第一篇：用最初的心做永遠(yuǎn)的事演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、同仁們：

上午好！

我今天的演講題目是《用最初的心，做永遠(yuǎn)的事》。還記得在電視新聞上第一次看到最美教師張麗莉的先進(jìn)事跡時，我的內(nèi)心充滿了震動與感動。震動于一個女人在關(guān)鍵時刻勇敢做出舍己為人的偉大舉動；感動于，這個偉大的女人有著一個最普通的身份——人民教師。一年前，懷揣著美麗的職業(yè)夢想，我成為了特崗教師隊伍中的一員。

帶著一種使命感，我走上了三尺講臺。至今仍清晰記得，第一次面對學(xué)生們那一張張稚嫩的面孔時激動而忐忑的心情。清晨，當(dāng)黎明的曙光照射進(jìn)教室，我和學(xué)生們共同朗誦著來自異國的語言；課堂上，學(xué)生們在學(xué)習(xí)中感受異域文化，勇敢提出一個又一個問題；夜晚燈光下，看著學(xué)生們漸漸變得規(guī)范的字體，我覺得這一天過的雖累但充實！

在流年的工作中我漸漸懂得，一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘，這就是教師們的真實寫照。他們沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地的苦干。沒有責(zé)怪抱怨，卻秉承滴水石穿的信念。沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳、碩果滿園。然而，工作的道路也并非都一帆風(fēng)順，班里有幾位同學(xué)的英語成績總是倒數(shù)，并且淘氣任性。有次我問其中一個學(xué)生，“你為什么上課總是走神？”他趾高氣揚的回答“中國人不說外國話！”在苦于找不到方法的時候，我向一位非常有能力的老教師請教，他聽完我所有的抱怨，問了我一句話“你愛他們嗎？”我愣住了。他繼續(xù)說：“你只看到他們的缺點，你并不愛他們。而孩子們是能感受到的。你不愛他們，他們更不會愛你?！比珲囗斠话?，我想起了冰心老人曾說過的一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，有愛便有了一切”。

回想起他們的面孔，全都都變得無辜而可愛。第二天上早讀時，看到他們走廊上游蕩著。我快速走上前，給了他們一個大大的笑臉：“早上好！看見你們我心情都變好了?？爝M(jìn)教室吧該上課了?！彼麄儙讉€一下臉紅了，爭先恐后的跑到座位上開始翻書讀單詞，聲音特別大。從那之后，我毫不吝嗇的表現(xiàn)出我對他們的欣賞，而他們的成績再也不需要我擔(dān)心了。沒錯，教師的工作有時重復(fù)而繁瑣。

走出校門，遠(yuǎn)離往日天之驕子的象牙塔，吃在鄉(xiāng)下住在村間，一點一點的適應(yīng)著那里的生活、環(huán)境和學(xué)生。有時朝氣蓬勃，有時也會落寞。但是看到后進(jìn)生擺脫不及格的時候，看到孩子們成績逐漸進(jìn)步的時候，聽到孩子們對我說“陳老師，因為你，我們愛上了學(xué)英語!”的時候，看到課堂上孩子們的小手此起彼伏舉起來爭著搶著回答問題的時候，那種喜悅和成就感也是我從來沒有體會過的！

從理想走入現(xiàn)實，支持我每天仍“斗志昂揚”的是對教育事業(yè)的熱愛和對孩子們的喜愛.教育崛起，教師為基。親愛的朋友們，讓我們把有限的生命轉(zhuǎn)換成使命，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光，讓我們的生命在知識的傳承里延續(xù)。我會永遠(yuǎn)記得第一天站在講臺上時，自己在心中許下的諾言。用最初的心，做永遠(yuǎn)的事。讓孩子們和自己一起成長、一起成功！

第二篇：青春校級演講稿 用最初的心做永恒的事

用最初的心

做永恒的事

很喜歡學(xué)院主席在開學(xué)時對干事們說的話 用最初的心 做永恒的事

最初的心，我們每個人都志存高遠(yuǎn)

意氣風(fēng)發(fā)，毫不畏懼前進(jìn)道路上的荊棘 勇攀夢想的懸崖 最初的心包含的不僅僅是堅持 更是一種熱情 一種信念 一種完美的心態(tài) 蘇軾曾云

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。

從小我的夢想，便遭受父母的反對 和 朋友們的不認(rèn)可我曾氣餒過但卻從未放棄過 每每看到堅持音樂夢想的他們

我就會告誡自己 要想射中靶，必須瞄準(zhǔn)比靶略為高些，因為脫弦之箭必受到地心引力的影響。追求夢想的道路避免不了環(huán)境的阻力

生活中那些痛楚對我而言 就像歸根的落葉 是樹葉灑下的淚滴 既已落下 何須再彎腰拾起 與其肩負(fù)苦澀的回憶 不如走向明天 淋浴春雨 別人瞧不起你，便是激勵你；別人給你差臉色，便是鞭策你。世界不會因為你的想法而改變但是你的想法會讓你的世界改變

我相信完美的心態(tài)

會讓我更具勇氣邁向成功· 當(dāng)年那些個豪情壯志、躍躍欲試的年輕人，還在眼前，然而，一樣的初衷，卻有了大相徑庭的結(jié)果。因為只有永葆最初的執(zhí)著的心，力排艱難險阻，才能勇登理想的山峰；

現(xiàn)在每一個人都應(yīng)該找回自己~最初的恒心` 他們是否被你遺忘

現(xiàn)在努力的 是否是在第一恒心的基礎(chǔ)上的第二恒心

第一恒心`是不是正在慢慢衰歇`···· 很喜歡偉琪的歌詞 最初的夢想，緊握在我的手上。我堅信會到達(dá)夢想的彼岸，只有實現(xiàn)了真的渴望，才算微笑的品味過了生活

在我們練就了一身八面玲瓏的本能，大刀闊斧地向前沖的時候，別忘了偶爾駐足，回頭審視

你會發(fā)現(xiàn)

其實

夢想等于堅持加信念加熱情加那份最初的心 然后明確堅定自己的目標(biāo)，用最初的心做永恒的事！

第三篇：用初心凝聚使命演講稿

用初心凝聚使命

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評委老師：

今天，我演講的題目是《用初心凝聚使命》。

隨著十九大的召開，總書記那鏗鏘有力，字正腔圓的聲音如激越奮進(jìn)的號角，讓中華大地為之沸騰，更讓我們教師為之激情澎湃。我知道：只有不忘初心加油干，立足崗位再鑄輝煌，做一名讓人民滿意的優(yōu)秀教師，才能更好地踐行十九大精神。

一片冰心在玉壺，我的情結(jié)我的夢 ：

習(xí)總書記說，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。我是幸運的，上一年級就遇到了慈母般關(guān)心我、對我噓寒問暖的張老師。她那靈巧的雙手、甜美的笑容、慈愛的目光像一股清泉在我幼小的心中汩汩流淌。那時的我，常常望著她癡癡地想：長大后，我能做她那樣有愛心、深受學(xué)生喜歡的老師嗎？ 上高中后，又遇到了兢兢業(yè)業(yè)的孫老師。她的愛崗敬業(yè)、她的愛生如子、她的和藹可親、她的淵博學(xué)識，她對我的點滴關(guān)愛，像種子一樣深深植根于我的心田。于是，高招填報志愿時，我毅然選擇師范學(xué)校，我立志要做孫老師那樣影響孩子一生的優(yōu)秀老師。從此我與教師結(jié)下了不解之緣。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴：

習(xí)總書記說，做好老師，要有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊。不忘初心，璀璨了我三年的教學(xué)生涯；癡心不改，澎湃著我的青春和熱血；愛的責(zé)任，澆灌了我生命中的教育熱土。我是一名普通的一線教師。教書育人是我的使命。雖然我不能像習(xí)近平主席一樣帶領(lǐng)全國人民共同大跨步，但是我認(rèn)為，每天認(rèn)真上課，課后認(rèn)真對待孩子的作業(yè)和關(guān)愛每一位孩子的身心健康就是我的使命。剛參加工作，每位老師都有一顆善良，懷揣著拯救所有學(xué)生的熱心，投入到教育工作中來。還記得小時候經(jīng)常會把老師比喻成“蠟燭”燃燒自己照亮別人，我一直想做這樣的老師。我，有一份初心，就是能在平凡的崗位上，擁有理想，永葆蓬勃朝氣，以強(qiáng)大正能量為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份青春力量。問渠那得清如許，為有源頭活水來：

習(xí)總書記說，文化自信是一個國家，一個民族發(fā)展中更基本、更深沉，更持久的力量。文化自信從哪里來，我想要從我們堅持不懈的學(xué)習(xí)中來。只有博覽全書、胸懷開闊的老師，才能傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，才能培養(yǎng)出大情懷、大格局的學(xué)生。問渠那得清如許，為有源頭活水來。所有從容不迫的優(yōu)雅，都來自厚積薄發(fā)的積淀?！安环e跬步無以至千里，不積小流無以成江?！保覀冇械氖怯薰粕降木?，多的是精衛(wèi)填海的決心。我會繼續(xù)牢記黨的宗旨與黨員的使命，踏實工作，服務(wù)群眾，心中始終懷揣著最初的那一份責(zé)任，恪守初心、始終如一，忠誠履行黨章賦予的神圣職責(zé)，甘愿為法院工作揮灑熱血，奉獻(xiàn)青春。

作為一名人民教師，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的道路上，我們沒有懈怠的理由，心美一切皆美，情深萬象更深。為了自己深愛的事業(yè)，我樂此不疲。因為：我深深懂得：不忘初心，方得始終。在今后的工作中，我會不忘初心加油干，立足崗位再創(chuàng)新的輝煌！

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：用偉大的愛做平凡的事

用偉大的愛做平凡的事

溫秀芬

有人說：做不了偉大的事，就用偉大的愛，做平凡的事。我很欣賞這句話，并且努力地踐行著它。書中有太多關(guān)于孩子的比喻，可是在我眼里，學(xué)生都是待放的花苞，而我則有幸能伴花成長，傾聽那花開的最美聲音。

二十多年的教育教學(xué)經(jīng)歷，讓我越來越感受到——教師確實是一份必須有愛的職業(yè)，只有用愛才能更好的教育學(xué)生。我努力地去愛我的學(xué)生，雖然沒有達(dá)到愛生如子的境界，但我并不為此慚愧，因為有人說“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”而我則認(rèn)為：像愛自己的孩子一樣愛別人的孩子，是神之不及。愛子是天性，是一種由頭發(fā)絲到腳后跟的情不自禁的愛，而愛生更多的是一種崇高的使命與沉甸甸的責(zé)任。初登講臺的我給予學(xué)生的愛，憑的是年輕對工作的滿腔熱情，更是為了在別人的眼中證明自己。隨著歲月的流逝，現(xiàn)在已到中年褪去浮華的我給予學(xué)生的愛，更多的是對教育這一職業(yè)內(nèi)涵理解之后的責(zé)任與使命。已為人母的我希望我的兒子遇到什么樣的老師，我就設(shè)身處地的怎么樣去對待我的學(xué)生。

我給與學(xué)生的愛是對特殊學(xué)生的不輕言放棄。我班鄭利鵬本就是一個性格頑劣的孩子，再加上剛上二年級時候，他的媽媽忽然因病去世，他的爸爸忙于生計顧不上管他，他更變得桀驁不馴，愛尋釁滋事，一天下來發(fā)生在他身上的事沒完沒了，打架，說臟話，罵人，科任課上搗亂，破壞公務(wù)……屢見不鮮。中午休息時，晚上下班后，關(guān)于他的電話也是隔三差五地充斥著我的耳畔：“溫老師，什么時候放的學(xué)，鄭利鵬到現(xiàn)在也沒回來？”，“溫老師，鄭利鵬在回家的路上打我家孩子了，您給說說他”“ 溫老師，鄭利鵬家長的電話是多少，叫上我家孩子玩去啦，到現(xiàn)在也沒回來?！薄皽乩蠋煟闊┠o調(diào)一下座位，我們孩子死活不想跟鄭立鵬坐了.....以至于以后電話一響，我的心神經(jīng)質(zhì)地就被揪了起來。于是，曉之以情，動之以理，軟的、硬的、叫家長……能使得手段與方法都用了，常常是不到三天新鮮，老毛病就又犯了。每次他犯錯后站在我的面前時,我無奈之余又總會心生愧意：孩子，老師怎樣才能走進(jìn)你的心靈？為什么每一次的苦口婆心到頭來感動的卻總是我自己？多少次想放棄，想聽之任之，多少次又想到那斷線的風(fēng)箏，如果沒有了線的牽引，真不知要飄向何方？于是整理整理受傷的心，又不斷地嘗試著去讀懂他，靠近他，包容他，關(guān)愛他：把兒子的衣服背著同學(xué)們悄悄地送給他；犯了錯誤不再苛責(zé)他，弄清緣由勸誡他；安個職務(wù)激勵他；一有機(jī)會就表揚他。幾年過去了，在我不懈的努力下，漸漸地他打架的次數(shù)少了，被告狀的聲音也少了。雖然目前他仍然不是優(yōu)秀的學(xué)生，但讓我欣慰的是他依舊在乎我對他的評價，在乎我的感受，他沒有與我漸行漸遠(yuǎn)，我仍然能在他前行的路上給他指引方向。

我給予學(xué)生的愛還是對學(xué)生竭盡所能的理解。郝晟琪是一個呆板木訥的男孩，頭腦反應(yīng)較慢，所以成績一直不盡人意，她的媽媽是個要強(qiáng)的女人，不甘心兒子的現(xiàn)狀，以為孩子腦子有毛病帶他看了好幾家醫(yī)院，大夫都說沒病。

之后他的媽媽常常因為學(xué)習(xí)或?qū)懽鳂I(yè)的事情而大動肝火，打罵不止，常常當(dāng)著孩子的面電話中和我數(shù)落孩子的諸多不是，說每天因為完成家庭作業(yè)都得無數(shù)次的催促直至發(fā)火才慢吞吞地走向書桌，后來我建議他的媽媽要用平和的心態(tài)去面對孩子，學(xué)著理解孩子，不是他貪玩不學(xué)而是接受慢，多找找孩子身上的優(yōu)點多肯定孩子，幫孩子樹立自信，我也在班上多關(guān)注他，尋找機(jī)會表揚他，后來他媽媽給我寫了感謝信，說孩子現(xiàn)在很懂事，回家后根本不用督促就主動寫作業(yè)了，很感謝我讓她懂得了怎么和孩子溝通。去年冬天郝晟琪由于感冒引起了急性肺炎住進(jìn)了二五一醫(yī)院，孩子的媽媽心急如焚眼看臨近考試，孩子學(xué)習(xí)本來就吃力，這樣一來期末考試就更及不了格了，擔(dān)心孩子的自信心會更受挫。星期天我買了些水果和營養(yǎng)品專程到醫(yī)院看望了孩子并且 把孩子落下的功課補(bǔ)了上來，孩子的媽媽很受感動說了許多感激的話語，我聽了卻有種說不出的滋味，我做了什么？就這么一件舉手之勞的事情竟讓家長如此感激涕零？我有些汗顏。出院后我又給他補(bǔ)了幾次課。讓人欣慰的是期末考試，孩子的成績及格了?？吹胶⒆拥男θ菸矣X得自己很幸福。

我給予學(xué)生的愛是對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。去年秋天的一個下午上足球大課間，賈文澤不小心摔倒，左手手腕疑似骨折，在聯(lián)系家長無果的情況下，于老師和我把孩子送到醫(yī)院進(jìn)行治療，治療結(jié)束后我把孩子送到家，家中無人，既聯(lián)系不上家長，又不放心孩子一人在家，我一直陪孩子到晚上八點多也不見家長回來，無奈之下只好親自下廚給孩子做飯，看著孩子羞澀而又津津有味地吃著晚飯，我的心有一種說不出的酸楚?？蓱z的孩子，家長怎能放心讓他每天在漆黑的夜獨自等待他們的歸來?也難怪他的家庭作業(yè)總是完成不了，等見到家長把情況交代完，拖著疲憊的身軀回到家時，已是晚上9:40。許是我的舉動對孩子有所觸動，一向不愛完成家庭作業(yè)的他竟然開始完成了，雖然質(zhì)量不高，畢竟他在行動了。

我給與學(xué)生的愛，更是靜待花開的耐心。楊林峰是眾所周知的學(xué)困生，一年級考試就是40來分，而且寫的字是歪七扭八，讓人看得頭暈?zāi)垦?。?lián)系家長，課下開小灶，課上多提問，收效均甚微，后來我干脆對他降低標(biāo)準(zhǔn)，盡力順其自然，有空閑的時間我就輔導(dǎo)輔導(dǎo)，有難度的作業(yè)可以不做，簡單的問題留給他，就這樣一直到四年級有一天我判到他的橫格本時，竟讓我大吃一驚，字跡一下工整了許多，翻翻前面的作業(yè)，簡直判若兩人，在確定沒有作弊的情況下，我當(dāng)即給予了大力的表揚并當(dāng)眾進(jìn)行了展覽，同學(xué)們也發(fā)出一陣唏噓。楊林峰本就不大的兩眼此時笑成了兩條縫兒，自豪之情溢于言表。從那以后那個字跡潦草的他再

也不見了，再后來，該背的課文也背的越來越多了，在四年級的升學(xué)考試中語文竟然破天荒地得了65.5分。在表彰班會上當(dāng)我把“學(xué)習(xí)進(jìn)步星”的獎狀與獎品親自頒發(fā)給他時，同學(xué)們報以了熱烈的掌聲。

怒放的花朵總是讓人心生愛戀，但待放的花苞更是別樣風(fēng)景，誰敢否定它就開不出更艷麗的花朵？“花朵花苞，哪一朵不好，生命如水，那一段不美”用如此心態(tài)去傾聽生命中花開的聲音，那么我們的孩子都會取得進(jìn)步。還沒開放的“花苞”，它不是不開，而是在積蓄能量，是在等待時機(jī)。我們要允許孩子重復(fù)犯錯誤，要學(xué)會等待。我們最大的錯是不許學(xué)生出錯，導(dǎo)致學(xué)生最大的缺點，是看不到自己的優(yōu)點。孩子有很多曾經(jīng)令人煩惱的表現(xiàn)，在孩子的生命成長過程中會自行消失。我們要學(xué)會等待。

有了愛心才有耐心，有了耐心才能和學(xué)生交心，才能贏得那令人向往和珍惜的師生魚水深情。就這樣，我每天用愛心小心地呵護(hù)著孩子們的那份純真。日復(fù)一日，年復(fù)一年，用智慧孕育他們的成長；用真誠開啟著孩子們幼小的心靈；用希冀放飛他們的理想。不猶豫,不彷徨,在自己的崗位上，用偉大的愛做著平凡的事，風(fēng)雨兼程,勇往直前!

第五篇：孩子最害怕父母做的事

孩子最害怕父母做的事

父母以為孩子還小，夫妻間說些什么，做些什么，對小孩子是無所謂的。其實，孩子們那一雙雙亮晶晶的大眼睛，早已把父母在他們面前的一切言行都記錄下來了。有些家庭，夫妻間爭吵不休，滿嘴粗話，甚至動手動腳，家庭氣氛經(jīng)常處于緊張狀態(tài)，這在孩子的心理上形成巨大的壓力;有些父母，長期感情不合，在家里寡言少語，在這種氣氛中生活的孩子很壓抑，時間久了勢必?fù)p害他們的心理健康，會使孩子變得冷漠、孤獨、執(zhí)拗、粗野，成為心理方面的畸形兒。

因此，為孩子營造一個良好的家庭氣氛，是每一位有愛心的年輕父母應(yīng)該謹(jǐn)記的。