第一篇：《歌聲與微笑》的教學(xué)反思

《歌聲與微笑》是一首深受廣大青少年喜愛(ài)的、富有時(shí)代氣息的青少年歌曲。歌曲的兩個(gè)部分都運(yùn)用了復(fù)樂(lè)段結(jié)構(gòu)，形成并置式對(duì)比。尤其是在高音區(qū)節(jié)奏重復(fù)多次運(yùn)用了同音反復(fù)，使得歌曲形成了一種動(dòng)力感，具有一定的號(hào)召性，表達(dá)了青少年朋友將友誼遍布海角天涯的熱切心情。自歌曲創(chuàng)作以來(lái)，每到歡樂(lè)的場(chǎng)合，常常使人們想到用這首歌表達(dá)相互的情感，歌曲也多次飄至大洋彼岸，走向世界各地，傳遞著中國(guó)人民的友誼。

《歌聲與微笑》教學(xué)反思(一)

本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)主要在于使學(xué)生能用歡快活潑的音樂(lè)情緒、明亮柔和的聲音，完整地演唱歌曲，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《歌聲與微笑》，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)友誼的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力?？梢哉f(shuō)基本的教學(xué)目標(biāo)是達(dá)到了，尤其是學(xué)生跟著老師學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手語(yǔ)舞蹈時(shí)，課堂氣氛很好。當(dāng)然也存在不當(dāng)之處。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中我覺(jué)得有一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)對(duì)于小學(xué)生學(xué)生來(lái)說(shuō)，要求過(guò)高了。在歌曲學(xué)唱的過(guò)程中要求二聲部的合唱，對(duì)于小學(xué)學(xué)生有一定的難度。容易走調(diào)。我忽視了他們?cè)诟枨谒膫€(gè)樂(lè)句，第三拍的休止符號(hào)處，他們的演唱與第二樂(lè)句混淆了，在關(guān)注他們歌曲情緒上的表現(xiàn)外，忽視他們的這一點(diǎn)，今后在課堂教學(xué)中要注重這方面的訓(xùn)練。

《歌聲與微笑》教學(xué)反思(二)

《歌聲與微笑》這首歌大家都十分熟悉了，在課堂設(shè)計(jì)中，我主要是讓學(xué)生欣賞，感受歌曲的熱情、歡快情緒，并且能夠通過(guò)自己的方式表現(xiàn)歌曲。課堂教學(xué)所要做的就是讓學(xué)生多了解相關(guān)的知識(shí)，這首歌曲中，有幾個(gè)特殊的音樂(lè)記號(hào)，比如說(shuō)“下滑音”記號(hào)、“升記號(hào)”，這些都是學(xué)生在以前的歌曲中沒(méi)有的，“下滑音”我在設(shè)計(jì)中，是請(qǐng)同學(xué)看這個(gè)記號(hào)的形狀，讓他們猜測(cè)這是什么記號(hào)，這樣一來(lái)，學(xué)生們就能夠通過(guò)它的形狀來(lái)記住它的名字“下滑音”，并且在學(xué)唱時(shí)候示范，聲音演唱像是從高處落下一樣，他們認(rèn)真聆聽(tīng)后，再通過(guò)較形象的模仿，我讓學(xué)生試著演唱，他們也能較好地掌握。在整首歌曲掌握后，我請(qǐng)學(xué)生們聆聽(tīng)不同形式的演唱，有合唱、通俗等形式，并請(qǐng)他們討論不同演唱方式表現(xiàn)出來(lái)的不同。從而進(jìn)一步體會(huì)歌曲的動(dòng)力感、號(hào)召性。在最后的表演中，我請(qǐng)同學(xué)們按照自己的最喜歡的方式來(lái)表達(dá)這首歌曲的情景，他們有的要求用打擊樂(lè)器，有的則是通過(guò)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，有的飽含感情的演唱，把課堂的氣氛帶進(jìn)了一個(gè)高潮環(huán)節(jié)，他們的創(chuàng)造性也非常好。

在課堂活躍氣氛后，請(qǐng)他們認(rèn)真地集體來(lái)演唱時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了這節(jié)課存在著不足地方，我忽視了他們?cè)诟枨谒膫€(gè)樂(lè)句，第三拍的休止符號(hào)處，他們的演唱與第二樂(lè)句混淆了，在關(guān)注他們歌曲情緒上的表現(xiàn)外，忽視他們的這一點(diǎn)，所以我在以后的教學(xué)中，歌曲的整體細(xì)節(jié)把握上還得注意。

第二篇：歌聲與微笑教學(xué)反思

《歌聲與微笑》教學(xué)反思

2016 5.2

5《歌聲與微笑》這首歌曲家喻戶曉，流傳甚廣。歌詞言簡(jiǎn)意賅，充滿詩(shī)情畫(huà)意，表達(dá)了對(duì)朋友的美好情感。而且歌曲旋律流暢，非常易于流傳。

本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)主要在于使學(xué)生能用歡快活潑的音樂(lè)情緒、明亮柔和的聲音，完整地演唱歌曲，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《歌聲與微笑》，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)友誼的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力。

在教學(xué)方法上，我認(rèn)為學(xué)生對(duì)這首歌曲的旋律都比較熟悉了，所以就沒(méi)必要浪費(fèi)那么多時(shí)間去給他們逐句教唱。而是讓他們分析歌曲所要表達(dá)的內(nèi)涵，然后代入情感去演唱。

在學(xué)生聽(tīng)了兩遍范唱，又跟著老師的伴奏唱了幾遍之后，我就變換著各種方式讓他們演唱歌曲，這樣學(xué)生對(duì)歌曲的理解也就比較深刻了。然后我又讓他們分小組演唱進(jìn)行比賽，這樣更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

整節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得非常地輕松，而且學(xué)生對(duì)歌曲的掌握也非常好，達(dá)到了事半功倍的效果，估計(jì)和對(duì)這首歌曲的熟悉程度有很大的關(guān)系，希望以后的每一節(jié)課都能像這節(jié)課一樣。

第三篇：歌聲與微笑

【【歌聲與微笑】】 請(qǐng)把我的歌帶回你的家 請(qǐng)把你的微笑留下 請(qǐng)把我的歌帶回你的家 請(qǐng)把你的微笑留下 明天明天這歌聲

飛遍海角天涯飛遍海角天涯明天明天這微笑

將是遍野春花將是遍野春花

請(qǐng)把我的歌帶回你的家 請(qǐng)把你的微笑留下 請(qǐng)把我的歌帶回你的家 請(qǐng)把你的微笑留下 明天明天這歌聲

飛遍海角天涯飛遍海角天涯明天明天這微笑

將是遍野春花將是遍野春花請(qǐng)把我的歌帶回你的家 請(qǐng)把我的歌帶回你的家 請(qǐng)把你的微笑留下 請(qǐng)把我的歌帶回你的家

請(qǐng)把你的微笑留下 明天明天這歌聲

飛遍海角天涯飛遍海角天涯 明天明天這微笑

將是遍野春花將是遍野春花 【【讓我們蕩起雙槳】】 讓我們蕩起雙槳 小船兒推開(kāi)波浪 海面倒映著美麗的白塔 四周環(huán)繞著綠樹(shù)紅墻 小船兒輕輕 飄蕩在水中 迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng) 紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng) 陽(yáng)光灑在海面上 水中魚(yú)兒望著我們 悄悄地聽(tīng)我們愉快歌唱 小船兒輕輕 飄蕩在水中 迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng) 作完了一天的功課 我們來(lái)盡情歡樂(lè) 我問(wèn)你親愛(ài)的伙伴

誰(shuí)給我們安排下幸福的生活

小船兒輕輕 飄蕩在水中 迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)

【【聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情】】 月亮在白蓮花般的云朵里穿行 晚風(fēng)吹來(lái)一陣陣快樂(lè)的歌聲 我們坐在高高的谷堆旁邊 聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情 我們坐在高高的谷堆旁邊 聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情 那時(shí)候媽媽沒(méi)有土地 全部生活都在兩只手上 汗水流在地主 火熱的田野里 媽媽卻吃著野菜和谷糠 冬天的風(fēng)雪 狼一樣吼叫 媽媽卻穿著破爛的單衣裳 她去給地主 縫一件虎皮長(zhǎng)袍 又冷又餓 跌倒在雪地上 經(jīng)過(guò)了多少 苦難的歲月 媽媽才盼到今天的好光景

第四篇：歌聲與微笑

歌聲與微笑

演唱：小蓓蕾組合請(qǐng)把我的歌帶回你的家 請(qǐng)把你的微笑留下 請(qǐng)把我的歌帶回你的家 請(qǐng)把你的微笑留下

明天明天這歌聲 飛遍海角天涯 飛遍海角天涯 明天明天這微笑 將是遍野春花 將是遍野春花

請(qǐng)把我的歌帶回你的家 請(qǐng)把你的微笑留下 請(qǐng)把我的歌帶回你的家 請(qǐng)把你的微笑留下

明天明天這歌聲 飛遍海角天涯 飛遍海角天涯 明天明天這微笑 將是遍野春花 將是遍野春花

請(qǐng)把我的歌帶回你的家 請(qǐng)把你的微笑留下 請(qǐng)把我的歌帶回你的家 請(qǐng)把你的微笑留下

明天明天這歌聲 飛遍海角天涯 飛遍海角天涯 明天明天這微笑 將是遍野春花 將是遍野春花

請(qǐng)把我的歌帶回你的家 請(qǐng)把你的微笑留下 請(qǐng)把我的歌帶回你的家 請(qǐng)把你的微笑留下 明天明天這歌聲

飛遍海角天涯 飛遍海角天涯 明天明天這微笑 將是遍野春花 將是遍野春花

相親相愛(ài)一家人 演唱：李霄云,陳翔

我喜歡一回家

就有暖洋洋的燈光在等待 我喜歡一起床

就看到大家微笑的臉龐 我喜歡一出門(mén)

就為了家人和自己的理想打拼 我喜歡一家人

心朝著同一個(gè)方向眺望 哦！

我喜歡快樂(lè)時(shí)

馬上就想要和你一起分享 我喜歡受傷時(shí)

就想起你們溫暖的懷抱 我喜歡生氣時(shí)

就想到你們永遠(yuǎn)包容多么偉大 我喜歡旅行時(shí)

為你把美好記憶帶回家 因?yàn)槲覀兪且患胰?相親相愛(ài)的一家人 有心才能體會(huì) 有心才會(huì)珍惜

何必讓滿天烏云遮住眼睛 因?yàn)槲覀兪且患胰?相親相愛(ài)的一家人 有福就該同享 有難必然同當(dāng)

用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)

我喜歡一回家

就把亂糟糟的心情都忘掉 我喜歡一起床

就帶給大家燦爛的臉龐 我喜歡一出門(mén)

就為了個(gè)人和世界的美好打拼 我喜歡一家人

夢(mèng)朝著同一個(gè)方向創(chuàng)造 哦！

當(dāng)別人快樂(lè)時(shí) 好像是自己得到幸福一樣 當(dāng)別人受傷時(shí) 我愿意敞開(kāi)最真的懷抱 當(dāng)別人生氣時(shí) 告訴他就算觀念不同不必激動(dòng)

當(dāng)別人需要時(shí) 我一定卷起袖子幫助他 因?yàn)槲覀兪且患胰?相親相愛(ài)的一家人 有緣才能相聚 有心才會(huì)珍惜

何必讓滿天烏云遮住眼睛 因?yàn)槲覀兪且患胰?相親相愛(ài)的一家人 有福就該同享 有難必然同當(dāng)

用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng) 因?yàn)?/p>

因?yàn)槲覀兪且患胰?相親相愛(ài)的一家人 有緣才能相聚 有心才會(huì)體會(huì)

何必讓自己怠慢了自己 因?yàn)槲覀兪且患胰?相親相愛(ài)的一家人 有福就該同享 有難必然同當(dāng)

用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng) 我們 我們 一家人

第五篇：歌聲與微笑

歌聲與微笑

請(qǐng)把我的歌帶回你的家請(qǐng)把你的微笑留下 請(qǐng)把我的歌帶回你的家請(qǐng)把你的微笑留下 明天明天這歌聲飛遍天涯海角飛遍天涯海角 明天明天這微笑將是遍野春花將是遍野春花