第一篇：小學(xué)六年級綜合實踐活動上冊《第4課我的成長冊》教案

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意有機滲透、適時培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生搜集、處理信息的能力。

2、綜合性學(xué)習(xí)的過程是一個實踐的過程，強調(diào)過程和體驗，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的實際綜合能力。

教學(xué)時間:二課時

第一課時

一、談話引入。

光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了。今天就讓我們一起回過頭來看看自己走過的足跡吧。說說這六年來讓你記得最深的人、事、物。

同學(xué)們從原來剛進學(xué)校時的小毛孩，漸漸成長（板書：成長）為一個優(yōu)秀、懂事的少先隊員，在這六年中經(jīng)歷了許許多多的事，如果我們能把成長中的故事編寫成一本冊子，將來回憶往事的時候拿出來翻翻，豈不妙哉?。ò鍟簝裕?/p>

今天我們的綜合性學(xué)習(xí)課，就一起來制作我的成長冊。（板書）

二、確定制作板塊

1、在這六年中，你覺得你的什么變化最大？請同學(xué)們在小組里討論討論，說說在你的成長冊中放入哪些東西，能讓人一樣就看出這是你，并且是在成長中的你呢！分組討論

2、學(xué)生提出建議（隨機板書）如：“成長記錄”、“我的照片”、“我的愛好”、“優(yōu)秀作業(yè)”、“作品展示”、“我讀過得好書”、“老師寄語”、“同學(xué)贈言”、“家長留言”等。

3、同學(xué)們想的可真周到啊，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們提出的建議都很有價值，不過要把這么多千頭萬緒的內(nèi)容都放進來，那我們的成長冊就顯得有些雜亂無章了，要是能把這些內(nèi)容歸歸類，選擇有價值的內(nèi)容，并為各個板塊起個有意思的名稱，那我們的成長冊就更精彩了。如：“成長的足跡”，“我有一雙靈巧的手”、“精彩瞬間”、“我真棒”等。

三、資料搜集與整理指導(dǎo)

1、同學(xué)們已經(jīng)確定好了哪幾個板塊，那么我們要搜集哪些方面的資料呢？到哪里去搜集呢？

2、小學(xué)階段的成績報告單、在各種比賽中獲得的獎狀、獎?wù)?；個人的作品，如優(yōu)秀習(xí)作、美術(shù)書法作品、手工制作等；自己喜歡的照片……

3、可以從自己的成長袋中搜集，也可以請家長幫忙搜集，有些資料是由學(xué)校或老師保管的可以借來復(fù)印一下。

4、最好是搜集原始的資料，如一篇自己比較滿意的習(xí)作，就可以小心地從作文本里裁剪下來。老師的評語、個人的修改都要盡可能地保持原來的樣子。

5、但是有些原始資料時不好放進成長冊的，如獎?wù)?、小制作、書法繪畫作品，怎么辦？有的可以畫出樣子，有的可以復(fù)印，當(dāng)然最好是拍成照片，并在旁邊寫上一些簡要的說明。

四、小結(jié)。

第二課時

一、制作指導(dǎo)

1、在一切準備就緒后，自己動手做一個材料夾（也可以到文具店里去買）。根據(jù)材料夾得大小，對選入的材料試著進行擺放、排版。

2、一切準備就緒后，細心粘貼，并適當(dāng)美化。每個欄目可以加上自己喜歡的圖案。如“成長的足跡”可以畫上一串小小的腳印。在“我有一雙靈巧的手”的欄目上，畫一雙小手。有條件的也可以用電腦來制作。

3、當(dāng)然，不要忘了給你的成長冊起一個美麗的名字，如“我的兒童時代”、“小河才露尖尖角”、“陽光童年”、“綠色童年”等。

4、還可以請老師或家長、同學(xué)為自己的成長冊作“序”，也可以自己寫“序”。

二、成果展示

1、向同學(xué)介紹你的成長冊。

你們的成長冊都作的非常好，但是能不能得到同學(xué)們的認同呢？那就需要你們對自己的成長冊加以介紹，想想該向別人介紹哪些內(nèi)容，又該怎么說呢？（介紹成長冊的各板塊的欄目名及內(nèi)容、、說說成長冊的名稱和具有的特色、講講自己制作過程中的經(jīng)歷和趣聞等）

2、評一評

你認為哪些同學(xué)的成長冊能憑優(yōu)秀成長冊，為什么？

三、反饋總結(jié)，延伸拓展

同學(xué)們，你們的成長冊制作的很好，介紹的更好，通過成長冊的制作，你們都有哪些收獲？

這次綜合性活動課你們有這么多的收獲，愿意把它們寫下來嗎？可以謝謝課堂精彩的瞬間，也可以寫寫自己制作成長冊的感悟。

第二篇：六年級綜合實踐上冊全冊教案

關(guān)索中心小學(xué)2017—2018學(xué)

第一學(xué)期

教 案

科

目：綜合實踐活動 班

級：六（3）教

師：王瑞向 2017年9月

1、小讀者與大作家

活動目標：

1.知識目標：了解冰心及相關(guān)作家的代表作品和簡要生平事跡。知道讀某一篇作品時，要先了解作者是誰，生活在什么年代，有什么樣的生活經(jīng)歷，這有利于我們更好地理解他們的作品。

2.能力目標：初步學(xué)會自主閱讀，感受生活，培養(yǎng)大膽探索和勇于實踐的精神；培養(yǎng)學(xué)生初步的鑒賞能力，學(xué)會獨立思考.交流合作.探索創(chuàng)新等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.情感目標：通過各種優(yōu)秀作品的收集和閱讀。培養(yǎng)學(xué)生對祖國文學(xué)的熱愛?；顒訙蕚洌?/p>

1.設(shè)計活動方案。

2.分組.分工（分組：八組）。3.安排調(diào)查研究活動資料?；顒又攸c：

1.經(jīng)歷提出問題.分析問題.解決問題的過程。2.實踐活動中作品課題的解決。3.正確的人生觀.價值觀的樹立。教學(xué)活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入活動課題

（一）、啟發(fā)提問，明確目標

1.談話：同學(xué)們，一提起作家，你們一定覺得很神圣吧。其實，作家并不神秘，他們是用作品為讀者服務(wù)的。一部好的作品往往會使很多讀者多方面收益，如開闊眼界.受到思想教育等等。作家寫作時要考慮作品的閱讀對象，如兒童作家給我們寫作品時，總要考慮我們的興趣愛好和接受能力；而讀者閱讀作品就是和作家對話.交流思想.探討問題。一句話，讀者和作家是息息相關(guān)的.密不可分的。

2.明確目標：今天，我們來開展一次綜合實踐活動——主題叫《小讀者與大作家》。（板書）

（二）、活動指導(dǎo)，教給方法

1.學(xué)生自由閱讀《歲久情愈真》，讀后交流讀書收獲。2.教師教學(xué)生如何去讀作家的作品：

（1）講解：讀作家的作品，我們不僅要弄清文章的主要內(nèi)容，體會作者表達的思想感情，還要有自己的見解。

（2）學(xué)生自主閱讀《蜘蛛大嬸兒》。（3）交流讀后自己對作品的認識和看法。

二、走出課堂，搜集.整理信息資料，開展綜合實踐活動。1.學(xué)生分組展開實踐調(diào)查活動，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。2.指導(dǎo)教師配合這次活動，指導(dǎo)學(xué)生觀察.調(diào)查，研究解決問題。3.主要活動安排：

（1）讀一組文章，交流我的感受和見解；（2）采訪身邊的作家（或優(yōu)秀兒童讀物）：

教師：天下作品不計其數(shù)，有古代的、也有現(xiàn)代的；有本國的、也有外國的。僅就兒童文學(xué)作品來說，就有童話、寓言、兒童詩歌、兒童小說、童話劇等等。同學(xué)們，請選一篇優(yōu)秀作品來讀一讀，并寫下自己的感受。（填下）

我的采訪提綱： 我的采訪記錄： 我的調(diào)查問卷： 我的調(diào)查報告： 我的研究報告：

三、成果展示，交流匯報，總結(jié)反思

（一）、小組交流：在這次親身實踐活動中，你們什么收獲？請你們把收集到的作家或作品材料和組長、組員們商量一下，你們準備與其他小組交流哪些內(nèi)容？

（二）、小組匯報：你們愿意把自己的收獲展示出來嗎？交流冰心等作家的相關(guān)資料。

（三）、活動感受：談?wù)勀愕捏w會，讓大家分享你的成功和自豪，說說優(yōu)秀作品或作家給你帶來了哪些啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)的熱愛。

（四）、活動反思：在這次實踐活動中，我們有哪些收獲和不足？

2、月兒圓圓話中秋中秋節(jié)

活動目標：

1.知識目標：知道與中秋節(jié)有關(guān)的知識。學(xué)會實踐活動的操作方法，學(xué)習(xí)制作活動方案并向老師和同學(xué)介紹自己的觀察、調(diào)查的情況。

2.能力目標：初步學(xué)會走向社會，感受生活，培養(yǎng)大膽探索和勇于實踐的精神；培養(yǎng)學(xué)生初步具有觀察、調(diào)查研究.動手實踐操作的能力，學(xué)會獨立思考、交流合作、探索創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式。

3.情感目標：通過各種活動體會中秋節(jié)的快樂。培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。

活動準備： 1.設(shè)計活動方案。

2.分組、分工（分組：六組）。3.安排調(diào)查研究活動用具等?；顒又攸c：

1.提出問題、分析問題、解決問題的過程。2.實踐活動中新生課題的解決。3.正確的人生觀、價值觀的樹立。4.良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。教學(xué)活動過程：

一、確立主題，制定方案

（一）、啟發(fā)提問，明確目標 1.啟發(fā)提問：（1）一年之中哪些月份屬秋天？（2）秋天的節(jié)日有哪些？

（3）口頭描述自己知道的相關(guān)的中秋知識。2.明確目標：

今天，我們來開展一次綜合實踐活動——主題叫《月兒圓圓話中秋中秋節(jié)》。（板書）

（二）、活動指導(dǎo)，教給方法

1.我們可以通過調(diào)查.統(tǒng)計.參觀.訪問和查找資料，開展中秋節(jié)的課題探究。自主選題，科學(xué)分工，小組合作，是有效探究的一個好辦法。參考課題：（1）中秋節(jié)的來歷；（2）金秋詩詞欣賞；（3）中秋節(jié)風(fēng)俗調(diào)查；（4）中秋美食；（5）中秋佳果；（6）月餅的變遷；

2.下面就讓我們一起來制定一個《中秋節(jié)》的活動方案吧！

（三）制定方案，布置任務(wù)

1.分六組（把觀察目標接近的分為一組）安排活動地點，確立分課題，活動目標，活動方法。小組名：XXX組；小組分工：小組長：XXX；小組成員：XXXXXXXXX??；探究課題：中秋佳果；探究活動方案：先查找中秋佳果的資料，.再帶中秋佳果回來，把雕水果工具帶來大家一起雕刻水果圖案，記錄過程，最后用找出來的相片剪貼報展示成果；

2.活動步驟：觀察，參觀，收集資料，記錄；

3.口頭整理：你看到了什么？收集到了什么資料？你有什么感受和想法？

二、走出課堂、搜集、調(diào)查、積累、整理信息資料，開展綜合實踐活動。

1.學(xué)生分組展開實踐調(diào)查活動，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。2.指導(dǎo)教師配合這次活動，指導(dǎo)學(xué)生觀察.調(diào)查，研究解決問題。3.主要活動安排：

（1）為家里設(shè)計一個中秋賞月的活動方案，或從外觀.色香味角度設(shè)計一種月餅。

（2）小實踐：制作一個中秋花燈。

（3）電腦作畫：電腦制作一幅關(guān)于秋月的美麗圖畫，并打印出來貼在下面的畫框里。主題：月到中秋分外明。景物要求：月色、山水、樓閣和人物。

（4）秋游登高：有詩云：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。登高望遠，寫下你的感想。

（5）賞花燈：以小組為單位或在家長陪同下，逛一次花燈游園會。記得搜集花燈的款式和燈謎喲。

三、成果展示，交流匯報，總結(jié)反思

（一）、小組交流：在這次親身實踐活動中，你們什么收獲？請你們把找到的“中秋節(jié)”的材料和組長.組員們商量一下，你們準備與其他小組交流哪些內(nèi)容？

（二）、小組匯報：你們愿意把自己的收獲展示出來嗎？ 1.成果展示展示你所在小組制作的圖片、燈籠作品。

2.賽詩會與故事會：朗誦小組搜集的有關(guān)秋天的詩詞，看誰搜集得最多，誰朗誦得最好。3.集體評議（互相評價），表揚鼓勵。

（三）、活動感受：

談?wù)勀愕捏w會，讓大家分享你的成功和自豪。說說中秋節(jié)給你帶來了哪些快樂，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。

（四）、活動反思：在這次實踐活動中，我們有哪些收獲和不足？（生發(fā)言）

3、快樂的休閑生活

活動目標：

1.知識目標：使學(xué)生知道隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們越來越注重生活的質(zhì)量，積極健康的休閑生活是生活質(zhì)量提高的主要表現(xiàn)。

2.能力目標：通過調(diào)查研究、開辯論會或研討會等方式，讓學(xué)生感受快樂的休閑生活；培養(yǎng)學(xué)生初步具有觀察、調(diào)查研究、動手實踐操作的技能，學(xué)會獨立思考、交流合作、探索創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式，富有社會實踐能力。

3.情感目標：通過對快樂的休閑生活的更深一層的認識，培養(yǎng)學(xué)生對中國特色社會主義制度的熱愛。增強作為新時代新中國公民的優(yōu)越感和自豪感?；顒訙蕚洌?/p>

1.設(shè)計活動方案。

2.分組、分工（分組：四組）。3.安排調(diào)查研究活動用具等。活動重點：

1.提出問題、分析問題、解決問題的過程。2.實踐活動中新生課題的解決。3.正確的人生觀、價值觀的樹立。教學(xué)活動過程：

一、確立主題，制定方案

（一）、談話引入，明確目標 1.師：隨著物質(zhì)生活水平的提高，人們越來越注重生活的質(zhì)量，休閑生活逐漸成為國人生活時尚。

（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P21頁的內(nèi)容;（2）提問：讀罷《休閑生活逐漸成為國人生活時尚》，你有何感想？（3）討論、交流。2.明確目標：

今天，我們來開展一次綜合實踐活動——主題叫《快樂的休閑生活》。（板書）

（二）活動指導(dǎo)，感受快樂的休閑生活

1.我們可以通過調(diào)查.參觀.訪問和查找資料，開展《快樂的休閑生活》的課題探究。自主選題，科學(xué)分工，小組合作，是有效探究的一個好辦法。參考課題：（1）健康優(yōu)雅的太極拳；（2）時尚活力的廣場舞（3）修身養(yǎng)性的釣魚；（4）返樸歸真地親近大自然；（5）樂在其中的個人收藏；（6）怡情雅志的切磋棋藝。

2.下面就讓我們一起來制定一個《快樂的休閑生活》的活動方案吧！

（三）制定方案，布置任務(wù)

1.分六組（把觀察目標接近的分為一組）安排活動地點，確立分課題，活動目標，活動方法。小組名：XXX組；小組分工：小組長：XXX；小組成員：XXXXXXXXX??；探究課題：見參考課題；探究活動方案：先觀察思考，再調(diào)查研究、填寫調(diào)查表，最后開辯論會或研討會，成果交流展示，師生總結(jié)，學(xué)生談收獲；

2.活動步驟：觀察，參觀，收集資料，記錄； 3.口頭整理：你看到了什么？收集到了什么資料？你有什么感受和想法？

二、走出課堂，搜集、調(diào)查、積累、整理信息資料，開展綜合實踐活動。

1.學(xué)生分組展開實踐調(diào)查活動，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。2.指導(dǎo)教師配合這次活動，指導(dǎo)學(xué)生觀察.調(diào)查，研究解決問題。

三、成果展示，交流匯報，總結(jié)反思

（一）、小組交流：在這次親身實踐活動中，你們什么收獲？請你們把找到的“快樂的休閑生活”的材料和組長.組員們商量一下，你們準備與其他小組交流哪些內(nèi)容？

（二）、小組匯報：你們愿意把自己的收獲展示出來嗎？ 1.成果展示展示你所在小組制作的圖片作品。2.評選“最佳小記者”、“最佳辯論員”。3.集體評議（互相評價），表揚鼓勵。

（三）、活動感受：談?wù)勀愕捏w會，讓大家分享你的成功和自豪。說說快樂的休閑生活給你帶來了哪些快樂，激發(fā)學(xué)生對社會主義祖國的熱愛。

（四）、活動反思：在這次實踐活動中，我們有哪些收獲和不足？（交流討論.多元評價，以體現(xiàn)不同學(xué)生的不同價值）。

4、生活中的為什么

活動目標：

1.學(xué)生學(xué)習(xí)解決問題的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的好習(xí)慣。3.學(xué)習(xí)寫實驗報告。4.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題.解決問題的能力?；顒訙蕚洌?/p>

1.觀察一下周圍，看看能發(fā)現(xiàn)什么。2.完成實驗，看看你能發(fā)現(xiàn)什么?；顒訒r間：2課時 活動過程：

第一課時

一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，在我們的生活中，總是有許多不如意的地方，我們?nèi)绾稳ソ鉀Q呢？今天，讓我們一起去解決生活中的為什么？

2.板書課題。

二、出示“背景在線”。學(xué)生閱讀。想一想：生活中有哪些不太令人滿意的地方，想一想，有什么辦法解決？看一看：

1）動物是怎樣預(yù)測天氣的？ 2）熱氣球為什么能飛上天？ 3）為什么落下的葉子背朝天？

4）地球為什么會變暖？想一想：說說你在生活中發(fā)現(xiàn)了什么，并寫下來。

三、實踐探索

1.探索之一：形形色色的人體語言

1）說一說：你在生活中還發(fā)現(xiàn)了哪些“人體語言”？ 2）游戲舉行一次“無聲的表演”。

第二課時

一、探索之二：

1）森林.空氣與人森林就像大自然的“調(diào)度師”，它調(diào)節(jié)著自然界中空氣和水的循環(huán)，影響著氣候的變化，保護著土壤不受風(fēng)雨的侵犯，減輕環(huán)境污染給人們帶來的危害。森林不愧是“地球之肺”，每一棵樹都是一個氧氣發(fā)生器和二氧化碳吸收器。一棵椴樹一天能吸收16公斤二氧化碳，150公頃楊.柳.槐等闊葉林一天可產(chǎn)生100噸氧氣。城市居民如果平均每人占有10平方米樹木或25平方米草地，他們呼出的二氧化碳就有了去處，所需要的氧氣也有了來源67公斤二氧化碳，釋放出49公斤氧氣，足可供65個成年人呼吸用。中國現(xiàn)有原生性森林已不多，它們主要集中在東北.西南天然林區(qū)。按森林外貌劃分，針葉林和闊葉林面積約各占一半，前者49.8%，后者占47.2%，其余3%為針闊葉混交林，一般說來，空氣的成分是比較固定的。這對于人類和其它動植物的生存是非常重要的。但隨著現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵，改變了空氣的成分，造成了對空氣的污染。被污染了的空氣會嚴重地損害人體的健康，影響作物的生長，造成對自然資源以及建筑物等的破壞。森林對人類生存的影響，雖然不像糧食和水那樣，一旦缺少就會很快致命，但森林作為一種“調(diào)節(jié)劑”，卻在諸多方面影響著人類的生存環(huán)境，制約著人類的安危。

2）介紹一下你在家做的實驗，看看發(fā)現(xiàn)了什么？ 3）完成實驗報告。

二、拓展延伸

1.想一想：設(shè)想未來的生活是什么樣的？學(xué)生填表。

2.我國目前總體的森林覆蓋率達到了18.21%，森林面積1.75億公頃，森林覆蓋率18.21%，森林蓄積量124.56億立方米。我國森林覆蓋率僅相當(dāng)于世界平均水平的61.52%，居世界第130位。人均森林面積0.132公頃，不到世界平均水平的1/4，居世界第134位。請你想一下，怎樣改變這種狀況，提出自己的建議。

3.針對生活現(xiàn)象，提出問題，予以研究。4.自由閱讀參考資料。

5、綠色的交通工具——自行車

活動目標：

1.了解自行車的曲折之路。

2.了解自行車與其他交通工具相比的優(yōu)點。3.了解自行車的結(jié)構(gòu)。

4.培養(yǎng)學(xué)生觀察.比較分類的能力。5.培養(yǎng)學(xué)生研究問題.解決問題的能力。活動準備：

1.觀察一下自行車，看看能發(fā)現(xiàn)什么。

2.訪問修車師傅和警察叔叔，看看你能了解到什么。活動時間：2課時 活動過程：

一、導(dǎo)入新課 1.教師談話導(dǎo)入。2.板書課題。

二、閱讀“背景在線”，了解自行車。說說你的看法。

三、想一下：自行車相比其他交通工具有哪些優(yōu)點？ 1.學(xué)生說其他交通工具的特點。2.說說自行車的特點

3.比較一下自行車有什么優(yōu)點。

四、觀察思考。

1.說說自行車各部分的名稱。讀一讀：自行車從發(fā)明到現(xiàn)在都經(jīng)歷了什么樣的發(fā)展過程？

2.觀察比較現(xiàn)在的自行車，通過對自行車的分類討論科學(xué)的分類方法。

五、實踐探索

1.看一看：觀察一下修車師傅是怎么修理自行車的？

2.問一問：請教修車師傅車子常出的故障有哪些？發(fā)現(xiàn)自行車的毛病都有哪些小竅門？

3.做一做：在修車師傅的指導(dǎo)下，找找自行車的毛病，病試著當(dāng)個小小修車師傅，讓出了毛病的自行車“回復(fù)健康”。

4.談一談：了解一下修車師傅的生意怎樣？每天工作辛苦嗎？ 5.寫一寫：寫一篇小作文，描寫一下你眼中的修車師傅。

第二課時

一、導(dǎo)入。

1.查一查：調(diào)查一下你居住的地方經(jīng)常發(fā)生丟車的情況嗎？制作調(diào)查表進行調(diào)查。

2.寫一寫：通過調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

3.訪一訪：訪問警察叔叔或交通部門的工作人員，了解自行車都有哪些交通規(guī)則？自行車交通事故多嗎？主要是怎么引起的？并將采訪過程填在下面表格中。

二、拓展延伸

1.查一查自行車比賽的相關(guān)知識，填表。2.讀一讀：欣賞一些新奇的自行車設(shè)計意圖。

3.想一想：我國都有哪些自行車品牌？發(fā)展怎么樣？如果發(fā)展不好，原因是什么？

三、閱讀參考資料：騎自行車的好處 1.健身作用。2.注意事項。3.運動量的掌握。

6、能源與我們的生活

教學(xué)目標：

1.能通過資料分析，找出我國能源存在的主要問題，知道節(jié)約能源的方法。

2.能大膽提出解決我國能源問題的方案。

3.能獨立設(shè)計一種節(jié)能產(chǎn)品，客觀地評價別人和自己的作品。4.能堅持對家中用電量進行觀測，利用圖表記錄自己家中用電情況。5.能從調(diào)查結(jié)果中分析出自家用電過多的原因，能對各種浪費能源的現(xiàn)象提出相應(yīng)的節(jié)能措施。教學(xué)重點、難點：

1.找出我國能源存在的主要問題，知道節(jié)約能源的方法。2.分析出自家用電過多的原因，能對各種浪費能源的現(xiàn)象提出相應(yīng)的節(jié)能措施。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1.教師談話導(dǎo)入：我們的生活處處離不開能源，你能說說我們的哪些生活與能源息息相關(guān)。

2.學(xué)生自由發(fā)言。

3.板書課題——7.能源與我們的生活

二、我國的能源問題

1.提出問題。我國是一個能源大國，有著豐富的能源資源，煤炭占世界的66．8%，石油居世界第5位。但我國仍面臨眾多的能源問題，誰想知道這是為什么嗎? 2.閱讀資料，出示閱讀提示：我國面臨的能源問題是什么，用數(shù)字進行說明。指導(dǎo)學(xué)生閱讀資料，思考提出的問題。

3.小組討論。組織學(xué)生圍繞著“怎樣做才能解決這些能源問題”進行小組討論，并將討論的結(jié)果記錄下來。

4.交流結(jié)果。組織學(xué)生交流閱讀和討論的結(jié)果，使學(xué)生認識到解決能源問題，必須從節(jié)能開始。

5.進一步設(shè)問：現(xiàn)實生活中人們的節(jié)能意識是什么樣的呢

三、生活中的能源浪費

1.教師講解：一些人認為能源是自己或單位花錢買來的，使用多少是自己的事，由此生活中出現(xiàn)的各種浪費能源的現(xiàn)象。

2.出示課件，讓學(xué)生觀察圖中畫的是什么，他們是怎樣浪費能源的。提示學(xué)生，浪費能源的現(xiàn)象有兩種情況：

a.像運行著的車輛.電器.燃燒的爐火沒有得到及時的利用就是浪費能源。

b.像冰糕.餅干.衣物.學(xué)習(xí)用品等在生產(chǎn)過程中曾經(jīng)消耗過能源，這些物品沒有得到充分地利用也是能源浪費。

3.學(xué)生討論，列舉生活中浪費能源的現(xiàn)象。如不能隨手關(guān)燈.浪費學(xué)習(xí)用品和食物等，并將討論結(jié)果記錄下來。

4.組織學(xué)生針對能源浪費現(xiàn)象找出相應(yīng)的節(jié)能措施。全班同學(xué)共同出謀劃策，針對不同小組學(xué)生發(fā)現(xiàn)的每一浪費能源的現(xiàn)象提出節(jié)能措施，并引導(dǎo)學(xué)生從自己做起.從現(xiàn)在做起。

四、“節(jié)能作品”大賽

1.明確活動的任務(wù)和要求。設(shè)計節(jié)能作品的過程是：先通過觀察.閱讀資料，收集整理與項目有關(guān)的信息；再設(shè)計作品的內(nèi)容，并用某種形式(模型、圖、文字)表示出來，可在家長的幫助下完成，并通過調(diào)試、修正完善自己的作品；最后根據(jù)作品制作一份介紹作品的說明書。

2.學(xué)生獨立活動。學(xué)生按括動要求，獨立設(shè)計自己的作品。3.交流評價。

4.舉行作品展示會、讓學(xué)生展示介紹自己的作品并用評價表進行相互評價。

五、拓展辦一期能源宣傳小報或做一次能源知識與節(jié)能方法的宣傳。

7、卡通世界

教學(xué)目標：

1.通過活動，使學(xué)生初步了解卡通畫的特點，幫助學(xué)生提高觀察生活的能力和改變思考問題的方式，并掌握卡通繪畫的一些基本要領(lǐng)，同時創(chuàng)編卡通故事。

2.指導(dǎo)學(xué)生在欣賞與創(chuàng)作中，對所學(xué)的知識滲透理解和擴散思維。3.通過教學(xué)，增添學(xué)生的幽默和智慧，激發(fā)學(xué)生的想象力，學(xué)會尋找生活中的神奇和樂趣，豐富學(xué)生的精神世界。教學(xué)重、難點：

重點：使學(xué)生掌握卡通畫的特點，能以夸張的手法.豐富的想象來設(shè)計富有個性的卡通形象，描繪生動表情和故事情節(jié)。

難點：1.如何充分發(fā)揮個人想象，創(chuàng)造一個神奇的卡通形象?；顒訙蕚洌?/p>

一個多媒體課件，卡通玩具（實物）、卡通畫片、卡通故事書?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入新課 1.教師談話導(dǎo)入：

同學(xué)們在課余時間喜歡看動畫片，那么你都認識哪些卡通形象？ 2.學(xué)生自由發(fā)言，并說說喜歡的理由。

3.這次綜合性學(xué)習(xí)活動，我們就一起來了解卡通，研究卡通。板書課題——8.卡通世界

二、提出問題，分組設(shè)計方案 1.學(xué)生提問題：

（1）最早的卡通是什么？是誰創(chuàng)作的？（2）卡通是怎么做出來的？制作原理是什么？（3）同學(xué)們最喜歡什么樣的卡通？

（4）家長小時候看過卡通嗎？他們最喜歡什么樣的卡通？ 同學(xué)們根據(jù)自己的興趣自愿結(jié)成小組，分組設(shè)計活動方案，老師給予必要的技術(shù)指導(dǎo)。

三、調(diào)查訪問，認識卡通發(fā)展在活動中，學(xué)生根據(jù)他們的活動目的，到圖書館或上網(wǎng)查找相關(guān)資料；設(shè)計調(diào)查問卷，并向全校學(xué)生進行調(diào)查；有的組走出校門，走上大街對一些家長甚至陌生人進行調(diào)查訪問；還有的同學(xué)向計算機老師請教。具體活動如下：

第一組：了解卡通歷史組

1.小組成員到圖書館翻書、進機房上網(wǎng)查找相關(guān)資料，了解世界上最早的卡通資料。調(diào)查我國目前卡通發(fā)展的現(xiàn)狀，了解我國卡通業(yè)與世界的差距。

第二組：了解卡通制作組

1.學(xué)生利用課余時間了解卡通最早制作的基本原理。第三組：了解同學(xué)們喜愛的卡通組

1.這個小組的成員先設(shè)計活動前的方案及調(diào)查表，他們決定走訪全校六個年級，調(diào)查所有同學(xué)喜愛什么樣的卡通。

2.他們分配任務(wù)后，分別向全校同學(xué)進行調(diào)查，教會他們填調(diào)查表，并收集同學(xué)們喜愛的卡通資料：圖片、音像等。3.孩子們在老師的指導(dǎo)下，先將統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行整理，然后繪制出較規(guī)范的統(tǒng)計表。

4.最后，該小組的同學(xué)們將搜集到的資料和調(diào)查結(jié)果制成展板。第四組：了解父母喜愛的卡通組

1.這個小組的成員先設(shè)計活動前的方案及調(diào)查表，他們決定走出校門，走向社會，調(diào)查所有家長們喜愛什么樣的卡通。

2.他們分配任務(wù)后，分別在校門口、菜市場、停車場以及親朋好友家中進行調(diào)查，先讓他們填調(diào)查表，然后收集他們喜愛的卡通資料：圖片、音像等。

3.孩子們在老師的指導(dǎo)下，先將統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行整理，然后繪制出較規(guī)范的統(tǒng)計表。

4.最后，該小組的同學(xué)們將搜集到的資料和調(diào)查結(jié)果制成展板。

四、大膽設(shè)計，創(chuàng)作卡通形象。

1.設(shè)計自已喜歡的卡通形象。請教計算機老師，學(xué)習(xí)制作簡單的flash動畫。

2.創(chuàng)編卡通故事。

五、深入思考 1.總結(jié)匯報。

2.討論：我們該看什么樣的卡通片？每次看多長時間合適？

8、無處不在的廣告

活動目標：

1.讓學(xué)生認識廣告，理解生活中的作用及發(fā)展狀況。

2.培養(yǎng)學(xué)生更廣泛的興趣愛好，動手能力和大膽想象力，發(fā)展學(xué)生的形象思維。

3.通過實踐活動對學(xué)生進行討論、分析，擬寫廣告語，欣賞、設(shè)計、創(chuàng)作公益廣告等綜合能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成主動探究，自主創(chuàng)新的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點：

1.培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，處理問題的能力，促進學(xué)生綜合實踐能力的發(fā)展。

2.通過實踐活動對學(xué)生進行討論、分析，擬寫廣告語，欣賞、設(shè)計、創(chuàng)作公益廣告等綜合能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成主動探究，自主創(chuàng)新的良好習(xí)慣?；顒訙蕚洌?/p>

教師準備:圖紙、鉛筆、橡皮、鉛筆刀、彩色鉛筆、固體膠、彩色紙片、活動表格、創(chuàng)意公益廣告頁(圖文并茂)、資料(公益廣告的起源與發(fā)展狀況)，獲獎的公益廣告圖片。

學(xué)生準備:公益廣告的相關(guān)知識，筆記本和筆。活動過程：

一、談話導(dǎo)入

提起廣告同學(xué)們無人不知，廣告是我們生活中常見到的事物，無論我們上街散步還是在家看電視，無論翻閱報刊還是上網(wǎng)瀏覽我們都會發(fā)現(xiàn)廣告無處不在，面對這么多的廣告，同學(xué)們能否將這些廣告進行分類呢？在這些廣告中同學(xué)們能否說出自己喜歡或不喜歡的廣告并說明理由呢引出主題——無處不在的廣告(板書)

二、確立活動研究分主題過渡: 今天我們改變一下教學(xué)方式，不是老師給你們提問題思考而是你們自己提出，今天大家是整個活動的主體，現(xiàn)在給大家1分鐘時間各小組結(jié)合生活中見到的公益廣告來討論一下，對于公益廣告大家想知道什么想了解什么或是哪位同學(xué)對公益廣告已有所了解，但還想繼續(xù)研究某一問題也可以提出來，我們大家共同討論，研究出問題的答案。老師根據(jù)學(xué)生的回答確立分主題.(將學(xué)生的主題寫到黑板上，從多個主題中選出分主題，按分主題開展活動)預(yù)設(shè)分主題:是什么(1)什么是廣告？什么是公益廣告？(2)公益廣告與商業(yè)廣告有哪些區(qū)別(3)公益廣告有什么特點？為什么(1)為什么會出現(xiàn)公益廣告(2)公益廣告都宣傳哪些具體方面的主題？(3)公益廣告對社會有什么作用或影響？(4)公益廣告發(fā)展的現(xiàn)狀如何發(fā)展中存在哪些問題應(yīng)如何解決？怎樣做？(1)如何擬寫公益廣告語，應(yīng)該遵循哪些擬寫要求？(2)如何制作公益廣告，公益廣告的制作遵循哪些要求都有哪些表現(xiàn)形式？

三、活動分主題的探究，實踐

1.確立活動分主題，過渡:我們的主題確立了，接下來我們一起來解決這些問題，需要同學(xué)們共同努力，共同討論，研究，在解決問題過程中希望同學(xué)們相互合作，互幫互學(xué).將全班學(xué)生8人左右(或以宿舍為單位)分成幾個小組，各組選出一名小組長和記錄員各一名。根據(jù)列出的分主題，各小組將“是什么為什么”部分選作為自己小組的研究對象，結(jié)合生活中見到的例子展開討論、研究，找出解決的方法(記錄員負責(zé)記錄)老師分組指導(dǎo)。(重點指導(dǎo)學(xué)生在討論過程中要相互合作，互幫互學(xué)，懂得發(fā)揮團體的力量。對于需要查資料的小組提供相關(guān)輔助性資料。)2.資源共享各小組通過多種途徑(上網(wǎng)查資料，查閱書刊，采訪相關(guān)負責(zé)人員等)將問題的答案總結(jié)出來，每組推薦代表到講臺上發(fā)言，結(jié)合生活中見到的公益廣告適當(dāng)舉出例子，達到資源共享。各組其他成員可以補充，看看哪個小組總結(jié)最好，最全面。老師根據(jù)學(xué)生的回答給與適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和補充，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點給與表揚和鼓勵。

3.藝術(shù)欣賞:欣賞經(jīng)典的公益廣告圖片、據(jù)分析的圖片，老師和學(xué)生一起探討廣告語的特點和寫作技巧，讓學(xué)生練習(xí)寫2條廣告語、討論設(shè)計一則公益廣告應(yīng)有哪些步驟。

4.實戰(zhàn)演繹學(xué)生設(shè)計公益廣告。

四、作品展示

(1)作品欣賞:每個小組將作品往后傳，輪流欣賞各組的作品，選出優(yōu)秀的作品。

(2)將作品上交，老師挑中哪組的作品，哪組選出代表到講臺上發(fā)言。(3)選出“最佳創(chuàng)意設(shè)計師”或“最佳創(chuàng)意組”，老師點評。(4)活動感言

五、活動延伸(1)為自己的校園，班級等創(chuàng)作公益廣告，舉辦“優(yōu)秀公益廣告設(shè)計展”。

(2)將適合于校園的優(yōu)秀公益廣告畫，做成廣告牌，掛在學(xué)校的適當(dāng)?shù)攸c，使校園更加美好。

(3)嘗試為公共場所，生活區(qū)，公寓等創(chuàng)作優(yōu)秀的公益廣告。

9、小小彩票，大愛中國

教學(xué)目標：

1.通過教學(xué)，讓學(xué)生了解福利彩票的產(chǎn)生、作用等相關(guān)知識。2.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理資料、制定活動計劃等各方面的綜合實踐能力。

3.在綜合實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的愛心，學(xué)會變廢為寶。

教學(xué)重難點：在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理資料、制定活動計劃等各方面的綜合實踐能力。教學(xué)準備: 1.設(shè)計活動方案。2.分組、分工。

3.安排調(diào)查研究活動資料。教學(xué)過程

一.導(dǎo)入新課 1.教師談話導(dǎo)入。2.板書活動課題。

二、福利彩票知識學(xué)習(xí)

1.學(xué)生自主閱讀“背景在線”，思考以下問題：

（1）中國福利彩票產(chǎn)生于什么時候？有多少年的歷史？它是怎樣誕生的？

（2）中國福利彩票的宗旨是什么？（3）我國福利彩票有哪些種類？（4）中國發(fā)行福利彩票后，共做了哪些福利事業(yè)？

2.說一說我們身邊的享受福利彩票幫助的人的故事，體會一下福利彩票的作用。

（1）學(xué)生在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得。（2）引導(dǎo)在班上進行交流。

3.中國福利彩票都做了哪些什么？對此，你有什么感想？ 4.教師歸納總結(jié)：同學(xué)們。福利彩票就是為老百姓謀福利的，請你說一說我們身邊的受福利彩票幫助的人的故事，體會一下福利彩票的作用。

三、走出課堂，搜集.整理信息資料，開展綜合實踐活動

1.學(xué)生分組展開實踐調(diào)查活動，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。2.指導(dǎo)教師配合這次活動，指導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查，研究解決問題。3.主要活動安排：

（1）調(diào)查身邊需要幫助的人的相關(guān)情況，制定公益活動計劃。（2）寫一寫：寫下自己對福利彩票的認識和感受。

（3）說一說：說說福利彩票幫助身邊人的故事和在四川汶川地震中創(chuàng)建家園的故事（課前布臵學(xué)生在網(wǎng)上收集一些相關(guān)的信息備用）。

（4）調(diào)查2010年西南地區(qū)旱情并學(xué)寫抗洪救災(zāi)申請表，并思考福利彩票的幫扶措施。

（5）調(diào)查福利彩票的種類及銷售時間、開獎時間、獎項說明和兌獎時間等情況。

四、成果展示，交流匯報，總結(jié)反思 1.小組交流

在這次親身實踐活動中，你們什么收獲？請你們把開展活動的情況在小組內(nèi)進行交流。

2.小組匯報

班上交流各小組的綜合實踐活動情況，并對完成得好的小組給予表揚。

3.活動感受

學(xué)生談?wù)劵顒拥捏w會，讓大家分享你的成功和自豪。

五、活動總結(jié)

1.在這次實踐活動中，我們有哪些收獲和不足？ 2.教師提出希望，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

六、拓展延伸

請同學(xué)們以福利彩票為載體，舉行一個以救助那些需要幫助的人為目的的大型公益活動。

第10課電池的秘密

教學(xué)目標：

1.通過教學(xué)，使學(xué)生了解電池發(fā)明的故事，知道廢舊電池的危害，知道綠色環(huán)保電池的相關(guān)知識。

2.讓學(xué)生掌握并在生活中運用廢舊電池的簡單回收方法。3.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理資料、制定活動計劃等各方面的綜合實踐能力。

4.在綜合實踐活動中對學(xué)生進行環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)重難點：

1.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理資料、制定活動計劃等各方面的綜合實踐能力。

2.在綜合實踐活動中對學(xué)生進行環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)準備：

1.設(shè)計活動方案。

2.分組.分工（分組：八組）。3.安排調(diào)查研究活動資料。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課 1.教師談話導(dǎo)入。2.板書活動課題。

二、學(xué)習(xí)電池的相關(guān)知識

1.學(xué)生自主閱讀“背景在線”、“讀一讀”，思考以下問題：（1）廢舊電池有什么危害？（2）電池是怎樣發(fā)明的？（3）廢舊電池有哪些回收方法？ 2.學(xué)生在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得：

（1）試一試:對廢舊電池認識的調(diào)查問卷；走出課堂，搜集、整理信息資料，開展綜合實踐活動；

（2）指導(dǎo)教師配合這次活動，指導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查，、研究；a調(diào)查身邊的人對廢舊電池的認識；b做一做：電池危害的小實驗（要求學(xué)生在網(wǎng)上查；c問一問：了解電池的種類，并了解它們的構(gòu)造；在這次親身實踐活動中，你們什么收獲？請你們把開展。

(3)小組匯。

(4)學(xué)生在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得。3.引導(dǎo)在班上進行交流。4.教師歸納總結(jié)。

三、觀察思考

1.試一試:對廢舊電池認識的調(diào)查問卷。2.了解廢舊電池的危害性。3.了解干電池的結(jié)構(gòu)。

四、實踐探索

走出課堂，搜集、整理信息資料，開展綜合實踐活動。

1.學(xué)生分組展開實踐調(diào)查活動，搜集整理信息資料，作好檔案記錄。2.指導(dǎo)教師配合這次活動，指導(dǎo)學(xué)生觀察、調(diào)查，研究解決問題。3.主要活動安排：

（1）調(diào)查身邊的人對廢舊電池的認識。

（2）做一做：電池危害的小實驗（要求學(xué)生在網(wǎng)上查閱相關(guān)的資料，了解電池的危害，以便以后規(guī)范自己的行為不隨便亂扔電池）。

（3）問一問：了解電池的種類，并了解它們的構(gòu)造。（4）調(diào)查身邊廢舊電池的回收情況和廢舊電池的處理方法。

五、成果展示，交流匯報，總結(jié)反思 1.小組交流：

在這次親身實踐活動中，你們什么收獲？請你們把開展活動的情況在小組內(nèi)進行交流。

2.小組匯報：

班上交流各小組的綜合實踐活動情況，并對完成得好的小組給予表揚。

3.活動感受：

學(xué)生談?wù)劵顒拥捏w會，讓大家分享你的成功和自豪。

六、活動總結(jié)

1.在這次實踐活動中，我們有哪些收獲和不足？ 2.教師提出希望，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

七、課外活動

查一查：電池是怎么放電的？了解電池的結(jié)構(gòu)。

第11課：美味廚房—酸蘿卜老鴨煲

教學(xué)目標：

1.了解酸蘿卜老鴨煲的做法，并嘗試做一做。

2.培養(yǎng)學(xué)生為家庭分擔(dān)家務(wù)的習(xí)慣。嘗試學(xué)做其他的菜品。教學(xué)重難點：

了解酸蘿卜老鴨煲的做法，并嘗試做一做。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你知道“民以食為天”是什么意思嗎？ 生：說一說自己的理解。

師：人們對美食的追求從來就沒有停止過。許多文人品美食，也 因此寫下了很多美食方面的佳作。可以說這方面的文章也是一道不容錯過的風(fēng)景線。紀錄片《舌尖上的中國》更是激起了我們品嘗風(fēng)味美食的興致與欲望。今天這堂課我們來學(xué)習(xí)做一道菜----酸蘿卜老鴨煲。

二、介紹酸蘿卜老鴨煲

（一）酸蘿卜老鴨煲的特色

酸蘿卜老鴨煲可以是渝派川菜中的經(jīng)典燉品。自家泡的酸蘿卜和老鴨子，在一起燉著，不僅味道好，對身體也是頗有益處。在川渝地區(qū)，酸蘿卜老鴨湯已經(jīng)發(fā)展成為了火鍋的一種。在很多地方都有賣的。

（二）酸蘿卜老鴨煲的營養(yǎng)價值 1.蘿卜

蘿卜又名萊菔，根肉質(zhì)，長圓形、球形或圓錐形，原產(chǎn)我國，品種極多，新鮮蘿卜具有多種藥用價值。

（1）蘿卜含有能誘導(dǎo)人體自身產(chǎn)生干擾素的多種微量元素，可增強機體免疫力，并能抑制癌細胞的生長，對防癌，抗癌有重要意義。

（2）蘿卜中的芥子油和膳食纖維可促進胃腸蠕動，有助于體內(nèi)廢物的排出。

（3）常吃蘿卜可降低血脂.軟化血管、穩(wěn)定血壓，預(yù)防冠心病、動脈硬化、膽石癥等疾病。

2.鴨肉

鴨肉中的脂肪酸熔點低，易于消化。所含B族維生素和維生素E較其他肉類多，能有效抵抗腳氣病，神經(jīng)炎和多種炎癥，還能抗衰老。

鴨肉中含有較為豐富的煙酸，它是構(gòu)成人體內(nèi)兩種重要輔酶的成分之一，對心肌梗死等心臟疾病患者有保護作用。

（1）公鴨肉性微寒，母雞肉性微溫。入藥以老而白、白而骨烏者為佳。用老而肥大之鴨同海參燉食，具有很大的滋補功效，燉出的鴨汁，善補五臟之陰和虛癆之熱。

（2）可軟化血管，降低血壓，對老年性動脈硬化和高血壓、心臟病有較好的療效。

（3）可大補虛勞、滋五臟之陰、清虛勞之熱、補血行水、養(yǎng)胃生津、止咳自驚、消螺螄積、清熱健脾、虛弱浮腫。

（三）酸蘿卜老鴨煲的食用指南 1.食物相克

（1）不宜與鱉肉同食，同食令人陰盛陽虛，水腫泄瀉。（2）鴨肉忌與雞蛋同食，否則會大傷人體中的元氣。（3）鴨肉與栗子----同食產(chǎn)生中毒。2.宜食人群

適用于體內(nèi)有熱、上火的人食用；發(fā)低熱、體質(zhì)虛弱、食欲不振、大便干燥和水腫的人，食之更佳。同時適宜營養(yǎng)不良，產(chǎn)后病后體虛.盜汗、遺精、婦女月經(jīng)少、咽干口渴者食用；還適宜癌癥患者及放療化療后，糖尿病，肝硬化腹水，肺結(jié)核，慢性腎炎浮腫者食用。

3.忌食人群

對于素體虛寒，受涼引起的不思飲食，胃部冷痛、腹瀉清稀，腰痛及寒性痛經(jīng)以及肥胖、動脈硬化、慢性腸炎應(yīng)少食；感冒患者不宜食用。

三、做法

（一）做法一

食材：老鴨1800克、酸蘿卜900克、老姜一塊、花椒四五粒。酸蘿卜老鴨煲的制作：

1.鴨子打整干凈，取出內(nèi)臟后切塊;清水沖洗后切片，老姜拍爛待用。2.將鴨塊倒入干鍋中翻炒，待水汽收住即可(不用另外加油)。3.水燒開后倒入炒好的鴨塊、蘿卜，加入備好的老姜、花椒。用燉鍋慢火煨上兩個半小時即可。

(二)做法二

食材：老鴨1800克、酸蘿卜900克、老姜一塊、花椒四五粒。酸蘿卜老鴨煲的制作：

1.鴨子洗凈用沸水除腥，沸水中加兩片生姜和兩根生蔥效果更佳。2.再另外參水放入鴨子、酸蘿卜放入鍋中一起燉。3.大火燒開，小火燉制鴨子燉粑即可食用。

四、小結(jié)

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？說一說。

五、課后延生

今天回家后，讓同學(xué)們自己做一次酸蘿卜老鴨煲給父母品嘗。

12、制作環(huán)保燈籠

教學(xué)目標：

1.學(xué)習(xí)用各種各種廢舊材料來制作燈籠；

2.能夠合理配色、制作色彩鮮艷的燈籠培養(yǎng)學(xué)生對制； 3.對學(xué)生進行環(huán)保知識教育； 教學(xué)準備：

透明礦泉水瓶一個、麥克筆、燈籠專用燈泡一支、棉線一根、美工刀一把、剪刀一把、彩色線條數(shù)條、千紙鶴（幸運星）數(shù)只。

教學(xué)過程：

一、活動導(dǎo)入

同學(xué)們，過幾天我們就要迎來了一個節(jié)日，你知道是什么節(jié)日嗎？（元旦節(jié)）

在放學(xué)回家的路上，你發(fā)現(xiàn)在大街小巷都與平時有什么不同？（布上了漂亮的燈籠）

為了迎接這個節(jié)日，你們想不想把教室也布臵一下？

二、觀察思考

1.出示傳統(tǒng)燈籠圖片讓學(xué)生觀察燈籠上的圖樣。

2.閱讀111頁背景在線，說說燈籠的起源及掛燈籠的意義。3.說一說：你在哪里見過燈籠？你見過哪些制作燈籠的材料？ 4.查一查：燈籠除了照明以外，還有什么意義。

5.同學(xué)們，我們之前看到的都是傳統(tǒng)燈籠，它的制作材料都是一次性的消耗品，這樣即浪費資源，又對環(huán)境造成污染。那能不能制作一種即美觀又不浪費資源還環(huán)保的燈籠呢？

6.對學(xué)生進行環(huán)保知識教育。

三、學(xué)生動手制作燈籠

1.認真閱讀113—114頁燈籠的制作方法。

2.試一試：用準備好的材料試著制作一個即美觀又環(huán)保的燈籠。3.學(xué)生動手制作，老師巡視并指導(dǎo)。4.展示作品:將制作比較好的燈籠進行展示。

四、談一談在制作燈籠的過程中或者在燈籠制作完成后自己的感受 有什么心得體會，可以寫下來與同學(xué)交流、分享。

五、老師和學(xué)生一起來設(shè)計教室布臵的圖紙

第三篇：六年級綜合實踐上冊全冊教案

綜合實踐活動（計算機部分）

六年級上冊教案

第一課 用“E”眼看世界

教學(xué)目標： 用“E”眼看世界

知識與技能：

1、使學(xué)生認識IE瀏覽器，超級鏈接

2、懂得IE瀏覽器的使用技巧，會使用收藏夾瀏覽網(wǎng)頁，會設(shè)置瀏覽器主頁。

過程與方法：

1、通過網(wǎng)絡(luò)資源的利用，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力；

2、啟發(fā)式教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和分析問題、解決問題能力；

3、通過真實教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂。

教學(xué)難點：設(shè)置瀏覽器的主頁，解決措施：給每組分配不同的網(wǎng)頁作為主頁。教學(xué)過程：

一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課

有的人沒時間旅游，又想看一看祖國美麗的大好山河，該怎么辦呢？通過互聯(lián)網(wǎng)我們就可以解決這個問題。

二、小組合作，學(xué)習(xí)新知

（一）認識IE瀏覽器的標題欄，菜單欄，工具欄，地址欄，顯示區(qū)，狀態(tài)欄

1、教師講授各部分的功能

2、你能發(fā)現(xiàn)跟WORD比較有什么相同點，有什么不同點？

3、教師總結(jié)補充。

（二）學(xué)習(xí)超級鏈接

1、師提問：你可能會發(fā)現(xiàn)，有時鼠標會變成小手形狀，這是怎么回事呀？

2、學(xué)生點擊帶有超級鏈接的文本或者圖片，體會超級鏈接的作用然后回答老師的問題。

3、教師總結(jié)補充。

（三）IE瀏覽器的使用技巧

1、師提問：（1）如果你想要打開剛剛訪問過的網(wǎng)頁怎么辦？（2）在打開網(wǎng)頁的過程中，速度非常慢不想等了怎么辦？

（3）我們在上網(wǎng)的時候經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些很好的網(wǎng)頁，下一次上網(wǎng)的時候因為不記得網(wǎng)址又找不到了，這可怎么辦？

（4）每次打開瀏覽器的時候，都會自動打開一個網(wǎng)頁，我們要把經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)頁放在第一頁怎么辦？

2、學(xué)生在真實的情境中，尋找老師問題的答案。

3、教師巡視指導(dǎo)。

（四）反饋訓(xùn)練，鞏固練習(xí)

1、小組合作，登錄到“學(xué)生科技網(wǎng)”中的“小學(xué)生科技”網(wǎng)頁，瀏覽一下有關(guān)動植物的知識。并使其成為主頁。并把網(wǎng)上好的網(wǎng)頁保存到收藏夾里，比一比，哪組收藏的網(wǎng)頁最多。

2、教師巡視指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的小組和學(xué)生。

3、各小組在一起研究著解決老師提出的問題。

四、總結(jié)全課

師生共同總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)學(xué)生能夠認識IE瀏覽器，知道這個軟件的基本組成部分。懂得什么是超級鏈接，超級鏈接有什么作用。學(xué)會IE瀏覽器的使用技巧。包括常用按鈕的使用，使用收藏夾瀏覽網(wǎng)頁，設(shè)置瀏覽器的主頁等，提高了學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的能力，學(xué)習(xí)效果較好。第二課 月球之謎

教學(xué)目標： 關(guān)鍵字搜索，會保存資料。

知識與技能：

1、會使用搜索引擎中的分類目錄搜索和關(guān)鍵字檢索功能。

2、學(xué)會保存資料。

過程與方法：

1、通過網(wǎng)絡(luò)資源的利用，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力；

2、啟發(fā)式教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和分析問題、解決問題能力；

3、通過真實教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)重點：使用搜索引擎進行分類目錄搜索和用關(guān)鍵字檢索。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想！月球從哪來的？上面有些什么東西？

二、小組合作，學(xué)習(xí)新知

（一）使用搜索引擎中的分類目錄搜索

1、師做示范：打開搜狐網(wǎng)站，在搜狐主頁中單擊“搜索”就出現(xiàn)了搜索引擎頁面，在分類目錄中單擊所要查找內(nèi)容的鏈接就搜索到相關(guān)的網(wǎng)站

2、學(xué)生分組進行搜索月球相關(guān)網(wǎng)站

3、教師巡視指導(dǎo)、答疑。

（二）使用搜索引擎中的關(guān)鍵字檢索功能搜索“月球”

1、師示范：打開搜狐主頁，找到“關(guān)鍵字”一欄，在后面的搜索框中輸入“月球”兩個字，然后單擊“搜索”，檢索出所有與月球相關(guān)的網(wǎng)站。

2、學(xué)生分組進行用關(guān)鍵字搜索月球相關(guān)網(wǎng)站

3、教師巡視指導(dǎo)、答疑。

（三）保存資料

1、利用任務(wù)驅(qū)動的方式：讓學(xué)生自己找到保存網(wǎng)頁的菜單和保存圖片的快捷方式，并做出提示，跟WORD有些類似。

2、分小組，自主合作探究找問題的答案。

（四）梳理鞏固

1、使用百度，谷歌，搜狐，網(wǎng)易等網(wǎng)站搜索同一主題

2、學(xué)生合作完成任務(wù)

3、教師巡視、點撥

四、總結(jié)全課

師生共同總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識搜索引擎，會使用搜索引擎中的分類目錄搜索，關(guān)鍵字搜索，會保存資料。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生體會到小組合作解決問題的愉快，“零”起點的學(xué)生在接受新知方面還有一定的困難，還需課后慢慢消化新知。第三課 愉快學(xué)習(xí)

教學(xué)目標： 網(wǎng)上學(xué)作文

知識與技能：充分利用因特網(wǎng)的知識進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教學(xué)難點：使學(xué)生掌握運用因特網(wǎng)資源，進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 導(dǎo)入新課

前二節(jié)課我們學(xué)習(xí)了因特網(wǎng)的相關(guān)內(nèi)容,使同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)有了一定的了解,這節(jié)課我們就來研究一下如何在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

二、小組合作，學(xué)習(xí)新知

（一）網(wǎng)上學(xué)作文

同學(xué)們在學(xué)作文的時候,經(jīng)常會出現(xiàn),沒有什么可寫,感到非?？鄲?那么網(wǎng)上有沒有哪? 下面請同學(xué)們上網(wǎng)上搜一下,(同學(xué)在網(wǎng)上搜索有關(guān)作文的內(nèi)容,并通過小組形式,使同學(xué)們都能找到有關(guān)作文的內(nèi)容。)

1、教師這時可以出示一個提前找好的網(wǎng)站，讓同學(xué)們一起進入網(wǎng)站學(xué)習(xí)有關(guān)作文的內(nèi)容。如:004km.cn/xxb/xxb.php

2、學(xué)生動手操作，找到學(xué)習(xí)內(nèi)容。

教師可以提示同學(xué)們不但在網(wǎng)上可以學(xué)習(xí)作文 ,還可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語等知識。

（二）網(wǎng)上學(xué)堂

教師提示上網(wǎng)找一下有關(guān)其他學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以給同學(xué)提示網(wǎng)站：www.chinakids.net 在這個網(wǎng)站找到E代學(xué)堂。在這里通過一些游戲的方式幫助我們學(xué)習(xí)到教科書上的內(nèi)容。

1、師做示范：打開搜狐網(wǎng)站，在搜狐主頁中單擊“搜索”就出現(xiàn)了搜索引擎頁面，在分類目錄中單擊所要查找內(nèi)容的鏈接就搜索到相關(guān)的網(wǎng)站

2、學(xué)生分組進行搜索月球相關(guān)網(wǎng)站

3、教師巡視指導(dǎo)、答疑。

（二）使用搜索引擎中的關(guān)鍵字檢索功能搜索“月球”

1、利用多媒體教學(xué)軟件進行演示

2、親自動手操作，找到學(xué)習(xí)內(nèi)容

3、教師巡視指導(dǎo)、答疑。

（三）網(wǎng)上讀書

網(wǎng)絡(luò)不但可以幫助你學(xué)習(xí)，還可以在網(wǎng)上看到很多有益的書，進行網(wǎng)絡(luò)讀書。例如《十萬個為什么》等請同學(xué)們上網(wǎng)搜索。

1、利用多媒體教學(xué)軟件進行演示

2、親自動手操作，找到學(xué)習(xí)內(nèi)容

3、教師巡視指導(dǎo)、答疑。

（四）學(xué)習(xí)知識，掌握技巧

1、學(xué)生自讀書中小知識。

2、學(xué)生匯報自己學(xué)到的技巧。

3、教師補充、總結(jié)。

4、學(xué)生嘗試練習(xí)這些技巧。

四、總結(jié)全課

師生共同總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)反思：通過本課教學(xué)使學(xué)生進一步掌握了IE瀏覽器的使用，知道了網(wǎng)絡(luò)還可以幫助我們學(xué)習(xí)，掌握教科書上沒有的新知識。但學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的技能還不高，學(xué)生的整體水平有待提高。第四課 網(wǎng)絡(luò)安全和信息道德

教學(xué)目標： 網(wǎng)絡(luò)安全

知識與技能：

1、認識計算機病毒，預(yù)防計算機病毒。

2、了解全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。

3、做文明上網(wǎng)人。

教學(xué)重點：知道什么是計算機病毒，并如何預(yù)防。如何做一名文明上網(wǎng)人。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 導(dǎo)入新課：

隨著因特網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全越來越被人們所重視，網(wǎng)絡(luò)信息道德也為人們提出了新的要求。怎樣才能維護網(wǎng)絡(luò)安全，做文明上網(wǎng)上呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第四課網(wǎng)絡(luò)安全和信息道德。

二、小組合作，學(xué)習(xí)新知

（一）了解計算機病毒

1、你對計算機病毒了解多少？（1）請與你的同伴互相說一說（2）指名匯報。（3）教師指導(dǎo)、總結(jié)。

2、計算機病毒這么可怕，給我們網(wǎng)絡(luò)生活帶來這么多不便，我們應(yīng)該怎樣才能防止感染計算機病毒呢？（1）小組內(nèi)交流。（2）指名匯報。（3）教師指導(dǎo)、總結(jié)。

二、做一個文明的上網(wǎng)人

新的時代對人們提出了新的要求，不僅要遵守職業(yè)道德、公共道德，還要遵守信息道德。下面同學(xué)們就自測一下，看看我們有沒有遵守信息道德，是不是文明的上網(wǎng)人？（1）小組內(nèi)交流（2）全班江報

（3）教師指導(dǎo)、總結(jié)。

三、什么是博客？

1、學(xué)生自讀書中資料。

2、學(xué)生交流讀后收獲。

3、教師結(jié)合吉林省教育社區(qū)教師博客進行講解。

四、總結(jié)全課，提出希望

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

同學(xué)們讓我們一起攜起手來共同來維護網(wǎng)絡(luò)安全，做一個文明的上網(wǎng)人吧，你們能做到嗎？（能）好，老師相信你們！

教學(xué)反思：通過教師互動教學(xué)，使學(xué)生了解了什么是計算機病毒及如何預(yù)防計算機病毒，了解了全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，知道了在利用網(wǎng)絡(luò)資源時就遵守計算機網(wǎng)絡(luò)公約，做一名文明上網(wǎng)人。第五課 走進Word世界

教學(xué)目標： 熟識word 知識與技能：

1、掌握Word的啟動和退出的方法。

2、了解Word窗口的組成和使用。

3、掌握在Word文檔中輸入文字的方法和修改文字的方法。

4、掌握在Word文檔的保存。

教學(xué)重點：輸入文字，解決措施：讓學(xué)生多次操作，重復(fù)練習(xí)。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，從本節(jié)課開始我們來認識一個新朋友Word，它是美國微軟公司開發(fā)的辦公軟件office中的重要組件之一，是目前易學(xué)、好用、功能強大的文檔處理軟件之一，今天就讓我們一起走進Word世界，來共同探索Word世界的神奇奧秘。

二、小組合作，學(xué)習(xí)新知

（一）提出問題

1、教師提出如下問題（1）如何啟動Word？（2）窗口由哪幾部分組成？（3）輸入文字應(yīng)注意什么？（4）如何退出Word？

2、學(xué)生帶問題找答案

（二）檢查學(xué)習(xí)效果

1、學(xué)生匯報，并讓學(xué)生一起操作

2、教師總結(jié)

（1）如何啟動Word？ “開始”——“程序”——“Microsoft Word”（2）窗口由哪幾部分組成？ 重點講解工具欄中的常用、格式工具。（3）輸入文字時應(yīng)注意什么？

師邊講解邊演示，并讓學(xué)生輸入自己喜歡的一首小詩。讓學(xué)生注意怎樣選擇輸入法、標點符號、修改文字和撤銷和恢復(fù)操作的使用。（4）如何退出Word？

講解退出Word的兩種方法：點擊Word窗口的關(guān)閉按鈕或單擊文件菜單中的退出命令。

3、讓學(xué)生一起退出Word。

四、總結(jié)全課

今天，我們學(xué)習(xí)了Word的啟動、退出；窗口的組成以及在文檔中輸入文字、修改文字的方法和撤銷和恢復(fù)操作的學(xué)習(xí)方法，希望同學(xué)們要在記住知識的基礎(chǔ)上反復(fù)練習(xí)至熟練。

教學(xué)反思：有意識地讓學(xué)生多思、多動，為他們搭建了一個展示的平臺，在課程中學(xué)生的自學(xué)能力、合作能力、表達能力、分析問題、歸納問題的能力都得到了不同程度的發(fā)展。第六課 文本塊操作

教學(xué)目標： 文本塊操作

知識與技能：

1、使學(xué)生會對文本塊進行操作

2、對文本會進行移動、復(fù)制

教學(xué)難點：移動復(fù)制文本 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

我們學(xué)習(xí)了Word的啟動、退出；窗口的組成以及在文檔中輸入文字、修改文字的方法和撤銷和恢復(fù)操作的學(xué)習(xí)方法，今天我們來學(xué)習(xí)文本塊的操作。

二、自我學(xué)習(xí)，自我展示

（一）選定文本塊

1、教師出示任務(wù)：選定上節(jié)課輸入的古詩文本

2、學(xué)生嘗試操作

3、教師巡視指導(dǎo)

（二）移動、復(fù)制文本

1、教師讓學(xué)生參照書本對文本進行移動、復(fù)制。

2、學(xué)生小組合作嘗試完成任務(wù)

3、教師巡視指導(dǎo)、答疑

4、學(xué)生講解、演示

5、教師補充、總結(jié)

（三）我是小小快打高手

1、教師布置打字內(nèi)容。

2、學(xué)生要在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)

3、根據(jù)學(xué)生的完成速度和準確率評出小小快打高手。

三、總結(jié)全課，提出希望

通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了在Word文檔中對文本進行移動、復(fù)制，大家操作的非常好，希望同學(xué)們在課下能夠及時復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識。

教學(xué)反思：對于整個課堂的調(diào)控能力還需再加強，有時學(xué)生一操作起來不愿意停手，影響了后面學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果，教師應(yīng)分析學(xué)生不愿停止操作的具體原因，通過課后了解發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)完成任務(wù)，而只有部分零起點的學(xué)生沒有完成，可以采取互助手段進行有效調(diào)控，讓操作技能較熟練的同學(xué)成為他的左右手，即坐在他左邊或右邊，有問題及時請教，這樣一來，慢慢他的技能會有所提高，而在課上便可以在同學(xué)的幫助下更加有效地完成任務(wù)了。第七課 美化Word文檔

教學(xué)目標： 熟識IE瀏覽器

知識與技能：

1、使學(xué)生認識IE瀏覽器，超級鏈接

2、懂得IE瀏覽器的使用技巧，會使用收藏夾瀏覽網(wǎng)頁，會設(shè)置瀏覽器主頁。

教學(xué)重點：設(shè)置字體、字號，解決措施：讓學(xué)生多次操作，重復(fù)練習(xí)。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、展示《家教導(dǎo)報》。

2、出示《秋游》原文及修飾后樣文，談話明確活動主題：為爭當(dāng)小編輯做準備。

3、小結(jié)過渡揭題。

二、自我學(xué)習(xí)，自我展示

（一）出示任務(wù)：對標題“秋游”進行簡單修飾：改變字型、字體、字號、顏色以及加粗、傾斜和加下劃線。

（二）自學(xué)課文，自我嘗試，修飾標題。

（三）教師巡視指導(dǎo)。

（四）指名操作演示改變文字的字型、字體、字號、顏色以及加粗、傾斜和加下劃線。

（五）其他同學(xué)可以補充或糾正操作并演示。

三、自我激勵、獲得新知、練習(xí)掌握

（一）展示樣文中的藝術(shù)字，激發(fā)興趣，拋出任務(wù)：學(xué)會插入藝術(shù)字并作簡單調(diào)整。

（二）自主學(xué)習(xí)，自我嘗試，學(xué)會難點知識。

（三）指名演示。

（四）學(xué)生講述并演示：插入藝術(shù)字并作簡單調(diào)整。

（五）教師進行總結(jié)、補充。

（六）學(xué)生自由練習(xí)，鞏固新知。

（七）教師巡視指導(dǎo)、解答疑難。

四、自由創(chuàng)作、體驗成功

（一）出示任務(wù)：自我修飾《秋游》，要求對于內(nèi)容、字體大小、字號、顏色搭配、藝術(shù)字等可利用小組協(xié)作方式等來解決。進行比賽，優(yōu)勝者發(fā)獎品：作品打印。

（二）自由創(chuàng)作，修飾《秋游》。

（三）教師巡視指導(dǎo)。

（四）作品展示，集體評價交流。

（五）教師評價指點，打印作品。

教學(xué)反思：本課我嘗試這樣教學(xué)：在任務(wù)的完成中，我對于給出的任務(wù)進行逐步分解，讓學(xué)生真正地從問題需求入手，一起分析任務(wù)，解決任務(wù)，這樣既完成了任務(wù)又掌握了解決問題的方法。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一個“運用已有知識及不斷形成的自學(xué)、合作能力分析問題——歸納問題——解決實際問題”的過程，學(xué)生順利地完成了任務(wù)，教學(xué)效果良好。第八課 設(shè)計我們班的課程表

教學(xué)目標：學(xué)會制表

知識與技能：

1、學(xué)會兩種制表方法（插入表格和繪制表格）；

2、在表格中錄入文字；

3、美化表格

4、獨立完成一個表格的制作。

教學(xué)重點： 學(xué)會使用“插入表格”和“繪制表格”兩種方法制作表格 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、教師通過課件出示一張設(shè)計好的課程表。

2、提問：這是什么？你想在計算機上制作它嗎？

3、小結(jié)過渡揭題。

二、小組合作，學(xué)習(xí)新知

（一）插入表格

1、利用網(wǎng)絡(luò)教室實際演示怎樣使用“插入表格”

2、小組合作嘗試插入表格并制作課程表

3、教師巡視指導(dǎo)

4、師生共同總結(jié)插入表格的方法。

（二）繪制表格

有些表格比較復(fù)雜，我們不能用插入表格和套用格式來完成，怎么辦？誰有好的辦法？

1、學(xué)生小組合作嘗試繪制書中表3-1.2、教師巡視指導(dǎo)，解決疑難。

3、學(xué)生講解、演示

4、教師總結(jié)補充。

（三）美化表格。

1、學(xué)生嘗試將自己設(shè)計的表格進行美化。

2、學(xué)生作品展示

3、評出優(yōu)秀作品

4、請制作者講解設(shè)計方法

5、師生共同總結(jié)美化表格的方法。

三、學(xué)有所用，鞏固知識

1、學(xué)生制作班級值日生輪流表

2、作品展示

3、評出優(yōu)秀作品

4、頒發(fā)優(yōu)秀設(shè)計獎。

四、總結(jié)全課

1、教師總結(jié)本課知識點

2、學(xué)生總結(jié)自己的收獲和不足

教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了兩種制表方法（插入表格和繪制表格），能在表格中錄入文字，還能美化表格，獨立完成一個表格的制作，通過作品展示，學(xué)生能夠吸取他人的優(yōu)點來修改自己的作品，提高了學(xué)生的自我糾錯能力，審美能力和小組合作的能力。零起點的學(xué)生對美化表格掌握的不熟練還需在課后繼續(xù)鞏固練習(xí)。第九課 制作九九乘法表

教學(xué)目標： 制作表格

知識與技能：讓學(xué)生掌握創(chuàng)建表格、調(diào)整表格、刪除單元格的操作方法。教學(xué)重點： 創(chuàng)建表格、調(diào)整表格、刪除單元格的操作方法。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：誰會背乘法口決？

師：乘法口決對于我們來說很重點，那么你能自己制作一個九九乘法表嗎？別著急，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作九九乘法表！

二、小組合作，學(xué)習(xí)新知

（一）制作九九乘法口決表

1、師：根據(jù)我們上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，自己制作一個九九乘法表。

2、學(xué)生小組合作嘗試制作。

3、教師巡視指導(dǎo)。

（二）解決制作九九乘法法中出現(xiàn)的問題

1、展示學(xué)生所做九九乘法表。

2、出現(xiàn)問題的學(xué)生舉手提出自己的問題，師生共同解決。

3、師：針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，隨時加以引導(dǎo)，出現(xiàn)普遍問題時，對學(xué)生進行全體講解。（刪除單元格、插入符號等）

4、師：重點講解刪除單元格和插入符號的方法。

三、對學(xué)生制作的乘法口決法進行評價，鞏固方法。

1、學(xué)生將修改后的作品進行展示

2、師生共同評價。

3、師生共同總結(jié)制作九九乘法表的方法。

四、總結(jié)全課

1、學(xué)生談?wù)勛约罕菊n的收獲與疑問。

2、教師對學(xué)生的疑問進行答疑。

教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會在文檔中創(chuàng)建表格；學(xué)會調(diào)整表格、刪除單元格；學(xué)會在表格中插入內(nèi)容、符號；掌握簡單表格的編輯操作，提高了學(xué)生的動手實踐能力，使他們體會到成功的樂趣。第十課 漂亮的橫幅

教學(xué)目標： 深入學(xué)習(xí)word文檔

知識與技能：

1、知道如何使用Word文檔。

2、能通過交流、深究的學(xué)習(xí)方法掌握Word基本方法。

3、能通過溫故知新的學(xué)習(xí)方式學(xué)會藝術(shù)字使用。

教學(xué)重點：

1、能對Word文檔各個功能有所了解，并進行各種功能的探究。

2、合作交流，深入探究及時點撥使學(xué)生更扎實掌握方法。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們在我們學(xué)校教室或室外都有條幅或宣傳板報它們多彩的內(nèi)容真讓老師羨慕，要是學(xué)會自己也能制作出好看的條幅那就好了，我們今天一起來學(xué)習(xí)怎么樣？

二、小組合作，學(xué)習(xí)新知

（一）提出問題讓學(xué)生思考，介紹藝術(shù)字基本使用的基本工具。

1、要想美化Word文檔就要知道插入藝術(shù)字用哪些工具？

2、小組交流后回答問題。

3、教師認真仔細介紹Word文檔的基本工具。

（二）學(xué)生探究制作的基本步驟

1、現(xiàn)在知道藝術(shù)字用哪些工具了，可從何處下手呢，請同學(xué)幫助老師，說說美化Word文檔應(yīng)分為幾步。

2、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師整理，與學(xué)生再次討論藝術(shù)字需要哪些步驟。

（三）學(xué)生動手制作藝術(shù)的設(shè)計。

1、教師展示自己的作品請學(xué)生提出意見。

2、根據(jù)學(xué)生的意見提醒學(xué)生要注意的問題。

3、學(xué)生自主設(shè)計。

4、教師巡視指導(dǎo)。

三、展示作品，交流經(jīng)驗

1、學(xué)生展示自己的設(shè)計作品

2、對展示的作品，教師和學(xué)生提出合理化建議。

3、學(xué)生認真修改作品

4、小組內(nèi)交流創(chuàng)作經(jīng)驗

四、總結(jié)全課

1、學(xué)生談?wù)勛约罕菊n的收獲與疑問。

2、教師對學(xué)生的疑問進行答疑。

教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨立插入藝術(shù)字，并能對藝術(shù)字的形狀、格式、顏色、大小、版式進行設(shè)置，來美化藝術(shù)字，使學(xué)生得到了美的熏陶，提高了學(xué)生的審美能力，同時也感受到與人合作的快樂，教學(xué)收到了良好的效果。第十一課 圖文并茂的校園文化之窗

教學(xué)目標： 在word中插入圖片

知識與技能：插入圖片并能對文章的圖文進行排版。

教學(xué)重點及解決措施：重點：在文章內(nèi)插入圖片，解決措施：多動手操作 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

在我們的校園文化之窗中，許多宣傳作品都是既有圖，又有漂亮的文字，如何用Word制作一幅圖文并茂的宣傳作品呢？這節(jié)課讓我們共同來研究一下。

二、小組合作，學(xué)習(xí)新知

（一）提出問題讓學(xué)生思考

1、要想用Word制作一幅圖文并茂的宣傳作品需要哪些步驟？

2、小組交流后回答問題。

3、教師補充總結(jié)

（二）小組合作，嘗試作品的制作

1、學(xué)生小組合作進行作品的制作

2、教師巡視指導(dǎo)，解答疑難。

（三）展示作品，去糟出精。

1、學(xué)生展示作品。

2、其他同學(xué)和教師提出整改意見。

3、教師利用課件對圖片的編輯部分進行講解。

4、學(xué)生修改作品。

5、小組交流制作經(jīng)驗。

三、總結(jié)全課

1、學(xué)生談?wù)勛约罕菊n的收獲與疑問。

2、教師對學(xué)生的疑問進行答疑。教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在Word文檔中輸入文字，插入圖片，并能調(diào)整插入圖片的位置并對圖文進行編輯，多數(shù)學(xué)生能夠掌握以上的知識，“零”起點的學(xué)生接受新知還有困難，但在小組合作中也有所收獲，感受到成功的快樂。第十二課 豐富我的“古詩園地”

教學(xué)目標：文本框制作

知識與技能：學(xué)生對編輯Word文檔有初步的了解，掌握文本框制作的基本步驟，來充分美化我們的Word文檔。教學(xué)重點： Word文檔的使用。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，老師今天給大家介紹一位新朋友，它叫文本框，是Word軟件中的一種工具，它能使我們在處理文字時，顯得更加地靈活、多樣，下面我們就一起去認識它吧。

二、小組合作，學(xué)習(xí)新知

（一）插入文本框

1、到哪里可以找到文本框？

2、插入文本框有幾種形式？都是什么？

3、小組交流后回答問題。

4、教師補充總結(jié)

（二）小組合作，嘗試插入文本框

1、學(xué)生小組合作嘗試不同形式的文本框的插入

2、教師巡視指導(dǎo)，解答疑難。

（三）設(shè)置文本框格式

1、教師利用課件講解設(shè)置文本框格式。

2、學(xué)生嘗試對插入的文本框進行設(shè)置。

3、教師巡視指導(dǎo)。

三、實踐操作，鞏固新知

（一）學(xué)生小組合作創(chuàng)作“古詩園地”。

1、學(xué)生實際操作。

2、教師巡視指導(dǎo)。

（二）展示作品，交流經(jīng)驗。

1、學(xué)生展示自己的作品

2、師生提出修改意見

3、修改作品

4、交流創(chuàng)作經(jīng)驗。

四、總結(jié)全課

1、教師總結(jié)本課知識要點

2、學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲

教學(xué)反思：本課教學(xué)，學(xué)生能夠獨立插入文本框，并能對文本框進行合理的設(shè)置，提高了學(xué)生的整體設(shè)計能力及審美能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，為以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。第十三課 綜合實踐--我的卡通故事

教學(xué)目標： 制作卡通故事

知識與技能：學(xué)習(xí)掌握文檔排版的綜合能力 教學(xué)重點：確定卡通故事 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們喜歡看卡通片嗎？今天讓我們動動手，動動腦，一起在計算機上制作一個卡通故事吧！

二、小組合作，學(xué)習(xí)新知

（一）確定卡通故事

1、小組內(nèi)交流自己收集到的卡通故事。

2、確定本組創(chuàng)作的卡通故事。

（二）小組合作，嘗試插入文本框

1、教師講解、演示制作卡通故事的方法

2、學(xué)生嘗試制作卡通故事。

3、教師巡視指導(dǎo)。

三、作品展示，交流經(jīng)驗

1、學(xué)生展示自己的作品。

2、師生共同提出修改意見。

3、學(xué)生修改自己的作品。

4、小組內(nèi)交流自己的制作經(jīng)驗。

四、總結(jié)全課

1、教師總結(jié)本課知識要點

2、學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲

教學(xué)反思：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對以前所學(xué)的知識加以應(yīng)用，他們能夠獨制作卡通故事，能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M行正確評價及修改，提高了學(xué)生的動手實踐能力和鑒賞能力，全體同學(xué)都有收獲。

第四篇：小學(xué)六年級上冊綜合實踐活動教案

小學(xué)六年級上冊綜合實踐活動教案

父母之愛

教學(xué)目標：讓學(xué)生反思自己和父母的情感，找出問題加以改正；回憶父母對自己的關(guān)愛，畫出你心目中的父母畫像，動手設(shè)計一個回報父母愛心，表達自己對他們愛的方式，并付諸實施。

教學(xué)重、難點：反思自己和父母的情感，回憶父母對自己的完美，表達自己對父母的愛。教學(xué)時間：2課時 第一課時

教學(xué)目標：反思自己和父母的情感，找出問題加以改正，回憶父母對自己的關(guān)愛，畫出父母心中的你。

教學(xué)重、難點：反思自己和父母的情感，回憶父母對自己的關(guān)愛。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

1、新學(xué)期開始了，我們在父母的關(guān)懷下，一天天地茁壯成長，這節(jié)課，我們就以“父母之愛”為主題，開展活動。

2、板書：父母之愛

二、活動過程

1、看書上的圖

同學(xué)們，畫面上的情景是否發(fā)生在你的家？你是否也嫌父母煩呢？ 小組交流

2、你和父母之間的問題出在那兒？仔細閱讀第二頁的題目，并在所選項目前打“√” 完成題目，交流

總結(jié)“存在的問題”并把它寫在書上，小組交流，班上交流。

3、看第2—3頁的圖

看了以后你有什么想法，受到了什么啟發(fā)呢？ 交流（主要是父母對子女是任何關(guān)愛的）

4、從小到大，父母為你的成長傾注了全部的心血，你感受到了嗎？把他們關(guān)愛你的細節(jié)記下來。寫的交流

5、你知道爸媽對你寄予怎樣的希望嗎？請畫出父母心中的你。三，活動總結(jié)

通過這次活動，我們懂得了父母為我們成長付出了許多，回家認真和父母溝通一次，把你對父母的感激表達出來。

第二課時 教學(xué)目標：畫出你心中的父母，動手設(shè)計一個回報父母的愛心，表達自己對他們的愛的方式，并付諸實施。

教學(xué)重、難點：回憶父母的關(guān)愛，表達自己對父母的愛。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

回憶父母對自己的關(guān)愛

二、新授

1、畫出你心中可敬可愛的父母 生自己畫，再小組內(nèi)進行交流

2、巧手作坊

（1）齊讀第4頁中間的一段話（2）繪制心語卡

先看看第4頁的兩個設(shè)計

自己想想如何動手設(shè)計一個心語卡

（3）設(shè)計一個回報父母愛心，表達自己對他們的愛的方式，并付諸實施 小組合作完成

三、小結(jié)

四、作業(yè)

以“我心目中的爸爸媽媽”為題開展一次征文比賽

嘿！男孩，女孩！教學(xué)目標：

1、觀察自己及好朋友的身體、性格等方面的變化，能夠正確看待這些變化。

2、通過游戲“比一比”“心有靈犀”，讓學(xué)生認識男女生的差別。

3、通過“巧手作坊”，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

4、完成“攜手共享”加強男女生的合作。

教學(xué)重、難點：認識男女生的差別，加強男女生的合作。教學(xué)時間：2課時 第一課時 教學(xué)目標：

1、觀察自己及好朋友的身體、性格等方面的變化，能夠正確看待這些變化。

2、通過游戲“比一比”“心有靈犀”，讓學(xué)生認識男女生的差別。教學(xué)重、難點：認識男女生的差別 教學(xué)流程：

一、“芝麻開門”

觀察第6頁的幾幅圖

本來相處很好的同學(xué)一下子怎么變得無法溝通了呢？

二、“觀察在線”

（1）把自己身體、性格等方面的微妙變化填在下面的空格里（2）交流

（3）觀察你的好朋友，他（她）有什么變化嗎？把你對他（她）的變化或印象記下來。（4）交流

三、游戲（1）“比一比”（2）“心有靈犀”

生看第8頁的游戲規(guī)則 游戲

四、活動總結(jié) 第二課時 教學(xué)目標：

1、通過“巧手作坊”，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

2、完成“攜手共享”加強男女生的合作。教學(xué)重、難點：加強男女生的合作。教學(xué)流程：

一、“巧手作坊”

（1）建議男生和女生互相幫助，取長補短中，共同完成這件小制作，照著第9頁的圖做一個“橡皮筋動力直升機” 學(xué)生分小組制作

（2）交流，互相展示

二、“攜手共享”

（1）互相幫助的感覺真好，在第10頁的方框內(nèi)選擇最吸引你的三項品質(zhì)打“√”最討厭的兩項打“×”（2）交流

分小組交流，并說說選擇的理由 全班交流，并說說選擇的理由

三、小結(jié)

我們的朋友——鳥

教學(xué)目標：認識鳥各部分的名稱，調(diào)查、了解鳥，做一個愛心玩具——“小鳥的家”，繪制“愛鳥”手抄報及撰寫《保護鳥類，人人有責(zé)》的倡議書。教學(xué)重、難點：

1、認識鳥各部分的名稱

2、繪制“愛鳥”手抄報 教學(xué)時間：2課時 第一課時

教學(xué)目標：認識鳥各部分的名稱，調(diào)查、了解鳥，教學(xué)重、難點：認識鳥各部分的名稱 教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

齊讀第11頁上面的一段話

二、“芝麻開門”

1、鳥類是我們的朋友，你認識、了解它們嗎？你愿意和它們成為好朋友嗎？ 觀察第11頁下面的圖

2、看第12頁上面的圖，認識鳥各部分名稱 學(xué)生自己觀察，同桌互說，指名上前交流

3、各人將所調(diào)查的鳥的情況填寫在第12頁下面的表格中。交流

三、“點擊問號”

1、你知道被冠以世界之最的都是哪些鳥嗎？ 自己填在第13頁的書上，（互相討論）

2、鳥類中不僅有許多“世界冠軍”，還有許多獲得了漂亮、優(yōu)雅的美稱 齊讀第13頁中間的內(nèi)容

3、你還知道哪些鳥的美稱嗎？ 先查一查，再交流

四、小結(jié) 第二課時

教學(xué)目標：做一個愛心玩具——“小鳥的家”，繪制“愛鳥”手抄報及撰寫《保護鳥類，人人有責(zé)》的倡議書。

教學(xué)重、難點：繪制“愛鳥”手抄報 教學(xué)流程：

一、“巧手作坊”

1、當(dāng)我們給大自然中的鳥安置了鳥窩之后，想不想再做一個愛心玩具——“小鳥的家”？

2、生自己閱讀第15頁的內(nèi)容： 器材準備制作方法

3、小組合作制作“小鳥的家”

想一想：用一張紙做的小鳥，為什么能穩(wěn)穩(wěn)地站住不倒呢？ 試一試：你能利用重心、重力等知識再設(shè)計一些其它的玩具嗎？

二、“攜手共享”

1、齊讀第17頁第一節(jié)

2、各人繪制“愛鳥”手抄報或撰寫《保護鳥類，人人有責(zé)》的倡議書。

3、交流

三、小結(jié)

家庭小醫(yī)生 教學(xué)目標：

了解人生病的集中常見癥狀，學(xué)會簡單的急救常識，建立一個衛(wèi)生保健檔案袋，舉辦一次衛(wèi)生保健知識擂臺賽，為自己制訂一份健身計劃。

教學(xué)重、難點：學(xué)會簡單的急救常識，為自己制訂一份健身計劃。教學(xué)時間：2課時 第一課時

教學(xué)目標：了解人生病的集中常見癥狀，學(xué)會簡單的急救常識，建立一個衛(wèi)生保健檔案袋。教學(xué)重、難點：學(xué)會簡單的急救常識。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

齊讀第18頁上面的一段話

二、“芝麻開門”

指讀第18頁中間華佗的故事

看似相同的病癥競有如此區(qū)別，看來我們也應(yīng)掌握一些最基本的醫(yī)藥常識才行。

三、觀察在線

1、人生病了，會有各種各樣的癥狀，看第19頁上面的四副圖，想想他們都怎么了？

2、在日常生活中，你還見過哪些病癥？請你調(diào)查身邊的人，把觀察的現(xiàn)象記在第19頁的方框中。

3、交流

四、“點擊問號”

1、看第20頁上面的一段話和四幅圖，把你的處置方法寫在第20頁的橫線上。

2、交流

3、欣欣家有只保健箱，里面有許多常用藥品，平時生點小病就不去醫(yī)院了。你同意欣欣的做法嗎？為什么？

4、建立一個衛(wèi)生保健檔案袋。

五、小結(jié) 第二課時 教學(xué)目標：舉辦一次衛(wèi)生保健知識擂臺賽，為自己制訂一份健身計劃。教學(xué)重、難點：為自己制訂一份健身計劃。教學(xué)流程：

一、衛(wèi)生保健知識擂臺賽 一、二組對三、四組 一、二組先提問，三、四組回答，答對的加10分，答錯的減10分，依次循環(huán)?？偨Y(jié)

二、制訂一份健身計劃。

1、自己填在第22頁的書上

2、交流

3、你準備如何實現(xiàn)這個計劃？

三、小結(jié)

應(yīng)急處理

教學(xué)目標：了解運動中身體的哪些部位容易受傷，如果出現(xiàn)運動損傷該如何處理。對“傷病員”進行現(xiàn)場救護，比一比誰的應(yīng)急處理本領(lǐng)強。

教學(xué)重、難點：如果出現(xiàn)運動損傷該如何處理。對“傷病員”進行現(xiàn)場救護，比一比誰的應(yīng)急處理本領(lǐng)強。教學(xué)時間：2課時 第一課時

教學(xué)目標：了解運動中身體的哪些部位容易受傷，如果出現(xiàn)運動損傷該如何處理。教學(xué)重、難點：如果出現(xiàn)運動損傷該如何處理。教學(xué)流程：

一、“芝麻開門”

1、指讀第23頁上面的一段文字，并看圖

2、過分的激烈運動對身體會有所不利，因此，必須科學(xué)、合理、適度地進行運動，以預(yù)防意外事故對身體造成的危害。

二、觀察在線

1、看第24頁上面的幾幅圖，了解運動中身體的哪些部位容易受傷。

2、想一想

一旦這些部位出現(xiàn)扭傷、挫傷，該怎么辦？

三、“點擊問號”

1、如果在運動中或日常生活中，你一不小心被硬、利器檫傷、劃傷、扎傷，發(fā)生流血不止現(xiàn)象時，該如何處理？

2、游泳時耳朵進水或小昆蟲鉆進耳朵，飛入眼睛時，又該怎么樣處理？

四、小結(jié) 第二課時

教學(xué)目標：現(xiàn)場對“傷病員”進行救護，比一比誰的應(yīng)急處理本領(lǐng)強。教學(xué)重、難點：對“傷病員”進行現(xiàn)場救護，比一比誰的應(yīng)急處理本領(lǐng)強。教學(xué)流程：

一、“巧手作坊”

1、對照第26頁下面的圖表所列物品準備部分相應(yīng)的材料與器具，對“傷病員”進行現(xiàn)場救護。

2、四肢不慎受傷出現(xiàn)流血不止現(xiàn)象時，應(yīng)立即用手掐緊或用血止帶扎住緊靠傷口近側(cè)的健康部位，以壓迫血管止血，爭取救護時間。觀察第26頁下面的幾幅圖

3、對于碰、摔傷的同學(xué)，輕的可以用背、抬的方式將其送到校醫(yī)務(wù)室，重的或受傷程度不明的要用擔(dān)架小心送到醫(yī)院去。

二、“攜手共享”

評選本班“救護小能手”

我們班的“救護小能手”是，因為

三、小結(jié)

稅收與生活 教學(xué)目標：

1、知道稅收的用途

2、觀察家鄉(xiāng)的變化，走訪身邊的納稅人，聽他們自覺納稅的故事。

3、為稅務(wù)部門設(shè)計一條稅法宣傳標語，或以班級的名義寫一份倡議書，爭當(dāng)“小小稅法宣傳員”。

4、評選“小小稅法宣傳員”。

教學(xué)重、難點：知道稅收的用途，聽納稅人的故事。爭當(dāng)“小小稅法宣傳員”。教學(xué)時間：2課時 第一課時 教學(xué)目標：

1、知道稅收的用途

2、觀察家鄉(xiāng)的變化，走訪身邊的納稅人，聽他們自覺納稅的故事。教學(xué)重、難點：知道稅收的用途，聽納稅人的故事。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

齊讀第28頁最上面的一段話

二、“芝麻開門”

1、指讀第28頁中間的一段話

2、齊讀稅收的宗旨：取之于民，用之于民。

3、你還知道稅收有哪些用途呢？

三、觀察在線

1、觀察家鄉(xiāng)的變化，把家鄉(xiāng)的新面貌，新氣象畫下來，或者把拍攝的照片貼在下面的框內(nèi)。

2、交流

3、公民的納稅意識如何？他們對稅法的知識了解多少？請你做一次社會調(diào)查，并把結(jié)果統(tǒng)計出來。

4、訪一訪

在我們身邊有許多光榮的納稅人，把你了解到的內(nèi)容說給同學(xué)們聽一聽？

5、紅紅的爸爸是個私營企業(yè)家，生意做的紅紅火火，可他卻經(jīng)常借故拖延納稅，請你幫紅紅出出主意，怎樣來說服她的爸爸按時依法納稅？

四、小結(jié) 第二課時 教學(xué)目標：

1、為稅務(wù)部門設(shè)計一條稅法宣傳標語，或以班級的名義寫一份倡議書，爭當(dāng)“小小稅法宣傳員”。

2、評選“小小稅法宣傳員”。教學(xué)重、難點：評選“小小稅法宣傳員”。教學(xué)流程：

一、“巧手作坊”

1、請你為稅務(wù)部門設(shè)計一條稅法宣傳標語或?qū)懸环莩h書。讓生獨立完成，也可合作完成

2、交流

3、把你在這次活動中所搜集到的各種資料分類整理，制成手抄報。

二、“攜手共享”

1、評選“小小稅收宣傳員”

2、推薦課外閱讀書目《稅收的故事》 民居

教學(xué)目標：

1、了解不同風(fēng)格和式樣的民居，搜集各國、各民族的民居圖片。

2、調(diào)查家鄉(xiāng)的新老民居。

3、和同學(xué)一起設(shè)計未來的住宅。

教學(xué)重、難點：了解不同風(fēng)格和式樣的民居，和同學(xué)一起設(shè)計未來的住宅。教學(xué)時間：2課時 第一課時 教學(xué)目標：

1、了解不同風(fēng)格和式樣的民居，搜集各國、各民族的民居圖片。

2、調(diào)查家鄉(xiāng)的新老民居。

教學(xué)重、難點：了解不同風(fēng)格和式樣的民居。教學(xué)流程：

一、“芝麻開門”

1、看第33頁的四幅圖

“江南水鄉(xiāng)”、“日本民居”、“丹麥鄉(xiāng)村民居”、“湘西土家族吊腳樓”

2、齊讀第33頁上面的一段話

3、把搜集到的各國、各民族的民居圖片，粘貼在34頁下面的方框內(nèi)

4、交流

5、觀察并討論各地民居的不同建筑風(fēng)格

6、你還了解哪些獨具特色的民宅及其所體現(xiàn)的民族特色和人文風(fēng)情？將搜集的圖片貼在35頁的下面。

7、交流

8、把新老民居的圖片貼在36頁的方框內(nèi)

9、交流 第二課時

教學(xué)目標：和同學(xué)一起設(shè)計未來的住宅。教學(xué)重、難點：和同學(xué)一起設(shè)計未來的住宅。教學(xué)流程：

一、巧手作坊

1、看第37頁上面的幾幅圖

2、請照者上面的圖片做一個小房屋，相信你會做得很漂亮！若能舉一反三，動腦動手，一定做得更精致！學(xué)生試做

3、交流

二、“攜手共享”

1、未來的住宅會是什么樣的？請你插上想象的翅膀，和伙伴們一起來設(shè)計未來住宅吧?。僧嫵鰜?，也可用生動的語言描述出來）

2、學(xué)生思考、動手

3、交流

三、總結(jié)

一、認知目標

1.簡單了解人造衛(wèi)星的外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)及人造衛(wèi)星對發(fā)射環(huán)境的要求。2.認識人造衛(wèi)星的產(chǎn)生發(fā)展演變歷史，從而理解人類學(xué)習(xí)動物、植物，人與自然的辯證關(guān)系。3.認識人造衛(wèi)星這一產(chǎn)品在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。4.通過與人造衛(wèi)星的親密接觸以及調(diào)查走訪與資料收集，使學(xué)生獲得對進一步發(fā)展我國人造衛(wèi)星的迫切性認識。

二、能力目標

1.引導(dǎo)學(xué)生積極思考，發(fā)現(xiàn)問題。

2.通過探究，使學(xué)生能夠提出對人造衛(wèi)星保護的新觀點，提出發(fā)展我國人造衛(wèi)星的新思路。3.鼓勵學(xué)生利用多種手段、多種途徑來獲取有關(guān)人造衛(wèi)星信息，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。

4.通過親身實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生群體合作能力、社會實踐等能力。

三、情感目標

1.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，發(fā)展人造衛(wèi)星的責(zé)任感和使命感。

2.在小組活動和匯報交流中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作，增強彼此友誼。

3.在成果匯報、展示過程中，引導(dǎo)學(xué)生體驗實踐成果的喜悅感和成就感，培養(yǎng)其自信心。4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情，從小樹立遠大理想，將來為祖國人造衛(wèi)星作貢獻。教學(xué)準備

1.要求學(xué)生課前收集有關(guān)衛(wèi)星的童話、傳說等；

2.收集有關(guān)人造衛(wèi)星的文字資料、圖片資料、影像資料等； 3.做好多媒體教室的相關(guān)準備工作。六年級綜合實踐活動“人造衛(wèi)星”方案

一、研究課題的確立

㈠談話導(dǎo)入主題：2008年，中國發(fā)生了一件讓全中國人都為之驕傲的事，大家知道是什么事嗎？（中國人圓了“太空行走之夢”）

㈡浩瀚的星空，茫茫的宇宙，是人類一直渴望了解、征服的地方。哪位同學(xué)再次向大家介紹“神舟七號”航天員團隊？（翟志剛，男，漢族，現(xiàn)為中國人民解放軍航天員大隊二級航天員，上校軍銜;劉伯明，男，漢族，現(xiàn)為中國人民解放軍航天員大隊二級航天員，上校軍銜;景海鵬，男，漢族，現(xiàn)為中國人民解放軍航天員大隊二級航天員，上校軍銜。）㈢同學(xué)們想走近星空看一看，了解一下嗎？（想）出示一幅星星圖片，說說自己看到了什么？想到了什么？

（我看到了星星，想這些星星中有的是天然的，有的是人造，這些星星中有沒有中國的人造衛(wèi)星？）

㈣導(dǎo)入課題：茫茫宇宙中，值得我們研究的東西有許多，這節(jié)課我們就一起研究人造衛(wèi)星，好不好？（好）

二、研究過程的組織和實施

㈠四人小組間討論：你想知道有關(guān)人造衛(wèi)星的哪些知識？小組長負責(zé)記錄。㈡交流討論結(jié)果 1.分別指名發(fā)言

生1：什么是星星？什么是衛(wèi)星？什么是人造衛(wèi)星？ 生2：人造衛(wèi)星是干什么的？有什么作用？

生3：人造衛(wèi)星是由哪些人設(shè)計、制造的？它們又是怎樣上天的？ 生4：人造衛(wèi)星的使用壽命是多少年？

生5：人造衛(wèi)星為什么能環(huán)繞地球飛而不掉下來？ 生6：人造衛(wèi)星有哪些種類？

生7：世界上第一顆人造衛(wèi)星是哪個國家制造的？它有什么作用？

生8：我國的第一顆人造衛(wèi)星是什么時候上天的？到現(xiàn)在為止，我國一共發(fā)射了多少顆人造衛(wèi)星？

2.引導(dǎo)學(xué)生逐題討論，歸納形成問題。㈢老師總結(jié)發(fā)言，確定研究分課題?？磥硗瑢W(xué)們對人造衛(wèi)星非常感興趣，由于人造衛(wèi)星非常復(fù)雜，我們用一節(jié)課的時間是不可能研究透的，只能對人造衛(wèi)星有個大概的了解。我們可以從以下幾個方面進行了解。⑴人造衛(wèi)星的基本簡介 ⑵人造衛(wèi)星的基本種類 ⑶人造衛(wèi)星的運行軌道 ⑷人造衛(wèi)星的工程系統(tǒng) ⑸人造衛(wèi)星的組成部分 ⑹人造衛(wèi)星在生活中的用途 ⑺世界各國首顆人造衛(wèi)星發(fā)射 ⑻中國的人造衛(wèi)星

㈣小組討論，你們小組準備接受哪個課題，準備利用互聯(lián)網(wǎng)、還是相關(guān)書籍進行研究？ ㈤根據(jù)同學(xué)們的興趣和準備情況安排研究課題。

（注：如果同學(xué)們積極性太高，無法安排，也可以通過隨機抽取的方法來確定。）㈥組織學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)搜集相關(guān)資料 1.小組討論本組課題的含義，2.本組課題需要搜集哪些資料，3.分工搜集資料，撰寫課題報告。

三、研究成果的匯報

同學(xué)們剛才研究得非常認真，現(xiàn)在請課題組組長按照順序匯報本組研究的結(jié)果。(每個小組匯報前，先用電子郵件的形式傳給每個同學(xué))： 第一課題小組匯報：人造衛(wèi)星的基本簡介

生1：衛(wèi)星，是指在宇宙中所有圍繞行星軌道上運行的天體。環(huán)繞哪一顆行星運轉(zhuǎn)，就把它叫做哪一顆行星的衛(wèi)星。比如，月亮環(huán)繞著地球旋轉(zhuǎn)，它就是地球的衛(wèi)星。

生2：“人造衛(wèi)星”就是我們?nèi)祟悺叭斯ぶ圃斓男l(wèi)星”?？茖W(xué)家用火箭把它發(fā)射到預(yù)定的軌道，使它環(huán)繞著地球或其他行星運轉(zhuǎn)，以便進行探測或科學(xué)研究。圍繞哪一顆行星運轉(zhuǎn)的人造衛(wèi)星，我們就叫它哪一顆行星的人造衛(wèi)星，比如最常用于觀測、通訊等方面的人造地球衛(wèi)星。生3：地球?qū)χ車奈矬w有引力的作用，因而拋出的物體要落回地面。但是，拋出的初速度越大，物體就會飛得越遠。牛頓在思考萬有引力定律時就曾設(shè)想過，從高山上用不同的水平速度拋出物體，速度一次比一次大，落地點也就一次比一次離山腳遠。如果沒有空氣阻力，當(dāng)速度足夠大時，物體就永遠不會落到地面上來，它將圍繞地球旋轉(zhuǎn)，成為一顆繞地球運動的人造地球衛(wèi)星，簡稱人造衛(wèi)星。

生4：人造衛(wèi)星是發(fā)射數(shù)量最多，用途最廣，發(fā)展最快的航天器。1957年10月4日蘇聯(lián)發(fā)射了世界上第一顆人造衛(wèi)星。之后，美國、法國、日本也相繼發(fā)射了人造衛(wèi)星。中國于1970年4月24日發(fā)射了東方紅1號人造衛(wèi)星，截止1992年底中國共成功發(fā)射33顆不同類型的人造衛(wèi)星。

生5：人造衛(wèi)星一般由專用系統(tǒng)和保障系統(tǒng)組成。專用系統(tǒng)是指與衛(wèi)星所執(zhí)行的任務(wù)直接有關(guān)的系統(tǒng)，也稱為有效載荷。應(yīng)用衛(wèi)星的專用系統(tǒng)按衛(wèi)星的各種用途包括：通信轉(zhuǎn)發(fā)器，遙感器，導(dǎo)航設(shè)備等。科學(xué)衛(wèi)星的專用系統(tǒng)則是各種空間物理探測、天文探測等儀器。技術(shù)試驗衛(wèi)星的專用系統(tǒng)則是各種新原理、新技術(shù)、新方案、新儀器設(shè)備和新材料的試驗設(shè)備。保障系統(tǒng)是指保障衛(wèi)星和專用系統(tǒng)在空間正常工作的系統(tǒng)，也稱為服務(wù)系統(tǒng)。主要有結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、電源系統(tǒng)、熱控制系統(tǒng)、姿態(tài)控制和軌道控制系統(tǒng)、無線電測控系統(tǒng)等。對于返回衛(wèi)星，則還有返回著陸系統(tǒng)。

生6：人造衛(wèi)星的運動軌道取決于衛(wèi)星的任務(wù)要求，區(qū)分為低軌道、中高軌道、地球同步軌道、地球靜止軌道、太陽同步軌道，大橢圓軌道和極軌道。人造衛(wèi)星繞地球飛行的速度快，低軌道和中高軌道衛(wèi)星一天可繞地球飛行幾圈到十幾圈，不受領(lǐng)土、領(lǐng)空和地理條件限制，視野廣闊。能迅速與地面進行信息交換、包括地面信息的轉(zhuǎn)發(fā)，也可獲取地球的大量遙感信息，一張地球資源衛(wèi)星圖片所遙感的面積可達幾萬平方千米。

生7：在衛(wèi)星軌道高度達到35800千米，并沿地球赤道上空與地球自轉(zhuǎn)同一方向飛行時，衛(wèi)星繞地球旋轉(zhuǎn)周期與地球自轉(zhuǎn)周期完全相同，相對位置保持不變。此衛(wèi)星在地球上看來是靜止地掛在高空，稱為地球靜止軌道衛(wèi)星，簡稱靜止衛(wèi)星，這種衛(wèi)星可實現(xiàn)衛(wèi)星與地面站之間的不間斷的信息交換，并大大簡化地面站的設(shè)備。目前絕大多數(shù)通過衛(wèi)星的電視轉(zhuǎn)播和轉(zhuǎn)發(fā)通信是由靜止通信衛(wèi)星實現(xiàn)的。

第二課題小組匯報：人造衛(wèi)星的基本種類

生1：人造衛(wèi)星是個興旺的家族，如果按用途分，它可分為三大類：科學(xué)衛(wèi)星，技術(shù)試驗衛(wèi)星和應(yīng)用衛(wèi)星。

生2： 科學(xué)衛(wèi)星是用于科學(xué)探測和研究的衛(wèi)星，主要包括空間物理探測衛(wèi)星和天文衛(wèi)星，用來研究高層大氣，地球輻射帶，地球磁層，宇宙線，太陽輻射等，并可以觀測其他星體。生3： 技術(shù)試驗衛(wèi)星是進行新技術(shù)試驗或為應(yīng)用衛(wèi)星進行試驗的衛(wèi)星。航天技術(shù)中有很多新原理，新材料，新儀器，其能否使用，必須在天上進行試驗；一種新衛(wèi)星的性能如何，也只有把它發(fā)射到天上去實際“鍛煉”，試驗成功后才能應(yīng)用；人上天之前必須先進行動物試驗……這些都是技術(shù)試驗衛(wèi)星的使命。

生4： 應(yīng)用衛(wèi)星是直接為人類服務(wù)的衛(wèi)星，它的種類最多，數(shù)量最大，其中包括：通信衛(wèi)星，氣象衛(wèi)星，偵察衛(wèi)星，導(dǎo)航衛(wèi)星，測地衛(wèi)星，地球資源衛(wèi)星，截擊衛(wèi)星等等。第三課題小組匯報：人造衛(wèi)星的運行軌道

生1：人造衛(wèi)星的運行軌道（除近地軌道外）通常有三種：地球同步軌道，太陽同步軌道，極軌軌道。

生2：地球同步軌道是指運行周期與地球自轉(zhuǎn)周期相同的順行軌道。但其中有一種十分特殊的軌道，叫地球靜止軌道。這種軌道的傾角為零，在地球赤道上空35786千米。地面上的人看來，在這條軌道上運行的衛(wèi)星是靜止不動的。一般通信衛(wèi)星，廣播衛(wèi)星，氣象衛(wèi)星選用這種軌道比較有利。地球同步軌道有無數(shù)條，而地球靜止軌道只有一條。

生3：太陽同步軌道是指軌道平面繞地球自轉(zhuǎn)軸旋轉(zhuǎn)的，方向與地球公轉(zhuǎn)方向相同，旋轉(zhuǎn)角速度等于地球公轉(zhuǎn)的平均角速度（360度/年）的軌道，它距地球的高度不超過6000千米。在這條軌道上運行的衛(wèi)星以相同的方向經(jīng)過同一緯度的當(dāng)?shù)貢r間是相同的。氣象衛(wèi)星、地球資源衛(wèi)星一般采用這種軌道。

生4：極地軌道是指傾角為90度的軌道，在這條軌道上運行的衛(wèi)星每圈都要經(jīng)過地球兩極上空，可以俯視整個地球表面。氣象衛(wèi)星、地球資源衛(wèi)星、偵察衛(wèi)星常采用此軌道。第四課題小組匯報：人造衛(wèi)星的工程系統(tǒng)

生1：人造衛(wèi)星通用系統(tǒng)有結(jié)構(gòu)，溫度控制，姿態(tài)控制，能源，跟蹤，遙測，遙控，通信，軌道控制，天線等等系統(tǒng)，返回式衛(wèi)星還有回收系統(tǒng)，此外還有根據(jù)任務(wù)需要而設(shè)的各種專用系統(tǒng)。

生2：人造衛(wèi)星能夠成功執(zhí)行預(yù)定任務(wù)，單憑衛(wèi)星本身是不行的，而需要完整的衛(wèi)星工程系統(tǒng)，一般由以下系統(tǒng)組成：

1.發(fā)射場系統(tǒng)

2.運載火箭系統(tǒng)

3.衛(wèi)星系統(tǒng)

4.測控系統(tǒng)

5.衛(wèi)星應(yīng)用系統(tǒng)

6.回收區(qū)系統(tǒng)（限于返回式衛(wèi)星）第五課題小組匯報：人造衛(wèi)星的組成部分

生1：衛(wèi)星系統(tǒng)中，各種設(shè)備按其功能上的不同，分為有效載荷及衛(wèi)星平臺兩大部分。生2：有效載荷，不同類型衛(wèi)星均不同，共同的有：

1、對地相機

2、恒星相機

3、搭載的有效載荷

生3：衛(wèi)星平臺，為有效載荷的操作提供環(huán)境及技術(shù)條件，包括：

1、服務(wù)系統(tǒng)

2、熱控分系統(tǒng)

3、姿態(tài)和軌道控制分系統(tǒng)

4、程序控制分系統(tǒng)

5、遙測分系統(tǒng)

6、遙控分系統(tǒng)

7、跟蹤和測試分系統(tǒng)

8、供配電分系統(tǒng)

9、返回分系統(tǒng)（限於返回式衛(wèi)星）

第六課題小組匯報：人造衛(wèi)星在生活中的應(yīng)用 生1：人造衛(wèi)星的用途如何決定？

人造衛(wèi)星的組成基本上可分為“衛(wèi)星本體”及“酬載”兩部分。酬載即是衛(wèi)星用來做實驗或服務(wù)的儀器，衛(wèi)星本體為維持酬載運作的載具。衛(wèi)星的用途依其所攜帶的酬載而定。生2：人造衛(wèi)星有哪幾類？用途為何？

人造衛(wèi)星的優(yōu)點在于能同時處理大量的資料及能傳送到世界任何角落，使用三顆衛(wèi)星即能涵蓋全球各地，依其使用目的，人造衛(wèi)星大致可分為下列幾類：

科學(xué)衛(wèi)星：送入太空軌道，進行大氣物理、天文物理、地球物理等實驗或測試的衛(wèi)星，如中華衛(wèi)星一號、哈伯等。

通信衛(wèi)星：做為電訊中繼站的衛(wèi)星，如：亞衛(wèi)一號。軍事衛(wèi)星：做為軍事照相、偵察之用的衛(wèi)星。氣象衛(wèi)星：攝取云層圖和有關(guān)氣象資料的衛(wèi)星。

資源衛(wèi)星：攝取地表或深層組成之圖像，做為地球資源探勘之用的衛(wèi)星。星際衛(wèi)星：可航行至其它行星進行探測、照相的衛(wèi)星，一般稱之為“行星探測器”，如先鋒號、火星號、探路者號等。

第七課題小組匯報：世界各國首顆人造衛(wèi)星發(fā)射

生1：蘇聯(lián)，第一顆人造地球衛(wèi)星的發(fā)射成功，揭開了人類向太空進軍的序幕，大大激發(fā)了世界各國研制和發(fā)射衛(wèi)星的熱情。

生2：美國，1958年1月31日成功地發(fā)射了第一顆“探險者”1號人造衛(wèi)星。該星重8.22公斤，錐頂圓柱形，高203.2厘米，直徑15.2厘米，沿近地點360.4公里、遠地點2531公里的橢圓軌道繞地球運行，軌道傾角33.34度，運行周期114.8分鐘。發(fā)射“探險者”1號的運載火箭是“丘辟特”四級運載火箭。

生3：法國，1965年11月26日成功地發(fā)射了第一顆“試驗衛(wèi)星” Al號人造衛(wèi)星。該星重約42公斤，運行周期108.61分鐘，沿近地點526.24公里、遠地點1808.85公里的橢圓軌道運行，軌道傾角34.24度。發(fā)射A1衛(wèi)星的運載火箭為三級火箭，其全長18.7米，直徑1.4米，起飛重量約18噸。

生4：日本，在1970年2月11日成功地發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星“大隅”號。該星重約9.4公斤，軌道傾角31.07度，近地點339公里，遠地點5138公里，運行周期144.2分鐘。發(fā)射“大隅”號衛(wèi)星的運載火箭為“蘭達”-45四級固體火箭，火箭全長16.5米，直徑0.74米，起飛重量9.4噸。第一級由主發(fā)動機和兩個助推器組成，推力分別為37噸和26噸；第二級推力為11.8噸；第三、四級推力分別為6.5噸和1噸。

生5：中國，在1970年4月24日成功地發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星“東方紅”1號。該星直徑約1米，重173公斤，沿近地點439公里、遠地點2384公里的橢圓軌道繞地球運行，軌道傾角68.5度，運行周期114分鐘。發(fā)射“東方紅”1號衛(wèi)星的遠載火箭為“長征”1號三級運載火箭，火箭全長29，45米，直徑2.25米，起飛重量81.6噸，發(fā)射推力112噸。

生6：英國，在1971年10月28日成功地發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星“普羅斯帕羅”號,發(fā)射地點位于澳大利亞的武默拉火箭發(fā)射場,運載火箭為英國的黑箭運載火箭.近地點537公里,遠地點1593公里。該星重66公斤(145磅)，主要任務(wù)是試驗各種技術(shù)新發(fā)明，例如試驗一種新的遙測系統(tǒng)和太陽能電池組。它還攜帶微流星探測器，用以測量地球上層大氣中這種宇宙塵高速粒子的密度。

生7：印度，1980年7月18日成功發(fā)射該國第一顆人造衛(wèi)星。

生8：伊朗，在2009年2月3日用國產(chǎn)運載火箭，將首顆人造衛(wèi)星送入近地軌道。已經(jīng)掌握人造衛(wèi)星技術(shù)的國家還有以色列、巴基斯坦、朝鮮、哈薩克、哈薩克斯坦、白俄羅斯、越南等，另外加拿大、意大利、澳大利亞、德國、荷蘭、西班牙、巴西也先后委托別國發(fā)射了人造衛(wèi)星。

第八課題小組匯報：中國的人造衛(wèi)星

生1：從1970年4月24日我國第一顆人造地球衛(wèi)星東方紅一號躍上太空到2003年末，我國用自己研制的12種長征運載火箭分別從酒泉、西昌、太原三個衛(wèi)星發(fā)射中心起飛，成功地發(fā)射了57顆國產(chǎn)衛(wèi)星和5艘國產(chǎn)飛船。57顆國產(chǎn)衛(wèi)星中，科學(xué)技術(shù)試驗衛(wèi)星10顆，返回式衛(wèi)星18顆，通信廣播衛(wèi)星11顆，氣象衛(wèi)星6顆，測量大氣密度的氣球衛(wèi)星2顆，中國和巴西共同研制地球資源衛(wèi)星2顆，中國資源衛(wèi)星2顆，北斗導(dǎo)航衛(wèi)星3顆，海洋衛(wèi)星1顆，微小衛(wèi)星1顆，地球空間雙星探測計劃中的探測一號衛(wèi)星1顆。這些鑄就在太空的輝煌，不僅體現(xiàn)了我國的綜合國力和科技水平，而且在開發(fā)利用空間資源、促進國民經(jīng)濟發(fā)展、提高人民生活質(zhì)量和開展科研活動方面發(fā)揮了重大作用，產(chǎn)生了廣泛的社會經(jīng)濟效益。生2：7艘飛船依次被命名為神舟一至七號，前4艘為無人飛行試驗飛船，第5艘為首次載人航天飛船。5艘飛船均安全返回地面，獲得圓滿成功，標志著中國在攀登世界科技高峰的征程上又邁出了具有重大歷史意義的一步。尤其是神舟七號的成功飛行，使我國成為了世界上第三個掌握載人航天技術(shù)的國家。

生3：鑒于航天事業(yè)發(fā)展的強勁勢頭和良好的產(chǎn)品質(zhì)量保證能力，1985年10月26日，我國政府宣布，將長征系列運載火箭投放國際航天市場，承攬各國衛(wèi)星發(fā)射業(yè)務(wù)。

生4：從1990年4月7日至1999年10月14日，在9年半的時間里，我國用6種長征運載火箭分別從上述三個衛(wèi)星發(fā)射中心成功地將27顆國外衛(wèi)星送入規(guī)定的軌道，向世界展示了中國運載火箭無可爭辯的實力。27顆衛(wèi)星中，科學(xué)試驗衛(wèi)星3顆，通信衛(wèi)星12顆，銥系統(tǒng)衛(wèi)星12顆。與此同時，長征火箭及返回式衛(wèi)星還為國外用戶提供了5次搭載服務(wù)，均受到用戶的稱贊。中國的衛(wèi)星發(fā)射服務(wù)能力和衛(wèi)星回收技術(shù)贏得了用戶的認可，在國際上建立了較高的信譽和知名度。

生5：從1970年4月24日我國成功發(fā)射第一顆衛(wèi)星到2005年10月，我國已成功發(fā)射了近百顆國產(chǎn)衛(wèi)星、6艘飛船、27顆國外衛(wèi)星。

生6：同美國、俄羅斯、歐空局和日本投入航天費用的平均值相比，我國投入航天技術(shù)的經(jīng)費不足他們的幾十分之一，但卻取得了舉世公認的重大成就，充分體現(xiàn)了中國人民自主創(chuàng)新的卓越能力，提高了我國的國際地位。

生7：我國這些年在人造衛(wèi)星方面成績喜人，神七上天，毫無疑問，將把中國航天帶到一個新高度，但放在世界航天的坐標系上，這個高度還是有限的。到2008年底上天的人造衛(wèi)星已達到800多顆。美國擁有的衛(wèi)星數(shù)量位列榜首，有413顆，超過其他國家的衛(wèi)星總和。從運載能力、技術(shù)先進性與可靠性、航天器性能和研發(fā)能力等指標來評價，中國已經(jīng)是航天大國，但和世界航天領(lǐng)域的先進水平相比，中國還不是航天強國，沒有驕傲的本錢。航天大國與航天強國的差距主要體現(xiàn)在總體形態(tài)上，美國、俄羅斯將邁出航天飛機時代，正在進行星際探測，而中國才起步，而且是從美、俄40多年前就已經(jīng)實現(xiàn)的登月開始。發(fā)射人造地球衛(wèi)星、載人航天和深空探測是人類航天活動的三大領(lǐng)域，也是人類太空征程的三個階段。顯然中國正處在第一和第二階段早期。從其他一些指標來說，美國、俄羅斯都有全球定位系統(tǒng)，歐洲也即將開始構(gòu)建伽利略全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)，美、歐、俄都有大型空間站，且美、歐早已開始了第三階段的探測。日本、印度等國在航天領(lǐng)域的發(fā)展勢頭也很猛，并在技術(shù)上各有千秋。其次，雖然中國三十年來經(jīng)濟有了很大發(fā)展，但工業(yè)化程度并沒有顯著提高，工業(yè)基礎(chǔ)依舊薄弱，科學(xué)創(chuàng)新低，在材料、工藝等基礎(chǔ)技術(shù)方面與先進水平差距很大，就像車廂沉重拖累車頭一樣，導(dǎo)致中國的航天產(chǎn)品在技術(shù)性能和經(jīng)濟性等方面，無法趕上發(fā)達國家。

第五篇：人教版小學(xué)六年級上冊綜合實踐全冊教案

問卷調(diào)查

活動目標：

1．引導(dǎo)學(xué)生進行問卷調(diào)查，并給予相應(yīng)的方法指導(dǎo)。2．調(diào)動學(xué)生參與調(diào)查的興趣。課時安排：2課時 活動過程：

第 一 課 時

一、了解調(diào)查問卷

1．什么是調(diào)查問卷？（一般由標題、前言、問題、結(jié)束語等部分組成）2．設(shè)計調(diào)查問卷需要注意的問題。3．問卷調(diào)查的基本程序。4．調(diào)查活動注意事項。

二、分組活動

1．創(chuàng)設(shè)情境，確定主題。小組內(nèi)討論，確定調(diào)查主題。2．制定計劃，做好準備。（1）設(shè)計問卷（2）實踐調(diào)查。

第 二 課 時

一、作好調(diào)查問卷的統(tǒng)計。

二、撰寫調(diào)查報告。

三、在班級交流。

神奇的太陽能

教學(xué)目標 1．知識與技能

（1）了解太陽能是人類資源寶庫。（2）了解一些和太陽能有關(guān)的知識。（3）知道利用太陽能的方式。2．過程與方法

通過課堂上設(shè)計裝置，課下制作改進的過程，培養(yǎng)學(xué)生思考動手的能力，切實提高他們的創(chuàng)造能力，通過主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)生搜集信息交流信息的能力。

3．情感態(tài)度與價值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境，合理利用資源的意識和不斷創(chuàng)新、不斷提高的精神。

（2）能保持對大自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。

（3）具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。

課前準備：彩筆，直尺 課時安排：2課時 教學(xué)過程：

第一課時 太陽能的利用

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

1．隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，許多家庭中都安裝了太陽能熱水器，它方便、節(jié)能、高效，深得人們的青睞。你知道它的原理是什么？它是怎么樣工作的嗎？

2．為了節(jié)約能源保護環(huán)境，近年來許多國家爭相研究以太陽能為動力的汽車。荷蘭大學(xué)生最近成功研制出世界上最快的太陽能汽車，這種利用太陽能而不需要加油的未來型汽車早已有了，但是由于車速較慢，專家很少認真看待它們。荷蘭大學(xué)生研制的新型太陽能汽車時速可達到160 km/h，你知道它的關(guān)鍵部件是什么嗎？

二、實驗探究，解決問題 1．展示實物

用手一撥轉(zhuǎn)盤就轉(zhuǎn)，你能否用其他方法使它轉(zhuǎn)起來呢？（用手電照射這個圓盤。）

通過這個現(xiàn)象可提出什么問題？

2．太陽能

（1）有關(guān)太陽的知識，已經(jīng)請大家在課下查閱了有關(guān)資料，現(xiàn)在請你上臺來給大家介紹一下你的收獲，把你的成果和大家一起分享好嗎？

（太陽能──人類能源的寶庫）

（2）想想議議：地球上的能量是怎樣轉(zhuǎn)化和守恒的？（3）總結(jié)太陽能的特點。

第二課時 太陽能的利用

一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新知識 1．太陽能有著很多的優(yōu)點：

（1）太陽能巨大，僅一小時到達地球表面的太陽能就比目前全世界一年能源生產(chǎn)的總量還多；

（2）供應(yīng)時間長，是一種取之不盡、用之不竭的永久性能源；（3）分布廣闊，獲取方便；

（4）安全清潔、無污染。所以現(xiàn)在世界各國都在研究、開發(fā)太陽能的利用。2．人類是怎樣利用太陽能的？（1）直接利用；（2）間接利用。

二、活動總結(jié)

走進民間藝術(shù)

第一課時 豐富多彩的民間藝術(shù)

教學(xué)目標：

知識技能：賞析民間藝術(shù)，使學(xué)生對民間藝術(shù)有一些初步的了解。過程方法：圖片展示，部分講解，資料分說。態(tài)度情感：增強熱愛家鄉(xiāng)，熱愛河北的思想感情。課前準備：教學(xué)課件 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、電腦展示圖片

1．桔桿扎刻：是用高粱稈綁扎，模仿古建筑的樓閣進行制作的工藝品，造型精湛，工藝復(fù)雜。

2．果核雕刻：是用什么核雕刻的？是一個什么造型？你覺得怎么樣？

3．內(nèi)畫壺：始于乾隆年間，早期在光滑的玻璃壺內(nèi)畫，后來，用金剛石在壺內(nèi)打磨成乳白色再進行繪畫，國畫技法得以發(fā)揮，豐富了藝術(shù)表現(xiàn)力。

我國內(nèi)畫壺產(chǎn)地：北京，河北衡水，山東博山，廣東；根據(jù)藝術(shù)特點：京派，冀派。內(nèi)畫壺用筆：一根長20公分的竹簽做彎曲形鉤筆；繪畫題材：各種題材。我省的工藝美術(shù)大師王習(xí)三是冀派代表人物。

4．繡花鞋：色彩鮮活艷麗，注入了母親的愛。5．木雕獅子 6．鞋墊繡品 7．泥玩具

8．《磁州窯三彩刻花盤》是宋代作品

三、分組活動

根據(jù)刻前搜集資料，分小組講解，學(xué)生分別補充。

四、交流反饋

五、活動總結(jié)

第二課時 我做民間小藝人

教學(xué)目標：

1．以剪紙藝術(shù)簡析為切入點，引導(dǎo)學(xué)生了解與欣賞中華民族具有悠久歷史的民間藝術(shù)，增強對本民族傳統(tǒng)文化的了解和認同。

2．學(xué)會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的愛好和興趣，增進學(xué)生的民族自豪感和熱愛祖國的情趣。

教學(xué)重點：理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品能力。教學(xué)難點：創(chuàng)作和正確把握剪紙作品的連接與完整性。課前準備：

（學(xué)生）臘光紙、剪刀、別針、刻刀、鉛筆、固體膠等工具和材料（教師）多媒體課件、學(xué)生優(yōu)秀作品 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，積極評說

教師課件出示剪紙作品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？談?wù)勀銓@門藝術(shù)的了解。

二、加深理解，強化概念

1．結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。

具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。（教師板書）

2．教師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運用哪些工具制作出來的？（學(xué)生回答，教師板書）

3．教師展示多媒體課件中的優(yōu)秀的剪紙作品，采用什么材料？運用什么方法（剪、刻、卷??）來進行豐富多彩的藝術(shù)創(chuàng)作？

4．師生欣賞教材范例，簡介庫淑蘭。

下面我們研究剪紙的造型裝飾手法：夸張變形、隨意自然 5．教師給學(xué)生做剪紙示范。

示范時配以講解，陽刻時應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時要“剪剪相斷”。注意擴展學(xué)生的思路。如：運用折疊法剪的是光卉，如果剪單獨對稱式的人物怎么剪？均衡式的呢

6．教師講述一下剪紙的基本步驟，如：先畫圖——再固定——再刻或減——用固體膠固定等。

三、布置作業(yè)，學(xué)生實踐，教師輔導(dǎo)

師問：看了這么多漂亮的作品，你們想不想自己來動手做一做呢？ 要求創(chuàng)作或臨摹一幅剪紙作品。囑咐學(xué)生剪紙過程中一定要注意安全

教師巡回指導(dǎo)，有不足之處指出，對學(xué)生有創(chuàng)意的設(shè)計或臨摹作品，給予鼓勵；并拍下待會展示。

四、展評學(xué)生作品，請部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖

與此同時給同學(xué)欣賞其他同學(xué)制作的剪紙藝術(shù)作品，分析其構(gòu)思和制作技巧。（學(xué)生分析，教師補充歸納。）

學(xué)生交流作品，可自評，互評。

五、課外延伸

請同學(xué)們在課外查閱我國剪紙藝術(shù)的起源發(fā)展狀況并制作剪紙作品裝飾自己的生活空間。

關(guān)注我們身邊的食品安全

教學(xué)目標：

1．舉例說出什么是食品安全。

2．關(guān)注食品安全，能在生活中辨別某種食品的安全性。3．學(xué)習(xí)購買安全食品。

4．通過本課的學(xué)習(xí)養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣，并學(xué)習(xí)先進人物敢于同社會不良現(xiàn)象斗爭的精神。

重點和難點：

重點：1．購買有外包裝食品的注意事項。

2．如何購買沒有外包裝的食品。

難點：包裝食品標簽的規(guī)范性以及過期與否的識別。課時安排：2課時 教學(xué)過程：

第一課時 街頭小攤食品衛(wèi)生狀況考察

一、導(dǎo)入新課 1．制訂活動方案 2．實地考察 3．訪問調(diào)查

二、談話引入：

同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?/p>

1．正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。2．路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

3．不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4．購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5．防交叉污染：買回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6．禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

第二課時 怎樣讓我們吃得更安全

一、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣

1．夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產(chǎn)日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。

2．除了服藥預(yù)防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。

二、發(fā)生身體不適怎么辦？ 1．立即停止食用可疑食品。

2．飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3．催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。4．用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5．出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。

三、小結(jié)：

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學(xué)們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。小小發(fā)明家

教學(xué)目標：

知識目標：懂得只要善于觀察，勤于動腦，就會有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的欲望和能力。情感目標：學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、積極參加課外科技活動。

教學(xué)重點：多讀科技書刊，向小發(fā)明家學(xué)習(xí)、善于觀察、勤于動腦。教學(xué)難點：教育學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)。課時安排：2課時

教學(xué)準備：教師準備故事片、學(xué)生自備小制作材料。教學(xué)過程：

第一課時 做個生活中的有心人

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)言：同學(xué)們，請看，老師手中拿的是什么？（直尺、三角板、量角器）我想用這些文具畫一個45度的直角三角形，誰想畫？（生畫）

現(xiàn)在，我還請這位同學(xué)用這個文具（多用三角板）再畫一個，（生再畫）你能說說哪次畫起來更方便嗎？為什么？

小結(jié)：這就是楊洋同學(xué)發(fā)明的“多用三角板”。其實，生活中處處有發(fā)明，處處有創(chuàng)造。其實搞科技小制作、做個小小發(fā)明家，并不難。今天我們就一同做個小小發(fā)明家?。ò鍟n題）

二、激情引趣，曉知以理

師：請同學(xué)們帶著問題閱讀課文。（出示問題）1．楊洋和方芳的發(fā)明動機是什么？ 2．他們是怎樣發(fā)明成功的？ 3．通過他們的成功，你想到了什么？

師：雖然他們的發(fā)明成功了，可是，有的同學(xué)卻這樣來看待發(fā)明與創(chuàng)造！

三、小小辯論會：

1．搞小發(fā)明很難，搞創(chuàng)新發(fā)明是科學(xué)家的事，與小學(xué)生無關(guān)。2．搞小發(fā)明需要時間，會影響學(xué)習(xí)，我才不去琢磨呢？

3．城里的學(xué)生見識廣，有爸爸、媽媽的支持，小發(fā)明容易成功，我們農(nóng)村的學(xué)生不具備這些條件，沒法搞小發(fā)明。

四、拓展延伸，深刻領(lǐng)會

師：“象楊洋、方芳這樣的小發(fā)明家有很多，誰能說說你知道的有哪些？” 師：以往的船前進后退不是靠帆便是靠人力，就有一個人稱“哈遜河上的傻子”，不用帆、不用人力，就使船前進后退了，他是誰呢？他就是美國蒸汽船的發(fā)明家——富爾敦。（播放影片——《發(fā)明家富爾敦》）

小結(jié)：同學(xué)們，看到這，你是不是也想親手通過實驗，作個小小小發(fā)明？那好，現(xiàn)在就給你們一次動手操作的好機會，讓我們一同走進小小實驗室！

第二課時 我的改進與設(shè)計

一、小小實驗室

分小組做實驗（4個人一組）： 1．自擬制作內(nèi)容 2．設(shè)計制作方案 3．小組分工合作 4．小組匯報成果

二、總結(jié)

師：同學(xué)們，今天你們能夠進行小發(fā)明、小制作，明天可能就會有更大的創(chuàng)新發(fā)明，只要你們善于觀察、勤于動腦，熱愛科學(xué)，就會成功！最后，我送給大家一句話：沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)?！ｎD 我愛我的學(xué)校

教學(xué)目標：

1．通過活動，使學(xué)生更加熱愛學(xué)校，關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任意識和團隊精神，以及在實踐研究中不怕困難的意志品質(zhì)。

2．通過收集資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，進一步學(xué)習(xí)訪談、實地考察、問卷調(diào)查的方法；學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題及進行改進設(shè)計。

課時安排：2課時 教學(xué)過程：

第一課時 校園調(diào)查

一、創(chuàng)設(shè)情境

1．帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)生的榮譽宣傳欄，并作介紹。2．學(xué)生提出自己的想法和問題，并做記錄。

二、展示交流

三、總結(jié)

第二課時 我為學(xué)校出點子

一、確定主題

二、活動過程 1．制定活動方案 2．講故事

（1）整理故事（2）故事會 3．搜集故事

（1）激發(fā)興趣（2）學(xué)生收集學(xué)校故事 4．設(shè)計制作《我們學(xué)校的故事》

（1）激發(fā)興趣（2）了解故事冊的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容編排（3）設(shè)計故事冊（4）制作

三、總結(jié)交流

四、反思評價 可愛的家鄉(xiāng)

教學(xué)目標：

1．通過對家鄉(xiāng)環(huán)境的調(diào)查與考察活動，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，喚起對家鄉(xiāng)環(huán)境的關(guān)注，提高保護環(huán)境的意識，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感和社會責(zé)任感；在活動中養(yǎng)成吃苦耐勞、嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度。

2．培養(yǎng)與人溝通、交往的能力和表達能力；在嘗試解決家鄉(xiāng)環(huán)境問題的過程中，培養(yǎng)綜合應(yīng)用學(xué)過的知識解決問題的能力。

課時安排：2課時 教學(xué)過程：

第一課時 家鄉(xiāng)的環(huán)境

一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境

1．教師朗讀習(xí)作范文《家鄉(xiāng)的小河》。

2．為什么小河現(xiàn)在會變成這樣呢？到底發(fā)生了什么問題？

二、確定主題

針對家鄉(xiāng)的環(huán)境問題，小組討論考察范圍，并確定活動主題。（三、活動過程

1．制定考察計劃（作好人員分工）

2．實地考察（教師帶領(lǐng)學(xué)生到校外進行實地考察，學(xué)生邊觀察邊作記錄）3．尋找水污染源。思考：污染的主要原因是什么？污染源在哪里？ 4．撰寫考察報告

四、總結(jié)與交流 1．交流考察報告

2．制定一份保護環(huán)境的倡議書

第二課時 福建的山水

一、收集資料、調(diào)查

二、交流、考察

三、總結(jié)、反思