第一篇：《不嬌不慣-養(yǎng)出懂規(guī)矩的孩子》讀后感

《不嬌不慣-養(yǎng)出懂規(guī)矩的孩子》讀后感

海燕

記得貝西還在肚子里的時(shí)候，一口氣買了一大摞育兒方面的書籍，一方面因?yàn)榭赡墚?dāng)時(shí)沒有切身體會(huì)，大部分讀起來都索然無味；另外一方面，育兒書籍市場(chǎng)良莠不齊，未必都是可以借鑒的好書。當(dāng)時(shí)那批書讀完，就成了擺設(shè)，一時(shí)對(duì)于從書籍中獲取育兒知識(shí)的預(yù)期降到冰點(diǎn)。

好在后來，在朋友們和幼兒園老師們的推薦下，讀到了幾本非常受用的好書，雖然只有寥寥幾本，但是感覺獲益良多。所以，現(xiàn)在，當(dāng)有充足的時(shí)間用以閱讀的時(shí)候，我又開始重新閱讀育兒書籍，沒想到這本日本作家編寫的《不嬌不慣-養(yǎng)出懂規(guī)矩的孩子》，非常貼近我本人的育兒感受，例舉的一些常見的媽媽遇到的問題，我們都有遇到過，很多觀點(diǎn)和方法我也非常贊同，于是萌生了將自己的育兒理念寫下來的想法。

今年的七月份，我曾經(jīng)獨(dú)自帶著貝西去了京郊的一座有機(jī)農(nóng)場(chǎng)小住三天。期間，農(nóng)場(chǎng)主蘇大姐對(duì)貝西贊不絕口，甚至建議我在農(nóng)場(chǎng)舉辦的活動(dòng)中和大家分享育兒經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)我倍感意外，同時(shí)覺得自己經(jīng)驗(yàn)尚淺，還存在很多不足，婉言謝絕了蘇大姐的好意。我本是個(gè)樂于分享的人，這次借著這本書的觀點(diǎn)斗膽和大家分享一些個(gè)人的育兒觀點(diǎn)

可能由于是從日語翻譯過來的文字，本書的各個(gè)章節(jié)題目和很多文字讀起來都不是特別流暢，但是總體思想還是可以把握的。根據(jù)書中的一些觀點(diǎn)（這些觀點(diǎn)很多優(yōu)秀的育兒書籍中都有涉及），結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，我梳理了以下幾點(diǎn)思路：

我們目前這個(gè)時(shí)代，媽媽的育兒困惑是前所未有的：時(shí)代變化太快，老一代人的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不適用了，而且如今育兒信息層出不窮，太過泛濫?？梢哉f，我和各位媽媽一樣，在第一胎孩子的育兒路上，一步一步走得亦步亦趨，小心翼翼，卻至今未知自己的育兒理念和行為是否正確，相信這種困惑會(huì)一直伴隨著我們直至孩子成年都可能得不到確定的答案。正是因?yàn)檫@種不確定因素的存在，媽媽們只有通過學(xué)習(xí)和交流，不斷完善育兒理念和行為，引導(dǎo)孩子無限靠向積極正面的成長路徑，沒有最好，只有更好。

教育要乘早：作者認(rèn)為教育就是遵守規(guī)矩，哪怕是嬰兒時(shí)期。作者認(rèn)為雖然嬰兒有好養(yǎng)的嬰兒和不好養(yǎng)的嬰兒之分，而我們的育兒，就是要避免將天生好養(yǎng)的嬰兒帶成不好養(yǎng)的嬰兒。很多人（包括我，我曾經(jīng)把兩個(gè)半月的貝西獨(dú)自放在婆婆那里帶到一歲）認(rèn)為孩子在一歲以前的教育是可以忽略的，甚至是可以嬌慣的。作者卻提出了相反的觀點(diǎn)，她認(rèn)為在嬌慣下，孩子不到一歲就養(yǎng)成“不遵守規(guī)矩”的態(tài)度，等過了一周歲以后，隨著他們的行為愈發(fā)活躍，“不守規(guī)矩”就會(huì)變得顯而易見了。

理性看待孩子的哭聲。我經(jīng)歷過初為人母的時(shí)刻，剛剛經(jīng)歷過刻苦銘心的生產(chǎn)痛，來到媽媽眼前的這個(gè)孩子，簡(jiǎn)直天使一般，雖然他/她是紅彤彤皺巴巴的樣子。就是因?yàn)檫@種盲目的母愛，我們往往無法做到理性看待孩子的哭聲。孩子一哭，就著急起來，趕緊抱起來哄啊、逗啊。我們大多數(shù)人都明白，不會(huì)說話的孩子，哭泣是他們和外界交流的主要方式。嬰兒期的孩子，哭泣，主要是餓了、困了、或者尿了拉了不舒服了，只要弄清楚孩子的需求，哭聲也就會(huì)止住了。隨著孩子慢慢長大，哭聲也會(huì)逐漸變成孩子想要獲取大人關(guān)注的手段之一。在貝西的成長過程中，到四五歲了，我發(fā)現(xiàn)貝西無理取鬧、不可理喻的時(shí)候，往往也都是她餓了困了或者希望獲得關(guān)注的時(shí)候。這種時(shí)候，安撫（擁抱或者輕聲安慰）會(huì)比講道理和責(zé)罵更有效果一些。

飲食規(guī)矩最重要。如何帶出不挑食的孩子，作者認(rèn)為主要是的方法是1確保孩子坐在餐桌前的時(shí)候肚子是空的，2媽媽應(yīng)該打消希望孩子多吃希望孩子快快長大的想法，哪怕一些孩子飯量小，只要她能吃飯，營養(yǎng)都是夠的，3媽媽應(yīng)該把握飲食主動(dòng)權(quán)，不要一直做孩子喜歡的食物。而飲食這一點(diǎn)，出生時(shí)候才5斤，一直瘦小的貝西的吃飯問題，在我家確實(shí)一直是個(gè)問題。貝西飯量一直偏小，經(jīng)常吃兩口就說飽了。所以，在我家有個(gè)規(guī)矩，就是飯前一小時(shí)以內(nèi)是不允許吃東西的，除了喝水。我很慶幸，我的這個(gè)規(guī)矩得到了貝西爺爺奶奶的支持，有時(shí)候他們飯前餓了，都會(huì)躲起來悄悄吃一點(diǎn)東西。貝西慢慢也接受了這個(gè)規(guī)矩，有時(shí)候?qū)嵲陴I了，我會(huì)稍微放寬點(diǎn)，給片蘋果或者倒一小杯酸奶等易消化促開胃的食物。另外，基于我母親從小給我灌輸?shù)睦砟睿乙惨恢痹陲堊郎虾拓愇鲝?qiáng)調(diào)，每盤菜都要吃到，哪怕吃一口。慢慢的，貝西有時(shí)候快吃完飯了會(huì)說：媽媽，快給我夾一塊那個(gè)菜，我好像一口還沒吃。我也和家人商量好，盡量避免在餐桌上說某一種食物不好吃，遇上真做得不好吃的菜，我們盡量都裝作很好吃的樣子。我個(gè)人飲食習(xí)慣偏向于多變，我家餐桌上的菜基本能做到三天不重樣。我們對(duì)于貝西零食的控制是比較成功的，由于我和Y先生兩個(gè)人都沒有吃零食的習(xí)慣，家里有了貝西以后，基本上也很少去超市購買零食，平時(shí)家里的食物，除了正餐就是各類水果干果了，偶爾因?yàn)檫^節(jié)或者出游采購的零食和飲料，也經(jīng)常會(huì)放過期。以上種種，貝西養(yǎng)成了基本不挑食的習(xí)慣，當(dāng)然，不得不驚嘆基因的力量，由于我不吃動(dòng)物肝臟，貝西現(xiàn)在唯一明確不愛吃的就是動(dòng)物肝臟了，幸好在幼兒園老師的引導(dǎo)下，還是會(huì)吃一點(diǎn)豬肝和雞肝。

遵守約定的重要性。作者在幾個(gè)章節(jié)里都提到，家長要遵守約定，不要欺騙孩子。我感覺我們這代人很多是在父母輩的欺騙中長大的吧。小時(shí)候，母親經(jīng)常會(huì)哄我說只要不哭了明天就給你買糖，結(jié)果不了了之；父母承諾說你的壓歲錢自己花，結(jié)果全都收走了，美其名曰要交學(xué)費(fèi)；當(dāng)你哭鬧的時(shí)候，大人也會(huì)說壞蛋或者怪物要來抓走你了。正是由于自身對(duì)于這些行為的深惡痛絕，從貝西出生開始，我就以對(duì)待大人的方式對(duì)待她，給她的承諾都會(huì)是可實(shí)現(xiàn)的承諾。而這一點(diǎn)，也促進(jìn)了我在貝西面前的權(quán)威性，這或許也是她逐漸懂事以后更能聽得進(jìn)道理的原因，因?yàn)橛行湃巫鰹榍疤?。在她記憶里，媽媽說的事情都會(huì)發(fā)生，給的約定都會(huì)實(shí)現(xiàn)。幾天前，我母親跟我講了我侄子的事情。侄子快三歲，一天在商店里吵著要吃一種巧克力，我母親按照小時(shí)候欺騙我們的方法說：巧克力不能吃，吃了會(huì)變啞巴的。不過侄子還是不依不饒，哭鬧起來。我母親最終還是給孩子買了巧克力。三歲的侄子吃了幾顆巧克力以后，抬頭問我母親：“奶奶，你不是說吃了巧克力會(huì)變啞巴嗎？我吃了也沒變啞巴??？”我母親的這種就是欺騙的典型案例，相信以后我母親再跟侄子說什么道理的時(shí)候，他都會(huì)半信半疑了。除了欺騙，另外一種恐嚇，也對(duì)孩子不利，往往會(huì)造成孩子缺乏安全感，讓孩子變得怯懦、膽小。

最后，作者認(rèn)為媽媽分為保護(hù)型、權(quán)威型、放任型、自然型和接納型五種類型。每一位媽媽都不會(huì)是單一的某一種類型，都會(huì)是幾種類型的集合體。我第一次看到對(duì)媽媽進(jìn)行分類的育兒書，這有助于媽媽們更客觀認(rèn)識(shí)自己的育兒行為。作者調(diào)查，五種類型中，保護(hù)型的媽媽的數(shù)量占了壓倒性的優(yōu)勢(shì)。作者認(rèn)為可能和亞洲人的性格細(xì)膩的特點(diǎn)有關(guān)，更適合照顧別人。權(quán)威型的媽媽數(shù)量也比較多，常見于一些強(qiáng)勢(shì)的媽媽，這類媽媽事業(yè)有成，對(duì)于孩子控制欲會(huì)更強(qiáng)一些。放任型的媽媽比較少，屬于比較心大的類型，作者認(rèn)為放養(yǎng)有時(shí)候能得到意想不到的效果。自然型的媽媽本身就沒有特別堅(jiān)定的自我和信念，總是跟著別人的觀點(diǎn)左右搖晃，隨波逐流。接納型的媽媽似乎有些盲目，總是認(rèn)為自己的孩子是最好的，毫無理智。

我個(gè)人覺得這五種類型的特點(diǎn)，每種類型媽媽們都要兼?zhèn)湟恍Ｔ诤⒆有枰Ｗo(hù)的時(shí)候，給以最無私的保護(hù)；在陪伴孩子成長的過程中，建立作為媽媽的權(quán)威，告訴孩子哪些事情是可以做的，哪些事情是絕對(duì)不能做的，善惡分明；適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，放任孩子一些自由的空間，例如給予他們?cè)趹敉馊鰵g的時(shí)刻，給予他們選擇自己興趣愛好的權(quán)利，給予他們選擇職業(yè)方向的權(quán)利；媽媽們也要逐漸接受孩子會(huì)很快長大的自然規(guī)律，我們需要和別的媽媽們交流育兒經(jīng)驗(yàn)，提取適合自己孩子的經(jīng)驗(yàn)和內(nèi)容來補(bǔ)充自己的育兒行為；當(dāng)然，我們還要無條件地接受孩子的一切，哪怕她/他不完美，不管順境還是逆境，也會(huì)給以她/他這個(gè)世界上最無私的愛、無時(shí)不刻存在的支持與鼓勵(lì)。

-小編說-

這次為你們帶來的是適合0-6歲孩子父母讀的書，由日本知名育兒專家：田中喜美子，帶來的這本家教書。正如孩子無法選擇父母，父母同樣也不能選擇孩子。但是，育兒方式，親子關(guān)系，是我們可以決定的，沒有人天生會(huì)當(dāng)媽，希望我們和孩子一起成長，成就最好的彼此。

日本親子教養(yǎng)類經(jīng)典指導(dǎo)用書，日本亞馬遜五星好評(píng)！

適合家有0-6歲孩子的父母閱讀：用理性又節(jié)制的愛來養(yǎng)育孩子，用溫和而有力的方式來教育孩子！

作者介紹

田中喜美子：日本知名育兒專家。1959年畢業(yè)于早稻田大學(xué)文學(xué)部。曾任主婦投稿雜志《WIFE》的總編長達(dá)三十年。主要著作有《孩子被欺負(fù)也是媽媽的錯(cuò)！?》《毀掉孩子的22個(gè)育兒常識(shí)》《成為有能力教育孩子的媽媽》《母子親密與育兒障礙》等。

內(nèi)容介紹

本書是作者針對(duì)孩子“不遵守規(guī)矩”這一教育難題，所寫的家教育兒指導(dǎo)用書。孩子幼兒期是家庭教育最關(guān)鍵的時(shí)期，日本知名育兒專家田中喜美子，從其30年的親子教育研究入手，告訴家長：用理性又節(jié)制的愛來養(yǎng)育孩子，用溫和而有力的方式來教育孩子。只要在愛孩子的同時(shí)做到有節(jié)制、不嬌慣，采取平衡的育兒方式，才能養(yǎng)出懂規(guī)矩的孩子，培養(yǎng)孩子的“生存力”.樣文選摘

身為母親的喜悅

下面引用的是《每日新聞》報(bào)“女性心情”專欄的一篇投稿（關(guān)于產(chǎn)子），其中清楚地體現(xiàn)了投稿者身為母親的喜悅之情。

“如果有人正在為是否生孩子而感到煩惱，我想給她講個(gè)故事。

我出生在一個(gè)富裕的家庭，父母對(duì)我也很寵愛，可我從懂事時(shí)起，就一直缺乏自信，無論如何都無法接受自己?！?/p>

直到我在29歲生下大兒子時(shí)，才第一次認(rèn)可了自己的存在。因?yàn)?，?dāng)我抱著剛出生的柔弱無力的嬰兒時(shí)，感到了前所未有的滿足。光是孩子出生，就令我心里充滿了感激。……

所以說，越是缺乏自信、猶豫著該不該生孩子的女性，越應(yīng)該成為母親。越是擔(dān)心自己沒能力撫養(yǎng)孩子的男性，越應(yīng)該成為父親。……”

（日本埼玉市？匿名講師38歲）

讀完這份投稿，想必很多女性都會(huì)感同身受吧。

嬰兒本身確實(shí)是可愛的，但媽媽之所以愛孩子，并不只是因?yàn)楸恍律墓廨x所深深吸引，還因?yàn)閶雰旱娜崛鯚o力，令媽媽有生以來第一次真正感受到自身存在的必要性，并為此欣喜不已。

仔細(xì)想來，恐怕沒有哪個(gè)時(shí)刻更能令人感受到如此強(qiáng)烈的“生存意義”.所以，帶孩子的女性才會(huì)一面連聲喊累，一面卻又表現(xiàn)出前所未有的充實(shí)和平靜。

有些女性之所以甘愿忍受生產(chǎn)的痛苦，接連不斷地生孩子，最大的理由想必就在于此吧。

不過，這種“生存意義的感覺”同時(shí)也伴隨著危險(xiǎn)的陷阱，希望媽媽們對(duì)此提高警惕，否則不知不覺間，媽媽就可能陷入私欲，認(rèn)為“孩子是屬于我的”.這就是大多數(shù)做母親的人的心情，這種心情從古至今從無改變，也不能簡(jiǎn)單地以好壞論之。

半個(gè)世紀(jì)以前，人們生活貧困，兄弟眾多，孩子們都是在外面從小一起玩到大的，待在媽媽身邊的時(shí)間并不算特別多。在這種情況下，媽媽的這種“愛”就起到了積極作用。

而如今，媽媽和孩子往往一起待在家里相處，多數(shù)時(shí)間閉門不出，關(guān)系過于親密。這時(shí)，媽媽的這種“愛”就會(huì)給孩子造成消極影響。

母愛原本就是以“保護(hù)”孩子的形式發(fā)揮作用的，并不適合用來幫助孩子掌握在社會(huì)上的“生存力”.本來，要想確保孩子健康成長，父親、爺爺、奶奶、外公、外婆的作用都是不可缺少的，但實(shí)際上，在孩子出生后的三年里，育兒的重?fù)?dān)完全壓在了媽媽一個(gè)人身上，正因如此，育兒的方向才容易出現(xiàn)偏差。

如何教孩子懂得“愛”與“節(jié)制”

在這種情況下，從四五歲起，孩子就會(huì)分出兩個(gè)成長方向，要么是無論做什么事都得先問媽媽“行不行”;要么就是完全相反，不聽媽媽的話，不把媽媽當(dāng)回事。

這一時(shí)期正是此前的育兒過程開始顯露結(jié)果的最初階段。但遺憾的是，很少有大人能夠清楚地認(rèn)識(shí)到，孩子的種種狀況究竟意味著什么。對(duì)于前一種成長方向的孩子，大人只會(huì)覺得孩子成熟穩(wěn)重又懂規(guī)矩；而對(duì)于后一種成長方向的孩子，大人通常又不怎么當(dāng)回事，覺得孩子調(diào)皮些也沒什么，只要健康活潑就好。然而，健康活潑、天真爛漫的調(diào)皮，與輕視媽媽、蔑視大人的孩子，其根本性質(zhì)是完全不同的。

可是在這一時(shí)期，就算有聰明的媽媽發(fā)現(xiàn)孩子的成長有問題，但從出生后的兩三年里，孩子已經(jīng)形成了較為固定的行為傾向，今后再想加以糾正，并不是一件容易的事。

所以說，最好的辦法就是提前避免這種情況的出現(xiàn)，從孩子生下來的那一天起，就應(yīng)該讓孩子覺得“媽媽是發(fā)自內(nèi)心地愛著自己”,產(chǎn)生對(duì)媽媽的信賴感，此外還要培養(yǎng)孩子的自律意識(shí)，讓孩子明白，并不是自己做什么事都能得到允許。

在這本書里，我打算具體說說，實(shí)際究竟怎么做才能正確地培養(yǎng)孩子。

第二篇：零吼叫養(yǎng)出100讀后感

《零吼叫養(yǎng)出100%的好孩子》讀后感

今年假期自己有幸讀了《零吼叫養(yǎng)出100%的好孩子》這本書，對(duì)于教育孩子自己也有了自己的想法與期待，以前自己沒有孩子時(shí)聽到人家有很多說法：有人說 “教養(yǎng)子女是痛苦的，不過也許你不知道，教養(yǎng)子女本來就應(yīng)該如此。因?yàn)榻甜B(yǎng)子女也是一種成長的過程，沒有哪一種成長是沒有痛楚的！”、還有的人說“教育孩子要當(dāng)事業(yè)來做”、還有的說“父母的一堂課等于孩子的100堂課”等等。

而立之年擁有的自己的孩子后深深地感受到：有了孩子才是一個(gè)完整的人生，它是一個(gè)蛻變、一次成長、又一次不一樣的成熟！一旦成為父母，你所熟悉的生活有很大一部分已經(jīng)改變了。想想看，這個(gè)孩子出生之前，你是怎么安排空閑時(shí)間的？閑暇時(shí)間、睡眠方式、消費(fèi)習(xí)慣、旅游計(jì)劃、朋友關(guān)系、婚姻關(guān)系，從你當(dāng)上父母的那一刻起，每一件都永遠(yuǎn)地改變了。從現(xiàn)在起你永遠(yuǎn)都不可能擺脫為人父母的身份，你也永遠(yuǎn)不能再回到以前，這也很可能讓你感覺這像一種重生。

一個(gè)嬰兒誕生了，他把自己交付給我們照顧，從那一刻起，我們也開始了一段嶄新的成長歷程，孩子和我們同時(shí)置身于這樣的過程，彼此在交流中都面臨著新的挑戰(zhàn)。尤其孩子在成長過程中，我們會(huì)遇見各種各樣的問題，如何調(diào)整自己的情緒，如何教育自己的孩子，最起碼是爸媽不上火，孩子不用出色，但也是合理地成長，能養(yǎng)出擁有自立性的孩子從這本《零吼叫養(yǎng)出100%的好孩子》我找到了答案。

“零吼叫”——學(xué)習(xí)以一種平和、冷靜、真誠互動(dòng)的方式與他人溝通；無論對(duì)方是誰，也不論對(duì)方如何表現(xiàn)，都能控制好自己的情緒；

學(xué)習(xí)把注意力轉(zhuǎn)向自身，照顧好自己以造福世界

“零吼叫”告訴我們—— 你能為孩子做的最偉大的事情，就是把焦點(diǎn)放在你自己身上，你和家人將會(huì)擁有更健康、更和諧的關(guān)系。

“零吼叫”告訴我們——身為父母的我們需要對(duì)抗的最大敵人不是電視，不是不良影響，不是其他，而是自己的情緒化反應(yīng)。與其焦慮地想控制孩子，我們還不如專注于那些真正可以控制的事——控制自己的情緒。

“零吼叫”告訴我們——每一次跟孩子互動(dòng)、每一次簡(jiǎn)單的談話，還有每一次的爭(zhēng)執(zhí)，都潛藏著讓人成長的機(jī)會(huì)。

“零吼叫”告訴我們——我們?cè)绞呛煤盟伎歼^我們想到達(dá)到的目標(biāo)，我們就越可能作出有效的行動(dòng)。好好想一想，你努力追求什么樣的結(jié)果？在教養(yǎng)子女上你的目標(biāo)是什么？孩子要做的事就是取代我們。

“零吼叫”告訴我們——我們必須認(rèn)清，相互尊重永遠(yuǎn)都必須從父母做起，雖然這很難。奇妙的是，當(dāng)你尊重他們的感受（和感受的權(quán)利），他們就越能知道你想要他們?nèi)绾胃惺?。成為“零吼叫父母”，是發(fā)自內(nèi)心地尊重孩子為最高原則，而不是出于心底的恐懼來進(jìn)行教養(yǎng)。要讓孩子明白，無論在人生的路上出現(xiàn)了什么誘惑，父母是他最佳的求助人選。

“零吼叫”告訴我們——對(duì)孩子的問題總是有問必答，或不斷地告訴孩子要怎么去解決問題，就是剝奪孩子發(fā)展探索與大膽創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。急著去解答問題，就等于扼殺了他們依靠自己的力量找出方法的機(jī)會(huì)。

“零吼叫”告訴我們——柔道是通過閃躲對(duì)手的攻擊力量，或是改變自己的姿勢(shì)，以化解對(duì)手的力道。零吼叫父母永遠(yuǎn)不會(huì)在第一時(shí)間拾起戰(zhàn)帖，而是先接受他的感受：“不過，你打算怎么辦？”我們的目標(biāo)不是壓抑孩子表達(dá)自我的意志、渴望和情緒，我們的目標(biāo)是要幫助他們正確地表達(dá)自己。學(xué)會(huì)讓自己保持冷靜，如“你平常不是和我這樣說話的，我可以給你幾分鐘好好想一想。”

“零吼叫”告訴我們——要想教養(yǎng)出好的孩子，就必須確保自己身心健康。好好照顧自己，是你應(yīng)做的最重要的一件事，就像照顧好你的孩子一樣，這是天經(jīng)地義的。

“零吼叫”還告訴我們??

就這樣在這本書里我找到了調(diào)整情緒、接收問題、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變與孩子們的對(duì)話模式

第三篇：十九原則讓你的孩子懂規(guī)矩

十九原則讓你的孩子懂規(guī)矩

怎么給孩子立規(guī)矩？孩子需要理解他們周圍世界的規(guī)則。他們需要?jiǎng)e人對(duì)他們的期待：他們和別人怎么相處。他們能夠把一件事做到什么程度，如果他們做得過頭了，會(huì)發(fā)生什么。隨著他們一天天長大，他們需要用一些方法來衡量自己不斷增長的技巧和能力。規(guī)則在他們“學(xué)習(xí)—發(fā)現(xiàn)”的過程中起著極為重要的作用。但是，如果父母的信號(hào)不明確的話，父母一心想教給孩子的東西很容易不起作用。立規(guī)矩的19條原則。

案例：

5歲的明明坐在餐桌前，慢吞吞地吃著早點(diǎn)。媽媽在著急：“明明，快點(diǎn)，我要遲到了。再不快，媽媽被開除怎么辦？”

明明好象真的不關(guān)心媽媽似的，仍在慢慢地“品嘗”那點(diǎn)粥。

“你從生下來就給我找麻煩……”明明媽媽在嘆氣。

晚上，明明的媽媽生氣地把明明的事告訴爸爸。爸爸更加生氣對(duì)明明說：“早知這樣，不如不生你。”

規(guī)矩對(duì)孩子的成長，不但起著約束作用，更會(huì)使孩子得到安全感。

首先，給孩子立規(guī)矩時(shí)，信號(hào)要明確。

比如，街上的黃燈亮了，那意味著你可以停步，也可以不停。有誰主動(dòng)停過？明明媽媽只是告訴明明，“我要遲到了，你要快點(diǎn)？”怎么快法？什么是快？她并沒有傳達(dá)出來。

第二，立規(guī)矩時(shí)，需要明確地告訴孩子，這樣做的后果。

最好，這個(gè)后果跟孩子的切身利益有關(guān)。明明媽媽告訴明明，“我要被開除了?！笨墒牵聦?shí)是，也許她每天都這么說，開除這件事并沒有發(fā)生。如果這樣，就等于說了謊。孩子更不把她的話當(dāng)真。甚至，也許孩子還巴不得她呆在家里呢！我兒子小時(shí)候最盼的幾乎就是我不上班，被開除在家?guī)?。所以，明明的媽媽如果估?jì)出一個(gè)合理的時(shí)間，比如30分鐘，讓明明吃飯，吃不完，就不讓吃。這可能比說“我被開除”要好。

第三，要就事論事，別輕易給孩子貼標(biāo)簽。

“你從生下來就給我找麻煩”這話會(huì)使明明把自己和壞孩子連同起來，從而喪失信心?！凹热晃疑聛砭瓦@樣，那我也就只能這樣了，那還有什么要改的？”所以不要把一件事擴(kuò)大化。

第四，自己能解決的事就別再告訴配偶。

明明早上吃飯慢這件事，明明的媽媽作為一個(gè)成半人，應(yīng)該能夠自己解決。她把這件事告訴明明的爸爸，會(huì)降低自己在孩子心中的威信。孩子會(huì)想，我媽媽也就這么回事，能把我怎么樣？她什么都得靠爸爸。

第五，孩子的長期記憶比較差。

早上吃飯慢這件事到晚上，他很可能早就忘了。媽媽實(shí)際上也沒必要再說。懲罰一定要及時(shí)。

第六，對(duì)孩子的懲罰要切實(shí)可行。

明明爸爸的話對(duì)明明是個(gè)不切實(shí)際的“威脅”，這個(gè)威脅對(duì)孩子不起什么警告作用。如果明明的爸爸說：“今晚你別吃肉”（假如明明愛吃肉），那效果會(huì)比這么說好得多。

第七，立規(guī)矩的時(shí)候最好能把孩子不遵守規(guī)矩的后果明確告訴他。

比如，明明吃飯磨時(shí)間，媽媽一起床就要告訴他：30分鐘吃完，否則端走。吃飯中途，可以提醒他一次，告訴還有多長時(shí)間。還可以添加一些額外的條件，比如按時(shí)吃完，給點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。不按時(shí)吃完，取消某個(gè)優(yōu)惠。

第八，給孩子樹立規(guī)矩，一定要簡(jiǎn)單易懂，讓孩子容易遵守。

小孩子的理解能力沒有那么深刻，自我控制能力也不強(qiáng)，樹立十分復(fù)雜艱難的規(guī)矩，非但不能夠讓他遵守，反而會(huì)讓他糊涂。

第九，立規(guī)矩，要把道理講清楚。

不是簡(jiǎn)單粗暴地命令孩子，更不要擺出強(qiáng)權(quán)嘴臉——“你聽我的！我說了算！”不要以為孩子小，什么都不懂。你講的道理也許他一時(shí)不能夠完全領(lǐng)會(huì)，但是你平和的語氣和尊重他的態(tài)度，卻會(huì)讓他信任你的判斷，順從你的要求。

第十，實(shí)在復(fù)雜或者講不明白的道理。

應(yīng)該和藹地告訴孩子：“這是這里的規(guī)定”或者“這是咱們家的規(guī)矩”，“所有的人都要遵守的”。

第十一，立下的規(guī)矩，無論時(shí)間地點(diǎn)場(chǎng)合，都要遵守。

比如在家不許隨地吐痰，在外邊也不許。而不是今天這個(gè)樣子，明天那個(gè)樣子，在家一套，外邊一套。這樣只會(huì)讓孩子糊涂，無所適從。

第十二，所有的規(guī)矩都不僅僅是立給孩子的，而是父母也要嚴(yán)格遵守，以身作則。

比如，要讓孩子規(guī)律進(jìn)食，父母自己就要在飯桌上舉止規(guī)范，不挑食，不浪費(fèi)。要讓孩子懂禮貌，父母自己就要對(duì)所有的人——包括自己的孩子以及其他所有的孩子——使用文明用語。

第十三，規(guī)矩不是絕對(duì)不能夠打破的，在孩子的要求下，偶然“放寬政策”。

比如，以零食代替正餐、中午看一場(chǎng)電視、晚睡一個(gè)小時(shí)，等等——會(huì)減輕壓力，讓孩子更加自覺地遵守規(guī)矩。相信孩子，不要以為偶然的一次“放縱”就會(huì)養(yǎng)成什么壞習(xí)慣（從數(shù)學(xué)角度來看，一次不足以稱為習(xí)慣；習(xí)慣是多次積累的后果）。

第十四，有些事情，可以放手讓孩子親自體會(huì)一下“放縱”的后果。

兒子三歲后的那個(gè)夏天，有一陣子他要求每天吃兩次冰激凌。我對(duì)他說冷飲吃多了會(huì)不舒服，他不理解。我就依著他每天吃兩次，一個(gè)星期過后，他開始咳嗽、流鼻涕，還吐了兩次清水，說他“難受、不舒服”。我告訴他這就是冷飲吃多了的后果。從那以后，他再也沒有要求過一天兩次冷飲，而是主動(dòng)約束自己，只吃一次。

第十五，有些事情，規(guī)勸不管用，就換一種辦法，不一定正面要求。比如寶寶愛吃肉，不愛吃青菜。我們勸他吃青菜，告訴他吃青菜的好處，他就是咽不下去，我們也不要求他一定吃。經(jīng)常做一些帶餡兒的食品，比如包子、餃子、餡餅等，以此種方式讓寶寶進(jìn)食青菜。每頓飯的青菜，我們自己吃得津津有味，讓他看著眼饞。有時(shí)他會(huì)主動(dòng)要求吃一些，還對(duì)我們講道理：“吃了這個(gè)菜，我就身體好，不得病。”

第十六，有些我們看著不恰當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

比如，說“狠”話（“我要拿槍把他打死！”）、咬人打人，更正無數(shù)次也不見效，甚至發(fā)脾氣、懲罰孩子都沒有用，就干脆“冷處理”好了，多給別人道歉，少對(duì)孩子做過激反應(yīng)。這些行為是階段性的，孩子在試探自己的力量。過激的反應(yīng)倒會(huì)強(qiáng)化他的印象，感到自己有能力激怒他人，就更不愿意放棄了。耐心等一段時(shí)間，他看著觀眾反應(yīng)不強(qiáng)烈，也就索然寡味，不再“表演”了。

第十七，不要以成年人的行為準(zhǔn)則來規(guī)范約束孩子，不要把孩子的一些淘氣行為統(tǒng)統(tǒng)斥責(zé)為“犯錯(cuò)誤”。

要多從孩子的角度出發(fā)，體會(huì)到在他看來，向你身上潑水什么的，是非常好玩兒的事情。這樣你就不會(huì)惱火，而是和緩地告訴他，“我知道這樣挺好玩兒的，但是我不喜歡你這樣做，衣服濕了會(huì)讓我不舒服，請(qǐng)你不要再向我身上潑水了?！?/p>

第十八，記住，天下沒有十全十美的孩子（也沒有十全十美的成年人）。

不要時(shí)時(shí)處處緊繃著階級(jí)斗爭(zhēng)的弦，盯著孩子的一舉一動(dòng)，生怕有什么差池。大的規(guī)矩有了，小處不妨寬松一些?？燎笸昝乐粫?huì)把你變成碎嘴婆子，嘮嘮叨叨，沒完沒了，讓孩子心煩意亂，你說什么他都聽不進(jìn)去。你對(duì)他的規(guī)范越精簡(jiǎn)，起的作用越大。

第十九，也是最重要的一點(diǎn)，就是慎用懲罰手段。

打孩子是萬萬要不得的，暴力會(huì)摧毀孩子的自尊，在孩子的心里埋下恐懼、憤怒和仇恨的種子，也在教導(dǎo)孩子一切問題都可以運(yùn)用暴力來解決。其他的懲罰手段也不可多用，尤其要注意，行為和懲罰之間一定要有通順的邏輯關(guān)系，比如，“你要是把弓箭對(duì)著別人發(fā)射，我就必須沒收它，不讓你玩兒，以免你傷害別人?！弊龀鲞@樣的承諾之后，一定要履行諾言，而不是威脅了又威脅，雷聲大雨點(diǎn)小，讓孩子覺得你只是在嚇唬他，久之他也就不把你當(dāng)回事了。曾經(jīng)有幾次，Sam鬧著在吃晚飯之前吃甜食，我對(duì)他說，如果他現(xiàn)在吃甜食，就沒有晚飯吃。他馬上不吭聲了，因?yàn)樗?，媽媽絕對(duì)說話算數(shù)，為了一口甜食而損失晚飯，實(shí)在不劃算。

這些原則應(yīng)該是適應(yīng)于各個(gè)年齡段的孩子的。和所有的父母一樣，我們總在犯錯(cuò)誤，在管理孩子的時(shí)候，常常不知怎么辦。不過也許讓孩子和我們漸漸建立有秩序的規(guī)則，對(duì)孩子和我們都有益。

第四篇：《出賣笑的孩子》讀后感

《出賣笑的孩子》讀后感

寒假，我讀了好幾本書，不過我最喜歡《出賣笑的孩子》這本書了。

故事講述了：男孩蒂姆把自己的笑跟格子先生菲勒特做了交易，把笑出賣給了格子先生，得到的是每次賭博準(zhǔn)贏。蒂姆聽說：把人和動(dòng)物區(qū)分開來的是笑。他失去了自己的笑，生活變得苦澀乏味。于是，他決定向這位富有的，陰險(xiǎn)狡詐的格子先生要回自己的笑。但這不是一件容易的事情。在蒂姆和格子先生簽合同的第六條中寫著如果蒂姆輸了一次，格子先生將把笑還給蒂姆，當(dāng)然，蒂姆將失去贏得賭場(chǎng)的能力。通過努力，蒂姆最終找回了自己的笑，找到了原本快樂的自己。通過這個(gè)故事使我懂得了：人不可以把錢看得太重，錢不是所有，小沈陽也曾經(jīng)說過：“人不可以把錢看得太重了，錢乃身外之物?！苯?jīng)過思考，我認(rèn)為人最重要的不是擁有錢，而是快樂，是健康，是安全。我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，珍惜朋友，珍惜生命，友善的、和藹的對(duì)待別人，平淡而自由快樂的生活。哪怕是貧困，也要安于貧困，擁有一顆快樂健康的心！

第五篇：出賣笑的孩子讀后感

《出賣笑的孩子》讀后感

市一小 五

（二）班 楊博宇

今年我在暑假看了一本有意義的書，書的名字叫《出賣笑的孩子》。這本書是德國作家克呂斯?克呂斯寫的。

書里講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)名叫蒂姆的男孩，為了達(dá)到每次打賭都能贏的目的，與一位格子先生菲勒特做了一筆交易，把自己的笑賣個(gè)了這個(gè)神秘莫測(cè)的人，他得到的回報(bào)就是每次打賭都能贏。雖然蒂姆的目的達(dá)到了，但是生活卻因?yàn)樗チ诵χ?，生活變得苦澀乏味，毫無意義。在意識(shí)到“把人和動(dòng)物區(qū)分開來的是笑”的道理之后，蒂姆歷經(jīng)千辛萬苦，終于找回了自己的笑。

讀完這本書后，我替蒂姆能認(rèn)識(shí)到生活的真諦，找回了自己的笑而感到高興。我認(rèn)為書中的笑代表這快樂，書中的贏代表著成功?，F(xiàn)在有很多所謂成功的人，他們?yōu)榱藫Q取成功，寧愿把所有的快樂都拋開了，這樣的生活跟蒂姆那段苦澀乏味的生活有什么區(qū)別呢？我覺得成功可以是很多種，財(cái)富的表現(xiàn)也不一定全是金錢，快樂、開心的笑也應(yīng)該是我們應(yīng)有的財(cái)富之一。

快樂是財(cái)富的源泉，我真心的希望每一個(gè)人都有快樂的人生，都能開心的笑；希望每一個(gè)人都是傳播快樂的天使，把開心的微笑傳達(dá)給身邊的每一個(gè)人。讓我們快樂的、開心的笑吧！