第一篇：5年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第4單元作文

每個(gè)人的心中一定都有難忘而感動(dòng)的事，比如說(shuō)父母在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚把生病的你送往醫(yī)院；再比如你的親人在路程很遠(yuǎn)的情況下為你送傘等等。5年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第4單元寫(xiě)一件令你感動(dòng)的事作文，接下來(lái)小編為大家推薦的是第4單元作文，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎閱讀。

【5年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第4單元作文一】

在我記憶的長(zhǎng)河中，有高興，有難過(guò)，也有感動(dòng)……那份感動(dòng)深深地埋藏在我的心頭，很久，很久。

那是一個(gè)星期六的下午，突然烏云密布，電閃雷鳴，一場(chǎng)傾盆大雨從天而降。同學(xué)們都驚慌失措地往家里跑，我也如此。?。〗K于到家了?？僧?dāng)我習(xí)慣地用手摸書(shū)包拿鑰匙的時(shí)候，哎呀！不好，我的書(shū)包忘在教室里了。我不顧外面的瓢潑大雨，直奔教室。半路上，在雨簾中出現(xiàn)了一個(gè)朦朧的身影——哦，是他，黃小龍，他的腿腳不方便，怎么還？“哦，陳奕伊，你的書(shū)包忘在教室里了，幸好我發(fā)現(xiàn)了?！敝灰?jiàn)他踉踉蹌蹌地把書(shū)包遞在我手上?？晌摇?/p>

記得他進(jìn)閱讀班的時(shí)候，由于他那一瘸一拐的腳步，我曾經(jīng)多次和同學(xué)們一起嘲笑他是個(gè)農(nóng)村娃，走路像企鵝，令黃小龍丟足了面子。而他卻在我需要幫助的時(shí)候幫助了我?！拔摇?。”我激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，只好跟他緊緊地握住了手。

?。∫还膳饔可狭宋业男念^，雨水打在我的臉上，分不清是雨水還是淚水。我又一次緊緊地握住了黃小龍的手，很久，很久……

【5年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第4單元作文二】

我在報(bào)紙上看支一篇文章，題目記不清了，是寫(xiě)一們大哥哥家境貧窮，母親早年去逝，他和父親相依為命，歷經(jīng)辛苦考上大學(xué)后，噩耗接著又來(lái)：父親重病臥床，時(shí)刻需要有人照顧。而這位大哥哥為了照顧父親，每天背著父親去上學(xué)，在學(xué)校課間休息時(shí)間就可以照顧父親。這樣，既不耽誤學(xué)業(yè)，又能兼顧親情。

我覺(jué)得這位大學(xué)生精神可貴、做法感人，作為父親，他應(yīng)該感到欣慰，有這樣一位優(yōu)秀的兒子；作為兒子，應(yīng)該感到自豪，你已經(jīng)長(zhǎng)大，可以為父親撐起一片天！

如果是我，我能做到嗎？我想我一定會(huì)的！

【5年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第4單元作文三】

每當(dāng)想起阿姨幫助我的事時(shí)，一份感激之情就會(huì)涌上心頭。

一個(gè)寒冬的早晨，我去上課外班，我獨(dú)自走在大街上，縮在厚厚的羽絨服里，一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，不由得地打了個(gè)哆嗦。我心想：要是有人送我去學(xué)校該有多好呀，我就可以早早地去復(fù)習(xí)了……

這時(shí)，一個(gè)騎著自行車(chē)的阿姨從我身邊經(jīng)過(guò)，正好擦到了我。阿姨回過(guò)頭向我道歉。這時(shí)，她看見(jiàn)我手中寫(xiě)著“杰睿學(xué)?！彼膫€(gè)大字的書(shū)時(shí)，就笑著對(duì)我說(shuō)：“你是不是要到杰睿學(xué)校去上課？”我猶豫了一下，回答說(shuō)：“是呀，怎么了？”阿姨就說(shuō)：“天太冷了，不如我送你去吧，順路，而且騎車(chē)快?！蔽矣行┆q豫，沒(méi)動(dòng)。阿姨仿佛看透了我的心思，轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：“快上車(chē)吧！早去學(xué)?？梢栽缱鰷?zhǔn)備一下?！卑⒁陶嬲\(chéng)的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)了我，我立刻上了車(chē)?？次易昧耍⒁瘫泸T著車(chē)飛快地向?qū)W校奔去。阿姨迎著風(fēng)踩著腳踏板，雙手扶著把手，一個(gè)勁地往前騎著，還時(shí)不時(shí)地提醒我坐穩(wěn)了。我想：阿姨真好，待會(huì)兒一定要謝謝她。這時(shí)，一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，不像剛才那樣冷，而像春風(fēng)那樣溫暖。

不一會(huì)兒，學(xué)校就到了。我從自行車(chē)上下來(lái)，從口袋里拿出十元錢(qián)來(lái)，遞給了那位阿姨。沒(méi)想到阿姨卻擺擺手說(shuō)：“你這是什么意思？你以為我送你來(lái)是為錢(qián)？快去上課吧！”說(shuō)完，就騎上車(chē)飛快地離開(kāi)了。

我站在大街上，望著那位阿姨的身影，百感交集，一股暖流慢慢地流進(jìn)了我的心田。

人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心，陌生人的愛(ài)在每個(gè)人的身邊，時(shí)時(shí)讓人感動(dòng)。

第二篇：4年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第4單元作文

孤獨(dú)的孩子

這是1937年8月28日的一個(gè)下午，這是一個(gè)荒涼又可怕的下午。他是日本侵略者轟炸上海火車(chē)站唯一幸存下來(lái)的人，他的名字都還沒(méi)有起，他的爸爸媽媽就已經(jīng)在槍雷彈雨的城市中身亡了。這原本是上海人流量最多的火車(chē)站，但如今成了廢墟；這原本是一條熱鬧非凡的商業(yè)街，但現(xiàn)在也血流成河；這本來(lái)是應(yīng)該天天充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ)的幼兒園，但現(xiàn)荒涼的讓人害怕。

這個(gè)小男孩今年才三歲零三個(gè)月，他其實(shí)是和父母一塊去上海旅游的，可沒(méi)想到他們剛一下火車(chē)就聽(tīng)到了上海的第一聲炮響，他的媽媽馬上抱起他，沖向前方，可沒(méi)走幾步他的爸爸媽媽就倒在了人流之中。

這個(gè)小男孩立刻號(hào)啕大哭起來(lái)，哭的那么悲傷，那么無(wú)助。他雖然只有三歲多，但那轟隆隆的炮響和那清脆而沉重的槍聲，都使他終生難忘。

可憐的孩子被一位好心的路人收留了，長(zhǎng)大以后，他當(dāng)了一名解放軍，努力保衛(wèi)自己的祖國(guó)，不會(huì)再讓外國(guó)侵略者闖入中國(guó)半步。他一心要讓祖國(guó)強(qiáng)大起來(lái)，不會(huì)再讓任何一個(gè)人和他一樣成為孤兒。

第三篇：5年級(jí)科學(xué)下冊(cè)平時(shí)復(fù)習(xí)第4單元鞏固練習(xí)題匯

五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元《

》平時(shí)復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)題

學(xué)生姓名

完成質(zhì)量等級(jí)【

】

家長(zhǎng)檢查后簽字

4單元第一課《

》

一、學(xué)習(xí)后的收獲：1、地球上的晝夜現(xiàn)象有多種可能的解釋。

①太陽(yáng)不動(dòng)，地球

；②太陽(yáng)不動(dòng)，地球圍繞

轉(zhuǎn)；③地球不動(dòng)，太陽(yáng)圍繞

轉(zhuǎn)；④地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)同時(shí)地球。

2、晝夜現(xiàn)象與地球和太陽(yáng)的相對(duì)（）運(yùn)動(dòng)有關(guān)。

二、單項(xiàng)訓(xùn)練：(一)填空【3題】

1、地球是一個(gè)（）形的天體，太陽(yáng)只能照亮地球的一半，向著太陽(yáng)的一面是（），背著太陽(yáng)的一面是（）。

2、一晝夜的時(shí)間是（）小時(shí)，因此地球自轉(zhuǎn)的周期是（）小時(shí)。

3、地球上的（）現(xiàn)象有多種可能的解釋?zhuān)粫円宫F(xiàn)象與地球和太陽(yáng)的（）運(yùn)動(dòng)有關(guān)，只要太陽(yáng)繞著（）運(yùn)動(dòng)或地球繞著（）運(yùn)動(dòng)就可以產(chǎn)生。

(二)判斷【4題】

1、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間是相同的。（）

2、地球是個(gè)巨大的球體，它在不停地運(yùn)動(dòng)。（）

3、在晝夜交替的模擬實(shí)驗(yàn)中，手電筒代表太陽(yáng)。（）4、地球上每天每個(gè)地方都會(huì)出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象。（）

（三）選擇【3題】

1、與晝夜有關(guān)的現(xiàn)象是（）【A大雁遷徙

B小草枯萎

C貓頭鷹捕食】

2、太陽(yáng)東升西落，地球上晝夜交替，正確的解釋是（）

【A地球不動(dòng)太陽(yáng)繞著地球轉(zhuǎn)

B太陽(yáng)不動(dòng)，地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)

C地球自轉(zhuǎn)

D地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，同時(shí)地球自轉(zhuǎn)】

3、進(jìn)行‘晝夜交替’的實(shí)驗(yàn)屬于（）

【A對(duì)比實(shí)驗(yàn)

B模擬實(shí)驗(yàn)】

4、地球儀上，指向南北方向的線(xiàn)是（），連接?xùn)|西方向的線(xiàn)是（）。【A經(jīng)線(xiàn)

B緯線(xiàn)

C赤道】

5、當(dāng)太陽(yáng)高度較小時(shí)，太陽(yáng)光是傾斜的，地球上被照射的情況是（）

【A面積小溫度低

B面積大溫度低

C面積小溫度高

D面積大溫度高】

4單元第二課《

》

一、學(xué)習(xí)后的收獲：

“日心說(shuō)”和“地心說(shuō)”中有關(guān)地球及其運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)都可以解釋?zhuān)ǎ┙惶娆F(xiàn)象。

二、單項(xiàng)訓(xùn)練：（一）填空【3題】

1、古希臘天文學(xué)家______

_關(guān)于地球的運(yùn)動(dòng)，提出了__

____的理論。波蘭天文學(xué)家___

___關(guān)于地球的運(yùn)動(dòng)，提出了___

___的理論，出版了不朽名著是《

》。

2、關(guān)于“誰(shuí)處于宇宙中心”，地心說(shuō)認(rèn)為

處于宇宙中心，日心說(shuō)則認(rèn)為

處于宇宙中心。

3、關(guān)于運(yùn)動(dòng)方式，“地心說(shuō)”認(rèn)為（）靜止不動(dòng)，所有的日月星辰都圍繞著（）轉(zhuǎn)；“日心說(shuō)”則認(rèn)為（）是不動(dòng)的，地球及其他行星都圍繞（）做圓周運(yùn)動(dòng)。

（二）判斷【4題】

1、地球處于宇宙的中心，而且是靜止不動(dòng)的。（）

2、哥白尼提出地球自轉(zhuǎn)的觀點(diǎn)后，被人們廣為傳頌（）。

3、地球不動(dòng)，太陽(yáng)圍繞著地球轉(zhuǎn)，也可以解釋晝夜交替現(xiàn)象（）。

4、哥白尼認(rèn)為，天文學(xué)有兩件法寶：數(shù)學(xué)和觀測(cè)。（）

（三）選擇【2題】

1、“地心說(shuō)”和“日心說(shuō)”的共同觀點(diǎn)是（）

【A地球是宇宙的中心

B太陽(yáng)是宇宙的中心

C地球是靜止不動(dòng)的D地球是球形的】

2、哥白尼的“日心說(shuō)”相當(dāng)于晝夜假說(shuō)中的（），托勒密的“地心說(shuō)”相當(dāng)于晝夜假說(shuō)中的（）。

【A地球不動(dòng)，太陽(yáng)繞著地球轉(zhuǎn)

B太陽(yáng)不動(dòng)，地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)

C地球自轉(zhuǎn)

D地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，同時(shí)地球自轉(zhuǎn)】

（四）連線(xiàn)【1題】

太陽(yáng)是靜止不動(dòng)的“地心說(shuō)”

地球自轉(zhuǎn)周期為24小時(shí)

地球是靜止不動(dòng)的太陽(yáng)每天環(huán)繞地球一周太陽(yáng)是宇宙的中心

“日心說(shuō)”

所有天體繞地球運(yùn)動(dòng)

地球是宇宙的中心

所有天體繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)

★（五）簡(jiǎn)答：關(guān)于地球及其運(yùn)動(dòng)的兩種學(xué)說(shuō)各自的主要觀點(diǎn)分別是什么？【最好背誦】

答：

4單元第三課《

》

一、學(xué)習(xí)后的收獲：1、擺具有保持?jǐn)[動(dòng)（）不變的特點(diǎn)。作為地球自轉(zhuǎn)的有力證據(jù)——（），現(xiàn)已為世界所公認(rèn)。

2、傅科在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？——

“傅科擺”擺動(dòng)后，地面的刻度盤(pán)會(huì)與擺的擺動(dòng)方向發(fā)生偏移，【即是他發(fā)現(xiàn)了在一段時(shí)間后，擺動(dòng)方向沿著（）方向發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。】這可以證明地球在自轉(zhuǎn)。

3、地球自轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生哪些突出現(xiàn)象？——①、水平運(yùn)動(dòng)物體方向會(huì)發(fā)生偏移。北半球往右偏，南半球往左偏。②、河兩岸會(huì)有不同程度的沖刷。北半球上從北往南流動(dòng)的河流右岸沖刷比左岸更嚴(yán)重，而在南半球偏離的方向就剛好相反。

二、單項(xiàng)訓(xùn)練：（一）填空【4題】

1、擺具有保持（）不變的特點(diǎn)。

2、地球自轉(zhuǎn)的方向與天體的東升西落（），即（）方向或（）方向。

3、在1851年，也就是“

”發(fā)表300年后，根據(jù)他在日常生活中的發(fā)現(xiàn)，用

證實(shí)了地球在自轉(zhuǎn)。

4、太陽(yáng)的東升西落，地球的晝夜交替，是因?yàn)椋ǎ┬纬傻摹?/p>

（二）判斷【5題】

1、哥白尼提出地球在自轉(zhuǎn)的觀點(diǎn)后，人們立即接受了這個(gè)觀點(diǎn)。（）

2、傅科擺擺動(dòng)后，地面的刻度盤(pán)會(huì)與擺的擺動(dòng)方向發(fā)生偏移。（）

3、傅科擺作為地球自轉(zhuǎn)的有力證據(jù)，現(xiàn)已為世界所公認(rèn)。（）

4、有了傅科擺人們會(huì)親眼看到地球在公轉(zhuǎn)。（）

5、從高處落下的物體會(huì)偏向東方是由于地球自轉(zhuǎn)的緣故。（）

（三）選擇【3題】

1、由于地球不停地自轉(zhuǎn)，因此北半球水平運(yùn)動(dòng)的物體會(huì)向（）偏。

【A左

B右

C上

D下】

2、太陽(yáng)東升西落是由（）引起的。

【A地球自轉(zhuǎn)

B地球公轉(zhuǎn)

C地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)】

3、人們通過(guò)（）親眼看到了地球在自轉(zhuǎn)。

【A鐘擺

B放大鏡

C傅科擺】

★（四）簡(jiǎn)答【1題】（必須記憶）

我們平時(shí)看不到大地在運(yùn)動(dòng)，但會(huì)看到地球以外的日月星辰都在自東向西運(yùn)行，這說(shuō)明了什么？

答：

4單元第四課《

》

一、學(xué)習(xí)后的收獲：1、在自轉(zhuǎn)的地球上看到地球以外的其他星體（如太陽(yáng)、月亮、星星等）東升西落，這正是地球與它們相對(duì)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。

地球自轉(zhuǎn)的方向正好與它們自東向西運(yùn)動(dòng)的方向（），是（）或（逆時(shí)針）方向。

2、地球可以分為（）個(gè)時(shí)區(qū)，每相鄰2個(gè)時(shí)區(qū)相差（）個(gè)小時(shí)，倫敦在（）時(shí)區(qū)，它和北京相差（）個(gè)時(shí)區(qū)，北京比倫敦早（）個(gè)小時(shí)迎來(lái)黎明。越是__

邊的時(shí)區(qū)，就越先迎來(lái)黎明。北京和烏魯木齊日出時(shí)間相差（）小時(shí)。

3、地球自西向東的自轉(zhuǎn)，不僅產(chǎn)生了【

】現(xiàn)象，也導(dǎo)致了世界各地存在著【

】。人們以【地球經(jīng)線(xiàn)】為標(biāo)準(zhǔn)，將地球分為【24個(gè)】時(shí)區(qū)。經(jīng)線(xiàn)每隔（）度為一個(gè)時(shí)區(qū)，相鄰兩個(gè)時(shí)區(qū)的時(shí)間相差【1小時(shí)】。東邊的時(shí)間總比西邊的【早】。北京要比烏魯木齊（）迎來(lái)黎明（）小時(shí)。

4、不同地區(qū)所處的經(jīng)度差決定了地區(qū)之間的（）。

二、單項(xiàng)訓(xùn)練：

（一）填空【4題】

1、日月星辰的東升西落都是因?yàn)椋ǎ┒l(fā)生的現(xiàn)象，地球自轉(zhuǎn)的方向與天體東升西落的方向（），即（）時(shí)針或自（）向（）。

2、地球自轉(zhuǎn)的方向決定了不同地區(qū)迎來(lái)黎明的時(shí)間（），即是（）早（）晚。

3、不同地區(qū)所處的經(jīng)度差決定了地區(qū)之間的（）。人們以地球經(jīng)線(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)，將地球分為（）個(gè)時(shí)區(qū)，將通過(guò)英國(guó)倫敦（）天文臺(tái)的經(jīng)線(xiàn)定為0度經(jīng)線(xiàn)，0度經(jīng)線(xiàn)向東180度屬于（），0度經(jīng)線(xiàn)向西180度屬于（）。

（二）判斷【4題】

1、太陽(yáng)東升西落說(shuō)明地球自轉(zhuǎn)的方向是自東向西。（）

2、世界各地新年的鐘聲一定都是在同一時(shí)刻敲響的。（）

3、地球上同一經(jīng)度的地方迎來(lái)黎明的時(shí)間是相同的。（）

4、地球上越是東邊的時(shí)區(qū)越先迎來(lái)黎明。（）

（三）選擇【7題】

1、相鄰兩個(gè)時(shí)區(qū)的時(shí)差相差（）小時(shí)。

【A12

B24

C1】

2、經(jīng)線(xiàn)每隔（）度為一個(gè)時(shí)區(qū)。

【A90

B180

C15】

3、一天中最先迎來(lái)黎明的城市是（）。

【A北京

B成都

C烏魯木齊】

4、在向前行駛的汽車(chē)上看窗外的樹(shù)木向（）移動(dòng)?！続前

B后

C左】

5、我們?cè)绯可系谝还?jié)課的時(shí)候，倫敦的人們會(huì)在（）?！続吃午飯

B晨練

C睡覺(jué)】

6、坐在轉(zhuǎn)椅上，順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)椅，看到周?chē)拔锸牵ǎ┻\(yùn)動(dòng)的。【A順時(shí)針

B逆時(shí)針】

7、如果A地區(qū)為東8區(qū)，A、B兩地相差4小時(shí)，則B地區(qū)為（）【A東12區(qū)B東4區(qū)C東4區(qū)或東12區(qū)】

★（四）連線(xiàn)【1題】【熟讀背誦】

在“誰(shuí)先迎來(lái)黎明”的模擬實(shí)驗(yàn)中，不同的材料或動(dòng)作各代表什么？用線(xiàn)連起來(lái)。

圍城一圈的同學(xué)

太陽(yáng)

貼有地名方位標(biāo)志的同學(xué)

地球

紅色紙片

地球的自轉(zhuǎn)

按某種方向轉(zhuǎn)動(dòng)

地球上不同地區(qū)的人們

先看到紅色紙片

迎來(lái)黎明

★（五）簡(jiǎn)答：

為什么世界各地新年的鐘聲不在同一時(shí)刻敲響？【必須記憶】

答：因?yàn)榈厍蜃晕飨驏|的自轉(zhuǎn)，導(dǎo)致各國(guó)所處的時(shí)區(qū)不同，必然存在時(shí)差，迎來(lái)新年的時(shí)刻有先有后，東邊早西邊晚，所以各國(guó)新年的鐘聲也就不會(huì)在同一時(shí)刻敲響。

4單元第五課《

》

一、學(xué)習(xí)后的收獲：1、北極星不動(dòng)的“秘密”。

——原來(lái)地球是圍繞一個(gè)假想的軸在轉(zhuǎn)動(dòng)，叫做地軸，北極星就處在（）的延長(zhǎng)線(xiàn)上，地球轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，地軸始終傾斜的指向（）。這就是北極星“不動(dòng)”的秘密。

2、天空中的星星圍繞北極星（）旋轉(zhuǎn)，北極星相對(duì)“不動(dòng)”，是地球（）產(chǎn)生的現(xiàn)象。

3、從北極星在天空中的位置可推測(cè)出“地軸是（）的”。

4、夜空中北極星位于往上傾斜的北方天空；不位于正北方。一年四季，星星圍繞北極星（）升（）落。

二、單項(xiàng)訓(xùn)練：（一）填空【4題】

1、天空中的星星每天圍繞著北極星（）旋轉(zhuǎn)，北極星相對(duì)“不動(dòng)”，是地球（）產(chǎn)生的現(xiàn)象。

2、從北極星在天空中的位置可以推測(cè)出地軸是（）的。地球轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，地軸始終傾斜著指向（）。地球圍繞著一個(gè)假想的軸在轉(zhuǎn)動(dòng)，這個(gè)軸稱(chēng)作（）。（）就處在地軸的延長(zhǎng)線(xiàn)上。

3、北極星的位置并不在頭頂正上方，而是在人們視線(xiàn)往上（）的天空中。

（二）選擇【3題】

1、在星星旋轉(zhuǎn)的圖片中，圓環(huán)中心附近的亮點(diǎn)是（）。【A太陽(yáng)

B月亮

C北極星

D北斗星】

2、地球是圍繞著一個(gè)假想的軸在轉(zhuǎn)動(dòng)，稱(chēng)作（）。【A地軸

B動(dòng)軸

C轉(zhuǎn)軸

D對(duì)稱(chēng)軸】

3、在北部的星空中，由七顆星組成勺子的形狀，稱(chēng)之為（）。【A北極星

B北斗星

C獵戶(hù)星

D勺星】

（三）判斷【4題】

1、地軸是真實(shí)存在于地球內(nèi)部的一根軸。（）

2、地軸的北端指向北極星，南端指向南極星。（）

3、我們可以用一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的陀螺來(lái)解釋北極星“不動(dòng)”的秘密。（）

4、北極星總是在地球的北方，是靜止不動(dòng)的。（）

★（四）簡(jiǎn)答【1題】

怎樣解釋北極星“不動(dòng)”的現(xiàn)象？【必須準(zhǔn)確記憶】

答：

4單元第六課《

》

一、學(xué)習(xí)后的收獲：1、（）這是證明地球確實(shí)在圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的關(guān)鍵性證據(jù)，其他的證據(jù)也可以證明這一點(diǎn)。天空中的（）位置變化【北斗七星在由東向西轉(zhuǎn)動(dòng)】，也能證明地球在公轉(zhuǎn)；太空望遠(yuǎn)鏡和人造衛(wèi)星直接觀測(cè)地球確實(shí)在圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。

2、在圍繞某一物體公轉(zhuǎn)時(shí)，在公轉(zhuǎn)軌道的不同位置會(huì)觀察到遠(yuǎn)近不同的物體存在（）差異。在觀察遠(yuǎn)近不同的星星時(shí)產(chǎn)生的視覺(jué)上的相對(duì)位置差異叫做（）。

二、單項(xiàng)訓(xùn)練：（一）填空【5題】

1.地球自轉(zhuǎn)的方向是，自轉(zhuǎn)的周期是，晝夜更替的原因是。

2.地球公轉(zhuǎn)的軌道形狀是，公轉(zhuǎn)的方向是，公轉(zhuǎn)的周期是。

3、地球的運(yùn)動(dòng)方式有（）和（）。地球圍繞（）自轉(zhuǎn)的同時(shí)也在圍繞著（）公轉(zhuǎn)。

4、在觀察遠(yuǎn)近不同的星星時(shí)產(chǎn)生的視覺(jué)上的相對(duì)位置差異叫做（），它可以證明地球確實(shí)在（）。

5、人們觀察到北斗七星的位置會(huì)隨著時(shí)間的推移逐漸圍繞著北極星由（）向（）移動(dòng)，即沿（）方向旋轉(zhuǎn)。

（二）選擇【2題】

1、地球繞太陽(yáng)一周的時(shí)間大約是（）。

【A、24小時(shí)

B、30天

C、365天】

2、1838年，德國(guó)天文學(xué)家（）成功地測(cè)出了一顆恒星的視差?！続、貝塞爾

B、哥白尼

C、伽利略】

（三）判斷【４題】

1、地球自轉(zhuǎn)一周是24小時(shí)，公轉(zhuǎn)一周是一年。（）2、人們可以用肉眼看到恒星間相對(duì)位置的變化。（）

3、地球是晝夜交替現(xiàn)象是由地球公轉(zhuǎn)造成的。（）

4、恒星周年視差指的是人們?cè)谟^察遠(yuǎn)近不同的星星時(shí)產(chǎn)生的視覺(jué)上的相對(duì)位置差異。（）

★（四）簡(jiǎn)答【1題】

哪些證據(jù)可以證明“地球確實(shí)在圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)”？【最好背誦】

答：①恒星的周年視差

②星座的位置隨季節(jié)變化東升西落（如北斗七星）③用太空望遠(yuǎn)鏡、人造衛(wèi)星直接觀測(cè)

以上3個(gè)證據(jù)都可以證明“地球確實(shí)在圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)”。

4單元第七課《

》

一、學(xué)習(xí)后的收獲：

1、我國(guó)古人是根據(jù)（）來(lái)研究四季的。春季——正午影子（）；夏季——正午影子（）；秋季——正午影子（）；冬季——正午影子（）。

2、我清楚了“四季成因”的模擬實(shí)驗(yàn)。

3、地球上不同地區(qū)氣溫的不同是由于陽(yáng)光的（）射與（）射。

4、知道了——四季的成因。以前的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)——四季的形成與地球和太陽(yáng)的距離遠(yuǎn)近有關(guān)，離太陽(yáng)近時(shí)是夏季，離太陽(yáng)遠(yuǎn)時(shí)是冬季。

二、單項(xiàng)訓(xùn)練：（一）填空【5題】

1、我么們通常說(shuō)的四季指的是（）（）（）（）。

2、四季的交替是地球圍繞太陽(yáng)（）造成的，地球在公轉(zhuǎn)過(guò)程中，地軸總是（）的，而且傾斜方向、角度（）。

3、陽(yáng)光的（）與（）造成了地球上不同地區(qū)氣溫的不同。

4、我國(guó)古代人們研究發(fā)現(xiàn)：（）季和（）季正午時(shí)物體的影子適中，（）季影子最長(zhǎng)，（）季影子最短。

5、太陽(yáng)直射北半球時(shí)，北半球是（）季，南半球是（）季；太陽(yáng)直射南半球時(shí)，南半球是（）季，北半球是（）季；太陽(yáng)直射赤道時(shí)，北半球是（）季或（）季。

（二）選擇【６題】

1、地球上的四季變化是地球（）造成的，晝夜交替是地球（）造成的。

【A自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)

B自轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)

C公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)

D公轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)】

2、陽(yáng)光的直射點(diǎn)在北回歸線(xiàn)時(shí)，南半球處于（）。【A春季

B夏季

C秋季

D冬季】

3、要去南極考察，一般選擇在我們的（）?！続春夏季

B秋冬季

C一年四季都可以】

4、北半球秋分時(shí)，太陽(yáng)直射在（）上。

【A南極

B赤道

C北極】

5、由于地球圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)造成的現(xiàn)象是（）。

【A四季交替　　B晝夜交替　　C太陽(yáng)的東升西落】

6、當(dāng)太陽(yáng)高度較小時(shí)，太陽(yáng)光是斜射的，地球上被照射的地方（）

【A面積小溫度高　　B面積大溫度高　　C面積大溫度低】

（三）判斷【8題】

1、同一時(shí)間北半球與南半球的季節(jié)是完全一樣的。（）2、恒星周年視差證明地球確實(shí)在圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。（）

3、極地地區(qū)的白天和黑夜很短。（）

4、地球在公轉(zhuǎn)一周的同時(shí)自轉(zhuǎn)約365周。（）

5、在模擬實(shí)驗(yàn)中四個(gè)地球儀中間的電燈表示太陽(yáng)。（）

6、太陽(yáng)斜射比直射陽(yáng)光更強(qiáng)烈。（）

7、如果地軸不是傾斜的就不會(huì)有四季的變化。（）

8、你冬天去澳大利亞旅游的話(huà)，你會(huì)帶上夏天的衣服。（）

★☆★（四）實(shí)驗(yàn)探究【1題】（必須弄清楚）

如右圖，地球公轉(zhuǎn)的模擬實(shí)驗(yàn)：用一只小地球儀從西到東繞蠟燭旋轉(zhuǎn)。當(dāng)?shù)厍騼x轉(zhuǎn)到③位置時(shí)，北半球陽(yáng)光是（）射，是（）季；此時(shí)南半球陽(yáng)光是（）射，南半球是（）季。當(dāng)?shù)厍騼x轉(zhuǎn)到①位置時(shí)，北半球陽(yáng)光是（）射，是（）季；此時(shí)南半球是（）季。

★（五）簡(jiǎn)答【2題】【必須背誦】

1、簡(jiǎn)述：四季的成因？

答：四季的形成與地球的公轉(zhuǎn)、地軸的傾斜有關(guān)。由于地軸的傾斜，導(dǎo)致陽(yáng)光有規(guī)律地直射或斜射某一個(gè)地區(qū)，氣溫也有規(guī)律的變化，就形成了四季。

2、我國(guó)古人是怎樣研究四季的？

答：我國(guó)古代的人們是通過(guò)觀察物體正午的影子長(zhǎng)短來(lái)研究四季的。故人的觀測(cè)發(fā)現(xiàn)：春季和秋季正午時(shí)物體的影子長(zhǎng)短適中，夏季正午時(shí)物體的影子最短，冬季正午時(shí)物體的影子最長(zhǎng)。

4單元第八課《

》

一、學(xué)習(xí)后的收獲：1、什么情況下叫做極晝極夜現(xiàn)象？——北半球夏季時(shí)，太陽(yáng)長(zhǎng)掛在北極天空就是不會(huì)下落，北極中心的地區(qū)的白天甚至可以長(zhǎng)達(dá)半年時(shí)間，我們把這樣的現(xiàn)象稱(chēng)為（）。北半球冬季時(shí)，幾個(gè)月見(jiàn)不著太陽(yáng)，北極點(diǎn)附近有半年時(shí)間都處在黑暗之中，人們把這樣的現(xiàn)象稱(chēng)之為（）。簡(jiǎn)單地說(shuō)，地球上南北極半年都是白天或半年都是黑夜的現(xiàn)象就叫做“極晝極夜”。

2、怎么解釋“極晝極夜”現(xiàn)象？教科書(shū)提供了哪3種解釋方法？

答：總之，一句話(huà)：極晝極夜現(xiàn)象與“地球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)和地軸傾斜”有關(guān)。教材提供了以下三種解釋方法：①模擬實(shí)驗(yàn)②直觀模型演示③畫(huà)示意圖。

3、地軸傾斜角度的（）可以影響極晝極夜發(fā)生的地區(qū)范圍。

4、地球上日照時(shí)間是——（）短（）長(zhǎng)；地球公轉(zhuǎn)的軌道是（）形。

二、單項(xiàng)訓(xùn)練：（一）填空【5題】

1、極晝和極夜現(xiàn)象與地球（）（）和地軸的（）有關(guān)。

2、地軸傾斜角度的大小可以影響極晝極夜發(fā)生的（）。

3、只有白天而沒(méi)有黑夜的日子叫做（）。

4、當(dāng)陽(yáng)光直射北回歸線(xiàn)時(shí)，北極地區(qū)出現(xiàn)（），南極地區(qū)出現(xiàn)（）。陽(yáng)光直射南回歸線(xiàn)時(shí)，北半球是（）季，北極地區(qū)處于（），南半球是（）季，南極地區(qū)處于（）。

5、北極圈極晝、南極圈極夜出現(xiàn)在（）季，北極圈極夜、南極圈極晝出現(xiàn)在（）季。

（二）選擇【4題】

1、科學(xué)家會(huì)選擇在北半球的（）到南極進(jìn)行考察。

【A春季

B夏季

C秋季

D冬季】

2、當(dāng)北半球極晝范圍逐漸擴(kuò)大時(shí)，南半球的極夜范圍（）。

【A逐漸縮小

B逐漸擴(kuò)大

C保持不變

D無(wú)法確定】

3、從我國(guó)的國(guó)慶節(jié)到12月初，太陽(yáng)直射點(diǎn)在地表的位置及移動(dòng)方向是（）

【A位于北半球，向北移動(dòng)

B位于南半球，向南移動(dòng)】

4、南極處于極晝時(shí)，我國(guó)處于（）。

【A春季

B夏季

C秋季

D冬季】

（三）判斷【6題】

1、極地地區(qū)的白天或黑夜很短。（）

2、地軸的傾斜度大約是23度。（）

3、北極點(diǎn)若處在極晝，則南極點(diǎn)處在極夜。（）

4、同一時(shí)間南北半球的季節(jié)是一樣的。（）

5、陽(yáng)光直射赤道時(shí)，南極是極晝，北極是極夜。（）6、南極出現(xiàn)極晝現(xiàn)象時(shí)，冰川會(huì)大面積融化。（）

★●◇（必須熟練記憶這3個(gè)簡(jiǎn)答題）（四）簡(jiǎn)答【3題】

1、怎么解釋極晝極夜現(xiàn)象呢？

答：極晝極夜是由于地球在公轉(zhuǎn)過(guò)程中，還繞著傾斜的地軸旋轉(zhuǎn)，導(dǎo)致南、北極圈內(nèi)出現(xiàn)太陽(yáng)不落或見(jiàn)不到太陽(yáng)的現(xiàn)象。一句話(huà)，極晝極夜與地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)和地軸傾斜有關(guān)。

2、如果地軸的傾斜度再大一些，會(huì)怎樣呢？

答：地軸的傾斜度再大一些，極晝極夜現(xiàn)象發(fā)生的范圍會(huì)更大，寒、熱帶范圍會(huì)擴(kuò)大，溫帶縮小，四季變化會(huì)更加明顯等等，對(duì)地球的影響是十分巨大的。

3、一年中極晝或極夜現(xiàn)象持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的是哪一地區(qū)？為什么？

答：一年中極晝或極夜現(xiàn)象持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的是南、北極中心地區(qū)。根據(jù)太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律，兩極中心地區(qū)會(huì)出現(xiàn)半年極晝半年極夜的現(xiàn)象，只有在春分和秋分時(shí)出現(xiàn)晝夜等長(zhǎng)。

第四篇：5年級(jí)下冊(cè)作文

“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在??”

我聽(tīng)著《童年》這首歌，便想起了小時(shí)候的一件趣事。

我四歲那年夏天的一個(gè)下午，天熱極了。媽媽帶著我上街買(mǎi)了一個(gè)圓圓的大西瓜。到了家，媽媽剛把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地問(wèn)媽媽:“什么時(shí)候吃西瓜呀?”

“你這只小饞貓，爸爸在田里干活，一定很熱，等他回來(lái)，我們一起吃?！眿寢屝χ卮穑哌M(jìn)灶頭間里去了。

我盯著西瓜，舔了舔嘴唇，又跟媽媽吵著要了一回。可媽媽就是不同意，于是我撅起嘴，動(dòng)開(kāi)了腦筋。一會(huì)兒，我就想出了一個(gè)好主意。那時(shí)候，我人矮，沒(méi)有八仙桌高。于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動(dòng)了。這時(shí)，我趕忙跳下椅子，并叫了起來(lái):“媽媽?zhuān)鞴弦獫L下來(lái)了!”話(huà)音剛落，沒(méi)等媽媽走出灶頭間，西瓜“啪”的一聲掉在地上，掉成好幾瓣。媽媽撿起西瓜，一邊埋怨，一邊叫我趕快吃掉幾塊。我高興極了，邊吃邊露出得意的樣子:媽媽這下可上當(dāng)了。我偷偷地朝媽媽一看，見(jiàn)她沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么破綻。于是，我咧開(kāi)嘴笑了。

“笑什么?”媽媽奇怪地問(wèn)道。

“西瓜又涼又甜，真好吃!”我調(diào)皮地回答。其實(shí)，我的心里最明白。

現(xiàn)在回想起來(lái)，可真覺(jué)得有點(diǎn)好笑。

童年趣事

童年像一只彎彎的小船，載著我們無(wú)盡的夢(mèng)想在歲月中遨游；童年像一首歡快的歌，縱情歌唱著我們的幸福生活。在多彩的童年里，哪個(gè)人沒(méi)有趣事呢？現(xiàn)在想起那件趣事，還會(huì)讓人笑出聲來(lái)。記得在上幼兒園的時(shí)候，有一天幼兒園舉辦教師節(jié)，放一天假，可媽媽要上班，所以我一個(gè)人在家。一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)媽媽不見(jiàn)了，一看表已經(jīng)8點(diǎn)了，媽媽都上了半小時(shí)班了。我便拿著電視遙控器，裹著被子看電視，突然，門(mén)好像有“沙沙”聲，我慌了神，在心里不停地說(shuō)“鎮(zhèn)定，鎮(zhèn)定”。我找來(lái)棍子、米袋和小刀，躲在了門(mén)后，悄悄地打開(kāi)門(mén)，突然拿著棍子亂舞，我覺(jué)得我好像沒(méi)打到壞人，朝門(mén)外一看沒(méi)人，只有四樓蔣奶奶的狗亮亮扎著一束小辮子蹦蹦跳跳地跑過(guò)來(lái)，后面跑來(lái)了追亮亮的蔣奶奶，“朵朵，亮亮太不聽(tīng)話(huà)了，跑到你們家了，本來(lái)帶它去朋友家玩，它太鬧，我都煩死了?！薄澳棠?，要不放我這，反正我家沒(méi)人，沒(méi)人和我玩，正好，它來(lái)了?！薄澳呛冒?，再見(jiàn)?！薄班?，再見(jiàn)?！蹦棠套吆螅液土亮镣媪似饋?lái)。“啪！”“誰(shuí)？”我和亮亮趕緊躲進(jìn)桌下，沒(méi)人，再看一看，哦，原來(lái)是飯碗被球拍倒在地上。啊！真是虛驚兩場(chǎng)??！我想，大家身邊都有許多“鬼”。不要害怕，只要你勇敢地和它戰(zhàn)爭(zhēng)，它們一定會(huì)望風(fēng)而逃的！

捧在手心里的童年

童年猶如一串串美麗的珍珠，童年的一件件滑稽的趣事，讓這一串串珍珠更加燦爛，晶瑩。就讓我從中挑出一顆又大又圓的，讓你開(kāi)懷大笑！記得那是我6歲那年，看到媽媽拌的菜又香又脆，便也想和媽媽一樣，當(dāng)一下小廚師。媽媽知道了我的想法，就欣然同意了！那天我做的第一道菜是“涼拌黃瓜”，我先拿菜刀拍黃瓜，那家伙真重，我用了好大勁才拿起來(lái)。我小心翼翼地把刀面對(duì)準(zhǔn)黃瓜?！芭尽?，用力一拍，菜刀就把嫩嫩的黃瓜拍得很碎了。我用刀把黃瓜切成小截，高興地把黃瓜放進(jìn)盤(pán)里，拿出調(diào)料，學(xué)著媽媽的樣子仔仔細(xì)細(xì)在上面撒著，生怕拌出的菜不好吃。不一會(huì)兒，菜做好了，媽媽嘗了一塊黃瓜后，對(duì)我說(shuō)：“兒子真棒，做的涼拌黃瓜真好吃！只是鹽放得有些少，味淡了?！甭?tīng)了媽媽的話(huà)，我既高興又疑惑：鹽到底是什么東西？怎么多放一點(diǎn)兒，淡味十足的菜就會(huì)香甜可口，難道它是神奇的“香粉”嗎?? 就這樣我一邊當(dāng)著小廚師，一邊思索著這個(gè)問(wèn)題的答案。終于有一天，我如夢(mèng)初醒，天真地以為鹽就等于飯菜的“香精”！有了它，飯菜就會(huì)香甜可口，少放鹽是小好吃，多放鹽就是大好吃！得出了這個(gè)結(jié)論后，我高興地蹦來(lái)蹦去，期望明天早點(diǎn)到來(lái)，來(lái)給媽媽露一手，好讓她知道她的兒子是多么棒！不過(guò)這個(gè)秘密不能讓媽媽知道，媽媽知道了，她做的飯也會(huì)和我做的一樣香了。第二天，我躡手躡腳地走進(jìn)廚房，準(zhǔn)備再做一道涼拌黃瓜，而且是超級(jí)美味的！我先準(zhǔn)備洗菜、拍菜、放調(diào)料，之后便要展現(xiàn)我的“做菜密招”了，我左看看，右看看，生怕媽媽在一旁看著。確認(rèn)萬(wàn)事大吉后，我欣喜若狂，馬上拿出鹽罐，用小勺舀了七八勺鹽放進(jìn)菜盤(pán)里，才心滿(mǎn)意足地收拾好廚房，把菜端給了媽媽。媽媽見(jiàn)到我做的菜，眼前一亮，拿起筷子才吃了一塊黃瓜，便咸得只想喝水，奇怪的問(wèn)我：“兒子，你今天怎么調(diào)得菜，怎么這樣咸，前幾天不是拌得很好吃的嗎？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我一下慌了神，怎么會(huì)這樣呢？鹽不是越放得多越好嗎？我也拿起筷子吃了一口黃瓜。哇，太咸了！真難吃，我連舌頭都有些麻了。原來(lái)，多放鹽的菜并不會(huì)更好吃呀?? 現(xiàn)在，每當(dāng)我看到拌黃瓜時(shí)，臉總會(huì)不由自主地紅起來(lái)。通過(guò)做菜，我慢慢琢磨出一個(gè)道理：不管做什么事，都要有一個(gè)“度”，多了或少了都不好，只有恰到好處，才會(huì)把事情辦好。是?。⊥戟q如捧在手心里的一串串美麗的珍珠，每一顆都會(huì)讓你開(kāi)懷大笑！

難忘童年

童年，像是一個(gè)七彩斑斕的夢(mèng)，插著一雙可愛(ài)的翅膀向時(shí)間這個(gè)天空緩緩飛去，又像是一個(gè)生活的調(diào)味品，酸甜苦辣咸。樣樣俱全。說(shuō)起童年，每個(gè)人都有許多滑稽、有趣的事情，我也不例外。那一年，我正好6歲，我無(wú)聊地坐早家門(mén)口，仰望著蔚藍(lán)色的天空，看著鳥(niǎo)兒們?cè)谔炜罩凶杂傻仫w翔，有望了望躺在地上正在曬太陽(yáng)的小貓，忽然想起老師在課堂上說(shuō)的一句話(huà)：“鳥(niǎo)兒們是因?yàn)橛辛顺岚虿拍茱w起來(lái)??”這時(shí)，我想要一個(gè)實(shí)驗(yàn)，而且有了一個(gè)最佳的“實(shí)驗(yàn)品”——那只可愛(ài)又淘氣的小貓。我費(fèi)了九牛二虎之力才把貓抓住了。小貓“喵喵喵”地叫著，仿佛在跟我訴苦：“別捉我，小主人?！蔽野参恐∝堈f(shuō)：“小乖乖，不要怕啊，等一下你就可以跟小鳥(niǎo)玩了，不怕不怕。” “用什么來(lái)做貓的翅膀呢？”我尋思著，“咦，有了！”我拿來(lái)一張紙和一支筆，用筆在紙上畫(huà)上一雙翅膀，然后用剪刀剪了下來(lái)，貼在貓的背上。我捧著小貓，對(duì)小貓說(shuō)：“不要怕啊，你快要飛了哦！”我用盡了吃奶的勁兒把貓扔上天空，只聽(tīng)見(jiàn)“喵”的一聲，貓被摔在了地上?！斑?，怎么不飛呢？哦，我知道了。一定是你不專(zhuān)心，我到了二樓，給你一點(diǎn)壓力，看你專(zhuān)不專(zhuān)心！”我對(duì)著小貓說(shuō)。我捧著小貓向二樓的陽(yáng)臺(tái)奔去，準(zhǔn)備在二樓的陽(yáng)臺(tái)上繼續(xù)我的“實(shí)驗(yàn)”。我來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)，又嘮叨著小貓：“你一定要專(zhuān)心，加油！”我碰著小貓，剛要扔的時(shí)候，想到了如果像剛才一樣，飛不起來(lái)，那我的貓不是會(huì)變成“殘疾貓”了嗎？不可以。我看到了掛在墻上的繩子，決定要用繩子把小貓的腳綁住了?！耙?、二、三?！蔽蚁駝偛乓粯佑昧Φ匕研∝埲由咸炜?，這次又像剛才那樣掉了下來(lái)，而且比剛才更糟糕的是繩子居然斷了。只聽(tīng)見(jiàn)了小貓“喵喵”地慘叫，猶如在說(shuō)：“救我啊，小主人！”我焦急卻無(wú)奈地望著小貓。正好，隔壁的王爺爺在散步，把小貓從生死的邊緣拉了回來(lái)。王爺爺抱住了小貓，我急忙跑下了樓，跟王爺爺連聲道謝。王爺爺問(wèn)了我事情的經(jīng)過(guò)，我也如實(shí)的告訴了王爺爺。王爺爺聽(tīng)了，笑得眼淚都快要流了下來(lái)。我望了望王爺爺，像丈二和尚——摸不著頭腦。疑惑不解地問(wèn)王爺爺：“怎么回事呀？”王爺爺告訴了我貓和鳥(niǎo)的區(qū)別?? “哦，我恍然大悟?！蔽颐嗣∝?，對(duì)著小貓說(shuō)：“對(duì)不起了，小貓咪，我以后再也不讓你飛了，我們倆以后還是好朋友。你看了以后，會(huì)不會(huì)覺(jué)得我很傻，對(duì)嗎？是啊，童年就是那么傻，那么天真！童年趣事

我的童年是五彩繽紛的，在我的童年里流淌著純真和甜美，總會(huì)使人產(chǎn)生難以忘懷的回憶。記得在我5歲的時(shí)候，一個(gè)春光明媚的星期天，我正在房間里自由自在地玩耍著??忽然，從大廳傳來(lái)一陣“嗡嗡嗡”的響聲，我聞聲趕過(guò)來(lái)，只見(jiàn)爸爸坐 在沙發(fā)上，架起二郎腿，手里拿著一件奇形怪狀的東西在剃胡子，我睜大眼睛，迷惑不解地問(wèn)爸爸:“爸爸，這是啥東西?”“噢，你問(wèn)這個(gè)是吧?這是專(zhuān)門(mén)幫爸爸 剃胡子的小助手!”話(huà)音剛落，爸爸又眉開(kāi)眼笑地剃著胡子，那樣子真讓人羨慕。我呆呆地站在那兒，若有所思??。第二天早晨，我起床后，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)我家的小白狗的嘴邊長(zhǎng)著幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，頓時(shí)我眼睛一亮:嗨，用爸爸的“超級(jí)武器”幫小狗整理一下“發(fā)型”。我為自己的 小聰明而手舞足蹈。說(shuō)干就干，我環(huán)顧“四周”，覺(jué)得非常安全，我便采取了行動(dòng)，我躡手躡腳來(lái)到爸爸房間。哈，不費(fèi)吹灰之力就找到了那個(gè)怪東西，我又蹦又跳 的，甭提有多高興了!來(lái)到院子，我抓起小白狗，不管三七二十一，三下兩下就把小白狗的胡子剃得一干二凈了。我看著自己的“杰作”非常開(kāi)心，心想:爸媽回來(lái) 后，肯定會(huì)好好夸獎(jiǎng)我一番的?? 夜幕降臨，媽媽終于下班了，我嬉皮笑臉地向媽媽講述了今天發(fā)生的事，媽媽聽(tīng)后，被我那天真的舉動(dòng)弄得哭笑不得，我真是丈二和尚-摸不著頭腦。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“狗的胡子對(duì)它有極大的幫助，不能隨便亂剪幫助。等你長(zhǎng)大后，自己去查資料就會(huì)明白?！?隨著歲月的流逝，這已是我心中一個(gè)曾讓我細(xì)細(xì)回味的音符了。每當(dāng)想起這件事，我總會(huì)捧腹大笑。這也是我心中布滿(mǎn)歡樂(lè)的“日記”。

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們: 大家好!我的名字叫XXX。

今天，我充滿(mǎn)自信地走上講臺(tái)競(jìng)選班級(jí)元首--班長(zhǎng)，就是想告訴大家，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我日與俱增的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟(jì)的深厚情誼，我相信我自己有足夠的能力管理好班級(jí)，成為同學(xué)們的知心人，老師的小助手。我是個(gè)“三心二意”的人，這里的“三心二意”可不是那個(gè)做事不專(zhuān)心，隨隨便便的意思。我所說(shuō)的“三心”是指進(jìn)取心、平和心和寬容心，“二意”是指創(chuàng)意和詩(shī)意。因?yàn)橛辛诉M(jìn)取心，才能使我在保持優(yōu)秀的成績(jī)的前提下高質(zhì)高效地做好班級(jí)工作。有了平和心，才會(huì)使我公平公正地評(píng)判是與非，當(dāng)同學(xué)之間、師生之間發(fā)生誤會(huì)和矛盾時(shí)，能堅(jiān)持原則，無(wú)論成功與失敗，我都會(huì)以一顆平常心去對(duì)待。有了寬容心，才能使我心胸寬廣，虛懷若谷，接受同學(xué)們的建議和批評(píng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極和其他班級(jí)成員合作做好每一件班級(jí)事務(wù)。

新的創(chuàng)意使我們能獨(dú)特、有創(chuàng)造性地開(kāi)展每一項(xiàng)活動(dòng)，在年級(jí)里展示我們班獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)采。添一點(diǎn)詩(shī)意能讓我們興趣盎然，專(zhuān)心致志地上好每一節(jié)課、參加每一次活動(dòng)，認(rèn)識(shí)每課的重點(diǎn)難點(diǎn)，使我們班的所有同學(xué)都能得到全面的發(fā)展。如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我又將如何做呢?我認(rèn)為，一個(gè)好班長(zhǎng)應(yīng)該得先學(xué)會(huì)控制自己的情緒、行動(dòng)以及語(yǔ)言。遇到什么不順心的事得努力克制自己不要浮燥，行動(dòng)呢?看見(jiàn)老師要面帶微笑地敬禮、問(wèn)好。同學(xué)們有需要幫助的也要盡自己的力量伸出援助之手。作為班長(zhǎng)，我更不會(huì)出現(xiàn)與同學(xué)吵架斗毆的情況。其次，處理班級(jí)事務(wù)，我會(huì)先虛心聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)，增強(qiáng)班隊(duì)內(nèi)部的凝聚力和向心力，增加班級(jí)工作的透明度。同學(xué)們，如果你們相信我能當(dāng)發(fā)班長(zhǎng)，請(qǐng)投下你寶貴的一票，我會(huì)經(jīng)得住考驗(yàn)。相信在我們共同的努力下，我們的班級(jí)一定能躋身全校先進(jìn)班級(jí)的行列，步入新的輝煌!我的演講完畢，謝謝大家!

4)競(jìng)選班長(zhǎng) 敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的伙伴: 大家好!我叫XXX，今天我第一次站在講臺(tái)上演講，而第一次演講就是競(jìng)選班長(zhǎng)，此時(shí)此刻我很激動(dòng)，也很緊張。班長(zhǎng)是一個(gè)許多同學(xué)向往的職位，需要一個(gè)有能力有愛(ài)心的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，我相信我有這個(gè)能力。我在一二年級(jí)都當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，大家是不是繼續(xù)給我這個(gè)機(jī)會(huì)呢?讓我童年的日記里留下為全班同學(xué)服務(wù)的無(wú)比美好的回憶吧!我熱情開(kāi)朗、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、擁有愛(ài)心。我的缺點(diǎn)是看不起差生，不愛(ài)聽(tīng)別人對(duì)我的勸告，在未來(lái)的日子里，我將改掉這些毛病。假如我競(jìng)選成功當(dāng)上班長(zhǎng)，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來(lái)做好這項(xiàng)工作，我將舉辦一系列活動(dòng)如朗誦、演講等等，當(dāng)然還有很多我就不多說(shuō)了。我想我們都應(yīng)該當(dāng)個(gè)實(shí)干家，不需要那些美麗的詞匯來(lái)修飾。假如我落選了，說(shuō)明我還有許多缺點(diǎn)，我將繼續(xù)自我完善。工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說(shuō)過(guò)“不要怕推銷(xiāo)自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)”。同學(xué)們，信任我、支持我，請(qǐng)投我一票，謝謝大家!

競(jìng)選班干部演講稿

親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！

今天，很榮幸走上講臺(tái)，和那么多樂(lè)意為班級(jí)作貢獻(xiàn)的同學(xué)一道，競(jìng)選班干部職務(wù)。我想，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來(lái)做好班干部工作，來(lái)發(fā)揮我的長(zhǎng)處幫助同學(xué)和x班集體共同努力進(jìn)步 我從小學(xué)到現(xiàn)在班干部一年沒(méi)拉下，但我一身干凈，沒(méi)有“官相官態(tài)”，“官腔官氣”；少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢做敢為的闖勁。我想我該當(dāng)個(gè)實(shí)干家，不需要那些美麗的詞匯來(lái)修飾。工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說(shuō)過(guò)“不要怕推銷(xiāo)自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)”。我相信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟(jì)的深厚友情，這次競(jìng)選演講給我?guī)?lái)的必定是下次的就職演說(shuō)。我會(huì)在任何時(shí)候，任何情況下，都首先是“想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急。” 我決不信奉“無(wú)過(guò)就是功”的信條，恰恰相反，我認(rèn)為一個(gè)班干部“無(wú)功就是過(guò)”。因?yàn)楸救似綍r(shí)與大家相處融洽，人際關(guān)系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。我將與風(fēng)華正茂的同學(xué)們?cè)谝黄穑更c(diǎn)江山，發(fā)出我們青春的呼喊。當(dāng)師生之間發(fā)生矛盾時(shí)，我一定明辨是非，敢于堅(jiān)持原則。特別是當(dāng)教師的說(shuō)法或做法不盡正確時(shí)，我將敢于積極為同學(xué)們謀求正當(dāng)?shù)臋?quán)益如果同學(xué)們對(duì)我不信任，隨時(shí)可以提出“不信任案”，對(duì)我進(jìn)行彈劾。你們放心，彈劾我不會(huì)像彈劾克林頓那樣麻煩，我更不會(huì)死賴(lài)不走。既然是花，我就要開(kāi)放；既然是樹(shù)，我就要長(zhǎng)成棟梁；既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然是班干部，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員！流星的光輝來(lái)自天體的摩擦，珍珠的璀璨來(lái)自貝殼的眼淚，而一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀來(lái)自班干部的領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)的共同努力。

我自信在同學(xué)們的幫助下，我能勝任這項(xiàng)工作，正由于這種內(nèi)驅(qū)力，當(dāng)我走向這個(gè)講臺(tái)的時(shí)候，我感到信心百倍。你們拿著選票的手還會(huì)猶豫嗎？謝謝大家的信任

五年級(jí)下冊(cè)二單元作文450字：競(jìng)選演講稿

大家好！我很榮幸能站在這里參加班委的競(jìng)選，我感到萬(wàn)分激動(dòng)，今天我想競(jìng)選的是班長(zhǎng)。在這里，我首先要感謝老師們對(duì)我的信任和培養(yǎng)，謝謝同學(xué)們一直以來(lái)對(duì)我的信任和支持。我相信，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家的友情和熱情，一定能將班長(zhǎng)這一工作在新的一年中做得更好。

兩個(gè)月的暑期很快過(guò)去了，通過(guò)署期的不斷學(xué)習(xí)、思考，我認(rèn)為自己成熟了很多，拿破侖有句名言：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”。所以我今天又站在了這里。

在上一年工作中，我明白和了解了班長(zhǎng)的責(zé)任和任務(wù)，作為班長(zhǎng)應(yīng)該是架在老師與同學(xué)之間的一座橋梁，既能向老師提出同學(xué)們的合理建議，又能向同學(xué)們傳達(dá)老師的要求。應(yīng)該具有統(tǒng)籌全局的能力，我相信自己是夠條件的。在這一年里，我會(huì)盡職盡責(zé)，管理好這個(gè)班，幫助一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。當(dāng)然，我也不可能是十全十美，我也和大家一樣，犯了錯(cuò)誤會(huì)被老師生氣的指責(zé)，考試也有粗心的毛病，作業(yè)丟三落四??我只是生在集體中，而并不是特殊的一員，也許我成績(jī)不是班里頂尖的，我做事沒(méi)有蔣天宇那么細(xì)心，有時(shí)我會(huì)惹大家不愉快。我不想過(guò)多得來(lái)說(shuō)明自己是多么優(yōu)秀，我也希望同學(xué)們從我身上發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，及時(shí)告訴我，加以改正。

我認(rèn)為：班長(zhǎng)不只是個(gè)稱(chēng)號(hào)，不只是個(gè)光環(huán)，它背后有著實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，與同學(xué)們息息相關(guān)。所以，假若我當(dāng)選，我不會(huì)讓這個(gè)“班長(zhǎng)”成為一個(gè)虛名。

我會(huì)經(jīng)得住考驗(yàn)的，相信在大家的共同努力下，我們的班級(jí)一定能搞得十分出色。請(qǐng)大家相信我，謝謝大家！

班干部競(jìng)選演講稿

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！與大家相依相伴快五年了。今天，我再次站在這個(gè)講臺(tái)上，帶著我滿(mǎn)腔的熱情與春風(fēng)來(lái)了。

班長(zhǎng)這個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)姆Q(chēng)號(hào)一直是我心目中的亮點(diǎn)，我的向往。一份耕耘，一分收獲；要想收獲的好，就要有好的耕耘。我想，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來(lái)做好班長(zhǎng)的工作，來(lái)發(fā)揮我的長(zhǎng)處幫助同學(xué)和集體共同進(jìn)步。

我從小學(xué)到現(xiàn)在一直都是班干部，有著不虛的經(jīng)驗(yàn)。我想我該當(dāng)個(gè)實(shí)干家，不需要那些美麗的詞匯來(lái)修飾。工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說(shuō)過(guò)“不要怕推銷(xiāo)自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)”。我相信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟(jì)的深厚友情，這次競(jìng)選演講給我?guī)?lái)的必定是下次的就職演說(shuō)。我會(huì)在任何時(shí)候，任何情況下，都首先是“想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急?！?/p>

流星的光輝來(lái)自天體的摩擦，珍珠的璀璨來(lái)自貝殼的眼淚，而一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀來(lái)自班干部的領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)的共同努力。我自信在同學(xué)們的幫助下，我能勝任這項(xiàng)工作，正由于這種內(nèi)驅(qū)力，當(dāng)我走向這個(gè)講臺(tái)的時(shí)候，我感到信心百倍。

今天你們給我一粒種子，明天我將換你們滿(mǎn)園春色！

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今天我能榮幸地站在演講臺(tái)上發(fā)表講話(huà)，感到非常的自豪。我走上這個(gè)臺(tái)上唯一目的就是競(jìng)選“班級(jí)元首”——班長(zhǎng)。雖然許多人對(duì)班長(zhǎng)的職位虎視眈眈，但是我相信自己能勝任這個(gè)職位。

如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)帶同學(xué)們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)，幫助那些學(xué)習(xí)上的“困難戶(hù)“讓他們踢開(kāi)學(xué)習(xí)路上的“絆腳石“請(qǐng)大家相信我，我一定可以管理好同學(xué)，努力使每一個(gè)同學(xué)都能作到“講文明，愛(ài)學(xué)習(xí)“盡我的所能讓我們班成為人見(jiàn)人愛(ài)的“優(yōu)秀班級(jí)“努力讓我們班每周都能得到“流動(dòng)紅旗“努力使每個(gè)同學(xué)都養(yǎng)成“先人后己“的好習(xí)慣。努力讓同學(xué)之間搭起一座友誼的橋梁。

如果這次競(jìng)選成功，我將會(huì)用滿(mǎn)腔熱情去工作，為同學(xué)們服務(wù)。相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，使我們的整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的集體。假如我落選了，我不會(huì)沮喪，我會(huì)帶著微笑走向下一學(xué)期，養(yǎng)精蓄銳以待東山再起!請(qǐng)老師、同學(xué)們相信我，支持我，投我一票，我一定行，謝謝大家!

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好!很榮幸能站在這里和其他同學(xué)一起競(jìng)選班委，這是同學(xué)們給我的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好珍惜的。今天，我要競(jìng)選的職位是班長(zhǎng)，我希望可以和全班所有同學(xué)一起成長(zhǎng)。

在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，我曾任過(guò)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員等職務(wù)，所以對(duì)于管理班級(jí)有一定的經(jīng)驗(yàn)。我的管理風(fēng)格少的是畏首畏尾的猶豫，多的是敢作敢為的闖勁。

如果我被選為班長(zhǎng)，我首先會(huì)以身作則，在學(xué)習(xí)上我將領(lǐng)學(xué)在先，爭(zhēng)做勤奮學(xué)習(xí)的表率，在思想上樂(lè)觀向上，積極靠近團(tuán)組織，在行為上全心全意服務(wù)同學(xué)，為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，成為老師得力的助手，做到真正的盡職盡責(zé)。

如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)一切以集體的利益出發(fā)，不計(jì)較個(gè)人得失，我會(huì)想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急，處事公平公正。我絕不信奉無(wú)過(guò)就是功的信條，恰恰相反，我認(rèn)為無(wú)功就是過(guò)，我會(huì)當(dāng)個(gè)實(shí)干家，多多為同學(xué)們做好事。

既然是花，我就要開(kāi)放;既然是樹(shù)，我就要長(zhǎng)成棟梁;既然是石頭，我就要鋪出大陸;既然是班干部，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員!我選擇了二十八中便選擇了這里的一切，我榮幸成為了楊老師的學(xué)生，更有幸結(jié)識(shí)了在座的各位同學(xué)，就像遇到了我久違的朋友。在接下來(lái)三年的學(xué)習(xí)生活中，我們將朝夕相處。我相信，我們能成為永遠(yuǎn)的朋友。

希望可以繼續(xù)為大家做更多的事情，更加希望大家不要吝嗇你們手中寶貴的選票，投我一票吧!敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，今天我站在這個(gè)講臺(tái)上是為了參加班長(zhǎng)這個(gè)職位的競(jìng)選。我希望可以有這個(gè)機(jī)會(huì)為大家服務(wù)，和大家一起成長(zhǎng)，做一個(gè)盡職盡責(zé)的學(xué)習(xí)委員。

我的學(xué)習(xí)成績(jī)還是很好的，在班上我樂(lè)于助人，大方和氣!我的能力挺強(qiáng)的，幫助同學(xué)時(shí)熱心也很有耐心，我要為同學(xué)們提供學(xué)習(xí)方面的服務(wù)，為他們解決一些他們不懂的難題，去盡量地幫助他們。

我大方和氣，所以我想我會(huì)和班上的同學(xué)相處的很好，我會(huì)帶領(lǐng)大家一起闖過(guò)重重難關(guān)，一起走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的日子，與同學(xué)們共同進(jìn)步，使自己成為一個(gè)值得同學(xué)們信賴(lài)的朋友，當(dāng)一個(gè)值得信賴(lài)的學(xué)習(xí)委員。我還會(huì)協(xié)助宣傳委員出好關(guān)于學(xué)習(xí)哲理的黑板報(bào)，讓同學(xué)們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，還利用宣傳陣地表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步和成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)。

假如我競(jìng)選成功，當(dāng)上學(xué)習(xí)委員，我會(huì)用我的汗水，積成一片知識(shí)的海洋，讓差生們?cè)诤Ｑ笾绣塾?，豐富他們的知識(shí)，發(fā)揮他們的聰明才智;假如我競(jìng)選成功，我會(huì)為同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)好榜樣，幫同學(xué)們排憂(yōu)解難;在他們學(xué)習(xí)需要幫助的時(shí)候，幫助他們;在他們憂(yōu)愁的時(shí)候，我會(huì)變成他們的“開(kāi)心果”，跟他們講笑話(huà)。

希望大家不要吝嗇你們手中的票，為我投上寶貴的一票吧!

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，今天我站在這個(gè)講臺(tái)上是為了參加班長(zhǎng)這個(gè)職位的競(jìng)選。我希望可以有這個(gè)機(jī)會(huì)為大家服務(wù)，和大家一起成長(zhǎng)，做一個(gè)盡職盡責(zé)的學(xué)習(xí)委員

記得戴爾卡耐基說(shuō)過(guò)：“不要怕推銷(xiāo)自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)?！睉{著這句話(huà)，也憑著自己當(dāng)學(xué)生干部的經(jīng)驗(yàn)，今天我滿(mǎn)懷信心的走到了講臺(tái)上，自信有能力挑起這副重?fù)?dān)。

我憑什么競(jìng)選呢？我的回答是：“我有三顆紅心，那就是：熱心、責(zé)任心和進(jìn)取心?！本唧w地說(shuō)：高漲的工作熱情，高度的責(zé)任感和不斷進(jìn)取的精神。曾經(jīng)有人問(wèn)我：如果用一個(gè)詞來(lái)概括學(xué)生干部應(yīng)具備的品格是什么？“真誠(chéng)”，這就是我的回答。入校以來(lái)，在老師和同學(xué)們的幫助下我真誠(chéng)待人，樂(lè)于交友，以一顆真誠(chéng)的心做了一些實(shí)實(shí)在在的事。同時(shí)我還有著廣泛的興趣愛(ài)好：文學(xué)、音樂(lè)、畫(huà)畫(huà)、英語(yǔ)等。當(dāng)然，既然來(lái)參加干部競(jìng)選，成績(jī)好是前提，在小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我曾獲全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，我將在這方面繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績(jī)。因此，我相信我和大家有許多共同語(yǔ)言，有利于今后開(kāi)展工作。我講到這兒，你們對(duì)我已有一定的了解，有沒(méi)有在心里為我喝彩，但是千萬(wàn)別喝彩，因?yàn)槟侵皇敲篮玫幕貞洠倚枰氖俏磥?lái)的成績(jī)。

我相信，今天我是成功的參與者，明天我將成為參與的成功者。

但是，假如我競(jìng)選失利，我會(huì)微笑著走向明天，努力調(diào)整自己，充實(shí)自己，以待來(lái)年來(lái)競(jìng)選。當(dāng)然，我也會(huì)盡全力協(xié)助好各位班干部；出謀劃策；老師、同學(xué)們，在以后的歲月中，你們會(huì)了解我更多。謝謝！

第五篇：人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第4單元試卷

3、這篇課文是散文，描寫(xiě)

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）鮮人民依依惜別的動(dòng)人情景。課文是以的口氣寫(xiě)的，表達(dá)了

人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元測(cè)試卷

ahàopáoxiàofànɡsìchānfújìdiàn（）（）（）（）（）

二、給句子中加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音。畫(huà)上“——”。（4分）

1、盡．（jǐn jìn）管聽(tīng)到媽媽與敵人同歸于盡．

（jǐn jìn）的消息，你仍然那么堅(jiān)強(qiáng)。

2、我們幾（jī jǐ）個(gè)人幾（jī jǐ）乎要哭出來(lái)了。

3、我雖然在勉強(qiáng)．（qiánɡ qiǎnɡ）挺著走路，但是我還要增強(qiáng)．

（qiánɡqiǎnɡ）另外兩 個(gè)小同志的信心，讓他們都能走草地。

4、我看見(jiàn)老班長(zhǎng)嚼著我們吃剩的魚(yú)骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭哽咽．（yānyànya）下去，不由得哽咽．

（yānyànya）起來(lái)。

三、給下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（9分）同（）于（）深（）厚（）雪中（）（）一聲不（）勢(shì)不可（）喜出（）（）昏（）不醒無(wú)（）無(wú)（）迫不（）待

四、寫(xiě)出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。（8分）

1、我覺(jué)得好像有萬(wàn)根鋼針扎著喉管。（）

2、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。（）

3、一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢？（）

4、狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒(méi)它，干旱旱不死它??（）

五、按要求寫(xiě)句子。（8分）

1、在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色光芒?。s句）

2、這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?？（改成陳述句?/p>

3、您把自己的小孫孫丟下，把傷員背進(jìn)了防空洞。（改為“被”字句）

4、小金花嘴角抽動(dòng)著，狠狠地說(shuō)：“媽媽?zhuān)@個(gè)仇我一定要報(bào)！”（改為轉(zhuǎn)述句）

六、閱讀文段，回答問(wèn)題。（14分）再見(jiàn)了，親人！再見(jiàn)了，親愛(ài)的土地！列車(chē)呀，請(qǐng)慢一點(diǎn)兒開(kāi)，讓我們?cè)倏匆谎鄢r的親人，讓我們?cè)谶@曾經(jīng)灑過(guò)鮮血的土地上再停留片刻。再見(jiàn)了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄稹?/p>

1、這里的親人指的是、、，也可以泛指。

2、這些親人為志愿軍做了哪些事？用簡(jiǎn)要的話(huà)寫(xiě)在下面。：：： 的感情。

七、課外閱讀。（17分）夏季的天，小孩的臉，說(shuō)變就變。剛剛還是晴空萬(wàn)里，突然間狂風(fēng)大作。地上，紙屑、塵土不情愿地被卷上天空，路邊，大樹(shù)被刮得東倒西歪；天上，一片黑羊般的云絮很快地被趕到一起。于是天色迅疾地陰沉下來(lái)。一陣?yán)茁曔^(guò)后，傾盆大雨從天而降，急雨如箭一般射向地面。不少行人不得不躲在屋檐下避雨，他們焦急地仰望著天空。

就在這時(shí)，“嘀嘀??”那輛黃色出租車(chē)向屋檐下的人們駛來(lái)，它像一條在驚濤駭浪中

飄過(guò)來(lái)的小船?！跬魅サ目焐宪?chē)□出租車(chē)司機(jī)一邊打開(kāi)車(chē)門(mén)□一邊說(shuō)□帶錢(qián)的每人三元□沒(méi)帶錢(qián)的免費(fèi)乘車(chē)□全部負(fù)責(zé)送到家門(mén)口□ “每位三元？”困在雨中的人們仿佛不相信自己的耳朵，這只有平時(shí)起步價(jià)的一半。他們來(lái)不及向司機(jī)詢(xún)問(wèn)，幾位西去的乘客便被司機(jī)推進(jìn)車(chē)門(mén)。黃色出租車(chē)在風(fēng)雨中唱起一首歡樂(lè)的歌。風(fēng)越刮越猛，雨越下越大?！班粥??”那輛黃色出租車(chē)從三雙憂(yōu)郁的黑眼睛前閃過(guò)。他們蜷縮在屋檐下，單薄的衣服幾乎全被雨水濺濕，只有緊緊抱在懷中的小書(shū)包沒(méi)沾上一滴水?！暗纛^！”出租車(chē)司機(jī)在風(fēng)雨中義無(wú)反顧，把車(chē)開(kāi)到那所小學(xué)門(mén)口?? “叔叔??我??我們??沒(méi)錢(qián)??”三個(gè)孩子可憐的聲音在顫抖?！罢l(shuí)向你們要錢(qián)！我們不是只認(rèn)錢(qián)不認(rèn)人，沒(méi)錢(qián)也送你們回家，快上車(chē)！”這有點(diǎn)沙啞的聲音在暴風(fēng)雨中閃著光芒。在這座暴風(fēng)雨突然籠罩著的城市中，這輛出租車(chē)穿街走巷，一路上又留下一首新歌。

1、在第4自然段中的“□”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。（5分）

2、這篇文章講的是的事。（3分）

3、“黃色出租車(chē)在風(fēng)雨中唱起一首歡樂(lè)的歌。”“歡樂(lè)的歌”的深層含義是（）。（3分）A、用擬人方法寫(xiě)出出租車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)、車(chē)輪、喇叭發(fā)出的聲音B、出租車(chē)司機(jī)和乘客說(shuō)笑的聲音C、對(duì)出租車(chē)司機(jī)美好心靈的贊美

4、“叔叔??我??我們??沒(méi)錢(qián)??”中的前三處省力號(hào)表示（）（2分）A、引文中省略部分B、話(huà)語(yǔ)中沒(méi)有說(shuō)完全的部分

C、斷斷續(xù)續(xù)話(huà)語(yǔ)中的停頓

5、這篇文章贊揚(yáng)了。（4分）

八、按要求作文。（30分）回憶本單元的課文，借鑒寫(xiě)作方法和表現(xiàn)手法，寫(xiě)一件讓你感動(dòng)的事或一個(gè)讓你感動(dòng)的人。要求：①題目自擬，突出主題。②要有真情實(shí)感，生動(dòng)感人。