第一篇：九年級英語unit2教案

英語教學(xué)工作對孩子今后的發(fā)展來說非常重要，下面就是小編為您收集整理的九年級英語unit2教案的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

九年級英語unit2教案：Where is it

教學(xué)目標(biāo)(Teaching Aims)

通過本單元教學(xué)，使學(xué)生初步學(xué)會說：什么東西或什么人在什么地方，即人或物所在的位置。并要求學(xué)生盡可能在交際場合使用。本單元只教學(xué)生靜態(tài)位置的表達。（動態(tài)位置以后再學(xué)）要學(xué)習(xí)be動詞，介詞in，on，near，behind，under以及定冠詞the和不定冠詞a/an的用法。

詞匯學(xué)習(xí)：

掌握：

of，classroom，answer，blackboard，some，schoolbag，flower，find，window

理解：

broom，raincoat，cap，Hong Kong，Macao，SAR

語音：

/i:/ e /e/ e /k/ k /^ / g /s/ s /z/ s

教學(xué)建議

教學(xué)內(nèi)容分析

本單元主要學(xué)會表達大范圍(Where is Beijing?)和小范圍(Where is my desk?)的空間關(guān)系。小范圍的空間關(guān)系，可利用教室里的物品練習(xí)句型。老師可不斷的變換物品的位置讓學(xué)生熟悉前面提到的幾個介詞。

大范圍的空間關(guān)系，老師可利用地圖讓學(xué)生確認我國主要城市的位置。老師同時要以特殊的表達導(dǎo)入介詞“特指the”與“泛指a/an”用法。

以上表達應(yīng)會聽、說、（包括會問回答）讀，語調(diào)語、音基本正確。

輔音音標(biāo)的發(fā)音不必一步到位。如;/s/，/z/

教學(xué)重難點分析

1、句型

a、主謂一致，即be動詞的單復(fù)數(shù)。

Where is/ Where’s …?

It is/ It’s on/ in/behind/near/under the…

Where are/ Where’re …?

They are/ They’re on/ in/behind/near/under the…

注意語序：

特殊疑問句： 疑問詞 + 是動詞 + 主語 + 問號

b、介詞in，on，near，behind，under的用法;可組成介詞短語。

介詞 + 定冠詞 + 名詞

如：in the morning，at night，in the desk，on the table，near the door等。

2、日常交際用語

Look at the picture。What can you see …? I can / can’t see… Can you see …?

Where is /Where’s…? It is / It’s in，behind，near，under the…

Where are /Where’re …? They are / They’re in，behind，near，under the…

單詞訓(xùn)練建議

classroom，blackboard，schoolbag，raincoat，football 均為合成詞?？勺寣W(xué)生利用所學(xué)過的單詞知識，自學(xué)這些單詞。

學(xué)生能自學(xué)的詞盡量讓學(xué)生自學(xué)，老師可稍加引導(dǎo)，以下單詞可遷移，讓學(xué)生自己讀 behind → find room →broom

口語訓(xùn)練建議

本單元的口語訓(xùn)練應(yīng)放在空間關(guān)系上。并應(yīng)當(dāng)貫穿始終?？谡Z訓(xùn)練重要的一環(huán)就是正確引入“位置”所謂概念。這與中文有較大的差異。中文說：在… 里，（上，后面，附近）的結(jié)構(gòu)，英文只用一個介詞，不同的介詞比表達了不同的位置，而且一般要與定冠詞the連用。向?qū)W生們介紹介詞時，多用直觀展示，適當(dāng)用中文。

為了使學(xué)生能夠確切把握介詞的特點，我們在訓(xùn)練的最初階段應(yīng)當(dāng)集中展示兩個物體之間的變化，不要過早的變換物體，這樣學(xué)生就能聚精會神的體會位置表達的基本方法。注意以下幾點：

1、創(chuàng)設(shè)一個合乎生活邏輯的語境。

2、尋找一個非設(shè)計空間表達不可的動機。如：尋找一個提問者看不見的東西。老師上課找不見黑板擦，問一個學(xué)生。----Where’s the brush?----It’s under the teacher’s table。老師也可自問自答。盡量從交際出發(fā)，減少純句型練習(xí)。

3、確定對話參與者之間的特定關(guān)系。

在物體選擇上，最好一大一小，構(gòu)成一主一從的格局。建議教師使用一個色彩鮮明的大紙盒和一個具有對比色度的小球，然后再換成玩具小動物，如小狗或小貓等，引起學(xué)生更大的興趣。

畫一只貓和一個盒子，這只貓分別在盒子的四個位置，即在上、在下、在里、在后。

運用型訓(xùn)練建議

老師可設(shè)計一個讓學(xué)生去辦公室去拿東西的情景，告訴學(xué)生東西的位置。這個練習(xí)最好事先和課代表準(zhǔn)備好。課上給全班同學(xué)演示。其目的是告訴學(xué)生們介詞在生活中的運用。

Eg。

Teacher: Could you help me?

Student: Sure。

T: Go to my office and fetch your notebooks。

S: Where are our notebooks?

T: They are on my table。

S: Where is your table?

T: It’s near the second window。

S: OK。

筆頭訓(xùn)練建議

老師可設(shè)計一些基本的測試性的筆頭練習(xí)，但一定是課堂上反復(fù)練習(xí)過的。多用直觀的方式提供物體的位置，適量中文。注意以下幾點：

1．清楚的展示物體的位置。

2．嚴(yán)格限定表示條件。

3．迅速反饋改正信息。

語法訓(xùn)練建議

冠詞訓(xùn)練

a、第一次提到用a/an。

b、定冠詞特指后接單述或復(fù)數(shù)名詞。

可指教室里存在的東西，如：地面、時鐘、桌椅等，大家都知道的物品。

c、位置介詞的用法。

in the bag，under the table，on the desk，on the table等。

情感教育建議

通過本單元的確定位置，以及尋找物品，告訴學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成放好自己的物品，不亂扔亂放東西的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人，幫助別人尋找東西，以及拾到東西應(yīng)交公或交還失主的良好品德。

可利用本單元所提供的內(nèi)容，Taiwan，Hong Kong，Macao，SAR，進行愛國主義教育。

情景教學(xué)

學(xué)習(xí)方位表達在日常生活中很有用。我們身邊有很多可就地取材的東西，建議老師在教、學(xué)生在學(xué)的時候，都不要忽略了身邊的實物。如：書包在哪里，書在哪里，桌椅在哪里等。同學(xué)們要盡可能練到脫口而出，這樣在交際時才能做到熟練自然，學(xué)以致用。

看地圖講地名，要求學(xué)生有地理知識。老師不妨在課前讓學(xué)生熟悉一下地圖，知道三亞在海南，西安在陜西。此后再學(xué)用英語表達難度會小些。如有可能，再讓學(xué)生看看美國地圖、英國地圖，談?wù)剛惗卦谀膬?，華盛頓、紐約在哪兒，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

冠詞a/an，the的用法

冠詞是用在名詞前幫助說明所指的人或事物。其分為不定冠詞(a，an)和定冠詞(the)。

不定冠詞a和an的功能

1、指人或事物的某一種類。例如：He is a student。他是學(xué)生。

2、指人或某事物，但不具體說明何人或何物。例如；A boy is over there。

3、表示數(shù)量“一”的概念。例如：I have a bike，a computer and a small room。我有一輛自行車、一臺電腦和一個小房間。

4、用于某些固定詞組中。例如：have a look，have a seat等。

第二篇：人教版九年級英語unit2短語

第二單元短語歸納 短語歸納 1.The water festival,潑水節(jié) 2.The dragon Boat festival, 龍舟節(jié) 3.The Chinese spring festival 中國春節(jié) 4.The lantern festival元宵節(jié) 5.Next year,明年 6.Like best,最喜歡 7.Put on,發(fā)胖 8.Go to。。for a vacation去。。。度假 9.sound like聽起來像 10.be similar to與····相似 11.each other相互；彼此 12.wash away沖走；洗掉 13.in the shape of以····的形狀 14.Mid-Autumn Festival中秋節(jié)

15.on Mid-Autumn night在中秋節(jié)之夜 16.shoot down射下 17.fly up to····飛向······ 18.call out大聲呼喊 19.lay out布置

20.the tradition of···· ···的傳統(tǒng) 21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.41.42.come back回來 at night在晚上 as a result結(jié)果 one···the other···一個···另一個··

Mother’s day母親節(jié) Father’s day父親節(jié)

more and more popular越來越受歡迎 have to不得不

think of想起；認為

play a trick on sb。捉弄某人 dress up裝扮 the spirit of。。。的精神 the importance of。。。的重要性 care about關(guān)心 make money掙錢 end up結(jié)束

remind sb。of使某人想起 wake up醒來 in need需要幫助 the beginning of。。的開始 not only。。but also 不但。。而且。。between。。and。。在。。和。。之間 43.give out 分發(fā) 用法集萃 1.what+a（n）+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)形式+（+主語+謂語+其他）！多么。。的。。2.how+形容詞/副詞（+主語+謂語+其他）！。。多么。。3.be going to。。將要/打算。。4.in+時間段

在。。之后 5.give sb sth 給某人某物 6.plan to do sth計劃做某事 7.refuse to do sth 拒絕做某事 8.one of +名詞復(fù)數(shù)形式 9.It is +名詞+動詞不定式 做某事是。。10.What。。think of。。？。。認為。。怎么樣？

11.make sb to do讓某人做某事 12.used to be 過去是。。

13.warn sb to do sth 告誡某人做某事 14.tell sb to sth 告訴某人做某事 15.decide to do sth 決定做某事 16.promise to do sth 承諾做某事

第三篇：九年級英語unit2教學(xué)反思

教學(xué)反思

百尺一中關(guān)賀麗 九年級英語

Unit2 I used to be afraid of the dark.SectionA教學(xué)反思

本節(jié)課主要是讓學(xué)生學(xué)會描述自己和他人在外貌、性格、愛好等方面的變化。學(xué)生學(xué)會使用used to結(jié)構(gòu)來表示過去經(jīng)常而現(xiàn)在已不存在的習(xí)慣或狀態(tài)。在課前，我要求學(xué)生收集自己或他們喜歡名人以及周圍朋友或親人的一些新舊照片。在課堂上，再通過新舊照片的對比來引出本課的教學(xué)重點并復(fù)習(xí)再現(xiàn)了一系列描述人的外貌特征及性格的性形容詞，諸如;tall,short,thin,heavy,short hair,long curly hair,funny,serious,quiet,shy,outgoing。通過讓學(xué)生談?wù)撟约汉退说母鞣N變化來鞏固練習(xí)used to 的用法，如，I used to be thin ,but now I am a bit heavy.I used to be quiet,but now I am outgoing.I used to have short hair,but now I have long curly hair。I used toplaypingpong,but now I play the piano.并且，由詞至句的操練，幫助學(xué)生掌握used to用法.同時，讓學(xué)生模仿老師從以上幾點來描述自己的前后變化。然而，整個教學(xué)過程的檢測體現(xiàn)于pair work之中，讓學(xué)生利于自己收集來一些新舊照片和同伴之間自由交談，例如：Look!That is Yao Ming.He used to play basketball in NBA.He used to be thin.這樣，利用學(xué)生熟悉的人，使學(xué)生有話可說，愿意說，敢于說，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有鞏固了本節(jié)課的重點。

本節(jié)課最后讓學(xué)生做Guess活動，讓一些有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生來描述本班某個學(xué)生前后的變化，其他的學(xué)生來猜一猜他是誰。這樣，既鞏固本節(jié)所學(xué)新知，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地訓(xùn)練了學(xué)生聽，說的技能。

然而，在pair work 和Guess活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對used to 的用法并未完全掌握。因此，在下節(jié)課的教學(xué)過程中，我會進一步滲透 used to 的用法，找出學(xué)生錯的根源，并把各種錯誤進行匯總，變換方式訓(xùn)練，達到舉一反三的目的。同時，把含有used to 短語，如：used to do sth.Be/get used to doing sth.be used to do sth.be used for doing sth.通過看圖寫話，設(shè)置情景等方式不斷強化，以達到靈活運用的目的。

第四篇：九年級上Unit2復(fù)習(xí)教案

Unit 2 Teenagers should be allowed to choose

their own clothes.復(fù)習(xí)52 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

1.扎實掌握Section A(1a—2c)的詞匯和句型并能靈活運用；

2.通過自主復(fù)習(xí)，聽力與口頭練習(xí)，能運用所學(xué)談?wù)摷乙?guī)與校規(guī)； 3.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，遵守家規(guī)與校規(guī)。激情投入，做最好的自己。【重、難點】

1.聽懂關(guān)于家規(guī)與校規(guī)的有關(guān)信息。2.含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)?！緩?fù)習(xí)過程】

Step 1 預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，寫出下列詞組。

1.被允許做某事

2.應(yīng)該被允許做某事

3.16歲的青少年

4.兼職工作

5.使他們的耳朵打耳洞

6.和某人一起逛商店 7.理發(fā)

8.看起來…..9.在周末

10.看起來酷/干凈

11.和某人一起度過時光

12.需要時間做某事 13.代替做某事 Step2.Listening test 1.How did John want to go to the mall with Anna? A.By bus

B.On foot

C.Drive his car 2.Should Anna be allowed to mall with John by car? A.No, she shouldn’t

B.Yes, she should

C.I’m not sure.3.Do you think sixteen-year-olds should be allowed to get their ears pierced? A.Yes, I think so.B.No, I don’t know

C.I think so if they want 4.Is Anna allowed to choose her own clothes? A.Yes, she is B.No, she isn’t C.I don’t think 5.How did Anna go to the mall? A.By train

B.By bus

C.By car 【能力提升】

Ⅰ.根據(jù)句意和提示完成句子。

1.Tom is not a_______ to go out on school nights.2.Sixteen-year-olds should not be allowed to get their ears p________.3.It was s_______ in the hot sun without a hat.4.He told me to stop _______(sing).It’s time to have classes.5.I ______（not think）he is a clever boy, is he? 6.More trees should ________(plant)to make our hometown beautiful.Ⅱ.單項選擇

1.I find this computer game _____ to play.A.enough easy

B.enough easily

C.easy enough 2.When she won the first prize, she was just a ______ girl.A.twelve years old

B.twelve-years-old

C.twelve-year-old 3.Tomorrow I will get my hair ______.It’s too long.A.cut

B.cutting

C.to cut 4.Workers in our company have _____personal computers.A.their own

B.they own

C.own their 5.–I think teenagers should be allowed to have part-time jobs.—______.Studying is more important for them.A.I think so.B.I disagree with you

C.Me, too.復(fù)習(xí)53 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：

重點單詞：so;either;by 重點短語：on school nights;stay up 重點句型：

1)—We have a lot of rules at my house.—So do we.2)I’m allowed to go to the movies with friends on Friday nights.3)I’m not allowed to go out on school nights either.能力目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會用英語談?wù)撛诩依飸?yīng)遵守哪些規(guī)則

情感目標(biāo)：使學(xué)生明白在家里被允許做什么，不允許做什么，增強自己遵規(guī)守紀(jì)的意識?！緩?fù)習(xí)過程】

Step 1 自主復(fù)習(xí)閱讀相關(guān)內(nèi)容找出下列詞組

1.家規(guī)

3.某人也一樣

4.例如_______/_________ 5.在校期間的晚上

6.到10：00為止_____________/______________ 7.和朋友一起購物

8.外出

9.清理、清除 Step 2 用所學(xué)的句型，寫出在家里不允許的事情和可以做的事情： I’m allowed to _____________________________.I’m allowed to _____________________________.I’m not allowed to ___________________________.I’m not allowed to____________________________.【鞏固練習(xí)】

Ⅰ.根據(jù)句意和提示完成句子

1.The old man should be _________(speak)to politely.2.The man seems to ________(work)in a shop.3.Did Tom go to the movies _________(代替)watching TV? 4.Don’t _________(熬夜)late.You have to get up 5.You don’t know the _______(important)of the job.6.在上學(xué)期間的晚上，我不能出去。I can’t go out ______ ______ ______.7.我很活潑，他也一樣.I am outgoing._______ ______ _____.8.你應(yīng)該打掃一下你的房間。You should _______ _______ your room.9.她不得不待在家里照看她的妹妹。She has to ______ _____ _____ to look after her sister.10.—He hasn’t finish the work.—N______ have I.Ⅱ.單項選擇

1.—Li Lei will help the poor children of Wenchuan.—_______.A.So will I

B.So I will

C.So do I 2.I’m allowed to go out on school nights, But I have to be home _______ 10:oo pm.A.on

B.by

C.at 3.These young trees should _______.A.look after well

B.be look after

C.be looked after well 4.He is not allowed ________ late.A.stay up

B.to stay up

C.staying up 5.It’s not a good habit to ______ late because the next day you’ll feel tired.A.get up

B.make up

C.stay up

復(fù)習(xí)54 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

1.扎實掌握Section B（1a—3a）的詞匯和句型并能靈活運用； 2.通過小組合作口頭練習(xí)運用所學(xué)句型，談?wù)搹?fù)習(xí)中的困惑； 3.通過聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生聽力能力； 4.通過對短文的閱讀了解學(xué)校的規(guī)章制度；

5.掌握復(fù)習(xí)方法，提高效率。全力以赴，激情投入，高效復(fù)習(xí)?！局?、難點】

1.關(guān)于學(xué)生應(yīng)遵守的規(guī)則的表述；2.理解短文知識點；3.運用所學(xué)知識給別人提供復(fù)習(xí)英語方法?！緩?fù)習(xí)過程】

Step 1（1）寫出下列詞組：1.上課遲到

2.和朋友一起復(fù)習(xí)

3.提前完成考試 4.擔(dān)心考試

5.嚴(yán)厲的制度

6.對某人太嚴(yán)

7.考試遲到

8.考試及格

9.數(shù)學(xué)考試不及格(2)寫出下列詞組：

1.前些天

2.談?wù)撝贫?/p>

3.穿校服

4.看起來漂亮

5.關(guān)注于……

6.對……有好處

7.小組復(fù)習(xí)8.做某事的好方法

9.保持某人快樂

10.吵鬧

11.互相學(xué)到很多

12.當(dāng)前

13.有機會去做某事

14.對于某人來說是一個很好的經(jīng)歷 Step 2.Listening test 任務(wù)1 聽對話選擇正確答案

1.What’s the matter with Peter? A.He thinks he’s going to fail a math test.B.He has a headache.C.He argued with his father.2.Is he allowed to get to class late? A.Yes, he is.B.No, he isn’t

C.Sometimes 3.What will happen if he get to class late? A.He isn’t allowed to take the test.B.He is also allowed to take the test.C.He will be told to go back home.4.Does he think the rule is fair? A.No, he doesn’t B.Yes, he does C.He doesn’t talk about it.5.How does Peter do that? A.He writes a letter to school.B.He talks with his friends C.He talks to the teacher.【能力提升】

Ⅰ.根據(jù)句意完成句子。

1.We all think he will f______ a test because he never works hard.2.I’m glad that I have p______the exam.3.We call the persons between 13 and 19 years old t______.4.As a student, we must be s______ in our study.5.Don’t w_______, there is a little time left.6.When the movie actors came out, the audience(觀念)got _____(noise).7.That is the best way to keep them ______(happiness).8.Eating vegetables is a good way ______(keep)healthy.9.I don’t think this kind of book should _______(buy)10.Peter has an opportunity ______(work)in Beijing.Ⅱ.單項選擇

1.—Will you come to the dinner party?—I won’t come unless Jenny _____.A.will be invited

B.can be invited

C.invite 2.The children often take time to do things like _______.A.volunteer B.to volunteer C.volunteering 3._____ Lucy ______ Lily are going to Hangzhou.A.Either;or B.Both；and C.Not only;but also 4.She failed _____ the early bus this morning.Because she got up too late.A.catch

B.to catch

C.catching 5.It’ s hot in the room.Please keep the door ______.A.opening

B.to open

C.open

復(fù)習(xí)55 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

1.知識目標(biāo)：mess;sleep;reply 重點短語：old people’s home;take time to do things;have Friday afternoons off 重點句型：1）On Friday afternoons, many students are sleepy after a long week of classes.2)Some students should be allowed to have Friday afternoons off to volunteer and help others.3)I would like to reply to the article ―Helping and Learning‖ in your last newsletter.2.能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會用英語來表達自己的意思。3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生從事例中學(xué)會去幫助別人。【復(fù)習(xí)過程】

Step1.寫出下列詞組。

1.學(xué)校規(guī)則

2.什么理由

3.感到更舒服

4.對……有好處

5.英英詞典

6.至少

7.特殊的一天

8.老人院

9.花時間做某事

10.昏昏欲睡

11.答復(fù)

12.星期五下午休息

13.不同意某人

14.同意某人 15.八小時睡眠

16.為一家報紙寫稿

17.為他們表演了一個節(jié)目

18.在你的上一篇時事通訊中 Step 2 小組合作，利用3a信息，仿照3b, 編對話。

Step3 單獨完成P.23 Part 1 根據(jù)所給單詞的正確形式填空。并翻譯成漢語。Step4 閱讀后回答問題.1.What should they be allowed to do? 2.What should they do? 3.What do I want to do? 4.What does Tian Ge want to do? 5.What should some students be allowed to do? 【能力提升】

Ⅰ.根據(jù)句意和提示完成句子。

1.What a m______!You must clean it up at once.2.Last year they went to an old p______ home and made the old happy.3.At p_______ , teenagers are very busy with their study.4.I can’t choose which book ______(buy).5.Everyone needs to have at least eight _______(hour)sleep at night.Ⅱ.單項選擇

1.To make our city more beautiful, rubbish(垃圾)________ into the river.A.mustn’t be thrown

B.can’t throw

C.may not throw 2.I wouldn’t like _____ this letter.A.answer

B.to reply to

C.to answer to

3.I didn’t have a good _____ last night, so I was so ____ that I fell ____ in class.A.sleep;asleep;sleepy

B sleep;sleepy;asleep

C.sleepy;sleep;asleep 4.This dress looks good _____ you.A.for

B.with

C.on 5.My father is very busy, he hasn’t had a day ______ for two months.A.on

B.off

C.in

復(fù)習(xí)56 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

1.掌握短文中的單詞、短語和句型，提高語言運用能力。

2.通過對短文的閱讀和復(fù)述，能很融洽地與父母交流自己的夢想。

3.學(xué)會調(diào)節(jié)自己的生活，勇敢地面對挑戰(zhàn)。全力以赴，激情投入，高效復(fù)習(xí)?！局亍㈦y點】 1.理解并復(fù)述課文

2.分析長難句 【復(fù)習(xí)過程】

Step.1 迅速瀏覽課文，跳過生詞，捕捉關(guān)鍵信息，把握文章主題，回答問題。1.What do teenagers often think about their hobbies? 2.What does Liu Yu want to be? 3.Do Liu Yu’s Parents allow him to train as much as he want? And why? 4.Why do Liu Yu’s parents think that he won’t achieve his dream? 5.Does Liu Yu think he will succeed? And when will he have the chance? Step2 仔細閱讀課文寫出重點詞組和短語

1.妨礙、阻礙

2.盡可能多

3.發(fā)展某人的愛好

4.在長跑隊

5.專業(yè)運動員

6.實現(xiàn)某人的夢想

7.想法、考慮

8.最后

9.為某人自己做決定

10.努力復(fù)習(xí)的重要性

11.認真做某事

12.關(guān)愛、關(guān)注

13.有做某事的機會

14.沒有什么反對做某事 Step3 根據(jù)自己的理解，翻譯句子。

1.Teenagers often think they should be allowed to practice their hobbies as much as they want.2.We want to see Liu Yu achieve his dreams.3.Being a professional runner is the only thing I have ever wanted to do.4.But they are always talking about what will happen if I don’t succeed.5.Only then will I have a chance of achieving my dream.【鞏固練習(xí)】

Ⅰ.用所給詞的適當(dāng)形式填空

1.Wang Baoqiang tried his best to perform and he ______(success0 in the end.2.Everyone wants __________(achieve)his or her dream.3.Most teenagers have a lot of different ________(hobby).4.What are the rules that should _________(obey)by a teenager? 5.Liu Xiang is a ________(run)star.6.____________(實現(xiàn))your dream through great effort is really cool.7.Anyone can see the _________(重要性)of good health.8.If at first you don’t __________(成功)，try again.9.These hobbies can __________(妨礙)schoolwork.10.I think I should be allowed to ____________(作決定)for myself.Ⅱ.單項選擇

1.English is very ________ and all the students know the ______ of English.A.important;importance

B.importance;importance

C.important;important 2.He _______ fixing the new machine yesterday!Look!It is running well again.A.felt like

B.succeeded in

C.failed in 3.Watching TV too much can get _______ the way of his study.A.in

B.out

C.at 4.Is the girl serious about _______ a singer? A.become

B.becomes

C.becoming 5.—Who did it better, Bill or Henry?—I think Bill did just ______ Henry.A.as well as

B.as good as

C.as better as

第五篇：2014秋九年級英語unit2課文單詞

2014秋季九年級英語until 2 課文單詞 Unit 2I think that mooncakes are delicious.lantern n.燈籠 p.9

strangern.陌生人 p.10 relative n.親屬；親戚 p.10 put on 增加（體重）；發(fā)胖 p.10 pound n.磅（重量單位）；

英鎊（英國貨幣單位）p.10 folkadj.民間的；民俗的 p.11 goddessn.女神 p.11

steal /sti:l/ v.(stole,stolen)偷；竊取 p.11 lay /lei/ v.(laid /leid/, laid)放置；安放；產(chǎn)（卵）；下（蛋）p.11 lay out 擺開；布置 p.11

dessertn（.飯后）甜點；甜食 p.11 gardenn.花園；園子 p.11 admirev.欣賞；仰慕 p.11 tie /tai/ n.領(lǐng)帶 v.捆；束 p.12

hauntedadj.有鬼魂出沒的；鬧鬼的 p.13 Ghostn.鬼；鬼魂 p.13 trick /trik/n.花招；把戲 p.13 treat /tri:t/ n.款待；招待

v.招待；請（客）p.13 Spidern.蜘蛛 p.13 Christmasn.圣誕節(jié) p.14

fool /fu:l/ n.蠢人；傻瓜 v.愚弄adj.愚蠢的 p.14

lie /lai/ v.(lay /lei/, lain /lein/)平躺；處于 p.14 noveln.（長篇）小說 p.14

eve /i:v/ n（.尤指宗教節(jié)假日的）前夕；前夜 p.14

dead /ded/ adj.死的；失去生命的 p.14 businessn.生意；商業(yè) p.14 punishv.處罰；懲罰 p.14 warnv.警告；告誡 p.14 present /preznt/ n.現(xiàn)在；禮物adj.現(xiàn)在的 p.14 nobodypron.沒有人 p.14 warmthn.溫暖；暖和 p.14 spread /spred/ v.傳播；展開

n.蔓延；傳播 p.14 Macao澳門 p.10

Chiang Mai 清邁（泰國城市）p.10 Halloween萬圣節(jié)前夕 p.13

St./seint/ Valentine’s Day 情人節(jié) p.14 Clara 克拉拉（女名）p.10 Santa 圣誕老人 p.14

Charles Dickens 查爾斯 · 狄更斯（英國作家）p.14 Scrooge /skru:dz/ 斯克魯奇

n.（非正式）吝嗇鬼 p.14 JacobMarley雅各布· 馬利 p.14