第一篇：老鼠和蝙蝠故事

蝙蝠和老鼠的故事 一只老鼠去偷東西吃，被老鼠夾夾住了脖子。

這下可把這家伙疼壞了，它亂蹬這腿直叫著，這時(shí)飛來(lái)一只蝙蝠

老鼠就喊：“蝙蝠大哥，蝙蝠大哥，快救救我吧，你要是救了我，我就請(qǐng)你吃大餅干，大水果。”

蝙蝠看了看說(shuō)：“我才不救你這個(gè)壞家伙呢?！?/p>

老鼠聽(tīng)了說(shuō)：“什么？你說(shuō)我是壞家伙，你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)我們本是一家人……”

蝙蝠生氣的是：“誰(shuí)和你是一家人呢，我根本不是老鼠變的?！?/p>

老鼠說(shuō)：“你別不承認(rèn)，肯定是的，我敢保證?！?/p>

蝙蝠問(wèn)：“你憑什么保證？

老鼠說(shuō)：“這不是明擺著的事嗎？你看咱倆長(zhǎng)得多像啊。你身上有短毛，我身上也有短毛，我們都有尖嘴，都有一對(duì)小耳朵小眼睛，而且都會(huì)吱吱叫，都喜歡在晚上出來(lái)活動(dòng)。我們這么多地方相像，還不算一家人嗎？”

蝙蝠不慌不忙的說(shuō)：“老鼠和蝙蝠根本不是一家人。我問(wèn)你，我有翅膀會(huì)飛你有嗎？我的尾巴這么短，你看你的多長(zhǎng)。我的家住在山洞里，或是房檐底下，你卻住在老鼠洞里。我吃蚊子和飛蛾，你卻到處偷東西吃。我對(duì)人們有好處，你卻到處傳染疾病，是個(gè)大壞蛋。你說(shuō)我和你能是一家人嗎？”

老鼠垂頭喪氣的問(wèn)：“那，那你到底算是種什么樣的動(dòng)物？”

蝙蝠說(shuō)：“我是一種小個(gè)子的獸類?！?/p>

老鼠聽(tīng)了說(shuō)：“哼，我才不相信呢！你能在天上飛來(lái)飛去，肯定是一種鳥(niǎo)?！?/p>

蝙蝠說(shuō)：“誰(shuí)是鳥(niǎo)，鳥(niǎo)都是由鳥(niǎo)蛋孵出來(lái)的，我可是由我媽媽直接從肚子里生出來(lái)的。像小老虎和小獅子一樣，我可是吃媽媽的奶長(zhǎng)大的。我是和獅子老鼠一樣的獸類?！?/p>

老鼠又說(shuō)：“那怎么人家都說(shuō)，蝙蝠是老鼠變的呢？”

蝙蝠說(shuō)：“那是人們還不知道事情的真相，以后我會(huì)慢慢的告訴大家?！?/p>

誒，這時(shí)候老鼠不說(shuō)話了，這是怎么回事呢？

原來(lái)，它已經(jīng)被老鼠夾子，給夾死了。

第二篇：《老鼠和蝙蝠》教學(xué)反思

分享閱讀《老鼠和蝙蝠》讀本講述的是一只自以為是的老鼠遇到一只蝙蝠，于是就不停的向蝙蝠炫耀自己的本領(lǐng)的故事。我將教學(xué)重點(diǎn)放于幼兒通過(guò)關(guān)注圖畫中的人物、表情和動(dòng)作來(lái)猜測(cè)他們的對(duì)話和心理，在層層遞進(jìn)到最后轉(zhuǎn)折的敘事故事中讓幼兒明白一個(gè)道理：每個(gè)人都有自己本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn)，不能因?yàn)樽约河悬c(diǎn)本領(lǐng)就驕傲、自以為是，這樣的人是不會(huì)人喜歡的，也不會(huì)有好的下場(chǎng)的。

教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始，我以故事導(dǎo)入的形式，揭示故事的一些重要信息，引出讀本中兩個(gè)重要的人物是老鼠和蝙蝠。展示封面，指讀書名，讓幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)這兩位人物夸張的形態(tài)，同時(shí)提問(wèn)：“為什么老鼠要擺出這樣的表情和動(dòng)作看著蝙蝠呢？”來(lái)提高幼兒的注意力。為了吸引幼兒的興趣，我提問(wèn)：“你們想知道它到底是怎么炫耀自己的嗎？”來(lái)提高幼兒的注意力。接著閱讀每一頁(yè)圖畫，讓幼兒通過(guò)圖畫及故事發(fā)展，老鼠和蝙蝠動(dòng)作、表情呈現(xiàn)出來(lái)的變化來(lái)知道老鼠是怎樣炫耀自己的本領(lǐng)，同時(shí)讓幼兒大膽的講述老鼠會(huì)對(duì)蝙蝠說(shuō)些什么。在這教學(xué)環(huán)節(jié)中，幼兒表現(xiàn)的特別積極，對(duì)故事內(nèi)容很感興趣。然而故事發(fā)展以蟒蛇出現(xiàn)為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓幼兒明白其中一個(gè)重要的道理。

這次開(kāi)展的分享閱讀繪本比上次有點(diǎn)進(jìn)步，但在教學(xué)活動(dòng)中還是發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題：

1． 出示封面，我提了一個(gè)問(wèn)題：“為什么老鼠要擺出那樣的表情和動(dòng)作看著蝙蝠呢？”請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)。但是在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)許多幼兒看到小老鼠的體態(tài)畫的如此夸張，這么高大，都老說(shuō)老鼠要將蝙蝠給吃掉，或者說(shuō)是欺負(fù)蝙蝠，幼兒并沒(méi)有觀察到老鼠一副驕傲自大的樣子。但我擔(dān)心到時(shí)間會(huì)很趕，于是我就急于將答案揭曉了。

2． 這本讀本中出現(xiàn)了很多驕傲、自豪、得意的詞語(yǔ)，當(dāng)幼兒?jiǎn)柕馈膀湴痢?，是什么意思的時(shí)候，我覺(jué)得講的很口頭話并沒(méi)有很具體。同時(shí)我并沒(méi)有及時(shí)的向幼兒解釋并區(qū)分它們有什么不同之處。

3． 在老鼠被蟒蛇吃掉后，通過(guò)圖片，我提了一個(gè)沒(méi)考慮周到的問(wèn)題：“蝙蝠此時(shí)為什么又高興又害怕？”

通過(guò)這次分享閱讀教學(xué)活動(dòng)，要不斷提高自己分享閱讀的教學(xué)能力我要做的是 ：

1.通過(guò)上次聽(tīng)班主任開(kāi)展分享閱讀繪本，決定下次備課將繪本中的一些圖案用白紙遮擋住一部分，提高幼兒的興趣。

2.備課中仔細(xì)關(guān)注一些幼兒陌生的詞語(yǔ)，并通過(guò)查找資料以具體的形式讓幼兒明白詞語(yǔ)是什么意思。

3.自己在教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的合理安排還要繼續(xù)提高。

第三篇：大班語(yǔ)言老鼠和蝙蝠

大班語(yǔ)言:分享閱讀《老鼠和蝙蝠》

教學(xué)目標(biāo):

1、喜歡閱讀情節(jié)復(fù)雜的故事，體會(huì)故事中人物的情感和性格特征。

2、能根據(jù)畫面之間的聯(lián)系，推理和判斷情節(jié)的發(fā)展，梳理故事的主要內(nèi)容。

3、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能準(zhǔn)確用語(yǔ)言描述畫面信息和故事情節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備: 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、了解老鼠和蝙蝠的生活習(xí)性。

2、閱讀過(guò)《聰明的小雞》、《大提琴表演》等故事性較強(qiáng)的讀本。

材料準(zhǔn)備：分享閱讀大書，老鼠、蝙蝠的圖片，老鼠挖洞、偷香油、偷雞蛋和蝙蝠飛的圖片，黑板。

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng)導(dǎo)入

1、今天來(lái)了好多的客人們，讓我們?yōu)樗麄儽硌菀粋€(gè)小節(jié)目吧。聽(tīng)！這是誰(shuí)的叫聲？（聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)）結(jié)束后教師提出問(wèn)題：是誰(shuí)在偷香油呢？（出示老鼠圖片）

2、你們知道老鼠有什么本領(lǐng)？（打洞，偷油吃）

3、還有哪個(gè)小動(dòng)物和老鼠長(zhǎng)的特別像？（蝙蝠）出示蝙蝠圖片，蝙蝠有什么本領(lǐng)？（捉害蟲）

二、閱讀圖畫并表演畫面內(nèi)容

師：今天老師這里有一本好看的讀本講的就是老鼠和蝙蝠的故事，我們一起來(lái)看看吧！

有一只驕傲、自大的老鼠，它總是覺(jué)得自己的本領(lǐng)很了不起，有一天晚上它遇見(jiàn)了蝙蝠，它想：“我可要好好給它說(shuō)說(shuō)我的本領(lǐng)有多厲害。

1、直接出示第2頁(yè)：我們看老鼠的動(dòng)作是什么樣子的？（請(qǐng)幼兒模仿，將模仿突出的幼兒請(qǐng)到前面展示）

老鼠做這個(gè)動(dòng)作是因?yàn)樗X(jué)得自己怎么樣？（幼兒自由回答，驕傲、得意等詞都可以）

2、第3頁(yè)：（遮擋老鼠挖洞的畫面）老鼠的動(dòng)作和表情是什么樣的？（請(qǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué)）

它伸出利爪露出牙齒動(dòng)作和表情，你們覺(jué)得它在向蝙蝠炫耀自己的什么本領(lǐng)？（幼兒自由回答）教師揭開(kāi)遮擋部分，是在炫耀它的什么本領(lǐng)?。?蝙蝠這個(gè)時(shí)候的動(dòng)作和表情是什么樣的？它會(huì)對(duì)老鼠說(shuō)什么呢？(幼兒自由發(fā)揮想象回答）

請(qǐng)幼兒情景表演老鼠和蝙蝠的對(duì)話。（選出兩位幼兒模仿老鼠炫耀本領(lǐng)的語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情和蝙蝠的說(shuō)話語(yǔ)氣、動(dòng)作和表情來(lái)進(jìn)行表演）

3、第4—5頁(yè)：（遮擋農(nóng)夫生氣和老鼠偷香油的畫面）請(qǐng)小朋友們一起來(lái)學(xué)學(xué)老鼠現(xiàn)在的動(dòng)作和表情。（撅著屁股，給你自己豎起大拇指，舌頭還在舔著嘴唇，留著口水）

你們什么時(shí)候才會(huì)做出這樣舌頭舔著嘴唇，留著口水動(dòng)作呢？老鼠現(xiàn)在在炫耀自己的什么本領(lǐng)？

（揭開(kāi)遮擋部分）這是誰(shuí)？他怎么了？老鼠在干什么？它會(huì)對(duì)蝙蝠說(shuō)什么？蝙蝠聽(tīng)了有什么反應(yīng)？（請(qǐng)兩名幼兒模仿老鼠和蝙蝠的表情語(yǔ)氣進(jìn)行表演。）

4、第6—7頁(yè)：老鼠的動(dòng)作有什么變化？（幼兒仔細(xì)觀察圖畫并模仿）他在炫耀什么本領(lǐng)？

蝙蝠的表情是怎樣的？他會(huì)說(shuō)什么呢？(幼兒自由發(fā)揮想象回答）

5、小結(jié)老鼠的本領(lǐng)，出示老鼠打洞、偷香油、偷雞蛋的圖畫列在黑板上。提升幼兒理解讀本感受老鼠的心理活動(dòng)。也為最后蝙蝠說(shuō)的話做鋪墊。

會(huì)打洞 老鼠 知道農(nóng)夫的香油藏在哪里 蝙蝠（都不會(huì)）

能夠從母雞那里弄到雞蛋

6、第8頁(yè)：（遮擋蟒蛇）請(qǐng)幼兒回憶蝙蝠之前的表情，比較現(xiàn)在的表情和動(dòng)作什么樣的？老鼠還在干什么？發(fā)生了什么事呢？（揭開(kāi)遮擋部分）接下來(lái)老鼠和蝙蝠會(huì)怎樣呢？

7、第9頁(yè)：老鼠怎么樣了？蝙蝠呢？

8、第10—11頁(yè)：幼兒觀察畫面，蝙蝠的表情是怎樣的？它會(huì)對(duì)老鼠說(shuō)什么呢？（根據(jù)之前在黑板上出示老鼠本領(lǐng)的圖片創(chuàng)編蝙蝠會(huì)說(shuō)什么？）請(qǐng)幼兒模仿蝙蝠的語(yǔ)氣說(shuō)一說(shuō)蝙蝠的最后一段話。

會(huì)打洞 老鼠 知道農(nóng)夫的香油藏在哪里 蝙蝠（飛）

能夠從母雞那里弄到雞蛋 通過(guò)應(yīng)用轉(zhuǎn)折句鏈接了前半部分和后面的結(jié)果，“但是我會(huì)飛”突出了語(yǔ)氣的使用。

三、總結(jié)分享

1、教師完整的將讀本講述一遍。

2、為什么那么多本領(lǐng)的老鼠還是被蟒蛇吃掉了？（幼兒自由回答）

3、如果我們有這么多本領(lǐng)應(yīng)該怎么做？

4、教師總結(jié)，我們不能像讀本中的老鼠那樣覺(jué)得自己有很多本領(lǐng)就驕傲自大，我們要學(xué)會(huì)幫助別人，多學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，讓自己變的更好。

5、現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們相互說(shuō)說(shuō)你都發(fā)現(xiàn)好朋友身上的哪些優(yōu)點(diǎn)了？（幼兒在討論中結(jié)束）

第四篇：青蛙和老鼠的故事

青蛙和老鼠 故事版本一：

青蛙想吃一只肥碩豐滿的老鼠，百般算計(jì)，結(jié)果卻讓老鷹捉了去。所以，千萬(wàn)不要害人哦，因?yàn)榻K會(huì)害己。

一只老鼠飽食終日，長(zhǎng)得肥碩豐滿，從來(lái)不知道要在什么時(shí)候忌口。一次它在水澤地旁嬉戲，一只青蛙蹦過(guò)來(lái)對(duì)它說(shuō)：“請(qǐng)賞光到我家，我請(qǐng)您吃上一頓大餐?！?/p>

老鼠愉快地接受了邀請(qǐng)，于是乎青蛙便口若懸河般地講起它們游泳的快樂(lè)，旅行的趣味，以及沼澤地里發(fā)生的各種各樣的奇聞?shì)W事，大概是想讓老鼠今后有資本給其兒孫講沼澤地的風(fēng)土人情，人文景觀吧。但老鼠邊聽(tīng)邊犯愁，因?yàn)樗淮髸?huì)游泳，得經(jīng)人幫助，否則難以成行。

青蛙趕緊替它想了個(gè)辦法：它讓老鼠把爪子綁在自己的后腳上，用燈芯草死死捆住。一進(jìn)沼澤地，青蛙就鉚著勁把老鼠往水里拽。它的做法確實(shí)是缺德之舉，它正打著如意算盤，肥老鼠真是一道美味的菜，大吃大嚼可真過(guò)癮。在想象中青蛙這壞小子已把老鼠嚼得嘎吱直響。老鼠此時(shí)祈禱上蒼保佑自己，而青蛙卻嘲笑它膽太小，并拚命地把它往水中拉。

就在老鼠奮力掙扎的時(shí)候，一只老鷹在天空盤旋覓食，正巧看到了肥碩的老鼠，便俯沖下來(lái)把老鼠抓住了。因?yàn)闊粜静堇χ鲜蠛颓嗤埽岳销椧幌伦硬东@到兩份獵物，心里甭提有多么的高興，晚餐可就豐盛了。

版本二：

就像梅爾蘭所說(shuō)：“夫欺瞞他人者屢應(yīng)之于己身也。” 很抱歉“欺瞞”這詞，今天看來(lái)已顯得太陳舊，但我總覺(jué)得它仍有生命力?，F(xiàn)在請(qǐng)讓我再回到這個(gè)題目上來(lái)。一只老鼠肥胖豐潤(rùn)，營(yíng)養(yǎng)相當(dāng)好，他從不知道應(yīng)當(dāng)在節(jié)前和封齋期把齋，他在沼澤地邊散步又散心，見(jiàn)一只青蛙走了過(guò)來(lái)，她用自己的語(yǔ)言對(duì)他說(shuō)： “請(qǐng)到我家來(lái)看看，我愿請(qǐng)你吃頓飯?！?鼠大人立刻接受邀請(qǐng)，這并不需要發(fā)表什么長(zhǎng)篇大論。不過(guò)青蛙卻大講特講洗澡是多么舒服，旅行的樂(lè)趣以及種種奇聞。沼澤地邊稀奇事物有著上百件，也許有一天老鼠還可以給孫子們敘談敘談，講講這里的風(fēng)光、居民的風(fēng)俗習(xí)慣、以及水國(guó)的政府。這里只有一點(diǎn)——再也沒(méi)有別的——使這位風(fēng)流公子為難，他不大會(huì)游泳，還得有人幫幫他才行。對(duì)這點(diǎn)困難青蛙給想了個(gè)好辦法，她把老鼠的爪子綁到她的腳上去，一根燈心草就把這事處理完，他們就這樣進(jìn)入了沼澤地。

現(xiàn)在我們的好大嫂使勁把客人往水里拽，她違反了國(guó)際公法，也違背了諾言，以為這樣自己就能狼吞虎咽，心想這道菜的味道準(zhǔn)很鮮。

這居心不良的家伙已在想象把老鼠咬得嘎扎嘎扎響，這時(shí)老鼠嚷著要請(qǐng)神作證，于是那背信棄義者把他來(lái)嘲諷，老鼠只管掙扎，青蛙只管拽，這種戰(zhàn)斗實(shí)在很少見(jiàn)，這時(shí)天上有只鳶在盤旋飛翔，他從高處看到那可憐的家伙在水面又掙扎又抵抗，就直撲下來(lái)把他抓了去，青蛙和燈心草也就連帶上了天。鳶把一切都抓到，真是抓得既多又很好，對(duì)這兩份獵物他打心里直感到高興，他就用這個(gè)辦法，又吃魚來(lái)又吃肉。

再周密的奸計(jì)也完全可能害了自己，而背信棄義，常常是坑了自己。版本三：

小池塘中，住著一只青蛙，池塘邊的地洞里住著一只老鼠。一天，青蛙請(qǐng)好朋友老鼠來(lái)做客，可是老鼠自己不會(huì)游泳。青蛙說(shuō)：“放心吧，我是游泳的高手，我?guī)е阌??！闭f(shuō)完，也不管老鼠愿意不愿意，就用繩子把他倆栓在一起，“撲通”跳進(jìn)了池塘。青蛙一邊游，一邊向老鼠贊美池塘中的景色。這時(shí)，老鼠的腳由于和青蛙栓在一起，根本無(wú)法游泳，連著嗆了好幾口水，他哀求著說(shuō)：“啊，青蛙兄弟，快帶我上岸吧，不然我會(huì)淹死的！”“那怎么行呢，我還沒(méi)帶你游覽池底的景色呢?！闭f(shuō)完，又一頭扎到水里，帶著老鼠，向水底游去。老鼠在拼命掙扎著，可是青蛙還在邊潛水邊向他的好朋友介紹水下的各種事物。他可憐的朋友很快就被淹死了，浮到了水面上。正在天空飛翔的老鷹，發(fā)現(xiàn)池塘上漂著一只老鼠，一個(gè)俯沖就用尖利的爪子抓起死老鼠又飛向天空。青蛙因?yàn)橥群屠鲜蠼壴谝黄鹨脖粠У搅丝罩?。老鷹一口吞掉了老鼠，接著又一口吞下了青蛙?/p>

小朋友，愚蠢而又固執(zhí)的青蛙，不僅害了朋友，也害了自己。我們平時(shí)可要尊重他人，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)啊！

版本四：

一只老鼠想游過(guò)一條小溪，卻辦不到。于是它去向一只青蛙請(qǐng)求幫助。那只青蛙是個(gè)壞家伙，它對(duì)老鼠說(shuō)，“把你的腳系在我的腳上，我就游著把你帶過(guò)去了?！?/p>

但是等到它們下到水里，那只青蛙卻潛到了水下，想把老鼠淹死。老鼠掙扎著要活命，有一只老鷹飛下來(lái)，抓起了者鼠——連帶著青蛙——都吞了下去。

你要找什么人，應(yīng)該謹(jǐn)慎，世界上到處是欺詐和虛偽。任何人對(duì)另一個(gè)人有所影響，那就是把它拖進(jìn)羅網(wǎng)。然而欺詐的人常常是自討苦吃，就像這個(gè)故事中的青蛙一樣。版本五：

在一片美麗的大森林，住著許許多多的動(dòng)物——聰明機(jī)智的小松鼠，憨厚老實(shí)的大象，頑皮可愛(ài)的小猴……其中，一只可惡的青蛙和一只愛(ài)睡覺(jué)的老鼠是鄰居。

一次，青蛙想邀請(qǐng)一個(gè)朋友去釣魚，于是它來(lái)到老鼠家，敲了敲門，問(wèn)道：“老鼠兄弟，我們一起去釣魚吧！”

老鼠答道：“不，我不去了，我還有事，你去吧！”

青蛙心想：干脆我一會(huì)多釣幾條魚送給它吃，給它一個(gè)驚喜！

說(shuō)是快，青蛙很快就釣魚回來(lái)了，從老鼠家窗前走過(guò)時(shí)卻看見(jiàn)老鼠在睡覺(jué)。

青蛙心想：它不是有事嗎！怎么還在床上睡覺(jué)？

青蛙十分氣憤：“這老鼠真是朝天眼，目中無(wú)人?！?/p>

從此以后，青蛙越看老鼠越不順眼，它總想教訓(xùn)教訓(xùn)老鼠。

沒(méi)過(guò)多久，青蛙一大清早就叫老鼠，老鼠開(kāi)了門，揉了揉眼睛問(wèn)道：“青蛙哥哥，一大清早的，你找我有事??？”

青蛙笑得像朵花：“森林里面有個(gè)天然池塘，你沒(méi)去過(guò)吧？在那兒餓了可以吃野果，渴了可以喝飲料，累了還可以躺在草坪上……多爽??！想去不想？”老鼠聽(tīng)了高興的答應(yīng)了。

青蛙和老鼠來(lái)到了那個(gè)大池塘，老鼠被優(yōu)美的風(fēng)景迷住了：蔚藍(lán)的天上飄著朵朵‘棉花糖’，綠色的草坪上點(diǎn)綴著紅、黃、紫、藍(lán)般的‘寶石’。青蛙叫老鼠下到水里來(lái)，老鼠紅著臉說(shuō)：“可、可……可是我不會(huì)游泳。”

青蛙故作輕松：“找一根繩子，把咱倆拴在一起，不就行了嗎？”

老鼠一想：對(duì)啊，我怎么這么笨??！

下水后，青蛙大顯神威，一會(huì)兒來(lái)個(gè)自由泳，一會(huì)兒在水上面‘滑翔’，一會(huì)兒又像潛水艇一樣鉆進(jìn)水里面瞬間就不見(jiàn)了。

老鼠被折騰得死去活來(lái)，最后終于被水淹死了。

空中飛來(lái)一只饑餓的鷂子，瘦的只剩皮包骨頭了，正在唉聲嘆氣的尋找著食物。當(dāng)它看見(jiàn)漂浮在水面上的老鼠時(shí)，兩眼頓時(shí)散發(fā)出金色的光芒，立即向老鼠沖了下來(lái)。它雙爪一緊，霎時(shí)間就把老鼠抓到了半空，相連的繩子把青蛙也帶了起來(lái)。鷂子帶著‘戰(zhàn)利品’回到了自己的家。它先吃了老鼠，覺(jué)得還沒(méi)有吃飽，又把它那尖尖的、帶著血腥的大嘴伸向了青蛙……

青蛙在被鷂子吃掉前，后悔地說(shuō)：“唉！沒(méi)想到我把自己也害了?！?/p>

害人終害己，只要你友善對(duì)待他人，體諒他人，就不會(huì)落得青蛙的下場(chǎng)。版本六：

一個(gè)小小的池塘里，住著青蛙；池塘邊上的陸地上，住著老鼠。它倆是好朋友。有一天，青蛙友情老鼠到他家做客，老鼠擔(dān)心的說(shuō)：“我不會(huì)游泳?。　?青蛙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我是游泳好手，我拖著你游，不就沒(méi)事了嗎？”說(shuō)完也不管老鼠愿意不愿意，就用繩子把它倆的腳拴在了一起，“撲通”一聲，跳進(jìn)了池塘。青蛙一邊游一邊說(shuō)：“ 水里的景色多好看??！清清的河水，碧綠的荷葉，還有美麗的荷花。在水里又舒服有涼爽，比在岸上愜意多了！”

老鼠的腳和青蛙的腳拴在一起根本游不起來(lái)，連接嗆了好幾口水。它哀求說(shuō)：“青蛙兄，快讓我上去吧，不然我會(huì)淹死的！” 青蛙回答：“呢怎么行，你還沒(méi)有看完水底的景色呢。走，我給你介紹。”說(shuō)完扎了個(gè)猛子，鉆進(jìn)了水底。

老鼠拼命掙扎，可青蛙越潛越深，一邊潛還介紹這是什么魚，那是什么草?？蓱z的老鼠哪里受得了，不一會(huì)兒就被淹死了，浮到了水面上。

這，是天上飛來(lái)一只老鷹，看到了死老鼠，就便展翅俯沖下來(lái)，連死老鼠帶青蛙一起抓了上去。因?yàn)榍嗤芎屠鲜蟮哪_拴在一起?。±销椧豢谝粋€(gè)，眨眼間就把青蛙和老鼠全吃了。愚蠢而固執(zhí)的青蛙不斷害了朋友，也害了自己。版本六：

一只老鼠飽食終日，長(zhǎng)得肥碩飽滿，從來(lái)不知道要在什么時(shí)候忌口。一次它在水澤地傍邊嬉戲，一只青蛙蹦過(guò)來(lái)對(duì)它說(shuō)：“請(qǐng)賞光到我家，我請(qǐng)您吃上一頓大餐?！?/p>

老鼠愉快的接受了邀請(qǐng)，于是青蛙便口若懸河般地講起它們游泳的快樂(lè)，旅行的趣味，以及沼澤地里發(fā)生的各種各樣的奇聞?shì)W事，大概是想讓老鼠今后有資本給其兒孫講沼澤地的風(fēng)土人情，人文景觀吧。

但老鼠邊聽(tīng)邊發(fā)愁，因?yàn)樗淮髸?huì)游泳，的經(jīng)人幫助，否則難以成行。青蛙趕緊替他想了辦法：它讓老鼠的爪子綁在自己的后腳上，用燈芯草死死的捆住。一進(jìn)沼澤地，青蛙就鉚著勁把老鼠往水里拽。他的做法確實(shí)是缺德之舉，它正打著如意算盤，肥老鼠真是一道美味的菜，大吃大嚼可真過(guò)癮。在想象中青蛙這壞小子已經(jīng)把老鼠嚼得嘎吱直響。老鼠這是祈禱上蒼保佑自己，而青蛙卻嘲笑它膽太小，并拼命的把它往水中拉。就在老鼠奮力掙扎的時(shí)候，一只老鷹在天空盤旋覓食，正巧看見(jiàn)了肥碩的老鼠，便俯沖下來(lái)把老鼠抓住了。因?yàn)闊粜静堇χ鲜蠛颓嗤埽岳销椧幌伦硬蹲降絻煞莴C物，心理甭提有多么的高興，晚餐可就豐富了。

算計(jì)別人最后反而害了自己，陰謀者搬起石頭砸了自己的腳。

第五篇：蛇和老鼠的故事

很久很久以前，天上的一條龍因?yàn)榉噶舜箦e(cuò)，被天上的玉帝貶下人間，成了現(xiàn)在的蛇，以前，它在天上可威風(fēng)了?？墒?，今非昔比啊!它現(xiàn)在連“溫飽”問(wèn)題都難以解決。

這條蛇被貶到人間已三年兩個(gè)月了，這條蛇已經(jīng)很久沒(méi)吃東西了，它幾乎要昏厥過(guò)去了，它跋山涉水，歷經(jīng)滄桑。

正當(dāng)它生命垂危的時(shí)候，一只老鼠伸出了援助之手。

它把自己的食物分了一半給這條蛇，這條蛇終于活了過(guò)來(lái)。于是，它們倆個(gè)成了好朋友，義結(jié)金蘭。

后來(lái)，蛇辛勤勞動(dòng)，建了兩個(gè)倉(cāng)庫(kù)。為了報(bào)答小老鼠之前的救命之恩，它就把其中的大倉(cāng)庫(kù)給了小老鼠，小倉(cāng)庫(kù)留給自己。

誰(shuí)知，小老鼠好吃懶做，不到半年的工夫，倉(cāng)庫(kù)里的糧食就被“一掃而光”了。

有一天，它肚子又餓了，于是就泯生了偷吃蛇的倉(cāng)庫(kù)里的糧食的念頭。

有一次，蛇帶著自己的幾個(gè)孩子去旅游，要半年才能回來(lái)。

一不做，二不休，第二天晚上，它就偷偷地潛入蛇的倉(cāng)庫(kù)，把里面的糧食全吃完了。

過(guò)了幾天，蛇旅游回來(lái)了。它發(fā)現(xiàn)自己的倉(cāng)庫(kù)已是空空如也，經(jīng)過(guò)調(diào)查，它知道是小老鼠所為，一氣之下，便把小老鼠藥的小孩全吃光了。

從此以后，它們成了敵人，勢(shì)不兩立。

老鼠后代也還是干著偷偷摸摸的勾當(dāng)，蛇的后代從此就捕食老鼠。

所以到今天為止，蛇依然是老鼠的克星，蛇與老鼠就永遠(yuǎn)成了敵人。

點(diǎn)評(píng)

蛇和老鼠的故事里的蛇真是貪得無(wú)厭，而且還好吃懶做，真是不值得同情呢！小寶貝們，你們可不要學(xué)小老鼠，把家里所有的東西吃了，最后就什么也不剩了，什么也沒(méi)有以后你吃什么呢？所以，小寶貝們要勤奮，要肯做事哦！