第一篇：高手們故事

我問過許多實(shí)習(xí)生，有時(shí)間能不能幫我做做校對(duì)工作？回答幾乎無一例外：這活兒太沒技術(shù)含量了，想學(xué)點(diǎn)更實(shí)用的招數(shù)，比如選題策劃、采訪技巧，以及編輯秘訣等等。

這多少讓我有些失望，我看過他們編出來的同期稿，勉強(qiáng)能達(dá)到文通字順的標(biāo)準(zhǔn)，可是一涉及到專有名詞，往往錯(cuò)得離譜——我很奇怪，為什么就沒人去翻翻工具書，哪怕百度一下也成啊，這不都是校對(duì)的基本功嗎？

我想起了我?guī)煾福褪且晃恍?duì)高手，人送外號(hào)“天下第一?！?。在遇到他之前，我根本不信校對(duì)還能校出花來，前人說得好：校書如掃塵，一面掃一面生，能把錯(cuò)誤幾率降低零點(diǎn)零幾個(gè)百分點(diǎn)，已經(jīng)是阿彌陀佛了，要想完全不出錯(cuò)，怎么可能呢？后來，我才領(lǐng)略到他的“恐怖”之處：我的每一封郵件，他幾乎都能找出錯(cuò)誤來，要么是錯(cuò)別字，要么是分段不夠準(zhǔn)確，或者標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不到位。平心而論，我不是個(gè)粗心大意的人，可要想不被他抓住小辮子，太難了。我印象最深的是一篇兩百字的稿子，兩百字，計(jì)入標(biāo)點(diǎn)的話，在Word文檔中也就五行而已，可他逼著我修改了不下十遍，從標(biāo)題到標(biāo)點(diǎn)，足足磨了四五個(gè)小時(shí)。

有人看不下去了，勸他：“不就一篇稿子嘛，犯得著這么較真嗎？”

他倒是想得通：“不這么磨，怎么提高？”

我差點(diǎn)崩潰。接著，師父又給我下了一個(gè)任務(wù)：不管寫什么稿子，都在兩百字內(nèi)解決。

那段時(shí)間，兩百字成了我寫作的核心標(biāo)準(zhǔn)。一條評(píng)論稿，從引用相關(guān)報(bào)道，闡述基本事實(shí)，直至展開討論，再加上個(gè)人意見，要想“隨心所欲不逾矩”，還真不是個(gè)輕松活兒。為了完成這個(gè)任務(wù)，我把能想到的招都使上了，就差沒用文言文寫作，我的郵箱里留下了一堆以“兩百字”為題頭的稿件，不消說，很多都是被打回來修改的。慢慢地，我才理解了他的良苦用心：這樣的約束，能讓人在短時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成精準(zhǔn)使用文字的習(xí)慣，回復(fù)到寫作的“本來面目”。

師父只是我見過的眾多愛較真的人之一。

我曾經(jīng)接過一個(gè)棘手的活兒，去采訪一位“不太好伺候”的著名教授。

有關(guān)這位教授的傳言很多，先期接觸過他的同事告訴我，這位教授有“三不為”：一不參加集體活動(dòng)，二不接受媒體采訪，三不兼行政職務(wù)。他甚至連照相都沒時(shí)間，他們學(xué)校網(wǎng)站上的“學(xué)人介紹”一欄，掛的還是他十年前工作證上的照片。

好在有熱心的師長(zhǎng)幫忙，我和教授聯(lián)系上了，他沒有傳說中那樣難以親近，只是提了一個(gè)要求：“你采訪我可以，不要問那些小兒科的問題，你能不能先讀一讀我的書？這樣交流起來更順暢一點(diǎn)?！蔽蚁攵紱]想就答應(yīng)了，他研究的領(lǐng)域正是我比較關(guān)注的，他的著作我也曾拜讀過一些，這不算很為難。可第二天教授將書單發(fā)來之后，我還是嚇了一跳：這是開給他門下研究生的書目啊!截稿日期一天天臨近，我只能拋開手頭的工作，窩在圖書館一本一本啃下去，讀書之余，還順手做了些札記，算是意外收獲。

結(jié)束了這段苦讀之后，我把擬出的問題和札記一起發(fā)給了教授。教授很快作了答復(fù)：所提問題太過寬泛，不易作答，還請(qǐng)?jiān)倏紤]考慮。我做的札記中有一處引文出錯(cuò)，他也做了訂正，并特意指出，札記有些模棱兩可之處，說明我還沒有讀懂，應(yīng)該參看某些著作，接下來，又是一列書單。

我又回到了圖書館，就像卡夫卡《城堡》中的主人公那樣，原來的目的已經(jīng)不重要，我只是想弄明白，要完成這次采訪，到底還要經(jīng)過哪些煎熬。

讓我完全沒想到的是，最后的采訪過程波瀾不驚，問題大致還是那些問題，教授很認(rèn)真地作了答復(fù)。我納悶了：其實(shí)您完全可以在一開始就接受采訪，為什么要讓我繞上這么大一個(gè)圈子？教授笑了笑：“你如果沒有讀我的書，對(duì)這些問題的理解就完全不一樣了，又怎么可能和我平等交流呢？”這一瞬間，我?guī)缀跤蟹N錯(cuò)位的感覺，好像教授是記者，我才是他精心培養(yǎng)的采訪對(duì)象。

每逢遭遇困難，我總會(huì)回憶一下這些“恐怖”的經(jīng)歷，借此給自己打氣。我尊重這些愛較真的人，他們看似偏執(zhí)，其實(shí)只是在以自己的行動(dòng)詮釋一條再平凡不過的準(zhǔn)則：敬業(yè)精神。

第二篇：高手們是這樣獲得領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)的

[原創(chuàng)]高手們是這樣獲得領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)的 在工作中的溝通，除了日常協(xié)調(diào)性的基礎(chǔ)溝通工作以外，與領(lǐng)導(dǎo)之間的基于解決問題而產(chǎn)生的溝通，是體現(xiàn)一個(gè)人能力的重要方式，也是影響你職業(yè)規(guī)劃發(fā)展的重要籌碼。因此，要想在日常工作中獲得老板/領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的價(jià)值認(rèn)可，擁有高效的溝通技能是非常重要的。這不僅僅是一個(gè)信息傳遞的過程，更重要的是體現(xiàn)了你分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，更重要的是，你與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系如何，能否獲得領(lǐng)導(dǎo)的信任，很大程度上取決于溝通的效果。

很多人覺得溝通很難，那是因?yàn)樗麄儧]有掌握方法。掌握了技巧，要想做到高效溝通，其實(shí)很簡(jiǎn)單。

高效溝通＝背景介紹＋問題焦點(diǎn)＋解決方案＋領(lǐng)導(dǎo)指示

背景介紹：公司里的事情很多，領(lǐng)導(dǎo)并不一定完全知道。因此，有些事情如果領(lǐng)導(dǎo)不知道詳細(xì)情況，那么，把背景介紹一下，最好以時(shí)間為順序，讓他知道來龍去脈，做到心中有數(shù)，是溝通的基礎(chǔ)。如果他完全不知情，聽了之后一頭霧水，接下來的溝通效果就可想而知了。如果你的領(lǐng)導(dǎo)沒有耐心，你這樣的溝通方式，無疑會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，更容易激起他的反感。

問題焦點(diǎn)：溝通的目的在于找出問題，并且解決問題。因此，找出問題的焦點(diǎn)和癥結(jié)，是解決問題的前提。如果不知道病因在哪里，解決方案也就無從談起。

解決方案：?jiǎn)栴}焦點(diǎn)出來之后，緊接著就是解決方案。如果沒有解決方案，就好比你去看病，醫(yī)生只告訴你得的是什么病，但并沒有給你藥方，你會(huì)不會(huì)很著急？

領(lǐng)導(dǎo)指示：有了解決方案之后，下一步就是要等領(lǐng)導(dǎo)指示。行還是不行？如果行，就落實(shí)下一步的行動(dòng)計(jì)劃；如果不行，領(lǐng)導(dǎo)還有沒有什么想法？等等，都是需要溝通的。

案例：X總，我來跟您匯報(bào)一下XXX市場(chǎng)拓展的情況（背景介紹）……在市場(chǎng)拓展的過程中，我們遇到了比較棘手的問題（問題焦點(diǎn)）……關(guān)于這個(gè)問題，我們?nèi)块T員工經(jīng)過討論，覺得可以從以下幾個(gè)方面著手解決……一是……二是……三是……（解決方案）這幾個(gè)方案，我們綜合衡量了一下，覺得第X個(gè)比較可行，但還不是太敢確定，所以來征詢一下您的看法，不知道您有什么意見或者是建議？（領(lǐng)導(dǎo)指示）

第三篇：民族英雄們小故事

劉胡蘭的故事 毛主席為她題詞：生的偉大，死的光榮！”

1947年2月，山西《晉綏日?qǐng)?bào)》連續(xù)兩天刊登的消息，使一個(gè)女共產(chǎn)黨員的名字在華北大地不脛而走。隨后，毛澤東又為她親筆題詞：“生的偉大，死的光榮！” 這個(gè)光輝的名字，就是后來聞名全國(guó)的劉胡蘭。

生平

■10歲參加兒童團(tuán)，不到14歲便入黨，當(dāng)上了區(qū)的婦女干事。躺在鍘 刀上時(shí)，尚未滿15周歲

劉胡蘭，原名劉富蘭，1932年10月8日出生于山西省文水縣的一個(gè)中農(nóng)家庭。母親早亡，父親劉景謙續(xù)娶胡文秀為妻。胡文秀將劉富蘭名中的“富”字改為自己的姓氏“胡”，從此更名劉胡蘭。繼母積極投身于婦救會(huì)工作，并非常支持劉胡蘭參加革命。

劉胡蘭8歲上村小學(xué)，10歲起參加兒童團(tuán)。1945年10月，劉胡蘭參加了中共文水縣委舉辦的“婦女干部訓(xùn)練班”。學(xué)習(xí)了一個(gè)多月，回村后她擔(dān)任了村婦女救國(guó)會(huì)秘書。1946年5月，劉胡蘭調(diào)任第五區(qū)“抗聯(lián)”婦女干事；6月，劉胡蘭被吸收為中共預(yù)備黨員，并被調(diào)回云周西村領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)?shù)氐耐粮倪\(yùn)動(dòng)。

1946年秋，國(guó)民黨軍大舉進(jìn)攻解放區(qū)，文水縣委決定留少數(shù)武工隊(duì)堅(jiān)持斗爭(zhēng)，大批干部轉(zhuǎn)移上山。當(dāng)時(shí)，劉胡蘭也接到轉(zhuǎn)移通知，但她主動(dòng)要求留下來堅(jiān)持斗爭(zhēng)。這位年僅14歲的女共產(chǎn)黨員，在已成為敵區(qū)的家鄉(xiāng)往來奔走，秘密發(fā)動(dòng)群眾，配合武工隊(duì)打擊敵人。云周西村的反動(dòng)村長(zhǎng)石佩懷，為閻錫山軍派糧派款、遞送情報(bào)，成為當(dāng)?shù)匾缓Α?946年12月的一天，劉胡蘭配合武工隊(duì)員將其處死。閻錫山匪軍惱羞成怒，決定實(shí)施報(bào)復(fù)行動(dòng)。1947年1月12日，閻軍突然襲擊云周西村，劉胡蘭因叛徒告密而被捕。她鎮(zhèn)靜地把奶奶給的銀戒指、八路軍連長(zhǎng)送的手絹和作為入黨信物的萬金油盒——三件寶貴的紀(jì)念品交給繼母后，被氣勢(shì)洶洶的敵人帶走。劉胡蘭在威逼利誘面前不為所動(dòng)，被帶到鍘刀前眼見匪軍連鍘了幾個(gè)人，怒問一聲：“我咋個(gè)死法？” 匪軍喝叫“一個(gè)樣”后，她自己坦然躺在刀座上。劉胡蘭烈士犧牲時(shí)，尚未滿15周歲。

2抗日英雄王二小

少年抗日英雄。1929年生于河北省淶源縣上莊村?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地，經(jīng)常受到日本鬼子的“掃蕩”，王二小是兒童團(tuán)員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。1942年10月25日（農(nóng)歷9月16日），日本鬼子又來“掃蕩”，走到山口時(shí)迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保衛(wèi)轉(zhuǎn)移躲藏的鄉(xiāng)親，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當(dāng)，就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小，正在這時(shí)候，八路軍從山上沖下來，消滅了全部敵人。董存瑞的故事 名言：“為了新中國(guó)，沖啊!”

旱河上，巨大的橋型暗堡中向外噴吐著罪惡的火舌；橋型暗堡下，一個(gè)全副武裝的年輕戰(zhàn)士巍然挺立，單手托舉著炸藥包，導(dǎo)火索燃燒著，冒著青煙哧哧作響，戰(zhàn)士高聲呼喊著：“為了新中國(guó)，沖啊!”這喊聲，震撼山河；這喊聲，穿透硝煙，成了千萬人的呼喊；這喊聲，至今還回蕩在我們的耳邊。董存瑞永遠(yuǎn)活在人民心中。1954年，隆化縣委、縣政府為紀(jì)念董存瑞烈士，修建了董存瑞烈士陵園，1982年河北省人民政府批準(zhǔn)為省重點(diǎn)文物保護(hù)單位；1986年國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)為全國(guó)重點(diǎn)烈士紀(jì)念建筑物保護(hù)單位；1995年1月中華人民共和國(guó)民政部定為“愛國(guó)主義教育基地”；1995年中共河北省委、省政府定為“河北省

愛國(guó)主義教育基地”；1996年，解放軍總政治部、文化部、民政部、國(guó)家教委、團(tuán)中央、國(guó)家文物局聯(lián)合定為全國(guó)百個(gè)青少年愛國(guó)主義教育基地之一；1997年，被列為全國(guó)百個(gè)愛國(guó)主義教育示范基地之一。黃繼光的故事邱少云的故事

邱少云（1926～1952）中國(guó)人民志愿軍一級(jí)英雄，出生于四川銅梁（今重慶銅梁）。1949年12月參加中國(guó)人民解放軍，1951年赴朝作戰(zhàn)。1952年10月，為打擊盤踞在上甘嶺的美國(guó)和南朝鮮軍隊(duì)，被選派參加潛伏部隊(duì)，并擔(dān)任了發(fā)起沖擊后掃除障礙的爆破任務(wù)。12日上午，敵機(jī)向其所在的潛伏區(qū)進(jìn)行低空掃射，并投擲燃燒彈，飛迸的燃燒液燃遍全身。為了不暴露潛伏目標(biāo)，邱少云任憑烈火燒焦身體一動(dòng)不動(dòng)。他雙手深深地插進(jìn)泥土里，身體緊緊地貼著地面，直至壯烈犧牲。邱少云犧牲后，被部隊(duì)黨委追認(rèn)為中共正式黨員，中國(guó)人民志愿軍總部追記特等功，授予“中國(guó)人民志愿軍一級(jí)英雄”稱號(hào)，朝鮮民主主義共和國(guó)最高人民議會(huì)常務(wù)委員會(huì)授予“朝鮮民主主義共和國(guó)英雄”稱號(hào)，同時(shí)授予金星勛章、一級(jí)國(guó)旗勛章。江姐，中華兒女革命的典型。江姐的故事是我最喜歡讀的一本書。江姐的一生是短暫的，但他那堅(jiān)貞不屈的革命意志，豪邁的英雄氣概深深的打動(dòng)了我的心。，你也可以投稿

故事敘述只有10歲的江姐，身材矮小，枯瘦，為了生活，被迫去做工。高大的機(jī)器，她夠不到，干活時(shí)必須做在特制的高腳凳上，稍有疏忽，就會(huì)被皮鞭抽打?？吹竭@里，江姐童年的美好時(shí)光卻在轟轟的機(jī)器聲中悄悄流逝。

但江姐十九歲那年，加入了黨組織，因叛徒出賣，江姐被捕，在審訊室里，敵人惡如豺豹，他們用特制的四楞筷子，放在江姐的手指中間，雙手緊握筷子的兩頭，來回猛夾，邊夾還邊惡狠狠的對(duì)江姐說，你說不說，不說就把你吊起來。在兇惡的敵人和夾棍面前，她絲毫不怕。但是不管江姐她怎樣反抗，都敵不過兇惡的敵人，最后，江姐還是被慘無人道的敵人殺害了。狼牙山五壯士

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在河北省易縣狼牙山戰(zhàn)斗中英勇抗擊日偽軍的八路軍5位英雄，用生命和鮮血譜寫出一首氣吞山河的壯麗詩(shī)篇。他們是八路軍晉察冀軍區(qū)第1軍分區(qū)第1團(tuán)第7連第6班班長(zhǎng)、共產(chǎn)黨員馬寶

玉，副班長(zhǎng)、共產(chǎn)黨員葛振林，戰(zhàn)士宋學(xué)義、胡德林，胡福才。1941年8月，侵華日軍華北方面軍調(diào)集7萬余人的兵力，對(duì)晉察冀邊區(qū)所屬的北岳、平西根據(jù)地進(jìn)行毀滅性“大掃蕩”。9月25日，日偽軍約3500余人圍攻易縣城西南的狼牙山地區(qū)，企圖殲滅該地區(qū)的八

路軍和地方黨政機(jī)關(guān)。晉察冀軍區(qū)第1軍分區(qū)某部第7連奉命掩護(hù)黨政

機(jī)關(guān)、部隊(duì)和群眾轉(zhuǎn)移。完成任務(wù)撤離時(shí)，留下第6班馬寶玉等5名戰(zhàn)

士擔(dān)負(fù)后衛(wèi)阻擊，掩護(hù)全連轉(zhuǎn)移。他們堅(jiān)定沉著，利用有利地形，奮勇還擊，打退日偽軍多次進(jìn)攻，斃傷90余人。次日，為了不讓日偽軍

發(fā)現(xiàn)連隊(duì)轉(zhuǎn)移方向，他們邊打邊撤，將日偽軍引向狼牙山棋盤陀峰頂絕路。日偽軍誤認(rèn)咬住了八路軍主力，遂發(fā)起猛攻。5位戰(zhàn)士臨危不懼，英勇阻擊，子彈打光后，用石塊還擊，一直堅(jiān)持戰(zhàn)斗到日落。面對(duì)步步逼近的日偽軍，他們寧死不屈，毀掉槍支，義無反顧，縱身跳

下數(shù)十丈深的懸崖。馬寶玉、胡德林、胡福才壯烈殉國(guó)；葛振林、宋學(xué)義被山腰樹枝掛住，幸免于難。

7楊靖宇的故事

中華民族是一個(gè)從來不屈服于外來壓力的偉大民族，有著與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。每當(dāng)遇到外敵入侵之時(shí)，中華民族的英雄兒女便會(huì)在愛國(guó)主義精神的指引下，挺身而出，共赴國(guó)難，不惜用鮮血和生命，維護(hù)祖國(guó)的獨(dú)立和領(lǐng)土完整?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期東北抗日聯(lián)軍的英雄事跡，就是這一歷史時(shí)期東北軍民愛國(guó)主義精神的最完美的體現(xiàn)。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中華民族爭(zhēng)取獨(dú)立和解放的偉大戰(zhàn)爭(zhēng)。抗戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的東北抗日聯(lián)軍，在極端惡劣的條件下，同強(qiáng)大的日本侵略者展開了長(zhǎng)達(dá)14年之久的艱苦卓絕、氣壯山河的殊死搏斗，14年的艱苦抗戰(zhàn)，東北軍民付出了慘重的代價(jià)，人民群眾死傷數(shù)百萬，抗日聯(lián)軍也損失慘重，無數(shù)民將地英勇犧牲在戰(zhàn)場(chǎng)上。不過，殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)生活，惡劣的斗爭(zhēng)環(huán)境，鍛煉和和造就出許許多多的英雄人物。在這無數(shù)的戰(zhàn)斗英雄中，有一個(gè)人的故事最讓我感動(dòng)，這個(gè)人的名字就叫楊靖宇。

民族英雄楊靖宇在山林中與敵人激戰(zhàn)數(shù)日，受傷多處，后被敵人包圍，在只剩下他一個(gè)人的情況下，仍毫不畏懼，頑強(qiáng)抗擊，擊敵死傷20余人，壯烈殉國(guó)。楊靖宇犧牲后，敵人殘忍地鍘下了他的頭顱，又剖開了他的腹部，驚駭?shù)匕l(fā)現(xiàn)胃腸里盡是未能消化的枯草、樹皮和棉絮，沒有一粒糧食，日寇無不震動(dòng)。他用鮮血澆灌著和平之花，用生命捍衛(wèi)了人類的正義

嗯，因?yàn)槲抑赖倪@幾個(gè)英雄事跡。有的沒有留下什么名言。但是還是具有深遠(yuǎn)的教育意義的。比如狼牙山五壯士。比如江姐。文天祥寧死不屈

南宋民族英雄文天祥，兵敗被俘，坐了三年土牢，多次嚴(yán)辭拒絕了敵人的勸降。一天，元世祖忽必烈親自來勸降，許以丞相之職，他毫不動(dòng)搖，反而斬釘截鐵地說：“唯有以死報(bào)國(guó)，我一無所求?！迸R刑前，監(jiān)斬官湊近說：“文丞相，你現(xiàn)在改變主意，不但可免一死，還依然可當(dāng)丞相?！蔽奶煜榕鹊溃骸八辣闼?，還說什么鬼話！”文天祥面向南方慷概就義了，給世人留下一首撼人心弦的《正氣歌》。陳天華遙寄血書

革命家陳天華，在日本留學(xué)時(shí)，聽到沙俄軍隊(duì)侵占滿洲，腐敗無能的清政府又要同沙俄私訂喪權(quán)辱國(guó)條約的消息后，他悲憤欲絕，立即在留學(xué)生中召開拒俄大會(huì)，組織拒俄義勇軍，準(zhǔn)備回國(guó)參戰(zhàn)?；氐剿奚岷螅谱约菏种福匝笗鴮懢葒?guó)血書，在血書里陳述亡國(guó)的悲慘，當(dāng)亡國(guó)奴的辛酸，鼓舞同胞起來戰(zhàn)斗……他一連寫了幾十張，終因流血過多而暈倒，可嘴里還在不停地咸：“救國(guó)！救國(guó)！”

別人把他救醒后，他堅(jiān)持把血書一份一份裝入信封，從萬里迢迢的日本寄回國(guó)內(nèi)。讀到的人無不感動(dòng)。

吳玉章維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)

老革命家吳玉章，年輕時(shí)東渡日本留學(xué)。1904年元旦，因清朝末年中國(guó)貧弱，日本帝國(guó)看不起中國(guó)，在懸掛的萬國(guó)旗中，故意不掛中國(guó)國(guó)旗。為維護(hù)國(guó)家和民族的尊嚴(yán)，吳玉章挺身而出，代表留日學(xué)生向?qū)W校當(dāng)局嚴(yán)正提出：必須立即向中國(guó)學(xué)生道歉并糾正錯(cuò)誤，否則，就要舉行罷課和絕食以示抗議。學(xué)校當(dāng)局在中國(guó)愛國(guó)留學(xué)生的強(qiáng)大壓力下，只得認(rèn)錯(cuò)道歉。

楊靖宇獻(xiàn)身抗日

民族抗日英雄楊靖宇曾擔(dān)任“南滿抗日聯(lián)軍”司令，從1934年一直到1940年沙場(chǎng)獻(xiàn)身為止。在艱苦征戰(zhàn)的六年中，他身先士卒地在白山

黑水、林海雪原里打擊日寇。面對(duì)敵人的重兵圍剿，楊靖宇率部頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，使敵人坐臥不安，惶惶不可終日。日酋對(duì)他又怕又恨，調(diào)集重兵圍困。有人勸楊靖宇投降，他斬釘截鐵地說：“不，我有我的信念?！弊詈?，彈盡糧絕，楊靖宇在打完最后一顆子彈后壯烈犧牲。敵人殘忍地用刺刀剖開他的肚子，楊靖宇肚里沒有一粒米，有的只是樹皮、草根和棉絮。

8科學(xué)家獻(xiàn)身祖國(guó)

1946年，美國(guó)某大學(xué)以優(yōu)厚的條件聘請(qǐng)著名數(shù)學(xué)家華羅庚為終身教授。但他回答說：“為了抉擇真理，為了國(guó)家民族，我要回國(guó)去！”終于帶著妻兒回到了北平（今北京）?；貒?guó)后，他不僅刻苦致力于理論研究，而且足跡遍布全國(guó)23個(gè)省、市、自治區(qū)，用數(shù)學(xué)解決了大量生產(chǎn)中的實(shí)際問題，被譽(yù)為“人民的數(shù)學(xué)家

第四篇：祖輩們感人故事

共赴國(guó)難，舍身成仁。1937年9月9日，182師師長(zhǎng)安恩溥率領(lǐng)昭通子弟組成的182師官兵，在昭通轅門廣場(chǎng)誓師出征抗擊日寇，11個(gè)縣區(qū)3398名昭通籍陣亡將士英靈長(zhǎng)存。向英雄們致敬！

——題記

1937年9月9日，烏蒙大地，英武、堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的昭通籍人民子弟兵身著戎裝，雄糾糾、氣昂昂，聚集昭通轅門廣場(chǎng)，共赴國(guó)難、保家衛(wèi)國(guó)，揮手淚別父老鄉(xiāng)親。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、一大群人，氣沖霄漢、頂天立地。

成千上萬名父老鄉(xiāng)親趕到轅門廣場(chǎng)，夾道送別家鄉(xiāng)好兒郎，個(gè)個(gè)熱淚盈眶。

一位慈祥的老母親、一雙布滿老繭的手，緊緊拉著兒子的手不放，千叮嚀、萬叮囑：“兒??！你一定要活著回來，多殺鬼子兵，不打勝仗不要回家……”；一位年輕的母親，抱著襁褓中嗷嗷待哺的嬰兒，難依難舍送別丈夫出征：“孩他爹，你放心去吧，多打勝仗，早日回家！家中有我，孝敬公婆，我和孩子等著你平安回來……”

據(jù)說，那一天，天空十分晴朗，將士們都喝了鄉(xiāng)親們的大碗壯行酒，到戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵，個(gè)個(gè)英勇無畏、把生死置之度外……

如今，在轅門廣場(chǎng)四周，每一塊光石板印痕、每一塊青磚碧瓦，每一片紅霞都見證著那一幕幕情景，記錄下了那一個(gè)個(gè)傳奇的人物，講述著那一段段充滿傳奇的故事。

爺爺，今天又是9月9日，我又帶著孫女們來到轅門囗廣場(chǎng)，我們仰望你的偉岸身影，有許許多多話都想對(duì)你說。那天，你離開家門、去打鬼子兵，與我奶奶離別后杳無音信，再也沒有回來。奶奶手上戴著那天你給她戴上的翡翠綠手鐲，每一天都在胡同口等你歸來、望穿秋水……

爺爺，我們的祖國(guó)已屹立在世界的東方、走上了中華民族偉大復(fù)興之路，我們老百姓也過上了日新月異的幸福生活。奶奶珍藏的那只傳家寶貝翡翠綠手鐲，已戴到了我的孫女手上。我們將以你們?yōu)榘駱?，時(shí)刻銘記歷史、珍愛和平，為建設(shè)美麗、富強(qiáng)、文明的國(guó)家添磚加瓦……

第五篇：德育小故事 一個(gè)象棋高手

一個(gè)象棋“高手“的沖擊波

云南北辰高級(jí)中學(xué)

王亞全

最近我在課堂上注意到異常現(xiàn)象，打瞌睡的同學(xué)多了，有的同學(xué)精神不振。剛開始我也沒太在意，作為多年帶班的老教師，我知道，學(xué)生會(huì)因課程累或體育活動(dòng)，或生物鐘等原因偶爾精神不振，這也很正常，沒必要大驚小怪。

但接下來幾天，好幾個(gè)科任老師都和我反應(yīng)，說打瞌睡的學(xué)生有點(diǎn)多，唉！這就有點(diǎn)不對(duì)頭了，這個(gè)班自高一新班級(jí)組建以來，這是首次這么集中地有人上課打瞌睡。背后肯定有文章。

看來，我得當(dāng)次諜戰(zhàn)英雄了！首先，我把其中幾名打瞌睡的同學(xué)分別記下來，對(duì)照一下他們宿舍住宿安排表，發(fā)現(xiàn)他們都是博毅樓338宿舍的同學(xué)。我沒打算“打草驚蛇”，我利用查晚睡的時(shí)間去查看，看這幾個(gè)學(xué)生他們到底在干嘛?？勺屛液苁氖?，沒查到任何有價(jià)值的東西，走訪宿管人員，他們也說這宿舍無違紀(jì)現(xiàn)象，再看“自律委員會(huì)”的記錄表也沒發(fā)現(xiàn)違紀(jì)。奇怪了，難道他們宿舍里“團(tuán)結(jié)起來共同把瞌睡打好”不成？

我決不會(huì)善罷甘休，你們等好了！我在心里這么決定。那天晚上我例行公事的去查晚睡，叮囑他們?cè)琰c(diǎn)休息，別影響第二天上課，他們都答應(yīng)得很好，還說“老師再見”，我心想我們待會(huì)是要“再見”的，哈哈。大約不到11點(diǎn)50左右吧，宿管人員和自律委員會(huì)的同學(xué)都查完之后，我殺了個(gè)回馬槍，悄無聲息地走到338室門口，從門縫里看到他們正在圍著一張桌子在下象棋，有的同學(xué)說：“將他”，有的說他“完棋了”……..。我手中拿著從宿管那里找來的鑰匙，我輕輕地把門打開了，他們?nèi)俭@呆了。

經(jīng)過調(diào)查盤問，象棋是一個(gè)叫某某的同學(xué)帶來的，而他就是同學(xué)們公認(rèn)的“高手”，同學(xué)中沒一個(gè)是他的對(duì)手。我跟他們講道理，告訴他們象棋是不錯(cuò)的愛好，但要注意不能影響學(xué)習(xí)等等。他們都表態(tài)說會(huì)改掉的。

可情況好轉(zhuǎn)沒幾天，更大范圍的“瞌睡蟲”光臨我班，甚至連女生也有，還出現(xiàn)科任教師在教室里收到象棋，看來這已演變成班級(jí)管理的一個(gè)毒瘤，必須根除掉。

經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查了解，是這高手向全班同學(xué)下戰(zhàn)書，誰(shuí)贏過他，就是新的擂主。他們是在打擂啊！我把某個(gè)同學(xué)叫到辦公室談心，可是改觀不大。

后來，我經(jīng)過反復(fù)思索這個(gè)問題，這問題也不宜進(jìn)行過激的打擊整頓，硬性下去也可以，只是效果不會(huì)太好，經(jīng)過和幾位老師的交談，網(wǎng)上的查詢之后，我決定試試看這招！我讓某某同學(xué)來主持開一節(jié)主題班會(huì)課，課的思路由我為他們安排，包括象棋的益處和害處等等，讓他們現(xiàn)身說法，講明玩物喪志對(duì)學(xué)習(xí)的影響，并且讓同學(xué)們積極發(fā)言。整堂課大家上得都很開心，都說還從未上過這種形式的課，今后應(yīng)該多開展這樣的活動(dòng)。

是啊，我們就該多從這方面去拓寬學(xué)生工作的思路。并且，我們規(guī)定在一定的時(shí)間內(nèi)，我們可以利用課外活動(dòng)，公開比賽，互相切磋，但比賽過后象棋上交，專心學(xué)習(xí)。

經(jīng)過這么一疏導(dǎo)，這場(chǎng)沖擊波終于平息下去了，課堂紀(jì)律再次回到正常軌道上來了。這也為我的班級(jí)管理提供了較有參考價(jià)值的工作路子。