第一篇：《紅紅的年》教案

《幼兒園教育指導(dǎo)》綱要指出：“幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的……”因此我們傳遞給孩子的東西應(yīng)該是孩子的年齡能力范圍內(nèi)能接受的。而關(guān)于《年》的話題可大可小，可深可淺，因此我們思考著對(duì)于大班下學(xué)期的孩子們我們?cè)撛鯓訌V泛的、啟蒙性的呈現(xiàn)這個(gè)主題呢？這個(gè)主題應(yīng)該給孩子帶去那些有價(jià)值的東西呢？分析后我們認(rèn)為，經(jīng)過一段淡忘傳統(tǒng)的歲月如今又漸漸提倡傳承和發(fā)揚(yáng)的時(shí)代背景下，我們中國傳統(tǒng)佳節(jié)（這里的年指的是我們的春節(jié)），必須要繼承和發(fā)展下去，這是我們民族的文化瑰寶，從小激發(fā)孩子們接受并喜愛我們本民族的文化，是愛國教育的基礎(chǔ)，這樣孩子成人后不論走到哪兒都不會(huì)忘記自己是中國人。

該主題來源于孩子的生活，正值春節(jié)之后，孩子們還沉浸在春節(jié)期間的“糖衣炮彈”之中，于是我們利用一些日常時(shí)間的對(duì)話幫助孩子回憶過年時(shí)發(fā)生的一些事情，他們就會(huì)興奮的跟我們聊起過年的事，他們最開心的是看放煙花、拿壓歲錢、吃好吃的大餐，這些過年典型事情讓孩子雀躍，大班的孩子單單知道過年要做些什么事情顯然是不夠的，于是我們帶著為什么要過春節(jié)？春節(jié)還有那些傳統(tǒng)的活動(dòng)？等問題開始了這個(gè)主題，通過傳統(tǒng)故事《年》孩子知道原來在古代中國有個(gè)關(guān)于年獸的傳說，所以才會(huì)每年都過年，而幼兒書本中的故事《年》是一個(gè)新編的故事，更貼近現(xiàn)在人的生活，寂寞的人會(huì)被年獸吞噬，讓孩子知道朋友、家人之間在一起開心生活的重要性。同時(shí)為了不讓年獸跑進(jìn)屋子，人們會(huì)在大門上貼門神、在窗戶上貼紅紅的窗花。這也就引出了一個(gè)詞，這個(gè)詞是我們中國人最看重的“團(tuán)圓”，在之后的活動(dòng)《團(tuán)湯圓》《好吃的餃子》等等活動(dòng)也都傳達(dá)了一家人團(tuán)團(tuán)圓圓的深意，因此我們組織孩子開展了一次自制湯圓活動(dòng)，并品嘗湯圓，元宵節(jié)這一天是春節(jié)的結(jié)束，這一天家家戶戶都要吃上元宵，表示一家團(tuán)圓。

在舊時(shí)代里不管南方、北方過年都是非常熱鬧的，但是隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，南方還有其它地方年味逐漸淡去，形式、活動(dòng)也越來越簡化，使得年越來越?jīng)]勁，所以我們長大后覺得過年真沒意思，除了除夕放煙、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、吃團(tuán)圓飯外幾乎沒別的活動(dòng)，通過圖片展示、視頻播放等形式，我們一起了解了傳統(tǒng)春節(jié)期間民間的廟會(huì)活動(dòng)、廟會(huì)上會(huì)有唱戲、舞龍舞獅、好看的紅色制品中國結(jié)、燈籠等，激發(fā)孩子對(duì)傳統(tǒng)春節(jié)的喜愛。希望在我們的下一代這些傳統(tǒng)能回歸吧！

教育應(yīng)該是梳理、總結(jié)、提升的過程，我們的這個(gè)主題開展有梳理有總結(jié)也有體驗(yàn)，但是在提升的部分做得還不夠，如、活動(dòng)《做湯圓》，重點(diǎn)是在制作和品嘗，我們是在下午進(jìn)行的活動(dòng)，正好在家長來接的時(shí)候，我們請(qǐng)孩子喂爸爸媽媽吃一個(gè)自己做的湯圓，由于時(shí)間的關(guān)系品嘗過后活動(dòng)就結(jié)束了，當(dāng)時(shí)我總感覺缺少了什么，當(dāng)時(shí)沒想到，事后才恍然，應(yīng)該提升一下，自己親手制作的食物被家人、朋友認(rèn)可和喜愛的時(shí)候是一件幸福的事，大班孩子要理解這一點(diǎn)是不難的。因?yàn)槲覀兊慕虆⒗锊皇敲總€(gè)活動(dòng)都那么完美，如果就照著教參上時(shí)常就會(huì)出現(xiàn)，經(jīng)過這個(gè)主題我感觸最深的就是這一點(diǎn)，課前老師的對(duì)課的分析和預(yù)想很重要。

回顧整個(gè)主題給孩子留下了什么呢？我想我們之前預(yù)設(shè)的激發(fā)孩子喜愛傳統(tǒng)春節(jié)、感受過春節(jié)的熱鬧，體會(huì)家人全家的幸福這個(gè)目標(biāo)是基本達(dá)到的，希望這個(gè)主題能為孩子今后愛自己的民族愛自己的國家奠定一絲基礎(chǔ)吧！

第二篇：紅紅的小東西教案

小班語言活動(dòng)《紅紅的小東西》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步理解故事內(nèi)容，感受作品的趣味性。

2.認(rèn)識(shí)多種紅紅的、圓圓的物體，感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖、故事中出現(xiàn)的動(dòng)物圖片。

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)多種紅紅的、圓圓的物體，感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

出示紅紅的小東西，師：老師在路上撿到了一個(gè)紅紅的小東西，你知道它是什么嗎？

幼兒猜測

師小結(jié)：剛才小朋友們說了好多紅紅的、圓圓的東西，我們來看看它究竟是什么吧！

二、欣賞故事。

1.播放PPT，教師有感情的講述故事。

2.提問：

（1）這個(gè)紅紅的小東西是什么呀？

（2）一路上它遇到了誰呀？（根據(jù)幼兒回答出示圖片）

（3）它們把紅紅的小東西當(dāng)成了什么？（根據(jù)幼兒回答出示圖片）

（4）它說了些什么？（幼兒一起模仿小動(dòng)物對(duì)話。）

三、理解故事情節(jié)。

1.根據(jù)出示的圖片帶領(lǐng)幼兒一起講述故事。

2.引導(dǎo)幼兒討論：一路上紅紅的小東西走呀走呀，都遇到了誰？它們把紅紅的小東西當(dāng)成了什么？

四、經(jīng)驗(yàn)分享

引導(dǎo)幼兒練習(xí)講述故事，教師總結(jié)：這個(gè)小東西真有趣呀！一路上遇到了很多事，鬧了不少笑話：小老鼠以為它是一顆紅櫻桃，它自己又想做小白兔的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈籠，后來才發(fā)現(xiàn)自己原來是小貓衣服上掉下的一顆紐扣。

五、師：我們一起去外面看看能不能遇到這個(gè)紅紅的小東西吧！結(jié)束活動(dòng)。

第三篇：《國旗紅紅的哩》教案

大班音樂綜合活動(dòng)：國旗紅紅的哩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)演唱《國旗紅紅嘀哩》。

2、認(rèn)識(shí)國旗標(biāo)志并制作國旗，培養(yǎng)幼兒合作動(dòng)手能力。

3、向幼兒滲透愛國教育，激發(fā)小朋友熱愛祖國的情感?；顒?dòng)重點(diǎn)：

掌握歌曲連貫、跳躍的演唱方式活動(dòng)難點(diǎn)：附點(diǎn)音符、八分休止符和切分音的演唱。活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件：（升旗儀式錄像、國旗、歌曲動(dòng)畫）、長方形的紅彩紙、黃色的五角星若干等?；顒?dòng)過程：

一、看升旗儀式，欣賞國歌。

1、今天老師請(qǐng)你們觀看一段錄象。（放課件升旗儀式）

2、你們看到了什么？聽到什么歌曲？（看到的是升國旗、聽到的是奏國歌）

3、誰告訴大家什么時(shí)候升國旗、奏國歌？（引導(dǎo)幼兒討論：開大會(huì)、運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)等）

4、為什么升國旗、奏國歌？（幼兒討論）師：國旗、國歌是一個(gè)國家的象征，是一個(gè)獨(dú)立國家的標(biāo)志，5、在升國旗、奏國歌的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣做？（幼兒討論）

師：升國旗時(shí)我們要馬上立正，眼睛要看著國旗升到旗桿頂上，這個(gè)叫行注目禮，是尊重國旗的表現(xiàn)。另外解放軍要行軍禮，少先隊(duì)員要行隊(duì)禮。

二、學(xué)習(xí)歌曲《國旗紅紅的哩》。

1、小朋友你們說國旗是什么顏色？形狀？（紅色）紅色我們可以說紅紅的。

2、上面有什么？什么顏色？黃黃的幾顆大星？幾顆小星？誰知道國旗上一顆大星代表什么？四顆小星代表什么？

師：（大星代表中國共產(chǎn)黨，小星代表全國各族人民）

3、國旗升在什么地方？高不高？升在天空高高的。

4、看到國旗升起來了，小朋友的心情怎樣？心中甜甜的。

5、我們一起欣賞歌曲《國旗紅紅的哩》，(放歌曲課件)聽一聽歌曲里唱的什么？

6、提問：誰能說一說歌曲中唱了些什么？

7、今天我們就學(xué)唱這首歌。現(xiàn)在聽老師唱一遍這首歌。（教師范唱）請(qǐng)幼兒注意聽哪些地方是連貫唱，哪些地方是跳躍唱。

8、我們和小朋友一起朗誦歌詞《國旗國旗紅紅的哩》。

按著歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞注意紅紅、黃黃、高高、甜甜重疊詞的發(fā)音。

9、學(xué)唱

（1）幼兒自主跟唱歌曲。

教師：我們一起來唱這首好聽的歌曲吧！你可以輕輕地跟唱，慢慢地把它學(xué)會(huì)。等你學(xué)會(huì)了就可以逐漸把聲音唱歌響亮。

（2）接唱：教師上半句幼兒下半句。

教師：我唱前半句，你們唱后半句，要唱出對(duì)過期的熱愛，好不好？列如：教師唱“國旗國旗”，幼兒接“紅紅的哩”。

師幼交換接唱部分。（3）加伴奏師生合唱。

請(qǐng)你仔細(xì)聽老師是怎么唱“哩”的。教師有重點(diǎn)地范唱，幼兒學(xué)唱休止符部分。（引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)符點(diǎn)、休止符和頓音。）

（4）引導(dǎo)幼兒用多種形式演唱歌曲。（如：領(lǐng)唱、齊唱、分組唱、表演唱等）

三、制作國旗。

1、我們學(xué)會(huì)了演唱《國旗紅紅的哩》這首歌你們想不想自己制作一面國旗？

2、老師為小朋友準(zhǔn)備好了制作國旗的材料，我們幾位小朋友一起合作制作一面國旗，制作時(shí)注意五角星的位置。（示范）

3、幼兒制作教師指導(dǎo)。（放歌曲《國旗國旗紅紅的哩》。）

四、結(jié)束部分：

我們學(xué)會(huì)演唱了歌曲《國旗國旗紅紅的哩》，還制作了一面國旗，我們手拿國旗一起說出我們的心里話：“祖國、祖國我愛你”。

第四篇：中班美術(shù)教案紅紅的辣椒

中班美術(shù)教案紅紅的辣椒

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用蔬菜壓印的方法，大膽選擇相應(yīng)的顏色、材料進(jìn)行壓印。

2、合理布局畫面，具有初淺的色彩搭配意識(shí)，體驗(yàn)玩色帶來的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用：圓形的紙盤（橙色）、顏料+海綿（綠、白、紅）、橫切面的藕、青、紅辣椒若干，報(bào)紙每人一份。

2、娃娃一個(gè)，三張桌子拼成大桌子一張，仿真水果六盤，模擬蛋糕一個(gè)。

3、示范的紙盤、報(bào)紙、磁鐵、顏料、藕、青、紅椒各一份。

3、音樂“平湖秋月”“生日歌”。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)蔬菜壓印的方法，會(huì)大膽的選擇相應(yīng)的顏色、材料進(jìn)行壓印。

四、活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試顏色的搭配，合理布局畫面。

五、活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入：

1、出示娃娃，引起幼兒的興趣。

師：“小朋友，你們好！我叫玲玲，今天是我的生日，我請(qǐng)了好多朋友來做客，朋友快來了，可是我的辣椒炒藕還沒燒好呢，怎么辦呢？你們?cè)敢鈳椭覇幔?/p>

（二）基本部分：

1、認(rèn)識(shí)作畫材料，感知色彩。

師：剛才玲玲叫我們燒什么？（辣椒炒藕）

師：我們來看看她給我們準(zhǔn)備了些什么材料？它是什么顏色的？（分別出示藕、青椒、盤子）白色的藕、有綠色的辣椒、有紅色的辣椒。還有紅顏色、白顏色、綠顏色的調(diào)料。還有橙色的盤子，邊上有花紋的。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)壓印的方法。

師：我們?cè)趺礋?？先看老師來炒一盤。

（1）（邊示范邊講述）我先用辣椒來裝飾盤子，在盤子的邊上有個(gè)圓，我們沿著圓圈炒菜，拿住辣椒的中間，（輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。）

（2）再炒一個(gè)綠辣椒，（輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。）綠辣椒印好了放在綠調(diào)料盤里。

（3）換一個(gè)紅辣椒，（輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。）再換個(gè)綠辣椒，兩種顏色在一起，顏色真好看。紅、綠，紅綠，接下來炒什么呢、誰來試一試？辣椒炒好了，圍成一圈，還有規(guī)律的呢！

（4）辣椒炒好了還要放一些藕，在盤子的中間空白的地方炒藕，藕是白色的，找一找白顏料，（輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。）我們可以在空的地方多炒幾個(gè)?！崩苯烦磁骸俺春昧?，顏料用的不多也不少，多的話會(huì)滴下來，少的話會(huì)看不出，菜炒得不多也不少，太多了吃不下，太少了吃不飽，（5）玲玲也炒了幾盤辣椒炒藕，我們來看看她是怎么炒的。

A、出示（兩個(gè)紅兩個(gè)綠、中間藕片的范例）提問：玲玲炒的菜是怎樣的、和老師炒的什么地方不一樣？它的顏色是怎么搭配的？

B、出示（邊上一圈藕片，中間一圈紅辣椒、一圈綠辣椒的范例）提問：這盤菜又是什么樣的呢？它的顏色是怎么搭配的？

C、出示（邊上一個(gè)藕片一個(gè)綠辣椒的范例）提問：這盤菜又是什么樣的呢？它的顏色是怎么搭配的？

小結(jié)：玲玲真聰明，炒出了這么漂亮的菜，我們準(zhǔn)備炒一盤什么樣的菜呢？盤子邊上用什么炒？盤子中間用什么炒？（個(gè)別提問）和旁邊的小朋友講一講。

3、幼兒壓印繪畫，教師指導(dǎo)。

師：我們也來炒一盤”辣椒炒藕“好嗎？炒的時(shí)候注意：先炒盤子邊上的菜，再炒中間的菜。調(diào)料不能炒到盤子外面、不能炒到桌子上。菜要炒得不多也不少，多了吃不掉，少了又不夠吃?？梢院屠蠋?、玲玲炒一樣的菜，也可以炒出和老師玲玲不一樣的菜，看看誰炒的菜顏色搭配得最漂亮、最干凈、最好吃。小朋友椅子不要搬去幫玲玲炒菜吧。找有盤子的地方炒菜。

4、幼兒炒菜，教師巡回輔導(dǎo)，放音樂。

5、師：請(qǐng)小朋友炒好菜后，把菜端到后面桌子上，幫玲玲過生日咯。

（三）講評(píng)。（過生日）

（1）師：我們的菜都燒好了，你們看看，誰炒的菜有規(guī)律的，誰燒的菜不多也不少？誰用的顏料不多也不少？誰的菜最漂亮？誰的菜最干凈？

（2）（出示玲玲）：”好香??！小朋友燒的真好！***炒的真漂亮！我最喜歡吃。***炒的菜有規(guī)律的，真好看！謝謝你們！

（3）我們一起為玲玲唱生日歌。播放“生日歌”齊唱。我們一起吃菜吧，吃完菜再吃水果和蛋糕，可以邀請(qǐng)客人老師也來吃。菜這么多吃不完，我們打包回去帶給班級(jí)的其他小朋友吃，好嗎？幼兒端著盤子離開教室。

第五篇：小班故事教案：紅紅的蘋果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)圖片的提示記憶和理解故事基本內(nèi)容，2、樂意與教師一起講述故事中的部分語句：“等蘋果熟了，我請(qǐng)你吃甜蘋果?！?/p>

3、體驗(yàn)與同伴一起分享帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片：小熊、小猴、小山羊、蘋果樹各一張，紅蘋果若干。

活動(dòng)過程：

一：談話直接導(dǎo)入。

師：小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎？（喜歡）哦！小熊也喜歡吃蘋果，于是它在自己的里種了一棵蘋果樹，蘋果樹上結(jié)出紅紅的蘋果了嗎？（讓幼兒猜一猜，激發(fā)幼兒的好奇心。）

二、教師一邊講故事一邊出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒了解故事情節(jié)。

提問：

1、小熊給蘋果樹澆水，小猴看見了忙過來幫助做什么？（抬水）小熊樂呵呵地對(duì)小猴說了什么呢？

2、小鹿看見了過來幫小熊干什么呢？小熊是怎么說的？

3、、小山羊看見了過來幫小熊干什么呢？小熊又是怎么說的？

4、大風(fēng)刮過以后，樹上的蘋果怎么了？小熊的心情怎么樣？

5、后來，小猴、小鹿、小山羊來幫助小熊了嗎？是怎樣幫助的？

6、樹上的蘋果都被大風(fēng)吹落了嗎？小熊看見沒有被吹落的蘋果，它是怎樣做的？

7、最后，小熊把心中的秘密告訴自己的好朋友了嗎？

三、完整欣賞故事：引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片的提示記憶故事情節(jié)，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

教師放慢速度講述，并鼓勵(lì)幼兒大膽講一講說出故事中反復(fù)出現(xiàn)的話：“等蘋果熟了，我請(qǐng)你吃甜蘋果?！保ぐl(fā)幼兒的興趣，讓幼兒參與到講故事中去。）

四、組織幼兒討論：

提問：

1、小熊把自己的秘密告訴了同伴，心里很開心，臉上笑得象一個(gè)紅紅的蘋果。小熊這樣做對(duì)嗎？你們喜歡小熊嗎？為什么？

2、在平時(shí)的生活中，你把好吃或好玩的東西跟同伴一起分享了嗎？

3、如果以后你有了好吃的或好玩的，你會(huì)怎么做？你愿意跟好朋

友一起分享嗎？

小結(jié)：原來分享是一件快樂的事情，不管你是把好吃的或好玩的給了

同伴還是得到了同伴的東西，都是一件開心的事情。好朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心才是真正的好朋友。

五、師生齊唱：《摘蘋果》。