第一篇：期中考試黑板報(bào)【精選】

期中考試馬上就要到了，怎么設(shè)計(jì)期中考試的黑板報(bào)呢？下面一起去看一下小編整理的期中考試黑板報(bào)吧，希望對(duì)大家有幫助！

期中考試黑板報(bào)

1期中考試黑板報(bào)

2期中考試黑板報(bào)2

小學(xué)期中考試前復(fù)習(xí)小技巧

一、重點(diǎn)調(diào)整期望值

咱們每位家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望都很高，盼著他們成龍成鳳，面對(duì)考試成績(jī)更是如此。期望值定的不合理，高了或低了，都會(huì)引發(fā)家長(zhǎng)和孩子很大的情緒波動(dòng)，造成不必要的煩惱。我們覺(jué)得，在考試前，家長(zhǎng)一定要就孩子的實(shí)際成績(jī)給自己定一個(gè)相符合的期望值。

如何來(lái)定這個(gè)期望值呢？家長(zhǎng)需要做兩方面的事情。

第一方面，主動(dòng)向班主任了解這一階段孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)；成績(jī)?nèi)绾?，也就是在班?jí)、學(xué)校，大概是什么層次；哪些科目是弱項(xiàng)、強(qiáng)項(xiàng)；學(xué)習(xí)潛力有多大；這一階段孩子對(duì)待中考的心態(tài)是什么樣的等。

第二方面，對(duì)孩子做一個(gè)客觀的分析。憑著在家里和孩子的接觸和了解，家長(zhǎng)對(duì)孩子這個(gè)時(shí)期的自信心、學(xué)習(xí)能力、潛力、缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)都應(yīng)該有一個(gè)理性判斷。這樣，孩子大概在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段、在學(xué)校屬于哪個(gè)層次、提升空間有多大。孩子的整體狀況在咱家長(zhǎng)心里有了一個(gè)比較客觀的定位。

綜合兩方面情況，家長(zhǎng)就能調(diào)整好這次期中考試對(duì)孩子的期望值。今后，孩子學(xué)習(xí)情況不斷變化，家長(zhǎng)還要隨時(shí)調(diào)整期望值。

二、幫孩子調(diào)整心態(tài)

很多孩子平時(shí)學(xué)的也不錯(cuò)，就是考試緊張，有的孩子現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始緊張了。所以，家長(zhǎng)首先要做的就是幫孩子調(diào)整好心態(tài)，讓孩子以平和的心態(tài)正確的對(duì)待考試。在孩子面前，家長(zhǎng)不要把考試看得過(guò)于重要，一定要淡化考試成績(jī)，要根據(jù)孩子的進(jìn)步情況來(lái)適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，而不要以成績(jī)作為唯一獎(jiǎng)勵(lì)孩子的依據(jù)。另外，家長(zhǎng)不要給孩子提過(guò)高的目標(biāo)，也不要在孩子面前說(shuō)一些消極的話，影響到孩子的情緒。考試不是目的，是孩子對(duì)自己學(xué)習(xí)查遺補(bǔ)缺的一種手段，只要孩子盡力了就行。

期中考試既是對(duì)前一階段學(xué)習(xí)的總結(jié)，也是為下一階段學(xué)習(xí)做鋪墊。因此，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能地積極參與其中。一方面，要善于針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，有的放矢。如，對(duì)于一些學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)的孩子，要親自督促；對(duì)于自主學(xué)習(xí)能力弱的孩子，可以全程參與，直接答疑解惑；而對(duì)于那些做題速度慢或是容易粗心的孩子來(lái)說(shuō)，可以有意識(shí)地借助一些習(xí)題對(duì)他們加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練。另一方面，對(duì)于經(jīng)驗(yàn)不足的家長(zhǎng)，可以通過(guò)和老師溝通等途徑，掌握一些家教方法。

三、提醒孩子跟上老師的節(jié)奏

對(duì)于期中考試的內(nèi)容、題目類(lèi)型以及難易程度，任課老師最熟悉，也最清楚孩子易出錯(cuò)的是哪些知識(shí)點(diǎn)。所以，各科老師都會(huì)精心安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)課，重點(diǎn)、難點(diǎn)、規(guī)律、方法都會(huì)融入其中。家長(zhǎng)要提醒孩子，用心聽(tīng)課，盡量按照老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣才會(huì)收到事半功倍之效。

四、幫孩子找出薄弱環(huán)節(jié)

讓孩子把原來(lái)做過(guò)的試卷、資料、作業(yè)本找出來(lái)，家長(zhǎng)協(xié)助孩子找出其中的錯(cuò)題，歸類(lèi)選擇一部分題目，不看答案，讓孩子再做一遍，看孩子是否已經(jīng)掌握了這部分知識(shí)。如果孩子仍然出錯(cuò)，趕緊幫孩子補(bǔ)上這部分知識(shí)缺陷?？梢约议L(zhǎng)給孩子講解，也可以讓孩子問(wèn)同學(xué)，最好是讓孩子自己找老師，讓老師講解效果會(huì)更好。讓孩子訂正后，家長(zhǎng)再找類(lèi)似的題目給孩子練習(xí)一次，強(qiáng)化提高。

五、高效利用時(shí)間

有的孩子不知應(yīng)該如何復(fù)習(xí)，一會(huì)兒拿出數(shù)學(xué)，還沒(méi)看完兩頁(yè)，又想起應(yīng)該復(fù)習(xí)英語(yǔ)，英語(yǔ)還沒(méi)做幾道題，又想復(fù)習(xí)語(yǔ)文了。結(jié)果好像是什么科目也復(fù)習(xí)了，就是對(duì)哪一科的知識(shí)也沒(méi)什么印象。所以，孩子在家里時(shí)，家長(zhǎng)可以和孩子定個(gè)簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)計(jì)劃，除了完成老師布置的家庭作業(yè)外，每天晚上重點(diǎn)復(fù)習(xí)哪一部分知識(shí)，大約用多長(zhǎng)時(shí)間，如何復(fù)習(xí)，讓孩子按照計(jì)劃進(jìn)行，提高復(fù)習(xí)效率。

第二篇：期中考試黑板報(bào)資料

期中考試黑板報(bào)資料

期中考試是一種過(guò)程性、檢查性的考試，它是對(duì)過(guò)去半學(xué)期來(lái)，老師授課、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查及反饋，它將被用于下階段師生教與學(xué)的調(diào)整，所以每位同學(xué)不僅要做好各學(xué)科的復(fù)習(xí)，還要特別重視從期中考試中所獲得的信息，客觀地分析學(xué)習(xí)中的得失，使今后的學(xué)習(xí)具有更強(qiáng)的針對(duì)性。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，考試是最好的試金石。面對(duì)考試，學(xué)生千人千態(tài)。妄自菲薄的人，懼怕它；目空一切的人，唾棄它。唯有勤勤懇懇持之以恒的好學(xué)者，不驚不惱，不亂不燥，氣定神閑。要知道：機(jī)會(huì)只降臨于有準(zhǔn)備的頭腦，成功只光顧勤勉向上的人生。要相信：每一個(gè)勤勉的日子都有回報(bào)，每一滴汗水都有收成。天平在每個(gè)心里，印跡在每個(gè)人眼中。

期中考試臨近，首先我們要確定好目標(biāo)。每個(gè)人都渴望成功，但有些時(shí)候卻難免誤入狹窄的小巷。目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)之間總有一段距離。在走向目標(biāo)的途中，最忌好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際。不符合現(xiàn)實(shí)的幻想，永遠(yuǎn)只是一個(gè)美麗的泡影。其次，要做好充分的復(fù)習(xí)，梳理出知識(shí)點(diǎn)，整理好疑難點(diǎn)，尤其應(yīng)該攻克曾出錯(cuò)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，絕不允許自己在下一次考試時(shí)重滔覆轍。再次，需合理充分利用時(shí)間，半個(gè)星期的時(shí)間不算長(zhǎng)，但善于安排的人卻可以獲得一個(gè)長(zhǎng)足的進(jìn)步。誰(shuí)吝嗇時(shí)間，時(shí)間就對(duì)誰(shuí)慷慨；誰(shuí)荒廢時(shí)間，時(shí)間也就對(duì)誰(shuí)無(wú)情。

一場(chǎng)知識(shí)性的考試，同時(shí)也是對(duì)人格的一次考驗(yàn)。誠(chéng)信是心靈的折光，不僅可以照亮自己，也能溫暖他人。一個(gè)人，懷揣了誠(chéng)實(shí)，也就得到了命運(yùn)的黃金。

1、保證好的身體：身體是學(xué)習(xí)的本錢(qián)；

2、良好的心態(tài)：是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想；

3、良好的作息：盡量保持正常的作息時(shí)間，有的人喜歡熬夜，說(shuō)效率高，我不贊同，人在休息的時(shí)候，各個(gè)器官也同樣需要休息，如果堅(jiān)持熬夜，效率不怎么高；

4、多與人交流：自己的天空是小的，只有與人有了交集，才知道自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短；

5、善于思考：遇到好的問(wèn)題，自己多想想，換個(gè)思路；

6、多運(yùn)動(dòng)：運(yùn)動(dòng)是身體協(xié)調(diào)性的增強(qiáng)，同樣包括腦子的靈活，對(duì)思維很好的；

應(yīng)該怎樣合理地排除學(xué)習(xí)心理壓力呢？

第一，有準(zhǔn)備地進(jìn)入每一堂課，帶著興趣，帶著問(wèn)題，帶著目的聽(tīng)課。準(zhǔn)備什么呢？就是根據(jù)課程表的安排，有針對(duì)性地預(yù)習(xí)弱項(xiàng)課程，預(yù)習(xí)時(shí)要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的。由此確定出聽(tīng)課的重點(diǎn)，課后再總結(jié)一下，歸納出所講知識(shí)的框架，然后做相關(guān)練習(xí)。

第二，消除不好意思的心理，多和同學(xué)們交流，在討論中發(fā)現(xiàn)他人的好思路、好方法、好心態(tài)。這種近距離的交流會(huì)使你和大家融為一體，于是學(xué)習(xí)心理壓力會(huì)減輕。你的學(xué)習(xí)心態(tài)放輕松，聽(tīng)課效果會(huì)很快提高。

第三，學(xué)習(xí)，“習(xí)”在學(xué)習(xí)中的作用決定了你的學(xué)習(xí)結(jié)果是否有好的成效。每次聽(tīng)完課后，閱讀一些相關(guān)的輔導(dǎo)資料，做一些相關(guān)的習(xí)題?，F(xiàn)在的輔導(dǎo)資料很多，哪一種好呢？哪一種適合你的情況？在書(shū)店的輔導(dǎo)資料書(shū)架前大致閱讀一些，感覺(jué)哪本適應(yīng)你，就用哪一本。如果還感覺(jué)不準(zhǔn)，可以咨詢(xún)你的代課老師。

學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累知識(shí)的過(guò)程，不存在什么速效的方法。學(xué)生時(shí)期是集中每天的時(shí)間在積累，此期間形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心理是非常重要的，祝愿正在讀初三的同學(xué)們都有良好的學(xué)習(xí)心理。

考場(chǎng)應(yīng)試對(duì)策

對(duì)于如何應(yīng)試，一些教育方面的專(zhuān)家談了理科的應(yīng)試對(duì)策。

一、對(duì)題目的審查要認(rèn)真：審題的正確是正確解題的開(kāi)始和基礎(chǔ)，對(duì)題目的閱讀，除了有較好的語(yǔ)文基礎(chǔ)外，必須結(jié)合各科的特點(diǎn)，最后達(dá)到看懂、看清題目?jī)?nèi)容的目的。審題過(guò)程注意以下幾點(diǎn)：

1、最簡(jiǎn)單的題目可以看一遍，一般的題目至少要看兩遍。

2、對(duì)“生題”的審查要耐心地讀幾遍。

3、審題過(guò)程中要邊閱讀邊分辨出已知量和待求量。

二、對(duì)題目的應(yīng)答要準(zhǔn)確：試題的題型有單選題、多選題、填空題、作圖題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題等，每一種題型都有各自的測(cè)試功能，應(yīng)答時(shí)也應(yīng)有各自的注意點(diǎn)。

1、單項(xiàng)選擇題的應(yīng)答：試題的特點(diǎn)是概念性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)，具有一定的迷惑性。主要考查學(xué)生的判斷能力和比較能力。應(yīng)答的主要方式有兩種：（1）直接判斷法：利用概念、規(guī)律和事實(shí)直接看準(zhǔn)某一選項(xiàng)是完全肯定的，其它選項(xiàng)是不正確的，這時(shí)將唯一的正確選項(xiàng)答出；（2）排除法：如果不能完全肯定某一選項(xiàng)正確，也可以肯定哪些選項(xiàng)一定不正確，先把它們排除掉，在余下的選項(xiàng)中做認(rèn)真的分析與比較，最后確定一個(gè)選項(xiàng)。單項(xiàng)選擇題一定不要缺答。

2、多項(xiàng)選擇題的應(yīng)答：選項(xiàng)中有一個(gè)或幾個(gè)選項(xiàng)是正確的，但不能肯定其它選項(xiàng)一定就是錯(cuò)誤的，采用的方法主要是直接判斷。對(duì)猶豫不定的結(jié)論不要強(qiáng)行選擇。

3、填空題的應(yīng)答：由于填空題不要求書(shū)寫(xiě)思考過(guò)程或計(jì)算過(guò)程，需要有較高的判斷能力和準(zhǔn)確的計(jì)算能力。對(duì)概念性的問(wèn)題回答要確切、簡(jiǎn)練；對(duì)計(jì)算性的問(wèn)題回答要準(zhǔn)確，對(duì)比例性的計(jì)算千萬(wàn)不要前后顛倒。

4、理科作圖題的應(yīng)答：主要考查學(xué)生作圖技能和應(yīng)用方法解決問(wèn)題的能力。作圖題中，一類(lèi)是定性的，另一類(lèi)是定量的。對(duì)定性的作圖也要認(rèn)真些，比如畫(huà)光路、力的圖示中的箭頭等要用直尺，不要太潦草；對(duì)定量性的作圖一定要準(zhǔn)確，比如力的圖示法解題、透鏡中焦點(diǎn)的確定等。

5、理科實(shí)驗(yàn)題的應(yīng)答：實(shí)驗(yàn)題是以考查內(nèi)容而言的，它的題型又可以包括選擇、填空、作圖、計(jì)算、問(wèn)答等。實(shí)驗(yàn)題有四類(lèi)：（1）實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具的使用；（2）學(xué)生做過(guò)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和測(cè)量性實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)處理、誤差分析等；（3）教師在課堂上做過(guò)的演示實(shí)驗(yàn)或畫(huà)在課本上的實(shí)驗(yàn)；（4）根據(jù)生活和生產(chǎn)中的要求設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。為了能答好實(shí)驗(yàn)題，必須在沒(méi)有實(shí)際儀器的情況下把各種實(shí)驗(yàn)及要求牢記在心，應(yīng)答時(shí)嚴(yán)格按題中要求來(lái)作答。

6、計(jì)算題的應(yīng)答：計(jì)算題綜合性強(qiáng)，必須通過(guò)分析與綜合，推理與運(yùn)算才能完整地解出答案。對(duì)有數(shù)字運(yùn)算的題目一般應(yīng)采取從已知條件開(kāi)始，每用一次公式就代入一次數(shù)字，一步一步地解下去。在解題過(guò)程中，能畫(huà)圖的一定要作圖輔佐解題；數(shù)字與單位要統(tǒng)一。● 人的價(jià)值蘊(yùn)藏在人的才能之中。馬克思

● 不經(jīng)巨大的困難，不會(huì)有偉大的事業(yè)。伏爾泰 ● 好動(dòng)與不滿(mǎn)足是進(jìn)步的第一必需品。愛(ài)迪生

● 人只有獻(xiàn)身社會(huì),才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。愛(ài)因斯坦 1 Learn more.學(xué)習(xí)更多 2 Play harder.玩得更多 3 Be happy.快快樂(lè)樂(lè) 4 Be fit.健健康康 Be among the top 10.成為班級(jí)前十名

希望,是人們內(nèi)心生氣昂然的激情,是對(duì)生命充實(shí)的渴望,即如綠葉與陽(yáng)光的交流.希望,是熱情之母,它孕育著榮譽(yù),孕育著力量,孕育著生命.希望,是茫茫天宇間的一個(gè)閃爍的星宿,她使人飛奔馳騁,充滿(mǎn)著誘惑.希望,是那么深不可測(cè),高不可攀.勇敢勤奮的人會(huì)想盡辦法去摘取,使之成為自己的現(xiàn)實(shí)

第三篇：期中考試總結(jié)黑板報(bào)素材

期中考試總結(jié)黑板報(bào)素材

【總結(jié)反思】 期中考試已漸漸淡出我們的記但我憶，們應(yīng)該及早進(jìn)行總結(jié)反 思，因?yàn)橥ㄟ^(guò)總結(jié)反思，我們才能發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺才

陷，能為以后的學(xué)習(xí)指明努力的方

向！“不以物喜，不以已悲期中

?！笨荚嚾〉昧烁叻?，固然可喜，因 為它是過(guò)去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部，不能代 表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成 功，我們便有了期待在努力中，期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來(lái)希 望的太

陽(yáng)。期中考試已經(jīng)過(guò)去一次考試，并不是句號(hào)，更不是人生的全部。

第四篇：黑板報(bào)方案

順?lè)逯袑W(xué)關(guān)于消防安全的手抄報(bào)比賽方案

2012-2-9

一、活動(dòng)目的：為了增強(qiáng)同學(xué)們的消防安全意識(shí)，豐富同學(xué)們的校園文化生活，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，盡情展示我校學(xué)生的風(fēng)采，特舉行手抄報(bào)比賽。

活動(dòng)時(shí)間：10月1日---10月7日

二、活動(dòng)對(duì)象：初

一、初二學(xué)生

三、活動(dòng)內(nèi)容：宣傳消防安全知識(shí)

1、比賽要求：

1)內(nèi)容要求：選材要新穎、健康，以宣傳消防安全知識(shí)為主題；

2)形式要求：手抄報(bào)統(tǒng)一為用四開(kāi)白紙（最好是美術(shù)白紙，一張大白紙的一半，只寫(xiě)一面）。每份報(bào)紙上下頁(yè)邊距2厘米，左右頁(yè)邊距1.5厘米，版面布局合理，知識(shí)性和觀賞性有機(jī)統(tǒng)一。

3)作品不能為印刷品。

2、參賽形式：

1)以班為單位，進(jìn)行參賽。

2)參賽作品要求：可以一個(gè)人獨(dú)立完成一份手抄報(bào)，也可以團(tuán)體協(xié)作完成一份手抄報(bào)。

3)比賽分初賽、決賽兩個(gè)階段。初賽由各班評(píng)定，評(píng)出優(yōu)秀作品3份以上參加決賽，決賽由語(yǔ)文科組、學(xué)校宣傳組評(píng)定最后名次。

3、版面要求：

1）手抄報(bào)必須包含報(bào)頭、插圖和文字等三部分，報(bào)頭下面須用注明班級(jí)和編者等。

2）版面制作均使用手抄文字和手繪插圖，版面制作不能有任何粘貼。

3）版面制作用筆可任意選擇。

4、評(píng)比規(guī)則：

1)只對(duì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交的符合主題的作品進(jìn)行評(píng)比。

2)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

①欄目豐富，文章有文采，文章流暢，字跡工整、清楚、美觀。

②報(bào)紙的名稱(chēng)貼切，版面設(shè)計(jì)新穎，有創(chuàng)意，版面圖文并茂，整體效果好。

5、決賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立：每年級(jí)評(píng)一等獎(jiǎng)10份、二等獎(jiǎng)15份、三等獎(jiǎng)20份，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干。

第五篇：安全教育黑板報(bào)

小學(xué)生安全標(biāo)語(yǔ)

2、高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去

3、珍愛(ài)寶貴生命，拒絕交通違法

4、紅燈停綠燈行，橫過(guò)馬路請(qǐng)走斑馬線

5、關(guān)愛(ài)生命，安全出行，從我做起，從小做起

6、乘文明車(chē)，走文明路，做文明人

7、馬路嬉戲危險(xiǎn)多，交通安全最重要

8、抓好“平安校園”建設(shè)，搞好交通安全教育

9、學(xué)習(xí)是首要，安全更重要

10、安全伴我在校園，我把安全帶回家

11、甜蜜的家盼著你平安歸來(lái)

12、人人講安全，事事為安全；時(shí)時(shí)想安全，處處要安全

13、實(shí)線、虛線、斑馬線，都是生命安全線

14、無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，學(xué)生安全莫放松

15、不傷害自已，不傷害他人，不被他人傷害

16、安全在我心中，生命在我手中

17、以人為本，關(guān)愛(ài)生命

18、銘記法規(guī)，善待生命

19、高高興興上班來(lái)，平平安安回家去

20、享受通行權(quán)利，應(yīng)盡安全義務(wù)

21、依法管理，方便群眾

22、維護(hù)交通秩序，爭(zhēng)做文明公民

23、遵守交通法，安全你我他

24、道路交通安全法，伴您平安萬(wàn)里行

25、守法才能平安，平安才能回家

26、抵制交通違法行為，樹(shù)立交通文明意識(shí)

27、良藥苦口利于病，交通法規(guī)利于行

28、安全與守法同在，事故與違法相隨

29、車(chē)好、路好，安全最好

30、你讓我讓?zhuān)仿吠〞?/p>

學(xué)生安全教育宣傳標(biāo)語(yǔ) 生命大于一切，安全重于泰山 安全靠大家，健康你我他 珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域 齊抓共管，聯(lián)防聯(lián)動(dòng)，嚴(yán)防溺水事故 安全隨身攜帶，快樂(lè)無(wú)處不在 寧走一天路，不坐三無(wú)車(chē) 文明交通記心中，法規(guī)一刻不放松

平安上下學(xué)，幸福千萬(wàn)家 關(guān)愛(ài)留守兒童，呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng) 遵守安全規(guī)定，創(chuàng)造亮麗人生

諾如病毒知識(shí)小百科

諾如病毒是急性腸胃炎最常見(jiàn)的病原體，該病毒基因多樣且高度變異，每隔數(shù)年就會(huì)出現(xiàn)新變異株，人一生中可多次獲得感染。諾如病毒感染通常表現(xiàn)為自限性疾病，預(yù)后良好。每年12月至次年3月份，是病毒感染性腹瀉發(fā)生的季節(jié)性高峰。

一、諾如病毒感染癥狀

諾如病毒最常見(jiàn)的癥狀是腹瀉、嘔吐、反胃、惡心和胃痛，其他包括發(fā)熱、頭痛和全身酸痛等。

二、諾如病毒傳播途徑

1.飲用被諾如病毒污染的食物或水；

2.觸摸被諾如病毒污染的物體，然后將手指放入口中； 3.接觸過(guò)諾如病毒感染患者。

諾如病毒在密閉場(chǎng)所中傳播速度快，易引起暴發(fā)。

三、諾如病毒感染治療

患者應(yīng)補(bǔ)充足夠的水分以預(yù)防脫水，在藥店購(gòu)買(mǎi)口服補(bǔ)水溶液是最有效的治療方法。嚴(yán)重脫水時(shí)應(yīng)及時(shí)住院輸液治療。

四、如何有效預(yù)防諾如病毒

1.注意洗手衛(wèi)生，尤其在上廁所和吃飯前。

2.水果和蔬菜食用前應(yīng)認(rèn)真清洗。諾如病毒抵抗力較強(qiáng)，在60℃高溫或經(jīng)快速汽蒸仍可存活；

3.感染諾如病毒的兒童應(yīng)遠(yuǎn)離廚房或食物加工場(chǎng)所； 4.及時(shí)用含氯漂白劑或其他有效消毒劑清洗、消毒被患者嘔吐物或糞便污染的表面，立即脫掉和清洗被污染的衣物或床單等，清洗時(shí)應(yīng)戴上橡膠或一次性手套，并在清洗后認(rèn)真洗手。