第一篇：信息技術(shù)《小小博客》教學(xué)反思

信息技術(shù)課程是一門新課程，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生對(duì)信息社會(huì)的適應(yīng)能力等方面都具有重要的意義。以下是我對(duì)《小小博客》一課的教學(xué)反思：

六年級(jí)學(xué)生易受外界的影響，有時(shí)顯得比較浮躁、缺乏耐心。在整整一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)，總要求他們安安靜靜、規(guī)規(guī)矩矩地按照老師的要求做是很困難的。那么，如何保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)呢？

興趣是最好的老師，首先要研究教材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！缎⌒〔┛汀芬徽n，是在學(xué)習(xí)完注冊(cè)BBS及申請(qǐng)QQ號(hào)后的內(nèi)容，所以學(xué)習(xí)這一課內(nèi)容就相對(duì)比較容易一些，教師要一改往日的演示操作，多讓學(xué)生看一些課任教師的博客讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，之后放手讓學(xué)生小組自學(xué)，這樣既保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

其次，要讓學(xué)生多動(dòng)手。學(xué)生對(duì)動(dòng)手操作非常感興趣。如果一堂課理論多動(dòng)時(shí)間少，他們的注意力往往不集中。因此要合理安排時(shí)間，精講多練，讓學(xué)生多動(dòng)手，這樣才能把他們的注意力集中在課堂上。本課采用“自主探究式”的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生動(dòng)手，學(xué)生通過自主探究的學(xué)習(xí)方式，變教師教、學(xué)生學(xué)的單向交流為同學(xué)的自主思考方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己解決問題。通過師生的互評(píng)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不斷加深。

另外，由于側(cè)重于學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，各組成員教師提前劃分好，每組都應(yīng)有2名操作能較強(qiáng)的同學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣，才能有效的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，并讓學(xué)生的操作能力得到不同程度的提高。

第二篇：信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)小小編輯部

[信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)]

小 小 編 輯 部

鳳凰中心小學(xué) 陳曉燕

知識(shí)與技能目標(biāo)：

1、能對(duì)收集的信息進(jìn)行整理。

2、能對(duì)頁面進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)置，學(xué)會(huì)文本框、圖片的使用方法。過程與方法：

以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法促使每個(gè)學(xué)生有制作電腦小報(bào)的強(qiáng)烈欲望，通過學(xué)生自主探究，掌握藝術(shù)字、文本框圖片的設(shè)置方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，關(guān)注國(guó)家大事，關(guān)注奧運(yùn)。培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。

2、通過動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，養(yǎng)成良好的上機(jī)行為習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、電腦小報(bào)的版面設(shè)計(jì)。

2、“圖片”的插入及設(shè)置方法。教學(xué)資源：網(wǎng)絡(luò)教室、圖片 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、（出示幾份手抄報(bào)）欣賞完這幾份手抄報(bào)，說說看，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：文字加了顏色很漂亮。生：里面的圖片很貼近主題。生：邊框很漂亮。

2、用顏色、圖片、邊框稍微修飾一下，手抄報(bào)就會(huì)很漂亮。能用這種方法來制作我的電腦小報(bào)嗎？（能）

板書：小小編輯部——制作電腦小報(bào)

二、自主探究、合作學(xué)習(xí)

1、課前老師讓你們找了一些資料，能跟大家分享一下嗎？（學(xué)生分享收集的資料）

2、同學(xué)們，說得很不錯(cuò)，很會(huì)搜集信息。（出示一份未完成的電腦小報(bào)作品）如果讓你來設(shè)計(jì)這份電腦小報(bào)，你準(zhǔn)備怎么設(shè)計(jì)？給我們大家來示范一下吧！（學(xué)生參與制作電腦小報(bào)，并進(jìn)行示范）（教師根據(jù)學(xué)生說的知識(shí)，再進(jìn)行補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)）

3、同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)得真不錯(cuò)，在你們的電腦E盤中存放了兩份沒有完成的電腦小報(bào)，我們來比比看：誰先找到并設(shè)計(jì)出完整的電腦小報(bào)。（開始）

（學(xué)生動(dòng)手找尋小報(bào)，并開始設(shè)計(jì)小報(bào)）（教師巡視輔導(dǎo)）

三、評(píng)價(jià)反饋

（選出幾份具有代表性的作品）請(qǐng)同學(xué)們欣賞這幾份作品，說說看，哪一份設(shè)計(jì)得最好？

（電腦小報(bào)展示）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1、文字內(nèi)容組織較好，文字設(shè)計(jì)美觀，非常吸引人

2、圖片符合主題，漂亮。

3、版面布局合理，美觀。

4、色彩搭配合理，整體效果好。

四、總結(jié)提高

（出示兩張電腦小報(bào)）

同學(xué)們完成都很不錯(cuò)，這里有兩份電腦小報(bào)，同學(xué)們欣賞完后，可自己動(dòng)手制作一份電腦小報(bào)。

（學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐）

第三篇：信息技術(shù)《小小設(shè)計(jì)師》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)信息技術(shù)《小小設(shè)計(jì)師》教學(xué)設(shè)計(jì)

《小小設(shè)計(jì)師》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

本課是廣東教育出版社編著的小學(xué)《信息技術(shù)》第一冊(cè)（上）第五課，主要內(nèi)容:

1、學(xué)生能打開或新建畫圖文件；

2、根據(jù)需要調(diào)整畫布大?。?/p>

3、能用“直線”工具畫出各種直線，結(jié)合“橡皮檫”、“放大鏡”等工具能畫出簡(jiǎn)單的線條圖；

4、用“顏料盒”、“顏色填充”工具涂上顏色。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，為后面的進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫圖各種工具的使用打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：學(xué)生能掌握打開畫圖文件、調(diào)整畫布大小等基本操作；能用“直線”工具畫出各種直線，結(jié)合“橡皮檫”、“放大鏡”等工具能畫出簡(jiǎn)單的線條圖；用“顏料盒”、“顏色填充”工具涂上顏色。

過程與方法：通過自主探究和討論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：利用畫圖，培養(yǎng)學(xué)習(xí)電腦的興趣以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、鑒賞美的藝術(shù)情操。教學(xué)重點(diǎn)

1、能運(yùn)用“直線”工具結(jié)合 “橡皮檫”、“放大鏡”等工具能畫出簡(jiǎn)單的線條圖；

2、能使用“顏料盒”、“顏色填充”工具給圖畫上顏色。教學(xué)難點(diǎn)

1、按住shift畫直線；

2、填充區(qū)域需封閉。

教學(xué)過程

一、課前準(zhǔn)備

1、將學(xué)生分為四小組坐好；

2、準(zhǔn)備好課件、教學(xué)平臺(tái)；

3、組織學(xué)生進(jìn)行課前活動(dòng)（電腦打字、“手指操”），為教學(xué)做好準(zhǔn)備，活躍課堂氣氛，消除學(xué)習(xí)疲勞。

二、情趣導(dǎo)入 同學(xué)們好！老師在新課開始前先來和同學(xué)們分享動(dòng)畫視頻《三只小豬蓋房子》，故事講的是：豬媽 媽有三個(gè)孩子，呼呼蓋的草房被大灰狼吹掉了，嚕嚕蓋的木房子被大灰狼撞壞了，嘟嘟蓋的磚房子非常堅(jiān)固......【播放動(dòng)畫】提問：誰的房子最結(jié)實(shí)？大灰狼最后怎么了？（學(xué)生觀看完動(dòng)畫并舉手回答）我們要向勤奮認(rèn)真的嘟嘟學(xué)習(xí)，現(xiàn)在嘟嘟想建一座新房子，你們能用電腦幫它設(shè)計(jì)好嗎？ 我們今天一起用畫圖軟件給嘟嘟設(shè)計(jì)一座新房子吧。出示課題：小小設(shè)計(jì)師

二、新課講授

1、打開軟件并設(shè)置畫布?，F(xiàn)在你們來當(dāng)小老師來告訴 黎老師怎樣打開畫圖程序。步驟：在啟動(dòng)Windows后，單擊“開始”按鈕，鼠標(biāo)指針依次指向“程序”－“附件”－單擊“畫圖”命令。畫布太小了，不夠畫，怎么樣設(shè)置好畫布大小？ 找到調(diào)整畫布大小的控制點(diǎn)，鼠標(biāo)指針對(duì)準(zhǔn)任一點(diǎn)，指針變成箭頭形狀，可拖動(dòng)鼠標(biāo)調(diào)整適合的大小。

2、畫好線條圖。老師設(shè)計(jì)了一座新房子，你們認(rèn)真觀察這幅圖有什么線組成？用工具箱中哪種工具比較合適？ 【展示房子圖片】學(xué)生認(rèn)真觀察，思考并回答問題。（直線工具）步驟：①單擊選擇直線工具；②選擇線型的粗細(xì)；③拖動(dòng)鼠標(biāo)畫出房子。提問：按住shift鍵來畫線，會(huì)有什么效果？學(xué)生觀察老師演示過程，得出答案。學(xué)生練一練，完成任務(wù)一：畫出房子的線條圖。教師巡堂指導(dǎo)。

3、給房子填充顏色 房子畫出來了，怎么給房子涂上自己喜歡的顏色呢？

步驟：①顏料盒—單擊選擇顏色（前景色、背景色）；

②單擊顏色填充工具—單擊左鍵上色。注意：填充區(qū)域要封閉，沒有封閉會(huì)有什么情況出現(xiàn)？（放大鏡、橡皮擦）學(xué)生練一練，完成任務(wù)二：給房子填充顏色。教師巡堂指導(dǎo)。

4、自主創(chuàng)意 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)和自己創(chuàng)意，把小豬的房子設(shè)計(jì)更漂亮。提示：可以建不同形狀的小房子、添加圍欄、圍墻、小草小花等等。看看誰設(shè)計(jì)的房子最漂亮？最有創(chuàng)意？請(qǐng)做好的同學(xué)保存好作品，并舉手示意。學(xué)生練一練，完成任務(wù)三：自主創(chuàng)意，美化家園。教師巡堂指導(dǎo)，提醒學(xué)生保存好作品。

三、交流評(píng)價(jià) 同學(xué)完成得很好，我們一起分享一些同學(xué)設(shè)計(jì)的小房子，看看誰的房子最有特色？誰的房子顏色搭配最美麗？誰的房子風(fēng)景最漂亮？（教師利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，全班欣賞幾幅有代表的作品，并組織交流評(píng)價(jià)）

四、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？學(xué)會(huì)用哪些工具來繪畫？ 我們一起學(xué)習(xí)了利用畫圖的直線工具來設(shè)計(jì)房子，并學(xué)會(huì)用填充工具來給房子上顏色，還進(jìn)行自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)呢。

希望同學(xué)們多觀察，多發(fā)現(xiàn)生活中的美，成為出色的“小畫家”

第四篇：小小音樂家教學(xué)反思

三年級(jí)《小小音樂家》教學(xué)反思

曾萬濃

本節(jié)課學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)有：準(zhǔn)確演唱《我是小音樂家》這首歌，認(rèn)識(shí)吉他、小提琴、法國(guó)號(hào)這三種樂器，了解它們的音色及演奏姿勢(shì)。通過檢測(cè)，有三分之二的學(xué)生能完成以上要求，還有一小部分學(xué)生在歌曲的音準(zhǔn)上掌握的不是很好，需加強(qiáng)練習(xí)。

在歌曲教學(xué)中，有不少節(jié)奏難點(diǎn)，如“0 勃隆︱砰砰 砰勃隆︱砰砰 砰 ”中的八分休止符及十六分音符節(jié)奏的弱起襯詞“勃隆”，是比較難處理的，雖然通過反復(fù)的聽唱，學(xué)生掌握得比較到位，但是我覺得是缺少解決方法的。課后我在思考，如果為了不讓學(xué)生將“勃隆”兩字常到強(qiáng)拍位置而讓學(xué)生只唱“砰砰砰”，將八反休止符及“勃隆”放在心里默唱，這樣，更能確定“砰砰砰”的準(zhǔn)確拍位，同時(shí)在默唱時(shí)也能聆聽“勃隆”兩字的弱起感覺。又比如在“跳?喲 唱 喲” 這一字多音的樂句，處理最不好，盡管我進(jìn)行了多次范唱，節(jié)奏仍有錯(cuò)誤，學(xué)生還是很明顯地將“跳?喲 唱 喲”唱成了“跳 喲 唱 喲”。課后我思考在教學(xué)生唱“跳”字時(shí)做一個(gè)伸懶腰的動(dòng)作，并在“5 3 1︱2 1︱”中的“3”音處加個(gè)“ao”音，節(jié)奏，那么難點(diǎn)解決了。我相信，在課堂教學(xué)中作為老師多想想怎樣讓學(xué)生學(xué)得更輕松，更有趣，這樣的課一定會(huì)更受到學(xué)生們的喜愛！

第五篇：小小偵探教學(xué)反思

《小小偵探》數(shù)學(xué)活動(dòng)反思

為了促進(jìn)新職教師更好的掌握純領(lǐng)域教學(xué)的方法，園里讓我們從語言和數(shù)學(xué)這兩大領(lǐng)域準(zhǔn)備一節(jié)教育活動(dòng)，為此我設(shè)計(jì)了《小小偵探》這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)，下面我就這次數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。

優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)活動(dòng)符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，在備課上思想很重視，活動(dòng)中幼兒能跟著教師積極思考，在活動(dòng)中能由淺到深一步一步引領(lǐng)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。最令我感到高興地是，我在與幼兒交流方面終于有了很大的進(jìn)步，已經(jīng)開始脫離以前小學(xué)教師的角色。

不足：第一次活動(dòng)的目標(biāo)是：（1）能夠熟練運(yùn)用10以內(nèi)的加減法，理解相同的答案可以應(yīng)對(duì)多個(gè)試題。（2）用自己喜歡的方式大膽編寫密碼?；顒?dòng)后我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)幼兒數(shù)學(xué)水平掌握的不是很充足，在活動(dòng)中預(yù)設(shè)目標(biāo)與實(shí)際活動(dòng)相差較遠(yuǎn)，活動(dòng)的形式也需要調(diào)整，教學(xué)用具介紹的不充分，幼兒不明白教師所提供的是什么，在活動(dòng)中出現(xiàn)了幼兒不知該干些什么的情況。然后聽課的教師也給我的活動(dòng)提出了一些意見，如：大班的教學(xué)活動(dòng)也學(xué)要一定的情景來吸引幼兒積極參與活動(dòng)、在最后的總結(jié)歸納中沒有給予幼兒有效地經(jīng)驗(yàn)提升，只是平淡的一帶而過，還停留在淺顯的表面現(xiàn)象、細(xì)節(jié)考慮不夠周全、隨機(jī)教育有所欠缺。

根據(jù)自己的反思和其他教師的意見我對(duì)自己的教案進(jìn)行了修改，修改后的后的教學(xué)目標(biāo)是：

（1）能夠熟練運(yùn)用10以內(nèi)的加法，理解相同的答案可以應(yīng)對(duì)多個(gè)試題。（2）能用加法進(jìn)行密碼編寫。我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了請(qǐng)幼兒當(dāng)小偵探這一情節(jié)，激發(fā)幼兒積極參與的的心理。同時(shí)我還對(duì)自己的教具從新進(jìn)行了設(shè)置，力求更方便幼兒理解和使用。活動(dòng)中，我明顯感覺到這次活動(dòng)比第一次要順利一些，對(duì)幼兒的引導(dǎo)也有所改進(jìn)。但是在活動(dòng)中仍然有些環(huán)節(jié)處理不夠。如：情景設(shè)置稍顯生硬，太拘泥于自己原先的環(huán)節(jié)，以至于情景和教學(xué)有些脫節(jié)等。兩次活動(dòng)中都有一個(gè)共同的問題，教師是教育的主體仍然比較明顯，在今后的教學(xué)活動(dòng)中還要多加琢磨怎樣把幼兒提到教育的主體。

總之在這兩次活動(dòng)中，讓我更加清晰的感覺到自己的基本功還不是很扎實(shí)，對(duì)理論的學(xué)習(xí)也不夠，理論與實(shí)踐有差距，在今后的工作中還要更加努力，讓自己在每次的活動(dòng)中都有新收獲，都有新的進(jìn)步。