第一篇：初一語(yǔ)文閱讀記敘文專項(xiàng)訓(xùn)練題和答案

閱讀記敘文一直是語(yǔ)文考試中的重點(diǎn)，分享了初一語(yǔ)文閱讀記敘文專項(xiàng)訓(xùn)練題給大家，歡迎閱讀！

（一）別動(dòng)世界上最美的那朵花

①溫絲果特是一個(gè)美麗的英國(guó)小姑娘。她有著一頭金黃的卷發(fā)，粉嫩的臉蛋上長(zhǎng)著一雙大大的藍(lán)眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛忽閃忽閃的。她的嗓音柔婉甜美，非常動(dòng)聽(tīng)。她一笑起來(lái)臉上就像綻開(kāi)了一朵花。街區(qū)的人都親切地稱她為“雷丁市的安琪兒”。

②雷丁市是伯克郡的一個(gè)轄區(qū)。那里花木繁盛，風(fēng)景如畫(huà)，氣候舒適宜人。經(jīng)常有外地人來(lái)到這里定居。這年春天，溫絲萊特家的左鄰新搬來(lái)了一位老婦人一一珍妮芙太太。她是一個(gè)嬸婦，無(wú)兒無(wú)女，只有一個(gè)侄子，也不在身邊，固而顯得：沖孤單。大人們都很忙，沒(méi)有人愿意在她家門前駐足片刻。老婦人卻吸引了溫絲萊特的注意，因?yàn)樗蠇D人一樣孤寂。溫絲萊特的父母都是職業(yè)演員，忙碌是他們的生活常態(tài)。每天放學(xué)后，溫絲萊特就會(huì)到老太太那里去，和她玩一會(huì)兒。她給老婦人講幼兒園的趣事，老婦人給她講好聽(tīng)的童話故事。尤其是周末，老少兩人常常在一塊兒共享快樂(lè)的時(shí)光。③這個(gè)春天，珍妮芙太太感覺(jué)異常明媚。

④有一次，珍妮芙太太問(wèn)起了溫絲萊特長(zhǎng)大后最想做什么。溫絲萊特毫不猶豫地回答，像爸爸媽媽一樣做演員。不過(guò)，她要成為大明星，拿奧斯卡獎(jiǎng)。珍妮芙太太一邊為小女孩梳頭，一邊贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。⑤在早春的花草開(kāi)始賣弄風(fēng)姿的時(shí)候，不如意也悄然降臨了。溫絲萊特的脖子上長(zhǎng)出了一個(gè)腫塊兒，足有鴿子蛋大小。父母急忙把她送到伯克郡最好的醫(yī)院治療。醫(yī)生說(shuō)那是一個(gè)良吐腫瘤，尚處在早期，只要一個(gè)手術(shù)問(wèn)題就解決了。不過(guò)，主刀醫(yī)生的手術(shù)排得太滿，溫絲萊特的手術(shù)要在下一周進(jìn)行。⑤溫絲萊特回到家中，變得沉默自閉了。她不愿去幼兒園，也不再去珍妮芙太太那兒。了，她害怕手術(shù)。一個(gè)黃昏，珍妮芙太太來(lái)到了溫絲萊特的家。她問(wèn)了問(wèn)關(guān)于手術(shù)的一些情況，摸了摸溫絲萊特的頭，鼓勵(lì)她堅(jiān)強(qiáng)一些。接下來(lái)的兩天，珍妮芙太大再也沒(méi)有來(lái)過(guò)。溫絲萊特有點(diǎn)想她了?？墒?，珍妮芙太大家的門一直緊閉著。

⑥溫絲萊特的手術(shù)很成功。她在醫(yī)院療養(yǎng)了一周后，到了自己的家?？墒?，她依然沒(méi)有見(jiàn)到珍妮芙太太。兩天后的傍晚，溫絲萊特放學(xué)回家后，欣喜地發(fā)現(xiàn)珍妮芙太大家的門敞開(kāi)著！她三步并作兩步跑了進(jìn)去?？墒牵龥](méi)有見(jiàn)到珍妮芙太太。在房間忙著收拾東西的，是一個(gè)男子。仔細(xì)看，竟是馬休醫(yī)生——她手術(shù)時(shí)的主刀醫(yī)師！溫絲萊特驚奇地問(wèn)：“您怎么會(huì)到這里來(lái)？”馬體醫(yī)生說(shuō)他是珍妮芙太太的侄子。溫絲萊特于是急切地同珍妮芙太太到哪兒去了。馬休醫(yī)生的眼神黯淡下去，他輕聲說(shuō)道：“她去世了！”

⑦原來(lái)，當(dāng)珍妮芙太太得知是自己的侄子為溫絲萊特主刀后，便趕往柏克郡，找到了馬體。她向馬休提出一個(gè)建議，一定要按頸部皮膚的紋路橫向切口。因?yàn)闇亟z萊特脖子上的腫塊是豎著長(zhǎng)的，馬休原本的方案是縱向切口，那樣手術(shù)難度最低，風(fēng)險(xiǎn)最小。所以他顯出了為難的樣子。可姑媽不依不饒，非要他改變方案不可。她說(shuō)：“如果刀口是縱向切的，那么將來(lái)就會(huì)留下一道醒目的疤痕，她做大明星的夢(mèng)想也就被這一刀給割掉了?！瘪R休醫(yī)生答應(yīng)了?？删驮诖稳?，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了車禍。

②溫絲萊特聽(tīng)著，哭成了一個(gè)淚人??①時(shí)光的腳步永不停歇。轉(zhuǎn)眼，溫絲萊特出落成了一個(gè)亭亭玉立的美貌女孩，順利地成為一名演員。憑借世紀(jì)之作《泰坦尼克號(hào)》中女主角羅絲這一角色，她創(chuàng)造了電影史上的一個(gè)神話，并一舉獲得第用屆奧斯卡影后的桂冠。

1、第三段中為什么珍妮芙太太感覺(jué)這個(gè)春天“異常明媚”？

【結(jié)合上下文】（2分）

2、選文第②段加線句子屬于什么描寫？有什么作用？（3分）

【環(huán)境描寫的作用：自然環(huán)境（描寫自然景觀如人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)和景物場(chǎng)景如山川、湖海等自然景物）交代故事發(fā)生的時(shí)間、：地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預(yù)示人物的××命運(yùn)、表現(xiàn)人物某性格、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題?！?/p>

3、結(jié)合具體語(yǔ)境，分析下列加著重號(hào)詞語(yǔ)和句子的表達(dá)效果。（4分）

【1分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等。若沒(méi)有，則應(yīng)選擇有生命力的詞語(yǔ)進(jìn)行。

2表面意義（表面上的意思）和表達(dá)效果（生動(dòng)形象地寫出了??特點(diǎn)）或從正面和側(cè)面點(diǎn)評(píng)。

3深層含義（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊(yùn)涵有什么道理、思想、感情等）】

（1）在早春的花草開(kāi)始賣弄風(fēng)姿的時(shí)候，不如意也悄然降臨了。．．．．

（2）溫絲萊特聽(tīng)著，哭成了一個(gè)淚人??．．．．．．．

4、第③段插敘了什么內(nèi)容？其作用是什么？

【順敘作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻；倒敘作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性；插敘作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心?！浚?分）

（二）最美的善舉

從第一次踏進(jìn)這間病房時(shí)起，我便有些討厭3號(hào)床那個(gè)陪床的男人。男人姓蘇，四十出頭的樣子，穿一件皺皺巴巴的短衫，濃眉凹目，絡(luò)腮胡子，看上去挺嚇人的?！敖j(luò)腮胡子”大大咧咧的，說(shuō)話時(shí)聲帶像是安了喇叭，從不掩飾自己的喜怒哀樂(lè)。他非常愛(ài)吃肉，羊排、豬雜兒、紅燒牛肉是他食譜上的主角。尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個(gè)醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張?jiān)揪湍伜鹾醯哪樝袷莿倧挠湾伬锝^(guò)一般。

每天中午只要一吃完飯，“絡(luò)腮胡子”便毫不客氣地把挨著窗臺(tái)的那個(gè)空床據(jù)為己有，人往上面一躺，兩分鐘不到便鼾聲大作，給人的感覺(jué)這兒不是病房倒像是他的家。

同“絡(luò)腮胡子”形成鮮明對(duì)比的是1號(hào)床的那對(duì)母子，他們總是安安靜靜的。

1號(hào)床的女人患乳腺癌，剛剛做了手術(shù)。她有兩個(gè)孩子，女兒讀高三，兒子上小學(xué)。她的男人只靠種地養(yǎng)些雞鴨掙生活。正值夏播季節(jié)，男人極少來(lái)探望，更多的時(shí)候只有那個(gè)十二三歲的男孩守候著母親。男孩很懂事，主動(dòng)包攬了整個(gè)病房里的熱水供應(yīng)，每次有人幫他扶著母親去做檢查，男孩總忘不了說(shuō)聲“謝謝”。

1號(hào)床的桌上基本沒(méi)什么水果，偶爾有個(gè)蘋果或一兩塊西瓜，母子倆也是推來(lái)讓去的。有時(shí)男人會(huì)從街上買點(diǎn)兒鹵肉來(lái)，女人就埋怨他亂花錢，然后把大部分肉夾到孩子的碗里。

一天，男人來(lái)探視時(shí)竟帶了一小袋炸蟬蛹來(lái)，黃燦燦、香脆脆的。男人給我和“絡(luò)腮胡子”各抓了一把，一屋子人都嚼出了滿嘴的香。尤其是“絡(luò)腮胡子”，像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，一再懇求1號(hào)床的男人幫自己弄點(diǎn)兒來(lái)。說(shuō)在飯店里吃過(guò)這東西，25塊錢一盤，卻沒(méi)這個(gè)新鮮。只要能幫著弄些來(lái)，愿意按一元一個(gè)買他的。

1號(hào)床的男人笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么。

幾天后，1號(hào)床的男人果然又弄了些來(lái)。“絡(luò)腮胡子”如獲至寶，點(diǎn)過(guò)數(shù)，非要給對(duì)方27塊錢不可。1號(hào)床的男人不肯收，“絡(luò)腮胡子”便硬是把錢塞給了男孩，并且說(shuō)就喜歡吃這口兒，只要是活的，有多少要多少。

1號(hào)床的男人并沒(méi)在意，男孩卻把這話放在了心上。一到傍晚便跑到醫(yī)院后面的樹(shù)林里去找，最多時(shí)一晚上竟能找到二三十個(gè)，“絡(luò)腮胡子”總是照數(shù)全收。

有了這項(xiàng)收入，1號(hào)床的餐桌上漸漸豐盛起來(lái)。中午時(shí)，男孩會(huì)為母親買上一個(gè)肉菜；晚上，再加一袋鮮奶。

這樣的日子持續(xù)了半個(gè)月。一天，男孩悄悄地告訴我，“絡(luò)腮胡子”吃蟬蛹上了癮，現(xiàn)在有兩個(gè)小朋友在幫著找，他按2毛錢一個(gè)從小朋友手里收來(lái)再賣給“絡(luò)腮胡子”。

我驚訝于男孩的精明，也為他能找到這樣一個(gè)賺錢的途徑而高興。

婆婆出院時(shí)，我把親友送的水果、奶粉和罐頭之類的東西都留給了1號(hào)床。起初1號(hào)床的女人不肯收，我謊稱車小，再跑一趟還不夠油錢，那女人才訕訕地接受了。．．

后來(lái)的一天，我去醫(yī)院辦理醫(yī)保退款手續(xù)，從停車場(chǎng)出來(lái)，剛走了幾步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到“絡(luò)

腮胡子”手里拎著一個(gè)塑料袋兒，徑直走進(jìn)路旁的灌木叢中。等到走近，我才發(fā)現(xiàn)，他從塑料袋里倒出的，竟是一堆兒蟬蛹！“蘇大哥，這??”他抬頭，見(jiàn)是我，尷尬地笑了笑：“買得太多了??”“那．．

你還買它干嘛？”我疑惑地瞅著他。

“嘿嘿，”他撓了撓頭，露出一臉和他的性格極不相稱的靦腆，“看那一家怪不容易的，大忙咱也幫不上，添個(gè)菜錢還是有的?！蔽一腥淮笪?，原來(lái)蘇大哥一直在用這樣的方式幫助1號(hào)床的病友。那一刻，我的心頭忽然涌起一股別樣的溫暖?

1、選文題目中的“善舉”指什么事情？為什么說(shuō)它是“最美”的？

【品味題目可以從：內(nèi)容上、主題上、線索、設(shè)置懸念上等方面】（4分）

2、對(duì)下面句子中畫(huà)線部分進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。

【結(jié)合閱讀一第三小題】（3分）

尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個(gè)醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張?jiān)揪湍伜鹾醯哪樝袷莿倧挠湾伬锝^(guò)一般。

3、選文用第一人稱來(lái)寫有什么好處？

【第一人稱：親切，自然，真實(shí)，適于心理描寫，便于刻畫(huà)人物形象及性格特征。第二人稱：便于情感交流。第三人稱：顯得客觀，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論】（2分）

4、選文主要運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑和對(duì)比的寫法，請(qǐng)就其中的一種寫法結(jié)合選文作簡(jiǎn)要分析。（3分）

【對(duì)比手法通過(guò)比較，突出事物或描寫對(duì)象的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。欲揚(yáng)先抑和先揚(yáng)后抑。先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果?！?/p>

(三)萍水相逢之美

①搬到這個(gè)小區(qū)已經(jīng)一年多了，卻至今也沒(méi)有為我增加一個(gè)真正的熟人，更不用說(shuō)朋友。就是鄰居，有時(shí)同乘電梯上樓，也只是點(diǎn)點(diǎn)頭，給出一個(gè)微笑而已。這個(gè)微笑就禮貌地拒絕了接下來(lái)的一切可能。待各自進(jìn)了各自的家，那扇沉重厚實(shí)的防盜門就把我們徹底隔開(kāi)，里面的一切都成為秘密，被它嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地捂住。一個(gè)小區(qū)上千戶人家，就這樣被封閉在各自的小格子里。

②閑得無(wú)聊，在家泡茶枯坐，一抬眼就看見(jiàn)了墻上那幅畫(huà)。

③20多年前的樂(lè)山五通橋，秋天，風(fēng)景優(yōu)美。古老的小鎮(zhèn)，幾條逶迤的街巷被清澈的小河破開(kāi)，隔河相望各自的另一半。沿河盡是千年古榕，濃蔭匝地。那些石板街面，雕花石欄，重重疊疊的飛檐斗拱和粉墻青瓦，都在榕樹(shù)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的掩映中。我那時(shí)還是個(gè)小伙子，背了個(gè)當(dāng)時(shí)流行的人造革馬桶包，沿著幾級(jí)石階走上苔痕斑駁的石砌高臺(tái)。這里是一個(gè)獨(dú)家小院，竹籬笆上爬滿牽?；ǎ豪锸㈤_(kāi)著海棠，古雅里透出生機(jī)的蓬勃。我按捺住一顆砰砰亂跳的心，叩響了門。開(kāi)門的儒雅老者正是我想求見(jiàn)的大名鼎鼎的畫(huà)家李道熙，嘉州畫(huà)派的代表人物。我這次游樂(lè)山，感覺(jué)不是期望的那么好，心有不甘，便到了五通橋。仗著同是著名畫(huà)家的孫竹籬是我家鄰居，就斗膽來(lái)闖李道熙家。大感意外的是，李道熙以爽朗的笑聲和清香的“峨蕊”接待了我這個(gè)不速之客。談到興濃，他起身為我畫(huà)了這幅斗方，邊畫(huà)邊講授技法，簡(jiǎn)直像要收我為徒。

④不完美的樂(lè)山之行在五通橋得到了加倍的補(bǔ)償。同時(shí)，李道熙的古道熱腸，更讓我在心里對(duì)他和他的五通橋葆有了一份永久的記憶。

⑤前年春節(jié)，我和妻子去云南景洪旅游。返程飛機(jī)很晚，有半天的空檔，便去勐臘路的同慶號(hào)喝茶。這是景洪市中心一處頗令人注目的園林，熱帶風(fēng)情中帶有江南元素。氣候宜人，環(huán)境雖然也是人造，但是感覺(jué)比此前看過(guò)的許多“原始”更養(yǎng)眼。加上有一個(gè)體驗(yàn)式生產(chǎn)作坊，同樣一杯普洱，在這里就讓人很樂(lè)意掏錢。服務(wù)員是傣家小妹扮相，清麗而乖巧，并且嘴甜。她介紹茶道，介紹普洱的生產(chǎn)工藝流程，還介紹她為之驕傲的老板。我說(shuō)，你把你的老板說(shuō)得那么好，干脆請(qǐng)他來(lái)讓我們見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。我本來(lái)是戲言卻被當(dāng)真。結(jié)果，我們被請(qǐng)到老板在樓上的辦公室做客。老板的辦公室實(shí)際上是茶室，是小型的茶文化博物館。更讓我驚訝的是，老板是一位還說(shuō)得上年輕的美女，聰明而博學(xué)。名字亦如其人:鄧雅然。

（一）1、因?yàn)橛辛藴亟z菜特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤單，心情特別舒暢。

2、自然環(huán)境（景物）描寫；為珍妮芙太太的出場(chǎng)作鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

3、（1）運(yùn)用擬人（或貶詞褒用），生動(dòng)形象地描寫出花草炫耀風(fēng)姿的情景。（2）運(yùn)用夸張，突出表現(xiàn)了溫絲菜特聽(tīng)到珍妮芙太太不幸遭遇后極度悲傷的情感。

4、交代了珍妮芙太太勸說(shuō)醫(yī)生改變手術(shù)方案的經(jīng)過(guò)和遭遇不幸的情況；使文章內(nèi)容豐富，情節(jié)起伏，突出了主題思想，增強(qiáng)了感染力。

（二）1、“善舉”指“絡(luò)腮胡子”通過(guò)收買蟬蛹暗中幫助1號(hào)床病友的事情；因?yàn)椤敖j(luò)腮胡子”既幫助了身處困境的人，又使被幫助的人得到尊重，所以說(shuō)他的善舉是“最美”的。

2、示例：用“啃”和“嘖嘖”寫出了“絡(luò)腮胡子”吃相的不雅，用詞準(zhǔn)確而生動(dòng)；“像是剛從油鍋里浸過(guò)一般”，用夸張的修辭手法，突出（強(qiáng)調(diào)）“絡(luò)腮胡子”臉面油膩的特點(diǎn)。畫(huà)線句子傳神地表達(dá)了“我”對(duì)“絡(luò)腮胡子”的厭惡之感。

3、給人以真實(shí)可信之感。

4、示例一：選文運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫法，先寫“絡(luò)腮胡子”的粗俗，后寫他的善舉。這樣寫使文章內(nèi)容更有波瀾，使人物形象更加鮮明。

示例二：選文運(yùn)用了對(duì)比的寫法，如“絡(luò)腮胡子”的粗俗與他的細(xì)心善良對(duì)比?！拔摇保ǖ氖┥崤c“絡(luò)腮胡子”的善舉對(duì)比；“絡(luò)腮胡子”的大大咧咧與1號(hào)床母子的安安靜靜對(duì)比。等等）對(duì)比手法的運(yùn)用，突出了人物形象和文章主題。

（三）1、①難忘②旅游中，偶然見(jiàn)到同慶號(hào)茶莊的老板，受到她的盛情款待③榮幸④汶川地震后，接到多個(gè)僅有一面之緣的友人短信的問(wèn)候（共4分。共4空，每空1分）

2、示例：此句以竹籬笆、牽?；?、茂盛的海棠花突出了主人居住的環(huán)境清幽古雅、充滿生機(jī)的特點(diǎn)（與古鎮(zhèn)的景色特點(diǎn)和諧一致）；同時(shí)襯托了主人儒雅、熱情好客的特征。（共4分。共2個(gè)作用，每個(gè)作用2分）

3、示例一：題目高度概括了文章的內(nèi)容并暗示了主題。本文記敘了作者與遇到的人或交往的友人之間的三次經(jīng)歷，這些經(jīng)歷都有萍水相逢的特點(diǎn)，畫(huà)家、老板和友人與作者雖然短暫（或偶然）相逢，或僅有一面之緣，但都以他們的熱情和真誠(chéng)感動(dòng)了作者，讓他感到別樣的美好。作者以事件特征和自己感受組成了標(biāo)題，語(yǔ)言凝練含蓄，引人思考。

示例二：題目妙在高度概括了文章的主要內(nèi)容并暗示了文章的主題。文章記敘了作者造訪畫(huà)家、偶遇茶莊老板、地震后接到友人問(wèn)候的短信的三次經(jīng)歷，他們的短暫（或偶然）相逢、一面之緣，都有萍水相逢的特點(diǎn)。雖是萍水相逢，但對(duì)方都以熱情和真誠(chéng)感動(dòng)了作者，讓他體會(huì)到了一種溫暖的美好情感。

第二篇：初一記敘文閱讀訓(xùn)練題精選_包括答案

記敘文閱讀訓(xùn)練題精選

一、月是故鄉(xiāng)明 季羨林

每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，人人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛(ài)自己的故鄉(xiāng)的月亮。事情大概就是這個(gè)樣子。

但是，如果只有孤零零一個(gè)月亮，未免顯得有點(diǎn)孤單。因此，在中國(guó)古代詩(shī)文中，月亮總有什么東西當(dāng)陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可勝數(shù)。我的故鄉(xiāng)是在山東西北部大平原上。我小的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)山，也不知山為何物。我曾幻想，山大概是一個(gè)圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風(fēng)。以后到了濟(jì)南，才見(jiàn)到山，恍然大悟：山原來(lái)是這個(gè)樣子呀！因此，我在故鄉(xiāng)望月，從來(lái)不同山聯(lián)系。像蘇東坡說(shuō)的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無(wú)法想象的。

至于水，我的故鄉(xiāng)小村卻大大地有。幾個(gè)大葦坑占了小村面積一多半。在我這個(gè)小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但也頗有一點(diǎn)煙波浩渺之勢(shì)。到了夏天，黃昏以后，我在坑邊的場(chǎng)院里躺在地上，數(shù)天上的星星。有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝火，然后上樹(shù)一搖，成群的知了飛落下來(lái)，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂(lè)此不疲，天天盼望黃昏早早來(lái)臨。

到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩(shī)興，但也頗而樂(lè)之，心中油然有什么東西在萌動(dòng)。有時(shí)候在坑邊玩很久，才回家睡覺(jué)。在夢(mèng)中見(jiàn)到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。第二天一早起來(lái)，到坑邊葦子叢里去撿鴨子下的蛋，白白地一閃光，手伸向水中，一摸就是一個(gè)蛋。此時(shí)更是樂(lè)不可支了。

我只在故鄉(xiāng)呆了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。在濟(jì)南住了十多年，在北京度過(guò)四年，又回到濟(jì)南呆了一年，然后在歐洲住了近十一年，重又回到北京，到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了。在這期間，我曾到過(guò)世界上將近三十個(gè)國(guó)家，我看過(guò)許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎(1)的瑞士萊茫湖上，在平沙無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮，這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。但是，看到它們，我立刻就想到我故鄉(xiāng)那葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。對(duì)比之下，無(wú)論如何我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬(wàn)萬(wàn)比不上我那心愛(ài)的小月亮。不管我離開(kāi)我的故鄉(xiāng)多少萬(wàn)里，我的心立刻就飛來(lái)了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！

我現(xiàn)在已經(jīng)年近耄耋(2)，住的朗潤(rùn)園是燕園勝地?？浯笠稽c(diǎn)說(shuō)，此地有茂林修竹，綠水環(huán)流，還有幾座土山，點(diǎn)綴其間。風(fēng)光無(wú)疑是絕妙的。前幾年，我從廬山休養(yǎng)回來(lái)，一個(gè)同在廬山休養(yǎng)的老朋友來(lái)看我。他看到這樣的風(fēng)光，慨然說(shuō)：“你住在這樣的好地方，還到廬山干嘛呢！”可見(jiàn)朗潤(rùn)園給人印象之深。此地既然有山，有水，有樹(shù)，有竹，有花，有鳥(niǎo)，每逢望(3)夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，上下空，一碧數(shù)頃，而且荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥(niǎo)幽鳴，真不能不說(shuō)是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是誰(shuí)來(lái)到這里，難道還能不顧而樂(lè)之嗎？

然而，每值這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮。見(jiàn)月思鄉(xiāng)，已經(jīng)成為我經(jīng)常的經(jīng)歷。思鄉(xiāng)之病，說(shuō)不上是苦是樂(lè)，其中有追憶，有惆悵，有留戀，有惋惜。流光如逝，時(shí)不再來(lái)。在微苦中實(shí)有甜美在。月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到我故鄉(xiāng)的月亮呀！我悵望南天，心飛向故里。注釋：(1)［旖旎（yǐnǐ）］柔和美麗。(2)［耄耋（màodié）］泛指老年。耄，指八九十歲的年紀(jì)；耋，指七八十歲的年紀(jì)。(3)［望］夏歷每月十五日。

1.作者在第4、5段中追憶了哪些童年趣事？請(qǐng)按先后順序填寫。（2分）

2.從全文看，作者為什么要寫世界各地美妙絕倫的月亮和朗潤(rùn)園的奇景？（從寫法和目的兩方面回答。）

3.從第5段中摘抄與第6段畫(huà)線部分相照應(yīng)的文字。（2分）

4.請(qǐng)你寫寫閱讀這篇文章的心得。（可以針對(duì)文章的內(nèi)容、語(yǔ)言、寫法進(jìn)行評(píng)論，也可以寫自己的感受或聯(lián)想。字?jǐn)?shù)在150字以內(nèi)。）（5分）

(二)雨季心理 楊機(jī)臣

?雨多成洪，洪如猛獸，給人帶來(lái)災(zāi)難。缺雨成旱，旱如烈火，能把農(nóng)人的希望一把火焚掉。聽(tīng)南方水災(zāi)四起，我慶幸生了個(gè)好地方，不用擔(dān)洪水滅頂之憂。可是，又生思慮，由于久不見(jiàn)雨，人心生煩，便無(wú)端地想起幾乎忘掉了的雨聲。心里好笑，什么不好想，單單想雨聲！

?記得小時(shí)鄉(xiāng)里什么都缺，唯不缺雨。

?來(lái)到伏季是雨季，不知不覺(jué)雨就來(lái)了。天下雨，人躲進(jìn)屋里，大人放下外面的活，忙起家里的活，孩子閑著爬在窗臺(tái)隔著窗欞看雨。很快，院子里打起一片水泡，一個(gè)水泡濺起，傳出一聲水泡響。院里水泡密密麻麻，砸得一院子嘰哩咕嘰響。雨密了，連了一片，聽(tīng)不到有節(jié)奏的水泡聲，接下來(lái)是一片嘩嘩響，那是水泡的重疊與連接。接著屋檐下雨水流成了水簾，由上而下瀑來(lái)。下面擺了一溜住家過(guò)日子的家什，水流砸在上面發(fā)出的水聲不一樣。砸在水桶上，水聲清脆；砸在醬壇子上，聲響沉悶；砸在雞窩上，聲音低沉；砸在空地上，濺起水渦，響聲嘩嘩??一陣風(fēng)吹來(lái)，把水流的水珠搖向窗戶紙上，叭叭的響聲像是一陣鞭響。紙濕透了，水流進(jìn)了屋子，孩子急忙拿來(lái)破布堵住雨水。

?奇妙的雨聲，令你興奮，能隨著雨聲幻想許多讓人高興的事兒。人若是困了，想睡覺(jué)，下雨天最好睡，此時(shí)的雨聲是催眠曲，盡管外面是風(fēng)雨交加，雨聲響得清楚，卻不耽擱睡覺(jué)，反而睡得更昏。經(jīng)過(guò)了連續(xù)勞作的農(nóng)人，平日里舍不得大白天睡覺(jué)，只有到了雨天，才是睡大覺(jué)的好時(shí)光。雨天睡覺(jué)并不需要在炕上或者床上，只要有個(gè)地方不漏雨，鋪個(gè)小草簾，保準(zhǔn)射下就呼嚕，常常是呼嚕聲蓋住了雨聲。有時(shí)被雨聲驚醒，翻個(gè)身繼續(xù)打起呼嚕。有時(shí)下一天雨，有人能連飯不吃一睡一天。都說(shuō)下雨的天好睡覺(jué)，只有知冷知熱的人才知道，哪里是雨天好睡覺(jué)，那是把人累的。

?夜里下雨水聲更大，卻不影響睡覺(jué)。那時(shí)，很少見(jiàn)到夜里下雨了，誰(shuí)家因雨聲吵得睡不著。即使再嚴(yán)重的神經(jīng)衰弱，夜里下雨了，也不用起來(lái)吃安眠藥，保證睡得比平日香。所以有不少睡不著覺(jué)的人盼下雨。

?這些年雨水確實(shí)太少了，夜里聽(tīng)雨聲的時(shí)候自然不多。聽(tīng)不到雨聲，心里常發(fā)慌，甚至睡覺(jué)也不安穩(wěn)。突然一天夜里，我聽(tīng)到了雨聲，敲打著盆盆罐罐叮噹響了一晚上，聞著久違的雨聲，心里一舒服，覺(jué)睡覺(jué)很香??第二天早晨起來(lái)一看，是樓上二楞子洗澡忘關(guān)太陽(yáng)能水箱了，水順著雨水管道經(jīng)過(guò)五六層樓流在屋檐下隔壁二大媽的垃圾桶上??

?打這兒起，每當(dāng)睡不著的時(shí)候，心里便盼望著可又害怕雨聲。

16．通讀全文，看看作者圍繞“心思”寫了兒時(shí)雨季中的哪些情趣，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言分點(diǎn)歸納。

17．第?自然段畫(huà)線的句子表達(dá)了作者什么愿望？在寫法上有什么特點(diǎn)？

18．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)文章最后一段，作者為什么既“盼望”著雨聲又“害怕”那雨聲呢？

19．同樣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思。閱讀下面的句子，請(qǐng)分別說(shuō)出省略號(hào)在句中所蘊(yùn)含的意思。①砸在空地上，濺起水渦，響聲嘩嘩??

②聞著久違的雨聲，心里一舒服，覺(jué)睡得很香??

③水順著雨水管道經(jīng)過(guò)五六層樓流在屋檐下隔壁二大媽的垃圾桶上??

20．將第?自然段和朱自清《春》中的一段文字作比較，然后回答問(wèn)題。

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密麻麻地斜織著，人 家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈 的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的 農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀衡疏疏的，在雨里靜默著。

?請(qǐng)分別用一個(gè)四字短語(yǔ)概括出兩個(gè)文段中“雨”的特點(diǎn)。

?從描寫角度，比較下面兩段文字寫雨的異同。

①雨密了，連了一片，聽(tīng)不到有節(jié)奏的水泡聲，接下來(lái)是一片嘩嘩響，那是水泡的重疊與連接。接著屋檐下雨水流成了水簾，由上而下瀑來(lái)。

②看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。

三、長(zhǎng)大

①曾經(jīng)多么迫切地盼望長(zhǎng)大。不知不覺(jué)，你的肌體強(qiáng)壯了，你的思維敏捷了，你開(kāi)始忙活著自己的事情。這時(shí)，你會(huì)感到年輕真好，青春時(shí)光真好。青春的時(shí)光如一塊塊磚石，壘起人的四堵墻———

②你的健康是一堵墻。這是青春給你的力量，是你生存于世間寶貴的風(fēng)采。青春因此而充滿活力，你可以努力去開(kāi)創(chuàng)你鐘愛(ài)的事業(yè)。這世界很大，你可以把目光投向遠(yuǎn)處，然后執(zhí)著地踏上跋涉的征程。

③你的勇氣是一堵墻。這是青春給你的激情，是你生存于世間寶貴的動(dòng)力。世界對(duì)你而言是一片空白，你可以用自己行動(dòng)的畫(huà)筆，重重地去描繪。你會(huì)遇到很多困難，但你有能力直面困難并戰(zhàn)勝困難，同時(shí)要會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的自信心。④你的年齡是一堵墻。這是青春給你的優(yōu)勢(shì)，是你生存于世間寶貴的資本。只有在此刻，一個(gè)人才能夠做出人生事業(yè)的多項(xiàng)選擇。尤其是，此時(shí)你有能力承受失敗和挫折，你有機(jī)會(huì)脫穎而出，你有時(shí)間從頭再來(lái)。

⑤你的單純是一堵墻。這是青春給你的個(gè)性，是你生存于世間寶貴的品質(zhì)。生活中的酸甜苦辣你都應(yīng)品嘗一下。你不需要所謂的成熟，你沒(méi)必要在乎別人如何評(píng)價(jià)你。因?yàn)閱渭?，青春才?huì)留下美好的回憶。珍惜單純的心境，會(huì)使你的人生充滿睿智的思考。

⑥四堵墻，支撐住你青春的大廈。可是，請(qǐng)別忘記：青春短暫。如果有那么一天，你羨慕他人的成就超出自己，你感悟到自己原本可以做得更出色，那時(shí)，你就浪費(fèi)了人生中一段寶貴的時(shí)光。青春歲月里，金錢我們可以不要，享受我們可以舍棄，惟有寶貴的時(shí)光不可丟棄。我們腳下原本是遍地荊棘，沒(méi)有我們辛勤的開(kāi)墾，就絕不會(huì)花團(tuán)錦簇。當(dāng)每一個(gè)日子忙忙碌碌又不露痕跡地逝去，你要想，我們青春的每一個(gè)刻度都彌足寶貴，自己生命中的這塊磚，是否堅(jiān)實(shí)地砌在了青春的大廈上。為了無(wú)愧于我們自己和我們所處的這個(gè)時(shí)代，讓我們珍惜時(shí)光，珍惜青春這沉甸甸的日子，讓我們的生命更充實(shí)更輝煌。

1．作者認(rèn)為“年輕真好，青春時(shí)光真好”，因?yàn)榍啻簱碛小?、和。?分）

2．從全文看，作者告誡我們的是。（3分）

3．請(qǐng)聯(lián)系你的生命體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)第⑤段中畫(huà)線語(yǔ)句“你的單純是一堵墻。這是青春給你的個(gè)性，是你生存于世間寶貴的品質(zhì)”的理解。（4分）

4．你認(rèn)為“支撐住你青春的大廈”的，除了文中這“四堵墻”還有什么？請(qǐng)選擇一個(gè)方面簡(jiǎn)述你的見(jiàn)解。（4分）

四、禿的梧桐

?——這株梧桐，怕再也難得活了！

?人們走過(guò)禿禿梧桐下，總這樣惋惜地說(shuō)。

?這株梧桐，所生的地點(diǎn)，真有點(diǎn)奇怪，我們所住的屋子，本來(lái)分做兩下給兩家住的，這株梧桐，恰恰長(zhǎng)在屋前的正中，不偏不倚，可以說(shuō)是兩家的分界牌。

?屋前的石階，雖僅有其一，由屋前到園外去的路卻有兩條，——一家走一條，梧桐生在兩路的中間，清陰分蓋了兩家的草場(chǎng)，夜里下雨，瀟瀟淅淅打在桐葉上的雨聲，詩(shī)意也兩家分享。

?不幸園里螞蟻過(guò)多，梧桐的枝干，為蟻所蝕，漸漸地不堅(jiān)牢了，一夜雷雨，便將它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的樹(shù)身，立在那里，亭亭有如青玉。

?春天到來(lái)，樹(shù)身上居然透出許多綠葉，團(tuán)團(tuán)附著樹(shù)端，看去好像一棵棕櫚樹(shù)。

?誰(shuí)說(shuō)這株梧桐，不會(huì)再活呢?它現(xiàn)在長(zhǎng)了新葉，或者更會(huì)長(zhǎng)出新枝，不久定可以恢復(fù)從前的美陰了。?一陣風(fēng)過(guò)，葉兒又被劈下來(lái)，拾起一看，葉蒂已嚙斷了三分之二——又是螞蟻干的好事。哦，可惡！?但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志氣。

?螞蟻又來(lái)了，風(fēng)又起了，好容易長(zhǎng)得掌大的葉兒又飄去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的葉，整整地忙了一個(gè)春天，又整整地忙了一個(gè)夏天。

(11)秋來(lái)，老柏和香橙還沉郁地綠著，別的樹(shù)卻都qiáo cuì()了。年近古稀的老榆，護(hù)定它青青的葉，似老年人想保存半生辛苦貯蓄的家私，但哪禁得西風(fēng)如敗子，日夕在耳畔絮聒?——現(xiàn)在它的葉兒已去得差不多，園中減了cōnɡɡ 1ónɡɡ()的綠意，卻也添了蔚藍(lán)的天光。爬在榆干上的薜荔，也大為喜悅，上面沒(méi)有遮蔽，可以酣飲風(fēng)霜了，它臉兒醉得楓葉般紅，陶然自足，不管垂老破家的榆樹(shù)，在它頭上瑟瑟地悲嘆。

(12)大理菊東倒西傾，還掙扎著在荒草里開(kāi)出紅艷的花。牽牛的蔓，早枯萎了，但還開(kāi)花呢，可是比從前纖小，冷冷涼露中，泛滿淺紫嫩紅的小花，更覺(jué)嬌美可憐。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地里，有時(shí)也見(jiàn)幾朵殘花，秋風(fēng)里，時(shí)時(shí)有玉錢蝴蝶，翩翩飛來(lái)，停在花上，好半天不動(dòng)，幽情凄戀，它要僵了，它愿意僵在花兒的冷香里！

(13)這時(shí)候，園里另外一株梧桐，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無(wú)所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在慘淡的斜陽(yáng)中。

(11)——這株梧桐，怕再也不得活了!(15)人們走過(guò)禿梧桐下，總是這樣惋惜地說(shuō)。(16)但是，我知道明年還有春天要來(lái)。(17)明年春天仍有螞蟻和風(fēng)呢?(18)但是，我知道有落在土里的桐子。(選自蘇雪林《綠天》)4 1．請(qǐng)根據(jù)拼音寫出第⑥段中應(yīng)填的詞語(yǔ)。(2分)

2．文章首尾都出現(xiàn)了人們對(duì)禿梧桐表示惋惜的話，試比較其中的細(xì)微區(qū)別，并簡(jiǎn)要分析其作用。(3分)

3．本文是以什么為線索組織材料的?(3分)

4．文中第(11)(12)段寫了其它的樹(shù)和花，試分析其對(duì)表現(xiàn)本文中心的作用。(4分)

5．文章結(jié)尾寫道：“但是，我知道有落在土里的桐子?！边@句話的含義是什么?(3分)

6．從禿梧桐的身上，你得到了什么啟示？（3分）

五、夏日原野上的追趕

①?gòu)纳蠈W(xué)開(kāi)始，老師就不止一次地在黑板上寫下“最有意義的事”這樣的作文題目。什么是最有意義的事呢？現(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)寫的幾乎都是一些好人好事，什么撿錢包、讓座位、扶老人過(guò)馬路??這當(dāng)然是有意義的。然而，如果要把它們說(shuō)成是我們生命中最有意義的事，似乎也并不準(zhǔn)確。因?yàn)槿松钣幸饬x的事將會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生恒久的影響，會(huì)成為我們一生中一直閃亮的燈塔，會(huì)影響到我們?nèi)松暮骄€和生命的質(zhì)量。

②我常常在想，生命里最有意義的事，往往就靜默于你的生命之中，然而卻會(huì)在你生命的某一時(shí)刻，呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的意義來(lái)。③那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一塊瓜地。________（A.熱烈 B.酷烈 C.和暖）的陽(yáng)光將西瓜熟透的氣息一絲一絲地逼入我的體內(nèi)。看瓜的是一個(gè)老人，他一直閉著眼睛躺在一個(gè)草棚子下面。我想他一定是睡著了。這大夏天的正午，太陽(yáng)把人身體里的力氣一點(diǎn)點(diǎn)都蒸發(fā)了，連那把根扎了不知有多深的老樹(shù)，都像在開(kāi)水鍋里煮過(guò)一般，葉子卷得扯都扯不開(kāi)，他不睡著才怪呢！瓜地里的西瓜像一個(gè)個(gè)孩子一樣頑皮地瞪著我，如果能抱著一個(gè)大西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽?。?/p>

④我終于鼓足了勇氣，一個(gè)猛子扎進(jìn)瓜地摘下一個(gè)大西瓜，但就在這時(shí)，我的背后傳來(lái)一聲大喝，我抱上瓜就跑。雖然他的大喝帶給我極大的恐懼，但當(dāng)我抱著瓜開(kāi)始跑的時(shí)候，我充滿了自信。想想吧，一個(gè)六七十歲的老人要追上一個(gè)十二歲的孩子，那簡(jiǎn)直就是龜兔賽跑！我抱著瓜回頭看看那個(gè)追過(guò)來(lái)的老人，他腿腳不太利索，跑起來(lái)的樣子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？

⑤夏日的田野是富有的，到處是綠色。我就在這樣的田野里像一只被追趕的兔子一樣奔跑著，并不時(shí)回過(guò)頭去看看那追趕我的老人。他一瘸一拐地追著。我跑一段，就停下來(lái)向他舉舉手中的西瓜，然后繼續(xù)往前跑。耳邊的風(fēng)掠過(guò)我的頭發(fā)，像母親手中的梳子梳過(guò)一樣輕柔而舒適。我的奔跑將深藏于綠色之中的兔子、狐貍、山貓?bào)@動(dòng)起來(lái)了，野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔起。整個(gè)田野更顯得繁華而富有，我甚至有些喜歡這種被追趕下的奔跑了。

⑥我跑出老遠(yuǎn)，心想他一定停下來(lái)了吧?？苫仡^一看，他依然一瘸一拐地追著。我只得又將西瓜向他舉了舉，繼續(xù)往前跑。⑦在夏日的炎陽(yáng)下長(zhǎng)時(shí)間奔跑并不是件容易的事，我已經(jīng)氣喘吁吁，嗓子像吃過(guò)辣子一樣干澀燥熱，衣褲像水洗過(guò)一樣貼在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追趕。看得出來(lái)，他沒(méi)有放棄的意思，仿佛他丟失的不是一個(gè)瓜，而是別的什么東西；而且似乎他也樂(lè)意在這夏日里無(wú)遮無(wú)攔的田野上做一個(gè)追趕者。

⑧我開(kāi)始困惑了，他要追到什么時(shí)候才算個(gè)盡頭呢？但有一點(diǎn)我很明白，只要他不放棄，就會(huì)追上我的，一定會(huì)追上我的?、嵛鞴系仉x我們已經(jīng)很遠(yuǎn)了，但他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影_______（A.阻擋 B.影響 C 籠罩）著我，我跑不出去。這就像馬在風(fēng)中跑，馬比風(fēng)的速度快，但馬永遠(yuǎn)跑不出風(fēng)的世界。我害怕起來(lái)了，人一害怕骨頭就酥了。我不得不放棄。我將瓜放在了路上，跑到遠(yuǎn)處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步逼近，最終到達(dá)西瓜跟前。他抬起頭看看我，然后像一個(gè)將軍拎起敵人的首級(jí)一樣將西瓜拎起來(lái)看看，又將西瓜放回原地，轉(zhuǎn)過(guò)身一瘸一拐地歸去了。⑩他歸去的樣子頗有些凱旋的意味。

11這件事已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。這些年來(lái)在社會(huì)上東奔西忙，我會(huì)時(shí)不時(shí)想起那場(chǎng)夏日原野上的追趕，想起看瓜老人那永不放棄○的一瘸一拐的身影。

1.根據(jù)文意，從第③段、第⑨段的括號(hào)內(nèi)為空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~，將所選字母依次填在橫線上。（2分）

2.根據(jù)選文，可以理出“我”在被追趕中心理、行為的主要變化過(guò)程。請(qǐng)你從備選答案中選擇恰當(dāng)?shù)娜?xiàng)，將字母填涂在答題卡上。（3分）備選答案：（）

A.充滿自信 B.輕柔舒適 C.跑不出去 D.開(kāi)始困惑 E.選擇放棄 F.得勝而歸

（1）輕松快樂(lè) 支持不?。?）害怕起來(lái)（3）。

3.對(duì)選文分析不準(zhǔn)確的是哪一項(xiàng)？（）（3分）

A.選文的標(biāo)題“夏日原野上的追趕”交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，概括了文章的主要內(nèi)容。B.文中多次出現(xiàn)對(duì)老人一瘸一拐追趕的行動(dòng)描寫，有力地突出了老人永不放棄的精神。C.第⑤段中對(duì)夏日田野繁華而富有的描寫，反襯了“我”在炎陽(yáng)下奔跑的艱辛。D.第⑩段“凱旋”一詞，傳神地寫出了看瓜老人在這場(chǎng)追趕中終獲勝利的樣子。4.什么是“我們生命中最有意義的事”？請(qǐng)用原文中的語(yǔ)句概括作答。（限25字以內(nèi)）

5.品味第⑨段中畫(huà)橫線的句子，結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)作用。（4分）

6.你認(rèn)為老人為什么執(zhí)意追趕“我”？從夏日原野上的這場(chǎng)追趕中，你獲得了怎樣的感悟？（5分）

六、智慧的美麗 董建文

那天晚上看王小丫主持的《開(kāi)心辭典》，我流了淚。

這不是一個(gè)煽情的節(jié)目，大凡不再愛(ài)瓊瑤阿姨和金庸大俠的人才會(huì)喜歡，因?yàn)橛幸环N真實(shí)和聰明在里面，還有那份期待和緊張。

是那個(gè)人感動(dòng)了我。他的家庭夢(mèng)想都是為了別人，幾乎沒(méi)有自己一件東西。他有個(gè)妹妹在加拿大，妹妹有電腦沒(méi)有打印機(jī)，于是他想得到一臺(tái)打印機(jī)給遠(yuǎn)在加拿大的妹妹。王小丫問(wèn)，那你怎么給妹妹送去?他說(shuō)，我再要兩張加拿大的往返機(jī)票啊，讓我的父母去送，他們想女兒了。聽(tīng)到這兒，我就有些感動(dòng)，作為兒子，他是孝順的，作為兄長(zhǎng)，他是體貼的，這是多么好的一個(gè)男人啊。

主持人也很感動(dòng)，她問(wèn)，那你為什么還要一臺(tái)電腦給你的父母?他說(shuō)，因?yàn)楦改负芟肽钸h(yuǎn)在萬(wàn)里之外的妹妹，所以他要給他們一臺(tái)電腦，讓他們把郵件發(fā)給她，也讓妹妹把思念寄回家。

這就是他的家庭夢(mèng)想，幾乎全是為了家人。主持人問(wèn)，有把握嗎?他笑著，當(dāng)然。因?yàn)橐?2道題，而每一道題幾乎都是機(jī)關(guān)重重，要達(dá)到頂點(diǎn)談何容易?答到第六題時(shí)他顯得很茫然，這時(shí)他使用了第一條熱線，讓現(xiàn)場(chǎng)的觀眾幫助他。結(jié)果他幸運(yùn)地通過(guò)了，但他很平靜，甚至有些沮喪，主持人很奇怪，因?yàn)橐莿e的選手早就歡呼雀躍了，為什么他這樣平靜?他答：他覺(jué)得很不好意思，為什么那么多的人都會(huì)這道題而他不會(huì)。這時(shí)我簡(jiǎn)直有點(diǎn)欣賞他了，這是何等冷靜而自信的一個(gè)人啊。

答題依然在繼續(xù)，懸念也越來(lái)越大了，人們也越來(lái)越緊張。到最后一道題時(shí)，我手心里的汗幾乎都出來(lái)了，好像我是那個(gè)盼著得到一臺(tái)打印機(jī)、兩張往返加拿大機(jī)票和一臺(tái)電腦的人。僅僅為了他的孝順和對(duì)妹妹的關(guān)愛(ài)，也應(yīng)該讓他答對(duì)吧。

最后一題出來(lái)了，居然是六選一。而且是有關(guān)水資源的。

他靜靜地看著這道題，好久沒(méi)有說(shuō)話，他的父母也坐在臺(tái)下，緊張地看著他，而主持人也好像恨不得生出特異功能把答案告訴他。

這時(shí)他使用了最后一條求助熱線，把電話打給了加拿大的妹妹。電話接通了，他卻久久不說(shuō)話，對(duì)面的妹妹著急了，哥，你快說(shuō)啊，要不來(lái)不及了，因?yàn)橹挥?0秒時(shí)間。

王小丫也著急了，快說(shuō)吧，不要浪費(fèi)時(shí)間了，這是你最后的機(jī)會(huì)了!他沉默了一會(huì)兒，說(shuō)，妹妹，你想念咱爸咱媽嗎?妹妹說(shuō)，當(dāng)然想。坐在電視機(jī)前的我著急了，天哪，這都什么時(shí)候了，怎么還兒女情長(zhǎng)的，難道他要放棄自己最后的圓滿嗎?我?guī)缀醵家鷼饬耍趺从羞@樣冷靜的人啊?怎么還說(shuō)這些沒(méi)邊沒(méi)際的話！

他又說(shuō)，那讓咱爸咱媽去看你好嗎?妹妹說(shuō)，那太好了，真的嗎?他點(diǎn)頭，很自信地：是的，你的愿望馬上就能實(shí)現(xiàn)了。然后時(shí)間到，電話斷了。

天哪，我一下子明白了，這道題他根本就會(huì)，答案早就胸有成竹!他只是想給妹妹打個(gè)電話，只是想把成功的喜悅讓妹妹分享!我的眼淚一下子流了出來(lái)。為他的智慧，為他超乎常人的冷靜和美麗。

果然他輕輕地說(shuō)出了答案，我看出了王小丫的感動(dòng)和難言，王小丫說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有像你這樣的選手。

是的，從來(lái)沒(méi)有，像他一樣的冷靜和智慧，在最后的關(guān)頭，在久久沉默之后，給大家?guī)?lái)了滿懷的喜悅。而在臺(tái)下的父母，眼角也悄悄地濕潤(rùn)了。

我從來(lái)沒(méi)有想到，智慧也會(huì)如此美麗。它讓我們慢慢麻木的心靈，在這個(gè)美好而機(jī)智的晚上，輕舞飛揚(yáng)。20．文章一、二自然段說(shuō)“我流了淚”，卻又解釋說(shuō)“這不是一個(gè)煽情的節(jié)目”，這樣開(kāi)頭用意何在?(2分

21．讀完全文，用幾個(gè)詞語(yǔ)概括一下“我”在觀看“他”答題過(guò)程中的心理和情感的變化。(4分)

22．第十一自然段畫(huà)線的句子寫出了我怎樣的心理？“圓滿”一詞在這里的含意是什么？

23．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勎闹心莻€(gè)答題的“他”是一個(gè)怎樣的人？

24．文中“智慧的美麗”表現(xiàn)在哪些方面？

25．文章最后一段，在文中有什么作用？

七

夏乃聲音的季節(jié)，有雨聲，有雷聲；有蛙聲、鳥(niǎo)嗚及蟬唱。，蟬聲足以代表夏．故夏天像一首絕旬。

絕句該吟該誦，或添幾個(gè)襯字歌唱一番。蟬是太自然的一隊(duì)合唱團(tuán)；以優(yōu)美的間色，亮的節(jié)律，吟誦著一首絕句，這絕句不在唐詩(shī)選，不在宋詩(shī)集，不是王維的也不是李白的，是蟬對(duì)季節(jié)的感觸，是它們對(duì)仲夏有共同的情感，而寫成的一首抒情詩(shī)。詩(shī)中自有其生命情調(diào)，有點(diǎn)近乎自然詩(shī)派的樸質(zhì)，又有些曠遠(yuǎn)飄逸，更多的時(shí)候，尤其當(dāng)它們不約而同地收住聲音時(shí)。我覺(jué)得它們胸臆之中，似乎有許多豪情悲壯的故事要講。也許，是一首抒情的邊塞詩(shī)。

晨間聽(tīng)蟬，想其高潔。蟬該是有翅族中的隱士吧!高據(jù)樹(shù)梢，餐風(fēng)飲露。不食人間煙火。那蟬聲在晨光朦朧之中分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，又似有似無(wú)。一段蟬唱之后，自己的心靈也跟著透明潦凈起來(lái)，有一種“何處惹塵?！钡牧宋颉Ｏs亦是禪。

午后也有蟬，但喧囂了點(diǎn)。像一群吟游詩(shī)人，不期然地相遇在樹(shù)陰下，閑散地歇它們的腳。拉拉雜雜地，他們談天探詢、問(wèn)候季節(jié)，倒沒(méi)有人想作詩(shī)，于是聲浪陣陣，缺乏韻律也沒(méi)有押韻，他們也交換流浪的方向，但并不熱心，因?yàn)椤傲骼恕逼鋵?shí)并沒(méi)有方向。

我喜歡在黃昏一面聽(tīng)蟬一面散步。走進(jìn)蟬聲的世界里，正如欣賞一場(chǎng)音樂(lè)演唱會(huì)一般，如果懂得去聽(tīng)的話。有時(shí)候我們抱怨世界愈恭愈丑了，現(xiàn)代文明的噪音太多了；其實(shí)在一灘濁流之中，何嘗沒(méi)有一潭清泉?在機(jī)囂交織的音圖里，也有所謂的“天籟”。我們只是太忙罷了；忙得與美的事物擦身而過(guò)都不知不覺(jué)。也太專注于自己，生活的鏡頭只攝取自我喜怒哀樂(lè)的大特寫，其他種種，都是一派模糊的背景。如果能退后一步看看四周，也許我們會(huì)發(fā)覺(jué)整個(gè)圖案都變了。變的不是圖案本身，而是我們的視野。所以，偶爾放慢腳步，讓眼眸以最大的可能性把天地隨意瀏覽一番，我們將恍然大悟：世舉還是在時(shí)時(shí)裝扮著自己。而有什么比一面散步一面聽(tīng)蟬聲更讓人心曠神怡?聽(tīng)聽(tīng)隸朋好友的傾訴，這是我們常有的經(jīng)驗(yàn)。聆聽(tīng)

萬(wàn)物的傾訴，對(duì)我們而言，亦非難事，不是嗎? 7．作者為什么說(shuō)夏天“像一首絕句“?(3分)

8．請(qǐng)概括說(shuō)明作者在展間、午后、黃昏聽(tīng)蟬的感受。(3分)

晨間：

午后：

黃昏：

9．人們“抱怨世界愈來(lái)愈丑了，現(xiàn)代文明的噪音太多了”的根本原因是什么？

10．任選一句，簡(jiǎn)要說(shuō)明句式的特點(diǎn)和妙處。

①夏乃聲音的季節(jié)，有雨聲，有雷聲，有蛙聲、鳥(niǎo)鳴及蟬唱。

②走進(jìn)蟬聲的世界里，正如欣賞一場(chǎng)音樂(lè)演唱會(huì)一般，如果懂得去聽(tīng)的話。

八、陶醉壺口

堯山壁

?到壺口看瀑布去！

?然而，清晨出發(fā)時(shí)還很高的興致，現(xiàn)在卻漸漸被這漫長(zhǎng)的旅途磨損了，加上黃土高原的平淡無(wú)奇，車廂內(nèi)寂靜下來(lái)，歌聲笑語(yǔ)也被斷斷續(xù)續(xù)的鼾聲取代了。

?忽然有人從夢(mèng)中猛地醒過(guò)來(lái)，驚呼雨來(lái)了。我們也確實(shí)聽(tīng)到隆隆的雷聲?？纱巴饷髅魇秋L(fēng)輕云淡，沒(méi)有變天啊。司機(jī)笑著說(shuō)，那就是壺口瀑布的響聲。真是先聲奪人，車上立刻活躍起來(lái)，每個(gè)人都側(cè)耳傾聽(tīng)。那聲音好像火車出站，航班起飛，放炮開(kāi)山。大家的心全被強(qiáng)烈地震撼著，內(nèi)心的激動(dòng)從眼神里迸射出來(lái)。

?車一停，我們便迫不及待地跳下去，快步走下巖磴，跑過(guò)石灘，來(lái)到面對(duì)瀑布的巨巖邊。只見(jiàn)滾滾黃水從高高的崖頭跌落下來(lái)，挾風(fēng)帶雨，雷霆萬(wàn)鈞，濺起的水霧飄散在空中，蒸云彌漫，仿佛從水底冒出滾滾的濃煙。水底懸流激蕩，這霧，這云，這煙，全部是黃色，散發(fā)著泥土氣息，使這瀑布增加了厚重感，更使那吼聲如洪鐘悶雷，震蕩峽谷，氣吞山河。

?大家聚精會(huì)神，不知什么時(shí)候云破日出，這瀑布驟然亮起來(lái)，閃耀著金屬般的光澤。那升騰的水霧因?yàn)殛?yáng)光的折射幻化出道道彩虹，有的從天際插入，似A ；有的橫臥河上，如B ；有的飄忽游移，C ；有的續(xù)續(xù)斷斷，D。

?我默立在瀑布面前，被這氣勢(shì)這風(fēng)彩驚得目瞪口呆，任飛濺的水花淋個(gè)痛快。我拜倒在這大自然的杰作腳下，不寒而栗，覺(jué)得自己這么渺小，驕驕二氣蕩然無(wú)存。我忽然領(lǐng)悟了李白“黃河之水天上來(lái)”的境界，光未然、冼星?！饵S河大合唱》的靈感，明白了為什么在民族危亡的時(shí)刻，東渡抗日的將士們要選在這里誓師出征。

?“欲窮千里目，更上一層樓?！蔽易叩礁咛?，觀察壺口的構(gòu)造。黃河從秦晉峽谷來(lái)。寬400多米，到這里驟然收縮，僅僅有四五十米，斷崖落差40米，河槽真像一把巨壺，將每秒9000立方米的流量收入。就像詩(shī)中所說(shuō)：“源出昆侖衍大流，玉關(guān)九轉(zhuǎn)一壺收。”壺口以下的河槽很窄，不過(guò)一二十米，水急浪高，槽深流遠(yuǎn)，當(dāng)?shù)厝朔Q“十里龍槽”，相傳是大禹治水的時(shí)候用龍身穿鑿而成。其實(shí)它是憑黃河自身的動(dòng)力沖刷出來(lái)的。龍槽中的河水洶涌澎湃，仿佛一條蜿蜒浮游的黃龍，搖頭擺尾，呼嘯而去，有一種“奔流到海不復(fù)回”的恢弘氣概。

?以前，我曾經(jīng)多次看到過(guò)黃河：在青海，它是美妙的一縷；在寧夏，它是平靜的一灣；在鄭州，它是浩蕩的波濤；在山東，它是平穩(wěn)的漫流；而在這壺口我看到了它性格的另一面，巨大的落差，雄壯的力量，磅礴的氣勢(shì)，看到了一條立體一的黃河，一條完整的黃河，看到了它漫長(zhǎng)的歷史，看到了它豐富的內(nèi)涵，得到了它的真?zhèn)?。它的威力在我胸中鼓?dòng)，它的雄風(fēng)在我血管內(nèi)呼嘯，它的精神在我眼睛里閃動(dòng)。從今天起，我才成為一個(gè)真正的黃河的子孫。

?壺口，天下第一壺，盛滿了西鳳、杜康，盛滿了汾酒、竹葉青，盛滿了陜北的米酒。當(dāng)年灌醉了李白、王之渙，灌醉了光未然、冼星海，今天又灌醉了我，灌醉了我們大家。

?啊！壺口，在你的懷抱里我陶醉了。

19．文章標(biāo)題是“陶醉壺口”，為什么第?自然段卻要寫游客興致消減、鼾聲斷續(xù)？

20．如果將“花團(tuán)錦簇”“撲朔迷離”“彩橋飛架”“長(zhǎng)鯨飲澗”4個(gè)詞語(yǔ)分別填入第?自然段的空缺處，該怎樣安排？請(qǐng)你將答案寫在下面。

A． B． C． D． 21．第?自然段表現(xiàn)了壺口瀑布的什么特點(diǎn)？請(qǐng)用文中的一個(gè)詞語(yǔ)回答。

22．文章結(jié)尾一段中說(shuō)：“壺口，在你的懷抱里我陶醉了?！睆娜目?，“我”是被什么陶醉的？

23．請(qǐng)你談一談對(duì)第?自然段的理解。（任選一個(gè)角度）

九、生命中最寶貴的五樣?xùn)|西 畢淑敏．

(1)老師出了題目——寫下“你生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”。我拿著筆，面對(duì)一張白紙，周圍一下靜寂無(wú)聲。萬(wàn)物好似縮微成超市貨架上的物品，平鋪直敘擺在那里，等待你親手挑選。貨筐是那樣小而致密，世上的林林總總，只有五樣可以塞入。

(2)于是潔白的紙上，記下了我生命申最寶貴的五樣?xùn)|西——水、陽(yáng)光、空氣、鮮花和筆(未按筆畫(huà)為序，排名不分先后)。

(3)接下來(lái)，老師說(shuō)，好吧，每個(gè)人在你寫下的五樣當(dāng)中，潮去相對(duì)不那么重要的一樣，只剩下四樣。

(4)權(quán)衡之后，我在五樣中的“鮮花”一欄旁邊，打了一個(gè)小小的“×”，表示在無(wú)奈的選擇當(dāng)中，將最先放棄清麗芬芳的它。

(5)老師走過(guò)來(lái)看到了，說(shuō)，不能只是在一旁做個(gè)小記號(hào)，放棄就意味著徹底的割舍。你必須得用筆把它全部涂掉。

(6)依法辦了，將筆尖重重刺下。當(dāng)鮮花被墨筆腰斬的那刻，頓覺(jué)西周慘失顏色，猶如二十世紀(jì)初葉黑白的無(wú)聲影片。我攏攏頭發(fā)咬咬牙，對(duì)自己說(shuō)，與剩下的四樣相比，帶有奢侈和浪漫情調(diào)的鮮花，在重要性上終究遜了一籌，舍就舍了吧。

(7)請(qǐng)?jiān)谑Ｏ碌乃念惍?dāng)中，再剔去一種，僅剩三樣。老師的聲音很平和，卻帶有一種不容商榷的斷然壓力。

(8)我面對(duì)自己的紙，犯了難。陽(yáng)光、水、空氣和筆，刪掉哪樣是好?思忖片刻，提筆把“水”劃去了。從醫(yī)學(xué)知識(shí)上講，沒(méi)有了空氣，人只能茍延殘喘幾分鐘；沒(méi)有了水，在若干小時(shí)內(nèi)尚可堅(jiān)持。兩害相權(quán)取其輕吧。

(9)老師說(shuō)，繼續(xù)劃去一樣，只刺兩樣。

(10)這時(shí)教室內(nèi)變得寂靜，好似荒涼的墳?zāi)?。每個(gè)人都在冥思苦想舉棋不定。我已顧不得探查他人的答案，面對(duì)著自己人生的白紙，愁腸百結(jié)。筆、陽(yáng)光、空氣，何去何從?閉起眼睛一跺腳，我把“空氣”劃去了。

(11)好了，現(xiàn)在再劃去一樣，只剩下最后一樣。老師的音調(diào)很溫和，但執(zhí)著堅(jiān)定，充滿決絕。對(duì)已是萬(wàn)般無(wú)奈的我們，此語(yǔ)一出，不亞于驚雷。

(12)教室內(nèi)已經(jīng)有輕輕的哭泣聲。

(13)筆和陽(yáng)光。它們?cè)诩埳蟿?shì)不兩立地注視著我。陷哦于深重的兩難。偌大一張紙，在反復(fù)勾勒的斑駁墨跡中，只殘存下來(lái)一個(gè)固守的字——筆。

(14)感謝這充滿痛苦和抉擇的測(cè)驗(yàn)，它讓我清晰地得知什么是我生命中的真愛(ài) 就是我手中的這支筆啊。(15)我細(xì)心地收起這張白紙，一如珍藏一張既定的船票。知道了航向和終點(diǎn)，剩下的就是帆起菜落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。

21．面對(duì)“生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”，“我”首先舍棄“鮮花”的理由是 ；“我”最終保留“筆”，是因?yàn)?/p>

它。(用原文填空)(2分)

22．第(6)段中“腰斬”一詞，在文中的意思是。(2分)

23．文中畫(huà)線句子都運(yùn)用了修辭方法，請(qǐng)任選一例，說(shuō)說(shuō)它的作用。(3分)

24．第(12)段“教室內(nèi)已經(jīng)有輕輕的哭泣聲”，請(qǐng)揣摩當(dāng)時(shí)哭泣同學(xué)的心理活動(dòng)，用第一人稱把這種心理活動(dòng)描述出來(lái)。10(30字左右)(3分)

25．一篇好文章?？倳?huì)有一個(gè)好的結(jié)尾。請(qǐng)從內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)本文結(jié)尾[第(15)段]的優(yōu)點(diǎn)。(3分)

26．親愛(ài)的同學(xué)，在人生的長(zhǎng)河中。我們都將面臨許多艱難的抉擇。就現(xiàn)在而言，你認(rèn)為最寶貴的東西是什么?為什么?(不得借用文章內(nèi)容)(3分)

十、廬山觀云

張緒佑

我喜愛(ài)觀云。孩提時(shí)牧牛，仰于河灘草地，望空中白云游弋，自由自在，幻想著化成云朵，悠閑飄逸，該有多美? 時(shí)屆不惑之年，數(shù)登廬山忽而想起欲識(shí)廬山真面目，領(lǐng)悟人生的真諦妙心，莫過(guò)于登廬山去觀云。

雖非“五岳”之列，卻有“廬岳”之譽(yù)的千古名山，絕少有無(wú)云之日，這正是無(wú)與倫比的廬山美色。恰如無(wú)紗巾則無(wú)少女之美，無(wú)云霧則無(wú)廬山之秀。廬山觀云，可惜情自得，靜心養(yǎng)志。

廬山的云瞬息萬(wàn)變。時(shí)而團(tuán)團(tuán)如輪，時(shí)而飄飄如絲。時(shí)而綿綿如雪，時(shí)而漫漫如絮，于姿百態(tài)，妙不可言。假如獨(dú)佇立于含鄱口之間，觀萬(wàn)里綿云，其白如雪，其光如銀，其闊如海，在陽(yáng)光下涌動(dòng)翻騰，此刻有如行舟大海。四面波濤，只覺(jué)心情自由任去來(lái)，不復(fù)有別的世界。

登上文殊臺(tái)，撫松坐石。但見(jiàn)碧天白云，微風(fēng)東來(lái)，云氣舒卷，動(dòng)或如煙，靜或如練。在松石之間穿梭染織，不為山風(fēng)所動(dòng)，這使人想起禪宗的一句話“八面風(fēng)吹不動(dòng)天邊月”。人間的興衰、毀譽(yù)，苦樂(lè)，又豈能動(dòng)搖得了一個(gè)人的真正意志? 廬山的云美而不妖。錦繡谷的云更是潔白輕盈，美不能譽(yù)。舒逸如仙女天使，淡泊如隱士逸人。但見(jiàn)那數(shù)十里峽谷，白云出岫，山氣橫溢，忽而奇峰兀見(jiàn)，忽而絕壁洞明，忽而千巒中斷，忽而萬(wàn)壑合冥。漫游在山谷之中，—?路與云相撫，有如天上同行，恍惚云就是我，我就是云。只是云靜靜地飄在天上，我靜靜地活在世上罷了。

廬山的云美而不俗。陶公采菊見(jiàn)南山時(shí)，嘆謂：“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還?！泵鎸?duì)廬山的云，任何心境都是可寄托的?！皫r白云尚屯，林紅葉初隕”。白居易所見(jiàn)廬山的云，是休閑的；“宗巖吐清氣，幽岫棲神跡”，慧遠(yuǎn)大師見(jiàn)的廬山云，則是悠悠神游的了。《春秋公羊傳》里稱，云是石頭吐出來(lái)的氣。廬山的云雖從洞里宋，卻能無(wú)拘無(wú)束，任意揮灑，達(dá)到忘我境界。此刻我與云相撫伴行，默默無(wú)語(yǔ)，卻似乎“言而無(wú)言，無(wú)言而言”，一脈相通。歐洲有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的語(yǔ)言由沉默而來(lái)，并且又回復(fù)到沉默?！蹦亲匀坏谋緛?lái)面目，靜是難得的人生意境。

人生如行云，看似有，握似無(wú)，來(lái)去匆匆。假如煩惱的人吐出的氣是云的話，那么，也能給人以美的想象，終究會(huì)與廬山的云匯聚。起，凝結(jié)成雨，飄然灑澆在萬(wàn)物之間??

(選自《散文選刊》)27．作者登廬山觀云的原因是什么?(3分)

28．作者總寫廬山的云有哪些特點(diǎn)?(用自己的話概括)(4分)

29．作者引用禪宗的一句話“八面風(fēng)吹不動(dòng)天邊月”來(lái)比喻什么?(4分)

30．文中說(shuō)“廬山的云美而不妖”，這里的“美”和“不妖”分別指什么?(4分)

31．作者寫“廬山的云美而不俗”，其實(shí)是在寫自己，從文中可以看出作者的人生體驗(yàn)和追求是什么?(3分)

十一、日子對(duì)日記沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn) 李義

①日記其實(shí)是一個(gè)習(xí)慣。因?yàn)樘焯鞂懖攀侨沼洝?/p>

每日最后一件事就是同自己的日記見(jiàn)一次面。打開(kāi)日記，就看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)日子的驛站，看見(jiàn)了生命的一個(gè)個(gè)驛站。

寫了月日、星期、天氣，然后提了筆，看見(jiàn)筆和筆的影子在一片帶橫格的白紙上沉默。

沉默的筆像在回憶，像在數(shù)今天走過(guò)的腳步，像在跟一截生命道別。

刷牙缸里的牙刷，合上的書(shū)本，傾瀉著的燈光，流淌著的血管里的血，鋪開(kāi)的日記，像是在舉行一個(gè)告別儀式，跟今天這一截生命道別。

假如明天不再存在，這日記真該日日去記，記好，這是另一種形式的遺書(shū)。

②回憶時(shí)，不時(shí)發(fā)現(xiàn)一日的二十多個(gè)小時(shí)只留下一兩個(gè)細(xì)節(jié)，甚至沒(méi)有細(xì)節(jié)。日子重復(fù)著日子，像昨天剛走了一個(gè)貧血患者，今天又來(lái)了一個(gè)患貧血的人。

平靜的日子就這樣悄悄地走了，像一個(gè)窮朋友悄悄地走遠(yuǎn)了，待此刻發(fā)現(xiàn)時(shí)，只看見(jiàn)他遠(yuǎn)去的背影，只看見(jiàn)日子離去的背影。

③有時(shí)幾天沒(méi)記，再記時(shí)筆就像一個(gè)曠了幾天課的學(xué)生。那幾天的日子，像從一塊冰面上滑過(guò)去了。

日記上的日期、連續(xù)的自然數(shù)，像是一根針線把日子串起。

一本日記，像一塊密密地播種了文字的土地。

有什么理由不給生命留一份清單呢? ④生活中不敢罵的人．不敢讓人看見(jiàn)的哭，不敢說(shuō)出去的愛(ài)，可在日記里罵個(gè)夠，哭個(gè)夠，愛(ài)個(gè)夠。

記思想的日記像閃著星的夜空，記心情的日記像叮咚的溪，記往來(lái)人事的日記像一卷生活的畫(huà)面。

情人的日記能吸引蜜蜂，文人的日記可治療弱智，科字家的日記含有金屬，政治家的日記注滿了歷史的標(biāo)點(diǎn)。

每篇標(biāo)有日期的文字都是日記。人類的文明大多初源于此。

要選一個(gè)好干部，日記可供參考，用什么樣的人，在日記里可以找到。而陰謀家從不保留日記。

⑤惟有日記能心心相印、能白頭偕老、能忠貞不渝。

日記是最好的鏡子，讓你認(rèn)識(shí)自己。

日記的記性最好，至少不會(huì)忘記主人。說(shuō)不定還會(huì)使你不朽。

把自己發(fā)表給后人，讓后人閱讀先人，讓后人原諒先人。

⑥日記封面上的那些話，是一些日子的主題。

比如：“求知?拼搏?足跡”，比如：“人類和植物一樣幸福，愛(ài)情和春雨一樣幸?！?，比如：“我是我從未遇到過(guò)的人”，比如：“向正在受苦受難而又頑強(qiáng)奮斗的自由靈魂致敬”。

就像從日子里摘出一束花插在這里，扉頁(yè)上又摘出了一些日子，多是發(fā)了作品，遇了重大事件的日子。

⑦唉，日子、日子。

留住日子的惟一方式是在日子里奔跑。

日記留不住日子。日記是對(duì)日子的紀(jì)念。像是用筆從日子里釣了一尾尾文字符號(hào)的魚(yú)。

像是把生命用這些文字符號(hào)，輸進(jìn)了人生的電腦。

把日記本提起來(lái)抖抖，像風(fēng)吹響了一樹(shù)的葉子。

眼一閉，日子都像葉子一樣飄落了。二十八年，約一萬(wàn)個(gè)日子，像一個(gè)用我的名字稱呼的生命之樹(shù)上的一萬(wàn)片葉子，在一場(chǎng)回憶的大風(fēng)中飛落了。

紛飛著，像雪花，像翅膀，飄落我日記的天空，飛滿我生命的天空。

不知道這葉子算不算一種收獲。

只知道自己享受了二十八年的所有日子，但是長(zhǎng)長(zhǎng)的日子快速放映，像一部只有我一個(gè)觀眾的影片。日子拋棄了我。

只留下日記。像日子贈(zèng)給我的明信片，像夾在立體的日子之間的一張張卡片或書(shū)簽。

每晚畫(huà)上日記的最后一個(gè)句號(hào)，就好像把今天的日子打發(fā)了，送出了門。

其實(shí)不打發(fā)，日子仍會(huì)走的。

日子對(duì)日記無(wú)法說(shuō)再見(jiàn)，我終于聽(tīng)見(jiàn)，日子對(duì)日記沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)。

17．“遺書(shū)”一般指人死前留下的書(shū)信，文中第①部分卻說(shuō)日記是“另一種形式的遺書(shū)”，你怎樣理解“遺書(shū)” 在這里的含義?(2分)

18．請(qǐng)根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，仿照例句補(bǔ)充下列句子。(4分)

例：記思想的日記像閃著星的夜空，眨著眼睛呼喚你前行!

①記心情的日記像叮咚的溪，②記往來(lái)人事的日記像一卷生活的畫(huà)面，19．文中第②部分中的“像昨天剛走了一個(gè)貧血患者，今天又來(lái)了一個(gè)患貧血的人”，和“像一個(gè)窮朋友悄悄 地走遠(yuǎn)了”，各自體現(xiàn)了對(duì)日子怎樣的態(tài)度?(4分)

20．古人曾說(shuō)以人為鏡可以知得失，文中第⑤部分卻說(shuō)“日記是最好的鏡子”，這句話蘊(yùn)含著怎樣的道理? 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(3分)

21．從文中第⑥部分作者對(duì)日記主題的提煉中，可以看出作者怎樣的生活態(tài)度?(4分)

22．本文的特點(diǎn)之一是運(yùn)用了大量的比喻修辭手法，請(qǐng)從文中選擇一句你認(rèn)為最恰當(dāng)、最精彩的比喻句，抄寫下來(lái)，并做簡(jiǎn)要評(píng)析。(3分)

23．文章結(jié)尾從“無(wú)法說(shuō)再見(jiàn)”到“沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)”，意思得到了進(jìn)一步升華。結(jié)合文章內(nèi)容，你怎樣理解“日 子對(duì)日記沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)”這句話的含義?(3分)

十二、看樹(shù) 高林瑜

①在鄉(xiāng)村學(xué)校，十多年了，我總喜歡看樹(shù)。在四季的輪回中，樹(shù)像這幽靜的村莊，呈現(xiàn)它自己的色彩。面對(duì)一棵樹(shù)，我所追尋的只是樹(shù)與天空構(gòu)成的一種最純樸的風(fēng)景，然而這一切給人的感覺(jué)，卻像心靈散發(fā)的一陣陣光芒。

②在春天的田野，我曾看過(guò)一棵樹(shù)。那是一個(gè)已被水珠打濕的傍晚，我輕輕地?fù)崦豢弥Ω上癖P龍一樣的榕樹(shù)，它的龐大的樹(shù)身蓋住了一大片莊稼。和煦的風(fēng)從耳邊掠過(guò)，心霎時(shí)像一泓明靜的湖水，一向被忙碌踩亂的日子在心中漸漸沉靜了下來(lái)。這時(shí)，風(fēng)是最美的問(wèn)候，把那些曾在往事中褶皺的情感撫摸得平平展展的，似乎把人的每一縷思緒都變得那么純粹而蔥蘢了。從此，每當(dāng)春天，我的心就成了溫柔的綠色。

③在夏天的山道上，我推著滿裝學(xué)生課本的三輪車，看過(guò)樹(shù)。陽(yáng)光火一般燦爛，山道上是一棵棵苦楝樹(shù)。它們盡力伸著腰肢，向我展示著一種青春的動(dòng)感與奔放，碧綠的葉子潤(rùn)潤(rùn)地生長(zhǎng)著。那樹(shù)陰給我的心遮上了一把清涼的傘。于是，我用歌聲開(kāi)始裝點(diǎn)這長(zhǎng)長(zhǎng)的山路，用昂揚(yáng)的心情把不經(jīng)意間掉進(jìn)心里的那一點(diǎn)點(diǎn)孤獨(dú)趕走。這時(shí)，最好掬一捧山道旁清澈的泉水，讓那一陣陣清涼去廓清那迷茫的視野。然后再摘幾片大大的葉子，把陽(yáng)光全裝在心底。

④在秋天的鄉(xiāng)村，我?guī)е鴮W(xué)生們，看過(guò)樹(shù)，我對(duì)他們說(shuō)，秋天的每一棵樹(shù)，都負(fù)載著一顆成熟的心靈。一棵樹(shù)也許滋潤(rùn)不了萬(wàn)物，擔(dān)它能滋潤(rùn)自己的每一片葉子，養(yǎng)熟自己的每一個(gè)果子。他們臉上蕩滿歡笑，如一個(gè)個(gè)紅透的果。然后他們一個(gè)個(gè)把心貼緊樹(shù)，緊緊地去擁抱那些樹(shù)。這時(shí)我突然覺(jué)得，對(duì)于他們，面對(duì)一棵樹(shù)，竟是一種最美的完善。

⑤在老家冬天的高原上，我曾和父親趕路，看過(guò)樹(shù)。那是一排白楊,它們和我們一樣,在朔風(fēng)中感受一種寒冷。它們是鉆天楊，很高大，但腳下卻牢牢地抓住一方泥土，頭頂一片蒼天，在風(fēng)與雪中挺直著軀干，就像一桿桿堅(jiān)強(qiáng)的旗幟。我知道，這是一種與脆弱無(wú)關(guān)的美麗。那一刻，我們只是和樹(shù)一樣在凜冽的冰雪中遙望自己的遠(yuǎn)方。那是一排掛滿冰霜的樹(shù)，然而它們卻至今虔誠(chéng)地站著，在我記憶的春天。

⑥我喜歡看樹(shù)，也愛(ài)思索樹(shù)。人的一生就像一條長(zhǎng)路，許多人走不到向往的盡頭，而樹(shù)的一生像一片葉子，竟能把一生幾乎完美地走完，直到將每一片葉子都染成金黃。我不曾想這是為什么，但我明白，樹(shù)的四季都在承受烈日和風(fēng)雨，它坦然地以一種堅(jiān)毅面對(duì)一樹(shù)同樣的葉子。這讓我想起了一個(gè)哲人的話：“永遠(yuǎn)不要哀嘆，像樹(shù)葉一樣用一生綠著，最后成熟一個(gè)金色的夢(mèng)。”這是關(guān)于一片葉子的名言。我想，這也是關(guān)于每一棵樹(shù)的名言。很多時(shí)候，我在想，不管誰(shuí)怎么說(shuō)，我總渴望像樹(shù)一樣活著，坦然地正視自己的一生。

17、四季不同的樹(shù)分別給作者帶來(lái)哪些人生的啟迪？

（1）

（2）

（3）

（4）

18、本文表達(dá)了作者怎樣的人生追求？

19、品味第⑥段中畫(huà)線的句子，說(shuō)說(shuō)其中蘊(yùn)含了這位鄉(xiāng)村老師怎樣的情懷？

20、讀完文章后，選出下面理解有誤的一項(xiàng)（）

A．“面對(duì)一棵樹(shù)，我所追尋的只是樹(shù)與天空構(gòu)成的一種最純樸的風(fēng)景，然而這一切給人的感覺(jué)，卻像心靈散發(fā)的一陣陣光芒”一句領(lǐng)起了全文的內(nèi)容。

B．“一棵樹(shù)也許滋潤(rùn)不了萬(wàn)物，擔(dān)它能滋潤(rùn)自己的每一片葉子，養(yǎng)熟自己的每一個(gè)果子”是說(shuō)雖然一個(gè)人改變不了世界，但可以不斷的豐富、完善自己。

C、作者說(shuō)，冬天高原上的樹(shù)“至今虔誠(chéng)地站著，在我記憶的春天”是想告訴我們?nèi)绻麚碛序\(chéng)的心態(tài)，便會(huì)擁有如 14 春天般生機(jī)勃勃的生命。

D．“永遠(yuǎn)不要哀嘆，像樹(shù)葉一樣用一生綠著，最后成熟一個(gè)金色的夢(mèng)”一句中的“綠”的含義是不斷地豐富滋養(yǎng)自我，保持活力，擁有一顆昂揚(yáng)向上的心。十三·剝豆

一天,我與兒子相對(duì)坐著剝豌豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽地離位新拿一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推。

看他碗里粒?？蓴?shù)的豆，我問(wèn)：“想比賽？”

“對(duì)”。兒子眼動(dòng)手剝，利索地回答。

“可這不公平，我盆里已不少了，你才剛開(kāi)始?！蔽艺f(shuō)著順手抓一把豆想放在他碗里?！安唬彼醋∥业氖郑骸熬瓦@樣，我才能試出自己的速度?！?一些喜悅悄悄在我心里散開(kāi)。

一時(shí),原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見(jiàn)手起豆落，母子皆斂聲息語(yǔ)。

“讓兒子贏，使他以后對(duì)自己多一些自信?！比缡窍?，手不知不覺(jué)就慢了下來(lái)，俯拾豆的機(jī)會(huì)稍停一下?！霸谕饷娓?jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力。誰(shuí)會(huì)讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事。”剝豆的速度分明快了。

小兒手不停，眼卻時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器中脧。見(jiàn)他如此投入，我心生憐愛(ài)：學(xué)校的考試名次，夠他累的了??剝豆的動(dòng)作不覺(jué)中又緩了下來(lái)。

“不要給孩子虛假的勝利?！惫?jié)奏自然又緊了許多。

一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識(shí)，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地新拿來(lái)了碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來(lái)量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘?！澳阙A了?！彼倚πΓ茌p松，全沒(méi)有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。

“是平局。我本來(lái)有底子。”我糾正他?！拔疑?，我就是輸。”沒(méi)有賭氣，沒(méi)有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭(zhēng)。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。細(xì)想起來(lái)，自己瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是多余了。

1．文中劃線句說(shuō)“一些喜悅悄悄在我心里散開(kāi)”，“喜”的是：_________________________。

2．文中母親剝豆的速度時(shí)快時(shí)慢，請(qǐng)用自己的話分別說(shuō)明母親剝豆速度快與慢的原因（每條不超過(guò)18個(gè)字）。

答:①慢下來(lái)的原因是：__________________________________________________ ②快起來(lái)的原因是：__________________________________________________。3．刻畫(huà)人物采用的主要描寫手法有________、________和________。4．兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明,______________________________________________________________。5．文末加點(diǎn)的“瞻前顧后”一詞能否換成“優(yōu)柔寡斷”？為什么？ 答：______________________________________________________ 6．的主旨可從多角度去領(lǐng)悟，請(qǐng)就你感受最深的一點(diǎn)，用自己的話概括出來(lái)(不超過(guò)20字)。答:告訴我們：_________________________________________。

其中

最

突

出的兩

點(diǎn)

是

： 15

初中現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練答案

一、月是故鄉(xiāng)明

1.答案：數(shù)星星 看月亮 夢(mèng)月亮 摸鴨蛋（答出4件事即可）評(píng)分：本題2分。答出2－3個(gè)空，給1分；答出1個(gè)空，不給分。2.答案要點(diǎn)：(1)對(duì)比(2)突出思鄉(xiāng)之情評(píng)分：本題3分。答出“對(duì)比”，給1分；答出“突出思鄉(xiāng)之情”，給1分。語(yǔ)言表達(dá)，1分（有錯(cuò)別字或語(yǔ)病，不給分）。

3.答案：晴空一輪明月，清光上溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣評(píng)分：本題2分。多抄，或少抄，或有錯(cuò)別字，扣1分。4.評(píng)分要點(diǎn)：(1)心得內(nèi)容(2)語(yǔ)言表達(dá)評(píng)分：本題5分。心得內(nèi)容，3分；語(yǔ)言表達(dá)，2分（有錯(cuò)別字，扣1分；有語(yǔ)病，扣1分）。

二、雨季心理

16．①隔著窗欞看院子下雨的樂(lè)趣。②白天下雨時(shí)人們睡覺(jué)的愜意。③雨夜里人們睡得比平日更香。

17．①表達(dá)作者希望下雨但不要下太多的雨（或：希望風(fēng)調(diào)雨順）的愿望。②特點(diǎn)：運(yùn)用比喻修辭手法；句式勻整對(duì)稱；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔形象。

18．因?yàn)槿庇旮珊?，危害極大，所以“盼望”著雨聲；因?yàn)椤岸阕油P(guān)太陽(yáng)能水箱”的滴水聲，不是真正的雨聲，所以又害怕那浪費(fèi)水的“雨聲”再次出現(xiàn)。

19．①寫雨水砸在不同地方產(chǎn)生了不同聲響（或省略號(hào)表示還有多種聲音）；②寫漸入夢(mèng)鄉(xiāng)后的沉寂（或省略號(hào)表示“我”一晚不醒，突出時(shí)間延續(xù)）；③寫“滴水聲”不斷（或省略號(hào)表示“滴水聲”時(shí)間之長(zhǎng)久，或“我”對(duì)水白流一晚的痛惜）。20．①《雨季心思》的雨，清爽暢快（或：暢快淋漓；氣勢(shì)磅礴等）；《春》的雨，細(xì)密綿綿（或：悄無(wú)聲息；綿綿不斷等）。②相同點(diǎn)：都從視覺(jué)（直接或正面）寫雨的各種形態(tài)（形狀）。

不同點(diǎn)：本文第?自然段從聽(tīng)覺(jué)（直接或正面）寫雨水砸在不同地方的不同聲響（聲音）；從過(guò)程寫雨的變化?！洞骸窂膫?cè)面（間接）寫春雨的作用。③仿寫舉例：風(fēng)吹過(guò)湖面，湖水泛起了漣漪；（風(fēng)）吹過(guò)稻田，稻穗搖擺著腰肢；（風(fēng)）吹過(guò)草原，綠草泛起了波浪；（風(fēng)）吹過(guò)山林，掀動(dòng)樹(shù)葉，發(fā)出沙沙的響聲??

三、長(zhǎng)大

1．健康勇氣年齡的優(yōu)勢(shì)（年輕）單純的個(gè)性（單純）（4分，每空1分）2．要珍惜青春時(shí)光，讓生命更充實(shí)更輝煌。（3分，意思對(duì)即可）

3．能扣緊該語(yǔ)句，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)回答，言之成理即可。（4分，能從一個(gè)方面回答給2分，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)給2分，語(yǔ)言表達(dá)不清的扣1分）

4．這是一道開(kāi)放性題目，學(xué)生能圍繞“支撐住你青春的大廈”這句話，選擇一個(gè)方面闡述自己的見(jiàn)解即可。（4分，能說(shuō)出自己的見(jiàn)解，但語(yǔ)言表達(dá)不清的只給2分；言之有理，語(yǔ)言表達(dá)清楚的給3分；闡述較嚴(yán)密或見(jiàn)解有新意的給4分）

四、禿的梧桐

1．2分 憔悴 蔥蘢(每字0．5分)2．3分 同樣表示惋惜，開(kāi)頭說(shuō)“難得活”，結(jié)尾說(shuō)“不得活”，說(shuō)明人們對(duì)禿梧桐的存活越來(lái)越?jīng)]信心，顯示出禿梧桐生存的艱難，（2分）此外在結(jié)構(gòu)上有前后照應(yīng)的作用。(1分)3．3分 本文是以禿梧桐在不同季節(jié)的變化為線索來(lái)組織材料的。（答“以時(shí)間為線索 來(lái)組織材料的”或“以禿梧桐為線索來(lái)組織材料的”給1分）

4．4分 和禿梧桐一樣，其它植物也在秋天漸漸蕭條，但也都在頑強(qiáng)地活著。這使得禿 梧桐體現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)生命力有了普遍的意義，從而拓展和深化了文章的中心。（答“寫其它的樹(shù)和花襯托出禿梧桐的頑強(qiáng)生命力，從而拓展和深化了文章的 中心”給4分；只答“襯托”或“深化中心”，缺乏分析，給1分）

5．3分 這句話是說(shuō)，即使禿梧桐死了，它的種子也會(huì)將它的生命延續(xù)下去，生命是生 生不息的。

6．3分 示例：人生并不總是一帆風(fēng)順的，面對(duì)困難與挫折，我們必須有堅(jiān)定的信念和 頑強(qiáng)的毅力！（只要扣緊“禿梧桐”來(lái)談，言之成理即可）

五、夏日原野上的追趕 1.B C（2分）

2.（1）A（2）D（3）E（3分）

3.C（3分）

4.對(duì)人生的航線和生命的質(zhì)量產(chǎn)生恒久影響的事。（4分）5.形象生動(dòng)地寫出了“我”在老人的追趕下奔跑，“我”盡管比老人跑得快，但永遠(yuǎn)擺脫不了他執(zhí)著的追趕。（4分，意思對(duì)即可）

6.第一問(wèn)：①履行看瓜的職責(zé)②以行動(dòng)對(duì)偷瓜的孩子進(jìn)行教育（2分）第二問(wèn)：①認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，執(zhí)著追求，不畏困難，永不放棄②做事應(yīng)忠于職守，盡職盡責(zé)（3分）（每一問(wèn)只要答出其中的一個(gè)要點(diǎn)或其他符合文章、言之成理的答案，即可得分）

六、20．設(shè)置懸念，吸引讀者

21．感動(dòng)——緊張——著急——激動(dòng)——贊揚(yáng)

22．著急的心理，這里的圓滿是指實(shí)現(xiàn)他孝敬老人、關(guān)愛(ài)妹妹的愿望。

23．①冷靜，自信，謙虛而又充滿智慧的人。②一個(gè)孝順的兒子，一個(gè)體貼的兄長(zhǎng)。

24．①家庭夢(mèng)想全是為了別人②冷靜地看待別人的幫助并從中正確認(rèn)識(shí)自己③冷靜地對(duì)待勝利的喜悅并和妹妹分享 25．照應(yīng)題目。

七、7．因?yàn)椤跋哪寺曇舻募竟?jié)”，聲音中最有顯著特點(diǎn)的是蟬聲，蟬聲足以代表夏，有優(yōu)美的音色、明朗的節(jié)律和對(duì)季節(jié)的感觸，質(zhì)樸、飄逸、豪壯得像一首絕句。

8．晨間的蟬聲高潔，能讓人的心靈透明澄凈，有一種“何處惹塵?！钡牧宋?。午后的蟬聲喧囂，就像一群吟游的詩(shī)人在一起談天探詢、問(wèn)候季節(jié)，自然隨意。黃昏的蟬聲像音樂(lè)，讓人心曠神怡。

9．①太忙，忙得與美的事物擦身而過(guò)都不知不覺(jué)。②太專注于自己，生活的鏡頭只攝取自我喜怒哀樂(lè)的大特寫。10．(1)短句羅列、排列諸種聲音，內(nèi)容豐富，節(jié)奏感強(qiáng)。(2)倒裝句語(yǔ)言顯得多姿多彩，饒有情趣，強(qiáng)調(diào)“聽(tīng)”的重要。

八、19．①欲揚(yáng)先抑，使文章波瀾起伏； ②突出壺口給人的驚喜。20．A．長(zhǎng)鯨飲澗 B．彩橋飛架 C．花團(tuán)錦簇

D．撲朔迷離

21．先聲奪人。

22．壺口的氣勢(shì)和風(fēng)采等，黃河漫長(zhǎng)的歷史和它豐富的內(nèi)涵。

23．此題答案開(kāi)放，能從結(jié)構(gòu)方面的作用、語(yǔ)言表達(dá)的特色、主題、情感等某個(gè)方面提出觀點(diǎn)，說(shuō)出理由，且合情合理。語(yǔ)言表達(dá)流暢即可。

九、21．(鮮花)在重要性上終究遜了一籌；是我生命中的真愛(ài)

22．堅(jiān)決地用筆劃去“鮮花”這一詞語(yǔ)

23．例：(1)“這時(shí)教室內(nèi)變得寂靜，好似荒涼的墳?zāi)埂！边\(yùn)用比喻，形象地烘托“我”失落、痛楚的心情，使作品語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有感染力。(2)“筆和陽(yáng)光。它們?cè)诩埳蟿?shì)不兩立地注視著我，陷我于深重的兩難?！边\(yùn)用擬人，以筆和陽(yáng)光的爭(zhēng)斗、期待、關(guān)注，形象地突出“我”抉擇的痛苦、艱難，使作品語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有感染力。

24．答案符合人物當(dāng)時(shí)的心境即可。例：前三次的抉擇，已讓我痛苦萬(wàn)分；現(xiàn)在還要舍棄一樣，實(shí)在是慘無(wú)人道，讓人無(wú)法忍受，無(wú)法抉擇。25．內(nèi)容上：突出抉擇的正確、慎重、莊嚴(yán)，是感情的升華；表達(dá)自己愿意為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力實(shí)踐、奮斗的堅(jiān)定信念和勇氣，是主題的深化。語(yǔ)言上：用比喻描寫“我”經(jīng)過(guò)抉擇以后的心情，生動(dòng)形象感人。結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。

26．開(kāi)放性題目。答案的內(nèi)容應(yīng)有正確韻價(jià)值取向，語(yǔ)言準(zhǔn)確通順。

十一、17．假如明天不復(fù)存在，日記便成了本沒(méi)想當(dāng)作遺書(shū)而留給世間的最后文字。(意思相似即可，2分)

18．此題為摹寫性試題，所補(bǔ)充的句子與給出的分句意思吻合、連貫，可得1分；語(yǔ)言優(yōu)美、流暢、有文采，1分。(每句2分，共4分)17

19．①圍繞“缺少對(duì)日子的熱情，缺少對(duì)生活的細(xì)心觀察和感受”來(lái)答，語(yǔ)言清晰、流暢即可。示例：體現(xiàn)了由于缺少對(duì)日子的熱情，缺少對(duì)日子的細(xì)心觀察和認(rèn)真的生活態(tài)度，在他們的跟中，每一天都在重復(fù)著同樣的日子。其實(shí)“昨天的太陽(yáng)與今天是不一樣的”。②圍繞“沒(méi)有珍惜、善待日子”來(lái)答，語(yǔ)言清晰、流暢即可。示例：這是對(duì)沒(méi)能珍惜、善待日子的形象比喻，毫不在意地讓日子從身邊流走，事后不免惋惜和愧疚。(每問(wèn)2分，共4分)

20．圍繞“怎樣清醒地認(rèn)識(shí)自己”來(lái)談即可。示例：日記能夠記錄下你的成敗與得失，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，日記可以讓人很好地省視、反思自己。(3分)

21．第一問(wèn)圍繞“樂(lè)觀，積極向上，熱愛(ài)生活”等來(lái)答即可，鼓勵(lì)有創(chuàng)見(jiàn)的表述。第二問(wèn)能準(zhǔn)確表述出自己日記的主題即可。(每問(wèn)2分，共4分)22．能找出文中任何—個(gè)比喻句，并準(zhǔn)確抄錄；結(jié)合文意分析，言之有理，并能點(diǎn)明比喻具有形象、生動(dòng)的特點(diǎn)；語(yǔ)言表述清晰、流暢。(每點(diǎn)1分，共3分)23．日記記錄了日子行進(jìn)的軌跡，日記與日子形影相隨。(或日子還會(huì)向前走，日記還應(yīng)繼續(xù)記下去)因此說(shuō)日子對(duì)日記沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)。(體現(xiàn)其基本意思，2分；語(yǔ)言表述清晰、流暢，1分；共3分)

十二、

17、①春天的樹(shù)讓作者學(xué)會(huì)保持寧?kù)o、安詳?shù)男膽B(tài)。②夏天的樹(shù)讓作者學(xué)會(huì)保持樂(lè)觀、昂揚(yáng)的精神。③秋天的樹(shù)讓作者領(lǐng)悟到要不斷地完善自我。④冬天的樹(shù)讓作者學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生。

18、我總渴望像樹(shù)一樣活著，坦然地正視自己的一生。

19、不僅希望自己不斷充實(shí)、成長(zhǎng)、完善，使自己的人生趨于完美，更希望每一位學(xué)生在他的引導(dǎo)下不斷地充實(shí)、成長(zhǎng)、完善，走向輝煌。20、C

十三、剝豆

1、我欣賞兒子的自信和大氣（自信、大氣各2分）。

2、①戀憐愛(ài)兒子，欲增強(qiáng) 兒子的自信心。②讓兒子知道競(jìng)爭(zhēng)靠實(shí)力，不給他虛假的勝利。

3、行動(dòng)描寫、心理描寫和語(yǔ)言描寫。

4、競(jìng)爭(zhēng)、認(rèn)真。

5、不能。因?yàn)橛谩罢扒邦櫤蟆鼻『帽砻髂赣H做事考慮周密謹(jǐn)慎，若換用“優(yōu)柔寡斷”，則變成母親辦理遲疑，沒(méi)有決斷，與文意不符。

6、應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的自信心（或：應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。人生不會(huì)一帆風(fēng)順，從小得經(jīng)受鍛煉。不必人為地營(yíng)造一篇虛假的生存空間。生活是真實(shí)的，生命也要經(jīng)過(guò)磨難才真實(shí)。

第三篇：2011年中考語(yǔ)文記敘文閱讀訓(xùn)練題答案!!!

2011年徐州市中考語(yǔ)文記敘文閱讀訓(xùn)練題答案！

1、杰瑞跟我述說(shuō)媽媽；杰瑞不辭而別

2、他愛(ài)他的母親，想念他的母親，始終在虛幻中想象母親的存在，想想母親對(duì)他的愛(ài)，這就表現(xiàn)了杰瑞對(duì)母親的赤子之心。

3、他把我當(dāng)作他的母親，對(duì)我要離開(kāi)很傷心，不能面對(duì)這種分離，所以悄悄地躲起來(lái)了（不想讓“我”看到他的傷心難受，怕“我”知道真相。）4誠(chéng)實(shí)善良，品行端正，堅(jiān)強(qiáng)懂事、懂得感恩、失去了父母的可憐的孩子。

5、（1）結(jié)尾評(píng)析（1）在最后揭示真相，出人意料，有震撼人心的效果；（2）揭示真相后便戛然而止，留給讀者很大的想象空間。（2）伏筆：前些時(shí)候她送給我一件很溫暖的休閑服，而現(xiàn)在杰瑞卻穿破舊褲子和單薄襯衫，說(shuō)明杰瑞關(guān)于媽媽的述說(shuō)是想像的。

6、①點(diǎn)明文章中心事件與“信任”有關(guān)；②點(diǎn)明文章主題（“贊美信任帶來(lái)的美好境界”或“呼喚人與人之間的信任”）

7．司機(jī)對(duì)我的信任體現(xiàn)在沒(méi)有讓“我”預(yù)先付車費(fèi)。信任“我”是因?yàn)榭匆?jiàn)“我”兒子吃完早點(diǎn)沒(méi)有隨手扔掉食品袋，證明“我”的孩子受過(guò)良好的教育，由此推導(dǎo)出“我”重視孩子的教育，“我”不會(huì)在孩子面前做出不好的榜樣。（意近即可）

8．不能。因?yàn)椤跋肓讼搿币辉~表明“我”當(dāng)時(shí)心里還不太信任司機(jī)，不敢貿(mào)然把手機(jī)號(hào)碼留給一個(gè)陌生人。（意近即可。）

9．答案示例：①習(xí)慣成自然的動(dòng)作呼應(yīng)下文我們生活“在這個(gè)誠(chéng)信稀缺的年代”； ②司機(jī)并不信任所有的人，正因?yàn)槿绱耍吧緳C(jī)對(duì)我們的信任就顯得難能可貴。10．答案示例：誠(chéng)信（言而有信）方能成人（兩個(gè)關(guān)鍵詞）

11、母親準(zhǔn)備紙錢，包青團(tuán)；父親拿出舍不得吃的好酒

12、（1）這句句子用疊詞和幾乎對(duì)仗的句式描寫棉繭團(tuán)子的香甜和我內(nèi)心的向往。

（2）清明接體現(xiàn)出來(lái)的親人之間的濃濃的親情和安寧自然的生活氣息。

13、奶奶為自己選墓地，把和姐妹們一起葬在山上看得如同生前一樣，表現(xiàn)出她樂(lè)觀、坦然面對(duì)生死的態(tài)度；奶奶急切地盼望我們上山，表達(dá)出她對(duì)親人的愛(ài)；奶奶嗔怪父親的紙錢不如母親的團(tuán)子實(shí)惠，表達(dá)她對(duì)生活的熱愛(ài)。

14、B D 15．yǔ 摯 16．（1）“多量的同情，多量的愛(ài)，多量的歡樂(lè)，多量的眼淚”或“這些不要報(bào)答的慷慨的施與”

（2）持否定態(tài)度, 作者的經(jīng)歷中朋友給了他更多的在家庭中得不到的溫暖與幫助。17．不一樣。前一個(gè)“大量”是指數(shù)量多，后一個(gè)“大量”是指大度、肚量大、寬宏大量。18．我們的生活中需要朋友的幫助，也需要對(duì)朋友無(wú)私地付出。

19．這是自謙的說(shuō)法，作者對(duì)朋友給予的關(guān)愛(ài)回報(bào)甚少，深感愧疚；作者決心要用自己的光和熱去回報(bào)朋友，回報(bào)社會(huì)。

20．示例：朋友是一面明鏡，照出我性格中的缺點(diǎn)；朋友是一本書(shū)，教給我生活的道理。

21．①圓明園殘荷即使殘破也要高高挺立，即使被摧折也要守住自己的根，顯示了一種不屈的精神； ②與圓明園的斷壁殘?jiān)嘤骋r，具有象征作用，體現(xiàn)了一種歷史的滄桑和民族氣節(jié)。22．質(zhì)疑是為引出下文寫殘荷之美(為下文表現(xiàn)殘荷精神與力量張本)，用荷花、荷葉“紅紅綠綠的俗美”“迎合季節(jié)的庸美”來(lái)反襯(襯托)殘荷“蘊(yùn)藏于殘破枯敗 之中的那種自信和孤高、那種一直展現(xiàn)到生命最后的充滿無(wú)比自信的高尚的凄美(精神美）” 23．運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了荷花綠葉的美；運(yùn)用疊詞，增加了音韻美。24．用枯梗、枯葉、衰蓬等來(lái)表現(xiàn)“力量”與“精神”?？莨＃褐灰獩](méi)被折斷，就毅然在空中高高的聳立著。

枯葉：只要沒(méi)被撕破，就依然在空中高懸著，即使倒伏，也守著自己的根。

衰蓬：有的雖變成黑色，也依然在空中高舉著，向上，不屈，自信，孤高，永遠(yuǎn)無(wú)法摧毀。蓮子：隆冬過(guò)后，新芽又將破水而出。25．B 26．父親去醫(yī)院救“我”；父親得知出事的是小伙子（不是“我”）；父親決然救援小伙子。（意近即可）

27、父親想到了小伙子如果得不到及時(shí)醫(yī)治，他的未來(lái)要受到嚴(yán)重影響；同時(shí)想到小伙子的父母如果知道小伙子的遭遇也會(huì)疼得心慌。

28、勤勞、寬容、有愛(ài)心。

29．（1）指父親用借來(lái)的錢救了小伙子生命；（2）指父親用他的寬容和愛(ài)心拯救了小伙子的靈魂（精神）。30．（A）點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間，渲染了故事的氛圍，暗示“我”遭遇車禍（出事）。

（B）渲染了故事的氛圍，表達(dá)小伙子愉快的心情，暗示小伙子人生經(jīng)歷重大變故已經(jīng)走出心靈的陰霾，推動(dòng)情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展。31．C

32、B

33、父親養(yǎng)雞失敗，他非常地傷心流淚； 想到父親借錢買來(lái)的襯衫，我的內(nèi)心充滿愧疚而流淚

34、①不能沒(méi)有。②那是我第一次看見(jiàn)大人因傷心而流淚，并且用眼睛瞇了沙子來(lái)掩飾。③如果去掉，下文情節(jié)就顯得突兀。

35、（1）①我含蓄地告訴母親：②父親因養(yǎng)雞失敗而傷心流淚。（2）①父親的話激起了我內(nèi)心復(fù)雜的情感，②我難過(guò)得流下淚來(lái)

36、①不可以。②因?yàn)椤帮L(fēng)中的沙?！弊鳛轭}目含蓄而富含意蘊(yùn)，引人入勝，③改成“淚”過(guò)于直白，缺少詩(shī)意。

37、第一件事：母親想讓我喝酒，又怕我喝多。第二件事：母親關(guān)心我睡覺(jué)的方向和睡姿。

38、運(yùn)用了動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫，形象地寫出了母親對(duì)兒子無(wú)微不至的關(guān)心，體現(xiàn)了對(duì)兒子的愛(ài)。

39、能結(jié)合情境，寫出“感激、感動(dòng)”和“對(duì)母親的愛(ài)的理解”的內(nèi)心感受。

40、母愛(ài)是母親用舌頭舔我的病眼時(shí)的又悔又急。

41、結(jié)構(gòu)上起總結(jié)上文的作用；內(nèi)容上充分抒發(fā)了作者對(duì)母親的感激和贊美之情。

42、D 43.我在寒風(fēng)里請(qǐng)落難的老師吃“奶油太妃”糖； 我知道糖紙里包的是肥皂泥。我受到老師鼓勵(lì)和感激。．．．．．44.（1）我并不是惡作劇，真心想給老師吃顆糖，卻不知道里面是塊肥皂泥。（2）我以為在老師受傷的心里，又插上了一刀，為此內(nèi)心一直有“痛”（難過(guò)、愧疚）。

45.示例：這句話通過(guò)細(xì)膩的神態(tài)描寫，表現(xiàn)了老師的生活處境和對(duì)“我”的感激之情?！按魷薄袄淠?，兩個(gè)詞，暗示老師遭受折磨后精神委頓；“生出光來(lái)”，“哆嗦著，想說(shuō)什么，卻什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。”生動(dòng)表現(xiàn)了老師渴望溫暖，內(nèi)心激動(dòng)，欲語(yǔ)難言的表情。

46.我給老師吃糖，使老師感受到非人日子里人世間愛(ài)的溫暖；老師面對(duì)坎坷的人生態(tài)度，給了我生活的勇氣。47.D

2011年中考初中語(yǔ)文文言文練習(xí)題

《三峽》 酈道元

參考答案：

一、1.quē tuān jiàn xī yǎn xiào sù shù zhànɡ xiānɡ bēn zhǔ2.①水經(jīng)注疏 瞿塘峽 巫峽 西陵峽 奉節(jié) 酈道元 善長(zhǎng) 北魏 地理②自三峽七百里中 兩岸連山 略無(wú)闕處 重巖疊嶂 隱天蔽日 自非亭午夜分 不見(jiàn)曦月③巴東三峽巫峽長(zhǎng) 猿鳴三聲淚沾裳3.①真、實(shí)在 ②通“缺”，中斷 ③極高的山峰 ④順流而下、逆流而上 ⑤飛奔的馬 快 ⑥幾 ⑦消失 ⑧從、在4.①如果 自從 ②有時(shí) 或者 ③即使 雖然5.①重重的山巖，層層的峭壁 ②雪白的急流，碧綠的潭水 ③水清、樹(shù)榮、山高、草盛 ④樹(shù)林和山澗顯出一片清涼和寂靜。⑤初晴的時(shí)候或下霜的早晨 ⑥如果不是在正午或半夜，連太陽(yáng)和月亮都看不見(jiàn)。⑦即使騎上馬、駕著風(fēng)也不如它快。

二、（一）6.①毫無(wú) ②峭壁 ③遮蔽 ④日光，這里指太陽(yáng)7.山高嶺連，中間狹窄。8.連和高9.重巖疊嶂，就山本身的狀態(tài)寫其高，是俯視所得；而隱天蔽日，以天和日襯其高，是仰視所見(jiàn)。10.以特定條件下的情景形象地綜合表現(xiàn)三峽的特點(diǎn)。

（二）11.①段寫夏季三峽情景：水漲流速，交通阻斷 ②段寫春冬時(shí)三峽情景：水退潭清，風(fēng)景秀麗 ③段寫秋天三峽情景：水枯氣寒，猿鳴凄涼。12.先從正面落筆，后分兩層來(lái)寫：以“沿溯阻絕”概括水勢(shì)險(xiǎn)惡；以“王命急宣”的特例給人具體印象。又加上奔馬和疾風(fēng)的比喻，則給人的感受更加形象而深刻。13.先寫俯視江中所見(jiàn)，后寫仰視所見(jiàn)，由峽底寫到山上，最后作者總結(jié)，狀寫了四種景物。14.抓住了有代表性事物猿。突出了凄清肅殺的氣氛。15.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。16.答案要點(diǎn)：作者是為江水作注，重點(diǎn)是寫水，而水以夏季為盛，故將“夏水”為首來(lái)寫。

參考答案：

1、D

2、即使騎上快馬，駕著風(fēng)，也沒(méi)有這樣快。

3、側(cè)面描寫（或“間接描寫”）。渲染出三峽秋景的凄清蕭瑟。

4、示例：飛懸的瀑布，悲涼的漁歌險(xiǎn)峻的山峰，凄厲的猿蹄。

5、A

《小石潭記》 柳宗元

【參考答案】

１、⑴ “絡(luò)”，纏繞?！皡⒉睢?，不齊。⑵ “佁然”，愣住的樣子。

“翕忽”，輕快敏捷。⑶ “寂寥”，靜悄悄?！扒膼怼奔澎o得使人感到憂傷。

２、⑴ “無(wú)所”，沒(méi)有依托（的東西）。⑵ “以”，因?yàn)?。“而”，連詞，表示順接。３、⑴ 青蔥的樹(shù)，翠綠的莖蔓，遮蓋交結(jié)，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動(dòng)。⑵ 陽(yáng)光直照到水底，石上有魚(yú)的影子，靜止不動(dòng)；又忽然向遠(yuǎn)處游走，往來(lái)很快。⑶ 向小石潭的西南方看去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)。４、⑴ 全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。⑵ 潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。⑶ “隔篁竹，聞水聲”，“伐竹取道，下見(jiàn)小潭水尤清洌”，“青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”。

參考答案：

1、柳宗元

2、①潭中魚(yú)/可百許頭②其岸勢(shì)/犬牙差互

3、①砍掉一些竹子，開(kāi)出一條路來(lái)，往小走，（前面）呈現(xiàn)出一個(gè)小潭，水特別清澈。②四周被竹子和樹(shù)木環(huán)抱著，寂靜冷落沒(méi)有來(lái)往的人。

4、意在表現(xiàn)孤寂悲涼的思想感情。

5、示例：句子：佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。理由：這幾句描寫游魚(yú)，動(dòng)靜結(jié)合，充分顯示出游魚(yú)的情趣；也間接地表現(xiàn)了小石潭水的清澈。

6、示例：小石潭位于小丘西南面120步，這里石奇水清，游魚(yú)相戲，四周竹樹(shù)環(huán)抱，環(huán)境十分優(yōu)美，是觀光旅游、愉悅心情的好去處。唐代文學(xué)家柳宗元曾來(lái)這里，寫下了千古傳誦的優(yōu)美散文《小石潭記》。小石潭由此聞名遐邇。

岳陽(yáng)樓記

范仲淹

參考答案：

1、A2、D3、D4、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

5、略。

6、居廟堂之高 處江湖之遠(yuǎn) 不以物喜，不以己悲

7、寫登樓者以物喜、以己悲的感情，是為了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”是思想感情，也表明作者希望象“古仁人”那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。

8、意在與“古仁人之心”作對(duì)比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁達(dá)胸懷個(gè)高尚情操。

9、示例：岳陽(yáng)樓位于湖南岳陽(yáng)，是我國(guó)著名的風(fēng)景名勝之一。登上此樓，可以觀賞洞庭湖的壯美景象。歷代文人墨客登臨抒懷，留下了許多名篇佳作。宋代文學(xué)家范仲淹曾寫下千古絕唱《岳陽(yáng)樓記》，岳陽(yáng)樓因此聞名天下。

10、表達(dá)了作者希望與古人同道的思想感情強(qiáng)烈而又含蓄地表達(dá)了作者的自勉之意及對(duì)朋友的期望之情。

11、觀點(diǎn)明確，言之成理，闡述清楚即可。

12、第三段內(nèi)容提示：寫遷客騷人在陰雨連綿之時(shí)登樓覽物而產(chǎn)生的感傷之情。第三段寫法提示：多用駢句，句式工整，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)；運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法（排比、對(duì)偶）；與下段文字形成對(duì)比。第四段內(nèi)容提示：寫遷客騷人在春和景明之時(shí)登樓覽物而產(chǎn)生的喜悅之情。第四段寫法提示：多用駢句，句式工整，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)；運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法（排比、對(duì)偶、比喻、借代）；與上段文字形成對(duì)比。

醉翁亭記 歐陽(yáng)修

參考答案：

一、1．(1)宋文學(xué)永叔醉翁六一居士《歐陽(yáng)修散文選集》(2)滁州知州《豐樂(lè)亭記》(3)日出而林霏開(kāi)云歸而巖穴暝(4)野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰風(fēng)霜高潔水落而石出(5)醉翁之意不在酒在乎山水之間也(6)蒼顏白發(fā)頹然乎其間者太守醉也 2．C 3．D 4，(1)A(2)A(3)A 5，(1)比喻(2)設(shè)問(wèn)(3)對(duì)偶(4)設(shè)問(wèn)、二、1．略 2．太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高。3.醉翁之意不在酒本意不在此或別有用心 4．山泉亭 5．以美景寄寓作者與民同樂(lè)的思想感情。

三、山勢(shì)回環(huán)，路也跟著彎轉(zhuǎn)，看到一座四角上翹像張開(kāi)的鳥(niǎo)翅似的亭子高踞在泉水上邊，這就是醉翁亭了。醉翁的心意不在酒上，而在秀麗的水山之間。欣賞山水的樂(lè)趣，內(nèi)心領(lǐng)會(huì)到了，然后把它寄托在喝酒上。

喝醉了能和大家一同享受快樂(lè)。酒醒后（又）能用文章來(lái)表達(dá)這種快樂(lè)的，就是太守。

四、8、①—④從大到小，從俯到仰，由點(diǎn)到面，自遠(yuǎn)而近。

9、視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)

10、瑯琊山釀泉醉翁亭布置好環(huán)境

11、開(kāi)篇點(diǎn)題，引出“樂(lè)”字這一全文的主線

12、①第一層（①—④）交代醉翁亭的環(huán)境②第二層（⑤—）寫醉翁亭命名由來(lái)。

五、參考答案：

1、B 2①負(fù)：背。②陳：擺放。③?。壕票?。④蔌：蔬菜。

3、①背東西的人在路上唱歌，走路的人在樹(shù)下休息。②游人們知道跟隨太守游玩快樂(lè)，而不能知道太守把他們的歡樂(lè)當(dāng)作自己的

樂(lè)趣。

4、為下文寫太守樂(lè)作鋪墊，反映歐陽(yáng)修治理有方。這里政通人和，人民安居樂(lè)業(yè)。

5、寫歐陽(yáng)修與民同樂(lè)的思想。

湖心亭看雪 張岱

參考答案：

1、略

2、更完的時(shí)候，即凌晨 ；只有；客居；等到。

3、古代夜間記時(shí)單位，每更約兩小時(shí)；還。白色；酒杯。但是；表承接。一道；全。和；和……一起。哪能；句末語(yǔ)氣助詞。

4、焉得虎子；斬盡殺絕；人聲鼎沸；如此而已；惟我獨(dú)尊。

5、略

6、略

7、《江雪》“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅；孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！?/p>

9、表現(xiàn)了作者對(duì)故國(guó)往事的懷戀之情。提高訓(xùn)練

1、湖上彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。這一天凌晨后，我劃著一葉扁舟，穿著毛皮衣服，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖上影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三個(gè)人影罷了。

2、凌晨；湖心亭；我及在湖心亭上碰到的兩人；寂靜、空曠、混沌、孤獨(dú)的氛圍；劃一小船獨(dú)往；白茫茫一片。

3、①這樣寫不但豐富了文章的內(nèi)涵，而且繪景寫人，相映成趣，西湖的雪景因?yàn)橛辛巳说幕顒?dòng)，更具生氣與魅力。②不多余。因?yàn)閷懞耐ど蟽蓚€(gè)金陵人對(duì)坐飲酒、“余”被邀勉力喝三杯的情景，為文章開(kāi)出另一境界，給人以一種欣逢知己的驚喜。是“看雪”行動(dòng)的延伸。能夠真實(shí)地體現(xiàn)作者喜極而悲的情緒變化。

《出師表》

諸葛亮

參考答案：

1、（1）詢問(wèn)（2）有所感而情緒激動(dòng)（3）通“又”，用在整數(shù)和零數(shù)之間（4）值：遇，遇到。

2、C3、B4、三顧茅廬 臨危受命

5、（1）我本來(lái)是平民百姓，在南陽(yáng)親自耕種田地。（2）這就是我報(bào)答先帝，盡忠陛下的職責(zé)和本分。

6、諸葛亮是一位知恩圖報(bào)、忠誠(chéng)堅(jiān)貞、盡心盡職的賢臣。

7、受任于敗軍之際，奉命于危難之間

8、孟獲

第四篇：初一記敘文閱讀訓(xùn)練(一)語(yǔ)文試卷

初一記敘文閱讀訓(xùn)練

（一）（一）母愛(ài)

①下班的鈴聲剛剛響過(guò)，她第一個(gè)從工廠出來(lái)，可趕到幼兒園，又只剩下她的女兒，坐在小板凳上一動(dòng)不動(dòng)，好像等得挺有耐心。一位年輕的女教師來(lái)回踱著步，不時(shí)地看著表。她覺(jué)得對(duì)不起女兒，眼淚差點(diǎn)兒掉下來(lái)。②“媽媽！”女兒激動(dòng)地跑過(guò)來(lái)，她也很激動(dòng)地跑過(guò)來(lái)，一把將女兒抱在懷里。

③她將女兒抱上后車架，然后與老師再見(jiàn)。老師從下往上擺擺手，沒(méi)說(shuō)話。她覺(jué)得心里很不舒服。

④“媽媽，我們今天學(xué)了??”“老師斥罵你了嗎？”她迫不及待地打斷女兒的話。“沒(méi)有。媽媽，我們今天學(xué)了??”“你們今天吃的什么？”她急切地說(shuō)，“快告訴媽媽。”“吃的饅頭，雞蛋炒西紅柿。”“中午呢？”“包子?！薄敖裉煸缟嫌信Ｄ虇?？”她關(guān)心地問(wèn)?！皼](méi)?！薄罢媸牵菚?huì)兒還不如早晨在家吃了呢！”可她說(shuō)完又想起在家吃自己上班又要遲到，只好無(wú)可奈何地嘆口氣。

⑤“你剛才說(shuō)今天學(xué)了什么？”“??”“媽媽問(wèn)你話呢？”“??”“怎么啦？”“??”“媽媽給你買瓶酸奶吧。”她說(shuō)著在一個(gè)冷食柜前停下自行車。“不喝?！彼恢f(shuō)什么好了，她想：女兒肯定在幼兒園受氣了。她真恨她們廠，也恨路太遠(yuǎn)。明天就是扣工資也得早點(diǎn)接女兒，她心里決定了。

1.第三段中“她覺(jué)得心里很不舒服”的原因是什么？()(選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng))A.女兒可憐，讓她一個(gè)人久等了B.認(rèn)為老師不高興，嫌接遲了，斥罵了女兒 C.討厭工廠下班遲，不能早接女兒

2.第五段中三個(gè)省略號(hào)省略了什么？()(選出恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè))A.女兒回答媽媽的話B.媽媽問(wèn)女兒的話

C.女兒不高興，心里想的：你不聽(tīng)我說(shuō)，我也不回答你問(wèn)的話 3.女兒不喝酸奶的原因是什么？()A.平時(shí)就不喜歡喝B.在幼兒園受氣了，有意不喝 C.和媽媽賭氣，責(zé)怪媽媽不聽(tīng)自己說(shuō)，沒(méi)興致喝 4.作品中的主要人物是誰(shuí)？()A.母親B.女兒C.老師

5.作品中的母親是怎樣一位母親？()(選出不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng))A.對(duì)女兒很有感情，充滿愛(ài)心B.對(duì)自己的工作不負(fù)責(zé)任，很自私

C.不了解女兒的愿望和心境，按自己的思維方式推斷和決定，傷害了女兒 6.這篇小小說(shuō)描寫人物用的方法有()A.動(dòng)作描寫B(tài).語(yǔ)言描寫C.心理描寫 7。下面幾句話用了什么描寫方法(1)“媽媽，我們今天學(xué)了??”“老師斥罵你了嗎？”（）(2)她真恨她們廠，也恨路太遠(yuǎn)。（）

(3)女兒激動(dòng)地跑過(guò)來(lái)，她也很激動(dòng)，一把將女兒抱在懷里。（）8.題目的含義側(cè)重體現(xiàn)的是什么？()(選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng))A.母愛(ài)是偉大的，令人感動(dòng)的B.缺少理解和溝通的母愛(ài)是值得思考的 C.母愛(ài)是自私的

（二）麥當(dāng)勞的禮物

在圣誕節(jié)前的那個(gè)周末，我回了家，喝著媽特地給我煨的排骨湯，我心里一直在猶豫：該不該向媽媽要這筆錢呢？

爸去得早，自小我便看慣了媽的操勞，從不曾向她要額外的花費(fèi)?？墒?，這次是不同的，因?yàn)橹鞕选?/p>

常常地，與朱櫻徘徊在小徑上，不知不覺(jué)，走遍了校園的每一個(gè)角落，不知怎么樣才可以把時(shí)光留住。室友們?yōu)槲页鲋\劃策，建議我趁熱打鐵，給朱櫻一個(gè)浪漫的圣誕夜。中式餐廳嘈雜，氣氛差，情調(diào)好的地方我又消費(fèi)不起，最后選中了麥當(dāng)勞。

可是該怎么向媽媽開(kāi)口呢？滾燙的湯哽在我喉間，我反復(fù)思量著，室里滿滿的全是我喝湯的聲音。媽坐我對(duì)面，靜靜地看我，忽然說(shuō)：“前兩天，廠里開(kāi)了個(gè)會(huì)，說(shuō)要下崗一批人?！?我霍地站起來(lái)，驚恐地盯著她的臉：“媽，你下崗了？”媽一愣，然后就笑了，笑容里是無(wú)限的疼惜和愛(ài)憐：“看你嚇的。我說(shuō)要下崗一批人，又不是說(shuō)我，媽干得好好的呢?！?我松了一口氣，想，媽現(xiàn)在心情不錯(cuò)，咬咬嘴唇一口氣說(shuō)出來(lái)：“媽，下學(xué)期要去工廠實(shí)習(xí)，學(xué)校要交200元錢材料費(fèi)。”

媽“啊——”了一聲，有明顯的失望意味：“又要交錢??”我不敢看媽的眼睛：“要不然，我跟老師說(shuō)??”媽已轉(zhuǎn)開(kāi)了身，拉開(kāi)了抽屜：“我給你兩張一百的，路上好拿。”

媽找了半天，也只找了一張100元，一張50元，其余的都是10元的。她把每一張錢的角都?jí)浩?，仔?xì)數(shù)了幾遍，把錢折了４折，疊成一小方塊，小心地塞進(jìn)我書(shū)包的夾層里，把雙層拉鏈拉好。送我出門的時(shí)候還反復(fù)地叮嚀：“車上小心，現(xiàn)在小偷多?！蔽摇班培拧钡卮饝?yīng)著，卻已控制不住自己的腳步，飛奔著，越跑越急，要即刻到朱櫻的身邊。圣誕節(jié)的黃昏，下了雪，將圣誕的氣息襯得更繁華鮮明。麥當(dāng)勞里，人山人海，我們等好久，才有一桌子人起身。我一個(gè)箭步?jīng)_上去，搶到了座位。朱櫻伸手招呼：“小姐，清一下臺(tái)子。” 一位女服務(wù)員疾步走過(guò)來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，只見(jiàn)她略顯單薄的身影，走時(shí)上身稍稍地前傾，竟是十分熟悉。她走到我們桌前，我在頃刻間呆住了：媽！

怎么會(huì)是媽？她現(xiàn)在應(yīng)該在上班呀。陡然地，我記得在廚房幽暗的燈光下媽黯然的臉色，難道，難道媽在騙我？媽，下崗了？

媽也在同時(shí)看見(jiàn)了我，剎那間，她的眼睛瞪得很大，死死地.用力地盯著我。我看見(jiàn)驚恐.懷疑.失望.痛楚，仿佛巨浪滔天，從媽的眼中無(wú)窮無(wú)盡地涌出。她的身體輕輕地?fù)u晃了一下。然而，她什么也沒(méi)說(shuō)，只是低下頭去，利索地開(kāi)始清理桌子上的殘杯剩盤。我想喊她“媽”，可是也許是因?yàn)檎痼@，也許因?yàn)橹車鷩痰娜肆?，也許只是因?yàn)橹鞕眩揖挂粋€(gè)字也說(shuō)不出口，只是愣愣地看著她。

她再也沒(méi)有看我一眼，徑直走到鄰臺(tái)清理。把廢物倒入垃圾桶里時(shí)，她停一停，伸手印一印額頭。當(dāng)她再一次從我身邊走過(guò)時(shí)，我看見(jiàn)，在她手臂上，那烙痕一樣清晰的，分明是一道長(zhǎng)長(zhǎng)的淚痕??

哦，那個(gè)周末的晚上，是不是媽本來(lái)準(zhǔn)備告訴我她下崗的消息？是什么讓她改了口，是不忍見(jiàn)我那一刻的緊張與焦灼嗎？我緊緊地握著袋中的紙幣，第一次知道了錢的份量。

許多我成長(zhǎng)歲月中記得的事，像旋風(fēng)一樣涌上來(lái)又翻下去，我竟不能止住自己的淚。淚光里我看見(jiàn)朱櫻，她娟秀的眉眼，精美的黑皮衣襯出她的玲瓏腰身，忽然知道：對(duì)我來(lái)說(shuō)，愛(ài)情是太奢侈的游戲?? 大二開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我把一疊錢放在媽的面前，說(shuō)：“有我的獎(jiǎng)學(xué)金，也有我當(dāng)家教、打工的錢。媽，下個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)我自己付，你以后不要那么辛苦了?！?媽媽久久地看著那些錢，雙手突然蒙住了臉。她，哭了。

根據(jù)文章內(nèi)容，判斷下面句子的正誤。（1）．我問(wèn)母親要200元錢是為了下學(xué)期去工廠實(shí)習(xí)，交材料費(fèi)。（）

（2）后來(lái)，因?yàn)槭矣褌兂鲋\劃策，我用２００塊錢請(qǐng)女友上麥當(dāng)勞奢侈地消費(fèi)了一次。（）（3）在麥當(dāng)勞我驚異地發(fā)現(xiàn)了母親已經(jīng)下崗。（）

（4）看著母親手臂上長(zhǎng)長(zhǎng)的淚痕，我羞悔萬(wàn)分，我很快醒悟，并以上進(jìn)與勤奮彌補(bǔ)了自己的過(guò)失，平復(fù)了母親心靈的創(chuàng)傷。（）

（5）母親向兒子隱瞞自己已經(jīng)下崗的困境，是為了不讓兒子增加精神負(fù)擔(dān)。（）（6）母親給兒子拿錢的動(dòng)作描寫，說(shuō)明母親把錢看得很重。（）

（7）從母親在麥當(dāng)勞出現(xiàn)時(shí)的身影.動(dòng)作.眼神的描寫中，可以看出母親勞作的艱難，對(duì)兒子欺騙自己充滿著痛苦和失望。（）（8）本文構(gòu)思巧妙，文中母子對(duì)對(duì)方都說(shuō)了假話。母親說(shuō)假話是善意的，是出于對(duì)兒子摯愛(ài)，對(duì)兒子學(xué)業(yè)的支持。兒子說(shuō)假話卻是自私的。但母親無(wú)私的愛(ài)凈化了那顆曾經(jīng)愛(ài)慕虛榮的心靈。（）

（9）小說(shuō)用第一人稱來(lái)寫，是因?yàn)槲闹械摹拔摇本褪亲髡?。（?/p>

（10）題目中的“禮物”比喻在麥當(dāng)勞發(fā)生的對(duì)“我”有觸動(dòng)的那件事，題目的含義耐人尋味。（）

（三）父親的期望

父親是個(gè)修車的，雖年屆四十，卻略顯蒼老了，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，被風(fēng)風(fēng)雨雨刻上了深深的皺紋。

打我記事起，父親便開(kāi)始忙碌在修車鋪里，從早一直到晚，靠著他那僅有的手藝，維持著這個(gè)家。雖然整天忙碌，但在人們的眼中，修車畢竟是一個(gè)“低等的”活兒，因此父親常受到人的鄙視。然而父親不是一個(gè)軟弱的人，他不自卑，而是把他僅有的希望和那希望受到安慰的心交付給了我。他期望我能勝過(guò)他自己，更勝過(guò)那些嘲笑他的人們。晚上，父親拖著疲憊的身子回到家，我一見(jiàn)到他，便興奮地?fù)涞剿膽牙铮又?，父親便給我講一些偉人的故事，雖然他只知道一點(diǎn)，但這已盡他的所能了。每當(dāng)這時(shí)，我總是非懂又似懂地聽(tīng)著，用我那天真的眼，盯著父親的那張臉。

不久，我上學(xué)了，這是父親對(duì)我寄托希望最深的時(shí)候。父親為了能讓我安心念書(shū)，除了白天在修車鋪忙以外，回到家還要做家務(wù)，累得他常暈倒在地。有時(shí)我真想幫他，但父親總是笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，你只管自己念書(shū)。”

一次，父親帶我上街，我好興奮。到了一家賣鞋的商店時(shí)，父親停住了，他看看我腳下的鞋，說(shuō)：“這雙鞋太破了，很寒磣，還是買雙好點(diǎn)的吧，上學(xué)哪能沒(méi)有鞋！”我說(shuō)：“爸，不要，我腳下的還能穿，幾雙跑鞋夠穿兩年了?！钡赣H還執(zhí)意要為我買。接著，為我在柜臺(tái)下選了雙皮鞋，雖然是柜臺(tái)里最便宜的，可我的淚水已在眼中打轉(zhuǎn)了?！澳弥备赣H把鞋放在了我手里，又從找回的錢中拿出一部分給我，折了幾折放在我口袋中，說(shuō)：“上學(xué)時(shí)，買東西吃，別空著肚念書(shū)！”

一路上，父親送我上車，我只是一路沉默，父親則好像很輕松。半路時(shí)，父親有急事要走了，臨走前，他用他那雙粗糙的手，撫摸了一下我的頭，輕聲說(shuō)道：“去吧，上學(xué)別遲到，爸晚上來(lái)接你?！蔽页粤Φ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，看著父親遠(yuǎn)去的身影，我情不自禁地又哭了。

我呆呆地立著，此時(shí)此刻的腦子中又浮現(xiàn)出了父親那張黝黑的臉，那不平凡的臉，我此刻拿著的仿佛不僅是一雙鞋，更是父親的真心和那濃重的一片希望??生活的艱辛消磨了父親的英俊，但永遠(yuǎn)消除不掉他對(duì)我的深切期望！

父親，兒子我會(huì)圓了您的心愿——

1.文中有一句話，直接寫出了父親對(duì)“我”的期望是什么。請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線標(biāo)出這句話。（2分）

2.“父親”“雖年屆四十，卻略顯蒼老了”，原因是什么？（不得超過(guò)15個(gè)字）（3分）

3.第4段中寫父親為“我”做了兩件事，請(qǐng)依次簡(jiǎn)要概括這兩件事。（4分）（1）_____________________________________________（2）_____________________________________________ 4.第5段畫(huà)線句子，表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？（3分）_____________________________________________ 5.文章最后，破折號(hào)后面略去了一些文字。請(qǐng)你替“我”補(bǔ)寫出來(lái)。（3分）______________________________________________________________________

（一）母愛(ài)

1．B（這題應(yīng)該注意具體的語(yǔ)境。）2.C3.C4.A 5.B(注意：這題要求選出不恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)。）6.(1)B(2)C(3)A 7.B(這題應(yīng)從作者寫作的目的來(lái)思考。）8.B

（二）麥當(dāng)勞的禮物 1．×

2.×（文章開(kāi)頭第一段中“我心里一直在猶豫：該不該向媽媽要這筆錢？”一句證 明第1、2題是錯(cuò)的。）3.√4.√

5.√(文中第五段“我霍地站起來(lái)，驚恐地盯著她的臉”和“媽一愣，然后笑了，笑容里是無(wú)限的疼惜和愛(ài)憐”兩句可證明第5題是對(duì)的。）6.×(母親給兒子拿錢的動(dòng)作描寫說(shuō)明錢掙來(lái)?

第五篇：初一語(yǔ)文專項(xiàng)訓(xùn)練（范文模版）

初一語(yǔ)文專項(xiàng)訓(xùn)練（成語(yǔ)）

一、誤用近義成語(yǔ)

兩個(gè)成語(yǔ)，意義上有相近或相通之處，但從使用范圍、表達(dá)重點(diǎn)、語(yǔ)義輕重等方面分析，還是有區(qū)別的。如：她爸爸是樂(lè)隊(duì)指揮，媽媽是歌唱家，平日耳聞目睹，多方接觸，所以她．．．．

也愛(ài)好音樂(lè)。（“耳聞目睹”指“親自聽(tīng)說(shuō)，親眼看見(jiàn)”，一般指事。而“她”愛(ài)好音樂(lè)是因?yàn)槁?tīng)得多、見(jiàn)得多之后，無(wú)形中受到影響，因而應(yīng)使用“耳濡目染”這一成語(yǔ)。）

二、誤用成語(yǔ)的適用對(duì)象

有些成語(yǔ)的表述對(duì)象單一，只能適用于特定的人或物。如：古人中不乏學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。（“汗牛充棟” 形容書(shū)籍極多。）．．．．

三、誤解成語(yǔ)的字面意義

對(duì)有些成語(yǔ)個(gè)別語(yǔ)素的理解錯(cuò)誤，會(huì)導(dǎo)致整個(gè)成語(yǔ)的意義的理解錯(cuò)誤。不能望文生義。如：事故的隱患越來(lái)越明顯，廠領(lǐng)導(dǎo)還是認(rèn)為不足為訓(xùn)，以致釀成了“8.19”大火。（“不足．．．．

為訓(xùn)”意思是“不能當(dāng)作典范或法則”，是把“訓(xùn)”錯(cuò)誤理解為“教訓(xùn)”了。）

四、不明成語(yǔ)的詞性：

從語(yǔ)法角度講，和一般詞語(yǔ)一樣，成語(yǔ)的語(yǔ)性有名詞性、動(dòng)詞性、形容詞性。不同的詞性適合作句子的不同成份。如：有識(shí)之士指出，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，是教育界當(dāng)務(wù)之急的．．．．大事。（“當(dāng)務(wù)之急”是指當(dāng)前急切應(yīng)辦的事，是名詞性的，一般作賓語(yǔ)，不能用來(lái)修飾“大事”。）

五、表意重復(fù)

句中已經(jīng)有了某個(gè)語(yǔ)義，但成語(yǔ)表達(dá)的意義中也包含了這個(gè)語(yǔ)義。如：他被打得渾身遍．體鱗傷。（“遍體”就有“渾身”的意思。）．．．

六、表意矛盾

句中所確定的數(shù)量和范圍與成語(yǔ)意義中的數(shù)量和范圍不能吻合，二者自相矛盾。如：我們這些十七八歲的中學(xué)生，正值豆蔻年華，要努力學(xué)習(xí)才是。（“豆蔻年華”多指女子十三四．．．．

歲。句子說(shuō)“十七八歲”，年齡上自相矛盾。且“中學(xué)生”這個(gè)概念中包含男同學(xué)，性別上也產(chǎn)生矛盾。）

七、誤用成語(yǔ)的感情色彩

有些成語(yǔ)有感情色彩的，要認(rèn)識(shí)其是褒義還是貶義。成語(yǔ)的感情色彩不同，適用對(duì)象也不同。如：齊白石畫(huà)展在美術(shù)館開(kāi)幕了，國(guó)畫(huà)研究院的畫(huà)家竟相觀摩，藝術(shù)愛(ài)好者也趨之若．．．鶩。（“趨之若鶩”比喻“成群的人爭(zhēng)著去”，多用于貶義，此處是貶義褒用。）．

八、誤用成語(yǔ)的后起意義

有些成語(yǔ)意在言外，其意義并不是各個(gè)詞語(yǔ)的簡(jiǎn)單相加而成的組合意義，后起意義才是它的真正意義。要認(rèn)識(shí)它的比喻義、引申義。如：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見(jiàn)肘。（捉襟見(jiàn)肘：指衣服破爛，也比喻困難重重，無(wú)法應(yīng)付。不指衣服不合身。）．．．．

練習(xí)

1、選出下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)。（）

A．面對(duì)這道難題，他漫不經(jīng)心地做，最后還是沒(méi)有解出來(lái)。．．．．

B．汶川大地震不期而遇時(shí)，給當(dāng)?shù)氐娜藗儙?lái)巨大災(zāi)難。．．．．

C．他在政治課上答錯(cuò)了一道題，結(jié)果弄得面紅耳赤，聲名狼藉。．．．．

D．車站會(huì)的展位供不應(yīng)求，得到展位的各個(gè)企業(yè)，都使出渾身解數(shù)展示自己。．．．．

2、選出下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)。（）

A．這兩本成語(yǔ)詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色卻很鮮明。．．．．

B．經(jīng)過(guò)大家一番苦心孤詣的開(kāi)導(dǎo)，他終于明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。．．．．

C．魅力的畫(huà)面與逼真的音響效果相得益彰，使這部影片達(dá)到很高的藝術(shù)水平。．．．．

D．由于廠家對(duì)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)吹毛求疵，因而產(chǎn)品銷路越來(lái)越好。．．．．

3、選出下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)。（）

A．在北方劇場(chǎng)，蒙古國(guó)藝術(shù)團(tuán)來(lái)哈演出，熱情的觀眾袖手旁觀。．．．．

B．他想得很多，辦事非常周全，真是匠心獨(dú)運(yùn)。．．．．

C．他們同學(xué)三年，關(guān)系一直很好，兩人相敬如賓，互相尊重。．．．．

D．人生的航船不會(huì)一帆風(fēng)順，我們要正視困難，敢與風(fēng)浪搏擊，就一定會(huì)達(dá)到勝利的彼岸。．．．．

4、選出下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)。（）

A．這里的防汛抗洪斗爭(zhēng)，如果沒(méi)有黨的領(lǐng)導(dǎo)，要想取得勝利是不堪設(shè)想的。．．．．

B．這人一貫愛(ài)占便宜，碰到對(duì)自己有好處的事情，總是當(dāng)仁不讓，所以大家不怎么喜歡她。．．．．

C．勤奮與天才息息相關(guān)，天才是勤學(xué)苦練，以汗水灌溉出來(lái)的。．．．．

D．不管是誰(shuí)說(shuō)的，我們必須查出個(gè)山窮水盡才是。．．．．

5、選出下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)。（）

A．這幾天一直不能上網(wǎng)，昨天重裝了系統(tǒng)，現(xiàn)在速度很快，如白駒過(guò)隙。．．．．

B．昨天他把公文包弄丟了，今天一直是茫然若失的樣子。．．．．

C．昨天下午，第一海水浴場(chǎng)人聲鼎沸，熱鬧非凡。．．．．

D．香港著名作家查良鏞在其創(chuàng)作武俠小說(shuō)五十年之計(jì)，接受中新社記者專訪，說(shuō)“書(shū)”論

“劍”，說(shuō)話中談笑風(fēng)生。．．．．

6、選出下列句子中成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（）

A．這篇文章觀點(diǎn)十分新穎，見(jiàn)解十分深刻，的確不可理喻。．．．．

B．城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護(hù)與人類景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。．．．．

C．驚險(xiǎn)刺激的大海潛水，水天一色的天涯海角，讓人眼花繚亂的生猛海鮮，海南讓游客流．

連忘返。．．．

D．中國(guó)寺廟建筑宏大精美，因勢(shì)構(gòu)筑，巧思妙想，真可謂鬼斧神工，令人嘆服。．．．．

7、選出下列句子中成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（）

A．他十分推崇鄭板橋在藝術(shù)創(chuàng)作中標(biāo)新立異，并把“以書(shū)為畫(huà)”作為追求的目標(biāo)。．．．．

B．學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的過(guò)程，不扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，就急于做高難度的題目，這種喧．

賓奪主的做法不可取。．．．

C．春天來(lái)臨的時(shí)候，草長(zhǎng)鶯飛，銷聲匿跡于嚴(yán)冬的昆蟲(chóng)們又重新活躍于山間田野 ．．．．

D．扮演藺相如、伍子胥等人物的都是9到11歲的小演員，他們栩栩如生的演出，展現(xiàn)了．．．．

中國(guó)京劇藝術(shù)后繼有人的興旺景象。

8、選出下列句子中成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（）

A．我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間小屋，推開(kāi)門，果然發(fā)現(xiàn)了他。．．．．

B．兒子大了，現(xiàn)在，讓你摟著他像樓著只小貓一樣入睡，簡(jiǎn)直類似天方夜譚了。．．．．

C．我想拆散一家人，分成兩路，各盡所能，終不愿意。．．．．

D．這樣貴重的東西，不像一塊點(diǎn)心一盒糖，你不能自作主張，送給他人。．．．．

9、選出下列句子中成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（）

A．晶瑩的雪花輕飛曼舞，洗滌萬(wàn)物，飄逸著美麗，創(chuàng)造著神話，輕柔的花瓣妝點(diǎn)你的心情。．．．．

B．中國(guó)人自古就崇尚休閑生活，閑情逸致乃是其至高的情境與至高的雅興。．．．．

C．三十多歲的哈丁行為舉止像個(gè)可愛(ài)的小孩子，但授起課來(lái)這位年輕的大師可是一絲不茍。．．．．

D．在“美化環(huán)境有我一份”活動(dòng)中，許多班級(jí)的同學(xué)都傾巢而出，參加衛(wèi)生掃除。．．．．

10、選出下列句子中成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（）

A．你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來(lái)卻異想天開(kāi)，想得一筆什么賠償費(fèi)了。．．．．

B．詩(shī)人以匠心獨(dú)運(yùn)的藝術(shù)才能，為我們描繪了一幅色彩鮮明、情景交融的夜泊圖畫(huà)。．．．．

C．當(dāng)鼓聲戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜。．．．．

D．李望水當(dāng)時(shí)不在場(chǎng)，對(duì)這件事的經(jīng)過(guò)一竅不通，你們就不要再問(wèn)了。．．．．

11、選出下列句子中成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)。（）

A．李教授的學(xué)術(shù)報(bào)告聯(lián)系了生活實(shí)際，深居簡(jiǎn)出，以較高的理論水平贏得高度評(píng)價(jià)。．．．．

B．梁?jiǎn)⒊瑢?duì)教育十分重視，他身體力行，對(duì)子女的教育極為關(guān)注，這在中國(guó)的許多名人中

是屈指可數(shù)的。．．．．

C．中國(guó)加入WTO后，如果墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新，遲早會(huì)被淘汰。．．．．

D．憨態(tài)可掬的雌海豹，輕松矯健地從冰縫隙中鉆出，爬到冰面上。．．．．

12、選出下列句子中成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（）

A．對(duì)于金龜子一類的昆蟲(chóng)，它毫不猶豫地接受。．．．．

B．如果蟈蟈你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，你就是比蟬更勝一籌的歌手了。．．．．

C．小李玲是個(gè)近視眼，黑板上的字對(duì)于坐在第三排的她來(lái)說(shuō)還是遙遙在望。．．．．

D．大公雞昂首挺立，吹響了新一天的號(hào)角。．．．．

13、選出下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)。（）

A．妹妹對(duì)我的諄諄誘導(dǎo)，使我明白了許多道理。．．．．

B．在人民群眾的利益受到危害的緊要關(guān)頭，有極少數(shù)干部，或無(wú)動(dòng)于衷，或畏葸不前，其．．．．

所作所為，與共產(chǎn)黨員、人民公仆的身份極不相稱。

C．那天，我和她在車站依依惜別，而后就南轅北轍，各奔東西了。．．．．

D．這項(xiàng)規(guī)定頒行一年多，已經(jīng)露出危險(xiǎn)的苗頭，如不及時(shí)關(guān)注，恐怕亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)太晚。．．．．

14、選出下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)。（）

A．鄧小平同志的精辟科學(xué)論斷，使這位經(jīng)歷了思想波折的莘莘學(xué)子終于找到了前進(jìn)的方向。．．．．

B．在新開(kāi)張的商場(chǎng)里，琳瑯滿目的化妝品，美輪美奐的時(shí)裝，五彩繽紛的飾物，真叫人目．．．．

不暇接。

C．蘇鳳麒以他驚人的天才和不懈的努力，取得了在天文學(xué)方面嶄露頭角的機(jī)會(huì)。．．．．

D．魯迅先生不僅是“五四”新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的偉大旗手，而且也是現(xiàn)代版畫(huà)藝術(shù)的始作俑者。．．．．

15、選出下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)。（）

A．剛剛參觀了城市遠(yuǎn)景規(guī)劃展覽的代表和委員們，在座談會(huì)上高談闊論，表現(xiàn)出參政議政．．．．的極大熱情。

B．中國(guó)電信以先進(jìn)技術(shù)為依托，亦步亦趨緊跟世界潮流，取得了突飛猛進(jìn)的成就。．．．．

C．不論大家怎樣勸說(shuō)誘導(dǎo)，他仍然靜坐在那里，一動(dòng)不動(dòng)，沉默不語(yǔ)，好像有什么難言之．．．

隱的苦衷。．

D．《水滸傳》的每個(gè)故事集相對(duì)完整和獨(dú)立，由于其他故事緊緊相連，環(huán)環(huán)相扣，從而展

示了農(nóng)民起義如火如荼的廣闊畫(huà)面。．．．．

16、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．規(guī)模相當(dāng)大的百貨商場(chǎng)人來(lái)人往，擠得不可開(kāi)交。．．．．

B．巧奪天工的大自然刺激了她的感官，也撫慰了她的心靈。．．．．

C．他出獄后，仍不思悔改，和一個(gè)盜車犯同心同德，半年之內(nèi)偷了三輛車。．．．．

D．他的作文想象豐富，表達(dá)流暢，老師十分贊賞，稱他的文章如天馬行空，很有特點(diǎn)。．．．．

17、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．這些年輕的科學(xué)家決心以無(wú)所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。．．．．

B．她扮演的眾多角色盡管各不相同，但都有一種共同的東西，那就是舍我其誰(shuí)的傲氣和不．．．．

達(dá)目的絕不罷休的豪氣。

C．實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化是偉大的事業(yè)，要靠全國(guó)人民長(zhǎng)時(shí)期地艱苦奮斗，不可能一揮而就。．．．．

D．為貧困地區(qū)所捐的衣物，已把倉(cāng)庫(kù)堆滿了，簡(jiǎn)直到了無(wú)以復(fù)加的地步。．．．．

18、下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一句是（）

A．學(xué)校里教學(xué)秩序整頓以后，以前那種不正常的師生關(guān)系也應(yīng)該改弦更張了。．．．．

B．面對(duì)“豆腐渣”工程的無(wú)辜犧牲者，面對(duì)親人撕心裂肺的痛苦，我們無(wú)法再保持沉默！．．．．

C．就民族矛盾和沖突而言，科索沃問(wèn)題與北愛(ài)爾蘭問(wèn)題在性質(zhì)上是相同的，而美國(guó)與北約

對(duì)二者的態(tài)度何止天壤之別?。?/p>

D．微軟的蓋茨先生訪問(wèn)中國(guó)并推出“維納斯”計(jì)劃，這在我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)界掀起了軒然大波。．．．．

19、下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一句是（）

A．如今這里是經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，高樓林立，機(jī)聲隆隆，給人以面目全非的感覺(jué)。．．．．

B．如果對(duì)中國(guó)政府的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議置之度外，一意孤行，必將自食其果。．．．．

C．他寫的稿子雖然不少，但都是些不刊之論，能用的不多。．．．．

D．任何個(gè)人的成就和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來(lái)，都不過(guò)是滄海一粟。．．．．

20、下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．辛棄疾的詞大多以激昂跌宕、翻云覆雨的氣勢(shì)來(lái)抒情言志，風(fēng)格豪放雄渾，在南宋詞壇．．．．

中占有重要地位。

B．由于家鄉(xiāng)雨水不足，土地貧瘠，經(jīng)過(guò)全村人的討論，最后決定安土重遷到另一個(gè)地方。．．．．

C．山的東麓有駱賓王的墓。恕我孤陋寡聞，我原先并不知道他的墓在這里。．．．．

D．這個(gè)地區(qū)有良好的自然條件，又有一個(gè)很好的領(lǐng)導(dǎo)班子，因此，這里的人民能安之若素，．．．．

到處呈現(xiàn)一派欣欣向榮的景象。

命題：周偉 姚汶璐審核：朱國(guó)富