第一篇：關(guān)于《我的家鄉(xiāng)在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我們的家鄉(xiāng)湖北省的有關(guān)知識，了解宜昌市在湖北省的位置；

2、能正確辨認(rèn)地圖上的方向，從而了解湖北省相鄰省市及其大致方位；

3、知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，能通過認(rèn)識家鄉(xiāng)激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：知道家鄉(xiāng)的具體位置。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識地圖上的方位，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用PPT。

教學(xué)方法：觀察法、小組合作學(xué)習(xí)法。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、教師介紹自己的家鄉(xiāng)（PPT），引起學(xué)生的自豪感。

2、談話導(dǎo)入新課并板書課題。

二、活動一：地圖上找家鄉(xiāng)

1、了解地圖的相關(guān)知識。提問：我們的家鄉(xiāng)在中國的哪個(gè)??？

2、誰能在圖上迅速地找到湖北??？

3、了解小資料：湖北省的位置、省會城市、面積、人口、民族（漢、滿、苗、蒙、回、土家——按順序容易記）。

4、總結(jié)：我們的家鄉(xiāng)在什么省？——湖北省。（一問一答。）

三、活動二：爸爸去哪兒？

1、情境導(dǎo)入，引入新知。

2、觀察書38頁地圖，找一找：洋洋能去哪些地方？（找出與湖北省相鄰的城市）

說一說：為什么洋洋能去這些地方？（因?yàn)樗鼈兌际呛笔〉泥従樱?/p>

四：活動三：我?guī)а笱笕ヂ糜巍?/p>

1、了解地圖上的基本方位：上北下南，左西右東。

2、出示指針圖標(biāo)，認(rèn)識八個(gè)方位。

3、我來當(dāng)導(dǎo)游：同桌兩個(gè)人一組，角色扮演，一個(gè)說景點(diǎn)，另一個(gè)說方位。如：我要去陜西秦陵兵馬俑？你應(yīng)該往西北方向走，因?yàn)殛兾魇≡诤笔〉奈鞅狈健?/p>

4、搶答鞏固：教師問，學(xué)生答。

四、活動四：找找我的家

1、出示湖北政區(qū)圖。你能找出自己生活的地方嗎？

2、你能說出自己的家鄉(xiāng)在湖北省的方位嗎？

3、我的家鄉(xiāng)在湖北省宜昌市，它在湖北省的——方。

4、課堂知識小結(jié)，再次回憶鞏固。

五、活動五：知識小競猜。

1、再讀書上第37頁關(guān)于湖北省的介紹，加深印象。

2、進(jìn)行知識小競猜。

六、結(jié)束新課。

1、完整地說出自己的家鄉(xiāng)的位置。

2、教師總結(jié)，在歌聲中結(jié)束新課。

漁峽口鎮(zhèn)枝柘坪小學(xué)陳榮

第二篇：《我的家鄉(xiāng)在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動二 看看、數(shù)數(shù)、說說、分分、辨辨

（教師要求學(xué)生把課前分發(fā)的“湖北省政區(qū)圖”擺在課桌上）

師：大家看一看，這就是我們家鄉(xiāng)的地圖。全圖被劃分成了很多個(gè)小塊，請大家仔細(xì)數(shù)一數(shù)有多少塊。

師：每一小塊代表什么？

生5：我不同意。每一小塊中，既有城市，也有鄉(xiāng)村。地圖上寫出來的是這個(gè)地方中心城市的名稱，好多的街道、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)都不可能寫上去。

師：說得真好。請同學(xué)們馳騁自己的想象吧，你們從家鄉(xiāng)這一塊一塊地方中，知道了什么，又想到了什么？

生6：我知道武漢有一座長江大橋，有黃鶴樓。

生7：

師：

生9：我從電視上知道隨州這個(gè)地方出土了編鐘，至今還能演奏動人的樂曲。

生10：我的爸爸是司機(jī)，我隨爸爸到

師：是呀，生11：我閉著眼睛就能想到，宜昌這里筑起了世界第一的三峽大壩。因?yàn)槲覅⒂^過，大壩仿佛就刻在我心里，大壩真是雄偉壯觀??！

師：說得好，生12：圖上的每一塊地方，大小形狀都不相同，但是也有相同的地方。

師：咦，真有相同的地方？老師還沒看出來呢。

生12：我發(fā)現(xiàn)相同處就是每一塊都屬湖北省，每一塊都是我們家鄉(xiāng)湖北的一部分。

（教室里響起熱烈的掌聲）

師：你這個(gè)發(fā)現(xiàn)真了不起！同學(xué)們的掌聲表示了對你的贊賞。

師：湖北省共有17個(gè)地方。請同學(xué)們讀圖，同桌之間說說這些地方的名稱。

（學(xué)生相互指圖說地名）

師：請大家分一分，湖北省的各個(gè)地方有幾種類型。

生13：我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)地方很特別，上面畫了五角星，這個(gè)地方叫武漢市。

師：我佩服你的眼力，很善于抓住關(guān)鍵。老師想請教同學(xué)們，武漢有什么特別呢？

生14：武漢是大城市。

生15：武漢地跨長江兩岸。

生16：武漢是省會城市，所以才畫五角星。

生17：武漢是湖北政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，我家鄰居有幾個(gè)大哥哥大姐姐都在武漢上大學(xué)。

師：我贊同大家的看法。武漢是省會城市，是全省政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。

生18：我發(fā)現(xiàn)了，有的地方是省直轄，如潛江就是。

師：一共有幾個(gè)？

生18：有3個(gè)：潛江、天門、仙桃。

師：有沒有不同意見？

生19：她只說對了一部分，我還補(bǔ)充一個(gè)，神農(nóng)架林區(qū)。

師：你的眼睛真厲害，很會發(fā)現(xiàn)。那為什么叫林區(qū)呢？

生19：我去神農(nóng)架旅游過。神農(nóng)架景色秀美，是國家自然生態(tài)保護(hù)區(qū)，森林覆蓋面特大，那里還有原始森林，所以叫林區(qū)。

師：你知道的還真不少。還有一個(gè)地方的名字最長，誰能說說是什么地方？

生20：是恩施土家族苗族自治州。

師：為什么要把民族帶出來呢？

生21：我的老家在恩施，我知道恩施土家族和苗族的人很多，超過了漢族和其他少數(shù)民族的人數(shù)，這就是叫這個(gè)名字的原因吧。

師：解釋得很好。恩施土家族苗族自治州是湖北唯一的一個(gè)少數(shù)民族自治州。還有一些地方，既有市，又有縣，有大市還管小市，誰能舉出這樣的例子？

生22：宜昌，在宜昌市內(nèi)有宜都、枝江、當(dāng)陽等小市，還包括長陽、五峰、興山、遠(yuǎn)安等縣。

師：你說對了，像宜昌這樣的大市稱為地級市，數(shù)一數(shù)，湖北有多少個(gè)這樣的大市？

生23：有11個(gè)。

師：請大家對照地圖，整理歸納一下，湖北的行政區(qū)劃有什么類型，共有多少行政區(qū)域？

（學(xué)生思考整理）

生24：我把自己整理的情況匯報(bào)一下。

師：以前我們學(xué)過了從地圖上辨別東西南北。今天有一個(gè)很難的問題要考考大家，誰能從湖北地圖上辨別東北、東南、西北、西南？

生25（思考后發(fā)表意見）：我想東北一定會包含東邊，也包含北邊，是東邊和北邊交接的地方。

師：有道理，你真會動腦筋。

（關(guān)于東南、西北、西南的交流發(fā)言略）

師：讀湖北地圖，請指出東北、東南、西北、西南有哪些地方？

生26：黃岡在湖北的東北，咸寧在湖北的東南。

生27：十堰在湖北的西北，恩施在湖北的西南。

師：說得對。我向同學(xué)們祝賀，你們的讀圖能力又上了一臺階。

活動五 歌唱魅力宜都

師：同學(xué)們與湖北地圖交上了朋友，這里還有一幅地圖，你們認(rèn)識嗎？

（教師課件出示宜都地圖）

生1：這是我們宜都市的地圖。

師：對呀，我們大多數(shù)同學(xué)都生長在宜都，宜都是生我們養(yǎng)我們的地方，你們對宜都了解多少呢？

生2：我們家鄉(xiāng)高壩洲鎮(zhèn)青林寺村的村民最會猜謎，在全國很有名氣，被稱為“中國謎語第一村”。

生3：從宜都電視臺新聞節(jié)目中，我知道我們市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，各項(xiàng)綜合經(jīng)濟(jì)發(fā)展指標(biāo)在全省排名第一，連續(xù)六年榮獲“湖北省縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展先進(jìn)縣市”稱號。

生4：今年我們宜都市還在全省率先實(shí)現(xiàn)了65歲以上的農(nóng)民養(yǎng)老補(bǔ)助制。我的爺爺奶奶現(xiàn)在每個(gè)月都能拿到60元錢的生活補(bǔ)貼呢。老人們真是笑得合不攏嘴呀。

生5：我們宜都城市建設(shè)得很美，很漂亮，被評為國家級園林城市。

師：從同學(xué)們的發(fā)言中，老師感受到你們的心情很激動，很愛宜都。我想知道大家究竟愛家鄉(xiāng)的什么呢？

生6：我愛家鄉(xiāng)的歷史悠久，宜都是“火燒連營三百里”的古戰(zhàn)場。

生7：我愛宜都，因?yàn)樗c三峽為鄰，被稱為“三峽門城”。

生8：我愛家鄉(xiāng)的大江大河，宜都是長江、清江的匯合處，被譽(yù)為“兩江明珠”。

生9：我愛家鄉(xiāng)的名人，楊守敬是最了不起的人，宜都被稱為“守敬故里”。

生10：我愛宜都的市花紫薇，當(dāng)夏秋季節(jié)，街道綠化帶上的紫薇樹開了花，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，火紅火紅，就像點(diǎn)燃的早霞，真美！

師：同學(xué)們說得太好了！宜都是個(gè)很有魅力的地方。宜都和湖北，有著怎樣的關(guān)系呢？請大家看看大屏幕。

（教師課件演示宜都政區(qū)圖套疊在湖北省政區(qū)圖中，湖北省政區(qū)圖套疊在中國政區(qū)圖中）

師：從剛才的地圖套疊演示中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？又想說些什么呢？

生11：我發(fā)現(xiàn)宜都是湖北省的一部分，湖北省是祖國的一部分。

生12：我想說，無論是宜都，還是湖北，都是我們的家鄉(xiāng)。我們愛宜都，我們愛湖北，我們愛美麗的家鄉(xiāng)，我們更愛偉大的祖國。

第三篇：我的家鄉(xiāng)在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)

《看地圖找家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【課標(biāo)解讀】

《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，品德與社會課程是以兒童生活為基礎(chǔ)，以學(xué)生良好品德形成為核心，促進(jìn)學(xué)生社會性發(fā)展的綜合課程，具有綜合性，實(shí)踐性，開放性的特征。課程必須貼近他們的生活，反應(yīng)他們的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式探究社會，并以此為基礎(chǔ)，提升學(xué)生的生活。

與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的描述：具有關(guān)愛家鄉(xiāng)的情感，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分能夠在地圖上查找本地、本省及省會城市的位置。正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方向、比例尺。初步形成地理的觀點(diǎn)和思考方式。

【教材分析】

《看地圖找家鄉(xiāng)》這節(jié)課是《品德與社會》三年級下冊第四單元《一方和水土養(yǎng)一方人》中的第一個(gè)主題《我的家鄉(xiāng)在哪里》的第一課的內(nèi)容。本單元是對小學(xué)低年級家鄉(xiāng)內(nèi)容的拓展與延伸，旨在通過了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、地域特色等多角度地感受家鄉(xiāng)自然風(fēng)光及人文景觀的豐富性。上好第一課時(shí)《看地圖找家鄉(xiāng)》為后面的“家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人”一課打下良好的情感基礎(chǔ)。

【學(xué)情分析】

隨著小學(xué)中年級學(xué)生社會生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)社區(qū)知識的的基礎(chǔ)上，通過了解家鄉(xiāng)從而產(chǎn)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，是本話題教學(xué)的設(shè)計(jì)意圖。從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，他們還沒有構(gòu)建起一個(gè)較為全面或具體的家鄉(xiāng)乃至祖國的意識，對于家鄉(xiāng)的概念是簡單而又模糊的。教師要引導(dǎo)他們用不同的方式去認(rèn)識家鄉(xiāng)、探究家鄉(xiāng)、分析家鄉(xiāng)，從而激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感。而中年級的學(xué)生正處于一個(gè)由感性認(rèn)識到理性構(gòu)建的一個(gè)階段，而對這一話題的展開，我們教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)的時(shí)候，也應(yīng)遵循學(xué)生的這一認(rèn)知特點(diǎn)。

在突破重難點(diǎn)的過程中，教師尤其值得注意的是：在本話題的教學(xué)中，涉及到地理教學(xué)的知識點(diǎn)，教師應(yīng)該由“如何在地圖上尋找自己的家鄉(xiāng)”這一問題展開教學(xué)主題，學(xué)生通過在地圖上尋找家鄉(xiāng)的過程，認(rèn)識地圖上的簡單圖例、方位，掌握相關(guān)的地理知識，而不要生硬的進(jìn)行講解。通過課內(nèi)教學(xué)和課外實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生不僅能辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方向，還認(rèn)識到了地圖所包含寬泛的知識，這些知識成為認(rèn)識家鄉(xiāng)了解家鄉(xiāng)的拐杖和載體，從而，更是在諸多活動中激起學(xué)生愛家鄉(xiāng)的真摯情感，激勵(lì)他們要付之于行動，使他們更加想了解家鄉(xiāng)最終會為之自豪，完成由表及里的認(rèn)識過程，使教育教學(xué)落到實(shí)處，最終達(dá)到預(yù)期的教育目的。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、會看中國地圖、認(rèn)識方向、圖例、比例尺。

2、借助地圖了解家鄉(xiāng)的地理位置。

3、知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)分析】

1、能夠認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。

2、能正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方位?！驹u價(jià)設(shè)計(jì)】

1、通過活動一“激趣導(dǎo)入，引課題”檢測目標(biāo)1的達(dá)成。

2、通過活動二“探究交流，識地圖”檢測目標(biāo)1、2、3的達(dá)成。

3、通過活動三“合作實(shí)踐，找家鄉(xiāng)”檢測目標(biāo)1、3的達(dá)成。

3、通過活動四“心手合一，記家鄉(xiāng)”檢測目標(biāo)1、2的達(dá)成。

4、通過活動五“拓展延伸，贊家鄉(xiāng)”檢查目標(biāo)3的達(dá)成?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 自制課件?！净顒舆^程】

活動一：激趣引入，引課題

1、同學(xué)們喜歡聽歌嗎？今天我給大家?guī)硪皇赘桧灱亦l(xiāng)的歌曲，我們一起來聽聽。（播放《在希望的田野上》）

每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，在幅員遼闊的祖國版圖上，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？今天就讓我們走進(jìn)地圖樂園，“看地圖找家鄉(xiāng)”。（板書課題）【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)由輕松的貼近生活的話題導(dǎo)入，很順利地進(jìn)入新課，為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

活動二：探究交流，識地圖

1、師：課前，老師請同學(xué)們搜集資料，探尋地圖的秘密，你們準(zhǔn)備的怎么樣了？看來大家信心滿滿，誰先來交流。

2、生：我知道地圖上的方向是上北下南左西右東，確定了方向就可以確定地圖上某一點(diǎn)的具體位置。

師：真不錯(cuò)，那你們能說說我們祖國東、南、西、北方向都有哪些地方嗎？ 生2：我知道地圖上的圖例表示各種事物的符號。老師這里也有一些圖例，大家猜猜它們代表的是什么。

（紅色五角星表示首都，紅色圓形表示省、市、自治區(qū)政府駐地；國界、省界、地區(qū)界分別用粗細(xì)不

一、間隔不等的虛點(diǎn)線表示；鐵路用黑白相間的線段表示；公路用紅色單線表示；由細(xì)到粗的藍(lán)色單線表示河流；黑色三角形表示山峰??）

師：你了解得真細(xì)致，看來圖例是讀圖的“鑰匙”，讀圖之前，先把圖例的意義弄清楚，對于正確理解地圖內(nèi)容就方便多了。

生3：我知道地圖旁邊的這條線段是比例尺，地圖的比例尺為1﹕370千米，也就是說圖上1厘米表示實(shí)際距離370千米，通過它可以計(jì)算出圖上兩點(diǎn)之間的實(shí)際距離。

師：了解了比例尺的這些知識點(diǎn)，在出行之前就可以對到達(dá)目的地的路程和所需時(shí)間有一個(gè)比較準(zhǔn)確的了解。老師暑假想從上海去北京，你們能運(yùn)用比例尺的知識幫老師算算上海到北京大約有多少千米嗎？你準(zhǔn)備怎么算？

生自主測量、計(jì)算后匯報(bào)方法：用直尺量出上海到北京之間的直線距離，再乘370千米。

生4：??

3、地圖知識小游戲

知道了這么多地圖的知識，咱們來放松放松，做個(gè)小游戲。游戲一（猜城市）兩個(gè)胖子——

夏天穿棉襖—— 雙喜臨門 —— 夸夸其談 —— 游戲二：猜車牌

【設(shè)計(jì)意圖】在組織這一板塊的教學(xué)時(shí)，我力求創(chuàng)設(shè)鮮活的情境，讓孩子在真實(shí)的活動模擬中通過信息資料的互動交流加深他們對家鄉(xiāng)的認(rèn)識。調(diào)動孩子積極的情感參與，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的感情。

活動三：合作實(shí)踐，找家鄉(xiāng)

1、認(rèn)識山東地形圖

師：學(xué)了小知識，你知道怎么看地圖了嗎？你能在地圖上找到我們的家鄉(xiāng)山東省嗎？請同學(xué)們再打開課本在地圖上把山東省的輪廓勾畫出來。

2、請同學(xué)們先在小組內(nèi)交流自己課前調(diào)查的資料，然后再進(jìn)行討論、匯報(bào) 家鄉(xiāng)的面積有___________ 家鄉(xiāng)的人口有____________ 家鄉(xiāng)的省級行政中心___________ 家鄉(xiāng)的簡稱或別稱_____________ 家鄉(xiāng)周邊相鄰的?。ㄊ校┯衉____ 你還知道哪些關(guān)于家鄉(xiāng)的知識？

3、師：看來，大家課前都做了充分的調(diào)查了解。讓我們再走進(jìn)山東，把我們的家鄉(xiāng)看得更仔細(xì)些吧。（課件出示山東地形圖）我們山東有多少個(gè)地區(qū)級的城市？我們是在——（威海市），離我們威海市最近的是哪幾個(gè)市?（2）讓我們再走近一點(diǎn)看看我們的文登市在哪里？（課件出示文登市政區(qū)圖）鄰近的又有哪些市呢？

（3）我們文登有很多了不起的地方，你知道嗎？誰能為我們介紹介紹？ 的確，我們文登真的是個(gè)好地方，讓我們再次去感受一下吧。課件播放介紹文登的短片，讓學(xué)生欣賞。

小結(jié)：家鄉(xiāng)是如此令我們驕傲，所以我們可以自豪地大聲地向全中國宣布：我的家鄉(xiāng)在山東省文登市！

活動四：抒發(fā)情感，畫家鄉(xiāng)

1、在課本p86的方框中畫畫山東的輪廓，涂上你喜歡的顏色，并畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。

2、學(xué)生上臺展示。

師：大家都畫得很認(rèn)真，個(gè)別同學(xué)畫得不是很像，沒關(guān)系，把家鄉(xiāng)的模樣牢牢地記在心里，才是最重要的。

[設(shè)計(jì)目的：通過畫一畫，加深對家鄉(xiāng)的印象，從而將家鄉(xiāng)和自己的情感、態(tài)度結(jié)合起來，喚起學(xué)生內(nèi)心深處對家鄉(xiāng)的感覺。] 活動五：指導(dǎo)行為，愛家鄉(xiāng)

今天我們每個(gè)同學(xué)都了解了家鄉(xiāng)，明天我們將為家鄉(xiāng)做些什么呢？（保護(hù)環(huán)境、努力學(xué)習(xí)、宣傳家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)，綠化家鄉(xiāng)等。）

下面讓我們帶著對家鄉(xiāng)文登的熱愛和贊美之情來欣賞一首《文登是我家》，會唱的同學(xué)請跟著一起來唱。（播放《文登是我家》歌曲）

老師相信：將來咱們同學(xué)肯定能把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好。

[設(shè)計(jì)目的：拓展延伸，回歸生活，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)合格的家鄉(xiāng)人。]

【板書設(shè)計(jì)】 看地圖找家鄉(xiāng)

方向

熱愛家鄉(xiāng) 圖例

建設(shè)家鄉(xiāng) 比例尺

【設(shè)計(jì)意圖】點(diǎn)明看地圖的重要工具，突出重點(diǎn)。情感升華，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

第四篇：《我的家鄉(xiāng)在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)（模版）

《我的家鄉(xiāng)在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)

江東中心小學(xué)

教師：何會芬

教材簡析：

教材是人教版四年級品德與社會下冊第一單元第一課的教學(xué)內(nèi)容。本課從引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己家鄉(xiāng)空間位置出發(fā)，讓學(xué)生接觸地圖，初步掌握在地圖上辨別方向的能力，知道自己家鄉(xiāng)在祖國的位置，了解地圖上的一些簡單用途，并且能夠認(rèn)識到在現(xiàn)代化城市中、在人民生活中地圖的重要性。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生會看中國地圖，認(rèn)識方向、圖例、比例尺。

2、能夠借助地圖認(rèn)識自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。

3、比較家鄉(xiāng)與其他地區(qū)地形的異同，初步了解我國的五種地形。了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn):

1、學(xué)會看中國地圖，認(rèn)識方向、圖例、比例尺。

2、看地圖找到家鄉(xiāng)的位置。

3、初步了解我國的五種地形，知道自己的家鄉(xiāng)是屬于哪種地形。教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：

課件一張中國地圖、一張?jiān)颇鲜〉貓D、刻度尺、彩色筆、毛線。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、一張小的中國地圖，繪圖用的彩筆、貼畫用的剪刀、膠水。

2、詢問、翻閱自己家的戶口本。課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

（放歌曲《葫蘆絲傣族歌曲》以及配合個(gè)地方特色圖片欣賞）1．師：每聽到這首動聽的歌，就讓我忍不住想起了我那美麗的家鄉(xiāng)。我的家鄉(xiāng)在云南省德宏芒市。你呢？

2．師：同學(xué)們，家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎么樣的一個(gè)地方呢？

小結(jié)：是啊，有的人認(rèn)為家鄉(xiāng)是可愛的，有的人認(rèn)為家鄉(xiāng)是美麗的，有的人認(rèn)為家鄉(xiāng)是物產(chǎn)豐富的??看來，每位同學(xué)熱愛著自己的家鄉(xiāng)。

二、看地圖，尋找家鄉(xiāng)

1．提問：你的家鄉(xiāng)在哪里？請用“我的家鄉(xiāng)在 省 市 縣 ”回答

2．我們的家鄉(xiāng)在祖國的哪個(gè)方位呢？請看，這是一幅中國地圖，上北下南，左西右東（可件）。大家看，我們的家鄉(xiāng)云南省大致在祖國的哪個(gè)方位呢？你能指出來嗎？下面我們就邀請五位同學(xué)上臺做做游戲。（請出五位同學(xué)）

3．宣布游戲規(guī)則：我們說：“一二三四五，你的家鄉(xiāng)在哪里？”同學(xué)們馬上輪流指著地圖點(diǎn)出自己的家鄉(xiāng)，一邊點(diǎn)一邊說：“在這里，在這里，我的家鄉(xiāng)在這里?！比绻义e(cuò)，可要受到（吹氣玩具）的懲罰哦！

4．剛才絕大部分的同學(xué)都說家鄉(xiāng)在云南省芒市市，那你能在這幅云南省地圖上找到芒市市嗎？看看我們的家鄉(xiāng)在云南省的哪個(gè)方位？

5．各小隊(duì)同學(xué)們，現(xiàn)在我們要請大家小組合作，開展找家鄉(xiāng)大挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)成功的，可以成為我們節(jié)目的最佳觀眾，獲得一份精美的獎品。有信心挑戰(zhàn)嗎？ 生說自己的家鄉(xiāng)在哪里。（說某省、市）

生做游戲。（地圖上指家鄉(xiāng)）分小隊(duì)（分八隊(duì)）上臺，找一張放在地上的省地圖，然后找到家鄉(xiāng)。（多準(zhǔn)備幾張省地圖放在地上，創(chuàng)設(shè)寬松氛圍，讓學(xué)生上臺找）

再次提出要求：與我們家鄉(xiāng)相鄰的省有哪幾個(gè)？與我們家鄉(xiāng)相鄰的縣（市）有哪些？（外省的提供外省地圖找）

6、在地圖上，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（比例尺、圖例）師介紹各自的作用，用毛線指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識比例尺所表示的意義。

三、貼畫家鄉(xiāng)

1．同學(xué)們真棒！不僅在地圖上很快找到了自己的家鄉(xiāng)，而且還學(xué)會了許多有關(guān)相鄰的省、市的知識。下面就讓我們來貼畫家鄉(xiāng)。這是一個(gè)非常有趣的活動。怎么玩呢？就是請每位同學(xué)拿出自己帶來的小地圖，在地圖上把自己的家鄉(xiāng)所在省份剪下來。然后貼在書本的空

格中。當(dāng)然，為了把我們的家鄉(xiāng)打扮得更美，你也可以用手中的筆在貼畫的四周畫上一些美麗的圖案修飾一下。想一想，家鄉(xiāng)的輪廓像什么？

2．采訪一下同學(xué)們，參加了找家鄉(xiāng)、畫家鄉(xiāng)的活動后，有什么想說的嗎？

生說說自己上課的感想。3.了解更多的家鄉(xiāng)知識。4游戲

（1）猜謎語（猜城市名稱）。

1、創(chuàng)設(shè)情景：出示不同地區(qū)的車牌，請同學(xué)們猜猜車牌的第一個(gè)字是什么意思？

2、家鄉(xiāng)知識知多少：（培養(yǎng)收集和處理信息的能力）家鄉(xiāng)的面積 家鄉(xiāng)的人口 家鄉(xiāng)的省級行政中心 家鄉(xiāng)的簡稱或別稱 家鄉(xiāng)周邊相鄰的省市

四、、地圖小知識，認(rèn)識家鄉(xiāng)的自然環(huán)境

出示中國地形圖，讓學(xué)生了解我國的地形：青藏高原、黃土高原、四川盆地、東北平原、東南丘陵、太行山、華北平原等。（即平原、山地、高原、丘陵、盆地）

4、在地圖上找出我省屬于哪種地形。

五、找老家

1、請班上外地的同學(xué)講講自己的家鄉(xiāng)。

2、討論：為什么稱為“老家”？老家有哪些動人的故事？欣賞詩《回鄉(xiāng)偶書》。

六．課堂總結(jié)

現(xiàn)在我們認(rèn)識了自己的家鄉(xiāng)并且知道了我們家鄉(xiāng)在云南省德宏州芒市。家鄉(xiāng)多美呀！我們應(yīng)該為有這樣的家鄉(xiāng)感到自豪。

第五篇：6、我的家鄉(xiāng)在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)

6、《我的家鄉(xiāng)在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)

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一、教材分析：

《我的家鄉(xiāng)在哪里》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（湖北教育出版社出版）《品德與社會》四年級上冊第三單元《我的家鄉(xiāng)》的第一課。本單元由三個(gè)主題構(gòu)成，即我的家鄉(xiāng)在哪里、長江兩岸是家鄉(xiāng)、說說家鄉(xiāng)的故事。從歷史到現(xiàn)實(shí)、從文化到經(jīng)濟(jì)、從地理環(huán)境到人文風(fēng)情，全面展示了家鄉(xiāng)的可愛、可親、可喜，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感?！段业募亦l(xiāng)在哪里》由如何在地圖上尋找自己的家鄉(xiāng)這一問題展開教學(xué)主題，學(xué)生通過在地圖上尋找家鄉(xiāng)的過程，掌握相關(guān)的地圖知識，認(rèn)識地圖上的簡單圖例、方向，知道家鄉(xiāng)的地理位置、知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、學(xué)情分析：

對于小學(xué)生來說，大部分孩子對家鄉(xiāng)的概念不太清楚，教師課前要滲透什么是家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)與籍貫的區(qū)別，并讓學(xué)生向家長了解自己的家鄉(xiāng)在哪里。初步接觸地圖，本課的學(xué)習(xí)難度較大，課前的準(zhǔn)備要充分，既要讓學(xué)生自己學(xué)看地圖，又要在課上采用一些活潑的游戲來調(diào)動他們的積極性，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識地圖，在地圖上尋找家鄉(xiāng)的興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：在初步了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。能力目標(biāo)：能正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方位。

知識目標(biāo)：知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分；能在地圖上查找本地、本省及省會城市的位置；了解與湖北省相鄰的省份及它們的方位。

教學(xué)重點(diǎn)： 能在地圖上查找本地、本省及省會城市的位置；了解與湖北省相鄰的省份及它們的方位。

教學(xué)難點(diǎn)：能正確辨認(rèn)地圖上的簡單圖例、方位。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件

五、課時(shí)安排：1課時(shí)。

六、教學(xué)過程：

一、聽歌曲導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們喜歡聽歌嗎？今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨对谀翘一ㄊ㈤_的地方》。（生欣賞曲）

2、師：聽了這首歌曲，同學(xué)們想到了什么？（家鄉(xiāng)）

3、師：你的家鄉(xiāng)在哪里？給我們介紹介紹你的家鄉(xiāng)吧！

生介紹家鄉(xiāng)，交流感受。

4、師：是啊，在那桃花盛開的地方是我們的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，永遠(yuǎn)是最美麗、最可愛的地方。

二、看一看，找一找

（一）了解地圖

1、師：聽了同學(xué)們的介紹，很多朋友想到我們黃岡來看一看，走一走，可是我們中國有960萬平方公里，地域如此廣闊，他們怎么找到黃岡呢？

生：地圖。

2、師：對，利用地圖。大家以往有沒有看見過地圖？是在哪里看到的？地圖有什么作用？

生交流地圖的作用。

3、師小結(jié)：地圖是我們生活中重要的工具，上面標(biāo)有符號和文字，能給我們提供許多信息。讓我們一起聽聽小博士的介紹吧!

出示課件：《小小地圖會說話》認(rèn)識政區(qū)圖、地形圖、航海圖、軍事地圖、物產(chǎn)分布圖

（二）認(rèn)識方位

1、今天老師也大開眼界了，地圖還有這么多種類。讓我們聽從小博士的溫馨提示，去看中國政區(qū)圖。（課件出示地圖）

2、同學(xué)們，看地圖的時(shí)候有方位呢？請你們仔細(xì)聽我說方位，你們用手指方向。面向地圖，（全體起立）上面是北，下面是南，左邊是西，右邊是東。來，讓我們快速地來一次上北下南，左西右東。

3、現(xiàn)在，老師來請你們告訴我方位了，東南在哪？你還找到了哪幾個(gè)方位？西南，西北，東北。

4、讓我們一起來做做方位操吧。

師生齊做方位操 ：上北下南，左西右東，東北東南，西北西南。

（三）認(rèn)識圖例

1、孩子們，睜大眼睛，看看地圖的西南這個(gè)角落里有什么？（認(rèn)識圖例）

先讓同學(xué)們看看有哪些圖例？學(xué)生說，老師貼。

2、我這里有一些迷路了的圖例，請你把它送回家。

學(xué)生把圖例一一對應(yīng)貼在黑板上。

（四）找湖北

師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們就要開始我們的家鄉(xiāng)湖北之旅了，請同學(xué)們一定要統(tǒng)一行動聽指揮，可不要掉隊(duì)了哦！

1、師：你能在地圖上找到我們的家鄉(xiāng)湖北嗎？它在中國的什么位置？它的形狀像什么？

生打開課本P37，觀察中國地圖，在地圖上勾畫出湖北，并涂上顏色。

2、家鄉(xiāng)湖北位于祖國的腹地中心，它的周圍有哪些好朋友呢？它們分別在湖北的什么位置？

生在小組內(nèi)討論交流

3、師生游戲：找朋友（快速搶答說說湖北各個(gè)方位的鄰居）

4、你們知道“湖北”這個(gè)名字的由來嗎？請生打開書的P36-37，認(rèn)真讀一讀文字和圖畫。說一說你知道了有關(guān)湖北的哪些知識？

生在小組織內(nèi)討論交流，指生全班交流。

生1：湖北省面積有18.9萬平方千米，人口6000多萬。

生2：湖北有很多的少數(shù)民族：土家族、回族、滿族、苗族……

生3：武漢是湖北的省會。

…………

師：你還知道有關(guān)湖北的哪些知識？（指生交流）

5、同學(xué)們，小博士看著大家這么踴躍他也想發(fā)言了，讓我們一起去聽聽吧。

出示課件：(介紹湖北)

6、同學(xué)們，在即將結(jié)束湖北之旅的時(shí)候，老師送你們一首關(guān)于湖北方位的兒歌，你們自己唱一唱或者讀一讀都可以。

課件出示兒歌

湖北位于國中央，省會武漢連四方。

東邊江西南湖南，西有重慶和四川。

北鄰河南和陜西，交通便利魚米鄉(xiāng)。

朗讀，進(jìn)一步加深學(xué)生對中國政區(qū)圖的了解。

三、美麗得家鄉(xiāng)------黃岡

1、同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)在湖北省的哪個(gè)市呢？（出示湖北政區(qū)圖）

指生說：黃岡市

2、師：黃岡市是湖北省下轄的地級市，位于湖北省東部、大別山南麓、長江中游北岸，京九鐵路中段，南與鄂州、黃石、九江隔長江相望，東連安徽，北接河南。

黃岡市現(xiàn)轄有七縣兩市一區(qū)，127個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街，4290個(gè)行政村，國土面積17,453平方千米。根據(jù)2010年第六次全國人口普查主要數(shù)據(jù)公報(bào)，全市戶籍人口為7,442,450人。黃岡歷史文化源遠(yuǎn)流長，有2000多年的建置歷史，孕育了中國佛教禪宗四祖道信、五祖弘忍、六祖慧能，宋代活字印刷術(shù)發(fā)明人畢升，明代醫(yī)圣李時(shí)珍，現(xiàn)代地質(zhì)科學(xué)巨人李四光，愛國詩人學(xué)者聞一多，國學(xué)大師黃侃，哲學(xué)家熊十力，文學(xué)評論家胡風(fēng)等等一大批科學(xué)文化巨匠，為中華民族乃至世界歷史發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

3、說說在湖北的什么位置？

4、課件出示黃岡市地圖：說說黃岡市有幾個(gè)縣和幾個(gè)縣級市？并說出名稱。黃岡市下轄黃州區(qū)、麻城市、武穴市、團(tuán)風(fēng)縣、浠水縣、羅田縣、英山縣、蘄春縣、黃梅縣、紅安縣、龍感湖管理區(qū)

5、它們分別位于黃岡的什么方位？

生在小組討論。

全班交流。

6、大家知道我們現(xiàn)在位于黃岡的哪里嗎？

全班交流。

7、同學(xué)們，今天我們從地理位置方面學(xué)習(xí)了關(guān)于家鄉(xiāng)的知識。你認(rèn)為我們還可以從哪些方面去認(rèn)識家鄉(xiāng)呢？通過什么途徑去認(rèn)識呢？

（歷史，故事，風(fēng)景名勝，特產(chǎn)，物產(chǎn)……）

師總結(jié)：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)是湖北黃岡。全國13億人每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，國家是由我們每個(gè)人的家鄉(xiāng)組成的，只有每個(gè)人都熱愛自己的家鄉(xiāng)，努力建設(shè)家鄉(xiāng)，所有的家鄉(xiāng)都富裕了，國家才能繁榮富強(qiáng)，愛祖國要從愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)做起。不管我們長大后到哪里工作，我們都不能忘記生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)在我們心中。為了實(shí)現(xiàn)我們的理想和抱負(fù)，請珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，長大為建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國做貢獻(xiàn)。

板書設(shè)計(jì)：

6、我的家鄉(xiāng)在哪里

湖北省

中國的中部

簡稱“鄂”

省會城市

武漢 黃岡市

湖北省的東部 蘄春縣

黃岡市的南部