第一篇：早教講座主持詞

早教講座的開展有利于幫助家長們更好地進(jìn)行幼兒的教育。下面就隨小編一起去閱讀早教講座主持詞，相信能帶給大家?guī)椭?/p>

早教講座主持詞一

尊敬的家長朋友們，你們好!

首先我代表全校師生向今天來參加會議的家長朋友們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！!今天我們有機(jī)會聚在一起，都是為了一個共同目標(biāo)——那就是孩子的未來。可以說，今天各位的到來，是對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，也是對學(xué)校工作支持配合的最好表現(xiàn)。請?jiān)试S我代表學(xué)校、代表孩子向在座的各位真誠地說聲“謝謝!”

今天的家長會共有三項(xiàng)議程:

會議第一項(xiàng)由劉校長就本次家長會的召開作相關(guān)介紹

會議第二項(xiàng)我們榮幸地邀請到了北京師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)，知名青少年心理教育專家，中國關(guān)心下一代家長教育工程專家講師團(tuán)高級講師韓麗老師為我們作今天的專題講座。

會議第三項(xiàng)是家長互動環(huán)節(jié)。

一、下面進(jìn)入大會第一項(xiàng)：

掌聲有請劉校長講話！

二、下面進(jìn)入大會第二項(xiàng)：

讓我們以熱烈的掌聲歡迎韓麗老師為我們作今天的 “做現(xiàn)代父母，育杰出人才”專題講座

三、感謝韓老師今天為我們帶來的精彩講座，相信在座的每一位都會受益匪淺。下面是我們的互動時間，家長朋友們有任何教育上困惑和疑問，都可以請教我們的韓老師。

四、會議總結(jié)

我相信一個真正優(yōu)秀的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績好，而且從小就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，他應(yīng)該是懂禮貌、孝順父母、尊敬師長、學(xué)習(xí)刻苦、團(tuán)結(jié)同學(xué)的。各位家長朋友們，我們深信通過這次家長會，學(xué)校和家長們之間的聯(lián)系會更加密切，為了孩子的健康成長，為了孩子的美好明天，讓我們共同努力吧！愿我們的學(xué)生，你們的孩子都能成功、成人、成才!

最后,祝愿在場各位身體健康,心想事成!

早教講座主持詞二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo).各位來賓.各位家長.大家早上好!今天是20xx年6月18號，是我們小花幼教中心正式開園的日子,在今天這個大喜的日子里，由紅花崗區(qū)人民政府、區(qū)政協(xié)、區(qū)人口和計(jì)劃生育局、區(qū)教育局、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)關(guān)工委主辦，小花幼教中心承辦的全國著名早教專家0—4歲嬰幼兒早期教育專題講座在我們紅花崗劇院隆重舉行。在此,我代表小花幼教中心全體員工對大家的光臨表示最熱烈的歡迎！

在講座活動正式開始前，首先有請我們遵義市紅花崗區(qū)人民政府副調(diào)研員董桂生為本次活動致辭,大家掌聲歡迎!

非常感謝董老師能在百忙中抽時間為我們大家?guī)淼木实闹v話,讓我們再次以熱烈的掌聲表示感謝!

接下來請欣賞我們小花幼教中心的老師們?yōu)榇蠹冶硌莸奈璧?我的家在中國>

感謝老師們精彩的表演，下面請大家觀看一段關(guān)于介紹我們小花幼教中心的視頻短片

今天的講座活動，我們非常榮幸地邀請到了兩位我國著名的專家老師，他們分別是被譽(yù)為“中國早教之父”的馮德全教授和我國著名早教專家張雅蓮教授，下面請大家欣賞兩位專家教授的簡介短片(如無短片則先文字介紹馮教授，馮教授講座完畢后文字介紹張教授)

-----下面我們以熱烈的掌聲首先請出馮教授!

-----接下來有請我們的張雅蓮教授,掌聲有請!

------寶寶大賽的介紹(時間控制在3分鐘以內(nèi))

------結(jié)束語:

今天的講座活動到此結(jié)束, 再次感謝大家的參與和配合,祝大家身體健康，合家歡樂，謝謝!

早教講座主持詞三

各位家長、同志們：

下午好!歡迎大家參加讓千萬家庭笑起來大型公益親子教育講座。

讓千萬家庭笑起來大型公益親子教育講座是由文水縣委宣傳部未成年人思想道德教育中心主辦，文水縣實(shí)驗(yàn)幼兒園、文水縣萌蕾幼兒園承辦的公益性講座，目的是為了更好地引導(dǎo)廣大家長更新家庭教育觀念，掌握家庭教育知識和方法，提高家庭教育水平。

今天的讓千萬家庭笑起來大型公益親子教育講座，我們榮幸地邀請到了香港卓越父母國際研究院親子導(dǎo)師李鴻飛為我們主講，她講的題目是《跨越人生的欄桿》。李鴻飛同志是香港卓越父母國際研究院親子導(dǎo)師，凈心煩惱咨詢工作室創(chuàng)辦人，NLP(神經(jīng)語言程序?qū)W)專業(yè)執(zhí)行師，現(xiàn)在受聘為北京民政局婚姻登記處婚戀咨詢師。李老師作為【香港卓越父母國際研究院親子導(dǎo)師團(tuán)】成員之一，經(jīng)常應(yīng)邀前往大中小學(xué)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園、企事業(yè)單位開設(shè)講座、開辦父母學(xué)?；蚋改刚n堂，如中國科學(xué)院、北京師范大學(xué)、北京民政局、通州區(qū)婦聯(lián)、武清區(qū)婦聯(lián)等單位，幫助更多人提升自我，掌握更多教育孩子的正確理念、方法，促進(jìn)家庭和睦和社會和諧。已開課程包括：《父母課堂》系列課程(針對家長)、《如何做好卓越父母》家庭教育公益講座(針對家長)、《享受我的幸福關(guān)系》快樂校園公益講座(針對中學(xué)生、大學(xué)生)、《兩性關(guān)系相處的秘密》講座(針對18歲以上希望處理好兩性關(guān)系的人)、《楊志勇聲音美容練習(xí)方法》講座(針對希望改善發(fā)聲的人群)、《即興演講》沙龍(針對希望改善公眾場合演說能力的人群)。

今天，李老師在百忙之中來到讓千萬家庭笑起來大型公益親子教育講座現(xiàn)場，與我們面對面地交流。讓我們用熱烈的掌聲歡迎李老師給我們講課!

......感謝李鴻飛導(dǎo)師為我們做了一場精彩的講座。李鴻飛導(dǎo)師長期從事心理健康教育工作，既有獨(dú)到的理論見解，又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他以深刻的理性思考結(jié)合實(shí)踐案例，為我們上了一堂生動的家庭教育輔導(dǎo)課，給了我們很多有益的啟示。剛才許多朋友提出了不少問題，李鴻飛導(dǎo)師也為大家作了很好的解答。讓我們再次以熱烈的掌聲向李鴻飛導(dǎo)師表示衷心的感謝!

第二篇：早教中心講座方案

早教講座的方案

一、活動主題：0-6歲對寶寶的影響

二、活動目的：寶寶的成長不能重來，錯過了寶寶成長發(fā)育期就很難再去彌補(bǔ)，讓寶寶健康快樂成長，讓家長成為更專業(yè)的家長。

三、活動內(nèi)容：

1.0-6寶寶身體發(fā)育情況

2.在不同的階段家長需要給到寶寶什么樣的鍛煉幫助寶寶健康成長。3.現(xiàn)場家長提問

四、活動對象：番禺0-6歲的寶寶家長

五、活動收費(fèi)：非會員100元，會員劃課一節(jié)（帶朋友不需要劃課）

六、活動時間：2013-6-11

七、活動地點(diǎn)：上海浦東新區(qū)

講座之前：

宣傳方式 1.前期宣傳：

A：主要依靠市場部地面推廣人員進(jìn)行宣傳單頁的推廣，對部分感興趣的寶寶家長進(jìn)行詳細(xì)的介紹，并邀其到訪。前期派發(fā)宣傳單以及拿號碼為主，為后期講座人數(shù)做好鋪墊。

B:展臺的形式進(jìn)行推廣，讓周圍小區(qū)及商業(yè)街人流都知道有這場講座，展臺的形式更能讓客戶得以重視。（需要的宣傳展架以及宣傳單頁）

C：以講座為噱頭，前期吸引更多客戶到訪了解課程，對一些意向客戶可以稱去試聽課可以免費(fèi)領(lǐng)取專家講座的試聽券。這個可以大大吸引客戶到訪。（交定金）D：網(wǎng)絡(luò)推廣借此講座，可以大力宣傳我們專家的資質(zhì)，以及專家的一些背景，在網(wǎng)絡(luò)上提高公司的知名度，以及寫上，到公司了解課程，可以免費(fèi)領(lǐng)取專家講座的試聽券

2．后期宣傳：

A：把前期收集回來的資料，進(jìn)行邀約。會給到一套標(biāo)準(zhǔn)邀約說辭，包裝好我們的講座。

B:讓合作商可以大力宣傳我們的講座，收集意向客戶的資料。為市場部邀約到訪提高足夠的量。

C：網(wǎng)絡(luò)推廣可以在中期的時候，可以在網(wǎng)上與家長互動，讓天河與番禺的工作人員都去頂起那個預(yù)約量。每天每個人必須要登陸一次。

D：群發(fā)短信，所有之前的電話號碼都可以發(fā)送，再之后進(jìn)一步電話邀約

3.前期準(zhǔn)備的一些細(xì)節(jié)

會場部分的布置、控制與實(shí)施，之后，將名單根據(jù)不同的狀況進(jìn)行分類處理，然后通知消費(fèi)者到講座現(xiàn)場。把握重點(diǎn)客戶，在客戶來之前，已經(jīng)做到心里有數(shù)，再通過專家的引導(dǎo)，相信這客戶開單率會很高，每個課程顧問要有3個意向客戶。4.客戶主要資源的來源總結(jié) A、通過會員轉(zhuǎn)介紹。

B、通過各種市場部活動搜集。C、通過網(wǎng)絡(luò)收集。

（注意：老會員帶新會員可以不劃課時，非會員宣稱要交158塊錢入場券，每個到場的客戶都有精美小禮品一份）

講座之中

二銷售方式

1：專家講座前，一定會進(jìn)行沙盤演習(xí)。把講座過程中會遇到的一些問題，進(jìn)行培訓(xùn)。一定要掌控好現(xiàn)場的秩序。

2：抽獎完之后，在專家的引導(dǎo)之下，休息十分鐘，讓課程顧問把握意向客戶。（抽獎中的現(xiàn)金券只限當(dāng)場使用，如果現(xiàn)場拿不下的話，一定要逼其交定金）3：現(xiàn)場發(fā)問，專家回答部分問題，從而補(bǔ)捉意向客戶，也可以現(xiàn)場發(fā)一張小紙條，可以把客戶的一些問題寫上去，讓專家抽取回答。

4：通過專家的推薦，課程顧問再進(jìn)行一對一的溝通，從而達(dá)到現(xiàn)場促單。跟蹤服務(wù)。對購買課程的客戶進(jìn)行跟蹤服務(wù)，讓其完全感受到課程的價值，并讓客戶知道，寶寶報(bào)名前和報(bào)名后的一個明顯變化進(jìn)行比較，形成良好的口碑宣傳。對未購買的客戶進(jìn)行繼續(xù)跟蹤，通過一對一的溝通，消除其顧慮，促成銷售。

講座之后：

A：利用講座后的預(yù)熱，再進(jìn)行加溫，對還沒簽單的客戶一定要盡快邀請其參加試聽課，相信通過這樣的后期跟蹤服務(wù)，業(yè)績也會得到保障，特別是交了定金的客戶群。

B：講座還可以直接提升學(xué)校的影響力，做好后期工作，可以達(dá)到擴(kuò)大宣傳途徑和影響范圍。讓會員更加忠誠，讓非會員認(rèn)可我們學(xué)校，從而達(dá)到一定的口碑。C：電話回訪。

久謹(jǐn)

2013-5-22

第三篇：早教講座說明通稿

哈嘍貝比講座說明通稿

主持人部分：

女士們先生們，大家上午好，非常感謝大家能在百忙之中來聽我們的講座，我是今天講座的主持xx老師（自我介紹），為了給大家一個良好的分享環(huán)境，請您講手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)到震動、靜音，現(xiàn)場禁止錄音拍照，哈嘍貝比中國教育集團(tuán)副總裁，xx女士（先生）為大家做：《三歲能看大、教育要規(guī)劃》的專題講座，xx女士（先生）是：——————，曾被媒體譽(yù)為：————－，現(xiàn)在就讓我們以最熱烈的掌聲歡迎x女士（先生）給大家做講座。

講師部分：

感謝各位的到來，感謝哈嘍貝比xx校區(qū)提供這么好的環(huán)境和機(jī)會，讓我來分享我最愛的事業(yè)——早期教育。那么我今天分享主要有以下這么幾個目的。第一：什么是早期教育？（互動）第二，三歲能否看大，了解孩子成長發(fā)育規(guī)律；第三，分享結(jié)束后，您在和孩子互動、溝通、游戲時，你知道怎么做，您知道該怎么做，您知道為什么這么做。

什么是早期教育，什么是早教？潛能開發(fā)、性格培養(yǎng)、大家都聽說過。早期教育學(xué)是一門集生物學(xué)、腦發(fā)育學(xué)、神經(jīng)學(xué)、心理學(xué)等的綜合學(xué)科，是一門很專業(yè)的學(xué)科。但是他并不代表各位家長不能自己著手做早教，我不希望把早教弄得很專業(yè)很高深，只有我可以做，你們不能碰，其實(shí)在坐的家長你們比我重要，對于你身邊的那個小寶寶你們才是最重要的老師，不是我們，不是我們哈嘍貝比的教師，所以我會盡量會給大家一個比較清楚的概念，什么是早教，不會是很多理論，我希望給你們一些實(shí)際的工具，回去就能用得上。

有人會說，毛主席沒有做過早教，一樣很偉大；在座的家長沒有做過早教，一樣很優(yōu)秀，那么到底有早教和沒早教有什么區(qū)別？從一個家長的角度講一下什么是早教。

從早教歷史上講

我想先說明兩點(diǎn)：其一只要有人類，就有了早教。人類之所以成為這個星球的統(tǒng)治物種，并不是因?yàn)槲覀內(nèi)祟惖撵`魂比猴子高貴多少，是因?yàn)槿祟惖拿恳淮嫦茸非蟮牟皇亲约旱拈L生不老，而追求的是下一代更好；所以有人類就有了早教。其二，早教不是歐美的專利，我們的文明里有很多優(yōu)秀早教理論和實(shí)例，大家比較知道的就是孟母三遷，孟母把孩子從賣肉的旁邊遷到書院旁邊，她知道環(huán)境對孟子有絕對的影響，這就是一個早教理論；兩千年前我們的孔夫子就說過“人之初性本善”，大約二十多年前，科學(xué)家才研究證明孩子生下來本性就是善良的，（中國人很偉大，兩千年前就知道）孩子生下來之后有天生的悲憫和同情心，孩子天性是善良的。

只要有人類，只要關(guān)心孩子，如何讓孩子更好，這是所有天下父母最重要的心情。我們并不是希望孩子非得成為多么偉大的領(lǐng)袖，成為領(lǐng)導(dǎo)，只希望孩子能夠過的比自己好，只希望孩子過的比自己快樂，只希望孩子在成長的過程中沒有那么辛苦，這是天下所有父母的期望。

那如果談到現(xiàn)代大家西化了的早教，我們不得不說說古希臘文明，一個非常先進(jìn)的文明，哲學(xué)，化學(xué)，天文學(xué)甚至數(shù)學(xué)，都在這里開始。在古希臘小孩子從兩三歲就開始教育（只限男孩子讀書，和中國相同）。

第一次早教的黃金期是在歐洲，19世紀(jì)工業(yè)革命之后。從農(nóng)業(yè)生活到工業(yè)生活之后，大人的生活變成朝九晚五的作息規(guī)律，就會出現(xiàn)一個問題，孩子怎么辦？所以就有好多幼兒園、托兒所成立，照顧這些小朋友。那社會和家長就會問你怎樣栽培這些孩子，怎么教育這些孩子，所以19世紀(jì)有非常多的早教理論家來研究這些問題。

意大利女士，瑪麗亞蒙特梭利，蒙氏教學(xué)，兩歲半到六歲的學(xué)前教育全球幾乎是以蒙氏理論為基礎(chǔ)的，對我們影響非常深遠(yuǎn)；哈嘍貝比創(chuàng)設(shè)俱樂部主題活動也是運(yùn)用蒙臺梭利的理論依據(jù)，當(dāng)然我們的數(shù)學(xué)課、感官課也運(yùn)用蒙氏的教育法和理論支持。

卡爾維特，德國牧師，用他的方法把他的兒子，一個有智障的孩子教育成天才，智商180，會九種語言，但他的方法比較嚴(yán)厲，孩子學(xué)不會就不讓他吃飯；

福祿貝爾，創(chuàng)造了幼兒園制度，影響深遠(yuǎn)； 皮爾杰，對早教理論是針對孩子的智能和識別能力的研究，對目前的早教理論影響深遠(yuǎn)。加德納霍華德，美國哈佛教授的多元智能理論對早期教育影響深遠(yuǎn)，也是哈嘍貝比快樂寶貝課程設(shè)計(jì)的理論依據(jù)。他認(rèn)為每個人都至少具備語言智力、邏輯數(shù)學(xué)智力、音樂智力、空間智力、身體運(yùn)動智力、人際關(guān)系智力和內(nèi)省智力，后來，加德納又添加了自然智力。這一理論被稱為多元智力理論（Multiple Intelligences）。[這種理論認(rèn)為，不存在單純的某種智力和達(dá)到目標(biāo)的唯一方法，每個人都會用自己的方式來發(fā)覺各自的大腦資源，這種為達(dá)到目的所發(fā)揮的各種個人才智才是真正的智力，造就了人與人之間的不同。其基本性質(zhì)是多元的——不是一種能力而是一組能力，其基本結(jié)構(gòu)也是多元的——各種能力不是以整合的形式存在而是以相對獨(dú)立的形式存在。而現(xiàn)代社會是需要各種人才的時代，這就要求教育必須促進(jìn)每個人各種智力的全面發(fā)展，讓個性得到充分的發(fā)展和完善，真心不建議在孩子很小的時候進(jìn)行早期教育就只集中開發(fā)孩子的某項(xiàng)智能，比如運(yùn)動智能。多元智能強(qiáng)調(diào)多元性、差異性、全面性、創(chuàng)造性、開發(fā)性。

美國臨床心理學(xué)家愛爾絲博士的，感覺統(tǒng)合理論這是哈嘍貝比運(yùn)動寶貝課程的理論來源。什么是感覺統(tǒng)合呢，指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程。指機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官，以不同的感覺通路（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等）從環(huán)境中獲得信息輸入大腦，大腦再對其信息進(jìn)行加工處理，（包括：解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一），并作出適應(yīng)性的反應(yīng)。簡單說就是大腦與身體各部位尤其是四肢的協(xié)調(diào)。比如有的小姑娘特別會梳頭，有的小姑娘就不會梳辮子怎么綁都是歪的，這就是本體感不好；再比如有些小朋友到了小學(xué)就是走路愛摔跤、跑步不炮直線、課堂上坐不住、看黑板看書跳行、愛做小動作，很多的時候真是冤枉孩子不聽話不懂事了，很有可能是孩子的感覺統(tǒng)合失調(diào)。怎么治呢，我最不喜歡做的就是這事，很多家長非等問題出來了才找我，其實(shí)我更愿意做的是預(yù)防工作，治療感統(tǒng)失調(diào)最好的辦法就是爬行，當(dāng)然可以借助一些器材但最好的辦法仍然是爬行，我可以給你一間無人的教室隨意爬行，但我更希望，我們的寶寶再幾個月的時候，你帶他過來，我們提供最安全開闊的空間給寶寶充足的爬行，最全面的感統(tǒng)訓(xùn)練，讓那些后面出現(xiàn)的問題都不會發(fā)生。

卡爾 奧爾夫（1895—1982），當(dāng)代世界著名的德國作曲家，音樂教育家。現(xiàn)代的早教離不開音樂教育，那么在孩子的音樂教育中，我最想說說的是奧爾夫音樂教育法，不一定是奧爾夫音樂。他的音樂教育法打破了我們傳統(tǒng)以歌唱、教學(xué)樂理知識為主體模式，注重學(xué)生對音樂的情感激發(fā)和體驗(yàn)，注重學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)的主體性、主動性、個性和創(chuàng)造性，注重從音樂產(chǎn)生的本源和本質(zhì)出發(fā)，即“訴諸感性，回歸人本”—這也是奧爾夫音樂教育的基本理念。奧爾夫認(rèn)為：表達(dá)思想和情緒，是人類的本能欲望，并通過語言、歌唱（含樂器演奏）、舞蹈等形式自然地流露，這是人原本固有的能力。音樂教育的首要任務(wù)，就是不斷地啟發(fā)和提升這種本能的表現(xiàn)力，而表現(xiàn)得好不好則不是追求的最終目標(biāo)。孩子出于本能的唱、奏、舞蹈是符合人的天性的，在這樣的過程中，孩子不用擔(dān)心“學(xué)不會”而挨訓(xùn)或丟面子的精神負(fù)擔(dān)，因而都會得到各種不同程度的滿足感。這種自然流露的形式還有助于促進(jìn)孩子即興發(fā)揮的創(chuàng)造力和想象力的萌發(fā)。您的孩子長大以后會有各種職業(yè)選擇，但這時候的音樂感知、表達(dá)、想象、創(chuàng)造會跟隨他一輩子，不論他以后是否從事音樂工作?？傊畩W爾夫音樂具有

1、綜合性；

2、即興性；

3、親自參與、訴諸感性、回歸人本；

4、從本土文化出發(fā)；

5、適于開端；

6、為所有人。其中即興是奧爾夫教育體系最核心、最吸引人的構(gòu)成部分，也是哈嘍貝比音樂寶貝課程主要理論依據(jù)。

當(dāng)然做早教的人，一定要讀讀佛洛伊德的精神分析理論，我認(rèn)為那就是一種另一個方向的親子關(guān)系教育叢書，他的人生五階段理論、人格結(jié)構(gòu)的三層次理論（本我、自我、超我，本我遵循快樂原則，自我遵循現(xiàn)實(shí)原則，超我遵循道德原則，三者構(gòu)成人的完整人格）這些對我們這些從事早期親子關(guān)系的研究，早期教育中人格的培養(yǎng)都有非常重要的意義。

那時候的理論大多是透過觀察孩子的行為模式得出的，這些理論成為未來教學(xué)教案的基礎(chǔ)。在19世紀(jì)末的時候，日本維新時代把這些先進(jìn)理論全部吸收，所以日本目前是亞洲制度規(guī)范做的最完整的。中國的蔡元培在教育觀念和理論方面也吸收了很多的現(xiàn)代精神分析觀點(diǎn)，他一直提出：教育人格事業(yè)之養(yǎng)成也。

猶太人，全世界只有5000萬人口，全世界60億人口，猶太人不到一個百分點(diǎn)，得諾貝爾獎的比率在30%以上，上個世紀(jì)公認(rèn)最具代表性人物是愛因斯坦就是猶太人，這是一個非常優(yōu)秀而智慧的民族。他們就從兩三歲開始學(xué)習(xí)。早教是一門科學(xué)，19世紀(jì)理論是通過觀察孩子的行為模式而得出的，到了20世紀(jì)60、70年代產(chǎn)生了一門新科學(xué)叫做神經(jīng)科學(xué)nuruer since，從大腦發(fā)育（神經(jīng)元、突觸）方面進(jìn)行科學(xué)的研究，來論證這些理論甚至推翻這些理論。比如：以前的早教理論認(rèn)為小孩子剛開始學(xué)的三種顏色是紅黃藍(lán)，而現(xiàn)在不是黃色第一，藍(lán)色第二，紅色第八，黑色和白色排在紅色前面。小孩子認(rèn)識黑色白色要比紅色要早。因?yàn)楹枚嗬碚摷艺J(rèn)為紅黃藍(lán)是三原色，可以調(diào)出所有的顏色，所以他們認(rèn)為小孩子應(yīng)該先認(rèn)出這三種顏色。但是他們沒有從小孩子的發(fā)育和腦部成長來判斷的，它是從理論推出的。60、70年代開始用神經(jīng)學(xué)、腦部的研究來證明，皮爾杰說過“六歲定一生。”從神經(jīng)學(xué)就可以論證這個理論。所以早教成為一門現(xiàn)代科學(xué)只有四五十年的歷史。

回顧早教思想主流、學(xué)術(shù)界研究主流。

1、二三十年代，生理、健康方面，身高、體重等標(biāo)準(zhǔn)，開始出現(xiàn)一些可以量化的工具，針對孩子的生理、體能。

2、四五十年代，以孩子的潛能情、人格發(fā)育研究為主。3、60、70年代配合神經(jīng)學(xué)、腦部發(fā)育的研究，了解孩子怎么思考，如何幫助孩子的智能發(fā)育，甚至科學(xué)家提出我們是不是可以創(chuàng)造出一個天才寶寶。天才是可以培養(yǎng)的還是天生的，這時候在智能發(fā)育、語言發(fā)育方面有非常多的研究。4、80年代到2000年前后，中國大陸開始引進(jìn)西方新的早教理論和模式，開始全盤西化，程序式照搬蒙氏教育、開始狂熱追逐西方節(jié)奏鮮明的音樂、開始讓英語、高收費(fèi)、炫彩的早教成為一個家庭財(cái)富的象征，帶著那個剛富起來的很多時代特色、也有生搬硬套的一些烙印。那時候的家長往往也比較盲目，有一部分追求高端、外教、名氣給自己帶來的優(yōu)越感，忽略早教本身的意義所在；當(dāng)然那時候也開始有本土品牌開始萌芽了，不過還帶有很多固定模式，比如會劃上很多小腳丫子，要求小朋友必須坐在屬于自己的小腳丫上游戲聽課。那時的早教還有一個特色，早教等于潛能開發(fā)，側(cè)重孩子能力方面的培養(yǎng)和挖掘。

2005年至今，哈嘍貝比人開始用一種全新的早教模式：親子俱樂部的模式，對早期教育的內(nèi)容也不再僅僅是潛能開發(fā)，注重孩子基礎(chǔ)性格的培養(yǎng)。提出并運(yùn)用了原本性教育理論，在2010年正式將國學(xué)融入到了早期教育當(dāng)中。我們4歲的小納納會告訴正在高聲和外婆說話的媽媽說：“媽媽，你不是弟子規(guī)的人”，她說不出來為什么，但她知道學(xué)過弟子規(guī)的人和老人說話，應(yīng)該溫和有禮。

哈嘍貝比做過一項(xiàng)跟蹤調(diào)查，用關(guān)工委出的那套測評系統(tǒng)，給3歲左右的入園的孩子做測評，在哈嘍貝比上過早教孩子的發(fā)育商（包含：社交、語言、運(yùn)動、邏輯、數(shù)學(xué)、空間、認(rèn)知。）要比未上過早教的孩子早3個月，在孩子入園的分離焦慮方面，我們的孩子有點(diǎn)就哭個兩三天，最多的兩周就順利過渡了。比一般3個月到半年的哭鬧、發(fā)燒、休學(xué)、在哭鬧、發(fā)燒、休學(xué)的循環(huán)時間短去了很多，減少了很多家庭多入園焦慮之苦。俱樂部出來的孩子在與老師和小朋友的人際交往方面，也表現(xiàn)出來了很大的自信，這些追蹤和家長回饋?zhàn)屛覀児D貝比人欣喜與堅(jiān)持，一直走到今天。

那么早教到底是什么呢？

3歲看大、7歲看老。0～3歲是人基礎(chǔ)性格、思維模式、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期和基礎(chǔ)期，3～6歲是最佳矯正期，6～12歲是次矯正期。很多心理學(xué)家、腦神經(jīng)發(fā)育學(xué)家理論（包含佛洛伊德、埃里克森的人生五階段或八階段論）都指向，三歲定性格、七歲定人格。所以，在說早教是什么之前，我想給中國的這句老古話正名，三歲看大、七歲看老是存在科學(xué)依據(jù)的。

從時間跨度上來說，胎教伊始至七歲入學(xué)，這段時間無論是社會給予的、家庭給予的、早教機(jī)構(gòu)給予的都屬于早期教育的范疇。

從教育內(nèi)容上來說：早教不是知識教育，知識教育是以后學(xué)校教育的事。早教要做的是基礎(chǔ)性格、思維模式、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的潛能開發(fā)。早教也和孩子做國學(xué)游戲，但不是為了讓孩子背下來三字經(jīng)和唐詩，孩子收獲的是原本性感知、韻律、語感、語言思維習(xí)慣。我們也玩數(shù)學(xué)游戲，1234567、加減乘除、幾何圖形等，但在早教我們讓孩子知道的是邏輯和順序，我們也會教孩子1+1=2，但會帶她一起通過教具或玩具讓她明白1+1怎么得出了2，我們告訴孩子一瓶水是一斤，會讓孩子摸到拿到感受到一瓶1斤重的水。

早教是早期基礎(chǔ)性格的培養(yǎng)。這個最好的培養(yǎng)場所是在父母身邊，我們機(jī)構(gòu)也非常重視這方面的培養(yǎng)，比如哈嘍貝比所有下屬機(jī)構(gòu)都要一個快樂分享環(huán)節(jié)，姐姐們會提前準(zhǔn)備好應(yīng)季的水果、點(diǎn)心，每到這個環(huán)節(jié)小朋友會自動洗好小手，排隊(duì)進(jìn)入加餐教室，坐在座位上耐心等待，小朋友會按需取得水果或點(diǎn)心，不會浪費(fèi)、不會被帶出加餐教室，也不會被喂，這常常是很多家長在家很難做到的。我們之所以一直保留這個環(huán)節(jié)，是因?yàn)楝F(xiàn)在很多孩子進(jìn)入難是普遍問題，但希望孩子以后有個健康的身體，飲食習(xí)慣幾乎直接影響的因素，我們在這個環(huán)節(jié)中，讓寶寶留有一個定式習(xí)慣，餐前習(xí)慣洗手、排隊(duì)守秩序、等待延遲滿足、珍惜食物按需索取、定時定點(diǎn)進(jìn)餐。

早教是快樂輕松的游戲體驗(yàn)。游戲、反復(fù)的游戲是孩子經(jīng)驗(yàn)值積累最重要的來源，也是預(yù)防孩子以后出現(xiàn)行為偏差最好的方法。比如我們會和家長一起讓寶寶躺在毛巾被上做成人工秋千，這樣的游戲?qū)τ?歲左右的孩子幾乎百玩不厭，這樣的游戲能鍛煉孩子前庭覺，可以預(yù)防孩子的暈車暈船現(xiàn)象，可以讓孩子有很好的空間感，這些在游戲中就很好的實(shí)現(xiàn)。

早教是孩子各項(xiàng)潛能的開發(fā)。美國哈佛大學(xué)教授霍華德｀加德納多元智能理論，我很推薦。根據(jù)他的理論孩子有語言、人際、空間、邏輯、數(shù)學(xué)、認(rèn)知、自然、運(yùn)動八大智能，而每項(xiàng)智能我們現(xiàn)在開發(fā)了的只是冰山一角，我們在孩子早期要做的是保護(hù)、激發(fā)孩子的各項(xiàng)潛能。在這里我還想強(qiáng)調(diào)一個注意事項(xiàng)，孩子長大之后各項(xiàng)智能會有所偏好，各不相同，但我們做父母的不要在很孩子很小的時候，就過渡開發(fā)他的某項(xiàng)潛能，而讓其他潛能不能均衡發(fā)展和保護(hù)，比如現(xiàn)在有很多家長被一些商家所鼓動在孩子小的時候，過渡開發(fā)孩子的運(yùn)動智能，甚至美國小孩的減肥運(yùn)動課也拿來上自己本來不是特別強(qiáng)壯的孩子去上，這個我真的不支持，運(yùn)動智能要不要發(fā)展，要，但不可都過渡，讓孩子感統(tǒng)協(xié)調(diào)、激發(fā)出孩子運(yùn)動的潛能就很好，不預(yù)備做職業(yè)運(yùn)動員不要過早的給孩子綁在運(yùn)動智能上。如果你不希望你的孩子在上小學(xué)中學(xué)時嚴(yán)重偏科、體育場上的健兒、課堂上的瞌睡蟲，請?jiān)谠缙诮逃芯獗Ｗo(hù)、激發(fā)孩子的各項(xiàng)潛能。

早教的開展具有最佳時期的，白俄羅斯心理學(xué)家維果茨基有三個學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，非常經(jīng)典。第一是就近發(fā)展區(qū)理論，他將孩子的能力分為孩子現(xiàn)有不需要任何幫助他就能獨(dú)立完成部分，和需要他人指導(dǎo)和協(xié)助才能完成部分，而后面這部分被稱之為就近發(fā)展區(qū)，那么我們和您對孩子的教育最好的就是在這個區(qū)域進(jìn)行。第二個觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)具有最佳時期，第三個觀點(diǎn)是教育要走在發(fā)展的前面。

那么為了讓我們的教育能走發(fā)展的前面，我們先來說說三歲能看大，了解了解孩子的成長發(fā)育規(guī)律。

我們生下來的時候大腦有120億個腦細(xì)胞和神經(jīng)元，這些腦細(xì)胞就像電腦的硬件和機(jī)體，上帝是公平的，每個人生來都是一樣的；而突觸就是電腦里的軟件，機(jī)體很大而軟件很少，功能不強(qiáng)，當(dāng)突觸長得非常多的時候，就像電腦里有非常多的軟件，它就會什么功能都有：放音樂有mp3，上網(wǎng)有無線網(wǎng)卡，這就可以說明突觸地重要性。什么是突觸，兩個腦細(xì)胞對話的渠道。把兩個腦細(xì)胞粘結(jié)起來，讓他能夠運(yùn)作。眼睛和手的協(xié)調(diào)力，他們的運(yùn)作就是通過突觸的粘結(jié)。突觸長得越密，粘結(jié)的越好，寶寶的潛能開發(fā)的越好。突觸怎么開發(fā)呢，就是通過體驗(yàn)。體驗(yàn)越豐富的寶寶，他的突觸開發(fā)的越密集。腦分十個不同的部位，假如在聽覺方面給他非常多的音樂、語言，聽覺方面的體驗(yàn)增多，在他的右后側(cè)腦的突觸會長得更密集。假如寶寶在兩歲半左右給他更多的邏輯、順序方面的體驗(yàn)，他的左小腦的突觸會長得比較密集。所以不同的部位不同的功能通過不同的體驗(yàn)，寶寶在各個不同的部位突觸會發(fā)育的不一樣。哈嘍貝比引以為傲的是，所有的課程在做全方位，不僅在體能，（傳統(tǒng)活動串珠子，鍛煉眼手協(xié)調(diào)）比如音樂，用打擊樂器，不僅是眼和手的協(xié)調(diào)，開發(fā)音樂方面的潛能，同時唱歌還可以幫助語言方面發(fā)展。我們做任何的活動都是在多元化多方位的開發(fā)，不是單一的，做這個活動只開發(fā)一方面的潛能。豐富孩子的體驗(yàn)，讓突觸長得更密集。

統(tǒng)合感覺，幾乎成為幼兒園與小學(xué)教育的主流。整個感官與四肢的整體的協(xié)調(diào)。眼和手、腳和手、嘴和手、耳朵和手、左右手，整體的協(xié)調(diào)。在大腦發(fā)育的時候同時刺激多部位，多感官吸收，四肢運(yùn)動，突觸粘結(jié)的部位多，（比如從北京到上海可以開坐火車、開飛機(jī)、輪船，多種方式連接）寶寶潛能就開發(fā)出來了。

突觸非常重要。人剛生下來的時候有1500根突觸，這說明人在生下來之前就已經(jīng)有體驗(yàn)有學(xué)習(xí)了。很久以前可能有人說小學(xué)一年級是學(xué)習(xí)的開始，后來是3歲幼兒園小班是學(xué)習(xí)的開始，到0歲早期教育是學(xué)習(xí)的開始，現(xiàn)在科學(xué)家告訴你，懷孕最后三個月寶寶就開始學(xué)習(xí)了，就有體驗(yàn)了。（寶寶5-6個月的時候就可以聽到聲音，所以胎教在做三件事：

1、透過音樂培養(yǎng)孩子的音感，人生下來時能分辨出8個不同的音12345671、旋律，人生下來就會唱歌，不會講話，中國小孩生下來就搬到美國那他只會講英文不會中文，語言是后天學(xué)的，會唱歌是天生的，我們天生會哼旋律；

2、影響小孩子的個性，聽莫扎特的音樂，小孩子個性會比較平靜；

3、親子關(guān)系，寶寶和媽媽在懷孕最后三個月，寶寶開始熟悉媽媽講話的韻律，聽不到每一個字?？茖W(xué)家做過一個實(shí)驗(yàn)，寶寶生下來7天，喂奶時旁邊放媽媽講話的錄音，小孩子吸奶的速度變快，更加證明寶寶在出生的一剎那可以辨別媽媽的聲音。所以寶寶生下來的時候爸爸已經(jīng)比媽媽晚了3個月互動。）突觸在人生下來的時候有1500根，到六歲時到達(dá)一個高峰15000根，所以科學(xué)的腦部研究告訴我們0—6歲定一生。從六歲以后突觸開始遞減，逐漸遞減到7000到8000根，現(xiàn)在所有的成人大概都在7500根左右。所以小時候有很多的體驗(yàn)我們現(xiàn)在都忘掉了，像如何學(xué)走路，如何摔倒，如何學(xué)坐等都已經(jīng)全部忘記，因?yàn)檫@些突觸已經(jīng)退化。所以0-6歲是突觸成長的高峰，有機(jī)會做早教，就是如何極大化如何豐富寶寶的體驗(yàn)，最能夠讓突觸長得越密集，粘結(jié)的越好，就是在做早教?，F(xiàn)在科學(xué)家證明，當(dāng)寶寶六七歲開始上小學(xué)的時候我們有機(jī)會可以延緩?fù)挥|的遞減5—6年，當(dāng)我們延緩這個遞減的時間越長時，寶寶的智商（IQ）就會越高。所以當(dāng)寶寶上小學(xué)的時候要鼓勵他多感官的吸收和學(xué)習(xí)，就可以延緩這個遞減?，F(xiàn)在教育改革，特別是小學(xué)非常重視孩子用多感官吸收學(xué)習(xí)，像郊游，去植物園，動物園，科學(xué)館的學(xué)習(xí)，甚至有的小學(xué)開設(shè)實(shí)驗(yàn)課，重視小孩子的多感官學(xué)習(xí)。我們的傳統(tǒng)教育，從小學(xué)到大學(xué)，大約七八成的人都是只用眼睛——視覺在學(xué)習(xí)，所以所有的體驗(yàn)都與視覺有關(guān)，而忘記去用其他的感官系統(tǒng)。讓孩子用多感官去學(xué)習(xí)，幫助他延緩?fù)挥|遞減，所以豐富的體驗(yàn)就有豐富的大腦。這個理論和蒙臺梭利女士的吸收性心智的遞減理論幾乎完全一致。

做早教的人都很熟悉，佛洛伊德的人格發(fā)展五階段理論，也應(yīng)該知道美國精神科醫(yī)生，精神分析學(xué)家埃里克森將人的自我意識發(fā)展分成了八個階段，簡要的說這八個階段，我給每一階段一個標(biāo)志性節(jié)點(diǎn)，1、3、7、12、18、25、35、60，我在25到60之間加入了一個35，因?yàn)檫@一般正好是當(dāng)?shù)鶍屃说哪挲g，和我們的年齡比較接近。

我們在座的基本都是當(dāng)父母了，我想請問我們在座的各位，我們都愛我們的孩子，都希望我們的孩子好，那么到底好到什么樣，想過嗎？比如當(dāng)孩子到我們這個年齡，35歲左右，你希望孩子是個什么樣的狀態(tài)？（可互動、每個家長要有紙筆，跟隨我們板書思維圖，一步步推演出孩子的教育規(guī)劃。）

不論多少種我們對孩子的期望，我們總結(jié)下來大概有這樣三個方面：健康，快樂、有個適合孩子自己的事業(yè)（能力）。曾經(jīng)也有女孩媽媽跟我說：“我家是閨女，以后嫁個好男人就行了，不一定非要做什么事業(yè)?！蔽业幕卮鹗?，嫁個好男人也需要能力的，嫁好了能經(jīng)營好婚姻也是非常需要能力的。如果我們對我們的晚年生活充滿了憧憬，他們能健康、快樂有個適合他們自己的事業(yè)是保障，否則我們的晚景是比較凄涼的，天天為孩子操心不夠，掙多少錢也不夠他們造，天天為他們婚姻愁、工作愁、身體愁。我們既然明白了，在他們35歲左右的年齡，我們對他的期望是健康、快樂、有適合的事業(yè)與能力。明確了我們的教育目標(biāo)，那么在孩子成長的各個階段，我們能為孩子做些什么呢。

1，孩子35歲左右，我們能為孩子做的，大約就是想到，能給孩子帶帶孩子了，當(dāng)然那時候活好自己應(yīng)該是給孩子做的最好的事情。2，孩子25歲左右，大學(xué)畢業(yè)或深造或擇業(yè)或婚姻，我們能給孩子做什么？估計(jì)我們能給孩子的就是建議了。

3，孩子18歲左右，上大學(xué)，我們能給孩子什么？錢，很多家長會異口同聲的說，我們也是那時候過來的，大一還想想家，大二放假能回家，大三大四放假也不好找人了。這就是孩子，世界上多數(shù)愛是為了在一起，只有親子之愛是為了相望于江湖。

4，孩子12歲上中學(xué)，我們能做什么，幫他們順利渡過青春期，這也是孩子留給我們能稍微影響她唯一的最后機(jī)會了，另外這個時期我們能給孩子的就是給他一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境了。

5，孩子7歲上小學(xué)，這絕對是一個分水嶺，從此孩子踏上了一個屬于擁有自己獨(dú)立團(tuán)體、單位歸屬、自主自助的道路。我們能為孩子做什么，上小學(xué)前，基本上在剛出生就規(guī)劃好學(xué)區(qū)，選好學(xué)區(qū)房，這點(diǎn)很重要。我們有個同事，她買房的時候買的是我們北京府學(xué)胡同朝陽學(xué)校的學(xué)區(qū)房，不過買房的時候用的是兒子的名字，兒子順利上府學(xué)，女兒比兒子小三歲，等她上小學(xué)時，府學(xué)不能接受了，媽媽只好跟兒子租房子給女兒參加朝陽區(qū)教委的計(jì)算機(jī)隨機(jī)派位，結(jié)果女兒被派到了育民小學(xué)，這基本算一個打工子弟學(xué)校，我不是看不上打工子弟學(xué)校，但教學(xué)設(shè)施、師資配備、軟硬條件、同學(xué)群體還是差別很大的，所以如果你有目標(biāo)校區(qū)，提前準(zhǔn)備。那么上小學(xué)后，我們還能為孩子做什么，有幾件事迫在眉睫：1，規(guī)律的作息習(xí)慣；2，按時接送孩子；3，家庭氛圍建設(shè)，盡可能每天一次的一家人固定用餐；4，學(xué)習(xí)習(xí)慣的建立，比如拿筆姿勢、回家先完成作業(yè)，要不要陪寫作業(yè)，怎么陪寫作業(yè)等等；這些在孩子小學(xué)入學(xué)初，特別重要，做好了這樣工作我們后面就輕松了。而小學(xué)出現(xiàn)的注意力不集中、坐不住、看書跳行、姿勢不端、人際不好等問題，其解決時間在上幼兒園期間甚至更早。

6，孩子3歲上幼兒園，他將開始獨(dú)立的進(jìn)入一個沒有父母親人的環(huán)境。他將面臨以下問題，需要我們在他入園前做好解決方案。1，入園分離焦慮問題。孩子入園一般在2.5到3歲左右，正好是孩子母體免疫力下降自體免疫力上升階段，到了一個陌生未知環(huán)境，正常的孩子和父母尤其是母親都會有分離焦慮，會緊張、哭鬧容易發(fā)燒，很多孩子往往會反復(fù)3個月到半年甚至更久，從這個原因上來講我倒是真希望孩子和父母一起入園前都來我們這學(xué)習(xí)一下過渡，父母上一到兩期的父母課程，孩子做上上閱讀課，我們通過追蹤發(fā)現(xiàn)，基本上我們的孩子入園過渡在3天到兩周之間。2，孩子的獨(dú)立自理問題，孩子在入園的時候?qū)⒚媾R獨(dú)立吃飯、睡覺、如廁、穿脫等問題，我們盡可能的在入園前給孩子做好準(zhǔn)備工作。3，能安靜做下來一會和簡單閱讀問題；4，音樂、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、語言等各項(xiàng)潛能；5，而最需要準(zhǔn)備的是孩子的社交智能，孩子入園后面臨兩方面的社交，一方面是老師，老師都會告訴您，我們對孩子一視同仁，我也是老師，老師也是人，都會有自己比較偏愛的孩子，老師會喜歡什么樣的孩子呢，首先聽指令辦事能力比較好的，就是我說了你能聽懂，并且按照我說的去執(zhí)行；其次孩子的表現(xiàn)力，我們以前在雙井地區(qū)有個蘋果社區(qū)幼兒園，園長每次見到我們都可高興了，總說某某領(lǐng)導(dǎo)來視察，前排表演的都是你們的孩子；另一方面，孩子要學(xué)會如何和小朋友打交道，在一個團(tuán)體內(nèi)，你會發(fā)現(xiàn)有些孩子會很快找到適合自己的位置和角色，也有一些小朋友總是被欺負(fù)的角色，現(xiàn)在校園欺凌事件，如果注意觀察，被欺負(fù)的孩子基本上一直屬于被欺負(fù)的角色。所以在入園初期老師對孩子的喜愛、孩子團(tuán)體社交感受，會奠定孩子是團(tuán)體社交自信還是自卑的，并且這種自信或自卑會一直追隨孩子。我們最好的是將這些問題在0——3歲之間給解決好。

7，孩子0——3歲，我們能為孩子做什么呢，我想有這樣幾點(diǎn)是可以做的，第一，給孩子充分無條件的愛，滿足孩子的安全感需要；第二，給孩子合理的飲食作息等習(xí)慣；第三，給自己一個父母學(xué)習(xí)教程，了解一下孩子的成長發(fā)育規(guī)律，讓自己的家庭教育也走在孩子發(fā)展的前面；第四，給孩子選擇我們哈嘍貝比的課程，在選擇之前您需要填好調(diào)查表，讓我們的顧問給您做好對應(yīng)的測評，看看孩子需要上什么樣的課程，下面我們的顧問向您介紹我們的每一門課程，每門課程適合什么樣的情況。

最后，請?jiān)试S我再向您介紹一下我們哈嘍貝比，我們成立于2005年，至今在22個省市210個地區(qū)共有600多家校區(qū)和體驗(yàn)中心，服務(wù)了數(shù)百萬會員家庭。十幾年時間我們?yōu)樵缃绦袠I(yè)帶來的改變是哈嘍貝比人的驕傲，我們開創(chuàng)了親子俱樂部的模式運(yùn)作早教，我們制定了行業(yè)的千頁模板，我們開創(chuàng)了將國學(xué)融入早期教育中的先例，我們提出了原本性教育理論；我們深深的為能給我們最愛的事業(yè)——早期教育作出里程碑式的奉獻(xiàn)而自豪，盡管一路走來我們獲得了關(guān)工委、教育部、人社部、外交部漢語言推廣辦公室等各機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、媒體的支持鼓勵和認(rèn)可，但我們最大動力是我們的一批一批優(yōu)秀寶寶的成就，是家長對我們的肯定與感激。我真誠的感激每一位家長給我們機(jī)會陪伴您和孩子的成長，給我機(jī)會分享我最愛事業(yè)，早期教育。哈嘍貝比成就寶寶的卓越性格與能力，再次感謝各位的到來。

第四篇：元宵節(jié)早教的主持詞

元宵節(jié)早教的主持詞

元宵節(jié)早教的主持詞1

（一）開場：節(jié)目串燒

兒童節(jié)目《鬧元宵》+《爺爺奶奶和我們》搖藝舞蹈

王家島鎮(zhèn)

甲：聞雞起舞春來早，盛世歡歌涌春潮；

乙：xx今晚月兒明，龍騰虎躍鬧元宵！

男：現(xiàn)場以及電視機(jī)前的觀眾朋友們！

乙：大家

合：晚上好！

甲：一元復(fù)始春光秀，萬象更新鴻運(yùn)來。在元宵佳節(jié)來臨、闔家團(tuán)圓之際，我們帶著對春天的美好祝愿以及對未來生活的憧憬，歡聚在這里；

乙：今晚，我們要用動聽的歌聲、優(yōu)美的舞姿，歌頌我們甜蜜幸福的生活。

甲：xx有著65的歷史，在悠悠歲月長河中，勤勞質(zhì)樸的xx人在英納河畔艱苦創(chuàng)業(yè)，將地方文化拓展到了極致。剪紙、農(nóng)民畫成為xx走向世界的符號。

甲：在這合家團(tuán)圓的喜慶日子里，xx的農(nóng)民要用手中的剪刀和畫筆，描繪一幅幅豐收的全家福。

（二）農(nóng)民畫+剪紙篇（濃郁氣氛）

1.農(nóng)民畫情景舞蹈《大豐收》大營鎮(zhèn)剪紙藝人。

2.嗩吶《正月十五鬧雪燈》

3.歌曲《回家吃飯》歌手：于廣濤

甲：哎、文來呀，看了以上這組節(jié)目啊，我不知你有何感受？

乙：兵兵，要說感受吧，確實(shí)很多，你看咱們xx人吧不但勤勞、勇敢，還心靈手巧，這一幅幅剪紙作品啊，不但精美絕倫，更重要的是它將xx的民間剪紙推向了世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)行列。

甲：除了剪紙作品，咱xx的農(nóng)民畫也是蜚聲國內(nèi)外，使xx成為全國農(nóng)民畫之鄉(xiāng)。

乙：元宵之夜，嗩吶聲聲，吹奏出農(nóng)民的喜悅心情，回家吃飯，真的有點(diǎn)讓我有點(diǎn)想家的感覺啊。

乙：兵兵啊，我看你呀還先別急著回家吃飯，好戲還在后頭呢。

（三）皮影戲篇+滿族舞蹈（俏皮氣氛）

4.皮影戲與滿族舞蹈結(jié)合情境舞蹈

吳爐鎮(zhèn)

桂云花鄉(xiāng)

乙：兵兵啊，看完了咱xx的皮影戲和具有民族風(fēng)情的滿族舞蹈，你還想家嗎？

甲：現(xiàn)在還真的不想家了。

乙：為什么呀？

甲：你看，鄂大爺皮影戲該有多棒啊，他讓我找回了童年的感覺。童年時，雖然文化生活沒有現(xiàn)在這樣豐富多彩，但那時候的電影啊，皮影戲呀等文藝節(jié)目呀，仍然給老百姓帶來了歡歌笑語，令人留戀哪。

乙：尤其是元宵之夜，一家人守候在月光里，吃著元宵，嘮著家常，其樂融融啊。

甲：我也和你呀也有同感，那時候啊，父親捏著小酒壺，有滋有味的品著酒，父親手中的哪一壺老酒啊，至今還清晰地浮現(xiàn)在眼前。

5.歌曲《一壺老酒》白楠

吳爐鎮(zhèn)

乙：兵兵呀，這一壺老酒怎么樣，有沒有你童年的味道。

甲：確實(shí)有童年的味道。一壺老酒體現(xiàn)出濃濃的鄉(xiāng)情。帶點(diǎn)年的味道。

乙：是呀，春節(jié)、元宵節(jié)一過呀，就有許多在外地工作的人將離開親人、離開家鄉(xiāng)，那種依依不舍的心情啊，真的讓人垂淚。

甲：過去就有一句老話，兒行千里母擔(dān)憂啊，但對于一些農(nóng)村的留守兒童來說呀，確實(shí)很矛盾，他們即希望自己的父母陪伴在身邊，又不得不面對這個殘酷的現(xiàn)實(shí)。

乙：在父母即將離開家鄉(xiāng)的時候，這些孩子們將會用春天的祝福為遠(yuǎn)行的父母踐行。

6.舞蹈《春意濃》光明山鎮(zhèn)中心小學(xué)

甲：一首歡快的《春意濃》浸透著孩子們的祝福與希望。

乙：一首甜甜的《春意濃》讓我們感受到了春天的來臨。

甲：在這吉祥如意的時刻，還是讓我們拋開那些分離的話題，去感受春天的氣息吧。

乙：讓那紅紅的大燈籠照在我們前行的路上，為我們的遠(yuǎn)行的親人祝福。

7.舞蹈《歡天喜地鬧花燈》紅光藝術(shù)團(tuán)

乙：鬧花燈鬧出了咱xx人的精氣神兒，同時也將一個古老的習(xí)俗盡情展示在人們面前，不過，兵兵，看完了這個節(jié)目我突然想到，元宵節(jié)是怎么來的。你能告訴大家嗎？

甲：這個問題呀我在籌備元宵晚會時就考慮過。其實(shí)咱們中國的傳統(tǒng)節(jié)日中，元宵節(jié)啊是春節(jié)過后的第一個節(jié)日。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，正月十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以人們稱正月十五為元宵節(jié)。

乙：元宵節(jié)也稱燈節(jié)，這個風(fēng)俗啊起源于漢朝，到了唐代，更加興盛。唐朝大詩人盧照鄰曾在《十五夜觀燈》中這樣描述元宵節(jié)燃燈的盛況“接漢疑星落，依樓似月懸?！?/p>

甲：在咱們xx，除了這些傳統(tǒng)的習(xí)俗外呀，還有許多咱地方的習(xí)俗，比如元宵節(jié)除了吃元宵、點(diǎn)燈籠之外還要點(diǎn)屬相燈、二月初二打灰堆、掛龍尾，端午節(jié)吃粽子等等。

乙：下面這個節(jié)目啊，將盡情展示我們xx地區(qū)多元的民俗文化。

（四）掛粽子+打灰堆+掛龍尾+點(diǎn)屬相+吃元宵（熱鬧歡喜氣氛）

8.歌曲《古鎮(zhèn)古韻》掛粽子+打灰堆+掛龍尾+點(diǎn)屬相+吃元宵情境伴舞

青堆鎮(zhèn)

編?。航\(yùn)茂、李剛、從書勝

導(dǎo)演：李剛、劉成杉、高晶、從書勝

演出單位：青堆鎮(zhèn)西街社區(qū)

甲：《古韻古鎮(zhèn)》真是一臺豐盛的xx民俗文化大餐哪。

乙：確實(shí)是有滋有味啊，你看哪熱鬧的街市，古老得習(xí)俗，給我留下了深刻印象，我甚至現(xiàn)在就想去青堆古鎮(zhèn)去逛一逛。

甲：我看你就先別去古鎮(zhèn)了，還是到草原走走吧。

9.二胡齊奏《草原新牧民》徐嶺鎮(zhèn)

10.太極舞《望月》

甲：大家說太極舞《望月》精不精彩呀？(眾應(yīng)精彩)

乙：哎我說兵兵啊，你從哪兒掏動來這樣的好節(jié)目啊。

甲：什么是掏動?。磕墙刑暨x。

乙：對，是挑選，從哪兒挑選來的呀。

甲：這是咱們在全國太極拳表演大賽中挑選的節(jié)目，這可是獲得全國太極拳表演大賽冠軍的節(jié)目啊。

乙：獲得冠軍，那我要追求一下演員地身份了。

甲：不用追究，土生土長的xx女孩。

乙：這個太極拳表演太霸氣了。

甲：要說霸氣呀，你看下面這個小品呀更霸氣。

11.小品啞劇《診室xx》蘭店鄉(xiāng)（先把大船擺好）

乙：兵兵啊，這里是元宵晚會，你怎么還把這船弄上了舞臺呀。

甲：放海燈啊。

乙：怎么？你在臺上放海燈？

甲：對呀，文來呀，正月十三放海燈，這是咱們xx沿海地區(qū)的好習(xí)俗啊。

乙：是呀，尤其是石城島和王家島的老百姓啊，對正月十三施放海燈這個節(jié)日顯得更加重視。

甲：我前幾年在正月十三這天去海島采訪，當(dāng)?shù)乩习傩照f海島人把海燈節(jié)和春節(jié)幾乎放在了同等地位。

乙：正月十三這一天，海島人除了隆重舉行祭拜海神娘娘儀式之外，就是施放海燈，祈求一年的風(fēng)調(diào)雨順。

甲：哪還等什么呀。咱們一起去放海燈吧。

乙：好，放海燈了。

（五）放海燈篇（深情充滿希望氣氛）

12.歌舞《扯開嗓子一聲喊》海燈節(jié)喊號子情境舞蹈伴舞

孔憲威

12.歌曲《來過，就未曾離開》

邵亞楠

13.歌曲《我的祝福你聽見了嗎》孫慧萍

徐嶺鎮(zhèn)伴舞紅光藝術(shù)團(tuán)

14.擂琴等民樂合奏

景殿新等

（六）結(jié)束

主持人大合唱歌曲《祝愿歌》

所有演員、電臺加電視主持人

甲：歲月更迭，民俗不改。

乙：當(dāng)屬相燈在家家戶戶點(diǎn)燃的時候，

甲：當(dāng)漁家人放出象征著平安祥和的海燈的時候，

乙：當(dāng)大紅的燈籠掛在家門口的時候，

甲：當(dāng)熱氣騰騰的元宵擺在桌子上的時候，

乙：這些古老得習(xí)俗便構(gòu)成了你我的文明，城市的風(fēng)景。

甲：現(xiàn)場以及電視機(jī)前的觀眾朋友們，

乙：xx廣播電視臺20xx年元宵晚會《xx月兒明》到此結(jié)束，觀眾朋友們，

再見，再見。

元宵節(jié)早教的主持詞2

尊敬的家長、親愛的小朋友們、淡溪鎮(zhèn)父老鄉(xiāng)親們：

在這舉國上下歡度佳節(jié)的喜慶日子里，我們又迎來了這一傳統(tǒng)節(jié)日元宵。首先祝大家節(jié)日快樂，身體健康，家庭幸福。宏圖大展，事業(yè)輝煌!今晚，天上明月高懸，地上彩燈萬盞，人們觀燈、賞月、吃餅合家團(tuán)聚、其樂融融。為了更加渲染節(jié)日氣氛，我們X學(xué)校舉辦了這次元宵燈謎有獎競猜活動。

燈謎是我國特有的一種雅俗共賞、民間風(fēng)格濃郁的文字聯(lián)想游戲。他啟迪思維、陶冶情操、開發(fā)智力、增長知識，歷來深受廣大群眾所喜愛。

那么我們X學(xué)校今年為大家準(zhǔn)備的燈謎有簡單的當(dāng)然也有復(fù)雜的，這就需要靠各位家長朋友和小朋友對這燈謎這游戲的精通度和你個人的運(yùn)氣了哦。

那么在活動開始前，由我將本活動的相關(guān)事宜告知給各位家長和小朋友了，當(dāng)然還有我們園外的朋友，

一、本次活動共設(shè)謎語800多條

二、在我所站的平臺上設(shè)有兌獎區(qū)，猜謎者猜到答案后，就請根據(jù)謎面上的提示來到你的禮物區(qū)領(lǐng)取獎品，當(dāng)然是排好隊(duì)的哦

三、有餅票的家長請到領(lǐng)獎處領(lǐng)取餅，拿到餅的.家長可要注意哦。在你的餅盒上有一張?zhí)柎a單，請你好好保管自己的號碼單，在活動的過程中我會有四次的抽獎，如果我抽到的號碼與你餅上的一致，那就恭喜你到我這領(lǐng)取驚喜獎品一份哦，可如果不湊巧你不在現(xiàn)場或號碼遺失，那就很可惜，號碼作廢，我將重新抽取幸運(yùn)號，所以請家長用心聽我講話哦呵呵呵呵

四、本次抽獎分為一、二、三、三種獎項(xiàng)，

等獎 ：燒水器三名 二等獎：剃毛機(jī) 三等獎：雨傘十名

參加活動的家長和小朋友們要注意場內(nèi)秩序，文明排隊(duì)，不要擁擠哦，在補(bǔ)充一下，希望小朋友們能夠?qū)⑵恋闹i面收藏起來留作紀(jì)念，可不要扔在地上，也請家長在猜燈謎時不要忘了小朋友哦呵呵呵

好，現(xiàn)在我宣布元宵燈謎有獎競猜活動現(xiàn)在開始，我祝愿大家今晚玩得開心，玩得盡興，當(dāng)然附帶獎品多多哦

好，活動已經(jīng)進(jìn)行的很熱鬧了，我看各位家長都一滿頭大汗，奮力搶答，而且每個小朋友手上都已經(jīng)獲得了不少的戰(zhàn)利品，那么為了增加氣氛，現(xiàn)在我開始進(jìn)行第一輪的抽獎，請各位家長用心聽哦

1、2、3、4、5、6……

恭喜這十位家長，三等獎第一輪以抽取完畢，沒有抽中的家長也不要?dú)怵H，機(jī)會多多哦 ，只要你不離場，我們后面還有大獎等著你們呢。好，活動繼續(xù)

活動接盡了尾聲，各位家長的熱情也以得到了釋放，那么我的到來呢又將會激起我們家長心中的波瀾了。現(xiàn)在我們最關(guān)鍵的時刻也就是抽取我們得二等獎和一等獎 ，家長朋友們可要仔細(xì)聽哦 二等獎：

接下來是我們的一等獎了，會是誰呢

恭喜你們哦，晚上可是滿載而歸呢，那么好，今天的游戲在這歡聲笑語中結(jié)束了人和 ，和和美美，月圓、家圓，團(tuán)團(tuán)圓圓，在這花好月圓的美好時刻，我們共同祝福所有的家庭平安、幸福。祝愿我們的祖國更輝煌。愿X學(xué)校的明天更美好。

朋友們：元宵燈謎活動到此結(jié)束，再見!

元宵節(jié)早教的主持詞3

【開場白+送禮物】

沈子辰：xx來給大家拜年啦！祝在座的爺爺奶奶叔叔阿姨小朋友們新年快樂！

元宵節(jié)快到啦，今天我們來到了這里，和爺爺奶奶一起過元宵。新的一年已經(jīng)開始了，我們又長大了一歲。親愛的爺爺奶奶們，你們有沒有拿到壓歲錢呢？沒有也沒有關(guān)系啦，因?yàn)榻裉煨∨笥褌兌冀o你們帶來了禮物哦！請xx小朋友代表大家把自己帶來的禮物送給爺爺奶奶，這都是我們精心挑選準(zhǔn)備的，也祝福爺爺奶奶健康長壽，長命百歲。

元宵節(jié)早教的主持詞4

尊敬的各位家長親愛的小朋友們：

大家晚上好!

甲：今天，我們相聚在這里，總有一份特殊的情感，

乙：明朝，我們相聚在這里，更多一份深切的懷念;

甲：讓如意的風(fēng)、吉祥的云，永遠(yuǎn)縈繞你的現(xiàn)在;

乙：讓開心的事、溫馨的情，永遠(yuǎn)伴隨你的明天!

甲：20xx年元宵節(jié)聯(lián)歡會

合：現(xiàn)在開始!

甲：記住我們相約的日子，

乙：記住我們相伴的今天，

合：記住我們共同的渴盼!

甲：x幼兒園的明天更美好，

乙：x幼兒園合家大團(tuán)圓!

甲：感謝各位家長朋友百忙中為我們帶來關(guān)懷，

乙：感謝小朋友們的熱情參與和奉獻(xiàn)，

1、開場舞《睫毛彎彎》

甲: 節(jié)日里孩子們是最快樂的，他們總喜歡用蹦蹦跳跳的形式來表達(dá)歡快的心情，我們載歌載舞，歡天喜地。請欣賞中三班小朋友帶來的可愛舞蹈《睫毛彎彎》

2、元宵佳節(jié)是賞花燈的好時節(jié)。接下來請欣賞小三班小四班帶來的律動《拍手點(diǎn)頭》

3、飛龍舞鳳成夜市，擊鼓踏歌助春聲。熱鬧的節(jié)日少不了熱鬧的舞蹈。請欣賞蒙班音樂班帶來的精彩舞蹈《我的打鈴》

4、春風(fēng)六九觀燕舞，氣象萬千樂新年。讓我們用歡快的舞蹈來慶祝元宵佳節(jié)的到來，請欣賞由中一班帶來的舞蹈《小豆豆》

5、下面掌聲請出小班的小朋友，他們?yōu)槲覀儙淼氖枪旁娺B誦。請欣賞

6、樂事逢春，裝成錦繡輝元夜;歌聲徹曉，引得嫦娥動春心。團(tuán)圓的日子，我們總喜歡用舞蹈來表達(dá)歡樂的心情，下面請欣賞大班帶來的激情舞蹈《NO BOBY》

7、為了這次的元宵佳節(jié)我們的老師也精心準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目《啞劇》我們掌聲歡迎漂亮的老師們

8、猜燈謎活動：樂事無邊，萬戶春燈傳五夜;太平有象，一天晴雪兆三豐。今天我們的聯(lián)歡會晚會準(zhǔn)備了好多的燈謎請大家猜，猜中有獎。

甲:春色無邊，良宵玉宇初圓月。

乙:太平有象，火樹銀花不夜天。

甲:讓我們在《歡快》的樂曲中說聲再見。

乙:x幼兒園元宵晚會到此結(jié)束。

合：祝大家節(jié)日愉快、合家幸福、萬事如意!再見!

元宵節(jié)早教的主持詞5

開場：

今天是正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵佳節(jié)，是新的一年里第一個月圓之日，元宵節(jié)始于20xx多年前的西漢，由于正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)，又稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng)，人們會在這一天燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，在這美好的日子，就讓我們相聚在鼓山實(shí)驗(yàn)幼兒園這個大家庭里猜燈謎、鬧元宵共渡佳節(jié)，用我們的雙手團(tuán)出團(tuán)團(tuán)圓圓，團(tuán)出和睦幸福。

現(xiàn)在我宣布xx幼兒園20xx年元宵聯(lián)歡會

現(xiàn)在開始！

第五篇：XX早教萬圣節(jié)主持詞

XX早教萬圣節(jié)主持詞

萬圣節(jié)這個搞怪的節(jié)日又要來了，下面小編整理了XX早教萬圣節(jié)主持詞，歡迎閱讀!

XX早教萬圣節(jié)主持詞一

各位家長和小朋友們，歡迎來到```兒童樂園萬圣節(jié)親子舞會，很高興在這個時刻和大家一起相聚在這里，大家已經(jīng)看到四周擺放了無數(shù)個大大小小的南瓜燈，還有裝扮成魔鬼、海盜和可愛女巫狀的工作人員，相信這所有的一切已經(jīng)開始讓你們感受到萬圣節(jié)的氣氛了吧。

活動開始之前我想要問小朋友們一個問題，誰能告訴我萬圣節(jié)是一個什么節(jié)日簡單來說萬圣節(jié)就是西方的鬼節(jié)。古時候人們認(rèn)為惡靈在每年10月31日的夜晚重返人間。為了驅(qū)逐惡靈，他們會將房子里的爐火和燭臺熄滅，將房子弄得很荒涼，好像沒人居住一樣，這樣惡靈就不會進(jìn)屋去。他們也會故意穿得很邋遢，看起來很丑，這樣惡靈就不愿意接近他們了。這也是今天全球大部分人以古靈精怪的打扮，來慶祝萬圣節(jié)的到來。隨著時間流逝，萬圣節(jié)的意義逐漸變得積極、快樂和喜慶。你們可以看到今天的現(xiàn)場里，象征萬圣節(jié)的南瓜燈、巫婆、黑貓、鬼怪等，全都有友善可愛和滑稽的笑臉。相信大家今天在這里定能留下一份美好的記憶。

好了，我們今天的活動正式開始，接下來是我們的Show Time，有請可愛的輔導(dǎo)員上場。

感謝輔導(dǎo)員精彩的表演，下面即將進(jìn)入我們精彩刺激的游戲環(huán)節(jié)，這些游戲不僅是家庭與家庭之間的對決，也是小朋友們克服恐懼，與自己膽怯較量的比賽，希望各位小朋友們把自己的勇氣都拿出來，獲得最好的成績，請告訴我你們有信心嗎好，加油，加油。

緊張的比賽環(huán)節(jié)結(jié)束了，不知道小朋友們玩的開心嗎好，接下來還有更開心的事哦。下面一個環(huán)節(jié)是“Trick or Treat” 他也是西方萬圣節(jié)的一個傳統(tǒng)保留節(jié)目就是“不給糖果就搗蛋”，大家可以看到入口處的三座小木屋，每個屋子里都有一個可怕又可愛的巫婆，她拿著滿滿一袋的糖果，我們小朋友等會都可以去向她討糖吃，看哪個小朋友最勇敢，討得糖果最多。我們家長盡量讓孩子單獨(dú)前去，如果實(shí)在膽小的寶寶可以由家長陪同前去。

快樂的時光總是短暫的，不知道小朋友們玩的開心嗎我們輔導(dǎo)員們也很高興和大家度過了一個愉快的周末，留下了一段美好的記憶，希望通過這次的活動，我們的小朋友們能夠更加的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，在成長的道路上充滿著快樂，健康和陽光。好了，我們今天的萬圣節(jié)活動就到此結(jié)束，感謝各位的到來，讓我們期待下一次的相聚，再見。

XX早教萬圣節(jié)主持詞二

各位家長和小朋友們，歡迎來到xxxx幼兒園——萬圣節(jié)親子活動的現(xiàn)場，今天上午的活動分為兩個大環(huán)節(jié)：“魔鬼走秀”和“戶外討糖”。以班級為單位，每個班小朋友和家長在“魔鬼走秀”后直接到學(xué)校大門入集合出發(fā)去“戶外討糖”，兩個活動都結(jié)束后，幼兒回到學(xué)校各教室中，拍攝班級集體照，下午幼兒園正常上課。

活動開始之前我想要問大家一個問題，誰能告訴我萬圣節(jié)是一個什么節(jié)日(話筒朝著家長方向幾秒鐘)，據(jù)我所知啊，古時候人們認(rèn)為惡靈會在每年10月31日的夜晚重返人間。為了驅(qū)逐惡靈，人們打扮成妖魔鬼怪的樣子，故意穿得很邋遢，很丑，認(rèn)為這樣惡靈就不愿意接近他們了。因惡靈害怕噪音，于是人們穿著奇形怪狀的服裝上街游行。這就是萬圣節(jié)的由來。

但是隨著時間的流逝，萬圣節(jié)逐漸含有喜慶的意味。每家都會吊起南瓜燈并無限給小孩子派發(fā)糖果，極盡所能將自己打扮得鬼魔鬼樣，讓鬼節(jié)變的趣味有激情。當(dāng)盛裝的人們數(shù)以千計(jì)在街上游行時，萬圣節(jié)就將成為一個為所欲為的夜晚，成為一場別出心裁的化妝游戲。

那么，今天就讓我們一起陪伴孩子們一起狂歡吧!it’s our show time,(問身后老師和小朋友們)

everybody,are you ready(ready!)good, let’s welcome the teachers!

首先出場走秀的是我們的大班老師們!music go!(在舞臺邊上介紹——接下來出場的是中班/小班的老師們)

接下來是我們小朋友的show time了，the frist one is begonia class。

首先出場的是海棠班的小朋友!music go!海棠班的家長請跟隨班級隊(duì)伍集中到校門口，一起去“戶外討糖”吧，下一個班級是丁香班，丁香班的家長在哪里請往前走，準(zhǔn)備好你們的相機(jī)，拍下寶貝們精彩走秀的瞬間喲!

(各班依序出場走秀：海棠—丁香—百合—茉莉—青松—青藤—青竹—青柳—芽芽—草莓—櫻桃—蘋果—檸檬)

………………………

結(jié)束語：快樂的時光總是短暫的，但是，相信小朋友和家長們都玩的很開心!希望通過這次的活動，我們的小朋友們能夠更加的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，在成長的道路上充滿著快樂，健康和陽光。好了，我們今天的萬圣節(jié)“魔鬼走秀”環(huán)節(jié)到此結(jié)束，接下來，讓我們快快去“戶外討糖”吧!let’s go go go!