第一篇：目前還不錯美文

美國著名石油大亨布恩·皮肯斯在接受《福布斯》雜志專訪時，分享了他對“樂觀”一詞的認識。他說，像他這種畢生從事石油行業(yè)的人，注定要挖到很多沒有油的井。面對經(jīng)常性的打擊，還要堅持下去，樂觀的心態(tài)無疑是最有力的支撐。

現(xiàn)年89歲的皮肯斯已中風數(shù)次，這導致他一度喪失了部分語言能力，但他仍保持著樂觀的心態(tài)。

面對衰老、疾病，皮肯斯用一個故事，幽默而形象地表達了他的心態(tài)。他說：“一個地質學家從十層樓上失足跌下，當他掉落到第五層時，你知道他心里想的是什么嗎？”皮肯斯繼續(xù)說，“地質學家心里想的應該是，‘到目前為止，還不錯’?！?/p>

生命是一次單程旅行，很多東西和衰老一樣，注定無法逆轉。與其過分神傷于過往、憂慮未來，不如樂觀地面對當下的每一分、每一秒，告訴自己：目前還不錯！

第二篇：立人圖書館書單(感覺還不錯)

小學生

⊙點擊這里查看立人書目的小學生部分，謝謝Jepeux 幫忙做的豆列！兒童文學類 小王子 夏洛的網(wǎng)

特別的女生薩哈拉 小約翰 彼得?潘 小銀和我

哈爾羅杰歷險記（14本）英國 威勒德?普賴斯 兩百年的孩子 日本 大江健三郎

丁丁歷險記，共22本 比利時 埃爾熱畫室 效率專家爸爸 美國

蘇菲的世界 紙牌的秘密 挪威，喬斯坦?賈德 洋蔥頭歷險記 假話國歷險記 賈尼?羅大里

淘氣包艾米爾 長襪子皮皮的故事 大偵探小卡萊 世界冠軍丹尼（英）達爾 哈利?波特 窗邊的小豆豆 大盜賊

豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜（挪威）T?埃格納 搗蛋鬼日記

沃特希普荒原（英）理查德?亞當斯 埃米爾擒賊記（德）埃里希?凱斯特納 楊柳風（英）格雷厄姆

納尼亞王國傳奇（英）劉易斯

隨風而來的瑪麗?波平斯阿姨（英）特拉弗斯 毛毛（德）米切爾?恩德 昆蟲記

皮皮魯傳、魯西西傳、舒克和貝塔歷險記、鄭淵潔十二生肖系列童話（一套12本）女生賈梅 男生賈里 頑童時代

爺爺一定有辦法（繪本）愛心樹（繪本）綠野仙蹤 人鴉

猜猜我有多愛你（繪本）蘋果樹上的外婆 假如給我三天光明 伊索寓言 一千零一夜 大戰(zhàn)火星人 湯姆?索亞歷險記 格列佛游記

尼爾斯騎鵝旅行記 金銀島

木偶奇遇記 小公主 小公子 小鹿班比 王子與乞丐 海蒂

哈克貝利?芬歷險記 愛的教育 青鳥 童年

花環(huán)公主 安徒生童話 列那狐的故事 魯濱遜漂流記 吹牛大王歷險記 愛麗絲漫游奇境 安徒生童話 格林童話

王爾德童話選 普希金童話選

鄭淵潔童話選/鄭淵潔童話集 父與子 [德] E.O.Plauen 稻草人

寶葫蘆的秘密 小布頭奇遇記 哭鼻子大王

“下次開船港” 神筆馬良

沒頭腦和不高興 海底兩萬里

藍火車溫情童話系列 長襪子皮皮 杜利醫(yī)生系列

查理和巧克力工廠 獅子、女巫和魔衣柜 地板下的小人 時代廣場的蟋蟀 兔子坡 柳林風聲 魔戒 嚴凌君：青春讀書課系列 三毛流浪記

克雷洛夫寓言全集 小熊維尼 史努比 科普類

萬物簡史 作者：布萊森 自然的故事 作者：法布爾

（更多可參考中學生的常識和科普部分）動漫

名偵探柯南 民間神話童話

日本民間童話故事集

山海經(jīng)/中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典兒童讀本 希臘古典神話 北歐的神話傳說 印第安神話故事 傳記

（與中學生的此部分相同）詩歌、藝術類

《新月集》兒童散文詩集 阿達姆松

豐子愷兒童畫集

環(huán)保手工/十萬個怎么做 中學生 經(jīng)典類 西方經(jīng)典 圣經(jīng)

《圣經(jīng)》導讀 圣經(jīng)故事 古希臘故事 古羅馬故事

西方美術史畫冊 西方建筑史畫冊

理想國/(古希臘)柏拉圖著 政治學/(古希臘)亞里士多德著 獨立宣言/(美)托馬斯?杰斐遜著 論美國的民主/(法)托克維爾著 共產(chǎn)黨宣言/(德)馬克思和恩格斯著 漢語經(jīng)典 論語 老子 詩經(jīng) 莊子 孟子 墨子 韓非子 商君書 呂氏春秋 列子 楚辭

楊伯峻注：《左傳》 錢穆注：《論語》 史記 漢書 后漢書 三國志 資治通鑒

中國歷代文學作品選（1～6）古文觀止 唐詩三百首 宋詞三百首 元曲三百首

蒲松齡《聊齋志異》 李汝珍《鏡花緣》上卷 關漢卿《竇娥冤》 王實甫《西廂記》 洪升《長生殿》 湯顯祖《牡丹亭》 孔尚任《桃花扇》

馮夢龍改編《東周列國志》 馮夢龍《三言》 凌?初《二拍》 封神演義 西游記 紅樓夢 三國演義 水滸

關漢卿選集 韓愈選集 杜甫選集 樂府詩選 陸游選集 李白詩 龔自珍 李商隱 李清照 李煜

朱東潤主編 人間詞話 吶喊

朝花夕拾 繁星?春水 志摩的詩 邊城

駱駝祥子 圍城 女神 子夜 家 雷雨

傳統(tǒng)下的獨白

豐子愷《緣緣堂隨筆》

龍應臺：《孩子，你慢慢來》 胡適和魯迅 胡適全集 四十自述

胡適留學日記（上下）容忍與自由：胡適演講錄 胡適論治學 胡適論文學 胡適論教育

胡適的聲音 1919-1960:胡適演講集 胡適口述自傳

胡適日記全集/胡適日記全編 杜威五大講演

胡適之先生晚年談話錄 胡適雜憶

師門五年記 胡適瑣記

再造文明的嘗試:胡適傳(1891-1929)魯迅全集

魯迅的聲音:魯迅講演全集 魯迅經(jīng)典作品選 魯迅文集

魯迅：刀邊書話 魯迅的最后十年 魯迅語錄新編

西方學術經(jīng)典著作

孟德斯鳩《論法的精神》

盧梭《社會契約論》，《論人類不平等的起源與基礎》 洛克《政府論》、《論宗教寬容》 霍布斯《利維坦》 密爾《代議制政府》 密爾《論自由》：絕對的經(jīng)典著作。

亞當斯密《國富論》、《論法律、警察、軍事、歲入》 托克維爾《論美國的民主》、托克維爾《舊制度與大革命》 霍布豪斯《自由主義》 韋伯：《儒教與道教》

邊沁《政府片論》、《道德與立法理論導論》 《聯(lián)邦黨人文集》 《潘恩選集》

曼海姆《意識形態(tài)與烏托邦》

羅爾斯《正義論》、《萬民法》、《政治自由主義》 諾齊克《無政府、國家與烏托邦》： 達爾《論民主》 薩托利《民主新論》 阿克頓《自由與權力》

何懷宏主編《西方公民不服從的傳統(tǒng)》： 馬克斯?韋伯：《學術與政治》 波普爾：歷史決定論的貧困 亞當?斯密：國富論

門格爾：國民經(jīng)濟學原理 哈耶克：通往奴役之路 哈耶克：致命的自負 曼德維爾：蜜蜂的寓言

貢斯當：古代的自由與現(xiàn)代人的自由 經(jīng)典導讀、選編 新語文讀本 大學人文

大學人文讀本 大學精神檔案 常識類 廣見博聞

中華上下五千年：第（1、2）卷（彩色圖文版）世界通史：第（1、2）卷（彩色圖文版）歷史百謎??未知世界叢書 中國學生歷史學習百科 中世紀??MEDIEVAL DAYS 你應該知道的世界史 世界文明系列（全8冊）

斯巴達克起義：影響歷史的傳奇人物 攻占巴士底獄：激蕩寰宇的政壇風云 最遠古的發(fā)明 史記（少年版）

宇宙簡史（插圖珍藏版）探索?神秘的自然 走向羅布泊 萬物簡史（彩圖珍藏版）世界萬物的源頭

世界數(shù)學通史（上下冊）

解密中國（1、2、3、4、5、6）??走近科學 青年必知科學歷程手冊 地理大發(fā)現(xiàn)

恐龍王國?新概念大百科.1000個必知系列 探索?恐龍與史前生命 科普新閱讀??動物的故事 科學名著欣賞（生物卷）恐龍宇宙外星人 知識百科 物的欲望??世紀人文系列叢書 科普新閱讀??海洋的故事 水恐龍：兩億年前的海底世界 理解災變??劍橋主題講座 科學傳奇：未來的宇宙災難 人類歷史上的十大瘟疫 大災難

未來的災難

恒星與行星（自然珍藏圖鑒叢書）通俗天文學 精子戰(zhàn)爭

大眾天文學（上、下冊）

追蹤UFO之謎(世界未解之謎全記錄)/探索者叢書 天文學

在宇宙中尋找生命??我知道什么 科學探索者 天氣與氣候 圖說天下：失落的文明

生命是什么??第一推動叢書?第三輯 人類基因的歷史地圖 生命起源

信不信由你：自然和人類的1400個真實的奇聞 我知道什么??人類遺傳

中國的河流??中國自然地理知識叢書

昆蟲記(全譯插圖本)/名家名譯世界文學名著文庫 昆蟲的社會:第一部中文全譯本 物理世界奇遇記

數(shù)學與知識的探求??西方數(shù)學文化理念傳播譯叢 趣味隨機問題??好玩的數(shù)學

《中國科學技術史》 作者：（英）李約瑟

《時間簡史?-從大爆炸到黑洞》作者（英）霍金 中國民居與民俗

節(jié)俗??永遠的風景：中國民俗文化 大家小書系列 唐師曾：《我從戰(zhàn)場歸來》《我鉆進了金字塔》《重返巴格達》《我在美國當農(nóng)民》

告訴你一個真實的美國

戴安娜?拉維奇編 《美國讀本》(上下冊)威廉?曼徹斯特 《光榮與夢想》 迪克斯坦的 《伊甸園之門》 蘇珊?鄧恩 《姊妹革命》 黃全愈 《素質教育在美國》 美國政府概況

林達《歷史深處的憂慮》《總統(tǒng)是靠不住的》《我也有一個夢想》 《帶一本書去巴黎》《如彗星劃過夜空》《掃起落葉好過冬》 傳記和書信 外國人

斯通《凡高傳》

茨威格《異端的權利》《人類群星閃耀時》 富蘭克林：《我的自傳》

華姿《在愛中行走??德蘭修女傳》 羅曼羅蘭《巨人三傳》 甘地《甘地自傳》 拿破侖傳 林肯傳 甘地自傳 丘吉爾傳 羅斯福傳 牛頓傳 達爾文 愛迪生傳 居里夫人傳 愛因斯坦傳

斯蒂芬?霍金的科學生涯 貝多芬傳 肖邦傳 梵高傳 卓別林傳 松下傳

比爾?蓋茨傳 華盛頓傳 希特勒傳

牛犢頂橡樹-索爾仁尼琴 午夜日記：葉利欽自傳 釋迦牟尼傳 穆罕默德傳 黑格爾傳 康德傳 尼采傳 哈耶克傳 福澤諭吉傳 中國人

錢穆 孔子傳

趙誠《長河孤旅：黃萬里九十年人生滄?！?林語堂《蘇東坡傳》 林賢治《人間魯迅》 華羅庚 李叔同傳 胡適自傳 梁啟超傳 李鴻章傳 康有為傳 譚嗣同傳

孫中山：我的回憶 孫中山畫傳

天下為公：孫中山傳 知堂回想錄 瞿秋白自傳 李大釗傳

自述與印象：陳獨秀 陳獨秀大傳 聞一多傳 朱自清自傳 傅斯年別傳 傅斯年傳 武訓畫傳 譚嗣同傳

陳獨秀書信集 徐志摩圖傳 徐志摩書信集 梁思成傳

梁思成、林徽因與我 林徽因畫傳

孤高的真情:朱湘書信集 悲情詩人?朱湘 馮至傳

林語堂自傳 沈從文自傳 沈從文家書

悲欣交集?弘一大師李叔同的前世今生 吳祖光自述 蕭紅傳 郁達夫傳 張愛玲傳 蔡元培評傳 胡風回憶錄 胡風家書 胡風自傳 聶紺弩自敘 束星北檔案 追尋林昭

林昭，不再被遺忘 顧準自述 王實味傳

我家（遇羅克胞弟回憶錄）陳寅恪的最后20年 史家陳寅恪傳 寂寞陳寅恪

陳寅恪先生編年事輯 陳寅恪的最后20年

李慎之、蕭克等：我親歷過的政治運動 邵燕祥自述

找靈魂?邵燕祥私人卷宗：1945－1976 魯迅圖傳 兩地書

周海嬰：魯迅與我七十年

周氏三兄弟(三兄弟的三種價值取向)羅隆基：我的被捕的經(jīng)過與反感 儲安平-一條河流般的憂郁 張學良口述歷史 李宗仁回憶錄

趙儷生：籬槿堂自敘 傅雷家書

殷海光書信集 梁啟超書信集 何兆武：上學記 文學類

中學生必讀世界文學名著（人民文學出版社）散文和詩 里爾克詩集 泰戈爾詩集

惠特曼著：《草葉集》 海子的詩 英國采風錄 梁遇春散文 馮至選集 伊利亞特/(古希臘)荷馬著 奧德賽/(古希臘)荷馬著 濟慈

李奧帕德《沙郡年紀》 伊凡克里瑪《布拉格精神》 劉亮程《風中的院門》 夏榆《白天遇見黑暗》 楊絳：干校六記 我們仨 錢鐘書：寫在人生邊上 朦朧詩選

連岳：我愛問連岳

河北教育出版社的＂年代詩叢＇系列 韓東楚塵編 ＜西川的詩＞人民文學出版社

＜２０世紀探索詩鑒賞辭典＞陳超編選，河北教育出版社 ＜中國當代詩歌經(jīng)典 ＞王家新編 ＜現(xiàn)代詩經(jīng)＞伊沙編，漓江出版社 帕烏斯托夫斯基

《金薔薇》、《文學肖像》 葦岸

《大地上的事情》《上帝之子》 高爾泰

《尋找家園》 章詒和

《往事并不如煙》 徐曉

《半生為人》 梭羅

《瓦爾登湖》 北島

失敗之書 時間的玫瑰 北島的詩 三毛

三毛散文系列 史鐵生 我與地壇 林語堂

吾國與吾民 等 豐子愷 緣緣堂隨筆 梁實秋 梁實秋散文 小說

《儒林外史》《閱微草堂筆記》 《老殘游記》 《孽?；ā?/p>

阿來：塵埃落定/空山 阿城：棋王 阿蠻：解手

安妮寶貝：彼岸花 / 告別薇安/ 八月未央/二三事 巴金：家/還魂草

白先勇：孽子/永遠的尹雪艷

畢飛宇：哺乳期的女人/青衣/玉米 北村：憤怒/施洗的河/瑪卓的愛情 陳先生：拉魂腔 陳忠實：白鹿原

東西：耳光響亮/后悔錄

廢名：橋*桃園/莫須有先生傳 馮驥才：神鞭/一百個人的十年

高建群：最后的遠行/最后一個匈奴/伊犁馬 高行?。红`山

格非：人面桃花/山河入夢/敵人 古華：芙蓉鎮(zhèn)

古龍：七種武器/小李飛刀 胡發(fā)云：如焉 浩嶺：血炕

韓寒：三重門/長安亂/光榮日/一座城池 韓少功：北門口預言/馬橋詞典/爸爸爸 韓東：扎根

霍 達：穆斯林的葬禮

賈平凹：商州初錄/高老莊/懷念狼/病相報告/秦腔/高興 金庸：射雕英雄傳/神雕俠侶/書劍恩仇錄/ 天龍八部/笑傲江2湖/鹿鼎記 今何在：悟空傳 江南：此間的少年

柯云路：蒙昧/黑山堡綱鑒 何立偉：像那八九點鐘的太陽

魯迅：吶喊/彷徨/故事新編（長江文藝，魯迅小說全集）李洱：花腔

李銳：太平風物/人間-重述白蛇傳/無風之樹/行走的群山 李師江：逍遙游

李碧華：霸王別姬/青蛇 劉索拉：你別無選擇 劉醒龍：痛失

劉震云：故鄉(xiāng)天下黃花/故鄉(xiāng)相處流傳/一地雞毛/新兵連/一腔廢話 劉慶邦：臥底 老村：騷土/撒謊

老 鬼：血與鐵/血色黃昏/母親楊沫 老 舍：駱駝祥子

梁曉聲：年輪/一個紅衛(wèi)兵的自白/紅色驚悸/浮城/泯滅 路 遙：平凡的世界/人生 馬原：岡底斯的誘惑/馬原自選集

莫言：生死疲勞/檀香刑/豐乳肥臀/紅高粱/酒國/紅蝗 錢鍾書:圍城

沈從文：邊城/山鬼/湘行散記/阿麗思中國游記

蘇童：碧奴/米/紅粉/我的帝王生涯/武則天/妻妾成群/刺青時代 史鐵生：史鐵生短篇集 盛慧：白茫 孫世祥：神史

鐵凝：笨花/永遠有多遠 汪曾祺：汪曾祺小說集

王小波：黃金時代/青銅時代 王安憶：長恨歌/桃之夭夭 王蒙：青狐/尷尬風流 王剛：英格力士

王朔：看上去很美/動物兇猛 王旭烽：南方有嘉木 王大進：欲望之路 王躍文：國畫

蕭紅：生死場/呼蘭河傳 許地山：玉官

須一瓜：蛇宮/淡綠色的月亮

葉兆言：夜泊秦淮/后羿/艷歌/花煞/1937年的愛情/沒有玻璃的花房 嚴歌苓：扶桑/人寰 楊顯惠：夾邊溝紀事 楊絳：洗澡

尤鳳偉：中國1957 郁達夫：沉淪/春風沉醉的晚上 郁秀：花季雨季

余華：活著/兄弟/現(xiàn)實一種/世事如煙/靈魂飯/ 在細雨中呼喊/許三觀賣血記 張愛玲：傾城之戀/流言/色，戒 張恨水：巴山夜雨

張煒：刺猬歌/古船/外省書/丑行或浪漫/遠河遠山/九月寓言 張承志：北方的河/金牧場/心靈史 張潔：無字（三部）張景祥：狗村 宗璞：南渡記

朱文短篇集＜人民需不需要桑拿＞＜看美人＞上海人民出版社 王朔＜我的千歲寒＞作家出版社 雨果

悲慘世界、九三年、巴黎圣母院 卡爾維諾

尖腳貓游戲、我們的祖先、帕洛馬爾 索而仁尼琴

古拉格群島、癌癥樓 卡夫卡

《變形記》、《城堡》、《審判》 加西亞?馬爾克斯

《百年孤獨》、《一個沒有人給他寫信的上?！?川端康成

《依豆的舞女》、《雪國》 米蘭.昆德拉

《生命中不能承受之輕》《玩笑》《為了告別的聚會》等 布爾加科夫

《大師和瑪格麗特》、《不祥的蛋》、《狗心》 馬克?吐溫

《湯姆.索亞歷險記》

《哈克貝里?費恩歷險記》、《康州美國佬在亞瑟王朝》 陀斯妥耶夫斯基

《罪與罰》、《卡拉馬佐夫兄弟》、《地下室手記》 狄更斯

《雙城記》、《霧都孤兒》 茨威格

《人類的群星閃耀時》《異端的權利》 房龍

《寬容》（中英對照本）《人類的故事》 喬治.奧威爾 1984、動物莊園

塞林格：《麥田里的守望者》 ＜九故事＞ 凱魯雅克：《在路上》

羅曼?羅蘭：《約翰?克利斯朵夫》 帕斯捷爾納克：《日瓦戈醫(yī)生》

奧爾科特：《小男人》、《小婦人》 季洛姆：《三人同舟》 扎米亞京：《我們》

雅?哈謝克：《好兵帥克歷險記》 安?蘭德：《源泉》

阿道司?赫胥黎：《美麗新世界》 赫爾岑：《往事與隨想》

《莎士比亞悲劇四種》卞之琳譯 《契訶夫中短篇小說集》

《古希臘悲劇經(jīng)典》（羅念生譯）福樓拜著《包法利夫人》 大仲馬：三個火槍手 小仲馬著：《茶花女》

莫泊桑著：《莫泊桑中短篇小說選》 坎特伯雷故事集/(英)喬叟著 呼嘯山莊 簡愛

哈姆雷特/(英)?

第三篇：入黨申請書_2000字_還不錯

敬愛的黨組織：

我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，隨時準備為黨和人民奉獻一切，永不叛黨。在此，我向尊敬的黨組織交納我的入黨申請書。

中國共產(chǎn)黨，這個光榮、神圣的組織，自1921年建黨至今，我們黨已經(jīng)走過了88年的光輝道路。在經(jīng)過長期的反帝、反封建、反官僚資本主義的革命斗爭，中國共產(chǎn)黨取得了新民主主義革命的勝利，結束了中國半封建、半殖民地的歷史，消滅了剝削制度和剝削階級，建立了中華人民共和國，確立了社會主義制度，開辟建設有中國特色的社會主義道路，逐步實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。

我衷心地熱愛黨，她是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心。中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的發(fā)展方向，代表中國最廣大人民的根本利益。中國共產(chǎn)黨以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為行動指南，以實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度為最高理想和最終目的。中國共產(chǎn)黨通過制定正確的路線方針政策，為實現(xiàn)國家和人民的根本利益而不懈奮斗。在中國共產(chǎn)黨的領導下，我國取得了舉世矚目的成就，生產(chǎn)力迅速發(fā)展，綜合國力大大增強，人民生活水平大幅度提高。

黨的十七大是在我國改革發(fā)展關鍵階段召開的一次十分重要的大會。大會高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學發(fā)展，促進社會和諧，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗。十七大明確指出了關于黨風建設，優(yōu)良的黨風是凝聚黨心民心的巨大力量。

我深知中國共產(chǎn)黨員是中國工人階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士，必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。中國共產(chǎn)黨黨員永遠是勞動人民的普通一員，不得謀求任何私利和特權。在新的歷史條件下，共產(chǎn)黨員要體現(xiàn)時代的要求，要胸懷共產(chǎn)主義遠大理想，帶頭執(zhí)行黨和國家現(xiàn)階段的各項政策，勇于開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折，要誠心誠意為人民謀利益，吃苦在前，享受在后，克已奉公，多作貢獻，要刻苦學習馬列主義理論，增強辨別是非的能力，掌握做好本職工作的知識和本領，努力創(chuàng)造一流成績，要在危急時刻挺身而出，維護國家和人民的利益，堅決同危害人民、危害社會、危害國家的行為作斗爭。

作為一名團員，一名黨的先鋒隊的一員，我一直嚴格要求自己，用實際行動來證明團員的價值，團員的先鋒作用，隨著年齡與文化知識的增長，我對黨的認識也越來越深，加入黨組織中來的愿望也越來越強烈。所以，在平時我不斷加強自身修養(yǎng)，經(jīng)常學習黨的理論知識，用黨性來武裝自己的頭腦，在實際行動上，積極與黨中央保持一致，積極參加團的各項活動，時刻爭做一名優(yōu)秀團員。

升入大學以來，學習環(huán)境和文化程度都進入了我人生的一個新起點，在思想上我對自己也有了更進一步的要求，即爭取早日加入黨組織。中國共產(chǎn)黨是如此之神圣，要成為中國共產(chǎn)黨的一員就必須要有優(yōu)良的素質，因此我必須在各方面嚴格要求自己，使自己能具有成為合格的共產(chǎn)黨員的素質。為了規(guī)范自己的行為，指正思想的航向，我做了如下計劃：

一、在思想上嚴格要求自己，在平時業(yè)余時間學習黨章知識，多多關注時事新聞，爭取做到身未入黨思想先入黨。

二、在學習上努力學習科學文化知識，學好自己的專業(yè)知識，爭取每科都達到“優(yōu)”，把自己培養(yǎng)成為“又專又博”的優(yōu)秀人才，為我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)作出貢獻。

三、在生活上時刻與同學保持良好的關系，相互之間和睦相處，平易近人，熱心主動的幫助有困難的同學，同時要求自己樸素、節(jié)儉，發(fā)揚黨員的優(yōu)良傳統(tǒng)。

四、在?；顒臃矫?，積極參加院、系、班的各項活動，盡量發(fā)揮自己的特長，兼顧院、系、班的利益，真正起到先鋒模范作用。

我將努力做到以上四點，并隨時向身邊的優(yōu)秀的同學看齊，向優(yōu)秀黨員看齊，始終從黨員的高標準來衡量自己的一言一行。

我真誠地請求黨組織能夠經(jīng)過多方面的考察，批準我申請入黨的這一請求。如果組織批準我的申請，我一定會戒驕戒躁，繼續(xù)以黨員的標準嚴格要求自己，時刻牢記黨員的責任，認真履行黨員的權利和義務，爭做一名優(yōu)秀黨員。如果組織沒有接受我的請求，我也不會氣餒，會繼續(xù)為之奮斗，我相信在組織的幫助和指導下，我總有一天會加入中國共產(chǎn)黨的！

我深知按黨的要求，自己的差距還很大，如處理問題不夠成熟、政治理論水平不高等。倘若黨組織認為還不能成為一名合格的共產(chǎn)黨員，我也不會氣餒，我會繼續(xù)為成為一名合格的共產(chǎn)黨員而奮斗！我會誠懇地接受黨組織的建議反思自己的不足，并在以后的生活中不斷地改進，努力完善自我，使自己能夠具備成為中國共產(chǎn)黨的條件，希望黨組織從嚴要求，以使我更快進步。我將用黨員的標準嚴格要求自己，自覺地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點，彌補不足，爭取早日在思想上，進而在組織上入黨。

我渴望成為一名共產(chǎn)黨員，按時交納黨費,并誠請黨組織能夠對我進行多方面的考驗，批準我入黨的申請。尊敬的黨組織：

我志愿加入中國共產(chǎn)黨，并愿意為黨的事業(yè)奮斗終身！

自從考上大學以來，到現(xiàn)在大一開學已經(jīng)有兩個月了?，F(xiàn)在的我已經(jīng)認識到，加入到中國共產(chǎn)黨這個大家庭中來，對我們大學生來說，是一件神圣而又光榮的事情，我在考慮了自身條件以后，我對自己的將來也有了更充分的認識，我相信我能夠在不斷的成長中加入到中國共產(chǎn)黨中來！

入黨又要有真正的實際行動證明自己的決心。最近我深入的學習了科學發(fā)展觀的相關理論，使我對科學發(fā)展觀的產(chǎn)生有了深刻的理解。這些對我掌握好這一理論的精髓有很大的幫助。我想任何科學理論的提出都是同特定的時代背景、歷史條件和現(xiàn)實要求相聯(lián)系的。

科學發(fā)展觀是針對當前我國經(jīng)濟、社會發(fā)展中存在的突出問題和矛盾提出來的。改革開放以來到本世紀初，我國發(fā)展的主要任務是解決從溫飽到總體小康的問題，主要是走粗放式的發(fā)展道路。其次，科學發(fā)展觀是科學分析當前我國發(fā)展的階段性特征作出的戰(zhàn)略選擇。在新的歷史階段，要同時破解不發(fā)展與發(fā)展后這兩大難題，即不發(fā)展的問題依然尖銳、發(fā)展起來以后的問題日益突出，客觀上要求我們創(chuàng)新發(fā)展理念，轉變發(fā)展方式。原有的發(fā)展理論已經(jīng)不夠了，這就呼喚著新的科學理論的產(chǎn)生，科學發(fā)展觀應運而生?？茖W發(fā)展觀是我們黨在總結了過去各種經(jīng)驗教訓后做出的戰(zhàn)略決策。優(yōu)習網(wǎng)改革開放以來，我國經(jīng)濟高速發(fā)展，但社會領域的發(fā)展明顯滯后，不能適應經(jīng)濟發(fā)展的要求。

科學發(fā)展觀是我們黨應對威脅我國安全的不穩(wěn)定不確定因素做出的戰(zhàn)略決策。和平、發(fā)展與合作雖是時代主流，但綜合國力競爭日趨加劇，影響我國安全的不穩(wěn)定不確定因素增多，必須既利用好世界的資源，又保證世界經(jīng)濟秩序穩(wěn)定，在世界上進一步高舉和平與發(fā)展的旗幟，建設一個持久和平、共同繁榮的和諧世界。加入世界貿(mào)易組織以來，中國與世界的關系發(fā)生了重要變化，世界有許多共同面對的發(fā)展問題，需要用一種新的發(fā)展理論，實現(xiàn)國內(nèi)國際兩個大局的統(tǒng)籌，實現(xiàn)國內(nèi)發(fā)展和對外開放的統(tǒng)籌。這種新的發(fā)展理論，就是科學發(fā)展觀?？茖W發(fā)展觀的提出和形成與發(fā)展中國特色社會主義同步，迄今為止經(jīng)歷了三個階段：

一、科學發(fā)展觀的歷史地位提升和實踐成效檢驗階段。XX年年10月黨的十七大對科學發(fā)展觀的時代背景、科學內(nèi)涵、精神實質做了全面而深刻的闡釋，并進行新的定位，指出：中國特色社會主義理論體系，優(yōu)習網(wǎng)就是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學理論體系。并強調(diào)在當代中國，堅持中國特色社會主義理論體系，就是真正堅持馬克思主義。十七大報告把科學發(fā)展觀與鄧小平理論、“三個代表”重要思想一起作為中國特色社會主義理論的三大成果加以強調(diào)，表明科學發(fā)展觀同鄧小平理論、“三個代表”重要思想相接續(xù)，成為新世紀引領中國人民前進的又一面?zhèn)ゴ笃鞄谩?010年9月中央決定用一年半左右時間在全黨分批開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，強調(diào)用中國特色社會主義理論體系武裝全黨，突出實踐特色，用推進實踐的成效來檢驗學習成效?？茖W發(fā)展觀從提出到現(xiàn)在，經(jīng)過6年來的實踐和不斷豐富完善，已在全體黨員、干部和群眾中深深扎根，成為行動的指導，越來越顯示出強大的真理力量。

二、科學發(fā)展觀的提出和形成階段。XX年4月xx在廣東考察，指出“要堅持全面的發(fā)展觀，通過促進三個文明協(xié)調(diào)發(fā)展不斷增強創(chuàng)新優(yōu)優(yōu)勢”，強調(diào)廣東要加快發(fā)展、率先發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展。這是科學發(fā)展觀的萌芽。7月，在全國防治“非典”工作會議上，xx明確了科學發(fā)展觀的三個內(nèi)容，并融入了人的全面發(fā)展內(nèi)容，指出我們要更好地堅持全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展觀，優(yōu)習網(wǎng)更加自覺地堅持推動社會主義物質文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，堅持在經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎上促進人的全面發(fā)展，堅持促進人與自然的和諧。8月底至9月初，xx在江西考察工作時第一次使用了“科學發(fā)展觀”的概念，強調(diào)要牢固樹立協(xié)調(diào)發(fā)展、全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，積極探索符合實際的發(fā)展新路子。優(yōu)習網(wǎng)

三、科學發(fā)展觀的豐富和發(fā)展階段。XX年10月，黨的十六屆三中全會通過了《中共中央關于完善社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》，提出“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”，這是黨中央第一次以文件的形式提出了科學發(fā)展觀。以人為本的確立，標志著科學發(fā)展觀的正式形成。XX年10月，十六屆六中全會第一次對科學發(fā)展觀進行定位，強調(diào)要堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持黨的基本路線、基本綱領、基本經(jīng)驗，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領經(jīng)濟社會發(fā)展全局。按時交交納黨費,把科學發(fā)展觀上升為黨的重大戰(zhàn)略指導思想。

我想學習要不間斷的，只有這樣持之以恒的努才能取得長足的進步，我現(xiàn)在正在努力，希望黨組織可以幫助我，鼓勵我，支持我。

現(xiàn)在的我雖然已經(jīng)是一名大學生了，可是我的人生觀和世界觀都需要進行很多的改造，我現(xiàn)在的條件可能是不符合中國共產(chǎn)黨的要求的，我對自己的能力有著十分清醒的認識，所以我會在今后的學習生活中，慢慢的改造自己。我相信隨著時間的推移，我會慢慢的成長，成長到符合中國共產(chǎn)黨對每一個入黨的人的要求，我相信我有這個能力！

請黨組織在實踐中考驗我！

第四篇：廣州的人力資源公司介紹,實用性還不錯

（一）、公司概況

廣州駿才人力資源有限公司是一家經(jīng)政府工商部門及人力資源和社會保障部門核準成立的專業(yè)人力資源外包服務機構。駿才人力一直秉承“誠信第一、服務至上”的宗旨，立足于珠三角的業(yè)務發(fā)展，以誠信贏得客戶，建立了全省21個地級市的服務網(wǎng)點，操作網(wǎng)點覆蓋全國所有省會城市，服務于中小型企業(yè)的發(fā)展，在業(yè)界贏得了良好的聲譽。

駿才人力擁有一支從事人力資源外包領域多年的專家顧問團隊，搭建了人力資源外包領域完善的服務網(wǎng)絡，為客戶解決疑難問題和保證優(yōu)質服務提供了強有力的保障。

駿才公司主營業(yè)務有：勞動事務外包（社保代理、公積金代理、人事外包等）、勞務派遣、人事代理（辦理廣州戶口、檔案掛靠、戶籍政策咨詢等服務）。

（二）、我們的特色

特色

1、最專業(yè)的免費咨詢：為企業(yè)及個人提供最專業(yè)的咨詢服務，進而找到最優(yōu)的解決方案；

特色

2、最便捷的業(yè)務洽談：提供上門業(yè)務洽談服務，盡最大努力節(jié)省企業(yè)時間成本及人力成本；

特色

3、最完善的后續(xù)服務：完善的客戶服務系統(tǒng)，讓客戶一次辦理，全年無憂。

（三）、企業(yè)文化：

使命：打造人才成為品牌，成為人才與企業(yè)、社會的樞紐

21世紀，人才是企業(yè)最大的核心競爭力，駿才人力致力于成為對接人才與企業(yè)的樞紐，幫企業(yè)尋找最適合的人才，為人才尋找最合適的企業(yè)，促進人力資源優(yōu)化，創(chuàng)造社會價值。

愿景：做中國人力資源外包供應商的領頭軍

立足當下，著眼未來，致力于成為中國人力資源外包供應商的領頭軍。核心價值：誠信第一、服務至上

以誠信贏得客戶，用服務感動客戶

企業(yè)精神：人才為根本、創(chuàng)新為靈魂

人才是企業(yè)發(fā)展的動力，只有以人為本，注重人才價值，才能實現(xiàn)企業(yè)與人才的共同發(fā)展；注重創(chuàng)新，用創(chuàng)新引領企業(yè)與行業(yè)的發(fā)展。

第五篇：目前課堂教學中還存在很多問題

目前課堂教學中還存在很多問題，經(jīng)過分析歸納出以下十種現(xiàn)象。列舉出這十種現(xiàn)象的目的不是針對具體教師或者某一

節(jié)課，而是使大家對于存在的具有普遍性的問題有所認識，并進行討論分析，查找原因，進而制定出有針對性的解決措施，實現(xiàn)課堂教學模式的轉變，最終達到教師教學水平和能力提高，課堂教學效率提高的目的。

一、觀念沒改，角色沒變

很多教師走的還是老路子，在他們的課堂上看不到“洋思”的影子，講的太多，與學生的互動少甚至沒有，整節(jié)課下來

教師口干舌燥，學生麻木不仁，收效甚微，根本就沒有把學生主動學習的積極性調(diào)動起來，所以也就談不上學生對這一學科 有特別的興趣了。

二、師生互動只停留在形式上

“問答”成了某些課堂的點綴，“互動”只停留在形式上，單是一個單詞就從第一位同學念到最后一位同學，有的小組討

論也掩蓋了許多問題??盡管絕大多數(shù)教師都能夠利用這個環(huán)節(jié)解決許多教學難點，可是不難發(fā)現(xiàn)一些教師在這個問題上做 的比較牽強。

三、教育教學的對象不是全體學生

很多教師在課堂上只把眼光落到前幾排學生身上，不肯把精力施舍給坐在后面的學生，這樣將造成差生更差的惡性循環(huán)。

四、情感目標不能達成

個別教師不注意情感目標的實施，教學中在情感目標達成的最佳時機，卻丟掉這個重要機會，只注重教學，不關心教育，使教育教學脫節(jié)。

五、課堂密度不夠

傳統(tǒng)教學中為了提高課堂密度，我們?yōu)槿w教師配備了小黑板，當時小黑板成了老師的課堂伙伴，也是“鐵中”的一個

亮點，如今“海中”舊的教學手段沒有了，新的方法未見，課堂上現(xiàn)往黑板上抄題浪費了很多時間.六、教學語言不規(guī)范

課堂上教學語言不規(guī)范現(xiàn)象時有發(fā)現(xiàn)：我找咱班成績最差的同學來回答這個問題；你怎么總是不會呢？好，你不會就坐 下吧，鬃?你來回答吧，七、教學目標不清楚

有些教師一進教室就開始講，一直講到下課，說的都對，板書也不錯，中間也有師生互動，只是一節(jié)課下來使學生很盲 目：這節(jié)課到底應該知道些什么？我們應該掌握什么？教學目標不清楚，學生們也就無法進行自我檢測。

八、學生聽課前預習不夠

很多學生上課前沒有進行課前預習，這樣他們進入課堂情景就需要很長時間，導致老師無法完成教學任務，切記，在我

們進行課改的同時要注意學生學習習慣的養(yǎng)成的問題。

九、教師備課不充分

教師課前準備不充分，造成老師對課堂上的突發(fā)事件沒有應變能力，具體表現(xiàn)：

1、對待某一問題只有一種問法，當學生回答偏離教師設計的范圍時就無法駕馭了；

2、與生活聯(lián)系密切的東西不能信手拈來；

3、對學生提出的課本以外的問題回答不準。

十、教學基本功欠佳

有些教師不注意自己的教態(tài)、儀表，舉手投足之間看不到教師的氣質，言語不規(guī)范，板書不整潔，繪圖能力差，畫表格時

橫不平、豎不直，整個版面沒個設計，根本不能給學生美的享受。

以上問題產(chǎn)生的原因既有部分教師基本素質、能力水平的因素，也有個別教師責任心不強的因素；既有教師“教”和對學

生指導督促不到位的因素，也有學生缺乏學習主動性和良好學習習慣的因素。但是最為關鍵的是作為教學活動的主導者的教師

缺乏符合新課程標準和新教學觀、學生觀點的主導思想，還沒有真正從傳統(tǒng)教學的固有思維之中走出來，也沒有在教學實踐中

大膽的探索和嘗試，把課堂、時間和練習的機會還給學生；還沒有在理念和實踐中充分相信每個學生都可以在正確的方法教育 下，不同程度的取得進步，最終達到學會的目標。

希望全體教師在不斷總結分析的過程中，通過深刻的教學反思，發(fā)現(xiàn)不足并進行改正，發(fā)現(xiàn)長處并予以加強，從而確定自

己的優(yōu)勢，形成具有鮮明個人特色的教學風格，成為家長信賴、學生敬仰的好老師，也使課堂教學改革工作持續(xù)的順利開展。

一、觀念沒改，角色沒變

很多教師走的還是老路子，在他們的課堂上看不到“洋思”的影子，講的太多，與學生的互動少甚至沒有，整節(jié)課下來

教師口干舌燥，學生麻木不仁，收效甚微，根本就沒有把學生主動學習的積極性調(diào)動起來，所以也就談不上學生對這一學科 有特別的興趣了。

二、師生互動只停留在形式上

“問答”成了某些課堂的點綴，“互動”只停留在形式上，單是一個單詞就從第一位同學念到最后一位同學，有的小組討

論也掩蓋了許多問題??盡管絕大多數(shù)教師都能夠利用這個環(huán)節(jié)解決許多教學難點，可是不難發(fā)現(xiàn)一些教師在這個問題上做 的比較牽強。

三、教育教學的對象不是全體學生

很多教師在課堂上只把眼光落到前幾排學生身上，不肯把精力施舍給坐在后面的學生，這樣將造成差生更差的惡性循環(huán)。

四、情感目標不能達成

個別教師不注意情感目標的實施，教學中在情感目標達成的最佳時機，卻丟掉這個重要機會，只注重教學，不關心教育，使教育教學脫節(jié)。

五、課堂密度不夠

傳統(tǒng)教學中為了提高課堂密度，我們?yōu)槿w教師配備了小黑板，當時小黑板成了老師的課堂伙伴，也是“鐵中”的一個

亮點，如今“海中”舊的教學手段沒有了，新的方法未見，課堂上現(xiàn)往黑板上抄題浪費了很多時間.六、教學語言不規(guī)范

課堂上教學語言不規(guī)范現(xiàn)象時有發(fā)現(xiàn)：我找咱班成績最差的同學來回答這個問題；你怎么總是不會呢？好，你不會就坐 下吧，鬃?你來回答吧，七、教學目標不清楚

有些教師一進教室就開始講，一直講到下課，說的都對，板書也不錯，中間也有師生互動，只是一節(jié)課下來使學生很盲

目：這節(jié)課到底應該知道些什么？我們應該掌握什么？教學目標不清楚，學生們也就無法進行自我檢測。

八、學生聽課前預習不夠

很多學生上課前沒有進行課前預習，這樣他們進入課堂情景就需要很長時間，導致老師無法完成教學任務，切記，在我

們進行課改的同時要注意學生學習習慣的養(yǎng)成的問題。

九、教師備課不充分

教師課前準備不充分，造成老師對課堂上的突發(fā)事件沒有應變能力，具體表現(xiàn)：

1、對待某一問題只有一種問法，當學生回答偏離教師設計的范圍時就無法駕馭了；

2、與生活聯(lián)系密切的東西不能信手拈來；

3、對學生提出的課本以外的問題回答不準。

觀念沒改，角色沒變

很多教師走的還是老路子，在他們的課堂上看不到“洋思”的影子，講的太多，與學生的互動少甚至沒有，整節(jié)課下來

教師口干舌燥，學生麻木不仁，收效甚微，根本就沒有把學生主動學習的積極性調(diào)動起來，所以也就談不上學生對這一學科 有特別的興趣了。

（一）更新了教育觀念。

基礎教育課程改革的具體目標中強調(diào)“改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力?！?要求“教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展?！?教材改革上“應有利于引導學生利用已有的知識與經(jīng)驗，主動探索知識的發(fā)生與發(fā)展，同時也應有利于教師創(chuàng)造性地進行教學。

“生本教育”堅持“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”的先進理念，主張“先做后學，先學后教，少教多學，以學定教，直至不教而教”，充分尊重學生的主體地位，把學習權最大程度地下放給學生。

二、存在什么問題

在新課程實施的過程中，由于新課程是一項前所未有的教育改革活動，并沒有多少經(jīng)驗可以借鑒，以下是我在新課程實施以來的一些感受，有的說法也許不是很恰當，敬請批評和指正。

（一）新課程賦予教師的自由度很大，但也導致我對新課標的準確把握存在一定困難。新課標中對提及的內(nèi)容在廣度、深度、難度的要求比較籠統(tǒng)、不夠明確，也不很具體，在教學實踐中，講多了講難了趕不上進度，講少了講淺了又達不到課標要求。

（二）新課改中有不少研究性、探討性課題，有些是特別強調(diào)實踐調(diào)查的，但目前學校仍是封閉性教學，課程牽涉面廣，實踐起來有困難、有阻力，這類課題的落實很不到位。

（五）小組討論、合作學習、探究式學習是很好的學習方式，但操作不好，很容易造成學生兩極分化。一部分優(yōu)秀的學生積極參與活動，而另一部分基礎相對薄弱的學生則成了聽眾、觀眾，參與不進來。如何照顧薄弱生，是一個困擾我而又很難解決的難題。