第一篇：水墨探索

2014-15學(xué)年度上學(xué)期八年級(jí)美術(shù)講學(xué)稿

課題：水墨探索

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)欣賞現(xiàn)當(dāng)代水墨畫的美和意境，感受畫面所表現(xiàn)的理念。2.大膽嘗試各種新技法，體驗(yàn)水墨探索的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)：各種新材料、新技法的探索。

三、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)現(xiàn)當(dāng)代水墨畫的欣賞，嘗試從多個(gè)角度去了解作品的意蘊(yùn)。

四、課前準(zhǔn)備

國畫工具，現(xiàn)當(dāng)代水墨作品圖片于視頻。

五、教學(xué)過程： 一.引入新課：

進(jìn)入21世紀(jì)，不但人們的生活發(fā)生了巨大的變化，水墨畫也一樣被發(fā)掘出了現(xiàn)代特性。

從當(dāng)代比較前衛(wèi)的藝術(shù)家水墨畫作品中，我們可以發(fā)現(xiàn)，已出現(xiàn)了各種嘗試創(chuàng)新的水墨技法，如水拓法、噴染法等。1.介紹水墨畫

水墨畫，是中國繪畫的代表，也就是狹義的“國畫”，并傳到東亞其他地區(qū)?；镜乃?，僅有水與墨，黑與白色，但進(jìn)階的水墨畫，也有工筆花鳥畫，色彩繽紛，后者有時(shí)也稱為彩墨畫。中國水墨畫的特點(diǎn)是：近處寫實(shí)，遠(yuǎn)處抽象，色彩單調(diào)，意境豐富。黑白調(diào)子的水墨畫早期都是以山水畫的形式來表現(xiàn)的，雖然僅有黑與白，但因?yàn)榧埳年P(guān)系，其實(shí)是略為偏黃的。彩色的水墨畫在近代有潑墨山水的應(yīng)用，也有水墨動(dòng)畫的應(yīng)用。與水墨畫有關(guān)的還有水墨版畫。與一般版畫不同的是，水墨版畫雖然也是木刻版畫，但使用宣紙做為紙材，在不同的地方重復(fù)水墨印刷，層層渲染的效果，使得每一張作品都明顯不同，也具有水墨畫的美感。

2.老師演示創(chuàng)作一幅現(xiàn)代水墨作品（學(xué)生有序觀看）3.提問：現(xiàn)當(dāng)代畫家在探索實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中創(chuàng)作的作品是水墨畫嗎？為什么？

讓學(xué)生自由地表達(dá)自己的感受。（小組競(jìng)爭(zhēng)，加分）

二、課堂發(fā)展：

⑴比較欣賞：范例導(dǎo)賞，分組討論。

分小組欣賞、討論，選派代表與大家分享體會(huì)。（加分）

⑵合作探索：①引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思構(gòu)圖，根據(jù)構(gòu)思選擇所需材料進(jìn)行嘗試；②鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，利用新技法創(chuàng)造效果奇特的作品。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)：小組討論、構(gòu)思，選擇所需材料，設(shè)定創(chuàng)新方案；小組成員合作完成作品。

四、布置作業(yè)：用水墨暈染、拓印、滴灑、板刷等手法創(chuàng)作一幅水墨作品。

五、學(xué)生進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

六、展示學(xué)生習(xí)作，讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。

第二篇：水墨探索

水墨探索

課題：第二單元 奇妙的水墨世界 第二課 水墨探索 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)

一、教材分析

本課教學(xué)內(nèi)容主要分為兩個(gè)部分: 現(xiàn)當(dāng)代水墨作品的欣賞和“水拓法”“撞粉法”兩種新技法的介紹。新世紀(jì)的中國水墨藝術(shù)呈現(xiàn)的是一個(gè)開放的、自由對(duì)話的空間，在教學(xué)過程中，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)下中國繪畫多元化的格局，使學(xué)生了解到這一格局的存在對(duì)于民族傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展是必要的。同時(shí)，“藝術(shù)不僅只是表現(xiàn)美，而是一面時(shí)代的鏡子”，老師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生注意關(guān)注當(dāng)下社會(huì)文化問題，用人文主義的情懷初步探索藝術(shù)與人的關(guān)系。

另外，現(xiàn)當(dāng)代水墨藝術(shù)涉及到綜合材料、符號(hào)語言、哲學(xué)觀念等多個(gè)領(lǐng)域，是一個(gè)既前衛(wèi)又比較難理解的內(nèi)容，基于初中學(xué)生有限的認(rèn)知水平，教師應(yīng)充分利用作品圖片欣賞，提示學(xué)生重點(diǎn)賞析畫家所用的新材料和新技法表現(xiàn)出的的獨(dú)特畫面效果，創(chuàng)作表現(xiàn)時(shí)，老師可與學(xué)生一起以游戲活動(dòng)的形式進(jìn)行實(shí)踐探索，從而降低難度，讓學(xué)生在極大的樂趣中參與水墨表現(xiàn)活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)水墨畫的韻味和審美情趣，學(xué)習(xí)用潑墨的方法表現(xiàn)畫面意境。

過程與方法：學(xué)生通過潑墨畫的練習(xí)，感受潑墨技法中的筆墨情趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：從中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，認(rèn)識(shí)美術(shù)的文化性與歷史繼承性。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握材料和水分的關(guān)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，放開手腳，大膽創(chuàng)意，表達(dá)自己的感受。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)水墨畫的韻味的理解和感受，并表現(xiàn)在自己的畫上。課前準(zhǔn)備

范畫數(shù)張，生宣紙數(shù)張，毛筆，筆洗，畫毯，中國畫顏料等。作業(yè)要求

1．基本要求：嘗試水拓法和撞粉法的運(yùn)用效果。2．較高要求：較好地運(yùn)用水拓法和撞粉法進(jìn)行水墨創(chuàng)作，表達(dá)自己的情感。3．個(gè)性探究：大膽嘗試其他材料和技法進(jìn)行水墨創(chuàng)作。

二、教學(xué)活動(dòng)過程 1．學(xué)生體驗(yàn)：

(1)拿出生宣紙和毛筆，讓學(xué)生談一談，宣紙和圖畫紙有什么不同？教師總結(jié)：宣紙和毛筆以及墨是中國畫的工具。這也是中國畫不同于其它畫種的主要特征。

(2)讓學(xué)生動(dòng)手用墨和水在宣紙和圖畫紙上隨意涂畫，然后看看有什么不同？

(3)教師展示范畫并提出問題：這些畫是用什么材料畫的?有什么特點(diǎn)?學(xué)生分組討論，教師總結(jié)：這些作品是利用水和墨在宣紙上的沖化、融滲產(chǎn)生的濃淡變化，通過墨與彩的潑灑、點(diǎn)染、堆積形成墨、色、水相互輝映的效果。這種效果妙在似與不似之間，令人回味無窮，這就是水墨畫的韻味。

2．師生共討：

（1）你知道國畫的歷史嗎？

學(xué)生討論，教師總結(jié)：水墨畫，顧名思義，就是用中國傳統(tǒng)的繪畫工具，按照中國人的審美習(xí)慣而畫出來的畫。中國的國畫有著悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系，獨(dú)樹一幟。它是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華民族的寶貴財(cái)富。所以我們要繼承傳統(tǒng)文化，使它不斷發(fā)展。

（2）你理解水墨畫的韻味嗎？

出示作品，學(xué)生討論發(fā)言，教師總結(jié)：這種墨與色相互交融形成的神奇效果，令我們回味無窮，遐想翩翩。其特點(diǎn)在于似與不似之間，水、墨、色交融變化，頗耐人尋味，這就是中國畫特有的審美標(biāo)準(zhǔn)之一“韻味”，有“韻”才美，無“韻”是不美的。

（3）你知道這種韻味是怎樣形成的嗎？

教師示范：濃破淡、淡破濃、色破墨、墨破色，用墨和彩點(diǎn)染，堆積、潑灑能形成相互輝映的效果。學(xué)生有了動(dòng)手的欲望，急于想體驗(yàn)一下。教師因勢(shì)利導(dǎo)。

3．學(xué)生實(shí)踐：

教師布置作業(yè)，自己動(dòng)手創(chuàng)作一到兩幅水墨作品，用筆要大膽，注意墨與彩的濃淡，以及水分干濕的把握。學(xué)生作畫，教師巡視，及時(shí)指導(dǎo)遇到的情況。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)

提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：用筆大膽，水、墨、色相互輝映，墨與彩的濃淡以及水分的把握要恰到好處，大膽嘗試新材料、新技法，團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成作品。畫面要體現(xiàn)出變化莫測(cè)的韻味。

(1)組織學(xué)生展示自己的作品，分享學(xué)習(xí)成果。

（2）教師評(píng)價(jià)：這節(jié)課通過同學(xué)們的動(dòng)手創(chuàng)作，使大家對(duì)水墨畫的韻味有了很深的了解和體驗(yàn)，好多同學(xué)的作品都不錯(cuò)，希望大家課后去練習(xí)，嘗試用不同的方法去表現(xiàn)。

第三篇：水墨山水表現(xiàn)新探索 教案

課

題： 水墨山水表現(xiàn)新探索 課

時(shí)：1課時(shí)

課

型：繪畫課

授課對(duì)象: 初中三年級(jí)

教材分析: 捕捉人物的生動(dòng)姿態(tài)是學(xué)習(xí)繪畫的基礎(chǔ)之一。本課引導(dǎo)學(xué)生了解對(duì)人物生動(dòng)姿態(tài)表達(dá)的重要性和實(shí)用性，認(rèn)識(shí)人物生動(dòng)姿態(tài)應(yīng)用于繪畫的各個(gè)方面，而且是繪畫創(chuàng)作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。本課的設(shè)置旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人物姿態(tài)，學(xué)習(xí)用動(dòng)態(tài)線來表達(dá)人物，培養(yǎng)學(xué)生整體意識(shí)、造型能力、敏銳的感受能力和熟練運(yùn)用結(jié)構(gòu)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)和理解人物的生動(dòng)姿態(tài)對(duì)繪畫的作用。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)和技能目標(biāo)：在對(duì)我國傳統(tǒng)水墨山水畫表現(xiàn)方法回顧的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主探索和嘗試水墨表現(xiàn)新方法，并欣賞具有創(chuàng)新意味的當(dāng)代水墨山水畫，在欣賞和對(duì)比中感受和了解新水墨山水特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。

2.過程和方法目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的興趣和提高學(xué)生的審美素養(yǎng)以及水墨表現(xiàn)的技能技巧。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和民族責(zé)任感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1，認(rèn)識(shí)當(dāng)代山水畫新水墨表現(xiàn)方法以及學(xué)生自己能探索一些新的表現(xiàn)方法。

2，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能運(yùn)用新水墨表現(xiàn)方法表現(xiàn)一幅山水畫。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)生自己能探索一些新的表現(xiàn)方法。

2、學(xué)生自己能探索一些新的表現(xiàn)方法。

教學(xué)方法：

1、教法：講授法、演示法、練習(xí)法。

2、學(xué)法：欣賞法、臨摹練習(xí)法、寫生練習(xí)法。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、示范作品、優(yōu)秀作品。學(xué)具準(zhǔn)備：課本，毛筆，墨汁，宣紙，調(diào)色盤等。教學(xué)過程：

一：組織教學(xué)：（2分鐘）

檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備，安定課堂秩序，穩(wěn)定學(xué)生情緒等情況。

二：引入新課：（2分鐘）

板書課題引入新課，宣布本課教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)看圖片和一步一步提問把學(xué)生引入課題，直觀的教學(xué)手段引起學(xué)生的興趣。

三：講授新課：（20分鐘）

（一）、今天我們就來對(duì)水墨山水表現(xiàn)方法進(jìn)行一些新的探索，同學(xué)們下面就先來思考和討論，并在紙上來嘗試表現(xiàn)一下。組織學(xué)生思考、討論并讓學(xué)生嘗試用新方法表現(xiàn)。

學(xué)生嘗試完畢，教師選擇一些學(xué)生作業(yè)上實(shí)物投影儀展示，讓學(xué)生談?wù)勗诋嬛械谋憩F(xiàn)方法有了什么不同，為什么會(huì)去這樣表現(xiàn)，并對(duì)學(xué)生的奇思構(gòu)想作出表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

（二）、皴法

山水畫最重視皴法的運(yùn)用，五代至整個(gè)宋代，是創(chuàng)造皴法的時(shí)代，也是在寫實(shí)性上運(yùn)用皴法最完美的時(shí)代。縱觀皴法，無外乎點(diǎn)、線、面筆墨的具體表現(xiàn)。其基本方法是以點(diǎn)線為基礎(chǔ)來表現(xiàn)山岳的明暗（凸凹），因地質(zhì)構(gòu)造的不同，表現(xiàn)在山石的形貌亦各不相同，因而形成了各類型的皴擦方法與名稱，一般稱為披麻皴、亂麻皴、芝麻皴、大斧劈皴、小斧劈皴、卷云皴（云頭皴）、雨點(diǎn)皴（雨雪皴）、彈渦皴、荷葉皴、礬頭皴、骷髏皴、鬼皮皴、解索皴、亂柴皴、牛毛皴、馬牙皴、斫皴、點(diǎn)錯(cuò)皴、豆瓣皴、刺梨皴（豆瓣皴之變）、破網(wǎng)皴、折帶皴、泥里拔釘皴、拖泥帶水皴、金碧皴、沒骨皴、直擦皴、橫擦皴等。1.常用的幾種皴法

? 披麻皴：是中國山水畫皴法的主要方法之一，王維、董巨是其畫法的鼻祖，也是歷代文人畫所常用的畫法。此法在表現(xiàn)江南丘陵山巒有其獨(dú)到之處，元代黃公望，清代四王多用此法。其畫法要領(lǐng)：多用“中”“偏”鋒（筆含水份要少），行筆時(shí)用筆肚走出飛白來，盡量做到空靈透氣，筆筆清晰，切忌粘黏。

? 大斧劈皴：是一種偏鋒直筆皴。起筆較重，直勢(shì)皴出，因勢(shì)同斧劈，故名。大斧劈皴，由于筆跡寬闊，清晰簡(jiǎn)明，適宜表現(xiàn)大塊石頭。? 小斧劈皴：與大斧劈皴相似，它是以較小的筆跡，表現(xiàn)山石的細(xì)微結(jié)構(gòu)。以小斧劈皴出的山勢(shì)，能體現(xiàn)一種峻瘦削利、古樸的氣質(zhì)。小斧劈皴。勢(shì)如刀，故起名。

? 卷云皴（云頭皴）：云頭皴也稱卷云皴，其特征如同天空卷云，其畫法是邊勾邊皴，勾皴結(jié)合，中鋒側(cè)鋒兼而有之，此法圓轉(zhuǎn)用筆較多，但要求線條蒼澀厚重，圓轉(zhuǎn)遒勁，不可畫的如同云朵軟而輕飄，勾皴時(shí)要掌握好用筆快慢節(jié)奏，線條一干澀為主。

（三）、展掛優(yōu)秀的學(xué)生作品

（四）、通過剛才的學(xué)習(xí)，我們明白了新的表現(xiàn)技法的運(yùn)用，下面再和同學(xué)做些互動(dòng)，提出一些問題，下面就請(qǐng)同學(xué)們以兩塊石頭或兩塊以上的石頭的組合，選一種自己喜歡的新方法，親自來感受并表現(xiàn)一幅山水畫。

（五）、運(yùn)用中鋒，側(cè)鋒分別感受水墨山水技法。

四：課堂總結(jié)：（14分鐘）

1.請(qǐng)學(xué)生自評(píng)，通過本課的學(xué)習(xí)，觀看、分析自己的作品，學(xué)到了什么。2.全班點(diǎn)評(píng)分析，觀看、分析自己及他人作品，概括優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)分析表達(dá)等綜合能力。

3.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)。

4.通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們基本理解了水墨山水表現(xiàn)，但也存在剛才我們發(fā)現(xiàn)的那些問題，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)繪畫中克服這些問題，并把這些激發(fā)運(yùn)用到學(xué)習(xí)繪畫中，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們的雙手去美化我們的生活，學(xué)以致用。謝謝大家，隨著音樂的結(jié)束下課。

五：作業(yè)布置（2分鐘）：

臨摹一張水墨山水。

要求：運(yùn)用新學(xué)的技法，大膽，放松。

水墨山水表現(xiàn)新探索

一、皴的分類：

二、表現(xiàn)方法（常用）：

1.披麻皴

3.大斧劈皴

2.小斧劈皴

4.卷云皴（云頭皴）

第四篇：用Premiere制作寫意水墨效果的探索

用Premiere制作寫意水墨效果的探索

王 森

（撫順市第一中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校，遼寧 撫順 113001）

摘要：央視的形象廣告《水墨篇》引領(lǐng)了一股“水墨”熱，筆者嘗試采用視頻編輯軟件Premiere來制作寫意水墨效果的視頻，旨在發(fā)掘軟件的潛力，提高創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)本文在闡述制作過程外，還重點(diǎn)研究了Premiere的“查找邊緣”、“高斯模糊”等特效的功能和作用。

關(guān)鍵詞：水墨、Premiere、創(chuàng)新意識(shí)、查找邊緣、高斯模糊

Exploration of making the impressionistic ink effect by Premiere

Wang Sen(Fushun No.1 Secondary Vocational School, Liaoning Fushun 113001,China)Abstract: the CCTV advertisement “ink” led to a “ink”, the author tries to use the Premiere video editing software to make the impressionistic ink effect of video, aims to explore the potential of the software, improve the sense of innovation.At the same time the paper making process, but also focus on the Premiere “find edge”,“ Gaussian Blur” special function and role.Keywords: ink, Premiere, innovation consciousness, find edge, Gaussian Blur 隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，文化生活的不斷提高，中國在許多方面已經(jīng)由全盤西化慢慢向民族文化特色轉(zhuǎn)變。這種傳統(tǒng)文化的回歸不僅表現(xiàn)在音樂、建筑、服裝、影視劇中，在視頻制作方面也形成了一股潮流。央視的形象廣告《水墨篇》，以水墨畫為創(chuàng)意，新穎而獨(dú)特，以蛟龍、長城、太極、武術(shù)和鳥巢等中國元素來表現(xiàn)墨在水中游走的各種變幻，展示出民族文化的精華特色，使古老文明與先進(jìn)科技渾然一體，讓人回味無窮，印象深刻，引領(lǐng)了一股經(jīng)久不息的“水墨”熱。

提起制作水墨效果，許多人都躍躍欲試，但特效業(yè)內(nèi)人士都會(huì)說那非常復(fù)雜，必須得用AE和3D才能制作出這么有韻味的效果，讓不熟悉這兩款軟件的人不得不丟掉幻想，望而卻步，本人也是其中之一。

筆者從事多年P(guān)remiere的教學(xué)工作，隨著對(duì)Premiere各種特效和操作的熟悉，我發(fā)現(xiàn)只要素材合適，再經(jīng)過幾種特效的配合使用，這款最普通的視頻編輯軟件同樣可以制 1

作出寫意水墨效果的視頻，經(jīng)過不斷的試驗(yàn)，終于找到一種很簡(jiǎn)單，但效果卻讓人比較滿意的方法。

下面從制作水墨效果視頻的設(shè)計(jì)構(gòu)思、素材準(zhǔn)備、創(chuàng)作思路、制作過程等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。

一、設(shè)計(jì)構(gòu)思

我準(zhǔn)備制作中國傳統(tǒng)寫意水墨風(fēng)格動(dòng)態(tài)視頻。畫面中：鏡頭從左至右平移拍攝一幅皺巴巴的寫意山水畫，加上淡出的題跋，形成完整的一幅水墨山水畫卷。構(gòu)思簡(jiǎn)單，但重點(diǎn)是如何把照片變成真正的水墨畫，這其中的過程還是很費(fèi)思量的。

二、素材準(zhǔn)備

中國畫講究無畫不跋，因此除了準(zhǔn)備風(fēng)光照片、宣紙素材外，還得準(zhǔn)備題跋，這些素材通過特效的添加與軌道的混合，將使畫面達(dá)到一種完美的狀態(tài)。

三、創(chuàng)作思路

我的創(chuàng)作思路是這樣的：主要工作是處理風(fēng)光照片，把“黑白”、“查找邊緣”、“高斯模糊”等特效全部添加在風(fēng)光照片上，最后形成水墨畫的效果。宣紙、題跋素材起輔助作用，只是讓畫面看起來更真實(shí)、更有說服力。

四、制作過程

（一）創(chuàng)建序列

啟動(dòng)AdobePremiereCC，創(chuàng)建項(xiàng)目、序列名稱均為“水墨效果”，項(xiàng)目時(shí)長10秒，幀大小為720×576，PAL制。

（二）制作水墨背景

1、導(dǎo)入所有素材，將“宣紙.jpg”拖動(dòng)到“時(shí)間軸”的V1軌道中；

2、將“風(fēng)光.jpg”拖動(dòng)到V2軌道中，為其添加“黑白”特效，達(dá)到去色目的； 中國的寫意水墨大多是黑白的，所以要將彩色照片轉(zhuǎn)為黑白。“黑白”特效是最直接的去色方法，直接添加到素材上，即可以使彩色變?yōu)楹诎住?/p>

3、為“風(fēng)光.jpg”添加“查找邊緣”特效，描出圖像輪廓；

“查找邊緣”特效是制作水墨效果的關(guān)鍵，Premiere中的“查找邊緣”非常適合應(yīng)用在準(zhǔn)備制作繪畫效果的素材中，它要求原始素材具有較強(qiáng)的反差，這樣比較容易制作出水墨暈染的效果?！安檎疫吘墶碧匦]有太多的設(shè)置，只需要更改“與原始圖像混合”選項(xiàng)，就可以產(chǎn)生豐富的視覺效果。

“與原始圖像混合”選項(xiàng)中的數(shù)值范圍為0-100，它的特性是：數(shù)值越小，邊緣線

越清晰；數(shù)值越大，邊緣線越模糊；當(dāng)數(shù)值為0-100之間的值時(shí)，則出現(xiàn)邊緣細(xì)節(jié)與原始圖像共存的效果。因此，當(dāng)使用“查找邊緣”特效時(shí)，應(yīng)根據(jù)要求和想法改變“與原始圖像混合”的數(shù)值即可。

在中國水墨寫意的繪畫作品中幾乎沒有清晰的邊線，完全靠墨色的暈染來達(dá)到變化萬千的效果，因此本例預(yù)想的最終畫面是幾乎看不到邊線，但還保留一些邊緣細(xì)節(jié)?！芭c原始圖像混合”的數(shù)值為0顯然是不合適的，清晰的邊線會(huì)讓效果顯得很生硬，失去了水墨暈染的韻味；設(shè)置數(shù)值為100也不合適，沒有邊線和細(xì)節(jié)，同樣不利于畫面效果的表現(xiàn)。經(jīng)過反復(fù)的試驗(yàn)，把數(shù)值設(shè)置為80，畫面基本能達(dá)到要求，效果如圖1所示。

圖1

4、再次把“風(fēng)光.jpg”放到V3軌道中，用“黑白”特效去色；使用“亮度與對(duì)比度”特效，使細(xì)節(jié)進(jìn)一步表現(xiàn)出來，具體設(shè)置為:亮度值22，對(duì)比度值-8；更改混合模式為“線性加深”，使兩個(gè)軌道充分混合，效果如圖2所示；

圖2

5、添加高斯模糊，使畫面有暈染的效果；

“高斯模糊”特效也是水墨效果制作的關(guān)鍵，沒有“高斯模糊”畫面就不會(huì)出現(xiàn)水墨暈開的感覺。模糊度的數(shù)值范圍為0-30000，數(shù)值越小模糊度越低，數(shù)值越大模糊度越高。設(shè)置數(shù)值的大小取決于素材和構(gòu)思，數(shù)值不同，感覺也不同。在這個(gè)實(shí)例中，模糊度為44時(shí)，達(dá)到了預(yù)想的效果，如圖3所示。

圖3

6、為V2軌道中“風(fēng)光.jpg”添加高斯模糊，設(shè)置模糊度為6，使景物邊緣更加柔和；設(shè)置“不透明度”數(shù)值為45%，混合模式為線性加深，把宣紙皺巴巴的紋理表現(xiàn)出來，畫面會(huì)更具真實(shí)感；設(shè)置V1軌道中“宣紙.jpg”的“不透明度”數(shù)值為47%，提高畫面的亮度，效果如圖4所示；

圖4

7、點(diǎn)擊V2軌道中“風(fēng)光.jpg”，設(shè)置畫面的運(yùn)動(dòng)效果；

把指針拖放到00:00:00:00的位置，點(diǎn)擊“運(yùn)動(dòng)”特效中“位置”選項(xiàng)前的“秒表”按鈕，設(shè)置“位置”的數(shù)值為469,288；把指針放到00:00:09:24的位置，設(shè)置“位置”的數(shù)值為251,288，在時(shí)間軸上自動(dòng)建立了兩個(gè)關(guān)鍵幀，使素材從右向左緩緩移動(dòng)；復(fù)制運(yùn)動(dòng)特效，分別粘貼到V1軌道“宣紙.jpg”、V3軌道“風(fēng)光.jpg”的效果控件窗口中，使三個(gè)軌道中的素材同步運(yùn)動(dòng)，水墨背景制作完畢。

（三）添加文字

把“題跋.jpg”放在V4軌道中，文件頭在00:00:03:24的位置，混合模式為線性加深，文字背景消失。雙擊“節(jié)目監(jiān)視窗口”，“題跋.jpg”即處于可縮放的狀態(tài)，用鼠標(biāo)調(diào)整素材大小，并拖放在合適的位置上。

把指針放到00:00:03:24的位置，點(diǎn)擊“不透明度”特效中“不透明度”選項(xiàng)前的“秒表”按鈕，設(shè)置數(shù)值為0；把指針放到00:00:05:24的位置，設(shè)置“位置”的數(shù)值為

100，在時(shí)間軸上自動(dòng)建立了兩個(gè)關(guān)鍵幀，使素材從空白處緩慢淡出；

至此，用Premiere制作寫意水墨效果的視頻全部完成，最終效果如圖5所示。

圖5

事實(shí)證明，Premiere可以做到許多人認(rèn)為做不了的事情，看來做一件事情不在于工具功能強(qiáng)大與否，而是要看是否用心去思考、去感悟、去創(chuàng)造。只有在實(shí)踐中不斷探索和總結(jié)，激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)新意識(shí)，才能提高自己的制作水平，進(jìn)而創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。

參考文獻(xiàn)

[1]央視形象廣告《水墨篇》效果評(píng)析，2011-03-12

第五篇：石頭娃畫展開幕式序言——多媒體水墨探索序

石頭娃畫展開幕式序言——多媒體水墨探索序

多媒體水墨探索序

“普通畫家關(guān)注的是尋求自我語言。有抱負(fù)的藝術(shù)家關(guān)注的是中國畫發(fā)展的大課題，怎樣將中國畫推向現(xiàn)代，是我們這一代藝術(shù)家的責(zé)任與使命?！?/p>

--石頭娃

一滴水滴入山澗，變成了美麗的風(fēng)景。一滴墨溶入水中，變成千年的文脈。在悠悠

古風(fēng)的秦川舊地，我們相約來領(lǐng)略一次精神上的饕餮盛宴。石頭娃現(xiàn)代山水畫展·多媒體探

索在2012年4月26日古城西安陜西歷史博物館隆重開幕。

中國畫僅僅通過一支筆、一條線就知道你有多大的文化才能，它的靈妙之處并非語

言所能表達(dá)。多媒體水墨探索重要的是在精神上的突破。也就是說，精神上的突破由此引發(fā)

了新的形式與美感。從而這種形式美感產(chǎn)生了時(shí)代性，打破了古老的水墨語言與當(dāng)今數(shù)字不

能結(jié)合的先例。石頭娃通過對(duì)電腦的研習(xí)拓展了畫家的思維空間，參考不同的電腦工具產(chǎn)生

了不同的藝術(shù)感覺。再用水墨隨心所欲的將作品用功夫水墨“寫”的形式表現(xiàn)出來，從而為

我們中國畫發(fā)展展示了新的領(lǐng)域和探索的機(jī)遇。

石頭娃通過對(duì)中國古典繪畫真跡的大量臨摹與對(duì)古代哲學(xué)的深刻思考，在經(jīng)歷了長

達(dá)100多次的變法中才開始摸索到門徑。在自身生活艱難的情況下，迫于無奈，養(yǎng)家糊口。

學(xué)遍了所有的美術(shù)種類形成了他奇特的龐雜學(xué)樣，加上文革時(shí)代給他留下的，永生難忘的深

刻記憶和苦難人生形成了他在藝術(shù)上的蛻變。完成了他的為山河立傳的黃土系列和渭北風(fēng)情

創(chuàng)作，極大地拓展了中國畫走向現(xiàn)代的外延。石頭娃具備了美術(shù)史泰斗俞劍華先生提出的改

良中國畫畫家的幾個(gè)要素：“ 1.對(duì)國畫的理論必透辟，技術(shù)必須純熟，畫史須極明了；2.對(duì)

于西畫的理論、技術(shù)、畫史亦必須有高深的修養(yǎng)；3.有勤奮耐勞的精神；4.富于改革的勇氣；

5.無一偏之見。這于當(dāng)下的藝術(shù)家有著十分鮮明的不同。”石頭娃作品師承于眾家之長，由

于他全面而又扎實(shí)的學(xué)養(yǎng)，深厚坎坷的生活閱歷，記錄了五六十年代黃土高坡的壯美之感反

映出石頭娃作品的哲學(xué)思想。他的技法來源于古人卻不擬古，對(duì)中國山水的“三遠(yuǎn)法”進(jìn)行

不斷地反思，研究“三遠(yuǎn)法”邊緣科學(xué)的領(lǐng)域。由于他在理論上的突破，為當(dāng)代中國畫品評(píng)

制定了“三氣論”即天靈之氣、自然之氣、人文之氣，為中國畫發(fā)展走向現(xiàn)代建立了新的品

評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。

中國畫是我們的民族精神，是我們民族文化的骨架，它給我們帶來了富有內(nèi)涵的壯

美詩篇。雖說中國文化只見其首不見其尾，而它博大的胸懷在九千六百萬的平方公里土地上

祖祖代代生根繁衍。

幾十年后，石頭娃用自己獨(dú)特的繪畫視覺證明了“三氣論”這一理論體系的正確性。

正是這樣一塊路邊不起眼的“石頭”，為當(dāng)代中國美術(shù)落下了重重的一筆。

子山凈稿于面壁堂

壬辰春月