第一篇：思想品德七年級(jí)上冊(cè)第1單元測(cè)試卷及答案

初一在整個(gè)初中階段很重要，有扎實(shí)的基礎(chǔ)，會(huì)使學(xué)習(xí)更加輕松。下面就為您推薦內(nèi)容思想品德七年級(jí)上冊(cè)第1單元測(cè)試卷及答案。希望您學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。

一、單項(xiàng)選擇題

1.與小學(xué)相比，中學(xué)生活發(fā)生了新的變化。一切的改變都是一種新的開(kāi)始。因此，我們必須()

A.慢慢來(lái)，反正有老師B.小學(xué)怎么學(xué)，現(xiàn)在還怎么學(xué)

C.干好自己的事，別的都不重要D.積極適應(yīng)新的中學(xué)生活

2.欣欣今年上初中了，她高高興興地去學(xué)校，但發(fā)現(xiàn)所讀的學(xué)校并不是自己理想的學(xué)校，如果你是她的新同學(xué)，怎樣勸她?()

A.既然不喜歡這所學(xué)校，那就趕快轉(zhuǎn)學(xué)

B.其實(shí)學(xué)校都是一樣的，在哪兒都是讀書，累死了

C.你慢慢就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多的樂(lè)趣，你就會(huì)喜歡這個(gè)學(xué)校的D.三年馬上就過(guò)去了，慢慢熬吧。

3.進(jìn)入中學(xué)，我們內(nèi)心產(chǎn)生了許多新的體驗(yàn)。對(duì)此，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

A.這些體驗(yàn)與小學(xué)時(shí)有所不同

B.每個(gè)人的內(nèi)心體驗(yàn)不盡相同，但也有許多共同之處

C.正確分析并積極應(yīng)對(duì)這些新的體驗(yàn)，將有利于我們迅速適應(yīng)新的生活

D.只需要把全部精力投入到學(xué)習(xí)中，其他的不必多想

4.以下選項(xiàng)不屬于中學(xué)生活新變化的是()

A.學(xué)習(xí)科目的增加B.學(xué)習(xí)的難度加大

C.語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成為主要科目D.校園生活變得豐富多彩

5.中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)與小學(xué)的相比，有很大的不同，以下說(shuō)法正確的是()

A.中學(xué)學(xué)習(xí)科目比小學(xué)的少B.中學(xué)老師講課比小學(xué)的慢

C.中學(xué)課程比小學(xué)的難度小D.中學(xué)每節(jié)課的信息量大大增加了

6.與人交往時(shí)注意力不集中，心不在焉的人()

А.很容易交到朋友 В.是對(duì)人的不尊重 С.是忌妒朋友的表現(xiàn)D.是個(gè)性的表現(xiàn)

7.在新的學(xué)校里，有那么多新的面孔，可慢慢地也就成了朋友，每個(gè)人都需要朋友，這是因?yàn)?)

A.友情能使我們的生活充滿和諧，更有助于我們快樂(lè)地成長(zhǎng)

B.擁有朋友，可以顯示自己的好人緣

С.友情可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候有用

D.朋友是初中生活最重要的部分。

8.俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”這說(shuō)明()

A.要找到適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境

B.要善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)

C.人與人之間需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神

D.人要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和才能，不受集體的約束

9.小雨初上中學(xué)，認(rèn)為對(duì)陌生同學(xué)熱情會(huì)讓自己“掉價(jià)”，小雨的錯(cuò)誤主要在于()

A.他缺乏交友的真誠(chéng)B.會(huì)對(duì)人的生理、心理產(chǎn)生消極的影響

C.他很有性格，很“酷”D.他沒(méi)有交友的原則

10.通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道，只靠個(gè)人埋頭學(xué)習(xí)而沒(méi)有朋友，就很難得到廣博的知識(shí)。下列能反映這一知識(shí)內(nèi)涵的是()

A.督學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞B.水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)友

C.道不同不相為謀也D.三人行，則必有我?guī)熝?/p>

11.與同學(xué)相處過(guò)程中，下面哪些方式可以使自己友愛(ài)合群()

①坦率地敞開(kāi)自己的感情

②保守朋友的私人秘密

③交流時(shí)注意力集中，不要心不在焉

④發(fā)生矛盾時(shí)互相不讓，等對(duì)方先認(rèn)錯(cuò)

A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③

12.“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”告訴我們要搞好學(xué)習(xí)，很重要的是()

A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)B.善于發(fā)現(xiàn)和享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

C.知道學(xué)習(xí)的重要性D.熱愛(ài)學(xué)習(xí)

13.“一分耕耘，一分收獲”反映的道理是()

A、學(xué)習(xí)中有苦有樂(lè)B、要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法C、學(xué)習(xí)態(tài)度要端正D、要有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)

14.要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，你認(rèn)為比較好的是()

A.照搬學(xué)習(xí)好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法就行

B.照老師所說(shuō)的學(xué)習(xí)方法做

C.根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式并結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)際

D.聽(tīng)從父母的指教

15.霞霞到了初中，發(fā)現(xiàn)科目增多了，學(xué)習(xí)內(nèi)容加深了，要求也提高了，老師的教法也不同了，作業(yè)也增加了，整天忙得喘不過(guò)起來(lái)，很苦惱。對(duì)此，你認(rèn)為霞霞應(yīng)該()

①首先要明確初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，調(diào)整好心態(tài)②要制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃

③選擇重點(diǎn)學(xué)科突破，其它科目暫時(shí)放棄④主動(dòng)尋求老師和同學(xué)的幫助調(diào)整學(xué)習(xí)方法

A.①②④B.②③④C.①②③④D.①②③

二、判斷題

16.衡量我們?cè)谥袑W(xué)生活是否適應(yīng)，只看學(xué)習(xí)成績(jī)。()

17.在新的集體中，我要和原來(lái)認(rèn)識(shí)的同學(xué)“抱成團(tuán)”，防止別人欺負(fù)。()

18.面對(duì)中學(xué)生活出現(xiàn)的新變化，我們應(yīng)積極地適應(yīng)新生活。()

19.中學(xué)的規(guī)章制度比小學(xué)有了很大的不同，那是因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)我們的要求提高了。()

20.只要是朋友，就應(yīng)該講義氣，就應(yīng)該做使對(duì)方高興的事。()

21.面對(duì)朋友的要求，絕對(duì)不能拒絕。()

22.我們都要有一種“苦學(xué)有樂(lè)，樂(lè)學(xué)不苦”的精神，這樣我們就會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自我的快樂(lè)。()

23.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時(shí)問(wèn)，是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。()

24.在初中的學(xué)習(xí)中，我們將會(huì)從無(wú)知走向有知，從知之甚少到知之更多，更為重要的是我們可以在這里，把成為大科學(xué)家作為自己惟一的追求。()

25.學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過(guò)程，需要持之以恒。()

三、簡(jiǎn)答題

26.列表說(shuō)明，你在進(jìn)入初中后最不適應(yīng)的是什么?原因是什么?應(yīng)該如何解決?

你最不適應(yīng)的是什么?造成的原因是什么?如何解決?

①

②

③

27.小聰上初一，面對(duì)陌生的同學(xué)和老師，內(nèi)心雖有與人交往的愿望，臉上卻是一副高傲的表情，不肯主動(dòng)與人打招呼，覺(jué)得“先與別人打招呼，好像就低人一等”，只想等著別人跟他打招呼。

①請(qǐng)問(wèn)小聰同學(xué)的這種想法和做法能否與同學(xué)們建立良好的人際關(guān)系嗎?為什么?

②請(qǐng)你給小聰同學(xué)想想辦法，使他能更快地融入到同學(xué)中去。

28.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一名中學(xué)生意味著什么?你能說(shuō)出多少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?(至少3個(gè))

四、問(wèn)答題：

29.材料二：小明是一個(gè)性格開(kāi)朗的人，一到新學(xué)校就覺(jué)得什么都新奇，課余時(shí)間在校園里東瞧瞧、西逛逛，很快就熟悉了學(xué)校的環(huán)境;還很善于交朋友，對(duì)班上的同學(xué)，不管他是否認(rèn)識(shí)，都主動(dòng)上前打招呼：你叫什么名字?小學(xué)在哪兒讀書?家是哪兒的?多大了?愿意與我交個(gè)朋友嗎?……簡(jiǎn)直就是一個(gè)打開(kāi)了的話匣子。他才大新學(xué)校不到一個(gè)星期，人緣很好，交了很多的朋友，大家也很喜歡他。

(1)以上材料對(duì)你有什么啟示?

(2)你準(zhǔn)備通過(guò)什么方式更快地適應(yīng)初中學(xué)校這一新的環(huán)境?

30.進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)的科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的要求也高了，有的同學(xué)不適應(yīng)這種變化，于是逐漸變得厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)，經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)，為了引導(dǎo)同學(xué)深刻反思自己的行為，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，班主任決定在班上開(kāi)展一次以“學(xué)先賢事跡，做學(xué)習(xí)主人”為主題的座談會(huì)

假如你是該班的一名同學(xué)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：

(1)請(qǐng)你對(duì)那些厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)的同學(xué)的行為作出評(píng)析。

(2)古人有“孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股”的感人事例，這對(duì)我們同學(xué)有哪些有益的啟示?

(3)請(qǐng)你再收集一些勸學(xué)的格言名句或勤奮苦讀的典型事例與你的同學(xué)進(jìn)行交流。

五、拓展題

由小學(xué)到初中，是每一個(gè)人生命中的一次重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。已經(jīng)適應(yīng)小學(xué)生活的你是否已經(jīng)適應(yīng)初中生活了嗎?你對(duì)你新的學(xué)校的環(huán)境是否熟悉了嗎?你對(duì)你的學(xué)校的歷史、校訓(xùn)、傳統(tǒng)是否知道了呢?如果是，那么請(qǐng)你利用下面的問(wèn)題，向別人介紹一下你的新學(xué)校吧。如果不是，那也請(qǐng)你利用下面的問(wèn)題，趕快熟悉一下你新的學(xué)習(xí)環(huán)境吧!

①請(qǐng)你簡(jiǎn)要畫出你的學(xué)校的平面圖。

②你的學(xué)校的全名是：

你的學(xué)校的校訓(xùn)是：

你的學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)是：

你的學(xué)校的特點(diǎn)是：

你的學(xué)校的傳統(tǒng)是：

思想品德七年級(jí)上冊(cè)第1單元試卷答案

一、選擇題：

1.D2.C3.D4.C5.D6.B7.A8.C9.A10.A11.D12.B13.A14.C15.A

二、判斷題

16.×17.×18.√19√20.×21.×22√23.√24.×25.√

三、簡(jiǎn)答題：

26.問(wèn)題與解決方法對(duì)應(yīng)，符合自己實(shí)際。

27.①不能。建立良好的同學(xué)關(guān)系，應(yīng)該真誠(chéng)、主動(dòng)。

②依據(jù)材料，合理。

28.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)至關(guān)重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包含在聽(tīng)、讀、寫等過(guò)程中的各種習(xí)慣，以及在計(jì)劃和調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的各種習(xí)慣。培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程是我們掌握良好學(xué)習(xí)方法的重要過(guò)程，對(duì)初中三年學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行，意義深遠(yuǎn)。

舉例：略

四、問(wèn)答題：

29.①略

②1.主動(dòng)了解學(xué)校的物理環(huán)境和人文環(huán)境：物理環(huán)境包括學(xué)校的地理位置、周邊環(huán)境、學(xué)校各個(gè)部門的位置和功能、各種實(shí)驗(yàn)室以及教室等;人文環(huán)境包括校風(fēng)校紀(jì)、辦學(xué)特色、學(xué)校歷史、教師特色等。

2.盡快形成主人翁意識(shí)，悉心維護(hù)和主動(dòng)建設(shè)學(xué)校環(huán)境。

3.正確認(rèn)識(shí)自我，以積極、主動(dòng)的心態(tài)走進(jìn)老師、同學(xué)，適應(yīng)初中學(xué)習(xí)和生活的節(jié)奏。

30.①略

②學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，要有屹立、有決心。

①略

五、拓展題：略

第二篇：七年級(jí)思想品德第六單元測(cè)試卷及答案

初一在整個(gè)初中階段很重要，有扎實(shí)的基礎(chǔ)，會(huì)使學(xué)習(xí)更加輕松。下面就為您推薦內(nèi)容七年級(jí)思想品德第六單元測(cè)試卷。希望您學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。

七年級(jí)思想品德第六單元測(cè)試卷

一、單項(xiàng)選擇題。下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)把正確答案寫在上面的答題卡中(本大題共21小題，每小題2分，共42分)

1、一個(gè)人經(jīng)受一些挫折，并不完全是壞事。這是因?yàn)?)

A、一個(gè)人不經(jīng)歷困難和挫折，做任何事情都不能成功

B、它可以提高一個(gè)人克服困難、適應(yīng)社會(huì)生活的能力

C、經(jīng)受過(guò)挫折考驗(yàn)的人，辦事情才能夠成功

D、挫折和逆境對(duì)人的影響具有兩重性

2、“自然界沒(méi)有不凋謝的花，人世間沒(méi)有無(wú)曲折的路”這說(shuō)明我們的人生道路上，時(shí)常會(huì)遇到挫折。面對(duì)挫折，我們()

①只能順其自然，因?yàn)榇煺蹮o(wú)法避免②要知難而退③要認(rèn)真分析導(dǎo)致挫折的原因，勇敢面對(duì)④要掌握戰(zhàn)勝挫折的方法

A、①②B、③④C、①③④D、②③④

3、一首歌中唱道：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功?！睂?duì)這句歌詞理解錯(cuò)誤的是()

A、挫折孕育成功B、人生難免有挫折

C、人們對(duì)挫折的承受能力不同D、勝利是不會(huì)輕易取得的4、前蘇聯(lián)著名作家?jiàn)W斯特洛夫斯基是這樣面對(duì)生活的，“對(duì)我來(lái)說(shuō)，活著的每一天都意味著要和巨大的痛苦作斗爭(zhēng)，但你們看到的是我臉上的微笑。這是發(fā)自內(nèi)心的，飽含著幸福和歡樂(lè)的微笑?！痹谒砩衔覀兛吹搅艘环N()

A、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度B、輕視一切的生活態(tài)度

C、悲觀失望的生活態(tài)度D、無(wú)可奈何的生活態(tài)度

5、下列關(guān)于挫折的說(shuō)法正確的是()

A、挫折是與生俱來(lái)的，但卻是可以避免的B、挫折必定能使我們走向成功

C、悲觀失望的人容易對(duì)挫折持消極的態(tài)度

D、當(dāng)一個(gè)人遇到挫折時(shí)，應(yīng)自己承受，而不應(yīng)該告之他人

6、司馬光“砸缸救人”的故事，既表現(xiàn)了司馬光的機(jī)智，還表現(xiàn)了他()

A、不怕困難B、處事果斷C、善于自制D、堅(jiān)持不懈

7、為了學(xué)好外語(yǔ)，意志推動(dòng)著人們?nèi)ヂ?tīng)外語(yǔ)廣播，記單詞，背課文，進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練等。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

A、意志對(duì)行動(dòng)有調(diào)節(jié)作用B、意志對(duì)行動(dòng)有激勵(lì)作用

C、意志對(duì)行動(dòng)有克制作用D、意志可以推動(dòng)人們?yōu)檫_(dá)到預(yù)定的目標(biāo)而采取行動(dòng)

8、自強(qiáng)，意味著()

①自力更生，奮發(fā)圖強(qiáng)②在困難面前知難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏③不再相信他人④離開(kāi)父母，獨(dú)自生活

A、①②B、③④C、①②③④D、①③④

9、遇到挫折時(shí)，去散步、聽(tīng)音樂(lè)、逛公園或是去旅游，這種戰(zhàn)勝挫折的方法是()

A、自我疏導(dǎo)B、請(qǐng)求幫助C、冷靜對(duì)待D、精神升華

10、具有自立和自強(qiáng)精神，才能()

①使個(gè)人成就偉大的事業(yè)②使我們國(guó)家和民族屹立于世界民族之林③使我們克服依賴心理，真正走向成熟④使我們成為生活的強(qiáng)者

A、①④B、②③C、①②③④D、①③④

11、愛(ài)爾蘭作家蕭伯納20歲來(lái)到倫敦。在長(zhǎng)達(dá)9年的時(shí)間里，他先后寫了5部文學(xué)作品，但這些作品卻變成了“5個(gè)沉重的褐色紙包”。這期間他拿到的稿酬總數(shù)不過(guò)6英磅，其中5英鎊還是代寫廣告的稿酬。但他并不氣餒，憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，一面勤奮練習(xí)寫作，一面加緊自學(xué)，最后，終于成了文壇巨匠。我們從中可以看出()

A、成功要靠運(yùn)氣B、挫折能磨煉人的意志

C、挫折是一種不幸D、成功要靠時(shí)間

12、梅蘭芳在剛學(xué)戲的時(shí)候，眼皮下垂，眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)也不靈活，這是不利條件。為了克服它，梅蘭芳每天一早起來(lái)就用放鴿高飛的方法來(lái)練眼神，后來(lái)終于成為一代戲劇大師。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

A、堅(jiān)強(qiáng)意志是事業(yè)成功的奠基B、只有艱苦奮斗才能取得成功

C、堅(jiān)強(qiáng)意志是行動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力D、遇到困難是獲得成功的必要條件

13、下列不屬于磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的行為是()

A、如果愛(ài)睡懶覺(jué)，那就從明天開(kāi)始堅(jiān)持按時(shí)起床B、做起事來(lái)虎頭蛇尾

C、如果有“明日復(fù)明日”的習(xí)慣，那就把“今日事今日畢”作為座右銘，而且說(shuō)到做到

D、根據(jù)自己的實(shí)際，把學(xué)習(xí)、體育鍛煉、休息和飲食等活動(dòng)安排好

14、下列在日常生活中的做法，屬于缺乏自立表現(xiàn)的是()

A、每天打掃衛(wèi)生，做些力所能及的家務(wù)事B、當(dāng)父母生病時(shí)，能自覺(jué)地體貼照顧他們

C、接受父母的一切安排，做個(gè)聽(tīng)話的孩子D、按時(shí)完成家庭作業(yè)，不需要父母的督促15、14歲的小明想培養(yǎng)自己的自立能力，他可以()

①?gòu)淖约旱囊路约合?、自己的書包自己整理等小事做起②大膽地走上社?huì)，投身社會(huì)實(shí)踐，如參加青年支援服務(wù)等③通過(guò)打工掙學(xué)費(fèi)減輕家庭負(fù)擔(dān)，又鍛煉了自己④在遇到事情的時(shí)候盡量自己拿主意，盡力承擔(dān)自己的責(zé)任等，以此來(lái)鍛煉自己

A①②B①②③C①②③④D①②④

16、要想知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗;要學(xué)會(huì)游泳，就必須在水中反復(fù)練習(xí)。這告訴我們()

A、要培養(yǎng)自立能力，就要大膽地投身社會(huì)實(shí)踐

B、自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是要做到自主

C、告別依賴，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)

D、梨子的味道很好，游泳有利于身體健康

17、人們之所以常說(shuō)失敗是成功之母、挫折孕育著成功，是因?yàn)?)

A不屈從于挫折的人會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)B挫折可以造成人痛苦

C挫折可以磨損人的銳氣D挫折可以摧毀人的精神支柱

18、愛(ài)迪生試驗(yàn)蓄電池失敗了10296次，然而它并不氣餒，終于在10297次獲得成功，這給人的啟示是()

A.時(shí)間的長(zhǎng)短是成功的關(guān)鍵B.機(jī)遇是重要的因素

C.實(shí)驗(yàn)的次數(shù)是主要的D.自強(qiáng)不息是一種可貴的精神、優(yōu)良的品質(zhì)

19、希望工程宣傳圖片中的大眼睛姑娘在2002年秋成為一名大學(xué)生的兩個(gè)月后就宣布：請(qǐng)求終止希望工程對(duì)自己的捐助，認(rèn)為自己已經(jīng)是一名大學(xué)生，完全可以憑自己的能力去完成學(xué)業(yè)，她的行為是()

A、傻瓜的表現(xiàn)B、是自找苦吃的表現(xiàn)

C、是具有自立精神的表現(xiàn)D、是想提高自己知名度的表現(xiàn)

20、要學(xué)會(huì)自立，必須克服依賴心理，這就要作到()

①培養(yǎng)自信心②嘗試獨(dú)立解決問(wèn)題③以獨(dú)立性較強(qiáng)的人為榜樣并主動(dòng)與之交往④請(qǐng)父母或同學(xué)來(lái)約束

A、①②④B、②③④C、①②③D、①③④

21、古往今來(lái)，成就偉大事業(yè)的人，都是自立自強(qiáng)的人，下列詩(shī)句體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是()

A、誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦B、紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑

C、天行健，君子以自強(qiáng)不息D、勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人

二、多項(xiàng)選擇題：請(qǐng)把正確答案寫在上面的答題卡中。(本大題共6小題，每小題3分，共18分。)

22、下列有關(guān)挫折的說(shuō)法中正確的有()

A、人的生活歷程，有一帆風(fēng)順的時(shí)候，也有連遭挫折的境遇

B、名人、偉人有挫折，平凡人基本沒(méi)有挫折

C、青少年會(huì)遇到挫折，成功的成年人不會(huì)有挫折D、挫折是普遍存在的23、《三國(guó)演義》中劉禪在遇到事情時(shí)候，優(yōu)柔寡斷，患得患失，有時(shí)候不聽(tīng)諸葛亮的正確主張，草率行事，這是()

A缺乏果斷性的表現(xiàn)B缺乏自制力的表現(xiàn)

C意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)D缺乏自立自強(qiáng)的表現(xiàn)

24、一些同學(xué)在家什么事情都不會(huì)干，自從學(xué)了思想品德課后，都想獨(dú)立自主，他們?cè)撛趺醋?)

A、克服依賴心理B、自己解決當(dāng)前生活學(xué)習(xí)中的自己可以解決的問(wèn)題

C、從小事做起D、從現(xiàn)在做起

25、下列選項(xiàng)中，屬于有自立精神和能力的表現(xiàn)有()

A、獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè)B、相信自己有能力解決生活中的問(wèn)題

C、管好父母給自己的零花錢D、無(wú)論做什么事情都靠自己

26、小李的父母離婚了，小李很悲傷，總是自己封閉自己，這樣對(duì)他的成長(zhǎng)是很不好的，請(qǐng)你介紹一些有效應(yīng)對(duì)挫折的方法給他()

A、冷靜對(duì)待，從生活中找到樂(lè)趣B、自我疏導(dǎo)，善于調(diào)節(jié)自己

C、向老師同學(xué)傾訴，消除積郁D、發(fā)奮圖強(qiáng)去取得學(xué)習(xí)上的成功

27、社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，大慶油田的王進(jìn)喜在井噴發(fā)生時(shí)，奮不顧身地跳入泥漿池用身體攪拌泥漿。這些事跡都反映了()

A、堅(jiān)強(qiáng)的意志B、處事果斷的表現(xiàn)

C、善于自制的精神D、堅(jiān)持不懈的精神

三、簡(jiǎn)答題：(共8分)

28、自立的反面是依賴，要學(xué)會(huì)自立首先要克服自身存在的依賴心理。如果一個(gè)人處處依賴他人，總是要靠別人來(lái)約束，就不會(huì)有自己獨(dú)立的思想，不會(huì)有自己獨(dú)立的行為。

根據(jù)自身的實(shí)際請(qǐng)回答：

(1)在你身上存在哪些依賴別人的做法?(至少兩個(gè)以上)(2分)

(2)你將如何克服自身存在的依賴心理?(6分)

四、辨析題：(10分)

25、初一(2)班同學(xué)在學(xué)了《磨礪意志》這一課后，組織了一次課堂討論。

同學(xué)甲說(shuō)：“磨礪意志是偉人的事，對(duì)普通人來(lái)說(shuō)沒(méi)有必要。”

同學(xué)乙說(shuō)：“在碰到困難和挫折時(shí)，需要用堅(jiān)強(qiáng)的意志去克服，而在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，就不太需要堅(jiān)強(qiáng)意志了?！蹦阃膺@兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)嗎?為什么?請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

五、分析說(shuō)明題：(共22分)

26、小欣從遠(yuǎn)郊來(lái)到市區(qū)的一所新學(xué)校，一切都是陌生的。由于對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng)，造成學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降，他體會(huì)到了恐慌和失落的滋味。更令他不安的是，他很希望能獲得新的友誼，可他一口濃濃的鄉(xiāng)音常引來(lái)大家的取笑，他內(nèi)心感到從未有過(guò)的焦慮和孤獨(dú)。逐漸地，放學(xué)回家后，愛(ài)朝家里人發(fā)火，甚至摔東西，經(jīng)常把自己一個(gè)人關(guān)在書房里不出來(lái)。這樣下去可不是個(gè)辦法呀!

(1)如果你是小欣，你會(huì)采取哪些措施，盡早戰(zhàn)勝這次挫折?(6分)

(2)如果你作為小欣的同學(xué)，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢?(分析、建議、方法均可)(6分)

(3)你想對(duì)小欣的老師、同學(xué)、家長(zhǎng)說(shuō)些什么嗎?(4分)

27、“離心機(jī)”訓(xùn)練是航天員提高超重耐力最有效的形式。在圓圓的大廳里，楊利偉坐進(jìn)一只8米多長(zhǎng)鐵臂夾著的圓筒里。在時(shí)速100公里高速旋轉(zhuǎn)中，楊利偉的面部肌肉開(kāi)始變形下垂、肌肉下拉，前額高高突起。做骨盆方向超重時(shí)，他的血液被壓向下肢，頭腦缺血旋暈;做胸背方向超重時(shí)，他的前胸后背像壓了塊幾百斤重的巨石，造成心跳加快，呼吸困難。每做一次訓(xùn)練，他都要付出巨大的體力消耗，但他憑著堅(jiān)韌的意志最終取得了勝利。

問(wèn)：

(1)楊利偉身上體現(xiàn)的是什么品質(zhì)?(2分)

(2)這種品質(zhì)對(duì)一個(gè)人的成功有怎樣的作用?(4分)

七年級(jí)思想品德(下)第六單元《自強(qiáng)不息》單元測(cè)試參考答案

(第Ⅰ卷50分，單項(xiàng)選擇2分/題，多項(xiàng)選3分/題。)

題號(hào)***13141516

答案CBCACBCAACBDBCBA

題號(hào)222324252627

答案

ADABABCDABCABCDAB

(第Ⅱ卷50分)

三、簡(jiǎn)答題：

23、老師自己做

24、(1)在我身上存在依賴別人的做法有：①依靠父母收拾自己的房間;②學(xué)習(xí)上一遇到難題，就馬上問(wèn)同學(xué)老師;③衣服要媽媽幫我洗;只要言之有理即可)

(2)要克服依賴心理，要做到：①要培養(yǎng)自信心，相信通過(guò)自己的努力，能處理好自己生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題;②要發(fā)現(xiàn)自己的才能，嘗試獨(dú)立解決問(wèn)題;③要多向榜樣學(xué)習(xí)，有意識(shí)地與獨(dú)立性較強(qiáng)的同學(xué)交往，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾未颂幨隆?/p>

四、辨析題：

25、我不同意甲乙兩個(gè)同學(xué)的說(shuō)法，因?yàn)椋?/p>

(1)甲的說(shuō)法是不對(duì)的。磨礪意志不僅是偉人的事，我們普通人也更需要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)的意志對(duì)一個(gè)人的健康成長(zhǎng)和事業(yè)成功起著重要的作用。

(2)乙的說(shuō)法也是不對(duì)的。我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活也需要堅(jiān)強(qiáng)意志。因?yàn)槲覀兠總€(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中難免遇到挫折和逆境，所以我們要從小培養(yǎng)自己具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，有助于我們戰(zhàn)勝困難、克服弱點(diǎn)、成就人生。

五、分析說(shuō)明題：

26、(1)我會(huì)采取的措施有：①要學(xué)會(huì)冷靜對(duì)待挫折。在失敗中看到其中孕育著成功的可能，使自己重樹(shù)信心。②要善于進(jìn)行自我排解，調(diào)節(jié)自己的情緒，達(dá)到有效的自我疏導(dǎo)。③為了克服消極情緒，主動(dòng)把失敗的痛苦向親人、好友、老師、同學(xué)傾訴，請(qǐng)求他們的幫助。④最為積極的是要奮發(fā)圖強(qiáng)取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

(2)如果我作為小欣的同學(xué)我會(huì)對(duì)他說(shuō)：①要冷靜分析成績(jī)下降的原因，對(duì)癥下藥。②要學(xué)好普通話，要自信，主動(dòng)與同學(xué)交往。③要善于自我疏導(dǎo)，如傾訴等。

(3)①對(duì)老師說(shuō)：應(yīng)主動(dòng)指導(dǎo)、幫助他及早戰(zhàn)勝挫折。②對(duì)同學(xué)說(shuō)：應(yīng)主動(dòng)關(guān)心他，幫助他盡快熟悉新環(huán)境。③對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：應(yīng)及時(shí)觀察小欣的表現(xiàn)，幫助他自我疏導(dǎo)。

27、(1)楊利偉身上體現(xiàn)的是堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。(2)課本P38第2、3、4、5自然段的觀點(diǎn)

28、(1)地球是我家，保護(hù)靠大家!(2)保護(hù)生態(tài)平衡!我們將是地球母親的驕傲。(3)每一種生命都有活下去的理由，請(qǐng)珍惜、善待生命!

第三篇：七年級(jí)上冊(cè)思想品德試卷及答案

一、單項(xiàng)選擇題(下列各題四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意。每題1分，共20分)

題號(hào)12345678910

答案

題號(hào)1112***81920

答案

1.我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的班風(fēng)，以下有利于優(yōu)良班風(fēng)形成的是

①同學(xué)間經(jīng)常互抄作業(yè)②為生病缺課的同學(xué)補(bǔ)課

③班集體組織觀看“神舟六號(hào)”飛船發(fā)射實(shí)況④上課和老師辯論問(wèn)題

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④

2.為了更好更快地適應(yīng)中學(xué)的生活，我們不應(yīng)該這樣做

A.盡快掌握新的學(xué)習(xí)方法B.增進(jìn)和同學(xué)、老師的交往

C.了解中學(xué)的規(guī)章制度D.初中學(xué)習(xí)任務(wù)重，只管學(xué)習(xí)不管其他的事

3.小強(qiáng)認(rèn)為自己不聰明，上課不舉手回答問(wèn)題，擔(dān)心回答錯(cuò)了別人笑話他。這說(shuō)明小強(qiáng)

①自信心不足②學(xué)習(xí)不刻苦③有自卑感④善于揚(yáng)長(zhǎng)避短

A.①②B.②③C.③④D.①③

4.康有為說(shuō)：人若無(wú)恥心，則無(wú)事不可為。在康有為看來(lái)

①羞恥之心，是自覺(jué)抵制不良誘惑的一種精神力量

②一個(gè)人知道羞恥，就會(huì)在內(nèi)心建立起辨別善惡、是非、美丑的標(biāo)準(zhǔn)

③學(xué)會(huì)做人，應(yīng)從知恥開(kāi)始

④一個(gè)人之所以不做有損自己人格的事，是因?yàn)槿擞行邜u之心

A.①②④B.①③④C.①②③④D.①③

5.下列是來(lái)自某中學(xué)的校園風(fēng)景，其中能夠體現(xiàn)同學(xué)維護(hù)他人人格尊嚴(yán)的是

A.小文見(jiàn)到來(lái)自農(nóng)村的小民土里土氣，總是不理他

B.小紅發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)給他人起不雅的外號(hào)，主動(dòng)勸阻

C.李老師悉心幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)成績(jī)落后的同學(xué)

D.劉老師不允許成績(jī)不好的小凱同學(xué)參加任何集體活動(dòng)

6.尊重他人要從自我做起，從點(diǎn)滴做起。以下做法可取的是

①虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)②到別人家做客彬彬有禮，不隨意翻動(dòng)主人家的物品

③對(duì)同學(xué)們的幫助表示衷心的感謝④見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好

A.②③④B.①②③④C.①②③D.③④

7.下列說(shuō)法中，最能體現(xiàn)“將心比心，推己及人”道理的是

A.授人玫瑰，手留余香B.多勸別人上網(wǎng)打游戲

C.你不想被別人傷害，就不應(yīng)傷害別人D.你自己不想學(xué)習(xí)，就不要?jiǎng)駝e人學(xué)習(xí)

8.在人際交往中，我們必須做到

①寬容和忍讓②關(guān)心和幫助③理解和信任④禮貌和熱情

A.①②③B.②④C.①③D.①②③④

9.小林是個(gè)害羞的女孩子，從不和男生說(shuō)話，你會(huì)怎樣開(kāi)導(dǎo)她呢?男女同學(xué)交往有利于

①班集體的團(tuán)結(jié)②男女生個(gè)性的發(fā)展③培養(yǎng)健康的心理④培養(yǎng)同學(xué)之間的友誼

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

10.進(jìn)入初中后，母親多次告誡小蓉不要和男生交往。其做法是

A.有道理的，因?yàn)槟信瑢W(xué)之間的交往必然導(dǎo)致早戀

B.有道理的，因?yàn)槟信瑢W(xué)之間的交往會(huì)影響學(xué)習(xí)

C.沒(méi)道理的，因?yàn)槟信瑢W(xué)之間的正常交往可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短

D.沒(méi)道理的，因?yàn)槟信瑢W(xué)之間即使早戀也沒(méi)什么大不了的11.一粒沙子是松散的，可和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)韌。這句話告訴我們

①個(gè)人只有融入集體才有力量②團(tuán)結(jié)的集體才有力量

③集體離不開(kāi)個(gè)人④集體的力量大于個(gè)人力量

A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

12.要想充分地發(fā)揮集體的力量，必須

①有共同的目標(biāo)②有共同的行動(dòng)③每個(gè)人積極參與④有共同的興趣愛(ài)好

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

13.西方文化中的紅色是貶意的詞，如今紅色能代表喜慶得益于文化的交流和融合。這說(shuō)明

A.世界各國(guó)、各族人民在交往中相互學(xué)習(xí)B.東方人把文化強(qiáng)加于西方

C.東西方文化已沒(méi)有差異D.西方人已被東方人同化

14.對(duì)外開(kāi)放與交流中，既要以我為主、為我所用，又要理解和尊重各國(guó)文化，還要積極向世界展示、傳播中華優(yōu)秀文化，不斷豐富和發(fā)展中華文化。下列符合題意的是

A.百家爭(zhēng)鳴，百花齊放B.海納百川，博采眾長(zhǎng)

C.簡(jiǎn)單模仿，全盤照搬D.一概排斥，一無(wú)所知

15.被授予“航天英雄”稱號(hào)的楊利偉，從小就刻苦努力地學(xué)習(xí)，成績(jī)名列前茅。這說(shuō)明他

①珍惜受教育的權(quán)利②自覺(jué)履行受教育的義務(wù)③具有勤奮精神④從小就想當(dāng)英雄

A.①②B.①②③C.①③④D.②③④

16.劉軍是八年級(jí)學(xué)生，成績(jī)較好，父母強(qiáng)迫他輟學(xué)到外地打工。他的父母侵犯了劉軍的A.人身自由權(quán)B.受教育權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.自主選擇權(quán)

17.以下對(duì)合作學(xué)習(xí)理解正確的是

①合作學(xué)習(xí)是為了更好地認(rèn)識(shí)世界②合作學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)我們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神

③在考試時(shí)校對(duì)答案是合作學(xué)習(xí)的體現(xiàn)④具有合作意識(shí)是社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的需要

A.①②③④B.②③④C.②④D.①②④

18.“授人以魚，不如授之以漁?！本褪且?/p>

A.發(fā)展學(xué)習(xí)能力B.傳授知識(shí)C.培養(yǎng)積極健康的心理品質(zhì)D.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

19.下列學(xué)習(xí)方法中，正確的是

A.晚上回家，看看電視、玩玩游戲，作業(yè)明天抄別人的B.快考試了，得擬一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，有計(jì)劃地復(fù)習(xí)

C.做作業(yè)選自己喜歡的學(xué)科做，不喜歡的放那兒再說(shuō)

D.計(jì)劃趕不上變化，這么多的作業(yè)都積在那兒

20.怎樣讓“學(xué)習(xí)成為一種享受”?

①正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力②克服考試焦慮

③培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念④認(rèn)識(shí)到自己擁有的學(xué)習(xí)權(quán)利本身就是一種幸福

A.①②③B.②③C.①③④D.①②③④

二、簡(jiǎn)答題(每題6分，共12分)

21.某公司失竊原材料和產(chǎn)品，為了查處原因，要求所有的員工下班后，經(jīng)保安搜身后方可離開(kāi)。公司員工小麗因不愿搜身，雙方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。保安強(qiáng)行將小麗拖到房間搜身，但并未發(fā)現(xiàn)任何原材料和產(chǎn)品。閱讀上述案例,回答下列問(wèn)題：

(1)公司員工小麗的哪些權(quán)利被侵犯?(3分)

(2)小麗應(yīng)如何維護(hù)自身的合法權(quán)利?(3分)

22.俗話說(shuō)，“眾人拾柴火焰高”;“一個(gè)和尚有水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝”。

(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，表述個(gè)人和集體的關(guān)系。(4分)

(2)請(qǐng)列舉一件發(fā)生在你身邊的事例，來(lái)說(shuō)明集體對(duì)個(gè)人的作用。(2分)

三、辨別分析(6分)

23.初二學(xué)生李某上課注意力不集中，下課不認(rèn)真做作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。班長(zhǎng)多次勸他好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，李某不但不接受，反而說(shuō)：“學(xué)習(xí)是我個(gè)人的私事，我想怎么樣就怎么樣?！崩钅车挠^點(diǎn)對(duì)嗎?為什么?

四、實(shí)踐探究題(12分)

24.某校七年級(jí)(1)班學(xué)生在學(xué)完第三單元《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》后，組織了“有關(guān)學(xué)習(xí)方法的個(gè)案分析”調(diào)查研究。下面是他們?cè)谡{(diào)查研究中收集的資料。

甲：某些學(xué)科中我認(rèn)為特別重要的或特別難學(xué)的章節(jié)，我總爭(zhēng)取在課前作預(yù)習(xí)。

乙：我喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，但遇到問(wèn)題時(shí)我也喜歡和同學(xué)一起討論，在討論中，我們可以相互學(xué)習(xí)共同提高。

丙：學(xué)習(xí)習(xí)慣于按照“聽(tīng)課—做作業(yè)”的方式進(jìn)行，習(xí)慣于聽(tīng)從老師的安排。上課聽(tīng)講，下課完成老師的作業(yè)就算完成“任務(wù)”了。

(1)請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別評(píng)價(jià)甲、乙、丙的學(xué)習(xí)方法。(6分)

(2)可以采用的調(diào)查方式有哪些?(至少兩種)(2分)

(3)調(diào)查研究結(jié)束后需要撰寫調(diào)查報(bào)告，請(qǐng)你為調(diào)查報(bào)告擬一個(gè)題目。(2分)

(4)你還有哪些好的學(xué)習(xí)方法，說(shuō)出來(lái)和同學(xué)們一起分享。(2分)

七年級(jí)思品參考答案

一、單項(xiàng)選擇題(每題2分)

題號(hào)12345678910

答案CDDCBBCDDC

題號(hào)1112***81920

答案AAABBBDABD

二、21.(1)人格尊嚴(yán)權(quán)(3分)

(2)當(dāng)人格尊嚴(yán)權(quán)受到侵犯時(shí)，受害人有權(quán)要求侵權(quán)人或請(qǐng)求人民法院責(zé)令侵權(quán)人停止侵害、恢復(fù)名譽(yù)、消除影響、賠禮道歉，并可以要求精神損害賠償。(3分)

18.(1)個(gè)人離不開(kāi)集體，集體是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃和沃土。(2分)

集體的成功離不開(kāi)個(gè)人的努力。(2分)

(2)列舉事例，只要緊扣集體對(duì)個(gè)人的作用即可(2分)

三、23.這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。(1分)

①受教育既是公民的基本權(quán)利，也是公民的基本義務(wù)。李某的錯(cuò)誤在于過(guò)分強(qiáng)調(diào)了權(quán)利，而忽視了自己應(yīng)盡的義務(wù)。(2分)

②國(guó)家的經(jīng)濟(jì)振興?？萍歼M(jìn)步和社會(huì)發(fā)展，在很大程度上取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)。也就是說(shuō)，受教育不只是個(gè)人的事，它直接關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。因此，從國(guó)家的繁榮發(fā)展和對(duì)公民的要求來(lái)講，受教育是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。(2分)

③作為中學(xué)生應(yīng)自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬教師，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，履行受教育的義務(wù)，掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，報(bào)效祖國(guó)，振興中華。(1分)

四、24.(1)甲：主動(dòng)學(xué)習(xí)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;(2分)

乙：合作學(xué)習(xí)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;(2分)

丙：被動(dòng)的學(xué)習(xí)，壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2分)

(2)個(gè)體采訪學(xué)生，問(wèn)卷調(diào)查，等等。(2分)

(3)如：學(xué)習(xí)方法大家談。(緊扣學(xué)習(xí)方法即可)(2分)

(4)如問(wèn)題探究法，歸納總結(jié)法、自我激勵(lì)法等。(2分)

第四篇：七年級(jí)思想品德上冊(cè)復(fù)習(xí)教案(第一二單元)

七年級(jí)思想品德上冊(cè)復(fù)習(xí)教案（第一二

單元）

【教學(xué)目的和要求】：

第一單元：自尊自信。通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)生在與自我、與同學(xué)老師、與學(xué)校生活的關(guān)系中，從心理、道德、法律三方面，建立和鞏固起正確的自我意識(shí)，增強(qiáng)自尊心和自信心，盡快適應(yīng)中學(xué)生活。

【教學(xué)方法】：歸納法、練習(xí)法、案例分析法等。

【時(shí)安排】：1時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】：

〖一〗

學(xué)生堂迅速瀏覽本：

〖二〗

教師引導(dǎo)學(xué)生了解該教材考試范圍：

〖三〗歸納本教該教材的知識(shí)（第一單元）要點(diǎn)，明確個(gè)知識(shí)點(diǎn)的能級(jí)要求。

第1

我是中學(xué)生了

考點(diǎn)聚焦：

．了解良好班風(fēng)的基本要求。

2．建立良好班風(fēng)的重要性。

3．積極參與良好班集體的建設(shè)。

4．為了盡快適應(yīng)新的環(huán)境，應(yīng)做好自我調(diào)整，做個(gè)陽(yáng)光少年。

看書思考:、怎樣才能成為好朋友？（相識(shí)的人成為好朋友的條）P4

2、一個(gè)人為什么需要好朋友？（朋友的作用）P4

3、什么是班風(fēng)？P4

4、良好班風(fēng)的作用是什么？P4、優(yōu)良班風(fēng)主要體現(xiàn)在哪些方面？P

6、怎樣形成良好的班風(fēng)？P—P6

7、營(yíng)造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ)是什么？為什么？P6

8、如何適應(yīng)新環(huán)境、適應(yīng)學(xué)校新生活？P6P8

9、怎樣做好自我調(diào)整？P8—9

0、怎樣做一個(gè)陽(yáng)光少年？P9

拓展分析

．班風(fēng)是指班級(jí)穩(wěn)定的、具有自身特色的集體風(fēng)范。是—個(gè)班級(jí)中大多數(shù)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的共同傾向。

2．良好的班風(fēng)能引導(dǎo)全班學(xué)生的言行，對(duì)個(gè)人的健康成長(zhǎng)和優(yōu)秀班集體的形成起著重要作用。優(yōu)秀的班風(fēng)體現(xiàn)在精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)氛圍、同學(xué)關(guān)系等多方面。

3．優(yōu)良班風(fēng)的形成要靠班級(jí)中每一個(gè)人用行動(dòng)去創(chuàng)造、去維護(hù)。愛(ài)心是營(yíng)造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ)。

4．為能盡快適應(yīng)新的環(huán)境，不僅需要有迎接挑戰(zhàn)的勇氣，還要么生活方式和思維方式上做出相應(yīng)的調(diào)整：做好角色的轉(zhuǎn)換；做好心理上的調(diào)整：主動(dòng)調(diào)整生活節(jié)奏，做個(gè)陽(yáng)光少年。

例題分析：

對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)．做好自我調(diào)整，應(yīng)該特別注意哪幾個(gè)方面?做—個(gè)陽(yáng)光少年實(shí)質(zhì)是什么？

點(diǎn)撥：這是對(duì)中學(xué)生適應(yīng)中學(xué)新的生活提出了新的要求，注意本知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和歸納。

參考答案①做好角色轉(zhuǎn)換。②做好心理上的調(diào)整。③主動(dòng)調(diào)整生活節(jié)奏。

整。④主動(dòng)調(diào)整生活節(jié)奏。

做個(gè)陽(yáng)光少年．實(shí)質(zhì)上就是會(huì)在學(xué)習(xí)和生活個(gè)保持一種積極的心態(tài)。珍惜今天所擁有，給自己一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)希望，我們就會(huì)很快適應(yīng)新的環(huán)境，并從中體會(huì)到學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)趣，我們就一定能擁有一個(gè)豐富多彩的中學(xué)時(shí)代。

第2

天生我材必有用

考點(diǎn)聚焦：

．了解自我評(píng)價(jià)的重要性。

2．初步掌握正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的科學(xué)方法，形成比較消晰的自我整體形象。

3．培養(yǎng)自信，克服自卑，充分認(rèn)識(shí)相發(fā)揮由身的潛能。

看書思考：

、如何正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己？P13P14P1

2、怎樣真正認(rèn)識(shí)和確立自己的價(jià)值？P14

3、正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的方法：P1

4、為什么要正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己？（正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的意義）P16、什么是自信?P17

6、為什么要擁有自信？（自信的作用或意義）P16—17

7、怎樣才能獲得自信？P17

8、自卑的含義以及自卑產(chǎn)生的原因：P18

9、怎樣克服自卑?P6

0、為什么說(shuō)勤奮是成功的基礎(chǔ)?P20

1、怎樣才能獲得成功?P16P17P20P21

2、自信與自滿自負(fù)的區(qū)別是什么?P20。

拓展分析：

．正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，是一個(gè)人心理成熟的標(biāo)念之一。正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的關(guān)鍵是要實(shí)事求是，既不能高估自己，也不能低估自己。接受自己，誠(chéng)實(shí)地對(duì)待自己的長(zhǎng)處和短處，拿出勇氣去突破自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能真正地認(rèn)識(shí)和確立自己的價(jià)值。每個(gè)人都具有多方面的潛能，正確認(rèn)識(shí)自己，、努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的潛能，才能使自己得到充分的發(fā)展。

2．正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。必須掌握科學(xué)的方法，常用的有自我觀察法、自我反省法、相互比較法、咨詢他人法、科學(xué)鑒定法練方法。全面地認(rèn)識(shí)自己，就能逐步形成清晰的自我形象。充分地認(rèn)識(shí)自己，相信由巴。超越自已，這是每一個(gè)成功者的基本素質(zhì)。

3．自信是一個(gè)人成長(zhǎng)與成才個(gè)可缺少的—種重要的心理品質(zhì)，是生活中獲得成功和快樂(lè)的重要因素。自信的心是在對(duì)自己的自我肯定和充分估計(jì)的基礎(chǔ)上相信自己力量的一種心現(xiàn)狀態(tài)。自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成為可能，使可能成為現(xiàn)實(shí)。自信也是多次成功的積累，一個(gè)人感受的成功體驗(yàn)越多，對(duì)自已就越充滿信心。當(dāng)個(gè)人對(duì)自己的能力、品質(zhì)評(píng)價(jià)議低時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生自卑感。自卑感是一種消極的白我評(píng)價(jià)或自我意識(shí)，是個(gè)人認(rèn)為自已在某些方面不如他人而產(chǎn)生的消極情感。一個(gè)人要取得成功，首先要有自信，還要充分地發(fā)揮自已的潛能，勤奮踏實(shí)地工作。

例題分析：

有位同學(xué)不漂亮。但她熱心、活潑。同學(xué)們并不在意她的胖身材和小眼睛，反而因?yàn)樗目蓯?ài)而讓人喜歡，被同學(xué)作為優(yōu)點(diǎn)寫進(jìn)作文：“胖乎乎的圓臉、笑瞇瞇的眼睛，讓人覺(jué)得隨和可親。”你從中感悟到了什么?

點(diǎn)撥：這是生活中常見(jiàn)的事例，是關(guān)于審美角度的問(wèn)題。世界上十全十美的事物是不存在的，渴求世界的完美而不接受它的暇疵是不符合自然規(guī)律的。這道題告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，塑造一個(gè)自信的“我”。

參考答案：學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不要過(guò)分關(guān)注自己的缺點(diǎn)和劣勢(shì)，增強(qiáng)自信心，找到自信的“支點(diǎn)”。正視不足，變?nèi)鯙閺?qiáng)，努力克服自卑心理，可以樹(shù)立真正的自信。

第3

知恥近乎勇

考點(diǎn)聚焦：

．了解自尊與自傲、虛榮的不同。懂得自尊是成才和成功者必備的心理品質(zhì)，是個(gè)華民族傳統(tǒng)美德的重要內(nèi)容。

2．提高辨別是非、善惡、榮辱的能力，努力培養(yǎng)個(gè)人的知恥之心。

看書思考：

、什么是羞恥之心?P23

2、為什么要有羞恥之心？（羞恥之心的作用意義）P24—26

3、什么是羞恥感?P2對(duì)待羞恥感的正確方式是什么?P2

4、如何培養(yǎng)羞恥之心？P26、自尊心的含義是什么?P27

6、為什么要自尊?P27P28

7、自尊與虛榮和自傲的區(qū)別：P29

8、怎樣維護(hù)自尊?P30

9、如何理解”勿忘國(guó)恥”?P30

拓展分析

．自尊是成才和成功者必備的心理品質(zhì)，是一個(gè)人成才與成功的重要條。一個(gè)人有了自尊，就會(huì)有一種奮發(fā)向上的精神，為人處世就會(huì)光明磊落。自尊與虛榮不同，自尊是對(duì)自己負(fù)責(zé)，追求的是踏實(shí)；虛榮是為自己化妝，追求的是表面的榮耀和光彩。自尊與自傲不同，自尊的人沒(méi)有傲氣，但有正氣；自傲的人白視清高，目中無(wú)人。

2、羞恥心是自覺(jué)抵制不良誘惑的一種精神力量。一個(gè)人有了羞恥心，在受到他人或社會(huì)的批評(píng)和指責(zé)時(shí)，就會(huì)感到羞恥，從而改過(guò)白新，自覺(jué)地按照社會(huì)要求去履行義務(wù)，不做有損自己人格的事情。羞恥感是一種強(qiáng)烈的心理反應(yīng)，它能催人奮進(jìn)，也可能使人喪失對(duì)自已的信心。知恥就是在內(nèi)心建立起辨別善惡、是非、美丑的標(biāo)準(zhǔn)。這是一個(gè)人形成良好品德素質(zhì)的重型條。學(xué)會(huì)做人，就要由“知恥”而“記恥”，由“記恥”而奮發(fā)，這樣才能不斷取得進(jìn)步。自尊知恥可以轉(zhuǎn)化為一種精神力量，可以轉(zhuǎn)化成為民族的凝聚力，“勿忘國(guó)恥”可以激勵(lì)中國(guó)人自尊、自信、自立、自強(qiáng)，從而促進(jìn)民族復(fù)興和國(guó)家富強(qiáng)。

例題分析

一位中國(guó)科學(xué)家在家里辦了個(gè)Part。日本朋友的妻子看見(jiàn)了科學(xué)家的太大，便夸獎(jiǎng)?wù)f：“先生，您的太太真是溫柔，真像我們?nèi)毡镜呐??！笨茖W(xué)家的太大聽(tīng)見(jiàn)后，便對(duì)女土說(shuō)：“太太說(shuō)得有道理：因?yàn)槿毡疚幕旧砭陀谥袊?guó)，一樣也是正常的?！?/p>

科學(xué)家的太大為什么這樣對(duì)日本女士說(shuō)?

點(diǎn)撥：自尊是人格之本，每個(gè)人都希望得到別人的尊重與欣賞，也有責(zé)任去關(guān)注他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。無(wú)論是誰(shuí)，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要，在日常生活中，我們應(yīng)該懂得尊重他人。

參考答案：因?yàn)槟莻€(gè)日本女士的話是對(duì)中國(guó)女性的歧視和侮辱，沒(méi)有維護(hù)中國(guó)人的自尊。科學(xué)家的太大的話，針?shù)h相對(duì)，而又禮貌地維護(hù)了中國(guó)人的尊嚴(yán)。

第4

人格不可辱

考點(diǎn)聚焦

．知道姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)是人格的重要組要組成部分。

2．了解法律對(duì)姓名權(quán)的有關(guān)規(guī)定。

看書思考:、姓名權(quán)的含義：P32

2、為什么要維護(hù)姓名權(quán)和名譽(yù)權(quán)?P32

3、如何對(duì)待給別人起綽號(hào)問(wèn)題？P33

4、如何珍惜名譽(yù)？P34—3、人格尊嚴(yán)權(quán)的含義及內(nèi)容：P36

6、法律如何保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)權(quán)？P36

7、當(dāng)我們的人格尊嚴(yán)權(quán)受到侵害時(shí)，應(yīng)該怎么辦？P36

8、如何維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)？P37—38

9、如何理解顧客是上帝?P37

2、你是如何理解”誠(chéng)信”的?P3

拓展分析

．我們每個(gè)人都有自己的姓名，姓名的決定和使用是公民的一項(xiàng)重要的權(quán)利。每個(gè)人都應(yīng)珍惜自己的名譽(yù)，同時(shí)也要尊重和維護(hù)他人的名譽(yù)，這是一個(gè)人良好修養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

姓名權(quán)是公民人格尊嚴(yán)的重要內(nèi)容。我國(guó)法律規(guī)定。公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和按照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干沙、盜用、假冒。夫妻雙方都有各自用自已姓名的權(quán)利。子女可以隨父姓。也可以隨母姓。

2、一個(gè)人要求別人尊重自已的名譽(yù)。首先自己要珍惜和尊重自己的名譽(yù)，還要學(xué)會(huì)尊重他人的名譽(yù)。

例題分析

重慶云陽(yáng)縣某校八年級(jí)學(xué)生潘某面部長(zhǎng)有黑色胎記，為此長(zhǎng)期受到冷嘲熱諷，同學(xué)們先后為他取了11個(gè)綽號(hào)：“潘麻子”“黑熊貓”“青面獸”“黑狗”??這些綽號(hào)無(wú)休止地折磨著這個(gè)不幸的少年。終于，當(dāng)一名男同學(xué)當(dāng)面叫他的綽號(hào)“黑熊貓”時(shí)。他掏出匕首猛刺過(guò)去，將其刺成重傷。

你如何看待材料中給別人取綽號(hào)的行為?

如何才能避免類似的悲劇重演?請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶?

點(diǎn)撥：此題從現(xiàn)象入手，設(shè)置了一個(gè)情景，讓學(xué)生結(jié)合教材分析，按照是什么、為什么及怎么做這個(gè)思路來(lái)思考，由具體事情再到抽象的認(rèn)識(shí)，最后達(dá)到知行統(tǒng)一。

參考答案：給別人起綽號(hào)，要以尊重他人，不侵犯他人的人格尊嚴(yán)為前提。材料中的同學(xué)給潘某起的一些侮辱性綽號(hào)。既是不尊重他人、不文明、不道德的行為，又侵犯了潘某名譽(yù)權(quán)，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

同學(xué)之間要互相尊重；青少年要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，要認(rèn)真學(xué)法、自覺(jué)守法；當(dāng)自身合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)用法律武器維，護(hù)自己的合法權(quán)益等等。

〖四〗例題講析：

某紐約商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生憐憫之情。他把一元錢丟進(jìn)賣鉛筆人的懷中，就走開(kāi)了。但他又忽然覺(jué)得這樣做不妥，連忙返回，從賣鉛筆人那里取出幾支鉛筆，并抱歉地解釋說(shuō)自己忘記取鉛筆了，希望不要介意。最后他說(shuō)：“你跟我都是商人，你有東西要賣，而且上面有標(biāo)價(jià)?！?/p>

幾個(gè)月后的一個(gè)社交場(chǎng)合上，一位穿著整齊的推銷商迎上這位紐約商人，并自我介紹：“你可能已經(jīng)忘記我了，我也不知道你的名字，但我永遠(yuǎn)忘不了你，你就是那個(gè)重新給了我自尊的人。我一直覺(jué)得自己是個(gè)推銷鉛筆的乞丐，直到你跑來(lái)告訴我，我是一個(gè)商人為止?！?/p>

（1）紐約商人為什么又回來(lái)取走幾支鉛筆？

（2）賣鉛筆的人為什么后來(lái)會(huì)經(jīng)商獲得成功？

（3）我們從中悟出了什么道理？

【復(fù)習(xí)內(nèi)容】：七年級(jí)思想品德第二單元內(nèi)容

【教學(xué)目的和要求】：

第二單元：善于交往。通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)交往的前提和基本品質(zhì)——平等待人和相互尊重開(kāi)始，到交往的其他品質(zhì)——友善與寬容，再到班集體中處理好男女生的交往和集體的團(tuán)結(jié)，最后擴(kuò)展到尊重不同的文化和習(xí)俗，和外國(guó)人友好交往等知識(shí)的了解。從而進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從與他人、集體、社會(huì)的關(guān)系中，從心理和品德兩個(gè)方面，去探求、學(xué)習(xí)和實(shí)踐交往的品德與技巧。

【教學(xué)方法】：歸納法、練習(xí)法、案例分析法等。

【時(shí)安排】：2時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】：

〖一〗學(xué)生堂迅速瀏覽本：

〖二〗教師引導(dǎo)學(xué)生了解該教材考試范圍：

〖三〗歸納本教該教材的知識(shí)（第二單元）要點(diǎn)，明確個(gè)知識(shí)點(diǎn)的能級(jí)要求：

第 敬人者

人恒敬之

考點(diǎn)聚焦

．知道受人尊重的奧秘，了解人與人平等的基本內(nèi)涵。

2．學(xué)會(huì)正確分析現(xiàn)實(shí)生活中的“不平等”現(xiàn)象，懂得如何去尊重他人、平等待人。

看書思考：

、受人尊重的奧秘：P44

2、相互尊重的意義?P44

3、如何理解“人與人之間是平等的”？P46

4、什么是人格?P46、什么是人格上平等?P46什么是法律上的平等?P46

6、尊重別人的前提是什么？P46

7、家境清貧就低人一等嗎?為什么?P49

8、我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待人與人之間的智力的差異P49

0、父母職務(wù)工作的不同說(shuō)明了什么?P49

1、為什么我們不能凌弱欺生?P49怎樣對(duì)待弱小者和陌生人？P49

2、學(xué)會(huì)平等尊重他人需要我們?cè)趺醋?P46

P49

P49

P0

P0

3、我們?cè)鯓诱_對(duì)待家境貧富,智力差異,父母職務(wù)不同等等這些人與人之間的差異?P49

拓展分析

．知道受人尊重的奧秘。掌握人與人之間是平等的道理。

受人尊重的奧秘：一個(gè)人要得到別人的尊重，首先要答重別人。只有尊重他人。才能得到別人對(duì)自己的尊重，這就是受人尊重的奧秘。

要做到尊重他人：我們要容重別人，必須首先認(rèn)識(shí)到人與人之間在人格和法律地位上是平等的。認(rèn)識(shí)人與人之間是平等的，這是做到尊重別人的前提。

人與人之間平等的含義：人與人之間平等，是指在人格和法律地位上的平等。人格，通俗地說(shuō)，就是一個(gè)人做人的資格。人與人之間在人格上平等是說(shuō)任何人的人格尊嚴(yán)都不容侵犯。誰(shuí)都不能侵犯別人的人格尊嚴(yán)，也不允許別人侵犯自己的人格尊嚴(yán)。人與人之間在法律地位上是平等的，是說(shuō)作為公民都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)都必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要違反法律，就要負(fù)法律責(zé)任。

2．懂得平等薛重他人的道理，知道平等尊重他人要從點(diǎn)滴做起。

要學(xué)會(huì)平等尊重他人。①我們要平等尊重他人，就必須做到不能以家境的貧富、智力的差異、父母職務(wù)及地位的不同來(lái)論人，絕對(duì)不能把這些差異作為我們另眼看人、個(gè)尊重他人的理由。②我們要平等尊重他人。還必須做到欺弱凌生。③我們要真正做到平等尊重他人，就必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會(huì)公共生活的共同準(zhǔn)則，在日常生活中養(yǎng)成文明禮貌、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。

我們正確對(duì)待家境貧富、智力差異、父母職務(wù)及職業(yè)的不同等等這些人與人之間的差異。家境有貧富差別，但富裕并不能作為炫耀的資本，貧窮也并不就是一種恥辱，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，決不能歧視。影響智力的因素是多方面的，既有先天的遺傳因素，也有后天的環(huán)境因素、實(shí)踐因素。一個(gè)智力平平的人，經(jīng)過(guò)自己的努力，同樣能取得一定的成績(jī)。即使智力低下的人，也不是一無(wú)是處，在他們身上也有許多閃光點(diǎn)。父母的職務(wù)及工作不盡相同，這只是由社會(huì)分工的不同造成的，并沒(méi)有高低貴賤之分。

我們要正確對(duì)待弱小和陌生的人。人群中總會(huì)有一些人生得瘦小，體力較弱，能力較差，有的人甚至有生理上的殘疾。對(duì)他們，我們應(yīng)該盡力關(guān)心和幫助，不能瞧不起他們，更不能欺負(fù)他們。在日常生活中，我們總要與不相識(shí)的人交往。對(duì)熟悉的人要尊重，對(duì)不熟悉的人同樣也要尊重。

例題分析

請(qǐng)你就“怎樣才能真正做到平等地尊重他人”發(fā)表白己的見(jiàn)解。

點(diǎn)撥：這個(gè)題目是關(guān)于尊重他人的系列題目，旨在通過(guò)學(xué)生填寫表格，達(dá)到幫助學(xué)生確立必須尊重他人和學(xué)會(huì)尊重他人的目的。

參考答案：必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會(huì)公共生活的共同準(zhǔn)則，在日常生活個(gè)養(yǎng)成文明禮貌、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的好習(xí)慣?？傊?。平等尊重他人，要從自我做起，從點(diǎn)滴做起。

第6

授人玫瑰

手留余香

考點(diǎn)聚焦

．理解和體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的含義，學(xué)會(huì)換位思考。

2、懂得愛(ài)不僅是一種內(nèi)心的感動(dòng)，更是一種行動(dòng)，并懂得愛(ài)是有原則的。

看書思考：、“己所不欲，勿施于人”的意思和包含的道理：P4

2、努力做到“己所不欲，勿施于人”的意義：P4

3、做到“己所不欲，勿施于人”的關(guān)鍵：P4

4、愛(ài)心的表現(xiàn)形式有哪些？P6、愛(ài)心的內(nèi)涵是什么？如何形成的？P7如何理解愛(ài)?P9

6、如何理解“授人玫瑰，手留余香”這句話？P8

拓展分析

．理解“己所不欲，勿施于人”，懂得將心比心，推己及人。

至理名言“己所不欲，勿施于人”包含著深刻道理?；疽馑际钦f(shuō)自己不喜歡的事情，沒(méi)有權(quán)利強(qiáng)加給別人。這是一種推己及人的過(guò)程，它告訴我們每個(gè)人都要設(shè)身處地地為他人考慮，怎樣對(duì)待自己，就應(yīng)該怎樣對(duì)待別人。

努力做到“己所不欲，勿施于人”的意義。努力做到“己所不欲，勿施于人”，人世間的糾紛就會(huì)大大減少，人與人的關(guān)系就會(huì)多一份和諧與溫馨。

要做到“己所不欲，勿施于人”關(guān)鍵在于我們?cè)趯?duì)待他人時(shí)要做到“將心比心，推己及人”。原因是因?yàn)樵谏钪?，誰(shuí)都不愿意干自己不愛(ài)干的事情，更不喜歡讓他人來(lái)強(qiáng)迫自己做不愛(ài)做的事情。自己是這樣，別人也是這樣。如此，將心比心，推己及人后，自然就能做到“己所不欲，勿施于人”了。

2．懂得用實(shí)際行動(dòng)為他人獻(xiàn)愛(ài)心。體會(huì)“獻(xiàn)出愛(ài)心”的余香。

愛(ài)心的表現(xiàn)形式有：愛(ài)心有時(shí)是驚天動(dòng)地的，但更多的時(shí)候則在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情實(shí)意之中。一次得力的救助，一次善意的批評(píng)，一句關(guān)切的問(wèn)候，一次適時(shí)的看望，一個(gè)及時(shí)的電話，一個(gè)親切的微笑，一次碰撞后的謙讓，一次跌倒后的攙扶，這些都是愛(ài)心的體現(xiàn)。

愛(ài)心是一份情感，一種責(zé)任。它需要啟迪、激活、熏陶和培養(yǎng)。

理解“授人玫瑰，手留余香”這句話。在我們的人生道路上，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的難題，實(shí)際上人生的意義不僅表現(xiàn)在解決自己所遇到的問(wèn)題上，而且也表現(xiàn)在幫助他人解決所遇到的問(wèn)題上。如果別人因?yàn)槲覀兊膸椭股罡涌鞓?lè)和幸福，那么，我們就會(huì)得到心靈的凈化、精神的滿足和道德的升華，我們的人生就更有意義、更有價(jià)值。在前進(jìn)的道路上，我們搬開(kāi)別人腳下的絆腳石，有時(shí)恰恰是為自己鋪路。所以我們說(shuō)“授人玫瑰，手留余香?！?/p>

例題分析

秋云是武漢市的一位殘疾姑娘，小時(shí)候一次不幸的事故使她幾乎雙目失明，但她克服各種困難，創(chuàng)立了武漢第一部由個(gè)人創(chuàng)辦的社會(huì)服務(wù)電話——傾心熱線。熱線開(kāi)辦僅幾個(gè)月，就有上萬(wàn)個(gè)電話，兩千多封來(lái)信。秋云說(shuō)：“今后我也許會(huì)雙目失明，但既然現(xiàn)在還有一只眼睛，我就會(huì)用它微弱的光給困難的人送去光明。”

材料中秋云所說(shuō)的一番話是什么意思?

秋云的故事給了你什么啟爾?

點(diǎn)撥：此題設(shè)計(jì)主要是依據(jù)社會(huì)實(shí)際，讓學(xué)生通過(guò)一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，能夠結(jié)合自己的實(shí)際作出合理的回答。解題時(shí)，要注意啟示類的回答方法。

參考答案：盡自己的所能去幫助別人，關(guān)愛(ài)別人。每個(gè)人都可以也應(yīng)該關(guān)愛(ài)幫助別人，這樣的人格是高尚的，人生是有意義的。因此，在我們的人生道路上，要理解“授人玫瑰，手留余香”這句話。雖然我們都會(huì)遇到各種各樣的難題，實(shí)際上人生的意義不僅表現(xiàn)在解決自己所遇到的問(wèn)題上，而且也表現(xiàn)在幫助他人解決所遇到的問(wèn)題上。如果別人因?yàn)槲覀兊膸椭股罡涌鞓?lè)和幸福，那么，我們就會(huì)得到心靈的凈化、精神的滿足和道德的升華，我們的人生就更有意義、更有價(jià)值。在前進(jìn)的道路上，我們撥開(kāi)別人腳下的絆腳石，有時(shí)恰恰是為自己鋪路。

第7

讓人三尺又何妨

考點(diǎn)聚焦

．了解寬容友善的重要性。

2．學(xué)會(huì)正確運(yùn)用寬容友愛(ài)的心態(tài)與人和諧相處。

看書思考：

、人為何要有寬闊的胸懷？（P63）

如何理解“宰相肚里能撐船”？P64

3、為什么要寬容那些曾經(jīng)傷害過(guò)自己的人?P6

4、寬容忍讓就是軟弱無(wú)能嗎?為什么?P66、老師嚴(yán)格要求和批評(píng)學(xué)生就是不寬容嗎?為什么?

6、消費(fèi)者依法享有哪些權(quán)利?P67

7、寬容友善就要容忍那些侵犯我們合法權(quán)益的行為嗎?為什么?我們應(yīng)該怎么做?P67

8、我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)寬容友善的人?

拓展分析

．懂得寬容的重要性。

原因：①俗話說(shuō)：“量小失眾友，度大集群朋”。人有寬闊的胸襟，才能贏得友誼，增進(jìn)團(tuán)結(jié)；才能解人之難，“取人之長(zhǎng)，諒人之短”，從而產(chǎn)生很大的感召力，使人相互信任親近?？v覽古今，凡在事業(yè)上有所建樹(shù)的人，無(wú)不襟懷坦蕩，度量恢宏。而心胸狹小者，于人于己都沒(méi)有好處。②當(dāng)別人不小心妨礙了你的時(shí)候，當(dāng)朋友誤解了你，使你感到委屈時(shí)如果你為此爭(zhēng)吵、懷恨乃至報(bào)復(fù)，那么只會(huì)加深矛盾和痛苦，甚至?xí)?dǎo)致難以預(yù)料的后果。③實(shí)踐證明，在隔閡誤會(huì)面前。寬容能醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷，使你忘記不快．而不會(huì)為往事耿耿于懷，寬容能使你用自己身心的溫暖去融化寒冷的堅(jiān)冰：寬容也能使你理智地去填平感情上的洼地，對(duì)美好的明天充滿信心。寬容是—種美德，是一個(gè)人有修養(yǎng)的體現(xiàn)。④寬容友善造就了中華民族和諧友愛(ài)、寬宏大度的民族性格?！拔▽捒梢匀萑?，唯厚可以載物”。寬容友善是一種可貴的精神境界．你在寬容別人的同時(shí)，也會(huì)贏得別人對(duì)你的尊敬。

要求：我們應(yīng)該做一個(gè)寬容友善的人。

2．把握寬容不等于軟弱、寬容與嚴(yán)格兩者的一致性，知道寬容與維權(quán)的聯(lián)系，做一個(gè)寬容友善的人。

寬容與軟弱。寬容不是理虧的表現(xiàn)，更不是軟弱無(wú)能。

寬容與嚴(yán)格。寬容不是縱容，寬存與嚴(yán)格兩者是一致的。個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的教育。老師、家長(zhǎng)的批評(píng)和教育，是對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，是為了我們的健康成長(zhǎng)。我們要正確對(duì)待老師、家長(zhǎng)的批評(píng)和教育。

寬容與維權(quán)。人生活在社會(huì)生活中，寬容友善是人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑。但寬容不能喪失原則，依法“討回公道”，正是對(duì)社會(huì)、對(duì)他人最大的友善。

例題分析

穿梭于茫茫人海中，面對(duì)一個(gè)小小的過(guò)失，常常一個(gè)淡淡的微笑，一句輕輕的歉語(yǔ)，帶來(lái)包涵誠(chéng)解，這是寬容；在人的一生中，常常因一小事，一句不注意的話，使人不理解或不被信任，但不要苛求任何人，以律人之心律己，以恕己之心恕人，這也是寬容。所謂“己所不欲，勿施于人”，也寓理于此。

相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，突見(jiàn)墻角邊有一張椅子，他一看便知有位出家人違犯寺規(guī)越墻出去溜達(dá)了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開(kāi)椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他雙腳著地時(shí)，才發(fā)覺(jué)剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時(shí)驚慌失措，張口結(jié)舌。但出乎小和尚意料的是，師傅并沒(méi)有厲聲責(zé)備他，只是以平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“夜深天涼，快去多穿一衣服。”

老禪師寬容了他的弟子。他知道。寬容是一種無(wú)聲的教育。

在日常生活中，當(dāng)你的“對(duì)于”出于內(nèi)心的丑惡．在你背后說(shuō)壞話時(shí)，此時(shí)你想伺機(jī)報(bào)復(fù)。還是寬容?當(dāng)你親密無(wú)間的朋友，無(wú)意或有意做了令你傷心的事情，此時(shí)你想從此分手，還是寬容?

讀充這船，你冷靜地想一想，一定會(huì)做出正確的選擇吧!

在平時(shí)的學(xué)校生活和家庭生活中你經(jīng)常會(huì)遇到下面的情況，你會(huì)怎樣做呢?

當(dāng)同學(xué)錯(cuò)怪了你，未向你道歉時(shí)：

當(dāng)同學(xué)無(wú)意中弄臟了你的衣服時(shí)：

當(dāng)父母在氣頭上對(duì)你說(shuō)了氣話時(shí)：

當(dāng)老師在全班面前錯(cuò)誤地批評(píng)嚴(yán)你時(shí)：

參考答案：提示：寬容應(yīng)從身邊的點(diǎn)滴小事他起。本題只要圍繞寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們?nèi)巳藨?yīng)當(dāng)有健康的心理，寬闊的氣量。學(xué)會(huì)諒解別人，不在小是小非上斤斤計(jì)較，只有這樣才能使人際關(guān)系和諧，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)等方面作答即可。

第8

相逢在花季

考點(diǎn)聚焦

學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往

看書思考：

、男女之間差異的主要表現(xiàn)有哪些？P70

2、正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待男女差異和特點(diǎn)有何意義：P70

3、如何樹(shù)立健康向上的青春形象？P72

4、男女之間為什么要交往？（男女交往的必然性和重要性）P73、初中生應(yīng)該用怎樣恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往？P74—7

拓展分析

．了解性別特點(diǎn)，樹(shù)立青春形象。

男女之間差異的主要表現(xiàn)，男女之間由于生理、心理、成長(zhǎng)環(huán)境及社會(huì)角色的不同，在智力特點(diǎn)、體力、興趣愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)等方面都有較大的差異。

正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待男女差異和特點(diǎn)的意義。正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待男女差異和特點(diǎn)，有利于個(gè)性的完善和發(fā)展，對(duì)于人的全面成長(zhǎng)具有重要的意義。

男女同學(xué)應(yīng)樹(shù)立健康向上的青春形象。應(yīng)把握好自己的角色定位，并且相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，樹(shù)立健康向上的青春形象。

2、知道異性交往的重要性和必要性，掌握異性交往的正確方式。

男女同學(xué)之間需要交往。異性交往是我們?cè)谏鐣?huì)中進(jìn)行人際交往的重要內(nèi)容。人類社會(huì)原本就是男女兩性的集合體。如果沒(méi)有異性交往就抹殺了人類社會(huì)的七彩陽(yáng)光。對(duì)中學(xué)生而言，異性同學(xué)之間的正常交往不僅有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高學(xué)習(xí)效率，而且也有利于個(gè)性的全面發(fā)展，使性格更為豁達(dá)開(kāi)朗，情感體驗(yàn)更為豐富，意志也更為堅(jiān)強(qiáng)。

男女同學(xué)之間交往應(yīng)有恰當(dāng)?shù)姆绞?。第一、落落大方，掌握分寸。男同學(xué)要充分尊重女同學(xué)，要講文明；女同學(xué)也要尊重男同學(xué)，要自重自愛(ài)。第二，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。男同學(xué)要豁達(dá)大度，關(guān)心和幫助女同學(xué)，主動(dòng)把危險(xiǎn)和困難留給自己；女同學(xué)要端莊大方，也要關(guān)心和幫助男同學(xué)，承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任。第三，我們更要提倡男女同學(xué)之間的群體交往。通過(guò)開(kāi)展十富多彩的集體活動(dòng)，親近自然，了解社會(huì)，感悟生活，共同走過(guò)美好的花季。

例題分析

小麗和王東都是學(xué)習(xí)非常優(yōu)異的學(xué)生。一次偶然的機(jī)會(huì)，他們相互認(rèn)識(shí)了，并且相互產(chǎn)生了好感。于是王東就經(jīng)常以各種各樣的名義找小麗逛街或去玩。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，小麗和王東的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓恢挥X(jué)中明顯下降了。老師多次找他們談心，他們倆仍然不為所動(dòng)。

你對(duì)這事有的看法?

如果你是老師，面對(duì)這樣階情況，會(huì)如何處理?

如果你是王東或小麗，你會(huì)怎樣去做?

點(diǎn)撥：該題是實(shí)踐活動(dòng)考查的一個(gè)有益探索，題目要求從不同角度寫出具體做法。關(guān)鍵是讀懂材料，弄清試題要求，從而能正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。

參考答案：步入青春期的少男少女，伴隨著性意識(shí)的覺(jué)醒，會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生好奇、關(guān)心、愛(ài)慕和愿意接近的心理與行為，這都屬于正?，F(xiàn)象。但應(yīng)注意：友情姓“友”，是朋友之間的友好往來(lái)。男女同學(xué)之間的交往如果處理不當(dāng)，會(huì)影響和妨礙中學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康。因此，我認(rèn)為他們的做法是不對(duì)的，應(yīng)聽(tīng)從老師的教導(dǎo)。

我會(huì)繼續(xù)開(kāi)導(dǎo)他們，讓他們認(rèn)識(shí)到：①愛(ài)情和友情是有區(qū)別的，對(duì)某個(gè)男孩或女孩產(chǎn)生好感并不等于書上說(shuō)的愛(ài)情。將朦朧的好感當(dāng)做愛(ài)情的萌發(fā)，現(xiàn)在就匆忙地與某個(gè)特定異性建立深厚的私人關(guān)系是非常危險(xiǎn)的。②青春期更是非常短暫的。你應(yīng)利用好這人生的黃金時(shí)期，立下大志，抓緊時(shí)間努力學(xué)刁，增強(qiáng)體魄、為一生的發(fā)展莫定良好的基礎(chǔ)。

接受老師意見(jiàn)．不應(yīng)耽誤自己的前程，正確處理好男女同學(xué)關(guān)系，建立健康的友誼，在身體發(fā)育、智力發(fā)展的黃金時(shí)期，把充沛的精力用到學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)才干上。

第9

眾人劃槳開(kāi)大船

考點(diǎn)聚焦

．理解個(gè)人與集體的關(guān)系。

2．懂得如何充分發(fā)揮集體的力量。

看書思考：、“神州五號(hào)”飛船發(fā)射成功的原因：P80第一段

2、個(gè)人與集體的關(guān)系：P80

3、中華民族屹立于世界而不衰的原因：P81

4、怎樣發(fā)揮集體的力量？P82—83、集體中各成員的共同行動(dòng)是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的？P83

（1）集體需要它的成員之間的團(tuán)結(jié)與合作

（2）每個(gè)成員都應(yīng)該發(fā)揮自己的聰明才智，各盡其能發(fā)揮所長(zhǎng)，為集體做貢獻(xiàn)。

6、中華民族發(fā)展的歷程給與我們的啟示P83最后一段

（中國(guó)人民英勇斗爭(zhēng)的歷史說(shuō)明了什么？）P83最后一段

7、為什么要團(tuán)結(jié)一致？P83最后一段

8、我們?cè)鯓硬拍苓_(dá)到理想彼岸？P83最后一段

拓展分析

．知道個(gè)人離不開(kāi)集體，懂得團(tuán)結(jié)就是力量*

個(gè)人與集體的關(guān)系。①個(gè)人離不開(kāi)集體，集體是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃和沃土②因?yàn)橹挥腥谌氲綀F(tuán)結(jié)的集體之中，才能享受快樂(lè)；只有生活在團(tuán)結(jié)的集體之中才能獲得成功；只有在集體中，個(gè)人才能茁壯成長(zhǎng)、煥發(fā)生機(jī)。集體催人奮進(jìn)，激勵(lì)人們不斷自我完善，鼓舞人們樂(lè)觀自信。

結(jié)合中華民族發(fā)展的歷史說(shuō)明我們要團(tuán)結(jié)一致。

①我們中華民族在五千多年發(fā)展的歷史長(zhǎng)河，隊(duì)員歷經(jīng)磨難和挫折，但依然沒(méi)有垮掉，就是因?yàn)橹腥A民族在大災(zāi)大難面前有空前的凝聚力，能團(tuán)結(jié)一致，轉(zhuǎn)危為安。②縱觀古今，從中國(guó)人民反帝反封建不屈不撓的斗爭(zhēng)到新中國(guó)的成立，從為祖國(guó)統(tǒng)一和繁榮到實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，團(tuán)結(jié)所具有的凝聚力、感染力、向心力發(fā)揮著無(wú)比巨大的作用。③實(shí)踐證明，只要我們團(tuán)結(jié)一致，心往一處想，勁往一處使，就能戰(zhàn)勝任何艱難險(xiǎn)阻，順利到達(dá)理想的彼岸。

2．理解個(gè)人與集體的關(guān)系。知道怎樣發(fā)揮集體的力量。

發(fā)揮集體的力量，必須要有共同的目標(biāo)，否則，就是一盤散沙，形成不了合力。在日常的學(xué)習(xí)生活中，如果班級(jí)的同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，為了共同的目標(biāo)去努力，就能取得較好的成績(jī)。

發(fā)揮集體的力量，必須有共同的行動(dòng)。人心齊，泰山移。集體需要它的成員之間的團(tuán)結(jié)與合作，每個(gè)成員都應(yīng)該各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，為集體作貢獻(xiàn)。

例題分析

歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》中有這樣一段歌詞：“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量!這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)??”歌曲《眾人劃槳開(kāi)大船》有這樣的歌詞“一雙筷子輕輕被折斷，一把筷子牢牢抱成團(tuán)??”

“一雙筷子輕輕被折斷，一把筷子牢牢抱成團(tuán)”說(shuō)明了什么道理?

點(diǎn)撥：這句歌詞大家很熟悉，只要我們?cè)趯?shí)際生活中認(rèn)真感悟，就不難體會(huì)其中的道理。解答時(shí)只要簡(jiǎn)潔明了地說(shuō)明包含的道理就行了，應(yīng)該結(jié)合學(xué)習(xí)的思想品德知識(shí)來(lái)說(shuō)明道理。

參考答案：團(tuán)結(jié)就是力量，集體的團(tuán)結(jié)可以把每個(gè)成員的長(zhǎng)處集中起來(lái)，完成個(gè)人無(wú)法完成的任務(wù)。

為什么“團(tuán)結(jié)就是力量”?

點(diǎn)撥：解答本小題時(shí)，可以換一個(gè)角度來(lái)思考，將題目換成“團(tuán)結(jié)可以產(chǎn)生什么力量?團(tuán)結(jié)有什么重要作用？”或者按照“分析原因”類試題的一般解題格式來(lái)作答：第一，現(xiàn)實(shí)原因；第二，理論原因；第三，現(xiàn)實(shí)意義。

參考答案：①現(xiàn)實(shí)生活中，沒(méi)有每個(gè)同學(xué)的努力，一個(gè)班級(jí)不可能成為先進(jìn)班集體；沒(méi)有員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作，企業(yè)的效益就難以提高；綠茵場(chǎng)上，沒(méi)有隊(duì)員的互相配合，即使擁有好多個(gè)人技術(shù)精湛的球員，也難以有球隊(duì)的勝利??凡是不團(tuán)結(jié)的集體，是不可能取得成功的。②任何一個(gè)集體，只有在思想上高度統(tǒng)一、在行動(dòng)上目標(biāo)一致、在情感上共鳴，才能心往一處想，勁往一處使，從而形成強(qiáng)大的合力，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)；集體的團(tuán)結(jié)能給每個(gè)成員以鼓舞和信心，依靠這種力量，能夠完成個(gè)人無(wú)法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個(gè)人無(wú)法克服的困難。③一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體有利于克服前進(jìn)道路中的各種困難。增強(qiáng)戰(zhàn)斗力。發(fā)揮群體的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

這段材料，對(duì)你今后的工作和學(xué)習(xí)有什么啟示?

點(diǎn)撥：解答時(shí)按照“啟示類”試題的一般解題格式來(lái)作答：第一，明白的道理；第二，談解決問(wèn)題的措施或我們的做法。通過(guò)材料中的歌詞我們應(yīng)該明白：要認(rèn)識(shí)個(gè)人和集體的關(guān)系，學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系。很明顯，本題主要是要解答怎樣處理個(gè)人和集體的關(guān)系。

參考答案：①我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)個(gè)人和集體的關(guān)系，學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系；②集體是個(gè)人生存的依靠，是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開(kāi)集體。個(gè)人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)成員的努力，所以我們要把集體利益和個(gè)人利益緊密結(jié)合起來(lái)，既要以集體利益為重，又要等重和維護(hù)個(gè)人利益。當(dāng)個(gè)人的愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，要自覺(jué)服從集體利益，必要時(shí)應(yīng)不惜犧牲個(gè)人利益。我們必須反對(duì)那些為追求個(gè)人利益或小團(tuán)體利益而損害集體利益的思想和行為，決不做損害集體榮譽(yù)和利益的事。以自己的實(shí)際行動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，當(dāng)集體榮譽(yù)和利益受到損害時(shí)，敢于積極維護(hù)集體榮譽(yù)和利益。

第10

有朋自遠(yuǎn)方來(lái)

考點(diǎn)聚焦：、了解文化習(xí)俗的多樣性和豐富性

2、學(xué)會(huì)尊重其他民族和文化，促進(jìn)同世界各國(guó)人民的友好交往。

看書思考：

、民俗的含義及其形成：P87信息點(diǎn)擊

2、各國(guó)、各民族的風(fēng)俗各異，涉及到哪些方面？P87

3、舉例說(shuō)明不同民族、國(guó)家的人在日常生活中對(duì)事情處理上的不同：P88

4、不同民族和國(guó)家處理解決問(wèn)題時(shí)態(tài)度和方法不同的原因：P89、在交往中必須重視不同民族和國(guó)家生活習(xí)俗和文化背景差異的重要性?P90第一段

6、世界文化和文明多樣性和豐富性形成的原因：P90中間一段

7、如何對(duì)待世界文化和文明的差異？P90最后一段

8、我們與各國(guó)人民交往要掌握哪些交往禮儀和禮節(jié)?P91

9、在現(xiàn)代社交場(chǎng)合最常見(jiàn)的禮節(jié)是什么?P91

0、握手的方法和禮節(jié)：P91

1、青少年如何對(duì)待新奇和時(shí)尚的東西？P93

2、為什么我們要和世界各國(guó)人民友好往來(lái)?P92

3、在對(duì)外開(kāi)放中我們應(yīng)該如何與不同國(guó)家與民族的人們交往？P93

拓展分析：、了解豐富多彩的民族風(fēng)情，正確對(duì)待不同國(guó)家和民族的文化差異。

世界各國(guó)、各民族的民俗風(fēng)情各異，涉及到的方面包括：衣食住行、婚喪嫁娶、節(jié)日慶典、禮儀規(guī)范、娛樂(lè)愛(ài)好、風(fēng)土人情、宗教信仰等。

在日常生活中有許多事情，中國(guó)人與西方人的處理方法和態(tài)度是不盡相同的，請(qǐng)舉例說(shuō)明。

在接受禮物時(shí)，中國(guó)人是先推辭再接受，接受后感謝但不當(dāng)場(chǎng)打開(kāi)。而西方人則先感謝，接受后立即當(dāng)場(chǎng)打開(kāi)，對(duì)禮物夸贊一番。

世界各國(guó)的人處理、解決問(wèn)題的態(tài)度和方法不同的原因是不同民族和國(guó)家由于生活習(xí)俗和文化背景的差異，造成了處理解決問(wèn)題時(shí)的態(tài)度和方法的不同。我們要了解或尊重不同國(guó)家、民族的風(fēng)俗習(xí)慣，并且在交往中引起重視。

2．了解世界各國(guó)、各民族的文化習(xí)俗具有獨(dú)特性，懂得不同國(guó)家、民族人民的交往要求。

世界文化和文明的多樣性和豐富性的形成。世界各國(guó)、各民族的文化習(xí)俗都具有獨(dú)特性，正是這種文化習(xí)俗的獨(dú)特性，才構(gòu)成了世界文化和文明的多樣性和豐富性。

我們應(yīng)正確對(duì)待文化和文明的差異性。①要以開(kāi)放和包容的心態(tài)平等相待。即不要只認(rèn)可本國(guó)本民族的文化，并把自己的文化習(xí)俗強(qiáng)加于人，也不能對(duì)別國(guó)別民族的文化一概排斥，一無(wú)所知。

②只要我們互相尊重，互相學(xué)習(xí)，就能和諧相處在同一片藍(lán)天下。

我們與各國(guó)人民交往要掌握交往禮儀。必須掌握文明社會(huì)普遍認(rèn)可和適用的基本禮儀和禮分。例如握手是最常見(jiàn)的禮節(jié)，我們要掌握這種禮節(jié)，在方法和禮儀上應(yīng)注意的事項(xiàng)。

我們應(yīng)正確對(duì)待來(lái)自各國(guó)各民族的新奇與時(shí)尚的東西。我們不能不加分析地簡(jiǎn)單模仿、全盤照搬。對(duì)外來(lái)文化中的有毒有害的東西，我們應(yīng)堅(jiān)持原則，明辨是非，堅(jiān)決抵制。

我們青少年應(yīng)該為促進(jìn)中國(guó)與世界的友好交往作貢獻(xiàn)。我們要懂得世界文化的多樣性和豐富性，認(rèn)識(shí)尊重不同民族和國(guó)家的文化習(xí)俗，以平等的態(tài)度，包容的心態(tài)和開(kāi)放的胸襟，促進(jìn)世界各園人民的友好交往，讓世界手拉手，共同迎接美好的明天。

例題分析

一天下午，我在西雅圖的超市里買了東西，結(jié)完賬后總計(jì)19．29美元。為了消化身上的零錢、我數(shù)了29美分的硬幣，連同一張20美元的紙鈔遞給售貨員。按照中國(guó)人的思考邏輯，接下來(lái)她只要找我1美元就可以結(jié)束交易了吧。可惜事實(shí)并非如此，只見(jiàn)那個(gè)年輕的金發(fā)女收款員一楞，臉上露出困惑的神情。剎那間，我發(fā)現(xiàn)她又不自覺(jué)地犯了美式文化中著名的“找錢定律”毛病。

金發(fā)女孩遲疑地接過(guò)20元錢，29美分硬幣先放在一邊。她打開(kāi)收銀機(jī)，數(shù)了71美分的零錢，再混上那堆29美分硬幣，如釋重負(fù)地露出微笑，就把這樣的一把零錢捧在手上遞回給我，分文不少，總計(jì)l美元。

你覺(jué)得美國(guó)人當(dāng)真是這么笨嗎?為什么?

針對(duì)上述的故事，請(qǐng)你談?wù)勎幕?xí)慣方圓的差異對(duì)我們的交往會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響?

點(diǎn)撥：這是一道考查學(xué)生東西方文化習(xí)俗差異在哪里的習(xí)題。只有懂得了每一種文化習(xí)俗都有它存在的合理性與合法性，我們才能真正做到尊重不同的文化與習(xí)俗，進(jìn)而才能以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)家的人民友好交往。造成不同民族、國(guó)家的人民在處理、解決問(wèn)題時(shí)態(tài)度和方法不同的原因是由于生活習(xí)俗和文化背景的差異。我們既要承認(rèn)它們的各不相同，又要從不同的文化習(xí)俗與背景中認(rèn)識(shí)它們各自的合理性和合法性，參考答案：不是，僅僅是因?yàn)闁|西方的思維方式不一樣，西方人一般都是直線型的思維方式。不同民族和國(guó)家由于生活習(xí)俗和文化背景的差異，會(huì)造成處理、解決問(wèn)題時(shí)態(tài)度和方法的不同。提示：如果不了解或不尊重不同國(guó)家、民族的文化風(fēng)俗習(xí)慣，往往容易造成交往的困難和障礙，甚至導(dǎo)致誤解。因此必須引起我們的重視。

2、請(qǐng)你談?wù)剨W運(yùn)火炬圖片展的感受。

答：①文化具有多樣性和豐富性。（2）感受到中華文化的博大精深。（3）各種文化應(yīng)平等交流相互尊重。（4）應(yīng)提高文化的認(rèn)同感。（）中華文化應(yīng)在繼承中創(chuàng)新。

〖四〗例題講析：小靜性格內(nèi)向，生性害羞，一和男生說(shuō)話就很緊張結(jié)結(jié)巴巴，臉脹得通紅，渾身不自在。她干脆就不同他們來(lái)往。

（1）你認(rèn)為小靜的做法可取嗎？為什么？

（2）就怎樣用恰當(dāng)?shù)姆绞胶湍猩煌?，?qǐng)你為小靜提幾個(gè)建議。

第五篇：七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷及答案

七年級(jí)語(yǔ)文上期期末考卷

姓名:___________

班級(jí)：___________

考號(hào)：_________

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（20分）

1、找出下列成語(yǔ)中的四個(gè)錯(cuò)別字，加上橫線，并將正確的字工整、規(guī)范地寫在田字格內(nèi)。（4分）

小心冀冀

苦心孤詣

決處逢生

明察秋豪 怡然自得

?？菔癄€

花枝召展

龐然大物

2、選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組（）（2分）A、黃暈（yuan）倔強(qiáng)（jiàng）

賞賜（cì）

峰巒(luán)B、陛下（bì）

澄澈（dang）

縹緲（miǎo）

洗濯（zhu?）

C、目眩（xuàn）庇護(hù)（bì）

欽差（qīn）迸濺（bang）D、滑稽（jī）

潺潺(chán）

輕盈（y?ng）

啜泣（chu?）

3、下面加括號(hào)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都（隨聲附和）表示贊成。B、在外漂泊十多年的他見(jiàn)到親人時(shí)終于（忍俊不禁），留下了辛酸的眼淚。C、老師（語(yǔ)重心長(zhǎng)）地給我講了沉迷網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。

D、晚會(huì)結(jié)束前，她獻(xiàn)上了一曲《燭光里的媽媽》，唱得（栩栩如生）。

4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（）（2分）

A、通過(guò)這次社會(huì)調(diào)查，使我認(rèn)識(shí)到人類要與動(dòng)物和諧共處。B、現(xiàn)在，他們之間的矛盾和友誼已基本解決。C、他首先

（6）《錢塘湖春行》一詩(shī)中，從植物的變化來(lái)寫早春景象的詩(shī)句是： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

閱讀下面選文，回答9～12題。（11分）

陳太丘與友期行，期曰中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外 戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，無(wú)方入門不顧。

9、解釋下列加括號(hào)的詞語(yǔ)（4分）

陳太丘與友(期行)

＿＿＿＿＿＿

無(wú)方入門不(顧)

＿＿＿＿＿＿

太丘舍去，去后(乃)至＿＿＿＿＿＿

與人期行，相(委)而去＿＿＿＿＿＿

10、文中的君、尊君、家君的稱謂有什么不同？（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

11、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。（2分）

日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

12、從這則故事中，你明白了什么道理？（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三．完成下列兩則短文的閱讀。（24分）

（一）閱讀下面選文，回答13～18題。（14分）

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。

桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

13、選文中描寫了哪幾幅春景圖？（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

14、選文中“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”這一句“偷偷地”“ 鉆”好在哪里？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

15、選文中“嫩嫩的”“綠綠的”兩個(gè)詞語(yǔ)，本該用在“小草”前面，為什么放在句末？（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

16、請(qǐng)寫出

傘也忽嗒忽嗒不甚聽(tīng)話，但女兒努力地擎著它，我能感覺(jué)到她的小手在我的腋窩下一次又一次用力。我問(wèn)道：“你在傘里嗎？”

②“媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語(yǔ)氣里的陽(yáng)光，穿過(guò)這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了——期中考試，她語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都得了一百分，按照考前的承諾，我要請(qǐng)她吃一頓肯德基。

③女兒左手攥著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣——可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗！

④肯德基的店鋪在這個(gè)城市里隨處可見(jiàn)，但我的女兒對(duì)肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我

8、（1）日月之行，星漢燦爛；（2）為有源頭活水來(lái)；（3）無(wú)可奈何花落去；（4）潭影空人心；（5）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；（6）海日生殘夜，江春入舊年；（7）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

（一）文言文閱讀（11分）

9、約定；回頭看；才；丟下、舍棄。（1空1分）

10、“君”是對(duì)別人的尊稱，相當(dāng)于“您”（1分）；“尊君”是對(duì)別人父親的一種尊稱（1分）；“家君”是對(duì)人稱自己的父親（1分）。

11、到了正午還不到，這就是不講信義；對(duì)著兒子罵他的父親，這就是沒(méi)有禮貌。（2分）

12、略，言之有理即可（2分）。三．完成下列兩則短文的閱讀。（24分）

（一）《春》節(jié)選。（14分）

13、春草圖；春花圖；春風(fēng)圖（3分）。

14、“偷偷地”和“ 鉆”寫出了春草破土而出的擠勁（1分），寫出了不經(jīng)意之間春草已悄然而出的情景（1分）和作者驚喜的感受（1分）。

15、放到句末，更能突出小草綠的特點(diǎn)（2分）；還能使句子變得生動(dòng)活潑，富有生氣（1分）。

16、閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?。?分）

17、比喻、擬人（2分），突出了春風(fēng)和煦、溫暖的特點(diǎn)（1分）。

（二）《你在傘里嗎》（10分）

18、一對(duì)母女在風(fēng)雨中打著傘騎車回家。（2分）

19、