第一篇：赴南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園培訓(xùn)心得

赴南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園培訓(xùn)心得

烏審旗第四幼兒園

非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我從中受益匪淺，學(xué)到了很多實(shí)際性有用的知識(shí)，能夠應(yīng)用到我的實(shí)際工作當(dāng)中，南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園是一所年代悠久有著歷史文化的幼兒園，前身是1955年陳鶴琴先生倡導(dǎo)下創(chuàng)辦的南京師范學(xué)院附屬幼兒師范學(xué)校幼兒園，是一所承擔(dān)培育幼兒、提供幼師學(xué)生實(shí)習(xí)和進(jìn)行教育科研的幼兒園。1989年被江蘇省委命名為南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園。

我從進(jìn)園的時(shí)候就對(duì)這個(gè)幼兒園提前進(jìn)行了了解和認(rèn)識(shí)，幼兒園的教育理念是一切以幼兒發(fā)展為本。培養(yǎng)目標(biāo)是身心健康、興趣廣泛、個(gè)性活潑、習(xí)慣良好、思維活躍、主動(dòng)交往、有初步自主創(chuàng)新能力，基礎(chǔ)素質(zhì)和諧發(fā)展。加上朱園長(zhǎng)的簡(jiǎn)單介紹本園的情況，最經(jīng)典的一句話(huà)是只要在實(shí)幼上班的老師都很自豪。聽(tīng)了這句話(huà)我更加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我被分到了大三班，老師給我介紹了本班級(jí)的特色，以及他們的一日活動(dòng)，我認(rèn)真的觀察學(xué)習(xí)本班級(jí)的環(huán)創(chuàng)圖文結(jié)合的特色，及豐富多彩的一日活動(dòng)，班級(jí)中印象最深刻的是家長(zhǎng)帶來(lái)的美食，孩子們的自主參與，老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)和積極引導(dǎo)，從活動(dòng)中可以看出南京實(shí)驗(yàn)幼兒園老師的綜合素質(zhì)都很高，不論是專(zhuān)業(yè)能力還是業(yè)務(wù)水平都很優(yōu)秀，有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。從中感受到自己和別人的差距，也知道自己學(xué)習(xí)的東西有很多。區(qū)域活動(dòng)時(shí)以幼兒為主，幼兒自主游戲，教育教學(xué)是以幼兒興趣進(jìn)行活動(dòng)的，他們的課間操和我們的有些不同，讓幼兒了解學(xué)會(huì)各民族的舞蹈，如：新疆舞、傣族舞、蒙古族舞、朝鮮族舞等，幼兒對(duì)少數(shù)民族舞蹈很感興趣。很有幸我參與到了他們精彩的戶(hù)外游戲中，讓我也回到了童年的感覺(jué)，戶(hù)外的分區(qū)很多如：野外露營(yíng)、音樂(lè)一角、秘密小基地、公交車(chē)、過(guò)家家等特色游戲，戶(hù)外活動(dòng)中體現(xiàn)出幼兒做主。

我很榮幸聽(tīng)到了張教授的精彩講座，張教授給我們隆重的介紹了STEM的工作坊，分為四大模塊進(jìn)行了講解，一是U對(duì)科學(xué)教育中已有經(jīng)驗(yàn)的分享，二是TINERING活動(dòng)質(zhì)量（活動(dòng)一制作彈球的裝置，活動(dòng)二電路板，活動(dòng)三涂鴉裝置。）三是科學(xué)學(xué)習(xí)的難度（1主動(dòng)性和有意性。2問(wèn)題解決和批判性思考。3概念理解。4創(chuàng)造性和自我表達(dá)。5社會(huì)和情緒的投入。）四是科學(xué)和藝術(shù)中體驗(yàn)性活動(dòng)—鏈?zhǔn)椒磻?yīng)和分享交流對(duì)科學(xué)的新知識(shí)。聽(tīng)了張教授工作方面的故事讓我對(duì)科學(xué)有了新的知識(shí)。還參與到了幼兒園體育活動(dòng)的教研，可以使我們進(jìn)一步了解更多的有關(guān)幼兒體育活動(dòng)方面的知識(shí)，在組織幼兒體育活動(dòng)中，如何科學(xué)合理的安排整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，將直接影響到幼兒身體的發(fā)展和健康，影響到幼兒體育活動(dòng)成效。

總之，活到老，學(xué)到老。我會(huì)把所有學(xué)到的知識(shí)都落實(shí)到孩子們的身上，讓進(jìn)一步開(kāi)拓了視野，好好反思自己的教育管理行為，相信自己能學(xué)有所用，使孩子們終身受益，使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階。

第二篇：赴縣幼兒園學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得

赴縣幼兒園培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

2月13日我們一行三人去縣幼兒園進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，剛進(jìn)園學(xué)習(xí)時(shí)，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里學(xué)起，再看著幼兒園教師們輕輕松松的帶著小朋友們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)游戲，看著孩子們一張張開(kāi)心的笑臉，我深深地被感染著，同時(shí)使我更加認(rèn)識(shí)到去幼兒園學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到以前工作中和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面，在去縣幼兒園培訓(xùn)學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，雖然緊張、忙碌但很充實(shí)，而更多的是是收獲與感悟。

一、保育工作

除了每天早上接小朋友入園，晨檢、（一摸、二看、三檢、四問(wèn)）晨練、午檢、做好全日觀察記錄，下午配合主班老師送小朋友離園，離園前要檢查幼兒的著裝，幼兒離園后，保育老師要打掃活動(dòng)室，并關(guān)好室內(nèi)電源及門(mén)窗。按時(shí)提餐點(diǎn)，打餐點(diǎn)，按時(shí)打掃兩次室外衛(wèi)生，中午前20分鐘要隨著季節(jié)提前給幼兒休息室進(jìn)行升溫或開(kāi)窗通風(fēng)確保室內(nèi)空氣，溫度適宜幼兒午休，午休時(shí)哄幼兒睡覺(jué)，睡覺(jué)前要先讓幼兒入廁，再排隊(duì)入室休息，同時(shí)檢查幼兒身體狀況和午休常規(guī)檢查（發(fā)卡、皮筋等異物）以免幼兒睡覺(jué)時(shí)玩耍，出現(xiàn)不安全事故。午休期間要隨時(shí)檢查幼兒的睡姿，及身體狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。睡覺(jué)時(shí)幫助幼兒蓋好被子，起床后引導(dǎo)幼兒穿衣，疊被子，幫幼兒梳頭，然后組織幼兒入廁，喝水 做午間操。到戶(hù)外活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全，熱或冷時(shí)，提醒幼兒增減衣物，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)教幼兒認(rèn)識(shí)飯菜，提醒幼兒小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。餐前、點(diǎn)前組織幼兒洗手，并交給正確的洗手方法。

同時(shí)保育員還要整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜及杯架，容易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每天往杯架上放杯子時(shí)就要提前把杯架用消毒毛巾擦拭，幼兒每喝完一次水，杯子必先洗后還要進(jìn)行消毒；對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅、擦手毛巾都要定期用84消毒液進(jìn)行消毒清洗?；顒?dòng)室及休息室要用紫外線燈定時(shí)消毒和通風(fēng)，活動(dòng)室 ,灌水室的地板隨臟隨擦，避免地面有贓物和水使幼兒滑到。廁所地面要保持干凈同時(shí)也要按時(shí)消毒。要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情況，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，但是也要細(xì)心認(rèn)真，這樣才能做好保育工作，在保育方面，像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做。

我在學(xué)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友飯沒(méi)吃完，我就會(huì)去喂他，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?，他們不?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們，可事實(shí)并非如此，聽(tīng)班里的老師說(shuō)不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會(huì)的，做不了的，只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?，讓她們自己的事自己學(xué)著做，經(jīng)過(guò)幾天的觀察后我才認(rèn)識(shí)到我的行為后果的確就是會(huì)讓他們不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，雖然我的行為出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒、但結(jié)果是溺愛(ài)他們，經(jīng)過(guò)反省，我覺(jué)得教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)持的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都是發(fā)展和提高幼兒的能力。同時(shí)還不夠細(xì)心，沒(méi)有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，由于常換班，在每班與幼兒相處時(shí)間短，對(duì)幼

兒了解還不夠。

我從小班輪走到中班，了解到小班和中班階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他教師及其家長(zhǎng)的合作，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位

二、開(kāi)展豐富多彩的集中教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

除了做好保育外，我就跟隨老師，時(shí)刻關(guān)注他們的一言一行，看他們?cè)趺催M(jìn)行組織游戲，怎樣上課，怎樣帶孩子，到小二班和小一班時(shí)，我配合并參與到老師組織室內(nèi)室外游戲，了解如何組織游戲及注意事項(xiàng)。幼兒在園里，老師們通過(guò)各種豐富多彩室內(nèi)外的活動(dòng)，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽(tīng)老師講，跟同伴友好的說(shuō)話(huà)，幼兒園的老師她們是很注重集中活動(dòng)教育的。每個(gè)集中教育活動(dòng)都要認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動(dòng)中穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式簡(jiǎn)單的表達(dá)感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說(shuō)話(huà)，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。

三、家園工作

在幼兒園，家長(zhǎng)工作也非常地重要，我每到一個(gè)班就看見(jiàn)老師們虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求，進(jìn)行了妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)及時(shí)通告家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的充分信任。老師并做好相關(guān)的記錄資料。

四、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。

幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，室內(nèi)外進(jìn)行了美化和布置，老師每天都要對(duì)活動(dòng)室的每個(gè)角落進(jìn)行全面檢查，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn)；把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的筆等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制；對(duì)教室里物品的擺放，老師都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，教室里的區(qū)域角布置時(shí)先以幼兒的安全著想，在進(jìn)行富有童趣的內(nèi)容展示，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、行為習(xí)慣的培養(yǎng)

以前教學(xué)中我比較注重于對(duì)孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)及理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)孩子們的生活常規(guī)關(guān)注。這一次在幼兒園學(xué)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。中六班的王成虎老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如，中六班有兩位小朋友浪費(fèi)肥皂，王老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明幼兒園的肥皂是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。在幼兒園里像這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到我們是孩子的老師，同時(shí)孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面。使我更懂得了理解、喜歡孩子，要有很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我學(xué)習(xí)和努力的方向，在這段時(shí)間里嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在以前教學(xué)歷程里所學(xué)不到的。這次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。也更明白自己缺乏一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這就更有待于自己加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)及素質(zhì)訓(xùn)練，虛心的去請(qǐng)教別人，吸取他們身上的優(yōu)點(diǎn)，去提升自己的綜合能力。

最后我很感謝幼兒園老師們把我當(dāng)朋友一樣，她們教會(huì)我很多以前不知道的東西，但更要感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

黃清艷

2012年5月15日

第三篇：赴北師大實(shí)驗(yàn)幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)

赴北師大實(shí)驗(yàn)幼兒園培訓(xùn)心得體會(huì)

四川省綿陽(yáng)市子云幼兒園

劉艷

2014年9月22日，伴隨著微涼的秋風(fēng)，我與我園的其他3位同事一起來(lái)到了北師大實(shí)驗(yàn)幼兒園，當(dāng)走進(jìn)校園的那一剎那便被這百年老園的文化氣息所吸引，首先是那溫暖的園所，書(shū)香的校園，其次是積極奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)和健康向上、活波歡樂(lè)的幼兒，每一幕幕，小小細(xì)節(jié)，雖然只有短短的5天時(shí)間，都讓我十分感動(dòng)，讓我對(duì)這所國(guó)家級(jí)示范園心生無(wú)限的崇敬。通過(guò)園領(lǐng)導(dǎo)的介紹、參觀校園環(huán)境、教室的情境創(chuàng)設(shè)、觀摩一日活動(dòng)、參與教研活動(dòng)、專(zhuān)家講座等活動(dòng)，細(xì)致的了解到北師大幼兒園整體的日常工作，在整個(gè)過(guò)程中受益匪淺，以下分別從一下環(huán)節(jié)具體淺談我的所見(jiàn)、所思、所想：

一、聆聽(tīng)專(zhuān)題講座《創(chuàng)設(shè)以?xún)和癁楸镜挠變簣@環(huán)境》

鞠亮老師首先向我們闡述了環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒發(fā)展的重要性，“以?xún)和癁楸尽钡挠變簣@環(huán)境的提出，創(chuàng)設(shè)的思路，以及如何創(chuàng)設(shè)“以?xún)和癁楸尽钡沫h(huán)境，鞠老師通過(guò)國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)的證明環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。的確，在短短5天的觀摩學(xué)習(xí)中，我處處感受得到師大幼兒園是真正的做到了以?xún)和癁楸尽?/p>

二、室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

走進(jìn)教室，流連在北師大幼兒園各班級(jí)中，最大的感觸就是她們的墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)：最大限度地利用好墻壁，把平面和立體布置結(jié)合起來(lái)，形成一定的空間層次感，還為幼兒提供了自主的操作空間，真正做到

“尊重兒童、研究?jī)和⒋龠M(jìn)兒童主動(dòng)發(fā)展”。“以?xún)和癁楸尽钡慕逃龑?shí)踐，既培養(yǎng)了健康快樂(lè)、好奇探究、自主自信、有初步責(zé)任感，又兼顧到幼兒自由，有個(gè)性的發(fā)展特點(diǎn)。北師大幼兒園的老師們根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和教育要求，巧妙地規(guī)劃了各個(gè)區(qū)角，生活區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、語(yǔ)言區(qū)??區(qū)域角的設(shè)立將孩子的學(xué)習(xí)和愛(ài)好由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，活動(dòng)時(shí)孩子們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好到區(qū)域角內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)，充分滿(mǎn)足了孩子們的探究和活動(dòng)需求，促進(jìn)他們的潛能和個(gè)性充分發(fā)展，每一個(gè)角落都凝聚著老師的智慧和汗水。

三、良好的常規(guī)培養(yǎng)

通過(guò)進(jìn)不同層次的班級(jí)，感受最深的是孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成非常好，孩子在玩具架拿玩具玩，玩完后放回原處，在書(shū)柜拿書(shū)看，看完后放回原處，在室外騎自行車(chē)游戲時(shí)，很有秩序，不推不擠。睡覺(jué)時(shí)孩子們會(huì)將自己的衣服，褲子，鞋子脫下擺放好。起床后再自己穿好，教師組織活動(dòng)時(shí)孩子們井然有序，毫無(wú)紛亂、在整個(gè)一日活動(dòng)中沒(méi)有出現(xiàn)孩子擁擠、推搡、搶奪，也沒(méi)出現(xiàn)孩子亂放圖書(shū)玩具等現(xiàn)象。另外，幼兒園的輕聲教學(xué)特別好，孩子與教師、玩教具、同伴之間的交流互動(dòng)都很安靜，一切都是特別的祥和舒服的感覺(jué)，久而久之，孩子也會(huì)養(yǎng)成一種優(yōu)雅、文明的習(xí)慣。

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，我認(rèn)為有秩序、有規(guī)則的生活是幼兒園生活和教育的基本要求。養(yǎng)成教育既是德育的途徑，又是德育的重要目標(biāo)。幼兒教育是人生的起始階段，幼兒教育是終身教育的起點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)“三歲看大，七歲看老”，說(shuō)明在我們幼兒園的實(shí)踐工作中，對(duì)幼兒的教育而言，須注重孩子道德品質(zhì)的養(yǎng)成教育。

四、教研活動(dòng)

除了以上的幾點(diǎn)，我認(rèn)為讓我感受最深的是教研活動(dòng)，每個(gè)班半日活動(dòng)結(jié)束后都會(huì)在一起研討，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再共同商量討論解決的辦法，每一位老師都能?chē)@活動(dòng)積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，看法，想法。在整個(gè)教研活動(dòng)中，氣氛活躍，此次我們有幸參與了實(shí)驗(yàn)幼兒園老師的教研活動(dòng)，我們一行的老師也都各自發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，提出自己的疑惑，師大幼兒園的老師也非常耐心的為我們解答了疑惑，讓我們受益匪淺。

五、衛(wèi)生保健工作

師大幼兒園在很早以前就十分重視衛(wèi)生保健工作，隨著幾十年來(lái)的不斷創(chuàng)新和探索，衛(wèi)生保健更是有一套完整的保健制度，真真正正做到了幼兒園以保在先的教育，這一項(xiàng)是值得我們學(xué)習(xí)的。

六、專(zhuān)家講座

在師大幼兒園的最后一天由培訓(xùn)部的徐主任為我們深入細(xì)致的講了關(guān)于主題教育的設(shè)計(jì)，老師在設(shè)計(jì)主題時(shí)必須走進(jìn)孩子的內(nèi)心，找到孩子感興趣的點(diǎn)，再定主體框架，然后再研究?jī)?nèi)容，篩選合理的有意義的并符合幼兒需要的東西。徐主任以《蝌蚪與青蛙》這一主題為例，為我們一步一步的教授如何去制定一個(gè)有意義的主題教育。

通過(guò)這一次短暫的學(xué)習(xí)，使我受益頗多，重新認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)對(duì)于我們的重要性，這是一次有意義的學(xué)習(xí)，如果有機(jī)會(huì)，我希望再一次赴北師大實(shí)驗(yàn)幼兒園學(xué)習(xí)。

第四篇：實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)心得

廣西中醫(yī)藥科學(xué)實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)技術(shù)培訓(xùn)班

（第二期）培訓(xùn)心得

2013年7月22日至28日，本人有幸參加了由廣西中醫(yī)藥大學(xué)實(shí)驗(yàn)中心承辦的廣西中醫(yī)藥科學(xué)實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)技術(shù)培訓(xùn)班（第二期）。此次培訓(xùn)由廣西中醫(yī)藥大學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的教師們?yōu)榇蠹抑v解了實(shí)驗(yàn)室裝備項(xiàng)目的相關(guān)要求，以及管理實(shí)驗(yàn)室的基本方法，讓我受益匪淺。此次培訓(xùn)為期七天，現(xiàn)在淺談培訓(xùn)心得：

實(shí)驗(yàn)室管理培訓(xùn)的內(nèi)容由三大部分組成。第一部分是實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)范化，介紹實(shí)驗(yàn)室管理傳統(tǒng)的、基礎(chǔ)性的要求。第二部分介紹的是實(shí)驗(yàn)室管理的現(xiàn)代化的基本要求，以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。第三部分介紹實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)具備什么樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我認(rèn)為作為實(shí)驗(yàn)室中心主任，最重要的一點(diǎn)就是要規(guī)范地管理整個(gè)實(shí)驗(yàn)中心，建立科學(xué)的管理制度以及充分地應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室為課堂教學(xué)服務(wù)。

一、.教學(xué)儀器保管帳的管理

基本要點(diǎn)：建立帳頁(yè)、規(guī)范記帳、增減有據(jù)、帳物相符、保留老帳。教學(xué)儀器保管帳是實(shí)驗(yàn)室管理的最基本的環(huán)節(jié)。規(guī)范的教學(xué)儀器保管帳是我們做好實(shí)驗(yàn)室管理的基礎(chǔ)，記好教學(xué)儀器保管帳對(duì)保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的完成，對(duì)加強(qiáng)學(xué)校資產(chǎn)的管理具有重要作用。雖然都執(zhí)行教育部統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，雖然都是同一類(lèi)型的學(xué)校，但是各個(gè)學(xué)校的的教學(xué)儀器數(shù)量肯定不會(huì)一樣。通過(guò)教學(xué)儀器保管帳，我們可以知道實(shí)

驗(yàn)室有多少種教學(xué)儀器，各有多少件，從而了解教學(xué)儀器的配備狀況；可以判斷實(shí)驗(yàn)的分組數(shù)；可以核算出教學(xué)儀器的總金額，掌握學(xué)校資產(chǎn)情況；可以獲取其他許多有用信息，所以我們必須記好教學(xué)儀器保管帳。儀器的管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，儀器總是要有進(jìn)有出，記載這一動(dòng)態(tài)平衡過(guò)程的載體就是教學(xué)保管帳。包括建立帳頁(yè)、記帳要求、增減有據(jù)、帳物相符、老帳保存。這些是做好實(shí)驗(yàn)室管理的基本要求。

二、.教學(xué)儀器管理

包括儀器擺放，例如有些儀器可以放在實(shí)驗(yàn)室里，例如化學(xué)的試管架、方座支架等，生物的顯微鏡可以帶箱放在實(shí)驗(yàn)桌的下邊。物理實(shí)驗(yàn)室使用的方座支架由于使用頻率不高不應(yīng)放在實(shí)驗(yàn)桌上等。化學(xué)藥品要有專(zhuān)室存放，如果不能做到單室存放，也必須做到與其它類(lèi)儀器分柜存放。要避免象天平等金屬構(gòu)件較多的儀器被藥品腐蝕。

三、儀器說(shuō)明書(shū)裝訂成冊(cè)

任何一件儀器的正確使用都離不開(kāi)說(shuō)明書(shū)，即使儀器的使用方法現(xiàn)在弄明白了，隨著時(shí)間的推移，也可能忘記，為了保管好儀器，便于使用和查找，有必要分類(lèi)裝訂成冊(cè)保存。實(shí)驗(yàn)室里的儀器說(shuō)明書(shū)是需要長(zhǎng)久保存重要的資料。說(shuō)明書(shū)里介紹了該儀器可以完成那些實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)的方法和步驟，這些實(shí)驗(yàn)有時(shí)可能不是現(xiàn)行教材所要求必須完成的，但對(duì)于開(kāi)拓學(xué)生的思維和培養(yǎng)創(chuàng)新能力很有作用。說(shuō)明書(shū)所介紹的一些實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，課本或參考書(shū)書(shū)中沒(méi)有。說(shuō)明書(shū)介紹了儀器的保養(yǎng)方法。有些說(shuō)明書(shū)還畫(huà)有線路圖，寫(xiě)有技術(shù)指標(biāo)，有利于維修時(shí)的參考。

四、儀器的維護(hù)與保養(yǎng)

最基本的做法就是“六防”。防塵：就是要防止灰塵落到儀器的表面和內(nèi)部。防潮：就是防止潮濕空氣對(duì)儀器的損害。在較長(zhǎng)時(shí)間的潮氣的侵襲下，木制儀器可能變形；金屬儀器可能生銹；靜電儀器可能失效；蛀蟲(chóng)會(huì)加快繁殖；影響絕緣強(qiáng)度、電氣性能；造成弱電儀器的接觸不良。防潮的主要措施：降低濕度，提高溫度；加強(qiáng)自然通風(fēng)；放置干燥劑。防蛀：就是防止蛀蟲(chóng)對(duì)儀器的破壞。剝制標(biāo)本、木制儀器、掛圖等是防蛀的主要對(duì)象。防蛀的主要措施：放置防蛀藥品；對(duì)標(biāo)本室定期薰殺滅蟲(chóng)。防凍：就是防止冰凍對(duì)浸制標(biāo)本、化學(xué)藥品等液態(tài)儀器的損害。防凍主要措施：冬季采取保溫措施；保證環(huán)境溫度在安全線以上。防腐：就是防止化學(xué)試劑、水、含一定濃度酸堿的空氣對(duì)儀器的腐蝕，例如蓄電池、萬(wàn)用表（電池沒(méi)取出）。防腐的主要措施：中學(xué)試劑與儀器不能放在一室；保持空氣的流通。防銹：就是防止金屬制儀器或儀器的金屬部分生銹，例如方座支架，特別是一些在實(shí)驗(yàn)中要接觸到水的儀器，液體內(nèi)部壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)器、巴斯卡球等。防銹的主要措施：保持空氣的清潔和干燥；保持金屬部分的潔凈；涂凡士林油；實(shí)驗(yàn)結(jié)束立即擦拭。

在上實(shí)驗(yàn)課之前，我們教師應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，包括：制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備、指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)（使用、規(guī)程、習(xí)慣、安全、衛(wèi)生、環(huán)保）、實(shí)驗(yàn)結(jié)束及時(shí)檢查。同時(shí)要讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)室的制度。如：學(xué)生要按時(shí)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室,在指定座位坐好。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)要保持肅靜,嚴(yán)禁喧嘩打鬧。學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，未經(jīng)教

師允許不得動(dòng)用任何實(shí)驗(yàn)器材。學(xué)生應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容認(rèn)真檢查實(shí)驗(yàn)所需的儀器、藥品、器材是否齊全、完好，如有缺漏、損壞應(yīng)及時(shí)報(bào)告教師。注意實(shí)驗(yàn)安全，正確使用實(shí)驗(yàn)器材和防護(hù)用具，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，如發(fā)生意外事故必須及時(shí)報(bào)告教師。實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢液、固體廢物應(yīng)倒入指定的容器里，不得倒入下水道或隨意亂放。注意節(jié)約水電、藥品和實(shí)驗(yàn)材料，要愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，無(wú)故損壞應(yīng)照價(jià)賠償。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，必須拉開(kāi)電源、關(guān)閉水源、熄滅火源，經(jīng)檢查以后方可離開(kāi)。學(xué)生不得將實(shí)驗(yàn)室里的儀器、藥品、材料私自帶出。注意實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的個(gè)人衛(wèi)生，保持實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境衛(wèi)生，課后由值日人員徹底清掃。

作為一名中職學(xué)校的實(shí)驗(yàn)中心的主任以及兼任基護(hù)的實(shí)驗(yàn)員，我認(rèn)為應(yīng)該具備一些基本的素質(zhì)。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)員的素質(zhì)將直接影響教學(xué)儀器效益的發(fā)揮和實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的高低。

首先實(shí)驗(yàn)員必須熟悉中職基護(hù)等新課程的標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)要求。實(shí)驗(yàn)員在全部熟悉和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還必須對(duì)各專(zhuān)業(yè)的授課進(jìn)度做到心中有數(shù)，才能合理安排各年級(jí)的實(shí)驗(yàn)時(shí)間。對(duì)于各專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)，特別是難度較大、裝置較復(fù)雜或需時(shí)較長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該弄清有關(guān)反應(yīng)原理，明確實(shí)驗(yàn)裝置和操作的來(lái)龍去脈，才能在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程中把裝置、操作和試劑的處理等技術(shù)上的問(wèn)題正確的加以解決，以提高實(shí)驗(yàn)效果，還需要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，特別是試做失敗的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)找出失敗的原因并加以改正。對(duì)于不同的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該熟悉和掌握其有關(guān)注意事項(xiàng)及實(shí)驗(yàn)

成敗的關(guān)鍵，同時(shí)能獨(dú)立地解決實(shí)驗(yàn)中可能遇到的困難和問(wèn)題，能解釋實(shí)驗(yàn)中可能發(fā)生的異?，F(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)收集有關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和資料、建立各種檔案，如儀器設(shè)備的技術(shù)檔案、管理資料檔案、實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案、儀器維修檔案，并及時(shí)進(jìn)行試劑配方、操作程序、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)事故記錄等資料的收集、整理和保管工作。

其次實(shí)驗(yàn)員要求熟悉和掌握各種儀器的構(gòu)造原理、性能、用途和維修技術(shù)，同時(shí)要學(xué)會(huì)科學(xué)的管理方法。實(shí)驗(yàn)員對(duì)于儀器、藥品的分類(lèi)和編號(hào)方法，對(duì)于貯藏儀器、藥品的適宜環(huán)境和條件等要做到了然于心；對(duì)于儀器在使用過(guò)程中出現(xiàn)的異常技術(shù)狀態(tài)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患、及時(shí)處理。實(shí)驗(yàn)員要摸清儀器磨損、老化等規(guī)律，制訂教學(xué)儀器維修計(jì)劃和改造更新計(jì)劃，來(lái)了新儀器、新藥品要反復(fù)測(cè)驗(yàn)與演練，做到熟練操作、了解性能。

最后實(shí)驗(yàn)員必須具備一定的基本技能。如對(duì)于各種試劑的變質(zhì)現(xiàn)象的觀察及如何處理，各種試劑的不同濃度的溶液的配制技能和標(biāo)記的方法，玻璃管和橡膠塞的加工，儀器的連接、固定和拆卸，氣體的制取、收集、貯存和取用，物質(zhì)的提純、分離、鑒別和鑒定，離子的檢驗(yàn)等等一些基本實(shí)驗(yàn)技能都要求實(shí)驗(yàn)員掌握。

對(duì)于規(guī)范管理實(shí)驗(yàn)室我還有很多東西需要學(xué)習(xí)，相信通過(guò)不懈的努力，一定會(huì)把我們學(xué)校的實(shí)驗(yàn)中心管理得井井有條，為學(xué)校的教學(xué)工作向著更高更好的方向發(fā)展提供有力的支持與保障。

韓東紅

2014年1月17日

第五篇：赴德國(guó)培訓(xùn)心得

赴 德 國(guó) 參 加 焊 接 培 訓(xùn)

學(xué)習(xí)

心

得陳 會(huì) 1

章

赴德國(guó)參加焊接培訓(xùn)心得體會(huì)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持下，5月16日至7月25日，我有幸參加了賽德?tīng)柣饡?huì)在德國(guó)舉辦的焊接專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班，這也是賽會(huì)在德國(guó)舉辦的第二期焊接專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)班，培訓(xùn)期間進(jìn)行了系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和有針對(duì)性的實(shí)踐操作訓(xùn)練。在培訓(xùn)過(guò)程中，我抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課詳細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，按時(shí)完成各模塊作業(yè)，并注意觀察和收集資料，盡可能多地了解教育教學(xué)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、行業(yè)發(fā)展相關(guān)信息。為期六周的學(xué)習(xí)，使我在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、教學(xué)方法、教學(xué)手段運(yùn)用等方面獲得了極大提高。

這一切雖然與我個(gè)人的努力密不可分，但最重要的是學(xué)校給了我學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，賽德?tīng)柣饡?huì)為我們提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，德國(guó)手工業(yè)協(xié)會(huì)為我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)條件，因此，我要在此向?qū)W校、賽德?tīng)柣饡?huì)、德國(guó)手工業(yè)協(xié)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、教師以及所有參與這次培訓(xùn)的專(zhuān)家、學(xué)者和工作人員表示深深的感謝，并決心在今后的工作中用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會(huì)，為我國(guó)焊接專(zhuān)業(yè)職業(yè)教育貢獻(xiàn)自己的力量。

這是一次精心組織，內(nèi)容豐富，形式多樣，別開(kāi)生面同時(shí)又有真材實(shí)料的培訓(xùn)，是我人生中最難忘的經(jīng)歷之一，是我今后教學(xué)生涯的一筆寶貴財(cái)富，它具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

一、教學(xué)課程設(shè)置合理

此次培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)校在課程設(shè)置方面通過(guò)教學(xué)理論與方法、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能、企業(yè)參觀與實(shí)踐、考核與考證四個(gè)方面的內(nèi)容，全面系統(tǒng)地提升學(xué)員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)。

在教學(xué)理論與方法方面開(kāi)設(shè)了《教學(xué)理論與方法》課程，使我們對(duì)教育、教師、職業(yè)教育、職教思想、技能型人才、國(guó)際職業(yè)教育與我國(guó)職業(yè)教育現(xiàn)狀和發(fā)展方向、教育科研等方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)；在專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能方面開(kāi)設(shè)了《焊接概論》、《焊接方法與設(shè)備》、《焊接冶金與焊接性》、《焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)》、《釬焊》、《焊接檢驗(yàn)》等理論課程，并同步進(jìn)行了焊條電弧焊、亞弧焊、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊、金相試驗(yàn)、釬焊試驗(yàn)、焊接方法試驗(yàn)、焊接檢驗(yàn)試驗(yàn)等技能訓(xùn)練，讓我們由淺入深，從基礎(chǔ)到專(zhuān)業(yè)，系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了焊接專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能；在企業(yè)參觀與實(shí)踐活動(dòng)方面，主要安排了另一個(gè)技工培訓(xùn)學(xué)校、還有幸參觀了大眾汽車(chē)廠的生產(chǎn)線以及參觀了世界技能大賽，使我們對(duì)焊接技術(shù)在電力、家用電器、機(jī)械制造、軍工、航天等企業(yè)的應(yīng)用以及我國(guó)焊接技術(shù)的前沿研究狀況 2 有了對(duì)比；在考核與考證方面，安排了理論課程考試、操作知識(shí)和技能考試、焊接技師取證考試、結(jié)業(yè)論文、模擬教學(xué)等，讓我們對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行全面綜合運(yùn)用，使我們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)得以全面系統(tǒng)地提升。

二、理論教學(xué)系統(tǒng)全面

本次培訓(xùn)的理論課程涵蓋了焊接的基本概念、焊接機(jī)理、焊接方法分類(lèi)、焊接方法與焊接設(shè)備、焊接操作技術(shù)、焊接冶金、材料的焊接性、特種材料的焊接、焊接材料、焊接應(yīng)力與變形、焊接結(jié)構(gòu)強(qiáng)度、焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)、焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)的安全技術(shù)、焊接缺陷及其控制、焊接檢驗(yàn)等，幾乎包含了焊接專(zhuān)業(yè)理論的各個(gè)方面，具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性，使我們?nèi)嫦到y(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握了焊接專(zhuān)業(yè)的基本理論，為今后的焊接專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，任課教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，飽滿(mǎn)的工作熱情，樸實(shí)的工作作風(fēng)，開(kāi)闊的專(zhuān)業(yè)視野，扎實(shí)的理論素養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的文化底蘊(yùn)，以及言談舉止中流露出來(lái)的人格魅力，無(wú)不令人敬佩和折服。專(zhuān)家講授的《焊接概論》、《釬焊》、《焊接冶金》，《焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)》，《焊接方法與設(shè)備》、《焊接檢驗(yàn)》，《金屬材料的焊接性》等等，節(jié)節(jié)新穎，堂堂精彩，讓人印象深刻，欲罷不能。專(zhuān)家們不但給我們講授焊接專(zhuān)業(yè)理論，還帶我們做實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)，陪我們一起下廠參觀，熱情為我們作現(xiàn)場(chǎng)講解和演示，幫我們進(jìn)一步消化吸收理論知識(shí)，巴不得我們馬上個(gè)個(gè)都能成為焊接的行家里手。

三、技能訓(xùn)練真材實(shí)料

職業(yè)教育是技能型人才的搖籃，要想培養(yǎng)出高技能人才，不但實(shí)訓(xùn)課老師要有高超的實(shí)際操作技能，而且理論課老師也要有全面的操作知識(shí)和較高的操作技能，只有這樣，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)才能相得益彰，因此，在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，培訓(xùn)學(xué)校還積極主動(dòng)地為我們安排了180學(xué)時(shí)的焊接操作實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容不但有傳統(tǒng)的氣焊、氣割、焊條電弧焊、火焰釬焊，還有目前發(fā)展比較快的亞弧焊、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊、埋弧自動(dòng)焊等。可能是我們?cè)谧约簩W(xué)校實(shí)際操作機(jī)會(huì)比較少，操作技能比較低，想借此機(jī)會(huì)惡補(bǔ)一下的緣故，大家對(duì)實(shí)訓(xùn)的態(tài)度特別積極，總是早出晚歸，勤學(xué)苦練，不恥下問(wèn)，有的學(xué)員一個(gè)上午要燒掉幾十根焊條，幾塊試板，焊了又割，割了又焊，不亦樂(lè)乎，即使這樣，培訓(xùn)學(xué)校也毫不吝嗇，始終如一地支持我們實(shí)訓(xùn)。

六、溝通合作情深似海

參加這次培訓(xùn)的學(xué)員是來(lái)自國(guó)內(nèi)四個(gè)省的六名教學(xué)一線骨干教師，良好的溝通與合作精神是大家的共同特點(diǎn)，兩個(gè)月的共同學(xué)習(xí)和生活，不但使學(xué)員與教師之間，學(xué)員與工作人員之間，學(xué)員與培訓(xùn)單位之間建立了良好的感情和聯(lián)系，而且使學(xué)員與學(xué)員之間從了解、信任，到合作、互助，最終建立了寶貴而深厚的友誼，這對(duì)每一位學(xué)員來(lái)講都是一筆寶貴的財(cái)富。

在此期間弗洛而先生和譚玉梅女士親自到校考察，并對(duì)學(xué)校和此次培訓(xùn)的學(xué)員給了很高的評(píng)價(jià)，無(wú)論在教室、車(chē)間、實(shí)驗(yàn)室，還是在寢室、機(jī)房、互聯(lián)網(wǎng)，我們的溝通、交流、討論和合作都沒(méi)有停止，大家互通有無(wú)，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，從而使我們了解了各位同仁在焊接專(zhuān)業(yè)教學(xué)以及專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面的成功經(jīng)驗(yàn)和面臨的主要問(wèn)題，也獲得了兄弟院校很多教育教學(xué)管理方面的成功經(jīng)驗(yàn)，拓展了自己的專(zhuān)業(yè)視野！

總之，對(duì)于我們這個(gè)培訓(xùn)班的每位學(xué)員來(lái)講，通過(guò)這短短兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，既有觀念方面的洗禮，又有理論方面的提高，既有知識(shí)方面的積淀，又有技能方面的升華，既有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，又有師生情誼的收獲，可以肯定，這次培訓(xùn)使我們每位參訓(xùn)學(xué)員受益終生。

作為一名職教工作者，參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)固然重要，也能在業(yè)務(wù)方面取得巨大的進(jìn)步，但它不可能一勞永逸，因此，我要在取得既有成果的基礎(chǔ)上，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，在積極工作的同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)新理論、新技術(shù)、新知識(shí)、新技能，并將其運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程之中，不斷提升教學(xué)能力和教學(xué)效果，同時(shí)要與廣大教師攜手并肩，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，積極開(kāi)展交流合作，為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的高技能應(yīng)用型人才貢獻(xiàn)自己的力量。

希望今后還有機(jī)會(huì)參加各級(jí)各類(lèi)在職培訓(xùn)。

高臺(tái)縣職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

陳會(huì)章 2013年8月