第一篇：三年級(jí)語(yǔ)文上期中試卷

一、讀讀拼拼寫(xiě)詞語(yǔ)(20分)

bōlànɡchūchāixùnchìqūɡǎnxìnɡɡé

()()()()()

hūránquēfáwěiqūquánshìɡuǎnɡkuò

()()()()()

二、組詞(10分)

較()搶()郊()除()評(píng)()

校()槍()效()余()怦()

三、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~(4分)

五彩繽紛的()()的目光

香甜可口的()()的衣袖

四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整(12分)

()天()地打()驚()自()自()

乘風(fēng)()()聚精()()半()半()

五、按要求寫(xiě)句子(6分)

1.雨水淋濕了他的衣服。(改成被字句)

2.中國(guó)雖然貧窮，但她是生我養(yǎng)我的地方。(照樣子說(shuō)一句話(huà))

3.秋天是一個(gè)色彩豐富，聲音美妙的地方。(修改病句)

六、默寫(xiě)古詩(shī)《出塞》并寫(xiě)明作者(8分)

七、閱讀短文，完成練習(xí)(20分)

烏鴉兄弟

烏鴉兄弟同住在一個(gè)窩里。

有一天，窩破了個(gè)洞。大烏鴉想：“老二會(huì)去修的?！毙貘f想：“老大會(huì)去修的?！?/p>

結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有去修，后來(lái)洞越來(lái)越大了。

大烏鴉想：“這一下老二一定會(huì)去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎?”

小烏鴉想：“結(jié)果又是誰(shuí)也沒(méi)有去修?！?/p>

一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮(kuāɡuā)著，大雪紛紛地飄【揚(yáng)落】。烏鴉兄弟都蜷(juánquán)縮(suōsō)在破窩里，哆嗦地叫著：“冷啊!冷啊!”

大烏鴉想：“小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還能耐得住嗎?它一定會(huì)去修了。”?！?/p>

可是誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)手，只(zhīzhǐ)是把身子蜷縮得更【近緊】些。

風(fēng)越刮越大，雪越下越猛。結(jié)果窩被吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。

1.劃去文中帶點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。(4分)

2.保留文中【】里用得合適的詞，劃掉另一個(gè)。(2分)

3.“窩”字是__________結(jié)構(gòu)的字，共_____筆，用部首查字法應(yīng)查_(kāi)______部，再查_(kāi)______-畫(huà);用音序查字法，先查大寫(xiě)字母______，音節(jié)是________?！澳汀弊质莀_______結(jié)構(gòu)的字，用部首查字法應(yīng)查_(kāi)_______部，再查_(kāi)_______畫(huà)。在“耐得住”這個(gè)詞中，“耐”的意思是：

()①忍受;②厭煩;③麻煩;(10分)

4.在原文的兩處橫線(xiàn)上分別填上合適的語(yǔ)句，使文章完整。(2分)

5.讀了這個(gè)故事你明白了什么道理?(2分)

八、寫(xiě)作(20分)題目：一件有趣的事

要求：敘事完整，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，寫(xiě)出“趣”來(lái)

以上就是教科版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷全文，希望能給大家?guī)?lái)幫助！

第二篇：三年級(jí)上期中英語(yǔ)試卷分析

2012-2013第一學(xué)期三年級(jí)英語(yǔ)期中試卷分析

一、試卷整體情況分析

本次試題分兩大部分，一部分是聽(tīng)力，另一部分是筆試。從本次考試的情況看，失分較多的是聽(tīng)力題，這次的試題主要以聽(tīng)力題為主，就本次考試的情況分析如下。

（一）聽(tīng)力部分

第一題，聽(tīng)錄音在與錄音內(nèi)容一致的圖片下打“√”，此題是考查學(xué)生對(duì)句子的理解能力，正確率較高，約為90%。

第二題，聽(tīng)音選出你所聽(tīng)到的單詞。此題主要考查學(xué)生對(duì)單詞的辨識(shí)能力，學(xué)生錯(cuò)題的原因有的是因?yàn)榇中摹⒕o張導(dǎo)致的，此題大部分學(xué)生能全做對(duì)，得分較高（95%）。

第三題，聽(tīng)錄音，排序。本題主要是檢查學(xué)生對(duì)句子的認(rèn)識(shí)，多數(shù)學(xué)生全能做對(duì)，少數(shù)學(xué)生錯(cuò)誤原因可能是沒(méi)有聽(tīng)懂，此題得分率為95%。

第四題，選出你所聽(tīng)到的句子。此題是考查學(xué)生對(duì)句子的朗讀能力，正確率較高，約為96%。

（二）筆試部分

第五題，連線(xiàn)，此題主要是考查學(xué)生單詞運(yùn)用，涉及身體各部位的名稱(chēng)。此題有多數(shù)學(xué)生能做對(duì)，少數(shù)學(xué)生錯(cuò)誤的原因是單詞不熟練，hand, head混淆。

第六題，看一看，圈一圈，少數(shù)學(xué)生粗心圈錯(cuò)，總體來(lái)說(shuō)學(xué)生掌握較好。第七題，把對(duì)應(yīng)的字母大小寫(xiě)連起來(lái)。多數(shù)學(xué)生完成的很好。個(gè)別同學(xué)沒(méi)有掌握好。

二、存在問(wèn)題

A）由于基礎(chǔ)語(yǔ)音、基本詞匯不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致聽(tīng)辨能力不行，學(xué)生錯(cuò)誤率較高。

B）聽(tīng)力的預(yù)測(cè)能力不夠。聽(tīng)力題目的選項(xiàng)在本次試卷上是以圖示或文字的形式出現(xiàn)的，學(xué)生沒(méi)能在聽(tīng)力題的間隙時(shí)候以最快的速度通過(guò)視覺(jué)獲取必要的相關(guān)信息，為后面的聽(tīng)力做好準(zhǔn)備。主要是缺乏平時(shí)必要的訓(xùn)練。在日常教學(xué)中，聽(tīng)力是很難通過(guò)老師去檢測(cè)，即使檢測(cè)錯(cuò)誤，訂正起來(lái)也沒(méi)那么簡(jiǎn)單。

三、整改措施

1、基于學(xué)生在聽(tīng)力方面的不足，堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，并力求發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)言規(guī)范。注重多途徑、多形式的口語(yǔ)習(xí)練和適當(dāng)?shù)穆?tīng)力訓(xùn)練，比如多讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)錄音帶。

2、日常教學(xué)中要注意靈活處理教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)前后知識(shí)滾動(dòng)和語(yǔ)言材料的復(fù)現(xiàn)，接觸積累，綜合操練，螺旋上升。同時(shí)要注重結(jié)合生活實(shí)際，突出語(yǔ)言的實(shí)用性。開(kāi)展的交際活動(dòng)要注意語(yǔ)言形式與意義的緊密結(jié)合。教師在平時(shí)的教學(xué)中還應(yīng)多注意相關(guān)學(xué)科知識(shí)及文化意識(shí)的滲透。

3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)語(yǔ)音基礎(chǔ)和基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)習(xí)能力和用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。

第三篇：三年級(jí)上期語(yǔ)文期中試卷分析

三年級(jí)上期語(yǔ)文期中試卷分析

三年級(jí)二班

周忠莉

一、綜合情況

本次考試全班共參加74人，總成績(jī)?yōu)?112，平均分為69，及格人數(shù)55人，及格率為74.3%，九十分以上的只有7人，占總?cè)藬?shù)的9.5%。從這些數(shù)據(jù)看來(lái)，優(yōu)生不多，差生又太差，而會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象的最根本原因還是在于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢而造成的。

二、試題分析

本次考試試題分為基礎(chǔ)知識(shí)、課外閱讀與作文三大部分。其中一——十二題為基礎(chǔ)知識(shí)，測(cè)試內(nèi)容為看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、形近字組詞、字音辨析、補(bǔ)充詞語(yǔ)、疊詞、填量詞、選詞填空、近義詞、修改病句、造句、默寫(xiě)古詩(shī)、句子排序。大部分內(nèi)容為課本上的練習(xí)題。閱讀題是一段描寫(xiě)菊花顏色和姿態(tài)的話(huà)和一段描寫(xiě)迎春花的句子。作文是讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)新學(xué)校、新老師、新同學(xué)等。

三、存在問(wèn)題

從學(xué)生試卷情況來(lái)看，重點(diǎn)存在以下幾方面的問(wèn)題： 第一部分：基礎(chǔ)部分 第一、二題丟分率不是很大，出現(xiàn)最多的問(wèn)題是學(xué)生多一筆、少一畫(huà)的問(wèn)題，這還是平時(shí)對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)上的要求不夠嚴(yán)格造成的；第三題補(bǔ)充詞語(yǔ)，孩子們錯(cuò)得最多的是“狐假虎威”這個(gè)詞，很多孩子都把它寫(xiě)成“虎假虎威”，這說(shuō)明孩子們是知道這個(gè)詞語(yǔ)的，說(shuō)明平時(shí)還得讓孩子們多抄寫(xiě)一些常用的詞語(yǔ)；第四題疊詞、第五題填量詞做得還不錯(cuò)；第七題選詞填空，很多孩子把“坐落”的“坐”和“一座雕像”的“座”弄混淆了；第八題近義詞，有一部分孩子把“奇妙”的近義詞寫(xiě)成“驚奇”，對(duì)詞語(yǔ)的意思理解不透徹；第九題修改病句，這道題因?yàn)槭侨S導(dǎo)學(xué)上的原題，多數(shù)孩子都做得很好；第十題造句、第十一題默寫(xiě)古詩(shī)有一部分孩子有丟分；第十二題句子排序，這道題其實(shí)不難，但孩子們丟分很多，這還是他們沒(méi)有養(yǎng)成多讀幾遍句子的好習(xí)慣的原因

第二部分：閱讀理解 這道題又分為兩個(gè)部分，第一部分是對(duì)菊花的描寫(xiě)，這道題孩子們基本上都在補(bǔ)充句子成分上丟了分，這道題要求孩子們寫(xiě)出菊花的各種姿態(tài)，孩子們的答案多數(shù)都說(shuō)菊花像什么花什么花，沒(méi)能理解題意，也從這里看出孩子們平時(shí)看到的菊花種類(lèi)不是很多，也沒(méi)有仔細(xì)去觀察它們；第二部分寫(xiě)迎春花這道題就沒(méi)什么難度了，但是孩子們還是丟分很多，這也說(shuō)明孩子們對(duì)閱讀題目不愛(ài)去讀，所以答題就難了。

第三部分：作文

這道題要求孩子們寫(xiě)他們的新學(xué)校、或新老師、新同學(xué)、或?qū)W校發(fā)生的一些事情，多數(shù)孩子能夠切題，但是對(duì)重點(diǎn)、細(xì)節(jié)部分描寫(xiě)普遍不夠，總是一筆帶過(guò)；還有少部分孩子根本連題目要求都不管，自己隨便寫(xiě)了一點(diǎn)別的東西交差了事，所以丟分也大。

四、整改措施

鑒于以上問(wèn)題，我經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考，決定采取以下措施，來(lái)防止類(lèi)似情況的發(fā)生。

1． 每次寫(xiě)生字詞時(shí)，都帶著拼音，這樣會(huì)減少或者避免拼音的錯(cuò)誤。2．在學(xué)習(xí)生字詞時(shí)，一定對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)調(diào)每個(gè)字的書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)，加強(qiáng)訓(xùn)練。

3．多音字的運(yùn)用一定多帶入語(yǔ)境中讓學(xué)生練習(xí)。

4、強(qiáng)調(diào)學(xué)生從思想上明確，無(wú)論做什么事，認(rèn)真細(xì)致是必須的，要努力改掉粗心大意的毛病。

4． 對(duì)學(xué)生的寫(xiě)話(huà)要從說(shuō)話(huà)入手，抓緊每一節(jié)課的40分鐘時(shí)間，讓學(xué)生多交流，鍛煉說(shuō)完整話(huà)、具體話(huà)的能力。讓學(xué)生敢說(shuō)，然后再讓學(xué)生去寫(xiě)。另外，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)日記，把心中想說(shuō)的，眼睛看到的，耳朵聽(tīng)到的全部用筆記錄下來(lái)。

5、后進(jìn)生的問(wèn)題。今后對(duì)后進(jìn)生常抓不懈，盡量做到不拋棄、不放棄，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的配合，雙管齊下，讓后進(jìn)生變成奮進(jìn)生。不過(guò)說(shuō)到家長(zhǎng)的配合問(wèn)題，這還真的是個(gè)老大難問(wèn)題，這些后進(jìn)生十之八九都是留守兒童，家中盡是些目不識(shí)丁的老人，又溺愛(ài)孩子，根本談不上跟老師配合教育。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變問(wèn)題上，我誠(chéng)懇地向各位老師請(qǐng)教，究竟該怎么辦才好？

6、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。強(qiáng)化良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。把“端端正正地寫(xiě)字，寫(xiě)端端正正的字”落到實(shí)處，教育學(xué)生提筆即是練字時(shí)，進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

第四篇：三年級(jí)語(yǔ)文上期期中試卷分析

三年級(jí)語(yǔ)文上期期中試卷分析 期中考試已結(jié)束了，看著學(xué)生的成績(jī)，我的心里很不是滋味，一次次深刻思考，現(xiàn)在認(rèn)真地進(jìn)行試卷分析。

一、試卷特點(diǎn) :

本次期中試題難度適中，知識(shí)面比較全面，對(duì)學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字、單元練習(xí)、理解課文、課外閱讀、各種能力都進(jìn)行了充分的考查。本次期中考試，我班考試學(xué)生37名，具體分析如下:

二、存在的問(wèn)題及原因分析:

1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)。表現(xiàn)在:個(gè)別學(xué)生還不能牢牢掌握本學(xué)期學(xué)習(xí)的生字，如“挺拔”的“拔”，寫(xiě)成了“撥”，茁壯的“壯”和形“.狀”的“狀”填顛倒。這也看出老師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于字的偏旁和同音字強(qiáng)調(diào)不夠。選正確讀音，放假(jiǎ jià)和興奮(xīng xìng)，這兩個(gè)字出錯(cuò)較多，平時(shí)也訓(xùn)練過(guò)，但仍有一部分同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤，說(shuō)明在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)缺乏反復(fù)性的練習(xí)。對(duì)練習(xí)中要求熟記和背誦的內(nèi)容，還不能完全掌握，課文中要求背誦的內(nèi)容，出現(xiàn)了會(huì)背但寫(xiě)錯(cuò)字的現(xiàn)象。

2、學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力不強(qiáng)。本次檢測(cè)中，所要填寫(xiě)的內(nèi)容都是書(shū)本上要求掌握的，都是要求背誦的。但是學(xué)生實(shí)際做題并不太理想，主要原因是學(xué)生不能靈活運(yùn)用知識(shí)。這給我們教學(xué)提了個(gè)醒:平日的教學(xué)中，要注重對(duì)學(xué)生審題能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，練習(xí)的形式力求多樣化，讓學(xué)生接觸各種類(lèi)型題，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用知識(shí)的能力。

3、大多數(shù)學(xué)生閱讀能力不高。在語(yǔ)文試卷中，對(duì)于課外閱讀這部分，個(gè)別學(xué)生完成的情況不盡人意。課內(nèi)知識(shí)相對(duì)較好，而課外知識(shí)及應(yīng)用能力則不容樂(lè)觀，學(xué)生明顯表現(xiàn)出課外閱讀量少，識(shí)字量少，閱讀能力較弱。這在閱讀短文中表現(xiàn)的最為突出出現(xiàn)這種情況的原因是: ⑴學(xué)生日常讀書(shū)量還是少，一般的短文就無(wú)法讀懂;⑵識(shí)字量少，導(dǎo)致錯(cuò)別字較多。⑶學(xué)生缺乏對(duì)文本的整體把握與概括能力，缺乏分析與理解的能力。對(duì)文章內(nèi)容需要學(xué)生通過(guò)對(duì)文本的閱讀后，在理解和感悟基礎(chǔ)上，用不同的語(yǔ)言形式表達(dá)出來(lái)，很多學(xué)生無(wú)話(huà)可說(shuō)，這說(shuō)明學(xué)生基本的閱讀能力還不具備。

4、答題習(xí)慣有待于加強(qiáng)。審題是正確答題的基礎(chǔ)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣是十分必要的。這次檢測(cè)中就有部分同學(xué)存在審題不認(rèn)真的現(xiàn)象，如不細(xì)心讀題的要求，看到問(wèn)題大致差不多，就答題，寫(xiě)出來(lái)的詞語(yǔ)不符合題意。其次，在答題過(guò)程中，同學(xué)們的隨意性比較大，尤其表現(xiàn)在閱讀分析中，很多同學(xué)只是粗略地讀過(guò)短文之后就盲目地答題，往往是霧里看花，不得要領(lǐng)。同時(shí)，答題的完整性和規(guī)范性有待于加強(qiáng)。

三、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)。從答題情況來(lái)看，多數(shù)學(xué)生的卷面整潔，但還有一小部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，這些現(xiàn)象引起引起了我的深深思索，只有通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、靜心閱讀，關(guān)注生活、堅(jiān)持練筆，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑，刻苦鉆研等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、要加強(qiáng)語(yǔ)文積累。

語(yǔ)文能力的提高有一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，它的基礎(chǔ)在于有厚實(shí)的積累，包括語(yǔ)言材料的積累，生活和思想的積累等等。沒(méi)有積累，語(yǔ)文能力的提高就是“空中樓閣”，理解和感悟就失去了基礎(chǔ)。

3、緊抓課內(nèi)外閱讀不放松。

切實(shí)抓好課文的閱讀和理解，為了節(jié)省課堂上的時(shí)間，應(yīng)教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法并讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，把預(yù)習(xí)中不理解的內(nèi)容做上記號(hào)，以便在課堂有限的時(shí)間內(nèi)解決。要教給閱讀方法，學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞句閱讀，學(xué)會(huì)邊讀邊想象畫(huà)面、邊讀邊思考、讀后做批注、讀后會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)提煉、歸納、概括，學(xué)會(huì)積累、運(yùn)用、表達(dá);要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)常給學(xué)生介紹好的閱讀材料，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，切實(shí)把課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

4、加強(qiáng)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)。

對(duì)于學(xué)困生，今后我要抓在平時(shí)，要常抓不懈，要對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)有一個(gè)具體可行的計(jì)劃，并能在日常繁忙的教學(xué)中擠出時(shí)間，加以實(shí)行。從本次考試可以看出，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢固，但是還需要繼續(xù)加強(qiáng)方法指導(dǎo)，在不斷的重現(xiàn)、運(yùn)用中提高學(xué)生對(duì)字詞的記憶這次統(tǒng)一考試，另外，在平時(shí)的教學(xué)中，要教會(huì)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、讀書(shū)、傾聽(tīng)、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，注意有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣有充分的時(shí)間讀書(shū)，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。

第五篇：九年級(jí)上期中試卷

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1.在初中畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，老師請(qǐng)每個(gè)同學(xué)用一句 完整的古詩(shī)來(lái)表達(dá)與同學(xué)的離別之情，你引用的詩(shī)句是：____________________________，_____________________________。

2.古詩(shī)詞中有許多描寫(xiě)古代人民辛勤勞作的句子，請(qǐng)你從積累的古詩(shī)詞中，寫(xiě)出兩個(gè)與“勞動(dòng)”有關(guān)的完整詩(shī)句。___________________________________________________。

3.古詩(shī)詞與酒有著不解之緣，李白有“斗酒詩(shī)百篇”，陶潛有“篇篇皆有酒”。請(qǐng)調(diào)動(dòng)你的文學(xué)積累，寫(xiě)出與酒有關(guān)的古詩(shī)句。_____________________，____________________。

4.請(qǐng)你寫(xiě)出兩句描寫(xiě)鄉(xiāng)村生活或鄉(xiāng)村景色的古詩(shī)詞。_____________________，_______________________。5.請(qǐng)選擇你喜歡的古詩(shī)詞中的名句來(lái)表達(dá)自己對(duì)崇高人生理想的追求，寫(xiě)出完整的兩句。___________________________，____________________________。

6.“興，百姓苦；亡，百姓苦”是封建社會(huì)的普遍現(xiàn)象。從你所積累的古詩(shī)詞中寫(xiě)出兩句表現(xiàn)“百姓苦”的詩(shī)句。________________________，__________________________。

7.沙塵肆虐之下，人們對(duì)藍(lán)天碧水，茂林修竹的珍愛(ài)愈加強(qiáng)烈，你心中理想的自然環(huán)境是怎樣的？請(qǐng)借用古詩(shī)詞的名句表達(dá)。____________________，____________________。

8.登高是傳統(tǒng)習(xí)俗，更是古代詩(shī)人標(biāo)表情達(dá)意的重要方式。在他們的筆下有多種多樣的“登高”。請(qǐng)你寫(xiě)出與“登高”有關(guān)的兩句古詩(shī)詞名句。__________________________，____________________________。9.對(duì)聯(lián)是我國(guó)特有的一種文化表現(xiàn)形式，請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)寫(xiě)出與之相關(guān)的歷史文化名人。①兩表一對(duì)，鞠躬盡瘁酬三顧；鼎足六出，威德咸孚足千秋。（）②四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂(yōu)樂(lè)到心頭。（）③篇中十九從軍樂(lè)，亙古男兒一放翁。（）④寫(xiě)鬼寫(xiě)妖，高人一籌；刺貪刺虐，入木三分。（）

10.過(guò)大年，家家戶(hù)戶(hù)貼春聯(lián)，可那得多，記得住，下面就 請(qǐng)你寫(xiě)一副。_________________________，____________________________。

11.請(qǐng)為2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式擬一條標(biāo)語(yǔ)。要求主題鮮明，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。__________________________________________________________________________。

12.近年來(lái)，世界各地先后出現(xiàn)的“非典”和“禽流感”，對(duì)人類(lèi)的健康敲響了警鐘，請(qǐng)就此寫(xiě)兩條電視公益廣告詞，提醒人們?cè)鰪?qiáng)衛(wèi)生健康意識(shí)。

_______________________________________________________________________________________ 13.“一門(mén)三父子，都是大文豪。詩(shī)賦傳千古，娥眉共比高?！边@首詩(shī)中的“三父子”是指_______________、________________、________________。

14.“學(xué)而不厭，誨人不倦“是我國(guó)春秋時(shí)一位偉大的思想家、教育家留下的名言，據(jù)說(shuō)他有”三千弟子，七十二賢人”，請(qǐng)你寫(xiě)出這位思想家、教育家的姓名、字，并寫(xiě)出他的一位弟子的名字。________________、__________________、_________________。

15.為規(guī)范漢字的正確使用，學(xué)校準(zhǔn)備組織一次調(diào)查社會(huì)上常見(jiàn)錯(cuò)別字的“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”。假如你是這次活動(dòng)中的一個(gè)調(diào)查小組的負(fù)責(zé)人——

（1）你準(zhǔn)備帶領(lǐng)你的小組怎樣開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)？請(qǐng)寫(xiě)出具體的調(diào)查方法。

①___________________________________ ②___________________________________（2）你們小組調(diào)查得來(lái)的錯(cuò)別字，比較有代表性的

①無(wú)饑（稽）之談 ②徑（涇）渭分明 ③反應(yīng)（映）問(wèn)題 ④相形見(jiàn)拙絀 ⑤桂花（酒）請(qǐng)你用分類(lèi)說(shuō)明的方法，對(duì)造成錯(cuò)別字的原因作一個(gè)簡(jiǎn)要分析。第一課件網(wǎng) 004km.cn 免費(fèi)教學(xué)資源下載基地

_____________________________________________________________________________（3）請(qǐng)你就如何規(guī)范街頭招牌用字向有關(guān)管理部門(mén)提出一條建議。

_____________________________________________________________________________

16.在一篇名叫《千古醉翁亭》的文章里，有這么一段文字：“文以山麗，亭以文傳，瑯琊山的醉翁亭，聲名聞?dòng)阱谶儯瑪?shù)百年榮譽(yù)不衰，文章魅力之大，真令后輩學(xué)人妒羨。醉翁亭和《醉翁亭記》是屹立在人們心中的文化雕塑。”文中以簡(jiǎn)約而精辟的語(yǔ)言概述了中國(guó)文化史上的一種現(xiàn)象：某種自然景觀與寫(xiě)它的作家、作品三位一體，相互滲透，相互彰顯。你能再舉出2—3例類(lèi)似的文化現(xiàn)象嗎？

世界上第一架飛機(jī)的制造者萊特兄弟在試飛成功后前往歐洲旅行，在法國(guó)的一次歡迎酒會(huì)上，各界人士紛紛要萊特兄弟演講，萊特?zé)o奈，只說(shuō)了一句話(huà)：“據(jù)我所知，鳥(niǎo)類(lèi)中會(huì)說(shuō)話(huà)的只有鸚鵡，而鸚鵡是飛不高的。”

畫(huà)橫線(xiàn)句的言外之意是_____________________________________________________

18.羅貫中的《三國(guó)演義》，寫(xiě)到晉國(guó)司馬炎滅了吳國(guó)，俘虜了吳王孫皓，在接見(jiàn)孫皓時(shí)司馬炎說(shuō)：“朕設(shè)此座已久矣！”

司馬炎這句話(huà)的言外之意是_____________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 19.用一句話(huà)概括下面文段的主要內(nèi)容。（不超過(guò)20字）

近日，科學(xué)家進(jìn)行了這樣的試驗(yàn)：先從空氣中攝取固氮細(xì)菌，然后把發(fā)芽的種子放在試管中培育一段時(shí)間，再把固氮細(xì)菌放在所培育的植物的根部，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)固氮細(xì)菌的數(shù)量沒(méi)有增加，但是植物攝取氮的能力去提高了，葉綠素的含量成倍增加，植物也長(zhǎng)高了，相當(dāng)于未用固氮細(xì)菌植物的二三倍。_____________________________________________________________________________

20.根據(jù)說(shuō)話(huà)人的角度和進(jìn)球情況，對(duì)下面的話(huà)，有三種理解，請(qǐng)根據(jù)提示，把下面的話(huà)改成語(yǔ)意不同的三句話(huà)。

歐文一個(gè)遠(yuǎn)距離射門(mén)，真可惜，球在門(mén)框上碰了一下，差點(diǎn)沒(méi)進(jìn)去。

①（希望進(jìn)去但沒(méi)進(jìn)去）_______________________________________________________ ②（希望進(jìn)去，實(shí)際也進(jìn)去了）_________________________________________________ ③（不希望進(jìn)去，實(shí)際也沒(méi)進(jìn)去）_______________________________________________

21.中國(guó)科學(xué)院剛成立，郭沫若請(qǐng)著名科學(xué)家嚴(yán)濟(jì)慈擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)濟(jì)慈對(duì)郭老說(shuō)：“科學(xué)家離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室，科學(xué)生命就等于結(jié)束了?！泵鎸?duì)他的委婉拒絕，郭老只說(shuō)了一句話(huà)，嚴(yán)濟(jì)慈就欣然接受了任務(wù)。這句話(huà)是：_______________________________________________________ 22.聯(lián)系上下文，在下面的空格處補(bǔ)上一句話(huà)，使之符合語(yǔ)境。

一天，沙漠與海洋談判?！拔腋傻眠B一條小溪也沒(méi)有，而你卻汪洋一片?！鄙衬ㄗh，“我們不如來(lái)個(gè)交換把?！薄昂冒?，”大海欣然同意，“歡迎你來(lái)填充我，但是我已經(jīng)有沙灘了，所以我只要土，不要沙?！薄拔乙矚g迎你來(lái)滋潤(rùn)我，”沙漠說(shuō)，“___________________________?！闭勁行媸?。

23.某餐館的廣告詞是：“好吃，您告訴大家，不好吃您告訴我們?！边@兩句話(huà)看似挺自信，但仔細(xì)想想，這樣說(shuō)顯得該餐館對(duì)自己的飯菜質(zhì)量仍沒(méi)有十分把握。如果稍加改動(dòng)，改為：______________________________________________________。那就顯得該餐館對(duì)自己的飯菜質(zhì)量自信多了。

24.小明匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)小亮看見(jiàn)后說(shuō)：

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“你很講究個(gè)人衛(wèi)生哩！”小明不好意思地笑了笑說(shuō)：“__________________?！彪S即將紙團(tuán)拾起來(lái)，扔進(jìn)了教室外面

一、把握語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，領(lǐng)會(huì)感情

例1某上級(jí)主管對(duì)下屬職員說(shuō)：“看看你干的好事!”

這位上級(jí)主管的言外之意是。

解答此題宜從揣摩說(shuō)話(huà)人的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)入手，這位上級(jí)主管采用的是祈使句，是斥責(zé)的語(yǔ)氣與口吻，他的言外之意是：“你把事情搞得糟透了!”

二.補(bǔ)充因果，巧會(huì)意圖

先看幾道例題：

例2某國(guó)王請(qǐng)阿凡提評(píng)論自己的詩(shī)，阿凡提規(guī)勸他不要再寫(xiě)詩(shī)被關(guān)進(jìn)驢圈，后國(guó)王又召見(jiàn)阿凡提看其新作，阿凡提轉(zhuǎn)身就走，國(guó)王問(wèn)他到哪里去，阿凡提答道：“到驢圈去，陛下!”

阿凡提的言外之意是。(限10個(gè)字內(nèi))(1998年南京中考題)

對(duì)例2我們作如下推理分析，便可揭示言外之意：

國(guó)王：

好詩(shī)不好———→關(guān)進(jìn)驢圈

阿凡提：

省略?xún)?nèi)容←———進(jìn)驢圈

國(guó)王的思考過(guò)程是由因及果，而阿凡提的表達(dá)則是循果析因，國(guó)王所認(rèn)為的原因就是阿凡提所省略的言外之意。

三.揣摩喻體，巧悟本體

有些語(yǔ)句的言外之意，是說(shuō)話(huà)者通過(guò)運(yùn)用比喻來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而且通常只出現(xiàn)喻體略去本體，只要分析出本體，便能悟出言外之意。

例3《三國(guó)演義》中寫(xiě)到晉國(guó)司馬炎滅吳國(guó)、俘虜吳王孫皓。在接見(jiàn)孫皓命他就座時(shí)，司馬炎說(shuō)：“朕設(shè)此位久矣。”

這句話(huà)的言外之意是。(不要超過(guò)18個(gè)字)(1997年南京市中考題)

例4《陳涉世家》中陳涉說(shuō)：“茍富貴，無(wú)相忘?！焙笤獾絺蛘咦I笑，陳涉嘆息說(shuō)：“燕雀安知鴻鵠之志哉!”

陳涉此語(yǔ)的言外之意是。

例5公元975年，北宋軍圍金陵，當(dāng)時(shí)南唐后主李煜派徐鉉請(qǐng)降，自愿去國(guó)號(hào)帝位、改稱(chēng)藩主以自保，宋太宗趙匡義拍案說(shuō)：“臥榻之側(cè)，豈容他人鼾睡!”

宋太宗的言外之意是。

上述三例的共同之處是說(shuō)話(huà)人都采用設(shè)喻的方法表達(dá)自己的觀點(diǎn)。結(jié)合語(yǔ)境，分析出本體，則說(shuō)話(huà)人的用意不言自明。例3中，司馬炎用“此位”(臣子之位)來(lái)喻吳國(guó)在晉國(guó)眼里的地位。滅吳之心萌生已久。例4，你們(指?jìng)蛘撸黧w為燕雀)怎能明白我(指陳涉自己，喻體為鴻鵠)的遠(yuǎn)大志向呢?例5，一國(guó)不存在兩主，滅南唐之志不改。

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四.巧化婉言為直言

直言就是話(huà)語(yǔ)所用詞匯意思與所要表達(dá)的實(shí)際意思一致，直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)出；婉言是對(duì)于不愿意(或不便)直接說(shuō)明白而采用相應(yīng)的詞匯婉轉(zhuǎn)曲折地表達(dá)出來(lái)的語(yǔ)句。也就是婉言有言外之意，婉言的言外之意需要用直言來(lái)表達(dá)。

例6李大華正在陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的劉阿姨說(shuō)：“小李，你真愛(ài)美啊，我曬的被子上也錦上添花了?！?/p>

你聽(tīng)出的劉阿姨的言外之意是。(10字內(nèi))(2000年重慶市中考題)

例7請(qǐng)分析下列對(duì)話(huà)的言外之言。

50年代初，周總理接受美國(guó)記者的采訪(fǎng)時(shí)，隨手將一支美國(guó)派克鋼筆放在桌上。

記者：總理閣下，你們堂堂的中國(guó)人，為什么還要用我們美國(guó)生產(chǎn)的鋼筆呢?

總理：提起這支筆，那可就話(huà)長(zhǎng)了。這不是一支普通的筆。它是一位朝鮮朋友從朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上得到的戰(zhàn)利品，是作為禮物送給我的。我覺(jué)得有意義，就收下了貴國(guó)的這支筆。

(1)美國(guó)記者：。

(2)周總理：。(1999年山西中考題)

例

6、例7限于場(chǎng)合、氛圍，說(shuō)話(huà)人均采用婉言來(lái)傳達(dá)信息。例6中劉阿姨考慮鄰里感情，用婉言暗示李大華澆花把自己晾曬的被子弄臟弄濕了。例7中雙方考慮是外事場(chǎng)合，都采用婉言。美國(guó)記者挑畔地暗示中國(guó)連綱筆也生產(chǎn)不出來(lái)，有諷刺之味；周總理則巧妙暗示對(duì)方：這支筆是侵朝美國(guó)敗于中朝軍民的見(jiàn)證物、暗示美國(guó)記者不要狂妄。

1.閱讀下面這段文字，回答問(wèn)題。

著名電影演員李雪健因扮演焦裕祿而榮獲“百花獎(jiǎng)”最佳男主角獎(jiǎng)。在頒獎(jiǎng)儀式上，他說(shuō)了這么一句話(huà)：“所有的苦和累都讓焦裕祿受了，所有的榮譽(yù)都讓—個(gè)傻小子得了?！?/p>

李雪健這句話(huà)的意思是：

2．中考前夕，張強(qiáng)接到文學(xué)社長(zhǎng)的通知，周末到冠豸山參加國(guó)際懸崖跳水比賽的采訪(fǎng)活動(dòng)。正想放松一下的張強(qiáng)把活動(dòng)計(jì)劃告訴了媽媽。媽媽對(duì)張強(qiáng)說(shuō)：“我和你爸爸已經(jīng)商量好了，等你中考一結(jié)束，我們就去海南旅游。”

(1)“媽媽”的言外之意是。(2)請(qǐng)以張強(qiáng)的口吻，用得體的語(yǔ)言說(shuō)服媽媽。3.張明匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙扔在地上，同學(xué)王曉敏看見(jiàn)后說(shuō)：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生哩！”張明不好意思地笑了笑，說(shuō)：“?！彪S手將紙團(tuán)拾起來(lái)，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。

（1）王曉敏的話(huà)言外之意是：（2）張明該怎樣說(shuō)才得體？

4.李大華正在陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的劉阿姨說(shuō)：“小李，你真愛(ài)美啊，我剛晾的被單

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也錦上添花了?！蹦懵?tīng)出劉阿姨的言外之意是：

5.鄰居說(shuō)：“你家的小強(qiáng)真刻苦，每天夜里都十二點(diǎn)多了，我們還聽(tīng)見(jiàn)他在彈琴哩！”其言外之意是

6.一位作曲家?guī)е约簞?chuàng)作的曲子向一位著名的音樂(lè)大師討教。在聽(tīng)演奏的過(guò)程中，這位大師不斷地脫帽。演奏完畢，作曲家連忙問(wèn)道：“大師，是不是屋里太熱？”大師說(shuō)：“不熱。我有碰到熟人就脫帽的習(xí)慣。在閣下的曲子中我碰到那么多的熟人，不得不連連脫帽?！边@位大師的答話(huà)的意思是

7.閱讀下面這段文字，回答問(wèn)題。

美國(guó)萊特兄弟于1903年12月17日，駕駛動(dòng)力飛機(jī)成功地遨游藍(lán)天。人們?yōu)榇伺e行盛大酒會(huì)，主持人要萊特兄弟發(fā)表演說(shuō)，兄弟倆再三推辭，主持人執(zhí)意邀請(qǐng)，哥哥便發(fā)表了言短意深的一句話(huà)演說(shuō)：“據(jù)我所知，鳥(niǎo)中最會(huì)說(shuō)話(huà)的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠(yuǎn)飛不高的?！?/p>

他這句話(huà)的意思是

8.美國(guó)科學(xué)家富蘭克林說(shuō)過(guò)這樣一句名言：“空袋子難以直立?！边@句名言不僅說(shuō)明了一種生活現(xiàn)象，更蘊(yùn)藏著一個(gè)深刻的道理。請(qǐng)說(shuō)出這個(gè)道理。9.讀下面的語(yǔ)句，寫(xiě)出你的理解。俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰說(shuō)：“一個(gè)人就好像是一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)質(zhì)才能好比分子，而他對(duì)自己的估計(jì)好比分母，分母愈大則分?jǐn)?shù)的值就愈小。” 10.羅貫中的《三國(guó)演義》，寫(xiě)到晉國(guó)的司馬炎滅了吳國(guó)，召見(jiàn)吳王孫皓時(shí)，“皓登殿稽首以見(jiàn)晉帝。帝賜坐曰：‘朕設(shè)此座已久矣。’”司馬炎這句話(huà)的言外之意是

11.詩(shī)人余光中參加一次文藝頒獎(jiǎng)儀式，獲獎(jiǎng)?wù)叽蠖际呛诎l(fā)晚輩，只有余光中是白發(fā)老者。余光中風(fēng)趣睿智的致詞贏得了滿(mǎn)堂喝彩，他的致詞是：一個(gè)人年輕時(shí)同老頭子一同獲獎(jiǎng)，表示他已經(jīng)成名；可年老時(shí)還能同小伙子一同獲獎(jiǎng)。說(shuō)明。

參考答案：1.焦裕祿的事跡太感人，我獲獎(jiǎng)只是沾了扮演角色的光。

2.(1)你不能參加國(guó)際懸崖跳水比賽的采訪(fǎng)活動(dòng)(要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，迎接中考)。(2)媽媽?zhuān)瑓⒓訃?guó)際懸崖跳水比賽的采訪(fǎng)活動(dòng)能開(kāi)拓我的視野，豐富我的閱歷，減輕我緊張的學(xué)習(xí)壓力，這也是為了更好的迎接中考啊!3.（1）張明不講究公共衛(wèi)生，只顧自己。（2）示例：幸虧你提醒，謝謝；我也能講究公共衛(wèi)生呢。

4.你把我的被單弄臟了。5.小強(qiáng)半夜彈琴影響我們休息了。6.作品重在個(gè)人的創(chuàng)造，不能照抄照搬別人的。

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7.行動(dòng)重于語(yǔ)言。8.一個(gè)人要自強(qiáng)自立，必須有豐富的知識(shí)。或：如果一個(gè)人沒(méi)有知識(shí)，就會(huì)像一只沒(méi)有裝東西的空口袋一樣，不能自立。9.一個(gè)人自我評(píng)價(jià)愈高，就不容易做出及成績(jī)。）10.我早就想到會(huì)有這么一天?；蛭以缇拖氲轿視?huì)滅掉你吳國(guó)。11.參考答案示例：他尚未落伍。