第一篇：上?？萍及媪昙?jí)下綜合實(shí)踐試卷1
六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)期末試卷
（2012—---2013學(xué)年度第二學(xué)期）
六年------班姓名------得分------
一、填空。（每空2分）、傳統(tǒng)民居是指由于所處地區(qū)的（）（）和人們的（）等不同而呈現(xiàn)的各式各樣的（）。我國(guó)比較有特色的民居有北京的（）陜北的（）內(nèi)蒙古的（）福建的（）云南的（）新疆的（）。
2、2006年4月的全國(guó)腫瘤防治宣傳周上（）（）（）一起被列為三大抗癌佳品。
3、神舟七號(hào)由（）（）（）三部分組成。、火星引力是地球的（）重量為地球的（）大氣（）。
二、判斷。（每空5分）
1神舟七號(hào)只有返回艙返回地面（）
2節(jié)能燈節(jié)能的原因是因?yàn)樗抢涔庠礋簦ǎ?/p>
3土樓位于福建的西部和南部（）
4神舟七號(hào)比神六更合適安全搭載人數(shù)升為二人（）
5自行車座位下安彈簧不能減震（）
6四合院是指東西南北四個(gè)面合在一起成一個(gè)品字形（）
三、如保鑒別食品袋是否有毒（共10分）
四、為什么自行車前面的齒輪大后面的齒輪?。浚ü?0分）
五、如何正確使用節(jié)能燈？（共10分）
第二篇：上?？萍冀逃霭嫔缌昙?jí)綜合實(shí)踐教案
第一單元 安全教育 做情緒的主人
第一課：認(rèn)識(shí)情緒
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、讓學(xué)生了解情緒的概念
2、讓學(xué)生了解情緒的類型
3、讓學(xué)生表現(xiàn)形式
過(guò)程與方法 讓學(xué)生經(jīng)歷體驗(yàn)喜怒哀懼的過(guò)程
情感、態(tài)度、價(jià)值觀 讓學(xué)生了解情緒對(duì)我們的身心健康、人際關(guān)系及學(xué)習(xí)的影響。
教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生了解情緒的類型 教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生了解情緒的類型 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入：
觀看哆啦A夢(mèng)的表情圖片看完哆啦A夢(mèng)圖片，要求學(xué)生說(shuō)出各個(gè)圖片展現(xiàn)的是哆啦A夢(mèng)具體表情。同時(shí)要求學(xué)生羅列出自己知道的有關(guān)心情的詞語(yǔ)。從而引入今天上課的主題——認(rèn)識(shí)情緒。
2、情緒的概念
情緒，是人各種的感覺、思想和行為的一種綜合的心理和生理狀態(tài)，是對(duì)外界刺激所產(chǎn)生的心理反應(yīng)，以及附帶的生理反應(yīng)，如：喜、怒、哀、樂(lè)等。情緒是個(gè)人的主觀體驗(yàn)和感受，常跟心情、氣質(zhì)、性格和性情有關(guān)。
3、人類四種基本情緒
現(xiàn)代心理學(xué)把情緒分為快樂(lè)、悲哀、憤怒和恐懼四種基本情緒。（1）快樂(lè)是盼望的目的達(dá)到、緊張解除后隨之而來(lái)的情緒體驗(yàn)?？鞓?lè)的程度，取決于愿望滿足的意外程度。目的無(wú)足輕重，只能引起些微的滿足；目的極為重要，并且是意外地達(dá)到，則會(huì)引起極大的快樂(lè)。（2）悲哀是失去所盼望的、所追求的東西或有價(jià)值的東西而引起的情緒體驗(yàn)。悲哀的強(qiáng)度依存于失去的事物的價(jià)值。
（3）憤怒是由于目的和愿望不能達(dá)到或頑固地、一再地受到妨礙，逐漸積累而成的。挫折如果是由于不合理的原因或被人惡意造成時(shí)，最容易產(chǎn)生憤怒。（4）與憤怒導(dǎo)致攻擊不同，恐懼是企圖擺脫、逃避某種可怕的情景?？謶滞怯捎谌狈μ幚砘蛉狈[脫可怕的情景（事物）的力量和能力造成的?？謶直绕渌魏吻榫w更具有感染性。上述四種最基本的情緒在體驗(yàn)上是單純的、不復(fù)雜的，在此基礎(chǔ)上，可以派生出許多不同情緒的組合形式，也可以賦予不同含義的社會(huì)內(nèi)容。例如，由疼痛引起的不愉快是比較單純的情緒，而悔恨、羞恥這些情緒則包含著不愉快、痛苦、怨恨、悲傷等復(fù)雜因素，是一些復(fù)雜的情緒體驗(yàn)。
4、情緒表情連連看
（1）讓學(xué)生分別表現(xiàn)出這幾種情緒：快樂(lè)、悲傷、滿意、憤怒、委屈、害怕、后悔、煩惱；
（2）請(qǐng)幾名做的好的同學(xué)上臺(tái)表演，讓其他同學(xué)猜一猜。
5、情緒歸類
正面情緒：人的一種積極的情緒，開心、樂(lè)觀、自信、欣賞、放松等等。
負(fù)面情緒：心理學(xué)上把焦慮、緊張、憤怒、沮喪、悲傷、痛苦等情緒統(tǒng)稱為負(fù)面情緒。
讓學(xué)生將課本上的情緒進(jìn)行歸類。
6、課后作業(yè)
過(guò)去的一周，你都經(jīng)歷過(guò)哪些情緒？這些情緒對(duì)你的學(xué)習(xí)、生活和身體情況都產(chǎn)生了哪些影響？
第二課：管理情緒有辦法
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
（1）逐步了解自己的情緒，掌握一些情緒調(diào)控的有效方法。（2）形成自我調(diào)適、自我控制的能力。（3）能夠比較理智地調(diào)控自己的情緒。
（4）合理宣泄不良情緒，保持積極、樂(lè)觀、向上的情緒狀態(tài)。過(guò)程與方法 經(jīng)歷探索逐步掌握一些情緒調(diào)控的有效方法的過(guò)程。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 懂得調(diào)控自己的情緒對(duì)于個(gè)人行為和生活的重要性，形成積極、樂(lè)觀、向上的情緒狀態(tài)。教學(xué)重點(diǎn) 逐步了解自己的情緒。
教學(xué)難點(diǎn) 形成自我調(diào)適、自我控制的能力。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、案例聚焦：
（1）老奶奶先前“發(fā)愁”的原因是什么？
（2）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，老奶奶前后的情緒發(fā)生了什么變化？
2、同一件事情，你這么看，可能會(huì)愁眉不展；可如果你換一個(gè)角度去想，可能就會(huì)笑逐顏開。所以，我們要善于調(diào)節(jié)自己的情緒！
二、新課講授
1、討論調(diào)節(jié)情緒的辦法
（1）討論：當(dāng)你產(chǎn)生不好的情緒的時(shí)候，是如何進(jìn)行調(diào)節(jié)的？（2）讓同學(xué)們分組討論，并請(qǐng)代表起來(lái)發(fā)言.2、智慧加油站
（1）情緒管理的3個(gè)W；（2）情緒ABC理論；（3）抒解情緒的方法；（4）情緒療養(yǎng)院
三、火眼金睛
1、下列行為中，哪些是舒緩負(fù)面情緒的好方法？
2、案例分析：
（1）小強(qiáng)產(chǎn)生了哪些負(fù)面情緒？
（2）導(dǎo)致這些負(fù)面情緒的原因有哪些？（3）小強(qiáng)的負(fù)面情緒造成了哪些后果？
四、我們?cè)谛袆?dòng)
1、回顧自己過(guò)去一周中體驗(yàn)的負(fù)面情緒及其產(chǎn)生的原因，分析自己處理情緒的方法是否得當(dāng)。
2、思考：假設(shè)你經(jīng)歷了下列事件，請(qǐng)思考如何通過(guò)調(diào)整認(rèn)識(shí)與想法，避免自己受到負(fù)面情緒的困擾。
第三課：我會(huì)控制憤怒
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、讓學(xué)生了解憤怒的情緒對(duì)自己的心理和行為都會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果；
2、讓學(xué)生明白如何正確處理憤怒，并學(xué)會(huì)管理自己的情緒。
過(guò)程與方法 經(jīng)歷探索正確處理憤怒的過(guò)程，學(xué)會(huì)管理自己的情緒。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。
教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生明白如何正確處理憤怒，并學(xué)會(huì)管理自己的情緒 教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生明白如何正確處理憤怒，并學(xué)會(huì)管理自己的情緒 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、案例聚焦：
（1）小超“憤怒”的原因是什么？
（2）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，小超憤怒的情緒帶來(lái)了什么樣的后果？
2、憤怒真的害人不淺??！很多人因?yàn)榭刂撇蛔∽约旱那榫w，任由憤怒爆發(fā)，結(jié)果造成可怕的后果！所以憤怒情緒是需要控制和管理的。
二、新課講授
1、討論處理憤怒的辦法
（1）在你的印象中，你憤怒的事情有哪些？（2）現(xiàn)在想一想，你還覺得憤怒嗎？（3）當(dāng)時(shí)是否造成什么不良的后果？（4）談一談，如果你憤怒的時(shí)候要如何處理憤怒呢？
2、智慧加油站
（1）憤怒情緒需要管理；（2）爭(zhēng)取處理憤怒的技巧；（3）“你信息”——“我信息”。
三、火眼金睛
1、下圖中的同學(xué)處理憤怒的方法對(duì)嗎？為什么？
2、案例分析：
（1）小強(qiáng)怎么了？他現(xiàn)在真正的情緒是生氣？煩惱？還是羞愧呢？（2）當(dāng)小偉的關(guān)系被小強(qiáng)誤解時(shí)，他應(yīng)該怎么理解小強(qiáng)的反應(yīng)？應(yīng)該怎么做？
（3）接下類，小偉和小強(qiáng)怎么做才能避免事態(tài)升級(jí)？怎樣做可以使兩人的友誼不受傷害？
四、我們?cè)谛袆?dòng)
1、憤怒表達(dá)練習(xí)。
2、找出舒緩憤怒情緒的好辦法。
你或者你的家人有過(guò)哪些憤怒經(jīng)歷？你當(dāng)時(shí)是怎樣處理的？請(qǐng)回憶當(dāng)時(shí)的情形，并重新思考處理辦法，提出至少一種有效控制憤怒情緒的好辦法。
第二單元 面對(duì)地質(zhì)災(zāi)害 第一課：應(yīng)對(duì)地震有辦法
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、了解地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)措施和應(yīng)對(duì)地震后被壓埋的方法。
2、發(fā)現(xiàn)周圍人群應(yīng)對(duì)地震的措施中存在的問(wèn)題。過(guò)程與方法
1、通過(guò)小組合作，了解地震發(fā)生時(shí)應(yīng)如何自我保護(hù)。
2、通過(guò)調(diào)查研究了解我們周圍人對(duì)地震的預(yù)防措施。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀 增強(qiáng)防震意識(shí)和在地震中的自我保護(hù)能力。教學(xué)重點(diǎn) 了解地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)措施和應(yīng)對(duì)地震后被壓埋的方法。
教學(xué)難點(diǎn) 如何判斷我們?cè)诘卣鹬械淖鞣ㄊ欠裾_有效。
教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)收集有關(guān)地震對(duì)人們?cè)斐傻挠绊懙男侣労偷卣鸬恼鎸?shí)案例。
教師準(zhǔn)備：收集有關(guān)地震的圖片、錄像等資料。教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)引入
1、觀看教師出示的的反映地震給人們帶來(lái)的影響的圖片和錄像。
2、閱讀課本P3頁(yè)“案例聚焦”中的案例。
3、學(xué)生交流收集到的有關(guān)地震的新聞以及關(guān)于地震對(duì)人們生活影響的資料。
二、學(xué)習(xí)地震有關(guān)知識(shí)
1、小組合作討論：遇到地震時(shí)自己可能會(huì)怎么做？
2、將自己的做法與P4頁(yè)“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對(duì)比，找出存在的差異，看看哪種方法更合理。
三、調(diào)查分析防震避險(xiǎn)措施
1、列出對(duì)各項(xiàng)措施的判斷依據(jù)。
2、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，從自我保護(hù)知識(shí)、逃生措施、應(yīng)急物品準(zhǔn)備、疏散路線等方面了解人們的防震意識(shí)。
3、整理調(diào)查結(jié)果，討論人們防震意識(shí)中存在的不足，提出改進(jìn)意見。
四、開展班級(jí)防震演練
1、列舉學(xué)校的地形特點(diǎn)及教室所處的地理位置，找出地震發(fā)生時(shí)的安全躲避位置與適合的逃生路線，確定防震方案。
2、開展防震演練。
3、討論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和可能會(huì)帶來(lái)的不良后果，提出改進(jìn)建議，完善地震的應(yīng)急措施。
五、課后拓展
與家庭成員一起從防震用品、安全躲避位置、逃生路線等方面制訂家庭防震計(jì)劃。（應(yīng)確定防震計(jì)劃中各個(gè)方面的具體內(nèi)容）
第二課：泥石流脫險(xiǎn)我知道
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、認(rèn)識(shí)什么是泥石流。
2、學(xué)會(huì)識(shí)別泥石流的發(fā)生。
3、了解預(yù)防泥石流和遭遇泥石流時(shí)的脫險(xiǎn)方法。過(guò)程與方法
1、在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)適宜的實(shí)驗(yàn)，觀察種子的萌發(fā)過(guò)程。
2、根據(jù)研究植物生長(zhǎng)變化的需要，確定觀察的內(nèi)容和方法。
3、根據(jù)對(duì)種子萌發(fā)狀況的預(yù)測(cè)，確定本階段觀察的重點(diǎn)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀 通過(guò)泥石流預(yù)防與脫險(xiǎn)等方面知識(shí)的教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn) 預(yù)防泥石流的發(fā)生及遭遇泥石流時(shí)的脫險(xiǎn)方法。教學(xué)難點(diǎn) 泥石流產(chǎn)生的誘因。
教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)收集有關(guān)泥石流的新聞和資料。教師準(zhǔn)備：收集泥石流的圖片、錄像等有關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)引入
1、觀看教師出示的反映泥石流現(xiàn)象及其危害的圖片。
2、閱讀課本P7頁(yè)“案例聚焦”中的案例。
3、學(xué)生交流收集到的有關(guān)泥石流的資料。
二、學(xué)習(xí)泥石流的有關(guān)知識(shí)
1、判斷教師出示對(duì)應(yīng)泥石流各種方法的對(duì)錯(cuò)。
2、學(xué)習(xí)課本P8頁(yè)“智慧加油站”的相關(guān)內(nèi)容。
3、討論識(shí)別、應(yīng)對(duì)和預(yù)防泥石流的各種措施。
三、考查分析預(yù)防、應(yīng)對(duì)泥石流的措施
1、分析課本P9頁(yè)“火眼金睛”中小明的做法的利弊。
2、考察當(dāng)?shù)丨h(huán)境，對(duì)如何預(yù)防泥石流提出改進(jìn)建議，完成課本P9頁(yè)“火眼金睛”的第二部分。
四、課后拓展
1、了解雨量警戒器的制作原理，制作雨量警戒器。
2、制作預(yù)防泥石流災(zāi)害宣傳手冊(cè)。
第三課：山體滑坡能防護(hù)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、了解造成山體滑坡的原因。
2、學(xué)會(huì)在山體滑坡時(shí)的自護(hù)逃生本領(lǐng)。過(guò)程與方法
1、運(yùn)用小組合作討論法，了解造成山體滑坡的原因。
2、在教師的指導(dǎo)下完成制作疏散避難圖。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀 進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn) 造成山體滑坡的原因及遭遇山體滑坡時(shí)的自護(hù)逃生方法。教學(xué)難點(diǎn) 制作疏散避難圖 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：收集本地或本市其他地區(qū)山體滑坡事件的資料。教師準(zhǔn)備：收集山體滑坡的圖片、錄像等資料。教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)引入
1、觀看教師出示的山體滑坡的圖片或錄像資料。
2、閱讀課本P11頁(yè)“案例聚焦”中的案例。
3、學(xué)生交流收集到的引起山體滑坡的原因方面的資料。
4、完成課本P13頁(yè)“火眼金睛”中識(shí)別山體滑坡因素的部分。
二、了解山體滑坡的有關(guān)知識(shí)
1、學(xué)習(xí)課本P12 頁(yè)“智慧加油站”中相關(guān)的內(nèi)容。
2、小組討論識(shí)別、應(yīng)對(duì)和預(yù)防山體滑坡的各種方法。
三、考察當(dāng)?shù)厣狡颅h(huán)境并分析預(yù)防山體滑坡的措施
1、補(bǔ)充完整課本P13頁(yè)“火眼金睛”中的考察內(nèi)容。
2、針對(duì)可能引起山體滑坡的隱患提出改進(jìn)措施。
四、實(shí)踐操作
1、查閱資料，了解避難場(chǎng)所、疏散路線的選擇標(biāo)準(zhǔn)和要求。
2、收集當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療電話及山體滑坡時(shí)需要的防災(zāi)用品等信息。
3、制作疏散避難圖。
五、拓展空間
1、水土流失實(shí)驗(yàn)。
2、了解山區(qū)崩塌的有關(guān)知識(shí)。
六、總結(jié)與交流
1、通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)，對(duì)不同類型的地質(zhì)災(zāi)害的認(rèn)識(shí)與了解。（1）地震災(zāi)害：（2）泥石流災(zāi)害：（3）山體滑坡：
2、結(jié)合學(xué)校和地區(qū)的實(shí)際情況，同學(xué)們認(rèn)為應(yīng)從哪些方面做好地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。（1）關(guān)于地震災(zāi)害：（2）關(guān)于泥石流災(zāi)害：（3）關(guān)于山體滑坡：
第三單元 小小護(hù)綠隊(duì) 活動(dòng)一：綠化真的能降溫嗎
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、綠色植物不僅能夠美化環(huán)境，它們還使得空氣濕潤(rùn)、清新。
2、綠化可以降溫。
過(guò)程與方法
1、制訂實(shí)驗(yàn)方案開展測(cè)量，準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
2、通過(guò)查閱資料的方法收集信息、尋找問(wèn)題的答案。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
1、能以積極的態(tài)度參與活動(dòng)，培養(yǎng)合作互助的意識(shí)。
2、發(fā)展獨(dú)立思考和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力。
活動(dòng)重點(diǎn) 制訂實(shí)驗(yàn)方案開展測(cè)量，準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
活動(dòng)難點(diǎn) 在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)施過(guò)程中，發(fā)展獨(dú)立思考和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）有關(guān)綠化降溫的實(shí)例和原因等方面的相關(guān)資料。
（學(xué)生準(zhǔn)備）溫度計(jì)、計(jì)時(shí)器。教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)導(dǎo)入
綠化不僅能美化環(huán)境，它還可以使得空氣濕潤(rùn)、清新，并且能降溫，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。
二、制定實(shí)驗(yàn)方案
1、學(xué)生分組進(jìn)行討論，測(cè)量地點(diǎn)、測(cè)量時(shí)間等的選擇以及在測(cè)量中的注意事項(xiàng)。
2、根據(jù)討論結(jié)果，每小組制定出一份詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)方案。
三、測(cè)量和記錄
1、學(xué)習(xí)如何正確使用溫度計(jì)測(cè)量環(huán)境溫度。
2、明確測(cè)量方法和注意事項(xiàng)。
3、繪制記錄表格、便于數(shù)據(jù)整理和分析。
四、實(shí)地測(cè)量、記錄數(shù)據(jù)
1、以小組為單位，選擇學(xué)校某處進(jìn)行實(shí)地測(cè)量，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
2、教師在一旁指導(dǎo)。
五、處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論
1、根據(jù)記錄表的分類，分別求平均數(shù)得出平均溫度。
2、將平均數(shù)進(jìn)行對(duì)比，得出結(jié)論。
六、拓展延伸
選擇1小區(qū)進(jìn)行實(shí)地測(cè)量。
活動(dòng)二：考察小區(qū)綠化情況
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的測(cè)量方法 過(guò)程與方法
通過(guò)咨詢和調(diào)查等方法初步了解小區(qū)（石珩新村）的綠化標(biāo)準(zhǔn)、合理的綠化形式等知識(shí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
1、培養(yǎng)合作意識(shí)
2、提高綠化意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保觀念。
活動(dòng)重點(diǎn) 了解小區(qū)的綠化標(biāo)準(zhǔn)、合理的綠化形式知識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn) 如何咨詢和調(diào)查小區(qū)的綠化情況?；顒?dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）事先與石珩村村委聯(lián)系，安排學(xué)生采訪。（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備常用的測(cè)量工作、計(jì)算器、記錄本等。教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)引入
我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了綠化能降溫，今天我們來(lái)了解有關(guān)現(xiàn)實(shí)生活中的綠化情況（考察石珩新村的綠化情況）。
二、制訂考察計(jì)劃
1、學(xué)生分頭查找與小區(qū)綠化有關(guān)的資料。
2、學(xué)習(xí)一些評(píng)價(jià)小區(qū)綠化情況的方法。
3、制訂石珩新村綠化考察計(jì)劃。
三、設(shè)計(jì)考察記錄表，實(shí)施考察活動(dòng)
1、針對(duì)每一項(xiàng)考察內(nèi)容設(shè)計(jì)考察記錄表。
（設(shè)計(jì)考察表時(shí)，要明確需要測(cè)量和記錄哪些數(shù)據(jù)）
2、小組成員共同完成考察任務(wù)。
（實(shí)地考察的可以是草坪、花圃、樹木等）
3、向村委會(huì)干部咨詢石珩新村綠化規(guī)劃和實(shí)際綠化情況。（了解總體情況，記錄好重要數(shù)據(jù)）
四、得出考察結(jié)果，進(jìn)行總結(jié)和分析
1、小組整理考察記錄表，從中得出結(jié)論。
（通過(guò)計(jì)算、比較等方法。得出小區(qū)的綠化情況）
2、各小組對(duì)考察結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)、交流和分析。
（比較各組的考察情況，思考對(duì)小區(qū)綠化的總體看法）
3、結(jié)合學(xué)習(xí)單，對(duì)本組及本人的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。
活動(dòng)三：小區(qū)護(hù)綠監(jiān)督隊(duì)
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
發(fā)現(xiàn)和思考小區(qū)（學(xué)校）綠化存在的問(wèn)題，與其他人共同探討解決方法。
過(guò)程與方法 通過(guò)實(shí)踐參與護(hù)綠行動(dòng)，為小區(qū)綠化貢獻(xiàn)力量。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
1、提高環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)做合格小公民。
2、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感以及與人交流、合作的能力?；顒?dòng)重點(diǎn) 思考小區(qū)綠化存在的問(wèn)題，探討解決的方法?；顒?dòng)難點(diǎn) 如何做到學(xué)習(xí)與護(hù)綠行動(dòng)兩不誤。
活動(dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）事先與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系。
（學(xué)生準(zhǔn)備）仔細(xì)觀察學(xué)校綠化中存在哪些人為破壞的現(xiàn)象，作好記錄。
教學(xué)過(guò)程
一、組建護(hù)綠監(jiān)督隊(duì)
1、了解組織護(hù)綠監(jiān)督隊(duì)需要注意的問(wèn)題。
2、考察學(xué)校綠化保護(hù)的情況，記錄發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
二、制訂行動(dòng)計(jì)劃，作好護(hù)綠準(zhǔn)備
1、小組完成一份詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃。
2、各組成員分工合作，明確自己的職責(zé)。
三、開展護(hù)綠監(jiān)督行動(dòng)
1、按照行動(dòng)計(jì)劃開展護(hù)綠監(jiān)督行動(dòng)。
2、做好護(hù)綠監(jiān)督的記錄。
第四單元 通信連接你我他 活動(dòng)一：從烽火臺(tái)到網(wǎng)絡(luò)
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、了解覺的通信方式及其作用和特點(diǎn)。
2、現(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代的社會(huì)，通信技術(shù)高度發(fā)達(dá)。
過(guò)程與方法
1、通過(guò)查閱和整理資料，了解通信有關(guān)知識(shí)。
2、通過(guò)比較資料、分析資料，有意識(shí)獲得更多信息。
3、將自己所想到的內(nèi)容用漫畫或簡(jiǎn)筆畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀 鍛煉處理信息的、口頭表達(dá)能力及繪畫的能力。
活動(dòng)重點(diǎn) 了解通信的方式及其作用和特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn) 用漫畫或簡(jiǎn)筆畫把未來(lái)的通信勾畫出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集從古代至今的中外通信方式。（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各個(gè)時(shí)期的通信方式的文字和圖片資料。教學(xué)過(guò)程
一、談話引入 從3000多年前用“狼煙”來(lái)傳遞邊防軍情，到如今用網(wǎng)絡(luò)傳遞信息，通信方式發(fā)生了翻天覆地的變化，體現(xiàn)出了人類的智慧和社會(huì)的發(fā)展。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)通信的知識(shí)。
二、交流與分析學(xué)生課前收集到的資料
1、各小組交流資料
2、針對(duì)各小組的資料比較異同點(diǎn)。
3、各組針對(duì)自己的資料進(jìn)行比較（古代、近代、現(xiàn)代）。
4、各組交流比較結(jié)果，填寫主要的通信方式及其特點(diǎn)的表格。
三、拓展延伸（構(gòu)思未來(lái)通信）
1、學(xué)生對(duì)未來(lái)的通信方式進(jìn)行合理、大膽的設(shè)想。
2、各小組選擇一至兩種通信方式，確定想要表達(dá)的主題，構(gòu)思相關(guān)的漫畫。
3、各小組進(jìn)行分工，創(chuàng)作和完善漫畫，并進(jìn)行展示。
四、作業(yè)布置
收集有關(guān)通信發(fā)展的知識(shí)。
活動(dòng)二：小學(xué)生上網(wǎng)大家談
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解小學(xué)生上網(wǎng)需求及存在的一些弊病。
過(guò)程與方法
通過(guò)數(shù)據(jù)整理和分析，得出對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查結(jié)論。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)觀?；顒?dòng)重點(diǎn) 了解學(xué)生上網(wǎng)需求及存在的弊病?；顒?dòng)難點(diǎn) 如何正確對(duì)待小學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題
活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）了解身邊同學(xué)上網(wǎng)情況，收集各種媒體對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)的評(píng)論。
（教師準(zhǔn)備）收集關(guān)于問(wèn)卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等方面的資料。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們上過(guò)網(wǎng)嗎？小學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)該注意些什么，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。
二、討論上網(wǎng)與小學(xué)生的關(guān)系
1、小組交流，總結(jié)因特網(wǎng)給人類帶來(lái)的變化。
2、聯(lián)系自身，找出因特網(wǎng)給小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的影響。
三、問(wèn)卷設(shè)計(jì)
小組成員設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷
要求：?jiǎn)柧硪赃x擇題為主，以方便其他人填寫；選擇題的選項(xiàng)設(shè)計(jì)要包含各種可能情況，不要有遺漏；問(wèn)卷設(shè)計(jì)的問(wèn)題必須有效，答案必須唯一。
四、調(diào)查實(shí)施和數(shù)據(jù)整理
1、以小組為單位進(jìn)行調(diào)查。
2、整理調(diào)查問(wèn)卷。
3、分析調(diào)查問(wèn)卷中所反映的情況。
4、提出自己的觀點(diǎn)。
五、班級(jí)討論會(huì)
1、根據(jù)自己小組的調(diào)查和分析準(zhǔn)備討論的材料。
小組先進(jìn)行討論，并作好記錄，記錄中要明確提出本組的觀點(diǎn)，并提供相應(yīng)的理論和實(shí)踐（調(diào)查）依據(jù)，2、進(jìn)行討論。
要求對(duì)其他小組提出的觀點(diǎn)和建議，要認(rèn)真思考，并表明自己的態(tài)度。
六、教師總結(jié)
小學(xué)生應(yīng)正確對(duì)待上網(wǎng)，以不能影響學(xué)習(xí)為前提。
活動(dòng)三：移動(dòng)電話入網(wǎng)選擇
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能 了解移動(dòng)電話入網(wǎng)的有關(guān)知識(shí)
過(guò)程與方法 通過(guò)帶著問(wèn)題比較資料、分析資料，有意識(shí)獲得更多信息。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與合作的精神 活動(dòng)重點(diǎn) 了解移動(dòng)電話入網(wǎng)的有關(guān)知識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn) 如何正確選擇合適的入網(wǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）尋找本地移動(dòng)電話入網(wǎng)方式的有關(guān)資料。（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)通信的資料，尤其是移動(dòng)、電信部門的一些規(guī)定。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，手機(jī)在我們生活中隨處可見，也給我們的生活帶來(lái)了前所未有的便利，但如何選擇合適的入網(wǎng)還須進(jìn)一步了解，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)移動(dòng)電話入網(wǎng)這方面的知識(shí)。
二、學(xué)習(xí)新課
1、了解各種入網(wǎng)方式
（1）課前學(xué)生利用各種途徑收集相關(guān)的資料。（2）分小組交流收集的資料。
（3）針對(duì)自己收集的資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和比較。（4）合組交流自己的比較結(jié)果，與其他小組達(dá)成共識(shí)。
2、分析比較，為自己家庭成員或親戚朋友挑選合適的入網(wǎng)方式（1）分析比較各種入網(wǎng)方式的異同。
（2）根據(jù)自己家庭成員或者親戚朋友的需求，選擇合適的移動(dòng)電話入網(wǎng)方式。
（3）交流各自的選擇情況。
三、課后作業(yè)
了解家長(zhǎng)的移動(dòng)電話入網(wǎng)方式，根據(jù)課堂所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行合理的建議。
第五單元 漢字王國(guó)
活動(dòng)一 了解漢字的發(fā)展演變
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、了解漢字是如何形成與發(fā)展演變的。
2、了解漢字對(duì)人類的貢獻(xiàn)。
過(guò)程與方法 通過(guò)查找資料、整理資料，對(duì)漢字有進(jìn)一步的了解。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、想象力和審判能力
2、增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感
活動(dòng)重點(diǎn) 了解漢字的形成、演變及對(duì)人類的貢獻(xiàn)。活動(dòng)難點(diǎn) 了解漢字對(duì)人類的重大貢獻(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)漢字的資料。
（教師準(zhǔn)備）準(zhǔn)備好有關(guān)漢字的資料：圖片、書籍和有關(guān)視頻 教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)導(dǎo)入
1、播放2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式漢字板塊的視頻
2、師：“同學(xué)們，你們剛才看的視頻是表現(xiàn)什么的你們知道嗎？” “對(duì)，就是表現(xiàn)漢字的形成與演變的，今天我們就來(lái)了解漢字的發(fā)展演變?！?/p>
二、確定研究漢字的內(nèi)容
1、查找從古到今漢字的發(fā)明、演變的資料。
2、確定小組的研究方向，制訂研究方案。
三、收集資料，制作卡片，進(jìn)行記錄
1、根據(jù)研究的方案有目的地查找資料。
2、篩選有用的資料，記錄在卡片上。
四、整理資料
1、小組交流各自收集的資料。
2、小組探究的結(jié)果以各種方式進(jìn)行展示。
五、布置作業(yè)
繼續(xù)收集有關(guān)漢字形成與發(fā)展演變的資料。
活動(dòng)二：小小啄木鳥
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能 了解錯(cuò)別字錯(cuò)在哪里，有何危害。
過(guò)程與方法 通過(guò)小組分工查找、整理資料，提高學(xué)生的合作能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
1、培養(yǎng)課外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言素材的習(xí)慣。
2、樹立“學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)觀?；顒?dòng)重點(diǎn) 了解錯(cuò)別字的危害?；顒?dòng)難點(diǎn) 正確辨別錯(cuò)別字。
活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）紙、筆、工具書、相機(jī)。（教師準(zhǔn)備）輔導(dǎo)學(xué)生如何使用好手中的工具書。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們了解漢字的形成與發(fā)展演變，今天我們重點(diǎn)來(lái)解決如何克服錯(cuò)別字。
二、確定“捉蟲”范圍，做好準(zhǔn)備工作
1、小組討論經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字的地方。（?。┛梢栽趫?bào)刊、雜志、書籍等印刷制品中尋找；（2）可以在街上廣告牌、店面招牌上尋找；（3）可以在因特網(wǎng)上尋找。
2、準(zhǔn)備尋找錯(cuò)別字的工具。
3、小組分配好各人的任務(wù)。
三、“捉蟲行動(dòng)”
1、小組分工，合作學(xué)習(xí)，借助手中的工具，分頭尋找錯(cuò)別字，并記錄下來(lái)
2、有相機(jī)的小組，可以拍下照片作為“證據(jù)”。
3、通過(guò)使用詞典等工具書找出錯(cuò)誤的地方，明確正確的收發(fā)室，了解其含義。
四、展示“捉蟲”成果
1、小組交流，展示各組的成果。
2、對(duì)收集到的錯(cuò)別字進(jìn)行分類和歸納。
五、課后延伸
制作“糾錯(cuò)別字小報(bào)”，讓更多的學(xué)生參觀小報(bào)，提高大家的語(yǔ)言文字能力。
活動(dòng)三：成語(yǔ)故事表演
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能 了解成語(yǔ)的來(lái)歷和含義
過(guò)程與方法 通過(guò)表演成語(yǔ)節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和表演能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生小組分工合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)重點(diǎn) 了解成熟的來(lái)歷和含義?；顒?dòng)難點(diǎn) 表演節(jié)目。
活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集成語(yǔ)資料，構(gòu)思表演方法，準(zhǔn)備有關(guān)道具。
（教師準(zhǔn)備）輔導(dǎo)學(xué)生并幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
前面我們學(xué)習(xí)了漢字的形成與演變。在漢字的發(fā)展中，成語(yǔ)故事具有重要的地位，今天我們就來(lái)了解一些成語(yǔ)故事，并且希望同學(xué)們能過(guò)通過(guò)自己的表演來(lái)再現(xiàn)成語(yǔ)故事。
二、挑選要表演的成語(yǔ)并進(jìn)行分析
1、課前收集成語(yǔ)資料，了解成語(yǔ)的來(lái)歷和含義。
2、挑選一個(gè)成語(yǔ)，了解其歷史淵源及寓意。
三、編寫劇本，進(jìn)行表演準(zhǔn)備
1、根據(jù)成熟故事情節(jié)，編寫小劇本，設(shè)計(jì)人物、對(duì)白和場(chǎng)景等。
2、小組分式，準(zhǔn)備表演道具、服飾等。
3、挑選演員，進(jìn)行排練。
四、以小組為單位進(jìn)行會(huì)演
1、每組推派一位代表，形成評(píng)審團(tuán)，為各組表演打分。
2、比一比，看誰(shuí)表演得最好，賽一賽，看誰(shuí)創(chuàng)意最棒。
五、教師評(píng)價(jià)
教師對(duì)各小組的表演給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。
六、課后延伸
（1）組織成語(yǔ)接龍比賽（2）記憶大比拼（組織學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，或者含有數(shù)字的成語(yǔ)，或者是與自然有關(guān)的成語(yǔ)等）
第六單元 關(guān)注能源 活動(dòng)一 家庭生活燃料調(diào)查
本單元的主題是關(guān)注能源。能源是社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，社會(huì)的發(fā)展在很大程度上建立在大量消耗能源的基礎(chǔ)上。然而，由于當(dāng)今人類不加限制地開發(fā)和利用不可再生資源，引發(fā)了一系列嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題和能源危機(jī)，這一切，要求我們應(yīng)從節(jié)約使用能源、開發(fā)利用可再生能源的角度妥善利用能源，從而促進(jìn)人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。而作為未來(lái)社會(huì)的主人，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中也應(yīng)該自覺關(guān)心人類社會(huì)面臨的重大問(wèn)題，能從身邊小事做起，將保護(hù)環(huán)境和資源的意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)際行動(dòng)?！瓣P(guān)注能源”這一主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查、制作、收集資料等活動(dòng)，關(guān)注能源問(wèn)題，樹立節(jié)約使用能源、開發(fā)利用新能源的意識(shí)。
本課旨在讓學(xué)生了解并認(rèn)識(shí)到家用燃料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并對(duì)家用燃料有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，對(duì)家庭燃料的使用進(jìn)行一個(gè)調(diào)查。初步認(rèn)識(shí)新能源。
活動(dòng)目標(biāo)
了解常見的家用燃料的種類、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) 提高查找、歸納資料的能力和與人交往的能力。樹立關(guān)注能源問(wèn)題的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備
收集罐裝液化氣、煤氣灶等可以使學(xué)生聯(lián)想起常見家用燃料的物體的圖片，制作成PPT.簡(jiǎn)明的調(diào)查計(jì)劃、調(diào)查報(bào)告示例。
提前與小區(qū)物業(yè)人員聯(lián)系，便于學(xué)生開展調(diào)查?；顒?dòng)過(guò)程
（一）組織教學(xué)（師生問(wèn)好）
（二）談話導(dǎo)入（我們的社會(huì)生產(chǎn)、家庭生活都需要消耗能量，燃料是人類獲得能量的主要物質(zhì)。在日常生活中，人們常使用哪些燃料呢？今天我們就來(lái)開展一次對(duì)家庭生活燃料的調(diào)查。板書題目）
（三）新授
1、設(shè)問(wèn)：什么是燃料？你能準(zhǔn)確說(shuō)出圖片中哪些家用燃料的名稱？（出示PPT）
2、設(shè)問(wèn)：如何了解常見燃料的種類和特點(diǎn)？（鼓勵(lì)學(xué)生用表格對(duì)比各種燃料的種類和特點(diǎn)；鼓勵(lì)學(xué)生收集實(shí)例說(shuō)明）
3、（出示PPT）了解家庭常用的燃料
柴草和秸稈、煤炭、液化石油氣、天然氣等。
4、制定調(diào)查計(jì)劃。了解調(diào)查計(jì)劃的構(gòu)成及基本要求。（小組討論）鼓勵(lì)學(xué)生在調(diào)查計(jì)劃中加入小組分工的介紹。
設(shè)問(wèn)：選擇哪些人展開調(diào)查？應(yīng)選在什么時(shí)候？小區(qū)內(nèi)的家 中哪些人可能對(duì)家用燃料較為了解？（引導(dǎo)學(xué)生確定合適的調(diào)查對(duì)象和調(diào)查時(shí)間。）
總結(jié)報(bào)告的主要構(gòu)成。（以小組為單位匯報(bào)）
板書設(shè)計(jì)
活動(dòng)一家庭生活燃料調(diào)查 柴草和秸稈
煤（蜂窩煤和煤球）液化石油氣 天然氣和沼氣
活動(dòng)二怎樣讓電飯鍋更節(jié)電 活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能 了解電飯鍋的正確使用方法。過(guò)程與方法 通過(guò)觀察電飯鍋的正確使用方法，引發(fā)對(duì)生活中常見現(xiàn)象的關(guān)注，形成愛提問(wèn)和思考的習(xí)慣。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀 在制訂和實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案的過(guò)程中，體會(huì)控制實(shí)驗(yàn)條件的意義，發(fā)展邏輯思維能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)精神。
活動(dòng)重點(diǎn) 了解電飯鍋的正確使用方法
活動(dòng)難點(diǎn) 如何控制實(shí)驗(yàn)條件，得出如何讓電飯鍋節(jié)電。
活動(dòng)準(zhǔn)備 2個(gè)相同型號(hào)的電飯鍋，1.5千克大米，2只小鬧鐘。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
能源問(wèn)題是當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題，作為我們小學(xué)生要從小關(guān)注能源，樹立節(jié)約能源的意識(shí)。從最小的電飯鍋節(jié)電作起，這就是我們這次活動(dòng)的目的。
二、制訂實(shí)驗(yàn)方案
1、觀察教師用電飯鍋煮飯（0.5千克大米、0.75千克水），從下鍋到煮熟需要的時(shí)間，并記錄下來(lái)。
2、在煮飯的同時(shí)，小組討論和制訂讓電飯鍋更節(jié)電的實(shí)驗(yàn)方案。
3、各小組交流實(shí)驗(yàn)方案，最終確定兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。
三、開展實(shí)驗(yàn)
1、重新組成兩個(gè)大組，分別開展按兩種實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。
2、確定實(shí)驗(yàn)的具體分工，并合作開展實(shí)驗(yàn)。
3、在實(shí)驗(yàn)中注意作好記錄。
4、如果在實(shí)驗(yàn)中遇到問(wèn)題，應(yīng)通過(guò)集體討論，尋找產(chǎn)生問(wèn)題的原因，并對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行修改。
5、如果課內(nèi)時(shí)間不足，可以在課后對(duì)改進(jìn)后的方案再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，并認(rèn)真作好記錄。（也可以以小組為單位，在家中進(jìn)行，一定注意安全）
三、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，宣傳節(jié)電方法
1、將課內(nèi)（或課外）完成的實(shí)驗(yàn)情況以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論在全班進(jìn)行交流。
2、共同總結(jié)出有效的節(jié)電方案。
3、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在日常生活中，還有哪些節(jié)電措施或方法。
4、以小組為單位，制定節(jié)電宣傳計(jì)劃，向家長(zhǎng)、小區(qū)居民、村民宣傳節(jié)電方法。
四、課外延伸
今后同學(xué)們?cè)诩矣龅揭秒婏堝佒箫垥r(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行節(jié)電煮飯。平時(shí)注意養(yǎng)成節(jié)電的良好行為習(xí)慣。
活動(dòng)三 認(rèn)識(shí)可再生能源
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解常見的可再生能源的種類及其相關(guān)知識(shí)。
過(guò)程與方法 通過(guò)交流活動(dòng)，更全面了解可再生能源的相關(guān)知識(shí)，提高口頭表達(dá)能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀 通過(guò)制作、交流展板，鍛煉動(dòng)手制作的和協(xié)作能力，增強(qiáng)審美意識(shí)和情趣。
活動(dòng)重點(diǎn) 了解常見的可再生能源的種類 活動(dòng)難點(diǎn) 制作展板
活動(dòng)準(zhǔn)備 收集介紹不可再生能源、可再生能源的有關(guān)材料。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們了解了如何讓電飯鍋煮飯節(jié)電，這節(jié)課我們來(lái)了解什么是不可再生能源和可再生能源。
二、討論交流，制訂計(jì)劃
1、交流課前了解的有關(guān)不可再生能源、可再生能源的信息。
2、與研究興趣相同的同學(xué)組成小組，研究一種可再生能源，討論并制訂探究計(jì)劃。
三、收集和整理資料
1、按計(jì)劃分頭收集有關(guān)資料。
2、與小組同學(xué)一起匯總資料，并進(jìn)行整理。
四、制作展板
1、小組討論分工情況。
2、根據(jù)計(jì)劃制作展板
五、匯報(bào)交流
1、各小組選派代表介紹制作的展板。
2、其他人員協(xié)助做好展示工作。
第七單元 探尋鐘表世界 活動(dòng)一 探究鐘擺快慢的奧秘
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解擺鐘的工作原理，知道影響擺鐘走時(shí)快慢的因素。
過(guò)程與方法 通過(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證影響擺鐘走時(shí)快慢的因素 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力
活動(dòng)重點(diǎn) 了解擺鐘的工作原理和影響擺鐘走時(shí)快慢的因素
活動(dòng)難點(diǎn) 通過(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證影響擺鐘走時(shí)快慢的因素 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、擺鐘1臺(tái)，擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，演示用單擺1個(gè)；
2、支架、砝碼、棉線、秒表、刻度尺4套。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們家里有沒有擺鐘呀？ 師：你們知道擺鐘走時(shí)快慢的原因嗎？知道如何調(diào)整走時(shí)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)鐘擺的知識(shí)。
二、新課
（一）猜測(cè)影響擺鐘走時(shí)快慢的因素。
1、觀察擺鐘鐘擺的擺動(dòng)與走時(shí)之間的關(guān)系以及擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖。
2、觀察單擺的擺動(dòng)情況。
3、小組討論，提出可能影響擺鐘走時(shí)快慢的因素。
（二）實(shí)驗(yàn)探究影響擺鐘走時(shí)快慢的因素
1、小組討論如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的假設(shè)。
2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。
3、制作單擺計(jì)時(shí)器。
4、小組分工進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
5、分析數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
三、鞏固
1、小結(jié)全課所學(xué)知識(shí)。
2、練習(xí)：
（1）如果擺鐘走得快了，原因是什么？因?yàn)槿绾握{(diào)整鐘擺？（2）如果鐘擺偏短，擺鐘走時(shí)快還是慢？
四、課外延伸
回去后仔細(xì)觀察的擺鐘，如果發(fā)現(xiàn)快慢，試著調(diào)整鐘擺，再觀察擺鐘走時(shí)情況。
活動(dòng)二 創(chuàng)意鐘表我設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能 了解鐘表的各種新功能，知道各種不同的鐘表是為了滿足人們的不同需求而設(shè)計(jì)的。
過(guò)程與方法 自己設(shè)計(jì)不同功能的鐘表圖。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和意識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn) 設(shè)計(jì)不同功能的鐘表圖
活動(dòng)難點(diǎn) 如何使自己的鐘表設(shè)計(jì)新穎和實(shí)用
活動(dòng)準(zhǔn)備 收集各種具有新功能的鐘表的文字、圖片或?qū)嵨铩＝虒W(xué)過(guò)程
一、教學(xué)導(dǎo)入 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了擺鐘的知識(shí)，知識(shí)了影響擺鐘走時(shí)快慢的因素。如今科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，鐘表也不僅僅是只有計(jì)時(shí)的功能了，已經(jīng)有了許多新功能，你們知識(shí)有哪些新功能嗎？
二、新課
（一）了解鐘表的新功能
1、小組討論各種不同鐘表是如何滿足人們的不同需求的。
2、小組匯報(bào)討論的結(jié)果。
（二）設(shè)計(jì)新功能鐘表
1、根據(jù)實(shí)際情況，小組討論身邊不同人群的需求。
2、根據(jù)創(chuàng)意畫設(shè)計(jì)圖。
3、修改完善設(shè)計(jì)圖。
（三）展示評(píng)比設(shè)計(jì)的新功能鐘表
1、介紹自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
2、全班評(píng)選各項(xiàng)最佳設(shè)計(jì)。
第八單元 歡樂(lè)圣誕節(jié) 活動(dòng)一 繽紛圣誕卡
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能 了解圣誕節(jié)的一些知識(shí)與風(fēng)俗
過(guò)程與方法 通過(guò)設(shè)計(jì)圣誕賀卡，提高動(dòng)手操作能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的態(tài)度和創(chuàng)新精神?；顒?dòng)重點(diǎn) 了解圣誕互贈(zèng)賀卡的童話和如何設(shè)計(jì)圣誕賀卡。活動(dòng)難點(diǎn) 如何設(shè)計(jì)一張精美的圣誕賀卡。活動(dòng)準(zhǔn)備 收集一些有特色的圣誕賀卡。
學(xué)生可以去商店、超市、網(wǎng)上看看各種各樣的圣誕賀卡。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們知道圣誕節(jié)是哪一天嗎？ 師：圣誕節(jié)你們一般有什么節(jié)目？同學(xué)之間會(huì)互贈(zèng)賀卡嗎？今天我們就來(lái)了解一下圣誕賀卡，然后試著自己設(shè)計(jì)一張精美的圣誕賀卡。
二、新課
（一）圣誕座談
1、學(xué)生課前到禮品店、超市或網(wǎng)上看看各種各樣的圣誕賀卡。
2、對(duì)看到或收集到的圣誕賀卡進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，談?wù)勛约合矚g的賀卡。
（二）設(shè)計(jì)賀卡
1、選擇合適的材料，確定基本顏色。
2、想好圖案風(fēng)格，擬定漂亮、合適的圖案。
3、設(shè)計(jì)形狀、完成整體設(shè)計(jì)圖。
（三）制作賀卡
1、確定制作的步驟和制作方法。
2、構(gòu)思祝福的話語(yǔ)。
3、動(dòng)手制作
三、賀卡展示
1、交流展示制作的圣誕賀卡。
2、對(duì)學(xué)生找賀卡進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、課后延伸 把你制作的賀卡送給你喜歡的親人、老師、同學(xué)或朋友。
活動(dòng)二 圣誕大聯(lián)歡
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能 了解圣誕聯(lián)歡的意義和內(nèi)容。
過(guò)程與方法 組織圣誕聯(lián)歡會(huì)，增進(jìn)師生間情感和同學(xué)間的友情。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
1、通過(guò)組織圣誕聯(lián)歡會(huì)，培養(yǎng)和提高交際能力。
2、通過(guò)方案的策劃和整理，努力提高解決問(wèn)題的能力。活動(dòng)重點(diǎn) 組織圣誕聯(lián)歡會(huì)
活動(dòng)難點(diǎn) 搞好圣誕聯(lián)歡會(huì)的籌劃?；顒?dòng)準(zhǔn)備
1、布置班級(jí)教室的材料。
2、圣誕聯(lián)歡活動(dòng)的表演。教學(xué)過(guò)程
一、小組分工
1、根據(jù)任務(wù)自由組成小組，確定組長(zhǎng)。
2、在組長(zhǎng)的主持下討論分工。
二、確定節(jié)目
1、尋找節(jié)目、征求同學(xué)的意見。
2、確定節(jié)目單。
三、集中策劃
1、各組交流活動(dòng)內(nèi)容、表演節(jié)目。
2、討論整體方案，完成整體策劃方案。
四、召開聯(lián)歡會(huì)
由學(xué)生主持召開圣誕聯(lián)歡會(huì)。
五、活動(dòng)小結(jié)
1、讓學(xué)生談?wù)勈フQ聯(lián)歡會(huì)的感受。
2、評(píng)價(jià)學(xué)生組織的圣誕聯(lián)歡會(huì)?；顒?dòng)三 圣誕老人大現(xiàn)身
活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解圣誕老人的有關(guān)資料。
過(guò)程與方法 通過(guò)裝扮自己，培養(yǎng)動(dòng)腦、動(dòng)手能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀 通過(guò)扮演圣誕老人，獲得為別人帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)自己也會(huì)很快樂(lè)的體驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn) 扮演圣誕老人，為別人帶來(lái)歡樂(lè)?；顒?dòng)難點(diǎn) 裝扮圣誕老人。
活動(dòng)準(zhǔn)備 裝扮圣誕老人的有關(guān)材料。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
師：你們知道圣誕老人的故事嗎？
師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)圣誕老人，把歡樂(lè)帶給別人，首先我們要來(lái)了解一下圣誕老人，然后裝扮成圣誕老人。
二、了解圣誕老人
1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、明信片等不同途徑收集一些圣誕老人的相關(guān)信息。
2、觀察圣誕老人，找找他們的主要特征。
3、了解圣誕老人在圣誕節(jié)做些什么事情。
三、裝扮圣誕老人
1、用各種方法尋找材料，制作道具。
2、裝扮一個(gè)圣誕老人。
四、表演活動(dòng)
1、布置場(chǎng)地，作好準(zhǔn)備工作。
2、在班級(jí)的圣誕聯(lián)歡會(huì)上扮演圣誕老人，為大家分發(fā)禮物、表演節(jié)目。
3、交流評(píng)價(jià)，談?wù)劗?dāng)圣誕老人的感受。
第三篇：上海科技教育出版社六年級(jí)綜合實(shí)踐教案(上冊(cè))
第一單元 安全教育 做情緒的主人
第一課：認(rèn)識(shí)情緒
知識(shí)與技能
1、讓學(xué)生了解情緒的概念 知識(shí)與技能
2、讓學(xué)生了解情緒的類型
3、讓學(xué)生表現(xiàn)形式 教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法
讓學(xué)生經(jīng)歷體驗(yàn)喜怒哀懼的過(guò)程 情感、態(tài)度、讓學(xué)生了解情緒對(duì)我們的身心健康、人際關(guān)系及學(xué)習(xí)作用 價(jià)值觀
學(xué)會(huì)控制自己的情緒 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生了解情緒的類型 讓學(xué)生了解情緒的類型 多媒體 教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入： 觀看哆啦 A 夢(mèng)的表情圖片 看完哆啦 A 夢(mèng)圖片，要求學(xué)生說(shuō)出各個(gè)圖片展現(xiàn) 的是哆啦 A 夢(mèng)具體表情。同時(shí)要求學(xué)生羅列出自己知道的有關(guān)心情的詞語(yǔ)。從而 引入今天上課的主題——認(rèn)識(shí)情緒。
2、情緒的概念 情緒，是人各種的感覺、思想和行為的一種綜合的心理和生理狀態(tài)，是對(duì)外 界刺激所產(chǎn)生的心理反應(yīng)，以及附帶的生理反應(yīng)，如：喜、怒、哀、樂(lè)等。情緒 是個(gè)人的主觀體驗(yàn)和感受，常跟心情、氣質(zhì)、性格和性情有關(guān)。
3、人類四種基本情緒 現(xiàn)代心理學(xué)把情緒分為快樂(lè)、悲哀、憤怒和恐懼四種基本情緒。（1）快樂(lè)是盼望的目的達(dá)到、緊張解除后隨之而來(lái)的情緒體驗(yàn)?？鞓?lè)的程 度，取決于愿望滿足的意外程度。目的無(wú)足輕重，只能引起些微的滿足；目的極 為重要，并且是意外地達(dá)到，則會(huì)引起極大的快樂(lè)。（2）悲哀是失去所盼望的、所追求的東西或有價(jià)值的東西而引起的情緒體 驗(yàn)。悲哀的強(qiáng)度依存于失去的事物的價(jià)值。（3）憤怒是由于目的和愿望不能達(dá)到或頑固地、一再地受到妨礙，逐漸積 累而成的。挫折如果是由于不合理的原因或被人惡意造成時(shí)，最容易產(chǎn)生憤怒。（4）與憤怒導(dǎo)致攻擊不同，恐懼是企圖擺脫、逃避某種可怕的情景?？謶?往往是由于缺乏處理或缺乏擺脫可怕的情景（事物）的力量和能力造成的。恐懼 比其他任何情緒更具有感染性。上述四種最基本的情緒在體驗(yàn)上是單純的、不復(fù) 雜的，在此基礎(chǔ)上，可以派生出許多不同情緒的組合形式，也可以賦予不同含義的社會(huì)內(nèi)容。例如，由疼痛引起的不愉快是比較單純的情緒，而悔恨、羞恥這些 情緒則包含著不愉快、痛苦、怨恨、悲傷等復(fù)雜因素，是一些復(fù)雜的情緒體驗(yàn)。
4、情緒表情連連看（1）讓學(xué)生分別表現(xiàn)出這幾種情緒：快樂(lè)、悲傷、滿意、憤怒、委屈、害 怕、后悔、煩惱；（2）請(qǐng)幾名做的好的同學(xué)上臺(tái)表演，讓其他同學(xué)猜一猜。
5、情緒歸類 正面情緒：人的一種積極的情緒，開心、樂(lè)觀、自信、欣賞、放松等等。負(fù)面情緒：心理學(xué)上把焦慮、緊張、憤怒、沮喪、悲傷、痛苦等情緒統(tǒng)稱為 負(fù)面情緒。讓學(xué)生將課本上的情緒進(jìn)行歸類。
6、課后作業(yè) 過(guò)去的一周，你都經(jīng)歷過(guò)哪些情緒？這些情緒對(duì)你的學(xué)習(xí)、生活和身體情況 都產(chǎn)生了哪些影響？ 第二課：管理情緒有辦法
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能
（1）逐步了解自己的情緒，掌握一些情緒調(diào)控的有 效方法。（2）形成自我調(diào)適、自我控制的能力。知識(shí)與技能（3）能夠比較理智地調(diào)控自己的情緒。（4）合理宣泄不良情緒，保持積極、樂(lè)觀、向上的 情緒狀態(tài)。
過(guò)程與方法
經(jīng)歷探索逐步掌握一些情緒調(diào)控的有效方法的過(guò)程。情感、態(tài)度
懂得調(diào)控自己的情緒對(duì)于個(gè)人行為和生活的重要性，形成積極、樂(lè)觀、向上的情緒狀態(tài)。價(jià)值觀 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備 逐步了解自己的情緒。形成自我調(diào)適、自我控制的能力。多媒體
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、案例聚焦：
（1）老奶奶先前“發(fā)愁”的原因是什么？（2）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，老奶奶前后的情緒發(fā)生了什么變化？
2、同一件事情，你這么看，可能會(huì)愁眉不展；可如果你換一個(gè)角度去想，可能 就會(huì)笑逐顏開。所以，我們要善于調(diào)節(jié)自己的情緒！
二、新課講授
1、討論調(diào)節(jié)情緒的辦法（1）討論：當(dāng)你產(chǎn)生不好的情緒的時(shí)候，是如何進(jìn)行調(diào)節(jié)的？（2）讓同學(xué)們分組討論，并請(qǐng)代表起來(lái)發(fā)言.2、智慧加油站（1）情緒管理的 3 個(gè) W；（2）情緒 ABC 理論；（3）抒解情緒的方法；（4）情緒療養(yǎng)院
三、火眼金睛
1、下列行為中，哪些是舒緩負(fù)面情緒的好方法？
2、案例分析：（1）小強(qiáng)產(chǎn)生了哪些負(fù)面情緒？（2）導(dǎo)致這些負(fù)面情緒的原因有哪些？（3）小強(qiáng)的負(fù)面情緒造成了哪些后果？
四、我們?cè)谛袆?dòng)
1、回顧自己過(guò)去一周中體驗(yàn)的負(fù)面情緒及其產(chǎn)生的原因，分析自己處理情緒的 方法是否得當(dāng)。
2、思考：假設(shè)你經(jīng)歷了下列事件，請(qǐng)思考如何通過(guò)調(diào)整認(rèn)識(shí)與想法，避免自己 受到負(fù)面情緒的困擾。
第三課：我會(huì)控制憤怒
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能
1、讓學(xué)生了解憤怒的情緒對(duì)自己的心理和行為都會(huì) 產(chǎn)生嚴(yán)重的后果；
2、讓學(xué)生明白如何正確處理憤怒，并學(xué)會(huì)管理自己 的情緒。過(guò)程與方法
經(jīng)歷探索正確處理憤怒的過(guò)程，學(xué)會(huì)管理自己的情 情感、態(tài)度
培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。
教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生明白如何正確處理憤怒，并學(xué)會(huì)管理自己的情緒 讓學(xué)生明白如何正確處理憤怒，并學(xué)會(huì)管理自己的情緒
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、案例聚焦：（1）小超“憤怒”的原因是什么？（2）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，小超憤怒的情緒帶來(lái)了什么樣的后果？
2、憤怒真的害人不淺??！很多人因?yàn)榭刂撇蛔∽约旱那榫w，任由憤怒爆發(fā)，結(jié) 果造成可怕的后果！所以憤怒情緒是需要控制和管理的。
二、新課講授
1、討論處理憤怒的辦法
-（1）在你的印象中，你憤怒的事情有哪些？（2）現(xiàn)在想一想，你還覺得憤怒嗎？（3）當(dāng)時(shí)是否造成什么不良的后果？（4）談一談，如果你憤怒的時(shí)候要如何處理憤怒呢？
2、智慧加油站（1）憤怒情緒需要管理；（2）爭(zhēng)取處理憤怒的技巧；（3）“你信息”——“我信息”。
三、火眼金睛
1、下圖中的同學(xué)處理憤怒的方法對(duì)嗎？為什么？
2、案例分析：（1）小強(qiáng)怎么了？他現(xiàn)在真正的情緒是生氣？煩惱？還是羞愧呢？（2）當(dāng)小偉的關(guān)系被小強(qiáng)誤解時(shí)，他應(yīng)該怎么理解小強(qiáng)的反應(yīng)？應(yīng)該怎么 做？（3）接下類，小偉和小強(qiáng)怎么做才能避免事態(tài)升級(jí)？怎樣做可以使兩人的 友誼不受傷害？
四、我們?cè)谛袆?dòng)
1、憤怒表達(dá)練習(xí)。
2、找出舒緩憤怒情緒的好辦法。你或者你的家人有過(guò)哪些憤怒經(jīng)歷？你當(dāng)時(shí)是怎樣處理的？請(qǐng)回憶當(dāng)時(shí)的 情形，并重新思考處理辦法，提出至少一種有效控制憤怒情緒的好辦法。
第二單元 面對(duì)地質(zhì)災(zāi)害
第一課：應(yīng)對(duì)地震有辦法
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能
1、了解地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)措施和應(yīng)對(duì)地震后被
2、發(fā)現(xiàn)周圍人群應(yīng)對(duì)地震的措施中存在的問(wèn)題。
過(guò)程與方法
通過(guò)調(diào)查研究了解我們周圍人對(duì)地震的預(yù)防措施。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
增強(qiáng)防震意識(shí)和在地震中的自我保護(hù)能力。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)
了解地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)措施和應(yīng)對(duì)地震后被壓埋的方法。如何判斷我們?cè)诘卣鹬械淖鞣ㄊ欠裾_有效。
學(xué)生準(zhǔn)備： 上網(wǎng)收集有關(guān)地震對(duì)人們?cè)斐傻挠绊懙男侣労偷卣鸬恼?教學(xué)準(zhǔn)備 實(shí)案例。
教師準(zhǔn)備：
收集有關(guān)地震的圖片、錄像等資料。
教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)引入
1、觀看教師出示的的反映地震給人們帶來(lái)的影響的圖片和錄像。
2、閱讀課本 P3 頁(yè)“案 例聚焦”中的案例。
3、學(xué)生交流收集到的有關(guān)地震的新聞以及關(guān)于地震對(duì)人們生活影響的資料。
二、學(xué)習(xí)地震有關(guān)知識(shí)
1、小組合作討論：遇到地震時(shí)自己可能會(huì)怎么做？
2、將自己的做法與 P4 頁(yè)“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對(duì)比，找出存在的差 異，看看哪種方法更合理。
三、調(diào)查分析防震避險(xiǎn)措施
1、列出對(duì)各項(xiàng)措施的判斷依據(jù)。
2、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，從自我保護(hù)知識(shí)、逃生措施、應(yīng)急物品準(zhǔn)備、疏散路線
4、通過(guò)小組合作，了解地震發(fā)生時(shí)應(yīng)如何自我保護(hù)等方面
5、了解人們的防震意識(shí)。
6、整理調(diào)查結(jié)果，討論人們防震意識(shí)中存在的不足，提出改進(jìn)意見。
四、開展班級(jí)防震演練
1、列舉學(xué)校的地形特點(diǎn)及教室所處的地理位置，找出地震發(fā)生時(shí)的安全躲 避位置與適合的逃生路線，確定防震方案。
2、開展防震演練。
3、討論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和可能會(huì)帶來(lái)的不良后果，提出改進(jìn)建議，完善 地震的應(yīng)急措施。
五、課后拓展 與家庭成員一起從防震用品、安全躲避位置、逃生路線等方面制訂家庭防震 計(jì)劃。（應(yīng)確定防震計(jì)劃中各個(gè)方面的具體內(nèi)容）
第二課：泥石流脫險(xiǎn)我知道
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能
1、認(rèn)識(shí)什么是泥石流。知識(shí)與技能
2、學(xué)會(huì)識(shí)別泥石流的發(fā)生。
3、了解預(yù)防泥石流和遭遇泥石流時(shí)的脫險(xiǎn)方法。過(guò)程與方法
1、在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)適宜的實(shí)驗(yàn)，觀察種子的 萌發(fā)過(guò)程。
2、根據(jù)研究植物生長(zhǎng)變化的需要，確定觀察的內(nèi)容
情感態(tài)度與價(jià)值觀
根據(jù)對(duì)種子萌發(fā)狀況的預(yù)測(cè)，確定本階段觀察的重點(diǎn)。通過(guò)泥石流預(yù)防與脫險(xiǎn)等方面知識(shí)的教育，進(jìn)一步增 價(jià)值觀 強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)
預(yù)防泥石流的發(fā)生及遭遇泥石流時(shí)的脫險(xiǎn)方法。泥石流產(chǎn)生的誘因。
教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：
上網(wǎng)收集有關(guān)泥石流的新聞和資料。
教師準(zhǔn)備：收集泥石流的圖片、錄像等有關(guān)資料。
教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)引入
1、觀看教師出示的反映泥石流現(xiàn)象及其危害的圖片。
2、閱讀課本 P7 頁(yè)“案例聚焦”中的案例。
3、學(xué)生交流收集到的有關(guān)泥石流的資料。
二、學(xué)習(xí)泥石流的有關(guān)知識(shí)
1、判斷教師出示對(duì)應(yīng)泥石流各種方法的對(duì)錯(cuò)。
2、學(xué)習(xí)課本 P8 頁(yè)“智慧加油站”的相關(guān)內(nèi)容。
3、討論識(shí)別、應(yīng)對(duì)和預(yù)防泥石流的各種措施。
三、考查分析預(yù)防、應(yīng)對(duì)泥石流的措施
1、分析課本 P9 頁(yè)“火眼金睛”中小明的做法的利弊。
2、考察當(dāng)?shù)丨h(huán)境，對(duì)如何預(yù)防泥石流提出改進(jìn)建議，完成課本 P9 頁(yè)“火眼 金睛” 的第二部分。
四、課后拓展
1、了解雨量警戒器的制作原理，制作雨量警戒器。
2、制作預(yù)防泥石流災(zāi)害宣傳手冊(cè)。
第三課：山體滑坡能防護(hù)
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能
1、了解造成山體滑坡的原因。
2、學(xué)會(huì)在山體滑坡時(shí)的自護(hù)逃生本領(lǐng)。過(guò)程與方法
1、運(yùn)用小組合作討論法，了解造成山體滑坡的原因。
2、在教師的指導(dǎo)下完成制作疏散避難圖。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)
理解造成山體滑坡的原因 教學(xué)準(zhǔn)備
收集山體滑坡的圖片、錄像等資料。
教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)引入
1、觀看教師出示的山體滑坡的圖片或錄像資料。
2、閱讀課本 P11 頁(yè)“案例聚焦”中的案例。
3、學(xué)生交流收集到的引起山體滑坡的原因方面的資料。
4、完成課本 P13 頁(yè)“火眼金睛”中識(shí)別山體滑坡因素的部分。
二、了解山體滑坡的有關(guān)知識(shí)
1、學(xué)習(xí)課本 P12 頁(yè)“智慧加油站”中相關(guān)的內(nèi)容。
2、小組討論識(shí)別、應(yīng)對(duì)和預(yù)防山體滑坡的各種方法。
三、考察當(dāng)?shù)厣狡颅h(huán)境并分析預(yù)防山體滑坡的措施
1、補(bǔ)充完整課本 P13 頁(yè)“火眼金睛”中的考察內(nèi)容。
2、針對(duì)可能引起山體滑坡的隱患提出改進(jìn)措施。
四、實(shí)踐操作
1、查閱資料，了解避難場(chǎng)所、疏散路線的選擇標(biāo)準(zhǔn)和要求。
2、收集當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療電話及山體滑坡時(shí)需要的防災(zāi)用品等信息。
3、制作疏散避難圖。
五、拓展空間
1、水土流失實(shí)驗(yàn)。造成山體滑坡的原因及遭遇山體滑坡時(shí)的自護(hù)逃生方法。制作疏散避難圖 學(xué)生準(zhǔn)備：收集本地或本市其他地區(qū)山體滑坡事件的資料。
2、了解山區(qū)崩塌的有關(guān)知識(shí)。
六、總結(jié)與交流
1、通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)，對(duì)不同類型的地質(zhì)災(zāi)害的認(rèn)識(shí)與了解。（1）地震災(zāi)害：（2）泥石流災(zāi)害：（3）山體滑坡：
2、結(jié)合學(xué)校和地區(qū)的實(shí)際情況，同學(xué)們認(rèn)為應(yīng)從哪些方面做好地質(zhì)災(zāi)害的 預(yù)防和應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。（1）關(guān)于地震災(zāi)害：（2）關(guān)于泥石流災(zāi)害：（3）關(guān)于山體滑坡：
第三單元 小小護(hù)綠隊(duì)
活動(dòng)一：綠化真的能降溫嗎
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能
1、綠色植物不僅能夠美化環(huán)境，它們還使得空氣濕潤(rùn)、清新。
2、綠化可以降溫?；顒?dòng)目標(biāo)
過(guò)程與方法
通過(guò)查閱資料的方法收集信息、尋找問(wèn)題的答案。情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、能以積極的態(tài)度參與活動(dòng)，培養(yǎng)合作互助的意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn) 活動(dòng)難點(diǎn)
理解綠色植物不僅能夠美化環(huán)境，還可以降溫，使得空氣濕潤(rùn)、清新?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備
有關(guān)綠化降溫的實(shí)例和原因等方面的相關(guān)資料。學(xué)生準(zhǔn)備
溫度計(jì)、計(jì)時(shí)器。
教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)導(dǎo)入
綠化不僅能美化環(huán)境，它還可以使得空氣濕潤(rùn)、清新，并且能降溫，今天我 們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。
二、制定實(shí)驗(yàn)方案
1、學(xué)生分組進(jìn)行討論，測(cè)量地點(diǎn)、測(cè)量時(shí)間等的選擇以及在測(cè)量中的注意 事項(xiàng)。
2、根據(jù)討論結(jié)果，每小組制定出一份詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)方案。
三、測(cè)量和記錄
1、學(xué)習(xí)如何正確使用溫度計(jì)測(cè)量環(huán)境溫度。
2、明確測(cè)量方法和注意事項(xiàng)。
3、繪制記錄表格、便于數(shù)據(jù)整理和分析。
4、發(fā)展獨(dú)立思考和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力。
5、制訂實(shí)驗(yàn)方案開展測(cè)量，準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
制訂實(shí)驗(yàn)方案開展測(cè)量，準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)施過(guò)程中，發(fā)展獨(dú)立思考和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能
四、實(shí)地測(cè)量、記錄數(shù)據(jù)
1、以小組為單位，選擇學(xué)校某處進(jìn)行實(shí)地測(cè)量，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
2、教師在一旁指導(dǎo)。
五、處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論
1、根據(jù)記錄表的分類，分別求平均數(shù)得出平均溫度。
2、將平均數(shù)進(jìn)行對(duì)比，得出結(jié)論。
六、拓展延伸 選擇 1 小區(qū)進(jìn)行實(shí)地測(cè)量。
活動(dòng)二：考察小區(qū)綠化情況
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能
學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的測(cè)量方法 通過(guò)咨詢和調(diào)查等方法初步了解小區(qū)（石珩新村）的 過(guò)程與方法
綠化標(biāo)準(zhǔn)、合理的綠化形式等知識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、培養(yǎng)合作意識(shí) 價(jià)值觀 活動(dòng)重點(diǎn) 活動(dòng)難點(diǎn) 活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備常用的測(cè)量工作、計(jì)算器、記錄本等。
教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)引入 我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了綠化能降溫，今天我們來(lái)了解有關(guān)現(xiàn)實(shí)生活中的綠化情況（考察石珩新村的綠化情況）。
二、制訂考察計(jì)劃
1、提高綠化意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保觀念。
2、了解小區(qū)的綠化標(biāo)準(zhǔn)、合理的綠化形式知識(shí)。如何咨詢和調(diào)查小區(qū)的綠化情況。（教師準(zhǔn)備）事先與石珩村村委聯(lián)系，三、安排學(xué)生采訪。
1、學(xué)生分頭查找與小區(qū)綠化有關(guān)的資料。
2、學(xué)習(xí)一些評(píng)價(jià)小區(qū)綠化情況的方法。
3、制訂石珩新村綠化考察計(jì)劃。
四、設(shè)計(jì)考察記錄表，實(shí)施考察活動(dòng)
1、針對(duì)每一項(xiàng)考察內(nèi)容設(shè)計(jì)考察記錄表。（設(shè)計(jì)考察表時(shí)，要明確需要測(cè)量和記錄哪些數(shù)據(jù)）
2、小組成員共同完成考察任務(wù)。（實(shí)地考察的可以是草坪、花圃、樹木等）
3、向村委會(huì)干部咨詢石珩新村綠化規(guī)劃和實(shí)際綠化情況。（了解總體情況，記錄好重要數(shù)據(jù)）
五、得出考察結(jié)果，進(jìn)行總結(jié)和分析
1、小組整理考察記錄表，從中得出結(jié)論。（通過(guò)計(jì)算、比較等方法。得出小區(qū)的綠化情況）
2、各小組對(duì)考察結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)、交流和分析。（比較各組的考察情況，思考對(duì)小區(qū)綠化的總體看法）
3、結(jié)合學(xué)習(xí)單，對(duì)本組及本人的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。
活動(dòng)三：小區(qū)護(hù)綠監(jiān)督隊(duì)
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能
發(fā)現(xiàn)和思考小區(qū)（學(xué)校）綠化存在的問(wèn)題，與其他人 知識(shí)與技能 共同探討解決方法。活動(dòng)目標(biāo)
過(guò)程與方法
通過(guò)實(shí)踐參與護(hù)綠行動(dòng)，為小區(qū)綠化貢獻(xiàn)力量。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、提高環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)做合格小公民。價(jià)值觀 活動(dòng)重點(diǎn)
2、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感以及與人交流、合作的能力。
思考小區(qū)綠化存在的問(wèn)題，探討解決的方法?；顒?dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)
如何做到學(xué)習(xí)與護(hù)綠行動(dòng)兩不誤。（教師準(zhǔn)備）事先與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系。活動(dòng)準(zhǔn)備
（學(xué)生準(zhǔn)備）仔細(xì)觀察學(xué)校綠化中存在哪些人為破壞的現(xiàn)象，作好 記錄。教學(xué)過(guò)程
一、組建護(hù)綠監(jiān)督隊(duì)
1、了解組織護(hù)綠監(jiān)督隊(duì)需要注意的問(wèn)題。
2、考察學(xué)校綠化保護(hù)的情況，記錄發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
二、制訂行動(dòng)計(jì)劃，作好護(hù)綠準(zhǔn)備
1、小組完成一份詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃。
2、各組成員分工合作，明確自己的職責(zé)。
三、開展護(hù)綠監(jiān)督行動(dòng)
1、按照行動(dòng)計(jì)劃開展護(hù)綠監(jiān)督行動(dòng)。
2、做好護(hù)綠監(jiān)督的記錄。
第四單元 通信連接你我他 活動(dòng)一：從烽火臺(tái)到網(wǎng)絡(luò)
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能
1、了解覺的通信方式及其作用和特點(diǎn)。
2、現(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代的社會(huì)，通信技術(shù)高度發(fā)達(dá)。
過(guò)程與方法
1、通過(guò)查閱和整理資料，了解通信有關(guān)知識(shí)。
2、通過(guò)比較資料、分析資料，有意識(shí)獲得更多信息。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
將自己所想到的內(nèi)容用漫畫或簡(jiǎn)筆畫的形式表現(xiàn) 出來(lái)。鍛煉處理信息的、口頭表達(dá)能力及繪畫的能力。價(jià)值觀 活動(dòng)重點(diǎn) 活動(dòng)難點(diǎn) 活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各個(gè)時(shí)期的通信方式的文字和圖片資料。
教學(xué)過(guò)程
一、談話引入 從 3000 多年前用“狼煙”來(lái)傳遞邊防軍情，到如今用網(wǎng)絡(luò)傳遞信息，通信 方式發(fā)生了翻天覆地的變化，體現(xiàn)出了人類的智慧和社會(huì)的發(fā)展。今天我們就來(lái) 學(xué)習(xí)有關(guān)通信的知識(shí)。
二、交流與分析學(xué)生課前收集到的資料
1、各小組交流資料
2、針對(duì)各小組的資料比較異同點(diǎn)。
3、各組針對(duì)自己的資料進(jìn)行比較（古代、近代、現(xiàn)代）。
4、各組交流比較結(jié)果，填寫主要的通信方式及其特點(diǎn)的表格。
三、拓展延伸（構(gòu)思未來(lái)通信）
1、學(xué)生對(duì)未來(lái)的通信方式進(jìn)行合理、大膽的設(shè)想。了解通信的方式及其作用和特點(diǎn)。用漫畫或簡(jiǎn)筆畫把未來(lái)的通信勾畫出來(lái)。（教師準(zhǔn)備）收集從古代至今的中外通信方式。
2、各小組選擇一至兩種通信方式，確定想要表達(dá)的主題，構(gòu)思相關(guān)的漫畫。
3、各小組進(jìn)行分工，創(chuàng)作和完善漫畫，并進(jìn)行展示。
四、作業(yè)布置
收集有關(guān)通信發(fā)展的知識(shí)。活動(dòng)二：小學(xué)生上網(wǎng)大家談
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能
了解小學(xué)生上網(wǎng)需求及存在的一些弊病。通過(guò)數(shù)據(jù)整理和分析，得出對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查結(jié)
過(guò)程與方法。
通過(guò)數(shù)據(jù)整理和分析，得出對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查結(jié) 情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)觀。
活動(dòng)重點(diǎn) 活動(dòng)難點(diǎn)
了解學(xué)生上網(wǎng)需求及存在的弊病。如何正確對(duì)待小學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題
教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備
了解身邊同學(xué)上網(wǎng)情況，收集各種媒體對(duì)小學(xué)生上網(wǎng) 活動(dòng)準(zhǔn)備 的評(píng)論。
教師準(zhǔn)備
收集關(guān)于問(wèn)卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等方面的資料。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們上過(guò)網(wǎng)嗎？小學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)該注意些什么，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這 方面的知識(shí)。
二、討論上網(wǎng)與小學(xué)生的關(guān)系
1、小組交流，總結(jié)因特網(wǎng)給人類帶來(lái)的變化。
2、聯(lián)系自身，找出因特網(wǎng)給小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的影響。
三、問(wèn)卷設(shè)計(jì) 小組成員設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷 要求：?jiǎn)柧硪赃x擇題為主，以方便其他人填寫；選擇題的選項(xiàng)設(shè)計(jì)要包含各 種可能情況，不要有遺漏；問(wèn)卷設(shè)計(jì)的問(wèn)題必須有效，答案必須唯一。
四、調(diào)查實(shí)施和數(shù)據(jù)整理
1、以小組為單位進(jìn)行調(diào)查。
2、整理調(diào)查問(wèn)卷。
3、分析調(diào)查問(wèn)卷中所反映的情況。
4、提出自己的觀點(diǎn)。
五、班級(jí)討論會(huì)
1、根據(jù)自己小組的調(diào)查和分析準(zhǔn)備討論的材料。小組先進(jìn)行討論，并作好記錄，記錄中要明確提出本組的觀點(diǎn)，并提供相應(yīng) 的理論和實(shí)踐（調(diào)查）依據(jù)，2、進(jìn)行討論。要求對(duì)其他小組提出的觀點(diǎn)和建議，要認(rèn)真思考，并-表明自己的態(tài)度。
六、教師總結(jié) 小學(xué)生應(yīng)正確對(duì)待上網(wǎng)，以不能影響學(xué)習(xí)為前提。
活動(dòng)三：移動(dòng)電話入網(wǎng)選擇
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能
了解移動(dòng)電話入網(wǎng)的有關(guān)知識(shí) 通過(guò)帶著問(wèn)題比較資料、分析資料，有意識(shí)獲得更多 過(guò)程與方法
經(jīng)歷入網(wǎng)資料的收集整理過(guò)程，了解移動(dòng)電話入網(wǎng)的有關(guān)知識(shí) 情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與合作的精神 活動(dòng)重點(diǎn) 活動(dòng)難點(diǎn)
了解移動(dòng)電話入網(wǎng)的有關(guān)知識(shí)。如何正確選擇合適的入網(wǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備
尋找本地移動(dòng)電話入網(wǎng)方式的有關(guān)資料。教師準(zhǔn)備
收集有關(guān)通信的資料，尤其是移動(dòng)、電信部門的一些 規(guī)定。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，手機(jī)在我們生活中隨處可見，也給我們的生活帶來(lái)了前所未有的便 利，但如何選擇合適的入網(wǎng)還須進(jìn)一步了解，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)移動(dòng)電話入網(wǎng)這 方面的知識(shí)。
二、學(xué)習(xí)新課
1、了解各種入網(wǎng)方式（1）課前學(xué)生利用各種途徑收集相關(guān)的資料。（2）分小組交流收集的資料。（3）針對(duì)自己收集的資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和比較。（4）合組交流自己的比較結(jié)果，與其他小組達(dá)成共識(shí)。
2、分析比較，為自己家庭成員或親戚朋友挑選合適的入網(wǎng)方式（1）分析比較各種入網(wǎng)方式的異同。（2）根據(jù)自己家庭成員或者親戚朋友的需求，選擇合適的移動(dòng)電話入網(wǎng)方 式。（3）交流各自的選擇情況。
三、課后作業(yè) 了解家長(zhǎng)的移動(dòng)電話入網(wǎng)方式，根據(jù)課堂所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行合理的建議。
第五單元
漢字王國(guó)
活動(dòng)一
了解漢字的發(fā)展演變
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能
1、了解漢字是如何形成與發(fā)展演變的。
2、了解漢字對(duì)人類的貢獻(xiàn)。
過(guò)程與方法
通過(guò)查找資料、整理資料，對(duì)漢字有進(jìn)一步的了解。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、想象力和審判能力 價(jià)值觀
活動(dòng)重點(diǎn) 活動(dòng)難點(diǎn)
了解漢字對(duì)人類的貢獻(xiàn) 活動(dòng)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
準(zhǔn)備好有關(guān)漢字的資料：圖片、書籍和有關(guān)視頻
教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)導(dǎo)入
1、播放 2008 年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式漢字板塊的視頻
2、師： “同學(xué)們，你們剛才看的視頻是表現(xiàn)什么的你們知道嗎？” “對(duì)，就是表現(xiàn)漢字的形成與演變的，今天我們就來(lái)了解漢字的發(fā)展演變。”
二、確定研究漢字的內(nèi)容
1、查找從古到今漢字的發(fā)明、演變的資料。
2、確定小組的研究方向，制訂研究方案。
三、收集資料，制作卡片，進(jìn)行記錄
1、根據(jù)研究的方案有目的地查找資料。
2、篩選有用的資料，記錄在卡片上。
四、整理資料
1、小組交流各自收集的資料。
2、小組探究的結(jié)果以各種方式進(jìn)行展示。
2、增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感了解漢字的形成、演變及對(duì)人類的貢獻(xiàn)。了解漢字對(duì)人類的重大貢獻(xiàn)。（學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)漢字的資料。
五、布置作業(yè)
繼續(xù)收集有關(guān)漢字形成與發(fā)展演變的資料。
活動(dòng)二：小小啄木鳥
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能
了解錯(cuò)別字錯(cuò)在哪里，有何危害。
過(guò)程與方法
通過(guò)小組分工查找、整理資料，提高學(xué)生的合作能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、培養(yǎng)課外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言素材的習(xí)慣。價(jià)值觀
2、樹立“學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)觀。
活動(dòng)重點(diǎn) 活動(dòng)難點(diǎn)
了解錯(cuò)字的危害，有意克服錯(cuò)字。活動(dòng)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備輔導(dǎo)學(xué)生如何使用好手中的工具書。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們了解漢字的形成與發(fā)展演變，今天我們重點(diǎn)來(lái)解決如何克服錯(cuò)別 字。
二、確定“捉蟲”范圍，做好準(zhǔn)備工作
1、小組討論經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字的地方。（?。┛梢栽趫?bào)刊、雜志、書籍等印刷制品中尋找；（2）可以在街上廣告牌、店面招牌上尋找；（3）可以在因特網(wǎng)上尋找。
2、準(zhǔn)備尋找錯(cuò)別字的工具。了解錯(cuò)別字的危害。正確辨別錯(cuò)別字。（學(xué)生準(zhǔn)備）紙、筆、工具書、相機(jī)。
3、小組分配好各人的任務(wù)。
三、“捉蟲行動(dòng)”
1、小組分工，合作學(xué)習(xí)，借助手中的工具，分頭尋找錯(cuò)別字，并記錄下來(lái)
2、有相機(jī)的小組，可以拍下照片作為“證據(jù)”。
3、通過(guò)使用詞典等工具書找出錯(cuò)誤的地方，明確正確的收發(fā)室，了解其含 義。
四、展示“捉蟲”成果
1、小組交流，展示各組的成果。
2、對(duì)收集到的錯(cuò)別字進(jìn)行分類和歸納。
五、課后延伸
制作“糾錯(cuò)別字小報(bào)”，讓更多的學(xué)生參觀小報(bào)，提高大家的語(yǔ)言文字能力。
活動(dòng)三
成語(yǔ)故事表演
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能
了解成語(yǔ)的來(lái)歷和含義 通過(guò)表演成語(yǔ)節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和表演能力。
過(guò)程與方法
通過(guò)表演成語(yǔ)節(jié)目，了解成語(yǔ)的來(lái)歷和含義 情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生小組分工合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力 活動(dòng)重點(diǎn) 活動(dòng)難點(diǎn)
了解成語(yǔ)的來(lái)歷和含義，了解成語(yǔ)的特點(diǎn)和運(yùn)用方法 活動(dòng)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備
輔導(dǎo)學(xué)生并幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題 學(xué)生準(zhǔn)備
收集成語(yǔ)資料，構(gòu)思表演方法，準(zhǔn)備有關(guān)道具。
教學(xué)過(guò)程、一、導(dǎo)入新課
前面我們學(xué)習(xí)了漢字的形成與演變。在漢字的發(fā)展中，成語(yǔ)故事具有重要的 地位，今天我們就來(lái)了解一些成語(yǔ)故事，并且希望同學(xué)們能過(guò)通過(guò)自己的表演來(lái) 再現(xiàn)成語(yǔ)故事。
二、挑選要表演的成語(yǔ)并進(jìn)行分析
1、課前收集成語(yǔ)資料，了解成語(yǔ)的來(lái)歷和含義。
2、挑選一個(gè)成語(yǔ)，了解其歷史淵源及寓意。
三、編寫劇本，進(jìn)行表演準(zhǔn)備
1、根據(jù)成熟故事情節(jié)，編寫小劇本，設(shè)計(jì)人物、對(duì)白和場(chǎng)景等。
2、小組分式，準(zhǔn)備表演道具、服飾等。
3、挑選演員，進(jìn)行排練。
四、以小組為單位進(jìn)行會(huì)演
1、每組推派一位代表，形成評(píng)審團(tuán)，為各組表演打分。
2、比一比，看誰(shuí)表演得最好，看誰(shuí)創(chuàng)意最棒。
五、教師評(píng)價(jià)
教師對(duì)各小組的表演給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。
六、課后延伸
（1）組織成語(yǔ)接龍比賽（2）記憶大比拼（組織學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出帶有動(dòng)物名稱的成 語(yǔ)，或者 含有數(shù)字的成語(yǔ)，或者是與自然有關(guān)的成語(yǔ)等）
第六單元
關(guān)注能源
活動(dòng)一
家庭生活燃料調(diào)查
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能
掌握家用燃料的種類及其優(yōu)缺點(diǎn)；了解幾種常見的家用燃料。過(guò)程與方法
通過(guò)調(diào)查，了解燃料的優(yōu)缺點(diǎn)，合理使用材料。情感態(tài)度與價(jià)值觀
教學(xué)重點(diǎn)：掌握家用燃料的種類及其優(yōu)缺點(diǎn)；掌握幾種常見的家用燃料燃燒的化學(xué)方程式。教學(xué)難點(diǎn)：幾種常見的家用燃料燃燒的化學(xué)方程式。時(shí)教學(xué)過(guò)程：
[引入新課]柴草是家庭使用最早的燃料，隨著煤和石油的開采利用，家用燃料又進(jìn)入了新的時(shí)代??。同學(xué)們，你們對(duì)家用燃料的歷史和現(xiàn)狀有哪些了解呢？是否知道這些家用燃料的主要優(yōu)缺點(diǎn)？ [板書]課題：家庭生活燃料調(diào)查
一、歷史悠久的燃料——煤
[講解]我國(guó)煤炭資源儲(chǔ)量大，煤質(zhì)好，煤層厚，煤的使用歷史悠久。早在2000多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期我國(guó)就有了關(guān)于煤的記載，西周時(shí)期人們就已能開采煤并以煤做燃料。煤可以分成無(wú)煙煤（含碳95%左右）、煙煤（含碳70%～80%）、泥煤（含碳50%～60%）等。[板書]
1、煤球和蜂窩煤 [講解]以煤做家用燃料，一般是燒煤球或蜂窩煤。將煤粉、少量黏土加水混合后，可手工制成煤球，也可以用機(jī)械壓制成煤球或蜂窩煤。煤是人們?cè)谏a(chǎn)中使用的主要
活動(dòng)二
怎樣讓電飯鍋更節(jié)電
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能
了解電飯鍋的正確使用方法。通過(guò)觀察電飯鍋的正確使用方法，引發(fā)對(duì)生活中常見的意義。過(guò)程與方法
讓學(xué)生通過(guò)自己實(shí)踐找到電飯鍋節(jié)能的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)活動(dòng)發(fā)展邏輯思維能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和嚴(yán)價(jià)值觀嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)精神。
活動(dòng)重點(diǎn) 活動(dòng)難點(diǎn)
1、了解電飯鍋的正確使用方法 如何控制實(shí)驗(yàn)條件，得出如何讓電飯鍋節(jié)電?；顒?dòng)準(zhǔn)備
個(gè)相同型號(hào)的電飯鍋，1.5 千克大米，2 只小鬧鐘。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
能源問(wèn)題是當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題，作為我們小學(xué)生要從小關(guān)注能源，樹立節(jié)約能 源的意識(shí)。從最小的電飯鍋節(jié)電作起，這就是我們這次活動(dòng)的目的。
二、制訂實(shí)驗(yàn)方案
1、觀察教師用電飯鍋煮飯（0.5 千克大米、0.75 千克水），從下鍋到煮熟需 要的時(shí)間，并記錄下來(lái)。
2、在煮飯的同時(shí)，小組討論和制訂讓電飯鍋更節(jié)電的實(shí)驗(yàn)方案。
3、各小組交流實(shí)驗(yàn)方案，最終確定兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。
三、開展實(shí)驗(yàn)
1、重新組成兩個(gè)大組，分別開展按兩種實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。
2、確定實(shí)驗(yàn)的具體分工，并合作開展實(shí)驗(yàn)。
3、在實(shí)驗(yàn)中注意作好記錄。
4、如果在實(shí)驗(yàn)中遇到問(wèn)題，應(yīng)通過(guò)集體討論，尋找產(chǎn)生問(wèn)題的原因，并對(duì) 現(xiàn)象的關(guān)注，形成愛提問(wèn)和思考的習(xí)慣。在制訂和實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案的過(guò)程中，體會(huì)控制實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行修改。
5、如果課內(nèi)時(shí)間不足，可以在課后對(duì)改進(jìn)后的方案再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，并 認(rèn)真作好記錄。（也可以以小組為單位，在家中進(jìn)行，一定注意安全）
三、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，宣傳節(jié)電方法
1、將課內(nèi)（或課外）完成的實(shí)驗(yàn)情況以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論在全班進(jìn)行交流。
2、共同總結(jié)出有效的節(jié)電方案。
3、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在日常生活中，還有哪些節(jié)電措施或方法。
4、以小組為單位，制定節(jié)電宣傳計(jì)劃，向家長(zhǎng)、小區(qū)居民、村民宣傳節(jié)電 方法。
四、課外延伸
今后同學(xué)們?cè)诩矣龅揭秒婏堝佒箫垥r(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行節(jié)電煮飯。平時(shí) 注意養(yǎng)成節(jié)電的良好行為習(xí)慣。
活動(dòng)三 認(rèn)識(shí)可再生能源
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能
了解常見的可再生能源的種類及其相關(guān)知識(shí)。通過(guò)交流活動(dòng)，更全面了解可再生能源的相關(guān)知識(shí)，提高口頭表達(dá)能力。過(guò)程與方法
通過(guò)調(diào)查與查找資料，了解常見的可再生能源的種類 制作展板 收集介紹不可再生能源、可再生能源的有關(guān)材料。情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)制作、交流展板，鍛煉動(dòng)手制作的和協(xié)作能力，價(jià)值觀 活動(dòng)重點(diǎn) 活動(dòng)難點(diǎn)
通過(guò)實(shí)踐增強(qiáng)審美意識(shí)和情趣
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們了解了如何讓電飯鍋煮飯節(jié)電，這節(jié)課我們來(lái)了解什么是不可再 生能源和可再生能源。
二、討論交流，制訂計(jì)劃
1、交流課前了解的有關(guān)不可再生能源、可再生能源的信息。
2、與研究興趣相同的同學(xué)組成小組，研究一種可再生能源，討論并制訂探 究計(jì)劃。
三、收集和整理資料
1、按計(jì)劃分頭收集有關(guān)資料。
2、與小組同學(xué)一起匯總資料，并進(jìn)行整理。
四、制作展板
1、小組討論分工情況。
2、根據(jù)計(jì)劃制作展板
五、匯報(bào)交流
1、各小組選派代表介紹制作的展板。
2、其他人員協(xié)助做好展示工作。
第七單元
探尋鐘表世界
活動(dòng)一
探究鐘擺快慢的奧秘
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能
了解擺鐘的工作原理，知道影響擺鐘走時(shí)快慢的因素 過(guò)程與方法
通過(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證影響擺鐘走時(shí)快慢的因素。情感態(tài)度與價(jià)值觀
在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力 活動(dòng)重點(diǎn) 活動(dòng)難點(diǎn)
知道影響擺鐘走時(shí)快慢的因 活動(dòng)準(zhǔn)備
2、支架、砝碼、棉線、秒表、刻度尺 4 套。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們家里有沒有擺鐘呀？ 師： 你們知道擺鐘走時(shí)快慢的原因嗎？知道如何調(diào)整走時(shí)嗎？今天我們就來(lái) 學(xué)習(xí)有關(guān)鐘擺的知識(shí)。
二、新課
（一）猜測(cè)影響擺鐘走時(shí)快慢的因素。
1、觀察擺鐘鐘擺的擺動(dòng)與走時(shí)之間的關(guān)系以及擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖。
2、觀察單擺的擺動(dòng)情況。
3、小組討論，提出可能影響擺鐘走時(shí)快慢的因素。
（二）實(shí)驗(yàn)探究影響擺鐘走時(shí)快慢的因素
1、小組討論如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的假設(shè)。
2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。
3、制作單擺計(jì)時(shí)器。了解擺鐘的工作原理和影響擺鐘走時(shí)快慢的因素 通過(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證影響擺鐘走時(shí)快慢的因素
1、擺鐘 1 臺(tái)，擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，演示用單擺 1 個(gè)；
4、小組分工進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
5、分析數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
三、鞏固
1、小結(jié)全課所學(xué)知識(shí)。
2、練習(xí)：（1）如果擺鐘走得快了，原因是什么？因?yàn)槿绾握{(diào)整鐘擺？（2）如果鐘擺偏短，擺鐘走時(shí)快還是慢？
四、課外延伸
回去后仔細(xì)觀察的擺鐘，如果發(fā)現(xiàn)快慢，試著調(diào)整鐘擺，再觀察擺鐘走時(shí)情 況。
活動(dòng)二
創(chuàng)意鐘表我設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能
了解鐘表的各種新功能，知道各種不同的鐘表是為了 滿足人們的不同需求而設(shè)計(jì)的。過(guò)程與方法
自己設(shè)計(jì)不同功能的鐘表圖 情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn) 活動(dòng)難點(diǎn)
設(shè)計(jì)不同功能的鐘表圖 如何使自己的鐘表設(shè)計(jì)新穎和實(shí)用
活動(dòng)準(zhǔn)備
收集各種具有新功能的鐘表的文字、圖片或?qū)嵨铩?/p>
教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)導(dǎo)入
師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了擺鐘的知識(shí)，知識(shí)了影響擺鐘走時(shí)快慢的因素。如今科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，鐘表也不僅僅是只有計(jì)時(shí)的功能了，已經(jīng)有了許多新功能，你們 知識(shí)有哪些新功能嗎？
二、新課
（一）了解鐘表的新功能
1、小組討論各種不同鐘表是如何滿足人們的不同需求的。
2、小組匯報(bào)討論的結(jié)果。
（二）設(shè)計(jì)新功能鐘表
1、根據(jù)實(shí)際情況，小組討論身邊不同人群的需求。
2、根據(jù)創(chuàng)意畫設(shè)計(jì)圖。
3、修改完善設(shè)計(jì)圖。
（三）展示評(píng)比設(shè)計(jì)的新功能鐘表
1、介紹自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
2、全班評(píng)選各項(xiàng)最佳設(shè)計(jì)。
第八單元
歡樂(lè)圣誕節(jié)
活動(dòng)一
繽紛圣誕卡
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能
了解圣誕節(jié)的一些知識(shí)與風(fēng)俗
過(guò)程與方法
通過(guò)設(shè)計(jì)圣誕賀卡，提高動(dòng)手操作能力 情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的態(tài)度和創(chuàng)新精神?；顒?dòng)重點(diǎn) 活動(dòng)難點(diǎn)
了解圣誕節(jié)的一些知識(shí)與風(fēng)俗 活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)生可以去商店、超市、網(wǎng)上看看各種各樣的圣誕賀卡。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們知道圣誕節(jié)是哪一天嗎？ 師： 圣誕節(jié)你們一般有什么節(jié)目？同學(xué)之間會(huì)互贈(zèng)賀卡嗎？今天我們就來(lái)了 解一下圣誕賀卡，然后試著自己設(shè)計(jì)一張精美的圣誕賀卡。
二、新課
（一）圣誕座談
1、學(xué)生課前到禮品店、超市或網(wǎng)上看看各種各樣的圣誕賀卡。
2、對(duì)看到或收集到的圣誕賀卡進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，談?wù)勛约合矚g的賀卡。
（二）設(shè)計(jì)賀卡
1、選擇合適的材料，確定基本顏色。
2、想好圖案風(fēng)格，擬定漂亮、合適的圖案。
3、設(shè)計(jì)形狀、完成整體設(shè)計(jì)圖。
（三）制作賀卡
1、確定制作的步驟和制作方法。了解圣誕互贈(zèng)賀卡的童話和如何設(shè)計(jì)圣誕賀卡。如何設(shè)計(jì)一張精美的圣誕賀卡。收集一些有特色的圣誕賀卡。
活動(dòng)目標(biāo)
2、構(gòu)思祝福的話語(yǔ)。
3、動(dòng)手制作
三、賀卡展示
1、交流展示制作的圣誕賀卡。
2、對(duì)學(xué)生找賀卡進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、課后延伸 把你制作的賀卡送給你喜歡的親人、老師、同學(xué)或朋友。
活動(dòng)二
圣誕大聯(lián)歡
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能
了解圣誕聯(lián)歡的意義和內(nèi)容。過(guò)程與方法
通過(guò)組織圣誕聯(lián)歡會(huì)，培養(yǎng)和提高交際能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)方案的策劃和整理，努力提高解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)重點(diǎn) 活動(dòng)難點(diǎn)
組織圣誕聯(lián)歡會(huì)，增進(jìn)師生間情感和同學(xué)間的友情。活動(dòng)準(zhǔn)備
圣誕聯(lián)歡活動(dòng)的表演節(jié)目。
教學(xué)過(guò)程
一、小組分工
1、根據(jù)任務(wù)自由組成小組，確定組長(zhǎng)。
2、在組長(zhǎng)的主持下討論分工。
二、確定節(jié)目 組織圣誕聯(lián)歡會(huì) 搞好圣誕聯(lián)歡會(huì)的籌劃。
1、布置班級(jí)教室的材料。
2、尋找節(jié)目、征求同學(xué)的意見。
3、確定節(jié)目單 屏蔽此推廣內(nèi)容。
三、集中策劃
1、各組交流活動(dòng)內(nèi)容、表演節(jié)目。
2、討論整體方案，完成整體策劃方案。
四、召開聯(lián)歡會(huì) 由學(xué)生主持召開圣誕聯(lián)歡會(huì)。
五、活動(dòng)小結(jié)
1、讓學(xué)生談?wù)勈フQ聯(lián)歡會(huì)的感受。
2、評(píng)價(jià)學(xué)生組織的圣誕聯(lián)歡會(huì)。活動(dòng)三
圣誕老人大現(xiàn)身
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能
了解圣誕老人的有關(guān)資料。過(guò)程與方法
通過(guò)裝扮自己，培養(yǎng)動(dòng)腦、動(dòng)手能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)扮演圣誕老人，獲得為別人帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)自己也會(huì)很快樂(lè)的體驗(yàn)。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
扮演圣誕老人，為別人帶來(lái)歡樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
裝扮圣誕老人的有關(guān)材料。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
師：你們知道圣誕老人的故事嗎？
師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)圣誕老人，把歡樂(lè)帶給別人，首先我們要來(lái)了解一下 圣誕老人，然后裝扮成圣誕老人。
二、了解圣誕老人
1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、明信片等不同途徑收集一些圣 誕老人的相關(guān)信息。
2、觀察圣誕老人，找找他們的主要特征。
3、了解圣誕老人在圣誕節(jié)做些什么事情。
三、裝扮圣誕老人
1、用各種方法尋找材料，制作道具。
2、裝扮一個(gè)圣誕老人。
四、表演活動(dòng)
1、布置場(chǎng)地，作好準(zhǔn)備工作。
2、在班級(jí)的圣誕聯(lián)歡會(huì)上扮演圣誕老人，為大家分發(fā)禮物、表演節(jié)目。
3、交流評(píng)價(jià)，談?wù)劗?dāng)圣誕老人的感受。
第四篇：六年級(jí)下綜合實(shí)踐教案
1、《走進(jìn)三百六十行》教學(xué)設(shè)計(jì)：
（一）教學(xué)目標(biāo)： ①知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心日常生活中成人的職業(yè)角色，初步了解社會(huì)的職業(yè)種類、職業(yè)的產(chǎn)生及職業(yè)之間的聯(lián)系。
②能力目標(biāo)：
學(xué)生初步學(xué)會(huì)從眾多問(wèn)題中梳理出研究的小課題，能選擇課題設(shè)計(jì)研究方案。
③情感目標(biāo)：
學(xué)生具有初步的職業(yè)意識(shí)；初步感受到每種職業(yè)都是我們生活所需要的，都是為人民大眾服務(wù)的。
（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
從眾多的問(wèn)題中梳理出研究的小課題并選題進(jìn)行方案的制訂。
（三）教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、方案表 教學(xué)時(shí)間：5課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、揭示課題
（1）看圖片，聽歌曲引出職業(yè)這個(gè)話題。（2）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的職業(yè)。（3）老師介紹新型的職業(yè)，揭示課題。
2、產(chǎn)生主題（1）引導(dǎo)提出問(wèn)題。預(yù)設(shè)：
①（教師、醫(yī)生、司機(jī)、警察??）這種職業(yè)是怎么產(chǎn)生的？ ②我國(guó)或所在的城市有哪些職業(yè)？ ③哪些職業(yè)之間有什么聯(lián)系？
④（教師、醫(yī)生、司機(jī)、警察??）這種職業(yè)需要具備哪些知識(shí)與本領(lǐng)，具備怎樣的職業(yè)道德？
⑤他們工作辛苦嗎？收入是多少？ ⑥哪種職業(yè)最受歡迎？
（2）引導(dǎo)梳理問(wèn)題，產(chǎn)生小課題。
預(yù)設(shè)：①（教師、醫(yī)生、司機(jī)、警察??）職業(yè)的產(chǎn)生。
②（我國(guó)或所在城市）職業(yè)的種類 ③職業(yè)之間的聯(lián)系。
④（教師、醫(yī)生、司機(jī)、警察??）需要具備的知識(shí)、本領(lǐng)及職業(yè)道德。
第2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
（一）、制訂方案（1）指導(dǎo)制訂研究方案。（2）學(xué)生制定研究方案。我們的方案：
研究課題：
研究?jī)?nèi)容：
人員分工：
研究步驟：
（3）交流方案，調(diào)整方案。（4）、總結(jié)
（二）個(gè)人簡(jiǎn)介，例如：
李麗，女，1973年7月出生。1993年畢業(yè)于浙江省少數(shù)民族師范學(xué)校。通過(guò)自學(xué)，于2000年獲得法律?？茖W(xué)歷，2007年獲得本科學(xué)歷。1993年8月分配到龍泉市上洋鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，1995年8月調(diào)到麗水市大港頭鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，2004年8月調(diào)至麗水市蓮都區(qū)大洋路學(xué)校任教至今。
本人一直在小學(xué)一線從事教育教學(xué)工作，任教語(yǔ)文學(xué)科，本人對(duì)它情有獨(dú)鐘，積極參與各種有關(guān)活動(dòng)，多次承擔(dān)市區(qū)教研室組織的講座、教學(xué)研討活動(dòng)課。攥寫的論文《勞動(dòng)與技術(shù)教育中開展研究性學(xué)習(xí)的嘗試》獲省三等獎(jiǎng)，《﹝快樂(lè)生活》綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)》在省活動(dòng)課程中獲一等獎(jiǎng)。2006年被評(píng)為區(qū)學(xué)科帶頭人。
第3課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 身邊的職業(yè)網(wǎng) 教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)習(xí)小博士提示。
二、學(xué)習(xí)我國(guó)的產(chǎn)業(yè)劃分：
1、農(nóng)業(yè)。
2、工業(yè)。
3、一、二產(chǎn)業(yè)外的其它行業(yè)。
三、身邊的職業(yè)網(wǎng)調(diào)查：
1、每天早晨起床后第一件事開始調(diào)查。
2、請(qǐng)村主任介紹。
3、把本組各家親戚工作調(diào)查摸底。
4、請(qǐng)王叔叔介紹第三產(chǎn)業(yè)的情況。
四、學(xué)習(xí)小明調(diào)查的職業(yè)網(wǎng)，五、自己繪制一個(gè)職位網(wǎng)。
第4課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
認(rèn)識(shí)“網(wǎng)”上的“結(jié)” 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)
1、填表。
被調(diào)查人
年齡
性別
從事的職業(yè) 從業(yè)時(shí)間 工作內(nèi)容和要求
月（年）收入
關(guān)系緊密的行業(yè)
難忘的故事和獎(jiǎng)勵(lì)
???????.三、開展調(diào)查方法：
1、街上調(diào)查。
2、網(wǎng)上調(diào)查。
3、電話調(diào)查。
4、到人才市場(chǎng)找叔叔調(diào)查。
四、開展“假如沒有????主題班會(huì)演講。
第5課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：職業(yè)的發(fā)展變化
一、復(fù)習(xí)。
二、談話引入。
三、學(xué)習(xí)；
1、你向往職業(yè)是什么？長(zhǎng)大后，還是他嗎？
2、去電信局了解電信行業(yè)發(fā)展史。
3、上網(wǎng)查詢軟件工程師的過(guò)去、未來(lái)。
4、查詢《軍事大百科全書》，看看未來(lái)將軍素質(zhì)。
5、請(qǐng)美術(shù)老師講講現(xiàn)代社會(huì)需要哪些繪畫技能。
四、學(xué)習(xí)新知
1、媽媽眼里職業(yè)變遷。
2、農(nóng)民的職業(yè)演變。
3、講講“勞動(dòng)者之歌“故事。
五、舉辦“勞動(dòng)光榮”演講比賽。
第五篇：六年級(jí)下綜合實(shí)踐試題
一、選擇題。
1、可以在什么地方騎自行車（C）。
A.人行道 B.機(jī)動(dòng)車道 C.非機(jī)動(dòng)車道 D.高速公路
2.我們將畢業(yè)典禮的主體話確定為（D）
A.快樂(lè) B.感恩 C.理想 D.以上全部
3.畢業(yè)典禮前，先選擇一位：（B）A.老師 B.主持人 C.學(xué)生家長(zhǎng)
4.小學(xué)畢業(yè)典禮活動(dòng)第一步：（A）A．開場(chǎng)白 B.校長(zhǎng)致辭 C.家長(zhǎng)感言
二、判斷題
1、列隊(duì)通過(guò)道路時(shí)，可以橫列超過(guò)2人。（×）
2、通過(guò)路口或橫過(guò)道路，應(yīng)走人行道或過(guò)街設(shè)施（√）
3、白熾燈壽命比節(jié)能燈長(zhǎng)（×）
4、騎車時(shí)能做的事打“√”，不能做的打“×”。
吃東西(×)聽音樂(lè)(×)超速(×)注意指示牌(√)紅燈停綠燈行(√)搶道(×)
5、自行車可以在機(jī)動(dòng)車道行。（×）
6、做到安全騎車要注意遵守交通規(guī)則。（√）
7、2008年9月25日至28日，68小時(shí)內(nèi)“神七”飛船在天地之間做了一次往返旅行。（√）
8、自2009年起，每年的5月12日為國(guó)家“防災(zāi)減災(zāi)日”。（√）
三、簡(jiǎn)答：
1、想一想，舉一兩個(gè)哪些可能引發(fā)危險(xiǎn)的不良習(xí)慣，寫下來(lái).答：①闖紅燈，②幾人并排走。
2、節(jié)能燈的壽命有多長(zhǎng)？是白熾燈的幾倍？
答：節(jié)能燈的壽命長(zhǎng)5~6年，是白熾燈的5倍。
3、“神七”飛船分為幾個(gè)主結(jié)構(gòu)。
答：有軌道艙、返回艙、推進(jìn)艙?！吧衿摺迸搩?nèi)共安裝有20個(gè)扶手。
4、蚜蟲最喜歡傷害植物哪些部位?
最容易傷害植物嫩葉，嫩芽，花蕾等部位。
5、如何消滅蚜蟲又不傷害植物?
用煙葉水或煙蒂液噴灑有蟲植物。
蟲體量多分散時(shí)，可用低濃度的洗衣粉水噴在盆栽植物上；
這種動(dòng)物喜歡黃色不喜歡銀白色，可在植物上適當(dāng)掛上點(diǎn)銀灰或銀白色的東西（如香煙盒內(nèi)盒）減少飛落量。
6、什么植物會(huì)被蚜蟲侵害？
糧、棉、棉花，小麥，茶葉，蘋果，麗格海棠，仙客來(lái)油、麻、茶、糖、菜、煙、果、藥和樹木繡線菊，桃，荷花，月季，菊花，紫薇，毛白楊，刺槐等等還有玫瑰它們都會(huì)被蚜蟲侵害呀有40余種蚜蟲可造成園林植物傷害。
7、上馬路騎車要注意什么？
警察指揮，交通指示牌
8、自行車座位下的彈簧是干什么用的？
答：減少震動(dòng)。
9、車輪為什么是圓的？
答：因?yàn)閳A形車輪行進(jìn)時(shí)較平穩(wěn)。
9、不安全的行走習(xí)慣有哪些（舉出幾個(gè)例子）：（邊走路，邊看書）、（邊走路、邊聽音樂(lè)）、（2人并排走）。
10、步行交通規(guī)則有哪些？請(qǐng)寫出兩三點(diǎn)？
11、騎車交通規(guī)則及安全要訣請(qǐng)寫出三點(diǎn)？
12、請(qǐng)舉出生活中的五種常用的燈？P3413、無(wú)影燈常用于什么？為什么無(wú)影呢？P3614、請(qǐng)舉出四個(gè)地方特色民居？P5015、辯論會(huì)的一般程序與規(guī)則什么？P5816、寫出五種對(duì)人類社會(huì)造成危害的自然災(zāi)害？P9
5四、其它要記住的知識(shí)點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)交通設(shè)施名稱。
2、你一定參加設(shè)計(jì)紙結(jié)構(gòu)承重比賽或制作火箭模型等實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出活動(dòng)過(guò)程。
3、自行車的反光片一般裝在哪里，有什么作用？P654、2011年9月29日21時(shí)天宮一號(hào)發(fā)射成功，11月1日神八發(fā)射成功，11月3日1時(shí)神八與天宮一號(hào)對(duì)接成功，11月17日神八返回。
五、說(shuō)說(shuō)下面交通指示標(biāo)志的意義：
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