第一篇：有趣的磁鐵游戲教學(xué)設(shè)計(jì)（精選）

教學(xué)目標(biāo)：

1、師生共同探究磁鐵的性質(zhì)，揭開(kāi)小針‘“魔力”產(chǎn)生的原因。

2、探究磁鐵方向性的特性，磁鐵兩極之間同極相斥、異級(jí)相吸的規(guī)律。

3、互相配合、相互合作的精神。

教學(xué)過(guò)程：

1、回顧和疑問(wèn)：教師：同學(xué)們，還記得上節(jié)課有“魔力”的小針嗎？

學(xué)生：記得

教師：小針怎么就有了“魔力呢”？今天我們就來(lái)繼續(xù)研究磁鐵，（板書(shū)課題----2有趣的磁鐵游戲）

2、開(kāi)始新課：

教師：同學(xué)們，今天呀，老師帶來(lái)了很多磁鐵，你能給他們都起個(gè)名字嗎？

學(xué)生：有長(zhǎng)形的，有圓形的，還有空心的，還有U行的，老師，我還有一個(gè)扁圓的。

教師：說(shuō)得很好。有條形磁鐵，U型磁鐵、圓形磁鐵等等很多種。今天呀，我們就用這些磁鐵做幾個(gè)游戲（實(shí)驗(yàn)），看看你能發(fā)現(xiàn)什么？(10個(gè)人一組，準(zhǔn)備好游戲用具)。

游戲一：磁鐵找朋友

材料準(zhǔn)備：磁鐵?? 木塊? 塑料塊? 紐扣? 鑰匙?? 鐵釘 小紙片? 鋁塊? 銅塊? 硬幣等等

游戲要求：看那些材料是磁鐵的朋友，能被磁鐵吸住。填寫(xiě)表格

磁鐵的朋友

不能被吸住的材料

我的收獲

游戲二：誰(shuí)的力氣大（比力氣）

兩個(gè)人有磁鐵爭(zhēng)奪小鐵釘（大頭針），一人用兩端，一人用條鐵中間。

我的發(fā)現(xiàn)：兩端吸力大

游戲三：相互排斥還是相互吸引

兩塊磁鐵分別用兩端相互接近，有什么發(fā)現(xiàn)。

我發(fā)現(xiàn)：同極相斥?? 異極相吸（磁鐵的特征）

游戲四：

磁鐵能指方向嗎？

1、條形磁鐵用細(xì)線從中間吊起來(lái)，轉(zhuǎn)動(dòng)，停下來(lái)，看指向。

2、條形磁鐵放在木板上，放在水面上，轉(zhuǎn)動(dòng)，停止后，看指向。

我發(fā)現(xiàn)：磁鐵上面的N極指向北方，S指向南方

總結(jié)：

同學(xué)們，這一節(jié)課我們共同做了這么多實(shí)驗(yàn)，你的實(shí)驗(yàn)收獲有哪些，請(qǐng)記錄下來(lái)。

我的實(shí)驗(yàn)

我的發(fā)現(xiàn)

我的猜想

磁鐵找朋友

比力氣

吸不吸

磁鐵指向

第二篇：《有趣的磁鐵游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

《有趣的磁鐵游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

貴池區(qū)梅龍中心學(xué)校 王 枝

【教學(xué)內(nèi)容】

大象版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元第二課《有趣的磁鐵游戲》?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的磁鐵，知道磁鐵的性質(zhì)，了解磁鐵的應(yīng)用。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：⑴能相互配合，用簡(jiǎn)單器材做簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)，并做實(shí)驗(yàn)記錄；⑵能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過(guò)程和結(jié)果；能傾聽(tīng)和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們探究問(wèn)題的能力，增強(qiáng)把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于生活的意識(shí)。【教學(xué)重、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)磁鐵性質(zhì)，運(yùn)用磁鐵性質(zhì)進(jìn)行磁鐵游戲。

難點(diǎn)：在游戲中運(yùn)用磁鐵性質(zhì)分析解決磁鐵游戲中的問(wèn)題。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、教具準(zhǔn)備：磁鐵、課件等。

2、學(xué)具準(zhǔn)備：活動(dòng)記錄表、各種各樣的磁鐵；鐵釘、夾子、木塊、塑料玩具、鋁鐵合金片、新版1角硬幣、回形針、銅絲、白紙、石頭?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、以情激趣、揭示課題

交流對(duì)話拉近師生關(guān)系，師：為了感謝孩子們的熱情歡迎，老師 帶你們活動(dòng)活動(dòng)，進(jìn)行一場(chǎng)釣魚(yú)比賽。最后問(wèn)勝出的同學(xué)贏得勝利的法寶。

今天我們就去玩玩有趣的磁鐵，好好地了解它?！景鍟?shū)課題】

二、觀察交流，實(shí)驗(yàn)探究

1、認(rèn)識(shí)各種磁鐵

師：一提到磁鐵，相信大家都玩過(guò)，你們平時(shí)都玩過(guò)什么樣的磁鐵呢？

學(xué)生回答。

師：同學(xué)們可真厲害，課外體驗(yàn)真多，知識(shí)很豐富，那我們一起來(lái)看老師手中的磁鐵，知道它們的名字嗎？或者你來(lái)幫它們?nèi)€(gè)名字。

（課件出示各種形狀的磁鐵的圖片：蹄形磁鐵、條形磁鐵、環(huán)形磁鐵等。）

師：上面所出示的磁鐵雖然形狀各不相同，但它們都有著相同之處，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，說(shuō)說(shuō)看。

學(xué)生答：顏色相同，上邊標(biāo)的有相同的字母等。

師：磁鐵上都標(biāo)有N和S;N表示磁鐵的N極(也叫北極），S表示磁鐵的S極（也叫南極）。

2、實(shí)驗(yàn)探究——小組合作，在玩中學(xué)

師：認(rèn)識(shí)完各種磁鐵，想不想去深入探究磁鐵的奧秘呢？比如它有朋友嗎? 游戲一：磁鐵找朋友

師：投影儀出示“游戲一”材料，大家先想一下，這么多材料里面有哪些東西能夠被磁鐵吸?。浚▽W(xué)生答），是不是這樣呢？下面咱們就一塊來(lái)試試。

學(xué)生動(dòng)手操作，觀察，總結(jié)、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。老師請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)將投影儀上磁鐵的朋友帶走。

師小結(jié)并板書(shū)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：磁鐵能吸鐵做的東西。我們把磁鐵的這種本領(lǐng)叫磁性。

師：現(xiàn)在老師要給同學(xué)們玩?zhèn)€魔術(shù)，請(qǐng)不要閉眼哦，提著燈籠來(lái)羅，大家有誰(shuí)能揭穿我，算你厲害？（最后老師揭示謎底：燈籠里有 2

一根鐵釘。）得出：磁鐵可以隔著物體吸鐵。（自己動(dòng)手試試）

游戲二：磁鐵爭(zhēng)奪賽

師：我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了磁鐵有磁性，那磁鐵各部分的磁性強(qiáng)弱相同嗎？

師：（老師手拿一根中間吸有大頭針的條形磁鐵）問(wèn)：我不用手拿就能把這個(gè)磁鐵上的針取下來(lái)，你們相信嗎？（都表示不相信）。

（見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了，師又拿出另一根條形磁鐵用它的兩端去吸第一根磁鐵的中間的大頭針，大頭針都被吸掉。）

師：同樣是兩根條形磁鐵，為什么我拿第二根的一端就能把第一根磁鐵中間的大頭針吸掉呢？（同學(xué)們仔細(xì)觀察，猜測(cè)：可能是兩端磁力大吧……）

師：究竟是不是這樣呢？只有自己真正動(dòng)手實(shí)踐了才能得出正確的結(jié)論。

用條形磁鐵去吸回形針，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

板書(shū)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：磁鐵兩級(jí)的磁性強(qiáng)，中間的磁性弱。（磁性能傳遞）

游戲三：磁鐵碰磁鐵

師：我們已經(jīng)知道了磁鐵的磁性各部分不相同，如果讓一磁鐵兩端去碰另一磁鐵兩端，他們會(huì)一直友好地在一起嗎？想知道答案嗎？那就讓我們一起進(jìn)入第三個(gè)游戲“磁鐵碰磁鐵 ”。

出示游戲要求：

兩位同學(xué)分別拿一塊磁鐵，用一塊磁鐵的N極、S極分別去接近第一塊磁鐵的N極、S極。

師：通過(guò)你們的實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 板書(shū)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：同極相斥，異極相吸

老師演示一個(gè)小魔術(shù)，請(qǐng)大家運(yùn)用剛才得到的結(jié)論給予說(shuō)明。（將幾塊環(huán)形磁鐵堆放在一根細(xì)柱上，有時(shí)互相不和，有時(shí)密不可分。）

游戲四：“轉(zhuǎn)動(dòng)磁針”

師：不探究不知道，一探究嚇一跳，磁鐵竟然有這么多的秘密，還有嗎？看著你們疑問(wèn)的眼神，我給肯定的回答：有。老師演示轉(zhuǎn)動(dòng)磁針，說(shuō)說(shuō)你的觀察和發(fā)現(xiàn)。

（板書(shū)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：能指示南北方向）

過(guò)渡：很神奇吧!回顧磁鐵的性質(zhì)。最早和利用磁鐵的正是我們國(guó)家。[插背景音樂(lè)]“司南”就是我國(guó)勞動(dòng)人民利用磁鐵的實(shí)例?！菊n件出示：司南】這種勺形的磁石放在青銅制成的底盤(pán)上轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)它停止時(shí)，勺柄指的方向就是正南，勺口指的方向就是正北，這就是我國(guó)祖先發(fā)明的世界上最早的指示方向的儀器——司南。怎么樣？感到驕傲和自豪吧，我們中國(guó)人自古以來(lái)就是最聰明的。

3、生活中的應(yīng)用。

師：在我們的生活中，有很多地方應(yīng)用了磁鐵，你們知道哪些？（學(xué)生舉例）。

老師也搜集了一些例子：【出示課件：冰箱的門(mén)，塑料文具盒的蓋子等等?！?/p>

三、拓展運(yùn)用，解決問(wèn)題。

師：咱們?cè)诶么盆F做游戲時(shí)，不僅要知道磁鐵的性質(zhì)，還要學(xué)會(huì)利用所學(xué)的知識(shí)解決一些生活問(wèn)題?！菊n件出示】

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，聯(lián)系生活

這節(jié)課大家通過(guò)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)掌握了磁鐵的特點(diǎn)，表現(xiàn)的非常好，老師特別的高興。最后老師想問(wèn)問(wèn)大家喜歡科學(xué)課嗎？想對(duì)科學(xué)說(shuō)些什么？

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

有趣的磁鐵游戲

磁鐵有N極和S極

能吸鐵做的東西 兩極磁性強(qiáng)，中間弱 同極相斥，異極相吸 能指示方向

第三篇：有趣的磁鐵游戲

《有趣的磁鐵游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容】

大象版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元第二課《有趣的磁鐵游戲》。【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過(guò)看、摸、說(shuō)等活動(dòng),能夠識(shí)別磁鐵的形狀,大膽猜想磁鐵的名稱(chēng)。2.通過(guò)游戲,探究磁鐵的特性。

3.能舉例說(shuō)明磁鐵在生活中的應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)磁鐵性質(zhì),運(yùn)用磁鐵性質(zhì)進(jìn)行磁鐵游戲。難點(diǎn):在游戲中運(yùn)用磁鐵性質(zhì)分析解決磁鐵游戲中的問(wèn)題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

1、教具準(zhǔn)備:磁鐵、課件、學(xué)具塑料包等。

2、學(xué)具準(zhǔn)備:活動(dòng)記錄表、各種各樣的磁鐵;細(xì)繩、鐵釘、大頭針、曲別針、木塊、泡沫塑料、硬幣、橡皮等。

【教學(xué)過(guò)程】

一、謎語(yǔ)激趣、導(dǎo)入新課

1.師：同學(xué)們，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師也給大家?guī)?lái)一則謎語(yǔ)，大家猜猜看是什么。“一物脾氣怪，專(zhuān)把鋼鐵愛(ài)，一碰就粘住，不拉不分開(kāi)。”學(xué)生猜謎語(yǔ)。（磁鐵）

2、出示磁鐵，揭題，板題。

同學(xué)們真厲害，看這就是磁鐵，你們喜歡玩磁鐵嗎？我們今天就 一起來(lái)玩一玩“有趣的磁鐵游戲”。板書(shū)課題。

二、認(rèn)識(shí)磁鐵,討論命名

師:一提到磁鐵,相信大家都玩過(guò),你們平時(shí)都玩過(guò)什么樣的磁鐵呢?學(xué)生回答。

師:同學(xué)們可真善于觀察呀,課前老師也搜集了不少磁鐵,想看嗎?(課件出示)師:磁鐵的種類(lèi)可真多呀!下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的磁鐵,你能根據(jù)它們的形狀給這些磁鐵起一個(gè)名字嗎?(出示各種形狀的磁鐵的圖片:蹄形磁鐵、條形磁鐵、環(huán)形磁鐵、圓形磁鐵、磁針、磁棒)師:上面所出示的磁鐵雖然形狀各不相同,但它們都有著相同之處,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下,說(shuō)說(shuō)看。學(xué)生答:顏色不同,上邊標(biāo)的有不同的字母等。

師:那么,我們把標(biāo)有S的這一端叫做磁鐵的S極(也叫南極),把標(biāo)有N的這一端叫做磁鐵的N極(也叫北極)。師提問(wèn):磁鐵有2極,它們分別是南極和北極。[生答,師板書(shū)。]

三、玩中求學(xué),探索性質(zhì)

師:同學(xué)們給磁鐵起了非常恰當(dāng)?shù)拿?它們可開(kāi)心了。瞧,它們正在開(kāi)心地玩找朋友的游戲呢!同學(xué)們,你們猜一猜,哪些會(huì)是磁鐵的朋友呢?(一生說(shuō)),有不同的猜想嗎?我們的猜想對(duì)不對(duì)呢?驗(yàn)證一下就知道了。下面咱們就通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)驗(yàn)證大家的猜想。在這每個(gè)活動(dòng)中,我們都必須做到哪些呢? 【課件出示】: ★磁鐵比較脆容易斷,做實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意保護(hù)好實(shí)驗(yàn)器材?！锩總€(gè)游戲活動(dòng)都有相應(yīng)的材料袋,用完的實(shí)驗(yàn)材料要及時(shí)地整理好,要物歸原處。

★每個(gè)游戲活動(dòng)做完后,請(qǐng)?zhí)詈没顒?dòng)記錄。學(xué)生齊讀一遍。

師:能做到嗎?現(xiàn)在讓我們開(kāi)始第一個(gè)游戲—《磁鐵找朋友》 1.游戲一:磁鐵找朋友

師:每個(gè)小組的學(xué)具袋里都裝有“活動(dòng)一”的料,里面裝有這些材料,【大屏幕出示】在做游戲之前,咱先說(shuō)一下游戲的要求【課件出示】:所需材料:游戲(一)的材料包?；顒?dòng)要求:1.能被吸引住的物體下面打“√”師:看哪個(gè)小組分工明確、做的最好。學(xué)生親自動(dòng)手操作,觀察,總結(jié)。小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

師小結(jié):磁鐵能吸鐵做的東西。我們把磁鐵的這種本領(lǐng)叫磁性。師:那磁鐵是否隔著紙、木板、薄鐵片等各種材料仍能吸起回形針呢?(生猜想)師:試試看。生匯報(bào),師課件出示。師:根據(jù)剛才的實(shí)驗(yàn)收獲,請(qǐng)判斷一下,下面哪些材料能被磁鐵吸住? 2.游戲二:磁鐵爭(zhēng)奪賽

師:我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了磁鐵有磁性,那磁鐵兩頭和中間的磁力大小相同嗎?(生說(shuō)猜想)我們?cè)鯓硬拍茏C明呢?(做實(shí)驗(yàn))師:對(duì)!只有自己真正動(dòng)手實(shí)踐了才能得出正確的結(jié)論。出示游戲要求:所需材料:游戲(二)的材料包?；顒?dòng)要求:1.先用蹄形磁鐵或條形磁鐵的兩端分別去吸大頭針;再用中間去吸引大頭針,看哪部分吸引的大頭針多。2.3 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、匯報(bào)(課件出示實(shí)驗(yàn)結(jié)果)師板書(shū)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:同極相斥、異極相吸。

3.游戲三:磁鐵對(duì)對(duì)碰

我們已經(jīng)知道了磁鐵的磁力各部分各不相同,如果讓一磁鐵兩端去碰另一磁鐵兩端,他們會(huì)一直友好地在一起嗎?想知道答案嗎?那就讓我們一起進(jìn)入第三個(gè)游戲“磁鐵對(duì)對(duì)碰”。出示游戲要求:所需材料:兩塊條形磁鐵?；顒?dòng)要求:1.先拿一塊磁鐵的N極、S極分別去接近另一塊磁鐵的N極、S極。2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),匯報(bào)(課件出示實(shí)驗(yàn)結(jié)果)師:看看我們的實(shí)驗(yàn)記錄,你發(fā)現(xiàn)了什么?(板書(shū)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:同極相斥,異極相吸)4.游戲四:磁鐵轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

師:還想玩游戲嗎?還是先聽(tīng)游戲要求:1.把磁鐵放在塑料盒里,然后把塑料盒輕輕的放在水槽里,再用手輕輕撥動(dòng)塑料盒,等塑料盒靜止不動(dòng)時(shí),磁鐵會(huì)指示哪個(gè)方向?師:大膽的猜想一下,(生說(shuō)猜想)我們教室里哪邊是南?哪邊是北?師:好,事實(shí)勝于雄辯,讓我們做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下。注意輕拿輕放,盡量不要把水灑在桌子上。每小組做最少做三次實(shí)驗(yàn)。

四、聯(lián)系生活,總結(jié)收獲

過(guò)渡:通過(guò)以上的4個(gè)游戲,你知道了磁鐵的哪些知識(shí)?(1)師:同學(xué)們已經(jīng)了解了磁鐵的性質(zhì),下面讓我們放松一下了解一點(diǎn)小資料吧!師:我國(guó)是世界上發(fā)現(xiàn)和利用磁鐵最早的國(guó)家,“司南”就是我國(guó)勞動(dòng)人民利用磁鐵的實(shí)例?！菊n件出示:司南】(2)師:除了指南針應(yīng)用了磁 鐵之外,生活中還有哪些地方也應(yīng)用了磁鐵?(學(xué)生舉例)。老師也搜集了一些例子:【出示課件:冰箱的門(mén),塑料文具盒的蓋子等等?！繋?咱們?cè)诶么盆F做游戲時(shí),知道了磁鐵的性質(zhì),關(guān)鍵要學(xué)會(huì)利用所學(xué)的知識(shí)解決一些生活問(wèn)題。

1.解決問(wèn)題:如果我們的曲別針不小心掉到盛水的杯子里,既不能把水倒掉,又不能用手直接取,你有什么好辦法取出曲別針嗎? 師:生活中還有許許多多的科學(xué)知識(shí)等待我們?nèi)ヌ剿?去發(fā)現(xiàn),老師相信,只要同學(xué)們堅(jiān)持在猜想的基礎(chǔ)上,勤動(dòng)腦,多觀察,多動(dòng)手,就一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)!

【板書(shū)設(shè)計(jì)】 有趣的磁鐵游戲

指南北 吸引鐵

兩頭磁力大,中間磁力小 同極相斥,異極相吸

第四篇：有趣的磁鐵游戲 三年級(jí)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

《有趣的磁鐵游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

１、能用簡(jiǎn)單器材做簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)，并做實(shí)驗(yàn)記錄；能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過(guò)程和結(jié)果；能傾聽(tīng)和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議。

２、在與他人合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)中，體會(huì)合作與交流的愉快；樂(lè)于探究和發(fā)現(xiàn)周?chē)挛镏械膴W秘。

３、知道磁鐵的基本性質(zhì)，了解生活中磁鐵的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：知道磁鐵基本性質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)各種游戲來(lái)認(rèn)識(shí)磁鐵的基本性質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備: 教師：實(shí)驗(yàn)表格、各種形狀的磁鐵

學(xué)生：實(shí)驗(yàn)材料，銅片、大頭針、硬幣、、塑料管、牙簽、釘子、、鐵屑等。教學(xué)過(guò)程: 課前談話：同學(xué)們，你能告訴老師你平時(shí)最喜歡做什么嗎？（學(xué)生自由匯報(bào)）

師：我發(fā)現(xiàn)你們都非常喜歡玩，樂(lè)于參加與玩有關(guān)的活動(dòng)。作為老師，也非常關(guān)注同學(xué)們的玩。如果這節(jié)課我們一起來(lái)玩，你想玩多長(zhǎng)時(shí)間？（學(xué)生談自己的想法）

一、觀察交流，直奔主題。

（結(jié)合課前談話引入新課）通過(guò)剛才的交談，老師知道同學(xué)們都喜歡玩，你可別小看玩，因?yàn)楹芏嗟目茖W(xué)道理就是在我們玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的，很多有價(jià)值的問(wèn)題也是在玩的過(guò)程中提出來(lái)的。今天，我們就是要通過(guò)玩的活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)一位老朋友。（出示條形磁鐵）你看老師給你們帶來(lái)什么好玩的？（學(xué)生回答，板書(shū)課題）

師：你們玩過(guò)磁鐵嗎？你是怎么玩的？（學(xué)生交流自己的玩法）師：看來(lái)大家對(duì)磁鐵都不生疏，你們都玩過(guò)什么樣的磁鐵？給它們?nèi)€(gè)名字吧！(學(xué)生交流自己玩過(guò)的磁鐵，教師將學(xué)生描述的磁鐵的形狀或名字板書(shū)到黑板上)(教師將一條形磁鐵放到實(shí)物展臺(tái)上)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察磁鐵，看看磁鐵上有什么？(學(xué)生觀察后匯報(bào)，教師板書(shū)：SN。如學(xué)生不能說(shuō)到“磁極”，教師可直接講解給學(xué)生)

二、開(kāi)放空間，自由探究

師：同學(xué)們的觀察非常仔細(xì)，這節(jié)課我們就來(lái)重新認(rèn)識(shí)有趣的磁鐵。(板書(shū)課題：有趣的磁鐵)

1、鐵來(lái)到這里很想找找他的好朋友們，你們能幫他們找一找嗎？

拿出材料1看看誰(shuí)能成為磁鐵的好朋友。

2、磁鐵找到了好朋友，很高興，兩塊磁鐵他們?yōu)榱藸?zhēng)奪朋友又在比力氣呢？誰(shuí)能贏呢？

（1）一個(gè)用頭拉，一個(gè)鼓著肚子拉，誰(shuí)能贏呢？（學(xué)生猜）實(shí)驗(yàn)。（2）師演示磁鐵吸鐵屑的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生明白兩端磁力大，中間磁力小。

3、磁鐵比完了力氣，想靠在一起休息一下，他們能始終在一起嗎？（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）

（1）拿出兩輛小車(chē)，看看兩輛小車(chē)能始終在一起嗎？（2）把環(huán)形磁鐵放在支架上，他們能始終在一起嗎？ 總結(jié)：同極相斥，異極相吸。

4、磁鐵想靠在一起休息一下也不成，老師為他們找了一張小床把他們放入水中，讓他們躺在小床中好好休息一下吧！我們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)休息一下吧！看看磁鐵停下來(lái)時(shí)，磁極會(huì)指向哪里？（磁極指向南北）

三、小結(jié)

剛才，同學(xué)們?cè)谕娴倪^(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了磁鐵的小秘密，實(shí)際上這些都是磁鐵的性質(zhì)，許多科學(xué)家費(fèi)勁周折才研究出來(lái)的，我們一節(jié)課就發(fā)現(xiàn)了磁鐵的這么多性質(zhì)，真是太了不起了。(學(xué)生為自己的重大發(fā)現(xiàn)鼓掌。)師：對(duì)于磁鐵，你還有什么疑問(wèn)嗎？

(學(xué)生自由提出自己的問(wèn)題，教師可以進(jìn)行重點(diǎn)板書(shū))師：這么多的問(wèn)題，在課堂上是無(wú)法解決的，不如大家課后親自去研究，有了結(jié)果告訴老師和同學(xué)們。

第五篇：《有趣的磁鐵游戲》教學(xué)案例

教學(xué)內(nèi)容：

《有趣的磁鐵游戲》 教學(xué)課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：探究磁鐵有兩極，磁鐵指示南北方向，兩極磁性強(qiáng)，中間磁性弱的性質(zhì)，以及磁鐵同極相斥，異極相吸的規(guī)律。

能力目標(biāo)：能相互配合，協(xié)作完成探究工作；學(xué)會(huì)做探究磁鐵性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。

德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣，培養(yǎng)他們探究問(wèn)題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

探究并了解磁鐵的性質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：

磁鐵學(xué)具盒（6套），鐵架（6個(gè)），水槽4個(gè)（裝水），直別針（不定）。教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課

演示：一根鐵釘?shù)羧胙b滿水的水槽中，手不能伸入水中，你有什么辦法可以取出來(lái)？用磁鐵演示。磁鐵吸鐵的性質(zhì)叫磁性。這節(jié)課我們就來(lái)玩一玩磁鐵。板書(shū)課題：《有趣的磁鐵》

（二）探究活動(dòng)

1、認(rèn)識(shí)磁鐵

師：同學(xué)們玩過(guò)磁鐵嗎？

生：玩過(guò)。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你玩過(guò)的磁鐵是什么樣子的？

生：我玩過(guò)的磁鐵是長(zhǎng)方形的，是在文具盒里安著的開(kāi)關(guān)。生：我玩過(guò)的磁鐵是圓環(huán)形的，是在壞的錄音機(jī)里安裝的。

生：??

師：今天老師給大家準(zhǔn)備了一些磁鐵，請(qǐng)打開(kāi)一號(hào)材料袋。仔細(xì)觀察，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生觀察后匯報(bào)）

生：我發(fā)現(xiàn)磁鐵有多種形狀，有長(zhǎng)的、有圓的、還有環(huán)形的、圓柱體的。生：我發(fā)現(xiàn)磁鐵彎彎的像一個(gè)門(mén)的形狀。

生：??

師：同學(xué)們很善于觀察，發(fā)現(xiàn)了磁鐵有這么多形狀，你能根據(jù)形狀給它們起一個(gè)合適的名字嗎？

生：這種彎彎的像門(mén)形的磁鐵，我給它起名叫門(mén)形磁鐵。生：這種長(zhǎng)條形的磁鐵，我給它起名叫長(zhǎng)條磁鐵。

生：這種圓環(huán)形的磁鐵，我給它起名叫圓環(huán)磁鐵。生：??

師：你們?nèi)〉拿终娌诲e(cuò)，很形象。為了有一個(gè)統(tǒng)一名字，我們把這種長(zhǎng)條形的磁鐵叫做“條形磁鐵”，把這種彎彎的磁鐵叫“蹄形磁鐵”，把這種圓環(huán)形的磁鐵叫“環(huán)形磁鐵”。你們還有其他發(fā)現(xiàn)嗎？

生：磁鐵上刷有兩種顏色，還分別標(biāo)有“S”、“N”兩個(gè)不同的符號(hào)。

師：你觀察的真仔細(xì)，“S”、“N”是磁鐵的兩個(gè)磁極，“S”又稱(chēng)南極，“N”又稱(chēng)北極。

2、探究性質(zhì)

師：我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了磁鐵，它還有那些我們不知道的秘密呢？下面我們來(lái)玩一玩磁鐵，看你有什么新的發(fā)現(xiàn)。好！請(qǐng)打開(kāi)材料盒盡情的玩吧，注意把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。

（學(xué)生開(kāi)始探究活動(dòng)，教師巡視了解情況，適時(shí)加以引導(dǎo)。）

師：同學(xué)們玩磁鐵時(shí)有那些發(fā)現(xiàn)？讓我們共同交流一下，誰(shuí)想第一個(gè)把你的發(fā)現(xiàn)給大家說(shuō)一說(shuō)？

生：我發(fā)現(xiàn)把條形磁鐵放入水槽中的小船內(nèi)，小船的兩端停下時(shí)，總是一端指南一端指北。

生：我發(fā)現(xiàn)把圓柱形磁鐵用線吊起來(lái)，總是“S”一端指南，“N”一端指北。

生：我明白了為什么用“S”極指示南方，用“N”極指示北方了。

生：我明白了用紅色和藍(lán)色是為了區(qū)分兩個(gè)不同的磁極。

師：對(duì)，同學(xué)們說(shuō)的真好。磁鐵有指示南北的性質(zhì)，可以幫我們辨別方向。

生：我發(fā)現(xiàn)磁鐵只吸引鐵一類(lèi)的物質(zhì)，不吸木頭、布片、銅片等。

生：我發(fā)現(xiàn)把兩塊條磁鐵分別放入兩輛小車(chē)內(nèi)，當(dāng)兩輛小車(chē)接近時(shí)，有時(shí)會(huì)緊緊的吸住，有時(shí)會(huì)感覺(jué)有一個(gè)力量在向外推。

生：我發(fā)現(xiàn)把兩塊條磁鐵的 “S”極和 “N”極相靠近時(shí)會(huì)緊緊的吸住，把“S”極和“S”極靠近、把“N”極和“N”極相靠近時(shí)會(huì)感覺(jué)有一個(gè)力量在向外推。

師：你觀察的很仔細(xì)，“S”極和“S”極，“N”極和“N”極是怎樣的磁極？ 生：相同的磁極。

師： “S”極和 “N”極是怎樣的磁極？ 生：不同的磁極。

師：相同的磁極又叫同極，不同的磁極又叫異極，所以我們的發(fā)現(xiàn)可以簡(jiǎn)單的說(shuō)同極相斥、異極相吸。

生：我發(fā)現(xiàn)用磁鐵吸小鐵釘時(shí)，兩極吸的最多。師：你的意思是說(shuō)磁鐵兩極吸鐵釘?shù)哪芰υ鯓樱?生：磁鐵兩極的吸力最大。

生：是磁性大。

師：磁鐵吸鐵的性質(zhì)叫磁性，磁鐵兩極吸的鐵釘最多，說(shuō)明磁鐵兩極的磁性最強(qiáng)。

生：我還發(fā)現(xiàn)用磁鐵吸小鐵釘時(shí)，一個(gè)接一個(gè)的吸了一串，這是為什么？ 師：你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦的孩子。這種現(xiàn)象叫做磁化，也就是說(shuō)每一個(gè)小鐵釘都被磁化成一個(gè)小磁鐵了。

生：我不小心把鐵釘?shù)暨M(jìn)水槽里，沒(méi)用手撈，用磁鐵隔著水槽壁就吸上來(lái)了。師：你真是個(gè)聰明的孩子！可以運(yùn)用學(xué)知識(shí)解決自己遇到的問(wèn)題。

師：同學(xué)們真棒！通過(guò)觀察、研究知道了這么多磁鐵的秘密，老師真為你們驕傲，讓我們用掌聲表?yè)P(yáng)自己！

(三)生活中的應(yīng)用

師：現(xiàn)代生活中，磁鐵的用處非常廣泛。你知道磁鐵應(yīng)用在那些方面嗎？

生：文具盒里有磁鐵，書(shū)包蓋上有磁鐵。生：冰箱門(mén)上有磁鐵，手機(jī)套上有磁鐵。生：指南針也是磁鐵做的。

師：對(duì)！你懂的真多，指南針是我國(guó)四大發(fā)明之一，是根據(jù)磁鐵的性質(zhì)制成的，能幫助我們辨別方向。

生：磁畫(huà)板里有磁鐵??

師：老師也搜集了一些資料，我們共同分享一下。（教師課件出示磁性圍棋、磁性黑板、磁懸浮列車(chē)、司南等）

生活中好多物品都應(yīng)用到了磁鐵。瞧！手機(jī)套扣、磁性黑板、冰箱門(mén)??都是應(yīng)用磁鐵的性質(zhì)制成的。特別值得一提的是磁懸浮列車(chē)，就是應(yīng)用磁鐵同極相斥、異極相吸的性質(zhì)設(shè)計(jì)制造的。行駛起來(lái)又快又平穩(wěn)，給交通帶來(lái)了便利。磁鐵不僅在現(xiàn)代生活中應(yīng)用廣泛，其實(shí)早在兩千多年前，我們的祖先就用磁石制作了司南，這是世界上最早指示方向的儀器。

（四）課堂評(píng)價(jià) 課后拓展

師：通過(guò)交流我們對(duì)磁鐵又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。時(shí)間過(guò)的真快，40分鐘馬上就過(guò)去了。這節(jié)課大家玩得高興嗎？有什么收獲？（生口答）同學(xué)們收獲真不少！你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？對(duì)老師還有什么要求？老師對(duì)大家的表現(xiàn)很滿意。咱們班同學(xué)是最棒的！

對(duì)于磁鐵，你還有什么疑問(wèn)嗎？科學(xué)的探究是無(wú)止境的，下課后，同學(xué)們可以用自己喜歡的方式（如：上網(wǎng)、圖書(shū)館、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)）探索更多磁鐵的秘密。板書(shū)：

有趣的磁鐵游戲： ①指示南北方向

②同級(jí)相斥、異極相吸：N—N、S—S相推。S—N、N—S相吸。③兩級(jí)的磁性強(qiáng)，中間的磁性弱??