第一篇： 學(xué)校名師講壇的活動(dòng)總結(jié)

一：未雨綢繆聯(lián)姻“杏壇名師”

泰安市第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校坐落在泰城中部，百年老校的資源優(yōu)勢(shì)，得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)，使其成為泰城稀缺的優(yōu)質(zhì)教育資源。隨著社會(huì)對(duì)教育質(zhì)量要求的不斷提高，學(xué)校發(fā)展面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)：辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教師隊(duì)伍逐漸壯大，教師之間的發(fā)展不均衡現(xiàn)象慢慢顯現(xiàn)。如何引領(lǐng)廣大教師走專業(yè)化發(fā)展之路，實(shí)小決策者本著：“欲得其中，必求其上；欲得其上，必求上上”的思想，聯(lián)姻中國(guó)教育學(xué)會(huì)，成為泰城首家中國(guó)教育學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。利用學(xué)會(huì)強(qiáng)大的資源優(yōu)勢(shì)，切實(shí)提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

二：三年磨礪打造“名師講壇”

正如教育改革家魏書生先生說(shuō)的那樣：守住、堅(jiān)持、才能成功。實(shí)小名師講壇已經(jīng)走過(guò)三年歷程。三年來(lái)，實(shí)小決策者從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以“搭建平臺(tái)、共享資源、培育骨干、激勵(lì)發(fā)展”為基本定位，先后有針對(duì)性地邀請(qǐng)了30位專家、學(xué)者作客講學(xué)，他們中有教育改革家魏書生；全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文著名特級(jí)教師賈##、王##、于##；小學(xué)數(shù)學(xué)教育專家柏##、劉##……我校30名教師同臺(tái)執(zhí)教，接受專家指導(dǎo)，約有4000人次的教師觀摩了名家課堂，聆聽了專家報(bào)告。專家最新最先進(jìn)的教育教學(xué)理念，使教師的觀念悄悄發(fā)生轉(zhuǎn)變，名師對(duì)教育教學(xué)的酷愛，使教師的思想境界慢慢得到提升。一位中年教師在感言中這樣寫到：“摯愛與投入，鑄就了名師。這種愛，如一股撲面而來(lái)的清風(fēng)，滌蕩著我的心，讓我重新涌動(dòng)了對(duì)教育的熱情。”名師講壇使“潛心學(xué)名師，立志做名師”成為實(shí)小人的座右銘，為學(xué)校甚至全區(qū)創(chuàng)設(shè)了一種濃厚的學(xué)習(xí)研究氛圍，為廣大教師搭建了較高水平的交流提高的平臺(tái)，教育教學(xué)質(zhì)量得到了社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的普遍認(rèn)可。

三：名師引領(lǐng)培育身邊典范

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！睘榘l(fā)揮名師專家的引領(lǐng)作用，讓廣大教師盡快從活動(dòng)中得到鍛煉和提升，成為教育教學(xué)骨干。我校先后兩次舉辦《名師助我成長(zhǎng)》論壇，先后多次開展向名師學(xué)什么的大討論，以及多次認(rèn)真研討特級(jí)教師經(jīng)典課例，激發(fā)廣大教師在反思中總結(jié)，在總結(jié)中積累，在積累中實(shí)踐，在實(shí)踐中創(chuàng)新。一批批優(yōu)秀教師從論壇活動(dòng)中脫穎而出，其中全國(guó)優(yōu)秀教師一人，省優(yōu)秀教師四人，省特級(jí)教師三人，省、市教學(xué)能手十八人，有十六人獲省優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)，十人執(zhí)教了省級(jí)的觀摩課等。

“他山之石，可以攻玉”。教師隊(duì)伍的發(fā)展，教育觀念的更新，也為這所百年老校的發(fā)展注入新的生機(jī)和活力。近三年學(xué)校曾（獲得的榮譽(yù)）。學(xué)校以“名師講壇”為依托，以自己的名師為榜樣，正在為創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育品牌，打造實(shí)小教育美好的未來(lái)而努力。

第二篇：名師講壇實(shí)施方案

黃土梁子初級(jí)中學(xué)名師大講堂活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以新課程改革理論為先導(dǎo)，以學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際為依據(jù)，切實(shí)加強(qiáng)我校教師培訓(xùn)工作, 創(chuàng)新教育思想和方法，將講堂作為教師發(fā)展的舞臺(tái)，培名師、育英才，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),打造市級(jí)品牌學(xué)校。

二、目的意義

開展名師大講堂活動(dòng)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，努力打造一批結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍。

三、參講人員

校級(jí)名師、學(xué)科帶頭人和參與領(lǐng)導(dǎo)。劉玉紅劉淑蓮 王義金 高淑云

景立山劉占軍 李秀銳 韓玉琴 王志娟 王曉燕 管清僑

四、培訓(xùn)對(duì)象

培訓(xùn)對(duì)象：學(xué)校所有教師和管理人員。

重點(diǎn)提升對(duì)象：

（一）班主任教師。

（二）教育教學(xué)能力相對(duì)較弱的教師。

（三）新調(diào)入學(xué)校的教師。

（四）具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛?/p>

（五）縣、校級(jí)骨干教師。

五、培訓(xùn)原則 1．堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。講座必須與基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的形勢(shì)相結(jié)合，與教師自身發(fā)展和專業(yè)化發(fā)展需要相結(jié)合，真正把經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)落到實(shí)處。2．堅(jiān)持針對(duì)性、實(shí)效性原則。目的就是總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)行為，在實(shí)踐中不斷有新創(chuàng)造。通過(guò)講座，切實(shí)解決教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題，提高參訓(xùn)人員的教育創(chuàng)新能力。3．堅(jiān)持教師主體性原則。把周二政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間還給一線經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，讓教師相互學(xué)習(xí)、相互交流，讓教師的個(gè)性得到張揚(yáng)，激發(fā)、喚醒沉睡的教師主體意識(shí)，鼓勵(lì)主體性的成長(zhǎng)。

六、目標(biāo)與內(nèi)容

（一）目標(biāo)

1．形成一支具有較大規(guī)模的適應(yīng)改革需要的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。2．形成一批在教學(xué)管理實(shí)踐上，在全市有一定影響力、有一定教科研能力

（二）講座內(nèi)容

班級(jí)管理方法及策略；

先進(jìn)教學(xué)方法；

優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)；

教學(xué)反思；

教學(xué)故事；

教學(xué)案例；

中考經(jīng)驗(yàn)；

高效復(fù)習(xí)策略；

有效課堂論壇； 與學(xué)生談理想、談人生等等。

七、組織管理

教務(wù)處具體負(fù)責(zé)安排落實(shí)。2011年3月1日

一、活動(dòng)宗旨

1、建立市級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教研室、名師工作室、鎮(zhèn)區(qū)教辦“三位一體”的中小學(xué)教師培訓(xùn)培養(yǎng)體系，有效整合名師優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮專家和名師的引領(lǐng)、示范、輻射作用，讓廣大中小學(xué)教師共同分享名師的課堂教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

2、為“名師更有名”搭建平臺(tái)。通過(guò)名師的示范課、評(píng)課辯課等活動(dòng)，展示、宣傳、推廣名師工作室主持人的教育理念和教學(xué)藝術(shù)，進(jìn)一步擴(kuò)大名師的社會(huì)影響力。

3、為“服務(wù)社會(huì)”探索路徑。通過(guò)名師講堂活動(dòng)，為我市更多的中小學(xué)教師提供示范，引領(lǐng)中小學(xué)課堂教學(xué)走向務(wù)實(shí)和高效，促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

二、活動(dòng)主題

夯實(shí)基礎(chǔ)，教會(huì)學(xué)習(xí)

三、時(shí)間與地點(diǎn)

2011年4月20日上午 8：10——12：10 東莞市萬(wàn)江區(qū)中心小學(xué)

四、活動(dòng)內(nèi)容 1．課例展示。由阮美好名師工作室成員同臺(tái)展示課例《鄉(xiāng)下人家》《將相和》，課文選取人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第21課和五年級(jí)下冊(cè)第18課。呈現(xiàn)本工作室“夯實(shí)基礎(chǔ)”“教會(huì)學(xué)習(xí)”研究主題，彰顯教師的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，既體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格，又體現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)改革的動(dòng)向，引導(dǎo)聽課教師在互動(dòng)中比較，在比較中反思，在反思中提高。2．剖析課例。由工作室參與磨課的主要成員對(duì)課例進(jìn)行剖析，跟聽課教師分享工作室課例研討的成果，跟專家、名師與一線教師精彩的理念對(duì)話。從審美觀賞、激發(fā)智慧、課堂機(jī)智、應(yīng)用操作等方面呈現(xiàn)給聽課教師，讓教師聽有所獲、觀有所思、議有所得、研有所長(zhǎng)！3．專家講座。由工作室顧問(wèn)葉宇琨對(duì)工作室的研究主題進(jìn)行專門的微型講座《夯實(shí)基礎(chǔ)，教會(huì)學(xué)習(xí)》，由工作室主持人阮美好對(duì)工作室培訓(xùn)工作進(jìn)行匯報(bào)，聘請(qǐng)省市內(nèi)外的教育教學(xué)專家對(duì)把準(zhǔn)課程改革的脈搏，推動(dòng)我市課程改革和課堂教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育。

五、活動(dòng)組織

主辦：東莞市教育局

承辦：阮美好名師工作室

協(xié)辦：萬(wàn)江區(qū)教辦、萬(wàn)江區(qū)中心學(xué)校

七、責(zé)任分工

1.東莞市教育局

（1）組織審核名師工作室“名師大講堂”活動(dòng)方案

（2）邀請(qǐng)省市教育專家

（3）協(xié)助承辦方做好“名師大講堂”準(zhǔn)備工作

（4）組織全市各鎮(zhèn)街參加“名師大講堂”活動(dòng)，下發(fā)通知（5）組織各名師工作室主持人和成員代表參與活動(dòng) 2.阮美好名師工作室

（1）組織審核名師大講堂課例、講座

（2）組織各鎮(zhèn)街教辦參與“名師大講堂”活動(dòng)

（3）組織跟崗學(xué)員參加活動(dòng)

（4）協(xié)助承辦學(xué)校做好名師大講堂準(zhǔn)備工作 3.萬(wàn)江區(qū)教辦、萬(wàn)江區(qū)中心小學(xué)

（1）選定會(huì)場(chǎng)地址，做好名師大講堂會(huì)場(chǎng)的準(zhǔn)備工作（會(huì)場(chǎng)橫幅內(nèi)容：東莞市阮美好工作室“名師大講堂”·走進(jìn)萬(wàn)江區(qū)

東莞市教育局

2011年4月20日）

（2）組織本區(qū)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師參加名師大講堂活動(dòng)，做好參加聽課人員報(bào)到工作

（3）做好會(huì)場(chǎng)組織工作

（4）做好現(xiàn)場(chǎng)錄制工作（錄制光盤）

二、活動(dòng)內(nèi)容

習(xí)的講座，如美學(xué)欣賞、音樂(lè)鑒賞、青春勵(lì)志、社交禮儀、投資理財(cái)、外語(yǔ)學(xué)習(xí)、心理健康、法律常識(shí)、公益活動(dòng)等。此外，大講堂活動(dòng)還將面向全院廣大師生開展講座內(nèi)容需求調(diào)查，公開征集講座選題，不斷充實(shí)講座內(nèi)容。

三、活動(dòng)實(shí)施

賢店小學(xué)名師大講堂活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以新課程改革理論為先導(dǎo)，以學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際為依據(jù)，切實(shí)加強(qiáng)我校教師培訓(xùn)工作,創(chuàng)新教育思想和方法，將講堂作為教師發(fā)展的舞臺(tái)，培名師、育英才，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),打造市級(jí)品牌學(xué)校。

二、目的意義

開展名師大講堂活動(dòng)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，努力打造一批結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍。

三、參講人員

校級(jí)名師、學(xué)科帶頭人和參與領(lǐng)導(dǎo)。劉玉紅劉淑蓮?fù)趿x金高淑云景立山劉占軍李秀銳韓玉琴王志娟王曉燕管清僑

四、培訓(xùn)對(duì)象

培訓(xùn)對(duì)象：

學(xué)校所有教師和管理人員。

重點(diǎn)提升對(duì)象：

（一）班主任教師。

（二）教育教學(xué)能力相對(duì)較弱的教師。

（三）新調(diào)入學(xué)校的教師。

（四）具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛Ｆ好麕煿ぷ魇覍?shí)施方案

名師工作室實(shí)施方案

一、工作室的定位及目標(biāo)

定位：工作室成為“研修的平臺(tái)、成長(zhǎng)的驛站、輻射的中心”。

工作室借助于內(nèi)外合力，以“專業(yè)引領(lǐng)、互學(xué)共進(jìn)、共同發(fā)展”為宗旨，打造成為物理教學(xué)改革的研修組織；成為教師發(fā)展與成長(zhǎng)的工作站和溧陽(yáng)初中物理教育資源的共享園。

目標(biāo)：工作室將圍繞鞏留縣名師工作室的總體目標(biāo)，遵循優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)規(guī)律，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，融實(shí)踐性、研究性于一體，進(jìn)行初中物理概念教學(xué)的研究與的探索，有效地促進(jìn)本工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)，力爭(zhēng)形成有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的初中物理骨干教師群體。

二、教師培養(yǎng)

1.對(duì)擬招聘的工作室成員的要求和期望 要求：每位成員要：愛教育、愛學(xué)生、師德優(yōu)；要有肯苦樂(lè)學(xué)的精神，有鉆鉆善創(chuàng)的勇氣，有強(qiáng)烈的專業(yè)發(fā)展需求，有良好發(fā)展前景的鞏留縣骨干、能手、新秀或單位推薦的有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處煛?/p>

期望：通過(guò)專業(yè)引領(lǐng)、自主學(xué)習(xí)、課題研究、學(xué)術(shù)沙龍、專項(xiàng)培訓(xùn)等多種形式，力圖使工作室成員都成為“愛閱讀、肯研究、會(huì)上課、樂(lè)合作、會(huì)寫作”的科研型教師。2.工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)

期望通過(guò)三年的努力，能讓全體成員在個(gè)人修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)上有很好提高。專業(yè)技能：

（1）具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，能較好解讀和領(lǐng)悟物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，能獨(dú)立開展物理教育研究活動(dòng)。

（2）善于開發(fā)與整合課程資源，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能運(yùn)用現(xiàn)代教育理念開展信息技術(shù)與初中物理相整合的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教學(xué)特色的形成。（3）具有較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)思辨能力，形成具有一定特色的課堂教學(xué)風(fēng)格，切實(shí)提高初中學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績(jī)； 科研水平：（1）能獨(dú)立主持州級(jí)以上課題研究，形成自己的教育教學(xué)研究專長(zhǎng)，做出一定的研究成果。

（2）通過(guò)對(duì)教學(xué)實(shí)踐的理性反思，提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表具有一定價(jià)值的物理教育研究論文，成為鞏留縣內(nèi)外知名的物理教師。

（3）能充分發(fā)揮工作室成員作為骨干教師的示范引領(lǐng)作用，影響并帶動(dòng)身邊的教師參與教學(xué)科研，促進(jìn)他們研究水平的進(jìn)一步提升。

情感提升：

（1）有較高的師德修養(yǎng)，能夠積極投身初中物理教育教學(xué)改革，在溧陽(yáng)教學(xué)物理領(lǐng)域有較好的口碑；

（2）研究過(guò)程中能團(tuán)結(jié)合作，互學(xué)共進(jìn)，和諧發(fā)展。在學(xué)習(xí)和研究中，體驗(yàn)職業(yè)幸福。3.工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的主要措施

本工作室通過(guò)建章立制，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，以更規(guī)范、更有效地促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。

（1）落實(shí)成員制度管理：建立工作室成員管理制度。要求成員明確工作室對(duì)教師的培養(yǎng)目標(biāo)和各項(xiàng)量化考核制度，充分發(fā)揮制度的規(guī)范、制約、導(dǎo)向、激勵(lì)作用。（2）制定成員成長(zhǎng)規(guī)劃：根據(jù)工作室的三年發(fā)展目標(biāo)和工作計(jì)劃制訂切實(shí)可行的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。主要內(nèi)容包括：論文級(jí)別和數(shù)量、公開課數(shù)量、講座數(shù)量、教學(xué)和學(xué)習(xí)筆記、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)、職稱評(píng)定、五級(jí)梯隊(duì)中升級(jí)目標(biāo)等。

（3）強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)：每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書計(jì)劃。工作室領(lǐng)銜人將定期向成員推薦必讀書目和選讀書目，交流學(xué)習(xí)心得，提高理論素養(yǎng)。

（4）實(shí)行動(dòng)態(tài)過(guò)程管理：根據(jù)工作室成員的特點(diǎn)制訂不同專業(yè)發(fā)展方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專題、考核評(píng)價(jià)等。并建立個(gè)人發(fā)展檔案，追蹤、整理、反饋成員的成長(zhǎng)業(yè)績(jī)，交流分享成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

（5）定期開展研討交流：確定每次活動(dòng)的內(nèi)容、形式和每位成員的主要任務(wù)，如課例研討、校本教研、中考復(fù)習(xí)、專題學(xué)習(xí)和教學(xué)反思等。定期開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，發(fā)揮名師的輻射作用。通過(guò)交流互動(dòng)和思想觀念的碰撞，達(dá)到共同提高、共同發(fā)展的目的。

（6）舉辦專題學(xué)術(shù)論壇：將為成員們搭建一個(gè)各抒己見、釋疑解惑、交流思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的舞臺(tái)。選擇教育教學(xué)中存在的亟待解決的問(wèn)題作為論壇主題，由一名成員作中心發(fā)言人，同時(shí)采取專家點(diǎn)評(píng)、教師現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、名師解疑等互動(dòng)

形式，使論壇深入實(shí)際，收到實(shí)效。

（7）建立工作專題網(wǎng)站：建立名師工作室網(wǎng)站，網(wǎng)站欄目設(shè)想： 【名師論壇】【走進(jìn)課改】【培養(yǎng)規(guī)劃】【計(jì)劃總結(jié)】【工作通知】【研究動(dòng)態(tài)】（8）分擔(dān)課題研究任務(wù)：工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔(dān)一個(gè)子課題研究，也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項(xiàng)課題進(jìn)行研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表。

三、需要的保障、支持條件

工作室以鞏留二中為研究基地，其有效運(yùn)行需要相關(guān)學(xué)校與上級(jí)教研部門的鼎力相助，提供必要的物質(zhì)支持與智力援助。具體包括：

（1）學(xué)校能夠?yàn)楣ぷ魇业幕顒?dòng)提供有網(wǎng)絡(luò)支持的活動(dòng)場(chǎng)所。

（2）工作室成員所在單位對(duì)成員及工作室工作開展給予支持。

（3）上級(jí)教研部門能提供外出考察、觀摩學(xué)習(xí)和教學(xué)交流的機(jī)會(huì)。

（4）希望上級(jí)部門能提供與專業(yè)方向關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)研究圖書資料。

工作室所有經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ茫⒂伤趩挝桓鶕?jù)經(jīng)費(fèi)使用范圍和財(cái)務(wù)制度有關(guān)規(guī)定進(jìn)行監(jiān)督管理。

四、工作室成員主要分工

領(lǐng)銜人負(fù)責(zé)制訂培養(yǎng)方案（包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等），組織開展教學(xué)研究活動(dòng)，并對(duì)研究活動(dòng)進(jìn)行全程管理。

工作室成員積極參與各種學(xué)習(xí)與研究活動(dòng)，承擔(dān)和履行各自的研究任務(wù)和職責(zé)，并參與工作室的自主管理工作。

五、工作室規(guī)章制度 1.會(huì)議制度

（1）每學(xué)期至少召開一次工作室成員會(huì)議，討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室研究課題的研究工作；

（2）每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功經(jīng)驗(yàn)、探討存在問(wèn)題；

（3）根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查課題的實(shí)施情況，解決實(shí)施過(guò)程中的重難點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)制度

按時(shí)學(xué)習(xí)：工作室成員平時(shí)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，另就某一研究方向的主題每月定期集中學(xué)習(xí)一次，同時(shí)交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

按需學(xué)習(xí)：工作室成員每期的自我發(fā)展計(jì)劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢(shì)在教育教學(xué)理論等方面有選擇性地學(xué)習(xí)。3．工作制度

簽訂協(xié)議：名師工作室領(lǐng)銜人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。

領(lǐng)銜人職責(zé)：

（1）制定“名師工作室方案”；

（2）確定工作室教育教學(xué)研究項(xiàng)目，撰寫課題研究方案；

（3）制定工作室成員培養(yǎng)考核方案，負(fù)責(zé)對(duì)成員的評(píng)估考核；

（4）幫助成員制定個(gè)人三年發(fā)展計(jì)劃并督促實(shí)施完成；

（5）完成教育局安排的教育教學(xué)和科研培訓(xùn)任務(wù)；

（6）縣級(jí)公開課、培訓(xùn)講座每學(xué)年2次以上；發(fā)表省級(jí)及以上刊物論文1篇以上；

（7）組織工作室開展各類培訓(xùn)和研究活動(dòng)；每學(xué)期聽成員課至少20節(jié)；（8）及時(shí)總結(jié)，撰寫好工作報(bào)告。成員職責(zé)：

（1）制定三年個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)和具體的實(shí)施計(jì)劃；

（2）參加工作室布置的帶、教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，完成聽課、上課、論文等量化要求。實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。（3）積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)。工作室定期建立“主題”研討制度。由工作室負(fù)責(zé)人根據(jù)研究方向確定主題，定期集體研究一次。將研討成果發(fā)在工作室網(wǎng)站上。

（4）做好個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)記錄，及時(shí)撰寫階段性發(fā)展總結(jié)。

網(wǎng)站管理：

（1）工作室通過(guò)網(wǎng)站及時(shí)發(fā)布工作室工作動(dòng)態(tài)、工作室成員論文、專題研究課例設(shè)計(jì)、典型案例及評(píng)析、教育故事、活動(dòng)圖片、工作總結(jié)等。4．考核制度

工作室領(lǐng)銜人由“名師工作室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。

工作室成員的考核由其領(lǐng)銜人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要對(duì)成員師德規(guī)范、自學(xué)情況、參與培訓(xùn)情況、參與工作室活動(dòng)情況、隨筆論文撰寫情況、開設(shè)研究課、專題講座、學(xué)術(shù)論壇、個(gè)人計(jì)劃達(dá)成等情況進(jìn)行量化考核?？己瞬缓细裾邉t調(diào)整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。5．檔案管理制度

建立工作室檔案制度，工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、研究資料、聽課、評(píng)課記錄、公開課教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)案例、教學(xué)錄象等資料均一式兩份，及時(shí)收集、歸檔，歸檔工作由主持人與工作室成員共同完成。篇四：20150624名師大講堂 公開課活動(dòng)方案 耀江花園“成章名師大講堂”

公開課活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

1、充分利用成章小學(xué)的師資,通過(guò)講授公開課，組織意向客戶及子女進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

2、暑假期間,正是樓市淡季,急需活動(dòng)營(yíng)銷手段,促進(jìn)營(yíng)銷中心的來(lái)訪，提升人氣。

3、增進(jìn)客戶對(duì)項(xiàng)目品質(zhì)的認(rèn)同感、特別是國(guó)際教育大盤的優(yōu)勢(shì)的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)耀江的品牌美譽(yù)度。

二、活動(dòng)時(shí)間安排

活動(dòng)分兩個(gè)階段。

一階段（準(zhǔn)備階段）：

成章學(xué)校安排各位教師確定公開課課題及教學(xué)設(shè)計(jì)。

二階段（實(shí)施階段）： 7月份：2015年7月12日——7月26日（周日,上下午各一節(jié)）8月份：2015年8月2日——8月23日（周日,上下午各一節(jié)）

三、邀約對(duì)象(參加范圍)

1、向全社會(huì)公開征集報(bào)名,每次限額30名

2、由置業(yè)顧問(wèn)邀約部分意向客戶

3、成章小學(xué)的意向入學(xué)人群

四、活動(dòng)形式

本次公開課，我們采用自由報(bào)名的形式，由學(xué)生家長(zhǎng)自行選擇課程。

五、活動(dòng)要求

本次公開課：針對(duì)學(xué)生的課堂環(huán)節(jié)，限30位適齡小學(xué)生報(bào)名，希望了解國(guó)際前沿教育的家長(zhǎng)學(xué)生均可報(bào)名。

六、活動(dòng)主題: 漫長(zhǎng)的暑假該帶孩子去哪兒——不想孩子宅在家捧著電腦虛度？希望長(zhǎng)假過(guò)去孩子能有新的收獲跟小伙伴分享？耀江花園暑期特別策劃活動(dòng)為家長(zhǎng)支招： “成章名師大講堂”開課啦,推出系列名師興趣課堂活動(dòng)，帶孩子足足玩轉(zhuǎn)一”夏”！

暑期去哪兒?帶寶貝來(lái)充電

耀江花園“成章名師大講堂”開課啦

名校教育 名師領(lǐng)銜 國(guó)際教育品質(zhì)

主辦：成章小學(xué)雁棲湖校區(qū)

時(shí)間： 2015年7月12日上午9:30(第一場(chǎng))2015年7月12日下午3:00(第二場(chǎng))【周日】劍橋英語(yǔ)角：資深外教專家教小朋友學(xué)英語(yǔ)，用游戲方式引導(dǎo)孩子愛上英語(yǔ)，學(xué)以致用。

名師檔案：(略)地點(diǎn)：雁棲湖.耀江花園營(yíng)銷中心(衡陽(yáng)市石鼓區(qū)西湖公園雁棲橋頭)

七、具體活動(dòng)安排

公開課活動(dòng)安排

序號(hào)

授課時(shí)間 2015.7.12 上午

2015.7.12 下午

2015.7.19 上午 節(jié)數(shù) 授課教師 一節(jié) 領(lǐng)域 英語(yǔ) 適合年齡 小學(xué) 授課內(nèi)容 雙語(yǔ)教學(xué) 2 一節(jié)

英語(yǔ) 小學(xué) 英文口語(yǔ) 3 一節(jié) 禮儀 小學(xué) 國(guó)際禮儀 4 2015.7.19 下午

2015.7.26 上午

2015.7.26 下午 2015.8.2 上午 2015.8.2 下午 2015.8.9 上午 2015.8.9 下午

2015.8.16 上午

2015.8.16 下午

2015.8.23 上午 2015.8.23 下午 一節(jié) 禮儀 小學(xué) 社交培訓(xùn) 5 一節(jié) 語(yǔ)文 小學(xué) 國(guó)學(xué)教育 6 一節(jié) 舞蹈 小學(xué) 少兒舞蹈 7 一節(jié) 美術(shù) 小學(xué) 工藝美術(shù) 8 一節(jié) 美術(shù) 小學(xué) 油畫培訓(xùn) 9 一節(jié) 體育 小學(xué) 青少年足球 10 一節(jié) 課外 小學(xué) 兒童話劇 11 一節(jié) 音樂(lè) 小學(xué) 樂(lè)器演奏 12 一節(jié)

音樂(lè) 小學(xué) 鋼琴授課 13 一節(jié) 親子 幼兒園 親子啟蒙講座 14 一節(jié) 親子 幼兒園 兒童互動(dòng)游戲

八、宣傳與推廣安排

1、網(wǎng)絡(luò)上線（通欄+新聞+論壇）:信息推送與炒作

3、dm單頁(yè)宣傳海報(bào):印刷2萬(wàn)份

4、營(yíng)銷中心桁架一塊:活動(dòng)主題畫面

5、活動(dòng)展架2塊:課程安排及名師檔案

6、置業(yè)顧問(wèn)邀約:電話及短信告知客戶

九、物料準(zhǔn)備

1、采購(gòu)飲料、水果、糖果等提供給家長(zhǎng)及孩子；

2、資料袋及宣傳資料若干,每位家長(zhǎng)發(fā)一份；

衡陽(yáng)公司營(yíng)銷部 2015-6-24篇五：“學(xué)習(xí)講壇“方案

關(guān)于開展“學(xué)習(xí)講壇”活動(dòng)的實(shí)施方案

為推進(jìn)機(jī)關(guān)文化建設(shè)和政務(wù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，豐富學(xué)習(xí)培訓(xùn)載體，提高窗口服務(wù)效能，市政務(wù)服務(wù)中心決定從2010年起開展“學(xué)習(xí)講壇”活動(dòng)，特制定此實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

開展“學(xué)習(xí)講壇”活動(dòng)，堅(jiān)持貼近實(shí)際，貼近工作，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，提高中心干部職工自身素養(yǎng)，拓寬知識(shí)面，使“學(xué)習(xí)講壇”成為學(xué)習(xí)的平臺(tái)、交流的平臺(tái)、展示的平臺(tái)、成長(zhǎng)的平臺(tái)。

二、講壇內(nèi)容

（一）開展理想信念、形勢(shì)政策與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題教育。以核心價(jià)值體系教育和學(xué)習(xí)《黨章》為重點(diǎn)，開展理想信念、宗旨教育，樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨；宣傳學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策、決議，把黨員干部思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央和省、市委決策上來(lái)，激勵(lì)中心干部職工為推動(dòng)南充經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)和諧而勤奮工作。

（二）組織法律法規(guī)、行政審批、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、公文寫作等專題培訓(xùn)，提高履行崗位職責(zé)的能力和水平。學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識(shí)，提高依法審批、依法辦事的能力；學(xué)習(xí)行政審批知識(shí)，提高業(yè)務(wù)辦理能力；學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高電腦操作能力；學(xué)習(xí)基本公文寫作，提高協(xié)作能力。

（三）開展歷史文化、哲學(xué)知識(shí)、健康知識(shí)、生活理財(cái)?shù)榷喾矫嬷R(shí)的學(xué)習(xí)，提升文化素養(yǎng)，培養(yǎng)健康和諧的生活情趣，塑造積極向上的人生品格，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

（四）開展典型人物學(xué)習(xí)，激發(fā)中心干部總共爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流。

三、活動(dòng)要求

二要選好課題。針對(duì)機(jī)關(guān)工作和窗口工作的實(shí)際和干部職工的需求確定選題，提高“學(xué)習(xí)講壇”的吸引力；認(rèn)真做好課題準(zhǔn)備，確保學(xué)習(xí)效果，逐步培育建立一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)，演講才能好的講座隊(duì)伍。“學(xué)習(xí)講壇”信息要提前發(fā)布。

三要靈活方法。一要確立中心職工在“學(xué)習(xí)講壇”中的主體地位，讓他們?cè)谧晕艺故局胁粩嗵岣咦晕覍W(xué)習(xí)能力、理論思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。二是把“學(xué)習(xí)講壇”與黨課教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，與政務(wù)服務(wù)中心工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，全方位發(fā)揮“學(xué)習(xí)講壇”的功能，做到一果多用。三是采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”的辦法。除定期邀請(qǐng)專家學(xué)者和有關(guān)部門同志登壇，講授政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、法律知識(shí)外，還要帶著課題組織干部職工深入基層調(diào)研，提高服務(wù)實(shí)踐，解決問(wèn)題的能力，構(gòu)建開放式“學(xué)習(xí)講壇”。

（四）檢查評(píng)比，促進(jìn)開展。工委將定期、不定期對(duì)各單位活動(dòng)開展情況進(jìn)行檢查。年底要組織人員對(duì)各單位“機(jī)關(guān)講壇”活動(dòng)開展情況進(jìn)行檢查評(píng)比。對(duì)活動(dòng)開展好的單位進(jìn)行表彰，并把“機(jī)關(guān)講壇”活動(dòng)開展情況作為各單位參評(píng)各類先進(jìn)的重要條件。同時(shí)。工委將在機(jī)關(guān)黨建網(wǎng)開設(shè)“機(jī)關(guān)講壇”專欄，推動(dòng)活動(dòng)的開展。各單位要及時(shí)選送好的專題報(bào)告上報(bào)工委活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，辦公室將選擇優(yōu)秀報(bào)告登在網(wǎng)站“機(jī)關(guān)講壇”專欄。各單位的報(bào)送報(bào)告數(shù)量和選登數(shù)量，也將作為年底考核評(píng)比的依據(jù)之一。建立支部“學(xué)習(xí)講壇”的實(shí)施方案 2007年11月9日 【大 中 小】 瀏覽次數(shù)：次

為更好地學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹落實(shí)十七大精神，進(jìn)一步加強(qiáng)發(fā)行司全體同志學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，提高政治思想理論水平和業(yè)務(wù)水平，建設(shè)一支高素質(zhì)干部隊(duì)伍，推動(dòng)我司業(yè)務(wù)工作更好地開展，經(jīng)司黨支部研究，決定開設(shè)支部“學(xué)習(xí)

講壇”，切實(shí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部。具體實(shí)施方案如下：

一、講壇宗旨 1． 認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞中心，服務(wù)大局。2． 建立先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，使建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部成為全體黨員人人關(guān)心和積極參與的自覺行為。

3．根據(jù)出版物發(fā)行管理工作的崗位職責(zé)和工作任務(wù)提出學(xué)習(xí)要求，樹立“學(xué)用結(jié)合”的理念，做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化。4．建立健全學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持每周一全司學(xué)習(xí)日活動(dòng)，做到學(xué)習(xí)經(jīng)常化、制度化，確保學(xué)習(xí)效果。

5．營(yíng)造互教互學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)的良好氛圍。在學(xué)習(xí)中倡導(dǎo)人人當(dāng)學(xué)生，人人做老師的學(xué)習(xí)方式，建立一種時(shí)時(shí)、處處、人人學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)機(jī)制，把學(xué)習(xí)變成為每個(gè)黨員的自覺行動(dòng)和工作需要。

二、講壇形式

原則上每月組織一期講壇，每人每年輪流講一次，每期講壇安排1人主講，邀請(qǐng)機(jī)關(guān)黨委同志蒞臨指導(dǎo)。

三、講壇內(nèi)容及要求 1．學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論和黨的方針政策，掌握馬克思主義的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，用正確理論指導(dǎo)工作實(shí)

踐。

2．從本司工作和每名黨員干部自身實(shí)際出發(fā)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，即學(xué)習(xí)反映當(dāng)代世界科技、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的各種新知識(shí)，努力掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代科技、法律和歷史等方面的知識(shí)，洞悉出版物市場(chǎng)態(tài)勢(shì)，不斷提高出版物發(fā)行管理水平，創(chuàng)新管理工作的新思路和新舉措。

3．做到學(xué)以致用。結(jié)合學(xué)習(xí)、工作體會(huì)，理論聯(lián)系實(shí)際，談思想，談?wù)J識(shí)，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到工作中去。4．除按照總署黨組、機(jī)關(guān)黨委統(tǒng)一部署的學(xué)習(xí)安排制定發(fā)言內(nèi)容外，每位黨員可根據(jù)自己的工作或?qū)W習(xí)體會(huì)確定發(fā)言題目。其形式主要以講座為主，輔之以圖展、座談研討、知識(shí)競(jìng)賽、實(shí)踐考察等其它形式。其目的是為研究生黨支部的全體黨員和入黨積極分子更好地了解我們的黨，我們的國(guó)家，我們的民族等諸多方面搭建一個(gè)平臺(tái)，以此來(lái)激發(fā)黨員和入黨積極分子的責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)其理想信念。充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力，發(fā)揮學(xué)生黨員和入黨積極分子的先鋒模范作用，服務(wù)于他人，服務(wù)于學(xué)校，共同營(yíng)造文明、自強(qiáng)、求是、創(chuàng)新、和諧、共進(jìn)的學(xué)習(xí)與生活氛圍。

第三篇：名師講壇-心得體會(huì)

名 師 講 壇

心得體會(huì)

珉谷六?。翰芄庑?/p>

2011年4月23日，學(xué)校組織全體教師參加了貞豐縣第三期名師講壇學(xué)習(xí)，聽取了來(lái)自光義市向陽(yáng)路小學(xué)的胡清雯、柯代玉兩位老師的教學(xué)示范課以及任保平老師的專題講座。讓我們領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育、對(duì)生活那深情的愛 ；感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量；感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及教育教學(xué)了解之廣、鉆研之深。

雖說(shuō)胡清雯、柯代玉兩位名師對(duì)于教學(xué)的切入點(diǎn)不同、形式不同，但是思想?yún)s是相通的，那就是關(guān)愛生命，提升孩子的情感體悟能力，讓課堂之中的每一個(gè)孩子都能在內(nèi)心體會(huì)到語(yǔ)言之美，而不是老師的強(qiáng)加。將每一個(gè)孩子還原成一個(gè)個(gè)鮮活的生命個(gè)體，真正做到一切為了孩子，為了一切孩子，為每一位孩子的持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

從名師們的授課中，深受啟發(fā)，在整個(gè)課堂教學(xué)中，我感覺到整個(gè)課堂體現(xiàn)的特點(diǎn)： 一是將課堂交給學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)、發(fā)揮學(xué)生主人翁思想，這樣就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展，建立了平等、和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為了課堂上的主人；二是老師無(wú)批評(píng)、責(zé)怪的語(yǔ)言，更多的是鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，整個(gè)課堂讓人感覺輕松、活潑；三是老師的教學(xué)理念新穎，注重教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法；他們以不同的教學(xué)方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌，在他們的教學(xué)中不僅充分展示了教學(xué)內(nèi)容的顯性因素，而且發(fā)掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過(guò)自

第四篇：名師講壇主持詞

名師講壇主持詞萬(wàn)能模版

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：大家下午好！

今天下午，我們非常榮幸地邀請(qǐng)到了XX大學(xué)貿(mào)易與行政學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師XXX教授，為大家作題為“XXXXXXXXXXXX”的講座。請(qǐng)?jiān)试S我代表XX大學(xué)XX學(xué)院黨委、行政及一萬(wàn)多名師生員工對(duì)曾教授的到來(lái)表示熱烈的歡迎！

“名師講壇”作為學(xué)院的一個(gè)特色文化品牌，取意于XX文化與XX育人理念，希望在這竹造幽香，茶添清香的秀美環(huán)境中為廣大學(xué)子營(yíng)造良好的人文氛圍，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。在學(xué)院各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與關(guān)懷下，我們已成功舉辦了十余場(chǎng)名師講座，涉及建筑藝術(shù)、法律文化、人生規(guī)劃、人際交往等等。今后,名師講壇將繼續(xù)發(fā)揮第二課堂的功能，開展學(xué)術(shù)講座及相關(guān)活動(dòng)，期待著同學(xué)們的踴躍參與。凡積極參加名師講壇各種活動(dòng)的學(xué)生，均可獲得相應(yīng)人文素質(zhì)教育學(xué)分。

在講座開始之前，請(qǐng)?jiān)试S我先向大家介紹xxx教授。xxx老師是xx大學(xué)xx學(xué)院教授,博士導(dǎo)師，國(guó)務(wù)院特殊津貼專家，全國(guó)首屆百名“兩課”優(yōu)秀教師，xx大學(xué)首批跨世紀(jì)學(xué)術(shù)骨干，xx市首屆理論經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)帶頭人，xx市經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，xx市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，“xx市十佳讀書人”、“影響xx經(jīng)濟(jì)風(fēng)云人物”。2003年和2005年，分別在央視《百家講壇》作“xxxx”和“xxx”的演講。發(fā)表論文xx多篇，出版?zhèn)€人著作xx多部，在全國(guó)作經(jīng)濟(jì)、管理、勵(lì)志等方面的報(bào)告xxx多場(chǎng)，受到廣泛好評(píng)。

今天，xxx教授將向大家講述什么叫xxxx，幫助同學(xué)們理解如何xxxxxxxxxx，對(duì)人生發(fā)揮更大的作用。下面，就有請(qǐng)xxx教授為大家作精彩講座，大家掌聲歡迎！

第五篇：科技講壇活動(dòng)總結(jié)

“求索”科技講壇活動(dòng)總結(jié)

一、活動(dòng)介紹

在11月9號(hào)晚上7點(diǎn)的科技樓圓形報(bào)告廳，我們聽了李中楊教授主題為“多元設(shè)計(jì)：從視覺到空間的體驗(yàn)”的講座。

二、活動(dòng)安排

這次活動(dòng)主要是由分團(tuán)委學(xué)生會(huì)科技部負(fù)責(zé)，主要任務(wù)有： 1.活動(dòng)之前的策劃和宣傳 2.活動(dòng)期間的簽到和維持紀(jì)律 3.活動(dòng)之后的會(huì)場(chǎng)打掃

三、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

1.這次活動(dòng)的準(zhǔn)備時(shí)間不是太長(zhǎng)，但是效果還好。2.這次人員出勤率和會(huì)場(chǎng)紀(jì)律較以前要好。3.第一次的大膽提問(wèn)取得了不錯(cuò)的效果。

4.這次活動(dòng)增強(qiáng)了干事之間的默契度和合作能力。

科技部干事：聶忠康 2011-11-10