第一篇：季羨林《尋夢》練習及答案

【季羨林《尋夢》原文】

①夜里夢到母親，我哭著醒來。醒來再想捉住這夢的時候，夢卻早不知道飛到什么地方去了。

②我瞪大了眼睛看著黑暗，一直看到只覺得自己的眼睛在發(fā)亮。眼前飛動著夢的碎片，但當我想到把這些夢的碎片捉起來湊成一個整個的時候，連碎片也不知道飛到什么地方去了。眼前剩下的就只有母親依稀的面影……

③在夢里向我走來的就是這面影。我只記得，當這面影才出現(xiàn)的時候，四周灰蒙蒙的，母親仿佛從云堆里走下來，臉上的表情有點兒同平常不一樣，像笑，又像哭，但終于向我走來了。

④我是在什么地方呢?這連我自己也有點兒弄不清楚。最初我覺得自己是在現(xiàn)在住的屋子里。母親就這樣一推屋角上的小門，走了進來，橘黃色的電燈罩的穗子就罩在母親頭上。于是我又想了開去，想到哥廷根的全城：我每天去上課走過的兩旁有驚人的粗的橡樹的古舊的城墻，斑駁陸離的灰黑色的老教堂，教堂頂上的高得有點兒古怪的尖塔，尖塔上面的晴空。

⑤然而，我的眼前一閃，立刻閃出一片蘆葦。蘆葦?shù)南”√庍€隱隱約約地射出了水的清光。這是故鄉(xiāng)里屋后面的大葦坑。于是我立刻感覺到，不但我自己是在這葦坑的邊上，連母親的面影也是在這葦坑的邊上向我走來了。我又想到，當我童年還沒有離開故鄉(xiāng)的時候，每個夏天的早晨，天還沒亮，我就起來，沿了這葦坑走去，很小心地向水里面看著。當我看到暗黑的水面下有什么東西在發(fā)著白亮的時候，我伸下手去一摸，是一只白而且大的鴨蛋。我寫不出當時快樂的心情。這時再抬頭看，往往可以看到對岸空地里的大楊樹頂上正有一抹淡紅的朝陽———兩年前的一個秋天，母親就靜臥在這楊樹的下面，永遠地，永遠地?，F(xiàn)在又在靠近楊樹的坑旁看到她生前八年沒見面的兒子了。

⑥但隨了這葦坑閃出的卻是一枝白色燈籠似的小花，而且就在母親的手里。我真想不出故鄉(xiāng)里什么地方有過這樣的花。我終于又想了回來，想到哥廷根，想到現(xiàn)在住的屋子。屋子正中的桌子上兩天前房東曾給擺上這樣一瓶花。那么，母親畢竟是到哥廷根來過了，夢里的我也畢竟在哥廷根見過母親了。

⑦想來想去，眼前的影子漸漸亂了起來。教堂尖塔的影子套上了故鄉(xiāng)的大葦坑，在這不遠的后面又現(xiàn)出一朵朵燈籠似的白花，在這一些的前面若隱若現(xiàn)的是母親的面影。我終于也不知道究竟在什么地方看到母親了。我努力壓住思緒，使自己的心靜了下來，窗外立刻傳來潺潺的雨聲，枕上也覺得微微有寒意。我起來拉開窗幔，一縷清光透進來。我向外悵望，希望發(fā)現(xiàn)母親的足跡。但看到的卻是每天看到的那一排窗戶，現(xiàn)在都沉浸在靜寂中，里面的夢該是甜蜜的吧!

⑧但我的夢卻早飛得連影都沒有了，只在心頭有一線白色的微痕，蜿蜒出去，從這異域的小城一直到故鄉(xiāng)大楊樹下母親的墓邊，還在暗暗地替母親擔著心()這樣的雨夜怎能跋涉這樣長的路來看自己的兒子呢?此外，眼前只是一片空，什么東西也看不到了。

⑨天哪!連一個清清楚楚的夢都不給我嗎?我 灰天，在淚光里，幻出母親的面影。

【練習】

15.通讀全文，描述作者夢中的情境。(4分)

16.根據(jù)文意，為第⑨段劃線處選擇恰當?shù)?u>詞語并說明理由。(3分)

我 灰天，在淚光里，幻出母親的面影。

(①仰望②眺望③悵望)

17.制作讀書卡片：文中多處描寫了環(huán)境，請將你喜歡的語句摘抄出來并說明其作用(3分)

18.讀第⑧段，根據(jù)文章內(nèi)容，在下面的空白處填上標點并說明理由。(2分)

還在暗暗地替母親擔著心()這樣的雨夜怎能跋涉這樣長的路來看自己的兒子呢?

19.比較閱讀：讀一讀朱自清《背影》最后一段，談一談兩文在篇末寫法上的相同與不同之處(3分)

【參考答案】

15.①母親帶著“像笑，又像哭”的表情，從云堆里向我走來。②母親推開門，在橘黃色的燈光下，走近我哥廷根的屋中。③哥廷根古舊的城墻，教堂古怪的尖塔套上故鄉(xiāng)的大葦坑，母親在葦坑的邊上向我走來。④童年的我在夏天的早晨，從葦坑的水里摸出鴨蛋，抬頭總能看見對岸的大楊樹——母親長眠的地方。⑤母親手捧白色的燈籠似的小花來看我。

16.(選悵望)理由：悵望的意思是：因絕望或失望而望向遠方。體現(xiàn)了“我”因永遠不能與母親相見，而非夢中見到母親依然是不清晰的面影而感到萬分失望和悲傷之情，表現(xiàn)了作者對母親的深深思念。

17.示例一摘句：

我每天去上課走過的兩旁有驚人的粗的橡樹的古舊的城墻，斑駁陸離的灰黑色的老教堂，教堂頂上的高得有點兒古怪的尖塔，尖塔上面的晴空。

作用：作者通過描寫夢中哥廷根的“城墻、教堂、尖塔、晴空”分別用“古舊、斑駁陸離、灰黑色、古怪”等無限想象空間的詞語修飾，表現(xiàn)力竟無法的灰暗，突出了作者在異鄉(xiāng)思念母親的凄苦心情。

示例二摘句：往往可以看到對岸空地里的大楊樹頂上正有一抹淡紅的朝陽———兩年前的一個秋天，母親就靜臥在這楊樹的下面。

作用：“大楊樹頂上淡紅的朝陽”是“我”童年在母親身邊快樂生活的見證。而今物是人非，母親已不在世。更烘托出“我”痛苦的心情。

18.(填冒號)理由：提示下文，細化前邊內(nèi)容。

19.相同：結尾都寫到“淚光中”看到親人的樣子，抒發(fā)了對親人的愛。不同：《背影》由父親的信引起對父親的細節(jié)描寫。《尋夢》則由夢引起作者的心理描寫。

第二篇：季羨林《不完滿才是人生》閱讀練習及答案

閱讀下面的文字，完成10～12題。

不完滿才是人生

季羨林

①每個人都想爭取一個完滿的人生。然而，自古及今，海內(nèi)海外，一個百分之百完滿的人生是沒有的。所以我說：不完滿才是人生。

②關于這一點，古今的民間諺語，文人詩句，說到的很多很多。最常見的比如蘇東坡的詞：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”南宋方岳詩句：“不如意事常八九，可與人言無二三?！边@都是我們常引用的，膾炙人口的。類似的例子還能夠舉出成百上千來。

③這種說法適用于一切人，舊社會的皇帝老爺子也包括在里面。他們君臨天下，“率土之濱，莫非王土”，可以為所欲為，殺人滅族，小事一樁。按理說，他們不應該有什么不如意的事。然而，實際上，王位繼承，宮廷斗爭，比民間殘酷萬倍。他們威儀儼然地坐在寶座上，如坐針氈。雖然捏造了“龍御上賓”這種神話，他們自己也并不相信。他們想方設法以求得長生不老，最怕“一旦魂斷，宮車晚出”。連英主如漢武帝、唐太宗之輩也不能“免俗”。漢武帝造承露金盤，妄想飲仙露以長生；唐太宗服印度婆羅門的靈藥，期望借此以不死。結果，事與愿違，仍然是“龍御上賓”，嗚呼哀哉了。

④這些皇帝手下的大臣們，權力極大，驕縱恣肆，貪贓枉法，無所不至。在這一類人中，好的大概極少，否則包公和海瑞等決不會流芳千古，久垂宇宙了?？蛇@些人到了皇帝跟前，只是一個奴才，常言道：伴君如伴虎，可見他們的日子并不好過。據(jù)說明朝的大臣上朝時在笏板上夾帶一點鶴頂紅，一旦皇恩浩蕩，欽賜極刑，連忙用舌頭舔一點鶴頂紅，立即涅槃，落得一個全尸?？梢娺@一批人的日子也并不好過，談不到什么完滿的人生。

⑤至于我輩平頭老百姓，日子就更難過了。建國前后，不能說沒有區(qū)別，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。早晨在早市上被小販“宰”了一刀；在公共汽車上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不會說“對不起”了，代之以對罵，或者甚至演出全武行；到了商店，難免買到假冒偽劣的商品，又得生一肚子氣??誰能說，我們的人生都是完滿的呢？ ⑥再說到我們這一批手無縛雞之力的知識分子。在歷史上，一生中就難得過上幾天好日子。只一個“考”字就能讓你談“考”色變?！翱肌闭?，考試也。在舊社會科舉時代，“千軍萬馬擠獨木橋”，要上進，只有科舉一途，你只需讀一讀吳敬梓的《儒林外史》就能淋漓盡致地了解到科舉的情況。以周進和范進為代表的那一批進士舉人，其窘態(tài)難道還不能讓你膽戰(zhàn)心驚，啼笑皆非嗎？ ⑦現(xiàn)在我們運氣好，得生于新社會中。然而那一個“考”字，宛如如來佛的手掌，你別想逃脫得了。幼兒園升小學，考；小學升初中，考；初中升高中，考；高中升大學，考；大學畢業(yè)想當碩士，考；碩士想當博士，考?？?，考，考，變成烤，烤，烤；一直到知命之年，厄運仍然難免，現(xiàn)代知識分子落到這一張密而不漏的天網(wǎng)中，無所逃于天地之間，我們的人生還談什么完滿呢？ ⑧不完滿的人生并不限于中國人，外國的名人也是如此??

⑨人人都有一本難念的經(jīng)，所以我說“不完滿才是人生”。這是一個“平凡的真理”；但是真能了解其中的意義，對己對人都有好處。對己，可以不煩不躁；對人，可以互相諒解。這會大大地有利于整個社會的安定團結。

10.對第③段加點詞“這種說法”所指代的內(nèi)容，理解不正確的一項是（）（3分）A.每個人都爭取一個完滿的人生。

B.一個百分之百完滿的人生是沒有的。

C.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。D.不如意事常八九，可與人言無二三。

11.作者在闡述觀點時選擇了哪幾類人作為例證？為什么這樣寫？（2分）12.為什么說了解“不完滿才是人生”這一觀點會“有利于整個社會的安定團結”？面對“不完滿的人生”我們應該如何對待？（4分）

答案： 10.A

11.作者選擇了皇帝、大臣、平頭百姓、知識分子這幾類人作為例證。（1分）這樣寫可以多層次、多側面地闡明“不完滿才是人生”這一道理適用于一切人。（1分）

12.（1）對己，可以不煩不躁；對人，可以互相諒解；這樣可以減少人與人之間的沖突，創(chuàng)造和諧環(huán)境；有利于社會安定團結。（意思對即可）（2分）（2）示例：雖然人生不完滿，但我們要不怨天尤人，正確面對；要積極進取，努力上進；要享受過程，把不完滿變得相對完滿。（2分）

第三篇：《季羨林散文選集》閱讀題及閱讀答案

《季羨林散文選集》閱讀測試題

書目：《季羨林散文選集》 作者：季羨林 出版社：百花文藝出版社

一、填空：

⒈季羨林，當代著名___________家、___________家、___________專家。他博古通今、學貫中西，被譽為“ ______________ ”。他的散文，_________而不失_________，_________而不失_________。⒉季羨林在《讀書 治學 寫作》一書中集中道出了學人的人生三維度： ________、________、________。

⒊《春歸燕園》中季羨林引用了_______國浪漫詩人_________的兩句詩____________________________________，表達春天還會來臨的思想。⒋季羨林的散文集《___________》獲1998年全國新聞一等獎。

⒌季羨林認為，文學藝術的精髓在于________，他的散文是他的心路歷程的真實記錄，他的散文最重要的特點是從描寫“____________”出發(fā)。

⒍季羨林在《__________》文中提及在北京生活了四十年，但在黎明前從未到天安門廣場上看過清潔工人勞動的場景。

⒎季羨林是一位堅定而忠誠的愛國者，2004年3月，93歲的季美林通過《人民日報》寄語全國的中小學生，“______________，_____________，______________，_____________?！?⒏因為季羨林是個外面冰冷而內(nèi)心極熱的人，所以友人送他一個綽號：___________ 《三個小女孩》

⒐季羨林在《黃昏》一文中引用李商隱的詩“____________,_________________”感嘆黃昏不能久留。

⒑季羨林在《佛教圣跡巡禮》中提到中國唐代商僧玄奘九死一生到印度，回國后完成的名著《___________》，給當時的印度留下極其著實的記載。

二、選擇題：

⒈季羨林是哪省人？（）

（1）山東（2）山西（3）南京（4）北京

⒉季羨林散文中提到的“Wala”是什么？《Wala》（）（1）一條狗（2）一個人（3）一只貓（4）一只鸚鵡

⒊季羨林作品《春滿香園》寫的是哪個地方的景色？（）（1）上海（2）南京（3）北京（4）山東

⒋季羨林作品《難忘的一家人》中普拉薩德是哪里人？（）（1）東京（2）哥廷根（3）巴基斯坦（4）印度

⒌季羨林作品《枸杞樹》一文中寫提的是哪兒的枸杞樹？（）（1）山東（2）上海（3）南京（4）北平

⒍下面哪篇文章不是季羨林的作品：（）（1）《春滿香園》（2）《春歸燕園》（3）《故鄉(xiāng)》（4）《火車上觀日出》 ⒎季羨林作品《春城憶廣田》中的春城指的是：（）（1）云南（2）昆明（3）廣州（4）桂林

⒏季羨林在《西諦先生》中提及的“烽火連三月，家書抵萬金”是誰的詩句？（）（1）杜甫（2）陸游（3）李白（4）王安石

⒐季羨林在《那提心吊膽的一年》中提及教員休息?；枴澳隳玫搅藳]有？”指的是什么？

（）

（1）聘書（2）工資（3）課表（4）大字報 ⒑季羨林在《夢縈水木清華》中用八個字概括了當時清華的校風，“清新，活潑，民主，向上”，新生入學要過的第一關正是清華校風“清新 活潑”的體現(xiàn)，這一關是什么？（）（1）“拖尸”（2）“入水”（3）“撞墻”（4）“軍訓”

三、判斷題：

⒈《憶章用》一文中，章用是季羨林的好朋友，也叫俊之。《憶章用》（）⒉季羨林在哥廷根生活了十年，所以認為那里是自己的第二故鄉(xiāng)?！吨胤蹈缤⒏罚ǎ吃诨疖嚿嫌^日出，季羨林的感受是變中有不變，不變中又有變。《火車上觀日出》（）⒋季羨林在《年》一文中沒有寫過年時的情景?！赌辍罚ǎ导玖w林特別愛黎明前的北京，主要原因是在黎明前沒有哪里會找他開會，自己可以靜下心拿起筆“文思”。《黎明前北京》普學網(wǎng)（）

⒍貧困、單調、死板、固執(zhí)是季羨林童年生活的寫照，他小時連電影也沒看過?！段业耐辍?/p>

（）

⒎季羨林覺得綠是廬山的精神，是廬山的靈魂，沒有綠就沒有廬山。《登廬山》（）⒏季羨林認為代溝標志著變化，標志著進步，標志著人類前進，因此他贊美代溝?！顿澊鷾稀?/p>

（）

⒐季羨林散文結構追求的是起頭與結尾是文章的關鍵部位，文章起頭就必須立刻把讀者的注意力牢牢捉住，讓他非讀下去不可。（）

⒑季羨林是佛學家，研究佛教，但從來不相信什么生死輪回，再世轉生。（）

《季羨林散文選集》閱讀測試題參考答案：

一、填空題：

⒈語言學家、散文家、東方文化研究專家；學界泰斗；質樸；典雅；率真；睿智 ⒉讀書，治學，寫作。

⒊英國、雪萊、既然冬天來了，春天還會遠嗎？ ⒋《清塘荷韻》 ⒌真實、身邊瑣事 ⒍《黎明前北京》

⒎熱愛祖國，孝順父母，尊重師長，同伴和睦。⒏鐵皮暖瓶。

⒐夕陽無限好，只是近黃昏 ⒑《大唐西域記》

二、選擇題：

⒈（1）⒉（2）⒊（3）⒋（4）⒌（4）⒍（3）⒎（2）⒏（1）⒐（1）⒑（1）

三、判斷題：

⒈√ ⒉√ ⒊√ ⒋√ ⒌√ ⒍√ ⒎√ ⒏√ ⒐√ ⒑√

出題人：金 玲

第四篇：《蝶戀花》練習及答案

<蝶戀花>練習

一、基礎知識

1.文學常識。晏殊(991－1055)，_____著名詞人。字____，撫州臨川(今屬江西)人。晏殊自幼聰明，七歲能文，被稱為“神童”，十四歲中進士，累官至同平章事兼樞密使，謚元獻。范仲淹、富弼、歐陽修、韓琦等均出其門下。曾以樞密副使出知應天府，延請范仲淹以教生徒，“自五代以來，天下學校廢，興學自殊始”。其詞擅長小令，多表現(xiàn)詩酒生活和悠閑情致，語言清新婉麗，頗受南唐馮延已的影響?！朵较场分小癬_________，_________ ”二句，傳誦頗廣。

2．解釋詞語。

檻菊：____________________________________________________________ 羅幕：____________________________________________________________ 諳：_____________________________________________________________ 碧樹：____________________________________________________________ 尺素：____________________________________________________________ 朱戶：____________________________________________________________ 3.默寫。

檻菊愁煙蘭泣露。羅幕輕寒,燕子雙飛去。明月不諳離別苦,斜光到曉穿朱戶。_______________。_______________, _______________。欲寄彩箋無尺素,山長水闊知何處?

二、語段精讀

4．起句描繪了怎樣的景物？這些景物帶有什么特點？

__________________________________________________________________ _________________________________________________________________

5．第二句中，寫羅幕的“輕寒”，與“燕子雙飛去”有必然關系嗎？特別點出“雙飛”有什么意味？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

6．第三句“明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶”點明了什么？有沒有別的信息？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

7．看第四、五句——“昨夜西風凋碧樹”，“獨上高樓，望盡天涯路”，回答下列問題。

⑴詞句中哪些詞與上面照應？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

⑵“昨夜西風凋碧樹”只是眼前所見之景嗎？如何理解“凋”字？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

⑶“獨上高樓，望盡天涯路”與上文有何關系？這句所寫的境界有什么特別處？ ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

.8．看最后一句，分析本句與上句的聯(lián)系，兩個分句之間怎樣的關系？這句與上一句有某些共同點嗎？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

三、拓展延伸

9．閱讀下面一首詞，完成后面題目。

浣溪沙

晏 殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回? 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

(1)“夕陽西下幾時回?”一句寓情于景，請簡要分析此句抒發(fā)了什么樣的感情。__________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________(2)“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！边@兩句看似寫實，其實實中有虛，有情有理。請問這兩句蘊含了什么情?闡發(fā)了什么理? _________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________(3)“小園香徑獨徘徊”與詞中的哪一句相呼應?為什么? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

1.北宋

同叔

無可奈何花落去

似曾相似燕歸來 2．略

3.昨夜西風凋碧樹 獨上高樓 望盡天涯路

4．起句描寫了曉庭圃中的景物：菊花籠罩著一層輕煙薄霧，看上去似乎在脈脈含愁；蘭花上沾有露珠，看起來又像在默默飲泣。｜蘭和菊本就含有某種象征色彩（象征品格的幽潔），這里用“愁煙”、“泣露”將它們?nèi)烁窕?，將主觀色彩移于客觀景物，透露女主人公自己的哀愁。因此說，這些景物都染上了主觀的色彩。

5．（先說這兩句的大意：新秋清晨，羅幕之間蕩漾著一縷輕寒，燕子雙雙穿過簾幕飛走了。）

這兩種現(xiàn)象間本不一定存在著聯(lián)系，但在充滿哀愁、對節(jié)候特別敏感的主人公眼里，那燕子似乎是因為不耐羅幕輕寒而飛去的。這里與其說是燕子的感覺，倒不如是寫簾中人的感覺——不只是在生理上感到初秋的輕寒，而且在心理上也蕩漾著孤孑凄清而引起的寒意。燕子的雙飛，更反襯出主人公的孤獨。

這兩句表面上是只寫客觀景物，實則暗含著濃濃的情感色彩。真乃“一切景語皆情語”。6．這句在時間上由“今晨”回到“昨夜”。有兩點變化。一是點明了幽怨、哀愁是因為“離別”，二是“怨”由隱微轉為強烈――怨恨月亮不解人意。｜明月本無知無情，它只顧光照朱戶，原很自然；既如此，似乎不該怨恨它。但卻偏要怨。這種仿佛無理的埋怨，卻正有力地表現(xiàn)了女主人公在離恨的煎熬中對月徹夜無眠的情景及外界事物所引起的觸動。這與蘇軾《水調歌頭》中的“轉朱閣，低綺戶，照無眠，不應有恨，何事長向別時圓”機杼相類。

7．⑴“昨夜”承上“到曉”，折回寫今晨登高望遠；“獨上”應上“離恨”，反照“雙飛”；“望盡天涯路”正從上文的一夜無眠生出。.⑵“昨夜西風凋樹”，不僅是登樓極目所見，而且包含有昨夜通宵不寐臥聽西風飄落樹葉情景的回憶。｜碧樹因一夜西風而盡凋，足見西風之勁肅殺，“凋”字正傳出這一自然界的變化給予主人公的強烈感受。故“凋”字既寫出了景，又道出了情。⑶既然主人公有著濃郁的離愁別恨，就要想法排遣，于是，她“便獨上高樓”。以上抒寫的只是憂傷低迴之音，這里卻出人意料地展現(xiàn)出一片無限寥廓的境界——“獨上高樓，望盡天涯路”。有人說，這里固然有憑高望遠的蒼茫百感，也有不見所思的空虛悵惘，但這所向空闊、毫無窒礙的境界卻又給主人公一種精神上的滿足，使其從狹小的簾幕庭院的憂傷愁悶轉向對廣遠境界的騁望。所以，這幾句盡管包含望而不見的傷離情緒，但感情是悲壯的，沒有纖柔頹靡的氣息；語言也冼盡鉛華，純用白描，氣象闊大，境界高遠，成為全詞的警句。

8．這句與上句亦有一定的因果關系。由于高樓騁望，不見所思，因而想到音書寄遠：“欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處！”兩個分句一縱一收，將主人公音書寄遠的強烈愿望與音書難抵的可悲現(xiàn)實對照起來寫，更加突出了“滿目山河空念遠”的悲慨，詞也就在這渺茫無著落的悵惘中結束。｜“山長水闊”與“望盡天涯路”照應，“知何處”的感嘆更增添了全詞悠遠遼闊的意境和令人思之不盡的情致。

9．(1)抒發(fā)了詞人惜春傷時的惆悵和寂寞，嘆惋年華將逝的情思。

(2)出句寫詞人對“花落去”而終究無力挽回的嘆息，對句“燕歸來”抒寫因美好事物歸來而欣慰，包含的哲理是人事興衰，無往不復?；颍阂磺忻篮枚直厝幌诺氖挛镫m無法挽回，可是同時又有美好事物再現(xiàn)。生活不會因為某些事物的消逝而變得一片虛無。

(3)呼應“無可奈何花落去”?！跋銖健北砻餍÷飞系教幨腔ǖ挠南悖梢娐浠ㄖ?，故與“花落”呼應。

第五篇：語病練習及答案

語病練習

“語病診斷與修改”在中考中占有一定的地位。學習時應在了解造成病句的原因的基礎上，輔以下面幾種形式的訓練，鞏固學習內(nèi)容。

一、常見病句的分類解析

（一）成分殘缺 1．實行改革開放以來，出現(xiàn)了令人鼓舞的新氣象。

解析：缺主語，“出現(xiàn)”前應加“我國”或“各條戰(zhàn)線”。2．我決心具有優(yōu)良品德和高尚情操的新人。

解析：缺謂語，應在“具有”前加“成為”。3．這種不愛惜勞動成果，任意浪費是可恥的。

解析：缺中心語，在“浪費”后加上“的行為”。4．在我回家的路上，才想起沒有和朋友告別。5．通過這次軍訓，讓我明白了團結的重要。

（二）搭配不當 1．他那崇高的革命品質，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。

解析：主語與謂語搭配不當，“品質”應改為“形象”。2．這篇文章的內(nèi)容和見解很豐富。

解析：主語所述兩者，其一不能與謂語搭配，應改為“內(nèi)容豐富”“見解深刻”。3．王老師的個性是十分豪爽坦率的人。

解析：主語和賓語搭配不當，刪去“的個性”或“人”。4．這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點。

解析：主語和賓語搭配不當，“觀點”應改為“光輝”或“光芒”。5．大家都以親切的目光注視著并傾聽著張市長的報告。

解析：謂語中兩個動詞之一不能和賓語搭配，在“注視著”后加“張市長”，并把原句中“張市長”改為“他”。

6．在班主任的教育下，李強很快克服了自己的缺點和錯誤。

解析：動詞和賓語兩詞之一搭配不當，“在錯誤”前加“改正了”，刪去“和”。7．校園里，讀書聲、歌聲交織在一起，匯成一片動人的樂曲。

解析：定語和中心語搭配不當，“一片”應改為“一支”。8．李蘭總是積極地聽取同學們對她的批評。

解析：狀語和中心語搭配不當，“積極地”應改為“虛心地”。9．我們把教室布置得干干凈凈。

解析：補語和中心語搭配不當，“干干凈凈”改為“美觀大方”，或把“布置”改為“打掃”。10．只有努力學習，就能取得好成績。解析：關聯(lián)詞語搭配不當，“就”應改為“才”或“只有”改為“只要”。

（三）語序不當 1．李曉勤取得了一次又一次的進步。

解析：該作狀語的卻放到定語的位置上了，“一次又一次的”應放到“取得”前面，并將“的”改為“地”。

2．紅星化工廠大量生產(chǎn)出了優(yōu)質產(chǎn)品。

解析：該作定語的卻放到狀語的位置上了，“大量”應放在“優(yōu)質產(chǎn)品”的前面。3．48個初三（6）班的同學都到電腦教室上課了。

解析：表數(shù)量的定語應放在表范圍的定語后，“48個”應放在“初三（6）班的”后面。4．那里有名貴的各種花草。

解析：代詞應放在偏正短語前，“各種”調到“名貴”之前。5．他把這幅畫用繩子掛在釘子上。

解析：用“以”或“用”組成的介賓短語同其他介賓短語連用時，要放在前面，“用繩子”應放在“把這幅畫”的前面。

6．這篇好文章對他是很感興趣的。

解析：主客顛倒，“這篇好文章”與“他”位置對調。7．全校同學討論并聽取了王校長關于教育改革的報告。

解析：謂語由動詞性并列短語充當，兩個動詞有承接關系，前后顛倒，“討論并聽取”應改為“聽取并討論”。

8．管理員因為外出開會，圖書館暫停結束業(yè)務。

解析：主語不一致，前面說“管理員”有時外出，后面還將說“管理員”如何如何?？蓪ⅰ耙驗椤币频健肮芾韱T”的前面。

9張雄不但取得了好成績，而且李杰也有了大幅度提高。

解析：兩個句子的主語不同，要注意主語與關聯(lián)詞語的先后位置，可將“不但”移到“張雄”前面。

（四）句式雜糅 1．反動派宣揚唯心論，是出于他們的反動本性所決定的。解析：兩種句式混雜在一起，刪去“出于”或“所決定的”。2．他把別人的作業(yè)本被撕破了。

解析：把、被字句混雜在一起，刪去“被”字，或改為“別人的作業(yè)本被他撕破了”。

（五）不合事理 1．菜場向居民供應青菜、包菜、山芋、蘋果等蔬菜。

解析：分類不當，可刪去“蔬菜”。2．在假期里，我讀了小說、文學作品和詩歌。

解析：概念間關系不清，可改為“……小說、詩歌等文學作品”。3．趙勇很聰明，學習成績好，這次評三好生，他肯定能評上。

解析：以偏概全，推理不正確，可在“這次”前加“思想好，身體又好”，“肯定能”改為“可能”。4．今天的作業(yè)全都做完了，只剩下一道化學題還未算出答案。

解析：自相矛盾，可把“全部”改為“基本上”。

5．全班沒有一個人不認為我班成為先進集體不是大家努力的結果。

解析：不合事理。用三重否定，與本意相反，可把“不是”改為“是”。6．是否注意工作方法，是做好工作的關鍵。

解析：后句“是”后加“能否”。

二、練習

（一）指出下列病句的病因并加以修改 1.從他的發(fā)言里，給了我很大啟發(fā)。

缺少主語 改：他的發(fā)言，給了我很大啟發(fā)。2.在改革出現(xiàn)的這些現(xiàn)象中，應當引起我們的重視。

缺少主語 改：改革出現(xiàn)的這些現(xiàn)象，應當引起我們的重視。

3.通過學習雷鋒同志的先進事跡，使我明白了一條人生哲理：人活著不能只為自己。

缺少主語 改:刪去“通過”或“使”。4.我們要盡可能地節(jié)約不必要的開支和浪費。

謂語賓語搭配不當改：我們要盡可能地節(jié)約不必要的開支和減少浪費。5.這最后一天的勞動，是最有意義的一天。

主語賓語搭配不當改：這最后一天的勞動，是最有意義的。6.三月的西子湖畔是春暖花開的季節(jié)。

主語賓語搭配不當 改：西子湖畔的三月是春暖花開的季節(jié)。

7.它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。

主語謂語搭配不當 改：它每年發(fā)的電，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。8.中學時代打下的堅實的基礎知識，為他進一步自學創(chuàng)造了條件。

謂語賓語搭配不當 改：中學時代打下的堅實的基礎，為他進一步自學創(chuàng)造了條件。9.安定團結的政治局面是我國社會主義現(xiàn)代化建設成敗的關鍵。

前后不一致，“成敗”包含正反兩面情況，“安定”前可加“是否具有”與之搭配。10．不管山路十分曲折艱險，他也堅持往上攀登。

關聯(lián)詞語搭配不當，“不管”改成“盡管”。

11．我們這次參加暑期野營活動，身體得到鍛煉，但是思想上也有提高。

關聯(lián)詞語搭配不當，在“身體”前加“不但”，“但是”改成“而且”。12．在學習過程中，我們應該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。

語序不當，應改成“觀察、分析、解決問題的能力?！?13．屋里陳列著各式各樣的魯迅過去所使用的東西和書籍。

語序不當，把“各式各樣的”放在“東西”前面。14．這是一件珍貴的媽媽從外地買來的禮物。

語序不當，把“珍貴的”放在“禮物”前。15．昨天下午，我市領導干部認真討論并聽取了本屆政府的工作報告。

語序不當，“聽取”和“討論”互換位置。

16．這篇小說情感細膩,文筆生動,受到了讀者的普遍歡迎。把它譽為一曲難得的愛國主義頌歌。

成份殘缺，將“把它”改為“被” 17．兩天兩夜沒停的牛毛細雨又下起來了。

不合事理，自相矛盾，把“兩天兩夜沒停的”刪去。18．他家的院子里種了茄子、冬瓜、西紅柿、小麥等蔬菜。

不合事理，分類不當，可刪去“小麥”。

（二）選擇題

1.(2006北京市)對下列病句修改不正確的(C)A.建設社會主義新農(nóng)村的關鍵是改善廣大農(nóng)民的文化素質。

修改:將“改善”改為“提高”。

B.在社會轉型時期,對青少年社會主義榮辱現(xiàn)教育尤為重要。

修改：在“青少年”后面加“進行”。

c.各級人民政府采取有效措施,關系到未成年人保護工作能否順利開展。

修改:在“采取”前加“能”。

D.為減少沙塵暴的危害,有關部門制定出防沙措施,調查研究了沙塵來源。

修改:將“制定出防沙措施”與“調查研究了沙塵來源”對調。2.(2006天津市)下面句子沒有語病的一項(B)．．A.赤潮已成為世界性的一種公害,很多地區(qū)和國家發(fā)生都很頻繁。B.中國讀者通過《時間簡史》這本書了解了英國著名物理學家霍金。c.北京奧運會組委會召開新聞發(fā)布會,舉辦第一屆奧運歌曲征集活動。D有沒有堅定的意志,是一個人在事業(yè)上取得成功的前提。3.(2006重慶市)下列句子中有語病的-項是(C)A.技術人員的創(chuàng)造性勞動,為企業(yè)挽回了3500萬元人民幣的損失。

B.此次菊展展出的菊花,除國產(chǎn)名優(yōu)品種外,還有首次從日本、歐美引進的200多個特色品種。C.請大家游泳時注意安全,避免不要發(fā)生意外。

D.能否戰(zhàn)勝自我、超越自我,必將對一個人的一生產(chǎn)生重大影響。4.(2006長沙市)下面句子沒有語病的一項是(B)A.通過觀看第47屆世乒賽,使我受到了很大的鼓舞。

B.我們的教育要注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。c.我們來到省搏物館, 看到那些琳瑯滿目的藝術珍品，無不使人感到自豪。D.能否貫徹落實科學發(fā)展觀,是構建和諧社會、促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要保證。5.(2006揚州市)下列句子中沒有語病的 一項是(D)A.為了促進海峽兩岸的交流合作,祖國大陸將進一步采取惠及15項臺灣同胞的政策措施。B.2006年德國世界杯期間, 12個主辦城市舉辦的球迷節(jié)將成為僅次于中央體育場的球迷勝地。c.隨著三峽大壩主體工程的完工,世界最大的水利樞紐工程提前兩年發(fā)揮防洪、發(fā)電和航運。D.建設好社會主義新農(nóng)村是構建社會主義和諧社會的關鍵,是一項長期而艱巨的歷史任務。6.(2006云南省課改實驗區(qū))下列句子中有語病的一項是（C)A.閱讀優(yōu)秀的文學作品,既能增長知識,又能豐富情感。

B.“春城無處不飛花”的詩句雖然不是為昆明而作,卻也能貼切地反映昆明的特征。c.情緒污染指的是一個人心情的好壞影響了其他人的好心情。

D.在英國《泰晤士報》的“2005全球 大學排行榜”上，北大躍升至第15位,成為亞洲第一。7.(2005北京市)對下列病句修改不正確的是(C)(A)上中學以來,他一直始終參加學校田徑隊訓練。

修改:刪去“一直”,或刪去“始終”。(B)通過這次小提琴比賽,使她的自信心增強了。

修改:刪去“通過”,或刪去“使”。(C)到了退休年齡的他,精力和身體都還很健壯。

修改:將“健壯”改為“充沛”。

(D)我們要利用一切人類的優(yōu)秀成果,為祖國建設服務。

修改:將“一切”放到“人類的”后面。8.(2005天津市)下列句子有語病的一項是(C)(A)2005年5月28日,全國第十五屆書市在天津國際展覽中心落下帷幕。

(B)據(jù)報道,在芬蘭,有18%的中學生每天花一兩個小時,單純?yōu)榱讼硎荛喿x的樂趣而閱讀.(C)日前,法國和荷蘭先后就是否批準《歐盟憲法條約》舉行全民公投,由于反對票過半,而且未獲通過。(D)聯(lián)合國把今年世界環(huán)境日的主題定為:營造綠色城市,呵護地球家園。9.(2005南通市)下列各句中,有語病的一句是(C)(A)為了使我國經(jīng)濟健康、持續(xù)地發(fā)展,黨中央對國民經(jīng)濟的增長率進行了宏觀調控。(B)中央電視臺將焦點對準未成年人的成長環(huán)境,呼喚社會對未成年人給予更多的關注。(C)在信息時代,一個人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息決定著一個人成就的大小。(D)隨著南通知名度的不斷提高,具有江海特色的旅游項目日益受到眾多外地游客的青睞。10．(2005長沙市〉下面句子沒有語病的一項是(C)(A)球館設施齊全,可為乒乓球愛好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。(B)當親民黨訪問團來到長沙時,受到了長沙人民的熱情接待與熱烈歡迎。(C)在政協(xié)會議上,人大附中校長呼吁:不要把青少年的心理問題當成品德問題。(D)能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關鍵。11.(2005甘肅省)下列句子,沒有語病的一句是(D)(A)是否多讀書,也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。

(B)前不久,在加拿大召開的有20個國家、400多位科學家參加的第八屆激光學術會議上,這兩篇論文受到高度重視,給予了高度評價。

(C)為了防止今后不再發(fā)生類似的事件,有關部門進一步完善了安全生產(chǎn)措施。(D)全面推進素質教育,是我國教育事業(yè)的一場深刻變革,是一項事關全局、影響深遠的系統(tǒng)工程。12.(2004天津市)下列句子沒有語病的一項是（A）

(A)新世紀啟動的國家課程改革,在天津實驗區(qū)已經(jīng)取得了一些階段性成果。(B)為了發(fā)揮自己的充分才能,他毅然決定回國,參加中國的太空開發(fā)研究。

(C)寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息,收發(fā)電子郵件,還可以提供網(wǎng)上視頻點播和遠程教學等智能化、個性化。(D)今天下午,我們聆聽了李華老師關于如何適應時代發(fā)展需要,做合格中學生的專題報告和講座。13.(2004甘肅省)下列句子沒有語病、句意明確的一項是（C）(A)經(jīng)過這次有趣的實驗,我愛上生物了。

(B)能不能戰(zhàn)勝思想上的弱點,是一個人成就事業(yè)的重要保證。(C)我對《雍正王朝》這部電視連續(xù)劇有較大的興趣。

(D)通過這段時間的復習,使同學們的學習成績有了大幅度的提高。14.(2004長沙市)下列句子沒有語病的一句是（B）(A)深秋的岳麓山,是人們欣賞麓山紅葉、登高遠跳的好時候。

(B)教育工作者要善于引導學生用美的眼光去看世界,用美的心靈去感受世界。(C)我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)學習中存在的問題。

（D）能否根治網(wǎng)吧“頑癥”,是保證青少年健康成長的條件之一。15.(2004廣州市)下列句子中,有語病的一項是（A）

(A)在激烈的市場競爭中,我們所缺乏的,一是勇氣不足,二是謀略不當。(B)租界里的洋樓,是近代史上一個獨特的社會產(chǎn)物,很值得我們認真研究。(C)萬里長城的各個游覽點,每天吸引著來自世界各地數(shù)以萬計的旅游者。(D)這種做法,既穩(wěn)定了農(nóng)戶與土地的承包關系,又促進了適度的規(guī)模經(jīng)營。16.(2004云南省)下列句子有語病,修改不正確的一項是(C)(A)陜西剪紙粗獷樸實,同江南一帶細膩逼真的繡品比,真是半斤八兩,各有千秋。(修改：“半斤八兩”多含貶義,應刪去)(B)正確的認讀、書寫漢字,是每一個中國公民應該遵循的標準。(修改：“標準”一詞使用不當,應改為“準則”)(C)彩云之南得天獨厚的自然風光,別具一格的民族歌舞表演,一定會讓你目瞪口呆。(修改：“目瞪口呆”一詞使用不當,應改為“過目不忘”)(D)高速公路上,南來北往的汽車滔滔不絕。(修改：“滔滔不絕”一詞使用不當,應 改為“川流不息”或“絡繹不絕”)17．（2004南寧市課改實驗區(qū)）下列句子中哪一個沒有語?。空埬惆阉x出來。（D）

A．據(jù)了解，目前廣西市場上推出一種實木耐腐而磨抗菌，使實木地板的“健康”狀況得到了比較好的維護。

B．只有經(jīng)常接觸社會，密切聯(lián)系群眾，才能不斷增強國防意識，時刻把國家安危和人民憂樂放在心上。C．北京時間6月3日，奧林匹克圣火被送上名為宙斯的專用飛機，送往悉尼的國際火炬?zhèn)鬟f第一行程。D．在第二次世界大戰(zhàn)中，諾曼底戰(zhàn)役的勝利開辟了歐洲第二戰(zhàn)場，加速了法西斯德國的滅亡。18．（2004重慶市）下面句中沒有語病、表意明確的一項是（C）A．我們時時處處都要保證自己和身邊的人的安全工作。B．梁實秋先生的故居“雅舍”，是北碚城區(qū)的文化重要景觀。

C．金刀峽自然風景區(qū)的許多峽谷溝壑至今還保持著古老神奇的原始風貌。D．經(jīng)過我們?nèi)甑呐?，終于完成了初中階段的學習任務。19.下列句子沒有語病的是(C)A.在建設三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。B.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。C.中國殘疾人藝術團在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。D．為了防止非典疫情不再反彈，市領導要求各單位加強管理，制定嚴密的防范措施。20．下列各句中，沒有語病的一句是（C）

A．當我和小娟走進教室時，看到李剛的滑稽相，都忍不住笑了。B．我們必須認真克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的缺點。

C．勤勞勇敢的中華民族幾千年來創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。D．最近，他的工作作風有了明顯提高。