第一篇：杏林名師講壇策劃

成都中醫(yī)藥大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院

杏

林

名

師

講

壇

策劃書

2009年臨床醫(yī)學(xué)院辯論賽

策劃書

一、活動名稱：

杏林名師講壇

二、活動目的及意義：

此次活動是為了幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)中醫(yī)，更加深入地了解中醫(yī)的源遠流長和博大精深，并鼓勵同學(xué)們堅定專業(yè)思想，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，將來為中醫(yī)藥的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

三、活動時間：

2010年11月19號 18:00-20:00（星期五）

四、活動地點：

預(yù)定：A-11

4五、參加對象：

全校師生。尤其是大一的新生。

六、主辦單位：

臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)生會 學(xué)習(xí)部

七、活動安排：

1、11月01日 學(xué)習(xí)部討論得出講座活動流程安排，做出人員分組工作安排，寫出籌備策劃書，負責(zé)人：蔡馨2、11月02日 整理打印相關(guān)資料，并前往學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)處爭取支持（簽字蓋章）。相關(guān)材料包括策劃書，申請書，邀請信，講座簡介。負責(zé)人：王程遠3、11月03日 持策劃書（學(xué)院蓋章），邀請信，講座主題簡介等相關(guān)文件前往邀請陳剛教授前來講座（務(wù)必于周五前完成）。負責(zé)人：黃慶4、11月03日 持相關(guān)證明前往教務(wù)處申請教室。負責(zé)人：沈慶波5、11月05日 學(xué)習(xí)部召開工作會議，分配工作，搜集各類資料，并于五日內(nèi)寫出宣傳策劃蔡馨審查備案。負責(zé)人：應(yīng)佳曉6、11月6日—11月7日 譚清云和婁騰濤依照籌備策劃和宣傳策劃購買宣傳和教室布置所需各種物資。負責(zé)人：譚清云7、11月8號 與藝術(shù)團聯(lián)系，借調(diào)禮儀數(shù)名禮提供禮儀服務(wù)。負責(zé)人：易欣 8、11月9日（星期一）由易欣發(fā)請柬邀請學(xué)生會副主席、分團委書記等領(lǐng)導(dǎo)老師參。負責(zé)人：易欣

9.11月9日 學(xué)習(xí)部按計劃開展相關(guān)宣傳工作。由蔡馨和應(yīng)佳曉聯(lián)系宣傳部的人員負責(zé)展板等事項。負責(zé)人：應(yīng)佳曉

八、活動開展：

1．11月18日晚，召開全體動員大會，2．教室布置，11月19日，16:00，學(xué)習(xí)部全體人員到場簽到，按宣傳策劃具體安排布置會場。負責(zé)人：應(yīng)佳曉

A．黑板書寫“杏林名師講壇。。。?！保蝗藛T安排：黃慶

B．各教室放PPT主題，安置音響設(shè)備，并調(diào)試；人員安排：王程遠

C．貼“名師堂講壇”大字，拉橫幅；人員安排：黃慶、沈慶波

D．門、講臺、話筒布置；人員安排：譚清云、婁騰濤

E．茶水準備；人員安排：蔡馨

3．17：40 迎賓就位

4．17：40—17：50引導(dǎo)嘉賓及同學(xué)們?nèi)胂?/p>

5．17：50由主持人上臺介紹陳鋼教授及各嘉賓。

6．18：00，主持人宣布開始。負責(zé)人：蔡馨

7．20:00 講座結(jié)束，主持人邀請嘉賓發(fā)言。

8．嘉賓發(fā)言結(jié)束，引導(dǎo)同學(xué)們退場，學(xué)習(xí)部全體人員整理會場。

九、后續(xù)工作安排：

1、學(xué)習(xí)部寫通訊稿，并及時發(fā)至辦公室。負責(zé)人：易欣

2、學(xué)習(xí)部歸還院旗。負責(zé)人：應(yīng)佳曉

3、學(xué)習(xí)部開會，依照歷次簽到及各項記錄，評優(yōu)評獎。

5、學(xué)習(xí)部于11月22日（星期一）作工作總結(jié)。并上報此次評優(yōu)結(jié)果。

十、所需物品及經(jīng)費預(yù)算：

1、院旗禮服等

2、嘉賓水40元

3、教室布置氣球3袋（每袋50個）計8*3=24元

彩帶二盤 計1*2=2元

雙面膠三盤 計2*3=6元

5、打印各種資料、表格以及展板制作30元

6、其他應(yīng)急29元

共計131元

十一。其他安排：

1、每次會議應(yīng)有完善的簽到登記，會議記錄。

2、從籌備伊始至活動結(jié)束，在各個流程中籌備組應(yīng)安排相關(guān)人員收集圖片文字資料。

3、全體人員隨時開機，保持通訊暢通，籌備組長統(tǒng)籌全局，靈活處理各種突發(fā)情況。

臨床醫(yī)學(xué)院分團委學(xué)生會

學(xué)習(xí)部：婁騰濤

2009年10月24日

第二篇：名師講壇實施方案

黃土梁子初級中學(xué)名師大講堂活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

堅持以新課程改革理論為先導(dǎo)，以學(xué)校教育教學(xué)工作實際為依據(jù)，切實加強我校教師培訓(xùn)工作, 創(chuàng)新教育思想和方法，將講堂作為教師發(fā)展的舞臺，培名師、育英才，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),打造市級品牌學(xué)校。

二、目的意義

開展名師大講堂活動，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，努力打造一批結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊伍。

三、參講人員

校級名師、學(xué)科帶頭人和參與領(lǐng)導(dǎo)。劉玉紅劉淑蓮 王義金 高淑云

景立山劉占軍 李秀銳 韓玉琴 王志娟 王曉燕 管清僑

四、培訓(xùn)對象

培訓(xùn)對象：學(xué)校所有教師和管理人員。

重點提升對象：

（一）班主任教師。

（二）教育教學(xué)能力相對較弱的教師。

（三）新調(diào)入學(xué)校的教師。

（四）具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處煛?/p>

（五）縣、校級骨干教師。

五、培訓(xùn)原則 1．堅持理論聯(lián)系實際的原則。講座必須與基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的形勢相結(jié)合，與教師自身發(fā)展和專業(yè)化發(fā)展需要相結(jié)合，真正把經(jīng)驗學(xué)習(xí)落到實處。2．堅持針對性、實效性原則。目的就是總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)行為，在實踐中不斷有新創(chuàng)造。通過講座，切實解決教育教學(xué)中存在的突出問題和難點問題，提高參訓(xùn)人員的教育創(chuàng)新能力。3．堅持教師主體性原則。把周二政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間還給一線經(jīng)驗豐富的教師，讓教師相互學(xué)習(xí)、相互交流，讓教師的個性得到張揚，激發(fā)、喚醒沉睡的教師主體意識，鼓勵主體性的成長。

六、目標與內(nèi)容

（一）目標

1．形成一支具有較大規(guī)模的適應(yīng)改革需要的學(xué)習(xí)型教師隊伍。2．形成一批在教學(xué)管理實踐上，在全市有一定影響力、有一定教科研能力

（二）講座內(nèi)容

班級管理方法及策略；

先進教學(xué)方法；

優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計；

教學(xué)反思；

教學(xué)故事；

教學(xué)案例；

中考經(jīng)驗；

高效復(fù)習(xí)策略；

有效課堂論壇； 與學(xué)生談理想、談人生等等。

七、組織管理

教務(wù)處具體負責(zé)安排落實。2011年3月1日

一、活動宗旨

1、建立市級教師培訓(xùn)機構(gòu)和教研室、名師工作室、鎮(zhèn)區(qū)教辦“三位一體”的中小學(xué)教師培訓(xùn)培養(yǎng)體系，有效整合名師優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮專家和名師的引領(lǐng)、示范、輻射作用，讓廣大中小學(xué)教師共同分享名師的課堂教學(xué)藝術(shù)，促進教師專業(yè)成長。

2、為“名師更有名”搭建平臺。通過名師的示范課、評課辯課等活動，展示、宣傳、推廣名師工作室主持人的教育理念和教學(xué)藝術(shù)，進一步擴大名師的社會影響力。

3、為“服務(wù)社會”探索路徑。通過名師講堂活動，為我市更多的中小學(xué)教師提供示范，引領(lǐng)中小學(xué)課堂教學(xué)走向務(wù)實和高效，促進基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

二、活動主題

夯實基礎(chǔ)，教會學(xué)習(xí)

三、時間與地點

2011年4月20日上午 8：10——12：10 東莞市萬江區(qū)中心小學(xué)

四、活動內(nèi)容 1．課例展示。由阮美好名師工作室成員同臺展示課例《鄉(xiāng)下人家》《將相和》，課文選取人教版小學(xué)語文四年級下冊第21課和五年級下冊第18課。呈現(xiàn)本工作室“夯實基礎(chǔ)”“教會學(xué)習(xí)”研究主題，彰顯教師的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，既體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格，又體現(xiàn)當前教學(xué)改革的動向，引導(dǎo)聽課教師在互動中比較，在比較中反思，在反思中提高。2．剖析課例。由工作室參與磨課的主要成員對課例進行剖析，跟聽課教師分享工作室課例研討的成果，跟專家、名師與一線教師精彩的理念對話。從審美觀賞、激發(fā)智慧、課堂機智、應(yīng)用操作等方面呈現(xiàn)給聽課教師，讓教師聽有所獲、觀有所思、議有所得、研有所長！3．專家講座。由工作室顧問葉宇琨對工作室的研究主題進行專門的微型講座《夯實基礎(chǔ)，教會學(xué)習(xí)》，由工作室主持人阮美好對工作室培訓(xùn)工作進行匯報，聘請省市內(nèi)外的教育教學(xué)專家對把準課程改革的脈搏，推動我市課程改革和課堂教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育。

五、活動組織

主辦：東莞市教育局

承辦：阮美好名師工作室

協(xié)辦：萬江區(qū)教辦、萬江區(qū)中心學(xué)校

七、責(zé)任分工

1.東莞市教育局

（1）組織審核名師工作室“名師大講堂”活動方案

（2）邀請省市教育專家

（3）協(xié)助承辦方做好“名師大講堂”準備工作

（4）組織全市各鎮(zhèn)街參加“名師大講堂”活動，下發(fā)通知（5）組織各名師工作室主持人和成員代表參與活動 2.阮美好名師工作室

（1）組織審核名師大講堂課例、講座

（2）組織各鎮(zhèn)街教辦參與“名師大講堂”活動

（3）組織跟崗學(xué)員參加活動

（4）協(xié)助承辦學(xué)校做好名師大講堂準備工作 3.萬江區(qū)教辦、萬江區(qū)中心小學(xué)

（1）選定會場地址，做好名師大講堂會場的準備工作（會場橫幅內(nèi)容：東莞市阮美好工作室“名師大講堂”·走進萬江區(qū)

東莞市教育局

2011年4月20日）

（2）組織本區(qū)小學(xué)語文骨干教師參加名師大講堂活動，做好參加聽課人員報到工作

（3）做好會場組織工作

（4）做好現(xiàn)場錄制工作（錄制光盤）

二、活動內(nèi)容

習(xí)的講座，如美學(xué)欣賞、音樂鑒賞、青春勵志、社交禮儀、投資理財、外語學(xué)習(xí)、心理健康、法律常識、公益活動等。此外，大講堂活動還將面向全院廣大師生開展講座內(nèi)容需求調(diào)查，公開征集講座選題，不斷充實講座內(nèi)容。

三、活動實施

賢店小學(xué)名師大講堂活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

堅持以新課程改革理論為先導(dǎo)，以學(xué)校教育教學(xué)工作實際為依據(jù)，切實加強我校教師培訓(xùn)工作,創(chuàng)新教育思想和方法，將講堂作為教師發(fā)展的舞臺，培名師、育英才，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì),打造市級品牌學(xué)校。

二、目的意義

開展名師大講堂活動，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，努力打造一批結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊伍。

三、參講人員

校級名師、學(xué)科帶頭人和參與領(lǐng)導(dǎo)。劉玉紅劉淑蓮?fù)趿x金高淑云景立山劉占軍李秀銳韓玉琴王志娟王曉燕管清僑

四、培訓(xùn)對象

培訓(xùn)對象：

學(xué)校所有教師和管理人員。

重點提升對象：

（一）班主任教師。

（二）教育教學(xué)能力相對較弱的教師。

（三）新調(diào)入學(xué)校的教師。

（四）具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。篇三：名師工作室實施方?/p>

名師工作室實施方案

一、工作室的定位及目標

定位：工作室成為“研修的平臺、成長的驛站、輻射的中心”。

工作室借助于內(nèi)外合力，以“專業(yè)引領(lǐng)、互學(xué)共進、共同發(fā)展”為宗旨，打造成為物理教學(xué)改革的研修組織；成為教師發(fā)展與成長的工作站和溧陽初中物理教育資源的共享園。

目標：工作室將圍繞鞏留縣名師工作室的總體目標，遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，融實踐性、研究性于一體，進行初中物理概念教學(xué)的研究與的探索，有效地促進本工作室成員的專業(yè)成長，力爭形成有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的初中物理骨干教師群體。

二、教師培養(yǎng)

1.對擬招聘的工作室成員的要求和期望 要求：每位成員要：愛教育、愛學(xué)生、師德優(yōu)；要有肯苦樂學(xué)的精神，有鉆鉆善創(chuàng)的勇氣，有強烈的專業(yè)發(fā)展需求，有良好發(fā)展前景的鞏留縣骨干、能手、新秀或單位推薦的有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處煛?/p>

期望：通過專業(yè)引領(lǐng)、自主學(xué)習(xí)、課題研究、學(xué)術(shù)沙龍、專項培訓(xùn)等多種形式，力圖使工作室成員都成為“愛閱讀、肯研究、會上課、樂合作、會寫作”的科研型教師。2.工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標

期望通過三年的努力，能讓全體成員在個人修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)上有很好提高。專業(yè)技能：

（1）具有先進的教育教學(xué)理念，扎實的專業(yè)知識，能較好解讀和領(lǐng)悟物理新課程標準的內(nèi)涵，能獨立開展物理教育研究活動。

（2）善于開發(fā)與整合課程資源，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能運用現(xiàn)代教育理念開展信息技術(shù)與初中物理相整合的教學(xué)實踐，促進教學(xué)特色的形成。（3）具有較強的教學(xué)實踐能力和教學(xué)思辨能力，形成具有一定特色的課堂教學(xué)風(fēng)格，切實提高初中學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績； 科研水平：（1）能獨立主持州級以上課題研究，形成自己的教育教學(xué)研究專長，做出一定的研究成果。

（2）通過對教學(xué)實踐的理性反思，提煉教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)表具有一定價值的物理教育研究論文，成為鞏留縣內(nèi)外知名的物理教師。

（3）能充分發(fā)揮工作室成員作為骨干教師的示范引領(lǐng)作用，影響并帶動身邊的教師參與教學(xué)科研，促進他們研究水平的進一步提升。

情感提升：

（1）有較高的師德修養(yǎng)，能夠積極投身初中物理教育教學(xué)改革，在溧陽教學(xué)物理領(lǐng)域有較好的口碑；

（2）研究過程中能團結(jié)合作，互學(xué)共進，和諧發(fā)展。在學(xué)習(xí)和研究中，體驗職業(yè)幸福。3.工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施

本工作室通過建章立制，實行動態(tài)管理，以更規(guī)范、更有效地促進工作室成員的專業(yè)成長和發(fā)展。

（1）落實成員制度管理：建立工作室成員管理制度。要求成員明確工作室對教師的培養(yǎng)目標和各項量化考核制度，充分發(fā)揮制度的規(guī)范、制約、導(dǎo)向、激勵作用。（2）制定成員成長規(guī)劃：根據(jù)工作室的三年發(fā)展目標和工作計劃制訂切實可行的個人成長計劃。主要內(nèi)容包括：論文級別和數(shù)量、公開課數(shù)量、講座數(shù)量、教學(xué)和學(xué)習(xí)筆記、個人發(fā)展目標、職稱評定、五級梯隊中升級目標等。

（3）強化教育理論學(xué)習(xí)：每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書計劃。工作室領(lǐng)銜人將定期向成員推薦必讀書目和選讀書目，交流學(xué)習(xí)心得，提高理論素養(yǎng)。

（4）實行動態(tài)過程管理：根據(jù)工作室成員的特點制訂不同專業(yè)發(fā)展方案，包括培養(yǎng)目標、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專題、考核評價等。并建立個人發(fā)展檔案，追蹤、整理、反饋成員的成長業(yè)績，交流分享成長的經(jīng)驗。

（5）定期開展研討交流：確定每次活動的內(nèi)容、形式和每位成員的主要任務(wù)，如課例研討、校本教研、中考復(fù)習(xí)、專題學(xué)習(xí)和教學(xué)反思等。定期開展送課下鄉(xiāng)活動，發(fā)揮名師的輻射作用。通過交流互動和思想觀念的碰撞，達到共同提高、共同發(fā)展的目的。

（6）舉辦專題學(xué)術(shù)論壇：將為成員們搭建一個各抒己見、釋疑解惑、交流思想、統(tǒng)一認識的舞臺。選擇教育教學(xué)中存在的亟待解決的問題作為論壇主題，由一名成員作中心發(fā)言人，同時采取專家點評、教師現(xiàn)場提問、名師解疑等互動

形式，使論壇深入實際，收到實效。

（7）建立工作專題網(wǎng)站：建立名師工作室網(wǎng)站，網(wǎng)站欄目設(shè)想： 【名師論壇】【走進課改】【培養(yǎng)規(guī)劃】【計劃總結(jié)】【工作通知】【研究動態(tài)】（8）分擔課題研究任務(wù)：工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔一個子課題研究，也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項課題進行研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在省級以上刊物發(fā)表。

三、需要的保障、支持條件

工作室以鞏留二中為研究基地，其有效運行需要相關(guān)學(xué)校與上級教研部門的鼎力相助，提供必要的物質(zhì)支持與智力援助。具體包括：

（1）學(xué)校能夠為工作室的活動提供有網(wǎng)絡(luò)支持的活動場所。

（2）工作室成員所在單位對成員及工作室工作開展給予支持。

（3）上級教研部門能提供外出考察、觀摩學(xué)習(xí)和教學(xué)交流的機會。

（4）希望上級部門能提供與專業(yè)方向關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)研究圖書資料。

工作室所有經(jīng)費?？顚Ｓ?，并由所在單位根據(jù)經(jīng)費使用范圍和財務(wù)制度有關(guān)規(guī)定進行監(jiān)督管理。

四、工作室成員主要分工

領(lǐng)銜人負責(zé)制訂培養(yǎng)方案（包括培養(yǎng)目標、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等），組織開展教學(xué)研究活動，并對研究活動進行全程管理。

工作室成員積極參與各種學(xué)習(xí)與研究活動，承擔和履行各自的研究任務(wù)和職責(zé)，并參與工作室的自主管理工作。

五、工作室規(guī)章制度 1.會議制度

（1）每學(xué)期至少召開一次工作室成員會議，討論本學(xué)期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室研究課題的研究工作；

（2）每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功經(jīng)驗、探討存在問題；

（3）根據(jù)工作室計劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報會議，督促檢查課題的實施情況，解決實施過程中的重難點。2．學(xué)習(xí)制度

按時學(xué)習(xí)：工作室成員平時學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，另就某一研究方向的主題每月定期集中學(xué)習(xí)一次，同時交流學(xué)習(xí)心得體會。

按需學(xué)習(xí)：工作室成員每期的自我發(fā)展計劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標，根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢在教育教學(xué)理論等方面有選擇性地學(xué)習(xí)。3．工作制度

簽訂協(xié)議：名師工作室領(lǐng)銜人與工作室每個成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評價辦法。

領(lǐng)銜人職責(zé)：

（1）制定“名師工作室方案”；

（2）確定工作室教育教學(xué)研究項目，撰寫課題研究方案；

（3）制定工作室成員培養(yǎng)考核方案，負責(zé)對成員的評估考核；

（4）幫助成員制定個人三年發(fā)展計劃并督促實施完成；

（5）完成教育局安排的教育教學(xué)和科研培訓(xùn)任務(wù)；

（6）縣級公開課、培訓(xùn)講座每學(xué)年2次以上；發(fā)表省級及以上刊物論文1篇以上；

（7）組織工作室開展各類培訓(xùn)和研究活動；每學(xué)期聽成員課至少20節(jié)；（8）及時總結(jié)，撰寫好工作報告。成員職責(zé)：

（1）制定三年個人成長發(fā)展目標和具體的實施計劃；

（2）參加工作室布置的帶、教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，完成聽課、上課、論文等量化要求。實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標。（3）積極參加各級各類教學(xué)研討活動。工作室定期建立“主題”研討制度。由工作室負責(zé)人根據(jù)研究方向確定主題，定期集體研究一次。將研討成果發(fā)在工作室網(wǎng)站上。

（4）做好個人專業(yè)成長記錄，及時撰寫階段性發(fā)展總結(jié)。

網(wǎng)站管理：

（1）工作室通過網(wǎng)站及時發(fā)布工作室工作動態(tài)、工作室成員論文、專題研究課例設(shè)計、典型案例及評析、教育故事、活動圖片、工作總結(jié)等。4．考核制度

工作室領(lǐng)銜人由“名師工作室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。

工作室成員的考核由其領(lǐng)銜人和領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)，主要對成員師德規(guī)范、自學(xué)情況、參與培訓(xùn)情況、參與工作室活動情況、隨筆論文撰寫情況、開設(shè)研究課、專題講座、學(xué)術(shù)論壇、個人計劃達成等情況進行量化考核。考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。5．檔案管理制度

建立工作室檔案制度，工作室成員的計劃、總結(jié)、研究資料、聽課、評課記錄、公開課教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)案例、教學(xué)錄象等資料均一式兩份，及時收集、歸檔，歸檔工作由主持人與工作室成員共同完成。篇四：20150624名師大講堂 公開課活動方案 耀江花園“成章名師大講堂”

公開課活動方案

一、活動目的

1、充分利用成章小學(xué)的師資,通過講授公開課，組織意向客戶及子女進行學(xué)習(xí)交流。

2、暑假期間,正是樓市淡季,急需活動營銷手段,促進營銷中心的來訪，提升人氣。

3、增進客戶對項目品質(zhì)的認同感、特別是國際教育大盤的優(yōu)勢的認識,增強耀江的品牌美譽度。

二、活動時間安排

活動分兩個階段。

一階段（準備階段）：

成章學(xué)校安排各位教師確定公開課課題及教學(xué)設(shè)計。

二階段（實施階段）： 7月份：2015年7月12日——7月26日（周日,上下午各一節(jié)）8月份：2015年8月2日——8月23日（周日,上下午各一節(jié)）

三、邀約對象(參加范圍)

1、向全社會公開征集報名,每次限額30名

2、由置業(yè)顧問邀約部分意向客戶

3、成章小學(xué)的意向入學(xué)人群

四、活動形式

本次公開課，我們采用自由報名的形式，由學(xué)生家長自行選擇課程。

五、活動要求

本次公開課：針對學(xué)生的課堂環(huán)節(jié)，限30位適齡小學(xué)生報名，希望了解國際前沿教育的家長學(xué)生均可報名。

六、活動主題: 漫長的暑假該帶孩子去哪兒——不想孩子宅在家捧著電腦虛度？希望長假過去孩子能有新的收獲跟小伙伴分享？耀江花園暑期特別策劃活動為家長支招： “成章名師大講堂”開課啦,推出系列名師興趣課堂活動，帶孩子足足玩轉(zhuǎn)一”夏”！

暑期去哪兒?帶寶貝來充電

耀江花園“成章名師大講堂”開課啦

名校教育 名師領(lǐng)銜 國際教育品質(zhì)

主辦：成章小學(xué)雁棲湖校區(qū)

時間： 2015年7月12日上午9:30(第一場)2015年7月12日下午3:00(第二場)【周日】劍橋英語角：資深外教專家教小朋友學(xué)英語，用游戲方式引導(dǎo)孩子愛上英語，學(xué)以致用。

名師檔案：(略)地點：雁棲湖.耀江花園營銷中心(衡陽市石鼓區(qū)西湖公園雁棲橋頭)

七、具體活動安排

公開課活動安排

序號

授課時間 2015.7.12 上午

2015.7.12 下午

2015.7.19 上午 節(jié)數(shù) 授課教師 一節(jié) 領(lǐng)域 英語 適合年齡 小學(xué) 授課內(nèi)容 雙語教學(xué) 2 一節(jié)

英語 小學(xué) 英文口語 3 一節(jié) 禮儀 小學(xué) 國際禮儀 4 2015.7.19 下午

2015.7.26 上午

2015.7.26 下午 2015.8.2 上午 2015.8.2 下午 2015.8.9 上午 2015.8.9 下午

2015.8.16 上午

2015.8.16 下午

2015.8.23 上午 2015.8.23 下午 一節(jié) 禮儀 小學(xué) 社交培訓(xùn) 5 一節(jié) 語文 小學(xué) 國學(xué)教育 6 一節(jié) 舞蹈 小學(xué) 少兒舞蹈 7 一節(jié) 美術(shù) 小學(xué) 工藝美術(shù) 8 一節(jié) 美術(shù) 小學(xué) 油畫培訓(xùn) 9 一節(jié) 體育 小學(xué) 青少年足球 10 一節(jié) 課外 小學(xué) 兒童話劇 11 一節(jié) 音樂 小學(xué) 樂器演奏 12 一節(jié)

音樂 小學(xué) 鋼琴授課 13 一節(jié) 親子 幼兒園 親子啟蒙講座 14 一節(jié) 親子 幼兒園 兒童互動游戲

八、宣傳與推廣安排

1、網(wǎng)絡(luò)上線（通欄+新聞+論壇）:信息推送與炒作

3、dm單頁宣傳海報:印刷2萬份

4、營銷中心桁架一塊:活動主題畫面

5、活動展架2塊:課程安排及名師檔案

6、置業(yè)顧問邀約:電話及短信告知客戶

九、物料準備

1、采購飲料、水果、糖果等提供給家長及孩子；

2、資料袋及宣傳資料若干,每位家長發(fā)一份；

衡陽公司營銷部 2015-6-24篇五：“學(xué)習(xí)講壇“方案

關(guān)于開展“學(xué)習(xí)講壇”活動的實施方案

為推進機關(guān)文化建設(shè)和政務(wù)服務(wù)團隊建設(shè)，豐富學(xué)習(xí)培訓(xùn)載體，提高窗口服務(wù)效能，市政務(wù)服務(wù)中心決定從2010年起開展“學(xué)習(xí)講壇”活動，特制定此實施方案。

一、指導(dǎo)思想

開展“學(xué)習(xí)講壇”活動，堅持貼近實際，貼近工作，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，營造學(xué)習(xí)氛圍，提高中心干部職工自身素養(yǎng)，拓寬知識面，使“學(xué)習(xí)講壇”成為學(xué)習(xí)的平臺、交流的平臺、展示的平臺、成長的平臺。

二、講壇內(nèi)容

（一）開展理想信念、形勢政策與社會熱點問題教育。以核心價值體系教育和學(xué)習(xí)《黨章》為重點，開展理想信念、宗旨教育，樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨；宣傳學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策、決議，把黨員干部思想和行動統(tǒng)一到黨中央和省、市委決策上來，激勵中心干部職工為推動南充經(jīng)濟發(fā)展和社會和諧而勤奮工作。

（二）組織法律法規(guī)、行政審批、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、公文寫作等專題培訓(xùn)，提高履行崗位職責(zé)的能力和水平。學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識，提高依法審批、依法辦事的能力；學(xué)習(xí)行政審批知識，提高業(yè)務(wù)辦理能力；學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高電腦操作能力；學(xué)習(xí)基本公文寫作，提高協(xié)作能力。

（三）開展歷史文化、哲學(xué)知識、健康知識、生活理財?shù)榷喾矫嬷R的學(xué)習(xí)，提升文化素養(yǎng)，培養(yǎng)健康和諧的生活情趣，塑造積極向上的人生品格，實現(xiàn)全面發(fā)展。

（四）開展典型人物學(xué)習(xí)，激發(fā)中心干部總共爭當先進、爭創(chuàng)一流。

三、活動要求

二要選好課題。針對機關(guān)工作和窗口工作的實際和干部職工的需求確定選題，提高“學(xué)習(xí)講壇”的吸引力；認真做好課題準備，確保學(xué)習(xí)效果，逐步培育建立一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強，演講才能好的講座隊伍?！皩W(xué)習(xí)講壇”信息要提前發(fā)布。

三要靈活方法。一要確立中心職工在“學(xué)習(xí)講壇”中的主體地位，讓他們在自我展示中不斷提高自我學(xué)習(xí)能力、理論思維能力和語言表達能力。二是把“學(xué)習(xí)講壇”與黨課教育有機結(jié)合起來，與政務(wù)服務(wù)中心工作有機結(jié)合起來，全方位發(fā)揮“學(xué)習(xí)講壇”的功能，做到一果多用。三是采取“請進來”與“走出去”的辦法。除定期邀請專家學(xué)者和有關(guān)部門同志登壇，講授政治、經(jīng)濟、文化、科技、法律知識外，還要帶著課題組織干部職工深入基層調(diào)研，提高服務(wù)實踐，解決問題的能力，構(gòu)建開放式“學(xué)習(xí)講壇”。

（四）檢查評比，促進開展。工委將定期、不定期對各單位活動開展情況進行檢查。年底要組織人員對各單位“機關(guān)講壇”活動開展情況進行檢查評比。對活動開展好的單位進行表彰，并把“機關(guān)講壇”活動開展情況作為各單位參評各類先進的重要條件。同時。工委將在機關(guān)黨建網(wǎng)開設(shè)“機關(guān)講壇”專欄，推動活動的開展。各單位要及時選送好的專題報告上報工委活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，辦公室將選擇優(yōu)秀報告登在網(wǎng)站“機關(guān)講壇”專欄。各單位的報送報告數(shù)量和選登數(shù)量，也將作為年底考核評比的依據(jù)之一。建立支部“學(xué)習(xí)講壇”的實施方案 2007年11月9日 【大 中 小】 瀏覽次數(shù)：次

為更好地學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹落實十七大精神，進一步加強發(fā)行司全體同志學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，提高政治思想理論水平和業(yè)務(wù)水平，建設(shè)一支高素質(zhì)干部隊伍，推動我司業(yè)務(wù)工作更好地開展，經(jīng)司黨支部研究，決定開設(shè)支部“學(xué)習(xí)

講壇”，切實創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部。具體實施方案如下：

一、講壇宗旨 1． 認真學(xué)習(xí)十七大精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，圍繞中心，服務(wù)大局。2． 建立先進的學(xué)習(xí)理念，使建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部成為全體黨員人人關(guān)心和積極參與的自覺行為。

3．根據(jù)出版物發(fā)行管理工作的崗位職責(zé)和工作任務(wù)提出學(xué)習(xí)要求，樹立“學(xué)用結(jié)合”的理念，做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化。4．建立健全學(xué)習(xí)制度，堅持每周一全司學(xué)習(xí)日活動，做到學(xué)習(xí)經(jīng)?；⒅贫然?，確保學(xué)習(xí)效果。

5．營造互教互學(xué)，教學(xué)相長的良好氛圍。在學(xué)習(xí)中倡導(dǎo)人人當學(xué)生，人人做老師的學(xué)習(xí)方式，建立一種時時、處處、人人學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)機制，把學(xué)習(xí)變成為每個黨員的自覺行動和工作需要。

二、講壇形式

原則上每月組織一期講壇，每人每年輪流講一次，每期講壇安排1人主講，邀請機關(guān)黨委同志蒞臨指導(dǎo)。

三、講壇內(nèi)容及要求 1．學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論和黨的方針政策，掌握馬克思主義的科學(xué)體系和精神實質(zhì)，用正確理論指導(dǎo)工作實

踐。

2．從本司工作和每名黨員干部自身實際出發(fā)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，即學(xué)習(xí)反映當代世界科技、經(jīng)濟、文化發(fā)展的各種新知識，努力掌握市場經(jīng)濟、現(xiàn)代科技、法律和歷史等方面的知識，洞悉出版物市場態(tài)勢，不斷提高出版物發(fā)行管理水平，創(chuàng)新管理工作的新思路和新舉措。

3．做到學(xué)以致用。結(jié)合學(xué)習(xí)、工作體會，理論聯(lián)系實際，談思想，談?wù)J識，把所學(xué)的知識應(yīng)用到工作中去。4．除按照總署黨組、機關(guān)黨委統(tǒng)一部署的學(xué)習(xí)安排制定發(fā)言內(nèi)容外，每位黨員可根據(jù)自己的工作或?qū)W習(xí)體會確定發(fā)言題目。其形式主要以講座為主，輔之以圖展、座談研討、知識競賽、實踐考察等其它形式。其目的是為研究生黨支部的全體黨員和入黨積極分子更好地了解我們的黨，我們的國家，我們的民族等諸多方面搭建一個平臺，以此來激發(fā)黨員和入黨積極分子的責(zé)任感和使命感，增強其理想信念。充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力，發(fā)揮學(xué)生黨員和入黨積極分子的先鋒模范作用，服務(wù)于他人，服務(wù)于學(xué)校，共同營造文明、自強、求是、創(chuàng)新、和諧、共進的學(xué)習(xí)與生活氛圍。

第三篇：名師講壇-心得體會

名 師 講 壇

心得體會

珉谷六?。翰芄庑?/p>

2011年4月23日，學(xué)校組織全體教師參加了貞豐縣第三期名師講壇學(xué)習(xí)，聽取了來自光義市向陽路小學(xué)的胡清雯、柯代玉兩位老師的教學(xué)示范課以及任保平老師的專題講座。讓我們領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，感受了他們對學(xué)生、對教育、對生活那深情的愛 ；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及教育教學(xué)了解之廣、鉆研之深。

雖說胡清雯、柯代玉兩位名師對于教學(xué)的切入點不同、形式不同，但是思想?yún)s是相通的，那就是關(guān)愛生命，提升孩子的情感體悟能力，讓課堂之中的每一個孩子都能在內(nèi)心體會到語言之美，而不是老師的強加。將每一個孩子還原成一個個鮮活的生命個體，真正做到一切為了孩子，為了一切孩子，為每一位孩子的持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

從名師們的授課中，深受啟發(fā)，在整個課堂教學(xué)中，我感覺到整個課堂體現(xiàn)的特點： 一是將課堂交給學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)、發(fā)揮學(xué)生主人翁思想，這樣就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展，建立了平等、和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為了課堂上的主人；二是老師無批評、責(zé)怪的語言，更多的是鼓勵和表揚，整個課堂讓人感覺輕松、活潑；三是老師的教學(xué)理念新穎，注重教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法；他們以不同的教學(xué)方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌，在他們的教學(xué)中不僅充分展示了教學(xué)內(nèi)容的顯性因素，而且發(fā)掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感，通過自

第四篇：名師講壇主持詞

名師講壇主持詞萬能模版

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：大家下午好！

今天下午，我們非常榮幸地邀請到了XX大學(xué)貿(mào)易與行政學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師XXX教授，為大家作題為“XXXXXXXXXXXX”的講座。請允許我代表XX大學(xué)XX學(xué)院黨委、行政及一萬多名師生員工對曾教授的到來表示熱烈的歡迎！

“名師講壇”作為學(xué)院的一個特色文化品牌，取意于XX文化與XX育人理念，希望在這竹造幽香，茶添清香的秀美環(huán)境中為廣大學(xué)子營造良好的人文氛圍，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。在學(xué)院各級黨政領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與關(guān)懷下，我們已成功舉辦了十余場名師講座，涉及建筑藝術(shù)、法律文化、人生規(guī)劃、人際交往等等。今后,名師講壇將繼續(xù)發(fā)揮第二課堂的功能，開展學(xué)術(shù)講座及相關(guān)活動，期待著同學(xué)們的踴躍參與。凡積極參加名師講壇各種活動的學(xué)生，均可獲得相應(yīng)人文素質(zhì)教育學(xué)分。

在講座開始之前，請允許我先向大家介紹xxx教授。xxx老師是xx大學(xué)xx學(xué)院教授,博士導(dǎo)師，國務(wù)院特殊津貼專家，全國首屆百名“兩課”優(yōu)秀教師，xx大學(xué)首批跨世紀學(xué)術(shù)骨干，xx市首屆理論經(jīng)濟學(xué)術(shù)帶頭人，xx市經(jīng)濟學(xué)會副會長，xx市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)學(xué)會副會長，“xx市十佳讀書人”、“影響xx經(jīng)濟風(fēng)云人物”。2003年和2005年，分別在央視《百家講壇》作“xxxx”和“xxx”的演講。發(fā)表論文xx多篇，出版?zhèn)€人著作xx多部，在全國作經(jīng)濟、管理、勵志等方面的報告xxx多場，受到廣泛好評。

今天，xxx教授將向大家講述什么叫xxxx，幫助同學(xué)們理解如何xxxxxxxxxx，對人生發(fā)揮更大的作用。下面，就有請xxx教授為大家作精彩講座，大家掌聲歡迎！

第五篇：大學(xué)生講壇策劃

南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院

大

學(xué)

生

講

壇

策

劃

書

言論自由之風(fēng)，百家融合之勢，已是當今社會自由開放的特點之一，同時這也是時代對大學(xué)生所提出的更高要求。如今的大學(xué)生需要具備敢于在眾人面前表現(xiàn)自己的自信，需要具備提出自己獨特看法的勇氣，但他們更需要的是學(xué)校為他們提供一個可以讓他們這方面能力鍛煉的平臺。因此，為了更好地為科院學(xué)子服務(wù)，為了更好地營造科院的人文精神氛圍，院學(xué)生會宣傳部必將積極承辦大學(xué)生講壇這項極具意義的活動。大學(xué)生講壇將從學(xué)生自身角度關(guān)愛科院的成長成才！通過大學(xué)生講壇這項活動，可以幫助科院學(xué)生認識自己，明確人生方向,了解最新的社會信息,學(xué)會思考問題的方式方法,滿足科院學(xué)生的精神文化和學(xué)習(xí)需求。

現(xiàn)在大學(xué)生講壇這項活動在我校的基本情況如下:1.活動從上一學(xué)期開始已經(jīng)舉辦過幾次,但該活動品牌沒有打出去,大學(xué)生講壇在科院的知名度不夠,主講人的報名不夠火熱參與進來的觀眾也不夠多,因此此次宣傳部策劃案會主打宣傳方面。大學(xué)生講壇主要是針對在校大學(xué)生，為科院學(xué)生提供一個可以展現(xiàn)自我的平臺?，F(xiàn)在正值2011級新生入學(xué)之際，這是一個把大學(xué)生講壇這一頗具人文意義的活動辦好，使其成為科院品牌活動的最佳時期?；顒拥囊饬x和目標

以“把學(xué)生請上臺”的形式使學(xué)生成為信息的傳播者，接受者，以廣大學(xué)生學(xué)習(xí)，生活中獨特的見解以及創(chuàng)新觀點為線索。將思想火花激活，帶動廣大學(xué)生學(xué)習(xí)，生活的熱情。活動宗旨為豐富校園文化生活，繁榮校園學(xué)術(shù)氛圍，挖掘?qū)W生潛力，開拓學(xué)生視野。從學(xué)生出發(fā)，以學(xué)生的自我需要為基點，演講內(nèi)容涵蓋面大，容量大，要求思想健康，格調(diào)高雅，發(fā)揮同學(xué)間的交流合作能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與技能?；顒拥目尚行栽谟?，大學(xué)生講臺內(nèi)容風(fēng)格不限，可以貼近同學(xué)們在科員的日常生活，從平凡中發(fā)掘素材發(fā)掘感動?；顒右部梢约熬邥r效性，大學(xué)生講壇可以根據(jù)不同時期國內(nèi)外或社會上發(fā)生的大事更新資訊，更新主題。