第一篇：有關(guān)梅花的名言或古詩(shī)

導(dǎo)語(yǔ)：自古以來(lái)，有眾多的詩(shī)人描寫過(guò)美麗的梅花。以下是小編為大家準(zhǔn)備的關(guān)于梅花的古詩(shī)句子，希望對(duì)你有幫助！

關(guān)于梅花的古詩(shī)句子

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。

已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。

待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

一樹寒梅白玉條，回臨村路傍溪橋。

不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。

莫恨丹青廢畫工，不須求異只須同。

玉容不及寒鴉色，故托緇塵異漢宮。

萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。

村前深雪里，昨夜一枝開。

山邊幽谷水邊村，曾被疏花斷客魂。

猶恨東風(fēng)無(wú)意思，更吹煙雨暗黃昏。

東風(fēng)才有又西風(fēng)，群木山中葉葉空。

只有梅花吹不盡，依然新白抱新紅。

畫師不作粉脂面，卻恐傍人嫌我直。

相逢莫道不相識(shí)，夏馥從來(lái)琢玉人。

定定住天涯，依依向物華。

寒梅最堪恨，常作去年花。

冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。

忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春

不受塵埃半點(diǎn)侵，竹籬茅舍自甘心。

只因誤識(shí)林和靖，惹得詩(shī)人說(shuō)到今。

與薛肇明弈棋賭梅花詩(shī)輸一首王安石

華發(fā)尋春喜見梅，一株臨路雪倍堆。

鳳城南陌他年憶，香杳難隨驛使來(lái)。

眼前誰(shuí)識(shí)歲寒交，只有梅花伴寂寥。

明月滿天天似水，酒醒聽徹玉人簫。

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。

遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

當(dāng)年臘月半，已覺梅花闌。

不信今春晚，俱來(lái)雪里看。

花間小坐夕陽(yáng)遲，香雪千枝與萬(wàn)枝。

自入春來(lái)無(wú)好句，杖藜到此忽成詩(shī)。

第二篇：贊美梅花的名言或古詩(shī)

那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像一顆顆價(jià)值不菲的水晶。梅花有的早開，有的晚開，在同一棵樹上，可以看到千姿百態(tài)、各種形態(tài)的梅花。以下是小編整理的贊美梅花的名言或古詩(shī)，歡迎閱讀參考！

贊美梅花的名言或古詩(shī)：

疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。____林逋《山園小梅·其一》

不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。____黃蘗禪師《上堂開示頌》

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。____盧梅坡《雪梅·其一》

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。____王安石《梅花 / 梅》

江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。____劉著《鷓鴣天·雪照山城玉指寒》

相思一夜梅花發(fā)，忽到窗前疑是君。____盧仝《有所思》

江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春。____陸凱《贈(zèng)范曄詩(shī)》

冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m；____王冕《白梅》

有梅無(wú)雪不精神，有雪無(wú)詩(shī)俗了人。____盧梅坡《雪梅·其二》

驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。____陸游《卜算子·詠梅》

尋常一樣窗前月，才有梅花便不同。____杜耒《寒夜》

零落成泥碾作塵，只有香如故。____陸游《卜算子·詠梅》

冰骨清寒瘦一枝。玉人初上木蘭時(shí)。____吳文英《浣溪沙·題李中齋舟中梅屏》

竹外一枝斜，想佳人，天寒日暮。____曹組《驀山溪·梅》

姑蘇城外一茅屋，萬(wàn)樹梅花月滿天。____唐寅《把酒對(duì)月歌》

竹影和詩(shī)瘦，梅花入夢(mèng)香。____王庭筠《絕句·竹影和詩(shī)瘦》

淡淡梅花香欲染，絲絲柳帶露初干。____曹雪芹《香菱詠月·其二》

梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。____盧梅坡《雪梅·其一》

不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。____張謂《早梅》

雪虐風(fēng)饕愈凜然，花中氣節(jié)最高堅(jiān)。____陸游《落梅》

砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。____李煜《清平樂(lè)·別來(lái)春半》

梅定妒，菊應(yīng)羞。畫闌開處冠中秋。____李清照《鷓鴣天·桂花》

高情已逐曉云空。不與梨花同夢(mèng)。____蘇軾《西江月·梅花》

陌上風(fēng)光濃處。第一寒梅先吐。____李彌遜《十樣花·陌上風(fēng)光濃處》

香非在蕊，香非在萼，骨中香徹。____晁補(bǔ)之《鹽角兒·亳社觀梅》

玉骨那愁瘴霧，冰姿自有仙風(fēng)。____蘇軾《西江月·梅花》

前村深雪里，昨夜一枝開。____齊己《早梅》

晚風(fēng)庭院落梅初。淡云來(lái)往月疏疏。____李清照《浣溪沙·髻子傷春慵更梳》

步轉(zhuǎn)回廊，半落梅花婉娩香。____蘇軾《減字木蘭花·春月》

來(lái)日綺窗前，寒梅著花未。____王維《雜詩(shī)三首 / 雜詠三首》

暖雨晴風(fēng)初破凍，柳眼梅腮，已覺春心動(dòng)。____李清照《蝶戀花·暖雨晴風(fēng)初破凍》

可有梅花寄一枝？雪來(lái)翠羽飛。____吳錫麒《長(zhǎng)相思·以書寄西泠諸友即題其后》

長(zhǎng)記曾攜手處，千樹壓、西湖寒碧。____姜夔《暗香·舊時(shí)月色》

煙霏霏。雪霏霏。雪向梅花枝上堆。____吳淑姬《長(zhǎng)相思令·煙霏霏》

江涵雁影梅花瘦，四無(wú)塵、雪飛云起，夜窗如晝。____盧祖皋《賀新郎·挽住風(fēng)前柳》

萬(wàn)樹寒無(wú)色，南枝獨(dú)有花。____道源《早梅》

雪里已知春信至。寒梅點(diǎn)綴瓊枝膩。____李清照《漁家傲·雪里已知春信至》

更無(wú)花態(tài)度，全有雪精神。____辛棄疾《臨江仙·探梅》

雪月最相宜，梅雪都清絕。____張孝祥《卜算子·雪月最相宜》

已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。____陸游《卜算子·詠梅》

梅花大庾嶺頭發(fā)，柳絮章臺(tái)街里飛。____李商隱《對(duì)雪二首》

睡起覺微寒。梅花鬢上殘。____李清照《菩薩蠻·風(fēng)柔日薄春猶早》

看來(lái)豈是尋常色，濃淡由他冰雪中。____曹雪芹《詠紅梅花得“紅”字》

贊美梅花的句子：

一、冬天的梅花在大地的銀裝之中它又散發(fā)出淡淡的幽香。梅花迎風(fēng)傲雪，愈冷愈堅(jiān)強(qiáng)的品格令人敬佩。在寒風(fēng)中有著別具一格的美。淡淡的香，它雖然沒有桂花的香飄十里，卻有著自己都特的美。

二、冬季的梅花沒有牡丹的雍容華貴，沒有菊花的尊貴典雅，沒有水仙的婀娜多姿，但卻有著超凡脫俗的傲骨，它不開在陽(yáng)春三月，而是開在寒冬臘月，迎接它的不是和煦的陽(yáng)光，而是凜冽的北風(fēng)；滋育他成長(zhǎng)的不是和風(fēng)細(xì)雨，而是冰天雪地，然而，當(dāng)你漫步在它身旁，映入你眼簾的卻是傲然挺立的枝干，含苞欲放的花蕊。

你瞧，那一朵已經(jīng)開放，紅紅的，細(xì)細(xì)的花蕊伸出，紅紅的花瓣緊緊的依偎著花蕊，像母親擁抱著嬰兒，細(xì)細(xì)的花蕊間，零星點(diǎn)綴著白色，絲絲縷縷，情意綿綿，那就要開放的，飽脹得快要裂開，勇敢地迎接風(fēng)雪的考驗(yàn)。啊，這就是梅花，三九嚴(yán)寒，任憑風(fēng)霜雪打，從不低頭彎腰，依然那樣?jì)轨o，用它那高潔質(zhì)樸的性格，洗滌人們的心靈，陶冶人們的情操。

三、那梅花甘于寂寞，嫵媚脫俗，淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)。她不因沒有彩蝶纏繞而失落，亦不為沒有蜜蜂追隨而沮喪，更不似那癲狂柳絮隨風(fēng)舞，也不學(xué)那輕薄桃花逐水流，而是無(wú)私、無(wú)怨、無(wú)悔地默默綻放于嚴(yán)寒之中，給人們的生活帶來(lái)歡樂(lè)和美的享受。

第三篇：古詩(shī)《梅花》

古詩(shī)《梅花》

今天我們讀的這首古詩(shī)《梅花》的作者也是非常喜歡梅花的?，F(xiàn)在我們就來(lái)

看看詩(shī)人為什么喜歡梅花。

二、請(qǐng)同學(xué)們把課本打開，聽老師把這首詩(shī)朗讀一下。

三、講解詩(shī)句。

這一課受有三個(gè)生字，課前我們已經(jīng)拼讀過(guò)了，在學(xué)習(xí)詩(shī)句時(shí)我們?cè)僮⒁庖幌隆?/p>

第一句，“墻角數(shù)枝梅“。(指導(dǎo)看課文插圖)“墻角”，墻旮旯。(板書：數(shù))“數(shù)，字有兩種讀法：剛剛學(xué)過(guò)的一課《數(shù)星星的孩子》的“數(shù)，讀sh語(yǔ)，就是“數(shù)一數(shù)“，有多少的“數(shù)”； “數(shù)‘ ．學(xué)，夕的“數(shù)“，“數(shù)字”的“數(shù)，“計(jì)數(shù)“的“數(shù)”都讀 shu，．這里，數(shù)枝梅“曲“數(shù)”讀shu，不讀shu，“數(shù)枝 ” ’梅，是什么意思，誰(shuí)懂?(“數(shù)枝梅“就是幾枝梅)你能數(shù)得清有幾枝梅嗎?五六枝，七八枝，數(shù)不大清，也用不著數(shù)清，就叫他“數(shù)枝”。

“墻角數(shù)枝梅“，墻旮旯長(zhǎng)著幾枝梅花。

第二句，“凌寒獨(dú)自開”。(板書：獨(dú))誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)“獨(dú)，字的結(jié)構(gòu)?(“獨(dú)“L，左右結(jié)構(gòu)，左 邊是反犬旁，右邊是“蟲子”的“蟲“，命起來(lái)是“摯”' “獨(dú)自“的“獨(dú)”。)“獨(dú)自“怎么講?(單獨(dú)的意思。)“獨(dú)自開’’呢?(“開”是開放的憊思，‘‘獨(dú)自開“就是單獨(dú)地開放，就是別的花都不開，只有梅花在單獨(dú)地開，放。)剛才小朋友們講，梅花是在什么時(shí)候開放的?(初春)那。時(shí)候?yàn)槭裁磩e的花都不開?(因?yàn)槟菚r(shí)侯天氣還很冷。)對(duì)，很寒冷，(板書：寒冷)但是梅花為什么開放?(梅、花不怕冷。)對(duì)，梅花不怕冷。(在“寒冷”二字前面寫．“不怕’’。)．

“凌寒“就是冒著寒冷的意思。(板書：凌)分析 ’ ‘ “凌”字的字形： “凌羅字，左邊是“7“兩點(diǎn)水旁，右半 邊，我們還沒有見過(guò)，得好好地學(xué)一學(xué)。(指導(dǎo)“麥”的筆． 順：出、夫、麥，讓學(xué)生寫兩遍。)“凌寒獨(dú)自開“，冒著寒冷獨(dú)自開放。誰(shuí)來(lái)把“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”這兩句詩(shī)的意思連

起來(lái)說(shuō)一說(shuō)下。

’ 第三句，“遙知不是雪“。梅花盛開的時(shí)候，看上去象是樹枝上堆著雪。為什么看，慧上去象雪呢?(因?yàn)槊坊ǖ念伾前椎摹?對(duì)，象雪一樣的 潔白。(板書拿潔白)那么，棉花的顏色也是白的，為什么不說(shuō)看上去象棉花呢?(因?yàn)槌醮旱臅r(shí)候沒有棉花。)答好，因?yàn)槊坊ㄊ窃诤涞某醮杭竟?jié)開放，所以人們很容易聯(lián)

想到雪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去，真以為是沒有融化的積雪哩!遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去，這句詩(shī)里有一個(gè)字就當(dāng)“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地”，講。(板書。遙)“遙遠(yuǎn)“的“遙”。誰(shuí)謄說(shuō)一說(shuō)“遙”字的結(jié)

’構(gòu)?(“譯“，半包圍結(jié)構(gòu)，左下是“丈-力走之底，右上是“遙晃”的“搖“字去掉提手旁?！斑b，和“搖”讀音一個(gè)樣兒。)“搖”字為什么是提手旁?(因?yàn)橐檬謸u。)“遙“字為什么是走之底?(讓學(xué)生找出幾個(gè)含走之底的字，如：遠(yuǎn)、近、進(jìn)、退、道等，指出這些字的意思都和走路有關(guān)。)“遙”就當(dāng)“遠(yuǎn)“講。

“遙知不是雪”，這句詩(shī)的意思是：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去好象是樹枝上堆著雪，可我知道并不是雪。讓幾個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)這句詩(shī)的意思。

詩(shī)人站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，為什么能知道不是雪呢? 第四句，“為有暗香來(lái)，哦，因?yàn)樵?shī)人聞到了一陣陣的香味兒。你們聞過(guò)梅花的香味兒?jiǎn)?梅花的香味兒很好聞，是淡淡的香味兒，是一股股清香，(板書：清香)也就是“暗香“。誰(shuí)把“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”這兩句詩(shī)的意思連起

。來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

三、指名朗讀全詩(shī)，讀后，讓學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。

四．指導(dǎo)朗讀背誦。從這首詩(shī)看來(lái)，詩(shī)人也十分喜愛梅花。詩(shī)人毒愛梅花的

是哪幾點(diǎn)?(“不怕寒冷“、“潔白”、“清香“)．我們誦讀這首詩(shī)就要把詩(shī)人愛梅花的感情讀出來(lái)。

讀古詩(shī)要講究“抑揚(yáng)頓挫”，這首詩(shī)可以這樣讀。

墻角數(shù)枝l梅，、‘凌寒獨(dú)|自l開?！?/p>

’遙知不是雪、，·

為有l(wèi)暗香來(lái)。教師示范朗誦。．

指名學(xué)生朗誦，并隨時(shí)啟發(fā)學(xué)生評(píng)論。誰(shuí)能把這首詩(shī)背誦出來(lái)? ‘

五、默寫課文。．

這首梅花詩(shī)里面只有三個(gè)生字，我們來(lái)默寫一下。(指 ’名上小黑板默寫生字。)打開作業(yè)本，默寫課文。．

六、小結(jié)，．這首詩(shī)寫的是梅花，梅花不怕寒冷，是“硬骨頭“，我們也要做“硬骨頭”，要什么困難都不怕；梅花顏色潔白，純潔，我們也要做一個(gè)純潔的人，不做壞事，不讓 自己身上沾上污點(diǎn)；梅花時(shí)時(shí)散發(fā)出清香，給人們帶來(lái)愉快 幸福的感覺，我們也要努力讓人們幸?？鞓?lè)，我們要做梅花一樣的人

第四篇：引用古詩(shī)或名言的作文開頭

引用古詩(shī)或名言的作文開頭

1、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！弊鋈魏问露家?jīng)過(guò)困難與阻撓才能夠成功。自從經(jīng)歷了那件事后，我一下子懂得了這個(gè)道理。（下面就是寫那件事）

2、“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶?！边@首歌家喻戶曉，可是有多少人真正體會(huì)過(guò)呢？在母親節(jié)即將來(lái)臨之際，讓我們?yōu)槟赣H過(guò)一個(gè)節(jié)日吧！

3、“少壯不努力，老大徒傷悲?！蔽覀円湎КF(xiàn)在的時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能有所成就啊。

4、“鍥而不舍，金石可鏤?！痹谖覀兊纳钪校雒恳患?，都只有經(jīng)過(guò)持之以恒的努力，才能夠取得成功。

5、“友情是我們生活的照明燈?！弊詮目催^(guò)了《夏洛的網(wǎng)》這本書后，我真的覺得友情無(wú)價(jià)，我們一定要好好珍惜??！追問(wèn)

那分別是什么作文題目呢？ 回答

1、《頑強(qiáng)創(chuàng)造成功》

2、《母愛純真》

3、《努力在少時(shí)》

4、《毅力是成功的必需品》

5、《友情無(wú)價(jià)——讀<夏洛的網(wǎng)>有感》

第五篇：梅花古詩(shī)教案

古詩(shī)—— 《梅 花》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

[教學(xué)目標(biāo)]

1、認(rèn)識(shí)梅-枝-雪-為4個(gè)生字。

2、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3了解古詩(shī)的大致意思,初步感受梅花堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì),激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣.教學(xué)重點(diǎn)：

能正確、流利地誦讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：

初步了解梅花的特點(diǎn)，感受梅花的獨(dú)特美。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt 一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、知梅（欣賞圖片 激趣導(dǎo)入）

1、畫一枝梅花的粉筆畫

問(wèn)：這是什么花？

（生齊說(shuō)：梅花?。?/p>

師：小朋友，我們一起去看梅花好嗎？

欣賞各式各樣的梅花。播放課件：梅花觀賞圖（配樂(lè)）問(wèn)：看完這些美麗的圖片，現(xiàn)在你最想說(shuō)的一句話是什么？ 生自由匯報(bào)。

揭題：梅花這么美，引得許多詩(shī)人為她留下了很多優(yōu)美的詩(shī)篇，今天我們就來(lái)學(xué)一首宋朝詩(shī)人王安石作的古詩(shī)——《梅花》。板書《梅花》，齊讀課題。老師范讀詩(shī)文。梅花多美呀！你們也想這么美美地讀讀

二、初讀詩(shī)句 自學(xué)生字

1、學(xué)生自讀課文，用0圈出陌生字，用_畫出你喜歡的詞語(yǔ)，用波浪線~畫出你喜歡的詩(shī)句。要求：讀準(zhǔn)字音，不拖音，不添字漏字改字。

2、檢查自讀情況：

老師想考考大家生字認(rèn)讀的情況，誰(shuí)想試試。

（1）先看讀課件中的字詞，由學(xué)生當(dāng)“小老師”領(lǐng)讀,男女賽讀，開火車讀。（2）出示生字卡片，數(shù)枝梅、凌寒、獨(dú)自開、遙知、不是。師領(lǐng)讀，齊讀，指名讀。強(qiáng)“數(shù)”是多音字，在本課讀去聲，“枝”是翹舌音，咬準(zhǔn)字音等。

3、學(xué)生再讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順、流利。（自由讀）

4、指名讀，注意糾正學(xué)生讀錯(cuò)的音。師生評(píng)議。（讀——議——讀）

5、全班齊讀。

三、感悟詩(shī)意 體會(huì)情感

1、平常我們看到的花一般是在什么季節(jié)開？梅花呢？（示課件圖和詩(shī)）

2、描述：你們看，冬天，天氣寒冷，許多花都凋謝了，只有梅花不怕冷，迎著寒風(fēng)獨(dú)自開放。請(qǐng)你們?cè)谛〗M里再讀一讀古詩(shī)，然后互相交流一下自己喜歡的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡

3、匯報(bào)：

（1）誰(shuí)愿意來(lái)和大家分享一下你喜歡哪一句詩(shī)？（2）說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這句詩(shī)。

（3）其他同學(xué)有沒有也是喜歡這句詩(shī)的呢？請(qǐng)你們一起站起來(lái)讀一讀，讀出你們的喜愛來(lái)。

（4）還有喜歡其他句子的同學(xué)嗎？請(qǐng)站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。在匯報(bào)第一句詩(shī)時(shí)，點(diǎn)撥“數(shù)枝”的意思：數(shù)枝就是幾枝梅花的意思，老師在黑板上再添加幾枝梅花把原來(lái)的一枝梅花演變成“數(shù)枝梅”。再讀一讀。

第二句：師點(diǎn)撥：噢，原來(lái)你喜歡梅花的不怕冷，很勇敢，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

第三句：師點(diǎn)撥：哦，原來(lái)梅花象雪一樣潔白美麗，為大自然增添了美麗。第四句：師點(diǎn)撥：原來(lái)你喜歡梅花的暗香。（通過(guò)師的點(diǎn)撥，讓學(xué)生感受梅花的特點(diǎn)）

4、配樂(lè)有感情地讀課文，邊讀邊加深理解。（自由讀、指名讀、齊讀）

（過(guò)渡語(yǔ)）師：同學(xué)們說(shuō)得真好。這就是梅花，難怪我們都這么愛她。詩(shī)人寫下這首梅花，也寫下了對(duì)梅花的贊美和喜愛?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們閉上眼睛想象一下：寒冷的冬天，大雪紛飛，梅花穿著雪白的衣裳，散發(fā)著淡淡的清香，在寒風(fēng)中傲然開放！現(xiàn)在你們面前就是美麗獨(dú)特的梅花，你們想不想做一回詩(shī)人，美美地吟誦一下這首詩(shī)呢？（自由練讀）

師：做詩(shī)人還可以自然些，你們可以加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表情來(lái)吟誦。（同桌互讀）

個(gè)別讀，評(píng)議讀。

5、熟讀成誦

老師也很喜歡這首古詩(shī)，喜歡梅花以她潔白的花朵，給大自然增添美；喜歡梅花以不怕嚴(yán)寒的品格，為人們樹立了榜樣；喜歡梅花以她的暗香，給人們送來(lái)了喜悅?，F(xiàn)在老師和你們一起試著把這首詩(shī)背下來(lái)，好嗎？ 四作業(yè)布置

1梅枝雪為四個(gè)字快拼書空練寫，并口頭組詞。

1跟家長(zhǎng)講一講梅花這首詩(shī)的意思，并搜羅其他有關(guān)梅花的詩(shī)句。五板書設(shè)計(jì)

Mei 梅花

Shu zhi

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。

遙知不是雪，wei

為有暗香來(lái)。

六教學(xué)反思

古詩(shī)文遠(yuǎn)離學(xué)生生活，教學(xué)時(shí)可采取多種形式多種方式和手段，幫助孩子大致了解詩(shī)文境界，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)誦讀古詩(shī)。

梅花是中華民族的精神象征 梅花是我們?nèi)A民族與中國(guó)的精神象征，具有強(qiáng)大而普遍的感染力和推動(dòng)力。梅花象征堅(jiān)韌不拔，不屈不撓，奮勇當(dāng)先，自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。迎雪吐艷，凌寒飄香，鐵骨冰心的崇高品質(zhì)和堅(jiān)貞氣節(jié)鼓勵(lì)了一代又一代中國(guó)人不畏艱險(xiǎn)，奮勇開拓，創(chuàng)造了優(yōu)秀的生活與文明。有人認(rèn)為，梅的品格與氣節(jié)幾乎寫意了我們“龍的傳人”的精神面貌。全國(guó)上至顯達(dá)，下至布衣，幾千年來(lái)對(duì)梅花深愛有加。“文學(xué)藝術(shù)史上，梅詩(shī)、梅畫數(shù)量之多，足以令任何一種花卉都望塵莫及。”國(guó)人賞花，不僅欣賞花的外表，更欣賞花中蘊(yùn)含的人格寓意和精神力量。傳隋代趙師雄游浮羅山時(shí)，夜里夢(mèng)見與一位裝束樸素的女子一起飲酒，這位女子芳香襲人，又有一位綠衣童子，在一旁歡歌笑舞。天將發(fā)亮?xí)r，趙師雄醒來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)自己睡在一棵大梅花樹下，樹上有翠鳥在歡唱。運(yùn)來(lái)夢(mèng)中的女子就是梅花樹，綠衣童子就是翠鳥，這時(shí)，月亮已經(jīng)落下，天上的星星也已橫斜，趙師雄獨(dú)自一人惆悵不已，后用為梅花的典故。