第一篇：關(guān)于尊師的詩(shī)歌

師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。師嚴(yán)，然后道尊，道尊，然后民敬學(xué)。如下是小編給大家整理的尊師的詩(shī)歌，希望對(duì)大家有所作用。

篇一：《唱給尊師》

老師，我們是一塊未開墾的處女地，您就是那墾荒的大犁：

為了我們長(zhǎng)出參天的棟梁，您不惜灑下辛勤的汗滴。

老師，我們是一群稚嫩的雛雁

您就是飼養(yǎng)我們的食糧和清泉。

為了我們?cè)缛诊w向知識(shí)的藍(lán)天，您將我們的翎羽豐滿。

老師，我們是從未出航的小船，您就是那挺立的桅桿。

為了我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，您為為我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆。

當(dāng)我們飛向藍(lán)天，當(dāng)我們長(zhǎng)成棟梁，當(dāng)我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，您又變成一座山丘，讓我們登上您，眺望前方！

篇二：《老師，辛苦了》

是誰(shuí)——

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)——

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老師！

篇三：《我的老師》

當(dāng)我走在成長(zhǎng)的道路中

學(xué)會(huì)正直行走

是你用真誠(chéng)的教導(dǎo)來(lái)指引

做人

學(xué)知識(shí)

懂得了道德仁義的可貴

沒(méi)有您

我的老師

人間將缺多少明禮

為人誠(chéng)信

與人為善

授業(yè)解惑

知恩圖報(bào)

是你教育我們

真善美

植在心間

篇四：《獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師》

老師像什么？

老師像紅燭，照亮了知識(shí)的路程。

老師像什么？

老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。

老師像什么？

老師像園丁，把幼小的我門培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。

老師像什么？

老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。

老師像什么？

老師像我們的媽媽，天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識(shí)。

是老師給了我們那么多的知識(shí)，在這里我要祝所有的老師永遠(yuǎn)年輕、漂亮。

第二篇：尊師的詩(shī)歌20首

尊師的詩(shī)歌20首

尊師的詩(shī)歌（一）：

感激教師》

感激教師，是你們賜予我們知識(shí)。

假如你們是園丁，我們就是那溫室里的花朵，在您的澆灌下一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。

假如您是蠟燭，我們就是蠟燭旁無(wú)盡的黑暗，是您照亮了我們，幫忙我們找到了通往光明的道路。

假如您是白云，我們就是天空，天空沒(méi)了白云就會(huì)失去光彩。

教師真的很感激您，多謝您對(duì)我們的一點(diǎn)一滴，這些您對(duì)我們的好，我們都銘記在心。

您花費(fèi)了一生的時(shí)間來(lái)教育我們，您是無(wú)私的，您把您的知識(shí)都毫無(wú)保留的傳授給了我們。

在那百花盛開的春天，我愿化作明媚的陽(yáng)光，為您增添幾分光彩。

在那烈日炎炎的夏季，我愿化作一把遮陽(yáng)傘，為您遮住那酷熱的陽(yáng)光。

在那樹葉飄落的秋季，我愿化作一件大衣，為您取暖。

尊師的詩(shī)歌（二）：

《親愛(ài)的教師》

九月，金色九月，陽(yáng)光明媚的九月，我們?cè)谶@詩(shī)情畫意的季節(jié)里，迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子，九月十日教師節(jié)。

在這完美的節(jié)日里，我手捧美麗的鮮花，獻(xiàn)給您。

親愛(ài)的教師，有多少個(gè)不眼之夜，又有多少次燈光長(zhǎng)明，有多少日月輪回，又有多少個(gè)春夏秋冬，一縷縷白發(fā)，是您走過(guò)的歲月蒼霜；

一道道皺紋，是您譜下的不滅華章；

嘔心瀝血育英才，是您無(wú)私的奉獻(xiàn)；

天下遍桃李，是您執(zhí)著的夢(mèng)想。

尊師的詩(shī)歌（三）：

《獻(xiàn)給敬愛(ài)的教師》

教師像什么？

教師像紅燭，照亮了知識(shí)的路程。

教師像什么？

教師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。

教師像什么？

教師像園丁，把幼小的我門培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。

教師像什么？

教師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。

教師像什么？

教師像我們的媽媽，天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識(shí)。

是教師給了我們那么多的知識(shí)，在那里我要祝所有的教師永遠(yuǎn)年輕、漂亮。

尊師的詩(shī)歌（四）：

《恩情難忘》

上天給我們?nèi)赵?/p>

日月給我們光輝

大地給我們河流山川

讓我們永遠(yuǎn)生活在河流山川之間

父母給我們完美生命

是他們用愛(ài)哺育我們長(zhǎng)大成人

是他們用無(wú)私的愛(ài)心

陪伴著我們相濡以沫的歡樂(lè)的人生

情人給了我們完美和神秘

在活力中擁有了幸福跟甜蜜

教師給我們培育的恩情

用知識(shí)的力量來(lái)武裝我們的心扉

尊師的詩(shī)歌（五）：

《我的教師》

當(dāng)我走在成長(zhǎng)的道路中

學(xué)會(huì)正直行走

是你用真誠(chéng)的教導(dǎo)來(lái)指引

做人

學(xué)知識(shí)

懂得了道德仁義的可貴

沒(méi)有您

我的教師

人間將缺多少明禮

為人誠(chéng)信

與人為善

授業(yè)解惑

知恩圖報(bào)

是你教育我們

真善美

植在心間

尊師的詩(shī)歌（六）：

《感激您，教師》

一塊黑板

三尺講臺(tái)

是您揮灑人生的天地

我們?cè)谀奶斓乩镒聣训某砷L(zhǎng)

一支支粉筆

在您的手里

變幻成了黑板上的字

又變成了我們的頭腦里的知識(shí)

一根根教鞭

在您的面前

不斷的飄舞

把那些做人的道理飄進(jìn)了我們的心里

尊師的詩(shī)歌（七）：

《教師，辛苦了》

是誰(shuí)——

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？

是您！教師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)——

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫忙別人的人？

是您！教師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！教師！

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！教師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！教師！

把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，教師！

尊師的詩(shī)歌（八）：

《多謝您，教師》

您，是黑夜的啟明星。

您，是白晝的晴空。

您，是驕陽(yáng)下的清風(fēng)。

您，是雨中的屋檐。

您，是大海；

您，是山川。

是您塑造了我的靈魂。

您，是載送衛(wèi)星的火箭。

您，是海上的羅盤針。

您，是投入，您，是付出。

您就是我們最敬愛(ài)的教師。

尊師的詩(shī)歌（九）：

《唱給尊師》

教師，我們是一塊未開墾的處女地，您就是那墾荒的大犁：

為了我們長(zhǎng)出參天的棟梁，您不惜灑下辛勤的汗滴。

教師，我們是一群稚嫩的雛雁

您就是飼養(yǎng)我們的食糧和清泉。

為了我們?cè)缛诊w向知識(shí)的藍(lán)天，您將我們的翎羽豐滿。

教師，我們是從未出航的小船，您就是那挺立的桅桿。

為了我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，您為為我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆。

當(dāng)我們飛向藍(lán)天，當(dāng)我們長(zhǎng)成棟梁，當(dāng)我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，您又變成一座山丘，讓我們登上您，眺望前方！

尊師的詩(shī)歌（十）：

我的教師

當(dāng)我走在成長(zhǎng)的道路中

學(xué)會(huì)正直行走

是你用真誠(chéng)的教導(dǎo)來(lái)指引

做人

學(xué)知識(shí)

懂得了道德仁義的可貴

沒(méi)有您

我的教師

人間將缺多少明禮

為人誠(chéng)信

與人為善

授業(yè)解惑

知恩圖報(bào)

是你教育我們

真善美

植在心間

尊師的詩(shī)歌（十一）：

教師頌

知識(shí)淵博腦中裝，德行高尚世無(wú)雙。

教書育人不知倦，燃燒青春撒熱光。

尊師的詩(shī)歌（十二）：

《教師禮贊》

多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。

就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。

你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。

?。」鈽s的教師，辛勤的園丁！

桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。

啊！光榮的教師，辛勤的園丁！

桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。

尊師的詩(shī)歌（十三）：

《感恩有你》

晚風(fēng)吹過(guò)耳邊，聆聽到點(diǎn)點(diǎn)秋意

敘述著榕陰底下深邃的以往

伸出雙手，撫摸落葉的影子，握不住那道轉(zhuǎn)瞬即逝

指間的沙漏，夕陽(yáng)在緩緩流逝

電話那邊傳來(lái)的問(wèn)候，眼角淡淡澀意

化作思念，沖淡了茶杯里的誤解

無(wú)言的情感，鋪成一座堅(jiān)固的橋梁

架起對(duì)你，付出的感激

尊師的詩(shī)歌（十四）：

《教師的眼睛》

教師的眼睛，像夜晚的月亮，我們是一顆顆星星，在教師的微笑里，閃爍閃爍。

教師的眼睛，像一望無(wú)際的海洋。

我們是一條條小魚，在教師的懷抱里，歡樂(lè)的游來(lái)游去。

教師的眼睛，像藍(lán)色的天空。

我們是一朵一朵白云。

在她的注視下，自由的飄來(lái)飄去，教師的眼睛，像一面鏡子。

能照亮我們的心靈。

尊師的詩(shī)歌（十五）：

獻(xiàn)給敬愛(ài)的教師

教師像什么

教師像紅燭，照亮了知識(shí)的路程。

教師像什么

教師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。

教師像什么

教師像園丁，把幼小的我門培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。

教師像什么

教師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。

教師像什么

教師像我們的媽媽，天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識(shí)。

是教師給了我們那么多的知識(shí)，在那里我要祝所有的教師永遠(yuǎn)年輕、漂亮。

尊師的詩(shī)歌（十六）：

教師禮贊

多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。

就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。

你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。

啊!光榮的教師，辛勤的園丁!

桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。

啊!光榮的教師，辛勤的園丁!

桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。

尊師的詩(shī)歌（十七）：

最終還是要說(shuō)再見了，在這個(gè)蒼茫的夏天。

天很高，很藍(lán)，梔子花的香氣在風(fēng)中飄散。

我們?cè)邳S昏的小路上最終一次的相攜走過(guò)，聽到斜陽(yáng)里有人在唱著我們以往唱過(guò)的歌。

我們相視而笑。

這樣的歌聲讓我們想起了那不再回來(lái)的從前，想起了從前的日子里，以往看到的無(wú)數(shù)次別離。

我們也以往在那些別離之外唱歌，但今日輪到了我們。

我們?cè)谙奶斓娘L(fēng)里握別，說(shuō)一聲珍重，再見。

為了這次道別，我們用了整個(gè)的青春做為鋪墊。

我們什么都準(zhǔn)備好了，這一生將再也不會(huì)有如此豪華而隆重的道別，但淚水還是從我們的心底奔涌而出，就像那些逝去了就再也不肯回來(lái)的年輕歲月。

你對(duì)我說(shuō)，不要再流淚了，過(guò)去的一切我們將永不忘懷，我們相信這世上還有永遠(yuǎn)。

可是為什么呢，抬起頭的時(shí)候，我看見你的眼里也有淚光。

那就讓我們痛痛快快的哭一次吧。

在這個(gè)夏天的風(fēng)中，握著你的手，讓我們?cè)傧肫鹪谝积R走過(guò)的日子，想起那些不再回來(lái)的夢(mèng)想，讓所有的一切在心中再一次的走過(guò)。

這可能是我們年輕歲月中最終的，也是最溫柔的夏天。

在這個(gè)夏天之后我們還將應(yīng)對(duì)很多個(gè)四季，很多次別離。

但不能再有這樣的夏天了，不會(huì)再有這樣的道別。

我們會(huì)把這個(gè)夏天一次次的想起，想起所有的歡笑和眼淚，想起所有的清醒和沉醉，也想起所有的友誼與感情。

多年以后，我們會(huì)在某個(gè)相似的夏夜，翻開那本泛了黃的紀(jì)念冊(cè)。

所有的字跡都將模糊，僅有那朵被我們夾進(jìn)本子的梔子花，仍然保留著屬于這個(gè)夏天的最終一縷香氣。

尊師的詩(shī)歌（十八）：

四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。

黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。

蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更愁。

春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。

尊師的詩(shī)歌（十九）：

教師的眼睛

教師的眼睛，像夜晚的月亮，我們是一顆顆星星，在教師的微笑里，閃爍閃爍。

教師的眼睛，像一望無(wú)際的海洋，我們是一條條小魚，在教師的懷抱里，歡樂(lè)的游來(lái)游去。

教師的眼睛，像藍(lán)色的天空，我們是一朵一朵白云，在她的注視下，自由的飄來(lái)飄去。

教師的眼睛，像一面鏡子。

能照亮我們的心靈。

尊師的詩(shī)歌（二十）：

送您一束鮮花

表達(dá)我們對(duì)您的敬意;

送您一首動(dòng)聽的歌曲，給您帶來(lái)一絲甜蜜。

教師——您辛苦了，是您帶我們走過(guò)風(fēng)雨，是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育，卻從來(lái)不求回報(bào)與索取。

是您給我們解答一道道難題，是您告訴我們：

遇到困難時(shí)，不要輕易說(shuō)放棄。

從此我們的生命中，隨時(shí)充滿了歡喜，少了許多煩惱，增添了一份堅(jiān)毅。

又是一個(gè)收獲的秋季，您仍緊握手中彩色的畫筆，描繪著完美的藍(lán)圖，滋潤(rùn)著祖國(guó)的桃李。

深夜里您還在認(rèn)真地備課，睡夢(mèng)中您仍回味著我們成功的樂(lè)趣。

我們是春天里盛開的鮮花，是您給我們奏出美妙的旋律。

您是辛勤的園丁，我們會(huì)牢記您的諄諄話語(yǔ)。

走好生命中的每一步，友愛(ài)，健美，求實(shí)，進(jìn)取!

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第三篇：尊師事跡材料

尊師事跡材料

篇一：孝親尊師事跡材料

孝親尊師事跡材料

———七年一（B）班 呂雨函

文化傳承的來(lái)來(lái)往往里，割不斷的是那份淳淳的情誼。懷胎養(yǎng)子，是母親的十月期盼與苦痛；白首雪須，是父親的殷殷教誨與皺紋；三尺講臺(tái)，是老師的盼鐵成剛與等待。孝親尊師是一種高尚的情操，是為人之根本，是立志之基石。因此，在我國(guó)的歷史長(zhǎng)河中，便寫下了無(wú)數(shù)的家傳美談：烏鴉反哺，羔羊跪乳，程門立雪??這一個(gè)個(gè)故事，不都是我們孝親尊師的好榜樣嗎？

其實(shí)，面對(duì)親人的愛(ài)，能夠當(dāng)之無(wú)愧說(shuō)我已經(jīng)完全回報(bào)過(guò)的，定時(shí)子虛烏有，但這并不代表著，父母的愛(ài)，我們就無(wú)法回報(bào)。我經(jīng)常想，父母每天工作本已是疲憊不堪，我有何理由再讓他們?yōu)槲叶焚M(fèi)苦心呢？所以，一些力所能及的小事我從不輕易麻煩父母，課余時(shí)間，我多做些家務(wù)。自己的事情自己處

理好，與同學(xué)間和諧相處，不打架，不惹禍，學(xué)習(xí)成績(jī)更是不讓父母擔(dān)心。

去年媽媽的胳膊手術(shù)了，爸爸上班忙，沒(méi)時(shí)間陪著媽媽，每天我就早起床一個(gè)小時(shí)幫媽媽梳頭，洗臉，穿衣服，折被子。像小時(shí)候媽媽照顧我那樣認(rèn)真，那樣溫柔。放學(xué)后的時(shí)間也都被利用在為我和媽媽洗衣服上了。幾次我稚嫩的手被衣扣劃破了，流了好多血，為了不讓父母擔(dān)心，我在他們面前之字未提。那段時(shí)間我更加體會(huì)到了父母的艱辛。

父母往往為我們傾注了一生的心血，精力。感恩父母需要我們用心去體會(huì)，用心去報(bào)答。但是，人不孝親，禽獸不如？

轉(zhuǎn)身回望，當(dāng)我們來(lái)到這時(shí)間的一剎那，就注定了與兩種雖然滿身疲憊卻依然歡欣雀躍的人血脈相連。一種是我們的親人，另一種便是“春蠶”，“蠟炬”的化身，老師。

都說(shuō)老師是人類靈魂的工程師，是未來(lái)藍(lán)圖的畫家。但我卻認(rèn)為，老師是“奉獻(xiàn)”的代名詞，他們默默地把自己的一生奉獻(xiàn)給光輝的事業(yè)------教書育人，卻從不渴求一點(diǎn)的回報(bào)。但我們也仍要懂得老師的付出，懂得知恩圖報(bào)。從上學(xué)期，我就懂得無(wú)論何時(shí)遇到老師，都要鞠躬問(wèn)好。因?yàn)椤兜茏右?guī)》中教導(dǎo)我們要“路遇長(zhǎng)，急趨揖”放學(xué)后我也會(huì)和老師道聲再見。小學(xué)時(shí)我就是班中的班干部，班中的很多事情老師都交給我處理。那時(shí)無(wú)論任務(wù)有多少，我都會(huì)一絲不茍的完成。因?yàn)槲抑览蠋熃唤o我任務(wù)，說(shuō)明老師信任我，我沒(méi)理由不認(rèn)真的完成，現(xiàn)在我也仍然堅(jiān)持做到這一點(diǎn)。在班級(jí)建設(shè)中，我會(huì)盡自己所能奉獻(xiàn)出一份力量，幫助老師，管理好班級(jí)，與同學(xué)一起好好學(xué)習(xí)更是我義不容辭的責(zé)任。老師的付出雖不求一點(diǎn)的回報(bào)，但是人不尊師，良心何在？ 這普天下最平凡的人是父母，最平凡的職業(yè)是老師，最偉大的人使父母，最偉大的職業(yè)是老師。從來(lái)沒(méi)有一種文字能寫盡父母和老師，因?yàn)樗麄兊膼?ài)，已經(jīng)貫穿了我們生命的全部。孝親尊師，是我們中華民族傳統(tǒng)的美德。我會(huì)繼承這美好品質(zhì)做一名孝親的好女兒，尊師的好學(xué)生！篇二：尊師重教先進(jìn)事跡材料

尊師重教先進(jìn)事跡材料

近年來(lái)，xx政府始終把發(fā)展作為興學(xué)育人的第一要?jiǎng)?wù)，充分調(diào)動(dòng)廣大干部職工的積極性，使教育工作穩(wěn)中有升。

一、德育為首，狠抓精神文明建設(shè)。

近年來(lái)，xx政府始終堅(jiān)持把精神文明建設(shè)活動(dòng)貫穿到工作之中。圍繞這個(gè)核心，鄉(xiāng)黨委政府多次組織干部職工開展走訪活動(dòng)，如“關(guān)愛(ài)留守兒童”、“ 走訪慰問(wèn)貧困學(xué)生”等活動(dòng)，利用各種手段，教育學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義，努力塑造學(xué)生高尚的靈魂，收到了顯著的效果。

二、加大教育投入，積極籌措資金、改善辦學(xué)條件。

投資教育就是投資未來(lái)。xx政府依照“保證必需、突出重點(diǎn)、總體規(guī)劃、分步實(shí)施”的投入原則,千方百計(jì)擠出資金，甚至不惜負(fù)債，竭盡全力支持教育事業(yè)的發(fā)展。為了改善學(xué)校教學(xué)條件，一是積極到省、市、縣爭(zhēng)取50萬(wàn)元的項(xiàng)目資金。二配合縣教育局，成功啟動(dòng)了寄宿制小學(xué)建設(shè)。目前已經(jīng)完成了7.8畝的征地補(bǔ)償，同時(shí)投資98萬(wàn)元的教學(xué)綜合樓已經(jīng)通過(guò)相關(guān)部門驗(yàn)收。

三、“兩基”達(dá)標(biāo)不停步

為了使xx教育“兩基”鞏固工作真正落到實(shí)處，xx政府成立“兩基”鞏固工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，包村分工，主動(dòng)參與，每學(xué)年初，包村干部深入各村進(jìn)行摸底調(diào)查，動(dòng)員失輟學(xué)兒童入學(xué)，印發(fā)宣傳材料，宣傳黨的教育政策。保證了學(xué)校的“兩基”工作在省級(jí)驗(yàn)收的基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高。

四、注重安全和穩(wěn)定工作

安全工作常抓不懈，成績(jī)顯著。安全無(wú)小事，責(zé)任重于泰山。xx政府注重社會(huì)治安綜合治理和對(duì)學(xué)生的安全教育，要求教師時(shí)時(shí)處處想著學(xué)生安全，教育學(xué)生注意安全，并及時(shí)對(duì)學(xué)校的安全問(wèn)題進(jìn)行安全檢查，對(duì)教師學(xué)生到校，在校，放學(xué)回家，生活，交通，用電等安全問(wèn)題進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決處理，每學(xué)期都要開專題會(huì)議，學(xué)校和教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)層層簽定目標(biāo)責(zé)任書，做到層層到位，責(zé)任到人，堅(jiān)持做到24小時(shí)晝夜值班，領(lǐng)導(dǎo)自覺(jué)帶班，保證了學(xué)校的財(cái)產(chǎn)和師生生命安全，近幾年學(xué)校從未發(fā)生過(guò)安全事故。

五、認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”工作

為保證農(nóng)村義務(wù)教育持續(xù)健康發(fā)展，貫徹落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”政策，建立和完善工作制度，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“兩免一補(bǔ)”工作的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化“兩免一補(bǔ)”工作的責(zé)任。xx政府按照“公平、公正、公開”的原則，成立有學(xué)生家庭所在村委會(huì)成員代表、學(xué)生家長(zhǎng)代表和教師代表等參加的評(píng)審小組，按照有關(guān)政策和具體辦法進(jìn)行評(píng)審，初步確定資助名單，確定資助對(duì)象。杜絕了按在校生平均分配“兩免一補(bǔ)”資金，杜絕了人為地將資助對(duì)象集中到某

一、兩個(gè)年級(jí)，還堅(jiān)決制止了輪流享受“兩免一補(bǔ)”或者將“兩免一補(bǔ)”拆開分?jǐn)偟綄W(xué)生的做法，對(duì)確定的“兩免一補(bǔ)”的學(xué)生進(jìn)行張榜公布，召開“兩免一補(bǔ)”發(fā)放教科書儀式，接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。

兩年來(lái)，由于xx政府始終做到認(rèn)識(shí)到位，領(lǐng)導(dǎo)重視，真抓實(shí)干，教育工作取得了顯著成效，極大地推動(dòng)了教育各項(xiàng)工作的向前邁進(jìn)，受到了各級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。篇三：尊師孝順之星鄭捷事跡材料

龍灣學(xué)?！靶@之星”評(píng)選推薦表 2012學(xué)年第一_學(xué)期

第四篇：尊師愛(ài)師

尊師愛(ài)師

——主題班會(huì)

一、教育主題：人生方圓――尊重老師

二、教育目的：通過(guò)主題班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。

三、教育內(nèi)容：、行禮：請(qǐng)大家端身正義，向大成至圣先師孔老夫子行三鞠躬禮，一鞠躬 起 再鞠躬 起 三鞠躬 禮成 2、讀誦經(jīng)典《弟子規(guī)——泛愛(ài)眾》

請(qǐng)同學(xué)們端身正坐，讓我們以至誠(chéng)恭敬的心，齊誦《泛愛(ài)眾》 凡是人 皆須愛(ài) 天同覆 地同載 行高者 名自高 人所重 非貌高 才大者 望自大 人所服 非言大 己有能 勿自私 人有能 勿輕訾 勿諂富 勿驕貧 勿厭故 勿喜新 人不閑 勿事攪 人不安 勿話擾 人有短 切莫揭 人有私 切莫說(shuō) 道人善 即是善 人知之 愈思勉 揚(yáng)人惡 即是惡 疾之甚 禍且作 善相勸 德皆建 過(guò)不規(guī) 道兩虧凡取與 貴分曉 與宜多 取宜少 將加人 先問(wèn)己 己不欲 即速已 恩欲報(bào) 怨欲忘 報(bào)怨短 報(bào)恩長(zhǎng) 待婢仆 身貴端 雖貴端 慈而寬 勢(shì)服人 心不然 理服人 方無(wú)言

3、觀看視頻：講述《最美鄉(xiāng)村教師——格桑德吉》

凡是人，皆需愛(ài)，天同覆，地同載。有人說(shuō)，上帝愛(ài)每一個(gè)人，怕愛(ài)不過(guò)來(lái)，因此，創(chuàng)造了母親；又怕每一個(gè)母親愛(ài)的偏狹，因此創(chuàng)造了老師。下面我們一起觀看一段視頻，看看主人公是如何在自己平凡的崗位上演繹人間大愛(ài)的。

4、故事分享：

這是一個(gè)真實(shí)的故事，故事中的主人公—格桑德吉被評(píng)為2014年感動(dòng)中國(guó)最美鄉(xiāng)村教師。想一想，她美在哪里，哪些地方值的我們尊重？請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言，談?wù)勛约旱母邢耄?學(xué)生自由發(fā)言——

師小結(jié)：她的美在于心靈，正如泛愛(ài)眾中所言：人所重，非貌高，人所服，非言大。格桑德吉不想讓鄉(xiāng)親的夢(mèng)，跌落于懸崖，門巴的女兒執(zhí)意要回到家鄉(xiāng)。她用青春、智慧、汗水?dāng)?shù)年如一日地堅(jiān)守在雪山、河流之間，把知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)注入一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)村。她用一顆心，脈動(dòng)一群人的心，用一點(diǎn)光，點(diǎn)亮山間更多的燈火；她的執(zhí)著與堅(jiān)守、忠誠(chéng)與奉獻(xiàn)，讓我們肅然起敬；讓我們的心靈開出純凈的花；所以同學(xué)們，最能打動(dòng)人心的是心靈的美，我們應(yīng)該修煉我們的心。-----

5、尊師愛(ài)師

同學(xué)們，我們用心想一想，父母給了我們生命，把我們帶到這個(gè)世界上，牽著我們的手，讓我們學(xué)會(huì)了走，是我們的第一任老師，我們要孝順父母，愛(ài)父母；父母把我們送到學(xué)校，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、到現(xiàn)在，老師給予了我們什么？ 學(xué)生回答--師小結(jié)：老師陪伴我們成長(zhǎng)，不僅教給我們知識(shí)，她還給予我們生病時(shí)的關(guān)懷，困難時(shí)的鼓勵(lì)，幫助我們化解同學(xué)間的矛盾，教育我們?nèi)绾螢槿颂幨?，可以說(shuō)老師給了我們慧命。現(xiàn)在我站在這里是一名教師，我也曾經(jīng)是學(xué)生，我感激所有教過(guò)我的老師，是他們的栽培讓我站在這里成為了一名教師。同學(xué)們，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，老師給予我們這么多，我們給了老師什么？我們要如何回報(bào)老師？如何尊師愛(ài)師？ 學(xué)生回答——

師小結(jié)：同學(xué)們，世界上有兩個(gè)人，在你取得成功時(shí)不嫉妒你，她發(fā)自肺腑的為你高興，一個(gè)是父母，一個(gè)是老師。老師和父母是一樣的。可以說(shuō)，老師是我們?cè)偕母改?。所以我們一定要尊師?ài)師，做到，親所好，力為具，親所惡，謹(jǐn)為去。

6、尊師愛(ài)師的小故事。

尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。下面一起欣賞幾個(gè)尊師愛(ài)師的小故事。

毛主席——敬老尊賢 周總理——關(guān)心老師 朱德——長(zhǎng)者坐，命乃坐

一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血。“國(guó)家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師?！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來(lái)，是教師讓民族振興起來(lái)。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志。

7、齊讀《尊師頌》

尊敬老師，從我們每一個(gè)同學(xué)做起，從點(diǎn)滴做起，今天尊重教育我們的老師，上班后尊重帶領(lǐng)我們的師傅，同事，領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)們尊重別人，就是尊重自己。下面請(qǐng)同學(xué)們端身正義，讓我們齊讀《尊師頌》

父母生我，給我色身，老師教我，長(zhǎng)我慧命，使我由蒙昧，見到光明，使我由無(wú)知，獲得知識(shí)，使我由愚癡，啟發(fā)智慧，使我由低能，成為才能，老鼠只會(huì)永遠(yuǎn)在地上打洞，因?yàn)樗麄儧](méi)有老師！小鳥只會(huì)永遠(yuǎn)在樹上做窩，因?yàn)樗麄儧](méi)有老師！老師是我們文化的傳人，老師是我們慧命的保姆。因?yàn)橛欣蠋?，人類文化才有進(jìn)展！因?yàn)橛欣蠋?，人類前途才有光明！因?yàn)橛欣蠋?，人類尊?yán)才能建立！因?yàn)橛欣蠋?，人類光明才能發(fā)揚(yáng)！因此，發(fā)愿：

“從今日起，永遠(yuǎn)真心的，尊敬老師！永遠(yuǎn)真心的感激老師！” 總結(jié)：老師希望尊師愛(ài)師不是一句口號(hào)，希望各位同學(xué)能將尊師愛(ài)師話為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴，努力學(xué)習(xí)，成才為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！

第五篇：孔子尊師

孔子尊師

公元前521年春，孔子得知他的學(xué)生宮敬叔奉魯國(guó)國(guó)君之命，要前往周朝京都洛陽(yáng)去朝拜天子，覺(jué)得這是個(gè)向周朝守藏史老子請(qǐng)教“禮制”學(xué)識(shí)的好機(jī)會(huì)，于是征得魯昭公的同意后，與宮敬叔同行。到達(dá)京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書寫《道德經(jīng)》的老子聽說(shuō)譽(yù)滿天下的孔丘前來(lái)求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎?？鬃右姶箝T里出來(lái)一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進(jìn)入大廳后，孔子再拜后才坐下來(lái)。老子問(wèn)孔子為何事而來(lái)，孔子離座回答：“我學(xué)識(shí)淺薄，對(duì)古代的?禮制?一無(wú)所知，特地向老師請(qǐng)教?！崩献右娍鬃舆@樣誠(chéng)懇，便詳細(xì)地抒發(fā)了自己的見解。

回到魯國(guó)后，孔子的學(xué)生們請(qǐng)求他講解老子的學(xué)識(shí)?？鬃诱f(shuō)：“老子博古通今，通禮樂(lè)之源，明道德之歸，確實(shí)是我的好老師?！蓖瑫r(shí)還打比方贊揚(yáng)老子，他說(shuō)：“鳥兒，我知道它能飛；魚兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結(jié)網(wǎng)來(lái)逮住它，會(huì)游的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來(lái)釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來(lái)。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風(fēng)云而上天的。老子，其猶龍邪！”