第一篇：福建省教師資格考試歷年真題

“教師從業(yè)資格”再次被廣為關(guān)注。其實，我國自古以來就有尊師重教的傳統(tǒng)。以下是福建省教師資格考試歷年真題，歡迎閱讀。

一、單項選擇題

1.手工制作后，孩子們都開心地把作品拿在手里。小明興高采烈地奔向老師，舉起手里的作品向老師炫耀，可是老師瞟了一眼說：“看你做的是什么呀，難看死了?！崩蠋煹淖龇?)

A.正確，從小培養(yǎng)幼兒的認真態(tài)度

B.正確，從小對幼兒進行挫折教育

C.不正確，挫傷了幼兒的創(chuàng)造熱情

D.不正確，扼殺了幼兒的競爭欲望

答案：C

解析：教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光鼓勵幼兒的探索，因此題干中教師的反映錯誤，會因此挫傷孩子的積極性。答案為C。

2.某幼兒園一直試著讓幼兒做一些力所能及的事，如發(fā)勺子、分碗、搬凳子等。一天，小櫻用乞求的目光注視著老師，輕聲說：“老師，讓我發(fā)一次勺子好嗎?”老師說：“每次吃飯最慢，上課從不舉手發(fā)言，還發(fā)勺子呢?!”下列做法正確的是()

A.老師讓小櫻先舉再發(fā)言

B.老師們讓小櫻先吃飯再做事

C.老師應(yīng)該讓小櫻搬凳子

D.老師應(yīng)該讓小櫻發(fā)勺子

答案：D

解析：教師應(yīng)當(dāng)傾聽孩子的想法，在孩子力所能及的基礎(chǔ)上鼓勵幼兒自主探索。因此，答案為D。

3.某幼兒園一直注重教育質(zhì)量，選擇“唐詩三百首”對幼兒進行詳細講解、認讀、聽寫，部分家長對此很滿意。該幼兒園的做法()

A.不正確，忽視了幼兒教育的生活化

B.不正確，忽視了幼兒教育的均衡化

C.正確，提升了幼兒的語言能力

D.正確，打牢了幼兒的知識基礎(chǔ)

答案：A

解析：幼兒園教育強調(diào)保教結(jié)合，過早呈現(xiàn)沒有生活常識相銜接的唐詩，不契合兒童的認知方式，違背了保教結(jié)合的原則，因此答案是A。

4.在教育活動中，幼兒園老師總是主動為幼兒提供豐富、適宜的游戲材料，并指導(dǎo)幼兒開展游戲活動。下列關(guān)于該行為的理由，不正確的是()

A.游戲能促進幼兒同伴關(guān)系的建立

B.游戲是教師自發(fā)自主的行為

C.游戲需要教師的綜合指導(dǎo)

D.游戲是幼兒學(xué)習(xí)的基本形式

答案：B

解析：游戲是兒童自主自愿的行為，因此B表述錯誤，符合題干要求。答案為B。

5.依據(jù)《中華人民共和國教育法》的相關(guān)規(guī)定，中華人民共和國公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有()

A.平等的受教育機會

B.平等的受教育條件

C.免試入學(xué)的機會

D.就近入學(xué)的機會

答案：A

解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定:中華人民共和國公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法平等的享有受教育機會。答案為A。

6.某幼兒園聘用了曾經(jīng)有過犯罪記錄的宋某作為工作人員，依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，該幼兒園呢的做法()

A.合法，要給予宋某改過自新的機會

B.合法，幼兒園有權(quán)自主聘用工作人員

C.不合法，應(yīng)征得上級主管部門同意方可聘用

D.不合法，幼兒園不得聘用宋某擔(dān)任工作人員

答案：D

解析：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園不得錄用有犯罪記錄的人員。答案為D。

7.幼兒黃某活潑好動，常與同伴嬉笑打鬧，多次違反活動紀(jì)律。為此，帶班教師萬某不允許其參加幼兒園的各種文藝活動，以防其破壞活動秩序。教師萬某的做法()

A.正確，是維護活動秩序的需要

B.不正確，教師應(yīng)平等對待幼兒

C.正確，教師有權(quán)自主管理班級

D.不正確，應(yīng)征的其他教師同意

答案：B

解析：教師因為黃某活潑頑皮而不讓其參與各種文藝活動，這侵犯了該幼兒參與活動的權(quán)利，教師沒有平等的對待所有幼兒，而是更多看到黃某的缺點。答案為B。

8.某幼兒教師在幼兒園的操場上吸煙。該教師的做法()

A.合法，幼兒園的操場可以吸煙

B.合法，幼兒教師可以吸煙

C.不合法，幼兒教師不得吸煙

D.不合法，不得在幼兒園內(nèi)吸煙

答案：D

解析：《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定，幼兒園范圍內(nèi)禁止吸煙喝酒。答案為D。

9.某教師積極參加幼兒園集體活動，并對幼兒園的改革發(fā)展建言獻策。該教師行使的權(quán)利是()

A.教育教學(xué)權(quán)

B.科學(xué)研究權(quán)

C.民主管理權(quán)

D.公正評價權(quán)

答案：C

解析：民主管理權(quán)即：對幼兒園教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議等，符合題干表述。所以，答案為C。

10.教師成某帶領(lǐng)小班幼兒戶外活動，東東在玩滑梯時突然從滑梯上跳下摔傷。事后調(diào)取監(jiān)控錄像發(fā)現(xiàn)，事發(fā)時成某背對著幼兒活動區(qū)域。對東東所受傷害應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的主體是()

A.成某

B.幼兒園

C.東東

D.東東的監(jiān)護人

答案：A

解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》明確規(guī)定：學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。若當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任;若當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。題干中東東的傷害是由于教師成某背對幼兒導(dǎo)致，因此是需要承擔(dān)主要責(zé)任。所以，A正確。

11.關(guān)于幼兒園教育的性質(zhì)和地位，下列說法正確的是()

A.幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的預(yù)備階段

B.幼兒園教育是義務(wù)教育的組成部分

C.幼兒園教育是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段

D.幼兒園教育不屬于學(xué)校教育制度的范疇

答案：C

解析：幼兒園是我國基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是我國學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段。結(jié)合題干B選項表述正確。

12.根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(2010——2020年)》的規(guī)定，下列對于我國重點發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的表述，不正確的是()

A.將村小學(xué)改擴建為幼兒園

B.著力保證留守兒童入園

C.提高農(nóng)村學(xué)前教育普及程度

D.支持貧困地區(qū)發(fā)展學(xué)前教育

答案：A

解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(2010——2020年)》于我國重點發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育做如下論述：努力提高農(nóng)村學(xué)前教育普及程度。著力保證留守兒童入園。采取多種形式擴大農(nóng)村學(xué)前教育資源，改擴建、新建幼兒園，充分利用中小學(xué)布局調(diào)整富余的校舍和教師舉辦幼兒園(班)。發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園對村幼兒園的示范指導(dǎo)作用。支持貧困地區(qū)發(fā)展學(xué)前教育。因此A選項表述錯誤。

13.最近徐老師將頭發(fā)染成了紅色。在一處區(qū)域活動中，“理發(fā)室”里的幾個孩子邊玩邊說：“請給我染發(fā)，我要紅顏色的，像徐老師一樣的紅色”“我也要紅顏色的!”徐老師“染頭發(fā)”的行為()

A.恰當(dāng)，反映幼兒教師合理的審美需求

B.恰當(dāng)，促進幼兒審美能力的發(fā)展

C.不恰當(dāng)，不符合區(qū)域活動的組織要求

D.不恰當(dāng)，不符合幼兒教師的儀表規(guī)范

答案：D

解析：幼兒教師的工作具有示范性，會影響孩子的成長。因此，教師要為兒童呈現(xiàn)良好的范例，例如良好的儀容儀表。因此，答案為D。

14.教師節(jié)那天，李老師一進教室，就看見桌上放著孩子們送給自己的禮品，有包裝精美的鮮花、音樂卡等。李老師從桌子上特意拿起了一張賀卡，笑著對大家說：“這張賀卡真漂亮，是小朋友自己做的吧，老師最喜歡這樣的禮物!”該做法表明李老師()

A.偏愛袒護個別幼兒

B.不尊重大部分幼兒

C.自覺抵制不良風(fēng)氣

D.能維護幼兒的權(quán)益

答案：C

解析：材料中教師的行為體現(xiàn)了廉潔從教，通過微笑表示自己對于禮物的傾向性，體現(xiàn)自身良好的職業(yè)道德。所以，正確答案是C。

15.中二班要舉行畫展，孩子們紛紛帶來了個人作品。趙老師當(dāng)眾挑選“好的作品”，并將“不好的作品”丟在了廢紙簍里。趙老師的做法()

A.不正確，傷害了部分孩子的自尊

B.不正確，打擊了全體孩子的積極性

C.正確，能激勵孩子們創(chuàng)造好的作品

D.正確，能提升班級畫展的整體水平

答案：A

解析：材料中被教師選中畫作的孩子十分開心，畫作被丟到垃圾桶里的孩子十分沮喪。教師的行為傷害了后一部分孩子的自尊心，長此以往，會導(dǎo)致他們再也不愿意畫畫。因此，答案為B。

16.周老師在活動課中趁孩子自主游戲的時候，拿出手機看微信，并給有些孩子看手機上漂亮的圖片和有趣的小視頻。周老師的做法()

A.不正確，不利于公平地對待幼兒

B.不正確，不利于保護幼兒的安全

C.正確，有助于拓寬幼兒的知識面

D.正確，有助于建立和諧的師幼關(guān)系

答案：B

解析：幼兒自主游戲中安全問題是教師首先應(yīng)考慮到的，因此題干中教師的行為不利于保護幼兒的安全。

17.自從1927年發(fā)現(xiàn)“北京猿人”化石后，我國又相繼在多處發(fā)現(xiàn)原始人類的遺跡，并為這些原始人類命名。北京周口店龍骨山遺址的原始人，考古學(xué)上稱其是()

A.山頂洞人

B.元謀猿人

C.巫山猿人

D.藍田猿人

答案：A

解析：在北京周口店，我國發(fā)現(xiàn)了兩個階段的原始人遺址。一個是距今70萬至20萬年前的北京人，另一個是距今3.4萬至2.7萬年的山頂洞人。選項B元謀猿人是在我國云南省元謀縣。選項C巫山猿人是在重慶巫山縣。選項D藍天猿人是在陜西省藍田縣。所以，正確答案是A。

18.南丁格爾是現(xiàn)代護理學(xué)的奠基人，是全世界護士的典范，她還建立了世界第一所護士學(xué)校，她的國籍是()

A.瑞士

B.法國

C.瑞典

D.英國

答案：D

"弗洛倫斯·南丁格爾，英國護士和統(tǒng)計學(xué)家，出生于意大利的一個英國上流社會的家庭。在德國學(xué)習(xí)護理后，曾往倫敦的醫(yī)院工作。于1853年成為倫敦慈善醫(yī)院的護士長。所以，正確答案是D。

19.基因工程又稱基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)，此外還有一種通俗叫法是()

A.生命工程

B.遺傳工程

C.細胞工程

D.綠色工程

答案：B

解析：基因工程是以分子遺傳學(xué)為理論基礎(chǔ)，以分子生物學(xué)和微生物學(xué)的現(xiàn)代方法為手段，將不同來源的基因按預(yù)先設(shè)計的藍圖，在體外構(gòu)建雜種DNA分子，然后導(dǎo)入活細胞，以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產(chǎn)新產(chǎn)品。所以，又稱為遺傳工程。所以，正確答案是B。

20.我國人民在長期的勞動實踐中，觀察云的狀態(tài)預(yù)測天氣，產(chǎn)生了許多天氣諺語。下列圖片中，與諺語“饅頭云在天腳邊，晴天無雨日又煎”相符的是()

A、B、C、D、答案：A

解析：“饅頭云”是指天空散布著一朵朵孤立的白云，云體邊界分明，具有清晰的水平底面，頂部呈較扁平的圓弧形，看上去形似饅頭。如果到了下午，這種云仍孤立地只在天腳邊出現(xiàn)，沒有發(fā)展成大塊的云，表明局部地區(qū)的熱力對流不旺盛，大氣比較穩(wěn)定，云不能再發(fā)展，預(yù)兆天氣將保持晴朗。隨著太陽的熱力作用減弱，淡積云也就逐漸地消散了。所以，第二天“晴天無雨日又煎”。根據(jù)諺語得知饅頭云在天腳邊，比較低，而且形狀像饅頭。從四個選項的圖形判斷上，只有A選項像饅頭。所以，正確答案是A。

21.光是人類生存環(huán)境的一個要素，光照射在物質(zhì)上，一般會與物質(zhì)發(fā)生相互作用。下列選項中，不是光與物質(zhì)相互作用結(jié)果的是()

A.直射

B.折射

C.反射

D.吸收

答案：A

解析：直射是光的性質(zhì)，在光直射過程中遇到物質(zhì)時，與物質(zhì)相互作用而使光的性質(zhì)發(fā)生了某些變化，光作為信息的載體分別反映了物質(zhì)對光的吸收、折射、散射和反射等能力，而吸收、散射、折射、反射等現(xiàn)象正是光和物質(zhì)相互作用的結(jié)果。所以，正確答案是A。

22.電影可分為紀(jì)錄片、科教片、故事片、美術(shù)片四大類，下列選項中，主要運用繪畫或其他造型藝術(shù)來表現(xiàn)生活的是()

A.紀(jì)錄片

B.科教片

C.故事片

D.美術(shù)片

答案：D

解析：紀(jì)錄片是以真實生活為創(chuàng)作素材，以真人真事為表現(xiàn)對象，并對其進行藝術(shù)的加工與展現(xiàn)的，以展現(xiàn)真實為本質(zhì)，并用真實引發(fā)人們思考的電影或電視藝術(shù)形式?？平唐莻鬏斂茖W(xué)文化知識、推廣先進技術(shù)經(jīng)驗、傳授工藝方法，為廣大群眾的社會生活、工作學(xué)習(xí)等服務(wù)的電影類別。故事片是運用影像和聲音為手段進行敘事的電影作品。凡是由演員扮演角色，具有一定故事情節(jié)，表達一定主題思想的影片都可稱為故事片。美術(shù)片是以各種美術(shù)創(chuàng)作手段反映生活、表達思想的影片，主要運用繪畫或其他造型藝術(shù)的形像(人動物或其他物體)來表現(xiàn)藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。所以，正確答案是D。

23.古代西亞人把廟宇建在高高的臺面上，后人稱之為山岳臺，又稱觀象臺。除了觀測星象外，還有表達圖騰崇拜的意味，其崇拜對象()

A.天體山岳

B.帝王將相

C.祖輩先人

D.飛禽走獸

答案：A

解析：山岳臺又稱觀象臺，是古代西亞人崇拜山岳、崇拜天體，觀測星象的塔式建筑物。所以，正確答案是A。

24.下圖描繪的是中國古代的一項娛樂活動，這項活動通常認為在先秦就已出現(xiàn)，到了宋代尤為興盛。該活動的名稱是()

A.步打

B.蹴鞠

C.跳丸

D.角抵

答案：B

解析：步打球，又稱“步打”，是一種徒步以杖擊球的球類運動，類似于今天的曲棍球。“蹴鞠”就是指古人以腳蹴、蹋、踢皮球的活動，類似今日的足球。早在戰(zhàn)國時期漢族民間就流行娛樂性的蹴鞠游戲，而從漢代開始又成為兵家練兵之法，宋代又出現(xiàn)了蹴鞠組織與蹴鞠藝人，清代開始流行冰上蹙鞠。跳丸，是雜技藝人用手熟練而巧妙地拋接玩弄丸鈴的一種游戲。角抵，是一種類似現(xiàn)在摔跤、相撲一類的兩兩較力的活動。從圖片看出是一群人用腳踢球，所以，正確答案是B。

“25.千錘萬鑿出深山，烈火焚身若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間?！边@首詩通常被認為是明代政治家于謙的一首托物言志詩。它吟詠的對象是()

A.花崗巖

B.大理石

C.石灰

D.煤炭

答案：C

解析：題干中的詩句出自于謙的《石灰吟》，而且從“要留清白在人間”的角度也可以判斷只有石灰能夠達到純白色。所以，正確答案是C。

26.在Word中，用鼠標(biāo)左鍵單擊文檔中的圖片所產(chǎn)生的效果是()

A.彈出快捷菜單

B.選中該圖片

C.進入圖形編輯狀態(tài)

D.將該圖片加文本框

答案：B

解析：一般單擊鼠標(biāo)的左鍵是用于選擇某個對象、單擊鼠標(biāo)的右鍵用于擴展功能。在WORD中，單擊鼠標(biāo)的左鍵是選中該圖片。ACD選項都需要單擊鼠標(biāo)右鍵彈出菜單或者在菜單欄進行相應(yīng)操作。所以，正確答案是B。

27.在PowerPoint中，新建演示文稿已選定某特定的應(yīng)用設(shè)計模板，在該文稿中插入一個新幻燈片時，新幻燈片的模板將()

A.采用默認設(shè)計模板

B.隨機選擇任意設(shè)計模板

C.采用已選設(shè)計模板

D.需要指定另外設(shè)計模板

答案：C

解析：在PPT中，如果在模板中設(shè)定了某特定的應(yīng)用設(shè)計模板，再插入新幻燈片時，會自動采用已經(jīng)設(shè)定選用的設(shè)計模板。所以，正確答案是C。

28.找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力，下列選項中，填入數(shù)列“7、8、9、11、()、19”空缺處的數(shù)字，正確的是()

A.1

2B.1

4C.16

D.18

答案：B

解析：本題屬于數(shù)字推理，主要考查遞推數(shù)列。從題干的數(shù)列中，可以以三個已知數(shù)字為一組找規(guī)律，因為數(shù)字之間相差不大，考慮加法和減法。數(shù)列規(guī)律為前兩個數(shù)字之和減6得出第三個數(shù)字。所以，括號中數(shù)字為9+11-6=14。因此本題選擇B選項。

29.下列選項所表述的內(nèi)容，包含在“沒有學(xué)會分享，就不能感受更多快樂”中的是()

A.只要學(xué)會了分享，就能感受更多快樂

B.即使學(xué)會分享，也未必感受更多快樂

C.沒感受更多快樂，是因為沒學(xué)會分享

D.只有學(xué)會了分享，才能感受更多快樂

答案：D

解析：本題屬于翻譯推理，主要考查條件關(guān)系。從題干“沒有……，沒有……”可知分享為必要條件，也就是“快樂推出分享”。A選項翻譯為“分享推出快樂”，分享為充分條件，故排除。B選項翻譯為“分享可能推出快樂”，與題干不矛盾，但與原文意思不完全相同，待觀察。C選項翻譯為“分享推出快樂”，分享為充分條件，故排除。D選項“只有……，才……”后退前，翻譯為“快樂推出分享”，與題干意思完全相同。相比較而言D選項更符合題意，注意全同關(guān)系也是一種特殊的包容關(guān)系。因此本題選擇D選項。

二、材料分析題

材料:

下面是某幼兒園小班張老師的教學(xué)片段：

(張老師的鈴鼓響起來了，孩子們回到座位上)

師：我們都是機器人。

幼：一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。

師：小朋友們，我們先來看看電視上播放的是什么?

(老師按下播放鍵，電視里出現(xiàn)了新華書店的宣傳片)

師：小朋友們?nèi)ミ^這個地方嗎?

幼：去過。

師：這是什么地方呀?

幼：新華書店。

師：你們真棒，你們看新華書店有許多許多的書，是不是?這些書都是分門別類放在一起的，咱們一起來看看哪些種類呢?

(老師指著“教育類”這塊牌子問幼兒是哪個區(qū)，大多數(shù)孩子都不識字，都沒有反應(yīng)。)

師：你們可能不然是這些字，那我們讓咋們班的“識字大王”江江來幫幫我們，你們說好不好?

幼：好!

(江江站起來念出字后，老師放棄了與孩子一起探索書的種類，自己看著電視屏幕一類接著一類給孩子認真講解，教孩子認字，孩子們在下面念著，聽著。)

問題：請結(jié)合材料，從兒童觀的角度，評析張老師的教育行為。

答案：張老師的教育行為，違背了科學(xué)的兒童觀，具體表述如下：

(1)孩子身上蘊藏著巨大的潛能。因此，教師需要相信孩子，給與孩子期望，多表揚孩子、鼓勵孩子。而題干中的張老師一開始上課的“三不許”以及在面對孩子不識字、沒有反應(yīng)的情況下，直接放棄與孩子一起探索書的種類的做法都是不對的，會導(dǎo)致孩子不自信，不愿意參與活動。

(2)孩子個體之間是存在巨大差異的。因此，教師要用發(fā)展的觀點認識孩子、悅納錯誤、多包容。但是張老師面對很多孩子不認識生字時，直接請“識字大王”江江來認讀，隨后結(jié)束了探索活動，都體現(xiàn)教師沒有注意不同孩子發(fā)展的差異性，沒有做到因材施教，也沒有包容幼兒的不足。

(3)孩子的成長需要人文的關(guān)懷，因此，教師的教育過程中要把孩子當(dāng)成孩子，愛護尊重孩子，善于傾聽孩子的意見。但題干中張老師一開始就讓小班的孩子“三不許”，這嚴(yán)重違背孩子的天性，沒有把孩子當(dāng)成孩子看。另外，對于孩子的識字問題，沒有積極主動鼓勵孩子學(xué)習(xí)，而是采用放棄活動以及孩子跟讀的方式都沒有尊重、愛護孩子。

解析：答案要點總共三點，分別是：“孩子身上蘊藏著巨大的潛能”、“孩子個體之間是存在巨大差異的”、“孩子的成長需要人文的關(guān)懷”，每點4分，結(jié)合材料，有理有據(jù)論述可給滿分。若一開始認定題干中教師行為正確，則整個題目不給分。

2.5歲的小熙生活在一個單親家庭，現(xiàn)在主要和外婆住在一起。

一天午餐過后，小朋友們都在認真的看書。突然，林老師聽見了輕輕的抽泣聲，發(fā)現(xiàn)小熙正雙手捂著臉，傷心地哭著，旁邊的浩浩四處張望，眼里掠過一絲不安，林老師走過去把小熙摟到懷里，輕輕地拍著她，問：“小熙，怎么了?”小熙指著浩浩說：“他打我!”說完哇的一聲哭起來。林老師幫她整理好衣服，并夸夸她的裙子，摸摸她的小辮，安撫了好一會，她才平靜下來。林老師問浩浩：“怎么回事啊?”浩浩委屈地說：“我想拉她跟我一起去搭積木，她就哭了。”小熙說：“他弄疼我了?！绷掷蠋煂π∥跽f：“浩浩不是故意的，你就原諒他吧?！绷掷蠋煱押坪坪托∥醯男∈掷揭黄?，鼓勵他們一起去搭積木。

下午外婆牽著小熙的手準(zhǔn)備離園時。林老師對外婆說：“小熙這孩子什么都好，就是太內(nèi)向，太敏感，回去您好好跟她說說吧?！?/p>

問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析林老師的教育行為。(14分)

答案：教師職業(yè)道德要要求教師做到：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表以及終身學(xué)習(xí)，結(jié)合這些知識，我們要對林老師的教育行為做綜合分析：

(1)體現(xiàn)了“愛崗敬業(yè)”。林老師發(fā)現(xiàn)小熙哭泣，浩浩在旁邊四處張望時，沒有責(zé)怪孩子，而是輕輕的安撫小熙，并耐心詢問發(fā)生了什么事情，這充分體現(xiàn)了林老師愛崗敬業(yè)。

(2)體現(xiàn)了“關(guān)愛學(xué)生”。林老師面對小熙哭泣，沒有不耐煩，而是“幫她整理好衣服、夸夸她的裙子、摸摸她的小辮”，通過轉(zhuǎn)移注意力的方法接納孩子的情緒。之后又幫助小熙和浩浩和好。這充分體現(xiàn)了林老師關(guān)愛學(xué)生。

(3)體現(xiàn)了“教書育人”。林老師在教育孩子的過程中沒有僅僅關(guān)注孩子的成績、分數(shù)，而是關(guān)注到孩子的性格、健全的人格等等，這體現(xiàn)了林老師堅持教書育人，促進孩子全面和諧發(fā)展。

(4)違背了“為人師表”。面對小熙存在的問題，林老師在于小熙的外婆溝通的時候，沒有面對小熙的家庭情況，積極主動的爭取家長配合，而是把教育責(zé)任全部推給家長，這一行為違背了教師嚴(yán)于律己、以身作則的“為人師表”道德要求。

解析：答案要點總共四點，分別是：“愛崗敬業(yè)”、“關(guān)愛學(xué)生”、“教書育人”、“為人師表”，每點3分，結(jié)合材料，有理有據(jù)論述可給滿分。若“為人師表”分析錯誤，扣四分。

3.材料：

一部《西游記》，是一部孫悟空的英雄史，記錄了他的出生、成長、奮斗，直到成為“斗戰(zhàn)勝佛”的全過程，探求他追求自由、追求平等、追求成功的人生意義。

《西游記》小說寫孫悟空的出生，有一點和普通人大不一樣的地方，他是天生地長的，從石頭縫里蹦出來的神猴。

孫悟空從石頭里蹦出來，他就擺脫了人與生具有的社會關(guān)系。美猴王沒有家庭的束縛，也就意味著他一開始就不受任何的社會束縛，用小說的話，就是“不服麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位拘束”，成為一個拜托一切社會關(guān)系的原生態(tài)的人。

那么，作為一個原生態(tài)的人，是不是就獲得了真正的“自在”呢?這還不行，石猴有一天突然發(fā)現(xiàn)，自己生活的環(huán)境太狹隘了，來來回回的就是在花果山上，交往的就是那些個猴哥猴弟，他想要擁有更大的空間和世界，所以他就去尋仙問道，有了種種法力，這既提升了個人能力，同事也拓展了無窮的生存空間，一個筋斗云就可以翻出十萬八千里，生活空間如此之大，可以為所欲為，來去自如。

有了這么廣闊的生存空間，人就能獲得真正的“自在”了嗎?還是不行，孫悟空有一天忽然悲嘆起來，他看到老猴子一個個死去，想到自己遲早也要死去，孫悟空努力超越，到閻羅殿去，把自己的名字從生死簿中勾掉。

孫悟空對精神自由的追求是被喚醒的，原來他只有對空間自由和時間自由的追求，但一旦上了天庭，孫悟空就變化了，他有對“名”的追求，原來他是沒有追求“名”的意識的，你叫他美猴王也罷，叫他悟空也罷，什么都行。所以當(dāng)孫悟空第一次被收容到天庭時，讓他當(dāng)“弼馬溫”，他還挺高興，可以天天管馬。

可是，當(dāng)他知道“弼馬溫”是個未入流品的官職的時候，他明白了人和人之間還有官職的區(qū)別，于是他又造反了，他給自己創(chuàng)造了響亮的名號——“齊天大圣”

社會教給孫悟空知識的過程就是他個人的欲望不斷膨脹的過程，最后他提出一個最極端的口號，就是“皇帝輪流做，明年到我家”。孫悟空說這是“常言道”，咱們要追問：這“常言”是哪來的?孫悟空不識字，他從哪兒學(xué)到這“常言”呢?花果山猴子們哪能知道“皇帝”是什么?這顯然是玉皇大帝和臣子們教的，在天庭生活的耳濡目染中，孫悟空收到了熏陶，被知識化了。她逐漸失去了原本有的“赤子之心“，導(dǎo)致了個人欲望的極端膨脹。

有了個人欲望的極端膨脹之后，社會就不能容忍他了，有人贊揚說“皇帝輪流做”體現(xiàn)出“造反精神”。但這種造反精神如果應(yīng)該得到肯定的話，那么這個社會就毫無秩序可言了，“皇帝輪流做”，是靠能力還是靠年齡?怎么“輪流”法?如果人人想要當(dāng)皇帝，這只能導(dǎo)致個人欲望的極端膨脹，造成社會秩序的殘酷破壞。

孫悟空打破了這種社會規(guī)律，擾亂了正常的文化秩序，這必定要收到懲罰。小說采取了寓意性的寫法，個人有再大的能耐也逃不出“如來佛的掌心”?！皞€體人”一旦步入社會，就不可能再有絕對的自由自在，不可能再為所欲為了。

(摘編自郭英德《中國四大名著的文化價值》)

問題：

(1)在本文看來，“如來佛的掌心”的寓意是什么?請根據(jù)文本，簡要概括。(4分)

(2)文章怎樣表明孫悟空從一個“原生態(tài)”的人演變?yōu)椤皞€人欲望極端膨脹”的人的?但他為什么最終又能成為“斗戰(zhàn)勝佛”?請結(jié)合文本，簡要分析。(10分)

答案：

(1)“如來佛的掌心”指的是社會、社會規(guī)律，正常的文化秩序。一旦違反就將受到懲罰。

(2)首先，他是一個不受任何的社會束縛，擺脫一切社會關(guān)系的原生態(tài)的人。其次，尋仙問道，提升了個人能力，也拓展了無2窮的生存空間。再次，他在生死簿中勾掉自己的名字，獲得時間上的自由。再再次，他的精神自由被喚醒，開始追求名利。最后，當(dāng)他知道弼馬溫只是一個小小的官職時，開始希望做玉皇大帝，個人的欲望不斷膨脹。個人欲望極端膨脹的孫悟空，之所以能夠成為“斗戰(zhàn)勝佛”，是因為他受到了社會的懲罰，這就告訴我們個人欲望不能極端膨脹，因為觸犯了規(guī)范，軟亂了正常秩序，就會得到社會的懲罰，因此他被壓在五行山下500年，并歷經(jīng)九九八十一難成功取到真經(jīng)，在最終明白成佛的關(guān)鍵不在于能力的大小，生命的長短，地位的高低，而是在于選擇人生的意義。

解析：

(1)答出社會1分，社會規(guī)律1分，正常的文化只秩序1分，受到懲罰1分。

(2)本題十分，其中演變過程5分，為何成佛5分。答出不受社會約束或者擺脫一切社會關(guān)系的原生態(tài)的人1分，答出拓展無窮的生存空間1分，答出獲得時間上的自由1分，答出追求名利1分。答出希望做玉皇大帝，權(quán)利極端膨脹1分。答出受到社會懲罰2分，答出成佛的關(guān)鍵不在于能力、生命、地位，而是在于意義3分。

三、作文題

閱讀下面的材料，按要求作文。

20世紀(jì)30年代，梅蘭芳先生初到上海，雖然他唱功絕佳，譽滿京華，但要在大上海一下子出名也難。當(dāng)時想在報紙上打廣告，但廣告要怎么寫才能引起人們的注意呢?經(jīng)過一番籌劃，戲班子決定在報紙上只印三個字——梅蘭芳，當(dāng)時上海的市民并不知道梅蘭芳是誰，因為好奇都在互相打聽。連登了一周之后，報紙上登出了一個詳細的廣告：“梅蘭芳——京劇名旦，今晚在上海某戲院登臺獻藝，歡迎觀看?！本瓦@樣，梅先生在上海一唱走紅。

綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇不少于800字的論述文。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，題目自擬。

1.審題

(1)審文體——論說文;重在根據(jù)材料提煉自己觀點，從新穎的角度說服讀者同意作者觀點的說理性文體。

(2)審題型——材料作文

(3)審要求——①用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作②角度自選，立意自定③標(biāo)題自擬。

④不少于800字

2.立意——根據(jù)材料提煉觀點

(1)材料定性分析：給定材料內(nèi)容，通過采用新穎的宣傳方式讓梅蘭芳成功入駐大上海的故事判定，這是有關(guān)創(chuàng)意展現(xiàn)不同作用的話題設(shè)定，可以從新穎的創(chuàng)意為生活增光添彩的角度論述。

(2)篩選關(guān)鍵詞：材料中并非所有內(nèi)容都可以延伸為自己的觀點，首先要捕捉材料的核心內(nèi)容，也就篩選出關(guān)鍵詞。①“廣告要怎么寫，才能引起人們的注意”是理解材料的中心。②刊登廣告的效果是：“因為好奇，都互相打聽”③最后“梅先生在上海一唱走紅”說明這次新穎的創(chuàng)新的宣傳取得了成功的效果。

(3)總結(jié)關(guān)鍵詞：創(chuàng)新、好奇心、把握機遇、做事方法

(4)從不同角度提煉觀點：

①從創(chuàng)新角度：求新求變，出奇制勝，創(chuàng)新求勝，創(chuàng)新創(chuàng)意等。琵琶遮面，美過完顏(說藏一半露一半更好更美);恰到好處的留白——給生活余下一份想象空間(說留懸疑、留想象空間的妙處);創(chuàng)意是生活的春天。

②從好奇心角度：讓好奇之花盛開;因好奇而成功;

③從把握機遇角度來寫：機會屬于有準(zhǔn)備的人;珍惜機遇，迎接挑戰(zhàn)等

④從做事的方式方法角度來寫：成功取決于方法，好方法打開成功之門等

(5)觀點的選擇需要清晰明確，建議選取積極宣揚的正能量作為論點呈現(xiàn)文章。

寫作結(jié)構(gòu)不要過于套路化，適當(dāng)顯示出個人寫作的新意，但論證要嚴(yán)密，緊扣論點。

3.選材

【創(chuàng)意】：找出創(chuàng)新創(chuàng)意改變生活的例子即可。

例1：創(chuàng)意，化復(fù)雜為簡單。

日本一家知名化妝品公司有一次因為生產(chǎn)了一盒空的香皂而被消費者告上法庭，不僅賠了錢，更損了聲譽。于是該公司花重金請技術(shù)人員制造檢測設(shè)備，利用射線掃描、重量過關(guān)等方法來避免空盒現(xiàn)象的再次出現(xiàn)。問題倒是解決了，但成本太高，這是一般公司難以承受的。然而，一家小公司僅用了不到萬分之一的成本便解決了這一問題。他們沒有采用先進的檢測設(shè)備，而是購買了一臺電風(fēng)扇，將風(fēng)扇對著香皂出口，一旦有空盒，就會因質(zhì)量過輕而被吹飛，同樣解決了問題。

例2：①我喜歡一切美麗的、有創(chuàng)意的東西。它為生活作出貢獻，讓生活值得一過。只有少數(shù)人為美化生活作出了貢獻;其它人只是這個地球上的負擔(dān)。作者：奧修出處：《奧修傳》

②創(chuàng)意來自于強調(diào)日常生活中細微的美麗事物。像是一棵樹、一臺洗衣機、一個車燈或是一些鞋子等，大部分的人都容易忽視，原來最美的東西就在自己身邊。出處：《做個風(fēng)格插畫家》

【好奇心】

例1：瓦特看水壺,研究蒸汽。為歐洲的經(jīng)濟發(fā)展作出了很大的貢獻。

例2：我國偉大的地質(zhì)學(xué)家李四光小時候常常一個人靠著家鄉(xiāng)的一些來歷不明的石頭出奇的遐想，好奇的自問，為什么這里會出現(xiàn)這些孤零零的巨石?它們是借助什么力量到這兒來的。后來李四光走遍了全中國山川河流，作了大量的考察與研究，終于斷定這些怪石是冰川的浮礫，是第四紀(jì)冰川的遺跡。糾正了國外學(xué)者斷定中國沒有第四紀(jì)冰川的錯誤理論。)

例3：名言：①好奇心是學(xué)者的第一美德。(居里夫人);②求知欲，好奇心這是人的永恒的，不可改變的特性。哪里沒有求知欲，哪里便沒有學(xué)校。(蘇霍姆林斯基);③好奇心是科學(xué)之母。(范曾)

【把握機遇】

例：越王勾踐在戰(zhàn)敗的情況下被迫到吳國當(dāng)奴隸，在吳國，勾踐受盡了恥辱，但在許多羞辱面前，他沒有自暴自棄，也沒有直起反抗，只是默默地忍受著，忍受著。終于有一天，吳王看到了勾踐忠誠的表現(xiàn)，而釋放他回到越國。被釋放的勾踐下定決心，重整旗鼓，重拾舊河山，他抓住了一次難得的機遇，回到越國用了十年之久壯大人口，富國強兵，壯大**，最終滅掉了吳國。勾踐正是因為抓住了這次機遇，才使得自己報仇雪恨，滅掉了吳國。

4.布局：通過論據(jù)證明論點的材料作文結(jié)構(gòu)

5.表達：語句通順，有自己的觀點呈現(xiàn)，選取恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)證明論點，適當(dāng)?shù)倪\用議論方法，讓自己的文章層次分明，邏輯清晰，具有說服力。解析：一類文(50-41)

切合題意、中心突出、內(nèi)容充實、感情真切、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹、語言流暢、字跡工整。

二類文(40-31)

符合題意、中心明確、內(nèi)容較充實、感情真實、結(jié)構(gòu)完整、語言通順、字跡清楚。

三類文(30-21)

基本符合題意、中心基本明確、內(nèi)容單薄、感情基本真實、結(jié)構(gòu)基本完整、語言基本通順、字跡潦草。

四類文(20-10)

偏離題意、中心不明或立意不當(dāng)、沒什么內(nèi)容、感情虛假、結(jié)構(gòu)混亂、語病多、字跡難辨。

五類文(10-0)

沒有寫完作文、立意嚴(yán)重偏題、字跡難以辨認、寫背好的范文。

第二篇：教師資格考試歷年真題

1.題干:下列機構(gòu)中，（）不屬于會員制期貨交易所的設(shè)置機構(gòu)。

A:會員大會

B:董事會考試吧

C:理事會

D:各業(yè)務(wù)管理部門

參考答案[B]題干:以下不是期貨交易所職能的是（）。

A:監(jiān)管指定交割倉庫

B:發(fā)布市場信息

C:制定期貨交易價格

D:制定并實施業(yè)務(wù)規(guī)則

參考答案[C]題干:期貨合約是指由（）統(tǒng)一制定的,規(guī)定在將來某一特定時間和地點交割一定數(shù)量和質(zhì)量商品的標(biāo)準(zhǔn)化合約。

A:中國證監(jiān)會

B:期貨交易所

C:期貨行業(yè)協(xié)會

D:期貨經(jīng)紀(jì)公司

參考答案[B]題干:最早產(chǎn)生的金融期貨品種是（）。

A:利率期貨

B:股指期貨

C:國債期貨

D:外匯期貨

參考答案[D]題干:目前我國某商品交易所大豆期貨合約的最小變動價位是（）。

A:1元/噸

B:2元/噸

C:5元/噸

D:10元/噸

參考答案[A]

6.題干:當(dāng)會員或是客戶某持倉合約的投機頭寸達到交易所規(guī)定的投機頭寸持倉限量的（）時，應(yīng)該執(zhí)行大戶報告制度。

A:60%

B:70%

C:80%

D:90%

參考答案[C]

7.題干:6月5日，某客戶在大連商品交易所開倉賣出大豆期貨合約40手，成交價為2220元/噸，當(dāng)日結(jié)算價格為2230元/噸，交易保證金比例為5%，則該客戶當(dāng)天須繳納的保證金為（）。

A:44600元

B:22200元

C:44400元

D:22300元

參考答案[A]

8.題干:以下有關(guān)實物交割的說法正確的是（）。

A:期貨市場的實物交割比率很小，所以實物交割對期貨交易的正常運行影響不大

B:實物交割是聯(lián)系期貨與現(xiàn)貨的紐帶

C:實物交割過程中，買賣雙方直接進行有效標(biāo)準(zhǔn)倉單和貨款的交換

D:標(biāo)準(zhǔn)倉單可以在交易者之間私下轉(zhuǎn)讓

參考答案[B]

9.題干:（）可以根據(jù)市場風(fēng)險狀況改變執(zhí)行大戶報告的持倉界限。

A:期貨交易所

B:會員

C:期貨經(jīng)紀(jì)公司

D:中國證監(jiān)會

參考答案[A]

10.題干:我國期貨交易的保證金分為（）和交易保證金。

A:交易準(zhǔn)備金

B:交割保證金

C:交割準(zhǔn)備金

D:結(jié)算準(zhǔn)備金

參考答案[D]

第三篇：河南省歷年教師資格考試真題試卷集

河南省歷年教師資格考試真題試卷集

（高級中學(xué)）

河南省教師資格認定指導(dǎo)中心

二00八年七月

河南省2007年教師資格教育理論考試試卷（A）

一、單項選擇（本題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題的四個選項中選出一個正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)，選對得1分，選錯、多選或不選得0分。

1.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()A.了解和研究學(xué)生 B.做好個別教育工作 C.組織和培養(yǎng)班集體 D.統(tǒng)一各方面教育力量

2．規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目的與任務(wù)、知識的范圍、深度和結(jié)構(gòu)、教學(xué)進度以及有關(guān)教學(xué)法的基本要求的文件是（）A．教學(xué)大綱 B．教學(xué)計劃 C．課程 D．教材

3．不再向?qū)W生系統(tǒng)講授教材，而只為學(xué)生指定參考書、布置作業(yè)，并由學(xué)生自學(xué)和獨立作業(yè)的教學(xué)組織形式是（）A．個別教學(xué)制 B．道爾頓制 C．分組教學(xué)制 D．設(shè)計教學(xué)法

4．皮亞杰所劃分的認知發(fā)展階段中，11—15歲屬于（）A．感知運算階段 B．前運算階段 C．具體運算階段 D．形式運算階段

5．通過練習(xí)而形成的合乎法則的活動方式是（）A．遷移 B．技能 C．態(tài)度 D．心向 6．通過列提綱或利用圖形整合知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)策略是（）A．復(fù)述策略 B．精細加工策略 C．組織策略 D．資源管理策略

7．以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥稱為（）A．強迫癥 B．焦慮癥 C．恐懼癥 D．抑郁癥

8．教師職業(yè)勞動過程具有（）A．歷史繼承性 B．時代同步性 C．藝術(shù)創(chuàng)造性 D．未來發(fā)展性

9．社會主義道德的基本原則是（）A．忠于職守

B．全心全意為人民服務(wù) C．藝術(shù)創(chuàng)造性 D．未來發(fā)展性

10．《教師資格條例》屬于（）A．教育行政法規(guī) B．教育法律

C．地主性教育法規(guī) D．教育規(guī)章

答案：1——5 CABDBCD 6——10 CDCCA

11．最早實施義務(wù)教育的國家是（）A．英國 B．德國 C．法國 D．日本

12．教學(xué)技能屬于（）A．交際技能 B．操作技能 C．心智技能 D．言語技能

13．教師在對教具和實驗進行操作的同時，最重要的是必須（）A．講解操作要領(lǐng)

B．講解相關(guān)的書本知識 C．指導(dǎo)學(xué)生觀察 D．激發(fā)學(xué)生的興趣

14．預(yù)防問題行為的關(guān)鍵是（）A．端正學(xué)生的學(xué)習(xí)目的 B．建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)與班風(fēng) C．樹立正確的學(xué)生觀 D．改善學(xué)生的人際環(huán)境

15．學(xué)生管理的終極目的是（）A．學(xué)業(yè)成功 B．人性完善 C．適應(yīng)社會 D．身心健康

16．教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志是（）A．自動教學(xué)機 B．程序教學(xué)機器 C．電影和電視 D．計算機輔助教學(xué)

17．教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的是（）A．教學(xué)方法 B．教學(xué)內(nèi)容 C．教學(xué)目標(biāo) D．教學(xué)評價

18．情境教學(xué)法的首倡者是（）A．劉京海 B．李吉林 C．邱學(xué)華 D．倪谷音 19．匯集學(xué)生作品樣本，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)和進步狀況的教學(xué)評價方法叫（）A．檔案袋評價法 B．專題作業(yè)法 C．測驗法 D．實驗法

20．當(dāng)前教學(xué)評價的基本理念是（）A．選拔適合于教的學(xué)生 B．培養(yǎng)拔尖人才

C．優(yōu)勝劣汰，適者生存 D．形成促進學(xué)生發(fā)展的教學(xué)

11——15 B A C A B 16——20 D C B A D 二．多項選擇題（本題共10小題，每小題2分，共20分）在每小題的五個選項中選出二個或二個以上正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)，選對得2分，選錯、多選、少選或不選得0分。1．制定課程目標(biāo)的依據(jù)主要有（）A．對學(xué)生的研究 B。對社會的研究 C。對教育目的的研究 D。對學(xué)科的研究 E.對教法的研究

2.影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件有()A.家庭教養(yǎng)方式 B.社會風(fēng)氣 C.同伴群體 D.態(tài)度定勢 E.道德認知

3.教師職業(yè)道德特點是()A.教師職業(yè)道德適用的針對性 B.教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性 C.教師職業(yè)道德功能的多樣性 D.教師職業(yè)道德行為的典范性

E.教師職業(yè)道德影響的廣泛性和深遠性 4.教育政策的特點有()A.政治性 B.可行性 C.原則性 D.權(quán)威性 E.戰(zhàn)略性

5.依照順序,教學(xué)技能訓(xùn)練的分解原則要求()A.將教學(xué)技能體系分解成單一的教學(xué)技能逐一訓(xùn)練 B.由簡到繁先掌握基本動作

C.把基本動作聯(lián)合成簡單的技能操作

D.把若干簡單的技能操作合成完整的教學(xué)技能 E.把若干單一的教學(xué)技能還原成教學(xué)技能體系 6.屬于口語表達修飾要素的有()A.語音 B.語速 C.聲調(diào) D.節(jié)奏 E.詞匯 7.班級常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng),饣括以下檢查監(jiān)督方式()A.自檢 B.互檢

C.班干部檢查 D.班集體檢查 E.班主任檢查

8.品行性問題行為的特點有()A.外顯性 B.內(nèi)隱性 C.直接指向性 D.破壞性 E.叛逆性

9．在中文、外語、政治、歷史等文科課程中，經(jīng)常使用的教學(xué)方法有（）A．演示法 B．講演法 C．講述法 D．實驗法 E．講讀法

10．新授課不可缺少的因素是（）A．組織教學(xué) B．檢查復(fù)習(xí)C．學(xué)習(xí)新教材 D．鞏固新教材 E．布置課外作業(yè)

1.ABD 2.ABC 3.ABCDE 4.ABCD 5.BCD 6.BCE 7.ABCDE 8.ACDE 9.BCE 10.ABCDE

三．判斷題（本題共20小題，每小題1分共20分）

判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內(nèi)打“√”號，錯誤的打“×”號。1.通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法叫鍛煉法。2.目標(biāo)管理是一種以自我管理為中心的管理模式。

3.測驗的效度是指一個測驗經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的一致性程度。4．循序漸進原則就是指教學(xué)要按照學(xué)生認識發(fā)展的順序去進行。

5.學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗引起的，但學(xué)習(xí)引起的行為和行為潛能的變化是暫時的。6.態(tài)度是一種內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)，而不是實際反應(yīng)本身。7.需要層次理論說明，在某種程度上學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動機是由于某種高級需要沒有得到充分滿足。

8.教師的幸福是指教師在教育教學(xué)實踐中，由于感受到或意識到自己教育理想和目標(biāo)實現(xiàn)而得到的精神上的滿足。

9.教育教學(xué)活動是教師職業(yè)的最基本活動。10.后定法的法律效力優(yōu)于前定法的法律效力。11.損害的發(fā)生不是教育法律救濟的前提。12.作業(yè)分析技能是一種教學(xué)反饋技能。

13.確定單元教學(xué)目標(biāo)的方法是，列出每個知識點，并確定每個知識點達標(biāo)的要求。14.馬卡連柯認為，適宜作為“教育主體”的是“教師集體”。15.《團章》規(guī)定，團員在30人以上的單位，可以建立總支部。

16.傳授新知識的問答法是以學(xué)生的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備為前提條件的。17.各種教學(xué)方法既有啟發(fā)性質(zhì)，又有注入性質(zhì)。

18.嘗試教學(xué)法的特點是教師先講解然后學(xué)生嘗試練習(xí)。

19.目標(biāo)教學(xué)法是依據(jù)美國教育學(xué)家布盧姆的“教育目標(biāo)分類學(xué)”和“掌握學(xué)習(xí)策略”提出的。20.按評價的方式，教學(xué)評價方法可分為自我評價和他人評價。1－5 ×√××× 6－10 √×√√√ 11－15 ×√√×√ 16－20 √√×√×

四．簡答題（本題共6小題，每小題6分，共36分）1.簡述高中德育目標(biāo)的基本要求。2.現(xiàn)代教師應(yīng)樹立什么樣的學(xué)生觀？

3.在教學(xué)過程中教師應(yīng)如何有效地促進遷移？ 4.高創(chuàng)造具有哪些個性特征？

5.教師應(yīng)如何發(fā)掘教材中的教育因素？ 6.懲罰的負效應(yīng)有哪些？

五．案例分析題（本題共2小題，每小題8分，共16分）1.張老師大學(xué)畢業(yè)后分配到某高級中學(xué)任教。通過多年的努力，他講課深入淺出，生動形象，效果很好。他為人正直，工作認真，他看到不認真聽課的學(xué)生就非常生氣，經(jīng)常采取不許進教室，甚至是罰站、罰跑步，有時還訓(xùn)斥家長，要求家長采用嚴(yán)厲手段管教。校長多次做他的工作，但他不以為然。試運用所學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德知識對張老師的做法進行分析。2.某校學(xué)生甲和

2009年教師資格認定考試教育法律法規(guī)測試題及答案

教育法規(guī) 教育心理學(xué)試題 2010-01-23 11:55:53 閱讀144 評論0 字號：大中小 訂閱 2009年教師資格認定考試教育法律法規(guī)測試題及答案

一、簡答題

1、中華人民共和國義務(wù)教育法的實施時間？（1986年７月１日。）

2、中華人民共和國義務(wù)教育法制定的根據(jù)？（是根據(jù)憲法和我國實際情況確定的。）

3、中華人民共和國義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育年限？（九年制義務(wù)教育。）

4、義務(wù)教育法規(guī)定的由哪級政府確定推行義務(wù)教育的步驟？

（由省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)本地區(qū)的經(jīng)濟、文化發(fā)展?fàn)顩r，確定推行義務(wù)教育的步驟。）

5、中華人民共和國義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育的基本原則？

（義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。）

6、義務(wù)教育法在依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的主體責(zé)任是如何規(guī)定的？（國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。）

7、義務(wù)教育法在義務(wù)教育入學(xué)年齡上是如何規(guī)定的？

（凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。）

8、義務(wù)教育法在語言文字方面對學(xué)校是如何規(guī)定的？

（學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)。）

9、義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育共幾個階段？都是什么？

（義務(wù)教育可以分為初等教育和初級中等教育兩個階段。在普及初等教育的基礎(chǔ)上普及初級中等教育。）

10、義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育學(xué)制是由誰確定？（由國務(wù)院教育主管部門制定。）

11、按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，教師有哪些情形的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘處理？

（1）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（2）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（3）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

12、義務(wù)教育法規(guī)定由誰確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置，審訂教科書？

（國務(wù)院教育主管部門。）

13、義務(wù)教育法規(guī)定確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置及審訂教科書的根據(jù)？ 應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要和兒童、少年身心發(fā)展的狀況，確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置，審訂教科書。

14、義務(wù)教育法規(guī)定由哪一級政府合理設(shè)置小學(xué)、初級中等學(xué)校，使兒童、少年就近入學(xué)？

由地方各級人民政府。

15、義務(wù)教育法規(guī)定由誰為盲、聾啞和弱智的兒童、少年舉辦特殊教育學(xué)校（班）？ 地方各級人民政府。

16、按照義務(wù)教育法規(guī)定，國家對社會力量舉辦的義務(wù)教育學(xué)校采取什么政策？（國家鼓勵企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會力量，在當(dāng)?shù)厝嗣裾y(tǒng)一管理下，按照國家規(guī)定的基本要求，舉辦義務(wù)教育法規(guī)定的各類學(xué)校。）

17、按照義務(wù)教育法規(guī)定，城市和農(nóng)村建設(shè)發(fā)展規(guī)劃對義務(wù)教育是怎么保護的？ 城市和農(nóng)村建設(shè)發(fā)展規(guī)劃必須包括相應(yīng)的義務(wù)教育設(shè)施。

18、義務(wù)教育法對接受義務(wù)教育學(xué)生的收費是怎么規(guī)定的？

國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費。國家設(shè)立助學(xué)金，幫助貧困學(xué)生就學(xué)。

19、義務(wù)教育法規(guī)定，誰承擔(dān)“必須使適齡的子女或者被監(jiān)護人按時入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育”的義務(wù)？

適齡少年兒童的父母或者其他監(jiān)護人。

20、按照義務(wù)教育法規(guī)定，適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學(xué)或者免予入學(xué)的，由誰申請？由誰批準(zhǔn)？

由兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人提出申請，經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn)。

21、義務(wù)教育法對招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)是如何規(guī)定的？

禁止任何組織或者個人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)。

22、義務(wù)教育法對實施義務(wù)教育所需事業(yè)費和基本建設(shè)投資是如何規(guī)定的？ 實施義務(wù)教育所需事業(yè)費和基本建設(shè)投資，由國務(wù)院和地方各級人民政府負責(zé)籌措，予以保證。

23、義務(wù)教育法對國家用于義務(wù)教育的財政撥款的增長比例，是如何規(guī)定的？ 國家用于義務(wù)教育的財政撥款的增長比例，應(yīng)當(dāng)高于財政經(jīng)常性收入的增長比例，24、義務(wù)教育法對經(jīng)濟困難地區(qū)實施義務(wù)教育的經(jīng)費有何特殊規(guī)定？ 國家對經(jīng)濟困難地區(qū)實施義務(wù)教育的經(jīng)費，予以補助。

25、義務(wù)教育法對各種社會力量以及個人自愿捐資助學(xué)是如何規(guī)定的？ 國家鼓勵各種社會力量以及個人自愿捐資助學(xué)。

26、義務(wù)教育法對少數(shù)民族地區(qū)實施義務(wù)教育有何特殊規(guī)定？ 國家在師資、財政等方面，幫助少數(shù)民族地區(qū)實施義務(wù)教育。

27、義務(wù)教育法對從事義務(wù)教育的教師有何要求？

（1）國家采取措施加強和發(fā)展師范教育，加速培養(yǎng)、培訓(xùn)師資，有計劃地實現(xiàn)小學(xué)教師具有中等師范學(xué)校畢業(yè)以上水平，初級中等學(xué)校的教師具有高等師范?？茖W(xué)校畢業(yè)以上水平。

（2）國家建立教師資格考核制度，對合格教師頒發(fā)資格證書。師范院校畢業(yè)生必須按照規(guī)定從事教育工作。

（3）國家鼓勵教師長期從事教育事業(yè)。教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護學(xué)生，忠于職責(zé)。

28、義務(wù)教育法對教師的權(quán)利是如何保護的？

全社會應(yīng)當(dāng)尊重教師。國家保障教師的合法權(quán)益，采取措施提高教師的社會地位，改善教師的物質(zhì)待遇，對優(yōu)秀的教育工作者給予獎勵。

29、義務(wù)教育法對地方各級人民政府在適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育方面的責(zé)任是如何要求的？

地方各級人民政府必須創(chuàng)造條件，使適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。30、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，對適齡兒童、少年不入學(xué)接受義務(wù)教育的，采用什么處罰措施？

除因疾病或者特殊情況，經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn)的以外，適齡兒童、少年不入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)厝嗣裾畬λ母改富蛘咂渌O(jiān)護人批評教育，并采取有效措施責(zé)令送子女或者被監(jiān)護人入學(xué)。

31、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個人，采用什么處罰措施？

對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個人，由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予批評教育，責(zé)令停止招用；情節(jié)嚴(yán)重的，可以并處罰款、責(zé)令停止?fàn)I業(yè)或者吊銷營業(yè)執(zhí)照。

32、義務(wù)教育法對義務(wù)教育經(jīng)費財產(chǎn)是如何保護的？

任何組織或者個人不得侵占、克扣、挪用義務(wù)教育經(jīng)費。對違反規(guī)定的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分，行政處罰；造成損失的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

33、義務(wù)教育法對保障義務(wù)教育教學(xué)秩序是如何規(guī)定的？

任何組織或者個人不得擾亂教學(xué)秩序，對違反規(guī)定的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分，行政處罰；造成損失的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

34、義務(wù)教育法對義務(wù)教育的財產(chǎn)是如何保護的？

任何組織或者個人不得侵占、破壞學(xué)校的場地、房屋和設(shè)備。

35、義務(wù)教育法對義務(wù)教育在宗教方面是如何規(guī)定的？ 不得利用宗教進行妨礙義務(wù)教育實施的活動。

36、義務(wù)教育法實施細則由誰制定的？什么時間實施的？ 原國家教委制定的，于1992年3月14日實施的。

37、義務(wù)教育法實施細則規(guī)定適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和年限，以及因緩學(xué)或者其他特殊情況需延長的在校年齡，由哪級人民政府依照義務(wù)教育法的規(guī)定和本地區(qū)實際情況確定？

由省級人民政府依照義務(wù)教育法的規(guī)定和本地區(qū)實際情況確定。

38、義務(wù)教育法實施細則對盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和在校年齡是如何確定？

盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和在校年齡可適當(dāng)放寬。

39、義務(wù)教育法實施細則對各級教育主管部門的職責(zé)是如何具體確定的？

各級教育主管部門在本級人民政府領(lǐng)導(dǎo)下，具體負責(zé)組織、管理本行政區(qū)域內(nèi)實施義務(wù)教育的工作。

40、根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，承擔(dān)實施義務(wù)教育任務(wù)的機構(gòu)有那些？

地方人民政府設(shè)置或者批準(zhǔn)設(shè)置的全日制小學(xué)，全日制普通中學(xué)，九年一貫制學(xué)校，初級中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，各種形式的簡易小學(xué)或者教學(xué)點（班或者組），盲童學(xué)校，聾啞學(xué)校，弱智兒童輔讀學(xué)校（班），工讀學(xué)校等。文藝、體育和特種工藝等單位，應(yīng)當(dāng)保證招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。上述單位自行實施義務(wù)教育教學(xué)工作，需經(jīng)縣級以上教育主管部門批準(zhǔn)。

41、根據(jù)義務(wù)教育法實施細則的要求，實施義務(wù)教育，應(yīng)當(dāng)具備那些基本條件？（1）與適齡兒童、少年數(shù)量相適應(yīng)的校舍及其他基本教學(xué)設(shè)施；（2）具有按編制標(biāo)準(zhǔn)配備的教師和符合義務(wù)教育法規(guī)定要求的師資來源；

（3）具有一定的經(jīng)濟能力，能夠按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)逐步配置教學(xué)儀器、圖書資料和文娛、體育、衛(wèi)生器材。

地方各級人民政府和其他辦學(xué)單位應(yīng)當(dāng)積極采取措施，不斷改善實施義務(wù)教育的條件。

42、根據(jù)義務(wù)教育法實施細則的要求，直接實施初等義務(wù)教育有困難、需要分兩步實施的，應(yīng)如何辦理？

直接實施初等義務(wù)教育有困難、需要分兩步實施的，由設(shè)區(qū)的市級或者縣級人民政府提出報告，報省級人民政府決定或者依照地方性法規(guī)規(guī)定辦理。

43、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，哪個部門最遲在新學(xué)年開始前十五天，將應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的兒童、少年的入學(xué)通知發(fā)給其父母或者其他監(jiān)護人？

由當(dāng)?shù)鼗鶎尤嗣裾蛘咂涫跈?quán)的實施義務(wù)教育的學(xué)校。

44、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，誰必須按照通知要求送子女或者其他被監(jiān)護人入學(xué)？

適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人。

45、義務(wù)教育法實施細則在適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的辦理程序上是如何規(guī)定的？（1）、適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的，由其父母或者其他監(jiān)護人提出申請，經(jīng)縣級以上教育主管部門或者鄉(xiāng)級人民政府批準(zhǔn)。

（2）因身體原因申請免學(xué)、緩學(xué)的，應(yīng)當(dāng)附具縣級以上教育主管部門指定的醫(yī)療機構(gòu)的證明。

（3）緩學(xué)期滿仍不能就學(xué)的，應(yīng)當(dāng)重新提出緩學(xué)申請。

46、按照義務(wù)教育法實施細則的要求，父母或者其他監(jiān)護人不送其適齡子女或者其他被監(jiān)護人入學(xué)的，以及其在校接受義務(wù)教育的適齡子女或者其他被監(jiān)護人輟學(xué)的如何處理？

在城市由市或者市轄區(qū)人民政府及其教育主管部門，在農(nóng)村由鄉(xiāng)級人民政府，采取措施，使其送子女或者其他被監(jiān)護人就學(xué)。

47、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，適齡兒童、少年如何到非戶籍所在地接受義務(wù)教育？

經(jīng)戶籍所在地的縣級教育主管部門或者鄉(xiāng)級人民政府批準(zhǔn)，可以按照居住地人民政府的有關(guān)規(guī)定申請借讀。借讀的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的年限，以其戶籍所在地的規(guī)定為準(zhǔn)。

48、義務(wù)教育法實施細則規(guī)定的對受完規(guī)定年限義務(wù)教育的兒童、少年的標(biāo)志是什么？ 對受完規(guī)定年限義務(wù)教育的兒童、少年，由學(xué)校發(fā)給完成義務(wù)教育的證書。受完當(dāng)?shù)匾?guī)定年限義務(wù)教育獲得的畢業(yè)證書或者結(jié)業(yè)證書，可視為完成義務(wù)教育的證書。

49、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，適齡兒童、少年因?qū)W業(yè)成績優(yōu)異而提前達到與規(guī)定年限義務(wù)教育相應(yīng)的初等教育或者初級中等教育畢業(yè)程度的，可否視為完成義務(wù)教育？

可以視為完成義務(wù)教育。

50、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，實施義務(wù)教育的學(xué)?？墒杖∈裁促M用？ 實施義務(wù)教育的學(xué)?？墒杖‰s費。

51、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，實施義務(wù)教育的學(xué)?？墒杖≠M用標(biāo)準(zhǔn)和具體辦法，誰提出方案？誰批準(zhǔn)？其他單位是否有權(quán)自行制定收費的項目及標(biāo)準(zhǔn)和向?qū)W生亂收費用？

收取雜費的標(biāo)準(zhǔn)和具體辦法，由省級教育、物價、財政部門提出方案，報省級人民政府批準(zhǔn)。其他行政機關(guān)和學(xué)校不得違反國家有關(guān)規(guī)定，自行制定收費的項目及標(biāo)準(zhǔn)；不得向?qū)W生亂收費用。

52、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，實施義務(wù)教育的學(xué)校對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，應(yīng)不應(yīng)當(dāng)酌情減免雜費？

應(yīng)當(dāng)酌情減免雜費。

53、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，享受助學(xué)金的貧困學(xué)生是指那些學(xué)生？ 初級中等學(xué)校、特殊教育學(xué)校的家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，少數(shù)民族聚居地區(qū)、經(jīng)濟困難地區(qū)、邊遠地區(qū)的小學(xué)及其他寄宿小學(xué)的家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生。

54、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，實行助學(xué)金制度的具體辦法，由哪級人民政府規(guī)定？

由省級人民政府規(guī)定。

55、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，對實施義務(wù)教育的學(xué)校進行教育教學(xué)活動的要求是什么？

實施義務(wù)教育的學(xué)校必須按照國務(wù)院教育主管部門發(fā)布的指導(dǎo)性教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和省級教育主管部門制定的教學(xué)計劃，進行教育教學(xué)活動。

二、填空題

1.依法治校是指學(xué)校以國家法律,法規(guī),規(guī)章和文件規(guī)定為依據(jù),完善 內(nèi)部各項管理制度和紀(jì)律 ,使學(xué)校管理的各個方面都做到有章可循,有法可依.2.《教育法》規(guī)定,國家建立以 財政撥款 為主,其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制.3.《義務(wù)教育法》規(guī)定,國家,社會,學(xué)校和家庭依法保障 適齡兒童,少年 接受義務(wù)教育的權(quán)利.4.公民,法人或其他組織認為具體行政行為侵犯其合法權(quán)益的,可以 自知道該具體行政行為之日起60 日內(nèi)提出行政復(fù)議申請.5.根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定,營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所,應(yīng)當(dāng)設(shè)置 未成年人禁止進入 的標(biāo)志.6.《刑法》是規(guī)范有關(guān) 犯罪 和 刑罰 的法律規(guī)范的總稱.7.《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定,學(xué)生每天學(xué)習(xí)時間(包括自習(xí)),中學(xué)不超過 8 小時,小學(xué)不超過 6 小時.8.實施教育行政處罰的機關(guān),除法律,法規(guī)另有規(guī)定的外,必須是 縣級以上 人民政府的教育行政部門.9.參加教師資格考試有作弊行為的,其考試成績作廢, 3 年內(nèi)不得再次參加教師資格考試.10.學(xué)校對校舍,體育設(shè)施,消防設(shè)施,各種儀器設(shè)備安全狀況,應(yīng)當(dāng) 每月 檢查一次.11.參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的 權(quán)利和義務(wù)

12.預(yù)防未成年人犯罪,應(yīng)立足于教育和保護,從小抓起,對未成年人的不良行為及時進行 預(yù)防和矯治

13.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的 受教育權(quán) ,不得隨意開除學(xué)生.14.《民法》是調(diào)整平等主體的自然人,法人以及其他組織之間的 財產(chǎn)關(guān)系 和 人身關(guān)系 的法律規(guī)范的總稱.15.行政復(fù)議,行政訴訟期間,行政處罰 不停止 執(zhí)行.16.《學(xué)校體育工作條例》第十四條規(guī)定,學(xué)校每學(xué)年至少舉行一次以 田徑 項目為主的全校性運動會.17.對違法犯罪的未成年人,實行教育,感化,挽救的方針,堅持教育為主 , 懲罰為輔 的原則.18.《中華人民共和國行政許可法》于 2004 年 7 月 1 日正式施行.19.根據(jù)我國《民法通則》的規(guī)定,限制民事行為能力人包括十周歲以上的未成年人和不能完全辨認自己行為的精神病人 20.權(quán)利是以 法律形式規(guī)定 并加以保障的人們所應(yīng)當(dāng)或可以享有的一種利益.三、選擇題(分單項選擇和多向選擇)(一)單項選擇

1.有關(guān)法律規(guī)定:對使用特殊音響警報和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車,其它車輛應(yīng)當(dāng)避讓.這體現(xiàn)了行政職權(quán)的什么特征(C)A.優(yōu)益性 B.單方性 C.強制性 D.執(zhí)行性

2.根據(jù)《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定,對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是(B)A.14周歲以下

B.14周歲以上不滿16周歲 C.16周歲以上不滿17周歲 D.18周歲以下

3.對民辦學(xué)校重大問題擁有決策權(quán)的是(D)A.校長

B.教職工代表大會 C.學(xué)校工會 D.學(xué)校董事會

4.王某擔(dān)任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試,學(xué)校以王某服務(wù)期未滿,學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí).王某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出申訴,受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當(dāng)是(A)A.當(dāng)?shù)乜h教育局 B.當(dāng)?shù)乜h人民政府 C.地市教育局 D.省教育廳

5.有的學(xué)校在學(xué)生手冊中規(guī)定:禁止男女生之間互訪宿舍.此規(guī)定從法學(xué)的角度看,也可以解釋為:男女生不得無故進入異性宿舍.這一解釋屬于(A)A.目的解釋 B.文法解釋 C.歷史解釋

6.學(xué)校應(yīng)當(dāng)于每年的教師節(jié)組織教師宣誓活動.這是(D)的規(guī)定.A.《教育法》

B.《山東省實施〈教師法〉辦法》 C.《教師法》

D.《青島市實施〈教師法〉若干規(guī)定》

7.依據(jù)我國相關(guān)法律,下列有可能成為行政訴訟被告的是(C)A.某教育局局長 B.某市市長 C.某市公安局 D.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記

8.《教育法》規(guī)定,明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的,對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法追究(B)A.民事責(zé)任 B.刑事責(zé)任 C.一般責(zé)任 D.行政責(zé)任

9.根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定,國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布(B)A.教育法律 B.教育行政法規(guī) C.教育政府規(guī)章 D.教育單行條例

10.某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生,途中有學(xué)生提出要上廁所,司機在路邊停車5分鐘,5分鐘過后,司機沒有清點人數(shù)就將車開走.小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走,急忙追趕.在追趕過程中摔倒在地,將門牙跌落三顆.王某的傷害由誰承擔(dān)責(zé)任(B)A.司機負責(zé) B.某寄宿學(xué)校負責(zé)

C.司機和某寄宿學(xué)校共同負責(zé) D.司機和王某共同負責(zé)(二)多項選擇(共10小題)1.法律責(zé)任的類型有(ABCD)A.民事法律責(zé)任 B.行政法律責(zé)任 C.刑事法律責(zé)任 D.違憲責(zé)任

2.張某作為一名受教育者,依法享有的權(quán)利有(ABCD)A.參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動 B.使用教育教學(xué)設(shè)施,設(shè)備,圖書資料

C.按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金,貸學(xué)金,助學(xué)金 D.完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書,學(xué)位證書 3.教師可以采用的行政救濟途徑主要有(AD)A.行政復(fù)議 B.民事訴訟 C.仲裁 D.教師申訴

4.教職工代表大會是學(xué)校民主管理的基本形式,其職責(zé)是(ABC)A.聽取校長工作報告,審議學(xué)校重大問題,提出意見和建議

B.聽取和反饋教職工對學(xué)校工作的意見,團結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán) C.決定有關(guān)教職工福利的重要事項,監(jiān)督校長和學(xué)校其他負責(zé)人的工作 D.罷免校長

5.學(xué)校可以解聘教師的情形有(BCD)A.不能團結(jié)同事,其他教師不愿與之共事的

B.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的 C.體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的 D.品行不良,侮辱學(xué)生,影響惡劣的 6.下列屬于體罰學(xué)生的情形是(BC)A.讓1-2年級的小學(xué)生一個生字抄寫10遍 B.王某上課講話,老師令其抄課文5遍

C.李某等八人上自習(xí)課講話,老師令李某等八人到學(xué)校運動場跑10圈 D.體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不規(guī)范動作,令其反復(fù)練習(xí)4次 7.我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)的特點有(ABCD)A.權(quán)力和自由的廣泛性 B.權(quán)利和自由的現(xiàn)實性 C.權(quán)利和義務(wù)的平等性 D.權(quán)利和義務(wù)的一致性

8.對未成年人的監(jiān)護人的設(shè)定包括(AB)A.法定監(jiān)護 B.指定監(jiān)護 C.委托監(jiān)護 D.代理監(jiān)護

9.我國現(xiàn)行的學(xué)校教育制度是(ABCD)A.學(xué)前教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育

第四篇：河南省歷年教師資格考試真題試卷集

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河南省歷年教師資格考試真題試卷集（高級中學(xué)）河南省教師資格認定指導(dǎo)中心 二 00 八年七月 年教師資格教育理論考試試卷（河南省 2007 年教師資格教育理論考試試卷（A）

一、單項選擇（本題共 20 小題，每小題 1 分，共 20 分）在每小題的四個選項中選出一個正 確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)，選對得 1 分，選錯、多選或不選得 0 分。1.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()A.了解和研究學(xué)生 B.做好個別教育工作 C.組織和培養(yǎng)班集體 D.統(tǒng)一各方面教育力量 2．規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目的與任務(wù)、知識的范圍、深度和結(jié)構(gòu)、教學(xué)進度以及有關(guān)教學(xué)法的 基本要求的文件是（）A．教學(xué)大綱 B．教學(xué)計劃 C．課程 D．教材 3．不再向?qū)W生系統(tǒng)講授教材，而只為學(xué)生指定參考書、布置作業(yè)，并由學(xué)生自學(xué)和獨立作 業(yè)的教學(xué)組織形式是（）A．個別教學(xué)制 B．道爾頓制 C．分組教學(xué)制 D．設(shè)計教學(xué)法 4．皮亞杰所劃分的認知發(fā)展階段中，11—15 歲屬于（）A．感知運算階段 B．前運算階段 C．具體運算階段 D．形式運算階段 5．通過練習(xí)而形成的合乎法則的活動方式是（）A．遷移 B．技能 C．態(tài)度 D．心向 6． 通過列提綱或利用圖形整合知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)策略是（）A．復(fù)述策略 B．精細加工策略 C．組織策略 D．資源管理策略 7．以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥稱為（）A．強迫癥 B．焦慮癥 C．恐懼癥 D．抑郁癥 8．教師職業(yè)勞動過程具有（）A．歷史繼承性 B．時代同步性 C．藝術(shù)創(chuàng)造性 D．未來發(fā)展性 9．社會主義道德的基本原則是（）

A．忠于職守 B．全心全意為人民服務(wù) C．藝術(shù)創(chuàng)造性 D．未來發(fā)展性 10．《教師資格條例》屬于（）A．教育行政法規(guī) B．教育法律 C．地主性教育法規(guī) D．教育規(guī)章 答案：1——5 CABDBCD 6——10 CDCCA 11．最早實施義務(wù)教育的國家是（）A．英國 B．德國 C．法國 D．日本 12．教學(xué)技能屬于（）A．交際技能 B．操作技能 C．心智技能 D．言語技能 13．教師在對教具和實驗進行操作的同時，最重要的是必須（）A．講解操作要領(lǐng) B．講解相關(guān)的書本知識 C．指導(dǎo)學(xué)生觀察 D．激發(fā)學(xué)生的興趣 14．預(yù)防問題行為的關(guān)鍵是（）A．端正學(xué)生的學(xué)習(xí)目的 B．建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)與班風(fēng) C．樹立正確的學(xué)生觀 D．改善學(xué)生的人際環(huán)境 15．學(xué)生管理的終極目的是（）A．學(xué)業(yè)成功 B．人性完善 C．適應(yīng)社會 D．身心健康 16．教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志是（）A．自動教學(xué)機 B．程序教學(xué)機器 C．電影和電視 D．計算機輔助教學(xué) 17．教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的是（）A．教學(xué)方法 B．教學(xué)內(nèi)容 C．教學(xué)目標(biāo) D．教學(xué)評價 18．情境教學(xué)法的首倡者是（）A．劉京海 B．李吉林 C．邱學(xué)華 D．倪谷音

19．匯集學(xué)生作品樣本，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)和進步狀況的教學(xué)評價方法叫（）A．檔案袋評價法 B．專題作業(yè)法 C．測驗法 D．實驗法 20．當(dāng)前教學(xué)評價的基本理念是（）A．選拔適合于教的學(xué)生 B．培養(yǎng)拔尖人才 C．優(yōu)勝劣汰，適者生存 D．形成促進學(xué)生發(fā)展的教學(xué) 11——15 B A C A B 16——20 D C B A D 二．多項選擇題（本題共 10 小題，每小題 2 分，共 20 分）在每小題的五個選項中選出二個或二個以上正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括 號內(nèi)，選對得 2 分，選錯、多選、少選或不選得 0 分。1．制定課程目標(biāo)的依據(jù)主要有（）A．對學(xué)生的研究 B。對社會的研究 C。對教育目的的研究 D。對學(xué)科的研究 E.對教法的研究 2.影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件有()A.家庭教養(yǎng)方式 B.社會風(fēng)氣 C.同伴群體 D.態(tài)度定勢 E.道德認知 3.教師職業(yè)道德特點是()A.教師職業(yè)道德適用的針對性 B.教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性 C.教師職業(yè)道德功能的多樣性 D.教師職業(yè)道德行為的典范性 E.教師職業(yè)道德影響的廣泛性和深遠性 4.教育政策的特點有()A.政治性 B.可行性 C.原則性 D.權(quán)威性 E.戰(zhàn)略性 5.依照順序,教學(xué)技能訓(xùn)練的分解原則要求()A.將教學(xué)技能體系分解成單一的教學(xué)技能逐一訓(xùn)練 B.由簡到繁先掌握基本動作 C.把基本動作聯(lián)合成簡單的技能操作 D.把若干簡單的技能操作合成完整的教學(xué)技能 E.把若干單一的教學(xué)技能還原成教學(xué)技能體系 6.屬于口語表達修飾要素的有()A.語音 B.語速 C.聲調(diào) D.節(jié)奏 E.詞匯 7.班級常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng),饣括以下檢查監(jiān)督方式()A.自檢 B.互檢 C.班干部檢查 D.班集體檢查 E.班主任檢查 8.品行性問題行為的特點有()A.外顯性 B.內(nèi)隱性 C.直接指向性 D.破壞性 E.叛逆性 9．在中文、外語、政治、歷史等文科課程中，經(jīng)常使用的教學(xué)方法有（）A．演示法 B．講演法 C．講述法 D．實驗法 E．講讀法 10．新授課不可缺少的因素是（）A．組織教學(xué) B．檢查復(fù)習(xí)C．學(xué)習(xí)新教材 D．鞏固新教材 E．布置課外作業(yè) 1.ABD 2.ABC 3.ABCDE 4.ABCD 5.BCD 6.BCE 7.ABCDE 8.ACDE 9.BCE 10.ABCDE 三．判斷題（本題共 20 小題，每小題 1 分共 20 分）判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內(nèi)打“√”號，錯誤的打“×”號。1.通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法叫鍛煉法。2.目標(biāo)管理是一種以自我管理為中心的管理模式。3.測驗的效度是指一個測驗經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的一致性程度。4．循序漸進原則就是指教學(xué)要按照學(xué)生認識發(fā)展的順序去進行。5.學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗引起的，但學(xué)習(xí)引起的行為和行為潛能的變化是暫時的。6.態(tài)度是一種內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)，而不是實際反應(yīng)本身。7.需要層次理論說明，在某種程度上學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動機是由于某種高級需要沒有得到充分滿 足。8.教師的幸福是指教師在教育教學(xué)實踐中，由于感受到或意識到自己教育理想和目標(biāo)實現(xiàn)而 得到的精神上的滿足。9.教育教學(xué)活動是教師職業(yè)的最基本活動。10.后定法的法律效力優(yōu)于前定法的法律效力。11.損害的發(fā)生不是教育法律救濟的前提。12.作業(yè)分析技能是一種教學(xué)反饋技能。13.確定單元教學(xué)目標(biāo)的方法是，列出每個知識點，并確定每個知識點達標(biāo)的要求。14.馬卡連柯認為，適宜作為“教育主體”的是“教師集體”。15.《團章》規(guī)定，團員在 30 人以上的單位，可以建立總支部。16.傳授新知識的問答法是以學(xué)生的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備為前提條件的。17.各種教學(xué)方法既有啟發(fā)性質(zhì)，又有注入性質(zhì)。18.嘗試教學(xué)法的特點是教師先講解然后學(xué)生嘗試練習(xí)。19.目標(biāo)教學(xué)法是依據(jù)美國教育學(xué)家布盧姆的“教育目標(biāo)分類學(xué)”和“掌握學(xué)習(xí)策略”提出 的。20.按評價的方式，教學(xué)評價方法可分為自我評價和他人評價。1－5 ×√××× 6－10 √×√√√ 11－15 ×√√×√ 16－20 √√×√× 四．簡答題（本題共 6 小題，每小題 6 分，共 36 分）1.簡述高中德育目標(biāo)的基本要求。2.現(xiàn)代教師應(yīng)樹立什么樣的學(xué)生觀？ 3.在教學(xué)過程中教師應(yīng)如何有效地促進遷移？ 4.高創(chuàng)造具有哪些個性特征？ 5.教師應(yīng)如何發(fā)掘教材中的教育因素？ 6.懲罰的負效應(yīng)有哪些？ 五．案例分析題（本題共 2 小題，每小題 8 分，共 16 分）1.張老師大學(xué)畢業(yè)后分配到某高級中學(xué)任教。通過多年的努力，他講課深入淺出，生動形象，效果很好。他為人正直，工作認真，他看到不認真聽課的學(xué)生就非常生氣，經(jīng)常采取不許進 教室，甚至是罰站、罰跑步，有時還訓(xùn)斥家長，要求家長采用嚴(yán)厲手段管教。校長多次做他 的工作，但他不以為然。試運用所學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德知識對張老師的做法進行分析。2.某校學(xué)生甲和

2009 年教師資格認定考試教育法律法規(guī)測試題及答 案

教育法規(guī) 教育心理學(xué)試題 2010-01-23 11:55:53 閱讀 144 評論 0 2009 年教師資格認定考試教育法律法規(guī)測試題及答案

一、簡答題

1、中華人民共和國義務(wù)教育法的實施時間？（1986 年７月１日。）

2、中華人民共和國義務(wù)教育法制定的根據(jù)？（是根據(jù)憲法和我國實際情況確定的。）

3、中華人民共和國義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育年限？（九年制義務(wù)教育。）

4、義務(wù)教育法規(guī)定的由哪級政府確定推行義務(wù)教育的步驟？（由省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)本地區(qū)的經(jīng)濟、文化發(fā)展?fàn)顩r，確定推行義務(wù)教育的步 驟。）

5、中華人民共和國義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育的基本原則？（義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，使兒童、少年在品德、智 力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的 社會主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。）字號：大中小 訂閱 中

6、義務(wù)教育法在依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的主體責(zé)任是如何規(guī)定的？（國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。）

7、義務(wù)教育法在義務(wù)教育入學(xué)年齡上是如何規(guī)定的？（凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育； 條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。）

8、義務(wù)教育法在語言文字方面對學(xué)校是如何規(guī)定的？（學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù) 民族通用的語言文字教學(xué)。）

9、義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育共幾個階段？都是什么？（義務(wù)教育可以分為初等教育和初級中等教育兩個階段。在普及初等教育的基礎(chǔ)上普 及初級中等教育。）

10、義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育學(xué)制是由誰確定？（由國務(wù)院教育主管部門制定。）

11、按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，教師有哪些情形的，由所在學(xué)校、其他教育 機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘處理？（1）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（2）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（3）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

12、義務(wù)教育法規(guī)定由誰確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置，審訂教科 書？（國務(wù)院教育主管部門。）

13、義務(wù)教育法規(guī)定確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置及審訂教科書的 根據(jù)？

應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要和兒童、少年身心發(fā)展的狀況，確定義務(wù)教育的 教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置，審訂教科書。

14、義務(wù)教育法規(guī)定由哪一級政府合理設(shè)置小學(xué)、初級中等學(xué)校，使兒童、少年就近入學(xué)？ 由地方各級人民政府。

15、義務(wù)教育法規(guī)定由誰為盲、聾啞和弱智的兒童、少年舉辦特殊教育學(xué)校（班）？ 地方各級人民政府。

16、按照義務(wù)教育法規(guī)定，國家對社會力量舉辦的義務(wù)教育學(xué)校采取什么政策？（國家鼓勵企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會力量，在當(dāng)?shù)厝嗣裾y(tǒng)一管理下，按照國家 規(guī)定的基本要求，舉辦義務(wù)教育法規(guī)定的各類學(xué)校。）

17、按照義務(wù)教育法規(guī)定，城市和農(nóng)村建設(shè)發(fā)展規(guī)劃對義務(wù)教育是怎么保護的？ 城市和農(nóng)村建設(shè)發(fā)展規(guī)劃必須包括相應(yīng)的義務(wù)教育設(shè)施。

18、義務(wù)教育法對接受義務(wù)教育學(xué)生的收費是怎么規(guī)定的？ 國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費。國家設(shè)立助學(xué)金，幫助貧困學(xué)生就學(xué)。

19、義務(wù)教育法規(guī)定，誰承擔(dān)“必須使適齡的子女或者被監(jiān)護人按時入學(xué)，接受規(guī)定 年限的義務(wù)教育”的義務(wù)？ 適齡少年兒童的父母或者其他監(jiān)護人。20、按照義務(wù)教育法規(guī)定，適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學(xué)或者 免予入學(xué)的，由誰申請？由誰批準(zhǔn)？ 由兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人提出申請，經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn)。

21、義務(wù)教育 法對招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)是如何規(guī)定的？ 禁止任何組織或者個人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)。

22、義務(wù)教育法對實施義務(wù)教育所需事業(yè)費和基本建設(shè)投資是如何規(guī)定的？

實施義務(wù)教育所需事業(yè)費和基本建設(shè)投資，由國務(wù)院和地方各級人民政府負責(zé)籌措，予以保證。

23、義務(wù)教育法對國家用于義務(wù)教育的財政撥款的增長比例，是如何規(guī)定的？ 國家用于義務(wù)教育的財政撥款的增長比例，應(yīng)當(dāng)高于財政經(jīng)常性收入的增長比例，24、義務(wù)教育法對經(jīng)濟困難地區(qū)實施義務(wù)教育的經(jīng)費有何特殊規(guī)定？ 國家對經(jīng)濟困難地區(qū)實施義務(wù)教育的經(jīng)費，予以補助。

25、義務(wù)教育法對各種社會力量以及個人自愿捐資助學(xué)是如何規(guī)定的？ 國家鼓勵各種社會力量以及個人自愿捐資助學(xué)。

26、義務(wù)教育法對少數(shù)民族地區(qū)實施義務(wù)教育有何特殊規(guī)定？ 國家在師資、財政等方面，幫助少數(shù)民族地區(qū)實施義務(wù)教育。

27、義務(wù)教育法對從事義務(wù)教育的教師有何要求？（1）國家采取措施加強和發(fā)展師范教育，加速培養(yǎng)、培訓(xùn)師資，有計劃地實現(xiàn)小學(xué)教 師具有中等師范學(xué)校畢業(yè)以上水平，初級中等學(xué)校的教師具有高等師范專科學(xué)校畢業(yè)以上水平。（2）國家建立教師資格考核制度，對合格教師頒發(fā)資格證書。師范院校畢業(yè)生必須按 照規(guī)定從事教育工作。（3）國家鼓勵教師長期從事教育事業(yè)。教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自 己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護學(xué)生，忠于職責(zé)。

28、義務(wù)教育法對教師的權(quán)利是如何保護的？ 全社會應(yīng)當(dāng)尊重教師。國家保障教師的合法權(quán)益，采取措施提高教師的社會地位，改 善教師的物質(zhì)待遇，對優(yōu)秀的教育工作者給予獎勵。

29、義務(wù)教育法對地方各級人民政府在適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育方面的責(zé)任 是如何要求的？ 地方各級人民政府必須創(chuàng)造條件，使適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。

30、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，對適齡兒童、少年不入學(xué)接受義務(wù)教育的，采用什么處 罰措施？ 除因疾病或者特殊情況，經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn)的以外，適齡兒童、少年不入學(xué)接受義 務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)厝嗣裾畬λ母改富蛘咂渌O(jiān)護人批評教育，并采取有效措施責(zé)令送子 女或者被監(jiān)護人入學(xué)。

31、根據(jù)義務(wù)教育法的規(guī)定，對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個人，采用什么 處罰措施？ 對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織或者個人，由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予批評教育，責(zé)令停 止招用；情節(jié)嚴(yán)重的，可以并處罰款、責(zé)令停止?fàn)I業(yè)或者吊銷營業(yè)執(zhí)照。

32、義務(wù)教育法對義務(wù)教育經(jīng)費財產(chǎn)是如何保護的？ 任何組織或者個人不得侵占、克扣、挪用義務(wù)教育經(jīng)費。對違反規(guī)定的，根據(jù)不同情 況，分別給予行政處分，行政處罰；造成損失的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，依 法追究刑事責(zé)任。

33、義務(wù)教育法對保障義務(wù)教育教學(xué)秩序是如何規(guī)定的？ 任何組織或者個人不得擾亂教學(xué)秩序，對違反規(guī)定的，根據(jù)不同情況，分別給予行政 處分，行政處罰；造成損失的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

34、義務(wù)教育法對義務(wù)教育的財產(chǎn)是如何保護的？ 任何組織或者個人不得侵占、破壞學(xué)校的場地、房屋和設(shè)備。

35、義務(wù)教育法對義務(wù)教育在宗教方面是如何規(guī)定的？ 不得利用宗教進行妨礙義務(wù)教育實施的活動。

36、義務(wù)教育法實施細則由誰制定的？什么時間實施的？ 原國家教委制定的，于 1992 年 3 月 14 日實施的。

37、義務(wù)教育法實施細則規(guī)定適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和年限，以及 因緩學(xué)或者其他特殊情況需延長的在校年齡，由哪級人民政府依照義務(wù)教育法的規(guī)定和本地 區(qū)實際情況確定？ 由省級人民政府依照義務(wù)教育法的規(guī)定和本地區(qū)實際情況確定。

38、義務(wù)教育法實施細則對盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和在 校年齡是如何確定？ 盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務(wù)教育的入學(xué)年齡和在校年齡可適當(dāng)放寬。

39、義務(wù)教育法實施細則對各級教育主管部門的職責(zé)是如何具體確定的？ 各級教育主管部門在本級人民政府領(lǐng)導(dǎo)下，具體負責(zé)組織、管理本行政區(qū)域內(nèi)實施義 務(wù)教育的工作。40、根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，承擔(dān)實施義務(wù)教育任務(wù)的機構(gòu) 有那些？ 地方人民政府設(shè)置或者批準(zhǔn)設(shè)置的全日制小學(xué)，全日制普通中學(xué)，九年一貫制學(xué)校，初級中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，各種形式的簡易小學(xué)或者教學(xué)點（班或者組），盲童學(xué)校，聾啞學(xué) 校，弱智兒童輔讀學(xué)校（班），工讀學(xué)校等。文藝、體育和特種工藝等單位，應(yīng)當(dāng)保證招收 的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。上述單位自行實施義務(wù)教育教學(xué)工作，需經(jīng)縣級以上教育 主管部門批準(zhǔn)。

41、根據(jù)義務(wù)教育法實施細則的要求，實施義務(wù)教育，應(yīng)當(dāng)具備那些基本條件？（1）與適齡兒童、少年數(shù)量相適應(yīng)的校舍及其他基本教學(xué)設(shè)施；（2）具有按編制標(biāo)準(zhǔn)配備的教師和符合義務(wù)教育法規(guī)定要求的師資來源；（3）具有一定的經(jīng)濟能力，能夠按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)逐步配置教學(xué)儀器、圖書資料和文娛、體育、衛(wèi)生器材。地方各級人民政府和其他辦學(xué)單位應(yīng)當(dāng)積極采取措施，不斷改善實施義務(wù)教育的條件。

42、根據(jù)義務(wù)教育法實施細則的要求，直接實施初等義務(wù)教育有困難、需要分兩步實 施的，應(yīng)如何辦理？ 直接實施初等義務(wù)教育有困難、需要分兩步實施的，由設(shè)區(qū)的市級或者縣級人民政府 提出報告，報省級人民政府決定或者依照地方性法規(guī)規(guī)定辦理。

43、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，哪個部門最遲在新學(xué)年開始前十五天，將應(yīng)當(dāng) 接受義務(wù)教育的兒童、少年的入學(xué)通知發(fā)給其父母或者其他監(jiān)護人？ 由當(dāng)?shù)鼗鶎尤嗣裾蛘咂涫跈?quán)的實施義務(wù)教育的學(xué)校。

44、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，誰必須按照通知要求送子女或者其他被監(jiān)護人 入學(xué)？ 適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人。

45、義務(wù)教育法實施細則在適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的辦理程序上是如何規(guī)定的？（1）、適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的，由其父母或者其他監(jiān)護人提出申請，經(jīng)縣級 以上教育主管部門或者鄉(xiāng)級人民政府批準(zhǔn)。（2）因身體原因申請免學(xué)、緩學(xué)的，應(yīng)當(dāng)附具縣級以上教育主管部門指定的醫(yī)療機構(gòu) 的證明。（3）緩學(xué)期滿仍不能就學(xué)的，應(yīng)當(dāng)重新提出緩學(xué)申請。

46、按照義務(wù)教育法實施細則的要求，父母或者其他監(jiān)護人不送其適齡子女或者其他 被監(jiān)護人入學(xué)的，以及其在校接受義務(wù)教育的適齡子女或者其他被監(jiān)護人輟學(xué)的如何處理？ 在城市由市或者市轄區(qū)人民政府及其教育主管部門，在農(nóng)村由鄉(xiāng)級人民政府，采取措 施，使其送子女或者其他被監(jiān)護人就學(xué)。

47、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，適齡兒童、少年如何到非戶籍所在地接受義務(wù) 教育？ 經(jīng)戶籍所在地的縣級教育主管部門或者鄉(xiāng)級人民政府批準(zhǔn)，可以按照居住地人民政府 的有關(guān)規(guī)定申請借讀。借讀的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的年限，以其戶籍所在地的規(guī)定 為準(zhǔn)。

48、義務(wù)教育法實施細則規(guī)定的對受完規(guī)定年限義務(wù)教育的兒童、少年的標(biāo)志是什么？ 對受完規(guī)定年限義務(wù)教育的兒童、少年，由學(xué)校發(fā)給完成義務(wù)教育的證書。受完當(dāng)?shù)?規(guī)定年限義務(wù)教育獲得的畢業(yè)證書或者結(jié)業(yè)證書，可視為完成義務(wù)教育的證書。

49、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，適齡兒童、少年因?qū)W業(yè)成績優(yōu)異而提前達到與 規(guī)定年限義務(wù)教育相應(yīng)的初等教育或者初級中等教育畢業(yè)程度的，可否視為完成義務(wù)教育？ 可以視為完成義務(wù)教育。50、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，實施義務(wù)教育的學(xué)?？墒杖∈裁促M用？ 實施義務(wù)教育的學(xué)校可收取雜費。

51、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，實施義務(wù)教育的學(xué)?？墒杖≠M用標(biāo)準(zhǔn)和具體辦 法，誰提出方案？誰批準(zhǔn)？其他單位是否有權(quán)自行制定收費的項目及標(biāo)準(zhǔn)和向?qū)W生亂收費 用？ 收取雜費的標(biāo)準(zhǔn)和具體辦法，由省級教育、物價、財政部門提出方案，報省級人民政 府批準(zhǔn)。其他行政機關(guān)和學(xué)校不得違反國家有關(guān)規(guī)定，自行制定收費的項目及標(biāo)準(zhǔn)；不得向 學(xué)生亂收費用。

52、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，實施義務(wù)教育的學(xué)校對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，應(yīng)不應(yīng)當(dāng)酌情減免雜費？ 應(yīng)當(dāng)酌情減免雜費。

53、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，享受助學(xué)金的貧困學(xué)生是指那些學(xué)生？ 初級中等學(xué)校、特殊教育學(xué)校的家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，少數(shù)民族聚居地區(qū)、經(jīng)濟困難 地區(qū)、邊遠地區(qū)的小學(xué)及其他寄宿小學(xué)的家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生。

54、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，實行助學(xué)金制度的具體辦法，由哪級人民政府 規(guī)定？ 由省級人民政府規(guī)定。

55、按照義務(wù)教育法實施細則的規(guī)定，對實施義務(wù)教育的學(xué)校進行教育教學(xué)活動的要 求是什么？ 實施義務(wù)教育的學(xué)校必須按照國務(wù)院教育主管部門發(fā)布的指導(dǎo)性教學(xué)計劃、教學(xué)大綱 和省級教育主管部門制定的教學(xué)計劃，進行教育教學(xué)活動。

二、填空題 1.依法治校是指學(xué)校以國家法律,法規(guī),規(guī)章和文件規(guī)定為依據(jù),完善 內(nèi)部各項管理制 度和紀(jì)律 ,使學(xué)校管理的各個方面都做到有章可循,有法可依.2.《教育法》規(guī)定,國家建立以 財政撥款 為主,其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體 制.3.《義務(wù)教育法》規(guī)定,國家,社會,學(xué)校和家庭依法保障 適齡兒童,少年 接受義務(wù)教 育的權(quán)利.4.公民,法人或其他組織認為具體行政行為侵犯其合法權(quán)益的,可以 自知道該具體行 政行為之日起 60 日內(nèi)提出行政復(fù)議申請.5.根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定,營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的 場所,應(yīng)當(dāng)設(shè)置 未成年人禁止進入 的標(biāo)志.6.《刑法》是規(guī)范有關(guān) 犯罪 和 刑罰 的法律規(guī)范的總稱.7.《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定,學(xué)生每天學(xué)習(xí)時間(包括自習(xí)),中學(xué)不超過 8 小時,小 學(xué)不超過 6 小時.8.實施教育行政處罰的機關(guān),除法律,法規(guī)另有規(guī)定的外,必須是 縣級以上 人民政府 的教育行政部門.9.參加教師資格考試有作弊行為的,其考試成績作廢, 3 年內(nèi)不得再次參加教師資格考 試.10.學(xué)校對校舍,體育設(shè)施,消防設(shè)施,各種儀器設(shè)備安全狀況,應(yīng)當(dāng) 每月 檢查一次.11.參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的 權(quán)利和義務(wù) 12.預(yù)防未成年人犯罪,應(yīng)立足于教育和保護,從小抓起,對未成年人的不良行為及時進 行 預(yù)防和矯治 13.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的 受教育權(quán) ,不得隨意開除學(xué)生.14.《民法》是調(diào)整平等主體的自然人,法人以及其他組織之間的 財產(chǎn)關(guān)系 和 人身關(guān) 系 的法律規(guī)范的總稱.15.行政復(fù)議,行政訴訟期間,行政處罰 不停止 執(zhí)行.16.《學(xué)校體育工作條例》第十四條規(guī)定,學(xué)校每學(xué)年至少舉行一次以 田徑 項目為主 的全校性運動會.17.對違法犯罪的未成年人,實行教育,感化,挽救的方針,堅持教育為主 , 懲罰為輔 的原則.18.《中華人民共和國行政許可法》于 2004 年 7 月 1 日正式施行.19.根據(jù)我國《民法通則》的規(guī)定,限制民事行為能力人包括十周歲以上的未成年人和 不能完全辨認自己行為的精神病人

20.權(quán)利是以 法律形式規(guī)定 并加以保障的人們所應(yīng)當(dāng)或可以享有的一種利益.三、選擇題(分單項選擇和多向選擇)(一)單項選擇 1.有關(guān)法律規(guī)定:對使用特殊音響警報和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車,其它車輛應(yīng)當(dāng)避讓.這 體現(xiàn)了行政職權(quán)的什么特征(C)A.優(yōu)益性 B.單方性 C.強制性 D.執(zhí)行性 2.根據(jù)《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定,對未成年人犯罪一律不 公開審理的年齡是(B)A.14 周歲以下 B.14 周歲以上不滿 16 周歲 C.16 周歲以上不滿 17 周歲 D.18 周歲以下 3.對民辦學(xué)校重大問題擁有決策權(quán)的是(D)A.校長 B.教職工代表大會 C.學(xué)校工會 D.學(xué)校董事會 4.王某擔(dān)任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試,學(xué)校以王某服務(wù)期未 滿,學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí).王某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出 申訴,受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當(dāng)是(A)A.當(dāng)?shù)乜h教育局 B.當(dāng)?shù)乜h人民政府 C.地市教育局 D.省教育廳 5.有的學(xué)校在學(xué)生手冊中規(guī)定:禁止男女生之間互訪宿舍.此規(guī)定從法學(xué)的角度看,也 可以解釋為:男女生不得無故進入異性宿舍.這一解釋屬于(A)A.目的解釋 B.文法解釋 C.歷史解釋 6.學(xué)校應(yīng)當(dāng)于每年的教師節(jié)組織教師宣誓活動.這是(D)的規(guī)定.A.《教育法》 B.《山東省實施〈教師法〉辦法》 C.《教師法》 D.《青島市實施〈教師法〉若干規(guī)定》 7.依據(jù)我國相關(guān)法律,下列有可能成為行政訴訟被告的是(C)A.某教育局局長 B.某市市長 C.某市公安局 D.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記 8.《教育法》規(guī)定,明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或 者重大財產(chǎn)損失的,對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法追究(B)A.民事責(zé)任

B.刑事責(zé)任 C.一般責(zé)任 D.行政責(zé)任 9.根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定,國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布(B)A.教育法律 B.教育行政法規(guī) C.教育政府規(guī)章 D.教育單行條例 10.某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生,途中有學(xué)生提出要上廁所,司機在路邊停車 5 分鐘,5 分 鐘過后,司機沒有清點人數(shù)就將車開走.小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走,急忙追趕.在追趕過程中摔倒在地,將門牙跌落三顆.王某的傷害由誰承擔(dān)責(zé)任(B)A.司機負責(zé) B.某寄宿學(xué)校負責(zé) C.司機和某寄宿學(xué)校共同負責(zé) D.司機和王某共同負責(zé)(二)多項選擇(共 10 小題)1.法律責(zé)任的類型有(ABCD)A.民事法律責(zé)任 B.行政法律責(zé)任 C.刑事法律責(zé)任 D.違憲責(zé)任 2.張某作為一名受教育者,依法享有的權(quán)利有(ABCD)A.參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動 B.使用教育教學(xué)設(shè)施,設(shè)備,圖書資料 C.按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金,貸學(xué)金,助學(xué)金 D.完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書,學(xué)位證書 3.教師可以采用的行政救濟途徑主要有(AD)A.行政復(fù)議 B.民事訴訟 C.仲裁 D.教師申訴 4.教職工代表大會是學(xué)校民主管理的基本形式,其職責(zé)是(ABC)A.聽取校長工作報告,審議學(xué)校重大問題,提出意見和建議 B.聽取和反饋教職工對學(xué)校工作的意見,團結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán) C.決定有關(guān)教職工福利的重要事項,監(jiān)督校長和學(xué)校其他負責(zé)人的工作 D.罷免校長 5.學(xué)?？梢越馄附處煹那樾斡?BCD)A.不能團結(jié)同事,其他教師不愿與之共事的 B.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的 C.體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的 D.品行不良,侮辱學(xué)生,影響惡劣的 6.下列屬于體罰學(xué)生的情形是(BC)A.讓 1-2 年級的小學(xué)生一個生字抄寫 10 遍

B.王某上課講話,老師令其抄課文 5 遍 C.李某等八人上自習(xí)課講話,老師令李某等八人到學(xué)校運動場跑 10 圈 D.體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不規(guī)范動作,令其反復(fù)練習(xí)4 次 7.我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)的特點有(ABCD)A.權(quán)力和自由的廣泛性 B.權(quán)利和自由的現(xiàn)實性 C.權(quán)利和義務(wù)的平等性 D.權(quán)利和義務(wù)的一致性 8.對未成年人的監(jiān)護人的設(shè)定包括(AB)A.法定監(jiān)護 B.指定監(jiān)護 C.委托監(jiān)護 D.代理監(jiān)護 9.我國現(xiàn)行的學(xué)校教育制度是(ABCD)A.學(xué)前教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育

第五篇：護士資格考試歷年真題(二)

醫(yī)學(xué)首選 金英杰教育（004km.cn）

護士資格考試歷年真題

（二）二、報名時間

護士資格考試的報名時間一般在本年的 １ 月下旬或 ２ 月初開始。請大家屆時重點關(guān) 注。２０１６ 年護士資格考試網(wǎng)上報名時間為 ２０１６ 年 １ 月 １２ 日至 ２０１６ 年 １ 月 ３１ 日。現(xiàn)場確認時間 ２０１６ 年 １ 月 １３ 日至 ２０１６ 年 ２ 月 １ 日。

三、報名方式 １.網(wǎng)上報名:(１)網(wǎng)上申請:考生于規(guī)定期間登錄中國衛(wèi)生人才網(wǎng)(ｗｗｗ.２１ｗｅｃａｎ.ｃｏｍ)。提交報名申請。

(２)注冊用戶名:考生登陸后點擊“個人報名入口”。在登錄頁面先注冊用戶名、設(shè)置登錄密碼、填寫校驗碼。登陸到報名界面。

(３)填寫申報信息:考生請如實準(zhǔn)確填寫信息。并仔細核對。按照就近的原則選擇考區(qū)、考點。凡因弄虛作假、填報信息錯誤及其他原因?qū)е聼o法正常參加考試、影響后期證書的發(fā)放等。后果由考生自負。

(４)上傳照片:考生在填報信息完成后。應(yīng)將本人照片上傳。具體要求為:近期免冠一 寸照片或者小二寸照片。背景為白色。格式為 ｊｐｇ。照片文件大小必須在 １５~４５ ｋｂ 之間。

(５)打印申報表:考生網(wǎng)上報名完成后。請自行打印?護士執(zhí)業(yè)資格考試報名申報表?。并妥善保管。供現(xiàn)場報名確認時使用。２.現(xiàn)場確認

(１)考生持所打印的?護士執(zhí)業(yè)資格考試報名申請表?。在規(guī)定時間內(nèi)按照所在考點的 具體要求。進行現(xiàn)場報名及資格審核。

(２)現(xiàn)場審核確認所需證件及有關(guān)材料:?護士執(zhí)業(yè)資格考試申報表?一份(Ａ４ 規(guī)格)。

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本人有效身份證明及復(fù)印件(一律用二代身份證報名。身份證丟失的。可到戶籍所在地開帶照片的戶籍證明或辦理臨時身份證)。畢業(yè)證書和學(xué)位證書原件。在教學(xué)、綜合醫(yī)院完成 ８個月以上護理臨床實習(xí)報告原件及復(fù)印件。

四、考試時間

護士執(zhí)業(yè)資格考試日期在舉行考試 ３ 個月前向社會公布。２０１６ 年護士筆試考試時間定為 ５ 月 １４ 日。人機對話考試時間定為 ５ 月 ２８ 日、２９ 日。２０１６ 年護士執(zhí)業(yè)資格考試準(zhǔn)考證打印時間為:筆試 ４ 月 ２１ 日至 ５ 月 １４ 日。人機對話 ４ 月 ２１ 日至 ５ 月 ２８ 日。

五、護士執(zhí)業(yè)資格考試命題趨勢

國家自 ２０１１ 年開始對護士執(zhí)業(yè)資格考試進行改革?？己朔秶?、考題題型和命題思路上都發(fā)生了顯著的變化。１.合格分數(shù)線變化趨勢

２０１１ 年合格線為 ７７ 分和 ７６ 分。２０１２ 年合格線為 ８０ 分和 ８０ 分。２０１３ 年合格線為 ７６分和 ７８ 分。２０１４ 年合格線為 ７７ 分和 ７９ 分。在 ２０１５ 年護士資格考試時改變題目數(shù)量從１３５ 題減少到 １２０ 題。分數(shù)線也相應(yīng)下調(diào)為 ６７ 分和 ６５ 分。由此可見近幾年護士執(zhí)業(yè)資格考試的分數(shù)線是相對穩(wěn)定的。

２.各科目分值出現(xiàn)較大調(diào)整

基礎(chǔ)護理知識與技能一直是護考的重點內(nèi)容。但是分值今年有所下降。由原來的 ２３％下降到現(xiàn)在的 １６％左右。呼吸、消化、循環(huán)等系統(tǒng)等重點內(nèi)容與以往有所上升?？忌鷳?yīng)給予足夠重視。同時法規(guī)與護理管理、護理倫理、人際溝通在考試的比重逐漸加大。２０１６ 年以上三科的分值占到了 ９％。這也是現(xiàn)實中層出不窮的醫(yī)(護)患矛盾在護考中的折射。此外。新生兒和新生兒疾病今年分值占 ６％左右?？梢哉f是異軍突起。出乎人的意料。所以考生也應(yīng)認真?zhèn)淇肌?/p>