第一篇：名師活動(dòng)總結(jié)

大安五中名師學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽活動(dòng)總結(jié)

參賽教師: 杜慧敏 《奴才和傻子和聰明人》（語(yǔ)文）于冬梅 《驢和人的新寓言 》（語(yǔ)文）劉景紅 第三單元（英語(yǔ)）冷雪梅 古文復(fù)習(xí)（語(yǔ)文）

李穎 第四課 工業(yè)化起步（歷史）范亞楠 專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 ——問(wèn)路（英語(yǔ)）一：本次活動(dòng)的總體構(gòu)想

（一）、本次活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)

通過(guò)競(jìng)賽，可以促進(jìn)青年教師鉆研教育教學(xué)理論，研究課程改革進(jìn)而更新和轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，真正的與新一輪基礎(chǔ)教育課程改革接軌，適應(yīng)形勢(shì)的需要，以此帶動(dòng)和推進(jìn)我校整體教學(xué)工作邁向一個(gè)新的臺(tái)階。為我市教育優(yōu)質(zhì)年做好啟動(dòng)階段的宣傳和引領(lǐng)。并且，為我市的第二屆名師、學(xué)科帶頭人選拔優(yōu)秀參賽選手。

（二）、本次活動(dòng)的組織過(guò)程

本次活動(dòng)由教務(wù)處牽頭組織按學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，于3月分下發(fā)了關(guān)于大安五中中青年教師課堂大獎(jiǎng)賽通知和課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓參賽教師們有了準(zhǔn)備的依據(jù)。從3月14日至3月20，對(duì)參賽的六名教師進(jìn)行了聽(tīng)課評(píng)比。本次活動(dòng)打破年級(jí)界限，已提前一天抽簽的方式來(lái)定年級(jí)和講課內(nèi)容。為保證本次的公開(kāi)、公正、公平，我們邀請(qǐng)了九位評(píng)委，采取當(dāng)堂打分的方式。

二：縱觀本次大賽，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

（一）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教務(wù)處、教研組、年級(jí)組通力合作，保證了比賽的秩序和質(zhì)量。

1．李校長(zhǎng)、張校長(zhǎng)、教務(wù)主任冀麗靜形成核心領(lǐng)導(dǎo)組織、很抓落實(shí)，張校長(zhǎng)經(jīng)常親臨指導(dǎo)、李校長(zhǎng)親自擔(dān)任評(píng)委。

2．教研組著力抓好指導(dǎo)工作。教研組在本次比賽體現(xiàn)出了集體的智慧，每位參賽教師的背后都有一個(gè)合作的群體，大家群策群力，體現(xiàn)了大安五中教研組強(qiáng)大的凝聚力，例如：英語(yǔ)組：在組長(zhǎng)何穎的帶領(lǐng)下全組教師聽(tīng)范亞楠試講2節(jié)課，然后領(lǐng)導(dǎo)本組教師群策群益，使范亞楠這節(jié)課豐滿，有時(shí)效性，有創(chuàng)新性，符合新課改的新理念，注重學(xué)生交際能力培養(yǎng)。

3．教務(wù)處本著公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，安排老師選班上課，班級(jí)的調(diào)動(dòng)，課時(shí)的調(diào)整得到了各年級(jí)長(zhǎng)、班主任、任課老師的大力支持。

4.參加聽(tīng)課的學(xué)校有九大評(píng)委、教研組長(zhǎng)，任課教師130余人次。

（二）、大獎(jiǎng)賽為教師提供了一個(gè)展示自己才華和魅力的舞臺(tái)。整個(gè)比賽結(jié)束后，評(píng)委們一致認(rèn)為本次比賽的效果明顯，原因是：

1．參賽教師高度重視，準(zhǔn)備充分，從教學(xué)設(shè)計(jì)到課件制作都力求精益求精。2．重視課程的研讀和貫徹，特別是《大安市中小學(xué)課堂教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》《大安市課堂評(píng)價(jià)指導(dǎo)建議》《備課指導(dǎo)意見(jiàn)》《畢業(yè)班教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》落實(shí)較好。在教學(xué)過(guò)程中努力實(shí)踐文件中體現(xiàn)的新課標(biāo)的理念。

3．創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈，教師的教學(xué)方法的改變及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，是這次大獎(jiǎng)賽最大的特點(diǎn)。

本次競(jìng)賽的六節(jié)課，都在調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)上有新的突破，真正把課堂更多的空間留給學(xué)生，講練結(jié)合，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，凸顯學(xué)生的主體地位。

4．教師個(gè)人魅力的展示是這次大獎(jiǎng)賽的又一亮點(diǎn)。語(yǔ)文教師于冬梅教學(xué)思路思路清晰，教學(xué)目標(biāo)科學(xué)合理，有檢測(cè)性。教師能從培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力入手確立靈活的教學(xué)方法，教學(xué)基本功扎實(shí)，于冬梅老師語(yǔ)言流利簡(jiǎn)潔親和，課堂結(jié)構(gòu)清晰，講課有激清，講解開(kāi)拓很廣，拓展發(fā)散，深化主要內(nèi)容，能大膽取舍教材，發(fā)散性思維，設(shè)計(jì)問(wèn)題巧妙。英語(yǔ)教師范亞楠自然親切的教態(tài)，教材把握熟練，講授知識(shí)具有遷移性知識(shí)面廣，知識(shí)淵博。多媒體的恰當(dāng)使用，直觀教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。歷史教師李穎重點(diǎn)突出，目標(biāo)明確，分析全面，歸納精辟既注重基礎(chǔ)，又加強(qiáng)能力訓(xùn)練。給學(xué)生充分的反思時(shí)間，訓(xùn)練設(shè)計(jì)有層次有梯度，很好地鞏固了教學(xué)內(nèi)容。英語(yǔ)教師劉景紅純正的音色，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)，學(xué)生發(fā)音好，表述流暢。教學(xué)主題由淺入深，由表到內(nèi)，富有激清，善 于調(diào)動(dòng)學(xué)生。語(yǔ)文教師冷雪梅能?chē)@教學(xué)重點(diǎn)展開(kāi)訓(xùn)練，經(jīng)驗(yàn)豐富，從容鎮(zhèn)定，方法得當(dāng)，訓(xùn)練充分。本節(jié)課在復(fù)習(xí)方略上下功夫，從宏觀上把握中考，又在微觀上作詳細(xì)分析，重學(xué)法指導(dǎo)。選題有代表性，層次性。板書(shū)好，調(diào)動(dòng)學(xué)生到位，作為老教師，課堂表現(xiàn)出年輕教師的活力和激情，基本功扎實(shí)。備課充分，圖文并茂，講解細(xì)致，善于啟發(fā)學(xué)生，知識(shí)重難點(diǎn)把握較好，多媒體運(yùn)用較好。語(yǔ)言精練，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，師生互動(dòng)效果較好。杜慧敏，是去年的教學(xué)能手，她的課堂從大的方面著手，凸顯語(yǔ)文學(xué)科的人文性，從整體上駕馭課文，重語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

與此同時(shí)，六位老師還關(guān)注學(xué)生的道德修養(yǎng)和人格塑造，這在以前似乎是班主任的工作。但在這次大獎(jiǎng)賽中培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德修養(yǎng)一直貫穿始終，比如范亞楠老師的英語(yǔ)課，在讓學(xué)生體會(huì)到指路的自豪感，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生應(yīng)如何從自己做起，如何從小事做起，樂(lè)于助人。

（三）、我校的現(xiàn)代信息設(shè)備。這次大獎(jiǎng)賽充分體現(xiàn)了利用多媒體提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科整合的精神，在這次大獎(jiǎng)賽中我們高興地發(fā)現(xiàn)六位教師大都能巧妙、適量、適時(shí)地運(yùn)用多媒體，老師們的課件設(shè)計(jì)之精美，為主題服務(wù)之準(zhǔn)確，為學(xué)生服務(wù)之周到，教學(xué)效果之好，使在場(chǎng)的老師與評(píng)委贊不絕口。

（四）學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變。本次大賽，讓我們可喜的看到，課堂上出現(xiàn)了生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的局面，合作學(xué)習(xí)得到充分體現(xiàn)。教學(xué)民主在課堂教學(xué)中有了充分體現(xiàn)，課堂上不再是教師一人的天下，整個(gè)大賽過(guò)程中“一言堂”、“滿堂灌”的現(xiàn)象基本杜絕。整個(gè)大賽過(guò)程中，教師們都試-圖著構(gòu)建一種師生平等的氛圍。注重了發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，在課堂上老師們都注重了學(xué)生說(shuō)的能力、思考的能力、概括能力、探究能力等。如：冷雪梅老師讓學(xué)生歸納單元知識(shí)點(diǎn)；劉景紅老師課堂上注重了學(xué)生說(shuō)的能力和思考能力的鍛煉等。

三：存在問(wèn)題

1．課堂設(shè)計(jì)求全而讓課程變得太滿，學(xué)生沒(méi)有反思消化的時(shí)間。對(duì)于我校的學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)在選題、例題方面應(yīng)起點(diǎn)低，難度不要太大，但能達(dá)到目的，這樣才能對(duì)我校學(xué)生對(duì)癥下藥，如果一未講難題，好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際，不能讓更多的學(xué)生融入課堂。2.個(gè)別老師要加強(qiáng)規(guī)范課堂語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。

3．有的教師寫(xiě)黑板字的內(nèi)容少了，多媒體的畫(huà)面內(nèi)容太多，變化太快，學(xué)生不便記錄，板書(shū)利用不好。

4.課堂上學(xué)生回答提問(wèn)的錯(cuò)誤及板書(shū)錯(cuò)誤，講課老師應(yīng)及時(shí)糾正。5.老師應(yīng)注意研究教材，把握中考動(dòng)態(tài)，在教學(xué)在滲透中考理念。6教師缺乏情感的投入。在本次比賽過(guò)程中，有的教師只是平淡的講解知識(shí)，這使整個(gè)課堂氣氛顯得都很沉悶，教師不能用自己的激情感染學(xué)生，另一方面表現(xiàn)在教師提問(wèn)學(xué)生只局限于個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生，忽視了成績(jī)偏差的學(xué)生。

7教學(xué)目標(biāo)確立不準(zhǔn)，不能很好為課堂教學(xué)服務(wù)。

四、今后工作的要求

（一）、學(xué)習(xí)教改理論，更新教學(xué)觀念。

教師水平的提高關(guān)鍵在于教師自身的努力，然而外力的推動(dòng)作用也是必不可少的。長(zhǎng)期以來(lái)我們關(guān)起門(mén)，自我封閉，延續(xù)了我們學(xué)生時(shí)代的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)傳統(tǒng)，那就是教師不停地講，不停地說(shuō)，不斷地給學(xué)生灌知識(shí)。實(shí)事求是地講，這種教學(xué)方式教師太辛苦了，是一種費(fèi)力不討好的方式，那怎么辦？必須適應(yīng)新形勢(shì)下的新要求，更新觀念，用現(xiàn)代化的教育教學(xué)理念武裝我們，一切從學(xué)生出發(fā)、以人為本，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)成果最終要依靠學(xué)生的成績(jī)來(lái)檢驗(yàn)，學(xué)生學(xué)到了什么、形成了那些能力,學(xué)生是否會(huì)學(xué)了是最重要的。

(二)明確一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

評(píng)價(jià)一節(jié)課應(yīng)該從多個(gè)角度出發(fā)，考察多方面的情況。但根據(jù)新課程改革的要求，重過(guò)程、關(guān)注人、一切為了每一名學(xué)生的發(fā)展。從這個(gè)角度出發(fā)我認(rèn)為，一節(jié)課中只要教師緊緊圍繞教學(xué)的重難點(diǎn)，真正調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一名學(xué)生的思維都活躍起來(lái)，每一名同學(xué)在課后都感到有所收獲，這就是一節(jié)成功的課。反之，教師講得再多，學(xué)生只是嘴動(dòng)，而頭腦不動(dòng)、思維不動(dòng)，這節(jié)課就不是成功的課。歸根結(jié)底，教學(xué)過(guò)程不是教師學(xué)識(shí)水平的展示過(guò)程，而是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成過(guò)程。在符合教師行為規(guī)范的前提下，教師在課堂上，哪怕是不說(shuō)話，只用形體語(yǔ)言就能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生圍繞教學(xué)重難點(diǎn)積極思考，學(xué)有所得，這就是一節(jié)成功的課。試想，一節(jié)課你滔滔不絕地講，而學(xué)生們呢，已經(jīng)會(huì)的不聽(tīng)，學(xué)不會(huì)的不聽(tīng)，能學(xué)會(huì)的又覺(jué)得你講得太慢或太快，那 4 么，你講得再多還有價(jià)值么。學(xué)生在上這樣課時(shí)，不說(shuō)話、不睡覺(jué)，那咱們的學(xué)生得有多傻。所以要找一些學(xué)生們感興趣的問(wèn)題讓學(xué)生們?nèi)ハ?，去說(shuō)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，最大限度地激活學(xué)生源動(dòng)力。

學(xué)校在發(fā)展培養(yǎng)中青年教師，在學(xué)校教學(xué)工作中起著越來(lái)越大的作用，他們身上有許多寶貴的東西值得老教師學(xué)習(xí)，希望你們自強(qiáng)、自信、努力，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，大安五中的明天屬于他們。

五、理論考核。

給教師準(zhǔn)備時(shí)間，由教導(dǎo)處為參評(píng)教師出題，引領(lǐng)，再答卷評(píng)定量化。

六、考評(píng)結(jié)果：見(jiàn)附表。

2011.4.15

第二篇：名師工作室活動(dòng)總結(jié)

2014——2015參加名師工作室活動(dòng)總結(jié)

楚雄開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

黃靜

時(shí)光荏苒，參加科學(xué)名師工作室活動(dòng)已經(jīng)一年了，回首這一年可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。非常感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予了我們這個(gè)活動(dòng)的平臺(tái)，使我在各方面都有了進(jìn)步和提高。接下來(lái)，我從以下幾個(gè)方面對(duì)過(guò)去一年的工作做一簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)。

一、在政治思想方面

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺(jué)悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)方面

本學(xué)期，我服從學(xué)校的安排，我第二輪接手了三年級(jí)、四年級(jí)的教學(xué)工作。在原來(lái)的基礎(chǔ)上，對(duì)于三、四年級(jí)的教學(xué)已有了一定的基礎(chǔ)，因此，教起來(lái)就不是那么費(fèi)勁了。但我也沒(méi)有因此而放松。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：

1、課前準(zhǔn)備：課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料，這對(duì)學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要，所以，我會(huì)提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒(méi)有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動(dòng)手制作。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會(huì)在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡量因材施教，有效地對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生，而且，我教了兩個(gè)年級(jí)，學(xué)生的年齡和各年級(jí)的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外，一個(gè)年級(jí)的幾個(gè)班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵(lì)，多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門(mén)有趣、重要的學(xué)科。

5、做到熱愛(ài)學(xué)生 ：平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評(píng)，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。

6、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問(wèn)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

三、工作考勤方面

我熱愛(ài)自己的工作，自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠(chéng)和善，努力樹(shù)立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班，不遲到不早退，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，我積極地在網(wǎng)絡(luò)上聽(tīng)科學(xué)交流課，多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作；有老師請(qǐng)假，也能夠服從學(xué)校安排，認(rèn)真代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

四、取得的成績(jī)及存在的不足

1、加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的配合、交流。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我所執(zhí)教的班級(jí)均取得了良好的成績(jī)。

2、參加楚雄州科學(xué)名師工作室舉行的科學(xué)課教學(xué)課堂競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)。

3、輔導(dǎo)的學(xué)生參加云南省第三十屆科學(xué)創(chuàng)新大賽獲一等獎(jiǎng)。

4、在本校舉行的第二屆青年教師基本功大賽中獲一等獎(jiǎng)。

5、多篇教學(xué)論文獲省獎(jiǎng)勵(lì)。

6、與學(xué)科外教師交流不夠。平時(shí)，自己只注重與本學(xué)科的教師交流，與學(xué)科外的教師交流不夠，其實(shí)有很多好的教學(xué)方法是可以互通的，“三人行，必有我?guī)煛?，所以，以后要善于從不同學(xué)科教師身上吸取他們的長(zhǎng)處，促進(jìn)我在教學(xué)、班級(jí)管理上的快速成長(zhǎng)。

7、對(duì)教材的編寫(xiě)意圖及教學(xué)名目標(biāo)的把握要進(jìn)一步加強(qiáng)，努力讓學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)輕松應(yīng)對(duì)考試。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上消除畏懼情緒。

五、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高

在緊張工作之余，時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過(guò)程中，由于對(duì)科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn)，書(shū)到用時(shí)方恨少，沒(méi)辦法，只能平時(shí)自己多看些雜書(shū)了，在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí)，這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對(duì)。另外，多爭(zhēng)取外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀教師和專(zhuān)家的先進(jìn)理念，自我感覺(jué)在教學(xué)理念上，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高，也慢慢地有了自己的一套思維。

總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

第三篇：名師工作室活動(dòng)總結(jié)

2013---2014楚雄州小學(xué)音樂(lè)名師工作室活動(dòng)總結(jié)

一年的時(shí)間過(guò)得很快，在此期間，2013年11月25日至26日在我縣金碧小學(xué)舉行楚雄州小學(xué)音樂(lè)名師工作室啟動(dòng)儀式，舉辦專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、課堂教學(xué)及校園文藝展示活動(dòng)。觀摩了楊紅升老師，朱莉娟等優(yōu)秀教師的音樂(lè)課，并欣賞了孩子們帶來(lái)的歌舞表演。2014年5月12日---5月14日，我有幸參加了楚雄鹿城小學(xué)舉行的小學(xué)音樂(lè)教室課堂競(jìng)賽，讓我受益菲淺。2014年5月15 日---17日在祿豐縣城南小學(xué)舉行楚雄州省級(jí)小學(xué)音樂(lè)名師工作室集中培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng)。我們?cè)俅斡行矣^摩了祿豐縣城南小學(xué)幾位教師的精彩課堂，孩子們的表現(xiàn)也讓我們無(wú)比震撼，學(xué)員之間積極踴躍，共同探討利用手風(fēng)琴的功能特點(diǎn)，構(gòu)建“輕松、愉快、高效”的小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)。2014年6月初，工作室成員又有幸觀摩了在寶山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的云南省小學(xué)音樂(lè)教師課堂競(jìng)賽，選手們的精彩表現(xiàn)給我們留下了深刻印象，也頓時(shí)感覺(jué)自身存在的不足?；厥滓荒陙?lái)，我們大姚縣音樂(lè)教師團(tuán)隊(duì)主要從以下幾方面做工作：

1、在這一學(xué)年中，我們大姚縣小學(xué)音樂(lè)教師團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，工作中緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，以激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣愛(ài)好，提高學(xué)生的審美情趣來(lái)開(kāi)展，努力開(kāi)發(fā)拓展型音樂(lè)課堂教學(xué)以及開(kāi)展多元化文化綜合型的藝術(shù)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造性、開(kāi)放性地學(xué)習(xí)音樂(lè)以及發(fā)展個(gè)性進(jìn)行了多方面的研究與教學(xué)嘗試。

2、認(rèn)真進(jìn)行教材研討，優(yōu)化課堂 每個(gè)音樂(lè)教師做到認(rèn)真分析教材，分課時(shí)備課，突出重難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級(jí)段的特點(diǎn)，認(rèn)真上好每一堂課。

要做到讓學(xué)生們期待，喜歡音樂(lè)課堂，在教學(xué)中，我們的音樂(lè)課應(yīng)是內(nèi)容豐富、充滿情趣的，課堂中，每位老師注重教學(xué)語(yǔ)言?xún)?yōu)美，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，會(huì)用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲的內(nèi)容，讓他們充分活躍起來(lái)。

在注重歌唱教學(xué)的同時(shí)，突出欣賞教學(xué)。由于受生活經(jīng)歷、文化素質(zhì)、欣賞情趣、藝術(shù)修養(yǎng)的制約，所以，欣賞教學(xué)讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)有一個(gè)感悟的過(guò)程，體會(huì)思想情感，從音樂(lè)中悟出道理，從而提高學(xué)生音樂(lè)欣賞的能力、興趣，并能夠滲透德育教育，培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣。

3、不斷嘗試運(yùn)用手風(fēng)琴輔助教學(xué)，提高課堂效率。我們這一小團(tuán)隊(duì)中，幾位老師的手風(fēng)琴基本功都比較扎實(shí)，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

存在的困難：

1、很多山區(qū)學(xué)校，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)教室，但音樂(lè)教師要承擔(dān)語(yǔ)數(shù)教學(xué)工作，本組成員中也反映出學(xué)校的音樂(lè)課沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，教學(xué)資源浪費(fèi)。部分城區(qū)學(xué)校，音樂(lè)教師課時(shí)均在20節(jié)以上，課余仍然要承擔(dān)副班主任工作，完成大量表冊(cè)填寫(xiě)上報(bào)等工作，導(dǎo)致沒(méi)有時(shí)間提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。

2、教學(xué)資源共享還有待完善，現(xiàn)行的湘教版音樂(lè)教材所涉及的歌曲及欣賞課所需材料，我們只有從網(wǎng)上下載，耽誤了課堂時(shí)間也使教師更加疲憊。

3、組內(nèi)教師音樂(lè)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)今后還需不斷提高。

4、對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)不夠。今后努力的方向：

1、虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，合格的音樂(lè)教師應(yīng)該有好的舞姿，美妙的歌聲，悠揚(yáng)的琴聲；只有嚴(yán)格要求自己，每天騰出時(shí)間才能練就扎實(shí)的基本功。

2、多與工作室其他組成員溝通交流，好的課件，教案，視頻等可以分享到群內(nèi)，提升了自我也方便了大家。

3、今后我們將會(huì)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生各個(gè)方面的能力堅(jiān)持培養(yǎng)。

在今后的音樂(lè)教學(xué)和音樂(lè)活動(dòng)中，我們?nèi)w教師，將不斷改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，也使我縣的音樂(lè)教學(xué)工作更上一歌新臺(tái)階。

第四篇：名師講堂活動(dòng)總結(jié)

名師講堂活動(dòng)總結(jié) 偃師高中

翟向開(kāi)

一、積極聯(lián)系，按需準(zhǔn)備。

在偃師師訓(xùn)科的組織安排下，我和賈建波校長(zhǎng)到偃師二高進(jìn)行名師講堂活動(dòng)。接到通知，我們高度重視，先后和二高負(fù)責(zé)人聯(lián)系多次，希望能真對(duì)二高的需求有針對(duì)性的組織名師講堂活動(dòng)。經(jīng)過(guò)多次磋商，了解到二高希望能對(duì)高三學(xué)生的高考備考進(jìn)行指導(dǎo)。

二、調(diào)研學(xué)情，認(rèn)真準(zhǔn)備。

高考備課指導(dǎo)必須有針對(duì)性，必須了解學(xué)生的學(xué)情，才能有收效，而偃師高中和二高的學(xué)情相差較遠(yuǎn)，所以，不能拿偃師高中的備考內(nèi)容來(lái)指導(dǎo)二高的備考。我們首先進(jìn)行的工作是調(diào)研，了解學(xué)情。我們向二高相關(guān)學(xué)科的教師了解情況，翻看洛陽(yáng)市一練、二練、三練二高總上線人數(shù)，各學(xué)科上線人數(shù)等實(shí)際數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)試技能等要做到心中有數(shù)。

經(jīng)過(guò)調(diào)研，我們知道，二高化學(xué)學(xué)科的備考，不能做到大而全，盲目追求全面得分。必須指導(dǎo)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容心中有數(shù)，能拿分的部分熟練掌握，保證能拿分的題目不失分，不能拿分的題目得到一分是一分。在這個(gè)方針指導(dǎo)下，我對(duì)理綜試卷中化學(xué)學(xué)科的題目逐個(gè)分析，分析做題的套路、分析得分點(diǎn)、分析注意事項(xiàng)、分析題目結(jié)構(gòu)等等，并把分析結(jié)果做成30多頁(yè)課件。后又考慮到授課時(shí)間問(wèn)題，我把30多頁(yè)的課件壓縮為13頁(yè)，其他內(nèi)容改為word文檔，留在授課教室電腦上供學(xué)生參考使用。

三、投入上課，認(rèn)真輔導(dǎo)

5月16日，我們到偃師二高。在二高領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下，我給二高高三理科學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)學(xué)科的高考備考指導(dǎo)。上課過(guò)程中，我用生動(dòng)的例子配合我的觀點(diǎn)，努力做到每一個(gè)觀點(diǎn)說(shuō)理有力，方法可行。重要知識(shí)點(diǎn)我詳細(xì)闡述，并讓學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)、實(shí)驗(yàn)。一個(gè)多小時(shí)時(shí)間，我就化學(xué)選擇題技巧，大題做題策略、重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了點(diǎn)撥。學(xué)生聽(tīng)課認(rèn)真，回答問(wèn)題積極，筆記記得詳細(xì)，課后還進(jìn)行了一些互動(dòng)。最后學(xué)生要求我留下QQ號(hào)以便再聯(lián)系。

四、活動(dòng)反思。

本次名師講堂活動(dòng)很好的落實(shí)了名師的帶動(dòng)、輻射作用，有效的增加了學(xué)校之間的溝通、交流。在這次活動(dòng)中，我做的較好的地方是：提前調(diào)研，準(zhǔn)備充分，準(zhǔn)備的有針對(duì)性，因此效果較好。還需要改進(jìn)的地方是：既然是高考備考指導(dǎo)，就應(yīng)該把相關(guān)內(nèi)容印出來(lái)，提前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生能心中有數(shù)，做好預(yù)習(xí)，這樣上課的效果會(huì)更好些，課后還給學(xué)生留下了文字資料，便于繼續(xù)消化、吸收。在以后的工作中，我會(huì)更加用心，力求考慮的更周全。

第五篇：名師示范課活動(dòng)總結(jié)

名師示范課活動(dòng)總結(jié)—“深入課堂觀察，創(chuàng)建有效課堂” 金秋十月，丹桂飄香，沙市藝術(shù)中學(xué)開(kāi)展“深入課堂觀察，創(chuàng)建有效課堂”名師示范課展示活動(dòng)，本次活動(dòng)以“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”為契機(jī)，以有效課堂為突破口，以課堂觀察為抓手，以引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為宗旨，教研處及年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)共同組織、籌備了此項(xiàng)活動(dòng)并取得圓滿成功，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教師聽(tīng)課熱情高漲。

本次活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織召開(kāi)了全體教師動(dòng)員會(huì)，教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)及授課教師會(huì)，楊校長(zhǎng)親自做出指導(dǎo)，執(zhí)教老師要按照“集備、上課、評(píng)課、反思”等環(huán)節(jié)進(jìn)行，全校教師要積極聽(tīng)課學(xué)習(xí)，教研處要精心組織策劃，同時(shí)邀請(qǐng)市區(qū)教科院專(zhuān)家及教育局領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)。

本次示范課由7名在教師節(jié)中受到表彰的名師執(zhí)教，涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等5個(gè)學(xué)科，課型涉及新授課、實(shí)驗(yàn)探究課、作文指導(dǎo)課等，共有167人次參加聽(tīng)課，每節(jié)示范課平均有24人聽(tīng)課，其中，聽(tīng)課在4節(jié)以上的老師有18位，分別是：楊祖貴、王強(qiáng)、周強(qiáng)、王艷玲、何發(fā)松、徐愛(ài)娟、李傳鳳、周麗、張先才、戴海燕、黃強(qiáng)、馬靚、鄭杰、肖琳琳、唐靜、劉穎、詹治愈、彭志紅?；顒?dòng)期間，許多老師堅(jiān)持聽(tīng)課，跨學(xué)科聽(tīng)課，每到下課鈴響，聽(tīng)課老師魚(yú)貫而出，成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

二、授課教師精心準(zhǔn)備，流金溢彩繽紛呈現(xiàn)。

七位授課教師課前備課充分，他們精心選擇課題，巧妙設(shè)計(jì)教案，深入鉆研教材，研究教法學(xué)法，制作多媒體課件，努力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給學(xué)生。張先才老師精心的組織、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言、恰到好處的背景渲染，讓各科老師感受到了語(yǔ)文的魅力。周麗老師在教學(xué)中應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，由課題引發(fā)學(xué)生的思考，再轉(zhuǎn)入閱讀和歸納作者的感受，最后提升情感體驗(yàn)，這樣的教學(xué)尊重了學(xué)生的主體。而胡芬老師在作文指導(dǎo)課中，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)已學(xué)名家名篇的回顧、復(fù)習(xí)、揣摩，發(fā)現(xiàn)并歸納文章描寫(xiě)的角度和方法，學(xué)生的思維被調(diào)動(dòng)，創(chuàng)作靈感被激發(fā)。王元智和楊紅櫻老師在教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體的作用，增大了課堂教學(xué)的容量，使教學(xué)更直觀、有趣，提高了課堂的實(shí)效。同時(shí)應(yīng)用了大量生活中的實(shí)例，如數(shù)學(xué)中設(shè)計(jì)了學(xué)生生活中的跑步訓(xùn)練，英語(yǔ)中涉及了姚明、劉翔、成龍等學(xué)生感興趣的話題，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。楊志嶸和陳曉波老師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，應(yīng)用科學(xué)探究的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的求知欲，物理課中學(xué)生通過(guò)觀察透鏡來(lái)了解透鏡對(duì)光線的作用，化學(xué)課上學(xué)生通過(guò)親手實(shí)驗(yàn)得出質(zhì)量守恒定律，整個(gè)過(guò)程中學(xué)生既掌握了知識(shí)，又鍛煉了能力，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的有效性。總之，七位老師在教學(xué)中都體現(xiàn)了“以生為本”的理念，并努力在“有效教學(xué)”上有所突破。通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)示范課，讓我們看到每位教師都有一些亮點(diǎn)，每一節(jié)課都有一些驚喜，充分顯示了我校教師豐厚的教學(xué)功底和高超的教學(xué)藝術(shù)。

三、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給于肯定，教學(xué)專(zhuān)家理論引領(lǐng)。

本次活動(dòng)得到了市區(qū)教科院、區(qū)教育局及兄弟學(xué)校的大力支持。在該活動(dòng)的啟動(dòng)儀式上，市教科院王佑軍院長(zhǎng)、區(qū)教育局人事科宋光輝科長(zhǎng)、區(qū)教科院焦超院長(zhǎng)、文昌敏副院長(zhǎng)及語(yǔ)文教研員李勁老師全程參與了聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。李勁老師肯定了藝中語(yǔ)文組這一教研活動(dòng)的有效性，特別贊賞語(yǔ)文組能從語(yǔ)文學(xué)科的角度對(duì)課堂進(jìn)行深入觀察，并提出了語(yǔ)文課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置“一節(jié)課只解決一個(gè)問(wèn)題”的觀點(diǎn)。在后面的幾節(jié)課中，我們又相繼請(qǐng)到數(shù)學(xué)教研員黃名興老師、物理教研員譚明老師、化學(xué)教研員魏凱老師、四中朱國(guó)泰書(shū)記和十一中楊京軍校長(zhǎng)等觀摩示范課。聽(tīng)完課后，他們又與同學(xué)科老師進(jìn)行評(píng)課交流活動(dòng)，對(duì)示范課的質(zhì)量給于肯定，對(duì)學(xué)校搭建教師學(xué)習(xí)交流平臺(tái)給于贊賞，同時(shí)對(duì)執(zhí)教老師指出不足和希望。

特別值得一提的是，荊州市教科院王佑軍院長(zhǎng)兩次參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，肯定了藝術(shù)中學(xué)濃厚的教學(xué)研討氛圍和求真務(wù)實(shí)的科研態(tài)度，并結(jié)合胡芬老師的課例給老師們進(jìn)行了一場(chǎng)生動(dòng)的講座。王院長(zhǎng)指出：“藝術(shù)中學(xué)本次活動(dòng)的突破口在于‘有效課堂’，提高課堂教學(xué)的有效性應(yīng)體現(xiàn)在四個(gè)方面（1）課堂設(shè)計(jì)的有效性（2）師生對(duì)話的有效性（3）學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性（4）學(xué)生過(guò)程體驗(yàn)的有效性。教師在課堂上要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情境，進(jìn)行有效地組織教學(xué)，讓學(xué)生有效參與其中，共同構(gòu)建有效課堂”。王院長(zhǎng)的講座給老師們很大的啟發(fā)，也為老師們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中點(diǎn)亮了一盞明燈。

四、教師群體同伴互助，教師個(gè)人自我反思。

在本次活動(dòng)中，教師全程參與了備課、聽(tīng)課、評(píng)課等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了新課程背景下的“同伴互助、自我反思“的教研模式。語(yǔ)文組三位老師授課，他們?cè)诩瘋涞幕A(chǔ)上反復(fù)修改教案，最后呈現(xiàn)在師生面前的是集體智慧的結(jié)晶。數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組請(qǐng)到了校外的骨干老師觀摩指導(dǎo)，加強(qiáng)了校級(jí)之間的溝通交流。每一節(jié)示范課上完后，學(xué)科教研員和教研組的老師們一起評(píng)課、反思交流。特別是語(yǔ)文組從課堂觀察的角度進(jìn)行評(píng)課，提升了校本教研的內(nèi)涵，授課者和聽(tīng)課者都扮演了研究者的身份，他們共同研究學(xué)生、研究課程內(nèi)容、研究教學(xué)方法，雙方都在研究中受益，在研究中進(jìn)步，在研究中得到發(fā)展。

七位執(zhí)教老師在本次活動(dòng)中也受益匪淺，在反思交流中，周麗老師圍繞“有效教學(xué)談到三點(diǎn)：（1）設(shè)計(jì)教學(xué)，從學(xué)生認(rèn)知規(guī)律出發(fā)才是有效的。（2）精彩課堂，主問(wèn)題設(shè)計(jì)的有效性才能促成生成的有效性。（3）朗讀設(shè)計(jì)的有效性，才能促成情感體驗(yàn)的有效性。張先才老師在反思中“四記”：記“亮點(diǎn)”、記“敗筆”、記“偶得”、記“改進(jìn)”，生動(dòng)地總結(jié)了自己在示范課中的收獲和心得。胡芬老師的課遵循了“每節(jié)語(yǔ)文課只解決一個(gè)問(wèn)題”的指導(dǎo)思想，課堂氣氛是融洽的，導(dǎo)學(xué)具有有效性，指導(dǎo)寫(xiě)作方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程等方面都是課堂有效性的充分表現(xiàn)。但是對(duì)方法的提煉有些抽象，作文修改的形式還可以變換，這樣學(xué)習(xí)效果能得到更好的體現(xiàn)。楊志嶸老師和陳曉波老師都談到了實(shí)驗(yàn)教學(xué)中細(xì)節(jié)的處理不夠精細(xì)，還要努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，做一名有特色的教師。

本次名師示范課活動(dòng)，只是我校教育教學(xué)的一個(gè)縮影，也是我校教學(xué)教研活動(dòng)的一次集中展示。示范課雖然結(jié)束了，但課堂教學(xué)沒(méi)有停止，我們的交流、研討和反思也沒(méi)有停止。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，讓我們苦練內(nèi)功，在錘煉中規(guī)范，在學(xué)習(xí)中沉淀，在研究中提升，在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，為藝中教育教學(xué)工作譜寫(xiě)新的篇章。