第一篇：《練習(xí)二》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) ：

1、完成練習(xí)2中的第一項(xiàng)：學(xué)用字詞句。

2、鞏固，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和理解能力。

3、學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解生字詞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)句的理解能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解生字詞

教、學(xué)具：多媒體、學(xué)生準(zhǔn)備字典

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、談話，激趣導(dǎo)入

小朋友們，我們祖國(guó)的語(yǔ)言文字有著豐富的內(nèi)涵，相同的字詞在不同的語(yǔ)境中，意思有時(shí)就不同了，我們來(lái)看這樣一個(gè)句子。

二、多媒體出示：明境一樣的水面頓時(shí)漾起了一道道波紋。

1、學(xué)生自由讀。

2、指名讀。

過(guò)渡：這里的“漾”分別有兩種解釋?zhuān)謩e是什么呢？請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，認(rèn)真閱讀第一項(xiàng)，并把你的答案在書(shū)上畫(huà)下來(lái)。

3、指名問(wèn)：你選擇的是哪一種解釋?zhuān)⒄f(shuō)說(shuō)原因。

指導(dǎo)看圖。

4、教會(huì)理解生字的新方法：聯(lián)系上下文理解生字詞。

三、教學(xué)第二題

1、審題，并畫(huà)了題目中的要求

2、讓我們一起去幫助小猴吧！（出示句子）

3、指名讀，要求讀準(zhǔn)確，將自己領(lǐng)悟的感情讀出來(lái)。

4、按要求。

5、分小組討論、交流

6、匯報(bào)交流結(jié)果

7、出示：不，聯(lián)系上下文理解帶點(diǎn)的詞。

（1）有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍(lán)的天空里越發(fā)純凈。

（2）奶奶說(shuō)：“小明，你長(zhǎng)得可真結(jié)實(shí)?！?/p>

四、總結(jié)：根據(jù)上下文確定字詞的意思，這是學(xué)習(xí)的一種重要方法，我們掌握了這種方法，就能為我們理解課文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、作業(yè) ：用聯(lián)系上下文確定字詞的意思預(yù)習(xí)下面課文的生字詞。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) ：

1、完成“寫(xiě)好鋼筆字”，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。

2、按照筆順規(guī)則把“異濟(jì)養(yǎng)”3個(gè)字寫(xiě)正確、寫(xiě)端正。

3、完成“讀讀背背”，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的良好習(xí)慣的培養(yǎng)

教、學(xué)具：小黑板

教學(xué)過(guò)程 ：

一、教學(xué)“寫(xiě)好鋼筆字”

1、審題

2、指導(dǎo)

（1）回憶寫(xiě)字要求和描紅要求

（2）出示小黑板，認(rèn)讀3個(gè)字，了解這幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)。

（3）仔細(xì)觀察，找出3個(gè)字的共同筆劃，并說(shuō)出撇和豎怎樣才能寫(xiě)好看。

（4）范寫(xiě)，啟示要點(diǎn)（異：上下結(jié)構(gòu)，上面的“巳”要寫(xiě)在橫中線的中央部位；第四筆“橫”要長(zhǎng)一些，第五筆“撇”稍短，豎落在豎中線上；濟(jì)、養(yǎng)：除了“撇”“豎”注意以外，還要將上面的“撇”“捺”展開(kāi)。

（5）學(xué)生書(shū)空

3、練習(xí)：教師個(gè)別輔導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

4、反饋：表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確的學(xué)生并作糾正訓(xùn)練

二、教學(xué)“讀讀背背”

1、審題：弄清題目要求

2、指導(dǎo)

（1）自由讀成語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的字可以或問(wèn)老師。

（2）教師范讀

（3）學(xué)生自由讀

（4）理解成語(yǔ)意思，學(xué)生交流、討論

（5）練讀、指名讀、分組讀

（6）練背、同桌間互背、集體背、指名背

3、練習(xí)：根據(jù)書(shū)上插圖，任選成語(yǔ)說(shuō)一句話。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) ：

1、使學(xué)生具有日?？谡Z(yǔ)交際的能力，能在和陌生人交流中，掌握人際溝通和社會(huì)交往的能力。

2、能夠有辨別善惡的能力，能有初步的防范意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生具有日?？谡Z(yǔ)交際的能力。

教、學(xué)具：投影片

預(yù)習(xí)要求：觀察父母是如何面對(duì)有人敲門(mén)的教學(xué)過(guò)程 ：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入 新課

1、聽(tīng)力訓(xùn)練，放錄音。

這是什么聲音？相機(jī)板書(shū)課題：當(dāng)有人敲門(mén)的時(shí)候

過(guò)渡：當(dāng)你一個(gè)人在家的時(shí)候，有人敲門(mén)，你會(huì)怎么想？怎么做？

二、審題，出示書(shū)上插圖。

三、指導(dǎo)

1、自主參與，大膽陳述

2、學(xué)生講，及時(shí)糾正

3、指導(dǎo)學(xué)生將畫(huà)面說(shuō)具體。什么時(shí)候，在什么地方，誰(shuí)是怎樣的表情，這樣做對(duì)不對(duì)呢？為什么？

4、學(xué)生分小組練說(shuō)。

四、互助學(xué)習(xí)，拓展思維

1、平時(shí)都有誰(shuí)會(huì)敲你家門(mén)，你如何對(duì)答呢？

2、設(shè)置情景：（1）敲門(mén)者是出差歸來(lái)的父親。

（2）敲門(mén)者是自己不認(rèn)識(shí)的，但說(shuō)是認(rèn)識(shí)爸爸或媽媽的人。

（3）敲門(mén)者是陌生人。

3、學(xué)生互相交流，討論。

4、學(xué)生表演，大家點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)的要求是：態(tài)度是否大方；聲音是否響亮；見(jiàn)熟悉的人時(shí)用禮貌用語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)是陌生人，要委婉拒絕。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行鼓勵(lì)，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤之處。

五、總結(jié)：面對(duì)朋友要熱情、禮貌，面對(duì)陌生人的敲門(mén)要婉轉(zhuǎn)拒絕。

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) ：

完成學(xué)寫(xiě)毛筆字，對(duì)學(xué)生的初學(xué)毛筆字掌握的寫(xiě)字姿勢(shì)進(jìn)行訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

教、學(xué)具：多媒體學(xué)生準(zhǔn)備：筆、墨、硯

教學(xué)過(guò)程 ：

一、回憶寫(xiě)毛筆字的要求

二、學(xué)寫(xiě)：豎

1、豎有兩種寫(xiě)法：懸針豎、垂露豎

2、范寫(xiě)：邊寫(xiě)邊講解，起筆落筆的位置，以及如何運(yùn)筆。

3、學(xué)生仿寫(xiě)。教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生重點(diǎn)輔導(dǎo)。

三、多媒體演示：

十、個(gè)

1、學(xué)生仿寫(xiě)

2、反饋：學(xué)生在寫(xiě)的過(guò)程中有問(wèn)題處，教師重新范寫(xiě)。

3、學(xué)生練習(xí)：教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)。

四、反饋

將好的習(xí)字貼在墻上，對(duì)不足之處重點(diǎn)輔導(dǎo)。

第二篇：第五冊(cè)《練習(xí)7》教學(xué)設(shè)計(jì)二

第五冊(cè)《練習(xí)7》教學(xué)設(shè)計(jì)二

作者：佚名

轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載

點(diǎn)擊數(shù)：132

教學(xué)目標(biāo)：

⒈認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的戲劇臉譜及代表意義，講講有關(guān)人物的故事；

⒉讀背8個(gè)詞語(yǔ)；

⒊朗讀、背誦《古今賢文——?jiǎng)駥W(xué)篇（下）》的片斷；

⒋認(rèn)真寫(xiě)好鋼筆字；

⒌口語(yǔ)交際：小小展銷(xiāo)會(huì)；

⒍學(xué)寫(xiě)毛筆字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：朗讀、背誦詞語(yǔ)、篇章。

難點(diǎn)：說(shuō)話訓(xùn)練，把話說(shuō)完整、合理，注意禮貌。

教、學(xué)具：投影、小黑板、各種圖書(shū)玩具。

預(yù)習(xí)要求：

⒈查閱有關(guān)戲劇臉譜資料及人物故事；

⒉查閱成語(yǔ)詞典；

⒊把自己的圖書(shū)玩具整理一下并標(biāo)好價(jià)格；

⒋通過(guò)多種途徑了解自己的圖書(shū)玩具。

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、揭示課題

今天我們學(xué)習(xí)《練習(xí)7》。

板書(shū)：練習(xí)7

二、學(xué)習(xí)第一項(xiàng)

⒈激趣導(dǎo)入

⑴投影出示四張戲劇臉譜。

⑵同學(xué)們知道這是什么嗎？仔細(xì)觀察，它們各有什么特點(diǎn)？

⑶師述：我國(guó)的戲曲文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，其中僅臉譜藝術(shù)就為人們所津津樂(lè)道，不同的勝譜表示的人物質(zhì)形象也各不相同，今天我們就去作一個(gè)小小的探索。

⒉審題

⑴指名讀題

⑵齊讀

⒊指導(dǎo)

⑴讀一讀人物的名稱(chēng)，并和相關(guān)的臉譜相連。

⑵你能說(shuō)說(shuō)什么顏色的臉譜代表什么樣的人物質(zhì)性格嗎？

⒋交流

關(guān)羽應(yīng)和紅色臉譜相連，代表忠勇。

包公應(yīng)和黑色臉譜相連，代表正直。

秦檜應(yīng)和白色臉譜相連，代表奸詐。

孫悟空應(yīng)和猴臉相連。

⒌反饋

你連對(duì)了嗎？

⒍你最喜歡哪個(gè)人物？講講有關(guān)這個(gè)人物的故事。

⒎評(píng)出“小小歷史故事家”

（實(shí)小李紅梅）

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第二課時(shí)

一、讀讀背背

⒈審題，明確要求

指名讀題

⒉要求生自讀這8個(gè)詞語(yǔ)，要讀準(zhǔn)字音。

⒊指名朗讀詞語(yǔ)，注意正音。

⒋大致理解這些詞語(yǔ)的意思。

⒌齊讀這8個(gè)詞語(yǔ)。

⒍練習(xí)背誦。

⒎反饋。

二、練習(xí)

⒈審題，明確要求，指名讀題。

⒉要求學(xué)生各自朗讀這話，試著理解意思。

⒊請(qǐng)幾名學(xué)生朗讀這話。理解這話的意思。

⒋師小結(jié)：這話告訴我們要勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，做事專(zhuān)心，持之以恒。

⒌請(qǐng)同學(xué)們齊讀這話。

三、寫(xiě)好鋼筆字

⒈審題，明確要求。指名讀題。

⒉指名讀這3個(gè)字并組詞。

⒊請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察田字格中這3個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，特別是捺的寫(xiě)法。

說(shuō)說(shuō)捺為什么要寫(xiě)成點(diǎn)？

⒋師小結(jié)：在書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，這種筆畫(huà)的變化叫“讓位”，目的是避免呆板，讓漢字顯得更美觀。

⒌請(qǐng)同學(xué)們描紅、臨貼。

師巡視指導(dǎo)。

⒍反饋。

（實(shí)小吳文芳）

第三課時(shí)

一、談話激趣

同學(xué)們，今天非常高興。老師知道那是因?yàn)槟銈兊淖郎嫌性S多自己喜歡的圖書(shū)、玩具。

二、練習(xí)讀

過(guò)渡：那么，你們?cè)敢鈩e人也喜歡你們的東西嗎？怎樣才能令別人喜歡你們的東西呢？自己試著說(shuō)一說(shuō)。

⒈指名說(shuō)。

⒉師小結(jié)：要使自己的東西賣(mài)個(gè)好價(jià)，必須清楚、明白地說(shuō)出自己東西的特點(diǎn)。

下面請(qǐng)同桌之間互相說(shuō)說(shuō)自己東西的特點(diǎn)，看誰(shuí)能將自己的東西賣(mài)掉。

⒊師生共同總結(jié)賣(mài)的注意點(diǎn)。

三、練習(xí)買(mǎi)東西

過(guò)渡：要想從別人那兒買(mǎi)到喜愛(ài)的東西，又該怎么說(shuō)呢？

怎樣才能了解別人的東西呢？買(mǎi)時(shí)應(yīng)注意什么呢？

⒈小結(jié)買(mǎi)時(shí)注意點(diǎn)。

⒉師為買(mǎi)主，一生為賣(mài)主，示范練習(xí)。

四、舉辦班級(jí)小小展銷(xiāo)會(huì)

過(guò)渡：同學(xué)們既會(huì)買(mǎi)東西又會(huì)賣(mài)東西了，那么我們就來(lái)開(kāi)個(gè)小小展銷(xiāo)會(huì)，展示一下自我，好嗎？

五、師小結(jié)

在展銷(xiāo)會(huì)中成交的請(qǐng)舉手?？磥?lái)，只要擁有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，就一定能買(mǎi)到自己喜歡的東西，也一定能賣(mài)掉自己想要賣(mài)的東西。

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（實(shí)小胡霞）

第三篇：練習(xí)二 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

課時(shí)編號(hào):025 教學(xué)《讀讀背背》和《寫(xiě)好鋼筆字》 教學(xué)目標(biāo)：

1、積累成語(yǔ)與名句

2、寫(xiě)好鋼筆字：了解字型的變化。教學(xué)過(guò)程：

一、讀讀背背

1、讀背成語(yǔ)

（1)、自由讀成語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，想想詞的意思

(2)、指讀正音；交流成語(yǔ)的意思

(3)、練習(xí)背誦

(4)、檢查背誦的情況：指名背、開(kāi)火車(chē)背

2、讀背名句

(1)、自讀名句，要求讀正確讀流暢

(2)、交流理解名句的意思：

第一句是文天祥《過(guò)零丁洋》中的詩(shī)句，意思是說(shuō)：自古以來(lái)人活在世上，誰(shuí)能不死？留著這顆赤誠(chéng)的心光照史冊(cè)。

第二句是說(shuō)：讀書(shū)人要關(guān)心國(guó)家大事。

(3)、指導(dǎo)學(xué)生背誦

二、寫(xiě)好鋼筆字

1、指讀題目

2、出示生字卡：“寨”、“桂”、“杏”，指名認(rèn)讀

3、你發(fā)現(xiàn)這三個(gè)字有什么共同的，寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意什么？

4、師范寫(xiě)，并講解：“寨”中的“木”第二筆豎改成鉤，撇和捺分別寫(xiě)成了左右兩點(diǎn)?！?桂”中的“木”寫(xiě)的時(shí)候瘦長(zhǎng)一些。杏中的木是木字頭，要寫(xiě)的扁些，撇和捺要寫(xiě)的舒展。

5、學(xué)生練寫(xiě)，反饋評(píng)議

三、布置作業(yè)：

1、熟背成語(yǔ)和名句

2、搜集兩條名句，抄寫(xiě)兩遍

第四篇：練習(xí)二教學(xué)設(shè)計(jì)

《練習(xí)二》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：.1、進(jìn)一步掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)，鞏固數(shù)位的概念。

2、通過(guò)具體的練習(xí)進(jìn)一步掌握數(shù)的組成，鞏固比較數(shù)的大小的方法，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系并運(yùn)用其答題。

3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，獲得積極的情感體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握數(shù)的組成，熟練的比較數(shù)的大小，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系并運(yùn)用其答題。教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系答題。教具：PPT課件。教學(xué)過(guò)程：

師：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《練習(xí)二》，這一課主要是對(duì)前面所學(xué)習(xí)的100以?xún)?nèi)數(shù)相關(guān)知識(shí)的復(fù)習(xí)。我們今天就用闖關(guān)的方式來(lái)完成。大家有沒(méi)有信心闖關(guān)成功。生：有。

第一關(guān)：我會(huì)數(shù)。

1、一個(gè)一個(gè)的數(shù)，從65數(shù)到80。

2、兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)，從12數(shù)到34。

3、五個(gè)五個(gè)的數(shù)，從5數(shù)到75。

4、十個(gè)十個(gè)的數(shù)，從10數(shù)到100（設(shè)計(jì)意圖：本組活動(dòng)，教師先點(diǎn)一個(gè)學(xué)生起來(lái)完成第一組的第一個(gè)，接著開(kāi)火車(chē)接龍。讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的各種數(shù)法。）第二關(guān)：我會(huì)寫(xiě)。

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出草稿本，我在計(jì)數(shù)器上撥出數(shù)字，你們?cè)诓莞寮埳弦来螌?xiě)出數(shù)字。注意要按順序?qū)懪丁?/p>

教師撥數(shù)，學(xué)生寫(xiě)數(shù)。請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自己的答案。（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)正確的看計(jì)數(shù)器并寫(xiě)數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生有調(diào)理的完成作業(yè)的良好習(xí)慣。）

師：你還能用哪些方法表示這些數(shù)？

請(qǐng)四個(gè)同學(xué)分別說(shuō)出自己的方法，并在黑板上依次用自己的方法來(lái)表示出上面的數(shù)字。（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)鞏固數(shù)的多種表示方法，學(xué)生在自己動(dòng)手畫(huà)了之后并解說(shuō)為何這樣畫(huà)，鍛煉口頭表達(dá)能力，也可以引出下一環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)數(shù)的組成。）第三關(guān)：我會(huì)填。

（學(xué)生先在書(shū)上獨(dú)立完成，再每組匯報(bào)一題，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是如何完成的）。師：請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)本P34完成第一題。（教師巡視，學(xué)生先在書(shū)上獨(dú)立完成）

誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)第一題？

你是怎么想的？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己思考的步驟）（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立讀題及思考問(wèn)題的能力，并復(fù)習(xí)運(yùn)用數(shù)的結(jié)構(gòu)相關(guān)知識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。）第四關(guān)：我會(huì)連。

師：小鳥(niǎo)們正在討論今天誰(shuí)捉的蟲(chóng)子多。你們能根據(jù)這些數(shù)把它們送回家嗎？(你說(shuō)我連，把小鳥(niǎo)送到相應(yīng)的房子下面。集體評(píng)講）

我們用自己學(xué)到的只是幫助小鳥(niǎo)很快找到了自己的家。在這些數(shù)中你們發(fā)現(xiàn)最大的數(shù)是哪個(gè)？最小的數(shù)是哪個(gè)？

你們是怎樣比較出它們的大小呢？（學(xué)生先說(shuō)出他們比較大小的方法。）看來(lái)大家把比較數(shù)大小的方法掌握得很好，我們?cè)冽R讀一遍。（教師課件出示比較大小的方法。）

①看數(shù)位，數(shù)位多的數(shù)就大。

②如果數(shù)位相同，就比十位，十位上的數(shù)大，這個(gè)兩位數(shù)就大。③十位相同，再比個(gè)位，個(gè)位上的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就大。你們用自己學(xué)到的知識(shí)把小鳥(niǎo)送回家，闖關(guān)成功，現(xiàn)在我們來(lái)闖最后一關(guān)吧。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生能積極的參與到課堂上來(lái)，有效的復(fù)習(xí)鞏固數(shù)的大小比較的方法，并能熟練的運(yùn)用其解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。）第五關(guān)：我會(huì)選。

（1）出示課本第35頁(yè)第六題第一小題。師：請(qǐng)XX同學(xué)給我們把題目讀一讀。（學(xué)生讀題）

從題目中你們找到什么關(guān)鍵的詞語(yǔ)呢？（請(qǐng)用圈圈起來(lái)——“多一些”。）猴子們知道我們都是愛(ài)讀書(shū)的孩子，在它們家的休息室里，還給我們準(zhǔn)備了許多課外書(shū)。我們趕緊去瞧一瞧吧。

（2）出示第六題的第二小題。

師：請(qǐng)XX同學(xué)給我們把題目讀一讀。（學(xué)生讀題）

從這道題中你們又找到什么關(guān)鍵的詞語(yǔ)呢？（請(qǐng)用圈圈起來(lái)——“多得多”、“少一些”）

總結(jié)：完成這類(lèi)型的題目時(shí)，我們要先找出關(guān)鍵詞。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生按圖畫(huà)順序讀題的能力。并復(fù)習(xí)鞏固運(yùn)用數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。）

小結(jié)：恭喜你們，今天闖關(guān)成功，看來(lái)同學(xué)們對(duì)本單元的知識(shí)都掌握的很好。老師非常開(kāi)心?，F(xiàn)在同學(xué)們能說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲嗎？ 能力提高：課本35頁(yè)第8題。板書(shū)：

練習(xí)二 生活中的數(shù)的復(fù)習(xí)

數(shù)

寫(xiě)

比

第五篇：教學(xué)設(shè)計(jì) 練習(xí)二 第一課時(shí)

練習(xí)二

● 教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，特別是三拼音節(jié)的認(rèn)讀，進(jìn)一步提高學(xué)生直呼音節(jié)的能力。

2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)岣哌\(yùn)用工具書(shū)的能力。

3、變換句式，將“被”字句改成“把”字句，尋找規(guī)律。

4、熟記8條成語(yǔ)。

5、朗讀、背誦5條成語(yǔ)?！?教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

拼音訓(xùn)練，寫(xiě)字訓(xùn)練，詞句訓(xùn)練，讀背訓(xùn)練，口語(yǔ)交際訓(xùn)練?！窠虒W(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、這節(jié)課我們完成練習(xí)2的一至三的練習(xí)。

2、板書(shū)：練習(xí)2

二、完成第一題

1、出示第一題練習(xí)

2、齊讀拼音短語(yǔ)

3、讓學(xué)生用筆畫(huà)出三拼音節(jié)。

4、交流。

三、完成第二題

1、齊讀三個(gè)詞語(yǔ)

2、指名分別匯報(bào)自己的選擇結(jié)果，講講自己是如何選擇的。

3、糾正匯報(bào)中發(fā)現(xiàn)的一些錯(cuò)誤。

四、完成第三題

1、出示例句

2、學(xué)生細(xì)細(xì)觀察句子之間的區(qū)別。

3、學(xué)生交流，得出結(jié)論。

4、教師小結(jié)：改寫(xiě)后的句子要與原來(lái)的句子意思一樣，詞的個(gè)數(shù)也要一樣，只是詞序有了變化，“被”字換成了“把”字。通常我們把它們稱(chēng)之為被字句和把字句。

5、完成練習(xí)。

五、布置作業(yè)

課外完成練習(xí)冊(cè)相應(yīng)作業(yè)。