第一篇：求同存異的同義詞

求同存異是我們生活中常見(jiàn)的一個(gè)詞，下面就是小編為您收集整理的求同存異的同義詞的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！

求同存異

解釋 求：尋求；存：保存，保留。尋求共同點(diǎn)，保留不同意見(jiàn)。

頻率 常用

年代 現(xiàn)代

詞性 中性詞

結(jié)構(gòu) 聯(lián)合式

語(yǔ)法 作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)；指相互溝通。

典故出處 毛澤東《在省市自治區(qū)黨委書(shū)記會(huì)議上的講話》：“目前只要大體過(guò)得去，可以求同存異，那些不同的將來(lái)再講?！?/p>

成語(yǔ)示例 共同點(diǎn)是基本的，分歧是局部的，可以～。

近義詞 大同小異

反義詞 求全責(zé)備

求同存異造句

1、友誼需要正直真誠(chéng)，需要信任理解，需要求同存異。

2、知取舍，求同存異方能東進(jìn)西出；辨清濁，拒腐守德才可南來(lái)北往。

3、要以求同存異的精神搞好雙邊關(guān)系。

4、交戰(zhàn)雙方應(yīng)求同存異,相忍為國(guó)。

5、在這個(gè)問(wèn)題上,咱們求同存異吧!

6、兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人本著求同存異的原則,進(jìn)行了坦率、認(rèn)真的會(huì)談。

7、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化用特有的包容性即求同存異和兼收并蓄,走過(guò)了自己獨(dú)具特色的輝煌歷程,始終顯示出頑強(qiáng)的生命力與無(wú)窮的魅力。

8、總結(jié):不同的求和方法:存異求同與求同存異.9、最終，即使是死對(duì)頭們也能求同存異，從而使維基更具包容性。

10、我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待中歐之間存在的差異，求同存異。

11、他們是共識(shí)驅(qū)動(dòng)的，并求同存異。

12、雙方應(yīng)該尊重和信任對(duì)方，求同存異，消除隔閡、誤解和不信任，實(shí)現(xiàn)和解合作。

13、這是勸導(dǎo)說(shuō)服初始階段可酌用的方法,先求同存異,然后化異為同。

14、算了,求同存異吧,再爭(zhēng)下去,兩人又會(huì)吵架,李莉雖然是現(xiàn)代新女性,思想在怎么開(kāi)明,也不能超脫這個(gè)時(shí)代的局限。

15、經(jīng)過(guò)大家激烈的討論,最后在求同存異的前提下達(dá)到共識(shí):按照國(guó)民政府裁軍一半的指示執(zhí)行。

16、求同存異本是現(xiàn)代社會(huì)的公共必需品,應(yīng)隨著改革的深入而拓張。

17、李泌的稟性和他不一樣,求同存異是避免不了的,他也不可能全由李泌做主。

18、在經(jīng)過(guò)一番求同存異的剖析毫厘,擘肌分理之后,一致得出一條非常重要的結(jié)論:果然是一副好畫(huà)。

19、中華民族最終是一個(gè)求同存異,共同認(rèn)同中華,但是風(fēng)俗習(xí)慣各異的聯(lián)合體。

20、這大概就是所謂的求同存異,沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友,只有永遠(yuǎn)的利益。

21、求同存異,人類(lèi)并不是不認(rèn)可,可幻想默示錄的存在徹底抹去了這一可能性,有這個(gè)計(jì)劃在,莫言只能選擇作為革命的引導(dǎo)索。

22、大家在一起工作,應(yīng)該互相理解支持,既要強(qiáng)調(diào)一致性,也要求同存異。

23、抄作業(yè)其實(shí)不叫抄作業(yè)，語(yǔ)文上叫借鑒；數(shù)學(xué)上叫類(lèi)比；英語(yǔ)上叫copy；地理上是遷移；物理上是參考系；政治里叫求同存異；歷史里就是文化大統(tǒng)一。

24、寬待親人，多一份血濃于水的溫暖；寬待朋友，多一份知無(wú)不言的信任；寬待愛(ài)人，多一份天長(zhǎng)地久的依戀；寬待自己，多一份怡然自得的從容。國(guó)際寬容節(jié)，愿你寬人寬己寬天下，求同存異。

25、布什說(shuō)：過(guò)去幾年來(lái)，我們十分努力地尋找雙方可以合作的領(lǐng)域，尋找求同存異的途徑。

26、抄襲其實(shí)不叫抄襲，語(yǔ)文上說(shuō)是借鑒，數(shù)學(xué)上叫類(lèi)比，英語(yǔ)上叫copy，地理上是遷移，生物上是轉(zhuǎn)錄，物理上是參考系，化學(xué)上叫同分異構(gòu)體，政治上叫求同存異，歷史上就是文化大統(tǒng)一！

27、只有循序而漸進(jìn),在保護(hù)權(quán)利的同時(shí)推動(dòng)改革,才能遠(yuǎn)近兼顧、求同存異,讓留下來(lái)的農(nóng)民安心,進(jìn)了城的農(nóng)民放心。

28、這并不難,首先需要統(tǒng)一思想,圣門(mén)雖然是百家爭(zhēng)鳴,但在遭受壓制排擠的今天,只要求同存異,要做到這點(diǎn)并不難,對(duì)此我已有全盤(pán)的計(jì)劃。

29、陛下,千萬(wàn)不能沖動(dòng)啊,二世陛下說(shuō)過(guò)現(xiàn)在這個(gè)階段要和諧發(fā)展,求同存異的。

30、黨政一把手在工作之中有意見(jiàn)不同的情況,很常見(jiàn)啊,只要能求同存異服從大局,也不是大問(wèn)題。

第二篇：求同存異策馬揚(yáng)鞭,真抓實(shí)干銳意進(jìn)取

求同存異策馬揚(yáng)鞭，真抓實(shí)干銳意進(jìn)取

——曾廣總經(jīng)理為通產(chǎn)橡膠創(chuàng)業(yè)三周年發(fā)表致辭

尊敬的各位經(jīng)銷(xiāo)商朋友、通產(chǎn)的各位家人們：

大家好！

公元二〇一七年二月十八日，我們迎來(lái)了通產(chǎn)橡膠三周歲的生日。

值此喜慶的日子，我們向給予通產(chǎn)大力支持的各位領(lǐng)導(dǎo)、合作伙伴和朋友們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝，向三年來(lái)與通產(chǎn)肝膽相照、不離不棄的用戶朋友們表示誠(chéng)摯的感謝，向奮斗在一線的家人們致以最崇高的敬意！

通產(chǎn)橡膠歷經(jīng)三年的創(chuàng)業(yè)發(fā)展，從零開(kāi)始、從無(wú)到有、從小到大、由大而新，依靠的就是“快速、高效、實(shí)干、創(chuàng)新”核心價(jià)值觀。目前，通產(chǎn)橡膠擁有科馬仕、路酷澤、邁加、盈通達(dá)、威邁森等十幾個(gè)運(yùn)營(yíng)品牌，渠道經(jīng)銷(xiāo)商達(dá)到110多家，辦公面積達(dá)2000多平方米，員工達(dá)100余人。不過(guò)我們深知，通產(chǎn)橡膠所取得的一切，都離不開(kāi)全國(guó)各地合作伙伴們的信任和支持，每當(dāng)想到這些，總讓我們心存感激。

感恩時(shí)代給我們一個(gè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，感謝用戶的厚愛(ài)讓通產(chǎn)橡膠不斷成長(zhǎng)，感謝通產(chǎn)橡膠全體家人??是大家成就了通產(chǎn)橡膠，成就了我們。一千多個(gè)日日夜夜，既輕如塵芥彈指可揮去；兩萬(wàn)六千多個(gè)小時(shí)，又重如山丘難以割舍。我希望通產(chǎn)人能顛覆固化思維，通過(guò)學(xué)習(xí)、蛻變、成長(zhǎng)，持續(xù)打造一支具有強(qiáng)大凝聚力、高效向心力和執(zhí)行力的營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)——一條心、一件事、一伙人、一輩子。

今天，我們站在了曾經(jīng)夢(mèng)想的高度。回望山下，苦樂(lè)常相伴；昂首山巔，山高人為峰。下一個(gè)三年，通產(chǎn)橡膠將繼續(xù)堅(jiān)持“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方針，本著“讓經(jīng)銷(xiāo)商成為大贏家”的宗旨，求同存異、策馬揚(yáng)鞭，真抓實(shí)干、銳意進(jìn)取，努力使通產(chǎn)橡成為輪胎行業(yè)受人尊敬的營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家。

謝謝大家！

二〇一七年二月十七日

第三篇：比較閱讀教學(xué)中的“求同存異”

比較閱讀教學(xué)中的“求同存異”

〔關(guān)鍵詞〕 閱讀教學(xué)；比較法；“求同存異”；著力點(diǎn)；深化點(diǎn) 著名教育家烏申斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“比較是一切理解和思維的基礎(chǔ)，我們正是通過(guò)比較了解一切的。”在語(yǔ)文單元教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用比較的方法，能很好地整合教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，同時(shí)也可以幫助學(xué)生分清概念，提高分析鑒賞能力，獲得規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到把線性知識(shí)轉(zhuǎn)化為綜合性的創(chuàng)新能力的目的。那么，在語(yǔ)文單元教學(xué)過(guò)程中，怎樣恰到好處地運(yùn)用比較的方法并充分發(fā)揮它的作用呢？本文試以北師大版初中語(yǔ)文教材部分單元為例，對(duì)在單元教學(xué)中運(yùn)用“求同存異”的比較法對(duì)教材進(jìn)行整合和處理做一探討。

一、求同是著力點(diǎn)

課文的單元組合往往都是圍繞一個(gè)共同主題來(lái)設(shè)計(jì)的，而被組織在同一單元的課文，教師在教學(xué)中只要利用它們之間的聯(lián)系或相同之處進(jìn)行求同比較教學(xué)，常常能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。在具體教學(xué)中，教師可以在講讀完幾篇課文后，通過(guò)比較分析，歸納總結(jié)出它們的共同點(diǎn)，也可以將其中最典型的一篇課文作為范文講讀，然后讓學(xué)生通過(guò)自讀其他課文探求其中的共同點(diǎn)。

如，教授七年級(jí)上冊(cè)第六單元的課文時(shí)，教師可以通過(guò)師生共同學(xué)習(xí)《說(shuō)虎》一文，分析歸納出聰明者克敵制勝的共同點(diǎn)，即“用智”和“用物”。然后在教學(xué)同一單元《童區(qū)寄傳》《李寄》《狼》《智懲惡少》四篇課文時(shí)，便可提出一個(gè)相同的問(wèn)題：主人公是如何“用智”、“用物”克敵制勝的？通過(guò)分析各篇課文中人物“用智”、“用

物”的句子，學(xué)生們就能輕松地概括出這些聰明的主人公分別用以下“智”和“物”戰(zhàn)勝了各自的敵人：區(qū)寄借助了敵人的刀、火和敵手的弱點(diǎn)；李寄“懷劍將犬”，甚至還用了米糍、蜜糖等食物；屠戶借助了草堆，用了刀等。通過(guò)比較，我們不難發(fā)現(xiàn)，北師大版初中語(yǔ)文教材絕大部分單元在選材上都表現(xiàn)出了“同”的一面，這樣的例子在七年級(jí)上冊(cè)第五單元“天地之大德曰生”中，七年級(jí)下冊(cè)第五單元中的“面臨的困境逆境”，八年級(jí)上冊(cè)第三單元“動(dòng)靜之水”等中均有體現(xiàn)。教學(xué)中，教師只要以這些“同”作為單元教學(xué)的著力點(diǎn)，利用文本間的聯(lián)系，就可以讓學(xué)生在較少的課時(shí)內(nèi)完成大量的閱讀任務(wù)，提高教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，既達(dá)到了訓(xùn)練學(xué)生的遷移閱讀和提升綜合能力的目的，又能提高學(xué)生的理解能力。

二、存異是深化點(diǎn)

把作品的共性羅列出來(lái)，并未涉及作品的深層內(nèi)涵，遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到閱讀和教學(xué)要求。因此，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)一步加以引導(dǎo)，運(yùn)用“同中求異”的比較教學(xué)方法，從分析共性產(chǎn)生的原因入手，找到其相似中存在的細(xì)微差別，使學(xué)生對(duì)文本的理解走向深入，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的思維能力和正確的辨識(shí)能力的目的。

還是以七年級(jí)上冊(cè)第六單元的文章為例，在求“同”的基礎(chǔ)上，可以再提出一個(gè)問(wèn)題：智勇雙全、膽識(shí)過(guò)人的主人公在用“智”上有何不同？學(xué)生通過(guò)交流，結(jié)合文本的語(yǔ)句會(huì)很輕松地總結(jié)出：區(qū)寄是倉(cāng)促遭遇中被動(dòng)應(yīng)戰(zhàn)，他充分利用了對(duì)手的輕敵和自私貪婪這

些弱點(diǎn)消滅了敵人；李寄是長(zhǎng)期準(zhǔn)備，主動(dòng)應(yīng)戰(zhàn)，充分利用了妖邪因驕縱狂妄而變得愚蠢這一弱點(diǎn)消滅了它；屠戶有勇有謀，敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的精神又讓我們認(rèn)識(shí)到狼雖然狡詐陰險(xiǎn)，但貪婪自負(fù)是其致命的弱點(diǎn)，從而導(dǎo)致了它們“頃刻兩斃”的下場(chǎng)等。這種“同”中所表現(xiàn)出的“異”，在北師大版初中語(yǔ)文教材絕大部分單元中都有很好的反映。如七年級(jí)上冊(cè)第五單元《貓的故事》中母貓冒著生命危險(xiǎn)喂奶時(shí)體現(xiàn)出的偉大母愛(ài)，《最后一片葉子》中畫(huà)家貝爾曼用自己的生命所創(chuàng)造的偉大杰作，《天鵝的故事》和《“小地主”》中白天鵝的悲壯和灰喜鵲的詼諧交織成生命的華彩等，無(wú)一不是對(duì)“天地之大德曰生”的多樣性的思考。上述這些單元選材中所表現(xiàn)出的“同”中之“異”，可以讓學(xué)生在了解共性的前提下發(fā)現(xiàn)個(gè)性，在整體分析之后深入局部分析，使語(yǔ)文教學(xué)變得科學(xué)有序，深入扎實(shí)。

總之，作為確定事物異同關(guān)系的一種基本方法——“求同存異”的比較法，是根植于人類(lèi)的認(rèn)知活動(dòng)之中的，運(yùn)用這一理論指導(dǎo)閱讀教學(xué)，能讓學(xué)生知道世界是多樣性與一致性的對(duì)立統(tǒng)一，使他們的語(yǔ)文閱讀欣賞能力和思辨能力在比較探究中得到培養(yǎng)和提高。

第四篇：同義詞辨析

漢古語(yǔ)代緒論一古代漢語(yǔ)的內(nèi)涵二開(kāi)設(shè)古代漢語(yǔ)課的意義三古代漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法第五節(jié)同義詞辨析 一同義詞 參考書(shū) 洪成玉《古漢語(yǔ)同義詞辨析》 程湘清《古漢語(yǔ)實(shí)詞釋辨》1 何為同義詞 指詞匯中那些意義相同或相近的詞古漢語(yǔ)中由于單音節(jié)詞占絕大多數(shù)并且前人多以一字訓(xùn)一字于是同義詞就大量繁生《爾雅》《說(shuō)文》俯拾皆是如《說(shuō)文》元始也丕大也祿福也佑助也祺吉也秘神也皇大也珍寶也玩弄也中內(nèi)也茅菅也菅茅也《國(guó)語(yǔ)》韋昭注觀示也戢聚也載則也樹(shù)立也戈戟也于于也肆陳也堪任也緒事也典法也保養(yǎng)也障防也戎兵也隱痛也恤愛(ài)也為治也勤勞也2確定同義詞的客觀依據(jù) 一般地說(shuō)屬于下列情況之一的可以認(rèn)為是古漢語(yǔ)同義詞即同義詞的來(lái)源一互訓(xùn)

饑餓也餓饑也 更改也改更也 逃亡也亡逃也 覺(jué)寤也寤覺(jué)也 考老也老考也說(shuō)文同訓(xùn) 扶佐也輔佐也說(shuō)文 省視也說(shuō)文》 相親也爾雅 適之嫁逝往也 遵率循由從自也爾雅三同義遞訓(xùn)《淮南子·本經(jīng)訓(xùn)》高誘注變更也《說(shuō)文》更改也《國(guó)語(yǔ)》韋昭注改易也《淮南子·修務(wù)訓(xùn)》高誘注易革也四互義對(duì)文 《法言·五百》言可聞而不可殫書(shū)可觀而不可盡互文 《歸去來(lái)辭》請(qǐng)息交以絕游對(duì)用 《陶淵明》白日淪西阿素月出東嶺 唐·錢(qián)起竹憐新雨后山愛(ài)夕陽(yáng)遲五部分異文同一內(nèi)容在不同的書(shū)中用詞不同不包括通假如《左傳·僖23 》公子怒欲鞭之《國(guó)語(yǔ)·晉語(yǔ)》公子怒將鞭之《史記·司馬相如傳》今梁孝王卒《漢書(shū)·司馬相如傳》今梁孝王薨六古人同用或在現(xiàn)代漢語(yǔ)中構(gòu)成了近義同義復(fù)合詞的在古代是同義詞如 諸葛亮《出師表》 崩殂疲敝危急開(kāi)張恢弘

菲薄簡(jiǎn)拔施行廣益曉暢 行陳和睦興隆驅(qū)馳危難

謹(jǐn)慎興復(fù)斟酌又如現(xiàn)代漢語(yǔ)的合成詞偶優(yōu)伶俳諂諛淡泊泛濫漂浮沐浴險(xiǎn)阻堤防追逐雕琢遭遇操持把握想念零落軟弱果敢剛強(qiáng)憂愁簡(jiǎn)節(jié)疾病見(jiàn)聞墳?zāi)姑铕囸I甘美渺小同義詞只是部分意義相同即使互訓(xùn)也不完全相同因此同義詞是異名同實(shí)一詞多義是同名異實(shí) 這兩種現(xiàn)象是詞義運(yùn)用中的相反相成相互制約的對(duì)立統(tǒng)一體漢語(yǔ)同義詞豐富是古漢語(yǔ)發(fā)達(dá)的標(biāo)志之一3同義詞之間的共同點(diǎn)同義詞有人曾從字形語(yǔ)音等方面為同義詞分類(lèi)a 形旁相同沐浴險(xiǎn)阻追逐 把握思念懷想b 古音相近禍害答對(duì)聊賴(lài) 貪婪源泉c 形音無(wú)關(guān)舟船觀察哭泣 貧窮等同義詞的判定我們認(rèn)為應(yīng)從語(yǔ)法功用詞義系列的角度分析有更多收獲 首先從語(yǔ)法角度考察同義詞必定詞性相同反過(guò)來(lái)詞性不能構(gòu)成同義詞其次從詞義系統(tǒng)看同義詞可在如下層次上構(gòu)成同義關(guān)系 甲乙二詞本義引申義假借義本義0 0 0 引申義0 0 0 假借義0 0 0 1本義相同如《說(shuō)文》互訓(xùn)的詞考老也通達(dá)也逆迎也禍害也等2本義與引申義同 吏治人者也 官官署官吏 面

臉雙頰臉面3引申義相同的同義詞經(jīng)縱絲懸掛吊死縊兩繩相交吊死 落葉落降落 墮敗城阜崩落 降人從上下來(lái)落下4本義與假借義同 乃氣出之難也 而頰也借為連詞 吾自謂也 我農(nóng)具借為代詞5引申義與假借義同 元頭始 哉語(yǔ)氣詞借為始 6假借義同 奚奴隸借為疑問(wèn)代詞 何荷之本字借為疑問(wèn)代詞 胡動(dòng)物下巴的肉借為疑問(wèn)代詞 害災(zāi)禍借為疑問(wèn)代詞同義詞的差別1適用范圍對(duì)象的不同2 程度深淺輕重不同3 形狀情態(tài)質(zhì)地用途不同4 側(cè)重方面不同5 褒貶感情色彩不同6 語(yǔ)法功能不同軍師士卒兵軍師士卒兵都有好些意義它們的大部分意義都是彼此互不相干的只有作為軍事方面的用詞在一定的場(chǎng)合用法有些相近但基本意義仍是不同的軍和師都是集合名詞指軍隊(duì)《左傳· 晏嬰論季世》卿無(wú)軍行《左傳· 曹劌論戰(zhàn)》齊師伐我同是指軍隊(duì)在先秦師字一般指出征在外的軍隊(duì)而軍字則不是漢代以后多用軍字指軍隊(duì)師字逐漸很少用來(lái)指軍隊(duì)軍字可以指出征在外的軍隊(duì)例如《資治通鑒· 赤壁之戰(zhàn)》引軍北還但成語(yǔ)還是說(shuō)出師不利軍和師又都用作軍隊(duì)的編制單位軍是春秋以后軍隊(duì)最大的編制單位據(jù)《司馬法》載一萬(wàn)二千五百人是一軍師是西周以前軍隊(duì)的最大編制單位據(jù)《殷契粹編》第五九七片王作三師右左中說(shuō)明商代有三師西周有六師《詩(shī)經(jīng)· 大雅· 常武》大師皇父整我六師據(jù)《周禮· 地官· 小司徒》載一師是二千五百人后代往往沿用軍師為軍隊(duì)的大的編制單位一般師比軍小人數(shù)也因時(shí)代或轄屬而有所不同士是武士甲士上古用車(chē)戰(zhàn)的時(shí)代士是戰(zhàn)車(chē)上的甲士與作為步兵的卒是不同的《左傳· 襄公十年》諸侯之士門(mén)焉卒是步兵《左傳· 鄭伯克段于鄢》具卒乘將襲鄭卒也是用作軍隊(duì)的編制單位是比伍大的基層編制《孫子兵法· 謀攻》全卒為上破卒次之卒一百人以?xún)?nèi)兵是兵器上古時(shí)代兵一般不當(dāng)兵卒講《左傳· 文公七年》訓(xùn)卒利兵卒是人所以要訓(xùn)練兵戈矛之類(lèi)所以要利戰(zhàn)國(guó)以后兵也可以當(dāng)軍隊(duì)講《戰(zhàn)國(guó)· 策觸龍說(shuō)趙太后》必以長(zhǎng)安君為質(zhì)兵乃出這種兵既不能換成卒字因?yàn)樗皇且粋€(gè)一個(gè)的士兵也不能換成軍字或師字大概軍師重在指武裝人員而兵字雖然也指軍隊(duì)但重點(diǎn)還是指武器漢代以后兵逐漸與卒完全同義可以用來(lái)指士兵領(lǐng)頸項(xiàng) 領(lǐng)是脖子《詩(shī)經(jīng)· 衛(wèi)風(fēng)· 碩人》領(lǐng)如蝤蠐齒如匏犀頸本是脖子的前部《左傳· 定公十四年》使罪人三行屬劍於頸而辭屬劍於頸是準(zhǔn)備自刎當(dāng)然是把劍放到脖子的前部交頸是脖子的前部相交這些頸字都不能換成領(lǐng)字吻頸也不能說(shuō)成吻領(lǐng)可見(jiàn)頸和領(lǐng)是有區(qū)別的延頸是伸長(zhǎng)脖子的前部向高而遠(yuǎn)的地方瞭望引領(lǐng)是伸長(zhǎng)脖子向前面望二者也是不同的領(lǐng)引申為衣領(lǐng)領(lǐng)子《荀子· 勸學(xué)》若挈裘領(lǐng)再引申為率領(lǐng)《漢書(shū)· 魏相傳》總領(lǐng)庶職這都是頸沒(méi)有的意思后來(lái)領(lǐng)一般不用本義只是用它的引申義於是頸代替了領(lǐng)所以《說(shuō)文》說(shuō)頸頭莖也頭莖是指整個(gè)脖子因此領(lǐng)和頸只是一對(duì)古今同義的駢詞后人不察把它們?cè)谏瞎诺牟顒e也忽略了項(xiàng)是脖子的后部《荀子修身》行而俯項(xiàng)非擊戾也項(xiàng)與領(lǐng)頸不同義廟觀寺庵廟本是供奉祭祀祖先的地方《詩(shī)經(jīng)· 大雅· 思齊》邕邕在宮肅肅在廟引申為供奉神祗的地方《水經(jīng)注· 巫山巫峽》故為立廟號(hào)朝云焉觀本是臺(tái)觀的意思后來(lái)用來(lái)指稱(chēng)道教的廟宇劉禹錫《游玄都觀》玄都觀外桃千樹(shù)盡是劉郎去后栽寺本是官署的意思東漢以后只稱(chēng)佛教的廟宇《洛陽(yáng)伽藍(lán)記· 王子坊》王侯第宅多題為寺概括的說(shuō)漢代以后廟是一般的廟宇奉祀的是神觀是屬於道教的奉祀的是仙寺是屬於佛教的奉祀的是佛庵本是圓形草屋也作庵劉熙《釋名· 釋宮室》草圓屋曰蒲蒲敷也總其上而敷下也又謂之庵盜賊竊偷 盜和賊都用作名詞上古盜賊二字跟現(xiàn)代意義正好相反現(xiàn)在普通話的所謂賊上古叫盜現(xiàn)在的所謂強(qiáng)盜上古叫賊《論語(yǔ)· 陽(yáng)貨》其猶穿窬之盜也與《莊子· 讓王》卞隨辭曰后伐桀也謀乎我必以我為賊也可見(jiàn)盜是偷竊的賊是搶劫的但是強(qiáng)盜也可以稱(chēng)為盜《莊子· 胠篋》圣人生而大盜起這也許是比較后起的意義在上古賊主要指違法亂紀(jì)犯上作亂的人《左傳· 宣公二年》返不討賊或者指事物的敗壞者《論語(yǔ)· 陽(yáng)貨》鄉(xiāng)原德之賊也這都是盜沒(méi)有的意義盜又作動(dòng)詞表示偷東西《左傳· 文公十八年》盜器為奸賊用作動(dòng)詞是傷害或殺害的意思《莊子· 秋水》至德者火弗能熱水弗能溺寒暑弗能害禽獸弗能賊《左傳· 宣公二年》使鉏麑賊之竊用作動(dòng)詞與盜同義《莊子· 胠篋》彼竊鉤者誅竊國(guó)者為諸侯盜和竊的區(qū)別是盜可以用作名詞竊不用作名詞偷字在上古只當(dāng)茍且講《荀子· 王制》使百吏免盡而眾庶不偷冢宰之事也《孫臏兵法· 將失》令數(shù)變眾偷可敗也漢代以后偷字才有偷竊的意思與盜竊成為同義詞《淮南子· 道應(yīng)》楚有善為偷者往見(jiàn)子發(fā)曰聞君求技道之士臣偷也《后漢書(shū)· 虞詡傳》其攻劫者為上傷人偷盜者次之執(zhí)秉把操持握 都有用手拿的意思是一組手拿物體的同義詞同是拿著兵器既可以用執(zhí)也可以用秉或把還可以用操或持《韓非子· 五蠹》執(zhí)干戚舞《詩(shī)經(jīng)· 商頌· 長(zhǎng)發(fā)》武王載旆有虔秉鉞《史記· 殷本紀(jì)》湯自把鉞以伐昆吾《楚辭· 國(guó)殤》操吳戈兮被犀甲《左傳· 成公十六年》寡君乏使使針御持矛是以不得犒從者雖然同是用手拿著但是意思并不完全相同它們又都可以引申為掌握控制抽象的事物意思也有細(xì)微差別執(zhí)是一個(gè)會(huì)意字《說(shuō)文》執(zhí)捕罪人也《詩(shī)經(jīng)· 大雅· 皇矣》執(zhí)訊連連引申為捕捉動(dòng)物《詩(shī)經(jīng)· 大雅· 公劉》執(zhí)豕於牢再引申為拿住非生物《左傳· 成公十六年》文子執(zhí)戈逐之然后引申為掌握抽象事物《左傳· 襄公二十三年》又執(zhí)民柄執(zhí)的詞義特點(diǎn)總是表示把東西拿緊把事物掌握牢固在古文字中秉的字形像手拿一把禾朱駿聲《說(shuō)文通訓(xùn)定聲》手持一禾為秉手持兩禾為兼《詩(shī)經(jīng)· 小雅· 大田》彼有遺秉這裏用作名詞意思是一把禾用作動(dòng)詞秉只見(jiàn)用於禾以外的物體或抽象事物《尚書(shū)· 牧誓》王左杖黃鉞右秉白旄以麾《詩(shī)經(jīng)· 邶風(fēng)· 簡(jiǎn)兮》左手執(zhí)龠右手秉翟秉的詞義特點(diǎn)在於表示一只手從旁邊拿著一種有把的東西而不在於是否拿得緊這正是它同執(zhí)的區(qū)別引申為掌握抽象事物《詩(shī)經(jīng)· 小雅· 節(jié)南山》秉國(guó)之均同是掌握國(guó)政執(zhí)民柄有掌握牢固的附加意義而秉國(guó)之均沒(méi)有把字出現(xiàn)較晚《孟子· 告子上》拱把之桐梓人茍欲生之皆知所以養(yǎng)之者趙歧注拱合兩手也把以一手把之也這是表物量的名詞表示物體的大小可以一手握住把用作動(dòng)詞是拿著的意思《戰(zhàn)國(guó)策· 秦策》商人無(wú)把銚推耨之勞而有積粟之實(shí)把的詞義特點(diǎn)同秉相同從古音古義來(lái)看秉是較古的詞把是從秉演變而成的后起詞漢代以后秉逐漸被把所代替但有些習(xí)慣說(shuō)法如秉承秉公等是把所不能替換的而把的一些后起用法如把酒把握等也是秉所不具備的操和執(zhí)的意義相近但操的重點(diǎn)不在拿得緊掌握得牢固而是拿得穩(wěn)掌握得熟練《左傳· 襄公三十一年》猶未能操刀而使割也操刀和執(zhí)刀所表述的重點(diǎn)是不同的由於操是重在拿得穩(wěn)掌握得熟練因此引申為操縱駕馭《莊子· 達(dá)生》津人操舟若神用於抽象事物是熟練地掌握《左傳· 成公九年》樂(lè)操土風(fēng)不忘舊也持也同執(zhí)操的意義相近金文作像用手從下往上托扶著物體《論語(yǔ)· 季氏》危而不持顛而不扶則將焉用彼相矣《莊子· 漁父》左手據(jù)膝右手持頤引申為拿著有把的物體仍然有扶住維持平衡的意義《孟子· 公孫丑》子之持戟之士一日而三失其五《莊子· 秋水》莊子持竿不顧

第五篇：同義詞關(guān)系

同義詞關(guān)系

1，sycophantic：obsequious 阿諛的：奉承的2，adulate：fawn 阿諛：奉承

3，woo：adore 追求;崇拜

4，apocalyptic：prophetic啟示錄的：預(yù)言的5，inconsequential： illogical 不符合邏輯的6，bellwether：leadership領(lǐng)導(dǎo)者：領(lǐng)導(dǎo)階層

29.7，advisor：consultant 顧

問(wèn)

8，blandishment ：cajole 甜言蜜語(yǔ)：哄騙

9，prevarication：deceive：hoax 支吾：欺騙：愚弄

Equivocate：misleading模棱兩可：誤導(dǎo)

10，callous：impassive 冷漠的11，dupe：duplicity 欺騙，不誠(chéng)實(shí)

12，caprice：whimsical 任性：反復(fù)無(wú)常

headstrong：willfulness 頑固，任性

Recalcitrant：stubborness 頑固：固執(zhí)

pertinacity：refractory 頑固:難以控制

13，insight：discerning 洞察力：洞察

14，compendium：summary;epitomize:brevity 概略：摘要：摘要：簡(jiǎn)短

15，anthology：collection 文選：文集

16，daredevil：audacity蠻勇的：大膽的17，malcontent：dissatisfaction 不滿的18，declamation：grandiloquence ：exaggerate：hyperbole高聲說(shuō)話：夸張

19，diatribe：abuse 抨擊：辱罵

20，embarrass：mortify ：harass：fret：vexation：obsessed：distress：agonized：concern：irritating 使困窘：使苦惱：使煩惱：煩惱：煩惱：使困擾：苦惱：使痛苦：憂慮：使憤怒 21，indulge：mollycoddle 縱容：溺愛(ài)

22，encomium：eulogy 贊美：贊辭

23，entice：tempt 引誘：誘惑

24，faultfinding：criticize挑剔：批評(píng)

25，rift：breach 裂縫：破裂

26，furtive：stealth 偷偷地：偷偷

27，galvanized：stimulate 刺激

28，irrigate：flush 沖洗傷口：沖洗

30.，hack：carve 亂砍：雕刻

31.，gouge：engrave 挖出：鑿刻

32.，haunt：familiar 縈繞心頭：熟悉

33.，obfuscate：confusing 使困擾：糊涂的34.，impudence：brazenness 厚顏無(wú)恥

35.，interesting：intriguing 有趣的36.，bootless：futile（futility）無(wú)用的37.，jeer：derision ：deride：burlesque ：mockery：taunt：provoke：scoff：contempt 嘲笑：嘲弄：嘲笑：滑稽的：嘲笑：嘲弄：挑釁：嘲笑：輕蔑

38.，martial：military 軍事的39.，runic ：mysterious 神秘的40.，malign：illwill 惡毒的：惡意

41.nefarious：wickedness 極惡的：邪惡

42.，diligent：effort 用功的：努力

43.，palatial：grandiosity 豪華的：宏偉

44.，lamentable：plaintive 哀傷的：悲哀的45.，museful ：ruminative 沉思的46.，generous：liberality 寬大的：寬大

47.，phlegmatic：stolid：imperturbable：composure 冷靜

48.，peripatetic：itinerant 巡回的49.，plain：austere 樸素的50.，playful：banter 嬉戲：戲弄

51.，Brattish ：mischievous 淘氣的：惡作劇的52.，pleasure：ecstasy 愉悅的：極樂(lè)的53.，melodious：lyrical 曲調(diào)優(yōu)美的：抒情詩(shī)調(diào)的54.，static：immobility 固定的：不可移動(dòng)的55.，polemic：disputatious 好爭(zhēng)論的：好正變得

56.，invective：abusive：tirade 謾罵的：辱罵的：長(zhǎng)篇攻擊性演講

57.，quixotic：idealistic 空想的：空想主義

58.，touchy：sensitive 敏感的59.，succor：relief 救援：解救

60.，caution：warning：admonish：advisory警告：勸戒

61.，pontifical：dogmatic 武斷的：獨(dú)斷的62.，rebellious：resurgent：反叛的：重新席卷

63.，demur：objection 反對(duì)：異議

64.，unpleasure ：repugnant：odious：disgust不愉快：：討厭的：令人討厭

65.，scanty：meager不足：缺乏的66.，soluble：dissolve 易溶解的：溶解

67.，volatile：evaporate 易蒸發(fā)的：蒸發(fā)

68.，tightfisted：parsimonious：吝嗇的：過(guò)分節(jié)儉的69.，plot：outwit 密謀：以智取勝

70.，star：sidereal 恒星：恒星的71.，emotion：affective感情：感情的72.，satire：lampoon 諷刺文學(xué)：諷刺

73.，thankful：gratitude 感謝

74.，lament：pity 惋惜：可惜

75.，recidivism：relapse 累犯：復(fù)發(fā)

76.，rehabilitation：convalesce 復(fù)原：漸愈

77.，postulate：presumptive 假定：假定的78.，cliche：hackneyed：platitude：bannal 陳詞濫調(diào)：陳腐的79.，potable：beverage可飲用的：飲料

80.，habitable：dwelling 可居住的：住處

81.，preen：selfsatifaction 自負(fù)

82.，fume：anger 憤怒

83.，protest：dissuade 抗議：勸阻

84.，supplicate：entreat 懇求

85.，patronize：condescension 使領(lǐng)情：要人領(lǐng)情的態(tài)度

86.，perspicacity：acute：acumen：shrewd敏銳：敏銳：敏銳：干練

87.，nicety：precision準(zhǔn)確精密：精確

88.，illusion：fantasy幻想

89.，dedicate：devotion致力，投入

90.，obliterate：remove刪除：除去

91.，compliant：yield順從的：順從

92.，menacing：fear 威脅的：害怕

93.，officious：meddle多管閑事：干涉

94.，opportune：convenience 恰好的：方便

95.，impermanent：transience暫時(shí)的：短暫

96.，measly：contemptibly 下賤的：下賤地

97.，puny：weakly 微弱的：微弱地

98.，labyrinth：tortuous迷宮：曲折的99.，embellish：ornament：decorative裝飾

100.，inexperience：green無(wú)經(jīng)驗(yàn)：無(wú)經(jīng)驗(yàn)的101.，mettle：endure 毅力：忍耐

102.，inspire：infuse：hortative：encourage：urge:exhortation：chee

103.鼓舞：力勸

104.，commend：esteem稱(chēng)贊：尊敬

105.，filibuster：delay 阻撓：拖延

106.，homogenize：uniform ：harmony：congruity使均勻：一致：一致的：一致 107.，putrefaction：rotten：腐敗：腐蝕的108.，exculpatory：absolve辨明無(wú)罪：宣布無(wú)罪

109.，didactic：teach說(shuō)教的：教授

110.，droll：laugh 好笑的：笑

111.，grooved：striated開(kāi)槽的：有條紋的112.，braided：stranded編織成的：梳成辮子的113.，firm：ironclad 堅(jiān)固的114.，smart：brilliant聰明的115.，evanescence：disappear 消失

116.，draconian：inclemency 嚴(yán)峻的：嚴(yán)酷

117.，diverge：apart：aside：digression分歧的：分開(kāi)的：偏離：離題的 118.，traverse：across 橫越：交叉

119.，depart：abscond離開(kāi)：潛逃

120.，store：secrete 儲(chǔ)藏：隱蔽

121.，despondent：depress意志消沉：沮喪的122.，crawl：proceed爬行;前進(jìn)

123.，fantastic：amaze 奇異的：使驚奇

124.，dwindle：decrease縮?。簻p少

125.，countenance：tolerance支持：容忍

126.，convoluted：complexity 費(fèi)解的：復(fù)雜的事 127.，charade：dissimulate裝模作樣：jiazhuang 128.，Void：emptiness 空洞;空

129.，chary：caution 細(xì)心：謹(jǐn)慎

130.，clandestine：secrecy 秘密的：秘密 131.，overt：openly 公然的：公然地

132.，ab-lib：impromptu 即興的133.，alacrity：prompt 敏捷：快速

134.Ameliorate：improve 改善：提高