第一篇：三年級語文期中試卷

篇一：三年級語文期中試卷

一、積累與運(yùn)用。（44分）1.看拼音寫詞語。（10分）

zàng zú huáng kǒngliáo ku?lǒng zhàoxīng lu? qí bù

2.學(xué)以致用。(14分)

（1）用部首查字法查“竊”字，查 部，除去部首余畫，字典中的解釋是：①偷；②偷偷地；③謙指自己（意見）。在“竊竊私語”一詞中應(yīng)選義項

（2）把下列成語補(bǔ)充完整：

有（）可（）有（）有（）有（）難（）（3）選擇成語講述有關(guān)王勃的故事：

風(fēng)華正茂 文思如泉 手不停揮 后生可畏

王勃從小就飽讀詩書，14歲時就很有名氣了，算得上()。他應(yīng)邀參加滕王閣宴會，只是凝望了一會江邊，便()、()，寫下了千古傳誦的《滕王閣序》。都督聽了贊不絕口：“想不到王勃小小年紀(jì)，能寫出如此文章，真是()?！?/p>

（4）學(xué)習(xí)了我國省市自治區(qū)《簡稱歌》，我知道車牌各屬于哪些省、市、自治區(qū)了，魯Ａ6436屬于省，滬Ａ0023屬于市。（5）“流連忘返”“意外”選一詞造句：

三年級語文

3．根據(jù)課文內(nèi)容和讀過的書填空。（20分）

（1）景色秀麗的廬山有高峰，有幽谷，有溪流，那 的云霧更給它增添了幾分。來到著名的廬山風(fēng)景區(qū)，仰望瀑布那壯麗的景象，我會想起大詩人 的名句“?！?/p>

（2）盧綸的《塞下曲》描述的被人們稱為“ ”的李廣。其中最能反應(yīng)李廣神勇無比的詩句是：。（3）荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉 的，像一個個。白荷花在這些大圓盤之間。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出。有的還是，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

（4）通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們隨著課文游覽了的南沙群島和 的廬山云霧，結(jié)識了的劉翔和 的朱德，感受了趕海時、等趣事。二.閱讀與理解。（4分+11分）

（一）事后，蕭伯納深有感觸地說：“一個人不論取得多大（成就成績），都不能自夸。對任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。這就是那位小姑娘給我的教（jiào jiāo）育。她是我的老師。” 1.在文中的括號內(nèi)選擇正確的讀音和詞語。2.在文中用“ ”劃出“這”所指的內(nèi)容。

3.蕭伯納把小姑娘當(dāng)作老師的原因是：。

（二）葫蘆池

葫蘆池一年四季景色秀美。春天，池邊翠綠色的柳條在春風(fēng)里搖曳。紅艷艷的桃花把葫蘆池鍍上了一層瑰麗的色彩。夏天，池里鋪滿荷葉，一陣風(fēng)吹過，像翻動著一層綠色的波浪。含苞欲放的荷花清香四溢。秋天，陽光照滿大地，池邊菊花盛開，千姿百態(tài)，美不勝收。寒冬，葫蘆池結(jié)冰了，孩子們的歡聲笑語在池邊回蕩。

三年級語文

1.這段話共有 句，是圍繞

1．寫字端正、整潔，間架結(jié)構(gòu)勻稱，行款整齊，得6分。2．寫字端正、整潔，間架結(jié)構(gòu)不夠勻稱，得5分。3．寫字比較端正、整潔，得4分。4．用鉛筆書寫的，不得分。

篇二：三年級語文期中試卷

學(xué)校 班級 姓名成績

（卷面分：3%）

一、拼音世界。（10%）

yǜ liàofúlǔāi shāng xùn wan liáo kuò

chóu dài xī

ng luóqíbù liá

n miánqǐfú

二、成語天地。8%

1、把下列成語補(bǔ)充完整：

有（）可（）有（）有（）有（）難（）有（）必（）

2、選擇成語講述有關(guān)王勃的故事：

風(fēng)華正茂 文思如泉 手不停揮 后生可畏

王勃從小就飽讀詩書，14歲時就很有名氣了，算得上。他應(yīng)邀參加滕王閣宴會，只是凝望了一會江邊，便、，寫下了千古傳誦的《滕王閣序》。都督聽了贊不絕口：“想不到王勃小小年紀(jì)，能寫出如此文章，真是。”

三、詩歌王國。6%

①看到廬山瀑布的氣勢，我就想到了“，”2%

②每當(dāng)清明時節(jié)，你就會用“，”來表達(dá)你對已故親人或朋友的思念。2%

③盧綸的《塞下曲》描述的被人們稱為“ ”的李廣。其中最能反應(yīng)李廣神勇無比的詩句是：。3%

四、走進(jìn)課文。18%

①荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉 的，像一個個。白荷花

在這些大圓盤之間。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出。有的還是，看起來 得馬上要破裂似的。6% ②通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們隨著課文游覽了 的南沙群島和的廬山云霧，結(jié)識了的桑蘭和 的朱德，感受了趕海時、等趣事。6% ③我在公路上看到兩輛車的車牌分別是京N-A9989和蘇A-V4312，你一定知道這兩輛車分別是 市和省的。2%

④請你寫一句和時間有關(guān)系的名言： 2% ⑤“留連忘返”“意外”選一詞造句：2%

五、口語交際。（5%）

期中考試馬上就要考完了，如果考完以后，到家看到電視里正在放你最喜歡的動畫片，你媽媽卻不讓你看，讓你做作業(yè)，你會怎么和媽媽商量，讓媽媽答應(yīng)你先看動畫片？請你寫出你要和媽媽說的話。

六、短文舞臺。（18%）

（一）事后，蕭伯納深有感觸地說：“一個人不論取得多大（成就 成績），都不能自夸。對

任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。這就是那位小姑娘給我的教（jiào jiāo）育。她是我的老師?！?/p>

1、在文中的括號內(nèi)選擇正確的讀音和詞語。2%

2、在文中用“”劃出“這”所指的內(nèi)容。2%

3、蕭伯納把小姑娘當(dāng)作老師的原因是：。2%

（二）爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮爛嗎？”

爺爺笑了：“書是精神食糧，既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！?/p>

爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是?煮書?。這樣，他寫起詩來就得心應(yīng)手了。所以他說?讀書破萬卷，下筆如有神?。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好文章也應(yīng)該這么?煮?。否則，就很難把語文學(xué)好?！薄盃敔敚憧次以撛趺?煮書?呢？”

“你可以先從?煮?語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣?煮?下去，你不僅能體會文章情感，還可以牢記好詞佳句??肚子里的詞匯多了，說話、寫文章還會犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！

1、根據(jù)句子的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語，填在括號里。3%

① 心里不明白，不理解。（）② 一下子就明白過來。（）

③心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（）

2、用“＿＿”劃出我們該怎樣煮書的句子。用“﹏﹏”劃出煮書好處的句子。4%

3、讀了短文后，說說你對 “讀書破萬卷，下筆如有神” 的理解：。2%

4、讀了這篇課文，你覺得應(yīng)該怎樣還能學(xué)好語文？

。4%

七、作文展示（30%）

觀察兩幅圖，選擇其中一幅，展開想象，正確運(yùn)用冒號、引號、問號等標(biāo)點符號，用對話形式，記述一件有意義或有趣味的故事。（題目自定）

第二篇：三年級語文期中試卷

一、基礎(chǔ)35分

1、看拼音寫詞語。(8分)

pòbújídàishùnjiānfèiténgáoxiáng

()()()()

xīnjíhuǒliǎoqiánchénghèhèyǒumíngwēnxīn

()()()()

2、加部首組字組詞。(8分)

___()___()

莫尃

___()___()

3、照樣子寫詞語。(4分)

(1)描寫注意力集中的：全神貫注______________

(2)含有近義詞的：良師益友_______、_________

4、選擇合適的詞語填空。(5分)

囑咐吩咐教訓(xùn)訓(xùn)斥勉強(qiáng)堅強(qiáng)

(1)藺相如()隨從連夜把和氏璧送回國，并()

他路上小心。

(2)小明闖了大禍，被爸爸嚴(yán)厲地()了一頓，并要求他吸取()。

5、積累。(10分)

(1)這個圣誕節(jié)，金吉婭不但送給我們棒棒糖，還送給我們______、________、_______和_______，以及一個陌生女孩_______的笑臉。

(2)在這個世界上，家是一個_________的地方，它有時在________，有時在_________，有時也在________的人群中。沒有親情的人和被愛_______的人，才是真正沒有家的人。

二、閱讀35分

藺相如來到秦國，獻(xiàn)了玉。秦王雙手捧著寶玉，一邊看一邊稱贊，卻絕口不提換城的事。

藺相如知道秦王沒有誠意，上前幾步，說：“這玉雖好，可是也有瑕斑。讓我指給您看?！?/p>

秦王信以為真，吩咐侍從把和氏璧遞給藺相如。

藺相如接過玉，退后幾步，靠著宮殿的一根大柱子站定，理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城池，所以把玉要了回來。您要是逼我，我的頭顱和寶玉就一塊兒撞碎在這柱子上!”說著，舉起了和氏璧。

1、比一比組詞。(6分)

璧()城()侍()

壁()誠()待（2、先解釋帶點字的意思，再寫出整個詞語的意思。(4分)

信以為真：()______________________

理直氣壯：()_____________________

3、照樣子把句子寫具體。(4分)

例：藺相如(靠著一根大柱子站定)，(理直氣壯地)責(zé)問秦王。

(1)孩子們()，()介紹著自己畫的畫。

(2)明明()，()做作業(yè)。

4、請用“——”畫出藺相如說的話(兩處)，并完成填空。

(1)藺相如說的第一句話，是因為他看到秦王()，就找借口取回和氏璧，藺相如說【小學(xué)生期中考試】的第二句話可以看出他是個為了()可以犧牲自己的生命。

(2)從藺相如的言行中，我們感到他不但()，而且()。

二、閱讀短文《猴子種果樹》，完成文后試題。(15分)

猴子聽說水果含有豐富的維生素C，可以幫助消化，滋潤皮膚，就討來一棵杏樹，種在自己家門口，天天澆水，施肥，等待將來吃杏子。

正當(dāng)杏樹成活時，對面榆樹上的一直老烏鴉“哇哇”地對猴子說：“猴兄弟，你怎么能種杏樹呢?農(nóng)諺說得好，‘杏四桃三’，杏樹四年才能結(jié)(jiējié)果，你等得及嗎?”

猴子一想，對，四年太長，我可等不及。于是拔了杏樹改種桃樹。

第二年，正當(dāng)桃樹成活的時候，那只老烏鴉又出現(xiàn)了。猴兄弟你又種錯樹了啦烏鴉搖搖頭說農(nóng)諺說得好桃三櫻二種桃樹再短也得(dédéi)三年才能結(jié)果你有耐心嗎

猴子一想，___________________________________

就這樣，這只沒主見的猴子，拔了杏樹種桃樹，拔了桃樹種櫻樹，種了一輩子果樹，到頭來什么果子也吃不到。

1、圈出文中帶點字正確的讀音。2分

2、給文中劃線的句子加上標(biāo)點，注意引號的正確使用。3分【小學(xué)生期中考試】

3、聯(lián)系上下文，將猴子的想法寫在文中橫線上。2分

4、猴子種果樹的先后順序是：種_______,種_______,種_______。3分

5、猴子“到頭來什么果子也吃不到”的原因是_________.2分

6、烏鴉所說的兩句農(nóng)諺是__________和_________選一句農(nóng)諺說說它的意思。2分

農(nóng)諺()意思___________________________________

三、作文及寫字(作文25分，寫字5分)

題目：告訴你一件高興的事

要求：

1、選一件你經(jīng)歷的，高興的事告訴大家。把事情的起因，事情整個過程寫清楚，特別要寫你高興的心情。

2、文章已經(jīng)給出開頭，接下去寫就可以了。

第三篇：三年級期中語文試卷

一、我會拼，我會寫，考試我不怕。(10分)

sàn bù jiāo juǎn kǎo chá xiōng pú jiāo nèn

shì yàn bō luó m fáng gài ku bài fǎng

二、我會辨字組詞。(8分)

辯()坪()秘()搖()

辨()評()密()遙()

三、我會把下列詞語補(bǔ)充完整。(8分)

大驚()色()頭喪氣 聞雞起()千呼萬()

爭()斗艷 秋高氣()興高()烈 自()自語

四、我會給句子中加點的詞換一個意思相近的詞。(4分)

1、要不是你的勇氣 鼓舞 我，我還下不了決心哩!()

2、你只要看看什么花剛剛開放，就知道 大致 是幾點鐘，這是不是很有趣。()

3、風(fēng)箏做好了，卻什么也不像，我們 依然 快活。()

4、李四光是 著名 的地質(zhì)學(xué)家。()

五、我會把句子補(bǔ)充完整。(12分)

1、__________________________，每逢佳節(jié)倍思親。_________________，夜深籬落一燈明。

3、正月菠菜___________，二月 ____________________。

4、聰明在于學(xué)習(xí)，__________________.。少壯不努力，____________________。

6溫故而___________________________。

六、我會選詞填空：(10分)

1、只要……就…… 不但……而且…… 不是……就是……

<1>我明天要和小梅見面，()我去找她，()她來找我。

<2>我們()要珍惜時間，()要勤學(xué)好問。

<3>()春天雨水多，竹子()長得快。

2、高興 愉快 快活

<1>看到這風(fēng)景如畫的田野，大家的心情非常()。

<2>小強(qiáng)被評為“十花少先隊員”，同學(xué)們都為他()。

<3>小妹妹穿著花衣服，在屋子里跳來跳去，像一只()的小鳥。

3、選出最合適的詞語填在括號里：

仿佛 作響 閃爍 迷人 美麗 唧唧 歌唱 一閃一閃

數(shù)不清的星星在空中【 】著，【 】的蟲聲從四周傳來，小河里的水也在輕輕【 】，樹木被微風(fēng)吹得沙沙【 】。螢火蟲【 】，【 】

要和天上的星星比【 】。啊，夜色多么【 】!

七、瞧瞧我的閱讀世界(26分)

(一)花鐘

鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭;五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉;七點，睡蓮從夢中醒來;中午十二點左右，午時花開花了;下午三點，煙草花在暮色中蘇醒;月光花在七點左右舒展開自己的花瓣;夜來香在晚上八點開花;曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……

1、這一自然段是圍繞哪一句話來寫的?請用“————”線畫出來。(3分)

2、文中寫了()種不同的花兒，“艷麗的薔薇綻開了笑臉”這句中是把薔薇當(dāng)作()來寫。我還會自己寫一個這樣的句子呢，如：()(3分)

3、我能在文中找出許多四字詞語寫在下面的橫線上。(不少于二個)(3分)

4、“一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的?！蔽抑雷髡邽槭裁磿肋@

么多花開放的時間：(3分)

5、作者用不同的說法來表達(dá)了鮮花的開放，我們來填一填：(4分)

牽?；?：

薔薇：

曇花：

睡蓮：

(二)白 鵝

白鵝生性好水，頭上有一個凸起的黃色的肉冠，看上去仿佛戴著一頂小黃帽子總讓人覺得滑稽可笑。那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小眼睛下面，長著一張小鏟子似的扁嘴，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)生人時，它就發(fā)出“嘎嘎”的叫聲。

白鵝的胸脯和臀部都很肥大，顯得威武雄壯，但是走起路來，那向上翹起的禿禿的小尾巴，不停地左右搖擺的樣子，卻像醉漢似的，很可笑。它有一雙橙黃色的像蒲扇一樣的爪子，那是它得天獨(dú)厚的劃水工具。

1、寫出下面詞語的近義詞：(2分)

靈活【 】 威武【 】

2、根據(jù)詞義從文中找出相應(yīng)的詞語填在括號里：(2分)

(1)樣子、動作引人發(fā)笑。{ }

(2)獨(dú)具特殊優(yōu)越的條件。{ }

3、用波浪線劃出文中的兩個比喻句(2分)

4、第一段共____句話，分別寫了白鵝的_______、______、_______。(4分)

八、我會表達(dá)，我會寫，作文原來就這么簡單。(20分)

寫一個你熟悉的人。寫出他(她)的一件事，表現(xiàn)出這個人的特點。注意別忘了寫上題目哦。

第四篇：小學(xué)語文三年級期中試卷

一、詞語積累。

（按要求寫字詞）（27分）

（一）認(rèn)真拼讀、準(zhǔn)確書寫，你就能得滿分。

（10分）

cídiǎn、ránshāo、fèngxiàn、míhuò、xiàoɡuǒ

qīnlüè、suíjí、shípǐn、bàifǎn、gjiànyì

（二）你能分清它們嗎？比一比，再組詞。

（8分）

防（）

愉（）

仍（）

泊（）

訪（）

輸（）

扔（）

迫（）

（三）用直線把相關(guān)的詞語連起來。

（4分）

山洪

猛漲

滿懷

鮮明

個性

希望

海水

爆發(fā)

（四）大家一定積累了不少成語吧，我們分類來填寫。

（5分）

1、含有動物名稱的：、、（3分）

2、讀句子，根據(jù)（）部分的意思寫成語。（2分）

A、聰聰和爸爸來到大海邊，只見海面上滾滾的（波濤不斷涌來），撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出了山崩地裂的聲音。（）

B、課堂上老師的問題剛提出來，有些同學(xué)（急得都不能等待了），搶著舉起了手。（）

二、精彩回放。

（根據(jù)課文的內(nèi)容和自己的理解填空）（20分）

1、讓我們蕩起（），小船兒推開（），海面倒映著（），四周環(huán)繞著（）。小船兒在水中（），迎面吹來了涼爽的風(fēng)。（5分）

2、月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，，湖水蕩漾。岸邊的華燈倒映在湖中，宛如在游動。（3分）

3、《山行》這首詩描寫秋天景色的詩句是。我還喜歡的描寫秋天景色的詩句有。（4分）

4、在前面四個單元的課文中我們游玩了美麗富饒的，被譽(yù)為“

”的杭州，欣賞了的拉薩的天空；還認(rèn)識了的越王勾踐，的布魯斯，發(fā)明了的雷奈克，的東海龍王父子，的哪吒。（8分）

三、快樂閱讀。

（仔細(xì)一點，你就會有心的發(fā)現(xiàn)。）（23分）

（一）原野熱鬧非凡。

成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲，挺拔的高梁揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來了。

1、照樣子，寫詞語。（4分）

樂呵呵、火紅火紅、（）、（）

2、這段話是圍繞哪句話寫，請你用“”畫出來。（1分）

3、作者圍繞這句話寫了、和這些景物。（3分）

4、作者把大豆和高粱當(dāng)作人來寫，請用“～～～～”線劃出文中的有關(guān)語句。（2分）

（二）春風(fēng)勁兒真大，把一粒花種子丟落在一堵大墻的陰影里。

不久，種子變成了一株小花苗。大墻陰影的外邊，好多小樹、小草都長得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來。“小花苗，你哭什么呀？”蜜蜂飛過來問。“我見不到陽光，長得太小了?！薄皠e難過，我替你把大墻推倒吧！”小蜜蜂用力推起來?？墒悄睦锿频脛影?！小蜜蜂嘆口氣，飛走了?！澳悴皇且灿惺趾湍_嗎？靠自己的力量，攀到陽光里去呀！”，是墻頂上的小蝸牛在說話。是啊，自己細(xì)細(xì)的藤兒，這就是自己的手和腳?。⌒』绮寥I水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了……終于，在一天上午，它爬過了高高的墻頂?！鞍。柟庀露嗝礈嘏?！”在陽光照耀下，小花苗長得可美了，翠綠的葉子托著金色的小花。

1、填上合適的詞語。（4分）

（）的葉子（）的陽光

（）的小花（）的小草

2、這篇短文先寫小花苗在大墻的陰影里長得，再寫小花苗在蝸牛的鼓勵下，最后寫小花苗。（3分）

3、小花苗的手和腳是指。

（2分）

4、小花苗終于爬過了高高的墻頂見到了陽光，主要是靠

。（2分）

5、在陽光的照耀下，小花苗會對小蝸牛說些什么呢？請寫下來。

（2分）

答：小花苗會對小蝸牛說：“

”

四、未來小作家。

（30分）

這是誰的笑臉？把題目補(bǔ)充完整。

他（她）在對誰笑？為什么事發(fā)笑？請詳細(xì)寫下來，注意語句通順，正確使用標(biāo)點。不少于200字。

第五篇：三年級語文期中試卷分析

三年級語文期中試卷分析

基本情況：學(xué)生52人，優(yōu)生18人，優(yōu)生率35%，及格人數(shù)48人，及格率93%

一、試題分析：

本試卷充分依據(jù)新課標(biāo)精神，注重體現(xiàn)新課程的特點，尊重教材，以學(xué)生為本，兼顧了各類學(xué)生的差異；重視對基礎(chǔ)知識和

基本技能的考查；題型設(shè)計新穎，容量適宜，難易適度。通過檢測，不僅考查了學(xué)生的掌握的情況，更主要的是導(dǎo)向了以后的教學(xué)。

二、試卷完成情況與分析

1、答卷情況

掌握較好的是基本知識題，對于一些較規(guī)范的題目答得得心應(yīng)手，駕輕就熟。學(xué)生積累課內(nèi)知識，積累語言的情況還是較為

可喜的。

但是對于一些普遍易錯的字詞，學(xué)生掌握還是比較差。如第一題，看讀音寫詞語，雖然在平時的練習(xí)中也有強(qiáng)調(diào)，但gui ze

這個拼音錯的比較多，學(xué)生掌握不扎實。

2、基礎(chǔ)知識

第二題：多音字。這一題有比較多的學(xué)生把“教書”這個多音字組錯詞了。

第三題：形近字組詞。福字錯的較多。

第七題：按要求寫句子。縮句雖然是原題，但有些學(xué)生做過不記，有許多學(xué)生出錯，應(yīng)多加練習(xí)。

3、閱讀部分

這次的閱讀理解內(nèi)容是課外的閱讀做的不太好。在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生感悟、理解詞語意思的方法，要多多引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)

系上下文理解詞語的意思。但是可以看出學(xué)生的課外知識積累極為薄弱，出現(xiàn)了多數(shù)不會的情況，不得不令我反思此類情況。

4、習(xí)作部分

本次習(xí)作寫的是《我學(xué)會了------》，這篇作文已經(jīng)練習(xí)了一遍。所以同學(xué)們也能抓住要求把學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程寫具體。大部

分學(xué)生都寫的很好。

三、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題

（1）詞語積累不夠

重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會迅速提高。學(xué)生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。

（2）綜合能力薄弱

由于學(xué)生平時學(xué)的知識較規(guī)范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。本次考查的內(nèi)容不僅涉及基礎(chǔ)思維訓(xùn)練，還考查學(xué)生

對短文內(nèi)容的理解能力。由于教學(xué)中對學(xué)生知識的歸類和整理的訓(xùn)練相對少些，導(dǎo)致學(xué)生對綜合性試題缺乏獨(dú)立分析

四、改進(jìn)措施。

這次測試，無論是對突出新課程三維目標(biāo)的落實，還是教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，都有著十分重要的積極意義。經(jīng)過反思，我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，該做好以下幾方面的工作：

1、深化課改，學(xué)得扎實。

在每一堂的課堂教學(xué)中，我們都要注重精講精練，夯實語文基礎(chǔ)，只有強(qiáng)化語文基礎(chǔ)知識教學(xué)，學(xué)生能力的形成、素養(yǎng)的提

升才有依托。

2、關(guān)注生活，重視體驗。

從這次試卷來看，對學(xué)生來說閱讀理解題依然是最難的部分，是學(xué)生語文能力中的薄弱環(huán)節(jié)。應(yīng)明確的是，知識目標(biāo)是否實

現(xiàn)，不單是看學(xué)生掌握了多少知識，重要的是看學(xué)生能否運(yùn)用所掌握的知識。因此，教學(xué)前的設(shè)計和實際的課堂教學(xué)都應(yīng)特

別重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

本次測驗讓我班學(xué)生體會到了語文學(xué)習(xí)并非一朝一夕之事，學(xué)習(xí)語文要持之以恒，長期積累。同時，考試之前要做好充分的復(fù)習(xí)工作以鞏固基礎(chǔ)知識，特別是在書寫的時候一定嚴(yán)格把關(guān)，試卷上才會出現(xiàn)清晰正確的字跡。