第一篇：《熱情的非洲》教案（范文模版）

【活動設(shè)計】

本班幼兒年齡在6歲左右，這個年齡段的幼兒愛學(xué)，好問，有極強的求知和創(chuàng)作念頭，合作意識和規(guī)則意識也逐漸增強。本月我班的主題是《我奇怪我發(fā)現(xiàn)》，在主題下我們開展了很多與主題相關(guān)的活動。在活動中，我們還帶領(lǐng)幼兒觀看了很多原始森林的視頻和圖片。在一段非洲原始森林的視頻中，出現(xiàn)了一些非洲人生活的畫面，孩子們對他們的服飾和生活方式非常感興趣。于是我萌發(fā)了讓孩子們了解非洲的想法。可是非洲離我們很遠(yuǎn)，如何能找一個切入點，這確實讓我煞費了腦筋。我查閱了很多資料，終于了解到了他們獨特的打招呼方式。本次活動我以游戲為載體，在音樂的熏陶與提示下，讓孩子們感受非洲人的熱情和獨特的文化。

【活動目標(biāo)】

1、充分感受非洲音樂的熱情奔放，愿意用身體動作來表現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏做基本動作，并掌握邀請游戲的規(guī)則和方法。

3、積極參加游戲活動并感受與同伴交流的快樂。

重點：學(xué)習(xí)舞蹈動作并按音樂節(jié)奏完成動作。

難點：掌握邀請游戲的規(guī)則和方法。

【活動準(zhǔn)備】

1、《非洲舞蹈》視頻

2、音樂《熱情的非洲》《獅子王》

3、化妝品

4、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：大致了解非洲的基本情況，學(xué)會一些相關(guān)的舞蹈動作。

【活動過程】

（一）律動導(dǎo)入《獅子王》。

（二）學(xué)習(xí)舞蹈動作。

1、引入主題。

師：小朋友們，剛才我們跳的是哪里的舞蹈呀？對，是非洲的舞蹈。非洲人的個性熱情奔放，最喜歡用跳舞的方式來和別人交流。

2、觀看視頻。

師：今天，陳老師也給你們帶來了一段有趣的非洲舞，我們一起來看看他們是怎么跳舞的？（觀看舞蹈視頻）

3、教師第一次進(jìn)行動作示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動作。

師：這個舞蹈有趣嗎？你最喜歡哪個動作？（抬腿、聳肩、顫腿并初步練習(xí)）

師：他們聳了幾次肩抬的腿？我們再來看一看，他們聳了幾次肩再抬的腿？

4、教師組織幼兒第二次觀看視頻并示范，引導(dǎo)幼兒數(shù)節(jié)奏1——2——3——-抬

師：他們聳了幾次肩抬的腿？（三次）我們一起來試一下吧，（慢節(jié)奏練習(xí)1——2——3——抬四次，霍——霍——霍——哈四次。）

5、教師第三次進(jìn)行動作示范，引導(dǎo)孩子加快速度及節(jié)奏練習(xí)。

師：如果陳老師加快速度，你們能不能完成？那我們加快速度來一次。

6、幼兒第一次聽音樂，跟老師復(fù)習(xí)動作。

師：你們真的是太棒了，加快速度都難不倒你們。那要是陳老師給你們一段非洲音樂，你們能根據(jù)節(jié)奏把剛才的動作跳出來嗎？那好，準(zhǔn)備，聽音樂。

7、幼兒第二次聽音樂，跟著老師做動作。

師：小朋友們真是太棒了，可是有一個問題，剛才我們的音樂還沒完，怎么辦呢？

師：老師給你們想了一個好辦法，把我們原來學(xué)的非洲舞蹈動作加上，好不好！這一次小朋友們一定會跳的更好。（幼兒跟著老師做動作）

（三）邀請舞

1、幼兒學(xué)習(xí)特別的打招方式。

師：你們真的是太棒了，這么快就學(xué)會了一個新的非洲舞?？墒欠侵薜男∨笥烟柩?，不喜歡一個人跳。他們喜歡呼朋喚友，把朋友都招呼過來一起跳。你們平時是怎樣和朋友打招呼的呢？

師：那你們知不知道，非洲的小朋友是怎么打招呼的呢？看好哦，啊……。

師：來小朋友們，跟老師來學(xué)一學(xué)，啊………。

2、游戲“打招呼”

師：那老師和你們打打招呼，啊………。

師：和你旁邊的小朋友打打招呼吧。

3、邊做動作邊講解游戲規(guī)則。

師：接下來，我要來邀請朋友跳舞了，我看看，誰跳的最熱情，最認(rèn)真，我一眼就能發(fā)現(xiàn)他。

師：那沒有被邀請到的小朋友該怎么辦呢？你可以站在自己的位置上跟著跳。

4、師生跟著音樂跳一遍，幼兒在音樂中感受游戲規(guī)則。當(dāng)邀請到一個孩子上臺時，音樂停止。

師：老師邀請了幾個小朋友呀？對，每次只能邀請一個小朋友。

師：接下來，我們兩個會去邀請誰呢？準(zhǔn)備好哦。（邀請幾個幼兒上來）

5、展示非洲化妝品，再次調(diào)動幼兒激情。

師：怎么樣，累不累？剛才我們玩的都很開心，可是我發(fā)現(xiàn)一個問題。有幾個小朋友跳的可好啦，可一直沒被朋友邀請到，好著急呀，怎么辦呢？

師：我有一個好辦法推薦給你們，看！這是什么？（非洲化妝品）非洲的小朋友在跳舞的時候呀經(jīng)常把自己打扮的很漂亮，很突出來吸引別人的注意。我為了能讓自己第一個就吸引到朋友的注意，我一定要把自己打扮的最閃亮！（邊說邊化）

師：怎么樣，我美嗎？你們想不想也是第一個吸引到朋友呢？陳老師今天也為你們準(zhǔn)備了化妝品（出示更多的化妝品，調(diào)動幼兒的激情，請小朋友們，自己取化妝品。）請小朋友將筐子帶到座位上。

6、幼兒對折鏡子開始化妝。

師：開始化妝吧，一定要把自己打扮的最閃亮。

7、幼兒上位，進(jìn)行評價。

師：讓我看看，你們都化成什么樣子啦？

師：現(xiàn)在我們都準(zhǔn)備好了，我們的舞會馬上開始了，來吧。

（四）結(jié)束部分

完整音樂響起，舞會開始，幼兒和老師一起舞蹈，激發(fā)活動至最高潮。

【課后反思】

《熱情的非洲》這節(jié)活動我自覺得這算不上一堂非常完美的課，但這節(jié)課的結(jié)尾卻給了我一個驚喜，給他們充分的自由去表現(xiàn)自己，通過化妝舞會充分體驗舞蹈動作和非洲人的熱情。

上課一開始我設(shè)計了一個“感受律動動作”的環(huán)節(jié)，孩子們很感興趣，課堂氣氛一下就活躍起來了，爭著搶著說自己所知道所看到的動作。這一過程都是孩子們自己感受，自己看，自己做，老師只是在前面引導(dǎo)著。

這節(jié)課，給了我很多的感受和啟發(fā)，當(dāng)然也有遺憾和不足之處，那就是：自己準(zhǔn)備活動的時間太匆忙，對音樂節(jié)奏把握的不是很好。在以后的教學(xué)生涯中有待改進(jìn)。

第二篇：大班音樂活動：熱情的非洲

大班音樂活動：熱情的非洲

材料準(zhǔn)備

1、非洲人舞蹈視頻

2、游戲伴奏音樂：《熱情的非洲》《獅子王》等

3、少量化妝品 游戲玩法建議

l、朋友互動部分：當(dāng)朋友主動熱情地打招呼時，要學(xué)會用同樣的方式回應(yīng)朋友。

2、游戲部分：能在大圈上跟節(jié)奏做邀請游戲。

二、教學(xué)活動建議

【活動目標(biāo)】

1、感受非洲音樂熱情、奔放、自由的特點，樂意隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)其特點。

2、在老師的帶動下，以“逐步推進(jìn)”的方法，設(shè)計并掌握“邀請式音樂游戲”的基本規(guī)則和玩法，并在與同伴的反復(fù)游戲過程中完善游戲規(guī)則。

3、從邀請式音樂游戲中，體驗與他人交流的快樂，愿意主動大方地邀請他人參與游戲。

【活動過程】

1、律動導(dǎo)入《獅子王》

2、引入主題

(1)介紹非洲，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。

(2)觀看視頻，初步感受非洲音樂與舞蹈的特點。

3、觀察、學(xué)習(xí)舞蹈的主要動作

(1)教師動作示范，引導(dǎo)幼兒觀察與模仿抬腿、聳肩、顫腿、點頭等動作。

(2)再次觀看視頻，并引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察動作要點，可隨視頻自由模仿。

(3)教師再次進(jìn)行動作示范，引導(dǎo)孩子加快速度及節(jié)奏練習(xí)。

(4)幼兒隨音樂分段練習(xí)舞蹈動作。

4、師生互動游戲

(1)引導(dǎo)幼兒討論非洲人特別的與人招呼的方式。

游戲：“打招呼”。重點引導(dǎo)幼兒用不同的聲音，不用的動作與同伴“打招呼”。

(2)師生隨音樂舞蹈第一遍，幼兒在音樂里感受游戲規(guī)則。

師生共舞第二遍，教師觀察并及時發(fā)現(xiàn)問題，和幼兒討論解決。

(3)出示化妝品，調(diào)動幼兒裝扮自己繼續(xù)游戲的激情。

幼兒對著鏡子自主化妝。

化妝舞會。師生隨音樂即興互動表演與游戲。

第三篇：幼兒園大班音樂活動《熱情的非洲》教案[范文]

幼兒園大班音樂活動《熱情的非洲》

本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請加扣扣：一零一四四八二八四一

◆材料準(zhǔn)備

1、非洲人舞蹈視頻

2、游戲伴奏音樂：《熱情的非洲》《獅子王》等

3、少量化妝品

◆游戲玩法建議

l、朋友互動部分：當(dāng)朋友主動熱情地打招呼時，要學(xué)會用同樣的方式回應(yīng)朋友。

2、游戲部分：能在大圈上跟節(jié)奏做邀請游戲。

二、教學(xué)活動建議 【活動目標(biāo)】

1、感受非洲音樂熱情、奔放、自由的特點，樂意隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)其特點。

2、在老師的帶動下，以“逐步推進(jìn)”的方法，設(shè)計并掌握“邀請式音樂游戲”的基本規(guī)則和玩法，并在與同伴的反復(fù)游戲過程中完善游戲規(guī)則。

3、從邀請式音樂游戲中，體驗與他人交流的快樂，愿意主動大方地邀請他人參與游戲。

【活動過程】

1、律動導(dǎo)入《獅子王》

2、引入主題

(1)介紹非洲，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。

(2)觀看視頻，初步感受非洲音樂與舞蹈的特點。

3、觀察、學(xué)習(xí)舞蹈的主要動作

(1)教師動作示范，引導(dǎo)幼兒觀察與模仿抬腿、聳肩、顫腿、點頭等動作。

(2)再次觀看視頻，并引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察動作要點，可隨視頻自由模仿。

(3)教師再次進(jìn)行動作示范，引導(dǎo)孩子加快速度及節(jié)奏練習(xí)。

(4)幼兒隨音樂分段練習(xí)舞蹈動作。

4、師生互動游戲

(1)引導(dǎo)幼兒討論非洲人特別的與人招呼的方式。

游戲：“打招呼”。重點引導(dǎo)幼兒用不同的聲音，不用的動作與同伴“打招呼”。

(2)師生隨音樂舞蹈第一遍，幼兒在音樂里感受游戲規(guī)則。師生共舞第二遍，教師觀察并及時發(fā)現(xiàn)問題，和幼兒討論解決。

(3)出示化妝品，調(diào)動幼兒裝扮自己繼續(xù)游戲的激情。

幼兒對著鏡子自主化妝。

化妝舞會。師生隨音樂即興互動表演與游戲。

第四篇：非洲教案

課題：走進(jìn)非洲——非洲音樂欣賞

年級：高中一年級 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過對非洲音樂文化的欣賞與介紹，讓學(xué)生感受非洲神秘的音樂文化色彩。

2.通過小組的創(chuàng)編活動，讓學(xué)生體驗非洲音樂的獨特節(jié)奏、了解其特點，并能進(jìn)行相應(yīng)的律動活動。

3.了解非洲音樂對美洲音樂所造成的深遠(yuǎn)影響，深刻理解“民族的才是世界的”。

教學(xué)難點：

一、正確把握節(jié)奏型以及力度的強弱變化。

二、激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，能即興表演。教學(xué)重點：非洲音樂的節(jié)奏特點。教具準(zhǔn)備：多媒體電腦、課件、鼓、鈴鼓。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、看舞蹈，讓學(xué)生去判斷屬于哪個國家、哪個洲風(fēng)格的舞蹈。

2、出示課題：走進(jìn)非洲。

3、看地圖，討論印象中的非洲,播放非洲風(fēng)光片。

二、新課教學(xué)

中非民歌《阿伊亞—非洲的靈感》 1，觀看馬塞族人演唱形式。

2，欣賞《阿伊亞—非洲的靈感》（采用先聽再講解的方式）

1）歌曲簡介：《阿伊亞—非洲的靈感》是由“黑色之音”演唱組演唱的一首中非民間歌謠。全曲沒有語義性歌詞，只有“嗨呀，嗨呀”一類的襯詞。表達(dá)了一種相互呼喚的情景。

2）欣賞。在欣賞的過程中思考它是屬于什么樣的演唱形式（無伴奏女聲三重唱）

3，根據(jù)已經(jīng)聽過的兩首非洲音樂，可得出它的一個特點——一人領(lǐng)唱，眾人應(yīng)和，為多聲部音樂。非洲鼓樂

1、欣賞一首原汁原味的樂曲，請大家仔細(xì)聽，感受一下這段樂曲的情緒是怎么樣的?

2、我們都知道，旋律是音樂最重要的表現(xiàn)手段?？蛇@兩首樂曲幾乎沒有旋律，請同學(xué)們想—想，這首樂曲的情緒是通過什么來表現(xiàn)的呢?——節(jié)奏。

3、最重要的節(jié)奏樂器----鼓。

4、觀看《廚房里的節(jié)奏》

5、分四小組配合打節(jié)奏片段，讓學(xué)生充分感受打擊樂的魅力。

6、每組選派代表，用打擊樂器為歌曲《阿伊呀》伴奏。非洲樂器的分類及特征

1、在許多的人的印象中，似乎都認(rèn)為非洲人只會演奏鼓，其實非洲樂器不僅種類繁多，其豐富的程度也十分令人驚訝。非洲的樂器按它的發(fā)聲原理也可分為四大類，分別是體鳴樂器、膜鳴樂器、氣鳴樂器和弦鳴樂器。

2、將所例的非洲樂器進(jìn)行正確的歸類。

老師為大家搜集了幾種非洲的傳統(tǒng)樂器，大家一起來猜一猜他們分別屬于哪一類樂器好嗎？

三、課堂小結(jié)

1，非洲音樂的作用。2，欣賞舞蹈《祭舞》 3，非洲音樂特點

四、教學(xué)拓展

1，非洲人民用他們特有的方式很好的保存了傳統(tǒng)音樂文化。不僅如此，他們對美洲的音樂也產(chǎn)生了非常深遠(yuǎn)的影響。

2,20世紀(jì)初，在美產(chǎn)生了本土的爵士樂，他是源于美國黑人音樂的基礎(chǔ)，JAZZ樂很快地便融入了美國社會的各個階層，它不但對美國音樂、對美洲音樂、也對世界音樂產(chǎn)生了重大的影響。

3，欣賞爵士樂。五，下課

1，"民族的才是世界的”。只有具有鮮明民族特點的藝術(shù)才能在世界文化寶庫里占據(jù)一席之地。

2，在音樂聲中走出教室

第五篇：走進(jìn)非洲教案

走進(jìn)非洲

教學(xué)內(nèi)容：

讓學(xué)生欣賞非洲舞蹈和音樂片段，使學(xué)生了解非洲舞蹈和音樂的特點，從中體驗非洲歌舞的節(jié)奏。感知非洲音樂對世界音樂的影響。教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：初步了解非洲音樂的概況，知道非洲音樂的作用。過程與方法：通過欣賞非洲舞蹈和音樂，讓學(xué)生體驗和感受非洲“鼓”和“舞”的藝術(shù)魅力。了解非洲歌舞特點。讓學(xué)生參與模仿非洲鼓樂的節(jié)奏，從中體會非洲音樂復(fù)雜多變的特點。情感態(tài)度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確審視非洲的音樂文化，了解非洲音樂對世界音樂的影響力，使學(xué)生了解世界音樂文化的多樣性。介紹非洲其他民族樂器。教學(xué)重難點：體會非洲舞蹈和音樂的特點、體驗音樂節(jié)奏。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 自制道具“鼓” 課時安排：1課時 教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

1、新課教學(xué)

（一）導(dǎo)入師：在今天這節(jié)課新課開始之前，首先請大家來欣賞一個動畫片段（播放《獅子王》電影片段）（通過極具非洲音樂特點的電影音樂和動畫視頻導(dǎo)入，引起同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣）

師：這段畫面來自哪部電影？有沒有同學(xué)知道？（生答，師小結(jié)）師：剛才同學(xué)們欣賞到的電影片段來自于動畫片《獅子王》?！丢{子王》講述了一個發(fā)生在非洲大草原上的故事，而剛才那段電影配樂，也是極具非洲音樂特點的。今天這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)非洲，了解非洲音樂。（PPT出示標(biāo)題）

（二）認(rèn)識非洲（PPT）【設(shè)計意圖：明確本堂課非洲音樂的概念?！?/p>

師：我們平時所講的非洲呢，一般是指整個非洲大陸，在非洲北部，有世界上最大的沙漠（生答）撒哈拉大沙漠。撒哈拉以北的非洲，我們稱之為“北非”，而撒哈拉以南的非洲，又稱為“黑非洲”。由于北非與西亞相鄰，無論從歷史、民族、語言、宗教、還是從文化上講，北非與西亞的聯(lián)系都要比與黑非洲更為密切，因此，我們今天所講的非洲音樂，其實是指撒哈拉以南地區(qū)的黑人音樂。

（三）舞之語

（1）介紹非洲舞蹈舞蹈的功能【設(shè)計意圖：非洲的舞蹈最初起源于最原始的勞動生活，非洲人的舞蹈與生活勞動是分不開的，了解非洲舞蹈的特點，首先應(yīng)該明確舞蹈的功能】

師：在非洲，有著數(shù)十個國家，數(shù)百種語言和難以計數(shù)的族群和部落。由于眾多的部落和各種外來的影響，非洲的音樂文化既千差萬別，豐富多樣，又具有黑非洲民族音樂的共同特性，相互聯(lián)系而具有共同的傳統(tǒng)。

比如舞蹈。舞蹈是非洲人民最古老、最普遍、最主要的藝術(shù)表現(xiàn)形式，是非洲人民生活的一部分。非洲舞主要發(fā)源于原始部落的非洲勞動人民，是大家在勞動和休息時跳的舞蹈，是模仿勞動耕作的動作編排出來的。非洲人生活在廣袤的非洲草原，干旱、酷熱，讓非洲人民的勞動非常的艱苦，而舞蹈和音樂就是非洲人民為了緩解勞動的艱苦而用來調(diào)節(jié)身心的。在非洲，不論是歡度佳節(jié)，或是婚禮，甚至是葬禮，他們都要通宵達(dá)旦地跳舞。

（2）通過欣賞舞蹈視頻，總結(jié)非洲舞蹈特點【設(shè)計意圖：通過熟悉的演員的電影片段介紹舞蹈特點，能引起同學(xué)們的興趣，使同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)真欣賞。再加上有效設(shè)問，使同學(xué)在老師的引導(dǎo)下主動參與、歸納總結(jié)非洲舞蹈的特點?！?/p>

接下來，我邀請同學(xué)們欣賞一段舞蹈，并且一邊看一邊思考：畫面中舞者的表情、服飾、舞蹈動作以及舞蹈伴奏都有哪些特點。（播放視頻）師：欣賞過剛才的舞蹈片段，現(xiàn)在請同學(xué)們回答幾個問題。（PPT）（1）剛才那段舞蹈中，舞者的表情怎么樣？表現(xiàn)了什么場景？屬于哪種功能性的舞蹈？（生答，師提醒）（嚴(yán)肅、祭祀、禮儀性）

（2）服飾有什么特點？（衣著很少、上身赤裸、下身穿草裙、頭上還有動物羽毛作為裝飾。。）著裝一般是粗布裙子，也有獸皮裙和草裙，身上配羽毛和骨頭、貝殼等雕飾

（3）身上的服飾起了什么作用？（便于隱藏、驅(qū)趕野獸）

（4）舞蹈動作有什么特點？（動作夸張、氣勢壯觀、動作整齊劃一）（5）舞蹈伴奏有什么特點？（用鼓打擊出強烈的節(jié)奏作為舞蹈伴奏）師：現(xiàn)在，讓我們再次欣賞這段舞蹈，加深印象。（播放視頻）（PPT）

師：再次欣賞完這段非洲舞蹈，同學(xué)們能不能總結(jié)非洲舞蹈的一些特點？（PPT）首先是舞蹈動作的特點。（師引導(dǎo)，生答，師歸納：動作幅度大，頭、四肢，或是扭動、或是拍打身體，甚至可以說身體的每一個部位都在抖動。）他們的動作粗獷有力，感情熾烈，善于以夸張的形體動作抒發(fā)自己的感情。整個舞蹈其實壯觀、動作整齊。

再舞蹈伴奏上有什么特點？（師引導(dǎo)，生答，師歸納：在這段舞蹈中，有沒有什么樂器？平時我們看到的舞蹈，是用什么作為伴奏？鼓打擊出來的有沒有高低起伏的旋律？鼓敲擊出來的是什么？節(jié)奏。起了什么作用？伴奏的作用）強烈的節(jié)奏感是非洲黑人舞蹈音樂的突出特征之一。

其他元素：在這段舞蹈中，除了有整齊的動作，強烈的節(jié)奏，你們還聽到了什么？（師引導(dǎo)，生答，師歸納）（吶喊聲）在非洲舞蹈中，常常加入呼應(yīng)聲和吶喊聲來抒發(fā)自己的感情，增加氣氛。

（四）鼓之語

（1）介紹鼓的社會功能【設(shè)計意圖：介紹鼓在非洲的作用，有助于拓寬同學(xué)們的知識面】

師：在剛才的舞蹈片段中，都用到同一種伴奏樂器：鼓。在非洲，鼓是一種普遍流行的樂器，被稱為非洲傳統(tǒng)音樂之魂?？梢哉f，在非洲，鼓中有舞，舞中有鼓，他們是密不可分的。非洲鼓無論是制鼓的材料，形狀和演奏技巧，都具有自己的民族特色。在這里，我只給大家展示了其中很少的一部。在非洲，鼓的用途也是多種多樣的。（PPT）除了可用于音樂之外，有時還是民族、部落或宗教的象征，或者用來傳遞這種信息，也就是所謂的“會說話的鼓”。當(dāng)需要傳遞某個信息時，鼓手用不同的力度，敲擊鼓面的不同部分，發(fā)出各種不同的音響，加上急緩有別的節(jié)奏，形成了各種各樣的鼓點，作為一種信號語言，來傳遞各種信息。（自制道具示范）就像拍電報的密碼一樣。因為地理原因，在非洲非洲草原，人聲達(dá)不到傳遞訊息的效果，而鼓聲的穿透力很強，在清晨、傍晚比較安靜的時候，鼓聲可以傳到15公里以外。所以，他們都是用鼓來傳遞信息的。當(dāng)然，鼓聲還可以通知大家集會啊，抵御外敵等等的信息。（可以請同學(xué)嘗試）

（2）欣賞布隆迪圣鼓演奏的《鼓舞》【設(shè)計意圖：整體感受非洲鼓樂，由同學(xué)自己找出節(jié)奏型，并實踐】

接下來，我們來欣賞一段鼓樂《鼓舞》，是布隆迪的圣鼓演奏的。一邊聽一邊請大家思考這兩個問題，第一個問題是從音樂中你聽到了什么，你覺得表現(xiàn)的是什么場景，是在什么情況下演奏的？第二個問題是，你聽到了哪些節(jié)奏型？現(xiàn)在我們就來欣賞。同學(xué)們可以閉上眼睛欣賞。（播放音樂）

師：在剛才那段音樂中，同學(xué)么聽到了哪些聲音？鼓聲、人的叫喊聲，還有歌唱的聲音 那么這段音樂是在表現(xiàn)一個什么場景呢？（師引導(dǎo)，生答。布隆迪的圣鼓演奏的，圣鼓，“圣”，什么意思，在咱們中國，圣是什么意思？圣上，皇上，皇室。）這段音樂其實是布隆迪皇室加冕時的一段音樂（PPT）那么都聽到了哪些節(jié)奏型？有沒有同學(xué)可以示范一下？（先由同學(xué)自己舉例，最后由老師出示節(jié)奏，先集體練習(xí)，分聲部練習(xí)。）

（3）分段欣賞【設(shè)計意圖：分段欣賞，引導(dǎo)性地提問，讓同學(xué)們自己歸納總結(jié)非洲鼓樂的特點，并再次實踐節(jié)奏】

現(xiàn)在我們分段再聽聽看，鼓樂有什么特點。（PPT）（播放音頻）首先來聽聽看引子部分，一邊聽一邊思考，這段音樂中出現(xiàn)了哪些聲音？速度是快、慢、中速？而節(jié)奏上又有什么特點？（PPT）（生答，師引導(dǎo)：人的叫喊聲，我們可以聽到一個聲音在呼喊，接著就有一群人在回應(yīng)他一樣。這個情景有點像我們在第一段視頻中看到的一樣，并且，沒有固定的節(jié)奏，不像我們平時聽到的一些流行音樂中的說唱，一般都是有節(jié)奏地說唱）這部分音樂是用人聲在演繹的，是一個高聲長音的呼喚和齊聲的應(yīng)答。我們聽到的是不是這樣的？而且這個是非洲音樂中比較重要的一個特點。（PPT）自由的說話節(jié)奏并夾雜著納喊聲。

（PPT）接下來這一部分音樂，請同學(xué)們一邊聽一邊思考這些問題：這段音樂中又出現(xiàn)了哪些聲音？速度是快、慢、中速？而節(jié)奏上又有什么特點？（播放，師引導(dǎo)，這是一段很強烈的鼓聲，后部分夾雜著一點人聲。速度稍快并由變化。節(jié)奏感很強，剛才練習(xí)得那段節(jié)奏再不斷重復(fù)，又有一些變化。

（PPT）接下來這一部分，我有一個要求，請同學(xué)們小聲地跟著哼一下。只需要很小聲地哼一下就可以了。就像我們平時聽流行歌曲要學(xué)唱的時候一樣，也會先小聲地跟著哼去學(xué)。我們現(xiàn)在也就哼哼看，并且請大家思考屏幕上的幾個問題（播放）（師引導(dǎo)：剛才這段旋律，中，都出現(xiàn)了哪些聲音？鼓聲，歌唱聲。速度？中速。旋律上又什么特點？大家在演唱的時候困難嗎？會不會有這個音太高了，我唱不上去的感覺？在這個旋律當(dāng)中有沒有這種感覺？有沒有音高的問題？所以，非洲的音樂，音高嗎？另外我們平時在學(xué)一首流行歌曲的時候特別是有些長音部分，會覺得這個音轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，不太好學(xué)，剛才同學(xué)們在哼唱的時候會不會有這種感覺??？節(jié)奏出現(xiàn)了變化嗎？怎么變化的？反復(fù)聽

接下來是第三部分，同樣一邊聽一邊思考（播放）又是以鼓聲為主，并夾雜著吶喊聲，力度上有什么變化？比前面的部分都強了許多，表現(xiàn)了什么氛圍？所有鼓都加進(jìn)來一起演奏了？說明加冕儀式進(jìn)入到了最高潮的時候了，場面壯觀。

分段欣賞完布隆迪圣鼓演奏的《鼓舞》，現(xiàn)在我們在聆聽一次全曲，總結(jié)一下非洲音樂有什么特點?。浚≒PT）歌唱形式：音高、旋律、節(jié)奏。

（四）介紹非洲其他樂器（PPT）【設(shè)計意圖：拓展知識】 馬林巴、（五）非洲音樂對世界音樂的影響（PPT）【設(shè)計意圖：揭示非洲音樂對世界音樂的重大貢獻(xiàn)及藝術(shù)魅力之所在，引導(dǎo)學(xué)生用開放的心態(tài)，正確審視非洲音樂文化，使所學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步提升?！?/p>

非洲音樂作為非洲黑人的原創(chuàng)音樂具有自己獨特的風(fēng)格，因此也在歷史不斷發(fā)展的過程中影響了其他各地的音樂。

17—18世紀(jì)，大量的非洲黑人被迫移民至美洲為奴，他們帶來了他們的音樂及其他的文化元素，并與大量不同的歐洲音樂文化接觸，形成了一種音樂文化，對西方及其他地區(qū)各種音樂造成深遠(yuǎn)的影響。如爵士樂，HIP-POP，藍(lán)調(diào)音樂，包括街舞，都受到了非洲音樂文化的影響。接下來一起來欣賞。

（六）小結(jié)：

今天這堂課，我們欣賞了非洲的舞蹈和音樂片段，總結(jié)了非洲舞蹈和音樂的一部分特點，了解了部分非洲樂器。在非洲，有著難以計數(shù)的族群和部落，而音樂文化也是千差萬別但也相互聯(lián)系的，今天我們只是了解了其中很小的一部分。希望同學(xué)們能夠主動去了解其他民族的音樂文化，從而拓寬自己的視野。今天的課就到這里。下課

問題

1、想把《鼓舞》作為重點欣賞，并穿插節(jié)奏的實踐。有沒有需要在分段欣賞得時候，每一部分都分別練習(xí)典型節(jié)奏型

2、舞蹈那段，我只保留了一段舞蹈欣賞。想作為引出“鼓”的鋪墊。不知道合適不。

3、沒有找到很好得點，讓學(xué)生自己創(chuàng)編節(jié)奏。總覺得不好引入創(chuàng)編環(huán)節(jié)。

4、歸納的這些特點，不知道有沒有原則性的錯誤。

5、介紹的非洲其他樂器，最后介紹對世界音樂的影響部分，還沒有找到合適的視頻資料。所以沒有確定到底介紹哪些。