第一篇：《甜津津的水》教案

活動目標：

1、說說各種水果味的水、嘗試用不同的顏色表現(xiàn)出來。

2、練習寶寶在杯子中水的輪廓線里均勻的涂色。

活動準備：蠟筆、桌布、范畫、有輪廓線的畫紙

活動過程：

一、出示范畫

1、小朋友、這是什么? 幼：飲料水

師：對、這是蘋果味的飲料水。

2、你們喜歡喝什么味的飲料水?

幼：橙子味、草莓味、檸檬味……

師總結：我聽到有很多種飲料水、橙子味、草莓味、檸檬味、西瓜味等。

二、師幼示范涂色

師：現(xiàn)在我想做一杯檸檬味的水、因為檸檬水會使人皮膚變白。

1、檸檬是什么顏色? 幼：黃色

2、我是應該先涂檸檬水還是先涂吸管呢?

幼：檸檬水、吸管

師：我們先涂吸管、這里吸管在前面、水在后面、所以先涂吸管。

師示范涂：要在黑線里面涂、吸管涂好再涂檸檬水。拿出黃色蠟筆、這樣用線來涂、涂的時候要用力均勻、這樣做出來的飲料水才好喝。

幼示范涂：現(xiàn)在老師請一位小朋友、大家看他做出來的飲料水是不是好喝。(幼操作)

師：他又沒有涂到杯子外面?幼：沒有

師：他這次做的飲料水有進步、我們一起表演他、棒棒棒、你真棒!

三、幼齊操作、師巡回指導并點評

師：小朋友飲料水要在杯子里面做哦、現(xiàn)在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊。(操作略)

第二篇：甜津津的河水 教案。

活動名稱：甜津津的河水

年齡段： 3-4歲 領域：小班綜合活動 人數(shù)：16 執(zhí)教者： 徐凡 教齡： 1年 地點： 多功能廳 時間： 2016-10-21 活動目標：

1、在看看、說說、唱唱跳跳過程中，知道好東西要與好朋友分享，激發(fā)幼兒交朋友的愿望。

2、知道糖在水里是可以溶化的。

活動準備：

1、課件《甜津津的的河水》PPT。錄音機，《唐老鴨有塊地》的音樂。

2、大的棒棒糖、玻璃盆、小杯子、碗、勺子、熱水等。

活動重難點：

3—5歲的孩子自我中心意識強，往往表現(xiàn)得很自私，分享在這一階段對他們而言是困難的。分享是學習與他人互動的重要內容，孩子并不是自發(fā)地懂得分享的道理的，需要引導和教育，尤其是很小的孩子，他們常常認為凡是他能得到的東西都是屬于他的，這其實是很自然的，而糖作為孩子們最喜歡的食品之一，通過一個小故事，以及小實驗，直觀地讓孩子們了解糖能融化使水變甜，激發(fā)孩子們愿意與同伴分享。與此同時，活動抓住使糖融化成水時的攪拌動作，鼓勵孩子聽著音樂用肢體進行表現(xiàn)，在快樂的活動中發(fā)揮創(chuàng)造、與人分享無疑是快樂的。

活動過程：

一、棒棒糖導入：

這是什么？它是什么味道的？（不同顏色有不同水果味）

二、觀看課件，聽故事：甜津津的河水

過渡：看是誰?。啃⌒芤灿懈舭籼??

故事演示：幼兒邊聽故事，邊看。

1、提問：小熊不知道水里的朋友在哪兒，有什么辦法可以讓水里的朋友嘗到棒棒糖的甜味呢？

2、追問：棒棒糖放在水里，水會（變得）怎么樣？——甜。

3、小結：糖放在水里會溶化的??水大概會變甜的。

三、跳舞的棒棒糖

1、我們也來試一試。（把棒棒糖放在水里）

棒棒糖溶化了嗎？我們一起叫它快溶化??（幼兒學說）。

2、怎么樣讓棒棒糖溶化得快點呢？（攪拌：這樣攪拌好像在跳舞一樣）。它一邊游一邊在唱歌呢！教師唱：“我有一根棒棒糖，咿呀咿呀吆；會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀吆”，棒棒糖一邊唱歌還會一邊跳舞呢！

3、我們教棒棒糖跳舞吧，棒棒糖在水里跳舞，就會溶化地快一些的。教師示范。

嘗嘗水變甜了嗎？沒有，再讓它跳個舞吧！誰也來教教它不一樣的動作。

四、甜甜的水

1、現(xiàn)在，你們覺得水變甜了嗎？你從哪兒看出來的？

2、你們想嘗嘗甜甜的水嗎？

3、師去每桌分糖水，分享甜甜的水。

4、觀看課件——水里的朋友都來啦??

5．講述故事最后一段，體驗小動物們的愉快情緒。

五、幼兒完整欣賞故事一遍。

六、分享活動。

你想和誰一起分享“甜津津的河水”呢？幼兒用一次性杯子請客人老師分享棒棒糖溶化成的甜甜的水，體驗分享的快樂。

附故事：

甜津津的河水

有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正準備要吃，一條小魚游過來了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。小魚問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛。”小魚游走了。小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小烏龜游過來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小烏龜問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙觚斢巫吡?。小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小螃蟹問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙◇π芬灿巫吡?。

河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周圍一個朋友也沒有，他覺得很孤單，他想：“要是身邊有朋友一起吃，大概會很熱鬧吧?”于是，他就喊了起來：“小魚，小魚?！毙◆~沒有來。他又叫：“小烏龜，小烏龜?！毙觚敍]有來。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹。”小螃蟹也沒有來，他覺得很難過?！霸趺崔k呢？怎么才能讓朋友們一起和我分享呢？”小熊想來想去，終于想出了一個好辦法，它把棒棒糖放進水里，不停的攪拌，棒棒糖融化了，小河里的水變成甜甜的啦，朋友們到哪里都能喝到甜津津的河水啦！

第三篇：甜津津的河水教案

活動目標：

1．理解故事內容，體驗角色的情感變化。

2．感受與大家分享是一件快樂的事情。

活動準備：

1．《甜津津的河水》故事圖片、貼片一套。背景音樂。

2．彩色大棒棒糖一根；透明的大水瓶一個；一次性杯子若干。

活動過程：

一、導入活動1．教師出示一根彩色的棒棒糖：這是什么？是什么味道的？（學習詞語：甜津津）2．小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖會發(fā)生一件什么有趣的事呢？

二、幼兒分段欣賞故事，體驗故事中小熊的心情變化1．教師邊操作圖片邊講述故事第一段。

2．提問：哪些動物游來了？小熊是怎么做的？怎么說的？

3．教師與幼兒討論：

（1）小熊明明在吃棒棒糖，可朋友們問他在干什么的時候他總說“沒干嘛”、“沒干嘛”，還把棒棒糖藏了起來，他為什么要把棒棒糖藏起來呢？

（2）小熊有點小氣，它的朋友們會喜歡它嗎？

4．講述故事第二段。提問：

（1）小熊呼喚小動物的時候，它們來了嗎？

（2）小熊一個人吃棒棒糖它會覺得開心嗎？為什么覺得不開心？

（3）小熊一個人吃棒棒糖非常孤單，它該怎么做呢？

（4）現(xiàn)在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么辦法可以使河里的朋友都能吃到這根棒棒呢？

6．講述故事最后一段，體驗小動物們的愉快情緒。

三、幼兒完整欣賞故事一遍。

四、分享活動。

1．老師也想請小朋友們一起分享甜津津的水，（把棒棒糖放進透明瓶里攪拌）觀察瓶里慢慢溶化的棒棒糖。瓶里的水變甜了嗎？（放音樂，請1-2名幼兒上來幫忙攪拌）。

2．你想和誰一起分享“甜津津的河水”呢？幼兒用一次性杯子分享棒棒糖溶化成的甜甜的水，體驗分享的快樂。

附故事：

甜津津的河水有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正準備要吃，一條小魚游過來了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。小魚問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛。”小魚游走了。

小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小烏龜游過來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小烏龜問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙觚斢巫吡?。

小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小螃蟹問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙◇π芬灿巫吡?。

河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周圍一個朋友也沒有，他覺得很孤單，他想：“要是身邊有朋友一起吃，大概會很熱鬧吧?”于是，他就喊了起來：“小魚，小魚?！毙◆~沒有來。他又叫：“小烏龜，小烏龜?！毙觚敍]有來。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹?！毙◇π芬矝]有來，他覺得很難過。

“怎么辦呢？怎么才能讓朋友們一起和我分享呢？”小熊想來想去，終于想出了一個好辦法，它把棒棒糖放進水里，不停的攪拌，棒棒糖融化了，小河里的水變成甜甜的啦，朋友們到哪里都能喝到甜津津的河水啦！

第四篇：甜津津的河水教案

甜津津的河水

活動目標：

1．理解故事內容，體驗角色的情感變化。

2．感受與大家分享是一件快樂的事情。

活動準備：

1．《甜津津的河水》故事PPT。背景音樂。

2．彩色大棒棒糖一根；透明的大水杯一個；一次性杯子若干。

活動過程：

一、導入活動

1．教師出示一根彩色的棒棒糖：？是什么味道的？這根甜甜的棒棒糖吃上去可能有什么的味道。引導幼兒根據(jù)顏色大膽猜測。

2．小熊也有一根甜津津的棒棒糖，它和棒棒糖有一個故事。

二、教師播放PPT講述故事，體驗故事中小熊的心情變化 1．有什么辦法可以讓河里的動物們都嘗到棒棒糖的甜味呢？引導幼兒大膽表述。

2．教師把棒棒糖放在水里，引導幼兒發(fā)現(xiàn)攪拌才能讓棒棒糖融化的更快。

3．引導幼兒創(chuàng)編棒棒糖跳舞的動作。4.一起分享甜甜的水。5．教師繼續(xù)講述故事結尾。讓幼兒懂得分享也是一件快樂的事。

三、分享活動：

“你想和誰一起分享“甜甜的水”呢？幼兒用一次性杯子風向棒棒糖融化成甜甜的時，體驗分享的快樂。

第五篇：06-小班語言《甜津津的河水》教案

設計意圖：

小班幼兒總是對好吃的食物特別感興趣，那些造型漂亮、形象卡通的零食對他們永遠有著無窮無盡的吸引力。因此，在《甜津津的河水》這一活動中，我充分利用了小班幼兒的這一特點，激發(fā)他們積極參與到活動中來。故事中，小熊和其他的動物就好像小朋友一樣，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到別人想吃自己的棒棒糖下意識的想把它藏起來，它們的每個想法、每個動作都與我們的小朋友無異，這更讓小朋友全情的投入到這個故事中。

活動目標：

1、通過欣賞故事，知道好東西要與好朋友分享，理解“分享”的含義。

2、學說故事中的語言，能大膽講述。

活動準備：

1、課件《甜津津的河水》PPT。

2、大棒棒糖一根，小棒棒糖若干。

活動過程：

一、棒棒糖導入，引起幼兒興趣。

1、師（以神秘的口吻）：寶貝們，你們看這是什么？（棒棒糖）它是什么形狀的呢？（圓圓的、圓形）

2、你們看一看這根棒棒糖，它還有很多漂亮的顏色呢！它有哪些顏色呢？（請幼兒說一說顏色）

3、師引導：你們說得真好！這根棒棒糖五顏六色的，你覺得吃在嘴里會有什么味道呢？（引導幼兒根據(jù)不同顏色說出不同的水果味）

4、小結：寶貝們說的好棒喲！棒棒糖不僅好看，還有不同的味道呢！

二、欣賞故事：《甜津津的河水》。

過渡：小熊也有一根這樣的棒棒糖，你們看！

故事演示（PPT1——PPT7）：教師講述故事

1、小熊在河邊做什么？它遇到了誰？

2、（幼兒說，教師出示相應的PPT圖片，根據(jù)幼兒說的動物引導他們學習對話）

3、小魚，螃蟹，小烏龜都游走了，小熊感到很孤單，他是怎樣喊的？（學習對話）

4、為什么小熊覺得很難過？（大家都沒有來）

5、一個人吃棒棒糖真孤單，一個朋友也沒有，真難過呀！寶貝們，你們有什么好辦法幫幫小熊嗎？（幼兒討論講述）

6、小結：你們真聰明，想到這么好的辦法，我們一起來看看好朋友們有沒有回來。

三、再次欣賞故事，嘗試表演。

1、演示PPT8至結束。

小熊真開心呀！好朋友們都吃到甜甜的棒棒糖了！

2、學習分享。

寶貝們，你們有了好東西會怎樣呢？（和朋友分享）

小結：分享就是好吃的一起吃，好玩的一起玩，好看的一起看。和朋友分享是件快樂的事哦！

3、師：這個故事還有一個好聽的名字，叫做《甜津津的河水》（幼兒重復）。我們一起來講講這個故事吧！

教師帶領幼兒講述故事（講到對話時鼓勵幼兒一起講述）

四、活動結束

師：寶貝們，這個故事告訴我們一個什么道理呢？（好東西要和朋友一起分享）我這里有一些棒棒糖，我們去和其他小朋友一起分享甜甜的味道吧！

故事：甜津津的河水

小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的棒棒糖。他來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一條小魚游來了。小熊趕緊把棒棒糖藏了起來。小魚問：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！毙◆~就游走了。

小熊拿出棒棒糖歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來，螃蟹問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛?！斌π肪陀巫吡恕?/p>

小熊拿出棒棒糖歡歡喜喜地正要吃，一只烏龜游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來，烏龜問：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說：“沒干嘛，沒干嘛。”小烏龜也游走了。

小熊拿出棒棒糖開始吃了起來，可是，周圍一個朋友也沒有，他感到很孤單，小熊想：“要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖，大概會很熱鬧吧？”于是，他就朝水里喊了起來：“小魚，小魚。”小魚沒有游來。他又喊：“小螃蟹，小螃蟹?！毙◇π窙]有來。他又喊：“小烏龜，小烏龜?！毙觚斠矝]有來，小熊覺得很難過。

他想“怎么能讓河里的朋友都嘗到棒棒糖的甜味呢？”小熊想出了一個好辦法，它把棒棒糖放進水里，不停地攪拌，棒棒糖溶化了，小河里的水變成甜甜的啦，朋友們到哪里都能喝到甜津津的河水啦！

小烏龜游來了，小螃蟹游來了，小魚游來了，他們一起對小熊說：“小熊小熊，謝謝你的甜津津的河水?！毙⌒苡行┎缓靡馑嫉匦α耍骸昂俸?，不用謝，不用謝，好東西就是要和大家一起分享的?！?/p>