第一篇：高二語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題

大家一定要在平時(shí)的練習(xí)中注意積累。下面是小編為大家?guī)?lái)的高二語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題，歡迎閱讀。

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用、名著閱讀(21分)

1.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)

A.金融工具和資本市場(chǎng)都是“雙刃劍”，用好了能推波助瀾，為實(shí)體經(jīng)濟(jì)帶來(lái)新的發(fā)展，反之會(huì)讓企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)倍增。

B.突然換了思維，采取破釜沉舟的戰(zhàn)術(shù)，和比拼誰(shuí)能夠經(jīng)得起低油價(jià)的打擊，這對(duì)雙方都是考驗(yàn)。

C.“大特寫”這種文體現(xiàn)在已遍布各地報(bào)刊，它要求對(duì)真實(shí)新聞事件作深度報(bào)道，始作傭者是《生活周刊》。

D.老張喜歡收藏圖書，但很少利用空余時(shí)間翻閱，大多數(shù)書籍僅僅充作書架裝飾，作壁上觀。

1.(3分)B(A推波助瀾：比喻促使或助長(zhǎng)事物〈多指壞的事物〉的聲勢(shì)和發(fā)展，擴(kuò)大影響。B破釜沉舟:比喻不留退路，非打勝仗不可，下決心不顧一切地干到底。C始作俑者：比喻首先做某件壞事的人。D作壁上觀：比喻置身事外，在旁不協(xié)助任何一方。

2.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全都正確的一組是(3分)

A.蒼穹(qiónɡ)舷窗(xuán)神龕(kān)素昧平生(mèi)

B.腳踝(huái)馴服(xùn)坼裂(chāi)引吭高歌(hánɡ)

C.巋然(kuī)慍色(yùn)輜重(zī)對(duì)簿公堂(bù)

D.油泵(bànɡ)佞臣(nìnɡ)慘怛(dá)咄咄逼人(duō)

2.(3分)C(舷x(chóng)ián 坼chè 泵bèng)

3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)

A.中國(guó)《漢字》國(guó)際巡展啟動(dòng)后引發(fā)了不小的轟動(dòng)，“精妙絕倫，嘆為觀止”，不少參觀者用這樣的話來(lái)評(píng)價(jià)布展?jié)h字的美妙。

B.專家解釋，心臟病患者用藥幾十年，心肌仍然缺血，病情反復(fù)發(fā)作，仍然擺脫不了心梗威脅，根本原因是沒(méi)有解決心肌細(xì)胞死亡。

C.我市積極發(fā)揮區(qū)位和資源優(yōu)勢(shì)，打造有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的旅游勝地，唱響“夢(mèng)里水鄉(xiāng)”的旅游品牌形象，吸引了國(guó)內(nèi)外眾多的游客。

D.中國(guó)機(jī)動(dòng)車數(shù)量高速增長(zhǎng)，導(dǎo)致人們的駕車文明程度不高，確實(shí)到了推動(dòng)依法文明駕車，建立與中國(guó)機(jī)動(dòng)車發(fā)展相適應(yīng)的現(xiàn)代交通秩序的時(shí)候。

3.(3分)A(B成份殘缺，在句末加“的問(wèn)題”。C搭配不當(dāng)，“唱響”改“打造”。D不合邏輯，“中國(guó)機(jī)動(dòng)車數(shù)量高速增長(zhǎng)”與“人們的駕車文明程度不高”不存在因果關(guān)系。

4.在下面的一段文字畫橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

雕塑一般沒(méi)有背景，一個(gè)杰出的雕塑藝術(shù)家總是依靠對(duì)人體各個(gè)部分“一動(dòng)百動(dòng)”的理解，雕刻或塑造出富有變化的單純統(tǒng)一的美的意象，以突出一種主要的思想內(nèi)容。

①唯其如此，雕塑就更為注重外部形象的單純性

②以便更為集中地體現(xiàn)思想感情的純粹性

③在結(jié)構(gòu)方法上也不宜直接采用雙比的方法

④因而較難表現(xiàn)眾多人物之間、人與環(huán)境之間的復(fù)雜關(guān)系

⑤當(dāng)然，單純不等于單調(diào)，而是為了更集中、更純粹地去表現(xiàn)對(duì)象的性格

A.②④③①⑤ B.①⑤④③②

C.⑤④③②① D.③④①②⑤

4.(3分)D

5.下列有關(guān)《紅樓夢(mèng)》的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是(5分)

A.薛蟠悔恨不該娶了金桂這“攪家星”，趁到天齊廟還愿燒香時(shí)向王道士打問(wèn)有貼女人妒病的方子沒(méi)有，王道士胡謅了一個(gè)療妒湯給他。

B.怡紅院枯了一年的海棠突然于十一月開(kāi)了，賈母、邢、王夫人均來(lái)看，李紈以為是好兆頭，探春雖不言語(yǔ)卻疑非好兆。

C.賈府?dāng)M為寶玉迎娶寶釵，沖喜消災(zāi)，王熙鳳深知寶玉心在黛玉，讓黛玉的丫鬟紫鵑在婚禮時(shí)攙扶寶釵，名娶黛玉，實(shí)為寶釵。

D.寶釵告知黛玉已死，寶玉昏過(guò)去，醒來(lái)覺(jué)得“金石姻緣”已定，自己也心寬了好些，漸漸將愛(ài)黛玉之心移至寶釵身上。

E.鴛鴦死后，寶玉先哭后笑，寶釵說(shuō)他有他的意思，寶玉聽(tīng)了，更喜歡寶釵的話，“到底他還知道我的心，別人那里知道”。

(5分)AC(A求貼女人妒病的方子的是寶玉;C是雪雁在婚禮時(shí)攙扶寶釵。)(答對(duì)項(xiàng)得2分，兩項(xiàng)全對(duì)得5分)

6.在下面橫線上填寫有關(guān)《吶喊》的具體內(nèi)容。(4分)

魯迅寫的第一篇白話小說(shuō)是《狂人日記》，該小說(shuō)揭露了披著“仁義道德”外衣的封建家庭制度和封建禮教的吃人本質(zhì)。同時(shí)，作者發(fā)出“救救孩子”的呼聲，呼吁人民覺(jué)悟起來(lái)，推翻封建制度?！栋正傳》是魯迅小說(shuō)的代表作，是中國(guó)文學(xué)史上的名篇。主人公是中國(guó)農(nóng)村一個(gè)低等的無(wú)業(yè)游民，他身上投射了中華民族的劣根性，他最典型的性格特征是用他著名的“精神勝利法”來(lái)自我安慰、自我麻痹。

二、文言文閱讀(25分)

(一)完成課內(nèi)文言文7～8題。

7.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.勝所以自附為婚姻者 婚姻：親家，有婚姻關(guān)系的親戚

B.計(jì)不獨(dú)生而令趙亡 獨(dú)生：?jiǎn)为?dú)生存，獨(dú)自活著

C.吾所以待侯生者備矣 所以：……的原因

D.今有難，無(wú)他端，而欲赴秦軍 他端：別的辦法

7.(3分)C，用來(lái)

8.下列各組句子中，句式相同的一組是(3分)

A.又與秦軍戰(zhàn)于藍(lán)田南/嬴聞如姬父為人所殺

B.何功之有哉/不然，籍何以生此

C.吾 嘗三仕三見(jiàn)逐于君/秦，虎狼之國(guó)，不可信

D.此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也/安在其不辱也

8.(3分)B(A狀語(yǔ)后置句/被動(dòng)句，B賓語(yǔ)前置句，C被動(dòng)句/判斷句，D判斷句/賓語(yǔ)前置句

(二)閱讀下面的文言文，完成9～12題。

胡延平傳

胡延平名壽昌，字子祺，歷官至延平知府。有善政，人敬之，不名字之，故稱延平云?；食跻严录?，而新淦寇猝至，民陷于脅從者千余人?？苋ィ?cè)终唔?，將盡殺千余人。延平曰：“從寇非民所欲，不可盡殺。將軍奉命來(lái)，為吊民耳。今不察輒盡殺千余人，失民習(xí)矣。”總?cè)终呶?，盡釋千余人不殺。洪武三年，詔郡縣舉文學(xué)士，縣令丞舉延平應(yīng)詔。既集京師，尚書考察最上者，得十八人以進(jìn)，延平與焉，即授御史。延平數(shù)言事，持大體，不肯瑣瑣。嘗上書言今國(guó)家宜徙都關(guān)中，累數(shù)千言。未見(jiàn)，朝廷得廣西，簡(jiǎn)近臣往治之。上曰：“前上書胡御史，其人達(dá)于大體，可遣也?！笔趶V西按察僉事。延平至廣西，問(wèn)察民瘼①。延平行部慮囚必平氣悉心訊之，使盡其情，即服辜，故所至獄議殊死以下不當(dāng)者，咸得直。

三年改知彭州，益務(wù)修惠政利民。灌縣故有都江堰，引江水溉成都諸郡田，兵興堰壞，諸郡田悉蕪廢。前之繼修堰者，必伐石錮鐵，費(fèi)動(dòng)以萬(wàn)億計(jì)，后無(wú)敢復(fù)言修堰者。延平至，曰：“土木可以固，豈必鐵石哉?”即為畫，白于府，轉(zhuǎn)白省，省難之。延平再三言，省乃聞?dòng)诔?，從之。延平疏決淤塞，伐竹為籠，實(shí)以沙土，又伐木以貫籠，并緣窒堰岸，江水乃復(fù)溉成都諸郡田，民大利之。延平具書其法于牘，以貽后人。又修彭州堋口諸堰，盡溉彭之田。初，堰廢，井泉隨之竭，民率苦出負(fù)汲十?dāng)?shù)里。堰復(fù)，民乃復(fù)便井飲。居三歲，獄無(wú)囚，先之流亡者聞州有賢侯，相率來(lái)復(fù)故業(yè)，終延平去州，民戶及賦入之?dāng)?shù)，視初至增益數(shù)倍。時(shí)彭兵禍解未久，野暴白骨彌望，悉命收瘞之。

延平?jīng)]于官，年四十有五。郡之人為罷市，奔走泣吊，如喪所親。

(選自《東里文集》，有刪改)

【注】①瘼：疾苦。

胡延平名壽昌，字子祺，歷任官職，做到延平知府。他有良好的政績(jī)，百姓都很敬重他，不用名字來(lái)稱呼他，因此稱他為延平。朝廷的軍隊(duì)剛攻下吉安，新淦的強(qiáng)盜突然來(lái)到，陷入被迫相從的百姓有千余人。強(qiáng)盜離開(kāi)后，軍隊(duì)首領(lǐng)很憤怒，將要?dú)⒈M這千余百姓。延平說(shuō)：“跟著強(qiáng)盜不是百姓愿意的，不可以都?xì)⒌?。將軍奉命而?lái)，是為了撫慰百姓?，F(xiàn)在不明察就殺盡這千余人，會(huì)失去民心的。”軍隊(duì)首領(lǐng)醒悟過(guò)來(lái)，把這千余人都釋放了。

洪武三年，皇帝下詔要求各郡縣推舉有才學(xué)的讀書人，縣官推舉延平應(yīng)詔。聚集到京師后，尚書考察其中最優(yōu)秀的，選出十八人來(lái)推薦給朝廷，延平也在其中，朝廷當(dāng)即授予他御史的官職。延平多次議論政事，識(shí)大體，不愿意茍同平庸。他曾經(jīng)上書說(shuō)現(xiàn)在國(guó)家應(yīng)該遷都到關(guān)中，累計(jì)數(shù)千言。不久，朝廷收復(fù)廣西，選拔近臣去治理，皇上說(shuō)：“之前上書的胡御史，這個(gè)人在大是大非上很通達(dá)，可以派遣?！毖悠奖皇谟鑿V西按察僉事。他到廣西任上，就觀察百姓疾苦。延平巡行管轄區(qū)審查囚犯一定平心靜氣悉心審問(wèn)，讓他們說(shuō)盡自己的情況，使他們服罪，所以所接觸的案件審理中死刑以下有不恰當(dāng)?shù)亩嫉玫搅思m正。

三年后，(延平)改任彭州知州，更加致力于施行有利于百姓的政策。灌縣過(guò)去有都江堰，引江水灌溉成都各郡縣的田地，打仗時(shí)破壞了堰堤，各郡縣的田地都荒廢了。以前接著修繕的人，一定采伐山石，用鐵禁錮，費(fèi)用動(dòng)輒用萬(wàn)億計(jì)算，后人不敢再提修堰的事。延平到任后說(shuō)：“土木也可以加固堰堤，難道一定要用鐵石嗎?”立即進(jìn)行規(guī)劃，向府里匯報(bào)，又轉(zhuǎn)而向省里匯報(bào)，省里認(rèn)為不大可能辦到。延平再三建議，省里才向朝廷匯報(bào)，朝廷聽(tīng)從了他的建議。延平疏通淤堵的河道，伐竹做成籠子，里面裝滿沙土，又伐木來(lái)把籠子串起來(lái)，并沿著堰堤填塞，于是江水又可以灌溉成都各郡的田地了，川中百姓從中獲利很大。延平把治理的方法詳細(xì)地寫在文件中，來(lái)傳給后人。后來(lái)他又修建了彭州堋口各個(gè)堰堤，完全灌溉彭州的田地。當(dāng)初，堰堤廢棄，水井泉眼也隨之枯竭，百姓都因要外出數(shù)十里打水背水而困苦。堰堤修復(fù)后，百姓又方便從水井中打水飲用。胡延平做彭州知州三年，監(jiān)獄中沒(méi)有囚犯，以前流亡的人聽(tīng)說(shuō)州里賢能的地方官，都紛紛回來(lái)恢復(fù)自己過(guò)去的產(chǎn)業(yè)，截至延平離開(kāi)彭州，戶籍和繳納的賦稅數(shù)目比(延平)剛來(lái)時(shí)增加了好幾倍。當(dāng)時(shí)彭州的兵禍解除不久，暴露在郊野的尸骨滿眼都是，(延平)都命人收斂埋葬。

延平死于官任上，享年四十五歲?？だ锏陌傩斩紴樗Ｖ官I賣，奔走相告哭泣哀悼，好像是自己的親人去世了。

9.寫出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。(4分)

(1)總?cè)终唔?憤怒(2)簡(jiǎn)近臣往治之 挑選、選拔

(3)即服辜 罪(4)延平具書其法于牘 詳細(xì)

10.下列“以”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(3分)

A.得十八人以進(jìn)，B.費(fèi)動(dòng)以萬(wàn)億計(jì)

C.又伐木以貫籠 D.以貽后人

10.(3分)B(A、C、D三項(xiàng)中的“以”都是連詞，B項(xiàng)中的“以”是介詞，翻譯為“用”。

11.把課文和上文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)

(1)王使屈平為令，眾莫不知，每一令出，平伐其功。(《屈原列傳》)(3分)

(1)大王讓屈原制訂法令，眾人沒(méi)有誰(shuí)不知道的，每一項(xiàng)法令 發(fā)出，屈原就夸耀自己的功勞。(得分點(diǎn)：為、莫、伐各1分

(2)民陷于脅從者千余人。(2分)

(2)陷入被迫相從的百姓有千余人。(得分點(diǎn)：被動(dòng)句、定語(yǔ)后置句各1分)

(3)時(shí)彭兵禍解未久，野暴白骨彌望，悉命收瘞之。(3分)

(3)當(dāng)時(shí)彭州的兵禍解除不久，暴露在郊野的尸骨滿眼都是，(延平)都命人收斂埋葬。(得分點(diǎn)：暴、彌望、瘞各1分)

12.簡(jiǎn)要概括胡延平受君民喜愛(ài)的原因。(4分)

12.(4分)①政績(jī)突出：工作認(rèn)真、細(xì)致，讓罪犯心悅誠(chéng)服;興修水利，造福百姓。(2分)②盡忠職守：敢于直言，識(shí)大體，不茍同他人。(1分)③愛(ài)撫百姓：關(guān)心百姓疾苦、生死。(1分

三、古詩(shī)詞鑒賞(8分)

13.閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

登彭城樓

呂 定①

項(xiàng)王臺(tái)②上白云秋，亞父墳前草木稠。

山色不隨人事改，水聲長(zhǎng)近戍城流。

空余月夜龍神廟，無(wú)復(fù)春風(fēng)燕子樓③。

楚漢興亡俱土壤，不須懷古重夷猶④。

【注】①呂定：南宋人，龍虎上將軍。②項(xiàng)王臺(tái)：即戲馬臺(tái)。③燕子樓：唐張愔愛(ài)妾關(guān)盼盼所居，張死后盼盼居此樓十余年。白居易、蘇軾曾詠此事。④夷猶：猶豫不決。

(1)第一二兩句景物描寫有何作用?(4分)

(4分)(1)開(kāi)篇寫秋日項(xiàng)王臺(tái)上白云飄蕩、亞父墳前草木茂密的景象，營(yíng)造一種悲涼的氣氛(2分)，是抒情的依托，為全詩(shī)定下哀傷、沉重的感情基調(diào)(2分)(2)全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些感情?(4分)

(2)全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人物是人非的感慨、自我解勸而悲憤、對(duì)國(guó)家衰微的憂愁和哀嘆之情。(一點(diǎn)1分，答滿3點(diǎn)得滿分4分

四、名句名篇默寫(8分)

14.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。(司馬遷《高祖本紀(jì)》)

(2)桃李不言，下自成蹊。(司馬遷《李將軍列傳》)

(3)星垂平野闊，月涌大江流。(杜甫《旅夜書懷》)

(4)眾里尋他千百度，驀然 回首，那人卻在，燈火闌珊處。(辛棄疾《青 玉案·元夕》)

(5)舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見(jiàn)放。(司馬遷《屈原列傳》)

(6)倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。(司馬遷《管仲列傳》)

(7)天生我材 必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。(李白《將進(jìn)酒》)

(8)歲寒，然后知松柏之后凋也。(《論語(yǔ)·子罕》)

五、現(xiàn)代文閱讀(一)(8分)

閱讀下面一段文字，完成15～16題。

當(dāng)前，世界形勢(shì)發(fā)展有有利的一面，也有嚴(yán)峻的一面。從嚴(yán)峻的一面看，我們也有責(zé)任學(xué)好母語(yǔ)。全球一體化和民族文化認(rèn)同感的矛盾日益突出，世界許多民族的文化認(rèn)同感越來(lái)越強(qiáng)，今天社會(huì)生活的沖突更多的是文化沖突。全世界13個(gè)頂級(jí)網(wǎng)站中，有10個(gè)在美國(guó)，85%的信息是用英語(yǔ)發(fā)布的。這將會(huì)控制全世界的信息渠道，直接影響人們的文化選擇。任何國(guó)家、任何民族的生存體驗(yàn)，決定了他們無(wú)法放棄自己的民族感情，因?yàn)檫@是他們生存的依據(jù)。同時(shí)，真正的全球化不僅不排斥多元文化，而且恰恰是多元文化的整合。每一種文化只有作為人類文化的一部分，才能對(duì)人類文化有所貢獻(xiàn)，才能贏得尊敬，才有資格談多元。因而，任何民族只要想存在，就應(yīng)該有自己的語(yǔ)言。都德在《最后一課》里說(shuō)道：“亡了國(guó)，當(dāng)了奴隸的人民只要牢記他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙。”歷史的經(jīng)驗(yàn)證明，如果要消滅一個(gè)民族，首先是消滅它人語(yǔ)言。

(節(jié)選自《母語(yǔ)：民族精神文化的家園》)

15.作者為什么說(shuō)“我們也有責(zé)任學(xué)好母語(yǔ)”?(4分)

(4分)①在世界許多民族的文化認(rèn)同感起來(lái)越強(qiáng)的今天，學(xué)好母語(yǔ)有助于我們保存自己的民族感情和生存體驗(yàn);②在全球多元文化整合的今天，學(xué)好母語(yǔ)才能對(duì)人類文化有所貢獻(xiàn)，贏得尊重。(每點(diǎn)2分)

16.結(jié)合文段，說(shuō)說(shuō)引用都德《最后一課》這句話的作用。(4分)

(4分)①都德的話用比喻的修辭手法強(qiáng)調(diào)了母語(yǔ)對(duì)于民族存在的意義;②引用來(lái)證明“任何民族只要想存在，就應(yīng)該有自己的語(yǔ)言”這一觀點(diǎn)。(每點(diǎn)2分)

六、現(xiàn)代文閱讀(二)(20分)

閱讀下面的作品，完成17～20題。

山路彎且直

傅昌堯

①進(jìn)城的路是山路，回，也是山路。

②車子顛，一跛一跛，像搖窩，一車人睡得香。山里的雨，細(xì)，有一陣沒(méi)一陣，下在車頂、玻璃窗上，吱吱地像貓爪子在撓。山里黑得早，夜色一縷縷從岙里往外爬，車子慢下來(lái)，車燈亮了，把夜撕個(gè)大口子。

③奎坐在后排，車?yán)锏囊磺卸寄芸吹们?，這是奎的習(xí)慣。邊上靠著奎的拐杖，奎比別人少一條胳膊少一條腿，奎的胳膊是管閑事管沒(méi)的。那天，有伙人把奎摁在地上，說(shuō)奎你再管閑事，就廢你的一條腿?？鼪](méi)聽(tīng)……又一天，另一伙人說(shuō)，奎你再不識(shí)趣，就廢你一條胳膊?？€是沒(méi)聽(tīng)……奎像山里高高的柞樹(shù)，沒(méi)啥枝枝葉葉，只斷不彎。

④奎剩下的左手緊緊捏著坐在屁股底下的包，迷迷糊糊地瞌睡起來(lái)?？翘哿?，一早到現(xiàn)在，為了屁股底下這一萬(wàn)塊錢，他一條真腿領(lǐng)著一條假腿，踮了許多門檻(臺(tái)階)很高的大單位，在許多大大小小、長(zhǎng)長(zhǎng)方方的紙上摁手印。一路上，在城里人異樣的眼光下，奎擦了淚，還是揣上那些錢?？鼪](méi)辦法，奎要養(yǎng)家，奎要用這些錢弄一個(gè)自己能干的營(yíng)生。

⑤車猛然立住，頭撞在前排靠背上，夜醒了，一車人愣了。

⑥兩把亮閃閃的刀在人們頭頂上晃動(dòng)，兩個(gè)不知啥時(shí)上車的青年，瞪著四只兇殘的眼：“打劫!錢和首飾都交出來(lái)，快!”裸的表白，不容置疑。

⑦愣怔是短暫的，騷動(dòng)也是短暫的，有人開(kāi)始掏錢，有人摸自己金燦燦的耳環(huán)和戒指。

⑧奎差不多是在一秒鐘內(nèi)就清醒了，當(dāng)他確認(rèn)車上只有兩個(gè)劫匪時(shí)，噌地站起，由于用力過(guò)猛，他聽(tīng)到假肢發(fā)出刺耳的金屬聲，那個(gè)站在中間的劫匪立即沖了上來(lái)，奎用左手舉起拐杖，大聲說(shuō)：“大伙聽(tīng)著，我是奎!不要給他們錢，他們只有兩個(gè)，不要怕，抓住他們!”話音剛落，前排站起一個(gè)高高的身影。另一個(gè)劫匪撲上去，嘶喊著：“別動(dòng)，動(dòng)就捅了你!”高大的身影定格了，奎大叫：“上啊!”剛往前跨一步，便一個(gè)趔趄，差點(diǎn)摔倒。

⑨劫匪再次命令人們交出錢物，奎大聲阻止著，扶著靠背向劫匪沖去，可對(duì)方一腳將奎踹了回來(lái)，第三次被踹倒后，奎跌倒在座位上再也站不起來(lái)了。先前被奎喚起的那個(gè)高大的身影也慢慢矮了下去。

⑩洗劫在奎悲憤的目光中開(kāi)始，只有哭聲鉆出車窗，在夜的山里回蕩。

一對(duì)就要結(jié)婚的新人死死壓住身下的皮箱，刀在這對(duì)新人的手上劃動(dòng)，血腥氣彌漫在車廂里，但他們沒(méi)有松手。刀移向了新娘的臉。

奎掙扎著站起，異常冷靜地說(shuō)：“行了，他們沒(méi)有錢，放過(guò)他們吧!”奎舉起手里的包，“別破了人家的相，錢我這里有?！闭f(shuō)著，奎從包里拿出那些錢，“看見(jiàn)了吧!整整一萬(wàn)塊。”

劫匪顯然沒(méi)有料到奎有這么多錢，那個(gè)踹奎的劫匪剛要上來(lái)，奎舉包到窗口：“慢!聽(tīng)著，讓我下車，你們下車來(lái)拿錢，否則我扔下山崖?！?/p>

劫匪互相看看，又看看奎和奎手中的錢，點(diǎn)點(diǎn)頭：“你先下。”

奎挪動(dòng)假肢，一點(diǎn)點(diǎn)朝車門摸去，車門早就開(kāi)了，奎的心一緊，被寒氣裹住，奎沒(méi)讓淚掉下來(lái)。

雨停了，月出山，亮汪汪的山嶺，黑黝黝的壑?？驹谠鹿饫?，山風(fēng)吹起他空空的衣袖，獵獵如一面旗。車門在劫匪的身后關(guān)上，發(fā)動(dòng)機(jī)響了，奎從沒(méi)聽(tīng)到過(guò)如此響的聲音，他堅(jiān)持著沒(méi)讓這聲音轟倒?？鼘に贾遣皇呛湾X一起飛下山崖。

這時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)突然熄火，接著，車門打開(kāi)了。奎和劫匪都愣住。

最先走下來(lái)的是那對(duì)新人，后面是那個(gè)高大的身影，接著是胖胖的魚販子、穿西裝的機(jī)關(guān)干部……司機(jī)最后一個(gè)走下來(lái)，手上握著油亮的扳手。他們朝奎圍過(guò)來(lái)，向奎聚攏。

奎的淚如決堤的海，從來(lái)不哭的奎哭出了聲，他在那對(duì)新人的攙扶下，和大家一起朝劫匪逼近……

17.第三段敘寫奎少胳膊和腿的情況有什么用意?(4分)

(4分)插敘，交代奎殘廢的原因(2分)，初步展示奎的性格特點(diǎn)，為后文敘寫奎面對(duì)歹徒搶劫挺身而出作鋪墊(2分)。

18.簡(jiǎn)要概括奎的性格特點(diǎn)。(6分)

(6分)①善良正直，自尊自愛(ài);②勇敢無(wú)畏，冷靜機(jī)智;③堅(jiān)守信念，寧折不彎;(每點(diǎn)2分)

19.文中畫線句子的景物描寫有何作用?(4分)

(4分)①寫出故事發(fā)生的時(shí)間和環(huán)境;②呼應(yīng)小說(shuō)開(kāi)頭景物描寫;③暗示了小說(shuō)情節(jié)的變化;④渲染出清新的氛圍;⑤烘托人物高大形象。(每點(diǎn)1分，答對(duì)四點(diǎn)得滿分

20.探究小說(shuō)標(biāo)題“山路彎且直”的意蘊(yùn)。(6分)

(6分)①“山路彎且直”具有象征意味，揭示了正義與邪惡較量的曲折過(guò)程，凸顯了弘揚(yáng)正氣的主題，含蓄而有蘊(yùn)味。②“彎”和“直”暗示了在歹徒恣意妄為之下眾人和奎的不同表現(xiàn)，襯托出鮮明的人物形象。③“彎”和“直”分別包含了奎機(jī)智和倔強(qiáng)的性格特點(diǎn)。④“彎且直”預(yù)示著眾人在奎的感召下，從懦弱走向勇敢。⑤以“山路彎且直”為題，揭示出小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的“一波三折”，扣人心弦。(每點(diǎn)2分，答對(duì)其中三點(diǎn)得滿分

七、作文(70分)

21.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;文體不限，詩(shī)歌除外。

在艱難中創(chuàng)業(yè)，在萬(wàn)馬齊喑時(shí)吶喊，在時(shí)代舞臺(tái)上叱咤風(fēng)云，這是一種追求。在淡泊中堅(jiān)持，在天下沸沸揚(yáng)揚(yáng)時(shí)沉默，在名利場(chǎng)外甘于寂寞和清貧，這也是一種追求。(周國(guó)平)

第二篇：高二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試題

高二年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1—3題。

在當(dāng)代中國(guó)，城市人際交往不但具有全球化背景下的城市化的特色，同時(shí)又積淀了中國(guó)傳統(tǒng)的文化心理。傳統(tǒng)中國(guó)的人際關(guān)系是以血緣為序列，以父子為經(jīng)、以兄弟為緯的立體關(guān)系網(wǎng)，幾乎所有相識(shí)的人都可以納入這架網(wǎng)中，但不同人之間的關(guān)系是不同的，這架立體網(wǎng)上不同的網(wǎng)結(jié)間有著遠(yuǎn)近親疏的差別。費(fèi)孝通稱中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)關(guān)系特征為“差序格局”，是“以己為中心，像石子一般投入水中，和別人所聯(lián)系成的社會(huì)關(guān)系，不像團(tuán)體中的分子一般立在一個(gè)平面上的，而是像水的波紋一般，一圈圈推出去，越推越遠(yuǎn)，也越推越薄”。在“差序格局”這種特殊的社會(huì)結(jié)構(gòu)里，從己到天下是一圈一圈推出去的。傳統(tǒng)社會(huì)圈子中，除了“家庭圈”、“親屬圈”，還有鄰居、朋友等以地緣為特點(diǎn)的社會(huì)圈，形成傳統(tǒng)的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)以及圈內(nèi)人的人情、認(rèn)同、信任和圈外人的排斥、疏離、不信任等。因此也就有了由血緣、親緣、地緣關(guān)系所形成的“血濃于水”、“親不親故鄉(xiāng)人”等人際觀念。

雖然上述傳統(tǒng)文化對(duì)于現(xiàn)代城市人際關(guān)系不無(wú)影響，但是如今中國(guó)城市的人際交往的環(huán)境已與傳統(tǒng)社會(huì)不同，因而現(xiàn)代人際關(guān)系已產(chǎn)生了質(zhì)的變化。其質(zhì)變的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為表層化和多取向。第一，城市人際交往的匿名性和非人情性。城市人口的大規(guī)模集中，使得城市人口的異質(zhì)性很強(qiáng)。這種異質(zhì)性表現(xiàn)為：城市社會(huì)分工復(fù)雜、專業(yè)化程度高，造成職業(yè)的不同、收入的差異，因而導(dǎo)致了城市貧富的差別。而教育程度的差異及社會(huì)背景的差異，導(dǎo)致了城市居民文化素質(zhì)、生活習(xí)慣、價(jià)值觀念、宗教信仰等的異質(zhì)性。正是由于這種人口的集聚和異質(zhì)性，使得城市人口絕大部分相互之間是陌生的。雖然都市生活為人們提供了更多的與人溝通的機(jī)會(huì)，但人際關(guān)系淡漠、趨于表面化、缺少情感色彩。第二，城市人際交往的多取向和多層面。在現(xiàn)代城市，初級(jí)社會(huì)群體趨向衰落。鄰里、街坊等地緣群體關(guān)系變得不那么緊密，甚至家庭關(guān)系也在弱化。而在傳統(tǒng)社會(huì)一些必須由這類群體所承擔(dān)的功能，已被城市的階層化組織所替代。由于城市社會(huì)流動(dòng)性高，社會(huì)階層結(jié)構(gòu)趨向開(kāi)放，加之城市文化世俗化、平民化，使得城市居民在社會(huì)評(píng)價(jià)上摒棄了傳統(tǒng)的道德標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化了以個(gè)人為中心的并且是具有選擇性的價(jià)值觀念。隨著城市生活方式的現(xiàn)代化，人們的活動(dòng)內(nèi)容也越來(lái)越豐富、復(fù)雜，這都使得城市居民的人際交往活動(dòng)形成多取向和多層面。第三，大眾傳播與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對(duì)城市人際交往產(chǎn)生了巨大的影響。大眾傳播的高度發(fā)展是現(xiàn)代城市的典型特征，尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，其速度之快、范圍之廣，讓人們意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)作為一次科技革命，正改變著人們的生活方式和思想觀念。人們不僅能通過(guò)網(wǎng)上聊天、購(gòu)物、搜索信息、咨詢等活動(dòng)來(lái)滿足各種物質(zhì)和精神的需要，而且還能在電子化的空間與網(wǎng)友的精神交往中，體味“另類人生”。綜上所述，這些特征對(duì)于構(gòu)建城市和諧社區(qū)既有積極作用又有負(fù)面影響，關(guān)鍵是我們?nèi)绾乌吚芎Α?/p>

1.下列對(duì)于傳統(tǒng)中國(guó)的人際關(guān)系的理解，不．

正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.在“差序格局”的社會(huì)結(jié)構(gòu)關(guān)系中，每個(gè)人都是以自己為中心，和別人發(fā)生聯(lián)系形成一定的社會(huì)關(guān)系。B.在中國(guó)傳統(tǒng)的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中，不同的網(wǎng)結(jié)間存在著遠(yuǎn)近親疏的差別，也就是費(fèi)孝通先生所說(shuō)的“差序格局”。C.傳統(tǒng)中國(guó)的人際關(guān)系就像一張立體的網(wǎng)，它是以血緣為序列，以父子為經(jīng)、以兄弟為緯編織而成。D.因?yàn)橛醒?、親緣、地緣、關(guān)系和“血濃于水”的人際觀念，因此以地緣為特點(diǎn)的社會(huì)圈內(nèi)有人情，互相認(rèn)同、信任。

2.下列理解和分析，不．

符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）

A.傳統(tǒng)文化對(duì)于現(xiàn)代城市人際關(guān)系仍然有一定的影響，但是隨著中國(guó)城市的人際交往環(huán)境的變化，現(xiàn)代人際關(guān)系也已產(chǎn)生了質(zhì)的變化。

B.當(dāng)代中國(guó)的城市人際交往既具有全球化背景下的城市化的特色，同時(shí)也積淀了中國(guó)傳統(tǒng)的文化心理。C.互聯(lián)網(wǎng)正改變著人們的生活方式和思想觀念，它可以滿足人們各種物質(zhì)和精神的需要，而且也影響到了現(xiàn)代的人際關(guān)系。

D.都市生活雖然為人們提供了更多的與人溝通的機(jī)會(huì)，但城市之中的人際關(guān)系淡漠，人與人之間只是表面化的應(yīng)付，缺乏真誠(chéng)的感情。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不．

正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.大眾傳播與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對(duì)城市人際交往產(chǎn)生了巨大的影響，特別是互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為城市之中人們交往的主要途徑。

B.要構(gòu)建城市和諧社區(qū)，我們就應(yīng)該在了解現(xiàn)代城市人際關(guān)系新特征的基礎(chǔ)上，趨利避害，努力發(fā)揮其積極的作用。

C.城市人口之間職業(yè)、收入的不同導(dǎo)致貧富差別，而教育程度及社會(huì)背景差異，導(dǎo)致了城市居民文化素質(zhì)、生活習(xí)慣、價(jià)值觀念、宗教信仰等異質(zhì)性。

D.傳統(tǒng)社會(huì)中，鄰里、街坊等地緣群體關(guān)系相對(duì)緊密；而在現(xiàn)代城市，這些關(guān)系已變得不那么緊密，甚至家庭關(guān)系也在弱化。

二、古代詩(shī)文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4-7題。

徐渭，字文長(zhǎng)，為山陰諸生，聲名籍甚①。薛公蕙校越時(shí)，奇其才，有國(guó)士之目。然數(shù)奇②，屢試輒蹶．。中丞胡公宗憲聞之，客諸幕。文長(zhǎng)每見(jiàn)，則葛衣烏巾，縱談天下事，胡公大喜。是時(shí)，公督數(shù)邊兵，威鎮(zhèn)東南，介胄之士，膝語(yǔ)蛇行，不敢舉頭；而文長(zhǎng)以部下一諸生傲之，議者方．之劉真長(zhǎng)、杜少陵云。會(huì)得白鹿，屬文長(zhǎng)作表，表上，世宗喜。公以是益奇之，一切疏記，皆出其手。文長(zhǎng)自負(fù)才略，好奇計(jì)，談兵多中，視一世士無(wú)可當(dāng)意者，然竟不遇。

文長(zhǎng)既已不得志于有司，遂乃放浪曲蘗③，恣情山水，走齊、魯、燕、趙之地，窮覽朔漠。其所見(jiàn)山奔海立，沙起云行，風(fēng)鳴樹(shù)偃，幽谷大都，人物魚鳥(niǎo)，一切可驚可愕之狀，一一皆達(dá)之于詩(shī)。其胸中又有勃然不可磨滅之氣，英雄失路、托足無(wú)門之悲，故其為詩(shī)，如嗔，如笑，如水鳴峽，如種出土，如寡婦之夜哭，羈人之寒起；雖其體格時(shí)有卑者，然匠心獨(dú)出，有王者氣，非彼巾幗而事人者所敢望也。文有卓識(shí)，氣沉而法嚴(yán)，不以模擬損才，不以議論傷格，韓、曾之流亞也。文長(zhǎng)既雅．

不與時(shí)調(diào)合，當(dāng)時(shí)所謂騷壇主盟者，文長(zhǎng)皆叱而怒之，故其名不出于越。悲夫!喜作書，筆意奔放如其詩(shī)，蒼勁中姿媚躍出，歐陽(yáng)公所謂“妖韶女老自有余態(tài)”者也。間以其余．，旁溢為花鳥(niǎo)，皆超逸有致。

晚年憤益深，佯狂益甚。顯者至門，或拒不納；時(shí)攜錢至酒肆，呼下隸與飲。或自持斧擊破其頭，血流被面，頭骨皆折，揉之有聲；或以利錐錐其兩耳，深入寸余，竟不得死。周望言：晚歲詩(shī)文益奇，無(wú)刻本，集藏于家。余同年有官越者，托以鈔錄，今未至。余所見(jiàn)者《徐文長(zhǎng)集》《闕編》二種而已。然文長(zhǎng)竟以不得志于時(shí)，抱憤而卒。

梅客生嘗寄余書曰：“文長(zhǎng)，吾老友，病奇于人，人奇于詩(shī)?！庇嘀^文長(zhǎng)，無(wú)之而不奇者也；無(wú)之而不奇，斯無(wú)之而不奇也。悲夫!

(袁宏道《徐文長(zhǎng)傳》，有刪節(jié))

[注]①籍甚：名聲大。②數(shù)奇：命運(yùn)不好，諸事不順。③曲蘗：釀酒用的母酒。這里指酒。4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不．正確的一項(xiàng)是

()(3分)

A.數(shù)奇，屢試輒蹶．

蹶：失敗。

B.方．之劉真長(zhǎng)、杜少陵云方：比方，可譯為“比做” C.文長(zhǎng)既雅．不與時(shí)調(diào)合雅：素來(lái)，向來(lái) D.間以其余．

余：剩余 5.以下各組句子中，全都表現(xiàn)徐文長(zhǎng)性格狂傲的一組是

()(3分)

①中丞胡公宗憲聞之，客諸幕

②文長(zhǎng)以部下一諸生傲之③其為詩(shī)，如嗔，如笑，如水鳴峽

④文長(zhǎng)每見(jiàn)，則葛衣烏巾⑤喜作書，筆意奔放如其詩(shī)⑥顯者至門，或拒不納

A.①②④B.④⑥C.③④⑤D.④⑤⑥ 6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不．

正確的一項(xiàng)是

（）(3分)

A.作者認(rèn)為徐渭的怪病，比他這個(gè)怪人還要怪，而且沒(méi)有一處不怪異奇特，正因如此注定了徐渭一生命運(yùn)艱難坎坷。B.晚年的徐渭，對(duì)世道愈加憤恨不平，行徑更為怪誕，其曾持斧擊破自己的頭顱，用利錐刺其雙耳，“佯狂”到如此嚴(yán)重，竟于抱憤而終。

C.徐渭可說(shuō)是一個(gè)奇才，但是命運(yùn)非?？部?，官場(chǎng)失意；他精于詩(shī)文書畫，然而才華不為世所用，以致縱酒泄憤。D.徐渭雖是一介布衣卻不與世俗合拍，不屈從權(quán)威，即使是文壇領(lǐng)袖也呵斥怒罵，所以名聲不能傳出越地。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

(1)文長(zhǎng)自負(fù)才略，好奇計(jì)，談兵多中，視一世士無(wú)可當(dāng)意者，然竟不遇。（5分）(2)雖其體格時(shí)有卑者，然匠心獨(dú)出，有王者氣，非彼巾幗而事人者所敢望也。（5分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8-9題。

溪橋晚興鄭協(xié)①

寂寞亭基野渡邊，春流平岸草芊芊②

。一川晚照人閑立，滿袖楊花聽(tīng)杜鵑。

注：①鄭協(xié)：南宋遺民。②芊芊：草木茂盛。

8.這首詩(shī)運(yùn)用了哪幾種藝術(shù)手法寫景，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（至少分析兩種）（5分）9.有人說(shuō)詩(shī)中的“閑”字用得最好，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分，每空一分。(6分)（1）

（2）______________，鏡中衰鬢已先斑。（陸游《書憤》）（3）五更鼓角聲悲壯，______________

（4）小樓昨夜又東風(fēng)，______________。（李煜《虞美人》）

（5）______________，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽(tīng)雨眠。（韋莊《菩薩蠻·其二》）（6）秦人不暇自哀，而后人哀之；______________，亦使后人而復(fù)哀后人也。（杜牧《阿房宮賦》）

三、文學(xué)類文本閱讀（23分）

11、閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。

一頭牛馬衛(wèi)

岳步云活了六十二歲，家里來(lái)的最大的官就是村長(zhǎng)，這回村長(zhǎng)說(shuō)這是縣長(zhǎng)，嚇得他差點(diǎn)尿褲子。不為別的，就為他岳步云是我們黑水村的老落后，全村都脫貧了，只有他家還沒(méi)有脫貧，害得村長(zhǎng)年年受批，鄉(xiāng)長(zhǎng)年年挨罵。這些是小，最關(guān)鍵的是鄉(xiāng)長(zhǎng)升不了官，常把村長(zhǎng)的祖宗八代拿出來(lái)罵。

縣長(zhǎng)真是個(gè)好縣長(zhǎng)，樸實(shí)得就像地里的玉米。他看了糧倉(cāng)，看了豬圈，特別是看到有一頭肥碩的牛，嘴里贊不絕

口：“不錯(cuò)嘛，這牛不就值五千多嗎？還有五頭豬，這一加起來(lái)不就脫貧了嗎？”

隨行的記者忙著記錄。鄉(xiāng)長(zhǎng)、村長(zhǎng)的臉上露出了微笑。

第二天，村長(zhǎng)正兒八經(jīng)地把紅紅的“脫貧戶”鐵牌牌牢牢地打在岳步云家的門楣上。

“老岳啊，你家脫貧了，這牛也該還給人家了吧？”村長(zhǎng)心情很放松?！按彘L(zhǎng)，啥子牛？我家可沒(méi)有租人家的牛啊?！痹啦皆茡u著腦袋說(shuō)?！熬褪亲蛱炜h長(zhǎng)看過(guò)的那頭黃牯牛?！?/p>

“嘿嘿，村長(zhǎng)，你真會(huì)說(shuō)笑話，那頭牛是我喂了幾年的了，怎么會(huì)是別人的？”

這下輪到村長(zhǎng)鼓眼睛了。為了讓縣長(zhǎng)參觀，更為了脫貧致富的牌子，縣長(zhǎng)還沒(méi)有來(lái)之前，村長(zhǎng)找到在鄰村的表弟，那是個(gè)養(yǎng)牛專業(yè)戶，讓他借頭牛來(lái)裝門面，事后再還他，順帶給他點(diǎn)補(bǔ)助。表弟當(dāng)然同意。

“岳步云，你可不能耍橫啊，這牛明明是為了應(yīng)付縣長(zhǎng)的檢查借來(lái)的，怎么會(huì)成了你的？” “村長(zhǎng)啊，這牛在我家的牛圈，不是我家的還是你家的？”

雙方說(shuō)紅了眼，撕破了臉。村長(zhǎng)氣得吐血，想不到這老實(shí)巴交的岳步云，要昧良心，吞了這頭牛。村長(zhǎng)想：你也太膽大了，也不想想我是誰(shuí)！

岳步云真是十頭牯牛也拉不回頭，堅(jiān)決不承認(rèn)這牛是別人的。村長(zhǎng)心里很冒火，路過(guò)紅紅酒樓，抬腿就跨了進(jìn)去。

紅紅給村長(zhǎng)炒了他愛(ài)吃的椿芽雞蛋，燉上香菌排骨，再開(kāi)一瓶本地的崇陽(yáng)大曲，生意也不做了，二人對(duì)酌起來(lái)。村長(zhǎng)說(shuō)出他的痛苦。

紅紅嘻嘻笑起來(lái)：“真是笨，不就是一頭牛嗎？”

“你個(gè)蠢婆娘，也敢侃大話？那是一頭牛，不是一只雞，一只兔！” “一頭牛就把你難倒了？” “你有啥子辦法？”

紅紅說(shuō)出了她的妙計(jì)，村長(zhǎng)也不得不佩服。

村長(zhǎng)第二天早早地起來(lái)，對(duì)直來(lái)到岳步云家中。他要看看那頭牛還在不在。

岳步云看到村長(zhǎng)來(lái)他家，心里不爽，但沒(méi)發(fā)作?！按彘L(zhǎng)，你有啥子事喲？” “還不是那頭牛！”

岳步云早料著了，很坦然：“你去牛圈牽嘛！”

村長(zhǎng)真的去牛圈，可哪里有？只有幾泡牛尿還熱乎乎地冒氣。

村長(zhǎng)的如意算盤落空了。原來(lái)，紅紅給他出的主意很簡(jiǎn)單——晚上找人把牛偷回來(lái)，不就得了？本來(lái)就不是他的牛，他岳步云也不敢報(bào)案?？涩F(xiàn)在牛上哪兒去了？

轉(zhuǎn)天，村長(zhǎng)還在納悶，畢竟心里有事，老是放心不下那頭牛，不料鄉(xiāng)秘書風(fēng)風(fēng)火火地闖進(jìn)來(lái)。“你個(gè)背時(shí)砍腦殼的還在做夢(mèng)，鄉(xiāng)長(zhǎng)叫你快去，出了大事！” “出了大事？”村長(zhǎng)心里迷糊了。

騎著自行車到了鄉(xiāng)里，鄉(xiāng)長(zhǎng)一臉的怒火——

原來(lái)縣里打電話來(lái)說(shuō)，我們黑水村的岳步云牽著頭牛到了縣里上訪。牛背上寫著：村長(zhǎng)借來(lái)一頭牛，我們?nèi)野境鲱^，脫貧就是塊鐵牌牌，不信大家問(wèn)這頭牛！

縣城轟動(dòng)了，電視臺(tái)的，報(bào)紙的，雜志的，廣播的，嚷得個(gè)不得了。岳步云回來(lái)了，不過(guò)不是一個(gè)人，當(dāng)然還有那頭牛。

跟著岳步云回來(lái)的小車上，坐著調(diào)研組。鄉(xiāng)長(zhǎng)陪著，村長(zhǎng)沒(méi)資格陪，只有端茶遞水的份。那個(gè)戴著眼鏡白臉白皮的什么科長(zhǎng)，親自把“脫貧戶”的鐵牌牌摘下來(lái)，然后對(duì)岳步云說(shuō)：“大叔，你說(shuō)了真話，這牛歸你，錢由縣里出?！?/p>

岳步云說(shuō)：“我不要牛。我只想要上面曉得真相！” 鄉(xiāng)長(zhǎng)、村長(zhǎng)全垂著腦殼。

村長(zhǎng)還是不明白：那天，這岳步云為啥不當(dāng)著縣長(zhǎng)的面揭穿他呢？不過(guò)他已不為這個(gè)操心了，因?yàn)樗拇彘L(zhǎng)當(dāng)不成了，連累得鄉(xiāng)長(zhǎng)也當(dāng)不成了。好在村長(zhǎng)的表弟還是得到了縣里賠的牛錢，不會(huì)來(lái)找他的麻煩了。

后來(lái)，岳步云成了養(yǎng)牛專業(yè)戶，很快就脫貧了，起因就是那頭借來(lái)的牛。（有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5分）

A、岳步云家還沒(méi)有脫貧，害得村長(zhǎng)年年受批，鄉(xiāng)長(zhǎng)年年挨罵。村長(zhǎng)急得幫岳家借了頭牛，瞞天過(guò)海地給他家“脫了貧”，釘上了紅紅的“脫貧戶”的鐵牌牌。

B、村長(zhǎng)的表弟愿意借牛給岳步云，一方面是因?yàn)榇彘L(zhǎng)允諾給他一些補(bǔ)助，另一方面他也怕由于表哥管轄的村里還有個(gè)別貧困戶的存在，而影響表哥的政績(jī)。

C、此事轟動(dòng)了縣城，調(diào)研組查清事實(shí)真相，岳步云家雖被摘下“脫貧戶”的鐵牌牌，但領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)“謝謝你說(shuō)了真話，這牛歸你”，實(shí)現(xiàn)了他不還牛的目的。

D、這篇小說(shuō)語(yǔ)言平實(shí)，口語(yǔ)化，如話家常，具有濃郁的鄉(xiāng)村特色，同時(shí)又極具個(gè)性。人物的語(yǔ)言、神態(tài)描寫，用語(yǔ)簡(jiǎn)省，但性格躍然紙上。

E、這篇小說(shuō)寫村長(zhǎng)為溜須討好領(lǐng)導(dǎo)，鄉(xiāng)長(zhǎng)為了升官，合起伙來(lái)造虛假業(yè)績(jī)，結(jié)果弄巧成拙。小說(shuō)對(duì)社會(huì)上弄虛作假、搞虛假政績(jī)之風(fēng)給予了辛辣的諷刺。

（2）小說(shuō)前四段的交代和描寫有何作用？（5分）

（3）岳步云有怎樣的性格特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（5分）

（4）岳步云一開(kāi)始給人的印象與后來(lái)的行為構(gòu)成了巨大反差，你認(rèn)為這種反差是否合理？請(qǐng)從人物形象或情節(jié)設(shè)計(jì)中任選一項(xiàng)，結(jié)合原文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。（8分）

四、實(shí)用類文本閱讀（23分）

12．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。

不按規(guī)則出牌的大學(xué)校長(zhǎng)朱清時(shí)

朱清時(shí)，1968年畢業(yè)于中國(guó)科技大學(xué)近代物理系。畢業(yè)后去了青海西寧山川機(jī)床鑄造廠，當(dāng)了一名爐前工。當(dāng)時(shí)分來(lái)廠里的大學(xué)生們常在業(yè)余時(shí)間聚會(huì)，喝酒、打撲克、海闊天空聊天、發(fā)牢騷。朱清時(shí)說(shuō)：“我也時(shí)有加入，但很快就感到空虛。我總覺(jué)得光抱怨懷才不遇沒(méi)意思，中國(guó)這么大，總是需要人才的，現(xiàn)在把時(shí)間荒廢了，一旦需要時(shí)，我們有什么呢？我仍然像在大學(xué)里一樣，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)?！痹谶@期間，他翻譯了一本《相對(duì)論的再審查》，稿子被山東大學(xué)油印出來(lái)，在國(guó)內(nèi)流傳；寫了一篇論文《論基本粒子的靜質(zhì)量隨時(shí)間變大》，1974年發(fā)表在《復(fù)旦學(xué)報(bào)》上。

20世紀(jì)70年代中期，地處西寧的中科院青海鹽湖所正在為造原子彈組織技術(shù)攻關(guān)，急需學(xué)物理的人才。得知這一消息后，朱清時(shí)立即去拜訪該所的室主任康靖文。康靖文拿出很長(zhǎng)的一篇專業(yè)外文文章讓他翻譯。幾天后，朱清時(shí)就把譯文交給了他，研究所馬上就決定要朱清時(shí)。

1979年，朱清時(shí)被選為中科院首批出國(guó)進(jìn)修人員，到美國(guó)圣巴巴拉大學(xué)從事激光光譜研究。初到美國(guó)，實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備多數(shù)他都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，而且英語(yǔ)比較薄弱，每周的小組討論會(huì)，討論的問(wèn)題他聽(tīng)不懂。那種尷尬的局面讓朱清時(shí)很受傷。

別無(wú)選擇，朱清時(shí)只能放棄了一切娛樂(lè)和休息時(shí)間，集中精力迅速填補(bǔ)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和專業(yè)知識(shí)的空白?！拔伊谐鲆粋€(gè)問(wèn)題清單，包括我不知道的儀器的功能和操作方法，然后請(qǐng)教別人，把他的介紹一一記下來(lái)，自己再練幾次，熟悉之后，就能找出每臺(tái)儀器的關(guān)鍵點(diǎn)，然后再讀說(shuō)明書的有關(guān)部分，很快就能掌握。兩三個(gè)月之后，我已能熟練地操作整個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，做出了一些漂亮的結(jié)果。終于有一天，當(dāng)看到記錄儀畫出期待已久的曲線時(shí)，我深切感受到了探索科學(xué)真理的快樂(lè)！”

兩年進(jìn)修期滿之后，麻省理工學(xué)院要聘請(qǐng)他做“博士后”研究員。但朱清時(shí)還是選擇了回國(guó)，與同事們一起建起了中科院激光光譜實(shí)驗(yàn)室，這個(gè)實(shí)驗(yàn)室是當(dāng)時(shí)世界上兩個(gè)水平最高的實(shí)驗(yàn)室之一。

1998年，朱清時(shí)被國(guó)務(wù)院任命為中國(guó)科技大學(xué)校長(zhǎng)。

在教育主管部門眼里，這位書卷氣濃郁、平時(shí)在辦公室里喜歡穿一雙布鞋的校長(zhǎng)，是一個(gè)不按照規(guī)則出牌的人，更是一個(gè)給他們出難題的人，一個(gè)冒犯者和挑釁者。

擔(dān)任中科大校長(zhǎng)的10年里，朱清時(shí)趕上了教育部的“擴(kuò)招”政策。作為大學(xué)校長(zhǎng)，朱清時(shí)非常矛盾：多招一個(gè)學(xué)生就多收入一兩萬(wàn)，多招一千個(gè)學(xué)生就是一兩千萬(wàn)。但擴(kuò)招卻要付出代價(jià)——保證不了教學(xué)質(zhì)量。思前顧后，朱清時(shí)停止了擴(kuò)招。

如何建設(shè)世界一流大學(xué)是時(shí)任校長(zhǎng)的朱清時(shí)不斷思考的問(wèn)題。他曾帶著同事去麻省理工等高校調(diào)研，回國(guó)搞教學(xué)改革，引進(jìn)優(yōu)秀人才。幾年后他才發(fā)現(xiàn)，教育體制和考評(píng)制度才是大學(xué)的核心問(wèn)題。

朱清時(shí)發(fā)現(xiàn)，中國(guó)傳統(tǒng)的書院培養(yǎng)了良好的師生關(guān)系。老師們和學(xué)生都住在一起，除了上課學(xué)知識(shí)外，師生們時(shí)時(shí)刻刻都在交流。朱清時(shí)覺(jué)得，英國(guó)的劍橋和牛津的學(xué)院就相當(dāng)于中國(guó)的書院。于是，他想在中科大實(shí)施書院式管理，重建良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生不分專業(yè)和年級(jí)混住在一起，讓學(xué)生上課之外的活動(dòng)更豐富。結(jié)果有關(guān)部門下文禁止，要求將學(xué)生按照專業(yè)來(lái)管理，要把學(xué)生管理得嚴(yán)格一點(diǎn)。朱清時(shí)的書院式改革無(wú)疾而終。

“如果教育體系不改的話，目前的眾多問(wèn)題無(wú)法解決，中國(guó)大學(xué)應(yīng)當(dāng)?去行政化?和?教授治校?。”朱清時(shí)說(shuō)。這些在1917年由蔡元培首倡的治校理念，成就了北大在20世紀(jì)初的輝煌，至今仍被視為中國(guó)教育界稀缺的良藥，也是朱清時(shí)作為大學(xué)校長(zhǎng)一直在堅(jiān)持的改革。

2009年3月，剛剛從中國(guó)科技大學(xué)校長(zhǎng)任上卸職的中科院院士朱清時(shí)，在深圳“全球海選校長(zhǎng)”中，全票當(dāng)選新籌建的南方科技大學(xué)擬任校長(zhǎng)第一候選人。上任不久，他就主動(dòng)放棄自己享受的省部級(jí)待遇，并提出放棄行政級(jí)別。

在給深圳市政府遞交的南科大辦校方案中，朱清時(shí)提出要辦一所前所未有的大學(xué)，以機(jī)制創(chuàng)新匡正中國(guó)教育積弊。朱清時(shí)和他的教育改革，如一塊石頭砸進(jìn)平靜的水面，把中國(guó)的大學(xué)教育問(wèn)題推到了聚光燈下，也讓南科大成為全社會(huì)矚目的焦點(diǎn)。

2010年年底，教育部選擇了認(rèn)可，在南科大招生考試后，下發(fā)批文同意未經(jīng)教育部批準(zhǔn)就進(jìn)行自主招生的南科大進(jìn)

行籌建，籌建期間可以試辦本科專業(yè)，暫時(shí)給予了朱清時(shí)主導(dǎo)的這場(chǎng)改革實(shí)驗(yàn)一個(gè)模糊的承認(rèn)。（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5分）

A． “去行政化”和“教授治?！?，至今仍被視為中國(guó)教育界稀缺的良藥，可見(jiàn)，如果能夠?qū)嵭羞@種教育制度，中國(guó)教育的弊端就能得到根本解決。

B．朱清時(shí)雖然被國(guó)務(wù)院任命為中國(guó)科技大學(xué)的校長(zhǎng)，但他卻是一個(gè)不按照規(guī)則出牌的人，也是一個(gè)愿意出難題的人，一個(gè)冒犯者和挑釁者。

C．朱清時(shí)在中科大實(shí)施了書院式管理制度，是因?yàn)樗X(jué)得傳統(tǒng)的書院培養(yǎng)了良好的師生關(guān)系，而英國(guó)的劍橋和牛津的學(xué)院就相當(dāng)于中國(guó)的書院。

D．南方科技大首批錄取的學(xué)生采取了自主招生的形式，事先并未經(jīng)得教育部的批準(zhǔn)，但在2010年底，教育部對(duì)朱清時(shí)的辦學(xué)方式選擇了認(rèn)可。

E．在本文中，作者擷取朱清時(shí)幾個(gè)人生片斷，描寫出一位既努力進(jìn)取，心系教育事業(yè)，又特立獨(dú)行，敢于“第一個(gè)吃螃蟹”的校長(zhǎng)的形象。

（2）從文章前半部分來(lái)看，是什么造就了朱清時(shí)的成功？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

（3）朱清時(shí)是一個(gè)不按規(guī)則出牌的人，這具體表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（5分）（4）有人認(rèn)為朱清時(shí)是一個(gè)理想主義者，而他堅(jiān)稱自己是個(gè)學(xué)者。對(duì)此，你有什么看法。（8分）

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

12．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）(3分)

A．《悲慘世界》是冉阿讓個(gè)人心靈的史詩(shī)，更是大時(shí)代的史詩(shī)。它所包含的人生命運(yùn)主題與社會(huì)歷史主題交織，相得．．益彰．．，顯現(xiàn)了作品的思想藝術(shù)深度。B．2013賽季澳網(wǎng)首場(chǎng)女單半決賽由中國(guó)金花李娜迎戰(zhàn)08年賽季冠軍莎拉波娃，中國(guó)金花不孚眾望．．．．，直落兩盤完勝對(duì)手，繼而率先鎖定一張決賽入場(chǎng)券。

C．在儒道思想的共同影響下，很多文人在仕途失意后往往不再熱心于功名，轉(zhuǎn)而退隱山野，求田問(wèn)舍．．．．，過(guò)著逍遙愜意的隱居生活。

D．中國(guó)達(dá)人秀選手馬子躍小朋友，一開(kāi)口即天籟般的童聲，遺憾的是師出無(wú)名．．．．，如果能有名師指點(diǎn)，他的音樂(lè)之路定會(huì)大放光芒。

13．下列各句中，沒(méi)有．．

語(yǔ)病的一句是（）(3分)

A.蘋果對(duì)中國(guó)消費(fèi)者的“三包”縮水、保修期內(nèi)使用翻新件等內(nèi)外有別的做法，其根源是中國(guó)消費(fèi)者的盲目追捧以及蘋果自身的傲慢與偏見(jiàn)造成的。

B.鑒于朝韓形勢(shì)的緊張，朝鮮已照會(huì)各國(guó)駐朝鮮大使館，應(yīng)該考慮撤離大使館人員。這種不斷升級(jí)的緊張氣氛到底只是嘴上說(shuō)說(shuō)還是實(shí)為確有，部分專家對(duì)此的看法是否定的。

C．書法藝術(shù)從表面上看是單純的形式美，但實(shí)際上它卻是用簡(jiǎn)單與靈活的方式，最大限度地表達(dá)藝術(shù)家的思想感情。D.東漢末年，群雄割據(jù)，軍閥頻繁交相攻戰(zhàn)，人民生靈涂炭，飽受年年戰(zhàn)亂之苦。而統(tǒng)治階級(jí)卻用自已種種卑劣殘忍的行徑踐踏他們所宣揚(yáng)的王道樂(lè)土。

14．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分)

作為外來(lái)文化的佛教，要在異域文化圈中取得一席之地，一個(gè)首要的條件就是要適應(yīng)異域文化的要求，取得異域文化的認(rèn)同和接納，佛教在加快與中國(guó)文化結(jié)合的進(jìn)程中，出現(xiàn)了各種中國(guó)化的佛教宗派，其中禪宗最具代表性。，。。從而贏得了中國(guó)民眾的廣泛認(rèn)同與接受。

①?gòu)?qiáng)調(diào)“心”即現(xiàn)時(shí)的一切

②禪宗把儒家思想、道家學(xué)說(shuō)與佛教結(jié)合起來(lái) ③“心”之外沒(méi)有任何其他事物

④接著，在宗教活動(dòng)中，它強(qiáng)調(diào)“頓悟成佛” ⑤這是思辨推理轉(zhuǎn)為感性直覺(jué)的理論置換 ⑥以簡(jiǎn)化的方式適應(yīng)中國(guó)人的特點(diǎn)

A.②①③④⑥⑤B.②①③⑤④⑥C.⑥①③④②⑤D.⑥①③⑤④②

15．請(qǐng)把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫為五個(gè)單句，填入下文的空白處?？稍鰟h個(gè)別詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?5分)

中國(guó)—南亞博覽會(huì)是一項(xiàng)首次由商務(wù)部和云南省人民政府共同主辦的，旨在“促進(jìn)中國(guó)——南亞全面合作與發(fā)展”的，以“相互開(kāi)發(fā)、務(wù)實(shí)合作、互利共贏、和諧發(fā)展”為主題的，力圖搭建集商品交易、服務(wù)貿(mào)易、投資合作和文化交流等為一體的高水平交流平臺(tái)的綜合性展會(huì)。

16.某縣教育局丁局長(zhǎng)在歡迎著名的語(yǔ)文特級(jí)教師X的大會(huì)上致辭說(shuō)：“X老師是現(xiàn)代偉大的語(yǔ)文改革家，是我們崇敬的導(dǎo)師和偶像，我代表全縣人民十分虔誠(chéng)地歡迎他的到來(lái)……”X老師聽(tīng)了很不自在，在場(chǎng)的語(yǔ)文老師都議論紛紛。（6分）

(1)丁局長(zhǎng)的歡迎詞確實(shí)讓人“不自在”，讓人“議論紛紛”，試指出3點(diǎn)不得體的地方并改正。（3分）①_______________________________修改：_______________________________②_______________________________修改：_______________________________③_______________________________修改：_______________________________

(2)面對(duì)丁局長(zhǎng)的歡迎詞，語(yǔ)文特級(jí)教師X怎樣說(shuō)才算得體?試給這個(gè)教師擬幾句答謝辭。（3分）

六、寫作（60分）

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

雨果有句名言：“痛苦能夠孕育靈魂和精神的力量，災(zāi)難是傲骨的乳娘，禍患則是人杰的乳汁。”

加拿大物理學(xué)家羅伯特在進(jìn)行環(huán)球考察時(shí)，來(lái)到智利北部一個(gè)十分荒涼干旱的小村子，發(fā)現(xiàn)了一種奇異的現(xiàn)象：這里除蜘蛛外沒(méi)有其他任何生物。蜘蛛四處繁衍，生活得很好。為什么它們能在如此干涸的環(huán)境里生存呢？羅伯特借助電子顯微鏡發(fā)現(xiàn)這些蜘蛛具有極強(qiáng)的親水性，極易吸附霧氣中的水分，而這些水分正是它們生生不息的泉源。

在這個(gè)世上，從來(lái)沒(méi)有真正的絕境，有的只是絕望的思維。只要心靈不干涸，再荒涼的土地，也會(huì)變成生機(jī)勃勃的綠洲。

要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。

參考答案

1、D（因果倒置，錯(cuò)用并列關(guān)系。原文是“傳統(tǒng)社會(huì)圈子中，除了“家庭圈”、“親屬圈”，還有鄰居、朋友等以地緣為特點(diǎn)的社會(huì)圈，形成傳統(tǒng)的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)以及圈內(nèi)人的人情、認(rèn)同、信任和圈外人的排斥、疏離、不信任等。因此也就有了由血緣、親緣、地緣關(guān)系所形成的“血濃于水”、“親不親故鄉(xiāng)人”等人際觀念?！保?/p>

2、D（夸大其詞，原文說(shuō)“人際關(guān)系淡漠、趨于表面化、缺少情感色彩”，既然是“趨于”“缺少”，說(shuō)明城市之中也有真誠(chéng)而深厚的感情存在，不能以偏概全。）

3、A（曲解文意?；ヂ?lián)網(wǎng)“已經(jīng)成為城市之中人們交往的主要途徑”于文無(wú)據(jù)。）

4、D（余：多余的精力）

5、B（①非徐文長(zhǎng)的行為。③寫徐的詩(shī)文奇；⑤講的是徐的書法）

6、A．（這句話的前半句“徐渭的怪病，比他這個(gè)怪人還要怪”不是作者說(shuō)的，是梅客生寫信對(duì)作者說(shuō)的。）7（1）文長(zhǎng)自恃有雄才大略，喜歡提出出人意料的計(jì)謀，談?wù)撥娛麓蠖嗄苷f(shuō)中，當(dāng)時(shí)的士人沒(méi)有符合他意的，然而他始終不得志。（5分）

(2)雖然他的詩(shī)的體裁格調(diào)有時(shí)也有低下的，但是構(gòu)思巧妙獨(dú)特，具有高貴的王者氣派，不是那些女人或侍奉人的人一樣的文人所敢達(dá)到的啊!（5分）

8、運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合（反襯、以動(dòng)襯靜、以樂(lè)景寫哀情、融情于景）的手法（2分）。寂靜的渡口，杜鵑啼血是以動(dòng)襯靜；春草茂盛，充滿生機(jī)是樂(lè)景寫哀情；可是楊花飄零，杜鵑哀鳴，融情于景。這些手法的運(yùn)用抒發(fā)了詩(shī)人國(guó)破家亡后的沉痛心情和對(duì)故國(guó)的思念。（分析3分）

9、“閑”字表面上表現(xiàn)了詩(shī)人悠閑、恬淡、無(wú)所事事的意思（2分），寫出閑立觀賞一川晚照、亭基寂寞，野渡無(wú)人，落日晚照，杜鳴啼血的情景（2分），其實(shí)內(nèi)心卻是無(wú)比的凄涼、孤獨(dú)和惆悵，再加上詩(shī)人特殊身份——南宋遺民，因而故國(guó)之思，亡國(guó)之痛自不待言。（2分）

10、（1）三顧頻煩天下計(jì)（2）塞上長(zhǎng)城空自許（3）三峽星河影動(dòng)搖（4）故國(guó)不堪回首月明中（5）人人盡說(shuō)江南好（6）后人哀之而不鑒之（一句1分，共6分）

11．（1）（5分）AD。（D給3分，A給2分，E給1分；BC項(xiàng)不給分。E項(xiàng)，造假是村長(zhǎng)一人所為，“鄉(xiāng)長(zhǎng)與村長(zhǎng)合伙”在小說(shuō)中并沒(méi)有明顯體現(xiàn)，故給1分；B項(xiàng)，“他也怕由于表哥管轄的村里還有個(gè)別貧困戶的存在，而影響表哥的政績(jī)”在文中沒(méi)有依據(jù)；C項(xiàng)，岳步云說(shuō)：“我不要牛。我只想要上面曉得真相！”表明岳步云此舉的目的不是真想得到牛。）（2）①內(nèi)容：交代故事起因，說(shuō)明村長(zhǎng)造假的緣由，交代岳步云貧困戶的身份，膽小的性格。（1分）②結(jié)構(gòu)：照應(yīng)標(biāo)題，預(yù)設(shè)伏筆。突出“肥碩的?！保諔?yīng)標(biāo)題“一頭?！?。岳步云是貧困戶，家里卻有一頭“肥碩的牛”，暗示事有蹊蹺，為下文交代村長(zhǎng)造假埋下伏筆。故意不描寫主人公岳步云的表現(xiàn)與態(tài)度，為下文他去縣里揭露真相埋下伏筆。（2分）③表現(xiàn)手法：對(duì)比。岳步云的膽小窩囊與下文的膽大機(jī)智構(gòu)成鮮明對(duì)比，加深讀者印象；縣長(zhǎng)的贊不絕口，村長(zhǎng)、鄉(xiāng)長(zhǎng)的微笑，記者的忙著記錄，與下文縣里的嚴(yán)肅處理，村長(zhǎng)、鄉(xiāng)長(zhǎng)垂下腦殼構(gòu)成鮮明對(duì)比，增強(qiáng)了諷刺效果。（2分）（共5分）

（3）①膽子小，沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面。見(jiàn)過(guò)最大的官是村長(zhǎng)，聽(tīng)到縣長(zhǎng)來(lái)差點(diǎn)嚇得尿褲子。②正直倔強(qiáng)。不能接受村長(zhǎng)用虛假手段欺騙上級(jí)。

③機(jī)智明理。留下造假物證（牛），寫打油詩(shī)披露真相，相信政府。

④貧窮有志向?！拔也灰?。我只想要上面曉得真相！”，且最后奮力脫貧成為養(yǎng)牛專業(yè)戶。（要有特點(diǎn)概括和內(nèi)容分析 5分）

（4）（8分）（只答“合理”或“不合理”而沒(méi)有陳述理由的，不給分）【情節(jié)設(shè)計(jì)】

不合理：（2分）①岳步云討厭造假，也不想昧下牛，那他為何一開(kāi)始不拒絕村長(zhǎng)造假，也不當(dāng)著縣長(zhǎng)的面揭穿真相，過(guò)后卻牽牛上訪？村長(zhǎng)想不通，讀者也很難想通。②既然岳步云如此機(jī)智，有心計(jì)，一頭牛就讓他走上了致富路，那為何“是我們黑水村的老落后，全村都脫貧了，只有他家還沒(méi)有脫貧”？③這些情節(jié)設(shè)計(jì)，雖在意料之外，卻不在情理之中，給讀者一種虛假編造的感覺(jué)。（每點(diǎn)2分）

合理：（2分）①縣長(zhǎng)視察時(shí)，作為主要當(dāng)事人，他竟然毫無(wú)反應(yīng)，小說(shuō)一開(kāi)始就為岳步云扣牛不還，牽牛上訪埋下了伏筆，情節(jié)上并不突兀。他開(kāi)始的不動(dòng)聲色，正是為了造成既定事實(shí)，擴(kuò)大影響，出造假者的丑。②岳步云是如此“脫貧”的，就可以想見(jiàn)全村是如何“脫貧”的了。岳步云的未“脫貧”，其實(shí)正是他堅(jiān)持不虛報(bào)造假使然。一頭牛就讓他走上了脫貧致富路，正表明干部們過(guò)去并未給他以實(shí)實(shí)在在的幫助，否則身上蘊(yùn)藏著巨大潛能的岳步云早就真正脫貧了。這正是小說(shuō)獨(dú)到的設(shè)計(jì)。③這樣安排抑揚(yáng)跌宕，前后巨大的反差，使小說(shuō)富于故事性，突出小說(shuō)主題。（每點(diǎn)2分）

【人物形象】

不合理：①一開(kāi)始岳步云沒(méi)見(jiàn)過(guò)比村長(zhǎng)更大的官，聽(tīng)到縣長(zhǎng)來(lái)嚇得差點(diǎn)尿褲子，村長(zhǎng)也說(shuō)他“老實(shí)巴交”，給人膽小怕事的感覺(jué)，卻突然間不怕得罪領(lǐng)導(dǎo)，主動(dòng)向造假之風(fēng)宣戰(zhàn)，人物性格變化太過(guò)突然，前后判若兩人。②一開(kāi)始的岳步云是全村唯一尚未脫貧的，給人窩囊的感覺(jué)；后來(lái)屢出驚人之舉，而且因一頭牛而迅速脫貧致富，能力非常出眾，前后矛盾。③人為刻意安排的性格突變，不符合生活的必然邏輯。（每點(diǎn)2分）

合理：①岳步云膽小但并不窩囊，貧窮但并非沒(méi)有能力，作者對(duì)他的描寫是欲揚(yáng)先抑，前后并不矛盾。②岳步云雖然是一個(gè)膽小、沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的農(nóng)村老漢，但他的性格中有農(nóng)民的樸實(shí)、正直、倔強(qiáng)、厭惡虛假的一面，他的勇于打假的行為是有心理依據(jù)的，符合人物的性格發(fā)展。③這樣塑造人物，人物形象豐滿，避免了概念化、臉譜化，更能給讀者留下深刻印象。（每點(diǎn)2分）

（結(jié)合原文，寫出前后的反差，表明態(tài)度，說(shuō)清理由即可。若只答“合理”或“不合理”而不作分析，不給分；若只有分析，而沒(méi)有判斷“合理”或“不合理”，扣1分）

四、實(shí)用類文本閱讀

12．（1）ED(答E得3分，答D得2分，答B(yǎng)得1分，答C和A不給分。B項(xiàng)表述不準(zhǔn)確，應(yīng)是“在教育主管部門眼里”。C項(xiàng)理解錯(cuò)誤?！皩?shí)施書院式管理制度”只是一種設(shè)想，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。A項(xiàng)中的“中國(guó)教育的弊端就能得到根本解決”說(shuō)法絕對(duì)化，不符合文意。)(5分)

（2）①隨時(shí)做好準(zhǔn)備，祖國(guó)需要人才，自己能有所作為。這從他平時(shí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)、提高自身能力上可以看出。②能夠抓住機(jī)遇。這從他中科院青海鹽湖所急需物理人才時(shí)朱清時(shí)前去自薦可以看出。③對(duì)科學(xué)研究孜孜以求，全身心投入，有一種拼搏的力量。這從他初到美國(guó)從事相關(guān)研究時(shí)的表現(xiàn)可以看出。（5 分）

（3）①為保證教學(xué)質(zhì)量，中科大實(shí)行不擴(kuò)招政策。②在治校期間，提出“去行政化”和“教授治?！眰鹘y(tǒng)，擬在學(xué)校實(shí)施“書院式”改革。③在任南科大校長(zhǎng)任上，未經(jīng)教育部批準(zhǔn)，自主招生。④主動(dòng)放棄自己享受的省部級(jí)待遇，提出放棄行政級(jí)別。（答出3點(diǎn)即可得滿分）（5分）

（4）觀點(diǎn)一：朱清時(shí)是學(xué)者。①學(xué)識(shí)與治學(xué)方面：不斷鉆研專業(yè)知識(shí)，在物理化學(xué)領(lǐng)域取得了豐碩成果，是物理化學(xué)領(lǐng)域的翹楚；具有孜孜不倦的治學(xué)態(tài)度，努力探索科學(xué)真理的精神，展現(xiàn)出學(xué)者的本性。②為人方面：主動(dòng)放棄省部級(jí)待遇，體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)者不慕名利的清高操守，具有書生氣質(zhì)。③做事方面：秉持知識(shí)分子的良心，把匡正中國(guó)教育積弊當(dāng)做終生使命，敢于堅(jiān)持真理，具有學(xué)者的使命感、責(zé)任感。

觀點(diǎn)二：朱清時(shí)是理想主義者。①擁有崇高理想，一心想創(chuàng)辦世界一流的大學(xué)，培養(yǎng)世界一流的人才，并不斷付諸實(shí)踐。②在教育方面，他總是特立獨(dú)行，按照自己的理想辦學(xué)，并能忠于理想不退縮。③他的理想并不完全契合中國(guó)教育實(shí)情，有理想化的一面。

觀點(diǎn)三：既是學(xué)者，又是理想主義者。（參考以上兩個(gè)方面即可）

觀點(diǎn)明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分；共8分。

12.A（A.相得益彰：益，更加；彰，明顯。指互相幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出各自好處。B.不孚眾望：孚，信服。不能使大家信服，未符合大家的期望。應(yīng)改為“不負(fù)眾望”即不辜負(fù)大家的期望。C.求田問(wèn)舍:舍,房子。多方購(gòu)買田地，到處問(wèn)詢屋介。指只知道置產(chǎn)業(yè)，謀求個(gè)人私利。比喻沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向。多含貶義。D．師出無(wú)名：指出兵沒(méi)有正當(dāng)理由；泛指做某事沒(méi)有正當(dāng)理由。

13.C（A項(xiàng)，句式雜糅根源是????造成的；B.“對(duì)此看法是否定的”語(yǔ)意不明確；D項(xiàng)語(yǔ)義重復(fù)“生靈涂炭”中的“生靈”包含了“人民”）

14.B（作為外來(lái)文化的佛教，要在異域文化圈中取得一席之地，一個(gè)首要的條件就是要適應(yīng)異域文化的要求，取得異域文化的認(rèn)同和接納，佛教在加快與中國(guó)文化結(jié)合的進(jìn)程中，出現(xiàn)了各種中國(guó)化的佛教宗派，其中禪宗最具代表性。禪宗把儒家思想、道家學(xué)說(shuō)與佛教結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)調(diào)“心”即現(xiàn)時(shí)的一切，“心”之外沒(méi)有任何其他事物，這是思辨推理轉(zhuǎn)為感性直覺(jué)的理論置換。接著，在宗教活動(dòng)中，它強(qiáng)調(diào)“頓悟成佛”，以簡(jiǎn)化的方式適應(yīng)中國(guó)人的特點(diǎn)。從而贏得了中國(guó)民眾的廣泛認(rèn)同與接受。）

15、（1）中國(guó)—南亞博覽會(huì)是一次綜合性展會(huì)。

（2）中國(guó)—南亞博覽會(huì)首次由商務(wù)部和云南省人民政府共同主辦

（3）中國(guó)—南亞博覽會(huì)的宗旨是“促進(jìn)中國(guó)——南亞全面合作與發(fā)展”。（4）中國(guó)—南亞博覽會(huì)的主題是“相互開(kāi)發(fā)、務(wù)實(shí)合作、互利共贏、和諧發(fā)展”。

（5）中國(guó)—南亞博覽會(huì)力圖搭建集商品交易、服務(wù)貿(mào)易、投資合作和文化交流等為一體的高水平交流平臺(tái)（一句1分）

16、(1)①評(píng)價(jià)過(guò)頭，“現(xiàn)代偉大的語(yǔ)文改革家”中應(yīng)刪去“現(xiàn)代偉大的?；②態(tài)度不當(dāng)，“偶像”應(yīng)刪去；③心情不當(dāng)，“十分虔誠(chéng)”應(yīng)改為“熱忱”或“熱烈?(3分)

（2)參考示例：“我才疏學(xué)淺，只是在語(yǔ)文教學(xué)改革方面作了一點(diǎn)探索。今天能有機(jī)會(huì)來(lái)貴縣與各位領(lǐng)導(dǎo)和同行作交流，感到很榮幸?！?通順、連貫，得體，2分)【參考譯文】

徐渭，宇文長(zhǎng)，是山陰縣的秀才，名聲很大。吏部薛蕙到浙江考核的時(shí)候，認(rèn)為他的才學(xué)很了不起，有當(dāng)國(guó)士的資格?？墒撬\(yùn)不好，多次應(yīng)鄉(xiāng)試都不中。中丞胡宗憲聽(tīng)說(shuō)，請(qǐng)他到幕府做門客。文長(zhǎng)每次進(jìn)見(jiàn)，總是穿著葛布衣，裹著黑紗巾，縱談天下的事情，胡公非常高興。當(dāng)時(shí)，胡公總督幾個(gè)邊防地區(qū)的大軍，聲威鎮(zhèn)服東南，披甲戴盔的將官，跪著跟他說(shuō)話，像蛇一樣匍匐前行，不敢抬頭；文長(zhǎng)卻憑著部下一個(gè)秀才的身份傲慢地對(duì)待中丞，因此，議論的人把文長(zhǎng)比做古代當(dāng)幕僚時(shí)的劉真長(zhǎng)、杜少陵。恰好胡公得到一只白鹿，委托文長(zhǎng)做一道奏表；奏表呈上去，世宗看了很是高興。胡公因此更加認(rèn)為他是奇才，一切公文奏章，都讓他來(lái)寫。文長(zhǎng)自恃有雄才大略，喜歡提出出人意料的計(jì)謀，談?wù)撥娛麓蠖嗄苷f(shuō)中，當(dāng)時(shí)的士人沒(méi)有符合他意的，然而他始終不得志。

文長(zhǎng)已經(jīng)在官道上不得志，于是就放肆地飲酒，盡情地游覽山水，跑遍了齊、魯、燕、趙等地方，深入觀看了北方的沙漠。他看到高山崩墜、大海奔騰，沙石飛揚(yáng)，風(fēng)雨轟鳴，樹(shù)木倒拔，幽靜的山谷，繁華的都市，人、物、魚、鳥(niǎo)，一切可驚可怕的形狀，全都表觀在詩(shī)歌里。他胸中又有蓬勃奮發(fā)不可磨滅的壯志，和英雄不得志、立足無(wú)門的悲痛，所以他寫的詩(shī)，像憤怒，像嬉笑，像河水在峽谷中鳴響，像種子從泥土里萌發(fā)，像寡婦在夜里哭泣，像漂流異地的旅客在寒夜里起程。雖然他的詩(shī)的體裁格調(diào)有時(shí)也有低下的，但是構(gòu)思巧妙獨(dú)特，具有高貴的王者氣派，不是那些女人或侍奉人的人一樣的文人所敢達(dá)到的啊!他的文章有卓越的見(jiàn)解，氣度沉靜而且章法謹(jǐn)嚴(yán)，不因模仿比擬來(lái)?yè)p害他的才情，不因空洞的議論來(lái)傷害他的格調(diào)，真是韓愈、曾鞏一流人物??！文長(zhǎng)既然向來(lái)不能跟世俗合拍，當(dāng)時(shí)所謂詩(shī)壇的領(lǐng)袖人物，文長(zhǎng)都呵叱怒罵，所以他的名聲不能傳出越地，可悲呀！

文長(zhǎng)喜歡寫字，筆意奔放像他的詩(shī)，蒼老剛勁中顯露出秀麗的姿態(tài)，正如歐陽(yáng)公所說(shuō)的，“艷麗的女人老了，卻還保留著優(yōu)雅的姿態(tài)“呢。間或用他多余的精力順便畫些花鳥(niǎo)，都超邁飄逸，別有一番情趣。

徐文長(zhǎng)晚年對(duì)世道愈加憤恨不平，于是裝出更為狂放的樣子，達(dá)官名士登門拜訪，他時(shí)常會(huì)拒絕不見(jiàn)。他又經(jīng)常帶著錢到酒店，叫下人仆隸和他一起喝酒。他曾拿斧頭砍擊自己的頭顱，血流滿面，頭骨破都碎了，用手揉摩，碎骨咔咔有聲。他還曾用尖利的錐子扎入自己雙耳一寸多深，卻竟然沒(méi)有死。周望說(shuō)：文長(zhǎng)的詩(shī)文到晚年愈加奇異，沒(méi)有刻本行世，詩(shī)文集稿都藏在家中。我有在浙江做官的同年進(jìn)士，曾委托他們抄錄文長(zhǎng)的詩(shī)文，至今沒(méi)有得到。我所見(jiàn)到的，只有《徐文長(zhǎng)集》、《徐文長(zhǎng)集闕編》二種而已。但徐文長(zhǎng)終究因?yàn)椴槐划?dāng)世容納，不能申展抱負(fù)，帶著對(duì)世道的憤恨而死去了。

梅客生曾經(jīng)寫信給我說(shuō)：“徐文長(zhǎng)是我的老朋友，他的怪病比他這個(gè)怪人更要怪，而他這個(gè)人又比他的奇詩(shī)更要奇?！蔽覄t認(rèn)為徐文長(zhǎng)沒(méi)有一處地方不怪異奇特，正因?yàn)闆](méi)有一處不怪異奇特，這就注定他一生命運(yùn)沒(méi)有一處不艱難坎坷。令人悲哀呀！

第三篇：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題

姓名：分?jǐn)?shù)：

一、看拼音寫字詞，我能把字寫得正確又漂亮。(7分)

fēnfùxìn rènjiǎn lòuqiáo cuìdǎo gào

（）（）（）（）（）

pí bèi bù kānqí sī miào xiǎng

()()

二、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（6分）。

恍然（）（）頂天（）（）萬(wàn)馬（）（）（）（）請(qǐng)罪蒼翠（）（）（）（）協(xié)力

三、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空（4分）

只要??就??既然??就??因?yàn)??所以??雖然??但是??

(1)（）多讀多寫，作文能力（）能得到提高。

(2)花生（）不好看，（）很有用。

(3)（）他講得很動(dòng)聽(tīng)，（）我聽(tīng)得津津有味。

(4)爺爺（）答應(yīng)了你，你（）放心吧！

四、按要求寫句子（4分）。

（1）天空中有一輪明月。（改為比喻句）

（2）荷葉上的小水珠在滾動(dòng)。（改為擬人句）

（3）動(dòng)物原來(lái)更有一種為人類所不理解的無(wú)聲的哀怨。（縮句）

（4）小男孩站上人行道。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)充兩處）

五、用修改符號(hào)修改下列病句（6分）。

（1）昨天傍晚刮了一整夜的風(fēng)。

（2）張老師被評(píng)為優(yōu)秀教師稱號(hào)。

（3）學(xué)生運(yùn)用并理解了所學(xué)知識(shí)。

六、積累填空（8分）。

（1）冰雪林中著此身。（1分）

（2）適與野情愜。好鋒隨處改。霜落熊升樹(shù)。人家在何許。（5分）

（3）古代收字最多的字典——。（1分）

（4）我國(guó)最早的詩(shī)歌總集——（1分）

七、閱讀理解：

窮人的自尊

丈夫在一所重點(diǎn)中學(xué)教書，我們便住在這所學(xué)校里。這天，一個(gè)女學(xué)生來(lái)敲門，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，（顯然、竟然）是女學(xué)生的父親。

進(jìn)得屋來(lái)，父女倆拘謹(jǐn)?shù)刈?。他們并沒(méi)有什么事，只是父親特地騎自行車從八十多里以外的家來(lái)

看看讀高中的女兒，順便來(lái)瞅瞅老師。父親說(shuō)：“農(nóng)村沒(méi)什么鮮貨，只拿了十幾個(gè)新下的雞蛋?！闭f(shuō)著，從肩上挎的布兜里顫巍巍的往外掏。布兜里裝了很多糠，裹了十幾個(gè)雞蛋。顯然他做得很（細(xì)心、精心），生怕雞蛋被擠破。

我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉（害怕、惶恐），死活不肯，被我用老師的尊嚴(yán)才“震

懾”住，吃餃子時(shí)，父女倆（依然、居然）拘束，但很高興。

送走女學(xué)生和她父親，丈夫一臉詫異。他驚奇從來(lái)都把送禮者拒之門外的我，為何為十幾個(gè)雞蛋而

“折腰”？還破例要留父女倆吃餃子？

望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，講述了20年前自己經(jīng)歷的一件事。在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個(gè)電話。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一

腳地去10里以外的小鎮(zhèn)郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹(shù)上摘下來(lái)的7個(gè)大綿梨。這棵梨樹(shù)長(zhǎng)了3年，今年第一次結(jié)了7個(gè)果。小妹每天澆水，盼著梨長(zhǎng)大。但今天晚上，梨被父親全摘下來(lái)了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事哩！”

郵局早已下班。管電話的是我家的一個(gè)遠(yuǎn)房親戚，父親讓我喊他姨爹。進(jìn)屋時(shí)，他們一家正在吃飯。

父親說(shuō)明來(lái)意，姨爹嗯了一聲，沒(méi)動(dòng)。我和父親站在靠門邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說(shuō)：“號(hào)碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通。”5分鐘之后，姨爹回來(lái)了，說(shuō)：“打通了，也講明白了，電話費(fèi)九毛五分?！备赣H趕緊從褲兜里掏錢。

父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說(shuō)：“不，不要！家里多的是，你們?nèi)ヘi圈

瞧瞧，豬都吃不完！”

回來(lái)的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因?yàn)樨毟F，血緣和親情也淡了。僅僅

因?yàn)樨毟F，我們?cè)趧e人的眼里好像就沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)自尊。

在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，姨爹擺手的動(dòng)作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭時(shí)時(shí)鞭打著我的心靈，我不會(huì)做姨爹那樣的手勢(shì)，給一個(gè)女孩子的記憶抹上灰色的印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因?yàn)閻?ài)心的力量總比傷害的力量大得多。

1．給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（在正確讀音下畫橫線）。(2分)

順便來(lái)瞅瞅老師（chǒu qiū）留下抹不去的記憶（mǒm?。?．將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。(2分)

3．文中表示“看”的詞有、分)

4．聯(lián)系上下文理解畫線詞語(yǔ)的意思。(2分)

從眉目上看：生怕雞蛋被擠破：

5． 文中女學(xué)生的父親是一個(gè)什么樣的人？你從哪里讀出來(lái)的？（2分）

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6．第5自然段在文中的作用是分)

7．讀了這篇文章，對(duì)“收禮”有自己什么的看法，請(qǐng)寫出來(lái)。(2分)

榕城賞菊

11月初的杭州，正是金色的秋天。秀麗的風(fēng)景區(qū)——西湖，在秋霜中披上了鮮艷奪目的秋裝。那一

盆盆婀娜多姿的菊花，便是榕城最濃的秋色。

當(dāng)東方透出一絲晶亮的曙光，大地在熹微中抬起胸膛，我和同伴們便踏上了旅途，打算去西湖公園

欣賞菊花。清晨的空氣多么新鮮。遠(yuǎn)處的高樓和煙囪像罩上了一層面紗，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。早晨多么幽靜，多么誘人呀！

清晨的西湖，更是秀麗迷人，那成千上萬(wàn)的菊花，把西湖點(diǎn)綴得更加絢麗多姿。

瞧，那銀裝素裹的“凌波仙子”，宛如剛出水的芙蓉，潔白無(wú)瑕，又似一位亭亭玉立的少女，顯出妙齡女子的風(fēng)姿。那一片片細(xì)長(zhǎng)潔白的花瓣，微微向下垂著，是那樣的溫柔?；ò晟夏菐最w晶亮清瑩的露珠，莫非是她因激動(dòng)而閃耀的純潔真誠(chéng)的淚花？

在離她不遠(yuǎn)的另一盆菊花——“英雄氣概”，氣拋卻與她截然不同。那一片片深黃色的花瓣，向外舒展著，她不像“凌波仙子”的花瓣向下微垂著，而是傲視秋霜，倔強(qiáng)地抬起頭，顯示出英姿颯爽的氣概。也許就是這個(gè)緣故，她才得了“英雄氣概”這個(gè)美名吧！

接著，我又看到了“獨(dú)尋秋色”，那一片片狹長(zhǎng)的花瓣向外伸著，花瓣的尾部微微卷起?？磥?lái)，她性格好靜，更喜歡獨(dú)自去尋找金色的秋天。

在又一個(gè)人們嘖嘖稱贊的菊花叢里，我看到了“金獅曼舞”。她的部分花瓣非常長(zhǎng)、非常細(xì)，看上去似乎很軟，尾部卷曲著，很像獅子身上的長(zhǎng)毛。又因?yàn)樗幕ㄉ墙瘘S的，故稱“金獅”。它的另一些花瓣向下垂著，一陣風(fēng)吹來(lái)，那花瓣便會(huì)微微抖動(dòng)，看上去，確實(shí)像一只金獅在翩翩起舞??

秋天的西湖，真是菊花的海洋，菊花的世界。你看山坡上有“玉翎管”“紫燕”，湖濱有“白玉針”“墨荷”“紫如意”，而夾道歡迎人們的更有“金絲垂釣”“秋紅日月”“錦繡鴛鴦”“粉牡丹”??琳瑯滿目，五彩繽紛，令人目不暇接。

這時(shí)，離我不遠(yuǎn)的地方，一位神采奕奕的老大爺，正捻著白白的長(zhǎng)須，低聲吟涌著掛在墻上的唐代著名詩(shī)人李白的頌菊詩(shī)。他又彎下腰，細(xì)細(xì)地觀賞著這些姿態(tài)萬(wàn)千的秋菊，時(shí)而點(diǎn)頭微笑，時(shí)而流露出驚訝的神色。只聽(tīng)他喃喃自語(yǔ)：“真是秋菊逢花期，千姿百態(tài)?。　?/p>

我突然有所感觸，這豈只是“秋菊逢花期”？我們的榕城，整個(gè)祖國(guó)，不正是遇上了“花潮”，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)嗎？

1．填空（3分）。

“宛”字用部首查字法在字典中查，應(yīng)查_(kāi)___部，再查_(kāi)___畫；用音序查字法，應(yīng)查音序 _________，再查音節(jié)。“宛”字有兩種解釋a曲折；b仿佛。在“宛如”一詞中應(yīng)選（）種解釋。

2．從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞（2分）。

觀賞——形態(tài)各異——

3．根據(jù)畫線部分的意思寫出恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)（從文中找）（2分）。

（1）那一盆盆菊花各種各樣的顏色，非常美麗。（）

（2）秋天的西湖是花的海洋，這里的菊花多得看不過(guò)來(lái)。（）

4．“我們的榕城，整個(gè)祖國(guó)，不正是遇上了‘花潮’，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)嗎？”改為陳述句是：

（1分）

5．根據(jù)文章內(nèi)容填空（3分）。

作者在文中向我們介紹了自己在西湖公園賞菊的經(jīng)過(guò)，重點(diǎn)介紹了、、和___這四種菊花，表達(dá)了自己的思想感情。

七、寫作：（40分）

在我們的日常生活中，許多時(shí)候，許多的事情都會(huì)讓我們感動(dòng)。雪災(zāi)、震災(zāi)中受災(zāi)同胞的頑強(qiáng)讓我們感動(dòng)；一方有難，八方支援的捐贈(zèng)讓我們感動(dòng)；爸爸、媽媽的無(wú)私關(guān)懷讓我們感動(dòng)；同學(xué)、朋友間的真誠(chéng)友誼讓我們感動(dòng)；在我們孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，別人不經(jīng)意的一聲問(wèn)候，一個(gè)笑容，也會(huì)讓我們內(nèi)心感到溫暖，泛起感動(dòng)！請(qǐng)你以“感動(dòng)”為話題，寫一篇文章。

寫作提示：可以介紹生活中讓自己感動(dòng)的人或事情，根據(jù)所寫的內(nèi)容自己確定文章的題目，內(nèi)容寫具體，并寫出自己內(nèi)心的感受。不少于400字。

第四篇：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題

八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科分班考試試卷

滿分100分時(shí)間120時(shí)分鐘得分————

一、積累與運(yùn)用：（34分）

1、寫一手好字是令人羨慕的，請(qǐng)你把下面的話抄寫到空格里。（2分）平心靜氣,相信自己,細(xì)心閱題,耐心答題。

2、請(qǐng)給下列加點(diǎn)的字注音，寫出已給拼音的漢字。（4分）驪．歌（）污穢．（）chóu（）悵澎pài（）

3、請(qǐng)改正下列句中的錯(cuò)別字（3分）①所以夏期便不能多日的歸醒了。

②濁流婉轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。

4、選出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)。（）（3分）A.同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上生龍活虎，來(lái)勢(shì)洶洶。B.這人跡罕至的叢林，就是鳥(niǎo)兒的天堂。

C.任長(zhǎng)霞同志的先進(jìn)事跡已廣為流傳，家喻戶曉。

D.面對(duì)特務(wù)的囂張氣焰，聞一多先生義憤填膺，拍案而起。

5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.2004年中國(guó)健兒以優(yōu)異的成績(jī)從雅典奧運(yùn)會(huì)勝利凱旋歸來(lái)。B.在老師的悉心輔導(dǎo)下，使我的數(shù)學(xué)成績(jī)迅速提高了。C.我不得不承認(rèn)我確實(shí)是做錯(cuò)了。

D.本周治安狀況良好，犯罪率較上周下降了一倍。

6、自由選取一具體形象，運(yùn)用“寫物寓意”的手法，創(chuàng)造一句“名言”。（3分）

例——船：永遠(yuǎn)在風(fēng)浪中生活，但從來(lái)沒(méi)有因此而停航。

7、諸葛亮是《三國(guó)演義》中的主要人物，請(qǐng)寫出有關(guān)諸葛亮的兩個(gè)故事的名稱。（3分）

例如：舌戰(zhàn)群儒，__________________；__________________。

8、名句積累，可以提高你的文學(xué)素養(yǎng)。請(qǐng)你把下面的空缺的句子補(bǔ)充完整。（15分）

A.深林人不知。（王維《竹里館》）（1分）

1分）

C.《木蘭詩(shī)》中描寫戰(zhàn)場(chǎng)苦惡環(huán)境的詩(shī)句是。（2分）

D.《孫權(quán)勸學(xué)》中從側(cè)面表現(xiàn)呂蒙讀書學(xué)習(xí)確有成效的句子是： 1分）

E．不識(shí)廬山真面目，1分）

F．黃河是中華民族的母親河，自古以來(lái)有很多詩(shī)人寫詩(shī)來(lái)謳歌她。（1分）

請(qǐng)你選取你知道的一個(gè)描寫黃河的連續(xù)兩句詩(shī)寫在下面：

。G.潮平兩岸闊，1分）

H.亂花漸欲迷人眼，1分）1分）思而不學(xué)則殆。（1分）（1分）L.曲徑通幽處。（1分）M.商女不知亡國(guó)恨。（1分）

N.我寄愁心與明月。（1分）

二、閱讀與理解。（36分）

（一）珍珠鳥(niǎo)（14分）

①漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。

②它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放大膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去；跳動(dòng)的小爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。

③我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫他細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

④白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。

⑤有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。呆一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)？

⑥我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：

⑦信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

1.段③中“這樣”一詞指代的內(nèi)容是什么？（2分）

2.先前“只要大鳥(niǎo)在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去了”。選段中小鳥(niǎo)對(duì)大鳥(niǎo)呼喚的反應(yīng)有什么不同？這種變化說(shuō)明了什么？（2分）

3.段④中“淘氣”一詞在文中要表達(dá)什么意思？“再三”一詞能否刪掉，為什么？（2分）

4.段⑥中“感受”一詞指代什么內(nèi)容？（2分）

5.段⑦最后一行文字有什么作用？（2分）

6.段⑤這一段文字，猶如一幅畫。請(qǐng)用一個(gè)詞為這幅“畫”加個(gè)標(biāo)題，點(diǎn)出這幅“畫”的含義。（2分）

7、聯(lián)系社會(huì)生活，人類處境，國(guó)際形勢(shì)等方面的具體情況，談一談你對(duì)“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話的個(gè)人體會(huì)。（2分）

（二）門的懸念（12分）

學(xué)校大廳的門被踢破了。

——可憐的門，自從安上那天起，幾乎沒(méi)有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳打門，用腳關(guān)門，早已成了不足為奇的大眾行為。

教導(dǎo)主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過(guò)五花八門的警示語(yǔ)，可是不頂用。他找到校長(zhǎng)：干脆，換成鐵門——讓他們?nèi)ァ翱小蹦氰F家伙吧。校長(zhǎng)笑了，說(shuō)，放心吧，我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門。很快，破門拆下來(lái)，新門裝上去了。

新門似乎挺帶“人緣”，裝上以后居然沒(méi)有挨過(guò)一次踢，孩子們走到門口，總是不由自主地放慢腳步。陽(yáng)光隨著門扉旋轉(zhuǎn)，燦燦的金黃色灑了孩子們一身一臉。穿越的時(shí)刻，孩子們感覺(jué)到了愛(ài)與被愛(ài)的欣幸。

這道門怎能不堅(jiān)固——它捧出一份足金的信任，它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中，讓他們?cè)诿利惖膽n懼中學(xué)會(huì)了珍惜與呵護(hù)。

——這是一道玻璃門。

1、校長(zhǎng)說(shuō)“我已經(jīng)訂做了最堅(jiān)固的門”，意味深長(zhǎng)。為什么說(shuō)這道門是最堅(jiān)固的？根據(jù)文意作簡(jiǎn)要的回答。（3分）

2、文中說(shuō)，“它把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們手中?！边@“易碎的夢(mèng)”具體指什么？（3分）

3、“燦燦的金黃色灑了孩子們一身一臉?！边@句描寫起到了怎樣的作用？（3分）

4、對(duì)“如何糾正不良行為習(xí)慣”這一問(wèn)題，教導(dǎo)主任和校長(zhǎng)持不同的觀點(diǎn)主張，根據(jù)文意分別概括。（3分）

（三）傷仲永（10分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣?！?/p>

1、解釋下列加點(diǎn)字。（2分）A.世隸．耕（）B.未嘗．

識(shí)書具（）C.或以錢幣乞．之（）D.不能稱．前時(shí)之聞（）

2、下列加點(diǎn)的“之”用法與其他三項(xiàng)不一致的一項(xiàng)是（）（2分）A.忽啼求之．B.或以錢幣乞之． C.余聞之．也久D.不能稱前時(shí)之．

聞

3、翻譯下列句子。（2分）

①父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。

譯：

②余聞之也久。

譯：

4、你認(rèn)為方仲永由天才變?yōu)橛谷说脑蚴鞘裁?？（用選文中原句回答）（2分）

5、從方仲永的事例中你得到什么啟示？（2分）

三、寫作（30分）

如花之開(kāi)放，如筍之拔節(jié)，人生是一種靜悄悄的生長(zhǎng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，你曾經(jīng)有過(guò)幸福、甜美的回憶，也曾有過(guò)尷尬、為難的經(jīng)歷。請(qǐng)你敞開(kāi)心扉，以“成長(zhǎng)”為話題，講述你成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)故事。600字以上。

參考答案：

一、積累與運(yùn)用：(20分)

1、（2分）抄寫時(shí)做到準(zhǔn)確、規(guī)范、端正、整潔即可得分。

2、（2分）Líhuì惆湃

3、（2分）①醒省② 婉宛

4、（2分）A5、（2分）C6、（2分）略

7、（2分）例如：

8、（14分）

A.明月來(lái)相照

B.此夜曲中聞?wù)哿?/p>

C.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

D.卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙

E.只緣身在此山中

F．黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。（黃河落天走東海，萬(wàn)里寫入胸懷間。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。白日依山盡，黃河入海流。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！〨.風(fēng)正一帆懸 H.淺草才能沒(méi)馬蹄 I.枯藤老樹(shù)昏鴉 J.學(xué)而不思則惘

L.禪房花木深 M.隔江猶唱后庭花 N.隨風(fēng)直到夜郎西

二、閱讀與理解。（50分）

（一）珍珠鳥(niǎo)（14分）

1、（2分）蹦到杯子上……玻璃瞅我。

2、（2分）大鳥(niǎo)再三叫喚，小鳥(niǎo)才回籠里。這種變化說(shuō)明了小鳥(niǎo)逐漸對(duì)“我”產(chǎn)生了信賴和留戀。

3、（2分）“淘氣”一詞寫出了珍珠鳥(niǎo)頑皮的特點(diǎn)?！霸偃币辉~不能刪，因?yàn)樗@示了珍珠鳥(niǎo)對(duì)“我”的信賴程度。

4、（2分）信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

5、（2分）揭示全文主題。

6.（2分）信賴。其實(shí)，人和人，社會(huì)和社會(huì)，國(guó)家和國(guó)家之間，又何嘗不是如此？世界的和平日子，只有從彼此信賴中才能得到！

7、（2分）略

（二）門的懸念（12分）

1（3分）因?yàn)檫@是一扇用信任和愛(ài)心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護(hù)的心靈之門。

2（3分）經(jīng)不起踢打的玻璃門。

3（3分）形象的寫出了學(xué)生傾注充分的愛(ài)，以及學(xué)生沐浴在愛(ài)的氛圍中。

4（3分）教導(dǎo)主任：用換門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學(xué)生。校長(zhǎng)：用信任和愛(ài)使學(xué)生懂得珍惜，主張塑造學(xué)生美的心靈。

（三）傷仲永（10分）

1（2分）A.屬于B.曾經(jīng)C.求取D.相當(dāng)

2（2分）D

3（2分）

①（他）父親對(duì)此感到十分驚異，于是向鄰居借了這些東西給他，仲永當(dāng)即寫了四句詩(shī)，并且自己題上自己的名字。

②我聽(tīng)到這件事已經(jīng)很久了。

4（2分）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

5（2分）一個(gè)人的天資和后天教育都很重要，但后天教育更是一個(gè)人成才的關(guān)鍵

（三）不會(huì)跑的馬（14分）

我多么驚訝——當(dāng)我在鄉(xiāng)下看到一個(gè)農(nóng)民把一匹高高大大的白馬栓在一個(gè)細(xì)細(xì)短短的木樁子上?！八鼤?huì)跑掉的？”我擔(dān)心地對(duì)老農(nóng)說(shuō)。老農(nóng)呵呵一笑，十分肯定地告訴我說(shuō)：“才不會(huì)哩！”他說(shuō)：“這匹馬還是小馬駒的時(shí)候，就給栓在這個(gè)木樁子上了。一開(kāi)始，它撒野地要從木樁上掙出來(lái)?？墒?，那時(shí)它的勁兒小，折騰了一陣子還是在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，它就蔫了。后來(lái)，它長(zhǎng)大了，卻再?zèng)]有心思跟那個(gè)木樁斗了。有一回，我來(lái)喂它，有意把飼料放在它剛好夠不著的地方，可它只有?咴咴?叫了兩聲，腦袋就蔫了。——你說(shuō)，它有多乖！”

我恍悟，原來(lái)，約束這匹馬的不是截細(xì)細(xì)短短的木樁，而是它用奴性建筑的牢獄，用慣性打造的枷鎖。

1、“我”驚訝什么？（2分）

2、文中有幾處表述“我”的心理活動(dòng)的詞，請(qǐng)指出來(lái)。（3分）

3、文中“高高大大”與“細(xì)細(xì)短短”兩詞能否去掉？為什么？（3分）

5、“細(xì)細(xì)短短的木樁”在你自己的生活中有沒(méi)有？如果有，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的話表述出來(lái)。（3分）

（三）不會(huì)跑的馬（14分）

1（2分）高高大大的白馬栓在一個(gè)細(xì)細(xì)短短的木樁上不會(huì)跑

2（3分）驚訝擔(dān)心恍悟

3（3分）不能，為了形成鮮明的對(duì)比。

4（3分）約束這匹馬的不是截細(xì)細(xì)短短的木樁，而是它用奴性建筑的牢獄，用慣性打造的枷鎖。

5（3分）略

第五篇：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

（時(shí)間150分鐘，總分120分）

一、積累與運(yùn)用（12分）

1．下列加粗字注音和字形全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．歸省shěng 粗獷guǎng 鍥而不舍 迫不急待 B．冗雜rǒng 驀然mò 婦孺皆知 荒草萋萋 C．告罄qìng 贏弱yíng 驚惶失措 義憤填膺 D．叱咤chà 悲愴cāng 略勝一疇 鋒芒畢露

2、下列成語(yǔ)中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A、文山老君山有一棵特大的香樟樹(shù)，高30余米，粗13.5米，樹(shù)冠覆蓋面積達(dá)721.31平方 米，令人嘆為觀止。

B、學(xué)校辯論賽上，王佳同學(xué)語(yǔ)無(wú)倫次的逐一論述，把對(duì)手駁得啞口無(wú)言。C、前面是萬(wàn)丈深淵，后面是虎視眈眈的獵人，鹿群陷入了進(jìn)退維谷的境地。D、家喻戶曉的體壇明星姚明、李娜相繼退役，結(jié)束了他們?cè)谫悎?chǎng)上的傳奇人生。

3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A、通過(guò)縣工商局、環(huán)保局等部門的聯(lián)合整治，使城區(qū)環(huán)境衛(wèi)生有了明顯改善。

B、四月的硯山黑巴草場(chǎng)是旅游者露營(yíng)最好的季節(jié)。

C、據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年萬(wàn)年縣貢米種植面積為2000畝，比去年增加了431多畝。D、為了防止流感疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。

4、下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是（）（2分）

①這蝦照例是歸我吃的。②蝦是水世界里的呆子，③所以不到半天便可以釣到一大碗。④決不憚?dòng)昧俗约旱膬蓚€(gè)鉗捧鉤尖送到嘴里去的，⑤掘出穿在銅絲做的小鉤上，⑥我們每天的事情大概是掘蚯蚓，⑦伏在河沿上去釣蝦。A．⑥⑤⑦②④③① B．①②③⑥⑦⑤④ C．⑥⑤⑦③②④① D．⑥⑤⑦①④②③

5、按照上下文連貫的要求，橫線上依次應(yīng)填入最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

有一顆感恩的心，會(huì)讓我們的社會(huì)多一些寬容與理解，多一些和諧與溫，多一些真誠(chéng)與團(tuán)暖，結(jié)。

A、少一些爭(zhēng)吵與冷漠，少一些指責(zé)與誤會(huì)，少一些欺瞞與渙散。B、少一些指責(zé)與誤會(huì)，少一些爭(zhēng)吵與冷漠，少一些欺瞞與渙散。C、少一些欺瞞與渙散，少一些爭(zhēng)吵與冷漠，少一些指責(zé)與誤會(huì)。D、少一些指責(zé)與誤會(huì)，少一些欺瞞與渙散，少一些爭(zhēng)吵與冷漠。

二、古詩(shī)文閱讀（16分）

（一）古詩(shī)賞析（4分）

約

客

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。

6、對(duì)“黃梅時(shí)節(jié)”所表明的時(shí)令，判斷正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．早春

B．暮春

C．夏季

D．秋季

7、對(duì)這首詩(shī)的理解和品味不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．前兩句交待了當(dāng)時(shí)的環(huán)境和時(shí)令，以“熱鬧”的環(huán)境來(lái)反襯雨夜的“寂靜”。

B．第四句“閑敲棋子”是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了詩(shī)人喜悅的心情。C．第三句點(diǎn)題，用“有約”點(diǎn)出了詩(shī)人曾“約客”來(lái)訪，“過(guò)夜半”說(shuō)明了等待時(shí)間之久。

D．全詩(shī)通過(guò)對(duì)環(huán)境和人物動(dòng)作的渲染，描寫了詩(shī)人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。

（二）、文言文閱讀(12分)

班超，字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令①彪之少子也。為人有志，不修細(xì)節(jié)；然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)②勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨王洛陽(yáng)。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無(wú)他志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫，立功異域，以取封侯，安能久事筆研③間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士之志哉？”久之，顯宗問(wèn)固：“卿弟安在？”固對(duì)：“為官寫書，受直以養(yǎng)老母。”帝乃除超為蘭臺(tái)令史。

[注釋]①徐令：徐縣縣令。②執(zhí)：操持，做。③研：通“硯”。

8、句子劃分節(jié)奏停頓正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、居︱家常執(zhí)勤苦 B、帝乃除︱超為蘭臺(tái)令史 C、左右皆笑︱之 D、兄固︱被召詣校書郎

9、解釋下面的加點(diǎn)字（3分）

輟（）效（）乃（）

10、翻譯下面的句子（2分）

家貧，常為官傭書以供養(yǎng)

11、根據(jù)文意，梳理班超、班彪、班固是什么關(guān)系？并寫出文中的成語(yǔ)（2分）

12、班超在為人、品行方面有哪些值得我們學(xué)習(xí)？（3分）

13、默寫（8分）

（1）

，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。

（2）

，云從窗里出。（3）春潮帶雨晚來(lái)急。（4）故園東望路漫漫。（5）、中華五千年，英雄輩出，書寫了一幅幅波瀾壯闊的歷史長(zhǎng)卷，使人想起清人

趙

翼

在《

論

詩(shī)

》

中的名句：。

（6）《木蘭詩(shī)》中概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯，將士終于凱旋的詩(shī)句是：

。

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）冬天的溫度（14分）

①冷空氣突襲，天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣。行走在城市街頭，滿眼都是臃腫的路人，似乎突然之間，街道也變得臃腫起來(lái)。裹著厚厚的羽絨衣，行人依然緊縮雙手，步履匆匆，不樂(lè)意長(zhǎng)時(shí)間呆在戶外。

②中午，我接兒子放學(xué)，回到小區(qū)，見(jiàn)保安身穿大氅，像一尊挺立的石雕守衛(wèi)在門崗前。兒子問(wèn)：“他們不冷嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)有人不感覺(jué)到冷?！薄八麄?yōu)槭裁床欢氵M(jìn)屋？”“這是他們的工作?！蔽一卮?。兒子沉默了。依往日習(xí)慣，兒子會(huì)有謝謝之類的話，今天卻沒(méi)有。

③走出門崗不遠(yuǎn)，一陣?yán)滹L(fēng)襲來(lái)，為避開(kāi)風(fēng)的凜冽，我扭回頭，恰巧看到風(fēng)掀起了保安的衣角，保安的大氅下，套著的竟然是薄薄的一層毛衣。

④回到家中，兒子把他的玩具一個(gè)個(gè)藏進(jìn)被褥，我問(wèn)兒子搗什么鬼，兒子說(shuō)玩具也怕冷，給它們保保暖。一會(huì)，兒子說(shuō)：“爸爸，給保安送些衣服好嗎？”我的心顫了一下，我故意問(wèn)：“那么多保安我們送得完嗎？”兒子又說(shuō)：“小區(qū)也有很多人啊，每人送一件，他們穿很長(zhǎng)時(shí)間呢。”

⑤我答應(yīng)了兒子，從衣櫥找出去年的保暖內(nèi)衣和羊毛衫，陪著兒子走出家門。來(lái)到樓下，我讓兒子去送，我站在樓角遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著。兒子雙手捧著衣物，走到保安身邊，用雙手舉起衣物，保安愣了，他弄不明白兒子做什么，但是很快，保安接過(guò)衣服，夾在胳膊下，空出一只手，莊重而嚴(yán)肅地給兒子敬了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)軍禮。

⑥兒子回到我的身邊，像完成一件艱巨任務(wù)似的歡快起來(lái)。下午送兒子去學(xué)校時(shí)，從保安的眼神里，我讀出一種感動(dòng)。

⑦下午放學(xué)，兒子從學(xué)校里帶回一只50厘米長(zhǎng)寬的紙箱，上面寫著：天冷了，他們卻站在寒風(fēng)中??！回到小區(qū)，把它高高貼在門口，用手壓了又壓，保證不會(huì)被寒風(fēng)吹掉才回去。

⑧第二天，我們路過(guò)小區(qū)門崗，十幾名保安列出整齊的隊(duì)列，由保安隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)著，齊刷刷向我和兒子敬禮。保安隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，一個(gè)晚上，他們就收到小區(qū)居民送來(lái)的幾百件衣物，三年也用不完啊，感謝，感謝，實(shí)在感謝！他緊緊握著我的手，激動(dòng)地說(shuō)。

⑨去學(xué)校的路上，寒風(fēng)依然，我問(wèn)兒子還冷不，兒子說(shuō)，天冷，我不冷。

14、根據(jù)提示，按故事發(fā)展順序，在橫線上填相應(yīng)的事件。（2分）兒子發(fā)現(xiàn)保安衣服單薄→，→，→保安列隊(duì)向我和兒子敬禮。

15、文章第?段主要描寫了什么內(nèi)容？在文中有什么作用？（3分）。

16、文中畫線句子使用了什么修辭方法？有什么表達(dá)效果？（2分）。

17、結(jié)尾段中的“天冷，我不冷”這句話是否矛盾，為什么？（4分）。

18、文中孩子一句不經(jīng)意的話，一個(gè)小小的舉動(dòng)，觸動(dòng)了父親，感動(dòng)了鄰居，溫暖了保安，我們身邊類似這樣的“以小見(jiàn)大”的例子很多，請(qǐng)你舉出一個(gè)，并說(shuō)說(shuō)這件事反映了事例中人物什么樣的品德、修養(yǎng)或精神風(fēng)貌。（3分）

（二）垂 釣（16分）

去年夏天我與妻子買票參加了一個(gè)民間旅行團(tuán)，從牡丹江出發(fā)，到俄羅斯的海參崴游玩。海參崴的主要魅力在于海，我們下榻的旅館面對(duì)海，每天除了在陽(yáng)臺(tái)上看海，還要一次次下到海岸的最外沿，靜靜地看。海參崴的海與另處不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我們瞇縫著眼睛，把脖子縮進(jìn)衣領(lǐng)，立即成了大自然凜冽威儀下的可憐小蟲(chóng)。其實(shí)豈止是我們，連海鷗也只在岸邊盤旋，不敢遠(yuǎn)翔，四五條獵犬在沙灘上對(duì)著海浪花狂吠，但才吠幾聲又縮腳逃回。逃回后又回頭吠叫，嗚嗚的風(fēng)聲中永遠(yuǎn)夾帶著這種凄惶的吠叫聲，直到深更半夜。

在一個(gè)小小的彎角上，我們發(fā)現(xiàn)，端坐著一胖一瘦兩個(gè)垂釣的老人。

胖老人聽(tīng)見(jiàn)腳步聲朝我們眨了眨眼算是打了招呼，他回身舉起的竿把他的成果朝我們揚(yáng)了一揚(yáng)，原來(lái)他的釣繩上掛了六個(gè)小小的釣鉤，每個(gè)釣鉤上都是一條小魚。他把六條小魚摘下來(lái)放進(jìn)身邊的水桶里，然后再次下鉤，半分鐘不到他又起竿，又是六條掛在上面。就這樣，他忙忙碌碌地下鉤起鉤，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小魚。

奇怪的是，只離他兩米遠(yuǎn)的瘦老人卻紋絲不動(dòng)，為什么一條魚也不上他的鉤呢？正納悶，水波輕輕一動(dòng)，他緩緩起竿，沒(méi)有魚，但一看釣鉤卻碩大無(wú)比，在他眼中，胖老人忙忙碌碌地釣起那一大堆魚，根本是在糟踐釣魚者的取舍標(biāo)準(zhǔn)和堂皇形象。偉大的釣魚者是安坐著與大海進(jìn)行談判的人類代表，而不是在等待對(duì)方瑣碎的施舍。

胖老人每次起竿都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說(shuō)：“你就這么熬下去吧，偉大的談判者！”而瘦老人只以泥塑木雕般的安靜來(lái)回答。

兩人都在嘲諷對(duì)方，兩人誰(shuí)也不服誰(shuí)。

過(guò)了不久，胖老人起身，提起滿滿的魚桶走了，快樂(lè)地朝我們扮了一個(gè)鬼臉，卻連笑聲也沒(méi)有發(fā)出，腳步如勝利者凱旋。瘦老人仍然端坐著，夕陽(yáng)照著他倔強(qiáng)的身軀，他用背影來(lái)鄙視同伴的淺薄。暮色蒼茫了，我們必須回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影還在與大海對(duì)峙。此時(shí)的海，已經(jīng)更加猙獰昏暗。狗吠聲越來(lái)越響，夜晚開(kāi)始了。

妻子說(shuō)：“我已經(jīng)明白，為什么一個(gè)這么胖，一個(gè)這么瘦了。一個(gè)更加物質(zhì)，一個(gè)更加精神。人世間的精神總是固執(zhí)而瘦削的，對(duì)嗎？”

我說(shuō)：“說(shuō)得好。但也可以說(shuō)，一個(gè)是喜劇美，一個(gè)是悲劇美。他們天天在互相批判，但加在一起才是完整的人類?！?/p>

確實(shí)，他們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。沒(méi)有瘦老人，胖老人的豐收何以證明，沒(méi)有胖老人，瘦老人固守有何意義？大海中多的是魚，誰(shuí)的豐收都不足掛齒；大海有漫長(zhǎng)的歷史，誰(shuí)的固守都是一瞬間。因此，他們的價(jià)值都得由對(duì)手來(lái)證明?？梢栽O(shè)想，哪一天，胖老人見(jiàn)不到瘦老人，或瘦老人見(jiàn)不到胖老人，將會(huì)是何等惶恐。在這個(gè)意義上，最大的對(duì)手也就是最大的朋友，很難分開(kāi)。

兩位老人身體都很好，我想此時(shí)此刻，他們一定還坐在海邊，像兩座恒久的雕塑，組成我們心中海參崴。

19、“取舍標(biāo)準(zhǔn)”和“堂皇形象”分別指什么？（4分）

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 20、胖老人和瘦老人互相嘲諷對(duì)方的原因是什么？（2分）_________________________________________________________________ _________________________________________________________________

21、“大海中多的是魚，誰(shuí)的豐收都不足掛齒；大海有漫長(zhǎng)的歷史，誰(shuí)的固守都是一瞬間。”作者說(shuō)這句話的意義何在？（2分）

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________

22、你是怎樣理解“最大的對(duì)手也就是最大的朋友”這句話的？（2分）_________________________________________________________________ _________________________________________________________________

23、文末說(shuō)兩位老人“像兩座恒久的雕塑”，請(qǐng)根據(jù)其中的含義，舉出生活中的一個(gè)例子作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2分）

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________

24、“心中的海參崴”與“地理上的海參崴”有何不同？（2分）_________________________________________________________________ _________________________________________________________________

25、下列對(duì)這篇散文的理解與賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（2分）A．本文通過(guò)景物描寫，渲染了一種凝重肅殺的氣氛，襯托了兩位垂釣者的形象。B．文章認(rèn)為，正確的釣魚法應(yīng)該像胖老人那樣，多持釣鉤，大小魚都要，而不能像瘦老人那樣自命清高，執(zhí)著固守，只想釣大魚。

C．胖老人與瘦老人盡管在釣魚時(shí)互相嘲諷，但在生活中卻是親密無(wú)間的好朋友，很難分開(kāi)。

D．本文作者沒(méi)有否定胖老人豐收，也沒(méi)有否定瘦老人的固守，而是認(rèn)為這兩位垂釣者代表了人生追求的兩個(gè)方面。

E．本文借對(duì)兩位垂釣者的描寫，闡發(fā)了一個(gè)深刻的哲理：任何一個(gè)事物的整體，都是由許多對(duì)立的方面構(gòu)成

四、寫作

26、綜合性學(xué)習(xí).（6分）每年的5月8日是“世界微笑日”。微笑是人類最美麗的語(yǔ)言，有了微笑，就多了陽(yáng)光，多了歡樂(lè)．．．．．． ⑴請(qǐng)寫出兩個(gè)含有“笑”字的褒義成語(yǔ)：

。（2分）⑵、請(qǐng)給你的朋友發(fā)送一條祝福短信。要求含有“微笑”一詞，50字以內(nèi)。（2分）

⑶、5月8日下午班會(huì)課，班級(jí)準(zhǔn)備在教室里舉行“最美微笑”評(píng)選活動(dòng)。班長(zhǎng)派你去邀請(qǐng)班主任老師擔(dān)任本次活動(dòng)的評(píng)委，你打算怎么對(duì)班主任說(shuō)？（3分）

27、作文.（50分）。

下面兩個(gè)作文題，請(qǐng)任選一題作文。

（1）生活中處處有風(fēng)景。美麗的大自然是一道風(fēng)景，燦爛的文化藝術(shù)是一道風(fēng)景，天真無(wú)邪的童真是一道風(fēng)景，助人為樂(lè)是一道風(fēng)景，辛勤的身影是一道風(fēng)景，埋頭苦學(xué)是一道風(fēng)景，父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)也是一道風(fēng)景??每一道風(fēng)景都令我們陶醉，為我們的生活增添光彩。

請(qǐng)以“風(fēng)景”為話題寫一篇文章。要求：(1)文體符合要求，立意自定，題目自擬；（2）字?jǐn)?shù)不少于500字；（3）作文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

（2）在你的記憶中，總有那么一些往事，一段經(jīng)歷，一種情感，他們或許讓你高興，或許讓你痛苦，或許讓你迷惘，或許讓你釋懷??不管何種感受，都值得你去珍藏。請(qǐng)以“總有

值得珍藏”為題 寫一篇文章。

要求：?先把題目補(bǔ)充完整。?說(shuō)真話、抒真情，忌抄襲。?文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名。④書寫工整，不少于500字

答 案

1、B

2、B

3、C

4、A

5、B

6、C

7、B

8、D

9、停止、效仿、于是

10、家境貧寒，班超常常被官府雇傭去抄寫來(lái)供養(yǎng)（母親）

11、班彪與班固、班超是父子關(guān)系，班固與班超是兄弟關(guān)系。投筆從戎

12、胸有大志；孝順父母，在家常做辛苦勞累之事，而且不認(rèn)為是羞恥的。

13、獨(dú)坐幽篁里、鳥(niǎo)向檐上飛、野渡無(wú)人舟自橫、雙袖龍鐘淚不干、江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

14、兒子送衣服給保安、兒子貼紙箱在門口（小區(qū)居民送衣服給保安）

15、天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣，不樂(lè)意呆在戶外，引出下文，為下文送衣服作鋪墊。

16、比喻，生動(dòng)、形象寫出了保安即使天氣寒冷依然堅(jiān)守自己的崗位的情形

17、不矛盾，“天冷”是指天氣，“我不冷”，是因?yàn)椤拔摇钡男袨閹?dòng)了居民送溫暖的活動(dòng)；保安、小區(qū)居民的行動(dòng)又溫暖了“我”。

18、有事例，分析品行，表述具體：比如我們的教師上課時(shí)發(fā)現(xiàn)走道上的一張紙，他彎腰拾起來(lái)丟到了垃圾筐里。這反映了老師言傳身教的品德。

19、取舍標(biāo)準(zhǔn)：只釣大魚，不要大?，嵥榈氖┥?；堂皇形象：安坐著與大海進(jìn)行較量的人類代表。20、兩位老人各自不同的性格和追求。胖老人：活潑，隨和，容易滿足，追求物質(zhì)；瘦老人：執(zhí)著，倔強(qiáng)，追求精神。

21、自認(rèn)為的完美并非無(wú)懈可擊。

22、彼此的價(jià)值都需要對(duì)手的存在才能實(shí)現(xiàn)和證明。

23、示例：美與丑、歡樂(lè)與痛苦、順境與逆境等，彼此相互對(duì)立，但惟其并存，才能體現(xiàn)出生活的真諦和人生的意義。

24、“地理上的海參崴”是博大和力量的象征，而“心中的海參崴”是作者的一段不可磨滅的記憶，做人的一種不可或缺的智慧，人生道路上永遠(yuǎn)的提醒。

25、BC

26、⑴示例：笑逐顏開(kāi) 談笑風(fēng)生 ⑵略 ⑶略

27、略