第一篇：羽毛的造句

【注音】： yu mao

【意思】：（１）鳥(niǎo)類(lèi)身體表面所長(zhǎng)的毛，有保護(hù)身體、保持體溫、幫助飛翔等作用。（２）鳥(niǎo)類(lèi)的羽和獸類(lèi)的毛，比喻人的名譽(yù)：愛(ài)惜～。

羽毛造句：

1、鳥(niǎo)用喙整理它的羽毛。

2、鳥(niǎo)啄羽毛，使之抖松。

3、那只鳥(niǎo)膨起了羽毛。

4、他用羽毛搔我的腳。

5、他怎樣才能飛離他的羽毛？

6、它可以是任何玩意兒：從你冰箱后面那些變質(zhì)的牛奶到瀝青和羽毛。

7、那么羽毛最初的用途是什么呢?

8、長(zhǎng)著這么鮮紅羽毛的會(huì)是什么小鳥(niǎo)呢？

9、盡管近鳥(niǎo)龍的羽毛缺少?gòu)?qiáng)度，但是它們通過(guò)數(shù)量來(lái)彌補(bǔ)。

10、把這些羽毛拿去當(dāng)作紀(jì)念吧。

11、你甚至可以在綠葉和花兒中間放一些閃爍的珠子或是羽毛來(lái)給你的宴會(huì)增添意想不到的魅力。

12、于是他飛到水里，向這些高貴優(yōu)雅的天鵝游去：這些動(dòng)物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來(lái)。

13、從這方面說(shuō)，社會(huì)論壇不象其他一些的商業(yè)會(huì)議，雖然一些參與者手持長(zhǎng)矛，頭戴著從各種不幸的鸚鵡身上拔下的羽毛。

14、“這是我的帽子里的一根真羽毛”，意思是這件事情或這個(gè)東西是我很引以為傲的。

15、簡(jiǎn)而言之，羽毛的進(jìn)化史是伴隨著飛行的進(jìn)化同時(shí)發(fā)生的。

16、如果新娘裝上有珠飾、顏色印記、蝴蝶結(jié)、花紋、羽毛、絲帶或其它獨(dú)特的質(zhì)地，我會(huì)努力在我的設(shè)計(jì)中融入一些相似的式樣和感覺(jué)。

17、所以你不會(huì)在哺乳動(dòng)物身上找到羽毛，或是在靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物身上找到鰓。

18、例如，雄孔雀和天堂鳥(niǎo)的那些引入注目的色彩豐富的羽毛被認(rèn)為是用于證明他們的基因質(zhì)量以及他們作為配偶的適宜性。

19、和其他企鵝一樣，它也經(jīng)歷一年一次的脫毛，在幾周時(shí)間里替換掉所有的羽毛。

20、并且，在鳥(niǎo)類(lèi)的羽毛的深淺和睪丸的深淺之間沒(méi)有聯(lián)系。

21、始祖鳥(niǎo)擁有羽毛，它身上既有現(xiàn)代鳥(niǎo)類(lèi)的特征，也有遠(yuǎn)古爬行動(dòng)物的痕跡，例如口中有牙齒，翅膀上有爪子，還有一條碩長(zhǎng)的骨質(zhì)尾巴。

22、你知道有什么是比鋼鐵還要強(qiáng)，比羽毛還要輕，和橡皮筋一樣有有彈性嗎？

第二篇：繽紛羽毛讀后感

讀完了《繽紛羽毛》這本書(shū)后，讓我知道了家的意義。

《繽紛羽毛》講的是一直會(huì)說(shuō)話的寵物雞名叫塞莫莉娜和喬希的家庭以及他的朋友之間發(fā)生的奇聞趣事。因?yàn)槿蚰仁且粋€(gè)搗蛋鬼，已經(jīng)老的下不出來(lái)蛋，而喬希的爸爸又不忍心傷害它，所以它成了喬西的寵物。喬希把它當(dāng)成家人來(lái)看待，塞莫利那想到床頭棲身，然后它竟然像人一樣說(shuō)起話來(lái)。喬希非常驚訝，當(dāng)他告訴父母時(shí)，父母卻并不相信。

《繽紛羽毛》給我最大的啟示是讓我知道了家的意義，家是一個(gè)團(tuán)體，家需要信任，家是一個(gè)希望。在這本書(shū)中，喬希一家是個(gè)溫暖又快樂(lè)的家庭，他們彼此深?lèi)?ài)對(duì)方，可是生活中有些家庭父母因?yàn)橐恍┦虑槎鵂?zhēng)吵，分開(kāi)，讓這個(gè)家庭變得支離破碎，發(fā)生不可挽回的悲劇，又有多少家庭因?yàn)椴挥淇斓氖虑閷?duì)孩子不管不顧，讓孩子變成了孤兒一般，讓他們今后無(wú)法融入這個(gè)社會(huì)，在他們心里留下了陰影，甚至死亡。還有些家庭因?yàn)閭€(gè)人緣故而拋下整個(gè)家庭，讓孩子少了被該有的愛(ài)。

喬希是幸運(yùn)的，他們一家彼此深?lèi)?ài)對(duì)方，正是他們的愛(ài)讓一只與眾不同的雞融入了他們的生活。我是也幸運(yùn)的，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)完整的家，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)會(huì)理解家人，關(guān)心家人吧！或許你不久后也會(huì)得到一份驚喜。

第三篇：舞蹈《一片羽毛》鑒賞

一 抹 生 命 的 光 芒

----舞蹈《一片羽毛》鑒賞

2009級(jí)運(yùn)動(dòng)人體班 2009834152 張大裕

在舞蹈鑒賞課上我欣賞了舞蹈《一片羽毛》?！兑黄鹈肥乾F(xiàn)代舞中男子群舞的經(jīng)典之作，是眾多重要晚會(huì)的壓軸節(jié)目，是直至現(xiàn)今眾學(xué)子的挑戰(zhàn)對(duì)象?！兑黄鹈犯⒁庵荒ㄉ墓饷ⅰ？戳T《一片羽毛》，我感慨良多，非專(zhuān)業(yè)人士的我也愿在此舉筆淺談經(jīng)典之作《一片羽毛》。

【舞蹈內(nèi)涵】

舞蹈《一片羽毛》是一個(gè)蘊(yùn)意深刻的作品，它借助鳥(niǎo)兒的心聲，呼喚環(huán)境保護(hù)，憧憬生命的希望。編導(dǎo)以形象化的舞蹈語(yǔ)言，以清一色一群青年男子舞蹈演員塑造了一群大自然的候鳥(niǎo)在遷徙中為飛往充滿陽(yáng)光、噴薄希望的彼岸，無(wú)所畏懼，展翅飛翔。面對(duì)環(huán)境惡化而遭到的災(zāi)難和不幸，勇敢地搏擊長(zhǎng)空，頑強(qiáng)地抗擊自然災(zāi)害，形象地表達(dá)了關(guān)愛(ài)、激勵(lì)、奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神力量，迸發(fā)著無(wú)法遏止的生命激情，呼喚平靜、自然、和諧，原本屬于大自然的生態(tài)本色。

【舞蹈妝容】

舞蹈《一片羽毛》中演員們的化妝充滿現(xiàn)代感，25位男演員將短短的頭發(fā)人為拉直豎起，在發(fā)根與前額的連接處，勾畫(huà)鳥(niǎo)的嘴巴，鮮明地突出了鳥(niǎo)兒形象的直觀性。演員的服裝設(shè)計(jì)也簡(jiǎn)潔、凝練。舞臺(tái)上健碩俊逸的男子赤裸上身，下身配與白色腰際點(diǎn)綴幾片羽毛的寬腿長(zhǎng)褲。寬大的褲腿配上剛毅矯健的舞姿恰如心靈的釋放，鳥(niǎo)翼舒張，飛向藍(lán)天，飛向海洋……

【音樂(lè)分析】

舞蹈《一片羽毛》的音樂(lè)來(lái)源于電影《七劍》的音樂(lè)剪輯，前半部分以舒緩憂傷為主要情緒格調(diào)。后半部分則以激烈高昂快速的音樂(lè)為主調(diào)。爭(zhēng)取音樂(lè)緩急得當(dāng)，跌宕起伏，時(shí)時(shí)刻刻都直撼心底，扣人心弦?！疚璧讣记伞?/p>

在舞蹈技巧方面，編導(dǎo)與演員們的智慧更是無(wú)與倫比。

幕啟，編導(dǎo)抓住鳥(niǎo)類(lèi)受傷之時(shí)生命垂危的痛苦掙扎的形態(tài)特征，展示了身處惡劣環(huán)境、飽受環(huán)境摧殘的鳥(niǎo)兒命運(yùn)，讓演員們?cè)谖枧_(tái)中定型，展示出來(lái)各種不同姿態(tài)的鳥(niǎo)類(lèi)造型，如：①軀干大幅度傾倒，頭向一側(cè)垂的鳥(niǎo)兒折翅受傷狀；②五指握緊屈靠，提腕高舉成鳥(niǎo)頭狀；③身體側(cè)臥蜷曲，雙腿正吸緊抱，手臂極度彎曲成斷翅狀；④雙臂下垂，仰望天空，向往享受藍(lán)天廣闊卻內(nèi)心悲傷狀。

隨后，在傷感音樂(lè)的伴奏下，演員全場(chǎng)散開(kāi)，在舞臺(tái)空間的不同位置上，面對(duì)不同方向起舞，像一只只受驚的小鳥(niǎo)將頭蜷縮在翅膀下面，卷曲著身體慢慢下蹲，躲避著突如其來(lái)的侵襲。舞蹈中的雙人舞部分充分展示了演員超常的軟開(kāi)度和身體機(jī)能的多重表現(xiàn)力，編導(dǎo)打破了傳統(tǒng)的雙人把位規(guī)律，根據(jù)演員的條件，設(shè)計(jì)了讓人驚嘆叫絕的在他人胸前抱后腿托舉的雙人造型，體現(xiàn)生命垂危時(shí)痛苦的掙扎，營(yíng)造了一種慘淡、凄涼的氣氛，雖不乏心靈的剛毅，卻有叫人難以抑止的悲傷。

一只鳥(niǎo)兒倒下了，僥幸生存的其他鳥(niǎo)兒捧著一片片潔白的羽毛，從舞臺(tái)兩側(cè)依次而出，將羽毛獻(xiàn)給倒下的小鳥(niǎo)，為它祈禱，為它哀悼。那一片片羽毛是受傷鳥(niǎo)兒生命的象征，低調(diào)的鋪墊，引出突變的燈光色彩，轉(zhuǎn)而一片紅光照射舞臺(tái)，伴隨著激烈高昂快速的音樂(lè)，鳥(niǎo)兒在掙扎，在反抗，哪怕耗盡生命最后一滴鮮血，也要力圖沖出這日漸惡化的生存空間。全體演員側(cè)身緊靠，凝視遠(yuǎn)方，重復(fù)雙臂曲肘分開(kāi)，快速顫抖，張開(kāi)大嘴迸發(fā)出心中慘痛的吶喊，掀起舞蹈的高潮。

【舞蹈意境】

舞蹈《一片羽毛》的意境被25位男演員精彩到位的舞姿表達(dá)的淋漓精致，我想用以下一首小詩(shī)最能描述舞蹈《一片羽毛》的意境

天空中一片羽毛，脫離了曾經(jīng)翱翔藍(lán)天的翅膀，飄飄灑灑，風(fēng)助飛揚(yáng)。

在生命凋零的墜落頃刻，努力搏擊，奮力飛翔。無(wú)論飛得多遠(yuǎn)，不在乎飛得多高，只渴求實(shí)現(xiàn)鳥(niǎo)兒飛翔的夢(mèng)想，盼望白云的親吻，期待藍(lán)天的擁抱。

舞蹈《一片羽毛》反映了人類(lèi)現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，勾勒人性心靈內(nèi)涵，展現(xiàn)了現(xiàn)代人的命運(yùn)、情感、心理和使命的歷程，呼吁凈化環(huán)境，保護(hù)生態(tài)平衡，實(shí)則就是保護(hù)人類(lèi)，保護(hù)生命的光芒。

第四篇：打羽毛六年級(jí)作文

打羽毛六年級(jí)作文

打羽毛六年級(jí)作文1

星期六，我和爸爸一起去打羽毛球。

到了羽毛球場(chǎng)，我立馬就跟爸爸開(kāi)始了比賽。爸爸一開(kāi)始就發(fā)了個(gè)快球，害得我忙得手忙腳亂才接住。然后，爸爸又給我回了個(gè)高遠(yuǎn)球，我一跳就輕松地接住了高遠(yuǎn)球，我立即回爸爸一個(gè)極速加高遠(yuǎn)的球。這種球爸爸當(dāng)然接不住，只好輸了一分。因此我就開(kāi)心然后，爸爸突然發(fā)過(guò)來(lái)了一個(gè)高遠(yuǎn)球，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)晚了，那個(gè)球已經(jīng)落到地上了。

今天我和爸爸雖然打成了平手，但我非常開(kāi)心。

打羽毛六年級(jí)作文2

今天，我和媽媽一起去公司上班，我十分開(kāi)心，今天的天氣風(fēng)和日麗，是打羽毛球的大好時(shí)機(jī)，中午吃過(guò)飯后。我們來(lái)到了大廳，就“開(kāi)戰(zhàn)”了。媽媽先打，剛開(kāi)戰(zhàn)就給我來(lái)了個(gè)下馬威，來(lái)了個(gè)“牛踢腳”，我也來(lái)了個(gè)“當(dāng)空襲擊”，媽媽又來(lái)了個(gè)“水上漂”，弄得我差點(diǎn)措手不及，我馬上來(lái)了個(gè)“金鐘罩”，羽毛球 被快速地反彈過(guò)去了，就這樣，你一球，我一球，最后，當(dāng)羽毛球 落在我的'手里時(shí)，媽媽以為我一定接不上了，驕傲自滿，可是，我瞪大眼睛一拍，??！球被拍過(guò)去了，就在這時(shí)，媽媽一不小心，走了神，球就掉了，“我贏了！”我高興地歡呼。媽媽也成了我的手下敗將了！今天可真高興呀！

今天通過(guò)打羽毛球，使我明白了一個(gè)道理，做任何事都要有經(jīng)驗(yàn)、要有戰(zhàn)術(shù)。

打羽毛六年級(jí)作文3

姑父好不容易訂到了場(chǎng)地，準(zhǔn)備帶我去打羽毛球。我想這兩天連家門(mén)都沒(méi)有踏出去過(guò)，這樣正好可以活動(dòng)活動(dòng)筋骨。

換好衣服，我便拿著球拍，向另一位叔叔發(fā)起了挑戰(zhàn)，快和我一決高下吧！

叔叔的發(fā)球和以前一樣猛，一下打到了角落邊，我用高吊球打了回去，可沒(méi)有想到，他竟然表演了九十度的垂直扣殺球，我非常狼狽?？晌液敛皇救?，開(kāi)始打?qū)Ψ降?兩個(gè)角落，只見(jiàn)他兩頭只跑，跑得氣喘吁吁。就這樣你來(lái)我往，場(chǎng)面十分精彩。

這時(shí)，叔叔一前一后的對(duì)我展開(kāi)了猛烈的攻擊，我則為了追球而跑的狼狽不堪。最后竟然打到了我的臉上，我很是氣憤！

最后因?yàn)轶w力不足，我敗下陣來(lái)。果然，姜還是老的辣！可是下次我一定會(huì)克服這個(gè)問(wèn)題，打敗叔叔。

打羽毛六年級(jí)作文4

寒假里我的身邊發(fā)生了許多有趣的事，最令我難忘的是和媽媽一起打羽毛球了。不只怎么回事，我跟媽媽迷上了打羽毛球。只要媽媽一有時(shí)間，就跟我一起去打羽毛球。媽媽打羽毛球的技術(shù)可好了，我剛開(kāi)始跟媽媽打羽毛球，怎么也贏不了媽媽。于是，我就下定決心，一定要贏媽媽?zhuān)∥议_(kāi)始悄悄的.向叔叔請(qǐng)教，讓叔叔教我怎么打。終于，在我的苦練之下，我打羽毛球的技術(shù)越來(lái)越好了。我準(zhǔn)備跟媽媽比賽，比賽開(kāi)始了。第一局可能是由于我的運(yùn)氣好，險(xiǎn)勝了媽媽。

第二局可能是因?yàn)槲矣行湴亮?，輸給了媽媽。第三局是關(guān)鍵的一局。所以我和媽媽都格外用心，經(jīng)過(guò)背水一戰(zhàn)，打了個(gè)10平。就只剩一個(gè)球了，我們都使出渾身力量和本事。我先發(fā)球，媽媽打了回來(lái)，我用力一扣！媽媽沒(méi)接住，我贏啦！我無(wú)比高興。從中，我懂得了，要想做好一件事，必須專(zhuān)心，并且堅(jiān)持，只要付出，一定會(huì)勝利的。

第五篇：大羽毛中班教案

活動(dòng)年齡：中班 活動(dòng)內(nèi)容：大羽毛 活動(dòng)領(lǐng)域：語(yǔ)言 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事的情節(jié)和角色的特點(diǎn)，理解詞語(yǔ)如“狡猾”、“陌生人”、“五顏六色”、“得意”等。

2、知道不能吃陌生人的東西，遇到危險(xiǎn)時(shí)要鎮(zhèn)定、機(jī)智，懂得如何保護(hù)自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)PPT、活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看視頻

教師：你遇到過(guò)陌生人嗎？陌生人要給你東西吃的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？ 請(qǐng)幼兒觀看視頻。（陌生人請(qǐng)小朋友吃糖的視頻）

二、教師依次出示大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶的圖片，引起幼兒的興趣。

1、這三個(gè)小動(dòng)物遇到了陌生人，讓我們一起來(lái)想想他們會(huì)遇到什么危險(xiǎn)？又是怎樣動(dòng)腦筋解決的？

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、猜測(cè)故事內(nèi)容、三、教師有感情地講述故事。我們來(lái)看看到底發(fā)生了什么事。

1、教師：三個(gè)小動(dòng)物喝了什么東西以后變得暈乎乎的？誰(shuí)綁架了他們？當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物知道自己犯了錯(cuò)，都是怎樣說(shuō)的？

2、教師講述故事的第6段。

教師：黑貓警長(zhǎng)為什么去追那輛汽車(chē)？小動(dòng)物們又是怎么辦的？

3、教師講述故事第7段。

教師：狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長(zhǎng)后，它對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么？做了什么？

四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的結(jié)尾，揭示故事結(jié)局。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并用較完整的語(yǔ)句進(jìn)行講述。教師：如果你是三個(gè)小動(dòng)物中的一個(gè)，你有什么好辦法開(kāi)脫離危險(xiǎn)？你們的辦法都很好，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)三個(gè)小動(dòng)物想出的辦法是什么？ 2.講述故事的最后一段。

五、再次欣賞故事

教師：我們一起來(lái)講一下故事。

引導(dǎo)幼兒盡量用故事中的話語(yǔ)回答，理解“陌生人”的含義。