第一篇：六年級下綜合實(shí)踐試題

一、選擇題。

1、可以在什么地方騎自行車（C）。

A.人行道 B.機(jī)動車道 C.非機(jī)動車道 D.高速公路

2.我們將畢業(yè)典禮的主體話確定為（D）

A.快樂 B.感恩 C.理想 D.以上全部

3.畢業(yè)典禮前，先選擇一位：（B）A.老師 B.主持人 C.學(xué)生家長

4.小學(xué)畢業(yè)典禮活動第一步：（A）A．開場白 B.校長致辭 C.家長感言

二、判斷題

1、列隊(duì)通過道路時(shí)，可以橫列超過2人。（×）

2、通過路口或橫過道路，應(yīng)走人行道或過街設(shè)施（√）

3、白熾燈壽命比節(jié)能燈長（×）

4、騎車時(shí)能做的事打“√”，不能做的打“×”。

吃東西(×)聽音樂(×)超速(×)注意指示牌(√)紅燈停綠燈行(√)搶道(×)

5、自行車可以在機(jī)動車道行。（×）

6、做到安全騎車要注意遵守交通規(guī)則。（√）

7、2008年9月25日至28日，68小時(shí)內(nèi)“神七”飛船在天地之間做了一次往返旅行。（√）

8、自2009年起，每年的5月12日為國家“防災(zāi)減災(zāi)日”。（√）

三、簡答：

1、想一想，舉一兩個(gè)哪些可能引發(fā)危險(xiǎn)的不良習(xí)慣，寫下來.答：①闖紅燈，②幾人并排走。

2、節(jié)能燈的壽命有多長？是白熾燈的幾倍？

答：節(jié)能燈的壽命長5~6年，是白熾燈的5倍。

3、“神七”飛船分為幾個(gè)主結(jié)構(gòu)。

答：有軌道艙、返回艙、推進(jìn)艙?！吧衿摺迸搩?nèi)共安裝有20個(gè)扶手。

4、蚜蟲最喜歡傷害植物哪些部位?

最容易傷害植物嫩葉，嫩芽，花蕾等部位。

5、如何消滅蚜蟲又不傷害植物?

用煙葉水或煙蒂液噴灑有蟲植物。

蟲體量多分散時(shí)，可用低濃度的洗衣粉水噴在盆栽植物上；

這種動物喜歡黃色不喜歡銀白色，可在植物上適當(dāng)掛上點(diǎn)銀灰或銀白色的東西（如香煙盒內(nèi)盒）減少飛落量。

6、什么植物會被蚜蟲侵害？

糧、棉、棉花，小麥，茶葉，蘋果，麗格海棠，仙客來油、麻、茶、糖、菜、煙、果、藥和樹木繡線菊，桃，荷花，月季，菊花，紫薇，毛白楊，刺槐等等還有玫瑰它們都會被蚜蟲侵害呀有40余種蚜蟲可造成園林植物傷害。

7、上馬路騎車要注意什么？

警察指揮，交通指示牌

8、自行車座位下的彈簧是干什么用的？

答：減少震動。

9、車輪為什么是圓的？

答：因?yàn)閳A形車輪行進(jìn)時(shí)較平穩(wěn)。

9、不安全的行走習(xí)慣有哪些（舉出幾個(gè)例子）：（邊走路，邊看書）、（邊走路、邊聽音樂）、（2人并排走）。

10、步行交通規(guī)則有哪些？請寫出兩三點(diǎn)？

11、騎車交通規(guī)則及安全要訣請寫出三點(diǎn)？

12、請舉出生活中的五種常用的燈？P3413、無影燈常用于什么？為什么無影呢？P3614、請舉出四個(gè)地方特色民居？P5015、辯論會的一般程序與規(guī)則什么？P5816、寫出五種對人類社會造成危害的自然災(zāi)害？P9

5四、其它要記住的知識點(diǎn)：

1、認(rèn)識交通設(shè)施名稱。

2、你一定參加設(shè)計(jì)紙結(jié)構(gòu)承重比賽或制作火箭模型等實(shí)踐活動，請簡要寫出活動過程。

3、自行車的反光片一般裝在哪里，有什么作用？P654、2011年9月29日21時(shí)天宮一號發(fā)射成功，11月1日神八發(fā)射成功，11月3日1時(shí)神八與天宮一號對接成功，11月17日神八返回。

五、說說下面交通指示標(biāo)志的意義：

第二篇：六年級下綜合實(shí)踐教案

1、《走進(jìn)三百六十行》教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）教學(xué)目標(biāo)： ①知識目標(biāo)：

學(xué)生學(xué)會關(guān)心日常生活中成人的職業(yè)角色，初步了解社會的職業(yè)種類、職業(yè)的產(chǎn)生及職業(yè)之間的聯(lián)系。

②能力目標(biāo)：

學(xué)生初步學(xué)會從眾多問題中梳理出研究的小課題，能選擇課題設(shè)計(jì)研究方案。

③情感目標(biāo)：

學(xué)生具有初步的職業(yè)意識；初步感受到每種職業(yè)都是我們生活所需要的，都是為人民大眾服務(wù)的。

（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

從眾多的問題中梳理出研究的小課題并選題進(jìn)行方案的制訂。

（三）教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、方案表 教學(xué)時(shí)間：5課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)過程：

1、揭示課題

（1）看圖片，聽歌曲引出職業(yè)這個(gè)話題。（2）學(xué)生說說自己知道的職業(yè)。（3）老師介紹新型的職業(yè)，揭示課題。

2、產(chǎn)生主題（1）引導(dǎo)提出問題。預(yù)設(shè)：

①（教師、醫(yī)生、司機(jī)、警察??）這種職業(yè)是怎么產(chǎn)生的？ ②我國或所在的城市有哪些職業(yè)？ ③哪些職業(yè)之間有什么聯(lián)系？

④（教師、醫(yī)生、司機(jī)、警察??）這種職業(yè)需要具備哪些知識與本領(lǐng)，具備怎樣的職業(yè)道德？

⑤他們工作辛苦嗎？收入是多少？ ⑥哪種職業(yè)最受歡迎？

（2）引導(dǎo)梳理問題，產(chǎn)生小課題。

預(yù)設(shè)：①（教師、醫(yī)生、司機(jī)、警察??）職業(yè)的產(chǎn)生。

②（我國或所在城市）職業(yè)的種類 ③職業(yè)之間的聯(lián)系。

④（教師、醫(yī)生、司機(jī)、警察??）需要具備的知識、本領(lǐng)及職業(yè)道德。

第2課時(shí)

教學(xué)過程：

（一）、制訂方案（1）指導(dǎo)制訂研究方案。（2）學(xué)生制定研究方案。我們的方案：

研究課題：

研究內(nèi)容：

人員分工：

研究步驟：

（3）交流方案，調(diào)整方案。（4）、總結(jié)

（二）個(gè)人簡介，例如：

李麗，女，1973年7月出生。1993年畢業(yè)于浙江省少數(shù)民族師范學(xué)校。通過自學(xué)，于2000年獲得法律專科學(xué)歷，2007年獲得本科學(xué)歷。1993年8月分配到龍泉市上洋鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，1995年8月調(diào)到麗水市大港頭鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，2004年8月調(diào)至麗水市蓮都區(qū)大洋路學(xué)校任教至今。

本人一直在小學(xué)一線從事教育教學(xué)工作，任教語文學(xué)科，本人對它情有獨(dú)鐘，積極參與各種有關(guān)活動，多次承擔(dān)市區(qū)教研室組織的講座、教學(xué)研討活動課。攥寫的論文《勞動與技術(shù)教育中開展研究性學(xué)習(xí)的嘗試》獲省三等獎(jiǎng)，《﹝快樂生活》綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)》在省活動課程中獲一等獎(jiǎng)。2006年被評為區(qū)學(xué)科帶頭人。

第3課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 身邊的職業(yè)網(wǎng) 教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)小博士提示。

二、學(xué)習(xí)我國的產(chǎn)業(yè)劃分：

1、農(nóng)業(yè)。

2、工業(yè)。

3、一、二產(chǎn)業(yè)外的其它行業(yè)。

三、身邊的職業(yè)網(wǎng)調(diào)查：

1、每天早晨起床后第一件事開始調(diào)查。

2、請村主任介紹。

3、把本組各家親戚工作調(diào)查摸底。

4、請王叔叔介紹第三產(chǎn)業(yè)的情況。

四、學(xué)習(xí)小明調(diào)查的職業(yè)網(wǎng)，五、自己繪制一個(gè)職位網(wǎng)。

第4課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

認(rèn)識“網(wǎng)”上的“結(jié)” 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)

1、填表。

被調(diào)查人

年齡

性別

從事的職業(yè) 從業(yè)時(shí)間 工作內(nèi)容和要求

月（年）收入

關(guān)系緊密的行業(yè)

難忘的故事和獎(jiǎng)勵(lì)

???????.三、開展調(diào)查方法：

1、街上調(diào)查。

2、網(wǎng)上調(diào)查。

3、電話調(diào)查。

4、到人才市場找叔叔調(diào)查。

四、開展“假如沒有????主題班會演講。

第5課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：職業(yè)的發(fā)展變化

一、復(fù)習(xí)。

二、談話引入。

三、學(xué)習(xí)；

1、你向往職業(yè)是什么？長大后，還是他嗎？

2、去電信局了解電信行業(yè)發(fā)展史。

3、上網(wǎng)查詢軟件工程師的過去、未來。

4、查詢《軍事大百科全書》，看看未來將軍素質(zhì)。

5、請美術(shù)老師講講現(xiàn)代社會需要哪些繪畫技能。

四、學(xué)習(xí)新知

1、媽媽眼里職業(yè)變遷。

2、農(nóng)民的職業(yè)演變。

3、講講“勞動者之歌“故事。

五、舉辦“勞動光榮”演講比賽。

第三篇：l六年級下 綜合實(shí)踐活動教案

六年級下 綜合實(shí)踐活動教案 1

第一單元

安全教育

自然災(zāi)害的預(yù)防與自救 教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)，學(xué)會自救自護(hù)。

2、能學(xué)會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。

3、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學(xué)們對消防安全的重視。

4、通過本次班會活動，使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。課前準(zhǔn)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。

2、組織學(xué)生排演小品。

3、選好及訓(xùn)練班會主持。

4、了解一些基本的消防知識。教學(xué)過程：

一、發(fā)生自然災(zāi)害時(shí)的自救自護(hù)

1、生活中都有哪些自然災(zāi)害？ 學(xué)生討論、交流。

如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災(zāi)等。

2、發(fā)生這些自然災(zāi)害時(shí)應(yīng)該怎么做？ 學(xué)會小組先討論發(fā)生地震時(shí)怎么辦？ 交流：

1）不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。3）在學(xué)校要聽從老師指揮，安全疏散。模擬演示。

二、消防安全教育

1、發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎么辦？

（1）看火災(zāi)資料片。（2）討論交流。

（3）模擬演示練習(xí)（4）主持小結(jié)：

人們的生活離不開火。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好，就會發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給我們的生命財(cái)產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識。

2．消防安全知識競賽（搶答形式）（1）火災(zāi)的預(yù)防包括哪些？（2）易燃物品應(yīng)該怎樣放置？

（3）平時(shí)用電爐取暖對不對？有什么影響？（4）蠟燭為什么要及時(shí)熄滅？

（5）年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮？

（6）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要撥打什么報(bào)警電話？并且要說清楚什么？（7）小學(xué)生能不能參加滅火行動？

（8）從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險(xiǎn)？

3、看模擬表演，議一議：

（1）表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

（2）議一議：

①表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？ ②我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？（3）把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。（4）談心得體會。

4、模擬練習(xí)：

集體演示當(dāng)在參加集體活動時(shí)意外發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎樣做??

5、小結(jié)：

（1）同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？（2）班主任小結(jié)：

消防知識我們一定要牢記，平時(shí)預(yù)防為主，因?yàn)樯挥幸淮?，幸?？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷?，希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，保護(hù)自己的人身安全。

三、發(fā)生其余的自然災(zāi)害時(shí)該怎么做？

交流討論。

1、演圖片，找錯(cuò)誤。

2、如何向家人或好朋友作宣傳。

3、小結(jié)：要學(xué)習(xí)自救互救知識，科學(xué)救人。

1、讓學(xué)生根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)，學(xué)會自救自護(hù)。

2、能學(xué)會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。

3、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學(xué)。

l六年級下 綜合實(shí)踐活動教案2 廢舊電池與環(huán)保 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能。

（1）了解電池的種類，了解廢舊電池的危害，對電池有初步的認(rèn)識。（2）通過查找，搜集、整理、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動，從而提高學(xué)生的查找、搜集、整理信息的能力；并初步感知研究問題的一般步驟和方法。（3）通過采訪、討論、交流、培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力和社會交際能力。

2、情感、態(tài)度和價(jià)值觀

（1）獲得親自參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格。

2）引導(dǎo)學(xué)生樹立關(guān)心人類的生存環(huán)境，約束自己的行為和習(xí)慣，合理使用電池，注意保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性表達(dá)和創(chuàng)意思考、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實(shí)踐能力。教學(xué)安排：

活動時(shí)間大致一個(gè)月，分四個(gè)階段。

1、確定主題。確定分課題，學(xué)生自由組合形成活動小組，各小組討論制訂出最切實(shí)可行的一份活動計(jì)劃書。

2、分組研究。利用圖書、實(shí)地考察、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，能利用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)資料。

3、匯報(bào)成果。選擇自己擅長的方式（圖表、攝影、語言、文字等）表述研究過程和結(jié)果。

4、總結(jié)評價(jià)。形成結(jié)論，評價(jià)反思，并把活動延伸。教學(xué)過程

第一課時(shí)

確定主題

1、確立主題

（1）這次開展的綜合實(shí)踐活動主題由我們自己確定，大家有什么好的建議；

2）衛(wèi)生委員：最近我們班同學(xué)對我手里的這則廣告特別感興趣，我建議我們本次活動的主題就研究廢舊電池與環(huán)保的關(guān)系，同意的請舉手！

全班一致舉手通過。

2、商討研究方向

本主題活動具體實(shí)施可以分以下幾方面進(jìn)行研究，調(diào)查：（1）認(rèn)識各種各樣的電池；（2）調(diào)查電池的使用情況；

3）怎樣證明廢舊電池對環(huán)境是否有危害； 4）了解廢舊電池危害；（板書）。

3、形成活動小組

根據(jù)自己的興趣、愛好、特長，住址由學(xué)生自由組合分組，民主選定組長，確定組名，組名分別為探究小組、調(diào)查小組、實(shí)驗(yàn)小組、環(huán)衛(wèi)小組。分別針對以上四個(gè)問題進(jìn)行研究。

4、商討研究方法

通過學(xué)生的討論，總結(jié)出這樣的一些研究方法：（1）上網(wǎng)查資料 2）問教師家長、同學(xué)（3）可以在校內(nèi)進(jìn)行采訪 4）制作調(diào)查表

（5）實(shí)驗(yàn)、收集實(shí)物等。

5、各小組根據(jù)活動地點(diǎn)，時(shí)間、內(nèi)容及組員工作分配等問題，進(jìn)行計(jì)劃書的撰寫。

l六年級下 綜合實(shí)踐活動教案3 廢舊電池與環(huán)保 第二課時(shí)

分組研究

1、調(diào)動學(xué)生參與的積極性。

2、及時(shí)了解各小組的研究情況，并加以指導(dǎo)。第三課時(shí)

匯報(bào)成果

1、引出課題。

前段時(shí)間，我們共同確立了一個(gè)研究課題《電池與環(huán)?！?，并分組進(jìn)行了研究活動，約好今天我們來回報(bào)研究成果，你們準(zhǔn)備好么嗎？哪個(gè)小組先匯報(bào)？

2、實(shí)驗(yàn)小組匯報(bào)：

小組設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明廢電池是有危害的。實(shí)驗(yàn)

一、廢電池對動物的危害

我們?nèi)×巳齻€(gè)燒杯，編號為1、2、3號，分別加入350毫升自來水，每個(gè)燒杯里再放入兩條從市場里買來的金魚。上課前1小時(shí)在2號燒杯里放入2節(jié)剪碎的5號電池，在3號燒杯里放入4節(jié)剪碎的廢電池?，F(xiàn)在我們把三個(gè)燒杯放在中間的桌子上，大家看，2號燒杯里的魚已經(jīng)麻木，奄奄一息了，3號燒杯里的魚已經(jīng)死了。實(shí)驗(yàn)

二、廢電池對植物的危害

一個(gè)月前，他們從校門口的水道里挖了兩棵長勢差不多的虞美人花，同時(shí)栽在兩個(gè)盛有同樣泥土的花盆里，一個(gè)月來，我們每天分別給這兩盆花的1號澆的自來水，給2號花盆澆同樣多的廢電池水，現(xiàn)在我們把這兩盆花展示給同學(xué)看，自來水澆灌的1號長勢良好，而廢電池水澆灌的2號花早已死亡，根已經(jīng)腐爛。

以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明，廢電池對動植物油危害。進(jìn)而我們推斷廢電池水會對我們?nèi)祟悗砦：Α?/p>

3、調(diào)查小組爭著匯報(bào)：

小組的任務(wù)是調(diào)查廢電池的去向，以及人們使用電池的情況。我們發(fā)現(xiàn)廢電池有的被扔在垃圾箱里，有的被隨意扔在水道里，有的甚至成了一年級小同學(xué)手里的玩具。

調(diào)查小組針對以下四個(gè)問題從5月9日開始在學(xué)校對100師生和村里50戶居民中展開了調(diào)查：

1、您平均一星期使用多少干電池？（）、2節(jié)以下

B、2~4 節(jié) C、4~6節(jié)

D、6節(jié)以上

2、您認(rèn)為使用哪種電池比較合算？（）A、普通干電池

B、充電電池

3、您一般如何處理廢電池？（）

A、隨地丟棄

B、丟入垃圾箱

C、丟入廢電池回收箱

4、你知道廢舊電池對環(huán)境的危害嗎？（）A、知道

B、不知道

C、知道一點(diǎn)

他們用舊掛歷紙制作了四張統(tǒng)計(jì)圖，調(diào)查結(jié)果顯示：

有50%的人每星期使用干電池的用量約為2節(jié)；有85%選擇使用普通干電池；而用完電池呢？近62%的人都將其扔入垃圾箱，而且有57%的人根本不清楚身邊廢電池是否有危害。

我隨即對調(diào)查小組進(jìn)行了采訪，調(diào)查活動中你感受最深的是什么？

4、環(huán)衛(wèi)小組匯報(bào) 小組用幻燈片展示

（1）日本神奈川廢電池事件

1939年11月9日，日本神奈川縣一家腦科醫(yī)院收治了一名神智不清的男子。這名男子發(fā)病初起時(shí)只是原因不明地面部浮腫，3天后浮腫蔓延至腳部，第8天開始視力減退，自言自語，不斷哭泣，后發(fā)展為神志不清，人們都認(rèn)為他“瘋了”。這名男子被送進(jìn)醫(yī)院后，終于在極度痛苦中，因心力衰竭死亡。此后，與死者同村居住的人中又接二連三地出現(xiàn)了15名同樣癥狀的“瘋子”。這不得不引起了醫(yī)學(xué)研究人員的注意。經(jīng)過神奈川縣衛(wèi)生研究所的調(diào)查和尸體解剖，斷定這些“瘋子”都死于重金屬中毒。

事發(fā)后，日本有關(guān)部門對這一事件進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)死者生前都飲用了某商店周圍3口水井的水。其中飲用1號水井的8個(gè)人全部發(fā)病。在對水井進(jìn)行調(diào)查時(shí)，令人震驚的是竟然在距1號井5米內(nèi)的地方挖出了380節(jié)已腐爛的廢電池！追根溯源，最后弄清這380節(jié)廢電池是該商店在賣出新電池后，把顧客丟下的廢電池集中埋在了后院，致使周圍井水污染，從而導(dǎo)致了這場悲劇。

（2）電池中含有大量的重金屬：汞、錳、鋅、鎘、鎳、鉛等（3）廢電池扔土壤里，其中的成分就會滲透到土壤和地下水，人們一旦食用受污染的土地生產(chǎn)的農(nóng)作物或是喝了受污染了的水，這些有毒的重金屬就會進(jìn)入人的體內(nèi)，慢慢的沉積下來，對人類健康造成極大的威脅！

（4）高血鉛影響腎、肝、神經(jīng)系統(tǒng)和造血器官，干擾腎功能和生殖功能，不可逆轉(zhuǎn)地?fù)p傷大腦。會使兒童出現(xiàn)行為問題、低智商和精力難以集中。

汞中毒有神經(jīng)衰弱綜合癥、植物神經(jīng)功能紊亂，以及急躁、易怒、好哭等癥狀，重度中毒時(shí)發(fā)生明顯的性格改變、情感障礙、智力減退。

鎳通常從飲食中攝入，被認(rèn)為可誘發(fā)肺癌和鼻竇癌。鎳中毒主要引起呼吸系統(tǒng)損害，嚴(yán)重者神志模糊或昏迷，并發(fā)心肌損害。

（5）我國廢舊電池的狀況及危害

我國廢電池潛在危害不容忽視，引起全社會的廣泛重視和關(guān)注。現(xiàn)在人們在社會生活中幾乎一天也離不開電池。按我國年消費(fèi)電池７０億－８０億只計(jì)算，人均一年要消費(fèi)５至６只電池。最常使用電池的是手機(jī)、隨身聽、遙控器等。僅以手機(jī)為例，目前全國手機(jī)用戶超過1億戶，一個(gè)用戶一年至少要用2只電池，一年就消耗2億多只。

（6）據(jù)測量一節(jié)一號電池爛在土壤里，可以使一平方米土地失去利用價(jià)值。

一個(gè)鈕扣電池可以污染60萬升水，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。

（7）請大家不要隨意解剖廢電池，不要把電池投入火中，因?yàn)殡姵夭坏卸荆矣锌赡鼙ǎ?/p>

5、探究小組匯報(bào)：

幻燈片展示：

電池的應(yīng)用非常廣泛，可以說，現(xiàn)代人的生活離不開電池，電池的種類也很多，通過我們的研究，我們認(rèn)為電池大致可以分為三大類：

第一大類：一次性電池，它主要包括鋅錳電池、堿性鋅錳電池、鋅銀扣式電池。

鋅錳電池：生活中常用的1號或5號干電池大多是該種電池，此種電池適用手電筒、收音機(jī)等。由于外皮由鋅組成，所以電池用完時(shí)，鋅皮易被蝕穿而使電解液漏出，所以電池用完后應(yīng)取出，以免腐蝕電器。

堿性鋅錳電池：該電池電解液為堿性，有良好的導(dǎo)電性能，負(fù)極為鋅池，所以可以連續(xù)大容量放電，外殼為鐵皮封閉，可防電解液滲漏。所以該電池是傳統(tǒng)干電池的替代產(chǎn)品，但價(jià)格略高于傳統(tǒng)干電池。

鋅銀扣式電池：這種電池體積小，但有優(yōu)越的大電池放電性能，放電電壓平穩(wěn)，被廣泛用于電子表、石英鐘、計(jì)算機(jī)CMOS電池等。

第二大類：充電電池。它主要包括鉛酸蓄電池、堿式鎳鎘電池、氫鎳電池。

鉛酸蓄電池：這是最常用的多次電池，現(xiàn)在廣泛應(yīng)用在摩托車和汽車上。

堿式鎳鎘電池：這種電池使用壽命長，可循環(huán)充放電數(shù)次，耐沖擊，耐振動，自放電小，所以廣泛用于日常生活中。例如我們用的隨身聽等小電器均可用該種充電電池。

氫鎳電池：這種電池的突出優(yōu)點(diǎn)是循環(huán)使用壽命長，可達(dá)10年，缺點(diǎn)是成本較高，自放電速度較大，且由于內(nèi)部有高氣壓，所以有爆炸的可能性，但其使用前景很樂觀?，F(xiàn)已逐步在航天領(lǐng)域取代鎘鎳電池。第三大類：新型電池。它包括鋰電池、燃料電池等。

鋰電池：電池能量比高，有寬廣的溫度使用范圍，放電電壓平坦，體積小，無電解液滲漏。該電池特別適于做為心臟起搏器電源。鋰電池也可用做高性能的手機(jī)電池，筆記本電腦電池等。

燃料電池：這種電池可用氫氣、甲烷等作為燃料，工作時(shí)將燃料中的化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能，電池連續(xù)工作穩(wěn)定。燃料電池特別適宜航天事業(yè)，首先燃料電池能量高、質(zhì)量輕。其次燃料電池產(chǎn)物多為水，經(jīng)處理后可供宇航員食用，可減少攜帶重量。

6、教師補(bǔ)充，我把這段時(shí)間我搜集的資料用課件展示給同學(xué)看，主要包括：介紹干電池極其用途、種類、結(jié)構(gòu)與原理、廢電池的主要危害、電池中汞的作用及用量、痛痛病和水俁病、我國電池消費(fèi)現(xiàn)狀、電池回收與處理等幾個(gè)方面。

如果我的資料與同學(xué)的重復(fù)，就略過。

7、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對電池有了怎樣的認(rèn)識？

8、你覺得，我們該怎樣合理使用電池？學(xué)了這么多的新知識，你最想做什么

l六年級下 綜合實(shí)踐活動教案4

廢舊電池與環(huán)保

第四課時(shí)

總結(jié)評價(jià)，課后延伸 活動目標(biāo)：

1、進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識和小公民責(zé)任感，將意識與責(zé)任感轉(zhuǎn)化為行為。

2、對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行一個(gè)自評、互評。

3、通過評獎(jiǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生研究探索的興趣?；顒舆^程：

1、自我總結(jié)

學(xué)生自我反思，寫出活動感受。引導(dǎo)學(xué)生反思自己的實(shí)踐活動，激發(fā)他們的參與興趣，豐富他們的生活體驗(yàn)。

同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生在活動中充分施展個(gè)性和才能，對成果的分享及思考，從而讓學(xué)生自我改進(jìn)、自我發(fā)展。

2、評獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)

評出小組獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)。注重對學(xué)生的實(shí)踐過程進(jìn)行評。通過自評、互評，讓他們獲得一個(gè)真實(shí)的自我。

3、課后延伸

（1）向人們宣傳廢電池對于環(huán)境的危害，讓人們知道如何處理廢電池。（2）呼吁大家都行動起來，不要亂扔廢電池，撰寫倡議書，向全校師生發(fā)出倡議。（3）校內(nèi)設(shè)立廢電池回收箱，學(xué)生到街上、集市上發(fā)宣傳單。

第四篇：六年級綜合實(shí)踐

一、活動目標(biāo)

1.了解早餐的分類的有關(guān)知識，知道科學(xué)營養(yǎng)早餐有利于健康，養(yǎng)成良好的飲食規(guī)律。

2.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)處理，并對結(jié)果做出一定的解釋。

3.學(xué)會配置一些科學(xué)、合理、有營養(yǎng)的早餐食譜，做一名“小小營養(yǎng)師”。

二、活動準(zhǔn)備

1.調(diào)查一下自己家或?qū)W校附近哪里有賣早餐的2.跟家長買一次早餐

3.教師收集一些早餐材料。

三、活動設(shè)計(jì)

（一）制定活動方案

1、提問引入研究課題《早餐要吃好》。

問題設(shè)計(jì)：

（1）同學(xué)們，你們早晨到第三課時(shí)，肚子有什么感覺？

（2）引起這些現(xiàn)象的原因是什么？

（3）這些情況會有什么害處？

對于吃早餐的學(xué)生教師可這樣提問：

（1）你早餐每天吃的是什么？

（2）對于每天一樣的早餐，你有沒有感到厭倦，沒胃口？

（3）你吃的早餐是否符合科學(xué)營養(yǎng)價(jià)值？

通過提問，使學(xué)生的注意力引導(dǎo)到早餐問題上來，以引起學(xué)生的思考，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從而為活動的內(nèi)容開展創(chuàng)造條件。

2、分組討論各小組研究課題，制定調(diào)查方案。

各小組制定各自的研究課題及方案，例如：1.調(diào)查早餐價(jià)格定位問題。2.調(diào)查早餐營養(yǎng)問題。

3.調(diào)查早餐用餐時(shí)間問題。4.調(diào)查附近“早餐”的銷售情況。5.上網(wǎng)收集早餐資料。

（二）調(diào)查整理

1、各小組根據(jù)各自的研究課題，在一星期內(nèi)在社區(qū)、家庭、學(xué)校進(jìn)行調(diào)查訪問。

2、分組整理調(diào)查結(jié)果。

學(xué)生根據(jù)自己一星期對早餐用餐情況的調(diào)查，進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)，制成統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖。例如：

1.調(diào)查早餐價(jià)格定位問題。

《早餐價(jià)格統(tǒng)計(jì)表》

班級第小組編制統(tǒng)計(jì)時(shí)間：2010年月日

調(diào)查人數(shù)合計(jì)

1.00元以下

1.00—2.00元

2.00—3.00元

3.00元以shang

2.調(diào)查早餐營養(yǎng)問題。

《早餐營養(yǎng)統(tǒng)計(jì)表》

班級第小組編制統(tǒng)計(jì)時(shí)間：2010年月日

調(diào)查人數(shù)合計(jì)

A類

B類

C類

D類

百分比

注：A類表示谷物；B類表示動物性食品；C類表示奶類；D類表示蔬菜或水果。

3.調(diào)查早餐用餐時(shí)間問題。

《早餐用餐時(shí)間統(tǒng)計(jì)表》

班級第小組編制統(tǒng)計(jì)時(shí)間：2010年月日

調(diào)查人數(shù)合計(jì)

起床后立即

起床后半小時(shí)

上學(xué)路上

校門口

百分比

4.調(diào)查附近“放心早餐”的銷售情況。

《“早餐”銷售統(tǒng)計(jì)表》

班級第小組編制統(tǒng)計(jì)時(shí)間：2010年月日

調(diào)查人數(shù)合計(jì)

面包

饅頭

糕點(diǎn)

其他

（有可能可制成統(tǒng)計(jì)圖）

（三）討論思考

1、分組討論統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

學(xué)生對他們各自統(tǒng)計(jì)的結(jié)果（百分比）進(jìn)行討論，思考為什么會有的所占比例大，有的所占比例小。是否科學(xué)合理？

例如：早餐時(shí)間一般起床后半小時(shí)吃比較科學(xué)，起床后就吃不利于健康，在路上、校門口吃不衛(wèi)生。

早餐營養(yǎng)方面D類蔬菜或水果吃的人較少，營養(yǎng)搭配上不合理科學(xué)，不利于學(xué)生的身體發(fā)展。

2、分組提出科學(xué)合理意見。

各小組根據(jù)討論結(jié)果，提出科學(xué)合理的建議?？蓞㈤営嘘P(guān)的資料，寫成一份富有建設(shè)意見的報(bào)告。

（四）交流報(bào)告

1、匯報(bào)成果。

每組根據(jù)自己的一份富有建設(shè)意見的報(bào)告，在班上進(jìn)行匯報(bào)。

2、學(xué)生答辯。

小組匯報(bào)，全班集體交流

（五）做一名“小小營養(yǎng)師”

根據(jù)前面的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生對早餐的重要性有一定認(rèn)識，經(jīng)常不吃早餐對生長發(fā)育、學(xué)習(xí)工作、營養(yǎng)攝入、身體耐力有一定影響。另外還知道理想早餐的條件依次為營養(yǎng)均衡、口味口感好、衛(wèi)生和方便。因此，讓學(xué)生來做一名“小營養(yǎng)師”，根據(jù)自己的家庭情況配置一套科

學(xué)、合理、有營養(yǎng)的早餐菜譜，在班上進(jìn)行交流。

例如：

主食：饅頭、油條、包子、油餅、燒餅、豆沙包、雞蛋掛面、雞蛋炒飯。

富含蛋白質(zhì)的食物：咸雞蛋、火腿腸、炒花生米、煮黃豆、豆腐干。

稀的食物：牛奶、米粥、雞蛋湯、麥片粥、面條。

小菜：泡菜、拌黃瓜、拌西紅柿、拌海帶絲等。

（六）實(shí)踐活動

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道長期不食早餐對身體的危害較大，應(yīng)該養(yǎng)成正常的飲食規(guī)律。今后不僅要吃早餐，而且還要吃好早餐?！霸绮褪墙?，午餐是銀，晚餐是銅”，說的就是早餐在一日三餐中的重要地位。因此，要求學(xué)生在家做些實(shí)踐活動，為自己或爸媽做一次早餐，把學(xué)到的知識運(yùn)用到生活實(shí)踐中去。

走 進(jìn) 秋 天

——綜合實(shí)踐活動成果匯報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對秋天、對大自然、對生活的熱愛之情，以及能用自己的語言、文字、圖畫等進(jìn)行表達(dá)的能力。

2、增長學(xué)生對秋天自然現(xiàn)象、生活常識的了解。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活實(shí)踐中有組織的觀察、比較，在活動中增強(qiáng)實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。

3、通過經(jīng)歷各種研究過程及成果展示會，體驗(yàn)探索式學(xué)習(xí)方式。

活動準(zhǔn)備：

1、要求帶來秋天最有代表性的東西，為成果展示課做準(zhǔn)備。

2、學(xué)生帶來的秋天最有代表性的東西，有描寫秋天的詞匯和描寫“秋”的詩文。

3、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作《秋天小報(bào)》、秋天的樹葉、秋天的各種水果、上網(wǎng)查找有關(guān)秋的各種資料、調(diào)查表以及活動照片。

活動方式：交流、匯報(bào)、討論、展示。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

師：又是一年秋風(fēng)起，楓紅橘黃桂花香。在這樣美好的景致里，我們能夠走進(jìn)美麗的大自然，聞花香賞美景，這是一件多么令人心曠神怡的事啊!

師：通過一段時(shí)間的研究，同學(xué)們肯定收集到了許多有關(guān)秋天的資料。

二、活動成果展示

1、小組交流

師：請同學(xué)們將自己尋找到的有關(guān)秋天的資料在小組內(nèi)進(jìn)行交流。并推選出匯報(bào)人選。（教師巡視了解學(xué)生交流情況）

2、集體匯報(bào)

頌秋——朗讀篇

師：秋天是迷人的，天高云淡，大雁南飛，楓葉似火，碩果累累。秋天的美獨(dú)具一格，秋天的美實(shí)實(shí)在在。我喜愛秋天！古今中外，很多文人墨客寫了無數(shù)贊美秋天的詩、詞、文，請大家踴躍上臺朗讀贊美秋天的詩歌、古詩、成語、佳句段落。

（提示：學(xué)生朗讀時(shí)，還可以再說說詩歌的大意或者自己喜歡的原因）

學(xué)生上臺朗誦。

過渡：聽了同學(xué)們的誦讀，感覺真的看到了那些文人眼中那美麗的秋天。那，同學(xué)們眼中的秋天又是怎樣的呢？

賞秋——活動篇

請小組推薦代表上臺交流（可以出示秋影照片、圖片、秋葉貼畫等）

小結(jié)：表揚(yáng)學(xué)生獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)和仔細(xì)觀察、持之以恒的精神。

繪秋——展示篇

師：秋天是美好的，能留給人想象和希望。但過不多久，美妙的秋天便會悄悄離去，留給人的將會是冷清和寂寞，果園里、田地間不再有繁榮的景象，同時(shí)也失去了熱鬧的場面。我們一起來編制一張手抄小報(bào)吧！讓這美麗的充滿暇想的時(shí)光永留心中，讓我們插上想象的翅膀，用色彩去描繪、去展現(xiàn)出一幅幅絢麗多彩、動人的畫面，并在畫面上記下自己的感受。要求：小組合作完成，給小報(bào)起個(gè)題目，并畫一個(gè)報(bào)頭，可以手抄，可以剪貼（文字、圖片等）

小組討論交流后，分工完成手抄報(bào)。

（教師參與小組活動，給予適當(dāng)指導(dǎo)和幫助，并提醒注意安全和衛(wèi)生。）

展示交流（各組推薦代表交流小報(bào)內(nèi)容、分工情況）

小結(jié)：延伸課外，舉辦一起手抄報(bào)展覽。

三、小結(jié)

評價(jià)

師：通過研究與實(shí)踐，同學(xué)們對于秋天肯定又有了許多不同的認(rèn)識。在活動中每一位同學(xué)的表現(xiàn)都很不錯(cuò)。像葛鵬運(yùn)，他利用ppt將秋天美景展現(xiàn)的淋漓精致！你們說呢？（建議學(xué)生參與評價(jià)）

師：我從同學(xué)們的眼中看到了一個(gè)五彩繽紛、多姿多彩的秋天。希望同學(xué)們能永遠(yuǎn)保持這種探索自然的興趣。

設(shè)計(jì)意圖：

綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生的自身生活和社會生活，體現(xiàn)知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它能使孩子們走進(jìn)生活，走進(jìn)社會，走進(jìn)大自然，在廣闊的天地里放飛心靈，去探索，去研究。它有利于加強(qiáng)學(xué)生對自然的了解，對社會的了解。

秋天是豐收的季節(jié)，秋天是喜悅的季節(jié)，秋天是美麗的季節(jié)，秋天是讓人遐想的季節(jié)。宜人的秋色使人賞心悅目，帶學(xué)生去踏秋，感受秋天，為的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐的能力，通過實(shí)踐活動讓學(xué)生回歸自然、親近自然，在大自然的懷抱中感受秋天的美好，了解秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，體驗(yàn)豐收的喜悅之情以及秋天給人們帶來的樂趣。通過一系列走進(jìn)秋天的綜合實(shí)踐活動，多角度地感受秋天。

我的偶像

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。

2、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。

重點(diǎn)難點(diǎn)

幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中正確尋求理想的偶像。

課前準(zhǔn)備

收集名人圖像

教學(xué)過程

一、提問導(dǎo)入：

1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？

2、板書課題：

一、我的偶像

二、新課：

1、出示名人圖像，指名學(xué)生說出他們的名字。

2、學(xué)生分組討論：我心目中崇拜的偶像。

3、小組匯報(bào)討論結(jié)果。

4、教師引導(dǎo)：

（1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。

（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學(xué)會從他們身上找到理想、人生價(jià)值、青春光輝的真實(shí)內(nèi)涵。

三、小結(jié)：

崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學(xué)們在崇拜中激勵(lì)自己，以實(shí)際行動向偶像學(xué)習(xí)，使自己成為實(shí)現(xiàn)自我期待和社會期待的動力。

四、布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。

五、板書設(shè)計(jì)：

1、我的偶像

教學(xué)后記

第五篇：六年級綜合實(shí)踐

六年級綜合實(shí)踐

人與自我 認(rèn)識我自己 教學(xué)目標(biāo)：

1.能客觀地認(rèn)識自身的優(yōu)點(diǎn)及不足,樹立自信心。

2.能大方地與他人交流，大膽展示自己亮點(diǎn)，努力克服自身缺點(diǎn)。

3.懂得成長是一個(gè)變化發(fā)展的過程，能關(guān)注這一過程并努力使自己健康成長。第一課時(shí)

回憶童年

一、談話導(dǎo)入。

從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，從牙牙學(xué)語到背上書包，每一階段，都記錄著你的精彩。還記得小時(shí)候的樣子么？是調(diào)皮，還是文靜；是大膽，還是內(nèi)向？

二、描述自己

1．課前向爸爸媽媽問一問自己小時(shí)候的故事。2．請生用一兩句話描述自己小時(shí)候的形象。（自己說——小組交流——全班交流）

3.課后把平時(shí)拍攝的照片整理出來，看看自己的變化，感受成長的奇妙。

三、選擇研究主題，并說明選擇理由。1.認(rèn)識自己。2.童年的友誼。

3.學(xué)生追星現(xiàn)象調(diào)查。

4.也可選自己感興趣的主題。

四、全課總結(jié)。

第二課時(shí)

認(rèn)識我自己

一、談話導(dǎo)入

在每個(gè)人的潛意識里，都有一個(gè)“我”的存在。那么，在你的眼里有個(gè)怎樣的自我？如何塑造一個(gè)精彩的自我？希望通過今天的活動，同學(xué)們能進(jìn)一步關(guān)注自我，認(rèn)識自我，更健康地成長。

二、同伴之間展開討論，理清研究思路。1.明確研究目標(biāo)。

2.可以從哪些方面展開研究？ 3.從哪幾個(gè)方面研究自己？

（探究過程的展開應(yīng)由淺入深，要有進(jìn)度安排。）

三、完善“認(rèn)識我自己”研究方案。

主題名稱：

研究時(shí)間：

研究目的：

研究方法：

小組成員與分工：

研究步驟：

研究成果：

四、完成準(zhǔn)備工作。

五、全課總結(jié)。

第三課時(shí)

我的自畫像

一、導(dǎo)課。每天都會照鏡子，鏡中那個(gè)你是什么模樣？在內(nèi)心深處，有個(gè)怎樣的自己？讓我們開始學(xué)著了解自己，先來畫一張“自畫像”吧！

二、請生思考：應(yīng)該從哪些方面認(rèn)識自我？ 1.自己思考。2.全班交流。

我的自畫像 我的姓名： 我的生日： 我的身高： 我的愛好： 我的性格： 我的本領(lǐng)：??

三、學(xué)生從以上方面給自己畫“自畫像”。

四、全班交流。

五、總結(jié)。

給自己一個(gè)評價(jià)：

第四課時(shí)

他人眼中的我

一、談話導(dǎo)課。

我們已經(jīng)給自己畫了一張“素描”，如果能知道他人眼中的自己是什么樣的，就能更全面地認(rèn)識自己。

二、提出問題。

怎樣才能得到他人對自己的真實(shí)評價(jià)呢？（1）學(xué)生思考，全班交流。

（2）小結(jié)：以誠懇的態(tài)度，真誠地與他人交流。

（3）請生說說自己的打算：你準(zhǔn)備怎么做?說說自己的打算。

三、他人給你的評價(jià)。父母這樣說： 同學(xué)這樣說： 好朋友這樣說： 老師這樣說： 鄰居這樣說：

四、綜合評價(jià)，認(rèn)識自我。你的優(yōu)點(diǎn)： 你的不足： 綜合評價(jià)自己：

五、全課總結(jié)。

第五課時(shí)

展示我的優(yōu)點(diǎn)

一、談話導(dǎo)課。

在你的身上, 一定有不少閃光點(diǎn), 或是出眾的才藝, 或是良好的人緣, 或是超群的口才??現(xiàn)在就展示一下吧!

二、選擇展示方式。我的優(yōu)點(diǎn)是: 我認(rèn)為合適的展示方式是: 我想在什么時(shí)間, 什么場合展示:

三、小結(jié)。

通過此項(xiàng)活動, 我對自己有了新的認(rèn)識：

第六課時(shí)

正視我的不足

一、談話導(dǎo)入。有句諺語說：“金無足赤，人無完人?！泵總€(gè)人都有著這樣那樣的不足，面對不足，我們要做的是正視和改進(jìn)，使自己更好地成長。

二、小組交流。

小組成員之間交流各自不足之處，找出共同的不足。交流造成共同不足的原因

三、進(jìn)行一次采訪。采訪時(shí)間： 采訪地點(diǎn)： 采訪主題： 被采訪人： 采訪內(nèi)容小記： 采訪后的思考：

四、尋找克服不足的途徑。

五、閱讀小資料：“怎樣克服懶惰”。

六、課后上網(wǎng)查詢：克服不足的途徑。

第七課時(shí)

暢想未來的我 一． 談話導(dǎo)課

同學(xué)們，你對自己存什么期望和設(shè)想？借這個(gè)機(jī)會，來暢 想規(guī)劃一下吧！二． 自己暢想： 我的外貌 我的學(xué)習(xí)我的生活 三． 交流

和同學(xué)們交流，分享美好理想帶來的快樂！四． 閱讀“小資料”勵(lì)志名言。五． 全課總結(jié)。

第八課時(shí)

制作成長檔案 一． 談話導(dǎo)課。二． 制作成長檔案：

1.討論：成長檔案應(yīng)包括哪些內(nèi)容？ 2.制作成長檔案袋注意的地方： ① 成長材料要收全。② 分類要清晰。③ 編號及目錄。

三． 相互傳閱成長檔案。四． 評價(jià)成長檔案。五． 全課總結(jié)。

第九課時(shí)

總結(jié)與反思 一． 談話導(dǎo)課： 經(jīng)過以上的活動，我們從體驗(yàn)和學(xué)習(xí)中有了新的收獲，掌

握了新知識，能力也得到了鍛煉?，F(xiàn)在就做一個(gè)總結(jié)和評價(jià)吧！二． 交流與展示

1.展示活動中收集的資料。

2.以“名人的成長足跡”為主題，舉辦一場故事會。3.交流展示學(xué)生的成長檔案。三． 評價(jià)總結(jié)。

完成“認(rèn)識我自己”研究過程評價(jià)表。四． 全課總結(jié)。

校外生活·小學(xué)生假日生活調(diào)查 教學(xué)目標(biāo)： 1.從“現(xiàn)象”、“原因”、“結(jié)果”等方面對小學(xué)生假日生活情況進(jìn)行分析。

2.通過問卷調(diào)查，采訪等途徑收集信息，并能對信息進(jìn)行歸納，整理與分布。3.了解積極健康的校外生活對個(gè)人成長的影響，學(xué)會合理安排自己的假日活動。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1

第一課時(shí) 一． 導(dǎo)入：

我們的生活充實(shí)而快樂，不僅有課堂上緊張的學(xué)習(xí)，校園里與老師、同學(xué)的親密相處，還有假日里的輕松歡娛、校外社會的豐富多彩。

讓我們享受假日里的快樂，讓我們走出校門，走向更廣闊的天地，這節(jié)課開始，讓我們一起來關(guān)注學(xué)生校外生活。研究準(zhǔn)備：

二． 研究準(zhǔn)備：

1.長長的暑假你是怎么度過的？你在校外參加了哪些活動？ 我思考的問題：

①

②

③

2.分組交流、探討。3.確定研究主題。三． 小結(jié)。第二課時(shí) 一． 導(dǎo)課。二． 研究實(shí)施：

1.研究活動應(yīng)如何入手？??

2.良好的開端是成功的一半，制定詳細(xì)的方案有助于活動的有 效開展。

組內(nèi)討論，理清研究思路。3.分組回報(bào)。三．小結(jié)。

第三課時(shí) 一． 導(dǎo)入。

二． 制定研究方案： a.分組討論 b.匯報(bào)。

三． 全班交流，有補(bǔ)充意義嗎？ 四． 閱讀p16：方法引導(dǎo) 五． 小結(jié)。

第四課時(shí) 一． 導(dǎo)入： 二． 調(diào)查資料：

1.統(tǒng)計(jì)小學(xué)生假日有哪些？（可指導(dǎo)學(xué)生一張假日統(tǒng)計(jì)表）

2.分組討論，了解小學(xué)生假日生活是如何度過的？ 3.交流，分享我的“假日生活”。

① 回憶自己最近的一個(gè)休息日，進(jìn)行“假日生活素描”。

② 和同學(xué)們分享彼此的假日生活，通過交流，分析我們班上的假日生活情況。

三． 小結(jié)。

第五課時(shí) 一． 導(dǎo)入：

二． 探討，研究：

1.了解我們身邊同學(xué)假日生活情況后，讓我們擴(kuò)大范圍，去了解更多同學(xué)假日生活情況。2.讀一讀：P18 方法引導(dǎo)：什么是調(diào)查問卷？ 3.小組討論并設(shè)計(jì)問卷中的問題。4.提示：

在設(shè)計(jì)調(diào)查問卷時(shí)，要寫上前言，以便被調(diào)查對象了解調(diào)查的目標(biāo)。最后，可寫上感謝、祝福的結(jié)語。5.制作調(diào)查問卷。三．小結(jié)。

第六課時(shí) 一． 導(dǎo)入。二． 整理問卷。

1.整理收集到的問卷，去除部分無效的問卷；對問題結(jié)果進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析：形成簡單的問卷分析報(bào)告。2.分析報(bào)告。

3.分析假日生活中的問題。通過對信息的匯報(bào)，我們對同學(xué)們的假日生活有了一些了解，你覺得同學(xué)們的假日生活有哪些不理想的地方嗎？

4.我認(rèn)為同學(xué)們的假日生活存在這些問題： ①

②

③

④

5.你認(rèn)為是什么原因?qū)е录偃丈畈粔蚶硐耄?/p>

三． 小結(jié)。

第七課時(shí) 一． 談話導(dǎo)課：

通過調(diào)查，一方面讓我們了解了同學(xué)們假日生活快樂的一

面，同時(shí)也讓我們感受到假日生活的苦惱，怎樣才能讓假日更充實(shí)，更有意思呢？我們來聽聽大家的意見。二． 分組討論

三． 提倡科學(xué)的假日生活方式： 1.嘗試制定一份假日生活計(jì)劃。

2.提倡合理建議，取得各方關(guān)注和支持。四． 總結(jié)與反思： 1.交流與展示。2.評價(jià)與總結(jié)。

第三單元

人與自然、昆蟲世界探秘 教學(xué)目標(biāo)：

1、提高科學(xué)觀察及分析比較的能力。

2、掌握多渠道收集信息和整理資料的方法，學(xué)會存留并使用地過程性資料。

3、學(xué)會分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。

4、了解大自然的奧秘，激發(fā)對大自然的熱愛之情。第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、做好研究準(zhǔn)備，激發(fā)研究興趣。

2、選擇研究主題，通過對昆蟲世界的探索，引發(fā)學(xué)生對大自然的關(guān)注，了解一些研究性學(xué)習(xí)的過程及方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：目標(biāo)2 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

二、研究準(zhǔn)備：

1、請生說大自然中最感興趣的現(xiàn)象。（參考表格）

2、圍繞該自然現(xiàn)象，學(xué)生提高問題。

三、選擇研究主題：

1、出示3個(gè)主題供大家參考。① 昆蟲世界探秘。② 認(rèn)識“地震”。

③ 動物生存之三十六計(jì)。

2、確定研究主題。

四、課后小結(jié)，布置作業(yè)。

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、走進(jìn)昆蟲的世界，了解這有趣和神秘的生命。

2、明確研究主題，并實(shí)施研究，制定研究方案。教學(xué)重點(diǎn)：制訂研究方案 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

二、學(xué)習(xí)新識

1、師：昆蟲世界值得我們探索和研究的內(nèi)容很多很多，但我們不可能一一涉足，想一想，我們可以側(cè)重研究哪些問題？ ①昆蟲的生長過程。

②昆蟲與植物有什么關(guān)系？ ③是不是所有的昆蟲都會唱歌？ ④哪些昆蟲是資源昆蟲？ ??

2、討論交流，確定感興趣的問題。

3、制定研究方案。（參照課本表格）

4、論證研究方案的合理性和可行性。①自我提問式。②全班討論式 ③方案答辨式。

三、課堂小結(jié) 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、外出觀察，尋找昆蟲的蹤跡，提高科學(xué)觀察的能力。

2、了解昆蟲的相關(guān)知識。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課。

二、外出觀察，尋找昆蟲的蹤跡。

三、網(wǎng)絡(luò)搜索，了解昆蟲相關(guān)知識。

1、網(wǎng)絡(luò)搜索信息記錄表。

2、昆蟲知識交流會。

3、制作昆蟲檔案。

四、課堂小結(jié)。第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握多渠道收集和整理資料的方法。

2、學(xué)寫觀察日記。

3、了解昆蟲的作用。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課。

二、昆蟲的作用。

1、采訪一下科學(xué)課老師昆蟲與植物的關(guān)聯(lián)。

2、昆蟲對人類的貢獻(xiàn)。

3、沒有昆蟲的世界將會怎樣。

三、活動小結(jié)。第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過舉辦昆蟲圖片展，把自己知道的昆蟲知識傳遞給更多的人。

2、了解大自然的奧秘，激發(fā)對大自然的熱愛之情。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課。

二、項(xiàng)目策劃，舉辦昆蟲圖片展。

1、“昆蟲圖片展”策劃書。

2、總結(jié)與反思。①交流與展示。②評價(jià)與反思。

三、課堂小結(jié)

第四單元

社會生活·身邊的廣告 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。

2.學(xué)會運(yùn)用多種方法收集相關(guān)信息的資料。3.能設(shè)計(jì)公益廣告，培養(yǎng)社會責(zé)任感。第一課時(shí)

一、導(dǎo)課。

二、研究準(zhǔn)備： 1.交流社會現(xiàn)象。2.討論參考主題。

三、實(shí)施過程。確定主題 身邊的廣告 制定方案

四、課堂總結(jié)。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.找找身邊的廣告。

2.了解廣告對消費(fèi)者心理的影響。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課。

二、找找身邊的廣告。1.觀察記錄表。

2.印象最深的廣告詞。

三、廣告對消費(fèi)者的影響。

四、課堂小結(jié)。第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解廣告的優(yōu)點(diǎn)及存在的問題，學(xué)會從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。2.從廣告中反思社會現(xiàn)象，培養(yǎng)社會責(zé)任感。教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解廣告的優(yōu)點(diǎn)及存在的問題，學(xué)會從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

任何事物都是具有兩面性，廣告長期存在于我們的生活中，一定有它自身的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也肯定存在一些問題。今天，我們一起來討論廣告的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。

二、研究過程：

1.討論廣告的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。優(yōu)點(diǎn)是： 舉例說明： 存在問題： 舉例說明：

小組成員的觀點(diǎn)是：

2.隨機(jī)采訪，聽大家的看法。采訪提綱 采訪時(shí)間： 采訪地點(diǎn)： 采訪對象： 合作伙伴： 擬提問題： 采訪記錄：

3.采訪結(jié)束，信息匯總。同學(xué)這么說：

老師、家長這么說： 社會人士這么說：

4．歸納別人的觀點(diǎn)，融合自己的想法，概括出結(jié)論： 廣告的優(yōu)點(diǎn)： 廣告的缺點(diǎn)：

4.面對廣告存在的問題，你有哪些看法？

三、課堂總結(jié) 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)公益廣告，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。

2.綜合運(yùn)用語文，數(shù)學(xué)知識整理相關(guān)的資料。3.培養(yǎng)熱心公益，回報(bào)社會的品德。教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)公益廣告，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。教學(xué)過程

一、導(dǎo)課

二、設(shè)計(jì)公益廣告

1.你準(zhǔn)備從哪些途徑了解呢？ 2.通過了解，你知道了什么

3.交流收集到的一些精彩的公益廣告語：

4.認(rèn)真分析收集到的廣告語，談感受。針對生活中的某一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)一兩條公益廣告語。公益廣告設(shè)計(jì)表 針對現(xiàn)象

廣告語設(shè)計(jì)

5.班內(nèi)交流自己設(shè)計(jì)的公益廣告，集體評價(jià)。

三、課堂小結(jié)。

第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

1.總結(jié)反思活動過程，培養(yǎng)社會能力，培養(yǎng)社會責(zé)任感。2.培養(yǎng)熱心公益，回報(bào)社會的品德。教學(xué)過程：

一、匯報(bào)與交流 匯報(bào)的內(nèi)容 采用的形式 匯報(bào)人

二、評價(jià)與反思。

三、收獲和體會

你認(rèn)為做的比較好的方面是 今后，在這方面做的更好 遇到的問題有 1． 策劃方面 2． 與人合作方面 3． 其他方面

第五單元 人與社會 走近志愿者 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解與志愿者相關(guān)的知識；積極參加志愿者服務(wù)活動，提高自己的溝通能力、服務(wù)能力；嘗試策劃一次志愿者服務(wù)活動；在參與志愿者服務(wù)的過程中，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，體驗(yàn)服務(wù)他的快樂。參考主題

（1）走近志愿者（2）我是網(wǎng)絡(luò)志愿者（3）我愛綠色地球 實(shí)踐方式：

設(shè)計(jì)活動方案；開展專題講座；實(shí)地調(diào)查；社會宣傳。方法引導(dǎo)： 如何組織“知識競賽”活動；怎樣評價(jià)自己 學(xué)科整合：

與語文，思品與社會等學(xué)科融合。積極參與社會志愿者活動，在參與中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)奉獻(xiàn)的快樂。

主題目標(biāo)：

從主題內(nèi)容出發(fā)，遵循以上設(shè)計(jì)理念，我確定了如下活動目標(biāo)：

通過活動體驗(yàn)，讓學(xué)生感悟志愿者的服務(wù)精神，懂得關(guān)愛他人、友愛他人、幫助他人，并付諸實(shí)踐。

學(xué)生課前準(zhǔn)備：

1．搜集身邊典型的志愿者及感人事跡。

2．調(diào)查我們周圍需要幫助的人或事并完成調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。第一課時(shí)

活動一：感知志愿行為

這一活動安排了以下3個(gè)環(huán)節(jié)：

1.錄像導(dǎo)入

在觸動人心的歌曲《愛心飛翔》的音樂中播放愛心天使趙小婷的專題片，引出今天主題班會的關(guān)鍵詞——志愿者。在聲與畫的結(jié)合中，帶給學(xué)生視覺的沖擊力，更帶給學(xué)生心靈的震撼！

2.圖片拓展

利用大量的圖片如志愿者在奧運(yùn)會、世博會、汶川、玉樹大地震中辛勤服務(wù)的圖片讓學(xué)生直觀感知，進(jìn)一步走進(jìn)志愿者，深入了解志愿者及他們無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

3.知識滲透：讓學(xué)生交流、思辨：志愿者身上都有哪些閃光的東西？教師及時(shí)提煉：志愿者有一個(gè)共同的品質(zhì)：無私奉獻(xiàn)，不圖回報(bào);“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”是志愿服務(wù)響亮的口號。

（設(shè)計(jì)意圖：活動一的設(shè)計(jì)意圖是通過畫面再現(xiàn)身邊志愿者的形象，引發(fā)學(xué)生對志愿者的關(guān)注，了解志愿服務(wù)的內(nèi)涵，喚醒學(xué)生內(nèi)心的情感，讓學(xué)生的心靈產(chǎn)生愿望——盡自己的力量去幫助我們身邊最需要幫助的人。）第二課時(shí)

活動二： 體驗(yàn)志愿工作

這一活動中，我主要通過以下兩個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)成目標(biāo)：

1.走近志愿者 模仿中央電視臺《面對面》欄目，請出如皋“愛心郵路”代表來到班會現(xiàn)場與學(xué)生交流。在真情互動中，激發(fā)學(xué)生對志愿者的崇敬，對志愿者的向往。2.角色體驗(yàn)

有了上一環(huán)節(jié)的鋪墊，學(xué)生心中早已泛起漣漪：如果我也能當(dāng)回志愿者，該是多么自豪??！此時(shí)，創(chuàng)設(shè)情境：人們期盼已久的新文峰大世界終于開業(yè)了，商場中人流如潮。面對新環(huán)境，人們肯定有許多的不熟悉。

小組展開討論：作為志愿者，我們可以為顧客提供哪些服務(wù)？在此基礎(chǔ)上進(jìn)行情景模擬，教師參與活動，相機(jī)采訪。最后在配樂詩中提升總結(jié)： 或許我們沒有光芒四射的無窮力量，或許我們渺小而微不足道，但是我們心中有愛。我們相信愛，我們發(fā)現(xiàn)愛，我們堅(jiān)持愛，我們就是愛的傳播者。第三課時(shí)

活動三：建立志愿分隊(duì) 這一活動是本節(jié)課的高潮，也是檢測本課活動目標(biāo)是否達(dá)成的重要依據(jù)。這部分我做了如下安排：

1.問卷調(diào)查

各組分發(fā)統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)課前收集的信息填寫個(gè)人志愿加入的小分隊(duì)。根據(jù)填寫情況，使各分隊(duì)成員相對集中。**班志愿小分隊(duì) 科普志愿小分隊(duì) 環(huán)保志愿小分隊(duì) 交通志愿小分隊(duì) 社區(qū)服務(wù)志愿小分隊(duì)

2.部署計(jì)劃

每組確定一名組長，組織討論本分隊(duì)的活動安排，給分隊(duì)起一個(gè)響亮的名字。3.建隊(duì)宣誓

拉橫幅，各小隊(duì)匯報(bào)分隊(duì)名字及志愿口號。在世博會志愿者主題曲《世界》的歌聲中讓學(xué)生在“我是小小志愿者”橫幅上簽名。

最后大屏幕顯示志愿服務(wù)的標(biāo)志小學(xué)六年級綜合實(shí)踐上冊教案和志愿誓詞：我是小小志愿者，我謹(jǐn)記志愿者精神，服務(wù)他人，回報(bào)社會!在莊嚴(yán)有力的誓詞中結(jié)束本節(jié)主題班會。課堂延伸

主題班會結(jié)束后，組織班級志愿小分隊(duì)按照深入社會開展各類志愿服務(wù)，如低碳生活的宣傳，科學(xué)知識的普及，公共設(shè)施的美化活動等，在社會實(shí)踐中讓愛傳遞，讓志愿服務(wù)進(jìn)行到底。