第一篇：小學(xué)生五年級(jí)讀后感【三篇】

導(dǎo)讀：最好的作品來(lái)自于對(duì)某種獨(dú)特寫作方式的認(rèn)真嘗試之中。下面是小編為大家搜索整理的小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文作文，歡迎大家來(lái)參考學(xué)習(xí)，希望能給大家?guī)?lái)幫助!

【篇一】《殘狼灰滿》讀后感

讀完《狼王夢(mèng)》之后，我又讀了《殘狼灰滿》。

《殘狼灰滿》講述了一只名叫灰滿的殘狼，原是狼群中至高無(wú)上的狼酋?？墒怯幸惶欤灰柏i咬斷了一條腿，變成了只有兩條腿的殘狼了，自然也丟掉了狼酋的寶座。灰滿原以為自己就要暴死荒野了，可是狼群中最末等的賤狼黃鼬卻獨(dú)自離開(kāi)了狼群來(lái)幫助灰滿。它讓灰滿把兩條殘腿踩在自己的背脊上，成功地?fù)纹鹆嘶覞M，變了一只兩頭六腿的“連體狼”。灰滿和黃鼬憑借堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服了合作上的種種困難，又靠著狩獵時(shí)的優(yōu)秀表現(xiàn)重新奪回了狼酋的地位。最后，灰滿作出了選擇：要么作為連體狼酋輝煌地離開(kāi)世界，要么作為一匹殘狼茍且偷生地活在世上。他選擇了前者。

我對(duì)灰滿和黃鼬堅(jiān)強(qiáng)的毅力佩服得五體投地。它們合作時(shí)需要爬懸崖，鉆荊棘叢……一切都是那么的難!可是它們不會(huì)放棄，它們有著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，它們憑借毅力克服了一個(gè)又一個(gè)困難!可以這么說(shuō)，任何困難在堅(jiān)強(qiáng)的毅力面前都不是困難，有毅力的人一定能成功!

我也感嘆動(dòng)物竟然也有這么強(qiáng)悍的自尊心。自尊不是人類的專利，動(dòng)物比我們更需要自尊心!灰滿就是一個(gè)典型的例子。它寧愿帶著自尊心離開(kāi)世界，也不肯沒(méi)有自尊地活著。由此可見(jiàn)自尊對(duì)于一個(gè)生命來(lái)說(shuō)是多么重要!自尊就是靈魂，沒(méi)有自尊就沒(méi)相當(dāng)于沒(méi)有靈魂!

【篇二】《伊索寓言》讀后感

伊索寓言是古希臘文學(xué)中的一塊瑰寶，數(shù)千年以來(lái)以其獨(dú)特的智慧和藝術(shù)魅力令人愛(ài)不釋手，歷傳不衰。的確，正是這樣，我才在眾多名著中選擇了這一本。

書(shū)中的每個(gè)故事都有深刻的含義——是的，這也正是寓言的特點(diǎn)，寓言——這種文學(xué)體裁也隨著伊索的筆觸達(dá)到了頂峰。

大多故事中體現(xiàn)了生活經(jīng)驗(yàn)和非凡智慧。有的故事教導(dǎo)人們考慮問(wèn)題要全面——《兩只青蛙》;有的則說(shuō)明了不可違背自然，勉強(qiáng)做事——《烏龜和老鷹》;還有的高速我們不可犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤——《馱鹽的驢》等等。

在所有故事中，我認(rèn)為最有說(shuō)服力的要數(shù)《目光短淺的鶇鳥(niǎo)》了。

故事講的是一只美麗的鶇鳥(niǎo)每年秋天都要去吃那桃金娘樹(shù)上的果實(shí)。有一年，桃金娘樹(shù)上的果實(shí)還沒(méi)有成熟，東鳥(niǎo)便每天跑到桃金娘樹(shù)上唱歌：“美好的生活呀就要來(lái)臨了，我的心里是多么歡唱，望著那兒的花兒在開(kāi)放，我對(duì)它是多么向往?！本瓦@樣鶇鳥(niǎo)每天都去，每天都唱。一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)了，便守候在那。等果實(shí)結(jié)出，鶇鳥(niǎo)每天都來(lái)吃一整天。終于被獵人用粘棍粘住了。它又唱：“桃金娘的果實(shí)是如此甜美啊，把我害苦的卻是你，因?yàn)槲姨潙倌隳菬o(wú)比的香甜，因而送掉了我自己的性命……”

這個(gè)故事的意思是說(shuō)，不要過(guò)于貪戀某種事物，這樣會(huì)葬送掉性命的。要目光遠(yuǎn)大，不能象鶇鳥(niǎo)一樣目光短淺，桃金娘的果實(shí)固然好吃，可吃到連危險(xiǎn)接近也不知道的時(shí)候，也就意味著死離你不遠(yuǎn)了。我喜愛(ài)的一本書(shū)-《伊索寓言》媽媽給我買了許多課外書(shū)，我最喜愛(ài)的是《伊索寓言》，它告訴我們很多做人的道理。

其中有一篇《蚊子與獅子》，講的是一只蚊子和獅子比試，它專咬獅子鼻子周圍沒(méi)有毛的地方，獅子把臉都抓破了也奈何不了它，蚊子大獲全勝，得意地飛來(lái)飛去，不料卻撞到蜘蛛網(wǎng)上。蚊子戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的獅子，卻被小小的蜘蛛消滅。這個(gè)故事告訴我們，驕傲是沒(méi)有好下場(chǎng)的，有些人雖然能打敗強(qiáng)敵，卻也會(huì)被弱者擊敗。

還有一篇《獅子和牧羊人》，講的是一個(gè)牧羊人幫助受傷的獅子拔掉爪子上的刺，解除了獅子的痛苦。后來(lái)牧羊人被誣告入獄，要把他喂獅子，獅子認(rèn)出牧羊人是幫助過(guò)它的人，不但沒(méi)有撲過(guò)去，反而和他很親近。國(guó)王聽(tīng)說(shuō)這事，下令赦免了牧羊人。這個(gè)故事告訴我們行善者必有善報(bào)。

這本書(shū)很有教育意義，真是一本好書(shū)。

【篇三】讀活著有感500字

《我們活著的可能性有多少》的作者是史鐵生，我們從課文《我與地壇》中了解過(guò)他。我們知道了他是個(gè)殘疾人，知道了他的主要經(jīng)歷和主要成就。而最令我印象深刻的是他的母親，在《我與低壇》中，我被深深打動(dòng)了，這是位多么偉大而苦難的母親。于是，我看了這本《我們活著的可能性有多少》，希望發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于史鐵生的事，當(dāng)然還有他的母親。

他在《我與地壇》中寫到：多年來(lái)我頭一次意識(shí)到，這園中不單是處處都有我的車轍，有過(guò)我車轍的地方，也都有過(guò)母親的腳印。就是這樣看似簡(jiǎn)單的一句話讓我內(nèi)心久久不能平靜，文字間透著哀傷和悔恨，因?yàn)楫?dāng)他意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，母親已不在，他已不能再做一點(diǎn)作為子女該做的事，唯一能做的就是哀嘆和回憶。

他回想起小時(shí)候，他問(wèn)母親：“你給大伙買過(guò)糖吃嗎?”母親回答：“為什么我要給大伙買糖?”“那你結(jié)過(guò)婚嗎?”母親大笑，揪著他的耳朵說(shuō)：“我沒(méi)結(jié)婚就敢有你了嗎?”而當(dāng)時(shí)他怎么會(huì)懂得這跟他有什么關(guān)系。每次想起這些，他總是禁不住笑起來(lái)，然后望著天空，眼中閃過(guò)淚光。我想不只是他會(huì)這樣，任何一個(gè)了解他、關(guān)心他的朋友，甚至讀者都會(huì)為之感慨。

史鐵生的印象里，年輕時(shí)的母親漂亮，且天性浪漫。她有過(guò)很多愿望，而愿望多的人似乎注定生活的不快樂(lè)。史鐵生的姥爺在他未出生前就離開(kāi)了人世，也因此，他的年輕的母親沒(méi)上成大學(xué)，很多夢(mèng)想隨之消散。長(zhǎng)大后的史鐵生還未有工作卻已雙腿癱瘓，以后他便悄悄的學(xué)寫作，他的母親知道后，跟他說(shuō)：“我年輕時(shí)的夢(mèng)想也是寫作。”但她說(shuō)這話時(shí)，是那樣慚愧地張望四周，看窗上的夕陽(yáng)，看院中的老海棠。

在史鐵生四十六歲那年，他第一次回自己的涿州老家，去看母親出嫁前的那間小屋，他想：那時(shí)我在哪兒?那時(shí)是不是已經(jīng)注定，四十多年后她的兒子才會(huì)來(lái)看望這間小屋，來(lái)這兒想象母親出嫁時(shí)的情景?

他幻想自己在拒馬河畔，看見(jiàn)一個(gè)19歲的年輕姑娘，那就是他的母親，在橋上邂逅了他的父親。然而這一幕只是虛幻，即使它是真的，那也只是發(fā)生在四十多年前?，F(xiàn)在母親已經(jīng)走了，走了二十年了。

史鐵生的一生能說(shuō)坎坷，而他的母親何嘗不是呢?

當(dāng)他再次想起小時(shí)侯調(diào)皮的問(wèn)母親“你結(jié)過(guò)婚嗎”，然后愜意餓一笑，在含淚望向天空時(shí)，是否會(huì)看見(jiàn)天上映出的那張飽經(jīng)風(fēng)霜卻扔微笑著的母親的臉，擦干眼淚，微笑著，像個(gè)孩子。

第二篇：五年級(jí)小學(xué)生讀后感

五年級(jí)小學(xué)生讀后感

五年級(jí)小學(xué)生讀后感1

我小時(shí)侯就很喜歡《水滸傳》里的故事，暑假爸爸給我買回來(lái)《水滸傳》原著，我開(kāi)心極了。

拿到書(shū)，我迫不及待的'讀了起來(lái)。當(dāng)我看到魯智深痛打鎮(zhèn)關(guān)西的時(shí)候，我忍不住的叫到“打得好！打得好！”當(dāng)我看到108位好漢中死了一位時(shí)，我為他們惋惜?？粗粗揖统两跁?shū)中不可自拔。我覺(jué)得自己就是魯智深，和書(shū)中的英雄好漢一起除暴安良，為百姓造福。

在這本書(shū)里，我最喜歡的就是林沖，他不僅槍法高超，人很仗義，他還不怕惡勢(shì)力；其次就是宋江，他號(hào)稱“及時(shí)雨”，朋友一有困難就去幫忙，我決心向他們學(xué)習(xí)，當(dāng)別人有困難時(shí)，也能及時(shí)幫助，伸出援助之手。

讀了這本書(shū)，我明白了不要懼怕惡勢(shì)力，要勇于與他們做斗爭(zhēng)，同時(shí)也要樂(lè)于幫助他人。

一本好書(shū)可以給你帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣，我愛(ài)讀書(shū)。

五年級(jí)小學(xué)生讀后感2

假期里，我讀了一本好書(shū)，書(shū)的名字叫《我和小姐姐克拉拉》，這本書(shū)是德國(guó)作家迪米特爾·茵可夫?qū)懙摹?/p>

這本書(shū)講了許多我和小姐姐克拉拉童年時(shí)發(fā)生的有趣故事。我們兩個(gè)都是調(diào)皮又可愛(ài)的.小孩子，比如說(shuō)吧，我們把小狗染成了一半黃色，一半黑色；為了扮鬼把床單剪了兩個(gè)洞；想成立一個(gè)跳蚤馬戲團(tuán)，到處找跳蚤，沒(méi)想到全身都是跳蚤了；想上天堂，把爸爸媽媽的新衣服給捐獻(xiàn)了，弄得爸爸媽媽哭笑不得；為了當(dāng)好孩子，把爸爸媽媽的眼鏡、項(xiàng)鏈放到了正確的地方，但是，弄得爸爸媽媽找不到東西······其中，我最喜歡的是《金魚(yú)吃香腸嗎》這個(gè)故事，我和小姐姐克拉拉到埃瑪姨媽家去，因?yàn)榭蓱z小魚(yú)只能吃水蚤，就把自己最愛(ài)吃的維也納香腸給小魚(yú)吃了，結(jié)果讓姨媽氣急敗壞。

讀完這本書(shū)，我懂得了許多知識(shí)和道理，我要像克拉拉一樣做一個(gè)善良、有愛(ài)心、會(huì)動(dòng)腦筋的好孩子。

五年級(jí)小學(xué)生讀后感3

自20xx年出版以來(lái)，小說(shuō)《輸贏》一直受到許多圈子和外人的欣賞和解讀，許多專業(yè)經(jīng)理和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、總結(jié)和應(yīng)用。

我，以前只是走馬觀花，抱著看小說(shuō)的態(tài)度去理解，最近，心情不再煩躁，就從以前的同事那里借來(lái)，重新學(xué)習(xí)。

小說(shuō)以兩大跨國(guó)企業(yè)決戰(zhàn)中國(guó)市場(chǎng)為背景，生動(dòng)地講述了雙方銷售專家爭(zhēng)奪銀行超級(jí)訂單、沖刺銷售目標(biāo)的故事。以超級(jí)訂單招標(biāo)為主線，工作場(chǎng)所斗爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、銷售決斗、業(yè)務(wù)公關(guān)、情感糾紛等情節(jié)精彩、深刻、真實(shí)地描述了銷售人員的喜怒哀樂(lè)。所有的故事都集中在一個(gè)季度的13周內(nèi)。這本書(shū)的情節(jié)懸念迭起，扣人心弦！寫情感催人淚下，蕩氣回腸！

最讓我對(duì)內(nèi)容產(chǎn)生共鳴的是，這部小說(shuō)以一個(gè)完整的故事展開(kāi)，然后從銷售團(tuán)隊(duì)的建立、人員培訓(xùn)、熱情的調(diào)動(dòng)、目標(biāo)的確認(rèn)、團(tuán)隊(duì)的'分工與合作、如何把握客戶信息、部門內(nèi)人員的分工、部門間的相互支持、資源的共享等方面展開(kāi)了一個(gè)銷售過(guò)程……等等，都讓我覺(jué)得我又回到了以前的銷售一線崗位，雖然與小說(shuō)中的銷售相比，我們的銷售任何環(huán)節(jié)都離不開(kāi)輸贏書(shū)中介紹的一些步驟和關(guān)鍵點(diǎn)。

要想成就大事，首先要調(diào)動(dòng)人的積極性！

管事必先管人，管人必先管思想！

五年級(jí)小學(xué)生讀后感4

《城南舊事》的作者是林海音。書(shū)里描繪了主人公小英子在北京城南經(jīng)歷的童年往事。今天，我讀了《城南舊事》。

在小英子家的那條胡同里，有一個(gè)惠安館。大家都說(shuō)有一個(gè)瘋子。而她卻不這么認(rèn)為，她認(rèn)為和張家李家的.一樣，從此和“瘋子”成了好朋友。后來(lái)才知道，秀貞是為了找小桂子才瘋的。小英子還有一個(gè)朋友——妞兒，她們每天都在一起玩，后來(lái)她驚喜地發(fā)現(xiàn)——妞兒的脖子后面有一塊青，認(rèn)定了妞兒就是小桂子。秀貞知道了，連夜拉著妞兒坐火車去找思康三叔。

再后來(lái)，小英子病了十天，并搬了新家。上了學(xué)，一直看考第一的上去為全班人領(lǐng)獎(jiǎng)狀，挺神氣。她畢業(yè)的時(shí)候，終于也為全班人拿了一回。

讀完后，我認(rèn)為小英子擁有許多美好品質(zhì)。她是一個(gè)活潑、可愛(ài)、開(kāi)朗的小女孩，仿佛什么事也難不倒她。永遠(yuǎn)都是快快樂(lè)樂(lè)的，還特別樂(lè)意與人交往，在惠安館的那個(gè)“瘋子”，別人都不理她，只有小英子去和她笑一笑，玩一玩，說(shuō)說(shuō)話什么的。

另外，她還很堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)于助人。自從她知道小桂子丟了，就答應(yīng)幫秀貞找。最后意外發(fā)現(xiàn)妞兒就是小桂子，馬上帶病送去。結(jié)果，回來(lái)就暈倒了。

小英子擁有的品質(zhì)，都是一些美好的、寶貴的品質(zhì)，所以我們一定要學(xué)習(xí)她。

五年級(jí)小學(xué)生讀后感5

我有一本書(shū)，名叫《長(zhǎng)襪子皮皮》。書(shū)中的一個(gè)個(gè)精彩的小故事都深深吸引著我。

皮皮的樣子怪怪的：她的頭發(fā)顏色像胡蘿卜一樣，兩條梳得硬邦邦的小辮子直挺挺的豎著，她的鼻子長(zhǎng)得就像一個(gè)小土豆，上面布滿了雀斑。鼻子的下面長(zhǎng)著一個(gè)大嘴巴，牙齒整齊潔白，她的連衣裙也相當(dāng)怪，那是皮皮自己縫的。原來(lái)想做成藍(lán)色，可是藍(lán)布不夠，皮皮不得不這兒縫一塊紅布，那兒縫一塊紅布。她又細(xì)又長(zhǎng)的腿上穿著一雙長(zhǎng)襪子，一只是棕色的'，另一只是黑色的。她穿一雙黑色的鞋，正好比她的腳大一倍。

在這些故事中，最吸引我的是：有一次，在霍屯督島上，皮皮的朋友杜米，在爬向山洞時(shí)不小心掉進(jìn)了十米以下的海里。海里有許多鯊魚(yú)朝杜米游了過(guò)來(lái)。這時(shí)皮皮“撲通”一聲，急忙跳進(jìn)了海里。當(dāng)他游到杜米身邊時(shí)，鯊魚(yú)已經(jīng)咬住杜米的腿了，這時(shí)皮皮雙手抓住嗜血成性的鯊魚(yú)，把它舉出了水面。然后，她又使出全身力氣把鯊魚(yú)扔的很遠(yuǎn)。我十分佩服皮皮的勇氣，要是換成我的話，已經(jīng)嚇得不知怎么辦了。

我要向長(zhǎng)襪子皮皮學(xué)習(xí)，成為一個(gè)勇敢的男孩。遇到危急的事情不慌不忙，機(jī)智勇敢，積極面對(duì)。

五年級(jí)小學(xué)生讀后感6

最近看了《綠野仙蹤》這本書(shū)，不僅好看，而且教育意義重大，讓我受益匪淺。

多蘿茜在故事中非常善良，她最初和愛(ài)姆阿姨和亨利叔叔住在堪薩斯州。有一天，當(dāng)他和狗托托在玩的時(shí)候，龍卷風(fēng)來(lái)了。多蘿茜和狗托托躲在床下，愛(ài)姆阿姨和亨利叔叔躲在安全的地窖里。房子飛得很快。過(guò)了一會(huì)兒，房子又快砸了，他們來(lái)到了一個(gè)奇怪的世界，殺死了當(dāng)?shù)匦皭旱臇|方女巫。她真的很想回到家鄉(xiāng)堪薩斯州。一路上，她遇到了沒(méi)腦子的稻草人，沒(méi)心的鐵皮人，膽小的獅子。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，他們來(lái)到翡翠城，遇見(jiàn)了偉大的奧茨。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，他們來(lái)到翡翠城，遇見(jiàn)了偉大的奧茨。奧茨答應(yīng)，只有殺死西方女巫，他們才能實(shí)現(xiàn)自己的`愿望。聰明勇敢的多蘿西殺死了邪惡的西方女巫。當(dāng)他們回來(lái)時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)偉大的奧茨是個(gè)騙子，但奧茨仍然實(shí)現(xiàn)了稻草人、鐵人和獅子的愿望。稻草人有聰明的頭腦，鐵人有善良的心，膽小的獅子有勇氣，在南方女巫的幫助下，多蘿西和狗終于回到了她的家鄉(xiāng)堪薩斯州。

看完《綠野仙蹤》，我意識(shí)到朋友很珍貴。多蘿茜和稻草人、鐵皮人、獅子從未見(jiàn)過(guò)朋友，然后一起度過(guò)難關(guān)，互相幫助，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。

五年級(jí)小學(xué)生讀后感7

前幾天，我們學(xué)習(xí)了《白楊》這篇課文。

由白楊作者邊疆建設(shè)者稱贊需要服從祖國(guó)，根邊境，邊境建設(shè)野心和執(zhí)著。

在這篇課文中，有許多意義深刻的段落，需要用心體會(huì)。如：“他的嘴又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)?！边@段話說(shuō)明爸爸已扎根邊疆，他希望自己的`孩子像小樹(shù)一樣，經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。

同時(shí)，作者也贊揚(yáng)了建設(shè)者無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。借白楊贊頌邊疆建設(shè)者。老師告訴我，這種修辭手法叫托物言志。

過(guò)去，為了西部的發(fā)展和繁榮，老一輩的建設(shè)者獻(xiàn)出了自己的青春和鮮血。讓我們深切體會(huì)西方先驅(qū)者的偉大精神，他“以青春換生命，以兒女換生命”。為了加快西部地區(qū)的建設(shè)，新一代的建設(shè)者正在跟隨他們的足跡，給予他們自己的智慧和力量！

五年級(jí)小學(xué)生讀后感8

“一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你可以試圖摧毀他，但沒(méi)有打他?！边@句話來(lái)自于海明威的“老人與?！?。這句話是這本書(shū)的精髓，值得深入思考。

這本書(shū)講述了老人圣地亞哥在與鯊魚(yú)搏斗了幾次之后，他釣到了一條鯊魚(yú)的故事。老人回來(lái)時(shí)，鯊魚(yú)肉被其他兇猛的魚(yú)搶走了，老人空手而歸。

鯊魚(yú)，老人，小船，大海，只能是無(wú)限的情感，無(wú)限的遐想。一個(gè)老人，沒(méi)有言語(yǔ)的靈魂！充滿挑戰(zhàn)的大海；一艘小船，孤獨(dú)和痛苦；這些看似平凡的東西，展現(xiàn)了非凡的經(jīng)歷。

這位老人圣迭戈是個(gè)釣魚(yú)專家，但這并不意味著他能永遠(yuǎn)釣到魚(yú)，但他沒(méi)有放棄，堅(jiān)持自己的`信念和永遠(yuǎn)失敗的精神，即使他空手而歸。

圣地亞哥在釣魚(yú)時(shí)遭遇了孤獨(dú)、失敗、暴風(fēng)雨和無(wú)數(shù)的困難。為什么一個(gè)老人在逆境中不能這么舒服而不退縮呢？

五年級(jí)小學(xué)生讀后感9

寒假，我讀了一本書(shū)，叫做“媽媽走了。”這本書(shū)的主人公是UR砂。當(dāng)我看到這本書(shū)的時(shí)候猜想的名字：主人公的母親是出差？或出去買東西呢？無(wú)論是與她的父親離婚了？帶著好奇，我開(kāi)始認(rèn)真地讀它。我看了知道主人公的母親已經(jīng)一去不復(fù)返了。故事的開(kāi)始講述她的母親因病去世，烏爾蘇娜住在流淚的一天。蘇娜烏爾兄弟保羅勸她：“不要難過(guò)，我的母親離開(kāi)了我們，我們非常難過(guò)，但也不能一直這樣下去我的母親去了另一個(gè)世界，我們的一個(gè)誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)這個(gè)世界也許她現(xiàn)在住在另一個(gè)國(guó)家，當(dāng)?shù)厝私兴焯?。?dāng)然，也有人把它叫做飄渺城。他就像宇宙的無(wú)限的，也有在運(yùn)作。側(cè)轉(zhuǎn)向枝節(jié)問(wèn)題行星到目前為止，我們無(wú)法聽(tīng)到音樂(lè)。但我的母親能聽(tīng)到，以及祖父母和人民的一邊可以聽(tīng)到。他們所在的是一個(gè)奇妙的.地方，到現(xiàn)在為止，去那里邊誰(shuí)還沒(méi)回來(lái)?！?/p>

主人公烏蘇拉聽(tīng)了哥哥的話，變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。今后，哥哥會(huì)用溫暖的雙手擦去她臉上的淚水，和哥哥一起尋找未來(lái)生活的支點(diǎn)和幸福。

五年級(jí)小學(xué)生讀后感10

書(shū)是沙漠的春天，是大海的燈塔，是喂養(yǎng)嬰兒的牛奶，是智慧的長(zhǎng)燈。讀一本好書(shū)，讓我們像水一樣干凈，開(kāi)闊視野，豐富經(jīng)驗(yàn)，有利于生活。我讀過(guò)很多書(shū)，其中最令人印象深刻的是傳奇的《紅羊齒草的故鄉(xiāng)》。這是一個(gè)讓我一次又一次地震驚，讓我一次又一次地哭泣的故事，感人的`情節(jié)總是在我的腦海中揮之不去。

這本書(shū)主要講述了一個(gè)名叫比利的男孩在美國(guó)奧沙克山區(qū)的故事。他為得到兩只小獵犬付出了兩年的努力。兩年后，比利如愿以償?shù)氐玫搅藘芍恍～C犬——老丹和小安。勇敢忠誠(chéng)的老丹，機(jī)敏睿智的小安，日夜與比利相處，形成了生死之間的友誼。狩獵時(shí)，比利遇到了兇猛的山獅，生命受到威脅，危在旦夕。老丹努力保護(hù)主人和山獅，用生命捍衛(wèi)自己的責(zé)任和尊嚴(yán)。深情的小安不愿獨(dú)自生活，拒絕吃飯，死在老丹的墳?zāi)股?。比利搬家時(shí)，他去老丹和小安的墳?zāi)垢鎰e。他驚訝地發(fā)現(xiàn)，他們的墳?zāi)估镩L(zhǎng)滿了紅色的羊齒草，象征著真愛(ài)和純潔。據(jù)說(shuō)只有天使才能播種。

讀一本好書(shū)就像品嘗一杯香咖啡。你品嘗的時(shí)間越長(zhǎng)，你就會(huì)回味無(wú)窮。這本書(shū)讓我品嘗到了伙伴之間堅(jiān)不可摧的友誼和頑強(qiáng)的毅力！朋友們，讓我們攜手實(shí)現(xiàn)我們未來(lái)的理想，創(chuàng)造祖國(guó)未來(lái)的美好時(shí)代！

五年級(jí)小學(xué)生讀后感11

西游記是一篇神話小說(shuō)，里面的人物有：孫悟空、豬八戒、沙和尚、唐僧、

觀音菩薩、白龍馬

其中我最喜歡的故事是：五莊觀偷吃人生果。五莊觀偷吃人生果寫的是：唐僧師徒路過(guò)五莊觀那里的人參果九千年一熟，一次只結(jié)三十個(gè)果子，形狀像小孩。唐僧在五莊觀里歇腳，兩位仙童拿了金擊子和斯帕鋪墊到后院敲了兩個(gè)給唐僧，唐僧大驚，堅(jiān)決不吃，兩位仙童把人參果拿到自己房間里吃掉了。大圣打聽(tīng)到這里有人參果，變拿錘子敲了四個(gè)，不料掉了一個(gè)，仙童到后院數(shù)了數(shù)，少了四個(gè)，說(shuō)是三個(gè)徒弟偷吃，孫大圣變出一個(gè)大圣去推樹(shù)，大仙回來(lái)，看見(jiàn)樹(shù)倒了，聽(tīng)兩位仙童說(shuō)了經(jīng)過(guò)，勃然大怒，準(zhǔn)備把唐僧師徒下油鍋，還說(shuō)，就是西天佛祖也還不了我的`人參果樹(shù)。孫悟空說(shuō)：“要樹(shù)復(fù)活，又有何難？”說(shuō)完便去請(qǐng)南海觀音菩薩，觀音菩薩說(shuō)：“鎮(zhèn)元大仙乃地仙之祖，連我都讓他三分，你怎么就打傷他的樹(shù)呢？”說(shuō)完便畫(huà)了一道起死回生符，令樹(shù)活了過(guò)來(lái)。最后還和大圣拜為兄弟，真是不打不相識(shí)。

這段話寫了孫悟空做事毛毛糙糙，想自己也是如此，就下定決心好好改正。

五年級(jí)小學(xué)生讀后感12

最近看了一篇課文《尊嚴(yán)》。這篇文章講述了一個(gè)冬天，一群逃跑的人來(lái)到南加州沃爾遜鎮(zhèn)。這些善良的沃爾遜人熱情地為他們做飯。他們都很餓。他們甚至沒(méi)有說(shuō)謝謝，所以他們吃了，但一個(gè)年輕人除外。文章開(kāi)頭，襯托下面，年輕人為了保持尊嚴(yán)，堅(jiān)決不吃市長(zhǎng)給他的食物，必須用自己的勞動(dòng)換食物，市長(zhǎng)喜歡骨干的年輕人，也許他的女兒給他，他是石油之王哈默。

如果一個(gè)人餓到極點(diǎn)，看到別人的食物就在他面前，他會(huì)情不自禁地被誘惑，一定要一言不發(fā)地吃，但這個(gè)人有沒(méi)有想過(guò)，這是不勞而獲，填飽肚子是理所當(dāng)然的？

古人“志士不喝盜泉之水，誠(chéng)實(shí)的人不受食物的影響”的`啟示就像一盞啟示燈。由此可見(jiàn)，當(dāng)時(shí)默默的心情，如果吃了，填飽了肚子，卻羞辱了人格；如果你不吃，你會(huì)挨餓，但你有尊嚴(yán)。

哈默終于選擇了不吃東西，用自己的手換美味的食物，但也保持了自己的尊嚴(yán)，這是非常值得學(xué)習(xí)的。是的，如果我把市長(zhǎng)換成我，我也會(huì)喜歡這個(gè)年輕人。市長(zhǎng)尊重他人，重視老年人的性格風(fēng)格，也令人欽佩。

哈默成為了石油之王，取得了巨大的成就，這也取決于他的自尊、自愛(ài)和自我完善。當(dāng)然，再加上他的努力。事實(shí)上，你不必羨慕他。只要你做到了這些，你最終就會(huì)成功！

五年級(jí)小學(xué)生讀后感13

《三國(guó)演義》是一本記載從東漢末年到西晉的史書(shū)。這本書(shū)令我手不釋卷。里面的人物個(gè)個(gè)英雄氣概十足。有忠肝義膽的“武圣”關(guān)羽、有以仁義為先的劉備、有“亂世奸雄”的.魏王曹操、有出口成章，七步成詩(shī)的才子曹植……

從桃園三結(jié)義起，劉關(guān)張三兄弟從此形影不離，榮辱與共。后來(lái)趙云也加入劉備帳下，可謂再添虎將，緊接著黃忠，馬超也個(gè)個(gè)入帳，最后卻造成了“文弱武強(qiáng)”的局面。劉備便三顧茅廬，三次前往臥龍崗，誠(chéng)心終于打動(dòng)了諸葛亮，于是諸葛亮便出山相助劉備，鞠躬盡瘁死而后已。劉備呢因此如魚(yú)得水。一次偶然的機(jī)會(huì)，劉備有幸得“鳳雛”龐統(tǒng)。水鏡先生說(shuō)過(guò)：“鳳雛臥龍得一便可安天下?！焙螞r現(xiàn)在以得二呢，可是龐統(tǒng)在奪取西川途中，身中數(shù)余劍，不幸生亡，英年早逝，死時(shí)年僅36歲。

魏王曹操最寵愛(ài)的兩個(gè)兒子，曹植曹沖都未能繼承王位，無(wú)奈之下讓長(zhǎng)子曹丕繼承，曹丕陰險(xiǎn)毒辣，逼曹植七步成詩(shī)，爭(zhēng)奪王位時(shí)又害死曹沖，但君王不正是需要那么狠心嗎？

而吳國(guó)呢則是最晚滅亡，吳王孫權(quán)治國(guó)有方，他的統(tǒng)治讓曹操不禁感慨道：“生兒子就要生得象孫權(quán)那樣。”

總而言之，《三國(guó)演義》蕩氣回腸的講述了三國(guó)故事，讓我夢(mèng)回三國(guó)！

五年級(jí)小學(xué)生讀后感14

有一匹母狼，名叫紫嵐，它有一個(gè)伴侶，叫黑桑。黑桑想當(dāng)狼王，但是黑桑在紫嵐未生下小狼崽前就死了。紫嵐就把這個(gè)夢(mèng)想寄托在了自己的孩子身上。紫嵐生下了四只狼崽，三只公，一只母。三只公狼崽無(wú)一例外地全死在大自然殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中：黑仔被兇惡的金雕吞食了；藍(lán)魂兒死在了冰冷的`捕獸夾下；雙毛被狼王洛嘎尖利的狼爪撕碎了。隨著三只狼崽的死亡，紫嵐的心碎了，夢(mèng)想也化成了泡影。它只剩下一只寶貝狼崽，但是一只木狼——媚媚。媚媚狠心地把紫嵐趕出了家。不久，媚媚懷孕了，紫嵐那已化成泡影的夢(mèng)想又在心中燃燒了起來(lái)。為了保護(hù)自己的夢(mèng)想，它與金雕搏斗，踏上了死亡之路。讀完了這個(gè)故事，我十分感慨。為了一個(gè)夢(mèng)想與希望搏斗，雖然紫嵐最終斗不過(guò)命運(yùn)，使自己的孩子犧牲了，只增添了些難以撫平的傷痛?？墒?，為了一個(gè)茫茫的夢(mèng)想，使自己的心肝寶貝慘死，值不值？明知斗不過(guò)命運(yùn)，斗不過(guò)現(xiàn)實(shí)，這一切，又是何苦呢？不過(guò)，明知斗不過(guò)命運(yùn)還要斗只要有一線生機(jī)，就堅(jiān)持不懈，絕對(duì)不放棄，這一點(diǎn)，值得我們支學(xué)習(xí)。

這本書(shū)，蘊(yùn)含了許多道理，只要細(xì)細(xì)品味，就能從中獲得知識(shí)。

五年級(jí)小學(xué)生讀后感15

《黔之驢》出自柳宗元的作品《三戒》。《三戒》富有想象力，大膽，幽默中有智慧，幽默中有哲理。今天有空的時(shí)候，我又打開(kāi)了《三戒》，讀了《黔之驢》中蘊(yùn)含的智慧和哲理。

寓言《黔之驢》講的是一頭驢被一個(gè)好人帶到貴州，放在山下，最后被老虎吃掉的故事>故事。在這個(gè)故事中，一切都起源于好人的想法。如果好人沒(méi)有這個(gè)奇怪的.想法，驢的命運(yùn)就不會(huì)那么悲慘了。也許驢子仍然過(guò)著平淡但屬于自己的生活。

好人突發(fā)奇想，把驢帶到貴州，卻沒(méi)有讓驢做自己擅長(zhǎng)的事。很明顯，他們不懂材料，也不會(huì)用材料！伯樂(lè)可以發(fā)現(xiàn)，背車的馬是可用的材料，這使得背車的馬擺脫了大材小用的困境，而好人卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)驢的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)為驢一無(wú)是處。這個(gè)道理和“千里馬常有，伯樂(lè)不常有”是一樣的。

我認(rèn)為劉宗元先生應(yīng)該警告統(tǒng)治者不要知道人才，而是利用人才。所謂的“尺子很短，英寸很長(zhǎng)”，每個(gè)人都有他擅長(zhǎng)的東西。只有讓每個(gè)人都做他擅長(zhǎng)的事情，人們才能盡最大努力。

話說(shuō)回來(lái)，這件好事就是把驢放在有老虎的山腳下，提前把保護(hù)自己的技能傳授給驢，這樣驢就不會(huì)掉進(jìn)老虎的爪子里，成為老虎的食物。否則，驢不會(huì)因?yàn)椤凹寄懿睢倍蔀橛篮愕男υ挕?/p>

第三篇：五年級(jí)小學(xué)生的讀后感

五年級(jí)小學(xué)生的讀后感

五年級(jí)小學(xué)生的讀后感1

在這個(gè)廣闊的世界上，人、物、物在不斷變化，社會(huì)在不斷前進(jìn)。如果一個(gè)人不能在時(shí)間上適應(yīng)這種變化，他就會(huì)被這個(gè)變化的時(shí)代淘汰。

要知道地球總是在轉(zhuǎn)動(dòng)!這些天我讀了一本叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的書(shū)，這讓我更加深刻地理解了這一點(diǎn)。

奶酪在書(shū)中指的是你在生活中想要的.，比如一份好工作，一個(gè)健康的身體，一個(gè)良好的人際關(guān)系……當(dāng)這些東西消失了，被破壞了，被改變了，也許有人會(huì)尖叫，“誰(shuí)碰了我的奶酪?”但這本書(shū)告訴我，只有跟隨奶酪的變化，我們才能站在原地生存。

五年級(jí)小學(xué)生的讀后感2

“豬變形記”是一個(gè)非常好的故事書(shū)，它講述了一個(gè)可愛(ài)的豬，當(dāng)它感到無(wú)聊的擔(dān)心，當(dāng)它找到一種方法，有樂(lè)趣的`。當(dāng)他看見(jiàn)一只長(zhǎng)頸鹿當(dāng)它是一個(gè)伸長(zhǎng)脖子羨慕的是能夠吃樹(shù)上的葉子，讓他們回家做一對(duì)高蹺，踩著高蹺希望自己變得像長(zhǎng)頸鹿一樣高。未能使長(zhǎng)頸鹿之后，它不會(huì)失去心臟，快樂(lè)玩斑馬，大象，袋鼠，鸚鵡，它嘗試了各種辦法，但最終沒(méi)有成功。為什么呢，因?yàn)樗徽J(rèn)為是比較快樂(lè)的豬，豬可以在打滾呢，滾越臟心中快樂(lè)。

我覺(jué)得這只小豬很勇敢，它會(huì)想辦法去尋找快樂(lè)，不管別人怎么嘲笑它，它也不灰心。其實(shí)我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不用刻意去模仿別人做自己才是最快樂(lè)的。

也許這只小豬接下來(lái)還想變成猴子、兔子、小熊、孔雀……也許還想變成我們?nèi)祟惸兀?/p>

五年級(jí)小學(xué)生的讀后感3

我最近迷上了楊紅櫻寫的《笑貓日記》。我看了《笑貓日記》其中的一本叫《小白的選擇》。小白是一只“貴婦犬”的名字。故事是講小白的朋友笑貓打算給他找一個(gè)主人。小白的'好朋友蒂娜給小白找了三家，可都不行，第一家雖然是明星的家，但人們每天都生活在黑暗中，而且晚上都有咒罵聲，還會(huì)傳來(lái)打架的聲音。第二家也不行，主人都是一群不勞而獲的家伙，他們用的是老人的錢自己也不上班。第三家也不行，兩個(gè)主人都是面善心不善，他們幾次想把他們家原來(lái)的老狗趕出去，可都被笑貓送了回來(lái)。最后小白終于在梅花園找到了他的好主人。他每天幫主人寄信、買鮮花餅、買報(bào)紙…。

總之，小白覺(jué)得自己的生活都很充實(shí)。

我們不可以像小白的第一個(gè)主人那樣，雖然他是明星，但家里的氣氛總是不和諧的。我們也不能像小白的第二個(gè)主人那樣，他們就是典型的“寄生蟲(chóng)”。我們應(yīng)該像小白真正的主人那樣，學(xué)會(huì)和動(dòng)物和睦相處。

五年級(jí)小學(xué)生的讀后感4

“人不是生來(lái)就該被打敗的”你可以摧毀他，但你不能打敗他?！边@句話來(lái)自海明威的《老人與海》。這句話是這本書(shū)的精髓，值得深思。

這本書(shū)講述了這位老人與鯊魚(yú)搏斗的經(jīng)歷，以及他在圣地亞哥捕魚(yú)時(shí)捕獲一條鯊魚(yú)的`經(jīng)歷。當(dāng)老人回來(lái)時(shí)，鯊魚(yú)被另一條兇猛的魚(yú)帶走了，而老人卻空無(wú)一人。

鯊魚(yú)，一個(gè)老人，一個(gè)船，海，不禁感慨無(wú)限的，無(wú)限的遐想。一個(gè)老人，永不言敗的精神！的海洋充滿了挑戰(zhàn);一條小船，孤獨(dú)和痛苦;這些看似平常的事情，但一個(gè)不平凡的經(jīng)歷詮釋。圣地亞哥是個(gè)好漁夫，但這并不意味著他可以永遠(yuǎn)捕魚(yú)，但他沒(méi)有放棄，堅(jiān)持自己的信念，從不說(shuō)死神，即使他最終空手而歸。

當(dāng)圣地亞哥去釣魚(yú)時(shí)，他遭遇了孤獨(dú)、失敗和風(fēng)暴。許多困難困擾著他。為什么一個(gè)老人不能在逆境中如此自在和堅(jiān)定呢？

五年級(jí)小學(xué)生的讀后感5

習(xí)慣和惰性往往使人不愿改變，害怕改變使人不愿接受改變，一廂情愿地認(rèn)為奶酪會(huì)回來(lái)。

處理事情:考慮安全中的危險(xiǎn)，先發(fā)制人，改變。我寧愿相信，當(dāng)我們開(kāi)始嘗試改變時(shí)，我們只會(huì)失去暫時(shí)的舒適和穩(wěn)定，會(huì)有更大更好的奶酪等著我們。沒(méi)有必要等到上帝關(guān)上一扇門，我們才去尋找那扇窗。學(xué)會(huì)自嘲，不斷否定自己，否定過(guò)去，打開(kāi)屬于自己的窗戶。

個(gè)性:身邊人的變化往往是由一些客觀因素造成的。而一些情感上的崩潰往往是由于我們對(duì)彼此的感知一直停留在過(guò)去。沒(méi)有意識(shí)到細(xì)微的.變化，奶酪會(huì)隨著時(shí)間的推移而變質(zhì)。人們總是隨著年齡和環(huán)境的變化而變化。他們對(duì)待自己的感情，每天都互相了解，讓他們的生活保持新鮮。改變我們的行為方式以適應(yīng)變化。家庭、愛(ài)情和友誼也是如此。

五年級(jí)小學(xué)生的讀后感6

這個(gè)月我們班共讀了《愛(ài)的教育》，這本書(shū)上的故事是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生每天的日記。

上面記錄了這個(gè)四年級(jí)小學(xué)生每天和他同學(xué)之間的事，從他們開(kāi)學(xué)到告別，每天都有我意想不到的'事情發(fā)生。

這本書(shū)的主人公叫安利柯，我最喜歡的故事是每月故事里的萬(wàn)里尋母，講的是一個(gè)13歲的小孩，他的母親和他們失去了聯(lián)絡(luò)，他知道后很傷心，于是決定去一個(gè)陌生的地方尋自己的母親。

如果我是安利柯，或是安利柯的朋友的話，那么當(dāng)時(shí)的情形我就可以在現(xiàn)場(chǎng)看到了，因?yàn)榘怖碌娜沼泴懙煤苌鷦?dòng)，在他的日記里，我不僅可以看到當(dāng)時(shí)的情形，而且我也可以看到安利柯內(nèi)心的想法！

五年級(jí)小學(xué)生的讀后感7

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)。主要內(nèi)容是生活在迷宮里的兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人，他們?cè)谧分鹉汤业倪^(guò)程中有所不同。我喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗且粋€(gè)可愛(ài)的故事，可以輕松愉快地澄清混亂的生活。奶酪代表了我們生活中最想要的任何東西。我們的人生迷宮很大，你會(huì)在一個(gè)角落里待很長(zhǎng)一段時(shí)間安定下來(lái)，隨著年齡的'增長(zhǎng)，你會(huì)“懶于改變”，或者“沒(méi)有勇氣和激情”去改變和追求。

那么，誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?就像一個(gè)人坐在一面臟兮兮的鏡子前，被變化搞糊涂了，所以我們想看到的是自己的真面目，而不是什么時(shí)候，“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”就像智者一樣，他用白色的毛巾平靜地擦去鏡子上的污點(diǎn)，讓困惑的人真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。

五年級(jí)小學(xué)生的讀后感8

《假如給我三天光明》這本書(shū)記錄的是海倫.凱勒一生的事。書(shū)中感人心腑的故事，總是在我受到困難和挫折是鼓勵(lì)我，不要后退。

海倫.凱勒從小就失去了聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和甜美的聲音。她也曾因自己的條件而放棄過(guò)，可她又很快振作起來(lái)。這位美國(guó)女孩，在莎莉文老師的`幫助下，憑著超人的毅力，不但學(xué)會(huì)了說(shuō)話，還學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言文字！她一生共度過(guò)了八十八個(gè)春秋，卻熬過(guò)了八十七個(gè)無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)、無(wú)光的孤獨(dú)歲月！

看完這本書(shū)后，我的心里有一個(gè)疑惑：我們是獨(dú)生子女，從小，爸爸媽媽就把我們看成掌上明珠，整天飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，像個(gè)“小皇帝”。稍遇困難、挫折就會(huì)一蹶不振，而海倫.凱勒所受到的困難與挫折是我們常人無(wú)法忍受的！

一個(gè)人只要胸懷大志，并不懈向著目標(biāo)努力奮斗，就不會(huì)被一些客觀條件束縛，你就會(huì)擁有無(wú)限的力量去實(shí)現(xiàn)它！

堅(jiān)貞不屈、不斷進(jìn)取的精神是海倫.凱勒所擁有的，我們——祖國(guó)的接班人更應(yīng)該擁有這種美好的精神品質(zhì)！

五年級(jí)小學(xué)生的讀后感9

“今天，世界需要安慰?！弊髡咧皇菨M足了世界上巨大的心理需求，用一個(gè)小小的寓言打開(kāi)了人們的`心靈，給人們帶來(lái)了一種內(nèi)心的勇氣去面對(duì)“軟心理問(wèn)題”，這是每個(gè)人都必須要面對(duì)的心理障礙。

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?這本書(shū)是一個(gè)可愛(ài)的寓言故事，每一頁(yè)都配有主人公滑稽可愛(ài)的性格漫畫(huà)形象。從表面上看，這本書(shū)和其他很多書(shū)沒(méi)什么不同，但這本小書(shū)給了人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中無(wú)盡的思考。

世界在變化。誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?“告訴我最簡(jiǎn)單的方法就是把你的跑鞋掛在脖子上，隨時(shí)準(zhǔn)備穿上它們，在一個(gè)不斷變化的世界里奔跑?！?/p>

五年級(jí)小學(xué)生的讀后感10

最近，我讀了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，感觸頗深。這本書(shū)與一位著名的昆蟲(chóng)學(xué)家有關(guān)，這位昆蟲(chóng)學(xué)家叫法布爾。

1823年12月22日，法布爾出生在一個(gè)圣萊昂的小村子里，他從小就對(duì)小蟲(chóng)子非常著迷。八九歲的時(shí)候，父親叫他去放鴨子，他把鴨子趕到池塘后，自己就去逮蝴蝶，捉甲蟲(chóng)，或是觀察“水底世界”：漂亮的.螺殼、來(lái)回穿梭的游魚(yú)、五彩繽紛的石頭……夕陽(yáng)西下，他趕著鴨子回到家，迎來(lái)的確是父母的責(zé)罵，因?yàn)樗母改赣X(jué)得那些是沒(méi)用的玩意兒，但是這并不能阻擋他對(duì)昆蟲(chóng)的熱愛(ài)和著迷。

長(zhǎng)大后，法布爾對(duì)昆蟲(chóng)更加地迷戀，他根據(jù)自己40年的仔細(xì)觀察，把看到的、觀察的、研究的都記載下來(lái)，又花了30多年的功夫?qū)懗闪司拮鳌独ハx(chóng)記》。

從這本書(shū)中，我懂得了許許多多的知識(shí)，法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的癡迷，也讓我明白了做一件事就要認(rèn)認(rèn)真真地去做，要堅(jiān)持到底，不能半途而廢。

五年級(jí)小學(xué)生的讀后感11

假期里，我讀了一本好書(shū)，書(shū)的名字叫《我和小姐姐克拉拉》，這本書(shū)是德國(guó)作家迪米特爾·茵可夫?qū)懙摹?/p>

這本書(shū)講了許多我和小姐姐克拉拉童年時(shí)發(fā)生的有趣故事。我們兩個(gè)都是調(diào)皮又可愛(ài)的小孩子，比如說(shuō)吧，我們把小狗染成了一半黃色，一半黑色；為了扮鬼把床單剪了兩個(gè)洞；想成立一個(gè)跳蚤馬戲團(tuán)，到處找跳蚤，沒(méi)想到全身都是跳蚤了；想上天堂，把爸爸媽媽的.新衣服給捐獻(xiàn)了，弄得爸爸媽媽哭笑不得；為了當(dāng)好孩子，把爸爸媽媽的眼鏡、項(xiàng)鏈放到了正確的地方，但是，弄得爸爸媽媽找不到東西······其中，我最喜歡的是《金魚(yú)吃香腸嗎》這個(gè)故事，我和小姐姐克拉拉到?，斠虌尲胰?，因?yàn)榭蓱z小魚(yú)只能吃水蚤，就把自己最愛(ài)吃的維也納香腸給小魚(yú)吃了，結(jié)果讓姨媽氣急敗壞。

讀完這本書(shū)，我懂得了許多知識(shí)和道理，我要像克拉拉一樣做一個(gè)善良、有愛(ài)心、會(huì)動(dòng)腦筋的好孩子。

五年級(jí)小學(xué)生的讀后感12

前幾天，我們學(xué)習(xí)了《白楊》這篇課文。

由白楊作者邊疆建設(shè)者稱贊需要服從祖國(guó)，根邊境，邊境建設(shè)野心和執(zhí)著。

在這篇課文中，有許多意義深刻的段落，需要用心體會(huì)。如：“他的嘴又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車前進(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)?！边@段話說(shuō)明爸爸已扎根邊疆，他希望自己的孩子像小樹(shù)一樣，經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。

同時(shí)，作者也贊揚(yáng)了建設(shè)者無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。借白楊贊頌邊疆建設(shè)者。老師告訴我，這種修辭手法叫托物言志。

過(guò)去，為了西部的發(fā)展和繁榮，老一輩的建設(shè)者獻(xiàn)出了自己的`青春和鮮血。讓我們深切體會(huì)西方先驅(qū)者的偉大精神，他“以青春換生命，以兒女換生命”。為了加快西部地區(qū)的建設(shè)，新一代的建設(shè)者正在跟隨他們的足跡，給予他們自己的智慧和力量！

五年級(jí)小學(xué)生的讀后感13

我小時(shí)侯就很喜歡《水滸傳》里的故事，暑假爸爸給我買回來(lái)《水滸傳》原著，我開(kāi)心極了。

拿到書(shū)，我迫不及待的讀了起來(lái)。當(dāng)我看到魯智深痛打鎮(zhèn)關(guān)西的時(shí)候，我忍不住的叫到“打得好！打得好！”當(dāng)我看到108位好漢中死了一位時(shí)，我為他們惋惜?？粗粗?，我就沉浸在書(shū)中不可自拔。我覺(jué)得自己就是魯智深，和書(shū)中的英雄好漢一起除暴安良，為百姓造福。

在這本書(shū)里，我最喜歡的'就是林沖，他不僅槍法高超，人很仗義，他還不怕惡勢(shì)力；其次就是宋江，他號(hào)稱“及時(shí)雨”，朋友一有困難就去幫忙，我決心向他們學(xué)習(xí)，當(dāng)別人有困難時(shí)，也能及時(shí)幫助，伸出援助之手。

讀了這本書(shū)，我明白了不要懼怕惡勢(shì)力，要勇于與他們做斗爭(zhēng)，同時(shí)也要樂(lè)于幫助他人。

一本好書(shū)可以給你帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣，我愛(ài)讀書(shū)。

五年級(jí)小學(xué)生的讀后感14

“一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你可以試圖摧毀他，但沒(méi)有打他?！边@句話來(lái)自于海明威的“老人與?！薄＿@句話是這本書(shū)的精髓，值得深入思考。

這本書(shū)講述了老人圣地亞哥在與鯊魚(yú)搏斗了幾次之后，他釣到了一條鯊魚(yú)的故事。老人回來(lái)時(shí)，鯊魚(yú)肉被其他兇猛的魚(yú)搶走了，老人空手而歸。

鯊魚(yú)，老人，小船，大海，只能是無(wú)限的情感，無(wú)限的遐想。一個(gè)老人，沒(méi)有言語(yǔ)的靈魂！充滿挑戰(zhàn)的大海；一艘小船，孤獨(dú)和痛苦；這些看似平凡的東西，展現(xiàn)了非凡的.經(jīng)歷。

這位老人圣迭戈是個(gè)釣魚(yú)專家，但這并不意味著他能永遠(yuǎn)釣到魚(yú)，但他沒(méi)有放棄，堅(jiān)持自己的信念和永遠(yuǎn)失敗的精神，即使他空手而歸。

圣地亞哥在釣魚(yú)時(shí)遭遇了孤獨(dú)、失敗、暴風(fēng)雨和無(wú)數(shù)的困難。為什么一個(gè)老人在逆境中不能這么舒服而不退縮呢？

第四篇：《賣火柴的小女孩》小學(xué)生五年級(jí)讀后感

最近，在給孩子講安徒生童話時(shí)也跟著他重溫了一遍這個(gè)小時(shí)候讓我們心痛的流淚的故事，即使現(xiàn)在讀來(lái)，心里還是有種觸動(dòng)的感覺(jué)，下面談?wù)勎业?u>讀后感。

文章講述了一個(gè)丹麥小女孩在圣誕夜夜晚那個(gè)舉家團(tuán)圓的日子卻慘遭凍死的一個(gè)悲慘的故事。一個(gè)孤苦的小女孩在圣誕夜晚赤腳走在大街上賣火柴，卻一直沒(méi)有賣出去，她又冷又餓，便在一座房子的墻角里坐了下來(lái)，擦然了五次火柴，在火光中出現(xiàn)了五次美好的幻想。她因?yàn)楹洌寥蓟鸩窨匆?jiàn)了大火爐，想去取暖。她因?yàn)轲囸I，擦燃火柴，看見(jiàn)了香噴噴的烤鵝向她走來(lái)，從而美餐一頓。她因?yàn)榭释麣g樂(lè)，擦燃火柴，看見(jiàn)了美麗的圣誕樹(shù)，她因?yàn)橄胍玫教蹛?ài)，擦燃火柴時(shí)她看見(jiàn)了她的奶奶，因?yàn)榭释腋Ｄ軌蜓永m(xù)，生怕奶奶消失，擦燃了第五次火柴，最后她帶著一種幸福的幻想離開(kāi)了人世。

讀后感到心中有很大的波瀾，即為故事中小女孩的悲慘命運(yùn)唏噓，也為今天來(lái)之不易的幸福生活感慨，與她相比，我們所遇到的困難與挫折又算得了什么呢?那些大都是為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁，身在福中不知福，想想我們不用畏懼寒冷，不用畏懼饑餓，快樂(lè)的時(shí)候比較多，而且慈愛(ài)的親人，貼心的朋友常伴我們左右，我們真的應(yīng)該樂(lè)觀而陽(yáng)光的對(duì)待每一天，珍惜現(xiàn)在所擁有的生活啊!這就是我的讀后感!

第五篇：《綠山墻的安妮》五年級(jí)小學(xué)生讀后感

《綠山墻的安妮》，它講述了一個(gè)小姑娘被一對(duì)老兄妹領(lǐng)養(yǎng)前后的趣事。是一本生動(dòng)中又帶著吸引力，蘊(yùn)含著深刻內(nèi)涵的書(shū)籍。下面為大家分享了《綠山墻的安妮》小學(xué)生讀后感，歡迎借鑒！

《綠山墻的安妮》讀后感

1《綠山墻的安妮》，這是一首優(yōu)美的田園詩(shī)，更是一曲展示人性真、善、美的頌歌。安妮就像是一股清新的風(fēng)，吹進(jìn)了原本閉塞的綠山墻，給這里帶來(lái)了生機(jī)與活力。這本書(shū)主要講了在加拿大一個(gè)偏僻的農(nóng)村阿豐利的一所叫綠山墻的農(nóng)家。農(nóng)家的主人是一對(duì)孤身卡思伯特兄妹，哥哥叫馬修，妹妹叫瑪麗拉。由于年事日高，他倆想從孤兒院收養(yǎng)一名男孩，既可為這寂寞的農(nóng)家增添生活的樂(lè)趣，也多一個(gè)幫手，以減輕馬修的負(fù)擔(dān)?？墒顷幉铌?yáng)錯(cuò)，人家給他們帶來(lái)的是一個(gè)小姑娘——安妮。她聰明而勤奮，憑著自己的不懈努力順利的考取女王學(xué)院，一年后不但取得一級(jí)教師證書(shū)，并獲得大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金。但她為了照顧為自己付出心血而影只形單的瑪麗拉，毅然決然地放棄了大學(xué)深造的大好機(jī)會(huì)。它雖然從小喪失爹娘，經(jīng)歷種種生活磨難卻生性活潑樂(lè)觀，她聰明勤奮，取得一級(jí)教師證書(shū)，并且還得了獎(jiǎng)學(xué)金，真是的她從小喪失爹娘，還可以這么生性活潑樂(lè)觀，真是佩服。我最感到奇怪的地方是瑪麗拉和馬修想從孤兒院領(lǐng)取一個(gè)男孩，結(jié)果送來(lái)了個(gè)女孩，真是奇怪？而且我覺(jué)得安妮真是個(gè)奇怪的小女孩，一個(gè)普普通通的湖，在她的眼中，成了“閃光的胡”。

一所小池塘被她稱為“柳池”。一株開(kāi)花的樹(shù)她認(rèn)為那是“白雪王后”。我要是從小喪失爹娘，經(jīng)歷種種生活磨難，我早就想“**”了，因?yàn)槟挲g較小，而安妮卻生性活潑樂(lè)觀，我要是有安妮的那種不懈努力，我現(xiàn)在早就考上700分以上了，可惜天不從人愿，我還是達(dá)不到那種程度，只好加倍努力了。讀了這本書(shū)我明白了一個(gè)道理，只要肯努力什么都能達(dá)到，無(wú)論多高的山，多深的水。只要肯努力就能走過(guò)，而且當(dāng)自己經(jīng)歷種種磨難時(shí)，一定要樂(lè)觀。只有這樣你才能存活下來(lái)，不被磨難打倒，繼續(xù)行走自己的人生之路。

《綠山墻的安妮》讀后感

2今天，我在這里向大家講一下我對(duì)《綠山墻的安妮》的讀后感受。

我先向大家介紹一下這本書(shū)。這本書(shū)是由加拿大女作者露西-蒙哥馬利所著作的，后來(lái)由中國(guó)“冰心獎(jiǎng)”獲得者嚴(yán)曉萍所改寫。閱讀著這些文學(xué)經(jīng)典，就像進(jìn)行了一次人生的奇幻之旅。在旅途中，有快樂(lè)和希望，也有憂愁與悲傷；有陽(yáng)光和鮮花，也有黑夜和風(fēng)暴。我認(rèn)為這本書(shū)好就好在告訴了我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難并戰(zhàn)勝困難和如何才能取得別人的原諒.我覺(jué)得書(shū)中最有趣的兩個(gè)故事是第十八章臨危不亂的安妮和第十章安妮的道歉。第十八章臨危不亂的安妮主要寫了總理來(lái)愛(ài)德華王子島，艾凡里的居民都去看總理，可偏偏這時(shí)候巴利家的小米尼發(fā)了喉炎，安妮馬上跟著巴利家的戴安娜跑到巴利家，熟練地忙活起來(lái)，很快安妮的“爸爸”馬修帶著醫(yī)生來(lái)了，醫(yī)生治好了小米尼的喉炎。巴利夫人回來(lái)后原諒了安妮之前犯的錯(cuò)誤，又讓她和戴安娜玩了。從這件事中我覺(jué)得安妮是一個(gè)會(huì)看顧他人，照顧自己的人。十章安妮的道歉寫的是安妮和瑪麗拉去向林德夫人道歉，林德夫人原諒了安妮。從這件事中我覺(jué)得安妮是一個(gè)懂得將功補(bǔ)過(guò)的女孩。

這就是我對(duì)《綠山墻的安妮》這本書(shū)的讀后感受。

《綠山墻的安妮》讀后感

3《綠山墻的安妮》是一個(gè)孤兒長(zhǎng)大成人的故事。這是一部甜蜜的描寫兒童生活的小說(shuō)，是一本感動(dòng)家長(zhǎng)、老師和孩子的心靈讀本。

馬修和瑪瑞娜兄妹倆在綠山墻過(guò)著平淡從容的生活。為了給患有心臟病的馬修找個(gè)幫手，他們打算從孤兒院收養(yǎng)一個(gè)男孩，不料陰差陽(yáng)錯(cuò)，孤兒院送來(lái)的竟是一個(gè)滿頭紅發(fā)、整天喋喋不休的十一歲女孩安妮·雪莉。

然而，由于酷愛(ài)想象以及“愛(ài)美之心”，安妮給自己惹來(lái)了一連串的麻煩，她不斷地闖禍，也不斷改正錯(cuò)誤。在朋友、家人和老師的關(guān)愛(ài)中，小孤女安妮漸漸變成了綠山墻里快樂(lè)成長(zhǎng)的小主人。

最讓我感動(dòng)的是安妮的不服輸和堅(jiān)強(qiáng)的精神。安妮在班上被同學(xué)起了外號(hào)，她下定決心要從學(xué)習(xí)上把這個(gè)同學(xué)比下去。安妮決定了一件事，她一定要做到。

安妮聽(tīng)到馬修去世的消息后，放棄了學(xué)業(yè)，很堅(jiān)強(qiáng)地?fù)纹鹆诉@個(gè)家，回家鄉(xiāng)當(dāng)了一位小學(xué)教師，來(lái)照顧眼睛快要瞎了的瑪瑞娜。安妮就像山谷里的野百合一樣挺拔、堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難，勇于面對(duì)生活。

我一定會(huì)以安妮為榜樣。

《綠山墻的安妮》讀后感

4暑假里，我讀了《綠山墻的安妮》，給我留下了深刻的印象。

這本書(shū)講述了綠山墻農(nóng)舍的馬修和瑪瑞拉兄妹決定領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩，幫著做田里的農(nóng)活。令人大吃一驚的是，孤兒院送來(lái)了一個(gè)愛(ài)幻想、講話愛(ài)喋喋不休的紅發(fā)女孩安妮。安妮雖然是個(gè)孤兒，但是她生性樂(lè)觀，想象力非常豐富，雖然這使她在生活中鬧了不少笑話，但她的生活也由此變得快樂(lè)而充實(shí)。安妮長(zhǎng)大后考上了大學(xué)，這時(shí)馬修去世了，安妮為了照顧瑪瑞拉，放棄了學(xué)業(yè)，成為一名鄉(xiāng)村教師。

安妮堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，雖然她從小失去了父母，之后的遭遇也很不幸，但她愛(ài)幻想，會(huì)樂(lè)觀面對(duì)生活。在之后的學(xué)習(xí)中，也是那么的積極向上，渴望獲得知識(shí)，勇于競(jìng)爭(zhēng)和拼搏，最后還考上了大學(xué)。

安妮熱愛(ài)生活，她對(duì)周圍的世界，對(duì)大自然的一花一草，一樹(shù)一木，都充滿了好奇心，喜歡給它們?nèi)∶?，?duì)他們?cè)V說(shuō)心事。對(duì)一些在常人看來(lái)平平常常的事物，她總能發(fā)現(xiàn)他們的美麗;在她的想象中，櫻花是她的白雪皇后，天蘭葵是她的小精靈;玫瑰花和百合都會(huì)說(shuō)話;她還把玻璃上的影子當(dāng)成知心的朋友，向她們?cè)V說(shuō)心事……。

安妮對(duì)親人、朋友、同學(xué)、老師，都懷揣著一顆善良熱忱的心。在好朋友戴安娜的妹妹米尼生病時(shí)，她大顯身手救了米尼;在馬修去世，而瑪瑞拉的眼睛又不好的情況下，她放棄了學(xué)業(yè)，做了鄉(xiāng)村老師，以便于照顧瑪瑞拉。

安妮有許許多多的夢(mèng)想，有些似乎很難達(dá)到，但安妮在自己的努力下，這些夢(mèng)想一個(gè)個(gè)地成為了現(xiàn)實(shí)。安妮的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、生活的熱愛(ài)、努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的精神，深深感動(dòng)了我。

讓我們向安妮那樣，樂(lè)觀地面對(duì)生活，微笑著迎接每一次挑戰(zhàn)，努力為自己的夢(mèng)想去奮斗，去拼搏。