第一篇：幼兒園科學(xué)《聽聲音》教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒在聽聽玩玩的過程中辨別不同的聲音，發(fā)展幼兒的聽覺能力。

2.獲得探索的快樂，感受打擊節(jié)奏的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.裝有大米、黃豆、核桃的罐子若干，空罐1個(gè)。

2.磁力板、桌子三張，椅子分三組擺好。

3.音樂《小動(dòng)物的聲音》《幸福拍手歌》伴奏音樂，標(biāo)記牌3個(gè)。

活動(dòng)過程

一、聽一聽，搖一搖

1.以談話的形式激發(fā)興趣導(dǎo)入。

師：“今天我們一起和罐子寶寶一起玩好嗎?”

2.教師出示一只空罐子搖一搖，請(qǐng)幼兒聽聽有沒有聲音;再裝進(jìn)幾個(gè)核桃搖一搖，請(qǐng)幼兒聽聽有沒有聲音。

3.讓幼兒找一個(gè)里面有東西的罐子寶寶，自己搖一搖，聽一聽。

二、聽一聽，猜一猜

1.幼兒探索罐子發(fā)出的不同聲音，為自己找朋友。

師：“罐子寶寶有聲音了，聽聽里面東西一樣嗎?”

2.幼兒相互聽取罐子的聲音，找出自己的朋友，好朋友相互碰碰坐在一起。

3.老師搖有東西的罐子，讓幼兒猜出老師的好朋友，好朋友相互碰碰放在一起。

4.幼兒自由操作找到自己的朋友。

三、聽一聽，玩一玩

1.出示放在罐子里三樣?xùn)|西的標(biāo)記牌，聽一聽對(duì)應(yīng)找出罐子里的三樣?xùn)|西：米寶寶、黃豆寶寶、核桃寶寶。

2.幼兒取回自己的罐子寶寶和老師玩游戲。

(1)師：“孩子們，拿好自己的罐子寶寶和老師玩警察叔叔紅綠燈的游戲?！?/p>

告訴孩子們游戲的規(guī)則：警察叔叔是這樣的，出示紅燈時(shí)大家不能出聲，警察叔叔翻過標(biāo)牌，是哪個(gè)罐子寶寶誰就出聲搖一搖。

(2)警察叔叔的指揮加快，孩子們隨著加快反應(yīng)搖動(dòng)罐子寶寶。

3.老師清唱音樂伴奏，幼兒搖動(dòng)罐子作出相應(yīng)的節(jié)奏。

4.老師的伴奏不斷加快，幼兒伴隨著老師做出加快的搖動(dòng)動(dòng)作。

四、用響罐為音樂伴奏結(jié)束活動(dòng)

播放《幸福拍手歌》伴奏音樂，幼兒隨著老師的指揮打出相應(yīng)的節(jié)奏。

第二篇：幼兒園小班音樂教案：聽聲音辯事物

一、活動(dòng)目的1．啟發(fā)幼兒探索生活中的各種聲音，引起幼兒對(duì)聲音的注意和興趣。2．知道有聲和無聲，能區(qū)分聲音的快與慢、強(qiáng)與弱等特性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備1．錄音機(jī)一臺(tái)，各種聲音磁帶一盤、音樂磁帶一盤。2．小手鼓一面。3．圖片若干張。

三、活動(dòng)過程(一)游戲跟著指揮做游戲目的：集中幼兒注意力，培養(yǎng)靈敏的反應(yīng)能力。游戲做法：孩子和老師一起圍坐成一個(gè)圓圈。根據(jù)老師指揮手勢(shì)的不同，孩子們變換不同的動(dòng)作。如老師雙手放在地上，幼兒就拍地；老師雙手放在膝蓋上，幼兒就停止動(dòng)作；老師在胸前屈臂平抬雙手，幼兒就拍手等等，動(dòng)作規(guī)則可以自編。(二)聲音在哪里1．通過上面的游戲，幼兒的注意力都集中于教學(xué)活動(dòng)中。這時(shí)老師放錄音，讓幼兒仔細(xì)、安靜地聆聽。錄音中放出的是各種聲音，如不同動(dòng)物的叫聲、小河流水的聲音、打雷下雨的聲音、鐘表的聲音、汽車的聲音等。傾聽后，讓幼兒說出是什么發(fā)出的聲音，并模仿。然后，出示與這些聲音有關(guān)的圖片，幼兒聽錄音時(shí)，能迅速指出錄音對(duì)應(yīng)的是哪張圖片的內(nèi)容。2．讓幼兒動(dòng)腦筋想一想，除了以上聲音，生活中還有什么聲音?3．讓幼兒試一試我們身上能發(fā)出什么聲音?4．有聲和無聲：老師拿一面手鼓，有時(shí)擊鼓，有時(shí)不擊，這就是有聲和無聲。請(qǐng)孩子閉上眼睛，聽到鼓發(fā)出聲音時(shí)，就把手舉起來，沒有鼓聲就把手放下。5．跟著鼓聲做動(dòng)作。(1)首先是非移動(dòng)式的動(dòng)作，用手模仿走路，這樣能更清楚地聽到鼓的節(jié)奏。(2)然后起立，圍成一圈，讓幼兒跟著鼓聲走路?？?、慢、停結(jié)合起來，讓孩子盡量配合鼓的節(jié)奏走。(3)讓孩子即興發(fā)揮，可以向前走、向后走、繞圈走、蹲著走等等，只要能跟上鼓的節(jié)奏就可以。注意這時(shí)要求孩子們要表現(xiàn)出鼓聲的特點(diǎn)：走、停、快、慢、強(qiáng)、弱。讓孩子用感官充分感知聲音的這些特性(最后可以請(qǐng)孩子當(dāng)指揮擊鼓)。6．讓幼兒傾聽“音樂”。聽后告訴他們，音樂可以通過各種樂器演奏出來，也可以由人演唱出來，小朋友以后就可以和老師一起，慢慢地熟悉音樂，和音樂一起唱歌、跳舞、做游戲，讓音樂成為我們最好的朋友。

第三篇：幼兒園大班科學(xué)瓶子的聲音教案

活動(dòng)目標(biāo):

⒈感知不同材料在瓶子里發(fā)出的不同聲響。

⒉初步培養(yǎng)聽辨、比較和分析的能力,感受探索聲音帶來的樂趣。

材料準(zhǔn)備

有蓋的各種瓶子、花生、綠豆、米粒等若干

指導(dǎo)要點(diǎn)

⒈同樣的瓶子放入不同數(shù)量的相同豆子,發(fā)出的聲音有什么不同?你能分辨我放的豆子是多還是少?

⒉將不同的豆子放進(jìn)同樣的瓶子里,聲音如何?哪種豆子放在瓶子里聲音響?

⒊聽辨、比較和分析,將同樣的豆子放進(jìn)不同的瓶子里,聲音如何?不同的豆子在不同的瓶子里呢?

實(shí)施步驟

第一層次:同樣的豆子,數(shù)量不同,同樣的瓶子。

⒈先出示一只空瓶子搖一搖,聽聽有沒有聲音?

⒉再拿出一顆豆子放在瓶子里搖一搖。有聲音嗎?什么樣的聲音?

⒊原來聲音是可以制造出來的。出示已裝好許多豆子的瓶子,搖一搖,這里還是一粒豆子嗎?為什么?原來許多豆子和一粒豆子在瓶子里發(fā)出的聲響不一樣。

⒋幼兒自己裝一裝、搖一搖、比一比、猜一猜、說一說。

⒌總結(jié):同樣的瓶子,放入不同量的相同豆子發(fā)出的聲音不一樣。

第二層次:不同的豆子,同樣的瓶子。

1.出示不同的豆子,先逐個(gè)認(rèn)識(shí),什么豆子?了解形狀、大小。

⒉同樣的瓶子放一顆不同的豆子,聲音一樣嗎?

⒊同樣的瓶子放許多不同的豆子,哪種豆子聲音響一點(diǎn),哪種豆子最輕?

⒋幼兒自己探索操作,可以裝進(jìn)不同的豆子,請(qǐng)同伴猜猜我放的是什么豆子?

⒌總結(jié):同樣的瓶子,不同的豆子發(fā)出的聲音不一樣。

第三層次:同樣的豆子、不同的瓶子;不同的豆子;不同的瓶子。

1.出示不同的瓶子,先逐個(gè)認(rèn)識(shí),什么瓶子?了解材質(zhì)的不同。

⒉同樣的豆子放在不同的瓶子里,聲音一樣嗎?幼兒自己操作探索,相互聽辨、比較、分析。

⒊小結(jié):同樣的豆子,不同的瓶子發(fā)出的聲音不一樣。

⒋幼兒自己探索操作,不同的瓶子、不同的豆子,聲音如何?

⒌感受探索不同聲音帶來的樂趣。

第四篇：《1 辨聽聲音》教案

《1 辨聽聲音》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、引領(lǐng)學(xué)生用心去傾聽、分辨不同物體發(fā)出的聲音。

2、讓學(xué)生以關(guān)注的態(tài)度在充分感知聲音的活動(dòng)中,學(xué)會(huì)對(duì)各種不同聲音加以簡(jiǎn)單的區(qū)分和鑒別,對(duì)聲音的大小、高低、遠(yuǎn)近、方向加以適當(dāng)?shù)亓私狻?/p>

3、通過對(duì)聲音的研究,培養(yǎng)學(xué)生探索聲音的興趣,熱愛生活、大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：能夠區(qū)分、鑒別不同物體發(fā)出的聲音并加以歸類。

2、難點(diǎn)：對(duì)聲音的高低能加以區(qū)分和鑒別。材料準(zhǔn)備

水、每組燒杯3個(gè)、筷子、鈴鐺、玻璃瓶、紙等。

教學(xué)過程

一、游戲引入 游戲“猜猜我是誰？”

1、師生互動(dòng)。

導(dǎo)言：今天有這么多的老師和我們一起上課,你們想不想認(rèn)識(shí)一下這些老師？今天我就給同學(xué)們一個(gè)和老師交流的機(jī)會(huì),請(qǐng)一位同學(xué)走到教師的面前,說一句你嘴想說的話,其他同學(xué)趴在桌子上,聽聽是誰在和老師說話？你是怎么知道的？

2、你沒有看見他說話是怎么猜出了他呢？

3、引出課題。

二、探究活動(dòng)

1、傾聽、感受聲音。

（1）你仔細(xì)地全神貫注地傾聽我們教室內(nèi)和教室外的聲音嗎？（2）交流：你剛才聽到哪幾種物體發(fā)出來的聲音？

（3）聽聲音活動(dòng),老師通過課件播放一些聲音,說說是什么聲音？（4）你還知道哪些聲音？學(xué)生說,教師板書。（5）出示分類表,為聲音分類。交流匯報(bào)分類情況。

三、聽聽固體、液體、氣體發(fā)出的聲音。

1、引導(dǎo)學(xué)生用各種方法使物體發(fā)聲。

（a）聽聽老師發(fā)出的是什么聲音？（拍手聲、敲桌聲、跺腳聲??）（b）這些聲音一樣嗎？為什么能產(chǎn)生出不同的聲音呢？ 板書：（不同的物體能發(fā)出不同的聲音）

2、你能用桌子上的不同物體發(fā)出不同的聲音嗎？我們分組來玩玩,在玩的過程中要想辦法讓它們發(fā)出不同的聲音來。

3、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

4、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（邊說邊做）

5、小組活動(dòng)——給聲音分類。

教師參與小組活動(dòng)：像滴水聲,倒開水聲這些聲音分別是由哪些物體發(fā)出的呢？它們有什么共同的特征？（液體）,是呀,那么我們可以把它們歸類到由液體發(fā)出的聲音這一類中去,那么同樣的像打擊聲、火車開動(dòng)聲,我們歸到哪一類中去呢？（固體）,那剩下的呢？（氣體）

5、匯報(bào),小結(jié)：對(duì)呀,我們可以根據(jù)發(fā)聲物體的不同,把聲音分類成由固體發(fā)出的,由液體發(fā)出的,由氣體發(fā)出的。也可以分成自然界發(fā)出、人類活動(dòng)發(fā)出。

6、除了我們剛才動(dòng)手制造的聲音,你能再舉出一些同類的聲音嗎？比如由固體發(fā)出的聲音,人類活動(dòng)發(fā)出的聲音。（學(xué)生舉例）

四、分辨聲音的變化。

1、分辨聲音的方向變化。

游戲：“閉眼猜聲”,分辨聲音的方向。聽4個(gè)方位傳來的聲音。（個(gè)人聽、全班聽）

2、分辨聲音的遠(yuǎn)近變化。

3、分辨聲音的大小。

4、分辨聲音高低的不同。

（1）師：猜猜看,我們每個(gè)組的桌子上都放有三個(gè)燒杯,假如我們把燒杯理放上多少不等的水,再去敲打,三個(gè)燒杯發(fā)出的聲音是不是一樣？有什么不一樣？

（2）請(qǐng)把三個(gè)燒杯里裝滿水,你敲一敲,你發(fā)現(xiàn)了什么？（有高低）（3）請(qǐng)你再敲一敲,按從低到高的順序排列。個(gè)人反饋。

5、小結(jié)：通過剛才的游戲,我們發(fā)現(xiàn)了什么呢？（聲音有方向、遠(yuǎn)近、大小、高低的不同。）

五、小結(jié)、延伸。

1、回顧整節(jié)課的內(nèi)容。

2、在這節(jié)課中,你有哪些收獲？

3、教師小結(jié)：因?yàn)槟銈兊慕艹霰憩F(xiàn),我已經(jīng)認(rèn)識(shí)大家了,而且有幾位同學(xué)早已深深地印在我的腦海中。老師衷心的希望你們能在美妙的聲音的伴隨下快樂的學(xué)習(xí),健康的成長(zhǎng)。

第五篇：聽聲音找朋友教案

《聽聲音找朋友 》中班體育 一．活動(dòng)目標(biāo)：

1、閉上眼睛能根據(jù)同伴聲音信號(hào)的提示辨別方位走。

2、感受與同伴相互支持、合作游戲的快樂。二．活動(dòng)準(zhǔn)備：安全空曠的場(chǎng)地。三．活動(dòng)重難點(diǎn)： 1.閉眼辨別方位走。

2.感受與同伴相互支持、合作游戲的快樂。四．活動(dòng)過程：

1、幼兒玩“小動(dòng)物走一走”的游戲，進(jìn)行熱身活動(dòng)。

師：你喜歡什么小動(dòng)物？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)它走路的樣子。引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小鴨子踮腳走，長(zhǎng)頸鹿高人走，小鼴鼠矮人走等不同走法。

2、游戲“聽聲音找朋友”，引導(dǎo)幼兒閉眼睛聽聲音辨別方向走。

（1）教師扮演小動(dòng)物發(fā)出不同的聲音，引導(dǎo)幼兒聽到不同的叫聲后聽聲音辨別方向走，要求幼兒聽到那種動(dòng)物的聲音就學(xué)哪種動(dòng)物走。

（2）加大難度，要求幼兒閉眼睛用腳外側(cè)走、踮腳走等不同的走的方法。

（3）教師請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒兩人一組，練習(xí)聽聲音找朋友，教師提醒幼兒注意安全并遵守規(guī)則，不偷看。

3、進(jìn)行放松活動(dòng)。

五、活動(dòng)延伸

幼兒可以與爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲。