第一篇：《茶館》最新教案

教學(xué)目的：

1．理解劇中所展示的主要矛盾沖突。

2．理解王利發(fā)等人的形象。

3．品味正確、生動(dòng)、幽默而富于個(gè)性化的語(yǔ)言。

教學(xué)重點(diǎn)：

戲劇沖突和人物形象。

教學(xué)難點(diǎn)：

個(gè)性化的語(yǔ)言。

教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)。

教學(xué)方法：

導(dǎo)讀法。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一．教學(xué)導(dǎo)入：

《藥》中的茶客→中國(guó)的茶文化→茶館老板的辛酸→舊社會(huì)的茶館的命運(yùn)。

二．戲劇作者和他的作品：

老舍（1899~1968），原名舒慶春，字舍予，滿(mǎn)族人，是我國(guó)“五·四”以來(lái)新文學(xué)的開(kāi)拓者之一，現(xiàn)代杰出的語(yǔ)言藝術(shù)家，享有世界聲譽(yù)的愛(ài)國(guó)主義作家，人民藝術(shù)家。他以小說(shuō)、劇作和曲藝著稱(chēng)于世，在散文，詩(shī)歌、雜文方面取得了卓越成就；一生寫(xiě)下見(jiàn)多部長(zhǎng)篇小說(shuō)，70多部（篇）中短篇小說(shuō)，30多部劇作，近20部譯著等。其代表有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》等，劇本有《茶館》《龍須溝》。老舍出生在北京一個(gè)貧民家庭里，1913年考入北京師范學(xué)校，讀書(shū)期間受古典文學(xué)熏陶，開(kāi)始用文言學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī)和散文。1917年畢業(yè)后即任小學(xué)校長(zhǎng)。1924年赴英國(guó)，在倫敦大學(xué)東方學(xué)院任中文講師。陸續(xù)寫(xiě)出了《老張的哲學(xué)》《趙子曰》《二馬》等3部具有諷刺、幽默、滑稽特色的長(zhǎng)篇小說(shuō)，提供了現(xiàn)代小說(shuō)史上最早的諷刺性的長(zhǎng)篇體制。1930年春回國(guó)后任濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)教授。1936年夏，老舍辭去教職，從事專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作。1946年與曹禺赴美講學(xué)，寫(xiě)完了100萬(wàn)字的巨著《四世同堂》的最后一部及其他作品。1949年回國(guó)，曾任中國(guó)文聯(lián)副主席，中國(guó)作協(xié)副主席等職。1951年獲“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)?！拔母铩遍_(kāi)始后，受到殘酷迫害，于1966年8月24日含恨自盡。他的其他重要作品還有長(zhǎng)篇小說(shuō)《牛天賜傳》《離婚》《鼓書(shū)藝人》、中篇小說(shuō)《我這一輩子》、短篇小說(shuō)《月牙兒》、話(huà)劇《方珍珠》等。

三．第一、三幕劇情簡(jiǎn)介

第一幕：1898年，戊戌變法失敗。一個(gè)初秋的上午，裕泰茶館開(kāi)始營(yíng)業(yè)，掌柜王利發(fā)興致勃勃地坐在柜臺(tái)上。三三兩兩的旗人，遛夠了鳥(niǎo)兒，走進(jìn)茶館來(lái)歇腿、喝茶。有兩位茶客唱著京戲，另外幾個(gè)圍著桌子觀賞瓦罐中的蟋蟀。茶館中到處貼著“莫談國(guó)事”的紙條?？墒悄贻p力壯、為人正直的常四爺偏要談?wù)剣?guó)事。他說(shuō)他痛恨洋人，痛恨那些吃洋飯、講洋話(huà)的人，也看不起二德子之流在營(yíng)里當(dāng)差的。他因一句“大清國(guó)要完”，被兩個(gè)特務(wù)吳恩子和宋祥子抓去，送進(jìn)了監(jiān)獄。相面騙人的唐鐵嘴來(lái)討碗茶喝，說(shuō)媒拉纖的劉麻子也來(lái)了，要把康六15歲的女兒康順子賣(mài)給70多歲的龐太監(jiān)當(dāng)老婆。主張實(shí)業(yè)救國(guó)的秦仲義走進(jìn)來(lái)，說(shuō)什么要辦工廠，搞維新。頑固派的代表龐太監(jiān)則殺氣騰騰地說(shuō)：“圣旨下來(lái)，譚嗣同問(wèn)斬！告訴您，誰(shuí)敢改祖宗的章程，誰(shuí)就掉腦袋！”這表明了當(dāng)時(shí)政治的黑暗。

第三幕：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，國(guó)*黨特務(wù)和美國(guó)兵在北京橫行。這時(shí)的裕泰茶館更加破敗，只有“莫談國(guó)事”的紙條寫(xiě)得更多，字也寫(xiě)得更大。這一幕中，幾個(gè)主要人物都已老態(tài)龍鐘并且有了子孫；老地痞流氓不見(jiàn)了，代替他們的是他們的下一代。這些小輩干起壞事來(lái)，比他們的父輩更加無(wú)恥。幕啟，康媽媽正在商量去西山找康大力，由小劉麻子介紹來(lái)當(dāng)女招待的小丁寶，也走進(jìn)茶館與老掌柜的攀談。這個(gè)時(shí)候，黑暗勢(shì)力更加猖撅，百姓生活更加困苦。小劉麻子向小唐鐵嘴炫耀著他那一套拐騙婦女的缺德計(jì)劃，被國(guó)*黨黨部雇用的打手小二德子跑到茶館來(lái)抓人，龐四奶奶則來(lái)恐嚇王利發(fā)，讓他交出康順子。普通百姓呢，包辦滿(mǎn)漢全席的有名廚師被迫到監(jiān)獄去蒸窩頭，出名的評(píng)書(shū)藝人一次掙不上三個(gè)雜合面餅子錢(qián)，常四爺?shù)纳罡悠D苦，秦仲義的工廠被搶走，王利發(fā)的茶館也將被人霸占。對(duì)此，王利發(fā)已失去生活的信心，他讓兒子、兒媳、孫女都跟著康媽媽到西山去逃命。這時(shí)，常四爺、秦仲義相繼來(lái)到茶館，找闊別多年的老掌柜談心。他們互訴不幸，含著眼淚為自己撒起了紙錢(qián)。這時(shí)，茶館里的燈光漸漸暗下去了，而大街上的陽(yáng)光卻漸漸明亮起來(lái)。

四．漢字詞語(yǔ)積累：

1．下列加點(diǎn)字的注音不完全正確的一項(xiàng)是（C）

A．戊戌（xu）沏茶(qi）嗜好（shi）B．搭訕（shan）坤角（kun）淘汰（tai）

c．茶盅（zhong)造孽（nie)縲紲（shi）D．咂摸（za）神龕（kan)痞子（pi)

2．下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（B）

A．割據(jù) 掌腰 老氣橫秋B．抱怨 舒服 碩果僅存C．寒酸 麻煩 兵慌馬亂D．津帖 鞠躬 盡善盡美

3．對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(A)

A．王利發(fā)真像個(gè)“圣之時(shí)者也”（圣人那個(gè)時(shí)代的人）

B．我賣(mài)菜呢！自食其力，不含糊（千真萬(wàn)確）

C．都叫你咂摸透了。（反復(fù)研究）

D．你的嘴呀比我的還花哨（能說(shuō)會(huì)道）

五．理清戲劇沖突脈絡(luò)：

課文分為十節(jié)：

第1節(jié)：開(kāi)頭—“忿忿地往后走”，寫(xiě)李三的抱怨。

第2節(jié)：“栓子的媽?zhuān)麣q數(shù)大了點(diǎn)”—“我給三爺拿菜錢(qián)去”，寫(xiě)妻子的埋怨。

第3節(jié)：“一群男女難民在門(mén)外央告”—“難民散去”，寫(xiě)打發(fā)難民。

第4節(jié)：“怎樣阿？六爺！”—“明天還不定是風(fēng)是雨呢”，寫(xiě)軍警的敲詐。

第5節(jié)：“您慢走”—“報(bào)童追唐鐵嘴下”，寫(xiě)超級(jí)騙子唐鐵嘴。

第6節(jié)：“自言自語(yǔ)”—“同松二爺下”，寫(xiě)“鐵桿莊稼”的幻滅與懷念。

第7節(jié)：“這小子”—“同宋恩子下”，寫(xiě)“混世魔王”的敲詐。

第8節(jié)：“劉爺，茶喝夠了吧”—“你們到底有多少塊現(xiàn)大洋”，寫(xiě)劉麻子的生意。

第9節(jié)：“王利發(fā)和催九峰由后面慢慢走來(lái)”—“我只會(huì)念經(jīng)，不會(huì)干別的”，寫(xiě)催九峰的絕望。

第10節(jié)：“宋恩子、吳祥子又回來(lái)了”—結(jié)束，寫(xiě)“逃兵”的下場(chǎng)。

六．從王利發(fā)的語(yǔ)言看他的性格：

①“喲！你這是什么話(huà)呀？咱們的買(mǎi)賣(mài)要是越作越好，能不給你長(zhǎng)工錢(qián)嗎？……Allright?”

（提示：既表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的蕭條，這表現(xiàn)了王利發(fā)自私的一面，從自己利益出發(fā)不“長(zhǎng)工資”。）

②“您等等，……我感恩不盡！”

（提示：這表現(xiàn)了他委曲求全而又處世圓滑的一面。）

③“福氣不??！……我準(zhǔn)給你留著！”

（提示：這表現(xiàn)了他順應(yīng)奉承，卻又不上當(dāng)?shù)奶幨兰记桑媸翘幨澜^招。）

④“這個(gè)年月還值得感謝！聽(tīng)著有點(diǎn)不搭調(diào)！”

（提示：這表現(xiàn)了他對(duì)自己處境的愁苦，對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)和憤恨。）

⑤“我也那樣！我覺(jué)得請(qǐng)安比鞠躬更過(guò)癮！”

（對(duì)不同的人采用不同的接待方式，此為處世精明之處。）

⑥“常四爺老是那么又倔又硬，別計(jì)較他！”

（為別人排解麻煩，這是他善良的一面。）

⑦“咱們可把話(huà)說(shuō)開(kāi)了，從今以后，你不能再在之這兒作你的生意，這兒現(xiàn)在改了良，文明啦！”

（提示：精明干練，謹(jǐn)小慎微。）

⑧“好吧，我慢慢給你打聽(tīng)著！你看，十多年前那回事，我到今天還沒(méi)忘，想起來(lái)心里就不痛快！”

（提示：想把別人支開(kāi)，因?yàn)橛袃蓮堊斐燥?，這又是自私的表現(xiàn)。）

⑨“那么，你幾不想想主意，賣(mài)賣(mài)力氣，別叫大家作亡奴？”

（提示：這并不表明他有了覺(jué)悟，見(jiàn)人說(shuō)人話(huà)，見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話(huà)，這表現(xiàn)了他深諳處世之道。）

七．歸納王利發(fā)的形象：

王利發(fā)是裕泰茶館的掌柜，也是貫穿全劇的人物。他從父親手里繼承了裕泰茶館，也繼承了他的處世哲學(xué)，即多說(shuō)好話(huà)，多作揖。他膽小、自私，又精明、干練、善于應(yīng)酬，對(duì)不同的人采取不同的態(tài)度。在黑暗的舊中國(guó)，盡管王利發(fā)善于應(yīng)酬，善于經(jīng)營(yíng)，不斷改良，卻無(wú)法抵御各種反動(dòng)勢(shì)力的欺壓。他對(duì)此也抱有強(qiáng)烈的不滿(mǎn)，但表達(dá)得十分含蓄。就是這樣一個(gè)精于處世的小商人，最終仍然沒(méi)能逃脫破產(chǎn)的命運(yùn)。王利發(fā)的悲劇，是舊中國(guó)廣大市民生活命運(yùn)的真實(shí)寫(xiě)照。

第二課時(shí)

一．重點(diǎn)品味王利發(fā)的性格。

二．分析其他人物形象：

1．常四爺?shù)男蜗螅?/p>

①常四爺是旗人，在滿(mǎn)清時(shí)吃皇糧。但是他對(duì)腐敗的清王朝不滿(mǎn)，對(duì)洋人更加痛恨。第一幕中因一句“大清國(guó)要完”被抓起來(lái)，坐了一年的監(jiān)獄。出獄后參加義和團(tuán)，以后又憑力氣靠賣(mài)菜為生。他正直，善良，敢作敢為，富于正義感。他不諱言他的不滿(mǎn)，對(duì)抓過(guò)他的特務(wù)仍然很強(qiáng)硬，對(duì)正在發(fā)愁的王利發(fā)則雪中送炭。就是這樣一個(gè)人，最后也窮困潦倒，絕望地喊出：“我愛(ài)咱們的中國(guó)呀，可是誰(shuí)愛(ài)我呢？”這個(gè)形象代表了不甘受奴役的中國(guó)人，反映出舊中國(guó)人民的反抗情緒。

②個(gè)性語(yǔ)言：

“今兒個(gè)城外頭亂亂哄哄，買(mǎi)不到菜；東抓西抓，抓到這么兩只雞，幾斤老腌蘿卜。聽(tīng)說(shuō)你明天開(kāi)張，也許用的著，特意給你送來(lái)了！”

“瞧著給，該給多少給多少！”

“是呀，您的眼力不錯(cuò)！戊戌年我就在這兒說(shuō)了句‘大清國(guó)要完’，叫你二位給抓了走，坐了一年多的牢！”

“憑力氣掙飯吃，我的身上更有勁了！”

“什么時(shí)候洋人敢再動(dòng)兵，我姓常的還準(zhǔn)備跟他們打打呢！”

2．松二爺?shù)男蜗螅?/p>

①松二爺也是個(gè)旗人，心眼好，但膽小怕事，懶散而無(wú)能。清朝滅亡前，他游手好閑，整日喝茶玩鳥(niǎo)。清亡后，“鐵桿莊稼”沒(méi)有了，但他仍然留戀過(guò)去的生活，不愿自食其力。他寧愿自己挨餓，也不讓鳥(niǎo)兒餓著，一提到鳥(niǎo)就有了精神，最后終于餓死。這是一個(gè)沒(méi)有謀生能力的旗人的典型，反映了中國(guó)封建社會(huì)的腐朽。

②個(gè)性語(yǔ)言：

“怎么樣？我想大哭一場(chǎng)！看見(jiàn)我這身衣裳沒(méi)有？我還像個(gè)人嗎？”

“我餓著，也不能叫鳥(niǎo)兒餓著！”

“我看見(jiàn)您二位的灰大褂呀，就想起前清的事兒！不能不請(qǐng)安！”

3．劉麻子、唐鐵嘴等，這是一群地痞無(wú)賴(lài)，一個(gè)說(shuō)媒拉纖、拐賣(mài)人口，一個(gè)是麻農(nóng)相士，算命騙人。這樣一類(lèi)人物形象，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的畸形和病態(tài)。

“年頭越亂，我的生意越好！這年月，誰(shuí)活著誰(shuí)死都碰運(yùn)氣，怎能不多算算命、相相面呢？”（唐鐵嘴）

“趕明兒我一總還給你，那一共才有幾個(gè)錢(qián)呢！”（唐鐵嘴）

“有人賣(mài)，有人買(mǎi)，我不過(guò)在中間幫幫忙，能怪我嗎？”（劉麻子）

“你個(gè)娘兒們，無(wú)緣無(wú)故地跟我搗什么亂呢？”（劉麻子）

4．崔久峰：“以天下為己任”的革命者——“中國(guó)非亡國(guó)不可”的失敗主義者。

5．吳祥子、宋恩子：順風(fēng)倒的奸邪小人，靠坑害別人鉆營(yíng)偷生。

三．從戲劇語(yǔ)言看時(shí)代：

下面戲劇語(yǔ)言反映的是怎樣的時(shí)代？

①“三爺。咱們的茶館改了良，你的小辮兒也該剪了吧？”——滿(mǎn)清覆滅。

②“袁世凱死后，天下大亂，今兒個(gè)打炮，明兒個(gè)關(guān)城，改良？哼！我還留著我的小辮兒，萬(wàn)一把皇上改回來(lái)呢！”——政局動(dòng)蕩。

③大兵：*！誰(shuí)要鈔票？要現(xiàn)大洋！——通貨膨脹。

④“告訴你，常四爺，要我們效力的都仗著洋人撐腰！沒(méi)有洋槍洋炮，怎能夠打起仗來(lái)呢？”——半殖民時(shí)代。

⑤“現(xiàn)在，人家總長(zhǎng)次長(zhǎng)，團(tuán)長(zhǎng)師長(zhǎng)，要娶姨太太講究要唱落子的坤角，戲班里的女名角，一花就三千五千現(xiàn)大洋！”——官僚生活腐化墮落。

四．討論：

從《茶館》看茶園——精神文明建設(shè)之我見(jiàn)。引導(dǎo)學(xué)生以審視的眼光看待現(xiàn)實(shí)生活中的“茶館文化”。

五．課外活動(dòng)：

分小組扮演一段《茶館》中的戲劇情節(jié)，評(píng)比出最好的一組。（有條件的時(shí)候組織）

第二篇：《茶館》教案

《茶館》教案

教學(xué)目標(biāo)

1．了解劇本獨(dú)特的“卷軸畫(huà)式”的結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生理清課文情節(jié)并歸納概括劇情。

2．理解臺(tái)詞的動(dòng)作性和戲劇語(yǔ)言的言外之意。欣賞具有北平地方特色的風(fēng)俗圖畫(huà)和濃厚的京腔京味。鑒賞劇本通過(guò)豐富多彩而又富有個(gè)性化的語(yǔ)言來(lái)展開(kāi)情節(jié)、表現(xiàn)人物與時(shí)代的矛盾沖突的方法。

3．領(lǐng)會(huì)抗戰(zhàn)勝利后國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期的社會(huì)生活，了解舊社會(huì)國(guó)弱民貧、政治黑暗的現(xiàn)實(shí)，揭示舊中國(guó)必然走向滅亡的客觀規(guī)律。

4．注意臺(tái)詞的動(dòng)作性。找出一些典型的語(yǔ)句，讓學(xué)生體會(huì)它們表達(dá)了說(shuō)話(huà)人怎樣的思想感情，又是怎樣牽動(dòng)舞臺(tái)上其他人物的心理活動(dòng)和外部動(dòng)作的。

5．注意體味戲劇語(yǔ)言的言外之意。課文中許多語(yǔ)言都不限于它們字面上的意思，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真體會(huì)。課時(shí)安排 3課時(shí) 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

請(qǐng)大家看一則去年的海報(bào)： 話(huà)劇《茶館》

時(shí)間：2004年5月19日-2004年5月29日 場(chǎng)館：首都劇場(chǎng)

票價(jià)：80/100/120/150/200/

二、簡(jiǎn)介作家作品

1.2004年5月27日，是北京人藝的節(jié)日。中華民族話(huà)劇的彪炳之作《茶館》，迎來(lái)了它第500場(chǎng)演出的輝煌之日。曾經(jīng)在上一版《茶館》中參與演出的老藝術(shù)家鄭榕、藍(lán)天野、黃宗洛、胡宗溫、朱旭、呂中等二十余人，和觀眾一同在裕泰大茶館的茶香中重溫了那段激情澎湃的歲月。《茶館》是中國(guó)話(huà)劇的豐碑。它1958年3月首演于首都劇場(chǎng)，其第一幕被譽(yù)為“古今中外劇作中罕見(jiàn)的第一幕”。1980年，該劇應(yīng)邀赴法國(guó)、瑞士等國(guó)進(jìn)行訪問(wèn)演出，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)話(huà)劇走出國(guó)門(mén)、走向世界的新篇章。1992年7月，隨著老一代藝術(shù)家逐漸退出舞臺(tái)，《茶館》舉行了最后一場(chǎng)告別演出，歷史將它定格在374場(chǎng)。1999年10月，北京人藝以全新陣容重排《茶館》。從焦菊隱、夏淳到林兆華，從于是之、藍(lán)天野、鄭榕到梁冠華、楊立新、濮存昕，《茶館》成就了一代代藝術(shù)家。

2.老舍（1899－1966）現(xiàn)當(dāng)代作家，原名舒慶春，字舍予，另有筆名絮青、鴻來(lái)、非我等。滿(mǎn)族，北京人。一生寫(xiě)了約計(jì)800萬(wàn)字的作品。主要作品有：長(zhǎng)篇小說(shuō)《老張的哲學(xué)》《駱駝祥子》《四世民堂》《火葬》等，中篇小說(shuō)《月芽?jī)骸贰段疫@一輩子》。劇本有《龍須溝》《茶館》等。老舍以長(zhǎng)篇小說(shuō)和劇作著稱(chēng)于世。曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話(huà)劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”的稱(chēng)號(hào)。他的作品已被譯成20余種文字出版，以具有獨(dú)特的幽默風(fēng)格和濃郁的民族色彩，以及從內(nèi)容到形式的雅俗共賞而贏得了廣大的讀者。

三、整體感知

《茶館》共三幕，各寫(xiě)一個(gè)時(shí)代。

第一幕：1898年戊戌變法失敗后。裕泰茶館生意興隆，三教九流，各色人物云集此處：信洋教的小惡霸，依仗洋人，神氣十足，連官府也怕他三分；有錢(qián)有勢(shì)的人家為了一只鴿子，可以 請(qǐng)來(lái)官方的打手和差人打群架；吃朝廷錢(qián)糧的旗人整日游手好閑；朝中的太監(jiān)總管不僅家中人生活奢華，而且還可以用高價(jià)買(mǎi)來(lái)妻子；農(nóng)民和城市貧民卻賣(mài)兒賣(mài)女；常四爺談國(guó)事被抓；秦仲義雄心勃勃興辦工廠，工業(yè)救國(guó)。這種剪影式的描寫(xiě)，展現(xiàn)了清末社會(huì)的眾生相，深刻反映了帝國(guó)主義的滲透、侵略和封建統(tǒng)治的荒淫、腐敗所造成的農(nóng)民的破產(chǎn)、市民貧困和社會(huì)黑暗，表明了中國(guó)封建社會(huì)的末日即將來(lái)臨。第二幕（節(jié)選部分）：軍閥混戰(zhàn)時(shí)期，茶館生意艱難，盡管王利發(fā)苦心改良，但也只能慘淡經(jīng)營(yíng)。

第三幕：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期的社會(huì)生活。劇中所有正直的人都陷于一種不可自拔的困境中。裕泰茶館已經(jīng)破爛不堪，無(wú)論主人怎樣改良也無(wú)法維持正常的生意；有名的廚師只能在監(jiān)獄里蒸窩窩頭；身懷絕技的藝人無(wú)法維持生計(jì)，民間藝術(shù)瀕于失傳。與此對(duì)照，惡勢(shì)力卻異?；钴S，國(guó)民黨特務(wù)和美國(guó)兵在北京橫行，老一代人更加衰頹，其后代登場(chǎng)。劉麻子、唐鐵嘴、二德子等流氓打手更無(wú)恥；沈處長(zhǎng)比以前的馬五爺更仗洋人勢(shì)力向中國(guó)人施威；龐太監(jiān)的侄子們則組織復(fù)辟活動(dòng)，百姓更難以生活。最后茶館掌柜王利法在茶館被人霸占之后懸梁自盡。作者懷著強(qiáng)烈的激情批判和詛咒了這樣一個(gè)黑暗的時(shí)代，表明了舊中國(guó)注定滅亡。劇中通過(guò)康大力等投奔西山解放區(qū)一筆亮色，暗示出黑暗就要過(guò)去，光明即將到來(lái)。

四、聽(tīng)錄音，概括情節(jié)

1.李三向王淑芬發(fā)牢騷反映茶館為生存而進(jìn)行了改良，王利法苦心經(jīng)營(yíng)，在動(dòng)蕩局勢(shì)中努力掙扎，下層人民生活愈加困苦，生活難以維系。2.王利法和王淑芬拌嘴

王利法生意的難做，戰(zhàn)亂對(duì)人們生活的威脅。3.巡警和大兵的壓榨與掠奪

黑暗勢(shì)力橫行霸道，小商人委曲求全。4.唐鐵嘴要租房屋

社會(huì)更動(dòng)蕩，軍閥混戰(zhàn)使得病態(tài)與丑惡進(jìn)一步滋生。5.常四爺、松二爺來(lái)賀喜開(kāi)張

旗人失去了鐵桿莊稼，倔強(qiáng)的常四爺自食其力，而懶散的松二爺難以維生。6.吳祥子、宋恩子來(lái)抓人、敲詐

常四爺身上表現(xiàn)出中國(guó)人的不甘受奴役的反抗情緒，兩個(gè)特務(wù)的敲詐行為表現(xiàn)出反動(dòng)勢(shì)力的猖獗和人民的欺詐。7.康順子求工

下層人民的不幸遭遇和困苦生活。8.劉麻子和老陳、老林的交易 病態(tài)與丑惡進(jìn)一步滋生。9.王利法與崔久峰

舊民主主義革命者悲觀絕望的情緒，也反映中國(guó)難以救治的黑暗事實(shí)。10.老陳、老林被搶?zhuān)瑒⒙樽颖蛔?/p>

黑暗勢(shì)力蠻橫、霸道、社會(huì)秩序混亂。第二課時(shí)

一、分析人物形象

《茶館》中出現(xiàn)的人物眾多，前后三幕中出場(chǎng)的共有30多個(gè)，我們不可能一一分析，這節(jié)課我們主要分析一下課文節(jié)選部分出現(xiàn)或涉及到的一些重要人物，包括：王利發(fā)、常四爺、松二爺、宋恩子、吳祥子、劉麻子、唐鐵嘴及課文中提到的秦二爺幾位。（投影顯示八位人物姓名，點(diǎn)擊王利發(fā)人名進(jìn)入相關(guān)鏈接）

（一）王利發(fā)

1.對(duì)不同人采取不同態(tài)度。（1）.對(duì)難民、李三等人：“別耽誤功夫！”“咱們的事，有功夫再研究！” 對(duì)難民強(qiáng)硬、冷漠，對(duì)李三雖同情，卻有限度，表現(xiàn)他自私。（2）.對(duì)大兵、警察、特務(wù)：“您圣明?！薄澳愣嘟o美言幾句，我感恩不盡！”“老總們?cè)趯?duì)不起，還沒(méi)開(kāi)張，要不然，諸位住在這兒，一定歡迎！”“您甭看，準(zhǔn)保都是靠得住的人！” 對(duì)他們的態(tài)度則是討好，巧應(yīng)付，怕得罪。表現(xiàn)王利發(fā)的圓滑世故。（3）.對(duì)唐鐵嘴之流：“你混得不錯(cuò)呀！穿上綢子啦！”“可是，我這兒已經(jīng)住滿(mǎn)了人，什么時(shí)候有了空房，我準(zhǔn)給你留著！”

對(duì)唐鐵嘴厭惡仍笑臉相迎，表現(xiàn)王利發(fā)的精于處世。2.善于經(jīng)營(yíng)，不斷改良。“allright？”“yes，也有這么一說(shuō)！” 體現(xiàn)王利發(fā)言語(yǔ)上的改良。

“西直門(mén)的德泰，??全先后腳兒關(guān)了門(mén)，只有咱們?cè)Ｌ┻€開(kāi)著，??” “大茶館全關(guān)了，就是你有心路，能隨機(jī)應(yīng)變地改良！”

通過(guò)王淑芬和常四爺之口表現(xiàn)王利發(fā)善于改良，是茶館業(yè)中的佼佼者。3.對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿(mǎn)，含蓄表達(dá)： “這年月還值得感謝！”“有不打仗的新聞沒(méi)有？” 表現(xiàn)王利發(fā)的膽小怕事。

總結(jié)：王利發(fā)是裕泰茶館的掌柜，也是貫穿全劇的人物。他從父親手里繼承了裕泰茶館，也繼承了他的處世哲學(xué)，即多說(shuō)好話(huà)，多作揖。他膽小、自私，又精明、干練、善于應(yīng)酬，對(duì)不同的人采取不同的態(tài)度。在黑暗的舊中國(guó)，盡管王利發(fā)善于應(yīng)酬，善于經(jīng)營(yíng)，不斷改良，卻無(wú)法抵御各種反動(dòng)勢(shì)力的欺壓。他對(duì)此也抱有強(qiáng)烈的不滿(mǎn)，但表達(dá)得十分含蓄。就是這樣一個(gè)精于處世的小商人，最終仍然沒(méi)能逃脫破產(chǎn)的命運(yùn)。王利發(fā)的悲劇，是舊中國(guó)廣大市民生活命運(yùn)的真實(shí)寫(xiě)照。

（二）常四爺

1.“我賣(mài)菜呢！自食其力，不含糊！??聽(tīng)說(shuō)你明天開(kāi)張，也許用得著，特意給你送來(lái)了！” 表現(xiàn)常四爺?shù)淖允称淞?，?lè)于助人。

2.“什么時(shí)候洋人敢再動(dòng)兵，我姓常的還準(zhǔn)備跟他們打打呢！??” 表現(xiàn)常四爺?shù)膼?ài)國(guó)、敢作敢為。3.“要是洋人給飯吃呢？”“盼著你們快快升官發(fā)財(cái)！” 表現(xiàn)常四爺?shù)恼?、倔?qiáng)。

總結(jié)：旗人。正直，愛(ài)國(guó)；倔強(qiáng)，敢作敢為；自食其力，樂(lè)于助人。

（三）松二爺

1.“看見(jiàn)我這身衣裳沒(méi)有？我還像個(gè)人嗎？”“可是到了民國(guó)，我挨了餓！”“我餓著，也不能叫鳥(niǎo)兒餓著！”

表現(xiàn)松二爺?shù)挠问趾瞄e、懶散無(wú)能，不愿自食其力。

2.“我看見(jiàn)您兩位的灰大褂，就想起前清的事兒！不能不請(qǐng)安！”“你說(shuō)得對(duì)！嗻！四爺，走吧！” 表現(xiàn)松二爺?shù)哪懶∨率隆?/p>

總結(jié)：旗人。膽小怕事，懶散無(wú)能，游手好閑，喝茶玩鳥(niǎo)，不愿自食其力。最終餓死。

（四）秦二爺 民族資本家。一心實(shí)業(yè)救國(guó)，最終破產(chǎn)。

（五）劉麻子

靠說(shuō)媒拉纖、拐賣(mài)人口掙錢(qián)的地痞無(wú)賴(lài)。

（六）唐鐵嘴

“我感謝這個(gè)年月！”“大英帝國(guó)的煙，日本的‘白面兒’，兩大強(qiáng)國(guó)侍侯著我一個(gè)人，這點(diǎn)福氣還小嗎？”

算命看相的江湖騙子。無(wú)恥。

（七）宋恩子、吳祥子

1.“王掌柜不愿意咱們看，王掌柜必會(huì)給咱們想辦法！咱們得給王掌柜留點(diǎn)面子！”“對(duì)啦！坐下談?wù)劙?！你們是要命呢？還是要現(xiàn)大洋？”“別動(dòng)！君子一言：把現(xiàn)大洋分給我們一半，保你們倆沒(méi)事！咱們是自己人！”

2.“有皇上的時(shí)候，我們給皇上效力，有袁大總統(tǒng)的時(shí)候，我們給袁大總統(tǒng)效力??”“誰(shuí)給飯吃，咱們給誰(shuí)效力！”

宋、吳二人的貪婪、蠻橫、霸道，有奶便是娘的走狗。

二、戲劇主題分析

《茶館》展現(xiàn)了三個(gè)可詛咒的時(shí)代：戊戌變法失敗后的晚清末年、軍閥混戰(zhàn)的民國(guó)初年、抗戰(zhàn)勝利后解放戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前夕的國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治時(shí)期，描繪了半封建半殖民地舊中國(guó)三個(gè)黑暗、病態(tài)、荒誕的社會(huì)發(fā)展片斷，揭示了舊社會(huì)的必然滅亡。第三課時(shí)

一、與《雷雨》比較，鑒賞《茶館》特殊的戲劇結(jié)構(gòu)及矛盾沖突。

1.《雷》嚴(yán)格按照“三一律”創(chuàng)作，有尖銳的矛盾沖突的人物性格的沖撞，閃耀出爍目的火花；《茶》則沒(méi)有完整的情節(jié)貫穿和尖銳的矛盾沖突，而是分散穿插若干個(gè)生活畫(huà)面，有生動(dòng)鮮明的人物肖像（非形象），這些人物的活動(dòng)都是截取他們?cè)诓桊^中的一個(gè)橫斷面。這無(wú)數(shù)個(gè)畫(huà)面組織起來(lái)便構(gòu)成了一幅卷軸畫(huà)，隨著劇情逐步展開(kāi)?！爱?huà)卷式”的結(jié)構(gòu)，點(diǎn)面結(jié)合，每一幕體現(xiàn)一個(gè)歷史時(shí)期社會(huì)生活的矛盾，從廣闊的生活橫斷面上把紛繁復(fù)雜的矛盾接觸點(diǎn)構(gòu)成舞臺(tái)形象，若續(xù)若斷，從平凡的生活入戲，有濃厚的生活氣息，既有宏大的場(chǎng)面，也體現(xiàn)了社會(huì)生活的多樣性和豐富性。

2.《雷》以周樸園為中心，圍繞他與魯侍萍、魯大海等人的矛盾展開(kāi)戲劇沖突，反映社會(huì)生活。而《茶》第二幕出場(chǎng)人物30多人，但并非以一個(gè)人為中心，每個(gè)人都在做自己的事，說(shuō)自己的話(huà)，他們之間并不存在直接的確、具體的、針?shù)h相對(duì)的沖突，人物與茶館的興衰也沒(méi)有直接的關(guān)系，但作者把矛盾的焦點(diǎn)直接指向那個(gè)時(shí)代，人物與人物之間每一個(gè)小的沖突都暗示了人民與時(shí)代的沖突。道是“莫談國(guó)事”，卻沒(méi)有一個(gè)畫(huà)面不和國(guó)家聯(lián)系。小結(jié)：

卷軸式的平面結(jié)構(gòu)

人物生活的變遷反映社會(huì)的變遷 特殊的戲劇沖突

小茶館影射大時(shí)代

二、品味人物語(yǔ)言的個(gè)性化

人物語(yǔ)言個(gè)性化是本劇的一大特色。老舍善于從人物的身份、思想、性格出發(fā)，讓他們說(shuō)出符合自己個(gè)性的語(yǔ)言。每個(gè)人物的語(yǔ)言都是自己的，表達(dá)著自己的思想，顯示著自己的性格。如王利發(fā)謙恭，周到，善于與各種人物打交道，對(duì)不同的人使用不同的語(yǔ)言，與他的掌柜的生涯非常吻合。常四爺豪爽耿直，帶有闖蕩江湖的俠氣和飽經(jīng)滄桑的沉重感。宋恩子、吳祥子狡詐奸滑，傲慢無(wú)禮，一看就是老牌的特務(wù)。劉麻子、唐鐵嘴則滿(mǎn)嘴流氣，是典型的地痞無(wú)賴(lài)。出場(chǎng)的人物很多，臺(tái)詞有多有少，但都活靈活現(xiàn)，具有鮮明的個(gè)性。如課文開(kāi)頭李三的抱怨，抱 怨“越改越?jīng)?，冰涼”，抱怨“什么都改良，為什么工錢(qián)不跟著改良呢？”這些抱怨的話(huà)非常符合在茶館已干了二十多年的老伙計(jì)的身份。

三、巧妙的銜接與穿插

每一個(gè)情節(jié)的發(fā)展既是單一的，又與下一個(gè)情節(jié)銜接，使整個(gè)戲渾然一體。如開(kāi)場(chǎng)，李三向王淑芬抱怨工錢(qián)不長(zhǎng)，可話(huà)越來(lái)越多，王淑芬同情李三，引出她與王利發(fā)的口角，李三抱怨的時(shí)候提到要關(guān)城門(mén)可菜還沒(méi)買(mǎi)，又給常四爺送菜作了鋪墊，就這樣環(huán)環(huán)相扣，每一個(gè)情節(jié)既清楚又連貫。

利用人物特定身份和特殊特殊情節(jié)造成交錯(cuò)穿插。如劉麻子與逃兵在茶館做人口交易，這種見(jiàn)不得人的事使有人出現(xiàn)不得不停止，王利發(fā)與崔峰的出現(xiàn)，作為茶館中迎來(lái)送往的生意是完全正常的，因此，自然打斷劉麻子的戲，等崔久峰下場(chǎng)后，宋恩子、吳祥子又上場(chǎng)敲詐逃兵。這種穿插使一個(gè)情節(jié)恰到好處終止，又使劇情處于不斷變化發(fā)展中。

四、布置作業(yè) 1．課后練習(xí)二 解題指導(dǎo)：劇本中的語(yǔ)言往往有豐富的潛臺(tái)詞，閱讀時(shí)應(yīng)該能夠透過(guò)語(yǔ)言的表層含義理解其中蘊(yùn)含的深層意義。（1）“碩果”一般比喻巨大的成績(jī)。把一個(gè)在社會(huì)中微不足道的茶館的存在說(shuō)成“碩果”，是大詞小用，暗示當(dāng)時(shí)社會(huì)有價(jià)值的東西已經(jīng)不多了，透露出黑暗的現(xiàn)實(shí)。

（2）帝制雖然改了，但“國(guó)事”卻如潮水無(wú)情地涌來(lái)：軍閥開(kāi)戰(zhàn)、饑民逃難、兵警橫行，等等，這一切使得王利發(fā)的茶館日益陷入窘境。他把“莫談國(guó)事”的紙條寫(xiě)得越來(lái)越大，透露出他對(duì)社會(huì)的不滿(mǎn)，也反映了他不想因茶客談國(guó)事而受牽連、影響茶館生存的心理。（3）是通過(guò)諧音雙關(guān)構(gòu)成的。用“涼”諧“良”，表明了李三內(nèi)心的困苦、凄涼和對(duì)王利發(fā)的不滿(mǎn)。

（4）松二爺是個(gè)旗人，雖然已經(jīng)沒(méi)有了“鐵桿莊稼”，已經(jīng)挨了餓，但是一提到鳥(niǎo)兒，他就來(lái)了精神，有了活力。他把鳥(niǎo)兒看得比自己還重，寧可自己餓著，也不讓鳥(niǎo)兒餓著；一見(jiàn)著鳥(niǎo)兒，就舍不得死。讓人聽(tīng)了覺(jué)得很可笑。但是在這可笑的后面，卻使人感到心酸：一個(gè)能寫(xiě)能算的人，自己養(yǎng)活不了自己，還要靠鳥(niǎo)兒來(lái)維系自己的生命。這不僅僅是個(gè)人的悲劇，更是社會(huì)使然。

（5）同樣是“意思”，但前后含義不同：“那點(diǎn)意思”是要錢(qián)的委婉說(shuō)法，“不好意思”是指錢(qián)太少，說(shuō)不過(guò)去；實(shí)際是暗示王利發(fā)不要給得太少，否則就會(huì)跟他過(guò)不去。表現(xiàn)了說(shuō)話(huà)者無(wú)恥、無(wú)賴(lài)的流氓本性。2．課后練習(xí)四

結(jié)合有關(guān)對(duì)話(huà)和情節(jié)，分析作者是如何通過(guò)茶館來(lái)反映社會(huì)的。也可與魯迅小說(shuō)《藥》對(duì)茶館中茶客的描寫(xiě)作比較分析，看看不同的作者是怎樣通過(guò)相似的情節(jié)來(lái)反映不同的社會(huì)的。附：

五光十色的?茶館世界?

──老舍《茶館》

老舍解放后以戲劇創(chuàng)作為主，從1950年到1966年，他先后寫(xiě)了《方珍珠》《龍須溝》《春華秋實(shí)》《茶館》《女店員》等?！洱堩殰稀泛汀恫桊^》是老舍劇作中最有代表性的作品?！洱堩殰稀穼?xiě)于1951年，是當(dāng)代第一部成功的革命現(xiàn)實(shí)主義劇作。作品通過(guò)解放初期北京人民生活的變遷，滿(mǎn)腔熱情地歌頌了新社會(huì)。1957年，老舍完成了他最成功的名作《茶館》。這部劇充分發(fā)揮了老舍的創(chuàng)作個(gè)性，具有高度的藝術(shù)價(jià)值和思想意義，不但在國(guó)內(nèi)引起強(qiáng)烈的反響，而且以濃郁的民族特色在國(guó)際上贏得了極大聲譽(yù)。1980年，《茶館》在西德、法國(guó)、瑞士等國(guó)演 出時(shí)，轟動(dòng)了歐洲，稱(chēng)它是?帶著中華民族風(fēng)味的藝術(shù)?，是遠(yuǎn)東的戲劇奇跡。

老舍在談到他寫(xiě)作《茶館》的構(gòu)思時(shí)說(shuō)，在文藝創(chuàng)作要百花齊放的號(hào)召下，?我寫(xiě)了《茶館》……從內(nèi)容上看，《茶館》寫(xiě)的是舊社會(huì)?，?從形式上看，我大膽地把戲曲與曲藝的某些技巧運(yùn)用到話(huà)劇中來(lái)，略新耳目。?老舍還說(shuō)他寫(xiě)《茶館》的主要目的，就是要?參預(yù)埋葬舊時(shí)代的戰(zhàn)斗?（《〈老舍劇作選〉自序》）?！恫桊^》一共三幕，三幕刻畫(huà)了三個(gè)可詛咒的時(shí)代。第一幕的時(shí)間是1898年，即戊戌變法失敗后的晚清末年；第二幕寫(xiě)的是軍閥混戰(zhàn)的民國(guó)初年；第三幕寫(xiě)的是抗戰(zhàn)勝利后解放戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前夕的國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治時(shí)期。三幕戲猶如三幀風(fēng)俗畫(huà)卷，描繪了半封建半殖民地舊中國(guó)三個(gè)黑暗、病態(tài)、荒誕的社會(huì)發(fā)展片斷，從歷史的縱向和橫向概括了50年社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程和種種人物命運(yùn)的變遷。它深刻地揭示出，在半封建半殖民地的舊中國(guó)，一切所謂的改良主義、個(gè)人奮斗、?實(shí)業(yè)救國(guó)?的道路都是行不通的。在《茶館》的背后，一場(chǎng)光明與黑暗、正義與邪惡、新生與腐朽，正在進(jìn)行著反復(fù)的較量，新的時(shí)代正在舊時(shí)代的沒(méi)落中孕育著，發(fā)展著。

《茶館》描繪了一個(gè)五光十色的?茶館世界?，老舍說(shuō)：?一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì)?。劇中一共寫(xiě)了70多個(gè)人物，出場(chǎng)人物就有50多個(gè)。有的是貫穿全劇的人物，有的是過(guò)場(chǎng)人物，有的是映襯人物，有的是情節(jié)發(fā)展需要而設(shè)臵的人物。劇作家描寫(xiě)的重點(diǎn)是放在五花八門(mén)的市民階層人物上的。裕泰茶館的掌柜王利發(fā)善于經(jīng)營(yíng)、謹(jǐn)小慎微，雖然有著買(mǎi)賣(mài)人的自私，為人卻還本分。為了在那個(gè)社會(huì)里求得自己的一席生存之地，他苦心改革自己的經(jīng)營(yíng)方式，使之跟得上社會(huì)風(fēng)氣的流變。他?作了一輩子順民，見(jiàn)誰(shuí)都請(qǐng)安、鞠躬、作揖?，但最后他還是沒(méi)能爭(zhēng)得自己的生存，被那個(gè)社會(huì)逼上了絕路。常四爺是一個(gè)?旗人?，是屬于享有?鐵桿莊稼?（吃皇糧）特權(quán)的一類(lèi)人。他性格耿直、剛強(qiáng)，富于強(qiáng)烈的正義感和愛(ài)國(guó)心。面對(duì)清朝的腐敗，他激憤地說(shuō)：?大清國(guó)要完!?因而坐了牢。他參加過(guò)義和團(tuán)的反帝戰(zhàn)斗，后來(lái)成為一個(gè)自食其力的賣(mài)菜人。和?作了一輩子順民?的王利發(fā)不同，他?一輩子不服軟，敢作敢當(dāng)，專(zhuān)打抱不平?。他?只盼國(guó)家像個(gè)樣兒?，但結(jié)果是?一事無(wú)成?!最后他說(shuō)的一句充滿(mǎn)感憤的話(huà)，對(duì)他的性格作了生動(dòng)的總結(jié)：?我愛(ài)咱們的國(guó)呀，可是誰(shuí)愛(ài)我呢？?王利發(fā)的房東秦仲義，原是一個(gè)掌握著相當(dāng)家產(chǎn)的血?dú)夥絼偟拈熒?，后?lái)主張?實(shí)業(yè)救國(guó)?，成了一個(gè)立志維新的資本家。但由于半殖民地半封建社會(huì)的反動(dòng)統(tǒng)治，盡管他慘淡經(jīng)營(yíng)幾十年，最后還是徹底破產(chǎn)。他在?事業(yè)?失敗后自我嘲諷地說(shuō)：?應(yīng)當(dāng)勸告大家，有錢(qián)哪，就該吃喝嫖賭，胡作非為，可千萬(wàn)別干好事!告訴他們哪，秦某人七十多歲了才明白這點(diǎn)大道理!他是天生來(lái)的笨蛋!?在老舍筆下進(jìn)入茶館這個(gè)?小社會(huì)?的，還有當(dāng)時(shí)各種各樣的人物：狠毒奸詐的清宮太監(jiān)、吃洋教擺威風(fēng)的教士、舊軍閥的官兵和警察，以及那些從清朝一直混到國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)代的偵探、打手、流氓、人販子、相面的等種種社會(huì)渣滓，經(jīng)受著生活熬煎的舊藝人、小攤販、廚師、小學(xué)教員等下層市民。此外，還有流入城市的破產(chǎn)農(nóng)民，他們?cè)谵r(nóng)村被逼得走投無(wú)路，而流入城里后的命運(yùn)更加悲慘，如貧農(nóng)的女兒康順子被賣(mài)給太監(jiān)為妻，那個(gè)不合理的社會(huì)殘忍地埋葬了她的青春?？傊?，眾多的人物形象，活現(xiàn)出一個(gè)叫人窒息、激人憤怒的黑暗社會(huì)。與解放前那些暴露黑暗的作品相比較，《茶館》增加了一些新的東西，比如寫(xiě)了學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興起，康大力到北京西山參加了游擊隊(duì)，透出未來(lái)的一線光明。全劇結(jié)尾，三個(gè)老頭撒紙錢(qián)?祭奠自己?，既是對(duì)他們各自悲慘身世的感嘆，也是象征性地為舊社會(huì)送終。劇本在埋葬黑暗的同時(shí)，也蘊(yùn)含著只有社會(huì)主義才能救中國(guó)的潛臺(tái)詞。

《茶館》采用人像展覽式的戲劇結(jié)構(gòu)。劇本以茶館為舞臺(tái)，在三個(gè)歷史斷面上對(duì)社會(huì)世態(tài)進(jìn)行展覽性的描繪。全劇不是以一人一事為主要線索構(gòu)成貫穿始終的情節(jié)，而是以人物帶動(dòng)故事，把眾多人物的生活片斷巧妙地同作品的主題羅織在一起，組成若干幅時(shí)代的剪影，從更廣闊的背景上反映了紛紜復(fù)雜的階級(jí)關(guān)系和社會(huì)風(fēng)貌，表現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特征和社會(huì)心理。全劇 的整體沖突是人民與舊時(shí)代的矛盾，因此劇情發(fā)展的動(dòng)力不在舞臺(tái)上的戲劇沖突，而在茶館外大社會(huì)的風(fēng)云變幻。劇中的每個(gè)人物都成為獨(dú)立的故事線。主要人物王利發(fā)、常四爺、秦仲義等從青年寫(xiě)到老年，次要人物劉麻子、唐鐵嘴、吳祥子等則采用兩代相承的寫(xiě)法，每個(gè)人都說(shuō)自己的話(huà)，做自己的事，而又都與時(shí)代發(fā)生深刻的聯(lián)系。所以，以刻畫(huà)人物取勝是《茶館》藝術(shù)結(jié)構(gòu)的生命所在。

（選自《中國(guó)文學(xué)名作欣賞》，科學(xué)出版社2000年版）

《茶館》的語(yǔ)言特點(diǎn)

《茶館》在藝術(shù)風(fēng)格上，把悲劇和喜劇有機(jī)地揉合融會(huì)起來(lái)，以喜劇的形式表現(xiàn)了最為悲切的內(nèi)容，形成了悲喜結(jié)合的特色。因此，人們稱(chēng)《茶館》是一曲含淚帶笑的舊時(shí)代的哀歌，是一個(gè)亦莊亦諧的社會(huì)的葬禮。

反映舊社會(huì)人吃人的黑暗現(xiàn)實(shí)，埋葬三個(gè)舊時(shí)代，構(gòu)成了《茶館》的悲劇基調(diào)，但是老舍卻為這出人間的悲劇編織了一套喜劇的外衣。這喜劇外衣的材料不是別的，乃是舊社會(huì)的畸形和病態(tài)：吃人者張狂無(wú)恥、可憎可笑的嘴臉；弱小者被人吃掉的那一瞬間的奇異的情景，以及一些小人物的?人生零碎?。在階級(jí)社會(huì)里，人吃人的現(xiàn)象是普遍存在、平平常常的，并沒(méi)有什么可笑之處。但這些平凡普通的社會(huì)現(xiàn)象，一經(jīng)老舍的概括提煉、生發(fā)改造，就達(dá)到了化平凡為殊異、化腐朽為神奇的境界，升華為戲劇行動(dòng)中?奇??巧??怪??異?的東西，就能使人發(fā)出含淚的笑聲，達(dá)到對(duì)舊社會(huì)強(qiáng)烈諷刺的藝術(shù)效果。劇中那個(gè)半男不女、行將就木的老太監(jiān)，竟還要買(mǎi)個(gè)15歲的姑娘當(dāng)老婆；有錢(qián)人無(wú)所事事，為了一只鴿子雇傭大批流氓打群架；馬五爺對(duì)常四爺大為藐視、不屑理睬，可是一聽(tīng)見(jiàn)教堂的鐘聲就立刻肅立正冠，學(xué)著洋大人的樣子畫(huà)十字；劉麻子拐賣(mài)婦女，還說(shuō)為她們?分心?；小劉麻子在談到他包攬買(mǎi)賣(mài)婦女的缺德計(jì)劃時(shí)是那樣眉飛色舞、恬不知恥，甚至把他老子被?大令?殺頭也當(dāng)作吹牛的本錢(qián)……，這些丑惡的現(xiàn)象有多么可憎、可惡、可鄙、可笑!老舍用喜劇的手法，把人世間這些無(wú)價(jià)值的東西撕破給人看，就取得了成功的喜劇效果。

舊社會(huì)的畸形和病態(tài)，不獨(dú)包括吃人者的丑惡與無(wú)恥，還包括被吃者的愚昧和可憐，這也是老舍編織喜劇外衣的材料之一。這本來(lái)是悲劇性的，一旦成為藝術(shù)上的?奇??巧??怪??異?的東西時(shí)，也就帶上了喜劇色彩。逃兵老林和老陳，想二人合伙娶一個(gè)媳婦，搞個(gè)?小三口?，不但沒(méi)實(shí)現(xiàn)，還被特務(wù)搶走了現(xiàn)大洋；安分老實(shí)的松二爺自己正?瞪著眼挨餓呢?，可一提起喂黃鳥(niǎo)就頓時(shí)來(lái)了精神，說(shuō)什么?我餓著，也不能叫鳥(niǎo)餓著!……一看見(jiàn)它呀，我就舍不得死啦?；能包辦?滿(mǎn)漢全席?的有名廚師明師傅，因?yàn)?這年頭就是監(jiān)獄里人多?而落得賣(mài)掉家什，去大牢里蒸窩窩頭；聰明伶俐的小丁寶，明明知道?干這一行，活著身上就爛了?，可還是得參加沈處長(zhǎng)主辦的?花花公司?……這些都是可悲可咒的社會(huì)畸形與病態(tài)，也是可憐而可笑的人生命運(yùn)。最令人啼笑皆非的，是王利發(fā)等三位老人自我祭奠，在臺(tái)上扔著拾來(lái)的紙錢(qián)，用凄楚的、似哭似笑的聲音自我解嘲的場(chǎng)面。所有這些，都形成了《茶館》別具一格的悲喜劇色彩：這是悲中有喜，笑中帶淚。人們?cè)诖笮σ粓?chǎng)之后，品嘗到黑暗年代人世間的苦澀辛酸，在含淚的笑聲中送別那可詛咒的舊社會(huì)。

《茶館》在語(yǔ)言方面的成就也是十分突出的。這個(gè)戲里沒(méi)有政治標(biāo)語(yǔ)和口號(hào)，也沒(méi)有一般的話(huà)劇腔，人物說(shuō)的全是北京大白話(huà)?？墒谴蟀自?huà)說(shuō)得有特色，既有地方的、時(shí)代的色彩，又有幽默與諷刺的風(fēng)格；既符合人物的身份，做到了語(yǔ)言性格化，又說(shuō)得那么簡(jiǎn)練、流利、形象、生動(dòng)。王利發(fā)的臺(tái)詞不但符合其茶館老板的身份，而且表現(xiàn)了他性格的發(fā)展變化。劇的第一幕，王利發(fā)正當(dāng)青年時(shí)期，雄心勃勃，精明干練，一心要使祖?zhèn)鞯拇蟛桊^發(fā)達(dá)興旺起來(lái)。他真真假假，虛虛實(shí)實(shí)，上下應(yīng)酬，左右逢源。這時(shí)他語(yǔ)言的特點(diǎn)是由精明帶來(lái)的風(fēng)趣圓滑。秦仲義到 茶館里來(lái)說(shuō)要漲房租，王利發(fā)推托、應(yīng)付說(shuō)：?二爺，您說(shuō)得對(duì)，太對(duì)了!可是這點(diǎn)小事用不著您分心，您派管事的來(lái)一趟，我跟他商量，該漲多少租錢(qián)，我一定照辦!是！?秦仲義說(shuō)：?你這小子，比你爸爸還滑!哼，等著吧，早晚我把房子收回去!?王利發(fā)則說(shuō)：?您甭嚇唬著我玩，我知道您是多么照應(yīng)我，心疼我，決不會(huì)叫我挑著大茶壺，到街上賣(mài)熱茶去!?人們聽(tīng)到這些圓熟風(fēng)趣、油嘴滑舌的對(duì)話(huà)，無(wú)不發(fā)出會(huì)心的笑聲。第二幕是王利發(fā)的中年時(shí)期，由于軍閥混戰(zhàn)，民不聊生，裕泰茶館風(fēng)雨飄搖，王利發(fā)苦心改良，慘淡經(jīng)營(yíng)，此時(shí)他語(yǔ)言的特點(diǎn)是由苦悶徨帶來(lái)的滿(mǎn)腹牢騷。幕啟時(shí)，茶館正準(zhǔn)備重新開(kāi)張，而他卻說(shuō)：?我要是會(huì)干別的，可是還開(kāi)茶館，我是孫子!?當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處有隱隱的炮聲，他就沖著妻子王淑芬說(shuō)：?聽(tīng)聽(tīng)，又他媽的開(kāi)炮了!你鬧，鬧!明天開(kāi)得了張才怪!?王淑芬說(shuō)：?明白人別說(shuō)糊涂話(huà)，開(kāi)炮是我鬧的？?其實(shí)王利發(fā)并非糊涂，而是因?yàn)樾臒┮鈦y、怨天尤人，才發(fā)牢騷講怪話(huà)。第三幕是王利發(fā)的老年時(shí)期，大茶館已經(jīng)完全衰落并面臨被霸占的危險(xiǎn)，王利發(fā)徹底泄了氣。此時(shí)他語(yǔ)言的特點(diǎn)是由絕望而帶來(lái)憤世嫉俗的嘲諷和反抗。小丁寶向他問(wèn)候：?老掌柜，你硬朗??？?他不說(shuō)身體好壞，而是說(shuō)：?要有炸醬面的話(huà)，我還能吃三大碗呢，可惜沒(méi)有!?小唐鐵嘴奉龐四奶奶之命前來(lái)威逼他交出康媽媽?zhuān)?王掌柜，我晚上還來(lái)，聽(tīng)你的回話(huà)!?王利發(fā)根本不正面回答，而是話(huà)中帶刺、憤然反抗說(shuō)：?萬(wàn)一我下半天死了呢？?隨著三幕戲的發(fā)展，王利發(fā)的語(yǔ)言色彩發(fā)生了有層次的變化：從風(fēng)趣圓滑，到牢騷不平，最后變?yōu)槔涑盁崃R。老舍正是這樣通過(guò)王利發(fā)語(yǔ)言的變化，揭示了他性格、命運(yùn)的變化，折射出時(shí)代的變化。這種運(yùn)用語(yǔ)言的功力，若非大師，是很難做到的。

除了性格變化之外，《茶館》的語(yǔ)言還具有幽默與諷刺、簡(jiǎn)練與流暢的特點(diǎn)。老舍寫(xiě)東西從無(wú)虛華或故作驚人之筆，然而那種從生活中提煉出來(lái)的精粹語(yǔ)句，卻常常含有驚人之處，令人拍案叫絕。他能一筆兩筆就勾勒出一個(gè)人物，也能入木三分地刻畫(huà)出人物的靈魂。他用不多的筆墨，就把唐鐵嘴這個(gè)江湖騙子的油滑、無(wú)恥和滿(mǎn)身的奴性，描繪得淋漓盡致。唐鐵嘴是個(gè)大煙鬼，第二場(chǎng)出場(chǎng)時(shí)，王利發(fā)談起他這個(gè)嗜好，他說(shuō)：?我已經(jīng)不吃大煙了!??我改抽‘白面兒’啦，你看……，大英帝國(guó)的煙，日本的‘白面兒’，兩大強(qiáng)國(guó)侍候著我一個(gè)人，這點(diǎn)福氣還小嗎？?幾句對(duì)話(huà)，一個(gè)油嘴滑舌的江湖騙子，就活脫脫勾畫(huà)出來(lái)了。當(dāng)人們聽(tīng)他說(shuō)?我已經(jīng)不吃大煙了?，以為他改邪歸正了，然而他出人意料地接一句：?我改抽‘白面兒’了?，人們不禁轟然大笑。老舍先生在劇本的臺(tái)詞里，巧妙地吸收曲藝相聲的語(yǔ)言技巧，不時(shí)地?甩包袱?，把一些合乎情理但出人意外的?笑料?一甩出來(lái)，就產(chǎn)生了強(qiáng)烈的幽默效果。

（周春剛《〈茶館〉分析》

編輯短評(píng)：本教案深入、準(zhǔn)確地抓住了課文的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色，并提供了適用的背景材料，對(duì)課文語(yǔ)言的品味非常重視，這是它的優(yōu)點(diǎn)；不足之處是沒(méi)有呈現(xiàn)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。（劉真福）

第三篇：老舍《茶館》（教案）

茶 館

教學(xué)目的：

1.理解劇中所展示的主要矛盾沖突。2.理解王利發(fā)等人的形象。

3.品味正確、生動(dòng)、幽默而富于個(gè)性化的語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn)：戲劇沖突和人物形象。教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)性化的語(yǔ)言。教學(xué)方法：導(dǎo)讀、分析、鑒賞。

教學(xué)過(guò)程：

一、.教學(xué)導(dǎo)入：

《藥》中的茶客→中國(guó)的茶文化→茶館老板的辛酸→舊社會(huì)的茶館的命運(yùn)。

二、.戲劇作者和他的作品： 老舍（1899~1968），原名舒慶春，字舍予，滿(mǎn)族人，是我國(guó)“五·四”以來(lái)新文學(xué)的開(kāi)拓者之一，現(xiàn)代杰出的語(yǔ)言藝術(shù)家，享有世界聲譽(yù)的愛(ài)國(guó)主義作家，人民藝術(shù)家。他以小說(shuō)、劇作和曲藝著稱(chēng)于世，在散文，詩(shī)歌、雜文方面取得了卓越成就；一生寫(xiě)下見(jiàn)多部長(zhǎng)篇小說(shuō)，70多部（篇）中短篇小說(shuō)，30多部劇作，近20部譯著等。其代表有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》等，劇本有《茶館》《龍須溝》。老舍出生在北京一個(gè)貧民家庭里，1913年考入北京師范學(xué)校，讀書(shū)期間受古典文學(xué)熏陶，開(kāi)始用文言學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī)和散文。1917年畢業(yè)后即任小學(xué)校長(zhǎng)。1924年赴英國(guó)，在倫敦大學(xué)東方學(xué)院任中文講師。陸續(xù)寫(xiě)出了《老張的哲學(xué)》《趙子曰》《二馬》等3部具有諷刺、幽默、滑稽特色的長(zhǎng)篇小說(shuō)，提供了現(xiàn)代小說(shuō)史上最早的諷刺性的長(zhǎng)篇體制。1930年春回國(guó)后任濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)教授。1936年夏，老舍辭去教職，從事專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作。1946年與曹禺赴美講學(xué)，寫(xiě)完了 100萬(wàn)字的巨著《四世同堂》的最后一部及其他作品。1949年回國(guó)，曾任中國(guó)文聯(lián)副主席，中國(guó)作協(xié)副主席等職。1951年獲“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)。“文革”開(kāi)始后，受到殘酷迫害，于1966年8月24日含恨自盡。他的其他重要作品還有長(zhǎng)篇小說(shuō)《牛天賜傳》《離婚》《鼓書(shū)藝人》、中篇小說(shuō)《我這一輩子》、短篇小說(shuō)《月牙兒》、話(huà)劇《方珍珠》等。

三、.第一、三幕劇情簡(jiǎn)介

第一幕：1898年，戊戌變法失敗。一個(gè)初秋的上午，裕泰茶館開(kāi)始營(yíng)業(yè)，掌柜王利發(fā)興致勃勃地坐在柜臺(tái)上。三三兩兩的旗人，遛夠了鳥(niǎo)兒，走進(jìn)茶館來(lái)歇腿、喝茶。有兩位茶客唱著京戲，另外幾個(gè)圍著桌子觀賞瓦罐中的蟋蟀。茶館中到處貼著“莫談國(guó)事”的紙條?？墒悄贻p力壯、為人正直的常四爺偏要談?wù)剣?guó)事。他說(shuō)他痛恨洋人，痛恨那些吃洋飯、講洋話(huà)的人，也看不起二德子之流在營(yíng)里當(dāng)差的。他因一句“大清國(guó)要完”，被兩個(gè)特務(wù)吳恩子和宋祥子抓去，送進(jìn)了監(jiān)獄。相面騙人的唐鐵嘴來(lái)討碗茶喝，說(shuō)媒拉纖的劉麻子也來(lái)了，要把康六15歲的女兒康順子賣(mài)給70多歲的龐太監(jiān)當(dāng)老婆。主張實(shí)業(yè)救國(guó)的秦仲義走進(jìn)來(lái)，說(shuō)什么要辦工廠，搞維新。頑固派的代表龐太監(jiān)則殺氣騰騰地說(shuō)：“圣旨下來(lái)，譚嗣同問(wèn)斬！告訴您，誰(shuí)敢改祖宗的章程，誰(shuí)就掉腦袋！” 這表明了當(dāng)時(shí)政治的黑暗。

第三幕：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，國(guó)民黨特務(wù)和美國(guó)兵在北京橫行。這時(shí)的裕泰茶館更加破敗，只有“莫談國(guó)事”的紙條寫(xiě)得更多，字也寫(xiě)得更大。這一幕中，幾個(gè)主要人物都已老態(tài)龍鐘并且有了子孫；老地痞流氓不見(jiàn)了，代替他們的是他們的下一代。這些小輩干起壞事來(lái)，比他們的父輩更加無(wú)恥。幕啟，康媽媽正在商量去西山找康大力，由小劉麻子介紹來(lái)當(dāng)女招待的小丁寶，也走進(jìn)茶館與老掌柜的攀談。這個(gè)時(shí)候，黑暗勢(shì)力更加猖撅，百姓生活更加困苦。小劉麻子向小唐鐵嘴炫耀著他那一套拐騙婦女的缺德計(jì)劃，被國(guó)民黨黨部雇用的打手小二德子跑到茶館來(lái)抓人，龐四奶奶則來(lái)恐嚇王利發(fā)，讓他交出康順子。普通百姓呢，包辦滿(mǎn)漢全席的有名廚師被迫到監(jiān)獄去蒸窩頭，出名的評(píng)書(shū)藝人一次掙不上三個(gè)雜合面餅子錢(qián)，常四爺?shù)纳罡悠D苦，秦仲義的工廠被搶走，王利發(fā)的茶館也將被人霸占。對(duì)此，王利發(fā)已失去生活的信心，他讓兒子、兒媳、孫女都跟著康媽媽到西山去逃命。這時(shí)，常四爺、秦仲義相繼來(lái)到茶館，找闊別多年的老掌柜談心。他們互訴不幸，含著眼淚為自己撒起了紙錢(qián)。這時(shí)，茶館里的燈光漸漸暗下去了，而大街上的陽(yáng)光卻漸漸明亮起來(lái)。

四、學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，明確結(jié)構(gòu)

《茶館》【二】

教學(xué)目的：1.理解劇中所展示的主要矛盾沖突。2.理解王利發(fā)等人的形象。

3.品味正確、生動(dòng)、幽默而富于個(gè)性化的語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn)：戲劇沖突和人物形象。教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)性化的語(yǔ)言。教學(xué)方法：導(dǎo)讀、分析、鑒賞。教學(xué)過(guò)程：

一、.理清戲劇沖突脈絡(luò)： 課文分為十節(jié)：

第1節(jié)：開(kāi)頭—“忿忿地往后走”，寫(xiě)李三的抱怨。

第2節(jié)：“栓子的媽?zhuān)麣q數(shù)大了點(diǎn)”—“我給三爺拿菜錢(qián)去”，寫(xiě)妻子的埋怨。第3節(jié)：“一群男女難民在門(mén)外央告”—“難民散去”，寫(xiě)打發(fā)難民。

第4節(jié)：“怎樣阿？六爺！”—“明天還不定是風(fēng)是雨呢”，寫(xiě)軍警的敲詐。第5節(jié)：“您慢走”—“報(bào)童追唐鐵嘴下”，寫(xiě)超級(jí)騙子唐鐵嘴。

第6節(jié)：“自言自語(yǔ)”—“同松二爺下”，寫(xiě)“鐵桿莊稼”的幻滅與懷念。第7節(jié)：“這小子”—“同宋恩子下”，寫(xiě)“混世魔王”的敲詐。

第8節(jié)：“劉爺，茶喝夠了吧”—“你們到底有多少塊現(xiàn)大洋”，寫(xiě)劉麻子的生意。第9節(jié)：“王利發(fā)和催九峰由后面慢慢走來(lái)”—“我只會(huì)念經(jīng)，不會(huì)干別的”，寫(xiě)催九峰的絕望。

第10節(jié)：“宋恩子、吳祥子又回來(lái)了”—結(jié)束，寫(xiě)“逃兵”的下場(chǎng)。

二、從王利發(fā)的語(yǔ)言看他的性格：

①“喲！你這是什么話(huà)呀？咱們的買(mǎi)賣(mài)要是越作越好，能不給你長(zhǎng)工錢(qián)嗎？??All right?”

（提示：既表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的蕭條，這表現(xiàn)了王利發(fā)自私的一面，從自己利益出發(fā)不“長(zhǎng)工資”。）

②“您等等，??我感恩不盡！”

（提示：這表現(xiàn)了他委曲求全而又處世圓滑的一面。）③“福氣不??！??我準(zhǔn)給你留著！”（提示：這表現(xiàn)了他順應(yīng)奉承，卻又不上當(dāng)?shù)奶幨兰记?，真是處世絕招。）④“這個(gè)年月還值得感謝！聽(tīng)著有點(diǎn)不搭調(diào)！”

（提示：這表現(xiàn)了他對(duì)自己處境的愁苦，對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)和憤恨。）⑤“我也那樣！我覺(jué)得請(qǐng)安比鞠躬更過(guò)癮！”

（對(duì)不同的人采用不同的接待方式，此為處世精明之處。）⑥“常四爺老是那么又倔又硬，別計(jì)較他！”（為別人排解麻煩，這是他善良的一面。）

⑦“咱們可把話(huà)說(shuō)開(kāi)了，從今以后，你不能再在之這兒作你的生意，這兒現(xiàn)在改了良，文明啦！”

（提示：精明干練，謹(jǐn)小慎微。）

⑧“好吧，我慢慢給你打聽(tīng)著！你看，十多年前那回事，我到今天還沒(méi)忘，想起來(lái)心里就不痛快！”

（提示：想把別人支開(kāi)，因?yàn)橛袃蓮堊斐燥垼@又是自私的表現(xiàn)。）⑨“那么，你幾不想想主意，賣(mài)賣(mài)力氣，別叫大家作亡奴？”

（提示：這并不表明他有了覺(jué)悟，見(jiàn)人說(shuō)人話(huà)，見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話(huà)，這表現(xiàn)了他深諳處世之道。）

三、.歸納王利發(fā)的形象： 王利發(fā)是裕泰茶館的掌柜，也是貫穿全劇的人物。他從父親手里繼承了裕泰茶館，也繼承了他的處世哲學(xué)，即多說(shuō)好話(huà)，多作揖。他膽小、自私，又精明、干練、善于應(yīng)酬，對(duì)不同的人采取不同的態(tài)度。在黑暗的舊中國(guó)，盡管王利發(fā)善于應(yīng)酬，善于經(jīng)營(yíng)，不斷改良，卻無(wú)法抵御各種反動(dòng)勢(shì)力的欺壓。他對(duì)此也抱有強(qiáng)烈的不滿(mǎn)，但表達(dá)得十分含蓄。就是這樣一個(gè)精于處世的小商人，最終仍然沒(méi)能逃脫破產(chǎn)的命運(yùn)。王利發(fā)的悲劇，是舊中國(guó)廣大市民生活命運(yùn)的真實(shí)寫(xiě)照。

四、.布置作業(yè)： 課后練習(xí)一。

《茶館》【三】

教學(xué)目的：1.理解劇中所展示的主要矛盾沖突。2.理解王利發(fā)等人的形象。

3.品味正確、生動(dòng)、幽默而富于個(gè)性化的語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn)：戲劇沖突和人物形象。教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)性化的語(yǔ)言。教學(xué)方法：導(dǎo)讀、分析、鑒賞。教學(xué)過(guò)程：

一、.分析其他人物形象： 1.常四爺?shù)男蜗螅?2.松二爺?shù)男蜗螅?/p>

3.劉麻子、唐鐵嘴等，這是一群地痞無(wú)賴(lài)，一個(gè)說(shuō)媒拉纖、拐賣(mài)人口，一個(gè)是麻農(nóng)相士，算命騙人。這樣一類(lèi)人物形象，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的畸形和病態(tài)。4.崔久峰：

“以天下為己任”的革命者——“中國(guó)非亡國(guó)不可”的失敗主義者。5.吳祥子、宋恩子：

順風(fēng)倒的奸邪小人，靠坑害別人鉆營(yíng)偷生。

二、.從戲劇語(yǔ)言看時(shí)代： 思考——下面戲劇語(yǔ)言反映的是怎樣的時(shí)代？

①“三爺。咱們的茶館改了良，你的小辮兒也該剪了吧？”——滿(mǎn)清覆滅。②“袁世凱死后，天下大亂，今兒個(gè)打炮，明兒個(gè)關(guān)城，改良？哼！我還留著我的小辮兒，萬(wàn)一把皇上改回來(lái)呢！”——政局動(dòng)蕩。③大兵：屌！誰(shuí)要鈔票？要現(xiàn)大洋！——通貨膨脹。

④“告訴你，常四爺，要我們效力的都仗著洋人撐腰！沒(méi)有洋槍洋炮，怎能夠打起仗來(lái)呢？”——半殖民時(shí)代。

⑤“現(xiàn)在，人家總長(zhǎng)次長(zhǎng)，團(tuán)長(zhǎng)師長(zhǎng)，要娶姨太太講究要唱落子的坤角，戲班里的女名角，一花就三千五千現(xiàn)大洋！”——官僚生活腐化墮落。

三、討論：從《茶館》看茶園——精神文明建設(shè)之我見(jiàn)

四、作業(yè)布置：

分小組扮演一段《茶館》中的戲劇情節(jié)，評(píng)比出最好的一組。

第四篇：《茶館》-教學(xué)教案

《茶 館》教學(xué)要點(diǎn)：

1、領(lǐng)會(huì)抗戰(zhàn)勝利后國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期的社會(huì)生活，揭示半殖民地半封建 社會(huì)舊中國(guó)的動(dòng)蕩、黑暗和罪惡，揭示舊中國(guó)必然走向滅亡的客觀 規(guī)律。

2、理解本文特點(diǎn)：沒(méi)有貫穿始終的矛盾沖突，而是以人物(王利發(fā))的 悲劇命運(yùn)、茶館的變遷為線索，在全局上與歷史橫斷面交織，展示 人物之間復(fù)雜的矛盾沖突。教學(xué)重點(diǎn)

１、鑒賞王利發(fā)等主要人物形象。２、品味本課準(zhǔn)確、生動(dòng)、幽默而富于個(gè)性化的語(yǔ)言。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、本文的矛盾沖突，人物對(duì)話(huà)的潛臺(tái)詞所包含的豐富的思想內(nèi) 容。

2、了解《茶館》戲劇結(jié)構(gòu)和矛盾沖突的特點(diǎn)。教學(xué)設(shè)想 1．課外閱讀課文。

2．引導(dǎo)學(xué)生把握閱讀要點(diǎn)；（1）了解戲劇反映的時(shí)代背景。

（2）了解《茶館》結(jié)構(gòu)的獨(dú)特性，與曹禹的《雷雨》作比較。（3）認(rèn)識(shí)《茶館》作者以特殊的戲劇沖突表現(xiàn)主題的方法。3．做“思考和練習(xí)”。教學(xué)課時(shí)： 兩教時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：熟悉課文，了解劇情結(jié)構(gòu) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課文 魯迅先生在小說(shuō)《藥》里，為我們展示了資產(chǎn)階級(jí)民主革命時(shí)期的一個(gè)小“茶館”，并用個(gè)性化的語(yǔ)言寫(xiě)出了“茶館”里的形形色色的人物，無(wú)論是花白胡子的低聲下氣，還是駝背五少爺?shù)男覟?zāi)樂(lè)禍，寫(xiě)來(lái)都是如見(jiàn)其人，如聞其聲，讓我們不僅看到了那個(gè)時(shí)代群眾的愚昧麻木，而且也感受到了革命者不被人理解的悲哀。今天，我們又看到了老舍先生為我們描繪的另一個(gè)《茶館》，它又告訴了我們一個(gè)什么樣的故事呢？

二、了解作者 老舍（1899－1966）現(xiàn)當(dāng)代作家，原名舒慶春，字舍予，另有筆名絮青、鴻來(lái)、非我等。滿(mǎn)族，北京人。一生寫(xiě)了約計(jì)800萬(wàn)字的作品。主要作品有：長(zhǎng)篇小說(shuō)《老張的哲學(xué)》《趙子曰》《二馬》《駱駝祥子》《四世同堂》等，中篇小說(shuō)《月芽?jī)骸贰段疫@一輩子》。劇本有《龍須溝》《茶館》等。老舍以長(zhǎng)篇小說(shuō)和劇作著稱(chēng)于世。曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話(huà)劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”的稱(chēng)號(hào)?！恫桊^》，代表了老舍話(huà)劇創(chuàng)作的最高成就。他的作品已被譯成20余種文字出版，以具有獨(dú)特的幽默風(fēng)格和濃郁的民族色彩，以及從內(nèi)容到形式的雅俗共賞而贏得了廣大的讀者。

三、簡(jiǎn)介劇情（學(xué)生知道讓學(xué)生介紹，如不知道，由教師介紹）全劇介紹： 《茶館》共三幕，各寫(xiě)一個(gè)時(shí)代。第一幕：１８９８年戊戌變法失敗后。裕泰茶館生意興隆，三教九流，各色人物云集此處：信洋教的小惡霸，依仗洋人，神氣十足，連官府也怕他三分；有錢(qián)有勢(shì)的人家為了一只鴿子，可以請(qǐng)來(lái)官方的打手和差人打群架；吃朝廷錢(qián)糧的旗人整日游手好閑；朝中的太監(jiān)總管不僅家中人生活奢華，而且還可以用高價(jià)買(mǎi)來(lái)妻子；農(nóng)民和城市貧民卻賣(mài)兒賣(mài)女；常四爺談國(guó)事被抓；秦仲義雄心勃勃興辦工廠，工業(yè)救國(guó)。這種剪影式的描寫(xiě)，展現(xiàn)了清末社會(huì)的眾生相，深刻反映了帝國(guó)主義的滲透、侵略和封建統(tǒng)治的荒淫、腐敗所造成的農(nóng)民的破產(chǎn)、市民貧困和社會(huì)黑暗，表明了中國(guó)封建社會(huì)的末日即將來(lái)臨。第二幕（節(jié)選部分）：軍閥混戰(zhàn)時(shí)期，茶館生意艱難，盡管王利發(fā)苦心改良，但也只能慘淡經(jīng)營(yíng)。第三幕：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期的社會(huì)生活。劇中所有正直的人都陷于一種不可自拔的困境中。裕泰茶館已經(jīng)破爛不堪，無(wú)論主人怎樣改良也無(wú)法維持正常的生意；有名的廚師只能在監(jiān)獄里蒸窩窩頭；身懷絕技的藝人無(wú)法維持生計(jì)，民間藝術(shù)瀕于失傳。與此對(duì)照，惡勢(shì)力卻異?；钴S，國(guó)民黨特務(wù)和美國(guó)兵在北京橫行，老一代人更加衰頹，其后代登場(chǎng)。劉麻子、唐鐵嘴、二德子等流氓打手更無(wú)恥；沈處長(zhǎng)比以前的馬五爺更仗洋人勢(shì)力向中國(guó)人施威；龐太監(jiān)的侄子們則組織復(fù)辟活動(dòng)，百姓更難以生活。最后茶館掌柜王利法在茶館被人霸占之后懸梁自盡。作者懷著強(qiáng)烈的激情批判和詛咒了這樣一個(gè)黑暗的時(shí)代，表明了舊中國(guó)注定滅亡。劇中通過(guò)康大力等投奔西山解放區(qū)一筆亮色，暗示出黑暗就要過(guò)去，光明即將到來(lái)。教師小結(jié)： 《茶館》代表了老舍話(huà)劇創(chuàng)作的最高成就，作品以舊北京城中一個(gè)大茶館——裕泰茶館的興衰為背景，通過(guò)對(duì)茶館及各類(lèi)人物變遷的描寫(xiě)，反映了從清末、民初到抗戰(zhàn)勝利后三個(gè)不同時(shí)代的近５０年的社會(huì)面貌，揭示了半封建半殖民地的舊中國(guó)的動(dòng)蕩、黑暗和罪惡，達(dá)到了作者預(yù)想的創(chuàng)作意圖，即埋葬這三個(gè)詛咒的時(shí)代，宣告舊中國(guó)必將走向滅亡。老舍先生以自己豐富的閱歷，憑借對(duì)北京市民社會(huì)的熟悉，帶著對(duì)舊社會(huì)的滿(mǎn)腔憎恨，為它唱出了一曲葬歌。作品上演后在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。

四、分組討論，概括本幕劇情 討論題：以王利發(fā)的茶館為背景，出現(xiàn)了哪些人物？他們進(jìn)行了什么活動(dòng)？反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？ 提要： 李三向王淑芬發(fā)牢騷 反映茶館為生存而進(jìn)行了改良，王利發(fā)苦心經(jīng)營(yíng)，在動(dòng)蕩局勢(shì)中努力掙扎，下層人民生活愈加困苦，生活難以維系。王利發(fā)和王淑芬拌嘴 王利發(fā)生意的難做，戰(zhàn)亂對(duì)人們生活的威脅。巡警和大兵的壓榨與掠奪 黑暗勢(shì)力橫行霸道，小商人委曲求全。唐鐵嘴要租房屋 社會(huì)更動(dòng)蕩，軍閥混戰(zhàn)使得病態(tài)與丑惡進(jìn)一步滋生。常四爺、松二爺來(lái)賀喜開(kāi)張 旗人失去了鐵桿莊稼，倔強(qiáng)的常四爺自食其力，而懶散的松二爺難以維生。吳祥子、宋恩子來(lái)抓人、敲詐 常四爺身上表現(xiàn)出中國(guó)人的不甘受奴役的反抗情緒，兩個(gè)特務(wù)的敲詐行為表現(xiàn)出反動(dòng)勢(shì)力的猖獗和人民的欺詐?？淀樧忧蠊?下層人民的不幸遭遇和困苦生活。劉麻子和老陳、老林的交易 病態(tài)與丑惡進(jìn)一步滋生。王利發(fā)與崔久峰 舊民主主義革命者悲觀絕望的情緒，也反映中國(guó)難以救治的黑暗事實(shí)。１０、老陳、老林被搶?zhuān)瑒⒙樽颖蛔?黑暗勢(shì)力蠻橫、霸道、社會(huì)秩序混亂。

五、布置作業(yè) 詞語(yǔ)注釋割據(jù): 一國(guó)之內(nèi)，擁有武力的人占據(jù)部分地區(qū)，形成分裂對(duì)抗的局面。

體面: 體統(tǒng)，身分；光榮，光彩；(相貌或樣子)好看，美麗。抱怨: 心中不滿(mǎn)，訴說(shuō)別人不對(duì)；埋怨。寒酸: 舊時(shí)形容窮苦讀書(shū)人的不大方的姿態(tài)。過(guò)癮: 滿(mǎn)足某種特別深的癖好；泛指滿(mǎn)足愛(ài)好。咂摸: 尋思，反復(fù)研究。p 1 4 9 注

津貼: 工資以外的補(bǔ)助費(fèi)，也指供給制人員的生活零用錢(qián)。兵荒馬亂: 形容戰(zhàn)時(shí)動(dòng)蕩不安的景象。

造孽: 佛教用語(yǔ)，做壞事(將來(lái)要受報(bào)應(yīng))。也說(shuō)作孽。懺悔: 認(rèn)識(shí)過(guò)去的錯(cuò)誤或罪過(guò)而感覺(jué)痛心。盤(pán)查: 盤(pán)問(wèn)檢查。

搭訕: 為了應(yīng)付尷尬局面而找話(huà)說(shuō)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1、揣摩個(gè)性化的人物語(yǔ)言，把握人物性格。

2、在把握人物性格的基礎(chǔ)上了解戲劇主題。教學(xué)重難點(diǎn)：把握人物形象，了解戲劇主題。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)語(yǔ)： 歲月如歌，在逝去的日子里，總會(huì)有些難忘的東西在我們的腦海中揮灑不去：李白的詩(shī)、韓愈的文、杜康的酒、齊白石的畫(huà)、梅蘭芳的京劇。并且隨著時(shí)間的流逝越來(lái)越醇。老舍的《茶館》就屬于其中之一。現(xiàn)在據(jù)《茶館》發(fā)表演出的時(shí)間已經(jīng)將近50年了。但它仍然能帶給我們極高的藝術(shù)享受。前幾天，我們已經(jīng)欣賞了電影《茶館》，今天，讓我們繼續(xù)走進(jìn)《茶館》，去領(lǐng)略它的藝術(shù)魅力。

二、學(xué)生表演《茶館》片段?！?/p>

三、人物形象分析：

《茶館》中出現(xiàn)的人物眾多，前后三幕中出場(chǎng)的共有30多個(gè)，我們不可能一一分析，這節(jié)課我們主要分析一下課文節(jié)選部分出現(xiàn)或涉及到的一些重要人物，包括：王利發(fā)、常四爺、松二爺、宋恩子、吳祥子、劉麻子、唐鐵嘴及課文中提到的秦二爺幾位。

（一）、王利發(fā)。

1、對(duì)不同人采取不同態(tài)度。

（1）、對(duì)難民、李三等人：“別耽誤功夫！”“咱們的事，有功夫再研究！” 對(duì)難民強(qiáng)硬、冷漠，對(duì)李三雖同情，卻有限度，表現(xiàn)他自私。

（2）、對(duì)大兵、警察、特務(wù)：“您圣明。”“你多給美言幾句，我感恩不盡！”“老總們，實(shí)在對(duì)不起，還沒(méi)開(kāi)張，要不然，諸位住在這兒，一定歡迎！”“您甭看，準(zhǔn)保都是靠得住的人！”

對(duì)他們的態(tài)度則是討好，巧應(yīng)付，怕得罪。表現(xiàn)王利發(fā)的圓滑世故。（3）、對(duì)唐鐵嘴之流：“你混得不錯(cuò)呀！穿上綢子啦！”“可是，我這兒已經(jīng)住滿(mǎn)了人，什么時(shí)候有了空房，我準(zhǔn)給你留著！”

對(duì)唐鐵嘴厭惡仍笑臉相迎，表現(xiàn)王利發(fā)的精于處世。

2、善于經(jīng)營(yíng)，不斷改良。

第五篇：揚(yáng)州茶館教案

28.揚(yáng)州茶館

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握兒化發(fā)音，理解“潷”等不常用字的意思。2．正確并有感情地朗讀課文，品味課文用詞的確切。

3．繼續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)述課文，能正確使用動(dòng)詞介紹燙干絲的制作過(guò)程。4．理解課文內(nèi)容，了解中國(guó)傳統(tǒng)的飲茶風(fēng)俗、飲食文化。教學(xué)重點(diǎn)：

繼續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)述課文，能正確使用動(dòng)詞介紹燙干絲的制作過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：

正確并有感情地朗讀課文，品味課文用詞的確切。教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程： 一．復(fù)習(xí)引入：

1.上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了第28課揚(yáng)州茶館，跟隨作者的腳步來(lái)到了揚(yáng)州——一個(gè)山靈水秀的歷史文化名城，一個(gè)孕育著美食的天堂。中國(guó)人喜愛(ài)喝茶，揚(yáng)州人尤其喜愛(ài)，茶館成了揚(yáng)州人每天生活的重要部分，難怪作者這樣說(shuō)： 【出示】揚(yáng)州最著名的是茶館，早上去下午去都是滿(mǎn)滿(mǎn)的。揚(yáng)州茶館吃的花樣最多。

2.揚(yáng)州茶館里吃的花樣都有哪些呢？上節(jié)課我們學(xué)習(xí)過(guò)了，還記得嗎？

板書(shū)：

零碎雜食 燙干絲 炒白果

五香牛肉 小籠點(diǎn)心

師：在揚(yáng)州茶館里，這些都叫小吃。在這些小吃中，作者竭力推薦的是哪一種呢？（燙干絲）

你們?cè)趺粗赖?？（文中說(shuō)“叫茶房燙干絲是不可少的。”）板書(shū)：不可少 二．學(xué)習(xí)第二小節(jié)

1.燙干絲既然是不可少的一道小吃，那么我們不妨一同來(lái)了解一下，這究竟是怎樣的一種美味呢？老師請(qǐng)大家看一段視頻?！静シ乓曨l】燙干絲

2.課文中的茶房又是怎樣燙干絲的？

（1）輕聲讀讀課文第二小節(jié)，讀完后用橫線劃出相關(guān)語(yǔ)句。（2）【出示第二節(jié)】學(xué)生個(gè)別回答，句子泛紅。（3）齊讀這句話(huà)。

3． 茶房做了哪些動(dòng)作？仔細(xì)讀讀課文，自己在書(shū)上圈一圈表示動(dòng)作的詞。交流放PPT同時(shí)板書(shū)：切 切 放 澆 潷 撥 倒 擱 理解這些動(dòng)詞：

（1）為什么一澆，干絲就熟了呢？（干絲很細(xì)，開(kāi)水一燙就熟了，如果很厚，是燙不熟的，說(shuō)明廚師的刀工特別好，揚(yáng)州茶館里的師傅們手藝可了不得呢，一厘米厚的豆干能切出十幾片呢！）

（2）潷的意思：擋住渣滓或泡著的東西，讓液體（水、湯汁等）倒出

（媒體出示解釋?zhuān)粍?dòng)作演示。）

（4）“撥”說(shuō)明什么？（廚師很講究造型的美觀）

（5）“擱”是什么意思？這里為什么用“擱”不用“放”呢？（“擱”比“放”更輕柔，更細(xì)致，因?yàn)槭且淮?，而且又是放在圓錐的最頂上。）師：這些詞語(yǔ)十分準(zhǔn)確地表達(dá)了燙干絲時(shí)的每一個(gè)動(dòng)作，用得多好呀！讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這句話(huà)。

（媒體出示：燙干絲先將一大塊白豆腐干切成薄片，再切成細(xì)絲，放在小碗里；用開(kāi)水一澆，干絲便熟了；潷去了水，撥成圓錐似的，再倒上麻醬油，擱一撮蝦米和干筍絲在尖兒，就成。）（齊讀）

4．仔細(xì)看這段話(huà)，想一想：燙干絲的動(dòng)作究竟有幾步呀？

（三步：切成細(xì)絲放在碗里；用開(kāi)水澆熟；潷去水，撥成圓錐形，倒上麻油，擱上蝦米和筍絲）

作者給我們提示了嗎？你從哪里看出來(lái)的？ 師：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也是幫助我們讀懂課文、讀好課文的重要標(biāo)志，不能忽略它們。5．下面讓我們?cè)賮?lái)讀讀第二小節(jié)，體會(huì)一下作者是如何精確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的。6．誰(shuí)能用上這些動(dòng)詞，做一回小作者，復(fù)述一下?tīng)C干絲的過(guò)程？（1）看著視頻自己先試著說(shuō)一說(shuō)。（2）同桌看著板書(shū)互相說(shuō)一說(shuō)。7.學(xué)生交流。三．學(xué)習(xí)第三節(jié)

1．師：燙干絲就是清的好，不妨礙你吃別的，瞧，接著就該點(diǎn)小籠點(diǎn)心了。你看這熱騰騰、白乎乎、香噴噴的小籠點(diǎn)心，多么誘人。小籠點(diǎn)心質(zhì)量的好壞離不開(kāi)餡料的制作，來(lái)，讓我們先讀讀課文，再跟著師傅一起做做小籠點(diǎn)心吧！

2．輕聲讀第三小節(jié)，完成填空題：

做菜包子、菜燒賣(mài)和干菜包子，菜（）那最嫩的，（）成泥，（）一點(diǎn)兒糖一點(diǎn)兒油，（）得白生生的，熱騰騰的。

3．師：小籠點(diǎn)心品種豐富、餡料講究、入口即化、令人回味無(wú)窮，想不想通過(guò)

朗讀把這種美妙的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)？作者在這段描寫(xiě)中用了許多帶“兒化”的詞語(yǔ)，要讀好這段話(huà)，首先要把這些詞語(yǔ)讀好。

（1）出示：肉餡兒 蟹肉餡兒 筍肉餡兒 一點(diǎn)兒 一絲兒 吃點(diǎn)兒（個(gè)別讀、齊讀）（2）多音字也要讀正確

出示：細(xì)細(xì)地咀嚼，可以嚼出一點(diǎn)橄欖般的回味來(lái)。（指名讀、齊讀）4．師：多音字讀準(zhǔn)了，兒化的詞語(yǔ)大家也會(huì)讀了，來(lái)，打開(kāi)課文，和老師合作，一起來(lái)讀讀第三節(jié)，感受一下?lián)P州小籠點(diǎn)心的美味。

四．課外拓展

淡淡的茶香、美味的小吃，是誰(shuí)讓我們不經(jīng)意就沉醉在這溫暖的小城里了 呢？寫(xiě)下這些文字的正是著名散文家朱自清先生。他在揚(yáng)州生活了十三年，那里的風(fēng)俗習(xí)慣、風(fēng)土人情留給了他深刻的印象，于是這一切都化作了悠然愜意的文字，留給了我們。來(lái)，讓我們讀讀這段介紹，一起走近這位散文家。過(guò)渡：文章學(xué)完了，作者我們也了解了，下面我們來(lái)做一個(gè)小練習(xí)。五．完成練習(xí)

1．課前老師已經(jīng)請(qǐng)大家觀察了媽媽炒雞蛋時(shí)的過(guò)程，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)媽媽炒雞蛋時(shí) 做了哪些動(dòng)作？（出示表格）板書(shū)：敲 倒 加 拌

倒 倒 炒 裝

2.試著寫(xiě)一寫(xiě)媽媽炒雞蛋的過(guò)程。板書(shū)設(shè)計(jì)：

零碎雜食

炒白果 五香牛肉28.揚(yáng)州茶館

燙干絲

（不可少）

小籠點(diǎn)心

切

切

放

澆

潷

撥

倒擱