第一篇：三年級(jí)語(yǔ)文期中考試模擬試題（蘇教版）

考試是一劑清醒藥，通過(guò)考試讓你靜下心來(lái)，認(rèn)真反思前階段的學(xué)習(xí)情況。下面是三年級(jí)語(yǔ)文期中考試模擬試題，一起來(lái)測(cè)試一下！

一、將下面的句子抄寫(xiě)在田字格里，寫(xiě)正確、端正、勻稱(chēng)。(3分)

你看它那雙翅膀被春風(fēng)高高地托起，在藍(lán)天中劃出一道美麗的弧線(xiàn)。

二、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(12分)

1.劉翔跑出了13秒06的，打破了自己創(chuàng)造的亞洲。

2.信鴿不怕 艱難險(xiǎn)阻，地為人們 信息。

3.小女孩 在花前，了一片花瓣，雙手 著，飛快地跑遠(yuǎn)了。

4.朱德總司令帶領(lǐng)戰(zhàn)士們幫助。

5.里的一天，帶我去趕海。

三、選擇正確的答案，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。(10分)

1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音錯(cuò)誤的是：()

A.海域(yù)B.眼眶(kuànɡ)C.石棱(lénɡ)D.似的(sì)

2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的是：()

A.難以記數(shù) B.出類(lèi)拔翠 C.騰云駕霧 D.星羅棋步

3.給帶點(diǎn)字選擇相應(yīng)的省、市名稱(chēng)。

A.南京 B.北京 C.上海 D.廣西 　E.河南　 F.廣東

我的奶奶是滬()劇演員，爺爺對(duì)豫()劇情有獨(dú)鐘，我也是個(gè)小戲迷，不但愛(ài)聽(tīng)粵()劇，還參加了學(xué)校的京()劇興趣小組。

4.根據(jù)詩(shī)句所描寫(xiě)的季節(jié)，選擇相應(yīng)的成語(yǔ)。

A.春暖花開(kāi) B.秋高氣爽 C.冰天雪地 D.驕陽(yáng)似火

①落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。()

②童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。()

③兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。()

④忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。()

四、按課文內(nèi)容填空。(18分)

1.唐代詩(shī)人 的《絕句》：“窗含西嶺，門(mén)泊東吳?！薄安础钡淖x音是，意思是。

2.荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉 的，像一個(gè)個(gè)。白荷花在這些　之間。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出。有的還是，看起來(lái) 得馬上要破裂似的。

3.從本冊(cè)課文中，我們了解到，中華民族的祖先創(chuàng)造了人間奇跡

和，我們游覽了位于祖國(guó)最南端的和的廬山，還認(rèn)識(shí)了　 　的李廣和　 　的蕭伯納。

五、閱讀理解。(21分)

(一)廬山的云霧(片斷)(9分)

廬山的云霧千(資 姿)百態(tài)。那些(籠 蘢)罩在山頭的云霧，就像是(戴 帶)在山頂上的白色絨帽;那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海，云霧遮擋山峰，它又是巨大的天(暮 幕)。

1.用“”畫(huà)去括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?2分)

2.這段話(huà)是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的?請(qǐng)用“——”畫(huà)出來(lái)。(1分)

3.“那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶?！?2分)

這句話(huà)把 比作。

4.這段話(huà)寫(xiě)出了廬山不同地方云霧的____________。作者是按山頭→()→()→()的順序?qū)懙摹?4分)

(二)金色的草地(12分)

蒲公英成熟的時(shí)候，這是我和弟弟最開(kāi)心的日子。常常是這樣，我們隨便到什么地方去狩獵(shòuliè)——他在前面，我跟在他后面。

“謝廖(liào)沙!”我一本正經(jīng)地喊他，等他回過(guò)頭來(lái)，我便把蒲公英的絨毛吹到他臉上。于是他也開(kāi)始窺伺(kuīsì)我，假裝打呵欠似的也把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。我們總是為了尋開(kāi)心，揪掉這些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。

我們住在鄉(xiāng)下，窗前就是一片草地。許許多多的蒲公英正在開(kāi)放，這片草地就變成金黃色的了。有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的?？斓街形绲臅r(shí)候，我返回家來(lái)，整個(gè)草地又都變成了金色。我開(kāi)始注意觀(guān)察，傍晚時(shí)草地又變綠了。我便來(lái)到草地，找到一朵蒲公英。原來(lái)它的花瓣都合攏了。就像我們的手，手掌花朵張開(kāi)時(shí)它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就包住了。清晨，太陽(yáng)升上來(lái)，我看到蒲公英張開(kāi)了自己的手掌，因此，草地也就變成金色的了。

從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的花的一種。因?yàn)樗臀覀兒⒆觽円黄鹚X(jué)，也和我們一起起床。

1.這片草地出現(xiàn)在哪里?請(qǐng)用“ ”畫(huà)出相關(guān)的句子。(1分)

2.除了草地，還有什么也是“金色”的?(2分)

金色的 金色的3.草地變顏色的原因，你讀明白了嗎?填一填。(3分)

早晨，所以草地是 色的。

中午，所以草地是 色的。

傍晚，所以草地是 色的。

4.“因?yàn)樗臀覀兒⒆觽円黄鹚X(jué)，也和我們一起起床?！边@句話(huà)中的“它”指。句子采用了 的修辭手法，“睡覺(jué)”是指它，起床是指它。(4分)

5.“我”喜歡蒲公英嗎?為什么?(2分)

六、選擇成語(yǔ)講述故事。(6分)

胸有成竹　風(fēng)華正茂 文思如泉 手不停揮 后生可畏　拍案叫絕

王勃從小就飽讀詩(shī)書(shū)，14歲時(shí)就很有名氣了，算得上是。他應(yīng)邀參加滕王閣宴會(huì)，閻都督要求客人寫(xiě)一篇文章，王勃 　 地說(shuō)：“讓我來(lái)試試吧!”他，不一會(huì)兒就寫(xiě)成了千古傳誦的《滕王閣序》。閻都督聽(tīng)了 ：“想不到王勃小小年紀(jì)，能寫(xiě)出如此文章，真是 　 　 呀!”

七、習(xí)作。(30分)

請(qǐng)你選擇印象深刻的一件事情或者親身參與的一次活動(dòng)，把它寫(xiě)下來(lái)。注意把句子寫(xiě)通順。

第二篇：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文期中考試模擬試題

考試是一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，每一位同學(xué)都是這個(gè)舞臺(tái)上的演員，可以盡情的表現(xiàn)一番，下面是三年級(jí)語(yǔ)文期中考試模擬試題，一起來(lái)試試看！

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

xiàn mù zēng tiān tè shū luǒ lòu lí míngliánpéng

()()()()()()

bēi cǎn dīng zhǔ chén rèn dàng yàng qīng cuì kū long

()()()()()()

二、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音，畫(huà)“-”

飼養(yǎng)(sì sī)不禁(jīn jìn)半晌(shǎnɡ xiǎnɡ)相似(sì shì)

挨挨擠擠(āi ái)湊成(còuchòu)嫉妒(jí jì)拉弦(xián xuán)

羊圈(juàn quān)瀕臨(bīn pín)否則(fǒu fǔ)干涸(kū hé)

三、組詞

稻()逢()載()聚()

蹈()蓬()截()驟()

既()優(yōu)()瑞()悔()

即()憂(yōu)()喘()誨()

四、按查字典的知識(shí)填空。

“益”用音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母，再查音節(jié);用部首查字法，應(yīng)先查 部，再查 畫(huà);“益”字在字典中有三種解釋?zhuān)孩俸锰帰诟英墼黾?，在“受益無(wú)窮”一詞中應(yīng)先第()解釋。

五、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。

()覽群書(shū) 　孜孜不()()寢忘食 專(zhuān)心致()

學(xué)而不()買(mǎi)櫝還()腳()實(shí)地 情不自()

日月如()業(yè)精于()()寒交迫 大吃一()

①聽(tīng)到周三去春游的消息，同學(xué)們 地歡呼起來(lái)。

②魯迅說(shuō)過(guò)讀書(shū)如蜜蜂采蜜，采過(guò)許多花，才能釀出蜜來(lái)，這就是告訴我們要。

③我們上課要，不能三心二意。

④只有，才能把事情辦扎實(shí)。

六、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

動(dòng)靜、、五湖四海、、彎彎曲曲、、應(yīng)有盡有、、七、我會(huì)把短語(yǔ)補(bǔ)充完整

清新甜潤(rùn)的()湛藍(lán)深遠(yuǎn)的()雪白的()

和顏悅色地()聚精會(huì)神地()拼命地()

生活得()叫得()累得()

八、選詞或正確的解釋填空。

幽靜　 安靜　 寂靜

1、教室里()得連掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn)了。

2、早晨，我來(lái)公園看荷花，人很少，公園里()無(wú)聲。

3、“珍珠泉”在密林深處一個(gè)()的地方。

勝：①優(yōu)美的②贏③超過(guò)

1、勝日尋芳泗水濱。()

2、今天的比賽我們勝利了。()

3、在這次比賽中，我們以少勝多。()

九、填空

1、日日行，();常常做，()。

2、一寸光陰一寸金，()。

3、池上碧苔三四點(diǎn)，()。

4、萬(wàn)壑樹(shù)參天，()。

5、不知細(xì)葉，二月春風(fēng)。

6、《亡羊補(bǔ)牢》中“亡”的意思是，“牢”的意思是;這個(gè)成語(yǔ)的意思是，它告訴我們：

7、明明上課不認(rèn)真，下課貪玩，我就用格言“。”來(lái)勸告他，年輕的時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，老來(lái)就會(huì)后悔的。

8、春天到了，看到河邊的柳樹(shù)，你就會(huì)隨口吟誦賀知章描寫(xiě)柳樹(shù)的詩(shī)句：“。”到處百花盛開(kāi)，你被這迷人的春光深深的陶醉了，此刻，你最想吟誦的詩(shī)

句是“?！?/p>

十、把下列錯(cuò)亂的句子重新排列，將序號(hào)填在括號(hào)里。

()水鳥(niǎo)說(shuō)：“今天不下雨，明天不下雨，就會(huì)把你干 死。”

()忽然一只水鳥(niǎo)伸嘴去啄它的肉，于是河蚌緊閉蚌殼，夾著了水鳥(niǎo)的嘴。

()一只河蚌從水里出來(lái)，在河邊曬太陽(yáng)。

()雙方互不放開(kāi)，一個(gè)漁翁看見(jiàn)了，便把它們一同捉去了。

()河蚌也對(duì)水鳥(niǎo)說(shuō)：“今天不出來(lái)，明天不出來(lái)，就會(huì)把你餓死?！?/p>

十一、閱讀。

翠鳥(niǎo)鳴聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛。一眨眼，又輕輕地停在葦稈(gān gǎn)上了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來(lái)的小魚(yú)。

小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡(jǐn jìn)管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去。叼起小魚(yú)，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。

1、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。

2、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

靈活()敏銳()

3、翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的動(dòng)作非常敏捷、迅速，請(qǐng)你把它捕魚(yú)時(shí)的幾個(gè)動(dòng)詞圈出來(lái)。

4、用“—”劃出文中的比喻句。

5、請(qǐng)你也用上“盡管……還是……”仿寫(xiě)一句話(huà)。

6、填空。

這兩個(gè)自然段具體描寫(xiě)翠鳥(niǎo)()的事，說(shuō)明翠鳥(niǎo)()的特點(diǎn)。

7、從“只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾?！边@句話(huà)知道了什么?

第三篇：初一語(yǔ)文期中考試模擬試題

初一語(yǔ)文期中考試模擬試題

（分值：100分

時(shí)間：120分鐘）

（一）33分

1.臨摹下面這幅書(shū)法作品，盡量做到與其形體一致。（3分）。

_________________________________

2.用詩(shī)句或課文原文填空，其中（1）（2）分別寫(xiě)作者和篇名。（11分）

（1）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

（_______《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（2）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

（王灣《_____________》）

（3）黃河遠(yuǎn)上白云間，__________________。

（王之渙《涼州詞》）

（4）__________________，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。

（魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》）

（5）峨眉山月半輪秋，__________________。

（李白《峨眉山月歌》）

（6）__________________，落花時(shí)節(jié)又逢君。

（杜甫《江南逢李龜年》）

（7）遙憐故園菊，__________________。

（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）

（8）____________，斷腸人在天涯。

（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

（9）轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期已過(guò)去一半，不禁令人慨嘆光陰易逝，正如《論語(yǔ)》中所說(shuō)的：“__________________，__________________?！?/p>

（10）“_____________________”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

（朱自清《春》）

3.開(kāi)學(xué)不久，為了讓大家早點(diǎn)熟悉彼此，班上開(kāi)了個(gè)關(guān)于交朋友的主題活動(dòng)，下面是康棣華的部分自我介紹。

大家好！鄙人姓康名棣華。當(dāng)初呢，我爸想給我起名單字“強(qiáng)”。可爺爺和他的想法有分qí，認(rèn)為我爸性格粗獷，起名也太俗，于是想了很多文雅的名字，pái

huái良久，才定下來(lái)。它來(lái)自于《詩(shī)經(jīng)》里的句子：“常棣之華，鄂不韡韡。凡今之人，莫如兄弟?！毕Ｍ易鰝€(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，我的自豪感yóu然而生，好像我確實(shí)很有擔(dān)當(dāng)，你們看，不是嗎？不過(guò)自豪主要在別人不會(huì)讀我的名字。每當(dāng)別人念錯(cuò)我的名字，我都會(huì)告之以正確的讀音，還說(shuō)：“棣字都不認(rèn)識(shí)，看我知識(shí)多淵博！”。可是五年級(jí)的新班主任念對(duì)了，還問(wèn)我這個(gè)字有幾個(gè)讀音，自然我回答不上來(lái)，這時(shí)同學(xué)們紛紛說(shuō)：“知識(shí)真淵博！”……我喜歡讀書(shū)，在初中開(kāi)學(xué)前，我就買(mǎi)來(lái)了《朝花夕拾》，發(fā)現(xiàn)書(shū)中充滿(mǎn)了溫馨的回憶和理性的批判。我也很愛(ài)寫(xiě)作，愛(ài)積累好句子，“像母親的手撫摸著你”“你不讓我我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒”“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”這樣的句子都會(huì)背下來(lái)，以備不時(shí)之需，正好今天也用到了。

（1）如果讓你給這次活動(dòng)制作背景圖，你會(huì)在背景上顯示哪句話(huà)？說(shuō)說(shuō)你的理由。（2分）

______________________________________________________________________________

（2）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，或者給加點(diǎn)的字注音。（4分）

分qí（）

粗獷（）

pái

huái

（）

yóu然而生（）

（3）“它來(lái)自于《詩(shī)經(jīng)》里的句子”其中“里”字是表示________的名詞。（1分）

（4）康棣華同學(xué)在說(shuō)到“棣字都不認(rèn)識(shí)，看我知識(shí)多淵博”時(shí)，大概是圖_____的表情。聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)“知識(shí)真淵博”時(shí)，康棣華最可能是圖____的表情，（只寫(xiě)字母）會(huì)在“_____”字的后面停頓一下，重讀“__________”。（4分）

A

B

C

D

（5）試評(píng)價(jià)一下康棣華同學(xué)的自我介紹。（2分）

______________________________________________________________________________

（6）黃棣化發(fā)現(xiàn)《朝花夕拾》中充滿(mǎn)了溫馨的回憶和理性的批判，你能說(shuō)說(shuō)回憶了哪些往事和批判了什么嗎？（4分）

______________________________________________________________________________

（7）黃棣華積累了幾句優(yōu)美的句子，你能從中選擇句的一種修辭手法來(lái)描寫(xiě)校園一景嗎？（2分）

______________________________________________________________________________

（二）37分

閱讀古詩(shī)《觀(guān)滄?！罚卮鸬?和5題。（4分）

觀(guān)滄海

曹操

東臨碣石，以觀(guān)滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

4.“水何澹澹，山島竦峙”寫(xiě)了洶涌的海水和聳立的山島，這用了___________的寫(xiě)景方法?！扒镲L(fēng)蕭瑟，洪波涌起”和“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”描繪了秋景和所想到的景象，這用了___________的寫(xiě)景方法。（2分）

5.賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。（2分）

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閱讀下面的短文，回答第6到9題。（11分）

陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。

6.用

/

給下面的句子斷句，每句劃一處。（2分）

待

君

久

不

至

君

與

家

君

期

日

中

7.解釋加點(diǎn)的字。（4分）

太丘舍去_____________

下車(chē)引之_____________

尊君在不_____________

元方入門(mén)不顧_________

8.翻譯句子。（2分）

與人期行，相委而去。

______________________________________________________________________________

9.小小年紀(jì)，陳元方就能夠懂得“_______”“_______”（從原文選兩個(gè)字）的重要性，令一個(gè)成年人感到慚愧。可是他不接受道歉行為，徑自走進(jìn)家門(mén)。你覺(jué)得陳元方的做法怎樣？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）

______________________________________________________________________________

閱讀《濟(jì)南的冬天》選段，完成第10到第13題。（9分）

①對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕?？墒?，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。

②設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？

③小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！

④最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

⑤古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。

10.選文描繪了如下三幅畫(huà)面：陽(yáng)光朗照?qǐng)D、______________、_____________（2分）

11.第④節(jié)按照__________的順序，寫(xiě)了山上、山尖、山坡、______幾處景物。（2分）

12.第②節(jié)的劃線(xiàn)句在文中起什么作用？（2分）

______________________________________________________________________________

13.從選文中可看出來(lái)作者對(duì)冬天的濟(jì)南怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容具體分析。（3分）

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閱讀《母親的額頭》，完成第14到16題。（13分）

母親的額頭

①童年的印象里，母親的額頭是最親切的。那時(shí)的我體質(zhì)弱，常常生病發(fā)燒。每次見(jiàn)到我一臉緋紅的樣子，母親就覺(jué)得不對(duì)勁，然后她的額頭就會(huì)貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。

②母親的額頭，很多時(shí)間都被汗水占據(jù)著，勞動(dòng)著的母親是美麗的。那時(shí)候，年輕的母親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個(gè)家，書(shū)寫(xiě)著人生的喜怒哀樂(lè)。跟我們?cè)谝黄穑姓f(shuō)有笑的日子，母親是開(kāi)心的，幸福的，這些開(kāi)心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽(yáng)光燦爛。當(dāng)我們遇到挫折和磨難，那額頭上則會(huì)寫(xiě)滿(mǎn)憂(yōu)慮和郁悶。我一度懷疑，多年以后，母親額頭上那一條條清晰的紋路，該是多年擔(dān)憂(yōu)留下的記憶檔案。

③母親用額頭為我診斷了無(wú)數(shù)次病痛，而她自己生病的時(shí)候，總是悄悄瞞著。好些回，我看見(jiàn)母親渾身無(wú)力地躺在床上，父親用濕毛巾捂著她的額頭，才知道母親已被病魔折騰多時(shí)。每一次，母親從疲憊中爬起來(lái)，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一份清醒，第一時(shí)間理清生活的繁瑣，解開(kāi)心頭的愁結(jié)，為家的未來(lái)精打細(xì)算。韶華流轉(zhuǎn)中，母親老了，無(wú)論記憶力還是動(dòng)作氣力，已經(jīng)大不如前，唯一不改的，依然是拍額頭的習(xí)慣性動(dòng)作，那手掌在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂(lè)章。

④母親是愛(ài)美的，也許從她懂事時(shí)起，就用那些粉膏，每天在額頭上涂抹。然而歲月匆匆，雨霜重重，誰(shuí)也無(wú)法挽留青春飽滿(mǎn)的腳步。一道道皺紋，在一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭。如果說(shuō)母親是一棵樹(shù)，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿(mǎn)了昨日的記憶。而我更感覺(jué)那紋路如林，是一種寫(xiě)在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長(zhǎng)。

⑤母親七十大壽那天，女兒忽然說(shuō)頭暈，母親的額頭，又習(xí)慣性地跟她貼在一起。那是怎樣的兩張額頭啊，一張滄桑遍布，飽經(jīng)風(fēng)霜；一張青春飽滿(mǎn)，一如母親當(dāng)年。母親仔細(xì)端詳著孫女，不由感慨萬(wàn)千：“奶奶老了，瞧這額頭上的皺紋，多深！”我伸過(guò)手，輕撫母親的額頭：“媽?zhuān)l(shuí)說(shuō)您老呀。瞧您的額頭，還是當(dāng)年那樣溫暖。在我心里，您有一張永遠(yuǎn)年輕的臉?！?/p>

⑥是啊，母親的額頭是不老的，那里面，寫(xiě)滿(mǎn)了永恒的母愛(ài)。

14.閱讀文章，完成下圖。（3分）

A._______________

B._______________

C._______

15.賞析。（6分）

（1）那手掌在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂(lè)章。（這句話(huà)用了什么修辭手法？說(shuō)說(shuō)它的好處。）

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（2）她的額頭就會(huì)貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。（這句話(huà)的描寫(xiě)有什么特點(diǎn)？試分析這樣寫(xiě)的好處。）

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16.文章中的母親與《秋天的懷念》中的母親相比，有哪些異同點(diǎn)？結(jié)合兩篇文章內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）

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（三）30分

17.作文。（30分）

《母親的額頭》一文借母親的額頭這一細(xì)節(jié)來(lái)敘事抒情，為我們提供了一種寫(xiě)作思路。請(qǐng)以“母親（或者爸爸、爺爺、奶奶）的_______”為題寫(xiě)一篇作文。

要求：體裁為記敘文，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，不低于550字。

【參考答案】

1.形似，無(wú)錯(cuò)字，3分；行不似，2分；有錯(cuò)字，1分。

2.（1）李白（2）次北固山下（3）一片孤城萬(wàn)仞山（4）油蛉在這里低唱（5）影入平羌江水流（6）正是江南好風(fēng)景（7）應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)（8）夕陽(yáng)西下（9）逝者如斯夫，不舍晝夜（10）吹面不寒楊柳風(fēng)

11分

3.（1）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?；蛴信笞赃h(yuǎn)方來(lái)?；驈V交天下朋友。這句話(huà)體現(xiàn)了這次活動(dòng)的主題，呼吁大家要交朋友。

2分

（2）歧

guǎng

徘徊

油

4分

（3）方位（1分）

（4）C

B

識(shí)

真淵博

或者真

或者淵博

4分

（5）用到了謙辭，幽默風(fēng)趣，給人深刻印象。2分

（6）回憶：百草園里的快樂(lè)生活，長(zhǎng)媽媽給他買(mǎi)《山海經(jīng)》，藤野先生幫助修改講義等。

批判：封建教育對(duì)兒童的束縛，封建孝道的虛偽等（4分）

（7）一陣風(fēng)吹過(guò)，操場(chǎng)邊的樹(shù)歡呼起來(lái)。（2分）

4.動(dòng)靜結(jié)合虛實(shí)結(jié)合（2分）

5.海水蕩漾，日月星辰仿佛都在大海中起起落落，抒發(fā)了作者豪邁的胸襟和統(tǒng)一北方的遠(yuǎn)大志向

6.待君久/不至

君家君/期日中

（2分）

7.離開(kāi)

牽，拉

同“否”，表否定

回頭看（4分）

8.與別人約定同行，卻把人拋下自己先離開(kāi)了。（2分）

9.禮

信

1分

做得很好，因?yàn)楦赣H的友人失信且無(wú)禮，堅(jiān)持原則，也是一個(gè)孩子的正常行為。

做得不太好，因?yàn)橐粋€(gè)成人都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了，向孩子表示歉意，他有些得理不饒人了。

2分

10.薄雪覆蓋圖、城外遠(yuǎn)山圖（2分）

11.空間或者從上到下

山腰（2分）

12.是過(guò)渡句，起承上啟下的作用，承接上文寫(xiě)濟(jì)南冬天的天氣，引出下文對(duì)山水景物的描寫(xiě)。（2分）

13.這是不是個(gè)理想的境界——向往

濟(jì)南真得算個(gè)寶地，濟(jì)南冬天美麗的山景——喜愛(ài)、贊美

作者寫(xiě)冬季的濟(jì)南風(fēng)景——懷念（3分）

14.為我診斷

長(zhǎng)滿(mǎn)皺紋

呼應(yīng)

15.（6分）（1）用比喻修辭手法，將手掌在額頭上發(fā)出的聲音比作樂(lè)章，生動(dòng)形象地描寫(xiě)出病中母親拍額頭以保持清醒的情形，表達(dá)自己對(duì)母親的感激之情。

（2）動(dòng)作描寫(xiě)或者細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出母親診斷我健康的方法，即將額頭貼在我額頭上，給我深刻的印象。

16.（4分）同：兩位母親都關(guān)愛(ài)自己的孩子，瞞著自己的病情，可見(jiàn)她們都是隱忍、堅(jiān)強(qiáng)、偉大的母親。

異：本文寫(xiě)到母親的勤勞，《秋》重點(diǎn)突出母親引導(dǎo)兒子走出人生低谷。

17.（30分）可仿寫(xiě)。參考南京中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

第四篇：蘇教國(guó)標(biāo)版小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試題

“一點(diǎn)通教學(xué)網(wǎng)”004km.cn 有免費(fèi)優(yōu)質(zhì)課 示范課 精品課 課堂實(shí)錄 教學(xué)視頻等教學(xué)資料 課件

004km.cn , 有免費(fèi)小學(xué)、初中、高中學(xué)科的同步教學(xué)視頻，名師上優(yōu)質(zhì)課，學(xué)生輕松學(xué)。祝學(xué)習(xí)進(jìn)步！“一點(diǎn)通教學(xué)網(wǎng)” “一點(diǎn)通教學(xué)網(wǎng)”004km.cn 有免費(fèi)優(yōu)質(zhì)課 示范課 精品課 課堂實(shí)錄 教學(xué)視頻等教學(xué)資料 課件

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第五篇：蘇教語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)成語(yǔ)

三年級(jí)下冊(cè)課本成語(yǔ)

銀光閃閃：銀白色的光閃爍不定。

星羅棋布：像星星似的羅列著，像棋子似的分布著，形容多而密集。蔚為壯觀(guān)：形容景象非常盛大。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。

騰云駕霧：形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣，各不相同。瞬息萬(wàn)變；形容極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。一瀉千里：形容江河水流迅速。

流連忘返：形容留戀不止，舍不得離去。

氣象萬(wàn)千：氣象，景象。形容景色和事物多種多樣，富于變化，非常狀觀(guān)。風(fēng)云變幻：變幻，變化莫測(cè)。像風(fēng)云那樣變動(dòng)不定。比喻事物變化復(fù)雜或局勢(shì)動(dòng)蕩不安。

奇峰異嶺：非常奇特的山嶺。

若急若現(xiàn)：形容隱隱約約看不清楚。

飄飄欲仙：漂浮上升，像要超脫塵世而成仙。多指舞姿輕松爽快或人在某種境界中的感受。

白云蒼狗：也作“白衣蒼狗”。天上白衣般的浮云，剎那間又變得象黑狗。比喻世事的變化無(wú)常。

遙不可及：形容距離現(xiàn)實(shí)很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的有點(diǎn)脫離現(xiàn)實(shí)，以至于無(wú)法去接觸到。風(fēng)馳電掣：形容像刮風(fēng)和閃電那樣迅速。

千山萬(wàn)水：形容經(jīng)過(guò)的山水非常多，路途遙遠(yuǎn)而艱難。

不知所措：措，安排，處臵。不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。

有利可圖：圖，謀取。可從中謀利益。

有機(jī)可乘：機(jī)，機(jī)會(huì)。乘，趁。有機(jī)會(huì)可趁，有空子可鉆。有根有底：比喻事情是有其根源和內(nèi)情的。

有始有終：有開(kāi)頭，也有收尾。指人做事能堅(jiān)持到底。有口難言：有嘴卻難以說(shuō)出。形容有話(huà)不便說(shuō)或不敢說(shuō)。

有恃無(wú)恐：恃，倚仗，依靠?？郑ε隆Ｒ?yàn)橛幸姓叹蜔o(wú)所畏懼或顧忌。有求必應(yīng)：只要有請(qǐng)求，就一定答應(yīng)。

有志竟成：竟，終于。有志氣的人，最后一定能成功。

盡心盡力：用盡自己的全部心思和力量。熱火朝天：形容場(chǎng)面、情緒或氣氛熱烈高漲。

影影綽綽：模模糊糊，不真切。

胸有成竹：比喻做事之前已經(jīng)有通盤(pán)的考慮。文思如泉：指寫(xiě)文章的思路象泉水一樣汩汩而出。筆走如飛：是說(shuō)寫(xiě)文章速度很快，一氣呵成。

拍案叫絕：拍桌子大為贊賞地叫好。形容贊賞至極。

出急預(yù)料：形容沒(méi)有想到。

風(fēng)華正茂：風(fēng)采和才華正在最好的時(shí)候。

出類(lèi)拔萃：出，超過(guò)。類(lèi)，同類(lèi)。拔，超過(guò)。萃，草叢生的樣子。比喻聚集在一起的人或物。形容品行、才干很杰出，超出同類(lèi)之上。

才思敏捷：才思迅速而靈敏，或指反應(yīng)很快。

后生可畏：指青年人是新生的力量，很容易超過(guò)他們的前輩，令人敬畏。手不停揮：手不停頓地?fù)]寫(xiě)，形容文思敏捷，寫(xiě)作極快。筆下生花：比喻所寫(xiě)的文章非常優(yōu)美。

力透紙背：透，穿過(guò)。形容書(shū)法遒勁有力或文章深刻有力。

束手就擒：捆起手來(lái)由人捉拿，形容因無(wú)法脫逃或無(wú)力反抗而甘愿被擒獲。東逃西竄：指到處逃跑流竄。

挨挨擠擠：形容荷葉長(zhǎng)得很密，互相擠在一起。翩翩起舞：形容輕快地跳舞，也形容動(dòng)物飛舞。

精妙絕倫：精細(xì)美妙，無(wú)與倫比。

爐火純青：純，純粹。比喻學(xué)問(wèn)、技術(shù)或辦事等達(dá)到精純完美的境地?；铎`活現(xiàn)：形容描述或模仿人或事物生動(dòng)逼真。

栩栩如生：栩栩，生動(dòng)活潑的樣子。形容形象逼真，像活的一樣。夢(mèng)筆生花，夢(mèng)到筆頭生了花。比喻文思俊逸，有杰出的寫(xiě)作才能。渾然天成：形容才德、文章等完美自然。

斗酒百篇：斗，古時(shí)的盛酒器。飲一斗酒，能寫(xiě)詩(shī)百篇。形容才思敏捷。鬼斧神工：鬼神所造，非人力所為。形容建筑、雕塑等技藝高超奇妙。

無(wú)邊無(wú)際；沒(méi)有邊際。

鋪天蓋地：形容聲勢(shì)大，來(lái)勢(shì)猛，到處都是。

波浪滔滔：指波浪奔流連綿不斷的樣子。

暴跳如雷：跳著腳喊叫，像打雷一樣，形容大怒的樣子。談笑風(fēng)生：形容談話(huà)談得高興而有風(fēng)趣。

沙漠之舟：沙漠里的船。

自強(qiáng)不息：自強(qiáng)，自己努力向上。息，停止。自覺(jué)地努力向上，永不停息。忍辱負(fù)重：負(fù)重，擔(dān)負(fù)重任。忍受屈辱，擔(dān)負(fù)重任。

始終如一：始，開(kāi)始，終，結(jié)束。如，如同。自始地終都一樣。飛沙走石：沙子飛揚(yáng)，石塊滾動(dòng)，形容風(fēng)很大。志在千里：指有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想。

義無(wú)反顧：反顧，向后看。在道義上只許奮勇向前，不容徘徊后退。堅(jiān)定不移：移，改變，變動(dòng)。非常堅(jiān)定，毫不改變。

夜幕初垂：夜幕，在夜間，景物像被一幅大幕罩住一樣。指天剛剛黑。小心翼翼：翼翼，嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢大意。斬釘截鐵：形容說(shuō)話(huà)辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。

七嘴八舍：形容人多嘴雜，講個(gè)不停。

坐觀(guān)成?。褐笇?duì)于別人的成功或失敗采取旁觀(guān)的態(tài)度。

按兵不動(dòng)：按，止住。兵，軍隊(duì)。使軍隊(duì)暫時(shí)不行動(dòng)。等待時(shí)機(jī)?，F(xiàn)也指接受任務(wù)后暫不執(zhí)行，以觀(guān)望形勢(shì)的發(fā)展。

操之過(guò)急：操，做，從事。辦事過(guò)于急躁。

輕舉妄動(dòng)：輕，輕率。妄，任意。不經(jīng)慎重考慮，盲目行動(dòng)。

興風(fēng)作浪：興，掀起。作，制造。原指妖魔掀起風(fēng)浪。比喻挑起事端。

蠢蠢欲動(dòng)：蠢蠢，蟲(chóng)子蠕動(dòng)爬行的樣子。指敵人準(zhǔn)備進(jìn)行攻擊或壞人策劃破壞活動(dòng)。

雷厲風(fēng)行：厲，猛烈。像雷一樣猛烈，像風(fēng)一樣快。形容執(zhí)行政策法令等嚴(yán)厲而迅速。也形容辦事聲勢(shì)猛烈，行動(dòng)迅速。

聞風(fēng)而動(dòng)：風(fēng)，風(fēng)聲，消息。動(dòng)，行動(dòng)。一聽(tīng)到消息就立刻行動(dòng)。

千奇百怪：形容各種各樣稀奇古怪的事物和現(xiàn)象。龐然大物：外表龐大的東西。望而生畏：看見(jiàn)了就害怕。展翅高飛：張開(kāi)翅膀飛向高空。

大大咧咧：形容隨隨便便，滿(mǎn)不在乎。

波濤洶涌：形容水勢(shì)盛大，奔騰起伏。

竊竊私語(yǔ)：私下里小聲交談。本課用來(lái)形容聲音很小。各種各樣：具有各種不同的種類(lèi)。

一籌莫展：一點(diǎn)兒計(jì)策也施展不出，一點(diǎn)兒辦法也想不出來(lái)。挺身而出：勇敢地站出來(lái)。

翻山越嶺：形容長(zhǎng)途跋涉的艱辛。

披荊斬棘：指在前進(jìn)道路上清除各種障礙，克服種種困難。千辛萬(wàn)苦：許許多多、各種各樣的苦難。

煙波浩渺：煙波，指霧氣籠罩的江河湖海。浩渺，形容水面遼闊。這個(gè)詞語(yǔ)的意思是霧氣籠罩的大海十分遼闊。

一碧萬(wàn)頃：形容遼闊的水面碧綠一片，無(wú)邊無(wú)際。

游人如織：如織，如織布機(jī)上的梭子。游人很多，穿梭往來(lái)。談笑風(fēng)生：風(fēng)，風(fēng)趣。形容談話(huà)很有興致，并很活躍有趣。

一帆風(fēng)順：船掛滿(mǎn)帆順風(fēng)行駛，比喻非常順利，沒(méi)有曲折或障礙。風(fēng)平浪靜：形容沒(méi)有風(fēng)浪，十風(fēng)平靜。比喻平安無(wú)事。鷗水相依：海鷗和海水緊密相依。比喻離不開(kāi)賴(lài)以生存的環(huán)境。海波不驚：比喻平安無(wú)事或天下太平。

筋疲力盡：形容非常疲勞，一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有了。興致勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高。毫不示絞痛：一點(diǎn)兒也不比對(duì)方軟弱。得意洋洋：形容非常得意的樣子。

喜笑顏開(kāi)：因?yàn)楦吲d而笑容滿(mǎn)面的樣子。反義詞，愁眉苦臉。

煙薰炎燎：熏，用煙火薰烤。燎，燒。有煙火上燒制薰烤。本課指把大雁直接放在火上烤。這樣烤出來(lái)的食物容易變焦，沾上煙火氣味，所以不好吃。

爭(zhēng)論不休：休，停。爭(zhēng)個(gè)不停。

兩全其美：全，成全，顧全。做一件事顧全兩個(gè)方面，使兩方面都好。

無(wú)影無(wú)蹤：一點(diǎn)影子、一點(diǎn)蹤跡也沒(méi)有。形容消失得干干凈凈，不知去向。聚精會(huì)神：全部精神集中在一起。形容注意力集中。近義詞，全神貫注。

歡天喜地：形容非常歡喜。

揠苗助長(zhǎng)：揠，拔。把苗拔起，以幫助其生長(zhǎng)。比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。

杯弓蛇影：比喻因疑慮不解而自相驚擾，或比喻虛驚一場(chǎng)。

螳螂捕蟬：比喻目光短淺，一心圖謀侵害別人，卻不知有人也在算計(jì)他。鷸蚌相爭(zhēng)：比喻雙方相互爭(zhēng)持，結(jié)果兩敗俱傷。

鄭人買(mǎi)履：用來(lái)諷刺那些刻板而不知隨實(shí)際狀況變化的人。

葉公好龍：比喻表面上似乎喜愛(ài)某種事物，實(shí)際上并非真正愛(ài)好它。狐假虎威：假，借，比喻倚仗別人的勢(shì)力來(lái)欺壓或嚇唬人。黔驢技窮：黔，指導(dǎo)貴州。比喻有限的一點(diǎn)本領(lǐng)已經(jīng)用完。