第一篇：長大后,我也成了您詩歌

小時候

我是您的晴雨表

我的每一聲啼哭

都有您時時刻刻的陪伴

長大后，我也成了您

寶貝的每一聲呼喚

同樣牽動著我的日日夜夜

小時候，您對我說

我是從街上撿來的我拉著您的衣角哭著問

為什么我會在大街上

長大后，我也成了您

我對寶貝說起同樣的話

寶貝撅起小嘴搖著頭

媽媽撒謊不是好孩子

小時候我最愛爬上

門前的那棵山丁子樹

您站在樹下焦急的喊

快下來孩子別摔著

長大后，我也成了您

活潑好動是寶貝的天性

無奈的我想起了

曾經(jīng)站在樹下?lián)鷳n的您

小時候

我渴望甜甜的棒棒糖

背著您拿了家里的一毛錢

您舉起戒尺打紅了我的小手

我哭著說媽媽下次不敢了

長大后，我也成了您

面對外邊世界太多的誘惑

我想起了您那把長長的戒尺

告誡寶貝做人一定要誠實

小時候

我膽小不敢騎自行車

您找來木棍綁在車后

告訴我說孩子你要學會勇敢

長大后，我也成了您

寶貝拉緊攀巖墻壁上的繩索

低頭俯視我驚嚇的神情

媽媽媽媽您放寬心

我可不像小時候的您

當我長大后

當我也成了您

我才真正體會到了

可憐天下父母心

媽媽是您教會了我勇敢堅強誠實節(jié)儉的品德

如今我已長大

而您卻已兩鬢斑白

我深深的知道

無論歲月怎樣流逝

您對兒女的愛永遠不會蒼老

親愛的媽媽

無論我身在何方

永遠都會是您手心里的寶

第二篇：長大后我想成了您

長大后我想成了您

后內(nèi)小學 四年級 李加濃

我有一個愿望，長大后，我想成了您——一位光榮的人民教師。

我的語文老師是一位女教師，她對同學們可好了。我們都很喜歡她?？此艿酵瑢W們的熱愛，我也希望自己能在長大后成為一位教師。

如果我能成為一名光榮的人民教師，我就要像她一樣，認認真真地教，兢兢業(yè)業(yè)地干。

你看，課堂上，老師總為我們準備了好多教學資料，圖片、生字卡、朗讀磁帶，甚至手提電腦。在她的課上，沒人會打盹，沒人會開小差。因為老師把課備得很充分，大家的積極性都被調(diào)動起來了。課外，老師為我們的作業(yè)忙碌著，雖然又是生字，又是詞語，又是積累，又是習作的，但老師從沒有因為工作量大而草率批閱，她總是認真地用紅筆勾啊，圈啊，寫啊。多一筆少一劃老師都發(fā)現(xiàn)了。?多么認真的老師??！?同學們都在背后嘖嘖稱贊。

老師的身體素質(zhì)不好，可她堅持帶病上課。你聽，聲音嘶啞了，甚至發(fā)不出聲了，老師還是堅持站在講臺上。同學們專注極了，生怕影響老師說話，生怕因為自己的不注意而聽不見老師說的話。老師每天上課都帶一瓶?水?，放在保溫杯里，她靠著這些水滋潤自己的喉嚨。有一次，一位調(diào)皮同學趁課間時間，偷偷地品嘗老師的生命之水。?哎呦，好苦?。?這個同學喝了一口，大聲地叫起來。我們才知道，老師帶來的是藥??！長期的教學已經(jīng)使老師的喉嚨得了重病，可老師還是堅持在教學的第一線。?我們以后要少惹老師生氣！?這是我們同學背地里定的規(guī)矩。

我們是舟，老師是海，有了老師的載托，我們才能遠航；我們是泉，老師是山，只有老師的孕育，我們才能娟娟流淌。我們將踏著老師您厚實的靈魂來完善自我。

我希望長大后也成為像老師一樣的人，讓自己的生命的價值在學生中得以延續(xù)。

評語：小作者能抓住兩個方面（1、認認真真地教；

2、兢兢業(yè)業(yè)地干。）突出教師的特點。文中雖沒有教師的語言描寫，但通過同學的語言側(cè)面地刻畫了老師忘我的工作態(tài)度。

指導老師：莊麗英

大海中的航標

——記我的老師

后內(nèi)小學 四年級 李煜敏

中等個子，一身樸素的打扮，臉上帶著一副近視眼鏡，整天精神抖擻。一看

就可以猜出她的職業(yè)——教師。

她上課非常有趣，我們常常在愉悅的氣氛中學習。有一次，我們學習《林中樂隊》。在學習林中的小動物們是怎樣組成樂隊時，她讓我們一起表演各種動物。同學們戴上老師做的頭飾，興致勃勃地進行課本劇表演。有的同學表演鶯唱歌；有的同學表演甲蟲拉小提琴；有的同學表演啄木鳥打鼓……這些表演逗得我們哄堂大笑。在笑聲中我們體會到了林中的小動物們是多么的聰明，是多么的可愛呀！在這樣的形式下學習，是經(jīng)常的事情。別班的小朋友們都很羨慕。

她非常注意培養(yǎng)同學們的良好學習習慣。

?身體要與書本距離一拳，眼睛與書本距離一尺，寫字的時候手指與筆尖距離一寸。?讀書寫字的姿勢不知道被她強調(diào)了多少遍了。即使還有個別同學沒能做到，她也不放過任何可以矯正他們的機會。上課時，走進他們，算是提醒。下課了，個別談話，嚴格要求。

?多讀書，多思考，多積累，多練筆。?這是老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。她為了培養(yǎng)我們的閱讀、寫作習慣，不知花了多少心血。

這學期，我們每學完一個單元，老師都讓我們利用一節(jié)課的時間閱讀?同步拓展閱讀?，我們的知識更豐富了。她還精心設計了一本作業(yè)本——讀書筆記，這本子有插圖，有范例，有作業(yè)。同學們都愛不釋手。同學們不僅要用心摘錄，還必須靈活運用積累的詞句。為了我們的閱讀習慣能早日養(yǎng)成，老師天天批閱我們的積累本，提出了許多寶貴的意見。一段時間后，老師還開展展評活動。同學們樂此不彼。

課外時間，老師還經(jīng)常和我們一起活動，培養(yǎng)了我們的各種興趣愛好。她，就是我們的老師——莊老師。

她就是浩瀚大海中的航標，矗立在神圣的燈塔上，指引我們在無邊無際的知識海洋中遨游。

評語：小作者能通過具體的典型事例，把一位教師的教學藝術(shù)形象地展示出來。文章語言樸實，描寫細膩，足見小作者的語言的基本功比較扎實。

指導老師：莊麗英

我為您唱贊歌

后內(nèi)小學 四年級 李婉婷

提起筆，我就想起了一首歌：?老師啊，親愛的老師，我們要為您唱贊歌。您心中，燃燒著一團火，溫暖著我們的心窩……?

今天，我們也要用笨拙的文字，贊美您——莊老師。您四十多歲了，額上的皺紋是飽經(jīng)教學風霜的最好見證。在您的心中，燃燒著一團火，一團愛生如子的

熊熊大火。

我深深地記得。去年暑假，我的眼睛一直不聽使喚，眼珠子一直在眨呀眨，為此我很難過。開學的第一天，只上了一節(jié)課。我就被您叫到了辦公室。我忐忑不安地來到辦公室，心想：老師是要批評我吧！當心驚膽戰(zhàn)的我站在老師面前時，您微笑著說：?婉婷同學，第一次接觸，老師發(fā)現(xiàn)了一個小秘密。????！什么秘密??？?我很是吃驚。您撫摸了我的頭說：?你的眼睛上課時一直在眨，這是怎么回事啊？?我的眼淚一下子就奪眶而出。媽媽整天和我一起生活，都沒發(fā)現(xiàn)的事情竟然被您的火眼金睛查到了。您幫我擦去淚水，安慰了我說：?孩子，可能是看多電視了，要近視的緣故吧！把媽媽的電話告訴我，我請你媽媽帶你看醫(yī)生去，醫(yī)生有辦法??！?

后來，在您的催促下，母親帶我去醫(yī)院做了檢查，經(jīng)過幾次服藥和治療，我的眼睛再也不眨了。您笑容可掬地說：?婉婷，眼睛不眨，更漂亮了！以后可要注意用眼衛(wèi)生哦！?我快樂極了，我感覺您比媽媽更細心。

老師啊，我們像您的孩子一樣，得到了您的關(guān)心和呵護。佳峰同學經(jīng)常逃課，害得我們班總拿不到學校的流動紅旗，同學們特不喜歡他。但您不一樣，您總要同學們原諒他。我記得您說過：?同學們，友誼比榮譽更重要。他是我們這個大家庭中的一員，我們有責任幫他找到逃學的原因。只有我們愛他，給他溫暖，他才會喜歡我們這個家。?是啊，老師，您就是這個家的家長。您把我們都當作自己的孩子。每當您走進教室，發(fā)現(xiàn)佳峰同學不在教室，您便拿起電話，與家長溝通，好幾次，都是在您費勁口舌后，家長才把他帶回來的?；氐浇淌?，您從來不罵他，而總是用鼓勵的語言跟他說話。功夫不負有心人，佳峰最近不逃學了。

老師，您用心中燃燒的火，照耀著滿園桃李；用純凈的愛心，編織五彩的花環(huán)。我要您唱贊歌——

?老師啊，親愛的老師，我們要為您唱贊歌。您心中，燃燒著一團火，溫暖著我們的心窩……?

評語：小作者用詩歌開頭，以歌詞結(jié)尾，做到首尾呼應的同時，把學生的感情淋漓盡致地表達出來。能用兩個典型的事例表現(xiàn)老師“愛生如子”的精神，整篇文章真實感人。

指導老師：莊麗英

我心目中的好老師

后內(nèi)小學 六年級 李 萍

?要求人的甚少，給予人的甚多，這便是教師的品格。?我的語文老師---洪老師，就是這樣的一個人。

洪老師大約四十多歲，身材中等，臉很瘦，一對濃密的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的眼睛。

記得一次語文測驗，一向名列前茅的我竟只考了六十分。這下可糟了，回家后，爸爸知道準會批評我，這可怎么辦，怎么辦，怎么辦呀！我越想越著急，于是趴在桌子上低聲哭泣了起來。?怎么啦。?這時，一雙手輕輕地搭在我的肩上：?誰欺負你了？?我一看，原來是洪老師。我委屈地說：?考試……分數(shù)……?就又哭了起來。洪老師好像猜出了我的心事似的，親切地說：?別難過了，要不放學你留下來，我?guī)湍阒v些難題和重點。??這……?我支支吾吾地說，?可是，我這么‘爛’的成績，補得起來嗎？??這次考不好，我們可以再努力。?老師語重心長地對我說，?要是連你自己都對自己沒信心，那就更別想考好成績。? ?是啊，如果連自己都對自己沒信心，那就更別想考好成績了。?洪老師的鼓勵讓我恢復了自信。我悄悄地收起了眼淚，我必須正視自己的成績。畢竟考都考完了，哭是不能解決問題的。找到問題的關(guān)鍵才是重點。

放學后，老師把我留下來。她先把試卷上的難題和錯題，抄寫在一張紙上，然后從字、詞、句、段，一一為我講解，一遍又一遍，每一字每一句都沒有馬虎的漏掉過。她一絲不茍、不厭其煩地講著，直到我完全弄明白，她才舒了一口氣。當我抬頭一看，老師已經(jīng)汗流滿面，可是她卻沒來得及擦拭一下，就匆忙走出教室。望著老師遠去的背影，一股感激之情，不禁油然而生。

將知識牢固地傳授給學生，這是洪老師一個持之以恒的教學信念。我為自己能遇到這樣一位老師而感到欣慰。

老師，您似紅燭，您如春蠶，把一絲一縷的知識傳授給我們。在這里，我想對您說：?謝謝您----洪老師！?

評語:文章行文流暢，能用生動有趣的例子，靈活運用親切動人的對話內(nèi)容，傳神地刻畫出自己心目中的老師形象。文章思路清晰，情感真摯動人，字里行間無處不在表達自己對老師的感激之情。

指導老師：洪瓊蘭

老師，謝謝您！

后內(nèi)小學 五年級 李淑真

?鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳……?每當讀起這首關(guān)于感恩的詩時，我就會心腸澎湃，感恩的心油然而生。我想感恩的人很多，但我最想要感恩的人是我的班主任老師。

我的班主任是康老師，她經(jīng)常盤起頭發(fā)，顯得很干練.。走起路來來風風火火的，一看就知道是位精干而有魄力的人。

康老師從四年級開始接我們的班級。那時她還在產(chǎn)假中，但她從不落下一節(jié)課，天天帶著開心的表情來上課?？道蠋煹恼n上得聲情并茂、妙趣橫生。康老師出口成章，講故事繪聲繪色。每個單元都有一個故事，每個故事里都包含一個含義深刻的道理，《自信不倒甕》、《文明之花處處開》、《綠色交通我能行》 …… 我們在老師的故事中學到了做人的道理。同學們戲稱，康老師的故事真是取之不盡、用之不竭啊。

有一次課堂上，康老師正認真地幫我們講評考卷時,不知從哪里跑進來一只小老鼠，肆無忌憚地在教室里亂逛。膽小的女生被嚇得大聲尖叫?？道蠋熆吹竭@樣的情景，笑著對大家說：?同學們不要慌張，老鼠兄弟是來看看我們大家的成績進步了嗎??同學們被康老師幽默的語言逗得哈哈大笑。我們大家都喜歡上康老師的語文課。下課后也很喜歡接近老師，經(jīng)常和她一起聊天談心，把她圍得里三層外三層，好像老師身上有地心引力一樣牢牢把我們吸引住了。有時康老師的語言竟充滿童趣，竟然和我們談到喜羊羊和美羊羊的故事；有時康老師的語言親切如媽媽般，她噓寒問暖關(guān)心我們。

最近天氣轉(zhuǎn)冷了,康老師犯了重感冒，剛進了教室便咳了起來，還時輕時重，有時還咳得面紅耳赤，我們?nèi)嗤瑢W忙一起動員，你倒水，我捶背地照顧老師。老師感動得熱淚盈眶。她悄聲告訴我們她嗓子出血，醫(yī)生叫她別多說話，只好委屈我們，請位同學當?傳聲筒?。聽了李老師的話，我們心疼得直掉眼淚。后來，我們才知道，醫(yī)生壓根不讓李老師說話。班長站起來代表全班同學說，老師您回家休息去吧，讓我們自己自習吧?？煽道蠋熓冀K不肯回家療養(yǎng)，一直努力為我們堅持著……,這一堂課下來,雖然是冬天,但我們卻發(fā)現(xiàn)老師額頭上沁滿了汗水。

康老師就是這樣一位好老師。正因為有這么好的老師，我們才能輕松地學習；正因為有這么好的老師，我們的情感才得以釋放；正因為有這么好的老師，我們的語文成績才能在不知不覺中開始慢慢上升?？道蠋?，我們永遠愛您，我們永遠敬重您。

評語：

小作者通過兩三件平凡的小事，真實而細致地刻畫出康老師的形象。其中一連串的語言，神態(tài)，動作描寫都使人物形象愈加鮮明豐滿。此文語言樸素，敘述簡潔。通過具體的事例來表現(xiàn)老師知識淵博，和藹可親，責任心強的個性特點。感人至深，令人油然而生愛戴之情。而且全文條理清楚，詳略安排合理。

指導老師：康麗琴

第三篇：六年級優(yōu)秀作文：長大后我想成了您

六年級優(yōu)秀作文：長大后我想成了您

長大后我想成了您

老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師是紅燭，點燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干太陽底下最光輝的職業(yè),人類靈魂的工程師老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光。世界上有多少美好的詞語贊美教師職業(yè)的崇高，有多少動聽的詩篇歌頌教師職業(yè)的偉大，歌頌教師是陽光下最光輝的職業(yè)，贊美教師是人類靈魂的工程師。確實，教師是偉大的園丁，祖國的花朵在教師手中培育，祖國的棟梁從教師手中輸送；教師又是一個平凡的人，他與其他工作不同，肩負著社會賦予的重任，教育我們的孩子長大做一個有用的人。你的老師有一張神奇的嘴巴嗎？你的老師有一雙銳利的眼睛嗎？我的老師就有！她就是我的語文老師，一位和藹可親的小學老師！

說到她的“千里眼”真是不一般，那雙特別明亮的眼睛，就像七月夜空中的星星，特別有神。每一次做好事或?qū)W習有進步時，和她對視，那目光照得我心里暖暖的，讓我覺得像喝了蜜一樣甜；每當我做錯事或?qū)W習退步時，和她對視，那無聲的目光讓我感到溫馨，她使我懂得了：男子漢要知錯能改，奮勇向前。老師的目光是我前進的動力。有一雙銳利的眼睛，不放過一個做小動作的同學，老師只需要瞪一下那位同學，他就老實地坐在那里呆若木雞了。

史老師總是夜以繼日地不辭辛勞，她為了我們，紙張染白了她原本的黑發(fā)，時光雕刻了她歲月的皺紋，沒心沒肺的我們奪走了她美好的青春年華。我愛老師的雙眼，更愛老師無私奉獻的精神。長大后，我也要成為一個像史老師一樣的人。

六（4）姚許輝

第四篇：長大后我就成了演講稿

“長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”，偶然間聽到了這首并不熟悉的歌曲，然而其中的歌詞卻讓我為之動容。上學的時候，溫柔的班主任用她的愛感動著我，影響著一個小女孩未來的人生抉擇。當她溫柔的手握著我的小手寫下一個個整齊的、美觀的漢字時，我知道我被徹底的征服了，那時候老師的身影是那么的高大。也許，是的，也許就在那時，長大以后要成為一名教師的理想種子悄悄的在我的心底萌芽了，老師用她的愛心，激勵著我用堅定的信念一直去灌溉著它的成長。漸漸地我明白了有一個地方叫做遠方，那是你也許到不了但可以用目光撫摸的地方；有一種行為叫做奮斗，那是一種肯定很累但卻是一生都應該去體驗的行為；有一種東西叫做夢想，那是也許你最后做不到但可以一直努力而無怨無悔的東西。

今天我的夢想終于已經(jīng)實現(xiàn)了，時間把理想的種子悄悄地孕育成了果實?；叵肫鹱哌^的風風雨雨，回想起在關(guān)鍵時刻的彷徨和猶豫，我笑了，我知道所有的昨日都是不可或缺的鋪墊，是無數(shù)個昨日的累積成就了我今天的夢想成真。許多人都對我說過，教師這份職業(yè)是最適合你不過了。是啊，我無比堅信這一點，我感謝天意的安排，現(xiàn)在我開始占有這種安排，并且開始相信一切的安排已是最佳。

但是，也只有到了今天，我才明白，作為一名老師，除了榮譽、鮮花和掌聲，溫柔的笑容背后竟然還有那么多的淚水哀愁?！伴L大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的是你；長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹落下的是淚滴……”生動的描寫、心靈的傾訴，通過一個個深情的音符滲透到心靈的每一個角落，觸動了每一根敏感的神經(jīng)，是呀，我們是教師，舉起的是別人奉獻的是自己。那么且讓我們把愛的種子播撒在每個人的心田；讓我們把快樂拓展到社會的每一個角落；讓我們以溫柔的關(guān)懷溫暖每一顆寒冷的心；讓我們從別人的笑臉上看到我們自身的價值吧。

作為一名教師，我們痛并快樂著，無數(shù)次，我陶醉于孩子們天真純潔的笑容；我與我可愛的孩子們一起去收獲成功的喜悅；與他們一起遨游在知識的快樂世界之中。孩子們信任著我，依賴著我，并深深地愛著我，誰又能否認，我就是天底下最幸福的人呢？

第五篇：長大后我就成了你演講稿

長大后我就成了你演講稿1

我的“被教育”生涯中有兩角色讓我念念不忘。

一個是我的“班媽”；我的班媽是我的高中班主任，因為我復讀的緣故，班媽陪伴了我近四年的時間，當然我不是班媽唯一的女兒，但是班媽確實我唯一的班媽。我是那種外表看起來乖的人，不知道的總以為我是斯斯文文的，可是只有班媽知道在寢室和宿管阿姨吵架的人是我；因為和老師意見不合公然頂撞老師的人是我；作為班委和同學鬧矛盾之后撂挑子的人是我；因為聯(lián)考沒考好躲在寢室哭不去上課的人是我……我總有那么多奇奇怪怪的小情緒和小別扭，而包容這些無理取鬧的人，是我的班媽；我可能自己都不知道我心底里有多依賴我的班主任，但是我清楚的知道的是，我的班主任是我聯(lián)考結(jié)束時最想迅速沖出考場，緊緊抱住說聲感謝的人；我鬧情緒時，她會等我自己別扭完后，給我講道理，苦口婆心的教我為人處事，教我怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒；我迷失方向時，耐心的幫我分析，給我指引方向；我失意難過時，暖心的安慰，到我走出陰霾；我的高中班主任，一個溫暖了我的高中生活的人，一個不是我媽卻也以一個母親的形象出現(xiàn)在在我生命中的人。

另一個是我們的“犇犇”；“犇犇”真名叫楊犇，是我們大學時給我們上油畫創(chuàng)作這門專業(yè)課的老師，是個極嚴重的“強迫癥患者”，具體表現(xiàn)在他一絲不茍的畫作中；一開始出現(xiàn)在我們的教室里是，我沒覺得他有什么特別，甚至覺得他和其他的專業(yè)課老師一樣總是說著些差不多的話，然后自顧自的畫他的畫，至于我們與他無關(guān)。學生的畫風多少會受老師風格的影響（但是犇犇的畫風正好沒有長在我的審美點上），我們本以為“犇犇”會迫使我們像他一樣過分嚴謹，但是讓所有人感到意外的是“犇犇”在這件事情上竟然并不“嚴謹”，甚至可以說是十分的“隨意”。他總是讓我們順著我們想走的路去走，我們總有走不動也覺得自己走不下去的時候，這時他會給我們指路，他也會在我們想走的路上陪著我們走帶著我們往前走，走的那一條路是我們想走的路而不是他想讓我們走的路。我們都沒覺得“犇犇”像我們所謂的“老師”，倒是更像是個陪著我們一路探索、一路前進的朋友；這是我們的“犇犇”，一個像朋友一樣的老師。

一個是像“母親”一樣的老師，像母親一樣包容我，關(guān)心我，愛護我；一個是像“朋友”一樣的老師，向朋友一樣陪伴我，理解我，尊重我；他們以不一樣的方式教給我知識，使我進步；他們以他們的方式在我的成長過程中給我溫暖，伴我成長。

今天，我也有幸站在講臺上，也成為了一名老師，但是我深知現(xiàn)在的我還不能稱得上是一名教育者，我想我只是比我面對的那些孩子多長了些年歲，也恰好在他們不懂的地方多知曉了一點點，但是我想將我知道的都分享給他們，在他們成長進步的同時我也在成長。如果我不能成為那個遞給他們糖果的人，那至少我們不能成為向他們?nèi)邮^的人。

長大后我就成了你演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好﹗

今天我演講的題目是《長大后我就成了你》。這是一首激蕩在我青春歲月里的歌。 我一直希冀著能夠成為歌中那美麗角色——當一名神圣的人民教師！

天遂人愿，我終于夢想成真！

在寒來暑往傳道授業(yè)解惑的日子里，我深深地感受到了為人師表的重大責任和使命。

一我是一名音樂老師，剛剛踏上講臺一年整。在我到校以前,我們學校沒有專職的音樂教師,學生對音樂課的概念無非就是聽歌、唱歌,甚至是做其他科的作業(yè)。于是我先從扎實認真的上好每一節(jié)音樂課做起。從最基礎的發(fā)聲練習入手，用恰當?shù)姆椒?，形象的比喻化難為易；選擇固定的樂曲用來傳發(fā)課本，讓混亂的發(fā)書收書過程變得整齊而有節(jié)奏感，也讓孩子們懂得了身邊處處有節(jié)奏，生活處處有音樂；從簡單的民樂民歌欣賞入手,告訴孩子們：生活中不是只有幾首流行歌曲,我們還有無比豐富的民族音樂寶庫等待著我們?nèi)グl(fā)掘去傳承。只有民族的，才是世界的！

有一天，一個小女生跟我說：“老師，我喜歡上你的課，更喜歡看你燦爛的笑容，就像我家的姐姐一樣親切溫暖。”可能是年齡的原因吧，我的學生特別的喜歡我，一下課就像一群小鳥一樣圍著我吱吱喳喳的問這問那叫個不停。他們的煩惱我們一起解決，他們的快樂我們共享。能夠用自己平凡的工作，拂去學生們心頭的陰霾，為他們撐起了一頂綠色的保護傘，讓孩子們度過快樂的每一天，我從心底里感到無比的快樂和幸福！在學生們的眼里,我是活潑的同學，是要好的朋友，是知心的姐姐,更是多才多藝的老師！我是他們心中親愛的老師姐姐！

也因此，我不敢有絲毫的懈怠，我要對得起那些渴望知識的眼睛，對得起那些對我如此信任的純潔心靈。我一直相信：學音樂的孩子一定懂得感情,懂音樂的孩子一定不會變壞！我愿意把我對音樂的感受傳遞給我的學生們,我愿意和我的學生陶醉在輕松愉快的音樂課里,讓他們從我這里感受到音樂的魅力和力量！

二而讓音樂飛出課堂，全方位滲透校園生活，也是我作為音樂老師義不容辭的責任。于是，舞蹈室里，農(nóng)村孩子們舞姿翩翩，自信和堅強寫在

他們汗水津津的臉上；大課間不再人仰馬翻塵土飛揚，輕松活潑的韻律操音樂中，我和孩子們一起快樂鍛煉；六一匯演、吉他培訓等文藝活動紅紅火火，星光耀眼；“太陽之聲”廣播站，每天在課余時間伴著優(yōu)美的音樂，定時播報新聞、好人好事、交流學習方法；單調(diào)乏味的上下課和放學鈴聲變成了文明禮貌的語言，親切動聽；孩子們在上學放學路上也會邁著堅定的步伐，踏著著嘹亮飛揚的歌聲。經(jīng)過一年的努力，今日的課堂五彩斑斕，今天的校園生機無限,！

我的工作很平凡，不是為了培養(yǎng)音樂家,藝術(shù)家,而是讓孩子們學會用心靈去感受音樂,體會音樂,從而熱愛音樂，能夠用音樂調(diào)節(jié)心情, 用音樂表達情感, 用美好的音樂去為自己的人生導航！

三老子說過：“上善若水，水善利萬物而不爭。”是呀，我們教師就是“善利萬物”的水。當為雨露，則潤物而無聲；當為瀑流，則一瀉千里；當為河海，則滾滾而成濤。從這個意義上說，我不是單純的教書匠，我是人類靈魂的工程師！我用真誠感染同事，同心同德，齊心協(xié)力；用微笑感染家長，真誠溝通，樹立威信；用關(guān)愛感染學生，積極進取，共同成長！

生命在一批又一批的學生身上延續(xù)，青春在一代又一代的青年身上閃光。這對于一個有限生命的我來說，不正是煥發(fā)著無限的生機嗎？人說選擇了教師，就是選擇了清貧，就是選擇了奉獻。但我無怨無悔，我為自己是一名光榮的人民教師而感到驕傲和自豪！

四其實，站在這里作為師德標兵演講，我感到很慚愧。比起我周圍那些默默奉獻的前輩們，我所做的還遠遠不夠，他們才是真正的標兵和楷模，是我應該學習的榜樣！

站在這里，我只有感謝、感激和感恩！感謝我的學校給了我一個展示自己的舞臺，感激領(lǐng)導和同事們給了我無私的幫助和指導，更感恩的是我的學生們，是他們引導我一步一步的向一名真正的人民教師大步邁進！

我熱愛教師這個職業(yè)，我愿意把我的愛，我的情，我的德，我的全部心血，撒播在教育這片希望的田野上，讓這里的花兒縱情綻放，讓這里的桃李處處芬芳！而我，也在教育這片沃土上和我的學生一起茁壯成長！如果有來生的話，我還要做一名光榮的人民教師！

我的演講完畢，謝謝大家的聆聽！

長大后我就成了你演講稿3

“小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時侯我以為你很神奇，說上一句話也驚天動地……”每當聽到這首宋祖英的《張大后我就成了你》，我都情不自禁地想起您―余老師。

記得那是四年級的時候，學校給我們歡樂老師。我期盼著能來個漂亮又有經(jīng)驗的女老師。不曾想，您來了。當時您十分年輕，只有二十七歲，戴著副眼鏡。看到您的第一眼，我有些失望，竟是個年輕的男老師。通過您的自我介紹，我們才知道您已經(jīng)教了十多年書了。

您剛教我們時并不輕松。那時我們班的成績是年級段倒數(shù)第一，而且班風也不是很好，紀律是出了名的差。為了提高我們的語文成績，您做了不少的努力。記得第一節(jié)語文課上，您聲情并茂的朗誦吸引了我們?nèi)?，為了調(diào)動我們的積極性，您還為我們找來了許多趙州橋的資料，并為我們召開了“新聞發(fā)布會”，模擬記者和村民，互問互答課文內(nèi)容。在您不懈的努力下，我們的語文成績水漲船高般提高：在全國比賽獲獎的同學多了，把名字印成鉛字的同學也多了。特別是在上次期終考試里，我們班還取得了第二名的好成績，這凝聚了您多少的汗水?。?/p>

若干年后，我也會成為譯名像您一樣的老師，在黑板上耕耘，在講臺上播種，教書育人，把祖國的下一代領(lǐng)進知識的大門。

“長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己?！庇嗬蠋?，我會沿著您的足跡走下去，將這首歌唱下去，將知識撒下去……

長大后我就成了你演講稿4

很小的時候就聽過這首歌，當時只是覺得旋律很好聽，很多人在唱，我也就跟著唱，并沒有太多的想法。當身邊的人吵著嚷著長大后要做老師的時候，我卻想著要搞園藝。但現(xiàn)實和理想總是相差的太遠，不過看上去也不是很離譜，因為有人叫我“園丁”。

有很多人都說，教師是陽光下最燦爛的職業(yè)。也許只有親身經(jīng)歷后才會真正的體會到其中的滋味吧。大學畢業(yè)后，我就很順利的來到這里，成了一名小學教師。沒有任何的過度，我從學生變成了老師，還是沒有走出那個圈子。也許冥冥中注定，我要在這祖國的大花園里度過我的園藝生涯。

時間倒是過的很快，算算我也有兩年的教齡了。從科任到班主任，隨著書本的替換，我也成長著，在與學生的交流中，我感受著，感動著，也成熟著。從一年級帶上來的學生，就像是自己的孩子一樣，有時他們會把我氣的暴跳如雷，而有時他們也會在剛剛把我惹生氣之后，笑嘻嘻的說：“嘿嘿！張老師，我給你出個謎語吧？”看著他們那可愛的樣子，真是又好氣又好笑。

可就是這樣的天真無邪，最能打動人。

印象最深的是一年級下學期的一次拔河比賽，那一次，我們輸給了對手，在我們看來再平常不過的游戲時，當我把最后一名學生令進教室的時候，我一下子愣住了。我的孩兒們在教師里哭了起來。起初還只是兩三個人，后來，像是被傳染了似的，全班的學生都放聲大哭起來。安慰吧，還等什么呢！可我的眼睛也是紅紅的，我生怕我的眼淚掉下來，那樣他們就更沒完沒了的哭了。我轉(zhuǎn)過身去，假裝在整理講桌上的書本，悄悄的收起眼淚。我告訴他們真的要為班級爭光的話，就好好學習。我們還有很多的機會。就這樣，連哄帶騙的十五分鐘后，哭聲被止住了。

而這一次拔河，雖輸了，但是它卻拔出了我們班學生的集體榮譽感，看著他們哭的一個個跟個花貓似的，我心里美滋滋的，別提多高興了。一點點的發(fā)現(xiàn)他們越來越可愛，便一天天的愛上了他們。

都說有了愛，就多了分責任在里面。愛他們，怕他們跑摔了，我就課上課下的提醒不許追跑打鬧；愛他們，怕他們學不會知識，我就認真?zhèn)湔n上課；愛他們，怕他們不懂得孝敬父母尊敬長輩，我就用小故事片啟發(fā)，教他們傳統(tǒng)美德……

我一天一天的愛上了我的工作，更是一天一天更愛我的學生。我不但要傳授知識，我覺得我還應該教會他們?nèi)绾巫鋈?。我要像花園里的園丁一樣，把我?guī)У膶W生都栽培成有用的人才。

“長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己……”還是那熟悉的旋律，不變的歌詞，再聽這首歌，我想起了我的老師，多少年之后，她的笑容依舊燦爛，她的叮嚀依舊縈繞我耳邊……老師，長大后，我真的成了你，才知道我要用愛撐起學生的天空，用責任護送我的學生駛向美好的未來！

長大后我就成了你演講稿5

“當我還是個孩子的時候，我覺得你很漂亮，帶領(lǐng)著一群鳥兒飛來飛去。當我還是個孩子的時候，我認為你很了不起。說到…每當我聽到宋祖英的“張大之后我就是你”，我就會情不自禁地想起你，于小姐。

記得在四年級的時候，學校給了我們快樂的老師。我期待一個美麗和經(jīng)驗豐富的女教師。我不這么認為。你在這里。那時，你很年輕，只有27歲，戴著一副眼鏡。你第一眼看到我的時候，我很失望我是一個年輕的男老師。通過你的自我介紹，我們可以了解到你已經(jīng)教了十多年書了。

當你第一次教我們的時候，這并不容易。當時，我們班的成績是最后一名，而且班級作風不是很好，紀律是出了名的不好。為了提高我們的語文成績，你們付出了很多努力。我記得在第一節(jié)語文課上，你雄辯的背誦吸引了全班同學。為了調(diào)動我們的積極性，您還為我們找到了大量關(guān)于趙祖橋的資料，并為我們召開了“新聞發(fā)布會”，模擬記者和村民互相詢問和回答對方的文字資料。在你們的不懈努力下，我們的語文成績不斷提高，在全國比賽中獲獎的學生越來越多，把名字打印出來的學生也越來越多。在最后一次期末考試中，我們班也取得了第二好的成績，這凝聚了你們的汗水!

幾年后，我將成為一個像你一樣的老師。我要在黑板上耕耘，在講臺上播種，教書育人，把祖國的下一代領(lǐng)進知識的大門。

“等我長大了，我就是你，我明白了，這個平臺是為了別人，也是為了我自己。”于小姐，我將沿著你的足跡，唱這首歌，傳播知識

長大后我就成了你演講稿6

各位領(lǐng)導、老師：

你們好！我演講的題目是《長大后我就成了你》。

當我知道演講內(nèi)容是關(guān)于師德師風時，我的腦海里便突然哼起了宋祖英的《長大后我就成了你》，“小時候我以為你很神秘＼讓所有的難題成了樂趣＼小時候我以為你很有力＼你總喜歡把我們高高舉起。長大后我就成了你＼才知道那支粉筆＼畫出的是彩虹落下的是淚滴＼長大后我就成了你＼才知道那個講臺舉起的是別人＼奉獻的是自己。”第一次聽到這首歌還是小學六年級快接近畢業(yè)考試時，班主任賴老師為了讓我們放松心情而教我們唱這首歌，他拿著二胡在講臺上一句一句的教，我們在底下一句一句的唱，當時賴老師在我們的心里是那么的神秘，那么的有力，多希望以后也能像賴老師一樣，成為一名光榮的人民教師。

前段時間和久未聯(lián)系的初中同學聊天。她說，“你現(xiàn)在當老師了嗎？”我回：“是啊，現(xiàn)在是老師了。”她說：“哈哈，我當時就覺得你一定會當老師?！蔽毅铝耍敃r，初中，就知道我會當老師？之后是久久的回味，是什么樣的行為，會給她這樣的感覺？而作為老師又應該擁有什么樣的品質(zhì)呢？

老師最重要的品質(zhì)之一是愛心，有人說“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是圣人”而我們老師就擔當著社會圣人的角色。經(jīng)常聽到“某某老師半夜來學校送學生去醫(yī)院，某某老師傾盡全力幫助學生籌集學費，某某老師利用晚自習時間找學生談心了解他的困難等等”，這些都是愛學生的體現(xiàn)。一個有愛的人才會是一個對社會有用的人。我們在給予學生愛的'同時，她們不僅能感受到愛，而且還受到了愛的教育。陶行知先生說過“生活即教育”，我們不僅要在學習中授業(yè)解惑，還應該在生活中關(guān)愛學生，用愛去教育感化學生。

老師的另一個重要品質(zhì)是耐心。耐心是老師與學生建立互相信任關(guān)系的重要橋梁。我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€游戲，游戲名稱是“你說清楚了嗎？”請舉起你們的雙手，拇指向下，雙手交叉，反扣，用你們的食指捏住自己的鼻子，打開。我的已經(jīng)打開了，而有些人的為什么打不開呢？那到底我說清楚了嗎？其實還差一點，應該在交叉時，右拇指在左拇指上面，反扣后用食指手背捏住鼻子。現(xiàn)在大家在試試，這樣就都打開了。我們平時在上課也是，也許就是少說了一點點，學生就會不知所措，又怕被說笨，也就不敢再次提問。如果老師在學習中多一點的耐心講解，學生就能夠多一點的理解，就會有多一點的運用；如果老師在生活中多一點耐心解釋犯錯的后果，學生就能少一點犯錯，最后就可能帶來多一點的成功。

老師要有愛心，耐心，責任心，公平心，還需要很多優(yōu)秀的品質(zhì)。而我認為教師還應該具備一種重要品質(zhì)是保持一顆初心，一顆堅持走教育之路的初心。

有多少人懷著夢想走進教育的隊伍，有多少人希望自己桃李滿天下，可是漸漸的，不知道什么時候，覺得累了，家庭和學生不能兼顧了。曾經(jīng)的充滿期待，幾年之后成了一定的職業(yè)倦怠。在困難面前我們應該客觀分析，當初做職業(yè)選擇時，為什么選擇這條路，吸引我們的是什么？席慕容說過，每一條曾走過的路，都有它不得不這樣跋涉的理由。每一條即將走下去的路，都有它不得不這樣選擇的方向。汪國真也說過，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。所以我認為在教育事業(yè)遇到困難時，仍能保留對學生的所有愛心和耐心，仍能保持一顆走教育之路的初心，是老師的一個重要品質(zhì)。

在教育事業(yè)的滾滾長河中，每一位教師都奉獻出了自己的青春和智慧，每位教師都值得尊敬。我想對所有人民教師說聲，你們辛苦了。

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

長大后我就成了你演講稿7

難忘二十五年前的那個春天，你第一次走進我們那個偏僻的山村。那是我堂伯在村里開的第一家小雜貨店。從此，村里就多了一位身著藍色制服、腳踏布鞋的身影，這就是你，來自工商所的小王。

最初的時候，村里只有一家小店，小王很少來。不過見過他的人都覺得他為人友善，沒有一點架子。漸漸地，隨著村里各種店鋪越來越多，小王來村里的次數(shù)就多了起來。每次來村里，小王總愛到堂伯家坐一會，聊聊天下大事，敘說家長里短。慢慢地，我和小王也熟悉了。那時我還在念小學，特別崇拜那身穿制服，頭帶大蓋帽的人，心想長大后也要像他一樣穿制服，那樣該多威風呀！

可是，大蓋帽卻不是那么威風的。有陣子化肥非常緊缺，村里一家經(jīng)營戶居然開始銷售劣質(zhì)化肥，村里人因為鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，也不好意思說什么。小王得知消息后，立即帶著兩名同事來檢查，不料對方卻沖著小王吼到：“人家買的人都沒意見，你來起什么哄！真是狗拿耗子，多管閑事！”話是越說越難聽，還揚言要給小王放放血。小王并不生氣，反而微笑地說：“化肥是莊稼的根本啊，大家鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，更加不能害人了。況且銷售劣質(zhì)化肥可是違法的呀！”見小王這么說，對方也覺得過意不去，主動拿出了還沒銷售的劣質(zhì)化肥。小王心想，他是不賣了，可是制假點還在，群眾的利益還是受到威脅，這可不行。于是他嚴肅的告訴對方：“我們非常理解你，可是你不說出來，不是在包庇犯罪分子嗎？”對方有點害怕了，支吾著告訴小王進貨渠道。在同事們的共同努力下，小王一舉摧毀了制假窩點，維護了群眾的利益。

小王不但查處違法行為厲害，在幫助村民致富上也是個有心人。我們村里旱地都種了紅薯，每年秋季時家家戶戶都能收獲很多。農(nóng)村人除了挑些好的來吃外，大多把它喂豬了。有次小王來我們村里檢查，我堂伯與他聊起了這事。真是說者無心，聽者有意，過了不多久，小王給堂伯帶來一個好消息。他聯(lián)系了鄰縣的一家淀粉加工廠，每年需要十幾萬噸的紅薯，他讓我堂伯將村民的紅薯集中起來拉到那兒去賣，價錢和運費他都已經(jīng)聯(lián)系好了。正是他的這次幫忙，從此我們村的紅薯就告別了喂豬的歷史。單這一項收入，就為每家每戶增加了近千元。

后來，小王就更忙了，誰家種子不發(fā)芽了，買來的食品超過保質(zhì)期了，新買的電視機壞了等等，只要打個電話，小王都會幫助解決。后來，小王變成了老王；后來，我大學畢業(yè)，終于實現(xiàn)了小時候的愿望，像老王一樣穿上了制服，成了一名光榮的工商人。

老王??！

長大后我就成了你，才明白在大風浪尖上弄潮，需要怎樣的勇氣；

長大后我就成了你，才明白在沒有歌聲的舞臺上堅持，需要怎樣的毅力；

長大后我就成了你，才明白在平凡的崗位上，需要的是不屈的信念，才能架設起高高的云。

長大后我就成了你演講稿8

我趴在窗前，透過眼前厚厚的玻璃，久違的陽光照射在我身上。在這樣溫煦的日子里，我沉思過去，憧憬未來。

現(xiàn)在的我比較脆弱，承受不住壓力，每當遇到困難和挫折的時候，內(nèi)心就會感到恐懼不安，想逃避。長大后，我就成為你——一個堅強不屈的人。人的一生不可能一帆風順，總會遇到這樣或那樣的不如意，長大后的我遇到艱難困苦，不再畏縮逃避了，而能夠沉著面對，迎難而上，想方設法戰(zhàn)勝困難。

現(xiàn)在的我有點自私，俗話說：“獨樂樂不如眾樂樂?！遍L大后，我就成為你——一個樂于分享和奉獻的人。學會分享，和他人分享生活中的喜怒哀樂，體會生活中的真善美；和他人分享自己的見解和想法，體會團結(jié)合作帶來的成功的喜悅。樂于奉獻，在生活上，同學和朋友遇到困難，你要伸出援助之手，盡自己的一份能力；在工作上，同事和工人遇到難題，你要伸出愛心之手，盡自己的一份心意。

現(xiàn)在的我對父母有點厭煩，每次父母啰嗦我就感到煩惱：為什么父母這么啰嗦？“百善孝為先！”長大后，我就會變成你——一個孝敬父母的人。孝敬父母，在父母憂愁時與他們聊聊天，談談心，分擔他們的憂慮；在父母哀傷時，安慰他們，緩解情緒；在父母勞累時，給父母捶捶背，捏捏腳，我們在一天天成長，但父母卻在一天天地老去，我要好好的孝敬父母，不讓他們再因我而擔心受怕了。

我深深地明白，成為你的道路非常遙遠，但只要我有堅強的意志，樂于分享和奉獻的精神與孝敬父母的傳統(tǒng)美德。我相信，我一定會成為你的。

長大后我就成了你演講稿9

老師，太陽底下最光輝的職業(yè)。

我的家在大山深處，在天真而并不浪漫的童年里，年幼無知的我有很多很多可笑的想法和看法。

嚴冬季節(jié)，看到樹搖枝動，寒風就吹到臉上，我以為，要是把樹都砍了，也就不會有這刺骨的寒風了。

夜晚，看星星和月亮，月亮要比星星大得多，我以為這就如同南瓜要比土豆大得多一樣，天生如此。

對于交通，我們以為，除了在大山深處能勉強見到的冒著黑煙的三輪車、拖拉機，也就再無其他了。

其實，這樣的想法與看法還有很多。

在我的內(nèi)心，一點都不知道，大山之外，天地之間，還有許多與我生活成長的環(huán)境大不相同。

到了上學的年齡，我和小伙伴們一起走進了鄉(xiāng)村簡陋的教室里，開始了改變自己人生命運的讀書生涯。盡管在當時，我們對此一無所知。

進了校門，在老師的教導下，我們漸漸明白了左和右的方位，明白了東南西北四個方向，明白了晴天和多云天氣的區(qū)別。我們知道了在大山之外，還有一個叫做“城市”的地方，那里有高大的樓房，寬敞的街道，還有數(shù)不清的汽車和行人，那里還有紅綠燈。最為重要的是，城市里的人不需要種田就可以直接買到大米，不需要種菜就可以買到青菜，還有，他們不用養(yǎng)豬卻天天可以吃上豬肉。

背負著父母的殷殷期望，懷揣著對老師所描述的美好城市的向往，我們一點一滴地積累著知識和文化，用稚嫩的小手握著鉛筆填涂著我們思想近乎無邊無際的空白地帶。

光陰荏苒，歲月無聲。轉(zhuǎn)眼，我們真的暫時走出了大山，來到了縣城讀高中了。

新的環(huán)境，新的面孔，新的氣息。我們大致明白了城里人生活的過程，也開始思考過去在大山深處不可能涉及的一些人生的話題。

有著更為豐富閱歷和深厚學識的老師告訴我們，大山之外，還有高樓，高樓之上，還有蔚藍的天空，天空之上，還有浩瀚的宇宙。為了我們能有更好的發(fā)展，我們要向理想大學的門檻發(fā)起沖鋒。

高中三年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，各門學科的老師用心血和汗水培育了我們基本的知識架構(gòu)，同時也為我們未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。我們永遠記得，母校的圍墻上那兩行紅色大字：今天，母校是你的搖籃；明天，你是母校的驕傲。

憑借著各位老師的汗水滋養(yǎng)和澆灌，我們在知識的園地里茁壯成長。經(jīng)過一番艱苦拼搏，我們順利通過了黑色七月的洗禮，踏進了大學的門檻里。

來自五湖四海的老師和同學，營造了一種互相學習，取長補短的良好氛圍。而具有不同學科背景不同個性特點的老師更是給我們帶來了不同的感受。在老師的引導之下，我們開始更深入地思考當下和未來。對于季羨林老先生經(jīng)常說的那句吃飯是為了活著，但活著不是為了吃飯也漸漸有了共鳴。時代就是一個大舞臺，他要求我們每一個人都要認真地戴著枷鎖舞蹈。我們對于人生，對于社會，對于個人價值和時代使命的契合也有了自己的理解和感悟。此時，我們仰望夜空，就不再拘泥于月亮為什么比星星大的問題，而是有了茫茫宇宙，耿耿星河的慨嘆，有了生命的短暫，如何才能讓短暫的生命更加精彩的求索和追問。

親愛的老師，盡管你沒有告訴我們答案，但你引導了我們很好地去思考，而恰恰就是這種思考增強了我們對生命的把握。

而今，當我們站在三尺講臺之上，認真仔細地向?qū)W生傳道授業(yè)解惑時，我們深深地知道，我們所講授的知識和傳承的理念處處都有老師您的身影。您的汗水和智慧化成了我們不斷前行的巨大動力。而我們也會向您一樣，毫無保留地把自己奉獻給學生，奉獻給學校，奉獻給這個偉大的時代。

老師，太陽底下最光輝的職業(yè)。

初秋的夕陽下，我漫步在校園里，驀然回首，我看見老師就站在我的身后，那一刻，他的臉上充滿慈祥，那一刻，他的身后彩霞萬丈，那一刻，我堅信，幸福的感覺洋溢在他的心間。

祝普天之下的老師身體健康，開心快樂！

長大后我就成了你演講稿10

“愛是恒久忍耐又有恩慈，愛是不嫉妒，愛是不自夸，不張狂，不做害羞的事，不求自己的益處，不輕易發(fā)怒，不計較人家的惡，不喜歡不義，只喜歡真理。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，愛是永不止息。”

十年之后，我成了你，睿智，聰慧。十年之后，在一個樸實而美麗的地方，將再次孕育出一位平凡而樸實的老師。我是一名老師，我會孜孜不倦地來教導學生，假若學生有不懂的地方，我會為他們一一解答。假若有學生厭煩了我，我會耐心地回答他，會讓他喜歡上我。如果他們不喜歡我的教學方法，我會告訴他們教學相長的這個道理，謝謝他讓我得到反思機會。

十年之后，我成了你，仁慈、友善。十年之后，我成了一名仁慈而友善的老師。我會綿善地對待學生。假若有一天，我的學生問我：“怎樣才能當好一名老師？”

我會對他們說：“不刨根問底的話，老師得擁有三個條件，他才有能力當上這無比高尚的職位。第一個條件就是，他必須擁有廣闊的胸懷，能寬容他的學生。第二個條件是他必須有他應有的才華和道德品質(zhì)，’要成才，先做人’，在這方面老師應以身作則。老師要教孩子的并不多，才華并不是最重要的。我會對他肯定地說，讀十幾年的書，培養(yǎng)人的品德才是最重要的。許多人看重才華。然而我卻不以為然，更看重品德。第三個條件是，老師要無條件地相信學生，凡事包容，凡事相信，這樣你的學生才會對你信服?！?/p>

我的耳邊一直回蕩著你說過的這一句話：人的生命是有限的，只有將有限的生命投入到無限的奉獻當中，這樣人生才有價值。

長大后我就成了你演講稿11

是你，用你的聲音感染我的心扉；是你，用你的心靈觸碰著我們的聲音；是你，用你的急促的鼻息圓了一個又一個的夢。是你……

歲月的年輪急速地轉(zhuǎn)動著，又是一個孩子入學的花季年齡。

他茫然地在一個個同學中輾轉(zhuǎn)，又在一個個同學中徘徊。他領(lǐng)略過所有同學的渴望，他嘆息著自己在別人面前的悲哀。可是，在他閑暇無聊時，電視上的主宰者吸引了他。他喜愛他們的談吐，他們的活潑，他們的威嚴，他們的風光。于是，他開始了他的追夢之旅——成為主持人。

他是一個大舌頭。說什么都聽不清楚，但是他并不悲哀自己的舌頭，他認為這是媽媽給自己最好的禮物。于是，他不放棄，一次次地練習“四”和“十”，一句句地讀好，可能他不是所有人中最耀眼，但他應該是最努力的。

他沒有上過小主持人班，沒有去請什么老師，他全靠自己的努力。追夢的他被一所不是很好的學校錄取。在那個班上雖然他的成績是全班第一，但在同學面前也是一粒小小的一點，裝飾他人的色彩。但是，老師卻讓他去當一次班會主持人，讓他自己安排節(jié)目、順序。

他做得很好。

從此，他自信起來了。

現(xiàn)在，他到了一所很不錯的學校，正在學習。他認識了許多好朋友，也在這里開了許多的班會，他學會了朗誦，學會了抑揚頓挫地讀書。他慢慢地堅定起來，主持人就是他永遠的夢。

何炅是他最崇拜的老師。

他會阿拉伯語，會英語，會許許多多他異于常人的東西。他就是比別人努力，因此，他比別人更加地優(yōu)秀，從而脫穎而出。

追夢的他堅信，只要努力，就會成功，成為那樣優(yōu)秀的人！

他就是我。

長大后我就成了你演講稿12

尊敬的各位評委、老師，

大家好

我叫XXX，來自學校，今天我演講的題目是《長大后我就成了你》。

記得泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是尊貴的?！蹦敲淳妥屛易鋈~的事業(yè)吧！我愛幼兒教育，只是因為在孩子們的身上，我看到的是純真，是希望，重要的是實現(xiàn)我兒時的夢想-------做一名優(yōu)秀的幼兒教師，這是我的理想也是我一生無悔的選擇。

帶著期盼，帶著向往，我滿懷希冀地踏入煙信的大門，成為一名學前教育專業(yè)的中職生，從此另一種人生的宏偉藍圖便在我的心中勾畫。我深知，要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了要有良好的人格魅力外，更要具備豐富的學識。說，寫，畫，彈、唱、跳是幼兒教師的看家本領(lǐng)，于是，開學后我努力地學習，提高自己的技能水平。記得剛開始接觸鋼琴課，彈撥那黑白的琴鍵對我來說是那么的困難，手指是那么僵硬，兩只手總也無法配合到一起，每當上課時那黑壓壓的五線譜總會弄的我頭疼，我一度開始懷疑我的能力，甚至我想到了放棄，這時是老師的鼓勵和不厭其煩的指導，漸漸的，我開始喜歡上鋼琴課了，盡管有時候會很辛苦，但從辛苦中我已經(jīng)開始體會到了進步的快樂。練琴的時候，我給自己鼓勁和打氣，把自己想象成一名坐在幼兒園教室教課的小老師，這樣便會多幾分投入和自信，我仿佛真的看到前面是一雙雙渴求知識的清澈的眼神，甚至用他們那稚嫩的小手為我鼓掌。就這樣開學不久我就學會了一首又一首曲子，成為鋼琴課的能手。為了我的夢想，我始終甘愿為它釋放出自己一切力量。

記得開學后不久的德育課，我第一次接觸了職業(yè)生涯規(guī)劃，老師給我們講了無數(shù)中職生成功的事例，甚至就在我們的周圍，鄧毅，程濤，烹飪專業(yè)的學長，現(xiàn)任萊州新世紀大酒店的廚師長、北海山莊大

酒店的總經(jīng)理；葉佳妮，商務專業(yè)的學姐現(xiàn)在更是打拼到深圳數(shù)碼科技公司的經(jīng)理，而幼教專業(yè)的崔圓圓，已經(jīng)開辦了她自己的舞蹈輔導班，王玲玲，已經(jīng)自己創(chuàng)業(yè)，成為了育嬰廣場的經(jīng)理，這一切身邊的成功典范，更是給了我更多的感慨和觸動，我深知，要想成功，只是努力是不夠的，因為如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。于是我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設計一下。首先是在校的兩年內(nèi)，我會爭取考下幼師資格證，計算機及普通話證書，除此我會報考育嬰師，給自己充電；工作后，我會到幼兒園進行職場體驗，進行實習，爭取用五年的時間獨當一面，成為幼兒園的骨干教師；接下來我會考取教師資格證，參與幼兒園的管理，爭取擔任幼兒園的業(yè)務院長，為自己的創(chuàng)業(yè)做準備；十年后，進入我的創(chuàng)業(yè)階段，加盟一家雙語幼兒園，在萊州市做大做強。同時我也會加入慈善組織，去幫助更多需要幫助的人，來回報社會，提升自己的價值。

有一句俗話說的好,能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我不能像雄鷹一樣一飛沖天，但是我會像蝸牛一樣憑借著自己的耐力默默前行。我憧憬著也不斷努力著，我相信，只要懂得堅持，永不言棄，我們的生命也會五彩繽紛，我更相信，堅持的昨天叫立足；堅持的今天叫進??；堅持的明天叫成功，所以，為了我的夢想我永不言棄。相信我一定會贏得無悔的青春，找到屬于自己的那片天空！

“小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹 灑下的是淚滴，才知道那個講臺， 舉起的是別人，奉獻的是自己。長大后我就成了你-----”

長大后我就成了你演講稿13

小巷總理談竹清想必已經(jīng)家喻戶曉吧！她的事跡還被拍成了電視劇，長大后我就成了你。

她一生沒有太大的作為，一輩子在社區(qū)工作任勞任怨，她處處為人民著想，替居民設身處地的著想，拆遷時她的房子最小，她為了大家寧可拆了自己的房子都不愿意讓群眾的利益受損，雖然家里人極力反對，但她極力頂住了！雖然大家用不解的眼光看著她，她堅持守住了自己的信念——我的利益沒有價值，群眾的利益才最有價值，她滿頭白發(fā)還在為社區(qū)的事操勞，幾十年來她的努力像朝陽下的露珠，被人們看在眼里，最后當她揮手辭世時人們送她光榮的稱號，小巷總理——談竹清。

小巷總理身上有一種一絲不茍的精神，她又是平凡中的偉人，像雜草中的百合花一樣，那么純潔亭亭玉立，她用自己的心血去澆灌每一個人，她對孩子關(guān)心的也無微不至，用春風細雨般的愛去滋潤撫慰著。

小巷總理生活極其簡樸，去菜場買菜農(nóng)賣不出去的菜，沒有人買的，她回家仔細的洗，挑選能吃的，為菜農(nóng)解憂，自己的衣服補了又補，她省吃儉用，卻把自己辛苦掙的錢捐給了貧困人們而自己卻清清貧貧。

為了安排下崗員工，她決定建設食堂，讓下崗員工去工作，因為沒有場地，所以她拆了自己家的房子。讓自己一家人擠一個租來的小房子，她還熱心地幫助出獄的服刑人員替他安排工作成家立業(yè)。小巷總理，談竹清，一輩子不為所求真正的“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

長大后我就成了你演講稿14

朋友，你喜歡聽《長大后我就成了你》這首歌嗎？這首歌曾經(jīng)傳遍神州大地，唱響了幾十年，至今仍然深受人們的喜愛。她不僅是因為它曲調(diào)悠揚，旋律動聽，更重要的是它表現(xiàn)了人民教師無私奉獻的情懷。

泰戈爾在詩中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)，也深深體會到了教師這個職業(yè)的神圣。

20xx年5月12日那個充滿陰霾的下午，兩點二十八分，那一刻，無數(shù)的房屋倒塌，無數(shù)的鮮花凋零，無數(shù)的生命消亡，就在那一刻卻有無數(shù)的教師用自己的生命挽起學生的生命。

他弓著身子，張開雙臂，緊緊地趴在課桌上，雷鳴般的巨響，雪崩般的磚瓦像彈片砸到他的頭上、手上、背上，熱血噴涌而出；他咬著牙，拼命地撐住課桌，如同一只護衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個鮮活的學生，而他張開守護翅膀的身軀卻定格為永恒。他就是譚千秋老師，他用自己寶貴的生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。

24歲的青年教師茍曉超在地震來臨時一邊喊“快跑，危險，快，快……”，一邊迅速抱起一名學生往樓下沖。到了樓下，來不及喘一口氣，立即返身沖上三樓。他又抱起兩名學生，向樓下沖去……當他再一次沖上三樓，再一次抱起兩名學生，再一次向樓下沖去時，頂樓轟然倒塌，重傷中的他倒在血泊里，用他生命的最后一絲力氣，艱難的伸出手指指向樓頂，奄奄一息的說：“上……上……上面還有……”你知道嗎？這是他新婚后第一天上班，還是個幸福的新郎呀！

聽，一歲半的小雯欣在不停地號哭：“救—媽媽！救—爸爸！”小女孩張大嘴巴不停地號哭，雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。她只有一歲半，說話還不清晰。地震之后，她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音，哪怕一個字。沒有人告訴她，她最愛的媽媽--－－映秀小學教師嚴蓉在救下了13個學生后，再也不會回來；而爸爸，依然音訊全無,小小的她已成了孤兒。

讓我們記住這樣一串閃光的名字吧！為救學生身體斷為三截的向倩老師；被鋸掉雙臂的張米亞老師；還有張紅梅、瞿萬容、袁文婷……

他走了，她走了，他們走了……

這是怎樣的一份愛啊，讓你生死相許，矢志不渝。

這又是怎樣的一雙翅膀啊，鋼澆鐵鑄，給人以生機，更托起了中華民族的希望。

沉沉的瓦礫，壓垮了教室，壓不垮的是教師堅毅的臂膀；

茫茫的廢墟，淹沒了校園，淹沒不了的是教師沸騰的熱血；

地震的災難，震動了大地，震不動的是他們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻終生的擎天誓言！

敬愛的老師，你們舍生取義，用生命書寫的大愛，是為師的精神，更告訴我們，什么是人類永恒堅守的品質(zhì)！

汶川的孩子們是不幸的，在他們本該享受快樂童年的時候卻遭遇了災難；汶川的孩子們又是幸運的，是他們的老師用責任將他們從死亡邊緣拉了回來。他們用自己的行動乃至生命，向我們詮釋了什么是師德，什么是愛，什么是榮耀！

作為一名教師，一個還健康活著的人，我應該做什么呢？我也許不能做像他們那樣的英雄，但我能像他們一樣去無私奉獻?！按盒Q到死絲難盡，蠟炬成灰淚不干”是春蠶，就讓我有抽不盡的絲；是蠟燭，就讓我發(fā)出奪目的光；是人梯，就讓我為學生架起人生成功的通道！

是小草就讓它去裝點大地，是大樹就讓它長成棟梁！我愿做一片綠葉，映襯紅花；我愿做一縷春風，吹拂笑面；我愿做一滴甘露，浸潤心田……只要我們把平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)，用心血與汗水去澆注祖國的花朵，那么，我們平凡的生命將會在壯麗的事業(yè)中永遠閃光！

桃李芬芳懷偉志，英才薈萃興中華。我自豪，因為我是一名教師！我自豪，因為我長大后就成了你——人民教師！