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      很精彩珍貴的一堂課美文(精選五篇)

      時(shí)間:2019-05-15 12:39:19下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《很精彩珍貴的一堂課美文》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《很精彩珍貴的一堂課美文》。

      第一篇:很精彩珍貴的一堂課美文

      有一次,教授向我們介紹阿米西人(Amish)的生活形態(tài)與風(fēng)俗習(xí)慣,并播放一部影片,那是教授特地到賓州許多阿米西人聚居的城市——蘭開(kāi)斯特所拍攝的,內(nèi)容是蘭開(kāi)斯特的風(fēng)光以及阿米西人的風(fēng)俗民情。蘭開(kāi)斯特同時(shí)也是各國(guó)游客常前往參觀的旅游勝地??赐炅司实挠捌覀兗娂娤蚪淌谔岢霾簧倥c阿米西人有關(guān)的問(wèn)題。

      突然,有一位女同學(xué)站了起來(lái),她向教授說(shuō):“我覺(jué)得你不該拍這部影片,我認(rèn)為你這么做,侵犯了阿米西人的人身自由。他們跟我們一樣是人,難道只因?yàn)樗麄儽3謧鹘y(tǒng)的生活習(xí)慣,就得被當(dāng)成動(dòng)物般地觀賞?這樣太不公平,我覺(jué)得你做錯(cuò)了?!?/p>

      為了教學(xué)而精心制作這部影片的教授,仿佛突然被潑了一大桶冷水,當(dāng)眾被學(xué)生指責(zé)實(shí)在尷尬。他說(shuō):“我不認(rèn)為我有什么不對(duì),我是為了教學(xué),才到那里拍攝影片,何況那兒原來(lái)就是觀光勝地,并沒(méi)有不能拍影片的限制,很多人也這么做啊?!?/p>

      女學(xué)生不贊同這種說(shuō)法,繼續(xù)與教授爭(zhēng)辯,氣氛愈來(lái)愈僵,兩人各執(zhí)其詞,互不相讓。最后,女學(xué)生氣沖沖地說(shuō):“我不聽(tīng)你的課了,我要走了。”

      教授也說(shuō):“你走吧,我不會(huì)在乎?!?/p>

      那時(shí)已近期末,眼見(jiàn)就要拿到學(xué)分,如果那名女同學(xué)退了這一堂課,不但得不到學(xué)分,成績(jī)單上也會(huì)留下紀(jì)錄。通常只有讀不下去的學(xué)生才會(huì)退修課程。接下來(lái)的一堂課沒(méi)見(jiàn)到她,我們都為她感到惋惜。

      但是,再接下來(lái)的那堂課,她又出現(xiàn)了。

      教授走進(jìn)教室時(shí),她主動(dòng)走上前向他道歉,她說(shuō):“教授,我真心地向你說(shuō)聲對(duì)不起。這幾天我一直在檢討自己,雖然我有我的想法和信仰,但是我忽略了你對(duì)教學(xué)所付出的心力,忽略了你是盡心盡力地對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)任。我有不對(duì)的地方,請(qǐng)你原諒我。”

      教授也說(shuō):“真高興你回來(lái)了,我知道我也有錯(cuò),我只顧著做自己認(rèn)為該做的事,卻疏忽了對(duì)別人應(yīng)有的尊重與關(guān)懷。我也要感謝你,教了我寶貴的一課。”他倆握手言和,相視而笑。

      第二篇:精彩美文

      圓學(xué)子夢(mèng)想

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      時(shí)間在流逝

      高山幽谷中蜷縮的最后一撮雪終于繃不住身子,萎落于草叢中,化成了一絲水,匯成了一股泉,流成了一條溪。時(shí)間與它結(jié)伴而行,也流逝到光陰深處??

      是啊,還有什么能像河水那樣滔滔不絕地詮釋著時(shí)間,又有什么像河水一樣在宇宙間“三態(tài)”切換得那么自如?不可捉摸的時(shí)間,人們無(wú)法直接描述,只好借助神奇的河水來(lái)形容了。于是就有了孔子在江邊“逝者如斯夫”的感嘆。

      在北雁南飛時(shí),我們知道了季節(jié)的更替;從青絲到白發(fā),我們知道了時(shí)間的流逝?!吧倌瓴蛔R(shí)愁滋味”,太多人因?yàn)閷?duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)還處于一種混沌狀態(tài),等弱冠不在,自然有了“衣帶漸已緩,歲月忽已晚”的悔恨。所以有許多憾事與時(shí)間有關(guān),如在某個(gè)時(shí)間段,愛(ài)沒(méi)說(shuō)出口,卻成了他人所愛(ài)。在流逝的時(shí)間中,孝未盡,親人卻不待。

      時(shí)間給予每個(gè)人都是一天二十四小時(shí)??擅總€(gè)人對(duì)時(shí)間的態(tài)度卻迥然不同。有的人說(shuō)自己的時(shí)間太多,多得整把整把地拋撒也在所不惜,于是在燈紅酒綠里泡著,在紙醉金迷中躺著,在“桌上長(zhǎng)城”邊坐著,就這樣時(shí)間在酒杯中流走了,在奢靡里消逝了,在賭桌邊輸盡了。這些人信奉“今朝有酒今朝醉,明日愁來(lái)明日憂”,可他們哪里知道,“春去春會(huì)來(lái),花謝花會(huì)再開(kāi)”,只是季節(jié)的輪回,春已不是昨日春,花已不是先前花了。

      智者們明白時(shí)間是無(wú)限的,但人的生命長(zhǎng)度是有限的,但生命的寬度可以伸展。錢(qián)學(xué)森,這位科學(xué)泰斗,一生不題字,不參加宴請(qǐng),不出席鑒定會(huì)。他說(shuō),我時(shí)間不多了,我還有許多事情需要做。是啊,人的差別在于是否珍惜時(shí)間,若在有限的時(shí)間內(nèi)去做更多有益的事情,也就在生命體里注入了內(nèi)核。等到生命終結(jié)的一天,人們會(huì)說(shuō),他的一生是殷實(shí)而沉甸甸的。

      想當(dāng)年,辛棄疾報(bào)國(guó)無(wú)門(mén),嘆時(shí)間流逝,盡管將“欄桿拍遍”,也無(wú)人知曉其“登臨意”。于是他吟出了“可惜流年,憂愁風(fēng)雨,樹(shù)猶如此”的詩(shī)句。真是英雄淚灑吳鉤,歲月不堪回首。

      時(shí)間在流逝。雖然雪年年有,春年年在,但這些只不過(guò)是飛逝的時(shí)間列車(chē)沿途丟下的旅客而已。因?yàn)樗侨ツ甑难?,春是昨天的冬?/p>

      時(shí)間在流逝,我們必須將愛(ài)說(shuō)出口,將孝盡到位,將事做到好??抓住機(jī)遇,只爭(zhēng)朝夕。雖然我們不能遏減時(shí)間流逝的速度,但我們可以激起時(shí)間長(zhǎng)河中的浪花,哪怕只一朵。

      (2011年高考浙江卷《時(shí)間在流逝》)

      圓學(xué)子夢(mèng)想

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      獨(dú)上高樓

      昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望盡天涯路。

      ——題記

      曾經(jīng)以為,古代文人的生命會(huì)簡(jiǎn)單而明了,時(shí)代賦予他們簡(jiǎn)明的期望:入相出將,封妻蔭子。然而,是誰(shuí)?偏偏要拋開(kāi)那些世俗的期望,獨(dú)上高樓,為自己的人生另?yè)褚粭l路?

      一、李白

      是黃沙漫天、北風(fēng)吹雁中騎驢高歌的歌者么?是以霓為線、以虹為鉤的海上釣鰲客么?是遍訪青山綠水、且歌且行的游者么?在那個(gè)煙花三月的時(shí)代,人們對(duì)你的期望是歌功頌德、取悅帝王,換取高官厚祿;而你,偏偏要獨(dú)上高樓,在朝要力士脫靴貴妃捧硯,在野要放白鹿于青崖之間。

      于是你注定要孤獨(dú),“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”,然而你傲然,“鐘鼓饌玉不足貴,但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒?!?/p>

      當(dāng)我們回望唐朝,站在盛唐中間的不是帝王,而是你?。?/p>

      酒入豪腸,七分釀成了月亮,剩下三分嘯成了劍氣,繡口一吐,就是半個(gè)盛唐。

      二、蘇東坡

      是揀盡寒枝終不肯棲的寒鴉么?是把酒問(wèn)青天的飲者么?是穿越了十年生死痛苦一場(chǎng)的癡漢么?

      在那個(gè)“群星薈萃”的時(shí)代,人們對(duì)你的期望本是韜光養(yǎng)晦、游戲筆墨罷了,而你偏偏要獨(dú)上高樓,你的光芒刺痛了那些習(xí)慣于黑夜的眼睛,你注定要承受官場(chǎng)和文壇一齊潑來(lái)的污水。

      而我只看見(jiàn)你青青的竹枝,腳上的芒鞋,被雨淋濕的脊背,你的笑容從容灑脫,你的眼中只有秋風(fēng)綠水泛清波。

      你堅(jiān)守著自我,從而達(dá)到讓后世永遠(yuǎn)仰望的高度。

      三、辛棄疾

      是“落日樓頭,斷鴻聲里”的江南游子么?是恨古人不知你為狂人么?是不啼清淚長(zhǎng)啼血的悲鳥(niǎo)么?

      在那個(gè)崇尚享樂(lè)的年代,人們對(duì)你的期望本是吟花弄月、賣(mài)弄詩(shī)文罷了,而你偏要獨(dú)上高樓,“把吳鉤看了,欄桿拍遍”。

      一邊是“斜陽(yáng)正在、煙柳斷腸處”,另一邊卻是“寶馬雕車(chē)香滿路”,而你,執(zhí)意要做燈火闌珊處的伊人。圓學(xué)子夢(mèng)想

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      你痛斥,“君莫舞,君不見(jiàn)、玉環(huán)飛燕皆塵土”;你彷徨,“倩何人喚取,紅巾翠袖,揾英雄淚”;你期待,“醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)”。

      我多想跨越千年時(shí)空,共你醉明月。

      在菊花開(kāi)遍的南山西疇,臨清流而賦詩(shī);在明月朗照的深山竹林,撫琴而長(zhǎng)吟;在明月下你們獨(dú)上高樓,拋開(kāi)世俗的期許,在青山綠水間吟哦著流水般輕揚(yáng)的詩(shī)句。

      若一襲單薄的長(zhǎng)衫,略揖一揖,便昂然走進(jìn)了歷史,從遠(yuǎn)古走來(lái),從發(fā)黃的線裝書(shū)里走來(lái)。是你們,因?yàn)楠?dú)上高樓,堅(jiān)守了自我,也就在黑夜中守護(hù)了永恒的精神家園。

      在那些“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)”的時(shí)代,是你們獨(dú)上高樓,拋開(kāi)了世俗的期許,守護(hù)了自我,于是守護(hù)了歷史的期許。

      (2004年高考重慶卷滿分作文《獨(dú)上高樓》)

      第三篇:比賽很精彩教案

      《比賽很精彩》教案

      教學(xué)目標(biāo): 在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們能夠掌握生詞的詞匯意義,詞性及其用法;理解課文內(nèi)容,對(duì)課文中的每個(gè)句子都能做到理解意義,并能達(dá)到復(fù)述課文的水平;最后同學(xué)們能夠掌握復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)的語(yǔ)法功能、意義及其用法,并能熟練地運(yùn)用到實(shí)際的交際中去。

      教學(xué)重點(diǎn):課文中生詞的詞匯意義,詞性及其用法;課文的通篇意義理解以及每個(gè)句子的意義理解。

      教學(xué)難點(diǎn):1.復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)的語(yǔ)法功能、意義及其用法。

      2.區(qū)分復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)“來(lái)”和“去”,并能掌握“來(lái)”“去”各自的使用范圍,在交際過(guò)程中能夠明確其位置。

      教學(xué)對(duì)象: 中級(jí)漢語(yǔ)水平的英美留學(xué)生。

      教學(xué)過(guò)程: 1.導(dǎo)入:“大家喜歡踢足球嗎?看過(guò)足球比賽嗎?知道哪些足球明星呢?”由此看PPT足球明星圖片。

      2.那么這些足球明星,不僅僅是帥氣,更有好的踢球技術(shù),那么他們參加的比賽,比賽的結(jié)果有哪些呢?由此講生詞“贏”“輸”“平”。板書(shū)三個(gè)字。以積分牌為例子,講述三個(gè)字的基本含義。

      另外對(duì)“贏”做詳細(xì)闡述:中國(guó)古人對(duì)贏家做了詳細(xì)的解釋?zhuān)巴觥币馑际撬?,指亡字?dāng)頭,要有危機(jī)意識(shí);“口”,交流很重要,要用口;“月”,一個(gè)月內(nèi)月亮的形態(tài)是不斷變化的,以月來(lái)指代時(shí)間,指贏家要有時(shí)間意識(shí);“貝”,古代指貨幣,贏家要具備理財(cái)意識(shí);“凡”,指贏家需具備平凡之心,不驕傲。

      還有“輸”。字中有個(gè)“車(chē)”,為什么呢?原來(lái)是指用車(chē)?yán)瓥|西給別人,這樣對(duì)方的東西多了,自己的東西少了,有由正到負(fù)的意思,漸漸指負(fù)敗得意思。

      3.之后進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。由老師領(lǐng)讀,同學(xué)跟讀。由此2到3遍,然后老師根據(jù)課文提問(wèn)問(wèn)題?!艾旣悊?wèn)比賽怎么樣,李軍是怎么回答的?”“比賽的結(jié)果是怎樣的?”“輸了嗎?”“贏了嗎?”“而是?”“大衛(wèi)說(shuō)如果怎么樣就好了?”根據(jù)同學(xué)的回答情況,了解同學(xué)們對(duì)課文的理解情況。

      4.由課文中“踢進(jìn)去”講解語(yǔ)法點(diǎn)復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)“上來(lái)下去”“進(jìn)來(lái)進(jìn)去”,附上PPT的上下樓梯的圖片和進(jìn)出房間的圖片。在上下樓梯的圖片中,要表達(dá)圖中的人物的意愿,“上”“下”動(dòng)詞容易確定,而“來(lái)”“去”通過(guò)“擺手”和“揮手”的動(dòng)作來(lái)確定。這個(gè)簡(jiǎn)單而使用的方法有助于同學(xué)正確區(qū)分且掌握“來(lái)”“去”的使用范圍。在理解好了“上來(lái)下去”

      之后,用下一張進(jìn)出房間的圖片來(lái)鞏固并檢驗(yàn)“來(lái)”“去”用法的學(xué)習(xí)。

      5.回到課文,請(qǐng)所有同學(xué)三人一組,分角色來(lái)講臺(tái)復(fù)述課文。老師可以根據(jù)同學(xué)們的復(fù)述情況,看同學(xué)們對(duì)課文的掌握情況。

      教學(xué)總結(jié): 通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),使同學(xué)們能夠掌握了生詞的詞匯意義,詞性及其用法;理解了課文內(nèi)容,對(duì)課文中的每個(gè)句子都能做到理解意義,并能達(dá)到復(fù)述課文的水平;還掌握復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)的語(yǔ)法功能、意義及其用法,并能熟練地運(yùn)用到實(shí)際的交際中去。領(lǐng)外,老師布置課本上課文后的練習(xí)題為作業(yè),要求同學(xué)們按時(shí)完成。

      第四篇:自由很珍貴的唯美句子

      自由很珍貴的唯美句子

      1、自由不是無(wú)限制的自由,自由是一種能做法律許可的任何事的權(quán)力。

      2、有一個(gè)人,教會(huì)你如何去愛(ài)了,但是,他卻不愛(ài)你了。有一個(gè)人,你一直在等他,他卻忘記了你。有一個(gè)人,他想離開(kāi)了,你卻沒(méi)有絲毫挽留,因?yàn)槟銤u漸明白,挽留是沒(méi)有用的,你能給的,只有自由。

      3、當(dāng)心被束縛久了,即使肢體自由也沒(méi)了生活的方向。

      4、我們自以為可以操控我們的生活,做出自由的選擇,但實(shí)際上,我們是一部自動(dòng)化制約模式下的機(jī)器,很多時(shí)候身不由己。痛苦之身在我們的身體里面,是自成一家的一個(gè)能量場(chǎng)。

      5、個(gè)人的自由,以不侵犯他人的自由為自由。

      6、一個(gè)人只要宣稱(chēng)自己是自由的,就會(huì)同時(shí)感到他是受限制的。如果你敢于宣稱(chēng)自己是受限制的,你就會(huì)感到自己是自由的。7.明知會(huì)失去自由,明知這是一生一世的合約,為了得到對(duì)方,為了令對(duì)方快樂(lè),也甘愿作出承諾。戀愛(ài)的一個(gè)追求不自由的過(guò)程,當(dāng)你埋怨太不自由了的時(shí)候,就是你不愛(ài)他的時(shí)候。

      7、時(shí)間終究會(huì)比愛(ài)強(qiáng)悍,忘記什么都不難,想復(fù)原,不難。等某天各自出現(xiàn)下個(gè)牽絆,關(guān)于你,很自然會(huì)煙消云散。

      8、我愿我能在橫過(guò)孩子心中的道路上游行,解脫了一切的束縛;……在那兒,理智以它的法律造為紙鳶而飛放,真理也使事實(shí)從桎梏中自由了。

      9、愿生活可以如詩(shī)般自由,吃想吃的飯,見(jiàn)想見(jiàn)的人,看喜歡的風(fēng)景,做可以做的事。心不老,有人一起胡鬧,你還在,我依然。

      10、對(duì)愛(ài)情而言,自然而必要的是真誠(chéng)、自由、寬容而不是斤斤計(jì)較抑或投機(jī)取巧。炒股票也許能帶來(lái)豪宅、饕餮,之于愛(ài)情這不過(guò)是自然而不必要;也許能帶來(lái)名望和權(quán)勢(shì),不過(guò)這兩個(gè)詞在愛(ài)情字典里完全不自然也不必要。12.追求自由是人至高無(wú)尚的心向。

      11、生命之河在它的一條岸邊享有自由,在另一條岸邊就會(huì)受到約束。

      12、自由,一個(gè)充滿快樂(lè),充滿幸福的詞,它代表著我們的喜怒哀樂(lè),代表著人生中的坎坎坷坷。自由可謂是人的靈魂。

      13、世上最美好的事物是言論自由。

      14、一個(gè)公民的自由是以另一個(gè)公民的自由為界限的。

      15、榮耀歸于身經(jīng)無(wú)數(shù)年代戰(zhàn)斗的勇猛戰(zhàn)士,他們已為我們保有了無(wú)價(jià)的自由遺產(chǎn)。

      16、我們很多時(shí)候把依賴當(dāng)成了愛(ài)當(dāng)看到別人沒(méi)有自己也活得很好的時(shí)候內(nèi)心就會(huì)莫名其妙地生氣覺(jué)得對(duì)方不愛(ài)自己了。其實(shí)真正的愛(ài)是給對(duì)方自由也給自己自由。

      17、我見(jiàn)過(guò)太多世界,我當(dāng)不好奴隸。

      18、我是自由的,那就是我迷失的原因。

      19、為眾人抱薪者,不可使其凍斃于風(fēng)雪。為自由開(kāi)道者,不可令其困厄于荊棘。

      20、一個(gè)人必須剔除自己身上的頑固的私心,使自己的人格得到自由表現(xiàn)的權(quán)利。

      21、言論自由的關(guān)鍵是什么呢?我想,關(guān)鍵就在于它的“內(nèi)容中性”原則,就是要把“真理”二字堅(jiān)決地?cái)P棄在言論自由的大門(mén)之外。只要讓“真理”二字一不小心從門(mén)縫里溜進(jìn)來(lái),言論自由就完了。

      22、僅僅活著是不夠的,還需要有陽(yáng)光、自由,和一點(diǎn)花的芬芳。

      23、容忍是一切自由的根本。

      24、自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利?!系滤锅F

      25、自由意味著責(zé)任,這就是為什么大多數(shù)人都畏懼它的緣故。

      26、擁有自由、書(shū)籍、鮮花和月亮的人怎會(huì)不快樂(lè)?

      27、鎖在我眉間的春風(fēng)帶著自由的味道,讓我對(duì)生活充滿了幻想。一直以來(lái),無(wú)論在家里還是在學(xué)校,無(wú)論在網(wǎng)絡(luò)還是在社會(huì),我都懷著一顆對(duì)自由無(wú)限向往的心在前進(jìn)和奮斗。

      28、自由是上帝賜給人類(lèi)的最大的幸福之一。

      29、我渴望自由!當(dāng)鳥(niǎo)兒在天空飛翔,當(dāng)魚(yú)兒潛入水底,歡快的遨游。我會(huì)陷入沉思中:為什么我不能似小鳥(niǎo)般歡快歌唱?為什么我不能相遇而快樂(lè)的遨游?為什么我雁背起書(shū)包,氣喘吁吁的跑進(jìn)教室?為什么我要坐在課桌前,做那些高似小山般的作業(yè)?不,我也要和他們一樣,我也要自由!

      30、自由從來(lái)未被武力征服過(guò)。

      31、沒(méi)人是完全自由的,即使是鳥(niǎo)兒也被天空束縛著。

      32、人生苦短,何不淡然。所謂解脫,是心靈的自由,即使用一生得到全世界的錢(qián),全世界的錢(qián)也買(mǎi)不回你的一生,請(qǐng)記住金錢(qián)不是萬(wàn)能的。該休息的時(shí)候要休息,該放松的時(shí)候要放松,快樂(lè)生活才是最給力的。

      33、所謂自由就是可以說(shuō)二加二等于四的自由。承認(rèn)這一點(diǎn),其他一切就迎刃而解。

      34、人因?yàn)椴槐涣私舛杂?,因?yàn)榇蟛糠值娜艘坏┝私獾?,你是一個(gè)什么樣的人,知曉了你全部的軟肋,時(shí)不時(shí)的就會(huì)在上面戳上兩拳,引爆你的情緒,掌控你的生活。不被了解總是好的,不被了解意味著盡可能少的傷害,以及束縛。

      35、仍然自由自我,永遠(yuǎn)高唱我歌,走遍千里。

      36、自由從何而來(lái)?從自信來(lái),而自信則是從自律來(lái)!先學(xué)會(huì)克制自己,用嚴(yán)格的日程表控制生活,才能在這種自律中不斷磨練出自信。自信是對(duì)事情的控制能力,如果你連最基本的時(shí)間都做控制不了,還談什么自信?

      37、言論自由是一切權(quán)利之母。

      38、抗命不可能,順命太輕閑,遵命得認(rèn)真,唯有樂(lè)命,樂(lè)命最是自由自在。

      39、自由固不是錢(qián)所買(mǎi)到的,但能夠?yàn)殄X(qián)而賣(mài)掉?!斞?/p>

      40、打開(kāi)一扇自由的窗戶,呼吸自由的空氣,讓“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲,聲聲入耳”,讓自由的心飛翔起來(lái),感受“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”的自由,讓心靈感受到“落霞與孤鶩齊飛”的自負(fù)與舒適。

      41、唯有接受真理的限制,我們才能得到至高無(wú)上的自由享受。

      42、追求自由是人至高無(wú)尚的心向。

      43、天下無(wú)純粹之自由,亦無(wú)純粹之不自由。

      44、只有自由的靈魂才能永葆青春。

      45、如果想要自由,就要先承受束縛;如果想要快樂(lè),就要給予身邊人快樂(lè);如果想要得到,就必須放棄一些東西;如果想要安心,就無(wú)須在意別人的態(tài)度。

      46、較之把自由本身搞到手,把自由的象征搞到手恐怕更為幸福?;蛟S世上幾乎所有人都不追求什么自由,不過(guò)自以為追求罷了。一切都是幻想。假如真給予自由,人們十有八九不知所措。這點(diǎn)記住好了:人們實(shí)際上喜歡不自由。

      47、容忍是一切自由的根本。

      48、對(duì)愛(ài)情而言,自然而必要的是真誠(chéng)、自由、寬容而不是斤斤計(jì)較抑或投機(jī)取巧。炒股票也許能帶來(lái)豪宅、饕餮,之于愛(ài)情這不過(guò)是自然而不必要;也許能帶來(lái)名望和權(quán)勢(shì),不過(guò)這兩個(gè)詞在愛(ài)情字典里完全不自然也不必要。

      49、自由與放肆的分別,如同狗與狼的分別。外形固然仿佛,性質(zhì)早大不相似。一個(gè)是有拘束,守范圍的。一個(gè)是不受拘束不守范圍的。

      50、自由是搏擊的翅膀,我本高揚(yáng)自由的火炬把前方照亮,我本歡歌我們飛揚(yáng),我們?cè)谧杂傻膰?guó)度里成長(zhǎng)!

      51、一個(gè)人只有在獨(dú)處時(shí)才能成為自己。誰(shuí)要是不愛(ài)獨(dú)處,那他就不愛(ài)自由,因?yàn)橐粋€(gè)人只有在獨(dú)處時(shí)才是真正自由的。

      52、其實(shí)一個(gè)人的時(shí)候真的很自由,無(wú)拘無(wú)束,隨心所欲。只是一個(gè)人久了,都不知道自己到底要的是什么了,不是沒(méi)有人追,也不是不想愛(ài)。只是不習(xí)慣去過(guò)兩個(gè)人的生活,或許還是因?yàn)闆](méi)有遇到那個(gè)可以讓我心動(dòng)的人。也許,我的固執(zhí),注定了我要單身很久很久。

      53、自由是一種力量,埋藏在深邃的大海之中,為人生的奮斗激蕩起波濤洶涌;自由是一個(gè)夢(mèng)想,孕育在寬廣的天空之中,為生命的真諦譜寫(xiě)出風(fēng)云變幻;自由是一份責(zé)任,蘊(yùn)藏在我們每個(gè)人的心底,為自己的生活尋找方向與夢(mèng)想。

      54、人因?yàn)椴槐涣私舛杂?,因?yàn)榇蟛糠值娜艘坏┝私獾剑闶且粋€(gè)什么樣的人,知曉了你全部的軟肋,時(shí)不時(shí)的就會(huì)在上面戳上兩拳,引爆你的情緒,掌控你的生活。不被了解總是好的,不被了解意味著盡可能少的傷害,以及束縛。

      55、不要彷徨,就讓我們重拾自由,帶上它,踏上灑滿陽(yáng)光的小路。途中,定會(huì)風(fēng)景無(wú)限。抬起頭,你定會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)——這,又是一個(gè)艷陽(yáng)天。

      56、你可能貧窮,但有一樣?xùn)|西任何人都無(wú)法從你手上奪走,那就是隨心所欲地虛度人生的自由。

      57、唱響你的自由,讓自由之花永遠(yuǎn)綻放在你的身旁,如影子伴你,那時(shí),你就是最最快樂(lè)的人,你可以放飛在原野,奔馳在草原,聆聽(tīng)長(zhǎng)江的怒吼,泰山的訴說(shuō),云兒的樂(lè)曲,人生的快樂(lè),舒暢的心情帶動(dòng)著你的心扉。

      58、沒(méi)人是完全自由的,即使是鳥(niǎo)兒也被天空束縛著。

      59、在暴君統(tǒng)治下,自由被言論毀滅,人們只有保持沉默,才能得到象征性的自由。

      60、自由是上帝賜給人類(lèi)的最大的幸福之一。

      61、我們最大的自由是選擇態(tài)度的自由。

      62、不能制約自己的人,不能稱(chēng)之為自由的人。

      63、愛(ài)情只有當(dāng)它是自由自在時(shí),才會(huì)葉茂花繁。認(rèn)為愛(ài)情是某種義務(wù)的思想只能置愛(ài)情于死地。只消一句話:你應(yīng)當(dāng)愛(ài)某個(gè)人,就足以使你對(duì)這個(gè)人恨之入骨。——羅素

      64、我們很多時(shí)候把依賴當(dāng)成了愛(ài)當(dāng)看到別人沒(méi)有自己也活得很好的時(shí)候內(nèi)心就會(huì)莫名其妙地生氣覺(jué)得對(duì)方不愛(ài)自己了。其實(shí)真正的愛(ài)是給對(duì)方自由也給自己自由。

      65、我們用武力征服整個(gè)宇宙比使一個(gè)村莊全體居民的思想臣服要容易。

      66、心靈上的自由之根,是需要澆灌的。有時(shí)要時(shí)間;有時(shí)要努力;有時(shí)卻要生命。只有這樣,牢固的根,才能開(kāi)花結(jié)果。

      67、人們會(huì)為了人類(lèi)的至善而死,為了這種至善,人們樂(lè)意犧牲他們的一切自由。

      68、個(gè)人的自由,以不侵犯他人的自由為自由。

      69、自由之樹(shù)必須時(shí)時(shí)用暴君的血作養(yǎng)料。

      70、人獲得自由,究竟意味著什么?難道就是從一個(gè)牢籠里巧妙地逃出來(lái),其實(shí)只是置身于另一個(gè)更大的牢籠嗎?其實(shí)我們何嘗不是一只只的籠中鳥(niǎo),無(wú)論怎么飛,永遠(yuǎn)也飛不出被籠罩的社會(huì)和環(huán)境。自由,也只是幻想主義的說(shuō)辭,我們最終都是找不到的。而脫離了社會(huì),我們也就無(wú)所謂自由了。

      71、有些人擁有比別人更多的自由,這是因?yàn)樗麄冊(cè)敢鉃榱讼碛凶杂啥釛壠渌臇|西。

      72、明知會(huì)失去自由,明知這是一生一世的合約,為了得到對(duì)方,為了令對(duì)方快樂(lè),也甘愿作出承諾。戀愛(ài)的一個(gè)追求不自由的過(guò)程,當(dāng)你埋怨太不自由了的時(shí)候,就是你不愛(ài)他的時(shí)候。

      73、當(dāng)愛(ài)畫(huà)上句號(hào),誰(shuí)該謝誰(shuí)給了彼此自由,誰(shuí)又該怪誰(shuí)沒(méi)有將彼此挽留。我沒(méi)有停止愛(ài)你,只是不再表現(xiàn)出來(lái)。因?yàn)闊o(wú)論我多么努力,你都不會(huì)明了,我會(huì)永遠(yuǎn)將你放在我最深的心里。

      74、在自己喜歡的時(shí)間里,按照自己喜歡的方式,去做自己喜歡做的事,對(duì)我而言這便是自由人的定義。

      75、讓我的愛(ài),像陽(yáng)光一樣,包圍著你,又給以你光輝燦爛的自由。

      76、自由是一種教義,一種公理。

      77、自由的人到處磕頭拜禮求人收留他的自由。

      78、那些不知道自己缺乏自由之意志的人才是真正的貧窮。

      79、任何人都應(yīng)該知道,自由并不是放縱,那是火一般的夢(mèng)想。

      80、有一個(gè)人,教會(huì)你如何去愛(ài)了,但是,他卻不愛(ài)你了。有一個(gè)人,你一直在等他,他卻忘記了你。有一個(gè)人,他想離開(kāi)了,你卻沒(méi)有絲毫挽留,因?yàn)槟銤u漸明白,挽留是沒(méi)有用的,你能給的,只有自由。

      81、世界上的強(qiáng)盜,再?zèng)]有比劫奪我們思想自由的罪惡更大的了。

      82、在現(xiàn)代化生活中的我們,仿佛被無(wú)數(shù)條青藤所束縛,每個(gè)生靈都有選擇自由的權(quán)利,而這個(gè)權(quán)力是誰(shuí)也無(wú)法剝奪的!。

      83、放棄基本的自由以換取茍安的人,終歸失去自由,也得不到安全。

      84、愛(ài)情只有當(dāng)它是自由自在時(shí),才會(huì)葉茂花繁。認(rèn)為愛(ài)情是某種義務(wù)的思想只能置愛(ài)情于死地。只消一句話:你應(yīng)當(dāng)愛(ài)某個(gè)人,就足以使你對(duì)這個(gè)人恨之入骨?!_素

      85、打開(kāi)一扇自由的窗戶,呼吸自由的空氣,讓“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲,聲聲入耳”,讓自由的心飛翔起來(lái),感受“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”的自由,讓心靈感受到“落霞與孤鶩齊飛”的自負(fù)與舒適。

      86、一望無(wú)際的草原上,感受風(fēng)與云的自由,江南小橋流水,邂逅詩(shī)情畫(huà)意,麗江的清麗婉轉(zhuǎn),隨意迷失在陽(yáng)光之中,白雪皚皚的山峰下,冥想放空在青藏高原……沒(méi)有去過(guò)的地方有我的期待,去過(guò)的地方有我的留戀。

      87、自由的土地必須一寸寸奪取。

      88、在自由和政制的關(guān)系上,建立自由的僅僅是法律,甚至僅僅是基本的法律。

      89、錯(cuò)誤往往是正確的先導(dǎo),盲目的必然性往往是自由的祖宗。

      90、抗命不可能,順命太輕閑,遵命得認(rèn)真,唯有樂(lè)命,樂(lè)命最是自由自在。

      91、人的每一種身份都是一種自我綁架,唯有失去是通向自由之途。

      92、我來(lái)不及認(rèn)真地年輕,待明白過(guò)來(lái)時(shí),只能選擇認(rèn)真地老去。

      93、沒(méi)有太陽(yáng)、月亮和繁星時(shí),你是自由的。你合上眼睛,不看世間萬(wàn)物時(shí),你是自由的。

      94、先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)。

      95、人類(lèi)的歷史,就是一個(gè)不斷地從必然王國(guó)向自由王國(guó)發(fā)展的歷史。

      96、自由之于人類(lèi),就像亮光之于眼睛空氣之于肺腑愛(ài)情之于心靈?!⒏袼鳡?/p>

      第五篇:空當(dāng)很重要美文

      小戈表面上喜歡看籃球賽,但實(shí)際上,他更愛(ài)看中場(chǎng)休息時(shí),穿著火辣的拉拉隊(duì)美女們踢腿跳舞。對(duì)小戈來(lái)說(shuō),籃球賽的空當(dāng),比籃球賽更重要。

      你看電視節(jié)目,播廣告時(shí),你認(rèn)為是空當(dāng),跑去上廁所;但對(duì)電視臺(tái)來(lái)說(shuō),對(duì)制作人來(lái)說(shuō),被你當(dāng)成空當(dāng)?shù)膹V告,比節(jié)目本身重要多了。沒(méi)有那些廣告,就沒(méi)有錢(qián)做節(jié)目給大家看了。

      對(duì)我爸爸這樣的老派上海人來(lái)說(shuō),為了節(jié)省時(shí)間而發(fā)明的電動(dòng)洗牌麻將桌,大概也會(huì)被認(rèn)為是“本末倒置”的錯(cuò)誤發(fā)明。因?yàn)槊看蛞话雅?,中間搓洗麻將牌的時(shí)間,正好用來(lái)稍微“談一點(diǎn)正事”。其實(shí),那一點(diǎn)點(diǎn)洗牌的時(shí)間,也只夠隨口探問(wèn)一下對(duì)方對(duì)某件事的態(tài)度或事情的進(jìn)度,但這對(duì)于我爸爸和他的朋友們來(lái)說(shuō),似乎已經(jīng)足夠了,大概等4圈麻將的休息時(shí)間,或者晚飯前后再確認(rèn)一下,事情基本上就講定了。所以,對(duì)我爸爸來(lái)說(shuō),打牌的輸贏不重要,打牌的空當(dāng),反而重要得多。

      談話,其實(shí)也是一樣。沒(méi)有留下空當(dāng)?shù)恼f(shuō)話者,連續(xù)講上3分鐘就讓聽(tīng)的人頭疼了。

      你看電視上的傳教士們,講話都抑揚(yáng)頓挫,同時(shí)也都慢吞吞的。這些人說(shuō)話,都會(huì)不時(shí)地留下一些空當(dāng)。當(dāng)他們提到媽媽養(yǎng)育小孩的辛苦時(shí),一定會(huì)停頓一下,因?yàn)橐屇阌锌债?dāng)回想一下自己的媽媽?zhuān)蝗缓?,你?huì)感覺(jué)像在跟他們聊天一樣,自己在心里默默點(diǎn)頭,說(shuō)著“是啊,是啊”。

      韓劇、日劇里面,做出動(dòng)情告白的男女主角們,話都說(shuō)得斷斷續(xù)續(xù)、欲言又止,才更顯得柔腸百轉(zhuǎn)、柳暗花明。你隨便把他們其中任何一位的深情表白變成3倍速快進(jìn),主角們立刻變成“卡通人”,韻味完全消失。

      “喋喋不休”和“口才好”,完全是兩件事。跟一個(gè)寡言的人共處一小時(shí),是會(huì)很沉悶;但跟一個(gè)喋喋不休的人共處10分鐘,你可能就會(huì)有摔門(mén)而去的沖動(dòng)了。

      說(shuō)話像機(jī)關(guān)槍而且很得意的人,也許可以試著想象比較古老的兵器:拉弓→放箭,拉弓→放箭。留一點(diǎn)空當(dāng),讓聽(tīng)的人消化,只要你的話值得一聽(tīng),不用擔(dān)心,對(duì)方一樣會(huì)見(jiàn)識(shí)到你的威力。

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