第一篇：《牧童的笛聲》初中讀后感[模版]

我看過(guò)一本書(shū)名字叫《一千零一夜》，這本書(shū)里有一篇生動(dòng)有趣的故事，名字叫《牧童的笛聲》。下面，我就來(lái)講講這篇故事：

從前有一個(gè)善良的牧童，他在一個(gè)財(cái)主家?guī)凸?。這個(gè)財(cái)主非常吝嗇，以前經(jīng)常威脅牧童，不給牧童工錢(qián)。財(cái)主為什么這樣做的原因是因?yàn)橐郧凹依锏哪镣偸菚?huì)丟失一兩只羊，那羊不是因?yàn)樨澩媾苓h(yuǎn)而被狼吃掉，就是不小心被掉到山溝里摔死?？墒牵屫?cái)主失望的是，已經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)月了，牧童卻沒(méi)有丟過(guò)一只羊。

原來(lái)，這個(gè)牧童很喜歡吹笛子，他的笛聲悠揚(yáng)悅耳，就連那些羊也喜歡。一聽(tīng)到笛聲，就忍不住跑過(guò)來(lái)，圍著牧童又蹦又跳?？墒秦?cái)主并不了解這其中的緣故，他覺(jué)得奇怪，決定把事情弄清楚。

這天，財(cái)主拿出一個(gè)羊皮襖，穿在身上，假裝成羊的樣子，偷偷的混在羊群里，跟著牧童出了家門(mén)，讀后感《牧童的笛聲》讀后感》。聰明的牧童，一眼就認(rèn)出了裝扮成羊的財(cái)主，但他并沒(méi)有拆穿財(cái)主的把戲，繼續(xù)趕著羊群往前走，最后在一片樹(shù)林的邊上停了下來(lái)，讓羊兒吃草，過(guò)了一會(huì)兒羊兒吃飽了。牧童就吹起了快樂(lè)的舞曲，讓羊兒運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)跳一跳。牧童的目的就是讓財(cái)主累的腰酸背痛，而財(cái)主又怕被牧童發(fā)現(xiàn)，只好繼續(xù)忍耐著?？墒亲詈髮?shí)在撐不下去，只好大喊：不要吹了，快停下。

財(cái)主回到家后，他將事情的經(jīng)過(guò)對(duì)老婆講了一遍，財(cái)主的老婆不相信笛聲會(huì)有這么大的魔力，她也要親自去試一試牧童的笛聲，結(jié)果也跟著笛聲跳起舞來(lái)。牧童吹著笛子走出了財(cái)主的家，來(lái)到大街上。財(cái)主和他的老婆也跟在后面，繼續(xù)不停的跳，村子里的牛啊，羊啊，狗啊，也都跑了出來(lái)，跟在牧童后面翩翩起舞。村子里的人看到財(cái)主和他的老婆很滑稽，都忍不住哈哈大笑起來(lái)。

最后，牧童終于停住了笛聲，財(cái)主和他的老婆累得雙腿發(fā)軟，一下子就趴在了地上。從此以后，財(cái)主再也不敢動(dòng)壞心思去扣牧童的工錢(qián)了。

我覺(jué)得故事當(dāng)中的主人公牧童很聰明，牧童的聰明表現(xiàn)在一下子就能看出財(cái)主假扮成羊了，用自己的辦法懲罰了財(cái)主。而財(cái)主是一個(gè)非常吝嗇的人，一天到晚就想著扣牧童的工錢(qián)。經(jīng)過(guò)這一次的教訓(xùn)后，財(cái)主再也不敢動(dòng)壞心思扣牧童的工錢(qián)了。

第二篇：牧童的笛聲》讀后感

我看過(guò)一本書(shū)名字叫《一千零一夜》，這本書(shū)里有一篇生動(dòng)有趣的故事，名字叫《牧童的笛聲》，牧童的笛聲》讀后感。下面，我就來(lái)講講這篇故事：

從前有一個(gè)善良的牧童，他在一個(gè)財(cái)主家?guī)凸ぁ＿@個(gè)財(cái)主非常吝嗇，以前經(jīng)常威脅牧童，不給牧童工錢(qián)。財(cái)主為什么這樣做的原因是因?yàn)橐郧凹依锏哪镣偸菚?huì)丟失一兩只羊，那羊不是因?yàn)樨澩媾苓h(yuǎn)而被狼吃掉，就是不小心被掉到山溝里摔死?？墒?，讓財(cái)主失望的是，已經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)月了，牧童卻沒(méi)有丟過(guò)一只羊。

原來(lái)，這個(gè)牧童很喜歡吹笛子，他的笛聲悠揚(yáng)悅耳，就連那些羊也喜歡。一聽(tīng)到笛聲，就忍不住跑過(guò)來(lái)，圍著牧童又蹦又跳?？墒秦?cái)主并不了解這其中的緣故，他覺(jué)得奇怪，決定把事情弄清楚。

這天，財(cái)主拿出一個(gè)羊皮襖，穿在身上，假裝成羊的樣子，偷偷的混在羊群里，跟著牧童出了家門(mén)。聰明的牧童，一眼就認(rèn)出了裝扮成羊的財(cái)主，但他并沒(méi)有拆穿財(cái)主的把戲，繼續(xù)趕著羊群往前走，最后在一片樹(shù)林的邊上停了下來(lái)，讓羊兒吃草，過(guò)了一會(huì)兒羊兒吃飽了，讀后感《牧童的笛聲》讀后感》。牧童就吹起了快樂(lè)的舞曲，讓羊兒運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)跳一跳。牧童的目的就是讓財(cái)主累的腰酸背痛，而財(cái)主又怕被牧童發(fā)現(xiàn)，只好繼續(xù)忍耐著?？墒亲詈髮?shí)在撐不下去，只好大喊：不要吹了，快停下。

財(cái)主回到家后，他將事情的經(jīng)過(guò)對(duì)老婆講了一遍，財(cái)主的老婆不相信笛聲會(huì)有這么大的魔力，她也要親自去試一試牧童的笛聲，結(jié)果也跟著笛聲跳起舞來(lái)。牧童吹著笛子走出了財(cái)主的家，來(lái)到大街上。財(cái)主和他的老婆也跟在后面，繼續(xù)不停的跳，村子里的牛啊，羊啊，狗啊，也都跑了出來(lái)，跟在牧童后面翩翩起舞。村子里的人看到財(cái)主和他的老婆很滑稽，都忍不住哈哈大笑起來(lái)。

最后，牧童終于停住了笛聲，財(cái)主和他的老婆累得雙腿發(fā)軟，一下子就趴在了地上。從此以后，財(cái)主再也不敢動(dòng)壞心思去扣牧童的工錢(qián)了。

我覺(jué)得故事當(dāng)中的主人公牧童很聰明，牧童的聰明表現(xiàn)在一下子就能看出財(cái)主假扮成羊了，用自己的辦法懲罰了財(cái)主。而財(cái)主是一個(gè)非常吝嗇的人，一天到晚就想著扣牧童的工錢(qián)。經(jīng)過(guò)這一次的教訓(xùn)后，財(cái)主再也不敢動(dòng)壞心思扣牧童的工錢(qián)了。

第三篇：《牧童的笛聲》讀后感

《牧童的笛聲》讀后感

1年3班楊秉潮

今天，我讀了《牧童的笛聲》這個(gè)故事。

這個(gè)故事很有趣，講述了牧童和財(cái)主之間的故事，牧童很聰明，一眼就看出了財(cái)主假扮羊混在羊群里，財(cái)主在羊群里爬了很久，他想站起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，可他又怕被牧童發(fā)現(xiàn)。只好繼續(xù)忍耐著。

過(guò)了一會(huì)兒，羊兒都吃飽了，牧童便說(shuō)：“現(xiàn)在我給你們伴奏，你們跳跳舞，活動(dòng)活動(dòng)身子吧！”說(shuō)完，他就吹起了歡快的舞曲來(lái)，羊兒們聽(tīng)到笛聲，都情不自禁地在草地上跳躍起來(lái)，財(cái)主也在羊群里拼命地蹦著，牧童心里暗笑：“呵呵！看你還能堅(jiān)持多久！”

財(cái)主跳得上氣不接下氣，最后實(shí)在是支撐不住了。

從此以后，財(cái)主再也不亂扣牧童的工錢(qián)了。

第四篇：笛聲何處讀后感

笛聲何處讀后感

張政

很早就看過(guò)這本書(shū)，最初是因?yàn)楸贿@本書(shū)的名字所吸引。從書(shū)架上取下，翻看幾頁(yè)，才知道是余秋雨所著，而且講述的是關(guān)于有些偏門(mén)的角度——昆曲。讀書(shū)時(shí)就很喜歡余秋雨，他的文章很隨性，也有涵養(yǎng)，《文化苦旅》、《千年一嘆》、《霜冷長(zhǎng)河》、《行者無(wú)疆》、《借我一生》這些書(shū)都影響了我整個(gè)讀書(shū)生涯。從這些書(shū)中，我讀出了對(duì)歷史的探尋，對(duì)文明的留戀，對(duì)自我的感悟，對(duì)世界的審視。而這本《笛聲何處》，卻是余秋雨作為一名學(xué)者向我們展現(xiàn)他心中的昆曲世界，對(duì)昆曲的遺存的探尋中，感受到昆曲的厚重及滄桑的歷史進(jìn)程。

昆曲民族的文化瑰寶。在中華文明起著至關(guān)重要的作用。“某一種文化如果長(zhǎng)時(shí)間地被一個(gè)民族所沈溺，那么這種文化一定是觸及到了這個(gè)民族的深層心里。以這種標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，中華民族在藝術(shù)文化充分成熟之后有幾種群體性癡迷值得注意。第一是唐詩(shī)，第二是書(shū)法，第三就是昆曲?！デ?jīng)讓中華民族癡迷了兩個(gè)多世紀(jì)。大致來(lái)說(shuō)，整個(gè)十七世紀(jì)致清代乾嘉之交，基本上屬于昆曲世紀(jì)?！?/p>

依稀還記得一首詩(shī)詞，“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入東風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?！边@是出自《洛城春夜聞笛》的里的一首詩(shī)。羌笛聲中怨楊柳，自古以來(lái)，笛聲總和憂愁相思分不開(kāi)家。正因那一首首泣舟悲戚的曲子，哀怨動(dòng)人的詞調(diào)，笛聲總是揪動(dòng)著離人的心弦。很多人覺(jué)得，中國(guó)的笛聲太過(guò)輕柔，讓人忘卻了他的存在。一旦忘記了歷史中還有這樣的一部分，一切就變得冷峻而粗糙。

《笛聲何處》這本書(shū)所彌漫著的那一絲曾讓人為之沉迷數(shù)百年的氣息，一直都說(shuō)中國(guó)的地理分為南北方，其實(shí)中國(guó)的文化也分為南北方，當(dāng)然笛聲也是如此。蘇州的笛可謂聞名天下。在簫笛之鄉(xiāng)萌發(fā)出的昆曲，不可謂不令人驚嘆。昆曲的笛聲凄美婉轉(zhuǎn)，令人窒息。悠揚(yáng)的曲調(diào)中漂浮著蘇州城中積淀千年的悲歡離合，流徜著秦淮水里舞動(dòng)數(shù)載的月明黃昏。由于工作忙碌，平日的生活也比較粗淺，學(xué)習(xí)不足，很少有所高雅的機(jī)會(huì)，感受這樣的音樂(lè)。通過(guò)這本書(shū)的如詩(shī)如醉的描述，算是可以理解書(shū)中老余所賦予的深長(zhǎng)意味，但是由于才疏學(xué)淺，見(jiàn)識(shí)淺薄，還是無(wú)法把心中的感受完整得地化作文字。

這本書(shū)除了對(duì)昆曲較為專業(yè)的介紹以及來(lái)龍去脈的整理，還為昆曲提供了一種成功的范型（社會(huì)歷史還會(huì)在諸多戲劇形態(tài)中進(jìn)行篩選，把那些能與當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)貜V大觀眾的審美心理定勢(shì)相對(duì)應(yīng)的形態(tài)穩(wěn)定下來(lái)并加以強(qiáng)化，這便是我們所說(shuō)的范型），雖然昆曲隨著時(shí)間流逝已經(jīng)示弱，但對(duì)后世的影響遠(yuǎn)未消逝，所以說(shuō)不能說(shuō)昆曲消亡了，它的范型仍被其他戲劇借用。昆曲在美學(xué)、詩(shī)詞。戲劇上有十分高的造詣和藝術(shù)價(jià)值。如高度詩(shī)化的風(fēng)范、雅俗組接方式、連綴型的松散結(jié)構(gòu)、演出的儀式性和游戲性等。昆曲對(duì)于中國(guó)戲曲的影響是十分廣泛深刻的，對(duì)中國(guó)文化的傳承起著重要的作用……昆曲也成為了聯(lián)合國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這令人十分欣喜。希望借著這樣的東風(fēng)，能夠加深加強(qiáng)對(duì)昆曲的地方保護(hù)，畢竟老祖宗留下來(lái)的財(cái)富是中華文明最珍貴的東西，他是和全世界文明都不一樣的神奇瑰寶。老余的書(shū)里還分析了《牡丹亭》，提到牡丹亭是一種青春的生命的存在，我十分認(rèn)同?！赌档ねぁ房梢哉f(shuō)是昆曲里最出名的戲曲較短，昆曲本身也是一種詩(shī)詞藝術(shù)和戲劇藝術(shù)的完美融合。而《桃花扇》體現(xiàn)了一種封建社會(huì)衰亡的跡象，因?yàn)檎麄€(gè)社會(huì)已提不出新的思想，里面最精彩的一句戲詞是“你看國(guó)在那里，家在那里，君在那里，父在那里，偏是這點(diǎn)花月情根，割他不斷么？”。

《笛聲何處》向我展示了平日不曾看到的昆曲世界，讓我感受到了中華文明的絢爛和深邃，感受到了高雅的滄桑感。讓我浮躁的心得以些許平靜，也對(duì)中國(guó)的古文化更產(chǎn)生了一絲迷戀。一直覺(jué)得讀書(shū)不一定要有多大的實(shí)效性，對(duì)心靈的洗禮和滋潤(rùn)才是最應(yīng)該最追求的。而想《笛聲何處》這樣的典籍就給我心靈的滋養(yǎng)。

第五篇：初中優(yōu)秀作文：父親的笛聲

依稀想來(lái)，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成的，在月下泛著朦朧柔和的光。路的那頭，連著那河邊的小屋，連著我的父親。父親呵，你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子的歸來(lái)？

父親愛(ài)好吹笛。小的時(shí)候，父親的笛聲載滿了我童年的樂(lè)趣，像那條絲帶一樣的小河，牽引著我的童心在父親愛(ài)的港灣里晃悠。父親很疼我這個(gè)惟一的兒子，老喜歡用粗糙的雙手捏我的臉蛋，不顧我疼得哭起來(lái)，還兀自傻呵呵地笑。每天日暮時(shí)分，父親帶我到河邊的草地上放牛。他常常放開(kāi)牛繩讓牛自己吃草，自己從背后的草簍里摸出笛子，鼓起腮，吹出世間最美妙的音樂(lè)。我就靠在父親腿上，看著天邊的夕陽(yáng)將父親的頭發(fā)染上點(diǎn)點(diǎn)金色。我愛(ài)父親，父親的笛聲最美。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始討厭起父親：討厭他滿嘴煙味，討厭他的黃牙；討厭他背個(gè)草簍到學(xué)校找我，還從窗外傻傻地盯著我看；我還討厭他沒(méi)有本事，只知侍弄幾畝薄地，連我的學(xué)費(fèi)也沒(méi)能賺回。我和父親逐漸隔膜了。在被我吼了幾次后，父親不再打著赤腳去學(xué)?？次?，不再嘮叨著讓我好好學(xué)習(xí)。他保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，如泣如訴。而在我看來(lái)，這又成了不務(wù)正業(yè)的標(biāo)志。

我到外地上學(xué)去了。離去的前一天晚上，我走上那條熟悉的小路，感覺(jué)到一絲眷戀與不舍。路像是月光在地上劃過(guò)的痕，也劃過(guò)我的心。幾年時(shí)間里，我未回過(guò)一次家。母親在電話里告訴我，我走后，父親整日像掉了魂似的，茶飯不思，只知去河邊吹笛子。最終，我應(yīng)母親的請(qǐng)求回到了家。到家里已是夜晚，月剛升起，當(dāng)我懷著無(wú)盡的思緒在小路上行走時(shí)，遇到了等我的父親。我忽地一下子哭出來(lái)，緊緊抱住了父親。我請(qǐng)求父親給我吹笛，父親答應(yīng)了。哽咽的笛聲又在耳畔響起，響在灑滿月光的小路上，勾起我的回憶。我感覺(jué)到父親眷眷的愛(ài)子之情，感到愧對(duì)父親的笛聲。父親愛(ài)我，他為我吹了十多年的笛子，而我此刻才發(fā)現(xiàn)它和我的心竟能產(chǎn)生如此強(qiáng)烈地共鳴！

路很美，很美，是月劃過(guò)的痕。月是路的魂，而父親的笛聲則是我的心魂。