第一篇：扣子抒情散文[大全]

一張潔白細(xì)嫩的臉、一雙精致的五官、飄逸的長(zhǎng)發(fā)、小巧的身材、輕柔的步伐。她極具魅力的身影仿佛回蕩在校園的每個(gè)角落，給人帶來(lái)一種舒適細(xì)膩的感覺。她叫扣子，是那個(gè)和我上同一節(jié)英語(yǔ)課的女生。每次看見她，我的心情倍感舒暢。

每當(dāng)上課的時(shí)候，我總是坐在一旁看著她那吸引著我的樣子。她穿著精美的制服顯得格外斯文，臉上的淡妝和身上的香水散發(fā)著清純的氣息。老師講課時(shí)，她有時(shí)默默待在那個(gè)角落聚精會(huì)神地聽課。她雙手抱胸坐著，似乎有一絲女王似的成熟高冷。有時(shí)也會(huì)開一些小差、做一些細(xì)膩的小動(dòng)作。她翹起腿玩手指頭的動(dòng)作卻顯得有些淘氣，但非常討人喜歡。當(dāng)課堂開始有點(diǎn)氣氛，她臉上就露出稚氣未脫的笑容。看著下了課瞇著眼捂著嘴笑的樣子，我也靦腆地笑了。

下了課，在食堂看到她在悠閑地吃飯。她靜靜地坐在那里，飯盤里只有一碗米飯和一碟辣椒炒肉。她總是小心翼翼從一堆辣椒里把肉一粒一粒地挑出來(lái)，塞進(jìn)她的櫻桃小嘴里。吃飯之余，她拿著手機(jī)看韓劇，看得津津入迷，臉上也時(shí)不時(shí)地露出那種淘氣的笑容。簡(jiǎn)單的飯菜配上精彩的韓劇，多么美味的一餐啊。吃完以后，她又小心翼翼地把飯盤端到餐車上。就在那剎那，我不小心撞到了她。她羞澀地說(shuō)了聲“對(duì)不起”，就像含羞草那樣脆弱、柔嫩。我連忙說(shuō)了一聲“沒事”。

到了走廊里，我又碰到了她。她扶在欄桿上，看著操場(chǎng)上正在踢球的球隊(duì)。她面帶微笑，沒說(shuō)一句話，眼神卻那么的專注。當(dāng)場(chǎng)上的一位學(xué)長(zhǎng)進(jìn)球的時(shí)候，她開始像一只猴子一樣跳上跳下，大聲地喊“進(jìn)了！!”。她的臉龐就猶如春季盛開的鮮花一般，在剛剛綻放的那一刻，仿佛發(fā)出了無(wú)限的光彩。我雖然不是球迷，但我知道她這場(chǎng)比賽看得津津有味，心里也美滋滋的。比賽結(jié)束以后，她開始靠在墻上，拿出手機(jī)，和她的閨密好友發(fā)朋友圈，分享這精彩的一刻。

看著她可愛的樣子，我特別想主動(dòng)和她打一聲招呼、上去搭話，可是我總是太害羞。雖然我心里有很多話要跟她說(shuō)，但此時(shí)卻不知道該和她說(shuō)些什么。我想讓她知道，在我眼中，她是多么的美麗動(dòng)人，但又怕打擾她心里的安寧。這時(shí)，剛剛在球場(chǎng)上踢球的哪位學(xué)長(zhǎng)主動(dòng)找她合影。看著他們倆一齊在手機(jī)鏡頭前賣萌的樣子，我心里有一種說(shuō)不出的感覺。這時(shí)，晚自習(xí)的鈴聲倉(cāng)倉(cāng)促促地響起，我們都回到了各自的自習(xí)室。

第二篇：《第一?？圩印酚^后感

《第一?？圩印酚^后感

《第一粒扣子》觀后感1

國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“人生的扣子從一開始就要扣好?！彼r(shí)候成長(zhǎng)的事跡，深深感動(dòng)著我，影響著我。

國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人還不認(rèn)識(shí)字的時(shí)候，他的母親就給他讀書。他從書里學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了許多杰出的人物，受到了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。母親帶他去書店買書，書店里有兩個(gè)版本的岳飛故事，一本是《岳飛傳》，還有一本是《岳母刺字》。兩本書里都講到了精忠報(bào)國(guó)這個(gè)故事。領(lǐng)導(dǎo)人的母親一看，這是給孩子進(jìn)行愛國(guó)主義教育的.好教材，就一下子把兩本書都買了。書買回來(lái)之后，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人每天都纏著母親給他讀精忠報(bào)國(guó)、岳母刺字的故事。岳飛的事跡深深扎根在國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的心里，激勵(lì)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人人生的第一?？圩?，扣在精忠報(bào)國(guó)的位置上，扣得很好，很端正。在國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人以后的人生歲月里，不管他遭受多么大的挫折，他都是把祖國(guó)放在最神圣的位置，把中國(guó)共產(chǎn)黨放在最神圣的位置，把中國(guó)人民放在最神圣的位置，毫不氣餒，勇往直前。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人從城里被下放到農(nóng)村，他仍然堅(jiān)持寫了8份入團(tuán)申請(qǐng)書、10份入黨申請(qǐng)書，始終保持一顆“精忠報(bào)國(guó)”之心，特別讓我感動(dòng)。

作為一名六年級(jí)的小學(xué)生，我們是祖國(guó)的未來(lái)，肩負(fù)著振興祖國(guó)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任。我們要向國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人學(xué)習(xí)，扣好人生第一?？圩?，聽黨話、跟黨走，不忘初心，牢記使命，好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，成為四有人才。

《第一?？圩印酚^后感2

人的一生都是充滿挑戰(zhàn)的，但些許是從扣第一顆扣子開始的。

那年夏天，天氣分外炎熱，而我卻在醫(yī)院里。前幾天生病了。但點(diǎn)滴掛到一半，媽媽卻接到了突如其來(lái)的電話，說(shuō)有急事要先走了。但又不放心我一個(gè)人在醫(yī)院，就讓哥哥來(lái)照顧我，一會(huì)兒送我回家。

掛完點(diǎn)滴，來(lái)到停車場(chǎng)，才猛然反應(yīng)過(guò)來(lái)。哥哥是騎自行車來(lái)的，而他的車有不能帶人。那我又該怎么回家呢?現(xiàn)在擺在我面前只有兩條路：要么我走路回家，要么我坐公交車回家。第二條路是我唯一的選擇，因?yàn)榧译x醫(yī)院實(shí)在太遠(yuǎn)了，走回去起碼要花好幾小時(shí)，更何況我還沒痊愈。但我從小就膽小如鼠，根本不敢獨(dú)自坐公交車，這該如何是好啊。

我倆愁眉苦臉的走著，不知不覺，已經(jīng)走到了公交車站頭。但我依舊舉棋不定。正在這時(shí)，公交車如龐然大物般從遠(yuǎn)處緩緩駛來(lái)。時(shí)間已經(jīng)由不得我在猶豫了。它，停了。我深吸一口氣，鼓足勇氣，接過(guò)哥哥遞來(lái)的公交卡，如一個(gè)熟客一般上了車，刷了卡，找了個(gè)空位坐了下來(lái)。別看我表面神態(tài)自若，其實(shí)內(nèi)心極度恐懼，像一只小兔子一樣蜷縮在座位上。哥哥也騎著車跟在公交車后。漸漸地，恐懼感全消，反而被喜悅所取代。在內(nèi)心為自己感到自豪。到了一個(gè)十字路口，哥哥突然不見。這下，我的心又提到了嗓子眼，四處環(huán)繞，期盼能找到哥哥的身影。心想：算了，先看周圍的景物熟不熟悉，如果到了，好趕緊讓司機(jī)停車。

終于，一路波折，我到家了。哥哥早已在車站等著我了?；仡^，望著那輛漸漸遠(yuǎn)去的公交車，感覺自己真的長(zhǎng)大了。

其實(shí)，想要扣好第一顆扣子并不是那么容易，但回望那段路途，又是如此讓人懷念。人生的道路充滿坎坷，但一定要學(xué)會(huì)克服。

第三篇：分扣子教案

《數(shù)學(xué)好玩—分扣子》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)好玩——分扣子 【教材簡(jiǎn)析】

實(shí)踐活動(dòng)《分扣子》旨在引導(dǎo)學(xué)生選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)給紐扣分類，并在分類的基礎(chǔ)上比較交流，培養(yǎng)初步的觀察、比較、分析的能力。讓學(xué)生經(jīng)歷分類活動(dòng)的過(guò)程，學(xué)會(huì)有條理地思考、表達(dá)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、結(jié)合分扣子的實(shí)踐活動(dòng)，了解分類是需要標(biāo)準(zhǔn)的，在不同的分類標(biāo)準(zhǔn)下結(jié)果可能是不同的。

2、經(jīng)歷實(shí)際操作的過(guò)程，初步提高把握?qǐng)D形特征、抽象出多個(gè)圖形共性的能力以及整理數(shù)據(jù)的能力。

3、獲得初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

4、在回顧、整理、交流活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)全面合理地評(píng)價(jià)活動(dòng)過(guò)程和方法等，發(fā)展自我反思能力。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷分類的過(guò)程，體驗(yàn)分類的結(jié)果。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)分類的思想方法，培養(yǎng)初步的觀察能力、比較能力和動(dòng)手操作能力【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】

課件、根據(jù)教材內(nèi)容準(zhǔn)備紙質(zhì)扣子，每組一份?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，確定探究主題

淘氣不小心把媽媽裝紐扣的盒子打翻了，扣子撒了一地，要整理扣子，我們來(lái)幫幫他好嗎？

1、看一看（出示課件：扣子圖）讓學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)？（扣子形狀不一樣、扣眼數(shù)量不一樣）

2、想一想

引導(dǎo)學(xué)生想一想：這么多的紐扣，怎樣才能一眼就能看出是什么樣的紐扣。（把同樣的放在一起；把紐扣分一分??）

小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，把紐扣分一分就更清楚了，那今天我們就一起來(lái)分扣子。（板書：分扣子）

二、小組合作，親歷分類過(guò)程

（一）分扣子活動(dòng)任務(wù)：按不同標(biāo)準(zhǔn)將扣子進(jìn)行分類。

1、議一議：組織學(xué)生討論分類標(biāo)準(zhǔn)。

討論：你準(zhǔn)備怎么分？與同桌交流。

引導(dǎo)全班交流不同的分類標(biāo)準(zhǔn)。（按形狀分；按扣眼數(shù)量分）

教師在黑板上記錄不同的分類標(biāo)準(zhǔn)。（板書：形狀、扣眼個(gè)數(shù)）

2、分一分

小組合作要求 ：小組同學(xué)先選擇一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，然后合作一起動(dòng)手分一分。分完后，組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)是怎樣分的。

匯報(bào)結(jié)果：觀察分的結(jié)果看看有什么發(fā)現(xiàn)？（課件演示）(不同的分類標(biāo)準(zhǔn)下結(jié)果可能是不同的。)（1）每種分法還能繼續(xù)往下分嗎？如果能再分下去，可以怎樣分？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)還可以再接著按不同的標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)分）（2）繼續(xù)分一分（3）小組匯報(bào)。

請(qǐng)小組兩個(gè)同學(xué)在黑板上演示分扣子的過(guò)程，一人講解，一人動(dòng)手分扣子。教師記錄分扣子的過(guò)程。

板書：形狀→扣眼的個(gè)數(shù) 扣眼的個(gè)數(shù)→形狀

3、想一想

（1）比較兩次分類，你有什么發(fā)現(xiàn)？

小結(jié)：按照“形狀→扣眼的個(gè)數(shù)”分類和按照“扣眼的個(gè)數(shù)→形狀”的順序進(jìn)行分類，結(jié)果一樣。

（2）提出問(wèn)題：想一想，按照不同標(biāo)準(zhǔn)分下面的扣子，一直分下去，結(jié)果一樣嗎？（出示課件）

討論：可以按怎樣的標(biāo)準(zhǔn)和順序分類。

① 想一想分類的順序，小組內(nèi)兩人說(shuō)一說(shuō)。

② 用課件出示6種分類順序

從形狀開始分：形狀→顏色→扣眼個(gè)數(shù)

形狀→扣眼個(gè)數(shù)→顏色

從扣眼個(gè)數(shù)開始分：扣眼個(gè)數(shù)→形狀→顏色

扣眼個(gè)數(shù)→顏色→形狀

從顏色開始分：顏色→扣眼個(gè)數(shù)→形狀

顏色→形狀→扣眼個(gè)數(shù)

（3）根據(jù)剛才的經(jīng)驗(yàn)猜想結(jié)果是否一樣。

（4）全班分工，按不同分法分一分，看結(jié)果和猜想的是否一樣。

教師巡回觀察、指導(dǎo)。

（5）通過(guò)課件展示學(xué)生在6種不同分類順序下的分類結(jié)果，進(jìn)一步感受結(jié)果的一致性。

三、自我評(píng)價(jià)。

（１）通過(guò)今天分扣子，你有什么收獲嗎？還有什么問(wèn)題？（２）填寫“自我評(píng)價(jià)單”，同組兩人互相說(shuō)一說(shuō)，互相鼓勵(lì)一下。

小結(jié)：同學(xué)們的收獲真不少。生活中我們有很多地方要用到分類。回家后，請(qǐng)同學(xué)們用你學(xué)會(huì)的分類方法，動(dòng)手把自己的書桌整理一下。

板書設(shè)計(jì)：

分扣子 形狀→扣眼的個(gè)數(shù) 扣眼的個(gè)數(shù)→形狀

教學(xué)反思：

一年級(jí)下冊(cè)的《分扣子》這一課，教材出現(xiàn)了第一個(gè)問(wèn)題：一個(gè)按扣眼分、一個(gè)按形狀分。第二個(gè)問(wèn)題：繼續(xù)分。于是我設(shè)計(jì)為：先分別按扣眼和形狀分了后，就按流程：你能繼續(xù)分嗎？然后接著這兩類分別往下分，然后觀察結(jié)論：按不同的標(biāo)準(zhǔn)，分的結(jié)果是一樣。而且因?yàn)槎汲闪艘粯拥?，也就說(shuō)明不能繼續(xù)分了。

教材出現(xiàn)的第一個(gè)問(wèn)題，是來(lái)自孩子們的直觀的已有的經(jīng)驗(yàn)，不可能全班都說(shuō)“按扣眼”來(lái)分。于是這個(gè)環(huán)節(jié)是調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生去理解按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以進(jìn)行分類。那么是一直往下分了，再進(jìn)行第二標(biāo)準(zhǔn)的分類呢？還是先按兩種分類標(biāo)準(zhǔn)分為兩類，然后再分別往下分呢？在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我是引導(dǎo)孩子有序地解決問(wèn)題。當(dāng)不能再繼續(xù)往下分時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么不能再分？因?yàn)檎也坏较嗤奶攸c(diǎn)了，我們的理解是沒有了共性。

最后拓展難度，繼續(xù)分類學(xué)習(xí)。給三種標(biāo)準(zhǔn)的扣子：顏色、形狀、扣眼。讓學(xué)生分組合作分類。只要能分出來(lái)，會(huì)交流自己的方案，讓大家分享，就成功了。讓學(xué)生再次感受：

1、可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)分類；

2、不管按什么標(biāo)準(zhǔn)分最后的結(jié)果都是一樣的。

整節(jié)課我引導(dǎo)學(xué)生在操作中仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、相互交流的活動(dòng)中學(xué)會(huì)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)不論哪種分類的標(biāo)準(zhǔn)，分到不能再分的時(shí)候就會(huì)得到相同的結(jié)果。教學(xué)過(guò)程中我以學(xué)生為主體，為學(xué)生提供廣闊的活動(dòng)空間，讓學(xué)生在玩中學(xué)，給學(xué)生廣泛參與的機(jī)會(huì)和發(fā)展的余地，體驗(yàn)出生活中處處都有數(shù)學(xué)

第四篇：《扣子老三》讀后感

《扣子老三》讀后感

《扣子老三》是周銳寫的一篇童話，故事講的是一顆名叫《老三》的紅扣子，本有自己的位置，一不小心被主人弄掉了，于是它茫然不知所措，甚至無(wú)法把握自己了。其間它碰到了鳥爸爸和鳥媽媽，之后又碰到了忠厚的扣子老黑，然后是一頭名叫“鎮(zhèn)三街”的好心野狗送回了家，它回到了原來(lái)的地方，卻發(fā)現(xiàn)它的位置已經(jīng)被別人取代了，最后被女孩包在毯子里，從此一下高一下低地跳個(gè)不停。

看完這篇童話，我為《扣子老三》感到同情，也為它感到后悔，與其這樣，還不如和鳥爸爸和鳥媽媽呆在一起，或許它和忠厚的扣了老黑在一起更好一些，就算跟那個(gè)叫《鎮(zhèn)三街》的野狗在一起也好呀，也就不用落到這步田地，可世上沒有后悔藥賣，《扣子老三》被主人弄丟的時(shí)候，只想著怎么回去，它確沒有看到這些幫助它·安慰它和跟它聊天的朋友，或許它那時(shí)沒有想到如果跟眼前的朋友在一起會(huì)更快樂。

這篇童話告訴我一個(gè)道理，人生的目標(biāo)原來(lái)是要不斷更正的，隨遇而安才能找到自己的位置。這就是這部作品的主題。

廣東省惠州市淡水鎮(zhèn)中英文學(xué)校六年級(jí)：孫文杰

第五篇：《第一粒扣子》讀后感

《第一?？圩印纷x后感

懷著好奇的心情，我讀完了《第一粒扣子》這本書。書的首頁(yè)是習(xí)近平主席對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的解釋，他將青少年價(jià)值觀的養(yǎng)成比作穿衣服扣扣子，“人生的扣子從一開始就要扣好?！?/p>

《第一?？圩印愤@本書呈現(xiàn)了許多生動(dòng)有趣的故事，刻畫了一位位充滿正能量的人物，讓我對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀——“富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”有了更深刻的理解，受益匪淺。

書中《在冠軍和誠(chéng)實(shí)中選擇》這篇文章讓我感受頗深。在全市少年英語(yǔ)大賽中，李丹丹同學(xué)在面臨冠軍與誠(chéng)實(shí)中，毫不猶豫地選擇了誠(chéng)實(shí)。這是一個(gè)多么高尚的選擇，而且是來(lái)自一個(gè)天真的小姑娘！都說(shuō)城實(shí)是一種美德，可當(dāng)人們真正面臨它時(shí)，試問(wèn)有幾個(gè)人能做到呢？在現(xiàn)實(shí)生活中，的確會(huì)有人為了榮譽(yù)或金錢而放棄誠(chéng)實(shí)，但終究會(huì)受到良心的譴責(zé)，后悔終生。

我們從小就要學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)，樹立正確的價(jià)值觀。讓我們把握好方向，“扣好人生的第一?？圩印！?/p>

1.《水滸傳》 2.《愛的教育》 3.《昆蟲記》 4.《魔法師的帽子》 5.《老爸別哭》 6.《魯賓孫漂流記》 7.《上下五千年》 8.《綠山墻的安你安妮》 9.《假如給我三天光明》 10.《八十天環(huán)游地球》

11．《海底兩萬(wàn)里》 12．《最后一頭戰(zhàn)象》 14．《尼爾斯騎鵝旅行記》 15．《父與子全集》 16．《城南舊事》 17．《淘氣包艾米爾》 18．《寄小讀者》 19．《安徒生童話》 喜歡閱讀，閱讀的內(nèi)容廣泛，每天堅(jiān)持閱讀。積極參加學(xué)校舉辦的讀書節(jié)活動(dòng)，每天認(rèn)真晨讀，與同學(xué)分享自己喜歡的書，把書帶到班級(jí)“讀書角”參加漂流活動(dòng)，在家和家長(zhǎng)一起親子閱讀，分享讀書的快樂。有寫讀后感，閱讀記錄卡的習(xí)慣。

每年獲得學(xué)?！伴喿x之星”的稱號(hào)；在2017年“越秀區(qū)紅領(lǐng)巾小書蟲21天閱讀行動(dòng)”中榮獲銀質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

1.《水滸傳》 2.《愛的教育》 3.《昆蟲記》 4.《魔法師的帽子》 5.《老爸別哭》 6.《魯賓孫漂流記》 7.《上下五千年》 8.《綠山墻的安你安妮》 9.《假如給我三天光明》 10.《八十天環(huán)游地球》 11．《海底兩萬(wàn)里》 12．《最后一頭戰(zhàn)象》 13．《城南舊事》 14．《淘氣包艾米爾》 15．《寄小讀者》 16．《安徒生童話》