第一篇：滬教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試題

一、讀拼音，寫(xiě)字。

xià yǔ bái yún yú er shēnɡ qí shuǐ tián yè zi

（）（）（）（）旗（）（）

二、我會(huì)變魔術(shù)。加一筆，我能寫(xiě)成另一個(gè)字。

日——（）了——（）木——（）

十——（）人——（）米——（）

三、在正確的字上打“√”。

公（機(jī) 雞）（河 和）水 電（視 是）

讀書(shū)（shū sū）騎（qí pí）車(chē) 身（shēn sēn）體

四、我?guī)妥滞尥拚遗笥选?/p>

日（生日）十（）木（）開(kāi)（）

白（）土（）本（）升（）

目（）天（）禾（）自（）

五、我會(huì)動(dòng)腦筋，想一想，連一連。

參 加 語(yǔ) 文 早 操 故 事

ɡù shi zǎo cāo cān jiā yǔ wén

六、我能找出一個(gè)不同類(lèi)的詞語(yǔ)，并且把它圈出來(lái)。

１、西瓜 黃瓜 蘿卜 白菜 茄子

２、鉛筆 本子 面包 尺子 小刀

３、毛巾 洗衣粉 牙膏 臉盆 牛奶

七、我知道它們的朋友是哪個(gè)。

大 多 去 前 左 遠(yuǎn) 有

少 小 后 無(wú) 來(lái)近右

八、相信我，一定可以幫它們排好隊(duì)。

1.畫(huà)畫(huà) 小明 了 學(xué)會(huì)

______________________________。

2.一年級(jí) 是 小學(xué)生 的 我__________________________________。

九、我能把句子寫(xiě)完整。

1、的船兒 尖。

2、月 日是元旦（dàn）。

3、雨越下越。

4、這里有一（）美麗的小河，河里游著幾條可愛(ài)的小魚(yú)。一（）小鳥(niǎo)在白云下（）。這里真漂亮！我們好喜歡這里??！我們要愛(ài)護(hù)這美麗的環(huán)境！

把字詞的序號(hào)寫(xiě)在短文的括號(hào)里，并把這幅畫(huà)畫(huà)出來(lái)。

1.只 2.條 3.飛來(lái)飛去

第二篇：一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題

期末考試即將到來(lái)，同學(xué)們一定在忙著備考，可是這備考也是需要合適的復(fù)習(xí)資料的。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題，希望大家認(rèn)真作答，為期末考試做好準(zhǔn)備。

bǎ xià miàn de pīn yīn jìn xínɡ fēn lèi

一、把 下 面 的 拼 音 進(jìn) 行 分 類(lèi)。(6分)

i y in j shi shenɡ yuɑn tuɑn

聲母 韻母

整體認(rèn)讀音節(jié)

dú pīn yīn xiě cíyǔ

二、讀 拼 音，寫(xiě) 詞 語(yǔ)。(20分)

hòu lái ěr duo chén tǔ shànɡ shēnɡ pénɡ you

shuǐ tián yè zi shǎn diàn zuǒ yòu zhènɡ zài

ɡuǎnɡ ɡào hé miáo máo jīn xiǎo niǎo rén men

xī ɡuā yánɡ ɡuānɡ qiū tiān kāi huì shǒu xīn

jiā yì bǐ wǒ nénɡ xiě chénɡ lìnɡ yìɡè zì

三、加 一 筆，我 能 寫(xiě) 成 另 一 個(gè) 字。(6分)

日—— 了—— 木——

十—— 人—— 米——

zài zhènɡ què de dú yīn shanɡ d?！啊獭?/p>

四、在 正 確 的 讀 音 上 打“√”。(6分)

騎(qí pí)車(chē) 身(shēn sēn)體 拿(ná lá)包

綠(lù lǜ)色 皮球(qíu qiú)竹(zhú zú)排X |k |B| 1.c|O |m

bǐ yi bǐ zài zǔ cí

五、比 一 比，再 組 詞。(10分)

禾()有()青()把()方()

和()友()清()巴()放()

xiǎnɡ yi xiǎnɡ lián yì lián

六、想 一 想，連 一 連。(10分)

美麗的 衣裳 | 一頭 白云

可愛(ài)的 星星 | 一只 小河

彎彎的 鮮花 | 一顆 黃牛

閃閃的 鴨子 | 一朵 棗子

暖和的 月兒 | 一條 花

bǎ xià miàn de cí yǔ pái liè chénɡ yì jù huà xiě xià lɑi

七、把 下 面 的 詞 語(yǔ) 排 列 成 一 句 話 寫(xiě) 下 來(lái)。(4分)

1、畫(huà)畫(huà) 小明 了 學(xué)會(huì)

______________________________。一

2、一年級(jí) 是 小學(xué)生 的 我__________________________________。

xiě chū xià miàn cí yǔ de fǎn yì cí

八、寫(xiě) 出 下 面 詞 語(yǔ) 的 反 義 詞。(10分)

多()有()短()前()關(guān)()

出()晚()黑()南()去()

wǒ huì tián

九、我 會(huì) 填。(10分)

年 共()畫(huà)，第4畫(huà)是()。

出 共()畫(huà)，第3畫(huà)是()。

里 共()畫(huà)，第5畫(huà)是()。

馬 共()畫(huà)，第2畫(huà)是()。

火 共()畫(huà)，第3畫(huà)是()。

àn kè wén nèi rónɡ tián kònɡ

十、按 課 文 內(nèi) 容 填 空。(10分)

1.前，疑是地 霜。

舉 望，低 思故鄉(xiāng)。

2.青蛙 沒(méi)參，他 洞 睡著啦。

3.媽媽說(shuō)：“ 那邊 景很美，看看吧”。

yuèdú duǎn wén

十一、閱 讀 短 文。(8分)

mián huā bái，gǔ zǐ huáng，棉 花 白，谷 子 黃，hóng liǎn guān gōng shì gāo liáng。

紅 臉 關(guān) 公 是 高 粱。

dōng guā ǎi，nán guā pang，冬 瓜 矮，南 瓜 胖，sī guā shàng jià xì yòu cháng。

絲 瓜 上 架 細(xì) 又 長(zhǎng)。

1、zhè shǒu shī yí gòng xiě le zhǒng zhí wù

這 首 詩(shī) 一 共 寫(xiě) 了()種 植 物，bǎ zhè xiē zhí wù yòng zhí xiàn biāo chū lái

把 這 些 植 物 用 直 線 標(biāo) 出 來(lái)。

2、zhǎo chū biǎo shì yán sè de cí yòng bō làng

找 出 表 示 顏 色 的 詞 用 波 浪

xiàn biāo chū lái。

線 標(biāo) 出 來(lái)。

3、nǐ hái zhīdao tiánlǐ yǒu shén me zhíwù xiě xiàlai

你 還 知 道 田 里 有 什 么 植 物，寫(xiě) 下來(lái)。

第三篇：人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試題

期末考試馬上就要到了，小學(xué)生們也要迎來(lái)期末考試的緊張復(fù)習(xí)了，那么如何復(fù)習(xí)才能取得好的成績(jī)呢？希望提供的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試題，能夠?qū)Υ蠹矣杏?

一、把下面的聲母、韻母、音節(jié)正確寫(xiě)在四線格里。

ɑbpjerunonɡchìyìnɡ

聲母______________________

韻母______________________

二、給音節(jié)補(bǔ)上聲母。

__ī____ēnɡ___ǎ___én___ā__ǎ

三、讀一讀，上下哪兩個(gè)字能變成好朋友，請(qǐng)你連一連。

游 商 果 花 江 菜

園 南 河 泳 水 場(chǎng)

四、先連一連，再讀一讀。

藍(lán)藍(lán)的 小河 綠綠的 彩虹

清清的 大海 美麗的 小草

鮮艷的 米飯 漂亮的 衣裳

香香的 花朵 青青的 小苗

五、給正確的字打上“√”

一(面把)紅旗 一(座坐)小橋

一(兩輛)汽車(chē) 一(朵多)荷花

一(只條)小魚(yú) 一(棵顆)松樹(shù)

六、照樣子，選一選，把數(shù)字寫(xiě)在()里。

女+馬=(⑤)土+也=()

日+月=()你+心=()

日+生=()禾+日=()

又+又=()禾+口=()

①雙②您③地④香⑤媽⑥星⑦和⑧明

七、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。

mǎ chē

ěr mù

yǔ yī

zuǒ yòu

fēnɡ yún fēi niǎo

niú()yánɡ()成群wǔ()顏liù()色niǎo()語(yǔ)花香

菜園里，有xi()紅柿，有蘿bo()，有卷xīn()菜，有茄zi()，還有南ɡuā()

八、在相應(yīng)的括號(hào)里填上正確的數(shù)字。

①陽(yáng)光②藍(lán)藍(lán)③影子④故鄉(xiāng)⑤小?、廾髟垄吖u⑧金子⑨閃閃⑩兔子

1.我在()的船里坐，只看見(jiàn)()的星星()的天。

2.()比()更寶貴。

3.()是我的好朋友。

4.()的尾巴短，()的尾巴彎。

5.舉頭望()，低頭思()。

九、用數(shù)字給詞語(yǔ)寶寶排隊(duì)，讓它們變成句子。

①紅紅的②枝上③掛在④辣椒①屋里②亮亮③跑出去④從①?gòu)蘑诩议T(mén)口③流過(guò)④小河⑤悄悄地

十、讀一讀，填一填。

jīn nián lái yī yǔ lǐ

()天是過(guò)()，爺爺、奶奶都()了。大家都穿著

新()服，盡管外面下著()，可家()卻很溫暖。

shēnɡ ɡuǒ ɡuā yú jīn

吃的東西可多了，有花()，有蘋(píng)()，有西()，還

有()啊，肉啊，()天我真幸福。

第四篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試題

把你的臉迎向陽(yáng)光，那就不會(huì)有陰影。

充分為學(xué)生搭建識(shí)字平臺(tái)

──一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字教學(xué)談

山東省淄博市高青縣中心路小學(xué) 張 琳

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人 語(yǔ)文、教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣 ”那么如何落實(shí)學(xué)生的主人地位 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣呢？本文試結(jié)合一年級(jí)下冊(cè)教材漢字編排的特點(diǎn) 就識(shí)字教學(xué)談?wù)勛约旱目捶?/p>

一、充分利用“語(yǔ)文園地” 激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字的興趣

教材中“語(yǔ)文園地”的設(shè)計(jì)選取了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、靈活開(kāi)放的學(xué)習(xí)方式 突出了“以人為本”的課程理念 從學(xué)生的角度出發(fā)

激勵(lì)學(xué)生自主參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) 激勵(lì)每位學(xué)生都去發(fā)現(xiàn) 保護(hù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性

如“語(yǔ)文園地一”中“我的發(fā)現(xiàn)”向?qū)W生提出“今天發(fā)現(xiàn)了兩種識(shí)字方法 你知道是什么嗎？”在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生比較“哥──歌”“古──故”等１３組字 讓他們自己說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了哪種識(shí)字的方法 介紹給大家

學(xué)生可在互相交流中

根據(jù)自己的實(shí)踐所得對(duì)這些識(shí)字方法 進(jìn)行選擇和完善

最終形成自己的讀書(shū)和識(shí)字方法

再如學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地四”中“我的發(fā)現(xiàn)”“目”字旁的字和眼睛有關(guān) “扌”旁的字和動(dòng)作有關(guān) 在識(shí)字中

先讓學(xué)生讀一讀“摔”“攔”“拾”“摸”“撥”“擦”這些字 而后將這些字編在句子里 如：“你摔了東西 我攔住你 又幫你拾起來(lái) 摸一摸你的手 撥開(kāi)你額上的頭發(fā) 擦掉你頭上的汗水” 并引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)編 這種練習(xí)學(xué)生最喜歡參與

可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

學(xué)習(xí)的過(guò)程中教給學(xué)生識(shí)記形聲字的方法 并讓學(xué)生在識(shí)記生字過(guò)程注意發(fā)現(xiàn)、運(yùn)用 長(zhǎng)期堅(jiān)持下去 學(xué)生既認(rèn)識(shí)了字

又有總結(jié)出漢字形體的一定規(guī)律 從而體味到漢字的構(gòu)字特點(diǎn) 引導(dǎo)主動(dòng)、高效識(shí)字

二、走出課堂 參與實(shí)踐

拓展學(xué)生自主識(shí)字的空間

我通過(guò)以下方法 拓展學(xué)生自主識(shí)字的空間 一是走出課堂 讓學(xué)生參與實(shí)踐 自主識(shí)字

例如：第一組課文學(xué)完后 教材安排了找春天這一內(nèi)容

我組織學(xué)生帶著教材中的問(wèn)題走向生活讓學(xué)生在家里、學(xué)校、野外找春天 并要求學(xué)生把找到的“春天”表達(dá)出來(lái)：自己動(dòng)手做成卡片 卡片上不會(huì)寫(xiě)的字用拼音寫(xiě)出來(lái) 或用圖片代替

或讓爸爸媽媽寫(xiě)出來(lái) 學(xué)生課余互相交換卡片 互相做小老師一起讀一讀

學(xué)生從中可以鞏固課上學(xué)過(guò)的字 也可以新認(rèn)識(shí)一些字

二是把教材與生活聯(lián)系起來(lái) 讓學(xué)生生活中自主識(shí)字 教材源于生活 教材離不開(kāi)生活 如讀了《要下雨了》《小壁虎借尾巴》《稱象》《看電視》等課文 讓學(xué)生到生活中去觀察觀察 或動(dòng)手做一做

在實(shí)踐中加深對(duì)課文的理解 同時(shí)有利于鞏固生字

再如提示學(xué)生在放學(xué)的路上注意路邊的廣告牌、節(jié)假日記住節(jié)假日名稱 注意加強(qiáng)教材與生活的聯(lián)系 使學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文 課內(nèi)所學(xué)在課外得以鞏固

同時(shí)有利于培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、積累語(yǔ)文素材的習(xí)慣

三、展示與評(píng)價(jià)相結(jié)合 鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字

給學(xué)生展示的機(jī)會(huì) 有利于學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性 從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣

一年級(jí)下冊(cè)教材“語(yǔ)文園地”中安排了“展示臺(tái)” 教師在教學(xué)中可充分利用這個(gè)小欄目

讓學(xué)生對(duì)自己所識(shí)的字進(jìn)行交流、交流的內(nèi)容不應(yīng)僅限于識(shí)了哪些字 還應(yīng)包括識(shí)字方法

同時(shí)讓學(xué)生對(duì)這些方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià) 使學(xué)生能互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短 另外

在平時(shí)的教學(xué)中我提倡學(xué)生建立個(gè)人識(shí)字資源包 鼓勵(lì)學(xué)生將每天從教材上識(shí)到的字 從課外認(rèn)得的字 都裝進(jìn)個(gè)人資源包 每周進(jìn)行整理

把認(rèn)牢了的字和尚未記扎實(shí)的字進(jìn)行分類(lèi)整理 組內(nèi)小伙伴進(jìn)行交流 小組與小組之間展開(kāi)競(jìng)賽 并安排恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間在班上展示

總之

讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)自悟?qū)W習(xí)自得學(xué)習(xí)

就要尊重學(xué)生的個(gè)性差異

鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式 采用適合自己個(gè)性特點(diǎn)的方法學(xué)習(xí)

尤其對(duì)一年級(jí)學(xué)生剛剛萌發(fā)出來(lái)的識(shí)字興趣 更應(yīng)精心呵護(hù)

第五篇：滬教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

滬教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)要求

1．抓好35分鐘，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

課堂是教學(xué)質(zhì)量的生命線。低年級(jí)的復(fù)習(xí)課容易被煩瑣的默字所取代，讓孩子產(chǎn)生厭倦無(wú)聊的情緒。低年級(jí)的復(fù)習(xí)課應(yīng)該緊扣字、詞、句展開(kāi)，設(shè)計(jì)豐富多樣、富有童趣的形式，提高學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。

2．把好練習(xí)關(guān)，提高復(fù)習(xí)的效率。

由于低年級(jí)學(xué)生缺乏自主復(fù)習(xí)的能力，教師常常以不同類(lèi)型的大量練習(xí)讓學(xué)生操作，一來(lái)不利于學(xué)生的身心健康，二來(lái)練習(xí)多了，易造成批改的疏漏。我們精心設(shè)計(jì)練習(xí)的形式，出發(fā)點(diǎn)是能提高學(xué)生的綜合能力，減輕學(xué)生的抄寫(xiě)負(fù)擔(dān)，而且較有針對(duì)性。根據(jù)班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)形式，力求復(fù)習(xí)課不單調(diào)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3．定好時(shí)間表，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。

6月6日～6月12日單元復(fù)習(xí)

6月13日～6月18日綜合復(fù)習(xí)，完成綜合卷

復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1.要讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀414個(gè)生字，其中192個(gè)漢字只識(shí)不寫(xiě)，掌握222個(gè)要求書(shū)寫(xiě)的漢字。

2.了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

3.用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)句通順的話。

4.熟記各個(gè)單元練習(xí)中的成語(yǔ)和本冊(cè)書(shū)中出現(xiàn)的古詩(shī)。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1.幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2.指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。

復(fù)習(xí)類(lèi)型

一、漢語(yǔ)拼音

1.復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

2.能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。

二、識(shí)字寫(xiě)字

1.準(zhǔn)確認(rèn)讀414個(gè)生字。

2.復(fù)習(xí)掌握一些常用的識(shí)字方法。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。

3.復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。

4.掌握本冊(cè)課本上安排的常用偏旁，并能正確書(shū)寫(xiě)。

5.按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)222個(gè)生字。做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，卷面整潔。

三、詞語(yǔ)句子

1.熟記各個(gè)單元練習(xí)中的成語(yǔ)，用學(xué)過(guò)的生字組詞。

2.認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。

3.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

4.用學(xué)過(guò)的生字組詞；會(huì)用詞語(yǔ)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的句子，初步地建立句的概念。

四、閱讀

1.朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對(duì)話。

2.聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用的詞語(yǔ)和句子的意思。

3.認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，并能根據(jù)不同句式的語(yǔ)氣加上相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)。

4.正確、流利地朗讀課文。知道課文的大意。

五、寫(xiě)話

1.對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)觀察到的事物，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。

2.在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)和句式。

3.根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

4.不寫(xiě)錯(cuò)別字，不會(huì)寫(xiě)的字可以使用拼音，做到語(yǔ)句通順、完整。

第五單元復(fù)習(xí)

第一課時(shí)

25、兩只小獅子

1、熟讀課文，特別是獅子?jì)寢尩脑?/p>

2、復(fù)習(xí)生字 學(xué)習(xí)“立刀旁”，積累“立刀旁”的字刻、該區(qū)分強(qiáng)調(diào)“刻”的筆順

3、讀準(zhǔn)字音：懶洋洋慢吞吞

4、學(xué)習(xí)用部首查字法查字

26、小花貓照鏡子

1、熟讀課文，特別是媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)的話

2、復(fù)習(xí)生字區(qū)分：怒、努注意“使”“沖”讀準(zhǔn)翹舌音多音字“興”組詞

3、復(fù)習(xí)部首查字法

27、花鐘

1、熟讀課文

2、復(fù)習(xí)生字學(xué)習(xí)“皿字底”，積累“皿字底”的字強(qiáng)調(diào)“升”的筆順

3、復(fù)習(xí)部首查字法

古詩(shī)憫農(nóng)兩首（其一）

1、背誦并能連線

2、書(shū)空會(huì)寫(xiě)的字，填空

28、誰(shuí)的本領(lǐng)大

1、熟讀課文

2、復(fù)習(xí)生字學(xué)習(xí)“戶字頭”，積累 “戶字頭”的字

3、積累詞語(yǔ)：傲慢、憤憤不平、火冒三丈、有氣無(wú)力、耷拉

29、一群光頭男孩

1、熟讀課文

2、復(fù)習(xí)生字學(xué)習(xí)“穴字頭”，積累“穴字頭”的字強(qiáng)調(diào)“窗”的筆順“群”換部首組詞

3、練習(xí)用“激動(dòng)”說(shuō)一兩句話

語(yǔ)文快樂(lè)宮51、去部首組詞

2、復(fù)習(xí)查字典

3、書(shū)空：座

第二課時(shí)：見(jiàn)復(fù)習(xí)卷

第六單元復(fù)習(xí)

第一課時(shí)

一、王冕學(xué)畫(huà)

1、熟讀課文，背誦第2小節(jié)

2、復(fù)習(xí)生字注意“亭”“瑩”讀音強(qiáng)調(diào)“玉”的筆順從、叢區(qū)分

3、掌握詞語(yǔ): 烏云密布亭亭玉立

4、用“一邊??一邊”造句

二、唐老鴨新傳

1、熟讀課文

2、復(fù)習(xí)生字區(qū)分：買(mǎi)賣(mài)一字開(kāi)花：珍（注意讀音）歸類(lèi)王字旁的字

三、諸葛亮與小皮匠

1、熟讀課文，牢記歇后語(yǔ)

2、復(fù)習(xí)生字“匠、皮”指導(dǎo)筆順?lè)e累匠字框的字讀音：士兵

四、古詩(shī)背誦并能連線

五、筷子的傳說(shuō)

1、熟讀課文

2、復(fù)習(xí)生字一字開(kāi)花：折區(qū)分：跟、根

3、復(fù)述“筷子”的由來(lái)六、三過(guò)家門(mén)而不入

1、熟讀課文

2、復(fù)習(xí)生字讀音：嚴(yán)緊使勁一字開(kāi)花：終區(qū)分：制治

七、快樂(lè)宮61、掌握大寫(xiě)字母

2、“嚴(yán)、緊”一字開(kāi)花

3、書(shū)空：通、道、遲、造

第二課時(shí)：見(jiàn)復(fù)習(xí)卷

第七單元復(fù)習(xí)

第一課時(shí)

35、壺蓋為什么會(huì)動(dòng)

1、熟讀課文，特別是第七小節(jié)

2、復(fù)習(xí)生字注意“英”“定”讀準(zhǔn)后鼻音強(qiáng)調(diào)“為”的筆順組、祖區(qū)分

3、讀詞語(yǔ): 英國(guó) 一位 科學(xué)家 好奇 半天 祖母 一定 推動(dòng)

4、用“誰(shuí)是什么”造句

36、數(shù)星星的孩子

1、熟讀課文，特別是第一小節(jié)

2、復(fù)習(xí)生字區(qū)分：祖、組注意“指”“楚”讀準(zhǔn)巧舌音 多音字“斗”組詞

3、比喻句:什么像什么

37、一個(gè)奇怪的問(wèn)題

1、熟讀課文

2、復(fù)習(xí)生字區(qū)分：題、提

古詩(shī)七步詩(shī)

1、背誦并能連線

2、書(shū)空會(huì)寫(xiě)的字，填空

38、望梅止渴

1、熟讀課文

2、復(fù)習(xí)生字區(qū)分：渴、喝；朝、潮“精”換部首 積累士字旁的字 書(shū)空“止”

39、花木蘭

1、熟讀課文

2、復(fù)習(xí)生字“戰(zhàn)”換部首 “常”一字開(kāi)花

3、詞語(yǔ)搭配：披戰(zhàn)袍 跨駿馬 渡黃河 過(guò)燕山

讀詞語(yǔ)：巾幗英雄 女扮男裝 赫赫戰(zhàn)功 英勇善戰(zhàn)

40、責(zé)任

1、熟讀課文

2、復(fù)習(xí)生字 書(shū)空“必”

3、讀句子：一個(gè)能為自己的過(guò)失負(fù)責(zé)的人，將來(lái)是有出息的。

七、快樂(lè)宮71、加一筆變成另一個(gè)字

2、復(fù)習(xí)查字典

3、書(shū)空：善

第二課時(shí)：見(jiàn)復(fù)習(xí)卷

第八單元復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)本單元的46個(gè)生字，積累“禾木旁”的字。正確書(shū)寫(xiě)34個(gè)字。

2、鞏固音序查字法查字典。

3、復(fù)習(xí)本單元的5篇課文，背誦古詩(shī)，積累詞語(yǔ)，能抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)讀好人物的詞語(yǔ)。

4、指導(dǎo)審題，根據(jù)不同的題目能正確答題。

5、指導(dǎo)檢查題目的方法和習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)過(guò)程：

一、《41 小壁虎借尾巴》

1、認(rèn)真齊讀課文。

2、鞏固7個(gè)生字，積累詞語(yǔ)。

借——還逃——追高興——難過(guò)

掙：正音。積累“提手旁”的字。轉(zhuǎn)：多音字。組詞。

斷：書(shū)空。

了解動(dòng)物尾巴的用處。

二、《42 魚(yú)和潛水艇》

1、正確朗讀課文。

2、鞏固8個(gè)生字，積累詞語(yǔ)。

艇：兩種查字法。

艙：重點(diǎn)知道右半邊。

浮——沉?？s——伸/脹

力：（加部首）助 勞 動(dòng)

知道人類(lèi)模仿生物的特點(diǎn)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。

三、《43 棉花姑娘》

1、認(rèn)真齊讀課文。

2、鞏固6個(gè)生字，積累詞語(yǔ)。

綿（）盼（）

棉（）伴（）

積累“匠字框”部首的詞語(yǔ)。

書(shū)空：稻

碧綠碧綠：積累詞語(yǔ)

惡：多音字。

理解“可惡、盼望”的詞義。

四、《池上》

背誦古詩(shī)。

復(fù)習(xí)4個(gè)生字：池偷采蓮

五、《44你像一個(gè)巨人》

1、認(rèn)真齊讀課文。

2、鞏固9個(gè)生字，積累詞語(yǔ)。

弱——強(qiáng)巨大——渺小

巨 甲叢

跳：積累“足字旁”的生字。

保：積累“單人旁”的生字。

護(hù)。

聯(lián)系生活實(shí)際，為綠化設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)。

懂得保護(hù)綠化人人有責(zé)。

六、《45 小花鹿賣(mài)空氣》

1、認(rèn)真齊讀課文。

2、鞏固8個(gè)生字，積累詞語(yǔ)。

成（）氣（）平（）專（）城（）汽（）坪（）傳（）偏僻——繁華熱鬧——冷清

運(yùn)動(dòng)——（）——（）——（）——（新鮮——（）——（）——（）——（知道綠色植物有凈化空氣的作用。

七、語(yǔ)文快樂(lè)宮81、一字開(kāi)花。楚獎(jiǎng)袋怒

第二課時(shí)

完成練習(xí)卷））