第一篇：初二第二單元語(yǔ)文測(cè)試卷精選

一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用

1、給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

(1)多少個(gè)隘口有多少次悲歡啊()(2)廝守身邊卻默無(wú)一語(yǔ)()

(3)在師傅和地主的chì()罵聲里過(guò)著日子

(4)但，我是這般忸nì()不安!(5)為山腰的荊jí()扯破的衣服()

2、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意義。

(1)多少個(gè)隘口有多少次悲歡啊()

(2)你永遠(yuǎn)是個(gè)無(wú)情的建筑/蹲踞在荒莽的山巔/冷眼看人間恩怨()

(3)而一提起你便有烈火焚起()

(4)多年來(lái)，竟沒(méi)有些微的損壞()

3、下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()。

A、他平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，今天會(huì)議上他也是忸怩不安。

B、當(dāng)我還是個(gè)無(wú)所事事的小女孩，我就常常到廣袤的野外去。

C、保護(hù)文物，人人有責(zé)，作為把守國(guó)家大門的海關(guān)人員，更是義不容辭。

D、為了人民的利益，她早已將自己的生死置之度外了。

4、《大堰河——我的保姆》一詩(shī)作者的保姆原沒(méi)有名字，因她娘家住在金華縣大葉荷村，所以大家叫她大葉荷。可作者在詩(shī)中卻諧音，把她的名字改為“大堰河”。作者這樣做的目的是()。

A、偶然的，沒(méi)有內(nèi)在的含義。B、因?yàn)槿藗兂０佯B(yǎng)育自己的河流比做母親，用諧音就暗含了這層意思。

C、覺(jué)得“大葉荷”不好聽(tīng)，所以利用諧音改為“大堰河”。D、因?yàn)榧亦l(xiāng)有一條河叫“大堰河”，正好和“大葉荷”是諧音。

5、填空。

(1)《長(zhǎng)城謠》是中國(guó)臺(tái)灣著名詩(shī)人 的作品，《一片槐樹葉》是 的作品。

(2)《樵夫，別砍那棵樹》本身是寫對(duì)一棵老樹的感情，實(shí)際上它所喚起的是人們 等美好的感情，又是對(duì)“進(jìn)步”的一種有禮貌的抗議。

6、請(qǐng)模仿下列形式，任選生活中的事物，寫兩個(gè)借物喻人的句子，要有一定的哲理意味。

例：麥穗——空虛的頭，總是昂得最高。

氣球——總是破，因?yàn)橛腥瞬煌５卮怠?/p>

二、閱讀理解

(一)閱讀《一片槐樹葉》一詩(shī)，完成7-12題。

這是全世界最美的一片，最珍奇，最可寶貴的一片，而又是最使人傷心，最使人流淚的一片：

薄薄的，干的，淺灰黃色的槐樹葉。

忘了是在江南，江北，是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來(lái)的了，被夾在一冊(cè)古老的詩(shī)集里，多年來(lái)，竟沒(méi)有些微的損壞。

7、全詩(shī)分三節(jié)，有兩條線索，一條是時(shí)間線索： —— ——，另一條是 線索：傷感——回憶——企盼，兩條線索同步并行，構(gòu)成三塊：、、。

8、第一節(jié)寫什么內(nèi)容?如果用一個(gè)最簡(jiǎn)單的陳述句來(lái)說(shuō)，應(yīng)該怎么說(shuō)?

9、第一節(jié)明明可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的陳述句表述，為什么詩(shī)人卻使用了及其繁復(fù)的修飾語(yǔ)?各個(gè)修飾語(yǔ)各有什么含義?

10、第二節(jié)寫了什么內(nèi)容?

11、槐樹葉的作用是什么?

12、第三節(jié)寫了什么內(nèi)容?運(yùn)用了什么寫作手法?

(二)閱讀《大堰河——我的保姆》片段，完成13-15題。

大堰河，在她的夢(mèng)沒(méi)有做醒的時(shí)候已死了。

她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)，她死時(shí)，平時(shí)打罵她的丈夫也為她流淚，五個(gè)兒子，個(gè)個(gè)哭得很悲，她死時(shí)，輕輕地呼著她的乳兒的名字，大堰河，已死了，她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)。

這是大堰河所不知道的：

她的醉酒的丈夫已死去，大兒做了土匪，第二個(gè)死在炮火的煙里，第三，第四，第五

在師傅和地主的斥罵聲中過(guò)著日子。

13、從選文哪些地方可以看出大堰河的人生是凄苦的?

14、本詩(shī)是寫給大堰河的，其中為什么還要寫她的丈夫和兒子們?

15、這是一首抒情詩(shī)，但詩(shī)中也有敘事，從選文中找出一句，并簡(jiǎn)析其作用。

(三)閱讀《致空氣》一詩(shī)，完成16-20題。

星光因你而閃爍

波光因你而搖曳

我的質(zhì)樸到透明的朋友

你無(wú)所不在又難尋蹤跡

光明離我而去時(shí)

我沉在黑暗里

人們離我而去時(shí)

我沉在孤獨(dú)里

失眠時(shí)，我從鼻息聽(tīng)到了你

只有你不肯把我拋棄

在我將要窒息的時(shí)候

掀動(dòng)我的鼻翼

在我生命如絲的時(shí)候

陪伴著我呼吸

16、下面對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解錯(cuò)誤(或有偏差)的一項(xiàng)是()。

A、從“黑暗”到“地牢”到“自由的街頭”，其實(shí)寫了一個(gè)過(guò)程，一個(gè)空氣始終陪伴左右的過(guò)程。

B、第五節(jié)中“丁香的芬芳”“春天的氣息”是一種自由快樂(lè)的空氣的象征。

C、“空氣”象征友誼

D、“空氣”象征意義在本詩(shī)不確定，可以說(shuō)友誼理想，也可以是真理、信念等，不同角度可以有不同理解。

17、最后一句運(yùn)用了什么修辭手法?有什么表達(dá)作用?

18、從詩(shī)中找出暗示詩(shī)人經(jīng)歷的句子，它暗示了詩(shī)人一種怎樣的經(jīng)歷?

19、第五節(jié)中“我還疑是布景和道具”和“這才是真的，真的春天的氣息”兩句有什么深刻含義?

20、試比較下面一組詩(shī)句，哪一句寫得好?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

① 但你輕輕撫摸我的面頰/許我以溫和的海風(fēng)

② 但你輕輕噓著我的面頰/許我以濕咸的海風(fēng)

(四)閱讀下面詩(shī)歌，完成21-25題。

白 楊

流沙河

她，一柄綠光閃閃的長(zhǎng)劍，孤零零地里在平原，高指藍(lán)天。

22、這首詩(shī)以“文革”為背景，寫了詩(shī)人在那段不堪回首的歲月里的遭遇。從寫作手法上看，這首詩(shī)與課文《致空氣》有什么相同之處?

23、這首詩(shī)把白楊比做，形象地描繪了白楊的體態(tài)，一落筆就寫出了白楊樹 的氣勢(shì)。

24、哪個(gè)句子是寫白楊生長(zhǎng)的環(huán)境?有什么作用?

25、從全詩(shī)看，白楊具有哪些美好品格?它美好的形象告訴了人們什么道理?

三、作文:

當(dāng)你的心中有一種激情涌動(dòng)時(shí)，當(dāng)親人的關(guān)愛(ài)撥動(dòng)你的情思時(shí)，當(dāng)生活的波瀾觸發(fā)你的感慨時(shí)，當(dāng)大自然的春華秋實(shí)、風(fēng)霜雨雪引發(fā)你的思考時(shí)，我們只要把自己的所感、所思寫下來(lái)，就是一首詩(shī)。模仿課文的形式，寫一首詩(shī)，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

要求：題目自擬，內(nèi)容不限。最好押韻，要有一定的節(jié)奏。

第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷

密

線

班

級(jí)

姓

名

考

場(chǎng)

考

號(hào)

出題人：田

媛

巴什罕鄉(xiāng)中心小學(xué)2018～2019上學(xué)期

五年級(jí)語(yǔ)文第二單元測(cè)試

題

號(hào)

一

二

三

總分

得

分

一．

基礎(chǔ)知識(shí)。（44分）

1.讀拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）

fēn

biàn

zhì

rè

bù

xiǔ

hēng

áo

qí

qíu

（）

（）

（）

（）

（）

bǎo

shí

zhōng

rì

dǒu

zhuǎn

xīng

yí

miào

bù

kě

yán

（）

（）

（）

2.形近字組詞。（10分）

鑲（）

朽（）

辨（）

瑟（）

墾（）

壤（）

污（）

辯（）

琴（）

懇（）

3.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。（10分）

⑴北斗轉(zhuǎn)向，眾星移位。表示時(shí)序變遷，歲月流逝。

（）

⑵非常美妙，難以用語(yǔ)言形容。

（）

⑶形容渾身都是傷痕，傷勢(shì)十分嚴(yán)重。

（）

⑷眼睛凝神注視，眼珠一動(dòng)不動(dòng)，形容注意力集中。

（）

⑸稍微一放松就消失了。

（）

4.寫出下列詞語(yǔ)的近﹑反義詞。（12分）

⑴.寫近義詞。

寧?kù)o——（）

挺拔——（）

靈巧——（）

⑵寫反義詞。

慈祥——（）

豐富——（）

淘氣——（）

5.填空。（4分）

巴金是我國(guó)現(xiàn)代著名的__________。他的代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《

》

《

》

《

》

等。

二．

能力提升（33分）

1.給下列句子選擇正確的解釋。（8分）

⑴“天門中斷楚江開(kāi)”中的“楚江”指（）

A長(zhǎng)江

B黃河

C松花江

⑵“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”中的“寒山”的意思是（）

A冬天的山

B深秋時(shí)節(jié)的山

⑶“停車坐愛(ài)楓林晚”中的“坐”的意思是（）

A坐車

B因?yàn)?/p>

C坐在⑷“可憐九月初三夜”中“可憐”的意思（）

A可愛(ài)

B喜歡

C值得憐愛(ài)

2.寫出下列句子所用的修辭手法。（8分）

⑴風(fēng)提著裙子姍姍走來(lái)。

（）

⑵那揚(yáng)起的雪白的浪花，多像是發(fā)脾氣的爺爺翹起來(lái)的白胡須……（）

⑶那平靜的“湖面”難道不是它踩碎的嗎？

（）

⑷胡楊是最無(wú)私﹑最堅(jiān)韌﹑最悲壯的樹。

（）

3.按要求寫句子。

(8分）

（1）

這是偉大的奇觀。（改為反問(wèn)句）

____________________________________________________________

⑵太陽(yáng)把海面照得紅彤彤的。（改為“被”字句）

____________________________________________________________

⑶胡楊，是我平生所見(jiàn)最悲哀的樹。（修改病句）

____________________________________________________________

⑷十分放肆的猴子在人群中得意地鉆來(lái)鉆去。（縮句）

3.補(bǔ)充詩(shī)句，并翻譯。（9分）

⑴兩岸青山相對(duì)出，______________________。

____________________________________________________________

____________________________________________________________

⑵可憐九月初三夜，______________________。

____________________________________________________________

____________________________________________________________

⑶______________________，霜葉紅于二月花。

____________________________________________________________

____________________________________________________________

三．閱讀。(23分)

1.《西風(fēng)胡楊》

我站在這孑然凄立的胡楊林中，祈求上蒼的淚，哪怕僅僅一滴；我祈求胡楊，請(qǐng)它們?cè)賵?jiān)持一會(huì)兒，哪怕幾十年；我祈求所有飽食終日的人們背著行囊在大漠中靜靜地走走，哪怕就三天。我看著胡楊林中繼續(xù)拼搏著的“戰(zhàn)士”，看到那些倒下去的傷者，無(wú)比心痛。然而我堅(jiān)信：胡楊還在，胡楊的精神還在，生命還在，蒼天還在，蒼天的眼睛還在。那些傷者將被治療，那些死者將被祭奠，那些來(lái)者將被激勵(lì)。

⑴用“＼”劃去下面括號(hào)中不正確的讀音。（3分）

孑然（jié

zi)

祈求（qí

qǐ)

行囊（rǎng

náng)

⑴這段話運(yùn)用了_______和_______的修辭手法。（2分）

⑵找“我”堅(jiān)信的語(yǔ)句，句中的“傷者”指的是___________，“死者”指的是______________，“來(lái)者”指的是______________________。(6分）

⑶片段中“﹏”的句子表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

⑷本段中“上蒼的淚”指的是___________，“戰(zhàn)士”指的是___________，“胡楊的精神”指的是_________________________________。（4分）

⑸如果你是課文中提到的“上游的人們”，你會(huì)怎樣做？（4分）

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

第三篇：四年級(jí)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷

四年級(jí)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷

班級(jí)：

姓名：

座號(hào)：

評(píng)分：

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

jīng zhàn

zèng sòng

chuíbèi

pí bèi bù kān（）（）

（）

（）

Shàn liáng

jiāng yìng

shòu ruò

mí huò bù jiě（）

（）（）

（

）

三、改錯(cuò)別字。

挺撥（）

雄偉狀麗（）

奔弛（）疲憊不甚（）

四、把詞語(yǔ)朋友送回家。

辨別

辨認(rèn)

1、照片已模糊不清，無(wú)法（）。

2、母親讓我仔細(xì)（）兩張彩票有什么不同。

道謝

感謝

3、一位阿姨替奶奶開(kāi)門，奶奶向她（）。

4、他們連一句（）的話也不說(shuō)就吃起來(lái)。

保持

維持

5、我和小明的友誼（）了多年。

6、我們家六口人全靠父親一人工作（）生計(jì)。

五、你能猜出它們的秘密，再照樣子寫兩個(gè)嗎？

六、對(duì)號(hào)入座。給“只”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專诶ㄌ?hào)里填上序號(hào)。

只：A、表示專一不變；B、僅有；C、但是；D、表示限于某個(gè)范圍；E、僅僅是

1、只見(jiàn)樹木，不見(jiàn)森林。

（）

2、家里只有我一個(gè)人。

（）

3、他話也不答，只低著頭干他的事。

（）

4、本來(lái)預(yù)備今天拍攝外景，只是天還沒(méi)有晴，不能拍攝。

（）

5、徐悲鴻只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只用一杯白開(kāi)水和兩片面包（）

七、用修改符號(hào)修改下列病句。

1、中彩那天父親打電話，是我家最富有的時(shí)刻。

2、父親的教導(dǎo)對(duì)我一生受益。

3、給逃難的人一頓飯吃，每個(gè)善良的人大部分都會(huì)這么做。

八、按要求寫句子。

1、第二天，庫(kù)伯先生派人來(lái)，把奔馳汽車開(kāi)走了。

“被”字句：

2、阿姨推開(kāi)大門。

擴(kuò)句：

3、補(bǔ)全下面的句子。

（1）蘸出的糖葫蘆，這叫萬(wàn)年牢。

（2）王琳的作業(yè)

，這才叫優(yōu)秀作業(yè)。

九、給下列幾個(gè)句子排序。

（）航班需要成本100多萬(wàn)元，英國(guó)航空公司為了守信用，寧可損失巨額費(fèi)用，為這一位乘客照常飛行。（）有一天，一架有353個(gè)座位的由東京直飛倫敦的波音747客機(jī)上面僅載了一名女乘客。

（）此舉為公司贏得了信譽(yù)。

（）原來(lái)，英國(guó)航空公司的這家大型客機(jī)由于技術(shù)故障，延遲20多個(gè)小時(shí)起飛，當(dāng)時(shí)幾乎所有的乘客都改變了計(jì)劃，轉(zhuǎn)乘了其他客機(jī)，只有山本麗子一位乘客留下來(lái)。

（）什么原因使航空公司如此不惜代價(jià)？

十、快樂(lè)讀短文，輕松做練習(xí)。一千棵櫻桃樹

喬治?華盛頓是美國(guó)人，他領(lǐng)導(dǎo)了美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，是美利堅(jiān)合眾國(guó)的創(chuàng)立者之一，1789年當(dāng)選為美國(guó)第一任總統(tǒng)。他為人正直、品德高尚，深受美國(guó)人民愛(ài)（戴 帶）。為了紀(jì)（戀 念）他的功績(jī)，美國(guó)首都以他的名字命名。

華盛頓出生在大莊園主家庭，家中有許多果園，果園里長(zhǎng)滿了果樹。每到收獲的季節(jié)，一只只碩大的蘋果、一簇簇紅色的櫻桃垂掛在綠葉叢中，真是惹人喜愛(ài)。

一天，小喬治在家里發(fā)現(xiàn)了一柄爸爸新買來(lái)的斧子。很快，他就成了這把斧子的“主人”。帶著它跑進(jìn)果園，用它削小草、砍樹枝，玩得可開(kāi)心啦！玩著玩著，他突然想到：“父親能掄起斧子砍倒大樹，我能不能掄起斧子砍倒小樹呢？”正巧，在他的前面不遠(yuǎn)處有一棵小櫻桃樹，于是小喬治跑上前，掄起小斧子向小櫻桃樹砍了下去，一下，兩下……剛砍了七下，小櫻桃樹就倒下了。

黃昏時(shí)分，當(dāng)父親發(fā)現(xiàn)果園被弄得亂七八糟，他十分喜愛(ài)的那棵小櫻桃樹也被人砍倒了，非常生氣。他怒氣沖沖地走進(jìn)屋里，（厲 歷）聲問(wèn)道：“誰(shuí)把我的櫻桃樹砍倒了？”

小喬治這時(shí)明白自己闖了禍。但他僅僅猶豫了片刻，然后突然抬起頭看著爸爸，態(tài)度誠(chéng)（懇 墾）地說(shuō)：“爸爸，我不能說(shuō)謊，是我用斧子把樹砍壞了，我愿再栽上一棵，以后再也不砍了?！?/p>

小喬治的話音剛落，他父親滿臉怒氣頓時(shí)煙消云散，并稱贊小喬治“那誠(chéng)實(shí)的行為勝過(guò)一千棵櫻桃樹的價(jià)值。”后來(lái)，小櫻桃樹的故事傳開(kāi)了，“我不能說(shuō)謊”也成了小喬治為人的寫照。

1、把括號(hào)中不正確的字劃掉。

2、根據(jù)意思在短文中找詞語(yǔ)。

（1）形容混亂，亂糟糟的。

（2）形容十分憤怒，無(wú)法控制。

（3）云煙都消散了，比喻事物消失凈盡。

3、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

猶豫（）

誠(chéng)懇（）

碩大（）

稱贊（）

明白（）

頓時(shí)（）

4、把你喜歡的詞語(yǔ)或句子摘抄下來(lái)。

5、你怎樣理解“誠(chéng)實(shí)的行為勝過(guò)一千棵櫻桃樹的價(jià)值”這句話的意思？

十一、作文。

請(qǐng)你以“××，我想對(duì)你說(shuō)”為題寫一篇作文。

要求：

A、把題目補(bǔ)充完整。

B、書寫工整，標(biāo)點(diǎn)正確，語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字。

第二單元測(cè)試卷的部分答案：

二、mēn nàn bà zhā

三、撥 —— 拔

狀 —— 壯

弛 —— 馳

甚 —— 堪

四、1、辨認(rèn)

2、辨別

3、道謝

4、感謝

5、保持

6、維持

五、兔死狐悲

狼心狗肺

津津有味

滔滔不絕

六、1、D

2、B

3、A

4、C

5、E

七、1、在“電話”后加“的時(shí)候”。

2、“對(duì)”改成“使”。

3、去掉“大部分”。

九、4 1 5 3 2

十、2、（1）亂七八糟

（2）怒氣沖沖

（3）煙消云散

適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，扎實(shí)開(kāi)展團(tuán)的工作

———共青團(tuán)鐵東區(qū)委書記的述職報(bào)告

2011年是適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變、思想進(jìn)一步成熟的一年。這一年，自己能夠堅(jiān)持正確的政治方向，緊緊圍繞黨的中心，立足本職崗位，較好地完成本線的工作任務(wù)。自己政治覺(jué)悟、理論水平、思想素質(zhì)、工作作風(fēng)等各方面有了明顯的進(jìn)步和提高?？偟膩?lái)說(shuō)，收獲很大，感觸頗深。

一、以德為先，進(jìn)一步提升個(gè)人思想素質(zhì)

過(guò)去的一年，我以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)，以一個(gè)團(tuán)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在個(gè)人的道德修養(yǎng)、黨性鍛煉、思想素質(zhì)上有了很大的進(jìn)步。一是道德修養(yǎng)進(jìn)一步提高。作為一個(gè)團(tuán)干部，我的一言一行、我的自身形象將直接影響到團(tuán)委各成員，甚至更廣大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每時(shí)每刻提醒自己，從小事做起，注重細(xì)節(jié)問(wèn)題，做到干凈做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中誠(chéng)實(shí)、守信、廉潔、自律，起好表率作用。二是黨性鍛煉得到不斷加強(qiáng)。不斷加強(qiáng)自己的黨性鍛煉，我嚴(yán)格按照《黨章》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員紀(jì)律處分條例》來(lái)要求和約束自己的行為，牢記黨的宗旨，在團(tuán)的工作中，以廣大青少年的權(quán)益為出發(fā)點(diǎn)，務(wù)求時(shí)效。三是政治思想素質(zhì)不斷提高。一年來(lái)，我繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加理論中心組學(xué)習(xí)，經(jīng)常自發(fā)利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)，積極參加團(tuán)省委組織赴井岡山革命傳統(tǒng)與理想信念教育專題培訓(xùn)班、區(qū)委區(qū)政府組織赴清華大學(xué)縣域經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)班，通過(guò)“看、聽(tīng)、學(xué)、思”，進(jìn)一步加深了對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的理解，進(jìn)一步系統(tǒng)掌握了黨在農(nóng)村的路線、方針、政策以及對(duì)共青團(tuán)工作的要求。特別是黨的十七屆六中全會(huì)以來(lái)，我通過(guò)學(xué)習(xí)原文、聽(tīng)專家講課等，開(kāi)拓了思想新境界，政治思想素質(zhì)有了新的飛躍。

二、以能為先，進(jìn)一步加強(qiáng)組織工作能力

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，我本人也自加壓力，抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，注重與同事、與兄弟單位團(tuán)委書記的交流，虛心請(qǐng)教，不恥下問(wèn)，使各項(xiàng)工作都有序地開(kāi)展。一是工作的統(tǒng)籌安排能力不斷加強(qiáng)。我盡量做到工作提前一步，有計(jì)劃、有安排、有預(yù)見(jiàn)性，保持思路清晰和決策的科學(xué)，力求操作有序，順利開(kāi)展。二是工作的協(xié)調(diào)能力不斷加強(qiáng)。在工作中，我注重與上級(jí)的及時(shí)銜接、匯報(bào)，同時(shí)也注重與基層的交流溝通，聽(tīng)取多方意見(jiàn)和建議，從大局出發(fā)，對(duì)上做好配合，對(duì)下做好團(tuán)結(jié)。三是有創(chuàng)新地開(kāi)展工作。在工作中，我注重不斷創(chuàng)新，使工作保持生機(jī)，使管理不斷趨向人性化、合理化。

三、以勤為先，進(jìn)一步提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平

擔(dān)任團(tuán)委書記以來(lái)，認(rèn)真了解情況、掌握知識(shí)，積極向團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、向前任書記學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，了解團(tuán)情、團(tuán)史，努力掌握?qǐng)F(tuán)的基本運(yùn)作方式程序，便于更好地開(kāi)展工作。加強(qiáng)溝通了解，增加感情，深入基層，了解基層團(tuán)組織和團(tuán)員青年的有關(guān)情況，以“活動(dòng)”來(lái)強(qiáng)化自己的知識(shí)和水平。一年來(lái)，我立足以活動(dòng)來(lái)促使自己盡快適應(yīng)角色，迎接挑戰(zhàn)。今年五四，團(tuán)區(qū)委以全區(qū)人居環(huán)境整治為依托，以“五四火炬?zhèn)鞒芯攀d生生不息，鐵東青年投入人居環(huán)境立志強(qiáng)區(qū)”為引領(lǐng)，積極開(kāi)展了“共青團(tuán)路，紅領(lǐng)巾街”，“鐵東青年林”等一系列活動(dòng)。在活動(dòng)中，增長(zhǎng)了知識(shí)，深化了理解，使自己對(duì)團(tuán)務(wù)工作有了全面的、系統(tǒng)的提高，為今后更好地提高團(tuán)的業(yè)務(wù)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、以績(jī)?yōu)橄龋M(jìn)一步完善團(tuán)的組織建設(shè)

把《關(guān)于進(jìn)一步深化“黨建帶團(tuán)建”工作的實(shí)施意見(jiàn)》落到實(shí)處，把黨的要求貫徹落實(shí)到團(tuán)的建設(shè)中去，使團(tuán)的建設(shè)納入黨的建設(shè)的總體規(guī)劃。依托黨建，從政策層面來(lái)解決和落實(shí)基層團(tuán)組織存在的問(wèn)題和困難。一是基層團(tuán)干部的待遇問(wèn)題。積極爭(zhēng)取黨組織在團(tuán)干部配備上的重視和支持，基層團(tuán)干“轉(zhuǎn)業(yè)”得到了很好的安排（葉赫的榮威，住建局遇良，衛(wèi)生局王國(guó)宴等）；二是解決好基層團(tuán)組織活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。積極爭(zhēng)取專項(xiàng)，今年為每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道從團(tuán)省委爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)三千元，共計(jì)三萬(wàn)六千元；三是團(tuán)的基層組織格局創(chuàng)新工作。按照“1＋4＋N”模式，通過(guò)換屆調(diào)整選配了大批鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團(tuán)干部，變?cè)械摹皥F(tuán)干部兼職”模式為現(xiàn)在的“兼職團(tuán)干部”模式，提升了基層團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。此次工作得到了團(tuán)市委的充分認(rèn)可，2011年四平市組織部班工作會(huì)議在我區(qū)召開(kāi)。

以服務(wù)青年需求為目的，從單一組織青年開(kāi)展活動(dòng)轉(zhuǎn)到生產(chǎn)環(huán)節(jié)，開(kāi)展就業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)交流、貧富結(jié)對(duì)；以服務(wù)黨政中心為目的，發(fā)揮團(tuán)組織自身優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)青年樹立市場(chǎng)意識(shí)和投資意識(shí)，強(qiáng)化科技意識(shí)和參與意識(shí)，投身知識(shí)化、信息化和現(xiàn)代化、文明創(chuàng)建、環(huán)境整治、植綠護(hù)綠、社會(huì)治安等活動(dòng)，把黨政思路實(shí)踐好。突出做好當(dāng)前新興的農(nóng)村、社區(qū)和非公經(jīng)濟(jì)組織建團(tuán)工作，延長(zhǎng)團(tuán)的工作手臂，豐富團(tuán)的組織形式。先后與農(nóng)聯(lián)社、吉林銀行等多家金融機(jī)構(gòu)積極協(xié)調(diào)，為青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供幫扶支持。特別是吉林銀行的“吉青時(shí)代”小額貸款項(xiàng)目更得到團(tuán)省委的無(wú)償貼息。

五、以廉為先，進(jìn)一步保持清正廉明形象

作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關(guān)懷，同時(shí)也感受到了責(zé)任重大。我區(qū)在黨委和政府的帶領(lǐng)下，勵(lì)精圖治、奮發(fā)圖強(qiáng)，取得了輝煌的成績(jī)。越是這種時(shí)候，就越需要我們這些干部保持清醒的頭腦，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色。深知，作為一級(jí)干部，應(yīng)該努力做到“清正廉潔”。古人說(shuō)“物必自腐而蟲生”，腐敗現(xiàn)象表現(xiàn)上看來(lái)是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、道德問(wèn)題，但深層次的原因卻是理想信念出了問(wèn)題。要不斷加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，要結(jié)合黨的歷史經(jīng)驗(yàn)、改革開(kāi)放和社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐以及自己的工作和思想實(shí)際，來(lái)刻苦磨煉自己。勇于剖析自己，積極開(kāi)展自我批評(píng)，凈化自己的靈魂。不斷增強(qiáng)拒腐防變意識(shí)。在思想上、在行動(dòng)上、生活中爭(zhēng)作表率。在團(tuán)區(qū)委開(kāi)展“爭(zhēng)做勤廉表率，竭誠(chéng)服務(wù)青年”主題教育,召開(kāi)機(jī)關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，全面啟動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣教活動(dòng)。按照學(xué)習(xí)貫徹區(qū)委、區(qū)紀(jì)委關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的部署和要求，學(xué)習(xí)黨的十七屆六中精神，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，制定工作計(jì)劃。我們根據(jù)2011年黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考評(píng)要求，為了做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，成立了團(tuán)區(qū)委黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并由我任組長(zhǎng)。按照“一崗雙責(zé)”的責(zé)任要求，明確了單位正職領(lǐng)導(dǎo)作為第一責(zé)任人，每年約談團(tuán)干部一次，就有關(guān)廉潔從政個(gè)人“不準(zhǔn)”和“禁止”行為適時(shí)對(duì)所管的團(tuán)干部進(jìn)行廉政談話。

在2012年即將到來(lái)之際，共青團(tuán)區(qū)委迎來(lái)組織部考核組，對(duì)共青團(tuán)區(qū)委一年來(lái)的工作進(jìn)的實(shí)地測(cè)評(píng)，感謝組織的幫助與關(guān)懷，今后我們更要自覺(jué)地接受組織的監(jiān)督與考核。鐵東區(qū)的發(fā)展已經(jīng)取得了令人矚目的成就，而今又開(kāi)始了新的征途。廣大青年有幸成為親歷者，成為追隨者，同時(shí)我們也是共享發(fā)展成果的受益者。我們應(yīng)該心懷感恩，心存畏懼，“做一個(gè)組織和群眾信賴的人，做一個(gè)同事和朋友敬重的人，做一個(gè)親屬子女可以引以為榮的人，做一個(gè)回顧人生能夠問(wèn)心無(wú)愧的人”。我們要牢記黨的宗旨，全面貫徹黨的方針路線，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，弘揚(yáng)“攻堅(jiān)克難、求富圖強(qiáng)”的四平精神，堅(jiān)定不移的實(shí)施 “五區(qū)”戰(zhàn)略的發(fā)展規(guī)劃，為建設(shè)富裕和諧新鐵東的偉大目標(biāo)而不懈奮斗。

第四篇：五年級(jí)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷

出卷人卜玉紅40分鐘

五年級(jí)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷

一：看拼音寫漢字。（10分）

Jǔjuéfángàipēitāitiān fùjiǎojìnnǎoshī（）（）（）（）（）Hu?huànchīmísuō yīcánkuìyùnzhuǎnzìrú（）（）（）（）（）二：找出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)字并改正過(guò)來(lái).（8分）

情不自盡（）隨心所遇（）始料不急（）杯水車新（）禁飄帶舞（）嚴(yán)陣以侍（）居高鄰下（）興高彩烈（）三：寫出下面句子的修辭手法.（8分）

1、他摘下氈帽，頭上冒著熱氣，是一股白色的煙。（）

2、駱駝?wù)娉恋米狻＃ǎ?/p>

3、我能讓狂風(fēng)嚇倒嗎？不能，絕對(duì)不能。（）

4、一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢？（）四：判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（8分）

1、《舟過(guò)安仁》的作者是楊萬(wàn)里。（）

2、《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》這篇課文是一部自傳體小說(shuō)，作者是林海音。（）

3、《祖父的園子》重點(diǎn)寫了作者在園中自由自在的童年生活。（）

4、清平樂(lè)是詞牌名。（）五：填空：（26分）

1、第二單元是一組有關(guān)------------------的作品，讀了這組課文讓我們仿佛看到小英子在-----------經(jīng)歷的往事，看到祖父園子里的--------------、----------、------------、-----------；與俄國(guó)作家費(fèi)奧多羅夫一起發(fā)現(xiàn)了--------------------的規(guī)律。真是其樂(lè)無(wú)窮，妙趣橫生。

2、歸來(lái)飽飯黃昏后，---。怪生無(wú)雨都張傘，---。最喜小兒亡賴，--------。

3、“天行健，-----”。出自中國(guó)古代哲學(xué)家名著“-------------------”； “------------------------------，吾將上下而求索?！背鲎?------------寫的《---------------------》； “不積---------------------，-----------------------------，不積小流，--?！?從荀子的這句話中你讀懂了：-------。六：閱讀：（25分）對(duì)視

班級(jí)--------------姓名------------------

有一天，萌萌望著我，突然說(shuō)：“媽媽你的眼睛里有我?！?接著，他又問(wèn)：“媽媽，我的眼里有你嗎？

于是，我望著他說(shuō)：“在我看你的時(shí)候，你的眼睛里也有我?！?“你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？”他又問(wèn)。

“知道?！蔽艺f(shuō)，“你聰明，頑皮，又聽(tīng)話，又不聽(tīng)話，有時(shí)又做鬼臉兒??”

“那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？”他又問(wèn)我。

我一下子回答不上來(lái)，但我卻由此想到：在生活中，我們每個(gè)人的眼中都有別人，都注視別人，但是，并不是每個(gè)人都能做到時(shí)時(shí)處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子。

如果每個(gè)人都能注意到這一點(diǎn)那該多好。

1、短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。這些詞語(yǔ)有 兩種意思：（A）就是視覺(jué)器官的眼睛里；（B）有“心目中”的意思。請(qǐng)你聯(lián)系上下文，給下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇合適的解釋（12分）： ①媽媽，你的眼中有我。（）②媽媽，我的眼里有你嗎？（）

③在我看你的時(shí)候，你的眼睛里也有我。（）④你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？（）⑤那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？（）

⑥在生活中，我們每個(gè)人的眼中都有別人，都注視著別人（）

2、短文可分三部分，第一部分寫母子對(duì)話。第二部分寫由對(duì)話引起的聯(lián)想，點(diǎn)明中心。第三部分表達(dá)作者真誠(chéng)的希望。請(qǐng)根據(jù)提示，用“‖”在原文中分段。（3分）

3、作者說(shuō)，如果每個(gè)人都能注意到這一點(diǎn)，那該多好。句中的“這一點(diǎn)”是指什么？對(duì)作者的這句話，你是怎么理解的：（請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的體會(huì)）（5分）-----------

4、讀了這篇含義深刻的小散文，你明白了什么？（5分）

------七：你對(duì)童年有哪些感受？請(qǐng)仿寫句子。（15分）童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活。童年是---------，-----------------------------。童年是----------，----------------------------。童年是----------，-----------------------------。

第五篇：初一第二單元語(yǔ)文測(cè)試卷

一、積累運(yùn)用(21分)

1.下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.倔(jué)強(qiáng) 感慨(kǎi)悔(huǐ)恨 呵(hē)責(zé)

B.猝(cù)然 風(fēng)韻(yùn)墮(du)落 反省(shěng)

C.殆(dài)威懾(shè)奢(shě)望 尷尬(ɡà)

D.蹂躪(lìng)稟(bǐ ng)告 貪婪(lán)屏(bǐng)息

2.下列字形完全正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.迷迷糊糊 小心冀冀 停滯不前 獨(dú)具慧眼

B.模模糊糊 不求深解 寬洪大量 出人意料

C.疲倦不堪 混為一談 花團(tuán)錦蔟 蛛絲馬跡

D.美不勝收 恍然大悟 持之以恒 芬芳撲鼻

3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.那些共同走過(guò)的日子，是我們友誼的見(jiàn)證，會(huì)給我們留下不可磨滅的印記。

B.免費(fèi)幼兒教育通過(guò)努力是會(huì)實(shí)現(xiàn)的，并非可望而不可即。

C.你看那邊的花草樹木，真是玲瓏剔透。

D.湖面波光粼粼，映射出山峰、綠樹、藍(lán)天、白云，讓人心曠神怡。