第一篇：九上語文第六單元綜合測(cè)試題

做題,既可以進(jìn)行思維訓(xùn)練。還可以進(jìn)行技能訓(xùn)練，多做題有助于同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的不足，下面小編整理了九上語文第六單元綜合測(cè)試題，供大家參閱。

一、積累運(yùn)用（25分）

1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.忿恚（huì）怫然（fèi）傾頹（tuí）攘除奸兇（rǎng）

B.社稷（jì）闕漏（quē）縞素（gǎo）度德量力（duó）

C.險(xiǎn)塞（sè）優(yōu)劣（liè）傭耕（yōng）免冠徒跣（xiǎn）

D.夙夜（sù）蚱蜢（zhà）猖獗（jué）被堅(jiān)執(zhí)銳（bèi）

2.下面句子中加點(diǎn)詞語意義完全相同的一組是（）（2分）

A.①然足下卜之鬼乎 ②吳廣以為然

B.①項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功 ②跨州連郡者不可勝數(shù)

C.①大王嘗聞布衣之怒乎 ②百姓多聞其賢

D.①扶蘇以數(shù)諫故 ②故五月渡瀘

3.在括號(hào)內(nèi)補(bǔ)出原文省略的成分，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

（1）此誠(chéng)不可與（）爭(zhēng)鋒

（2）（）又間令吳廣之次所旁叢祠中

（3）君與（）俱來

（4）悉以（）咨之

A.（1）之（2）陳勝（3）之（4）之 B.（1）此（2）陳勝（3）之（4）之

C.（1）之（2）眾人（3）之（4）之 D.（1）之（2）陳勝（3）我（4）之

4.下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（）（2分）

①起云劑一般是由棕櫚油、乳化劑等多種物質(zhì)添加混合制成 ②而塑化劑一般用來軟化塑料制品，長(zhǎng)期大量食用可能致癌 ③但一些不法廠商把其中的棕櫚油換成了塑化劑 ④起云劑是一種合法的食品添加物 ⑤它可讓飲料避免油水分層，看起來更均勻，還可改善食品口感

A.④⑤①③② B.①⑤④③② C.①④⑤②③ D.④③②①⑤

5.下面是一同學(xué)搜集到的單元知識(shí)卡片，請(qǐng)你按要求幫他修正錯(cuò)誤。（7分）

①在我國(guó)諸葛亮是家喻戶曉的人物，有關(guān)他的成語、俗語、歇后語非常多。②歇后語《三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮》的意思是說三個(gè)普通人的智慧合起來要頂一個(gè)諸葛亮，現(xiàn)在常用來形容集體智慧的偉大。③其實(shí)，臭皮匠和諸葛亮沒有絲毫，“皮匠”實(shí)際上是“裨將”的諧音訛傳。④“裨將”在古代是指“副將”，這句俗語的原義是指三個(gè)副將的智慧合起來能頂一個(gè)諸葛亮，后來人們競(jìng)把“裨將”諧音訛傳說成了“皮匠”。

（1）第④句中有兩個(gè)錯(cuò)別字：應(yīng)把“ ”改為“ ”；

把“ ”改為“ ”。

（2）第②句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)誤，修改意見：

（3）第①句語序不當(dāng)，修改意見：

（4）第③句成分殘缺，修改意見：

6.綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（10分）

沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護(hù)、愛戴、崇仰的國(guó)家，是沒有希望的奴隸之邦！從盤古開天辟地到如今，泱泱大國(guó)，在上下五千年的歷史進(jìn)程中，風(fēng)流人物輩出，燦若群星，浩如煙海：陳涉仰天質(zhì)問“王侯將相寧有種乎”，揭竿而起；諸葛亮“未出茅廬而天下三分”，成為智慧的化身；李白“斗酒詩百篇”，范仲淹“先天下之憂而憂”……了解這些曾經(jīng)在歷史上建功立業(yè)、對(duì)中華文明產(chǎn)生巨大影響的風(fēng)流人物，將使你找到前進(jìn)的動(dòng)力。面對(duì)千古風(fēng)流人物，你總會(huì)有所思，有所感。鑒于此，班主任組織了以“走近千古風(fēng)流人物”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，作為班級(jí)的一員，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

（1）請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)開場(chǎng)白，使大家從中了解本次活動(dòng)的內(nèi)容及意義。（60字左右）（4分）

（2）辯論臺(tái)推出“蘇軾與辛棄疾你更推崇誰”的專題辯論會(huì)，請(qǐng)就此論題發(fā)表自己的看法。（6分）

二、閱讀理解（35分）

（一）比較閱讀下面的文言文，回答問題。（14分）

【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州 疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘 志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

（選自《出師表》）

【乙】將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！?/p>

（選自《隆中對(duì)》）

7.解釋選文中加點(diǎn)的詞語。（4分）

（1）秋：（2）開張：

（3）之：（4）將：

8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

（2）百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？

9.【甲】【乙】?jī)晌闹?，諸葛亮分別給對(duì)方提出了什么建議？（4分）

10.結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌牡膬?nèi)容，為下面的上聯(lián)補(bǔ)出恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。（2分）

上聯(lián)：《隆中對(duì)》高瞻遠(yuǎn)矚，預(yù)知數(shù)十年后天下事

下聯(lián)：《出師表》

（二）閱讀下文，回答問題。（10分）

項(xiàng)籍者，下相人也，字羽。初起時(shí)，年二十四。其季父項(xiàng)梁，梁父即楚將項(xiàng)燕，為秦將王翦所戮者也。項(xiàng)氏世世為楚將，封于項(xiàng)，故姓項(xiàng)氏。

項(xiàng)籍少時(shí)，學(xué)書不成，去學(xué)劍，又不成，項(xiàng)梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵?！庇谑琼?xiàng)梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟學(xué)。

項(xiàng)梁嘗有櫟陽逮，乃請(qǐng)?zhí)I獄掾曹咎書，抵櫟陽獄掾司馬欣，以故，事得已。項(xiàng)梁殺人，與籍避仇于吳中。吳中賢士大夫皆出項(xiàng)梁下。每吳中有大徭役及喪，項(xiàng)梁常為主辦，陰以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能。

秦始皇帝游會(huì)稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也?！绷貉谄淇冢唬骸拔阃?，族矣！”梁以此奇籍。籍長(zhǎng)八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。

11.下列加點(diǎn)詞語解釋都正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.初起時(shí)（初次起身）又不肯竟學(xué)（竟然）

B.所戮者也（殺死人）獄掾曹咎書（書信）

C.不足學(xué)（足以能夠）梁與籍俱觀（懼怕）

D.陰以兵法（暗中）皆已憚籍矣（畏服）

12.簡(jiǎn)要概括項(xiàng)羽少年時(shí)的學(xué)業(yè)情況。（3 分）

13.你怎樣看待項(xiàng)羽所說的“彼可取而代也”？（4分）

(三)閱讀下文，回答問題。（11分）

3D電視讓你體驗(yàn)視覺“盛宴”

秋 明

2010年，包括《冰河世紀(jì)3》《阿凡達(dá)》《愛麗絲夢(mèng)游仙境》在內(nèi)的多部好萊塢3D影片顯示出很強(qiáng)的票房號(hào)召力，根據(jù)藍(lán)光產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟的統(tǒng)計(jì)，3D電影與2D電影相比其票房收入要增長(zhǎng)3倍，這也印證了消費(fèi)者對(duì)于3D視聽節(jié)目的迫切需求。

如今，隨著3D技術(shù)的不斷精進(jìn)，3D電視也開始進(jìn)入家庭。3D電視最大的特點(diǎn)就是可裸眼體驗(yàn)立體影視效果。這就是說，當(dāng)觀眾想看3D節(jié)目時(shí)，他們無需再戴上那副笨重的眼鏡，直接用肉眼觀看即可。

3D電視是三維立體影像電視的簡(jiǎn)稱。3D電視利用人的雙眼觀察物體的角度略有差異，因此能夠辨別物體遠(yuǎn)近，產(chǎn)生立體的視覺這個(gè)原理，通過在液晶面板上加上特殊的精密柱面透鏡屏，將經(jīng)過編碼處理的3D視頻影像獨(dú)立送入人的左右眼，從而令用戶無需借助立體眼鏡即可裸眼體驗(yàn)立體感覺，同時(shí)能兼容2D畫面。3D電視的優(yōu)越性主要體現(xiàn)在兩個(gè)關(guān)鍵詞上：一個(gè)是立體逼真，一個(gè)是身臨其境。

實(shí)際上，3D電視早就成為現(xiàn)代電視技術(shù)進(jìn)入21世紀(jì)后的三大發(fā)展方向之一。當(dāng)今世界上最成功的全真立體電視技術(shù)是由德國(guó)國(guó)際電子公司的托馬斯侯亨賴先生發(fā)明的，目前已在世界上50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)得到了成功的推廣和運(yùn)用。美國(guó)在3D電視的研制方面也走在了前面，2008年，美國(guó)就實(shí)現(xiàn)了3D高清衛(wèi)星轉(zhuǎn)播美國(guó)職業(yè)籃球聯(lián)賽。在英國(guó)當(dāng)?shù)貢r(shí)間2010年1月31日，曼聯(lián)對(duì)陣阿森納的比賽中，英國(guó)天空體育頻道有史以來首次使用3D技術(shù)對(duì)比賽進(jìn)行電視直播。

在我國(guó)，天津有一家公司宣布開始著手籌建3D電視頻道，該頻道除了3D電影、電視劇等節(jié)目外還將包括在3D演播室內(nèi)播報(bào)的新聞以及各種現(xiàn)場(chǎng)直播，目前該公司準(zhǔn)備與松下、三星等跨國(guó)公司展開技術(shù)上的合作。除天津外，國(guó)內(nèi)已有7-8家電視臺(tái)表達(dá)了建設(shè)立體節(jié)目頻道的愿望。

雖然3D電視能給人帶來非常震撼的立體效果，但由于很多原因的制約，3D電視的普及還需要一個(gè)漸進(jìn)的過程。

首先，健康和安全是3D電視急需攻克的難題。研究結(jié)果顯示，觀眾在觀看立體影像時(shí)，由于眼睛會(huì)迅速地來回移動(dòng)，因而容易造成眼睛疲勞。如果人們收看3D電視距離太近，會(huì)對(duì)視力有害。如果長(zhǎng)期收看3D電視還可能產(chǎn)生身體的不適，特別是對(duì)兒童和青少年來說更是如此。收看3D電視還會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)障礙、意識(shí)方面的一些后遺癥，出現(xiàn)眼睛干澀、身體平衡性下降、頭痛和乏力等不適癥狀。對(duì)此，專家建議在出現(xiàn)這些癥狀后，應(yīng)該立即休息，此外，用戶在飲酒后或身體疲勞不適的時(shí)候不要收看3D電視。

其次，價(jià)格不菲。3D電視要想真正走進(jìn)普通家庭，似乎并非易事，高昂的價(jià)格足以讓普通用戶望而卻步。不過，相信隨著技術(shù)的進(jìn)步和各品牌之間的競(jìng)爭(zhēng)，3D電視的價(jià)格會(huì)越來越便宜。

此外，片源也是很關(guān)鍵的問題。事實(shí)上，目前3D片源依然十分稀少。未來的3D節(jié)目源將主要依靠電視播出、藍(lán)光光盤以及互聯(lián)網(wǎng)下載。如果沒有豐富的3D電視片源支持，3D電視只能扮演“花瓶”的角色。

在2011年1月上旬舉辦的第44屆美國(guó)國(guó)際消費(fèi)電子展上，包括索尼、三星、松下、海爾在內(nèi)的一線品牌廠商均紛紛推出其3D電視旗艦產(chǎn)品，3D電視的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈。我們有理由相信，隨著電視廠商的積極推動(dòng)，技術(shù)的不斷成熟，3D電視時(shí)代的到來只是一個(gè)時(shí)間問題。

（選文有改動(dòng)）

14.3D電視有哪些優(yōu)越性？（2分）

15.文中畫橫線的句子運(yùn)用了何種說明方法？有什么作用？（4分）

16.指出第7段中加點(diǎn)詞“專家”在句中的作用。（3分）

17.如果某家電商場(chǎng)新進(jìn)了一批3D電視，想在電視臺(tái)播放一則宣傳廣告。請(qǐng)你根據(jù)上文內(nèi)容代擬一條廣告語。（2分）

三、寫作（40分）

18.閱讀下面的材料，按要求作文。

中華五千年的歷史長(zhǎng)河里，涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物：陳涉仰天質(zhì)問“王侯將相寧有種乎”，揭竿而起；諸葛亮“未出茅廬而天下三分”，成為智慧的化身；面對(duì)危難的國(guó)家，林則徐唱出了“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的慷慨之歌；面對(duì)大好河山，毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”……

你看，能走進(jìn)他們的故事；你聽，能走近他們的心靈；你思，能走好腳下的路。與他們?yōu)榘?，我們?huì)豪情滿懷，甚至指點(diǎn)江山；和他們?yōu)槲?，我們?huì)信心百倍，甚至激揚(yáng)文字。有了他們，我們的旅途會(huì)少一份寂寞，多一份昂揚(yáng)；有了他們，我們的生活會(huì)少一份懈怠，多一份勤勉。

現(xiàn)在，就讓我們一起走近他們，聆聽他們的訴說，描繪他們的風(fēng)采。請(qǐng)以“我最喜歡的風(fēng)流人物”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

第二篇：初二語文第六單元測(cè)試題

同學(xué)們，初中頻道為您整理了初二年級(jí)上冊(cè)語文第六單元檢測(cè)題，希望幫助您提供多想法。和小編一起期待學(xué)期的學(xué)習(xí)吧，加油哦!

一、基礎(chǔ)知識(shí)(20分)

1、默寫。(9分)

(1)《歸園田居》中寫詩人耕種辛勤的句子是“ ___，______”;抒發(fā)作者愿望的句子是“______，___”。

(2)《使至塞上》描繪西北高原黃昏日落景象的千古名句是“_________，_________”。

(3)《渡荊門送別》以一種獨(dú)特方式抒發(fā)作者思鄉(xiāng)惜別之情的句子是“_______ ”。

2、劃分節(jié)奏有誤的一項(xiàng)是()。(2分)

A.道狹/草木/長(zhǎng)，夕露/沾我/衣。

B.征蓬/出/漢塞，歸雁/入/胡天。

C.從今/若許/閑乘/月，拄杖/無時(shí)/夜叩/門。

D.出隨/平野/盡，江入/大荒/流。

3、指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。(3分)

(1)方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線。()

(2)騰身百變，而旗尾略不沾濕。()

(3)海涌銀為郭，江橫玉系腰。()

4、以“我們”為主語，將下列句子改寫成一個(gè)單句(文字可增減，語序可調(diào)整，但不能改變?cè)?(2分)

我們，從遙遠(yuǎn)的地方走來，身上背著昨天的故事，腳下踏著歷史的塵埃。

改句：_____________________________________________________________________

5、閱讀材料，完成問題。(4分)

近幾天，電視臺(tái)正在播放一部精彩的電視連續(xù)劇。該班的大多數(shù)學(xué)生每天晚上看到十一點(diǎn)多鐘，第二天還利用課間時(shí)間來爭(zhēng)論劇情，而課堂上卻精神不振，聽課效率較低，班主任了解這一情況后，十分惱火，對(duì)大家說：“同學(xué)們，聽說你們這幾天都很用功，每天到晚上十二點(diǎn)才睡覺。第二天來了還不放松課間休息時(shí)間。”班主任說到這里，大家都慚愧地低下了頭，明白自己錯(cuò)了。

(1)王老師說話的言外之意是

___________________________________________________________________________

(2)假如你是班長(zhǎng)，這時(shí)代表全班同學(xué)站起來說話，你這樣說______________________________________________________________________________

盡快地掌握科學(xué)知識(shí)，迅速提高學(xué)習(xí)能力,由為您提供的初二年級(jí)語文上冊(cè)第六單元測(cè)試卷，希望給您帶來啟發(fā)!

一、積累與運(yùn)用

1.給下列加點(diǎn)字注音。

闕()湍()澗()曦()

()嘯()溯()漱()

嶂()襄()奔()屬()

2.填空題。

①《三峽》選自《》，三峽是_____、_____和____的總稱，在重慶市和湖北宜昌之間。作者_(dá)__，字___，___(朝代)___學(xué)家。

②《三峽》一文中總寫三峽地貌的句子是：___

③故漁者歌曰：“___，___?！?/p>

3.解釋下列加點(diǎn)字的意思。

①清榮峻茂，良多趣味()

②兩岸連山，略無闕處()

③絕多生怪柏()()

④至于夏水襄陵，沿溯阻絕()()

⑤雖乘奔御風(fēng)，不以疾也()()

⑥猿鳴三聲淚沾裳()

⑦空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕()

⑧自三峽七百里中()

4.區(qū)別下列加點(diǎn)字的古義和今義。

①自非亭午夜分古義：，今義：

②或王命急宣古義：，今義：

③雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。古義：，今義：

5.解釋下列詞句：

①重巖疊嶂：

②素湍綠潭：

③清榮峻茂：

④林寒澗肅：

⑤晴初霜旦：

⑥自非亭午夜分，不見曦月：

⑦雖乘奔御風(fēng)，不以疾也：

二、閱讀題。(共40分)

(一)(16分)

三峽

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯陰絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，幕到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“?！?/p>

6.本文選自 ________，作者是北魏的。(2分)

7.補(bǔ)全文中的空缺處。(1分)

8.翻譯句子：(2分)

雖乘奔御風(fēng)，不以及也。

__________________

9.按要求填寫有關(guān)語句：(4分)

(1)側(cè)面襯托山勢(shì)高峻的句子是 _________________

(2)表現(xiàn)水流急速的兩個(gè)四字短語是 _________________

(3)表現(xiàn)山之秀麗的兩個(gè)四字短語是 _________________

(4)表現(xiàn)秋境的凄清，令讀者恍若身在在其境的兩個(gè)四字短語是 _____________

10.文中畫橫線的句子使你聯(lián)想到了哪個(gè)詩人的哪兩句古詩?(1+2=3分)

詩人：___________________

詩句：_____________________________________________________________________

11.第三段文字寫出了三峽怎樣的景色特點(diǎn)?(2分)

__________________________________________________________________________

12.文中的哪個(gè)詞表達(dá)了作者愉悅的心情?(2分)

__________________________________________________________________________

(二)(14分)

常禎五年十二月，余住西湖，大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”

13、按要求填空。(4分)

(1)交代看雪的時(shí)間的詞句是 _______________

(2)交代看雪地地點(diǎn)的詞語是 _______________

(3)交代看雪時(shí)的天氣的詞語是 _______________

(4)交代看雪前準(zhǔn)備的物質(zhì)條件的詞語是 _______________

14.解釋下列句子的意思。(4分)

(1)天與云與山與水，上下一白。

__________________________________________________________________________

(2)莫說相公癡，更有癡似相公者!

__________________________________________________________________________

15.“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中的“獨(dú)”字與上文哪句話相照應(yīng)?(2分)

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16.亭中飲酒二人為何見作者“大喜”?(2分)

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17.由“大雪三日，湖中人鳥鳴聲俱絕”，我們可以聯(lián)想到哪首唐詩?你能把這首詩寫下來嗎?(2分)

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(三)(10分)

地震中的父與子

1989年發(fā)生在美國(guó)洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時(shí)間里，使30萬人受到傷害。

在混亂和廢墟中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的二層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。

他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子!”跪在地上大哭了一陣之后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起!”他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。

他知道兒子的教室在樓的一層左后角外，他疾步走到那里開始動(dòng)手。

在他清理挖掘時(shí)，不斷有孩子父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后，他們絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親說：“太晚了，他們已經(jīng)死了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我?”沒人給他肯定的回答，他便埋頭挖著挖著。

救火隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能起火爆炸，請(qǐng)你離開?！?/p>

這位父親問：“你是不是來幫助我?”

警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對(duì)他人也有危險(xiǎn)，馬上回家去吧?！?/p>

“你是不是來幫助我?”

人們都搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了。

這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我”。

他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)。他滿臉灰塵、雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。在第38小時(shí)，他忽然聽見底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎?”

是兒子的聲音!父親大喊：“阿曼達(dá)!我的兒子!”

“爸爸，真的是你嗎?”

“是我，是爸爸!我的兒子!”

“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定來救我，也就能救出大家，因?yàn)槟阏f過不論發(fā)生什么，你總會(huì)跟我在一起!”

“你現(xiàn)在怎么樣?有向個(gè)孩子活著?”

“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架了個(gè)大三角形，我們沒被砸著。”

父親大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)孩子，都活著!快來人!”

過路的幾個(gè)人趕緊上前來幫忙。

50分鐘后，一個(gè)安全的小出口開辟出來。

父親聲音顫抖地說：“出來吧，阿曼達(dá)”。

“不!爸爸，先讓別的同學(xué)出去吧!我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。”

這一對(duì)了不起的父子在經(jīng)歷了巨大災(zāi)難的磨難后，無比幸福地緊緊擁抱在一起。

18、父親趕到學(xué)校時(shí)，“頓時(shí)感到眼前一片漆黑”的原因是什么?(2分)

___________

_________________________________________________________________________

19、父親請(qǐng)求幫助時(shí)，為什么人們都“搖頭嘆息”，沒有幫他挖?(2分)

_________________________________________________________________________

20、填空(2分)

在地震災(zāi)難中，父子倆都想起“不論發(fā)生什么，我(你)總會(huì)跟你(我)在一起”，這句話除了體現(xiàn)父子間深摯的愛，還體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的 _____________，兒子對(duì)父親的 ________。

21、文中畫線句子對(duì)描寫父親有什么作用?(2分)

__________________________________________________________________________

22、文中除了表現(xiàn)父子之愛，還表現(xiàn)了哪些人之間的關(guān)愛?由此，你對(duì)人世間的愛有什么深切的認(rèn)識(shí)?(用一兩句話概括)(2分)

三、寫作(共40分)作文Ⅰ(10分)

23、運(yùn)用下列詞語寫一段關(guān)于雪景的話(語序可調(diào)整)

漫天飛舞 銀裝素裹 玉樹瓊枝 粉妝玉砌 冰雪世界

____________________________________________________________________________________________

作文Ⅱ(30分)

24、親愛的同學(xué)們，我們不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)做人。做人表現(xiàn)在生活的點(diǎn)滴之中，如朋友之間的交往，陌生人的偶遇……或表現(xiàn)出善良、正直、真誠(chéng)、樂觀……或表現(xiàn)出卑劣、狹隘、虛偽、頹廢……

根據(jù)以上材料，請(qǐng)以“做人”為話題，自選角度，寫一篇文章?？梢詫懩愕捏w驗(yàn)、見聞，也可以寫你的見解和認(rèn)識(shí)。

第三篇：九上語文第六單元同步作文

第六單元：話說千古風(fēng)流人物

題解

1．“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。從古到今，歷史上就有許多杰出的人物，有文學(xué)

家、著名的將軍、學(xué)者、領(lǐng)袖等。請(qǐng)你以“風(fēng)流人物”為話題，寫一篇作文。

2．要求，發(fā)表你對(duì)所選擇人物的看法，或者對(duì)他的生平作介紹等，題目自擬，體裁不限，字?jǐn)?shù)在500字以上。范文

憂勞可以興國(guó) ——讀《周恩來》

讀罷《周恩來》，掩卷沉思。周總理，他為共產(chǎn)主義事業(yè)嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，為新中國(guó)的成立和祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)作出了不朽貢獻(xiàn)，這不禁讓我想起歐陽修在《伶官傳序》中的名言：“憂勞可以興國(guó)?！?/p>

平日，常聽老人們談起總理，談他對(duì)人民的摯愛，談他卓越的才干、寬廣的胸懷、崇高的威望，內(nèi)心里充滿了對(duì)他的尊敬和仰慕。我似乎覺得他是神圣的，可望而不可及的，然而讀完此書，以前聽來的散亂的片斷終于漸漸連成片了，清晰了，完整了。周總理活生生的神姿風(fēng)采浮現(xiàn)在我的眼前，讓我清清楚楚地看到了走下圣壇的周總理，內(nèi)心的那份震撼真難以言表。

總理的一生堪以“日夜憂勞，殫精竭慮”來形容。從他年輕時(shí)立下“為中華之崛起而讀書”的理想起，他一刻也沒有停止為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，一刻也沒有停止為挽救民族危亡而操勞。大革命期間，他才26歲，就擔(dān)任了黃埔軍校政治部主任，并身兼數(shù)職，既要從事軍事工作，組織革命武裝，又要領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)運(yùn)動(dòng)，還要在統(tǒng)一戰(zhàn)線內(nèi)部進(jìn)行各種斗爭(zhēng)。每天早晨，他步行到碼頭，乘船到黃埔軍校工作，傍晚又返回廣州，晚上還要參加各種會(huì)議，過黨的組織生活。在他的籌劃、組織、安排下，各方面的工作井井有條，他過人的才華和敏銳的頭腦贏得了人們的尊敬。他又親自指揮了南昌起義，起義失敗后，他雖然得了瘧疾，臉色鐵青，但炯炯有神的眼睛依然閃爍著堅(jiān)毅的光芒。他從政治上和軍事上總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有條不紊地對(duì)善后工作做了安排。那時(shí)他高燒達(dá)40℃，有時(shí)燒得神志不清，還喊著“沖啊，沖啊”，但一當(dāng)清醒之際，依然從容鎮(zhèn)定，和賀龍、葉挺同志一起指揮對(duì)敵人的反擊。為了組成和鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，他不顧生命危險(xiǎn)，在國(guó)民黨內(nèi)做了大量宣傳工作。日寇投降后，為了和平建國(guó)，他不顧身患傷寒，幾次與蔣介石談判。新中國(guó)成立后，他夙興夜寐，日理萬機(jī)，為使瘡痍滿目的祖國(guó)大地變得美好富裕而嘔心瀝血。“文革”后期，他身患癌癥卻為保護(hù)我黨的優(yōu)秀干部而奔走操勞，直到停止了呼吸。就這樣去了啊，總理，您為祖國(guó)人民付出了畢生的心血，一生的憂勞，對(duì)您的無畏的拼搏，對(duì)您的無私的奉獻(xiàn)，整個(gè)中華民族將永遠(yuǎn)感謝您，我們敬愛的周總理!以憂勞而修身齊家平天下，以憂勞而興家興邦興國(guó)。自古以來就是中華民族仁人志士們的傳統(tǒng)美德。從越王勾踐、唐太宗到孫中山一脈相傳，代代相續(xù)，在總理身上又得到了新的升華，他賦予這傳統(tǒng)美德以新的含義，它被繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成為為共產(chǎn)主義事業(yè)而排除萬難、奮力前進(jìn)、勇于自我犧牲的精神。周總理和老一輩革命家讓這種精神永遠(yuǎn)放射出燦爛神圣的光芒，指引著我們走向勝利，走向輝煌!

感受魯迅

小時(shí)候，曾學(xué)過很長(zhǎng)時(shí)間的簡(jiǎn)筆畫，畫過的物品各式各樣，頭像只畫過兩個(gè)：一個(gè)是大眼睛的小姑娘，另一個(gè)是嘴上有著“一”字胡的瘦削的中年人。

那時(shí)候并不知道這個(gè)中年人的側(cè)面像畫的是魯迅，只知道他的胡子很像一個(gè)隸書的“一”，如果把“一”字畫得直一些，圓滿一些．老師就會(huì)用紅筆在下邊批一個(gè)挺高的分?jǐn)?shù)。于是便整天練著畫中年人的胡子，精雕細(xì)刻地描畫著一個(gè)個(gè)“一”。后來讀了《一面》，就在每次畫畫的時(shí)候，將中年人的嘴角畫得翹起來，很夸張的樣子。因?yàn)槲也滤窍矚g孩子的，會(huì)對(duì)我笑。每每有人看了這樣的畫，都不相信畫的是魯迅，信了的就怪怪地看著我，然后一言不發(fā)地走掉?！八?jīng)常罵人的，很嚴(yán)肅?！绷硪恍┤诵ξ卣f，糾正我的錯(cuò)誤。于是我就抱起畫冊(cè)，一言不發(fā)地走掉。

至今沒有成功地畫出魯迅的樣子。面部線條的逼真被直直的胡子和夸張的嘴角掩蓋了。感覺到魯迅的銳利和其背后的悲憫，我卻只能用有些造作的胡子和虛偽的嘴角來表達(dá)，笨拙地希望別人能理解他，說不上崇拜，而是一種升華了的尊敬。因?yàn)橛浀靡痪湓挘骸皼]有見到過星空的民族不會(huì)想到要探索宇宙?！彼砸恢惫虉?zhí)地認(rèn)為魯迅是他那個(gè)時(shí)代少數(shù)仰望過星空的人之一，因?yàn)楸葎e人看得更高更遠(yuǎn)，才有別人體會(huì)不到的深刻和悲涼。總覺得他對(duì)待祖國(guó)如同對(duì)待自己一個(gè)走上歧路的至親，即使狠狠地鞭笞對(duì)方，仍然飽含著深沉的愛?；蛘?，正因?yàn)橛袗?，所以才有尖銳的目光和評(píng)判吧。

很多文人“活著”，靠著魯迅死后人們轉(zhuǎn)托在他們身上的尊敬，這股力量如此之大，以至于可以養(yǎng)活這許許多多的“文人”。魯迅的嘴角依然微微地上揚(yáng)，“一”字胡仍舊直直的，夸張地微笑，夸張地嚴(yán)肅，用瘦削的手點(diǎn)一枝煙，用銳利的目光看著這個(gè)世界，“笑到咳嗽”，笑人們的愚蠢和冷漠，躲在嚴(yán)肅的外表后面，慈愛地笑，表達(dá)著自己對(duì)這個(gè)世界的憐愛。

校友袁隆平印象

袁隆平，國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者，世界公認(rèn)“雜交水稻之父”；“袁隆平股”，中國(guó)股市惟一的一支以人名為名的績(jī)優(yōu)股。然而，我們第一眼看見我們的這位校友，第一印象是：這個(gè)人太普通了，普通得有點(diǎn)兒像從某個(gè)山村里走出來的一個(gè)農(nóng)民！你看他膚色是那么的黝黑，身材是那么的精瘦，皺紋是那么的深刻。

記得有一次，一家畫報(bào)刊登他的照片，編輯先生竟在照片下面給誤配了“農(nóng)民獲得豐收后的喜悅”的文字。這雖然是出版界一個(gè)不大不小的事故，但也說明：袁隆平，他太像一個(gè)農(nóng)民了。他走在大街上，的確是屬于很快會(huì)被淹沒在人海中的那種人。

“談雜交水稻”，這是袁隆平來母校為我們所作報(bào)告的題目。這個(gè)題目似乎也十分普通，沒有什么修辭的運(yùn)用，更沒有任何學(xué)術(shù)的賣弄。但我們深深地知道，在這個(gè)看似普通的題目的背后，有著太多的不普通。

1978年，袁隆平和他一家7口，擠在兩間用木板從澡堂隔出的潮濕發(fā)霉的小屋里，還要不時(shí)承受“不安心教學(xué)，專想歪門邪道”的冷嘲熱諷。但就是在這種背景下，他的雜交水稻研究終于取得決定性成果。這一切，是普通人所能做到的嗎？

我們手捧著鮮花簇?fù)碇∑?，并一齊涌向他主講的報(bào)告廳，我們?nèi)绱藷崆?，一點(diǎn)也不比我們追逐心目中最紅的明星差。我們知道，我們也許并不能完全聽懂他所要講的“雜交水稻”，但我們會(huì)用我們的心去感悟大師所說的每一句話。

他開場(chǎng)的第一句話是：“我只是個(gè)普通人??”

夠了，我們哪怕聽懂的只有這一句話，就已經(jīng)夠了!我們從袁隆平身上，懂得了平凡與偉大的關(guān)系。

這也是校友袁隆平給我們的最主要感受，的確這就夠了。

永遠(yuǎn)的貝多芬

貝多芬，作為世界音樂史上最偉大的作曲家，被人們冠以“樂圣”的頭銜，并不為過。人們敬仰貝多芬，這不單單是因?yàn)樗虝旱纳鼮槿祟惲粝铝藰O為豐厚的音樂財(cái)富，更多的是他那堅(jiān)忍不拔，敢于同命運(yùn)相抗衡的非凡品格所給予我們的十分珍貴的精神財(cái)富。

貝多芬的命運(yùn)極其坎坷，甚至可以說“一開始，人生對(duì)于他就只是一場(chǎng)悲慘而殘暴的戰(zhàn)爭(zhēng)”。當(dāng)他還是孩童時(shí)，就被父親剝奪了原本可以盡享歡娛的童年時(shí)光，在嚴(yán)酷體罰的壓迫下，苦學(xué)提琴。然而，痛苦似乎無時(shí)無刻不在叩門。在他30歲時(shí)耳聾又無情地對(duì)他施以酷刑，這對(duì)貝多芬內(nèi)心深處無疑是一個(gè)驚天霹靂，造成了難以愈合的創(chuàng)傷，也帶來了一個(gè)沉重的打擊，絕望之際，他幾乎好幾次尋求自殺。于是，他從內(nèi)心深處發(fā)出慘痛的哀號(hào)：“我躲避一切交際，我不能對(duì)別人說‘我是聾子’!倘若我干別的職業(yè)尚可，但在我的行當(dāng)里，這是可怕的遭遇?！?/p>

但與此同時(shí)，他又發(fā)出另一個(gè)堅(jiān)定有力的聲音：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，它決不能讓我完全屈服!”這斬釘截鐵的不屈誓言，怎能不令人驚服、振作、謳歌呢？究竟是什么力量拯救了這顆趨于毀滅的心?還是讓貝多芬自己來回答吧：“在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術(shù)以外還是道德！”可見，貝多芬強(qiáng)忍著肉體和精神上的折磨摧殘，完全是出于對(duì)自己神圣使命的執(zhí)著追求。他把對(duì)音樂的追求，對(duì)人類的奉獻(xiàn)視為比生命更可貴的靈魂。這是一種力量，一種抗拒生命的不竭動(dòng)力，永不干涸的生命之泉!貝多芬的耳疾和他創(chuàng)作的大量音樂作品恐怕在許多人眼中仍是一個(gè)謎。最難以置信的是，一個(gè)聾子是如何創(chuàng)作出如此氣勢(shì)磅礴的《英雄交響樂》？又何以能譜寫出豪放宏偉的《命運(yùn)交響曲》？更是怎樣去神話般地彈奏柔和明澈的《月光曲》的？翻閱他大量音樂作品，更令我驚奇的是，他的大部分音樂巨作都是在耳疾之后以靠咬著木桿來感覺音符所完成的。貝多芬從何而來如此非同凡響的靈感，如此豐富的情感和激昂的性格？這一連串的問題在我腦海久久翻騰，無不讓人感奮不已，并使我油然想起奧里森·馬登的一句名言：“縱觀人類歷史上的偉大、杰出人物，他們當(dāng)中一大部分人曾經(jīng)有過艱辛的童年，甚至備受命運(yùn)的虐待，但強(qiáng)者總是善于找到生命的支點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，并承受艱難困苦，用恒久的努力去打破重重圍困，鑄就卓越與偉大?！?/p>

1827年3月26日下午5時(shí)40分，在狂風(fēng)暴雨中，貝多芬結(jié)束了他57年的人生旅程，孤獨(dú)地死去了。死時(shí)拳頭緊握，或許在最后的時(shí)刻，他仍然要扼住命運(yùn)的喉嚨。

讓貝多芬他那高貴的品格，善忍的德行，升華的靈魂，以及稀世的人生價(jià)值亙古永存！讓貝多芬精神永遠(yuǎn)激勵(lì)我們?nèi)ビ屡手R(shí)高峰，共創(chuàng)輝煌人生！

我喜歡三毛

我愛三毛的書，我喜歡三毛的寫作風(fēng)格，更佩服三毛這樣的作家。

三毛所寫的書全都是她的真實(shí)生活經(jīng)歷。有些同學(xué)不愛看別人的自傳體文字，可我不然，對(duì)陳平女士的作品十分喜愛。她的性格、脾氣無一不在文章中表露出來，讓人看了有喜有悲有笑有淚。三毛19歲離家，49歲回國(guó)定居下來，30年來在外行走江湖，飽嘗酸甜苦辣，如沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，怎能走完這30年。她每一本書都是用樂觀的語調(diào)寫成的，可見三毛這個(gè)人十分樂觀豁達(dá)。她曾說過：“我惟一鍥而不舍，愿意以自己的生命去努力的，只不過是保守我個(gè)人的心懷意念，在我有生之日，做一個(gè)真誠(chéng)的人，不放棄對(duì)生活的熱愛和執(zhí)著，在有限的時(shí)空里，過無限廣大的日子?！睆娜倪@些話里，我們不正可以受到樂觀主義人生觀的啟發(fā)嗎? 我不知大家看過三毛寫的《撒哈拉的故事》沒有，這本書記敘了三毛以極大的毅力和苦心，背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)到萬里之外的荒漠中居家謀生，以血汗為代價(jià)，執(zhí)著地?fù)Q取特殊生活經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)歷。

初看這本書時(shí)，我不時(shí)被三毛那幽默的語言弄得哈哈大笑，可看第二遍時(shí)，我哭了，可以說為三毛而哭，三毛能寫得如此幽默。但若細(xì)細(xì)體會(huì)，你才會(huì)覺得生活的不易，而在世界上最大的沙漠——撒哈拉生存下去，更為不易，何況跟一群性格、風(fēng)俗、文化上有著很大差異的撒哈拉人住在一起，真是吃不消。要是換了我，只怕住不上兩天，就要拍屁股“拜拜”了，但三毛用她那堅(jiān)強(qiáng)的毅力，寬闊的胸懷，別具一格的人生觀克服了種種物質(zhì)、精神上的困難，一住數(shù)年。并和當(dāng)?shù)厝岁P(guān)系很好，我真是自愧不如。別具一格的人生觀我至今還沒有，堅(jiān)強(qiáng)的毅力我只好說以后再鍛煉，寬宏大量那我可說不上，常常為一點(diǎn)小事跟同學(xué)吵得翻天，看來我得向三毛好好學(xué)習(xí)。

三毛的14部書，《撒雨稻哭溫背夢(mèng)》、《萬送傾談隨我鬧》等，同學(xué)們有興趣，不妨讀讀，會(huì)對(duì)你的寫作有很大幫助的。這里，告訴你們一個(gè)三毛的小秘密：她19歲出國(guó)后所寫的文章有不少寫錯(cuò)的國(guó)文，但她敢于投稿，還叫編輯找出她文中的錯(cuò)字。平鑫濤先生慧眼識(shí)英才，發(fā)現(xiàn)了她這匹千里馬，才使她成為一位鼎鼎有名的作家。

三毛有好的方面，也有她的短處。別的且不說，就在上世紀(jì)最后一個(gè)馬年(1991年元月4日)，她撇下年邁的父母，無數(shù)喜愛她的讀者，飄然而去——自殺。她為什么要自殺，至今是一個(gè)謎。我不想討論這個(gè)傷心的話題，也不想揭開這個(gè)謎，但我想用三毛自己曾說過的幾句話寫給冥冥墓中的三毛：“三毛你曾對(duì)別人說：‘你的失敗，比你的成功，對(duì)你更有用。’三毛你還說：‘在生活上，我是一個(gè)賭徒；從小，冰淇淋我是不買的，我一定要打出一個(gè)天霸王來，而我發(fā)現(xiàn)的一點(diǎn)是，你做的事情，只要盡力去做，就能做到。你要移山，山不過來；你說，過來!它就會(huì)過來。當(dāng)然，這是一個(gè)很大的比喻，但是，我始終對(duì)自己有著信心??’”三毛的二分之一的人生，就是不停地在賭，她到底是贏了還是輸了，這需要大家共同思考。

最后，我告訴大家向三毛學(xué)習(xí)寫作的心得：我之所以寫作，也只是有感而發(fā)。我的習(xí)作文章，往往也就是我的生活，我最堅(jiān)持的一點(diǎn)是我不放棄赤子之心，至于文章的好壞毫不在意。

說不盡的喬丹

也許你不喜歡運(yùn)動(dòng)，也許你不會(huì)打籃球，但你一定會(huì)知道一個(gè)偉大的名字——邁克爾·喬丹。

曾幾何時(shí)，扣籃大賽上飛燕掠空，技驚四座，人稱：“飛人喬丹”；曾幾何時(shí)，一柱擎天，六合諸侯，雄霸天下，扶公牛王朝走上世紀(jì)之巔；曾幾何時(shí)，三進(jìn)三出，壯心不已，寵辱不驚，堪稱一代豪俊。

戰(zhàn)斗!球場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，在球場(chǎng)上要想生存下去，惟一所能做的就是學(xué)會(huì)戰(zhàn)斗。后仰跳投、三分、從罰球線起跳的精彩扣籃、決定勝負(fù)時(shí)最后時(shí)刻的絕殺，出神入化、登峰造極的球技使喬丹在球場(chǎng)上游刃有余，獨(dú)步天下，高山仰止，無與爭(zhēng)鋒。

智慧!霸王何等英雄！40歲的喬丹體力江河日下，精力大不如前，但他卻能“讀懂”場(chǎng)上的局面，知道如何破解對(duì)方的防守，統(tǒng)帥三軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)四方，震懾諸強(qiáng)。

博大!喬丹的個(gè)人技術(shù)絕對(duì)一流，時(shí)常在關(guān)鍵時(shí)刻扮演“終結(jié)者”的角色。但喬丹并不專橫，一旦出現(xiàn)機(jī)會(huì)，他便會(huì)毫不吝嗇地把最后一投交給科爾或皮蓬，送隊(duì)員到光輝中央。霸業(yè)為重，為隊(duì)讓功，俠之大者。

執(zhí)著!一個(gè)人的成功源于他對(duì)自己的事業(yè)的熱愛與執(zhí)著?！拔夷軌蚪邮苁?，但是我不能夠接受不去嘗試?！眾W尼爾寧愿用40歲時(shí)的賦閑時(shí)間投入來追溯和緬懷昔日的光榮與夢(mèng)想。但40歲的邁克爾·喬丹愿意把有限的時(shí)間投入到對(duì)無限的追求之中，他想把缺少真正中鋒和控球后衛(wèi)的華盛頓奇才托升到季后賽。完成又一次有意義的挑戰(zhàn)。為了這個(gè)目標(biāo)，拖著不再年輕身體的喬丹，愿意以一代球王的尊嚴(yán)作為代價(jià)。40歲的喬丹至少體現(xiàn)了巨大的勇氣，40歲的喬丹胸中仍然勾勒著兩個(gè)字：天下!云山蒼蒼，江水泱泱，喬丹之風(fēng)，山高水長(zhǎng)!有了永不放棄的戰(zhàn)斗精神，有了運(yùn)籌帷幄的智慧，有了無私博大的胸懷，有了為伊消得人憔悴的執(zhí)著，邁克爾·喬丹無愧為偉大的絕世英雄!今天，當(dāng)40歲的喬丹將要告別籃球，告別比賽，告別球迷的時(shí)候，當(dāng)光頭、23號(hào)、飛翔、掌聲、歡呼都成為過去的時(shí)候，喬丹終將無愧于自己、籃球和這段崢嶸歲月。

從此球場(chǎng)上沒有自由飛翔的身影，只有無數(shù)孩子在父母膝頭聆聽關(guān)于一個(gè)偉大的籃球巨星的不朽傳說??

第四篇：七年級(jí)語文下冊(cè)第六單元測(cè)試題

七年級(jí)語文下冊(cè)第六單元測(cè)試題

一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用

1．根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。(20分)

吞噬（）告罄（）jǚ()喪泅（）．．．

biān骨（）léi弱（）wú寧（）余xiá（）

對(duì)峙（）逞能（）湛藍(lán)（）斑lán（）．．．

悲愴（）shùn（）間jī（）絆庇（）蔭．．

kuī（）伺Xián()熟qiú（）勁抽chù（）

2、補(bǔ)全下列成語。（16分）

夢(mèng)以求不倦養(yǎng)精蓄秩序然以自慰迫不待毛骨然然不同

相得益慷以赴面面相石天驚

進(jìn)退谷一塵不略勝一眼花亂

3、下列句子話說的得體的一項(xiàng)是（）3分

A、老師，您講得太快了，我們記筆記有困難，您難道不能講得慢一些嗎？

B、小明，今天是你的十四歲生日，我衷心的祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活幸福，健康長(zhǎng)壽。

C、媽媽，您光顧織毛衣，結(jié)果把飯燒糊了，以后一心可不能二用??！

D、小華，你別發(fā)火，這件事咱們?cè)偕塘恳幌拢倳?huì)圓滿解決的，對(duì)嗎？

4.使用修改符號(hào)修改下列病句。（6分）

（1）通過老斑羚的犧牲，使小斑羚得以逃生。

（2）我斷定他大概會(huì)考上大學(xué)。

（3）有沒有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。

5、模仿下列句式寫句子。（5分）

浪花是大海的音符，白云是藍(lán)天的笑臉，白衣天使是生命的守望者。（3分）

6．請(qǐng)為我市爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市寫一條宣傳語。(2分)

二、默寫。（20分）

1，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，________________。

2．蒼蒼竹林寺。，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。

3．________________，青草池塘處處蛙。________________，閑敲棋子落燈花。

4、李杜詩篇萬口傳。江山帶有才人出。

5，上有黃鸝深樹鳴。

6、故園東望路漫漫。，憑君傳語報(bào)平安。

7、山際見來煙。，云從窗里出。

8、，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?/p>

9、峨眉山月半輪秋。夜發(fā)清溪向三峽。

10、。

三、閱讀

（一）試跳成功。緊接著，一對(duì)對(duì)斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出一道道令人眼花

繚亂的弧線。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎

骨。

山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。沒有擁擠，沒有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要

送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新

生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。

它們心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路。

絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對(duì)岸的山峰。

只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí)，大概力不從心，沒能讓小

斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進(jìn)深淵。

我沒想到，在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另

一半的辦法來贏得種群的生存機(jī)會(huì)。我更沒想到，老斑羚們會(huì)那么從容地走向死

亡。

我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出

了長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭。

最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚

不是偶數(shù)，恰恰是奇數(shù)。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要

它做空中墊腳石飛到對(duì)岸去，也沒有誰來幫它飛渡。只見它邁著堅(jiān)定的步伐，走

向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)岸的山峰，像一座

美麗的橋。

它走了上去，消失在一片燦爛中。

1、“那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋”的含義是：____________________

_______________________________________________________________(3分）

2．用曲線畫出選文中與老斑羚的“心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道

路”相照應(yīng)的兩個(gè)句子。（4分）

3．文中多次寫到“我”的感受，有什么作用？（3分）

________________________________________________________________

4．選文再次寫到彩虹作用是什么？（2分）

________________________________________________________________

5．你是如何理解結(jié)尾“它走了上去，消失在一片燦爛中”的？（）

6、學(xué)完這篇文章你的啟示是什么？（）

（二）蝴蝶的金翅膀

① 只要略加觀察，閃過我眉宇的慌張就會(huì)袒露無遺，我把一只不被察覺的小紙

盒塞進(jìn)書桌，那里，供奉著兩條黑黢黢的毛毛蟲。三日不見，刮目相看，你懂這

句話的含義嗎？丑陋的毛毛蟲會(huì)變成美麗的蝴蝶，轉(zhuǎn)瞬即變，像魔術(shù)般，我守候的就是揭開謎底的時(shí)刻。

然后，開始上課?？山酉聛淼那闆r就惡劣了，只聽我同桌以驚雷般的分貝和

速率，“咔嚓”一聲蹦起來?！八B(yǎng)兩條毛毛蟲！”②他的臉色白堊紀(jì)的土壤般，神經(jīng)也似地震后的公路樣扭曲。課堂頓時(shí)嘩然一片。老師捧著書本，幾乎袋鼠狀

跳過來道：“怎么回事？”

千萬萬千，我沒料到毛毛蟲蹓跶出來，更沒料到男生還有怕毛毛蟲的。我的臉色在眾目睽睽之下，騰地轉(zhuǎn)換成紅蘿卜。我囁嚅（niè rú）道：“我只是怕錯(cuò)

過變蝴蝶的時(shí)機(jī)。”③心里其實(shí)已哭得滂沱，我是學(xué)習(xí)委員啊！竟然？老師將毛毛蟲盒子從書桌里掏出來，仿佛展示：證據(jù)昭昭，你們都看到了吧。讓我尤其痛苦的是，④兩條丑陋的蟲子竟然不知羞恥，慢騰騰地扭著身子炫耀。⑤完啦，幾年的英名毀在兩條爬行蟲子爪下。我深埋頭，恐怖地思忖。

“把蟲子收到盒子里，星期一放學(xué)后告訴我，蝴蝶有多少種？”

天使的聲音在耳邊吹拂，這是老師的嗎？我怔了一下才緩過神，這“批評(píng)”是對(duì)著我的嗎？怎么聞不到硝煙味？

我如約來到老師辦公室，她表情依然平靜似水。我可不敢出大氣，嚶嚶著說，全世界大約有蝴蝶15000種，單臺(tái)灣就有400多種。見老師沒吱聲，知道她不滿意，趕緊補(bǔ)充道：鳳蝶最美呢，全世界有600多種。老師依舊悶葫蘆。我急了，休息日片刻不閑地忙活查資料，換得老師沒態(tài)度，可了得？我猛地仰起頭，豁出去了，大聲說，蝴蝶翅膀上的花紋，由鱗粉狀的細(xì)末構(gòu)成；產(chǎn)于美洲大陸的大樺斑蝶能遷徙2000到3000公里，集體過冬呢??

竹筒終于把豆子倒完了。老師問，你知道金翅膀的蝴蝶嗎？

當(dāng)然，我不知道。

我回到家，再次開始搜尋。這一查真嚇了一跳，單講蝴蝶分類，學(xué)問就浩瀚。比如說鳳蝶，就有碧鳳蝶、麝香鳳蝶，五花八門，使人眼花繚亂。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查找到。但我想：即使世間沒有，老師的心里也裝有。因?yàn)樗虝?huì)我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。

1．寫出體現(xiàn)本文主題的句子。

________________________________________________________________

2．第五段中“天使的聲音在耳邊吹拂”?！疤焓埂敝刚l？文中為什么用吹拂”？________________________________________________________________

3．第七段中“竹筒終于把豆子倒完了”的意思是_____________________________

________________________________________________。

4．第三段中“竟然？”之后作者省略了內(nèi)容，請(qǐng)?bào)w會(huì)當(dāng)時(shí)的情境，將省略內(nèi)容補(bǔ)出來。

補(bǔ)寫內(nèi)容：________________________________________________________。

5．本文的語言很有特點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)诋嫏M線的五個(gè)句子中選出你最喜歡的一句并說明理由。

最喜歡的句子（寫序號(hào)即可）：_______________________________________。

喜歡的理由：______________________________________________________。

第五篇：五年級(jí)語文下冊(cè)第六單元測(cè)試題

柏林鎮(zhèn)小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試題

李源

一、用“∨”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。

烽火（fēngféng）灼痛（zhuózháo）咳嗽（suòsou）．．．

猝死（cùzú）警惕（tītì）恩賜（tìcì）．．．

束縛（fùbó）焚燒（fěnfén）．．

二、比一比，再組詞。

歷（）嗽（）硫（）刑（）厲（）漱（）流（）形（）

三、填空：

1．早在2700多年以前，我們的先人就已經(jīng)利用傳遞信息。

2．我們現(xiàn)在舉行的馬拉松比賽，就是為了紀(jì)念希臘人。（選擇：褒姒、菲迪皮茨、哥倫布）

3.折花逢驛使。江南無所有，聊贈(zèng)一枝春。

4.海內(nèi)存知己。

5.良藥苦口利于病。

6.網(wǎng)絡(luò)可以，也可以，我們要做到文明上網(wǎng)，就要不瀏覽不良信息，不光顧不健康網(wǎng)站，有節(jié)制上網(wǎng)，不沉溺于電腦游戲，網(wǎng)上聊天之中，不發(fā)布虛假信息。

四、按順序排列下面的句子。

1．信件電報(bào)烽火計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

2．審稿出版打印寫作

3．紙甲骨計(jì)算機(jī)繩子

五、判斷下面句子說法是否正確，正確的打“√ ”錯(cuò)誤的打“× ”。

--1--

1.第一臺(tái)多媒體電子計(jì)算機(jī)是在1983年誕生的。（）

2.西周的滅亡是因?yàn)橹苡耐趸栌篃o能。（）

3.19世紀(jì)30年代，莫爾斯發(fā)明了電話，貝爾發(fā)明了電報(bào)。（）

4.李姓在唐朝成為第一大姓的主要原因是“李”為國(guó)姓。（）

5.利用網(wǎng)絡(luò)搜集資料的優(yōu)點(diǎn)是速度快，信息量大。（）

6.《奇怪的東南風(fēng)》作者歸納的做法是：分析信息→記錄信息→請(qǐng)教別人→得出結(jié)論。（）

六、在括號(hào)里填上合適的詞語。

遙望 環(huán)視 仰視 窺視 俯視 凝視 瞻仰 眺望

聚精會(huì)神地看 ——（）抬起頭來看 ——（）

從高往下看 ——（）向四周看 ——（）

偷偷地看 ——（）懷著崇敬的心情看 ——（）

向遠(yuǎn)處看 ——（）從高處向遠(yuǎn)處看 ——（）

1．井口很大，井水很清，人要是朝井里（），能照得見臉孔。

2．抬頭（），見許多人仍在努力向上攀登，這山頂卻像鉆在云里一般，看不見。

3．人們（）著在風(fēng)中飄揚(yáng)的五星紅旗，心中有說不出的自豪。

4．媽媽進(jìn)門（）四周，笑著說：“喲，今天誰把屋子拾掇得這么干凈？”

5．他一動(dòng)也不動(dòng)，（）著手里的那本書，久久才說：“這里有個(gè)故事啊??”

6．登上寶塔的最高層（），只見一片林海綠波蕩漾。

六、讀一讀，連一連。再寫出幾個(gè)

六、請(qǐng)把成語和成語故事中的主要人物及故事發(fā)生的時(shí)間連起來。

入木三分三國(guó)匡衡

手不釋卷晉朝呂蒙

鑿壁偷光西漢王羲之

七、課文內(nèi)容精彩回放。（按課文內(nèi)容填空。）

1.《奇怪的東南風(fēng)》記錄了一次問題研究的過程，研究的起因是（），研究的過程是：一是通過

（），發(fā)現(xiàn)了（）；二是通過（）得出了（），從而終于弄明白（）。

2.《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》分四個(gè)部分：（）、（）、（）、（）。

八、課外閱讀。（閱讀一個(gè)小學(xué)生的研究報(bào)告，回答問題。）

水，就這么浪費(fèi)掉了

水是寶貴的自然資源，現(xiàn)在全世界有八十多個(gè)國(guó)家約２０億人口正面臨著水資源的危機(jī)，有２６個(gè)國(guó)家的三億多人生活在缺水狀態(tài)中。我國(guó)按人口平均水資源占有量處在世界中下水平，居世界第１２７位，只相當(dāng)于世界人均水資源占有量的四分之一，而北京人均水資源占有量約３００立方米，只有全國(guó)人均水資源占有量的八分之一，是全世界人均水資源占有量的三十分之一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國(guó)際公認(rèn)的人均１０００立方米的缺水下限。北京現(xiàn)在的地下水位與８０年代初相比已下降了５．５２米，目前北京的地面正以每年１０毫米至２０毫米的速度下沉。

對(duì)洗車用水量的調(diào)查：

洗車店沖洗汽車用的都是自來水，這些洗車店每天洗車大約在２０輛至３０輛，有的高達(dá)８０輛，沖洗每輛汽車最多用水５０千克，最少也要１０千克，如果沖洗每輛汽車用水平均按３０千克計(jì)算，６家洗車店一天共沖洗汽車２００輛，那么３０千克×２００＝６０００千克＝６噸，一年（３６５天）為２００輛×３６５＝７３０００輛，３０千克×７３０００＝２１９０噸。通過計(jì)算可以看出，僅６家洗車店每年就有２１９０噸水被用掉了。

分析討論：

洗車店沖洗汽車用的都是自來水，僅西城區(qū)就有六百多家洗車店，一年就用去１３１４０００噸水。相當(dāng)于兩個(gè)什剎海的水（什剎海水容積為５１００００立方米）。全市又何止六百家洗車店？每年又有多少個(gè)１３１４０００噸水呢？那簡(jiǎn)直是難以讓人相信的數(shù)字。況且，洗車業(yè)還有迅速發(fā)展的趨勢(shì)。

建議與措施：

1.要利用廣播、電視、報(bào)紙、標(biāo)語、板報(bào)等大力宣傳北京市嚴(yán)重缺水的現(xiàn)狀，從而增強(qiáng)

人們的節(jié)水意識(shí)。

2.希望有關(guān)部門強(qiáng)制安裝洗車水處理循環(huán)系統(tǒng)。

3.各單位要制定措施限制司機(jī)洗車次數(shù)，教育司機(jī)自己用水桶盛水洗車。

4.鼓勵(lì)發(fā)展電腦洗車，以形成規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)。

5.希望房管部門要在樓房聚集的住宅區(qū)安裝節(jié)水沖便器，改造老式?jīng)_便器水箱浮子高度。

1.我國(guó)人口平均水資源占有量居世界，只相當(dāng)于世界人均水資源占有量的。

2.這份研究報(bào)告對(duì)我們的啟示是。

3.從這份研究報(bào)告看，研究者從多種渠道搜集信息，有或，有，還有。

4.研究者通過對(duì)所獲得資料進(jìn)行，得出北京市每年沖洗汽車的結(jié)論。

5.從這份研究報(bào)告中看出，撰寫研究報(bào)告，除了從“問題的提出”、“研究的方面”、“資料的搜集和處理”、“結(jié)論”這幾個(gè)方面去寫，還可以寫。

九、從下面的話題中選一個(gè)或選其他話題，仿照上題中研究報(bào)告的寫法，認(rèn)真探究，撰寫一篇研究報(bào)告。

1.我家節(jié)約用水的調(diào)查

2.本班同學(xué)視力保護(hù)情況調(diào)查和分析。

3.我家的垃圾處理情況調(diào)查。