第一篇：兒歌《傘兒傘兒撐起來》中班語言優(yōu)質(zhì)課教案

【活動目標(biāo)】

1、嘗試將日常生活中積累的經(jīng)驗(yàn)遷移到游戲活動當(dāng)中。

2、能根據(jù)物體的特征，按游戲進(jìn)行分類，并用語言表達(dá)自己的想法。

3、體驗(yàn)活動帶來的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1、草坪、辣椒、瓜子、糖果、檸檬、傘兒、太陽的圖片。

2、生活長長的、方方的、圓圓的物品。

【活動過程】

一、圖片導(dǎo)入，鋪墊兒歌

師：有一片非常熱鬧的草坪，我們來看一看都有誰？（出示圖片）

（辣椒、瓜子、檸檬、糖果）

師：那他們都是什么味道呢？（辣椒是辣辣的）

師：那我們叫它辣辣的朋友，（糖果是甜甜）

師：那我們叫它（甜甜的朋友）

師：他們在草坪上開心的做游戲，可是，突然，轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，怎么辦呢？怎么樣才能讓他們既能在草坪上玩游戲，又不會被雨淋濕呢？（傘兒、雨衣等）

師：我們來看一看是誰先來幫助他們了。（出示圖片）

（傘兒）

師：傘兒還要和他們做游戲呢，聽聽傘兒是怎么說的師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，甜甜的朋友請進(jìn)來，傘兒請那個(gè)朋友進(jìn)來了?。?/p>

幼：糖果

師：再來聽一聽，轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，辣辣的朋友請進(jìn)來，傘兒請那個(gè)朋友進(jìn)來了啊？

幼：辣椒

師：這次，小朋友和傘兒一起說，好不好？轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，香香的朋友請進(jìn)來，（依次進(jìn)行）

師：太陽出來了，傘兒收起來。

二、分角色進(jìn)行游戲，穩(wěn)固兒歌

師：現(xiàn)在老師，要變變變，把你、你、你變成辣椒，你們就是？（辣辣的朋友。把你、你、你、變成糖果，你們就是（甜甜的朋友）

師：好，我們來聽一聽傘兒是怎么說的師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，辣辣的朋友請進(jìn)來，依次進(jìn)行。

三、鏈接生活經(jīng)驗(yàn)，對物品進(jìn)行分類。

師：這么漂亮的草坪，還有很多朋友也想來玩游戲，我們來看一看，都有誰？（出示教具）

師：請小女生選一個(gè)你喜歡的朋友，請小男生選一個(gè)你喜歡的朋友。

師：可以看一看，摸一摸，它是什么形狀的，是長長的？還是圓圓的？還是方方的？

師：小朋友可以互相說一說

師：好了，老師請幾個(gè)孩子，到前邊來說一說，你手里的朋友是什么形狀的。

請個(gè)別幼兒示范說，并把話說完整，什么什么是什么的。

師：好，傘兒要和你們做游戲，聽一聽傘兒是怎么說的師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，方方的朋友請進(jìn)來，師：你們和老師一起說，好嗎？

師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，圓圓的朋友請進(jìn)來，最后，太陽出來了，傘兒收起來。

師：好了，把朋友們，輕輕的送回去把

四、拓展。遷移生活已有經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)散思維大膽想象。

師：那我們身邊還有什么東西是圓圓的，或是方方的，或是長長的呢？誰來說一說？

請個(gè)別幼兒自由說，提提示幼兒把話說完整，我是什么的什么。

師：聽聽看，這次傘兒說的是什么？

師：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了，傘兒傘兒撐起來，圓圓的朋友請進(jìn)來。

師：如果你能說出，你是圓圓的什么，你就可以到傘兒的下面了哦。

五、延伸

還可以說什么是長長的、軟軟的、甜甜的、等等。

第二篇：幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案――傘兒撐起來

幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案――傘兒撐起來

作者：龔 維 來源：《早期教育》2007.5 上傳時(shí)間：2013-12-02 教材和幼兒分析

游戲《傘兒撐起來》是在民間游戲《捉蜻蜓》的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化而來的，活動中將所出現(xiàn)的物體形象進(jìn)行擬人化設(shè)計(jì)．把幼兒帶進(jìn)一個(gè)互助友愛的童話世界．語言簡短而富有情趣，說起來朗朗上口．并可從中感受到生動的游戲趣味。帶給幼兒一種活潑美好的精神感受。中班年齡段的幼兒，正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期，有強(qiáng)烈的語言交往需求，而這一題材恰恰將生活中的經(jīng)驗(yàn)用孩子喜歡的游戲形式再現(xiàn)，通過情節(jié)類似、內(nèi)容不同的反復(fù)式活動結(jié)構(gòu)，給孩子清楚明了的記憶和想象因素，并通過給幼兒提供不斷操作和使用語．言進(jìn)行交流、游戲的機(jī)會，提高幼兒的語言運(yùn)用能力。

活動目標(biāo)’

1．嘗試將日常生活中積累的經(jīng)驗(yàn)遷移到游戲活動中。

2．能根據(jù)物體的特征，按游戲要求進(jìn)行分類、概括，并用語言表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備

背景草地、傘、辣椒、檸糠、糖果、瓜子圖各一?；顒舆^程 1．引出話題

草地上特別熱鬧．都有些誰呢?（糖果寶寶、檸檬寶寶、瓜子寶寶、辣椒寶寶)(反思：以擬人化的形象出現(xiàn)，孩子們?nèi)菀捉邮?，能將注意力一下子就集中到圖片上。)2．用短句分類概括

這些寶寶都是什么味道的?糖果寶寶的味道是甜甜的．我們叫他甜甜的朋友。剛才有甜甜的朋友、酸酸的朋友，還有什么朋友呢?(香香的朋友、辣辣的朋友)(反思：這一環(huán)節(jié)讓孩子結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)．說說相應(yīng)的味道．并用簡潔的語言概括．孩子們自然而然地模仿短句，語言朗朗上口。)3．幫助“朋友們”想辦法

突然，轟隆隆打雷了，嘩啦啦下雨了．朋友們快被淋濕了，怎么辦呢?有什么辦法既不被雨淋濕，又能在草地上玩?引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表自己的想法。

(反思：以“下雨了”為情境，請孩子幫朋友們想辦法，孩子們能積極根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的想法。)4．了解游戲規(guī)則

小朋友都有很多的好辦法，看一看．誰先幫忙了，出示“雨傘”。傘兒要．和他們做游戲呢!聽聽看，傘兒是怎么說的：“傘兒傘兒撐起來，酸酸的朋友請進(jìn)來。”雨傘請的是什么朋友?誰是酸酸的?傘兒說：“請進(jìn)來?！?以此類推，“香香的朋友”等)5．集體游戲

游戲：“轟隆隆，雷聲響。嘩啦啦，下雨了。傘兒傘兒撐起來，××的朋友請進(jìn)來?！弊詈笠黄鹫f：“太陽出來了，傘兒收起來?！?/p>

(反思：教師和孩子們一起合作、互動．在這樣的語言學(xué)習(xí)情境中，孩子游戲的欲望也就自發(fā)產(chǎn)生了。)6．用“手”做小傘分散游戲(反思：這一環(huán)節(jié)，孩子們自由結(jié)伴．相互商量角色的分配，進(jìn)一步感受到合作游戲的快樂，伴隨朗朗上口的兒歌、簡單的身體動作，孩子們在輕松的氛圍中快樂地游戲著，把活動推向高潮。)6．進(jìn)行遷移游戲。

現(xiàn)在又有一個(gè)新朋友，聽一聽是什么朋友?教師念兒歌：“轟隆隆，雷聲響。嘩啦啦，下雨了。傘兒傘兒撐起來，圓圓的朋友請進(jìn)來?！蔽艺埖氖鞘裁磁笥?什么東西是圓的?(隨幼兒的回答進(jìn)行游戲)小朋友想想看，除了圓圓的朋友，還有什么朋友?其實(shí)呀，生活中還有很多很多的朋友，課后我們?nèi)フ乙徽?，說一說，商量好誰做雨傘，誰做朋友。

(反思：孩子們熟悉游戲情節(jié)后，以圖形朋友為新的拓展對象。讓孩子們說說還有什么其他朋友?孩子們大膽思考，思維得到拓展)活動延伸

幼兒三三兩兩自由組合進(jìn)行拓展游戲?；顒釉u析

整個(gè)活動以日常教學(xué)中最樸素的教學(xué)手段――圖片演示導(dǎo)入，以孩子熟悉喜愛的擬人化形象展開，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、豐富，又切合他們生活經(jīng)驗(yàn)的語言學(xué)習(xí)情境，通過“自然學(xué)習(xí)模式”(示范、參與、練習(xí)、扮演角色、聯(lián)想表達(dá))來引導(dǎo)孩子聽、說，不斷激活思維．大膽表達(dá)，將傳統(tǒng)的“師傳生受”的語言教學(xué)過程變?yōu)榻處熀陀變汉献鲗W(xué)習(xí)的過程，使孩子想說、喜歡說、有機(jī)會說，從中體驗(yàn)語言交往的樂趣，拓展語言經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)語言發(fā)展。

第三篇：活動目標(biāo)傘兒傘兒 撐起來

幼兒園中班語言教案：傘兒撐起來

教材和幼兒分析

游戲《傘兒撐起來》是在民間游戲《捉蜻蜓》的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化而來的，活動中將所出現(xiàn)的物體形象進(jìn)行擬人化設(shè)計(jì)．把幼兒帶進(jìn)一個(gè)互助友愛的童話世界．語言簡短而富有情趣，說起來朗朗上口．并可從中感受到生動的游戲趣味。帶給幼兒一種活潑美好的精神感受。中班年齡段的幼兒，正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期，有強(qiáng)烈的語言交往需求，而這一題材恰恰將生活中的經(jīng)驗(yàn)用孩子喜歡的游戲形式再現(xiàn)，通過情節(jié)類似、內(nèi)容不同的反復(fù)式活動結(jié)構(gòu)，給孩子清楚明了的記憶和想象因素，并通過給幼兒提供不斷操作和使用語．言進(jìn)行交流、游戲的機(jī)會，提高幼兒的語言運(yùn)用能力。

活動目標(biāo)

1．嘗試將日常生活中積累的經(jīng)驗(yàn)遷移到游戲活動中。

2．能根據(jù)物體的特征，按游戲要求進(jìn)行分類、概括，并用語言表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：背景草地、傘、辣椒、檸糠、糖果、瓜子圖各一。

活動過程

1．引出話題

草地上特別熱鬧．都有些誰呢?（糖果寶寶、檸檬寶寶、瓜子寶寶、辣椒寶寶)(反思：以擬人化的形象出現(xiàn)，孩子們?nèi)菀捉邮?，能將注意力一下子就集中到圖片上。)

2．用短句分類概括

這些寶寶都是什么味道的?糖果寶寶的味道是甜甜的．我們叫他甜甜的朋友。剛才有甜甜的朋友、酸酸的朋友，還有什么朋友呢?(香香的朋友、辣辣的朋友)

(反思：這一環(huán)節(jié)讓孩子結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)．說說相應(yīng)的味道．并用簡潔的語言概括．孩子們自然而然地模仿短句，語言朗朗上口。)

3．幫助“朋友們”想辦法

突然，轟隆隆打雷了，嘩啦啦下雨了．朋友們快被淋濕了，怎么辦呢?有什么辦法既不被雨淋濕，又能在草地上玩?引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表自己的想法。

(反思：以“下雨了”為情境，請孩子幫朋友們想辦法，孩子們能積極根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的想法。)

4．了解游戲規(guī)則

小朋友都有很多的好辦法，看一看．誰先幫忙了，出示“雨傘”。傘兒要．和他們做游戲呢!聽聽看，傘兒是怎么說的：“傘兒傘兒撐起來，酸酸的朋友請進(jìn)來。”雨傘請的是什么朋友?誰是酸酸的?傘兒說：“請進(jìn)來?！?以此類推，“香香的朋友”等)

5．集體游戲

游戲：“轟隆隆，雷聲響。嘩啦啦，下雨了。傘兒傘兒撐起來，××的朋友請進(jìn)來?！弊詈笠黄鹫f：“太陽出來了，傘兒收起來?！?/p>

(反思：教師和孩子們一起合作、互動．在這樣的語言學(xué)習(xí)情境中，孩子游戲的欲望也就自發(fā)產(chǎn)生了。)

6．用“手”做小傘分散游戲

(反思：這一環(huán)節(jié)，孩子們自由結(jié)伴．相互商量角色的分配，進(jìn)一步感受到合作游戲的快樂，伴隨朗朗上口的兒歌、簡單的身體動作，孩子們在輕松的氛圍中快樂地游戲著，把活動推向高潮。)

6．進(jìn)行遷移游戲。

現(xiàn)在又有一個(gè)新朋友，聽一聽是什么朋友?教師念兒歌：“轟隆隆，雷聲響。嘩啦啦，下雨了。傘兒傘兒撐起來，圓圓的朋友請進(jìn)來?！蔽艺埖氖鞘裁磁笥?什么東西是圓的?(隨幼兒的回答進(jìn)行游戲)

小朋友想想看，除了圓圓的朋友，還有什么朋友?其實(shí)呀，生活中還有很多很多的朋友，課后我們?nèi)フ乙徽遥f一說，商量好誰做雨傘，誰做朋友。

(反思：孩子們熟悉游戲情節(jié)后，以圖形朋友為新的拓展對象。讓孩子們說說還有什么其他朋友?孩子們大膽思考，思維得到拓展)

活動延伸

幼兒三三兩兩自由組合進(jìn)行拓展游戲。

第四篇：小班語言活動傘兒傘兒撐起來(陳改)

陳慧：

你好！以下紅筆是我更改的地方，不知你能不能看懂。若不明白，可以打電話問我。

另外，友情提示：

1.書寫教案時(shí)，大環(huán)節(jié)盡量用簡潔明了的話語表述。2.師、幼后面的內(nèi)容是你說的話，你具體看看。

3.歡迎你質(zhì)疑，你越質(zhì)疑說明你思考的越多，想的越深入。

4.因?yàn)槊總€(gè)人的表述習(xí)慣不同，你也可以把我的話變成自己的話來說，但話要盡量簡潔明了。課件更改說明：

1.第一個(gè)出示的傘（傘姐姐來幫忙）應(yīng)該是合攏的，更合理些，后面在撐開。2.傘不知能否做到慢慢撐開的感覺，讓幼兒能夠感覺有一個(gè)“撐”的動作，你可以多設(shè)計(jì)幾個(gè)動作，例如：合攏——微合攏——半合攏——全打開。3.小動物的排版有點(diǎn)雜亂，讓人眼花，不清晰。你能否重新排版一下。4.只要有傘的圖片，就應(yīng)該四周有雨點(diǎn)，更真實(shí)些。5.最后完整念兒歌的圖片，也應(yīng)該有傘慢慢撐開的動作。

武昌區(qū)電教優(yōu)質(zhì)課評比活動方案

活動時(shí)間：2014.11.6 活動領(lǐng)域：語言

活動名稱：兒歌《傘兒傘兒撐起來》 適宜年齡：3—4歲 執(zhí)教教師：陳慧 活動目標(biāo)：

1.喜歡念兒歌，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。（體驗(yàn)與同伴一起邊游戲邊念兒歌的快樂。）

2.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌《傘兒傘兒撐起來》。3.能看圖片完整地念兒歌?；顒訙?zhǔn)備： 知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備： 1.幼兒已初步了解動物的行走方式。

2.幼兒有過根據(jù)動物行走動作分類游戲的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：

教師：1.制作《傘兒傘兒撐起來》的課件。

2.《小動物走路》的背景音樂。幼兒：會跳、飛、爬的小動物掛飾若干。環(huán)境準(zhǔn)備：

運(yùn)用課件創(chuàng)設(shè)森林的背景圖?；顒舆^程：

一、教師以動物去草地玩導(dǎo)入，引出話題。（情景導(dǎo)入：動物聚會。）

1.幼兒貼上帶有跳、飛、爬的小動物胸飾進(jìn)場。（幼兒自由扮演各種小動物參加動物聚會。）

導(dǎo)入語：今天森林里有一個(gè)動物聚會，小動物們讓我們一起去參加動物聚會吧！（放音樂，一體機(jī)上是森林的背景）小動物們，趕緊找個(gè)位子坐下來吧。2.將小動物們根據(jù)兒歌內(nèi)容分成跳、飛、爬三類動物的朋友。

師：小兔你剛才怎么進(jìn)來的？（跳著過來的）那還有誰是跳著進(jìn)來的（那還有哪個(gè)小動物也是跳著進(jìn)來的），那你們就（都）是“跳跳的朋友”，我們一起跳跳吧。師：小蝴蝶你剛才怎么進(jìn)來的？（飛過來的）那還有誰是飛進(jìn)來的（那還有哪個(gè)小動物也是飛著進(jìn)來的），那你們就（都）是“飛飛的朋友”，我們一起飛飛吧。師：小烏龜你剛才怎么進(jìn)來的？（爬過來的）那還有誰是爬進(jìn)來的（那還有哪個(gè)小動物也是爬著進(jìn)來的），那你們就（都）是“爬爬的朋友”，我們一起爬爬吧。

二、設(shè)置（創(chuàng)設(shè)）情景，學(xué)習(xí)兒歌。

1.教師導(dǎo)入：轟隆隆打雷了，嘩啦啦下雨了。哎呀！朋友們快被雨淋濕了怎么辦呢？（創(chuàng)設(shè)打雷、下雨的情景，學(xué)習(xí)兒歌第一句。）

師：聽是什么聲音？（打雷了）（轟隆轟隆打雷了)出示烏云下雨（下雨了），嘩啦嘩啦下雨了，哎呀，打雷了下雨了，小動物們快要被雨淋濕了怎么辦？（送小動物回家、用樹葉當(dāng)傘等）

2.在創(chuàng)設(shè)的情景中邊游戲邊學(xué)習(xí)兒歌。

（1）小朋友都有很多的好辦法，看一看誰來幫忙了？（運(yùn)用課件學(xué)習(xí)第二至四句兒歌句式：傘兒傘兒撐起來，××（跳跳、飛飛、爬爬）的朋友請進(jìn)來。）（出示“雨傘”）聽聽看傘兒是怎么說的。

教師引出兒歌句式：傘兒傘兒撐起來，跳跳的朋友請進(jìn)來。

師：小朋友都有很多的好辦法，看一看誰來幫忙了？（師：剛才你們都說出了很多的好辦法，讓我們一起看看到底是誰來幫助我們了？）（傘）聽聽傘兒姐姐說什么？（傘兒傘兒撐起來，跳跳的朋友請進(jìn)來）傘兒姐姐說了什么呢？（注意教師要引導(dǎo)扮演跳動物的幼兒邊念兒歌邊跳到傘下）看看跳跳的朋友都跳進(jìn)傘下了嗎？還有哪些朋友在外面呢？（飛飛的朋友、爬爬的朋友），現(xiàn)在我們是傘兒姐姐了，我們一起說傘兒傘兒撐起來，飛飛的朋友請進(jìn)來，看看飛飛的朋友都到傘下了嗎？還有哪些朋友在外面呢？（爬爬的朋友）我們一起說傘兒傘兒撐起來，爬爬的朋友請進(jìn)來，爬爬的朋友到傘下了嗎？小動物們都到傘下了，可真好?。ㄉ厦嬉欢卧捰悬c(diǎn)混亂，容易誤導(dǎo)幼兒，對于小班的幼兒可直接運(yùn)用傘姐姐的話引導(dǎo)。）

師：剛才跳跳的朋友都跳到傘下了，我們再來聽聽這次傘兒姐姐又會請誰呢？（操作課件，引出“傘兒傘兒撐起來，飛飛的朋友請進(jìn)來”。師：這次傘兒姐姐請的是誰？幼：飛飛的朋友。那下面就請飛飛的朋友邊念兒歌邊飛到傘下吧?。ㄅ赖膭游锓椒ㄍ?。）

過渡語：小動物們都到傘下來避雨了?？?！太陽出來了，天晴了，小動物們可以回到座位上休息一下了，下面我們一起來邊看圖片邊完整的欣賞一遍兒歌，小動物們可以跟著傘兒姐姐一起念喲！

（2）教師完整念兒歌。（運(yùn)用課件完整念一遍兒歌。）

（3）集體學(xué)習(xí)念兒歌：轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了。傘兒傘兒撐起來，跳跳的朋友請進(jìn)來。傘兒傘兒撐起來,飛飛的朋友請進(jìn)來，傘兒傘兒撐起來,爬爬的朋友請進(jìn)來。（運(yùn)用課件，幼兒再次在情景中邊游戲邊完整地念兒歌。）

三、活動結(jié)束。（情景結(jié)束：動物聚餐。）

帶領(lǐng)小朋友在戶外玩“傘兒傘兒撐起來的游戲”。（幼兒扮演小動物去參加動物聚餐的活動，離開活動室。）

師：今天小動物們聚在一起，不僅參加了動物聚會，還跟著傘兒姐姐學(xué)會念了一首《傘兒傘兒撐起來》的兒歌，開心嗎！幼：開心！師：玩了這么長時(shí)間，肚子都有點(diǎn)餓了，讓我們一起出去找找好吃的，去參加動物聚餐吧?。ǚ乓魳罚處煄ьI(lǐng)幼兒模仿小動物走路動作出活動室）延伸活動：

幼兒三三兩兩自由組合進(jìn)行拓展游戲，小朋友想想看，除了“跳跳”、“飛飛”、“爬爬”的朋友還有什么朋友可以和傘兒做游戲？我們一起玩“傘兒傘兒撐起來的游戲”。

1.繼續(xù)開展續(xù)編《傘兒傘兒撐起來》的兒歌。

2.根據(jù)兒歌內(nèi)容，在區(qū)域活動中開展《傘兒傘兒撐起來》的表演游戲。

附兒歌：《傘兒傘兒撐起來》 轟隆轟隆打雷了，嘩啦嘩啦下雨了。傘兒傘兒撐起來，跳跳的朋友請進(jìn)來。傘兒傘兒撐起來，飛飛的朋友請進(jìn)來。傘兒傘兒撐起來，爬爬的朋友請進(jìn)來。

第五篇：幼兒園中班語言教案： -傘(兒歌)

幼兒園中班語言教案：-傘（兒歌）

活動目標(biāo)：

1.理解并學(xué)說兒歌，知道為小動物們匹配最合適的傘。

2.想一想、說一說，嘗試仿編兒歌，發(fā)展口語表達(dá)能力。

3.愿意扮演角色，表演兒歌，體驗(yàn)互動游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

大樹、蘑菇、荷葉背景圖，與兒歌內(nèi)容有關(guān)的小動物標(biāo)記圖，與兒歌內(nèi)容相匹配的白板課件。

活動過程：

1.出示草地背景圖，引出三只小動物。

“今天天氣真好，小動物們出來玩了，瞧！誰來了？”（拖出小鳥）“來，小鳥出來飛一飛吧?！?/p>

“咦，這又是誰來了？”（點(diǎn)出螞蟻）“小螞蟻來爬一爬吧，再爬回小椅子?！保ㄓ變簩W(xué)小螞蟻爬）

“聽！是誰在叫？”（播放青蛙叫聲）“小青蛙跳一跳?！保c(diǎn)出青蛙）“瞧！調(diào)皮的小青蛙跳出來了，它們?nèi)齻€(gè)在草地上玩得可開心了。

2.為小動物找合適的傘擋雨，初步學(xué)習(xí)兒歌前半部分。（播放下雨的聲音，點(diǎn)擊畫面出現(xiàn)雨點(diǎn)）“哎呀，怎么了？”“雨越下越大，小動物該怎么辦呢”（幼兒為小動物想辦法）

“在圖上找找看，有什么可以給小動物們擋雨做傘呢？”（幼兒自由說，引出大樹是傘，蘑菇是傘，荷葉是傘）

“你們發(fā)現(xiàn)了這么多，那這些傘最合適哪個(gè)小動物呢？為什么？”

“好，那現(xiàn)在誰來送小動物們?nèi)ザ阌昴?？”（請三個(gè)幼兒在白板上操作將小動物送到合適的傘下躲雨，并問你想送哪個(gè)小動物去躲雨，你把它送到了什么傘下。）

“你們給小動物們找到了合適的傘，老師還把它編成一首兒歌呢！一起來聽一聽吧?！保ń處熇收b兒歌前面三句）

“剛才你聽到了什么？兒歌里的雨聲是怎么說的？”（幼兒模仿下雨聲）“老師今天還帶來了大樹傘、蘑菇傘、荷葉傘，你想表演哪個(gè)小動物，就躲到哪把傘下，老師來扮演嘩啦啦的雨，雨落到哪把傘上，躲在下面的小動物就一起來說說兒歌，好了，去吧。”

第二遍換角色表演，“還想玩一遍是吧？那你重新扮演另外一個(gè)小動物，并躲到合適的傘下面?！?/p>

3.猜一猜、想一想，利用連線游戲繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌后半部分。

（換花園背景圖）“剛才我們扮演的小鳥、小螞蟻、青蛙在草地上，還有些小動物在花園里，找一找花園里都有哪些小動物？”（用放大鏡找出小瓢蟲、小雞、烏龜、松鼠）“花園里也下著雨呢，那它們用什么做傘躲雨呢？請你想一想?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒自由說一說，可以用兒歌里的話說，說到雞媽媽的翅膀，老師可以當(dāng)翅膀，幼兒躲。）

（切換四個(gè)小動物及相應(yīng)傘的頁面）“剛才小朋友們?yōu)樾游镎业搅烁鞣N各樣的傘躲雨，老師這里也有一些傘，都有些什么傘呢？請你說說這些小動物最適合找哪一把傘躲雨呢？”（根據(jù)幼兒講述老師連線）（加掌聲）“啊，掌聲響起來了，看來我們小朋友都說對了?！?/p>

（切換畫面，小動物都躲到傘下）“看，小動物們都躲到傘下了，咦，小瓢蟲是怎么躲的呢？哦，它是鉆到花瓣下的，（強(qiáng)調(diào)動詞：鉆）那小雞呢？它撲進(jìn)媽媽的翅膀（請幼兒學(xué)撲的動作）還有誰來說說別的小動物？小烏龜是縮進(jìn)甲殼？還有哪個(gè)它翹起大尾巴做傘。來，做一個(gè)翹尾巴的動作。小朋友們說得真好，把你們剛才說的也編到兒歌里去?！?/p>

4.完整朗誦兒歌，并為兒歌取名字。

“那我們把兒歌前面的連起來完整地說一說吧?！保ó嬅媲袚Q為與兒歌對應(yīng)的圖片，前面是雨點(diǎn)，后面是小動物及相應(yīng)的傘）“我們一起來給兒歌取一個(gè)名字吧？” “你們想扮演小動物躲雨嗎？請你們來選一個(gè)小動物標(biāo)記貼在衣服上，都貼好了嗎？現(xiàn)在看這邊，兒歌說到哪個(gè)小動物，哪個(gè)小動物就站起來一邊說兒歌一邊表演。（兒歌表演兩遍）

5.結(jié)束活動。

（切換所有小動物在草地上玩的圖片）“咦，雨停了，小動物又可以出來玩了，讓我們跟著音樂一起跳起來。不過請你聽好了音樂，要是又下雨了，你得像小動物們一樣會躲雨哦。你是怎么躲雨？你們可以互相合作表演，我們來做把傘吧。我們再到外面去玩一玩?！?附兒歌：傘

嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥飛到大樹下，大樹是傘！

嘩啦嘩啦，下雨啦，小螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇是傘！

嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷葉是傘！

嘩啦嘩啦，下雨啦，小瓢蟲躲到花瓣下，花瓣是傘！

嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀，翅膀是傘！

嘩啦嘩啦，下雨啦，烏龜縮進(jìn)小甲殼，甲殼是傘！

嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠翹起大尾巴，尾巴是傘！