第一篇：倆兄弟的團(tuán)結(jié)大班故事教案

活動準(zhǔn)備《倆兄弟的故事》 活動目標(biāo)：從故事中體會怎樣是團(tuán)結(jié)。明白不管發(fā)生什么事都要團(tuán)結(jié)。

活動過程：

一、說一說：——小朋友們你家有弟弟、妹妹或哥哥、姐姐嗎?——你們在一起玩會爭搶玩具或好吃的零食嗎?——我們應(yīng)該學(xué)會團(tuán)結(jié)，就像故事中的兄弟一樣。

二、聽《倆兄弟的故事》

1、以前有倆個兄弟，父母離開時告訴他們要團(tuán)結(jié)……

2、惡魔嫉妒倆兄弟，開始施展魔法……

3、惡魔第二次施魔法，陷害倆兄弟……

3、惡魔又施魔法了，挑撥兄弟倆……

4、兄弟醒悟后，又團(tuán)結(jié)到了一起……

三、《倆兄弟的故事》講解

1、惡魔不信兄弟之間的情誼，因嫉妒施法。

2、惡魔變出饅頭讓兄弟去搶，小天使的話讓兄弟和好。

3、惡魔又給店鋪老板施法，讓老板只用一個人，倆兄弟各不相讓，天使讓倆兄弟知道錯了。

4、惡魔又再次施法變出寶石，讓房子著火讓兄弟倆逃不了……小天使的話讓兄弟倆醒悟，抱在一起。

5、倆兄弟的團(tuán)結(jié)，一起脫離了危險。

四、小結(jié)

——倆兄弟經(jīng)過這么多次的事情，是不是還是團(tuán)結(jié)的在一起啦!如果他們不團(tuán)結(jié)的話，其中的一個人就會受傷或者失去生命。

——小朋友們也應(yīng)該向倆兄弟學(xué)習(xí)，在生活中和兄弟姐妹或朋友遇到什么事都應(yīng)該團(tuán)結(jié)，才能戰(zhàn)勝困難。

第二篇：幼兒園大班教案倆只老虎

幼兒園大班教案

老師：小朋友們好。小朋友：老師好。

老師：小朋友們你們都聽過《兩只老虎》這首兒歌嗎？ 小朋友：聽過。

老師：小朋友們?nèi)w起立，下面和老師一塊拍手唱一遍這首歌。

老師、小朋友：齊唱。老師：小朋友們都學(xué)會了嗎？ 小朋友：學(xué)會了

老師：下面呢小朋友們你們看看老師手里拿的是什么動物呀？（出示道具）小朋友：老虎。

老師：對了小朋友們真聰明，那你們在那見過大老虎啊？ 小朋友：在電視上、動物園里。

老師：那大家想不想學(xué)老虎的英文名字呀？ 小朋友：想。

老師：那老師念一遍，小朋友們跟著念一遍，好不好？ 小朋友：好

老師：老虎、老虎

Tiger 小朋友：老虎老虎

Tiger

老師：那小朋友一塊和老師念一遍

老虎、老虎 Tiger 小朋友、老師：老虎、老虎 Tiger 老師：小朋友們都學(xué)會了嗎？ 小朋友：學(xué)會了

老師：那你們自己來念一遍。老虎、老虎 小朋友：老虎、老虎 Tiger 老師：對了，小朋友們真棒。

老師：老虎的英文名字學(xué)會了，那我們學(xué)一首關(guān)于老虎的兒歌，好不好？ 小朋友：好。

老師：那老師念一句你們跟著念一句。小朋友和老師一塊念兒歌。老師：我們在重復(fù)一遍。

第三篇：幼兒園大班教案《奔跑吧兄弟》

【設(shè)計意圖】

相反是生活中的常見現(xiàn)象。反義詞游戲深受幼兒的喜愛。大班幼兒已經(jīng)建立了反義詞的概念，積累了一定的反義詞經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)與生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)《指南》精神，我設(shè)計了《奔跑吧兄弟》這一綜合活動。這一活動，將健康與語言領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行整合，在發(fā)展幼兒動作發(fā)展、快速反應(yīng)能力發(fā)展的同時，豐富幼兒的反義詞經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合最近深受幼兒喜歡的電視節(jié)目《奔跑吧兄弟》，加入了撕名牌活動，在游戲中發(fā)展幼兒的多種能力。

【活動目標(biāo)】

1、在復(fù)習(xí)反義詞的基礎(chǔ)上，豐富詞匯黑夜——白天，快速——緩慢，堅硬——柔軟，彎曲——筆直。

2、在游戲中提升快速反應(yīng)的能力。

3、體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】相反圖片ppt、音樂、相反名牌若干組。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)是豐富幼兒的反義詞經(jīng)驗(yàn)，提升幼兒快速反應(yīng)的能力。

難點(diǎn)是掌握撕名牌的游戲規(guī)則，能按照反義詞提示互相撕名牌。

【活動過程】

一、導(dǎo)入

以《奔跑吧兄弟》為主題，引起幼兒參與的興趣。

師：今天我們的小跑男小跑女還跟著我這個團(tuán)長去相反王國去探險。

二、去相反王國探險

1、熱身活動

（1）教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做相應(yīng)的動作。

（2）做相反。請幼兒做出與教師相反的動作。

2、看圖做相反動作。

幼兒在教師提示下根據(jù)圖片內(nèi)容，做出與圖片相反的動作。

3、撕名牌游戲

（1）教師與幼兒交流討論，結(jié)合圖片豐富幼兒的反義詞經(jīng)驗(yàn)。

（2）撕名牌游戲：幼兒去撕與自己背后名牌圖片相反的名牌。

8個幼兒為一組，一組內(nèi)有兩組反義詞名牌，分別貼在8個幼兒的身后。跟隨音樂進(jìn)行撕名牌游戲。

（3）教師與幼兒共同討論游戲成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。總結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn)。

三、游戲結(jié)束。

幼兒與教師一同慶祝，在相反王國的探險成功。

第四篇：團(tuán)結(jié)故事

團(tuán)結(jié)故事

1、兄弟同心，其利斷金。

某落頭首領(lǐng)有三個兒子，都十分勇敢彪悍，彼此之間誰也不服誰。首領(lǐng)老了，擔(dān)心自己死后三個兒子爭位而導(dǎo)致部落分裂。有一天，首領(lǐng)把三個兒子叫來，表示準(zhǔn)備傳位給他們?nèi)齻€中的力氣最大的一個。測試的方法是放一堆羽箭，讓三個兒子同時測試，看誰折斷的多。

折斷一根箭時，三個兒子都能很輕易做到。折斷五根箭時，三個兒子用用力也都能做到。折斷十根箭時，三個兒子費(fèi)了九年二虎之力才能辦。但等到二十根箭時。沒有哪個兒子能辦到。

首領(lǐng)對三個兒子說，你們看自己折斷箭。如果把這二十根一根一根折斷，是不是能容易。而要一下子折斷二十根箭，是不是就很難甚至辦不到。所謂兄弟同心，其利斷金。父親希望你們無論是誰當(dāng)了首領(lǐng)，其他兄弟都應(yīng)當(dāng)服從他而不是拆他的臺。

三兄弟聽了很感動，發(fā)誓在父親百年之后，一定不為了首領(lǐng)之位而自相殘殺。

同學(xué)們也不能為了排名之分，你爭我斗。

2、團(tuán)結(jié)的螞蟻。

很久以前，有一個人看到了螞蟻的壯舉：

突如其來的水包圍了一小塊陸地，那一小塊陸地有許多的螞蟻，是螞蟻的家園。螞蟻們對水是很敏感的，因?yàn)樗鼈儾粫Ｌ煲且麓笥炅耍鼈兛偸悄軌蝾A(yù)先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場面。但是這一次它們無法預(yù)先知道，因?yàn)檫@一次是人禍，那個人挖開了溝渠，要澆灌他的菜園子。天災(zāi)可以預(yù)知，但是對于人禍螞蟻們就無法預(yù)知了。螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂，螞蟻們秩序了，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個大大的螞蟻團(tuán)，這時，水漫了上去，螞蟻團(tuán)就漂在了水面，而且在微風(fēng)的吹動下，螞蟻團(tuán)滾動，在水面上向前滾動。沒有一只螞蟻松手，那螞蟻團(tuán)好像向前漂得很輕靈。終于，他們抵達(dá)了陸地，它們分散開來，它們一定又一次開始重建家園。

那人看得呆了。他在想，假如有螞蟻不想在最外邊想在里邊安全著，還會有那緊密的螞蟻團(tuán)嗎？假如有更多的螞蟻這樣想，還會有螞蟻團(tuán)嗎？他的腦海閃現(xiàn)了一個詞：團(tuán)結(jié)。這是他因?yàn)槟慷梦浵伒膲雅e而創(chuàng)造的一個詞！他想：這是一個多么好的詞啊！

是?。⊥瑢W(xué)們，我們也要像螞蟻一樣團(tuán)結(jié)友愛

第五篇：團(tuán)結(jié)故事

1、一個和尚挑水喝，二個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。

一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起，兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去，三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。

兩首童謠，敘述了兩種截然不同的結(jié)果?！叭齻€和尚”之所以“沒水喝”，是因?yàn)椴回?fù)責(zé)任，互相推諉；“三只螞蟻來搬米”之所以能“輕輕抬著進(jìn)洞里”，是團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果。

3、任何大一點(diǎn)的事都是群體完成的，決不是個人的能力問題。沒有漢初三杰及屠夫豪杰們的合作劉邦不可能建立漢朝；沒有桃園三結(jié)義，賣履小兒怎可能三鼎天下；沒有瓦崗排座次，那來成就褐衣公子。還有古語說：“一箭易折，五箭難摧”?？梢娊Y(jié)伙合作的重要性。一定要求和存異地合作才能更好地做好業(yè)務(wù)。

4、中國有一個古老的寓言：有一個老人年紀(jì)大了，他的五個兒子經(jīng)常吵架，很不和睦，一點(diǎn)兒都不團(tuán)結(jié)合作。有一天老人把五個兒子叫到身邊，并給了他們每人一雙筷子，讓他們折斷。老人告訴大家：只有團(tuán)結(jié)起來力量才會更大，兄弟閑合作才會有幸福的家庭。

上帝分給兩個家庭兩把長筷子。第一個家庭把長筷子當(dāng)作普通筷子使用，把食物只往自己嘴里送，可是筷子太長了，他們根本就吃不到食物，結(jié)果都餓死了。而第二個家庭卻把食物往對方的嘴里送，他們互相喂食，互相幫助，他們一家就活了下來。所以這告訴我們：要生存就要互相合作，這樣才能團(tuán)結(jié)進(jìn)步。

5、當(dāng)今社會，科技高速發(fā)展，社會分工精細(xì)，而每個人的思維、知識面都是有限的。古人孟子有句話說的好：“天時不如地利，地利不如人和?！?事實(shí)上我們中國人民卻沒團(tuán)結(jié)合作起來。人家都說：“一個中國人是一條龍，三個中國人是三條蟲?！边@不就是說明我們中國人不團(tuán)結(jié)，還經(jīng)常搞“內(nèi)戰(zhàn)”。聯(lián)想到以前曾聽說過一片報道：在一個國際學(xué)生夏令營的一次活動比賽中，單項(xiàng)比賽的冠軍幾乎都給中國學(xué)生包了，而在合作項(xiàng)目中，中國學(xué)生就都是自顧自，一點(diǎn)都不團(tuán)結(jié)合作。就算有一個人能的第一，但總分卻非常落后。

所以我們應(yīng)該牢記教訓(xùn)，從小樹立合作意識，為迎接新世界的挑戰(zhàn)，奠定必勝的基礎(chǔ)。

6、有人和上帝討論天堂和地獄的問題。上帝對他說：“來吧！我讓你看看什么是地獄。”

他們走進(jìn)一個房間。一群人圍著一大鍋肉湯，但每個人看上去一臉餓相，瘦骨伶仃。他們 每個人都有一只可以夠到鍋里的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進(jìn)嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆，無可奈何。

“來吧！我再讓你看看天堂。”上帝把這個人領(lǐng)到另一個房間。這里的一切和剛才那個房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福。

“為什么？”這個人不解地問，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到？” 上帝微笑著說：“很簡單，在這兒，他們都會喂別人。”

故事并不復(fù)雜，但卻蘊(yùn)涵著深刻的社會哲理和強(qiáng)烈的警示意義。同樣的條件，同樣的設(shè)備，為什么一些人把它變成了天堂而另一些人卻經(jīng)營成了地獄？關(guān)鍵就在于，你是選擇共同幸福還是獨(dú)霸利益。

7、最經(jīng)典的莫過于劉關(guān)張三兄弟

從桃源結(jié)義到關(guān)羽過五關(guān)斬六將到古城釋嫌到劉備為了給關(guān)羽報仇，親率幾十萬大軍攻打東吳。雖然最后失敗了，但這種團(tuán)結(jié)的兄弟精神永遠(yuǎn)被后人懷念。

8、還有就是廉頗和藺相如的故事，我想大家都知道了吧。廉頗最后被藺相如所啟發(fā)感動，兩人成了好朋友

9、還有就是周恩來

他無論是在戰(zhàn)爭時期，還是在建設(shè)時期，都在積極的協(xié)調(diào)高層領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系，尤其是老毛和其他領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)系。并且他的這一能力用到外交上幫助中國建立了廣泛的友誼