第一篇：水墨清韻的詩歌

濃墨淡開的一瞬間

韻味怡然

工筆的細(xì)膩

描繪出朱丹色的嘴尖

玄色的鎮(zhèn)紙上筆鋒回轉(zhuǎn)

柔美的淺笑隨之出現(xiàn)

清水濃墨的中和，調(diào)色出遠(yuǎn)山如黛

畫筆揮動(dòng)

流云婉轉(zhuǎn)于千山

潑灑丹青聚墨千點(diǎn)

勾勒出寒星般的目光斜睨遠(yuǎn)山

驀然間

工筆又促成眉峰如煙

黛眉微斂，愁損淡淡春山

行書隸草舞動(dòng)在畫紙間

淡雅古典的仕女圖呈現(xiàn)

打開仕女圖，滿紙?bào)@艷

仕女的裙擺優(yōu)雅自然

素蝶飛落在如紗裙邊

遠(yuǎn)方的梅花樹仿佛吹落梅花斑斑點(diǎn)點(diǎn)

落在仕女的發(fā)梢裝點(diǎn)出嬌羞款款

手中的蘇繡團(tuán)扇輕掩憂愁滿臉

似一朵扶風(fēng)皺蓮

透過仕女圖，心中默默哀嘆

思舊事，惜流芳，幾番急景流年

掩卷時(shí)的心酸幻化為徒然

仕女佳人，韶華如流水

年年消逝于深宮之間

千古的哀怨，那浮華一聲輕嘆

第二篇：水墨天下詩歌

輕提湖筆稍轉(zhuǎn)，水墨丹青躍然筆下，

應(yīng)是誰怨、秋風(fēng)瑟瑟，純白宣紙滴染朱砂。

杯酒且停，為君描繪南山孤影寒鴉，偏鋒側(cè)臥、心念電轉(zhuǎn)，觀那堂前燕入百姓家。

落筆焦?jié)庵氐?，遠(yuǎn)山青黛都付淡墨青嵐下，江南煙雨、四百八十寺廟，竟不似森羅古剎。

卻柔情皆負(fù)、棄筆從戎，因諸侯稱王稱霸，該與誰人爭這錦繡江山如畫？

領(lǐng)軍征戰(zhàn)塞外，觀那飛雪厭了黃沙，與君三年之約，何時(shí)才可作罷？

百轉(zhuǎn)千回、午夜夢醒，怨夢短漏了冬夏。

不知?dú)w期何，莫真無緣再將水墨恣意揮灑？

墨筆從容、丹青勾勒，本該流百世芳華，嘆亂世英雄，哪個(gè)柔腸纏繞離闌下？

可吾平生獨(dú)愛那一抹水墨，絕代風(fēng)華，罷，罷，罷！且拱手贈(zèng)了江山、負(fù)這天下。

歸期應(yīng)是，恍惚間若見西女浣紗，飲餞行酒，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚灑。

研墨提筆，畫遍征人凄苦、塞外狂沙，來生惟愿太平，享南山安穩(wěn)清茶。

看罷，笑盡如許癡人一世金戈鐵馬，吾僅守一方硯臺(tái)，一支湖筆，已是畫盡水墨天下。

第三篇：水墨之韻紫藤花教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽音樂用濃墨、淡墨畫出粗細(xì)不同的流暢的線條。

2、練習(xí)手指點(diǎn)畫紫藤花。

3、體驗(yàn)水墨畫、合作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

濃墨、淡墨、毛筆、紫顏料、紫藤花圖片、名畫《紫藤小貓》《紫藤金魚》《紫藤小鳥》

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入：小朋友，你們平時(shí)散過步嗎？和誰一起去散步的？

今天，我們這兒來了一些小客人，他們也想去散步，看看來了些誰？

（逐個(gè)出示毛筆、濃墨、淡墨）認(rèn)識(shí)深墨、淡墨

怎樣帶領(lǐng)他們?nèi)ド⒉侥?？（毛筆輕輕蘸一蘸，盤子邊上靠一靠，帶著一起去散步）

要求：聽音樂，帶著毛筆、墨水一起去散步，音樂聲音響，線條粗一些，音樂聲音輕，線條細(xì)一些，音樂停止，毛筆要停下來休息，小朋友坐回到自己的座位上。

2、觀察線條，像什么？

小朋友帶著墨水、毛筆寶寶走了好多好多的路，這些路交織在一起像什么？

老師也帶來了一張就像很多小路變成的圖片，這是紫藤花的藤蔓。在紫藤花開的季節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一片紫色的海洋，走近一看，紫藤花是什么樣子的？（一串串的，紫色的）

這些紫色一樣嗎？哪里不一樣？（有的是深紫色，有的是淡紫色）

3、一會(huì)，請我們小朋友也來在這些小路添上美麗的紫藤花，讓它變出一幅美麗的紫藤花圖，好嗎？

手指親親紫顏料，一朵兩朵三四朵；親親淡紫一二三，親親深紫一二三；我的紫藤花開了，團(tuán)團(tuán)簇簇一串串。想讓它變成一片紫藤花海嗎？

4、幼兒操作，播放音樂。

5、欣賞、評(píng)價(jià)作品。

小朋友用自己的手指點(diǎn)畫了這么多美麗的紫藤花，有些畫家也非常喜歡紫藤，他們也完成了一些很特別的紫藤花作品，我們一起來欣賞一下吧！看看、他們的作品上除了美麗的紫藤花以外，還有些什么？

師小結(jié)：在靜靜的畫面上添上了一些小動(dòng)物以后，作品顯得更有活力了，一會(huì)，讓我們回到教室，請其他小朋友一起幫忙，也給我們的紫藤花添上一些小生靈吧！

色彩《水墨紫藤》說課

一、說教材。

《水墨紫藤》是大班“大師之約——水墨之韻”主題背景下的一個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)主要是讓幼兒用水墨的獨(dú)特表現(xiàn)手法，表現(xiàn)紫藤，從而，獲得水墨繪畫形式的體驗(yàn)。在日常教學(xué)活動(dòng)中，涉及水墨的活動(dòng)少之又少，然而，水墨畫卻是中國美術(shù)史的獨(dú)特產(chǎn)物，其較容易讓幼兒上手，因此，結(jié)合幼兒園課題，生成了水墨紫藤的活動(dòng)。

二、說幼兒。

對于“水墨”的繪畫形式，可以說我班幼兒是零起點(diǎn)，不僅如此，作為我自身也接觸不深，但水墨畫作為美術(shù)活動(dòng)的一種表現(xiàn)形式，我們應(yīng)努力為孩子提供嘗試、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

三、說活動(dòng)目標(biāo)。

根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)、特點(diǎn)，我制定了以下目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽音樂用濃墨、淡墨畫出粗細(xì)不同的流暢的線條。

2、練習(xí)手指點(diǎn)畫紫藤花。

3、體驗(yàn)水墨畫、合作畫的樂趣。

其中目標(biāo)一，為技能目標(biāo)，讓幼兒根據(jù)音樂的聲音畫出粗細(xì)不同的流暢線條；目標(biāo)二為能力目標(biāo)，手指點(diǎn)畫；目標(biāo)三為情感目標(biāo)，體驗(yàn)樂趣。

四、說活動(dòng)重、難點(diǎn)。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，本次活動(dòng)重點(diǎn)為：學(xué)習(xí)聽音樂用濃墨、淡墨畫出粗細(xì)不同的流暢的線條，練習(xí)手指點(diǎn)畫紫藤花。

難點(diǎn)為：體驗(yàn)水墨畫、合作畫的樂趣。

五、說活動(dòng)準(zhǔn)備。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有使用過毛筆繪畫的經(jīng)驗(yàn)；認(rèn)識(shí)紫藤花

教、學(xué)具準(zhǔn)備：紫藤花圖片、名畫《紫藤小貓》、《紫藤金魚》、《紫藤小鳥》、濃墨、淡墨、毛筆、紫顏料、宣紙、六、說教學(xué)法。

本次活動(dòng)，主要使用的教學(xué)方法有：

談話法——在活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過談話活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)，引出活動(dòng)。

操作、練習(xí)法——主要體現(xiàn)在幼兒的操作繪畫環(huán)節(jié)中，通過操作實(shí)踐，感受、體驗(yàn)水墨畫獨(dú)特的表現(xiàn)形式

兒歌輔助法——主要體現(xiàn)在示范繪畫藤蔓和手指點(diǎn)畫紫藤花環(huán)節(jié)，通過兒歌，幫助幼兒理解與掌握作畫方式

欣賞法——主要體現(xiàn)在欣賞名畫環(huán)節(jié)

交流、討論法——主要體現(xiàn)在兩次交流環(huán)節(jié)：這些路交織在一起像什么？畫家的畫除了有紫藤花外還有什么？

七、說活動(dòng)過程。（略）

八、說活動(dòng)反思。

水墨畫作為中國美術(shù)史的獨(dú)特產(chǎn)物，它有著獨(dú)到的表現(xiàn)手法及藝術(shù)效果，對于從來沒有接觸過的幼兒來說，孩子掌握起來也是有一定難度的。因此，整個(gè)活動(dòng)我以游戲?yàn)橹?，通過讓孩子嘗試帶著筆墨散步，手指點(diǎn)畫紫藤花的方式，讓幼兒在玩中學(xué)，用孩子能夠勝任的表現(xiàn)方法享受到水墨畫的樂趣；活動(dòng)中，我還借助兒歌輔助的方法，幫助幼兒梳理、示范操作方法，讓幼兒更快地掌握操作方法；在作畫方式上，我將作品設(shè)計(jì)成長卷的形式，通過幼兒的相互合作，完成作品，一方面，大班幼兒已經(jīng)具備了合作的意識(shí)與能力，通過這個(gè)活動(dòng)，更讓幼兒體驗(yàn)到合作的樂趣，加深與同伴的情感；同時(shí)在合作畫的過程中，幼兒需要相互協(xié)調(diào)，相互交流，一起畫出錯(cuò)落有致的紫藤花，也能讓幼兒學(xué)著關(guān)心彼此，知道自己所進(jìn)行的操作是相互的，不是孤獨(dú)存在的；在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)上，也體現(xiàn)出活動(dòng)的層層遞進(jìn)，先由散步導(dǎo)入，在宣紙上留下線條——紫藤蔓，緊接著欣賞紫藤花、點(diǎn)畫紫藤花，再欣賞畫家的紫藤作品，讓幼兒感受畫家作品中添加了小動(dòng)物后的生動(dòng)、形象，整個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒不僅感受到了自己無意間創(chuàng)作出來的作品美，體驗(yàn)成功的樂趣，同時(shí)，通過觀察，還發(fā)現(xiàn)了畫家作品的獨(dú)特，豐富自己的感受?？傊诿佬g(shù)活動(dòng)中，我們要善于讓幼兒感受自己作品的美，這就需要我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)一個(gè)美的條件與環(huán)境，容納孩子的作品。

以上是我的一些思考，還請大家多指教，謝謝！

第四篇：我用一片藍(lán)情,守清韻詩歌

一顆流星劃過寂寥的長空

漆黑的夜驚喜得掉下眼淚

那晶瑩的雨露，為我打開

年失已修的心門

向往著遠(yuǎn)方 一路奔向江山

江山這邊風(fēng)景獨(dú)好

一輪紅日 照亮眾多人的心

文若群山氣勢恢宏

詩似溪水細(xì)流涓涓

社團(tuán)如花 更似

春天里的百花齊放

守在花朵旁的編輯們

正等待著作者前來蝶舞蜂飛

江山是我們的江山

你若前來采花釀蜜

別忘了帶著一顆紅心來

我們要的是紅紅的紅紅的心

紅心愈多愈受歡迎

記住 我們不歡迎采花賊

就算你有一片片藍(lán)情也不行？

江山有多大說不清楚

只想告訴你

就算你日行八萬里

夜奔九千米

你也無法丈量江山有多大

江山如畫

有你看不完的山山水水

有你賞不完的碧海晴天

有你寫不盡的人間風(fēng)情

有你讀不盡的美文詩篇

任你遨游馳騁

任你激情飛揚(yáng)

指點(diǎn)江山 你只是

你只是滄海一粟中的一粒

微小得不能不再微小

在江山如畫的風(fēng)景里

我甘愿做一粒微不足道且極渺小的沙子

靜靜地躺在小溪邊

用我的一片藍(lán)情

守著那一溪的清韻

看花開花落

聽風(fēng)聲鶴唳

我不哭 不笑 也不走

就死死守住那一溪清韻

梅花香自苦寒來

落紅點(diǎn)點(diǎn)在心間

第五篇：荷韻詩風(fēng)詩歌

世間不風(fēng)雪，何處見愛

清霜未凌月，誰言愁憂

癡影逝，醉有風(fēng)蕭扮惆悵

佳夢稠，閑看清菊繹遙飛

淚悔夕，棗陽東升紛雨挽

迷霏月，流霞西落蕭瑟起

潛鋒芒，幾度離語志休灣

初紅染，別雨蒼欲倩攪槐

訴離殤，千文不抵風(fēng)若許

道夢朝，百花可綴雪如絮

嘆瑤光，荀令留香謀定鼎

琴音斷，晨明破曉影殘媚

伊人荒，詞做蒹葭夢斷腸

佳顏淚，詩為雎鳩影離飛